十二生肖謎語及答案參考3篇
十二生肖謎語及答案參考1
謎面：磚墻套土墻，土墻套磚墻，土墻里住狐狼，狐狼穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一生肖名）
謎底：鼠
謎面：土壁土門墻，子子孫孫做小偷，出門碰到白胡子老頭，嗚乎呀嗚乎。 （打一生肖名）
謎底：鼠
謎面：尖嘴尖牙齒，留著小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事。 （打一生肖名）
謎底：鼠
謎面：全身是寶，好吃青草，一生勤勞，從不驕傲。 （打一生肖名）
謎底：牛
謎面：兩把鐮刀尖打尖，兩把蒲扇扇兩邊，四把鐵錘前后打，一把掃帚掃兩邊。 （打一生肖名）
謎底：牛
謎面：身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。 （打一生肖名）
謎底：牛
謎面：身穿黃斑大皮襖，住在林中滿山跑，大吼一生山林動，報告大王來到了。 （打一生肖名）
謎底：虎
謎面：身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。 （打一生肖名）
謎底：虎
謎面：像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當(dāng)家。 （打一生肖名）
謎底：虎
謎面：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。 （打一生肖名）
謎底：兔
謎面：兩只耳朵長又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。 （打一生肖名）
謎底：兔
謎面：春夏秋冬穿皮襖，渾身像個棉花包，又會跑來又會跳。 （打一生肖名）
謎底：兔
謎面：一物生得奇，從來不露面，張牙舞爪氣勢強。 （打一生肖名）
謎底：龍
謎面：草中一根繩，彎彎曲曲行，猴子看見就躲開，青蛙看見沒性命。 （打一生肖名）
謎底：蛇
謎面：身子像條繩，趴在地上行，走路彎又彎，出口不留情。 （打一生肖名）
謎底：蛇
謎面：生在青山田野間，綠甲黃衣身上穿，雖然不是英雄將，渾身好像霸王鞭。 （打一生肖名）
謎底：蛇
謎面：四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。 （打一生肖名）
謎底：馬
謎面：有點像畫眉鳥 （打一生肖）
謎底：馬
解析：“馬”有了一“點”就像畫了眉的“鳥”。
謎面：一位白頭老太公，量得一升豆，隨吃隨漏。 （打一生肖名）
謎底：羊
十二生肖謎語及答案參考3篇擴展閱讀
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展1）
——十二生肖的謎語3篇
十二生肖的謎語1
鼠
鼠 —— 打一春秋人名 —— 孔子
甲子 —— 打一電視劇名 —— 《兩個第一》
測鼠 —— 打一詞牌名 —— 《卜算子》
浪子 —— 打一動物名 —— 水老鼠
子游 —— 打一《聊齋志異》篇名 —— 《鼠戲》
公子 —— 打一四字常用語 —— 稱雄一時
米老鼠 —— 打一字 —— 籽
籠中鼠 —— 打一字 —— 囝
白日鼠 —— 打一鳥名 —— 告天子
過街老鼠 —— 打一三字口語 —— 通路子
滅鼠為糧 —— 打一字 —— 桿
夜半無言 —— 打一古書名 —— 《子不語》
貓哭老鼠 —— 打一離合字 —— 非心悲
一時半刻 —— 打一字 —— 孩
子夜蛙嗚 —— 打一四字常用語 —— 鼓噪一時
老鼠過街人人喊打 —— 打二物理名詞 —— 消耗，共鳴
牛
牛 —— 打一郵政名詞 —— 收件人
一 —— 打二中藥名 —— 牛至，獨活
牲 —— 打二中藥名 —— 牽牛，獨活
牛牛 —— 打二戲劇行當(dāng)名 —— 凈，丑
牽 —— 打二影片名 —— 《大橋下面》，《借�！�
旦 —— 打一天文名詞 —— 牽牛星
文丑 —— 打一《聊齋志異》篇名 —— 《牛成章》
牧童 —— 打一京劇名 —— 《小放�！�
放牛娃 —— 打一詞牌名 —— 《丑奴兒》
一生巧安排 —— 打《水滸傳》一人名 —— 牛二
小丑的裝束 —— 打一服裝名 —— 牛仔服
丑化別人 —— 打一字 —— 牝
丑如八戒 —— 打三動物名 —— 牛，象，豬
不許說謊 —— 打一文化用品 —— 牛皮封
開口就吹牛 —— 打一六字俗語 —— 丑話說在前頭
牛犢橋上蹦 —— 打一成語 —— 跳梁小丑
虎
演 —— 打二浙江名勝名 —— 虎跑，西湖
嵐 —— 打一京劇名 —— 《飛虎山》
伏虎 —— 打一氣象用語 —— 夏季風(fēng)
虎白 —— 打一成語 —— 風(fēng)言風(fēng)語
伏虎 —— 打一魯迅作品 —— 《熱風(fēng)》
馬虎 —— 打一氣象用語 —— 午后有風(fēng)
虎妞 —— 打一《水許傳》諢名 —— 母大蟲
虎頭 —— 打一影片名 —— 《王中王》
虎皮 —— 打一服飾名 —— 風(fēng)衣
斑斕虎 —— 打一電視劇名 —— 《彩色的謎》
畫虎 —— 打一書法用語 —— 筆下生風(fēng)
雨寅 —— 打一體育用語 —— 并列第三
虎嘯天下 —— 打一電視劇名 —— 《風(fēng)雨同行》
寅吃卯糧 —— 打一四字常用語 —— 超前消費
當(dāng)眾制謎 —— 打一成語 —— 三人成虎
夜老虎 —— 打一字 —— 夤
*虎 —— 打一明代人名 —— 唐寅
虎虎有生氣 —— 打一四字口語 —— 風(fēng)風(fēng)火火
兔
數(shù)兔 —— 打一二字口語 —— 點卯
并列第四 —— 打一六字成語 —— 丁是丁，卯是卯
卯偶拾 —— 打一字 —— 菟
赤兔 —— 打一字 —— 馳
卯初亥末 —— 打一字 —— 負
狡兔三窟 —— 打一保險名詞 —— 生存保險
兔唇 —— 打一京劇名 —— 《三岔口》
說兔子 —— 打一離合字 —— 聊卯耳
盛暑卯月 —— 打一人體穴位名 —— 伏兔
守株待兔 —— 打一成語 —— 緣木求魚
龍
唇 —— 打一電影演員名 —— 方化
龍 —— 打一成語 —— 充耳不聞
娠 —— 打一影片名 —— 《龍女》
龍幣 —— 打一字 —— 賑
龍泉 —— 打一圍棋術(shù)語 —— *流
誕辰 —— 打一企業(yè)用語 —— 生產(chǎn)一條龍
葉公 —— 打一古動物名 —— 恐龍
龍圖 —— 打一美術(shù)名詞 —— *畫
皇后 —— 打一影片名 —— 《龍種》
龍虎將 —— 打一常用語 —— 風(fēng)云人物
龍的傳人 —— 打一書法家名 —— 黃苗子
擴建龍門 —— 打一國際詞 —— 發(fā)展*家
公主之戀 —— 打一影片名 —— 《龍女情》
徐庶走馬薦諸葛 —— 打一歌曲名 —— 《龍的傳人》
飛起玉龍三百萬 —— 打一節(jié)氣名 —— 大雪
蛇
圯 —— 打一三字俗語 —— 地頭蛇
汜 —— 打一京劇名 —— 《馬前潑水》
巴 —— 打一動物名 —— 眼鏡蛇
己巳 —— 打一體育名詞 —— 并列第六
許仙 —— 打一電視劇名 —— 《蛇郎》
蛇出洞 —— 打一漢字拼音字母 —— Q
筆走龍蛇 —— 打一美術(shù)名詞 —— 動物畫，寫生
山舞銀蛇 —— 打一東北地名 —— 長白山
把它集中一點 —— 打一字 —— 蛇
馬
驊 —— 打一成語 —— 走馬觀花
鄧 —— 打一詞牌名 —— 《駐馬聽》
脫韁 —— 打一體育項目名 —— 馬拉松
千里競馳 —— 打一外國地名 —— 馬賽
下馬觀花 —— 打一花卉名 —— 千里香
決勝千里 —— 打一建筑材料名 —— 馬賽克
兵部搬家 —— 打一西*名 —— 司馬遷
騎兵凱旋 —— 打一詞牌名 —— 《馬頭調(diào)》
顛鸞倒鳳 —— 打一戲劇名 —— 《女駙馬》
突擊完婚 —— 打一京劇名 —— 《馬上緣》
千里來相助 —— 打一東*名 —— 馬援
千里奔騰急 —— 打二物理名詞 —— **，加速度
端午在眉睫 —— 打一成語 —— 馬首是瞻
風(fēng)起即千里 —— 打一俗語 —— 馬虎
千里共嬋娟 —— 打一字 —— 媽
沸騰的草原 —— 打一豫劇名 —— 《人歡馬叫》
孤雁哀鳴斷續(xù)聲 —— 打一畫家名 —— 徐悲鴻
錦囊妙計斬魏延 —— 打一成語 —— 馬到成功
午后細看變了樣 —— 打一字 —— 騾
戎衣乍著試驊騷 —— 打一影片名 —— 《新兵馬強》
取君上駟與彼中駟 —— 打一《三國演義》人名 —— 馬超
上下分離，駕馭不了 —— 打一作家名 —— 馬加
羊
羔 —— 打一食品名 —— 燒羊尾
馬泉 —— 打一風(fēng)味食品名 —— 白水羊頭
羊味 —— 打一字 —— 氧
羊頭 —— 打一英文字母 —— V
未見面〔打一商品名(帶量〕 —— 羊皮一張
未復(fù)習(xí) —— 打一字 —— 翔
羊離群 —— 打一字 —— 君
放眼未來 —— 打一字 —— 著
羊吃青稞 —— 打一食品名 —— 味精
沒有口味 —— 打一字 —— 羊
鞍前馬后 —— 打一商品名 —— 羊皮
帶魚味鮮 —— 打一字 —— 羊
扶搖羊角 —— 打一小說名 —— 《旋風(fēng)》
燒羊尾一盤 —— 打一字 —— 蓋
未來世界何處去 —— 打一影片名 —— 《迷途的羔羊》
真心未露，坦然處之 —— 打一成語 —— 三陽開泰
猴
由 —— 打一動物名 —— 短尾猴
甲申 —— 打二中藥名 —— 當(dāng)歸，猴頭
屬猴 —— 打一春秋人名 —— 申生
申明 —— 打一小說名 —— 《上海的.早晨》
卷尾猴 —— 打一字 —— 電
齊天大圣 —— 打一中藥名 —— 猴頭
上海點心 —— 打一字 —— 呻
沐猴而冠 —— 打一字 —— 像
卷尾猴看戲 —— 打一文藝形式 —— 電視劇
雞
酉〔打一服裝名(帶量〕 —— 西裝一套
雞湯 —— 打一字 —— 酒
雄雞 —— 打一唐代人名 —— 司空曙
雞叫 —— 打一字 —— 酷
雞毛信 —— 打一文藝形式 —— 快書
殺雞取蛋 —— 打一成語 —— 因小失大
雞毛上天 —— 打一計量單位名 —— 毫升
子時報曉 —— 打一影片名 —— 《半夜雞叫》
晨雞報曉 —— 打一音樂名詞 —— 立體聲
聞雞起舞 —— 打一體育用語 —— 早操
半夜雞叫〔打一職務(wù)名(帶姓〕 —— 周干事
雞又飛走了 —— 打一字 —— 鳥
區(qū)區(qū)小事竟當(dāng)真 —— 打一影片名 —— 《雞毛信》
一唱雄雞天下白 —— 打一地質(zhì)名詞 —— 宇宙光
狗
伏 —— 打一四字口語 —— 狗仗人勢
瘋狗 —— 打一病名 —— 狂犬病
黑狗 —— 打一字 —— 默
狗咬狗 —— 打一成語 —— 犬牙交錯
狗脾氣 —— 打一字 —— 狄
狂犬吠日 —— 打一食品名 —— 熱狗
養(yǎng)狗防盜 —— 打一保險名詞 —— 家畜保險
一狗守洞口 —— 打一字 —— 突
組裝離合器 —— 打一字 —— 吹
