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小班健康教案保護(hù)眼睛(14篇)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇一

1、引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

2、感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

母雞頭飾一個(gè),蔬菜(青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆),各色(紅、黃、綠、紫、藍(lán))蟲(chóng)子若干,錄音。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(通過(guò)可愛(ài)的小雞形象的導(dǎo)入,一下子就吸引住了孩子們的注意,并隨著音樂(lè)做起各種小雞的動(dòng)作。)

1、今天的天氣真好,媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩,好嗎?

2、(放錄音)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

二、讓幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色,在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲(chóng)的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,從而感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn),活動(dòng)由易到難,逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。)

1、認(rèn)識(shí)菜園

我們來(lái)到了什么地方?菜園里有什么呀?(青菜、蘿卜、黃瓜)這些蔬菜的嘴巴干了,怎么辦呢?

2、聽(tīng)口令給蔬菜澆水

1)我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧,澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

2)蘿卜的嘴巴也干了,怎么辦? 幼兒跑到蘿卜地邊澆水,然后跑回來(lái)。

3)分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水,澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁,一邊發(fā)出叫聲,一邊讓孩子找來(lái)。鼓勵(lì)孩子能聽(tīng)聲音的變化,跑到媽媽身邊。

3、小雞找蟲(chóng)

我們小雞真能干,會(huì)幫助農(nóng)民伯伯做事了,可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲(chóng)正在偷吃蔬菜,這可怎么辦呢?

1)幼兒跑到青菜地里找蟲(chóng)子后回來(lái)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的顏色把它放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲(chóng)子是否放對(duì)。

2)再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲(chóng)子把它放到有標(biāo)記的籃子中。

3)到黃瓜地里找。找到了害蟲(chóng)先媽媽看看,是不是用雙手夾住害蟲(chóng)。再要把害蟲(chóng)放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。

4)到茄子地里再去找,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng),找到了害蟲(chóng)還是要先給媽媽看看。再把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。

5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害蟲(chóng),提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng),可以直接把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。

4、集體檢查活動(dòng)情況。

我們一起來(lái)看看,我們的小雞乖乖有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)放對(duì)呢?

三、結(jié)束放松活動(dòng)。

幼兒合作,一起抬籃子,(放音樂(lè))出場(chǎng)。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇二

[游戲名稱]

趕小車(小班)

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

跳繩若干

1、幼兒兩人一組自由組合,每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來(lái),套在一名幼兒的胸前,從腋下繞至身后,另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,抓著繩子的幼兒即是趕車人,另一幼兒當(dāng)小車。

3、趕起小車來(lái),兩名幼兒自由跑動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃,注意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體,放松一會(huì)兒,游戲結(jié)束。

跳十字(小班)

1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

跳繩若干

1、幼兒三人一組自由組合,每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來(lái),搭成十字,放在地上。

3、幼兒各自站在一個(gè)格子中,聽(tīng)到老師說(shuō):“開(kāi)始”后,一起向前跳。這樣,循環(huán)跳起來(lái)。

4、幼兒跳一會(huì)兒后,可重新選擇同伴,繼續(xù)游戲。

5、游戲結(jié)束。

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)(小班)

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令走、跑交替的能力。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

跳繩若干

1、幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來(lái),搭成十字,放在地上。

3、幼兒各自站在一端,聽(tīng)到老師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了”后,一起拿起跳繩的把兒走起來(lái),風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”,幼兒跑起來(lái),風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來(lái)!帮L(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

5、游戲結(jié)束。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇三

教育目標(biāo):

1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《健康歌》音樂(lè)

2.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

利用“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”里的開(kāi)心娃娃跳舞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,隨音樂(lè)《健康歌》與孩子們動(dòng)起來(lái)。

老師:今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂(lè)園去玩,看,動(dòng)動(dòng)樂(lè)園里的開(kāi)心娃娃迎接我們了,聽(tīng)她在說(shuō)什么:“小朋友好,要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂(lè)園,首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng),讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。(出示課件)

二、過(guò)程

1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位

剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),做一做,學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)

老師:原來(lái)跳舞時(shí)我們的身體都在動(dòng),跳舞能鍛煉我們的身體,那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

小結(jié):剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有好多種,看奧運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng), 開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)

小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了,看,它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?