一狗少有，身長四口 —— 打一字 —— 器
豬
豬嘴 —— 打一字 —— 咳
八戒娶媳婦 —— 打一小說名 —— 《豬的喜劇》
豬獻辭 —— 打一字 —— 該
豬進寶 —— 打一字 —— 賅
養(yǎng)豬專業(yè)戶 —— 打一字 —— 閡
八戒過火焰山 —— 打一菜肴名 —— 紅燒豬蹄
豬八戒開小差 —— 打一成語 —— 離經(jīng)叛道
十二生肖的謎語2
1、此物生來鬼活，誰見誰都吆喝；個頭數(shù)他最小，但卻排位大哥。
2、老實厚道，倔強脾氣，生在農(nóng)家，最能賣力。
3、都稱獸中王，目明聲洪亮；行在林谷中，臥在山石崗。
4、生來愛動靈巧，不食禽蟲吃草；黑白灰黃多色，最大特點膽小。
5、頭上長鹿角，蛇體披鱗袍；兩只銅鈴眼，肚下生鳳爪。
6、天生像根彎棍，口大吐著紅信；一對小圓賊眼，誰見誰都發(fā)瘆。
7、走時昂頭挺胸，跑起四蹄生風(fēng)；長馱新郎新娘，也馱文武官兵。
8、動物特靈，學(xué)啥啥行；與人之別，多根尾繩。
9、白天上山吃草，晚上回家倒嚼；自古為菜一道，懸崖陡壁可跑。
10、五更起床把它靠，待客桌上它遲到；公的頭上一團火，母的下蛋喔喔叫。
11、*養(yǎng)它搞偵破，百姓喂它是看家；天生同仁能共處，毛色多為黑白花。
12、大長嘴巴好拱地，排行老二西游記，臥下睡覺打呼嚕，走起路來喘粗氣。
十二生肖的謎語3
老鼠：嘴尖尾巴長，偷糧啃衣箱，白天洞里藏，夜里逞猖狂。
牛：兩彎新月長頭上，常常喜歡水中游，身體龐大毛灰黑，勞動是個好闖將。
老虎：山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。
兔子：紅紅眼睛穿皮襖，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，跑起路來跳呀跳。
龍：角似鹿、頭似馬；眼似兔、項似蛇；腹似蜃、鱗似魚；爪似鷹、掌似虎。
蛇：繩子約一米，花花又**，爬行伸舌頭，彎彎又曲曲。
馬：你坐它顯能，它行你不行，生來一張長哭臉，站著睡到大天明。
羊：身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自身毛。
猴：一身毛，四只手，坐著像人，走著像狗。
雞：頭頂大紅冠，身披金絲衫，生來好格斗，清晨愛叫嚷。
狗：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。
豬：耳朵肥大尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都是寶，還能天天造肥料。
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展2）
——十二生肖謎語及答案3篇
十二生肖謎語及答案1
1、圓圓耳朵長胡須，嘴巴尖尖一身灰，
白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。
謎語答案：鼠
2、身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，
叫聲哞哞哞，食物是青草。
謎語答案：牛
3、身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，
百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。
謎語答案：虎
4、長長耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，
走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
謎語答案：兔
5、騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，
長長胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。
謎語答案：龍
6、身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，
卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。
謎語答案：蛇
7、尾巴長長鬃毛飄，能拉車來愛奔跑，
走起路來噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。
謎語答案：馬
8、年紀(jì)輕輕資格老，長長胡須迎風(fēng)飄，
閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。
謎語答案：羊
9、長得像人又像狗，模仿人類有一手，
調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。
謎語答案：猴
10、身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，
雖然不是英雄將，叫得千門萬戶開。
謎語答案：雞。
11、生來本領(lǐng)強又大，會識人來會看家，
看見生人就想咬，看見主人搖尾巴
謎語答案：狗。
12、身體圓圓像水桶，嘴巴長長愛哼哼，
閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。
謎語答案：豬
十二生肖謎語及答案2
圓圓耳朵長胡須， 嘴巴尖尖一身灰，白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。
謎語答案：鼠
身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，叫聲哞哞哞，食物是青草。
謎語答案：牛
身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。
謎語答案：虎
長長耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
謎語答案：兔
騰云駕霧上青天 ， 呼風(fēng)喚雨在人間 ，長長胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。
謎語答案：龍
身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，卷卷曲曲盤樹上， 坐立行爬皆臥倒。
謎語答案：蛇
尾巴長長鬃毛飄 ， 能拉車來愛奔跑 ， 走起路來噠噠噠 ，幫助農(nóng)民立功勞。
謎語答案：馬
年紀(jì)輕輕資格老 ， 長長胡須迎風(fēng)飄，閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。
謎語答案：羊
長得像人又像狗 ，模仿人類有一手 調(diào)皮搗蛋愛吃桃 ，上樹爬桿逗人笑。
謎語答案：猴
身穿盔甲不用栽， 一朵芙蓉頭頂開 ，雖然不是英雄將 ， 叫得千門萬戶開
謎語答案：雞。
生來本領(lǐng)強又大，會識人來會看家 ，看見生人就想咬，看見主人搖尾巴
謎語答案：狗。
身體圓圓像水桶，嘴巴長長愛哼哼，閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。
謎語答案:豬
十二生肖謎語及答案3
謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。 (打一生肖名)
謎底：狗
謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。 (打一生肖名)
謎底：狗
謎面：有個鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。 (打一生肖名)
謎底：狗
謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。 (打一生肖名)
謎底：豬
謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會睡。 (打一生肖名)
謎底：豬
謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個圈。 (打一生肖名)
謎底：豬
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展3）
——十二生肖謎語3篇
十二生肖謎語1
1.圓圓耳朵長胡須，嘴巴尖尖一身灰，
白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。
謎語答案:鼠
2.身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，
叫聲哞哞哞，食物是青草。
謎語答案:牛
3.身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，
百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。
謎語答案:虎
4.長長耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，
走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
謎語答案:兔
5.騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，
長長胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。
謎語答案:龍
6.身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，
卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。
謎語答案:蛇
7.尾巴長長鬃毛飄，能拉車來愛奔跑，
走起路來噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。
謎語答案:馬
8.年紀(jì)輕輕資格老，長長胡須迎風(fēng)飄，
閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。
謎語答案:羊
9.長得像人又像狗，模仿人類有一手,
調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。
謎語答案:猴
10.身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，
雖然不是英雄將，叫得千門萬戶開.
謎語答案:雞。
11.生來本領(lǐng)強又大，會識人來會看家，
看見生人就想咬，看見主人搖尾巴
謎語答案:狗。
12.身體圓圓像水桶，嘴巴長長愛哼哼，
閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。
謎語答案:豬
十二生肖謎語2
謎面：年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(打一生肖名)
謎底：羊
謎面：穿白衣，愛吃草，唱起歌來咩咩叫。(打一生肖名)
謎底：羊
謎面：此公之后，必有奇才。(打一生肖)
謎底：猴
解析：“公侯伯子男”是*古代社會的**等級**之一，“公”爵之后是“侯”爵;“奇”字義為異常，“奇才”別解為“才”字變異，變成“犭”。
謎面：上肢下肢都是手，有時爬來有時走，走時很象一個人，爬時又象一條狗。(打一生肖名)
謎底：猴
謎面：生來四只腳，愛攀又愛跳，站坐都像人，渾身絨毛毛(打一生肖名)
謎底：猴
謎面：尖面小口，兩腳兩手，立著坐著像個人，伏著爬著像只狗。(打一生肖名)
謎底：猴子
謎面：頭上紅冠閃亮，身穿棉緞衣裳，每日黎明高唱，催你早早起床。(打一生肖名)
謎底：雞
謎面：一朵芙蓉頂上栽，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，唱得千門萬戶開。(打一生肖名)
謎底：雞
謎面：頭戴筆花，身穿繡花，先用嘴耜，后用鐵耙。(打一生肖名)
謎底：雞
十二生肖謎語3
謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：有個鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。(打一生肖名)
謎底：豬
謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會睡。(打一生肖名)
謎底：豬
謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個圈。(打一生肖名)
謎底：豬
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展4）
——十二生肖教案10篇
十二生肖教案1
教材分析：
十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著**民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛�！妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1. 正確認讀本課十七個生字，會寫文中六個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課后的《十二生肖歌》。
3. 了解課文內(nèi)容，能用自己的話講這個故事。
過程與方法：
1. 采用小組合作的方式鼓勵學(xué)生自主識字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高識字能力。
2. 通過多種形式的朗讀、講故事等方法，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，體會故事中的情趣。
情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生初步體會傳說故事中反映出的民俗文化和好惡感情，感受**傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
重難點分析：
l 識字教學(xué)仍是本課的教學(xué)重點之一，這一課要求認讀的生字比較多，教學(xué)中宜采取小組合作的形式完成識字任務(wù)，以調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
l 故事通俗易懂，教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書時間，讓他們在多種形式的朗讀中體會故事的情趣。另外，還要通過本課的學(xué)習(xí)將學(xué)生的語文學(xué)習(xí)向課外閱讀和生活拓展，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，領(lǐng)略民族文化的不朽魅力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生自備生字卡片，多**課件。
教學(xué)過程與設(shè)計說明：
教學(xué)過程 設(shè)計說明
第一課時
一、師生談話，激趣導(dǎo)入。
(一)學(xué)生交流課前了解的家人的屬相。
(二)提出問題：剛才大家談到這么多屬相，誰知道屬相一共有幾個，分別是什么?課件出示圖片
教師小結(jié)，激發(fā)興趣：*人的屬相有12個，分別以12種動物命名，也就是我們*時說的十二生肖，它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)文化，我們用一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢?這里邊還有一個有趣的故事。(板書課題)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(一)根據(jù)讀書提示，用自己喜歡的方式讀課文。
出示課件，提出讀書要求：
1.借助拼音熟讀課文，要求把句子讀正確、讀通順。
2. 圈出課文中的生字詞，讀一讀，用自己喜歡的方式記一記。
(二)小組合作讀書、互助識字。
在小組內(nèi)輪讀課文，互相評價，糾正同學(xué)讀錯的地方，提出需要改進的地方;
小組成員交流識字方法，識字有困難可以向同學(xué)請教識字方法。
小組成員互相抽讀生字卡片，檢查識字效果。
(三)班內(nèi)交流讀書、識字情況，教師指導(dǎo)識字。
1.指名分段朗讀課文，師生給予評價，對有困難的'同學(xué)進行針對性指導(dǎo)。
2.課件出示帶有生字的句子，指名朗讀。聯(lián)系上下文和生活實際理解 “款待、酒足飯飽、貪圖、赴宴、命名”等詞語的意思。
3. 課件出示生詞，小組競賽開火車認讀。
4. 課件出示“動物樂園大闖關(guān)”，認字、組詞，鞏固識字效果。
三、講述故事，了解課文內(nèi)容。
(一)再讀課文，與同桌交流自己讀懂了什么?
(二)指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生交流讀書感受，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
預(yù)設(shè)：
1.小老鼠很饞。指導(dǎo)讀好句子“住在萬獸園的小老鼠聞到香味，便喊來園里的動物一起……”，邊讀句子邊想象十二個小動物喝醉酒的情景。出示課件
2.王母娘娘非常嚴(yán)厲。引導(dǎo)學(xué)生從句子中體會。出示課件
3.了解十二生肖的來歷。引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段后半部分。
在交流過程中，要尊重學(xué)生對課文獨特的理解和感受，指導(dǎo)學(xué)生在有滋有味的朗讀中加深對課文的理解。
(三)出示課件，用自己的話講一講這個故事。
1.提出問題：想一想，怎樣才能把故事講得生動有趣?
2.結(jié)合學(xué)生的回答，進行方法指導(dǎo)，使學(xué)生注意以下幾個方面：
(1)按照故事發(fā)展的順序講。
(2)可以根據(jù)自己的想象為故事中的人物設(shè)計對話。
(3)講故事時加上動作、表情會更吸引聽眾。
3.先在小組里講故事，再在班里展示，可以小組合作表演故事，也可以一個人講故事。
十二生肖教案2
活動目標(biāo)：
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及**性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動過程：
一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
活動反思：
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會**思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的'效果，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生**的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是*與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖教案3
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動重難點：
1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、十二種動物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動過程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
**幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們**民族特有的一種，在我們*流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多**幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動畫《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動反思：
十二生肖是我們*傳**種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律�！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準(zhǔn)備。
十二生肖教案4
活動設(shè)計背景:
今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解*悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們**民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
教學(xué)重點、難點
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖**的寓意。
活動準(zhǔn)備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相
1、 出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)
2、**：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動：做小**，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.
二、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
**：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié)：一種動物**一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學(xué)反思
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小****其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
十二生肖教案5
活動目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、磁帶。
2、幼兒知道自己和家人的屬相。
3、幼兒知道那十二生肖。，并會按順序說出。
活動過程：
一、律動練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《**》；
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。
1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？
2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。
3、教師邊做動作邊用較慢的速度范唱，通過**幫助幼兒記憶歌詞。
教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么。有那些小動物在里面
4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。
教師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學(xué)唱部分、
1、跟隨音樂朗誦歌詞
教師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l唱
得最認真了（兩遍）
�。�1）教師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。
（2）教師：這首歌真還聽，我們來起個名字吧。叫什么名字好呢（引導(dǎo)
幼兒說出十二生肖
3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現(xiàn)。
教師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧。
看看誰學(xué)的最認真了
5、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
6、活動結(jié)束。
附：教學(xué)反思
音樂歌唱活動教學(xué)一直是我感覺較困難的，每次教學(xué)總發(fā)現(xiàn)過程設(shè)計模塊化較多，游戲趣味性不強，導(dǎo)致幼兒被動學(xué)習(xí)情況較多。一次備課的過程中從雜志上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)大班音樂《十二生肖》活動設(shè)計，剛好與本月主題相符，我便開始了這次模仿教學(xué)之旅。以下是我對此次教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)設(shè)計互動性和趣味性強。
首先最吸引我的就是本次活動的設(shè)計，與以往常規(guī)音樂教學(xué)的活動設(shè)計有很大不同。如活動開始以點兵點將的游戲方式，吸引幼兒關(guān)注歌曲的內(nèi)容，歌曲結(jié)束點到誰就請幼兒到臺前翻相應(yīng)的白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時非常安靜與專注。我在原教案的設(shè)計基礎(chǔ)上，利用電子白板設(shè)計成翻圖游戲，更加吸引幼兒的積極參與。
二、**與挑戰(zhàn)更加適合大班幼兒。