(出示課件) 動(dòng)物場(chǎng)景:(長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)

4.結(jié)束活動(dòng)

我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法,那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請(qǐng)幼兒表演說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

開(kāi)心娃娃說(shuō):“做運(yùn)動(dòng)快樂(lè)嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂(lè),還會(huì)讓小朋友長(zhǎng)的更健康,更強(qiáng)壯,歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂(lè)園”做做運(yùn)動(dòng)吧!

小班健康教案保護(hù)眼睛篇四

1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識(shí)。

2、 學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉。

3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識(shí)。

4、 初步了解健康的小常識(shí)。

5、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

1、 與幼兒交流,參與討論。

如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來(lái)給你們做早飯,送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷,我們?cè)趺崔k呢?(幼兒討論:穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)

2、 教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),小朋友們保護(hù)得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來(lái)上學(xué)了,那我這里有只賴床的小兔,它因?yàn)榕吕洳辉钙鸫,讓我們?lái)幫一幫它吧!

3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。

如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來(lái)加溫。

6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點(diǎn)衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會(huì)感覺(jué)冷了,而且小朋友的身體會(huì)很棒,不會(huì)再因?yàn)樯〕运幋蜥樍,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

隨著冬季的到來(lái),天氣有了很明顯的變化,氣溫越來(lái)越低,這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天,許多家長(zhǎng)反映孩子早上不肯早起,要睡懶覺(jué)。特別是小班的幼兒,由于天氣冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),動(dòng)也動(dòng)不了,在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開(kāi),還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動(dòng),因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些癥狀。

2.了解感冒給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài),提高合作意識(shí)。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.了解預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些癥狀

難點(diǎn):知道預(yù)防感冒的方法

活動(dòng)方式:集體、分組和個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個(gè)小松鼠圖片。

2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書(shū);音樂(lè)磁帶:《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

教法

遵循感受理解,體驗(yàn)遷移,想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)說(shuō)等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。本課我主要采用了猜測(cè)討論法,直觀展示法,情感體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。

1.猜測(cè)討論法:討論能開(kāi)拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法,而言語(yǔ)是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀的基本手段。運(yùn)用這種方法能滿足幼兒的好奇心理,促使幼兒積極言語(yǔ),最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

2.直觀展示法:直觀展示教具具體形象,符合幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動(dòng)的畫(huà)面為主。直觀的畫(huà)面能引起幼兒的興趣及注意,容易感知閱讀的內(nèi)容,為突破活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)。

3.情感體驗(yàn)法:幼兒的思維是以直觀形象為主的,他們的模仿能力很強(qiáng),在課堂上,幼兒作為主導(dǎo)性主題的課堂地位,要讓他們真正參與到活動(dòng)中去,運(yùn)用多種感官系統(tǒng),使學(xué)習(xí)在積極主動(dòng)中進(jìn)行,從而達(dá)到“寓教于樂(lè)“的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入。

出示口罩,引起幼兒興趣。

提問(wèn):這是什么啊?它可以用來(lái)干什么用呢?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)戴過(guò)口罩嗎?(幼兒自由回答)

(二)展開(kāi)。

1.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))

2.分段欣賞故事掛圖,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么。酷t(yī)生給它戴什么了?

小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜測(cè))

(2)欣賞掛圖第二段,猜猜“口罩不見(jiàn)了”又會(huì)發(fā)生什么事情?

小河馬的口罩怎么了?怎么會(huì)不見(jiàn)的?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

幼兒猜想,教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。

(3)幼兒閱讀自制小書(shū),猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。

(4)欣賞掛圖,說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。

第二天,這些小動(dòng)物都感冒了,是怎么回事呢?

3.說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。

(1)請(qǐng)幼兒做醫(yī)生,幫感冒的小動(dòng)物治病。

教師:如果你是醫(yī)生,你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物,一起預(yù)防感冒。

指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們說(shuō)感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒。≌(qǐng)我們小朋友一起來(lái)想辦法,幫助小動(dòng)物,告訴他們可以怎樣來(lái)預(yù)防感冒,讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們?