**與挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水*，這樣的游戲也深受孩子們的喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用**和富有挑戰(zhàn)的游戲，使得教學(xué)更加有效。整個活動流程分三步：“魔語” 說歌詞；“新魔語”唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進，孩子們在接手游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
縱觀整個活動過程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的***很集中，學(xué)唱歌曲不再是被動與枯燥的過程。在結(jié)束時，部分幼兒還嚷著要在玩一次，再唱一次等等。這與以往***不集中、不會唱的情況出現(xiàn)極大的反差。看來一節(jié)好的活動設(shè)計對于活動的效果有著決定性的作用。音樂教學(xué)過程中，也要關(guān)注活動設(shè)計的趣味性與幼兒的發(fā)展特點。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會積極主動的學(xué)習(xí)。
十二生肖教案6
一、活動目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解****歌曲獨特風(fēng)格。
二、活動準(zhǔn)備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
三、活動過程：
(一)、**導(dǎo)入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，**幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練**聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練**聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
現(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。
由于幼兒練**聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。
四、活動反思：
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，
采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的.春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡�；顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
十二生肖教案7
活動目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。
活動過程：
1、教師**，引出活動。
�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
�。�3）教師：以十二生肖**屬相是*特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為**，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、運用輪流的方式閱讀兒歌。
4、通過游戲了解十二生肖的順序。
�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5、啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6、韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
附兒歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，
六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會跑，
八是羊兒吃青草，
九是猴爬樹上笑，
十是公雞起得早，
十一是狗兒看門好，
十二是小豬來湊熱鬧。
十二生肖教案8
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱：《十二生肖歌》
二、聽：《母雞與公雞》
三、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏。
二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象。
三、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學(xué)難點：
唱準(zhǔn)× 0 × ∣節(jié)奏
教學(xué)用具：
鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多**課件。
課前問課：
《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。對于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調(diào)動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。
《母雞與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點，進而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入新課（**出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。
[
設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
二、讀兒歌：（**出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）
�。ㄒ唬┙處煼蹲x：鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂。
�。ǘ┬∨笥迅蠋熞黄鹩泄�(jié)奏地讀一讀。
�。ㄈ┬∨笥堰呑x邊表演。
[
設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！
�。ㄒ唬┓冻枨�，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；
�。ǘ┱埿∨笥炎约狠p聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；
�。ㄈ└蠋熡泄�(jié)奏地朗讀歌詞；
�。ㄋ模┬∨笥�，你覺得哪一句比較難讀？
�。ㄎ澹┪覀円黄饋砭氁痪殻簒 x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白。請把順序 排啊， 請把順序 排。
（六）請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
�。ㄆ撸┞牳枨浺�，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
�。ň牛└俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）
（十）完整地演唱歌曲。
�。ㄊ唬┬∨笥�，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？
（十二）歌曲處理：
1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
（十四）唱一唱、演一演。（小朋友**發(fā)揮，創(chuàng)編動作）
[
設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
四、欣賞（《母雞與公雞》）
�。ㄒ唬┫旅�，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？
聽聽，演演。
（二）師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。
�。ㄈ┞犚魳�，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？
（四）師
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
五、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并**來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開始活動：演一演，猜一猜？
六、唱唱、跳跳，出音樂教室。
十二生肖教案9
設(shè)計理念
本課選自西南師大版《語文》教材第三冊，把十二生肖用兒歌的方式生動形象地展現(xiàn)出來，介紹了十二生肖的名稱和排列順序。*民俗文化豐厚，有趣的十二生肖是大家喜歡的對象，在學(xué)習(xí)中讓孩子們帶著濃濃的興趣與它們交朋友，聯(lián)系生活中的認知，感受生動俏皮、詼諧有趣的語句，在快樂游戲中了解它們的順序，在瑯瑯書聲中感受動物的可愛，力求呈現(xiàn)清新、自然、活潑、融洽的氛圍。
教學(xué)目標(biāo)
1．認識課文17個生字，會寫猴、豬、狗3個字。
2．通過快樂學(xué)習(xí)認識十二生肖，了解十二生肖排列順序。
3．能感受*民俗文化豐富有趣。
教學(xué)重難點
1．重點：注意生活識字與集中識字結(jié)合。
2．難點：以猴引路寫字，了解十二生肖的順序。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．制作十二生肖的帶漢字圖片。
2．把兒歌編成歌曲，錄制好。
3．學(xué)生了解有關(guān)十二生肖的知識。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)故事情境，揭示課題
1．以故事引入，激發(fā)孩子對十二生肖的興趣。
2．揭示課題，齊讀課題，知道肖的字音。
教師板書課題，標(biāo)明字音。
學(xué)生掌握生字肖的字音，在強調(diào)中識記。
教師引出十二生肖是哪些小動物？一問，自然帶入課文學(xué)習(xí)。
�。ㄔO(shè)計意圖：開頭設(shè)計故事，意在把握二年級兒童心理特點。創(chuàng)設(shè)情境激趣為后面進一步興趣盎然地學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。）
二、創(chuàng)豐富情境，巧妙識字
（一）整體感知，氣氛融洽
1．自讀課文，了解兒歌
教師在小動物下標(biāo)上小圓點，及時指導(dǎo)。
學(xué)生在讀中了解兒歌大意，學(xué)習(xí)邊讀書邊勾畫的方法。
2．十二生肖見面會
多**展示十二生肖，動畫出現(xiàn)，配上相應(yīng)帶拼音的字。
學(xué)生與小動物見面，打招呼，喊出他們的名字。
�。ㄔO(shè)計意圖：教給孩子學(xué)習(xí)的方法并以十二生肖卡通圖片出現(xiàn)，可愛的水墨畫像，積聚了*傳統(tǒng)文化特質(zhì)，再次吸引了孩子，圖片旁的漢字與孩子進行印象整合，體現(xiàn)有意與無意記憶的交替。）
�。ǘ┱J識名字，輕松識字
1．與生活緊密聯(lián)系，輕松識字
教師提出識字任務(wù)。
學(xué)生聯(lián)系生活，當(dāng)小老師識字，逐步讀準(zhǔn)字音。
2．做游戲猜一猜，鞏固字形
教師提出游戲要求，黑板上有6個寫有動物名字的字卡，通過學(xué)動作或發(fā)出動物的叫聲，讓別人猜。
學(xué)生用心投入游戲，通過你說我們猜、我猜你們說多方式合作，完成輕松識字。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓孩子自主識字，運用生活中的積累在課堂中展現(xiàn)識字能力，體會成功感。在游戲中鞏固生字，讓孩子們調(diào)動多種器官，在合作中感知字義，聯(lián)系記憶表達理解。）
�。ㄈ⿵暮锶胧�，專心寫字
1．觀察生字，尋找特點
教師引路，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)生字的特點。
學(xué)生認真觀察，發(fā)現(xiàn)猴、狗、豬都是反犬旁的字，并進一步拓展類似的字。
2．寫生字猴
學(xué)生仔細觀察猴字的結(jié)構(gòu)，心中體會字形美。
教師在黑板上板書猴，展示漢字的美，并伴隨講解重點筆畫，起示范作用。
學(xué)生對教師所寫評價，討論出寫字時的習(xí)慣要求，為下面寫字作好自我指導(dǎo)。
學(xué)生互動，學(xué)生先自我評價，再評價同學(xué)，能就寫字要求、習(xí)慣進行評價。
3．寫生字豬狗
放古典音樂，為學(xué)生烘托寫字的氣氛。學(xué)生專心寫字，并進行同桌互評。
�。ㄔO(shè)計意圖：拓展反犬旁的字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想識字。指導(dǎo)書寫，做到落實，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意間架結(jié)構(gòu)，筆順筆畫，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會評價。）
三、創(chuàng)簡單環(huán)節(jié)，互動識字
教師是這個環(huán)節(jié)的點撥者，要善于傾聽。
學(xué)生可盡現(xiàn)自我識字能力，教難讀的字音，攻破難點，互動交流識字方法，擴展識字空間。
學(xué)生齊讀兒歌，檢查字音掌握效果。
�。ㄔO(shè)計意圖：集中識字，將難點分散，充分給學(xué)生機會，讓他們真正成為課堂主體，相信通過合作學(xué)習(xí)定能完成互補識字。）
四、創(chuàng)融洽氣氛，讀中求趣
1．讀兒歌，談見解
學(xué)生自讀兒歌，能說出自己的理解。
教師相機點撥，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生共同合作朗讀，體現(xiàn)融洽**氣氛。
學(xué)生能通過聽示范、做動作等多形式體會兒歌中小動物的特點，讀出兒歌的生動可愛。
2．游戲：給十二生肖排排隊
教師拿出準(zhǔn)備好的圖片，為學(xué)生排順序做好鋪墊。
一個學(xué)生讀兒歌，選12個孩子來排隊。在有趣的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，攻破難點。學(xué)生再按順序讀名字，溫習(xí)順序。
（設(shè)計意圖：當(dāng)生動兒歌再現(xiàn)時，我們更重要的是喚起孩子的領(lǐng)悟，注重語感培養(yǎng)，通過游戲調(diào)動孩子的積極性，將順序在玩中融入，并再次進行部分生字的鞏固。）
五、創(chuàng)新的方式，唱出兒歌
教師播放準(zhǔn)備好的歌曲，渲染快樂氣氛，展示新的學(xué)兒歌方法。
學(xué)生伴隨樂曲唱起《十二生肖歌》，感受語文學(xué)習(xí)樂趣。
（設(shè)計意圖：我們將兒歌大膽地與熟悉的音樂結(jié)合，唱出感覺，以唱代背，能將學(xué)生的情緒調(diào)動起來，渲染整個課堂的氣氛，更啟發(fā)孩子學(xué)會多角度學(xué)習(xí)。）
十二生肖教案10
【活動目標(biāo)】
1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
【活動準(zhǔn)備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動過程】
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？
5、**記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展5）
——十二生肖的諺語3篇
十二生肖的諺語1
1、老鼠過街，人人喊打
2、牛有千斤力，不能一時副
3、不入虎穴，焉得虎子
4、千羊在望，不如一兔在手
5、龍頭怎么擺，龍尾怎么甩
6、打蛇不死，自遺其害
7、馬好不在鞍，人美不在衫
8、羊上狼不上，馬跳猴不跳
9、山中無老虎，猴子稱大王
10、龍多不治水，雞多不下雞
11、狗咬呂洞賓，不識好人心
12、見著**說豬。
13、老虎嘴里拔牙齒
14、兔子耳朵聽得遠
15、大水沖了龍王廟
16、人心不足蛇吞象
17、強龍不壓地頭蛇
18、亡羊補牢猶未晚
19、猴子屁股坐不住
20、太陽落雨嚇小雞
21、畫虎不成反類犬
22、老虎屁股摸不得
23、困龍也有上天庭
24、掛著羊頭賣狗肉
25、貪吃懶做象只豬
26、蛇吃黃鱔直屏殺
27、馬屁拍在馬腳上
28、猢猻掃地眼前光
29、雞飛蛋打一場空
30、年紀(jì)活在狗身上
31、瞎貓拖只死老鼠
32、人怕出名豬怕壯
33、好馬不吃回頭草
34、羊毛出了羊身上
35、偷雞不著蝕把米
36、春風(fēng)得意馬蹄疾
37、對著喇叭吹牛皮
38、打狗要看主人面
39、死豬不怕開水燙
40、貓哭老鼠假慈悲
41、初生牛犢不怕虎
42、兔子不吃窩邊草
十二生肖的諺語2
1、畫蛇添足，多此一舉。
2、人怕出名豬怕壯。
3、歹馬害群，臭柑豁筐。
4、多鳴之貓，捕鼠必少。
5、春風(fēng)得意馬蹄疾。
6、虎不怕山高，魚不怕水深。
7、殺雞取卵。
8、猴子坐不住。
9、遇著綿羊是好漢，遇著好漢是綿羊。
10、一言既出，駟馬難追。
11、狐貍總要露尾巴，毒蛇總要吐舌頭。
12、老虎擰尾巴：發(fā)威。
13、剛出山的猛虎，威風(fēng)不小。
14、龍頭怎么擺，龍尾怎么甩。
15、吹牛與說謊本是同宗。
16、貓哭老鼠假慈悲。
17、子不嫌母丑，狗不嫌家貧。
18、猛虎不處劣勢，雄鷹不立垂枝。
19、好馬不吃回頭草。
20、羊上狼不上，馬跳猴不跳。
21、要學(xué)老牛勤耕田，莫學(xué)鸚哥盡練嘴。
22、打狗要看主人面。
23、偷雞不著蝕把米。
24、馬看牙板，人看言行。
25、山中無老虎，猴子稱大王。
26、驢騎后，馬騎前，騾子騎在腰中間。
27、沒有不上鉤的魚，沒有不上竿的猴。
28、一筆畫不成龍，一鍬挖不出井。
29、狗咬人，有藥治;人咬人，沒藥醫(yī)。
30、老鼠過街，人人喊打。
31、人怕沒理，狗怕夾尾。
32、千羊在望，不如一兔在手。
33、兔子不吃窩邊草。
34、馬屁拍在馬腳上。
35、牛角越長越彎，財主越大越貪。
36、見著**說豬。
37、小時不教成渾蟲，長大不學(xué)成懶龍。
38、一馬不配兩鞍，一腳難踏兩船。
39、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。
40、刀快還要加鋼，馬壯還要料強。
41、一朝被蛇咬，十年怕井繩。
42、猢猻掃地眼前光。
43、老馬識路數(shù)，老人通世故。
44、老馬識途。
45、困龍也有上天庭。
46、好狗不咬雞，好漢不打妻。
47、老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。
48、龍無云不行，魚無水不生。
49、買馬要看口齒，交友要摸心底。
50、多下及時雨，少放馬后炮。
51、牛眼看人高，狗眼看人低。
52、雞大飛不過墻，灶灰筑不成墻。
53、狗肚子盛不得四兩油。
54、一天省下個葫蘆頭，一年省下只大黃牛。
55、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
56、不怕虎狼當(dāng)面坐，只怕人前兩面刀。
57、拍馬有個架，先笑后說話。
58、狗仗人勢，雪仗風(fēng)勢。
59、槽里無食豬拱豬，分臟不均狗咬狗。
60、好狗不跳，好貓不叫。
61、老虎摸不得。
62、一心想趕兩只兔，反而落得兩手空。
63、一家養(yǎng)女百家求，一馬不行百馬憂。
64、對**只能用刀子，對惡狗只能用棍子。
65、水深難見底，虎死不倒威。
66、馬好不在鞍，人美不在衫。
67、父望子成龍，子望父升天。
68、人心不足蛇吞象，貪心不足吃月亮。
69、貪吃懶做象只豬。
十二生肖謎語及答案參考3篇（擴展6）
——十二生肖教案15篇
十二生肖教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水*的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的十二生肖教案，歡迎閱讀與收藏。
十二生肖教案1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解甲骨文，知道甲骨文是*最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字體的的演變過程，培養(yǎng)幼兒主動探究的意識和能力。
3、在幼兒了解殷商文化時，注意激發(fā)幼兒對甲骨文的興趣。使幼兒知道，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒熱愛文物，熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強我是安陽人的本土自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、課前準(zhǔn)備：幼兒在家長的幫助下查找有關(guān)殷墟的資料，殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片，
2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字，讓幼兒觀看、交流，進一步了解殷商文化。
3、十二生肖字體演變課件。
活動過程
1、了解十二肖中的12種動物，知道其順序，理解其含義。鼓勵幼兒說出自己喜愛的生肖動物及自己或家長的屬相
2、向幼兒講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。
3、探究甲骨文：
�。�1）什么叫甲骨文：讓幼兒自己選擇所喜歡的十二生肖動物，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。
（2）讓幼兒具體感知一下甲骨文的特點，然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹喕值睦�，如，“馬”讓幼兒感受字體的演變過程，
（3）介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（當(dāng)時還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途）
（4）教師小結(jié)：在遙遠的過去，安陽是一個繁榮的都城，甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展，演變，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今天的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們的祖先直是太了不起了。
4、幼兒操作，人手一份十二生肖的象形字，讓幼兒按順序擺出。
十二生肖教案2
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《十二生肖趣歌》
教學(xué)過程：
一、**教學(xué)：（略）
�。ㄟ^渡：下面我們來學(xué)習(xí)一首歌曲能幫助我們更好地記住它們的順序。（出示歌曲名））
（三）學(xué)唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分鐘）
1、聽歌曲——帶問題思考。歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺得曲調(diào)熟悉嗎？有哪些音樂記號？（反復(fù)記號、段落記號）（播放《十二生肖趣歌》）
2、聽后討論：歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺得曲調(diào)熟悉嗎？說說是根據(jù)哪一首歌曲改編的？
3、復(fù)習(xí)唱《對鮮花》第一段。
4、再聽一遍，聽聽這首歌曲與《對鮮花》相同與不同之處，感受音樂記號的作用。
5、學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟琴輕聲用“LU”哼唱。
�。�2）學(xué)生找出難點，師生共同練唱。
�。�3）全班跟琴練唱一遍。
�。�4）歌曲情緒處理。師：我們已經(jīng)會唱這首歌了，那這首歌給同學(xué)們的感覺是什么樣子的呢？我們應(yīng)該用什么樣的速度，什么樣的情緒，什么樣的聲音去唱呢？（中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音）。那我們就用中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音把整首歌演唱一遍好嗎？
（5）多種形式跟伴奏練唱：如：A、全班分成三組，一組唱一段，（合）則全班共同唱；B、男生唱甲段問，女生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）；C、女生唱甲段問，男生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）。
�。ㄟ^渡：同學(xué)們唱得可真好，現(xiàn)在十二生肖想跟你們做個游戲，它們想考考你們誰扮演它們最象，誰敢來挑戰(zhàn)一下呀？）
二、表演：（10分鐘）
要求：扮演的同學(xué)必須用動作來表演動物形象，可以邊唱邊演，不能用嘴發(fā)出其它聲音；動作與歌曲節(jié)奏相符；觀看的同學(xué)可以演唱，不唱的同學(xué)必須安靜，尊重別人的表演。
1、先挑選個別學(xué)生表演扮演的動物。
2、挑選12個同學(xué)，戴上頭飾隨歌曲范唱即興隨意表演，其他同學(xué)當(dāng)觀眾并評評誰扮演的十二生肖動物最出色？
3、學(xué)生分成三組，**討論表演的順序，看看哪一組表演得最好。（每組表演甲段和乙段）
4、全班表演。挑選12個同學(xué)演十二生肖動物，走出亮相后，由其余同學(xué)唱第1段“問”，12個同學(xué)表演唱第2段即“答”，第3段又由12個表演的同學(xué)來“問”，后面也由其他同學(xué)表演。為了使氣氛更加熱烈，我們可以在再“合”的部分加些什么？（打擊樂器），請個別學(xué)生伴奏。
三、小結(jié)：（1分鐘）
今天我們的收獲真大，我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序、了解了“快板”這一藝術(shù)表演形式，最重要的是我們還學(xué)會了唱《十二生肖趣歌》，希望同學(xué)們在以后的生活中要熱愛熱愛各種小動物、學(xué)習(xí)中要象十二生肖一樣相親相愛、和睦相處。十二生肖是我國古老的傳統(tǒng)文化，在好多文化領(lǐng)域中我們都可以看到它們的身影，比如說：它們與時辰的關(guān)系、十二生肖的民間剪紙、生肖郵票等，課后，希望同學(xué)們更廣泛地去了解有關(guān)十二生肖的知識，下節(jié)課我們舉辦一個“十二生肖知識大比拼”，看誰能得冠軍，好不好？
聽音樂出教室。
十二生肖教案3
活動目標(biāo)：
1、知道十二生肖是*人特有的**年份的十二種動物。（認知）
2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）
3、感受*傳統(tǒng)文化。（情感）
活動準(zhǔn)備：
課件《十二生肖》、十二生肖圖片。
幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。
活動重點：
十二生肖的名稱、排列順序。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入活動。
1、出示羊的圖片。
教師：這是誰？對，這是老師的屬相。
誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？
小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物**的，是*人特有的**年份的十二種動物。
二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。
（故事欣賞法來解決重點）
1、**：十二生肖中都有哪些哪些動物？它們是按什么順序排列的？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）**：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？
三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。
（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點）
1、教師念兒歌，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。
四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。
（**法解決難點）
**：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？
小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受*傳統(tǒng)文化。
十二生肖教案4
教學(xué)目標(biāo)
1：通過本課與"兔"有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動手制作能力和藝術(shù)鑒賞力得到提高。
2：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和積累出發(fā)，挖掘其中的藝術(shù)要素，感受并運用表演藝術(shù)（動作、神態(tài)、語調(diào)等）的表現(xiàn)手法。
3：通過兒歌、故事表演，滲透人文教育。
教學(xué)重點
通過說說、跳跳、欣賞、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。嘗試用多種形式表現(xiàn)可愛的小兔。
教學(xué)難點
掌握兔子的主要特征，并能在創(chuàng)作中有所體現(xiàn)。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
律動：《十二生肖》
師：小朋友，你們知道在十二生肖中排行第四的是誰呀？
課件出示
課題--可愛的小兔
師：今天就讓我們一起來認識一下可愛的小兔。
二：小兔特征
1、圖片展示：兔
師：看了這兩只可愛的小兔，你能說說兔子有哪些特征嗎？
�。ㄍ米佑幸粚﹂L長的耳朵，一個圓圓的頭，紅紅的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身體，前腿短，后腿長，短短的尾巴翹翹的，兔子還很善良，從來不欺負其他小動物）
你摸過兔子嗎？有什么感覺呀？你知道兔毛有什么作用嗎？
兔子愛吃……走起路來……
2師示范簡筆畫，學(xué)生模仿。
師：和老師一起來畫一畫可愛的小兔好嗎？（胖胖的身體、長長的耳朵、紅眼睛、短尾巴）
師：老師畫出了這只小兔的一些最主要的特征，省去了腿腳，把頭和身體連為一體，我們通常把這種簡化物體的方法稱為省略法。
3、觀察：玩具兔
師： 小朋友，你們看看教室里的這幾只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一樣的嗎？
師：人們?yōu)槭裁窗研⊥醚b飾成各種各樣的顏色呀？還把小兔擬人化了呀？（--用不同的顏色和擬人化的方法表達自己對兔子的喜愛之情，充分說明了兔子是人們心目中的吉祥物。）
4、課件--兒歌1：
師：老師這里有一首兒歌，是根據(jù)小兔的外在特征來編的，我們一塊來看看好嗎？
小白兔--小兔子，真可愛，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳樂開懷，愛吃蘿卜愛吃菜。
師：這里還有一首兒歌，這首兒歌說的又是小兔的哪個方面呢？我們一起來瞧瞧。
小白兔過橋-- 小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。
師：小朋友，你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？
三、《小兔跳跳》
師：讓我們跟著這只既善良可愛又有禮貌的小兔一起到草地上去跳跳好嗎？
課件播放--小兔跳跳
師：這首歌里的小兔是只什么樣的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你們喜歡這樣的小兔嗎？
四、欣賞
師：小朋友都喜歡兔子，老師也特別喜歡勇敢善良的兔子，所以收集了一些關(guān)于兔子的圖片，接下來就讓我們一起來欣賞欣賞。
課件展示：兔兒爺--剪紙--手工--紙工--彩筆
兔兒爺
師：在欣賞兔兒爺?shù)耐瑫r，老師要求小朋友們思考幾個問題：兔兒爺?shù)哪邮鞘裁礃拥模浚?-擬人化，畫**眉毛，穿**衣服，手腳的變化）色彩以哪幾種顏色為主？是用什么材料制作成的？（兔兒爺?shù)脑煨妥⒅匾轮娜A麗和面目五官的神情，通常是二目直視，三瓣嘴緊閉，臉蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端莊中有稚氣，看上去活潑生動惹人喜愛。）
師：小朋友，你們見過兔兒爺嗎？關(guān)于這個兔兒爺呀還有一個動人的傳說呢，傳說有一年，**城里忽然鬧起了**，幾乎家家都有病人，吃什么藥也不見好。住在月宮里的嫦娥看到人間燒香求醫(yī)的情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔到人間去為百姓們消災(zāi)治病。玉兔變**來到了**城，為了能給更多的病人治病，玉兔就騎上馬、鹿，或者騎上獅子、老虎，有時是男人裝束，有時是女人打扮，走遍了**城內(nèi)外。后來玉兔消除了**城的**后就回到月宮中去了。人們?yōu)榱烁兄x玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋節(jié)的那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福。還親切地稱她為"兔兒爺"。
剪紙
師：瞧，這兩個是什么字呀？通常在什么地方可以看到這兩個字？在這兩個**喜慶吉祥的字上也裝飾了兔子的圖案，小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字和小兔在剪的方法上有什么不一樣嗎？（字：由線條組成--陽刻法；兔：由塊面組成--陰刻法）這兩個剪紙作品都采用了什么顏色？（同樣表達了人們希望一年***安的美好愿望。）
……
師：這些兔作品盡管用了不同的表現(xiàn)形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢？小朋友，你們看出來了嗎？
實踐創(chuàng)作
師：現(xiàn)在就請大家選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式和同伴合作完成一個兔的作品。
A：小組完成兩種折兔子（可以個人折，也可以合作折，勾勒輪廓添加顏色）
B：小組完成兩種剪兔子（可以個人剪，也可以合作剪）
C：小組合作完成一副《龜兔賽跑》
D：小組表演《小兔乖乖》
師：兔子不但勇敢善良，樂于助人，而且他們辨別是非的能力也很強。小朋友，你們聽過《小兔乖乖》這個故事嗎？故事里的小兔是什么樣的小兔呢？老師請這一組的小朋友來演一演。
評價：**--互評--點評
五、小結(jié)
1、課件播放：律動《小兔回家》
2、師：可愛的兔寶寶玩累了，要回家了--
關(guān)于兔子這個動物朋友，今天老師就給大家介紹到這兒…
十二生肖教案5
活動名稱：十二生肖
活動要求：
1、知道十二生肖是*特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動準(zhǔn)備：十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的？
2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？
3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？
——揭示正確答案
小結(jié)：十二生肖的說法是我們*人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物，十二生肖。
幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、后年分別是什么年？
二、十二生肖排排隊
1、請幼兒給十二生肖排排隊
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）
十二個動物是怎樣的順序排隊的？
它們在干什么？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊
4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。
�。ㄗx好：鉆、山、次序、爭的*翹舌音）
5、說說每種小動物的優(yōu)點
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點）
十二生肖教案6
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
教學(xué)準(zhǔn)備：
十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相
1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說教師邊出示屬相的圖片）
2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說了，看一看，還有什么生肖沒有出來？
師：哇，出來啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒有說出來的動物）
3、師：我們來數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動物？（兩個兩個數(shù)）十二種動物就**十二種生肖。
二、了解十二生肖的來歷和排列順序
�。ㄒ唬┙處熤v述故事，了解十二生肖的來歷。
1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來的？那我們一起來聽聽故事《十二生肖的來歷》。
2、播放課件，教師講述故事。
3、**：
（1）聽完了《十二生肖》的故事，誰來說一說十二生肖是怎么來的？
�。�2）最后，誰得了比賽的第一名？
�。�3）選出來的十二種動物的排列順序是什么？誰是老大，老二，老三呢？誰排在最后？
4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。
5、給十二生肖排排隊。
師：哇，黑板上的生肖還沒有排隊呢？誰愿意上來幫幫他們？
師：好，那我們一起快速地說一遍，中間不能斷掉哦！好，請你們閉上眼睛來說一遍。
三、幼兒操作
1、師：小朋友，老師給你們每個人準(zhǔn)備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個要求：
�。�1）請你們按照它們的排列順序從左往右、一個跟著一個貼到小火車上，注意要貼整齊。
�。�2）撕下來的雙面膠放在籃子里。
�。�3）任務(wù)完成后請你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作
四、了解十二生肖的輪回規(guī)律
1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數(shù)字還有什么？
2、對，這些數(shù)字**的是12種生肖的排列順序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？豬后面又從誰開始輪？
師：對，這個圖就叫生肖輪回圖。
3、小結(jié)：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個人都有屬于自己的生肖，而且永遠都不會變化。
五、律動：十二生肖
1、師：剛才你們真棒，任務(wù)完成的很好�，F(xiàn)在請你們聽一段《十二生肖》的音樂，想一想，當(dāng)小動物出現(xiàn)的時候我們可以做什么動作呢？
2、跟著音樂做律動。
六、活動結(jié)束
哇，有幾個小朋友很會動腦筋，跳的很特別。
今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯了，等會老師放到科學(xué)區(qū)里，有空的時候可以再去玩一玩。
今天我還有一個任務(wù)要交給你們，老師和你們一樣，我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎？為什么我們會有相同的屬相呢？請你們回家問問爸爸媽媽，明天告訴我好嗎？
十二生肖教案7
活動目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖*親的生日，理解***的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解*爾族、藏族等的服飾特點，生活習(xí)慣。
3、感受***熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、多**PPT課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度***》PPT課件
活動過程：
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解***的含義。
你們知道***是哪天嗎？是誰過節(jié)��？（請幼兒**說一說或相互交流自己對***的認識）
3、出示*地圖，幫助幼兒了解祖國。
中班社會教案《歡度***》含PPT課件
4、了解一些****。
�。�1）（出示一些****的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論）
�。�2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識*。
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹*在*地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個*舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
�。�3）欣賞歌曲一段，初步認識*爾族。
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹*爾族在*地圖上的位置、習(xí)俗等）
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個*爾族舞蹈動作，感受一下*爾族的舞蹈風(fēng)格。
�。�4）播放其他一些****的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是*的***，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上**。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶�；顒�。
6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
十二生肖教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識、會寫“肖、廟、將、勵、鐘、緩、除、邁、伐、偷、蛇、喪”12個生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗讀課文;練習(xí)復(fù)述故事。
3.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。
教學(xué)重點：
朗讀課文;復(fù)述課文。
教學(xué)難點：
了解如何用十二生肖來記人的出生年。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1.(出示一種動物玩具)在生日當(dāng)天，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
2.你屬什么?你的家里分別是屬什么的呢?(指名答)
3.你還知道哪些屬相?(課件一一出示十二生肖，引導(dǎo)學(xué)生觀察辨認)
4.十二生肖是*特有的傳統(tǒng)文化。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢?這里邊還有一個有趣的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)這則有趣的故事。(板書課題：十二生肖的故事。齊讀課題)
(二)初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事。
2.學(xué)生**讀課文，圈畫生字詞，遇到不懂的詞畫和問號。
(三)學(xué)習(xí)生字，理解詞語
1.小組合作認讀生字，討論識字方法。
2.匯報交流。
(1)你覺得這些生字中，哪個最難讀?哪個最容易讀錯?
(“生肖”的“肖”的讀音是xiào，不要讀成xiāo，這個字用作姓解時才讀xiāo)
(2)各種方式讀生字。
(3)去掉拼音，你還會讀生字嗎?先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了，幫幫他。比一比，哪個小組合作得。
(4)同學(xué)們，你們已經(jīng)認識并記住了哪些生字?是用什么好方法記住的?
3.課件出示生字詞，小老師“開火車”領(lǐng)讀。
生肖神廟獎勵將要緩緩老態(tài)龍鐘
邁著除夕夜步伐偷偷蛇洞垂頭喪氣
4.找出文中不理解的詞語，討論交流。
老態(tài)龍鐘：形容年老體衰、行動不靈便的樣子。
遲鈍：(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢，不靈敏。
爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。
答非所問：回答的不是要問的。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望沮喪的神情。
信以為真：把假的當(dāng)作真的相信。
除夕夜：農(nóng)歷年最后一天的晚上。
悠然自得：悠閑從容，心情舒暢。
5.指名分段讀課文，讀得不準(zhǔn)的字加以糾正。(注意“將”，“蒙”兩個字的讀音)
(四)指導(dǎo)書寫
1.(出示生字)請小朋友仔細觀察，怎樣才能把這些字寫好呢?
重點指導(dǎo)
“勵”的左半部是“厲”，不要寫成“歷”。
“喪”的第一筆橫宜短，第二筆豎要寫在豎中線上，第五筆橫寫在橫中線上，比第一橫略長，下半部分不要多加一撇。
2.**練習(xí)，每個字寫兩遍。
(教師巡視，及時評價，提醒學(xué)生注意寫字姿勢)
(五)自讀課文，概括內(nèi)容
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文;練習(xí)復(fù)述故事。
2.了解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。
教學(xué)重點：
朗讀課文;復(fù)述課文。
教學(xué)難點：
了解如何用十二生肖來記人的出生年。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
(一)精讀課文，理解內(nèi)容
1.默讀課文，你能按順序說出十二生肖嗎?
2.我們以前背過一首關(guān)于十二生肖的兒歌，還記得嗎?我們一起來拍手讀讀。(課件出示兒歌《生肖歌》，幫助學(xué)生記憶生肖的先后順序)老鼠前面走，馬兒跑得歡，跟著老黃牛，羊兒山坡走，虎一聲吼，猴子翻跟頭，兔子抖三抖，金雞喊加油，上龍在游，黃狗守門口，草里蛇在扭，肥豬睡不夠。
3.再讀讀課文，想想老鼠為什么能排行第一?用“——”畫出重點詞句，并仔細體會。
4.匯報交流。在討論的過程中，抓住以下重點詞句體會并指導(dǎo)朗讀。
(1)“不知怎么，貓把拜年的日子忘了，他去向老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了�！�(老鼠沒有回答貓的問題，而是要貓放心地睡覺，說明它已經(jīng)在想辦法，要趕在貓之前來到神廟)
比較句子：精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。老鼠要貓放心睡覺好了。兩句話有什么不同?哪句話寫得好?為什么?指導(dǎo)朗讀，讀出老鼠的狡猾、精明)
(2)“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚頂上，一直觀察著四周的動靜。初一清晨，他見老牛出門了，就偷偷躥到老牛背上�！�(精明狡猾的老鼠躥到牛背上隨牛去神廟。指導(dǎo)朗讀)
(3)“廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內(nèi)，大聲叫道：‘我是第一名!’”(“一瞬間”形容時間很短，這只老鼠不僅狡猾，而且挺機靈，出其不意地搶在老黃牛之前跳進門內(nèi)，獲得了第一名。
比較句子：廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內(nèi)，大聲叫道：“我是第一名!”廟門打開的時候，尖嘴巴從牛背上跳進門內(nèi)，叫道：“我是第一名!”你認為哪句寫得好?為什么?(指導(dǎo)朗讀，讀出老鼠的機靈)
(二)分角色朗讀課文，加深理解
1.指名分角色讀課文，注意讀出不同的感情和語氣。
2.你認為課文中的哪個小動物最可愛。
(三)復(fù)述課文
十二生肖教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動物的排位并大膽的演唱歌曲。
2、過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中玩。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動物。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重難點：
1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動物。
教具學(xué)具：
音樂教學(xué)課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學(xué)過程：
一、**教學(xué)
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)動物發(fā)聲曲
二、新課教學(xué)
1、猜謎導(dǎo)入
師：說它多，它可真多，全世界每個人都有一個。說它少，也確實少，全世界只有十二個。請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。
師：老師知道大家喜歡上音樂課，因為音樂課可以唱歌跳舞，小動物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來了，我們來做個游戲，把他們一個個請**吧!小動物都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動作，讓其他同學(xué)來猜呢?
師逐個出示小動物的圖片，生做動作進行模仿，其他學(xué)生來猜。
2、引入十二生肖
師：你們數(shù)數(shù)這有多少個小動物啊?這些小動物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?今年是什么年?明年呢?
這些動物都有各自的特點，有的.機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
1)生初聽歌曲。師播放課件。
2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師幼一起跳律動。
3、學(xué)歌曲
師：它們唱的歌好聽嗎?好聽，我們一起來學(xué)。
1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞
2)全班齊讀歌詞
3)幼兒做動作讀歌詞
4)播放課件，幼兒對口型，做動作!
5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。
6)生跟琴逐句唱歌詞
7)幼兒完整演唱歌曲
8)師幼帶上動作一起完整演唱歌曲
4、表演
1)給幼兒分發(fā)頭飾。
師：今天小動物們都帶著一家人來我們班做客，你們看第一個是誰?(鼠)第二呢?……請幼兒來排一排，引導(dǎo)幼兒說出12生肖的順序。
2)分角色律動
5、游戲
1)給幼兒講游戲規(guī)則
將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學(xué)生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。
2)幼兒做游戲
三、小結(jié)
1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報幕：接下來大家歡迎小朋友們?yōu)槲覀儙砀栉璞硌荨?2生肖歌》，請大家鼓掌歡迎! 學(xué)生表演唱
2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧! 師幼一起律動出教室!
教學(xué)反思：
**和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水*，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用**和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
十二生肖教案10
一、講述故事，背誦歌謠。
(一)指名分段朗讀課文，說一說課文講的十二生肖分別是哪幾個。
(二)教師引導(dǎo)：這十二生肖是按一定的順序排列的，說起來還有一段有趣的故事呢。(老師講故事)
(三)課件出示課后《十二生肖歌》。
1. 教師范讀，學(xué)生**讀，背誦。
2. 在班里競賽背誦，出示課件，學(xué)唱《十二生肖歌》幫助記憶。
二、指導(dǎo)書寫。
(一) 課件出示生字，讀一讀田字格里的生字，仔細觀察每個字的結(jié)構(gòu)、占格位置;想一想怎樣把字寫正確、寫好看。
(二)引導(dǎo)學(xué)生交流，教師范寫，重點指導(dǎo)：
王：獨體字，注意豎要寫在豎中線上，第三橫略長。
母：獨體字，注意筆順是：豎折、橫折鉤、點、橫、點。
足、定：這兩個字最后四筆是相同的，筆順是：豎、橫、撇、捺，最后兩筆筆畫要舒展。
(三)學(xué)生描紅，練寫。
(四)與同桌交換作品，相互欣賞，
提出改進的建議。
三、拓展延伸，積淀情感。
(一)教師導(dǎo)語：十二生肖是我們**民族的傳統(tǒng)文化，千百年來，勤勞智慧的*人民積淀了許許多多關(guān)于十二生肖的民間文化，你都知道哪些?
(二)出示相關(guān)課件，學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)十二生肖的民間故事、剪紙、成語、歇后語等。 由交流自己和家人的屬相引入，調(diào)動學(xué)生的興致和情趣，順利進入對文本的閱讀。
簡介十二生肖的來歷，引發(fā)學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)文化的興趣。
明確讀書要求，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生提供自我展示的空間，在與同伴交流中獲得有效的學(xué)習(xí)方法，提高識字效率。
關(guān)注不同層次的學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
滲透學(xué)法，采取多種方法理解詞語的意思。
在游戲中檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體驗到成功的喜悅。
通過朗讀想象畫面，培養(yǎng)語感，形成對文本的理解和感受。
尊重學(xué)生對文章獨特的理解和感受，保護他們樂于表達的積極性。
講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練口語表達能力，積累語言。
利用**資源，使學(xué)生在輕松、**的環(huán)境中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生了解寫字不僅僅要掌握字的形體結(jié)構(gòu)，還要從審美的角度出發(fā)努力把字寫好看，在寫字過程中陶冶性情，逐步提高語文修養(yǎng)。
把語文學(xué)習(xí)向課外閱讀和生活拓展，在活動中使學(xué)生領(lǐng)略民族文化的不朽魅力，激發(fā)熱愛祖國文化的情感。
十二生肖教案11
活動名稱：
十二生肖
活動目標(biāo)：
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等。
3.知識準(zhǔn)備：
幼兒認識時鐘�；顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列順序�；顒与y點：知道十二生肖每12年輪回一次�；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
一、展開
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
�。�1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？
�。�2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？
(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬�！荒暌粋�屬相。
�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
�。�1）你還知道誰的屬相？（請幼兒**講述自己親人的屬相）
�。�2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
�。�3）幼兒交流采訪結(jié)果。
�。�4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）
�。�5）十二屬相輪回一次要多少年？
�。�6）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
�。�1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）
（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。
二 、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。
1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖教案12
活動目標(biāo)：
1、能夠安靜的聽故事。
2、了解十二生肖的排列順序。
活動準(zhǔn)備：
故事《十二生肖的傳說》
指導(dǎo)要點：
一、講故事，集中幼兒***師：小朋友們知道生肖有多少個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。
二、教師**幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事
1、**：
�、� 故事里你都聽到了什么動物？
② 貓是十二生肖里的動物嗎？
③ 為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？
2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？
三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖
1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）
2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。
四、活動延伸：
小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。
活動反思：
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖教案13
活動目標(biāo)：
1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化。
4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。
活動過程：
1．教師**，引出活動。
（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
�。�3）教師：以十二生肖**屬相是*特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為**，一共有十二種動物，稱為十二生肖。
2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？
（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3．運用輪流的方式閱讀兒歌。
4．通過游戲了解十二生肖的順序。
�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5．啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6．韻律活動。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思：
《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過**想像進行表演�；顒又校茸寣W(xué)生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最后，**學(xué)生進行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二名學(xué)生來做“生肖火車”的游戲。
這次活動，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
綜觀整堂課，能通過讓學(xué)生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學(xué)過程始終強調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。靈活運用教學(xué)方法，把音樂的知識與技能和學(xué)生的音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂，體驗音樂。
當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時應(yīng)該給學(xué)生一個準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個評價，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個評價，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。
十二生肖教案14
一、教材分析：
1、 文本主要內(nèi)容：這是一篇童話故事，說的是動物們按照天神發(fā)布的命令，在正月初一清晨到神廟拜年，來得最早的十二名按照先后順序排列為**，他們分別是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。故事生動有趣!
2、 教材分析：本課內(nèi)容淺顯，學(xué)生 只要正確、流利地讀出課文，也就大體**解課文的內(nèi)容。因此，本課主要采取個四階段進行：初讀(初讀要求要正確，把每個字音讀準(zhǔn)確，讀清楚，做到不丟字)——小組**朗讀、精讀(朗讀指導(dǎo))——小組匯報階段、復(fù)述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、結(jié)尾(有關(guān)十二生肖的成語)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、 了解故事的內(nèi)容，并能夠用自己的話來講講故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年!
三、教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)生了解故事的內(nèi)容，并能夠用自己話來講故事的內(nèi)容
四、 教學(xué)難點：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年。
五、 教學(xué)過程
(一)(激情導(dǎo)入)
1、師：在上課之前呢，同學(xué)們先聽聽老師唱一首歌謠。
歌謠：
小老鼠，吹喇叭，牛兒頭上扎彩花
后面跟著誰呢?虎兔龍蛇馬。
羊兒踩著高蹺蹺，猴子樂得搖尾巴。
雞打鼓，狗敲鑼，豬在后面放煙花。
師：同學(xué)們你們知道老師唱得歌謠是與什么有關(guān)嗎?——十二生肖歌謠。
對了，那么今天我們就一起來學(xué)《十二生肖的故事》板書——(兩分鐘)
(自己根據(jù)春節(jié)樂器《喜洋洋》自己填的詞)
2、這個“肖”字是讀第四聲，那么上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了它的另外一個讀音是第一聲，它怎么組詞?“姓肖”嗯，對了，同學(xué)們要記住這個多音字哦!
(二)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
師：這節(jié)課我們將要完成什么任務(wù)呢?看哪里?——學(xué)習(xí)導(dǎo)航，
師：自己在心里默讀下我們學(xué)習(xí)導(dǎo)航的任務(wù)。默讀完了嗎?——完了。明確了任務(wù)，那我們就一起帶著我們的任務(wù)來一起學(xué)習(xí)這個故事吧! (一分鐘)
(三) 小組**朗讀課文、小組討論交流【初讀——正確地讀】(教學(xué)重點)
師：下面我們就由小組長**，以小組為單位**地朗讀課文，在讀的時候一定要正確地朗讀課文，不要丟子、添字哦!讀完后就與組內(nèi)同學(xué)討論你所讀懂的!(學(xué)生**朗讀課文，并且討論自己所讀懂的)
師： 剛剛在同學(xué)們讀的時候，老師大概看了下同學(xué)們，我們班很多同學(xué)都做了預(yù)習(xí)，看到書上都做了相應(yīng)的記號，很好!會預(yù)習(xí)的學(xué)生是會學(xué)習(xí)的好學(xué)生!(預(yù)習(xí)檢查)(七分鐘)
(四)小組交流匯報環(huán)節(jié)：【熟讀、流利、有感情地朗讀】
師：下面就跟大家說說你所讀懂的或是你們組讀懂的吧!
預(yù)設(shè)學(xué)生的問題及對策：
1、 讀懂了一、二自然段。(天神發(fā)布了命令)。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用：我們組從第幾自然段，讀懂了什么?程序：先讓學(xué)生講自己從第幾自然段讀懂了什么?然后請這位同學(xué)讀一讀!——評價語：你讀得真流利!請坐!
2、 三自然段(老鼠把貓給騙了)學(xué)生讀一讀。指導(dǎo)“美美地”后面一個“美”應(yīng)該是輕聲地。讓全班同學(xué)跟著讀，美美地。老師建議加些動作，要是學(xué)生能在朗讀這里加點動作就好了!全組加點動作來朗讀!同學(xué)在哪里做動作呢?酣睡、美美地。全組一起來朗讀!
3、 四自然段，匯報員稍微讀讀就可以了，
4、 五自然段!匯報員讀一讀。講一講“躥”形容很輕、快、聲音小。
5、 六、七自然段(重點知道朗讀)，句子比較。指導(dǎo)朗在讀，應(yīng)該讀出老鼠的大聲，老牛的緩慢!
6、 九、十自然段：(重點講排序)匯報員稍微匯報就可以了。十二生肖的排序就在此環(huán)節(jié)一起出示。
師：有哪些動物呢?同學(xué)們按次序來講一講!自己在黑板上貼十二生肖的圖片。評價：你真的會讀書，讀出這么重要的信息!
7、 十一、十二：(重點指導(dǎo)朗讀)匯報員先讀，學(xué)生評價，全班一起來!把貓前面的悠然自得表現(xiàn)出來，把后面讀一讀!
8、 還什么不懂的嗎?由學(xué)生針對課文中不懂的地方提出問題，由其他學(xué)生 來回答!(十七分鐘分鐘)
(五)十二生肖排序，用生肖來記人的出生年!【教學(xué)難點】(五分鐘)
師：下面我們看到我們的黑板!
這是我們十二生肖的排序!
你們的生肖是?——羊，猴。我們班上生肖是羊的同學(xué)大一些呢?還是屬羊呢?為什么?(羊的生肖在前面)那么你們知道自己出生的年份嗎?知道?20xx年。20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是羊!20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是猴了!今年是20xx年是鼠年，那么今年出生的寶寶，他的生肖就是?龍!嗯，同學(xué)們明白了!
師：同學(xué)們，那么到鼠年后呢?接著又是什么年呢?——鼠年。嗯，對又開始新一輪的旋轉(zhuǎn)了!同學(xué)們，你們看過我們的鐘表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么時針走到十二點，是否就不走了?——沒有!對!它繼續(xù)往前走，一直一圈一圈的走著走著，我們的十二生肖也是這樣子的，也是這樣一圈一圈的輪著走的!
(六)故事的回顧�？偨Y(jié)(五分鐘)
今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖的故事? 下面哪位同學(xué)能用自己話把故事講一講呢?一分鐘考慮!(復(fù)述)。
(七)拓展：(兩分鐘)
你知道哪些與十二生肖的動物有關(guān)的成語嗎?知道的就大聲讀一讀!
鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟
葉公好龍 畫蛇添足 一馬當(dāng)先 亡羊補牢
鼠年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如
(八)布置作業(yè)：(一分鐘)
回去把故事講給別人聽!今天這節(jié)課就上到這里，下課!
六、 板書設(shè)計：
十二生肖教案15
活動目標(biāo)：
1.認知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。
2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。
3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）
2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。
3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗。
4. 《幼兒畫冊》（第二冊P26），配套磁帶或CD。
活動過程：
一、說說自己知道的屬相。
1.**:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”
2.“ 誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？ 哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的�！� （教師指著擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相�？矗野堰�有的生肖朋友都請來了。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。
“這些都是什么？都是動物啊！誰能說說里面有什么動物？鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物。”
4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。
二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。
“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看�！�
三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。
1.**：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬�！�
2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。
“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二�！�
教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬�！保靶∨笥褌冋姘�！都記住了！”
3.**：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了。”
4.**：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰��？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大�！�
5.“那為什么妍妍小朋友和媽**屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”
小結(jié)，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)�開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請…… 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。
四、游戲：開火車。
1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。
2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進行游戲。
玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開�！�
幼：“誰來開？”
師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后）
戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車�！�
幼：“誰來開？”
戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）
......
12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動。
活動延伸：
1.交流、討論**表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。
2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“*龍”。
小百科：十二生肖是十二地支的形象化**，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等�，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動的象征。
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