4.引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病,說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。

(三)結(jié)束。

5.播放音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,教師帶領(lǐng)幼兒做健身操,增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。

活動(dòng)延伸

幼兒獨(dú)立閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第8—9頁(yè)中故事。

小百科:口罩對(duì)進(jìn)入肺部的空氣有一定的過(guò)濾作用,在呼吸道傳染病流行時(shí),在粉塵等污染的環(huán)境中作業(yè)時(shí),戴口罩具有非常好的作用。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇六

1、模仿幾種有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

1、音樂(lè):開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、模仿蟲(chóng)子音樂(lè)、花瓣音樂(lè)。

2、視頻:毛毛蟲(chóng)爬視頻、花瓣飄落視頻。

3、滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。

(一)熱身活動(dòng)入場(chǎng)

教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)念兒歌,教師邊做動(dòng)作邊發(fā)出指令:“音樂(lè)停,我不動(dòng)。”(例如:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。音樂(lè)停,我不動(dòng)。幼兒在老師念完音樂(lè)的時(shí)候,保持身體做的動(dòng)作原地不動(dòng)。)

(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)

1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來(lái)了,那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)呢?

引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手、指頭、腳趾等,并帶幼兒做一下,要注意做的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)。

2、孩子說(shuō)出身體能動(dòng)的部位,教師和幼兒一起聽(tīng)律動(dòng),把身體能動(dòng)的部位都編進(jìn)律動(dòng)中動(dòng)一下。

師:現(xiàn)在就和老師一起把身體動(dòng)起來(lái)吧!(全身律動(dòng),音樂(lè))

律動(dòng)內(nèi)容:眨眨眼,動(dòng)動(dòng)手,打開(kāi)胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。

(三)出示體育器材,探索玩法

師:剛剛的律動(dòng)好玩嗎?那我們除了自己的身體可以動(dòng)以外,還可以用一些東西來(lái)助我們鍛煉身體,你們知道哪些東西能助我們身體動(dòng)起來(lái)嗎?(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起模仿一下,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

今天老師為家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?(幼兒自己選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等,聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)。)

教師進(jìn)行小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體,也可以讓我們的心情很快樂(lè)。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

(四)用身體模仿有趣的動(dòng)作

1、模仿毛毛蟲(chóng)爬行。

師:除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來(lái),我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來(lái)?(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針,車輪子,小動(dòng)物等。)

師:看,誰(shuí)來(lái)了?(欣賞毛毛蟲(chóng)爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!

播放音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒掌握技巧。

2、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

師:今天呀毛毛蟲(chóng)媽媽要帶寶寶去旅行呢,我們一起爬到公園區(qū)吧,好嗎?(設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙,有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行,最后到達(dá)終點(diǎn),教師作指導(dǎo))

3、師:哇,終于到公園了?,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!

播放花瓣飄落的視頻,幼兒轉(zhuǎn)圈,扭動(dòng)后離開(kāi)活動(dòng)室。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇七

做為小班的孩子,最重要的是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié),將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

1、卡通人物畫(huà)像一個(gè)、大杯子一個(gè)、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

3、相機(jī)、音樂(lè)

(一)、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題

1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮!

(二)、了解叮叮的飲食,引出漱口

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結(jié):只有不挑食身體才最棒

4、提問(wèn)幼兒:叮叮想休息,可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答,引出漱口。

5、教師出示:杯子、水滴,隨音樂(lè)演示給叮叮漱口

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口

7、利用獎(jiǎng)勵(lì)的形式分給小朋友餅干吃

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘?jiān)?引出小朋友漱口

(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯,含口清清水,抬起頭閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、教師利用道具(大杯子)正確示范,激發(fā)幼兒興趣并找個(gè)別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干凈

4、教師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象

1、總結(jié):讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

2、露出干凈的小牙齒照相留念

小班健康教案保護(hù)眼睛篇八

:感受開(kāi)心、快樂(lè)的情緒。

課件

2.小動(dòng)物頭飾(從素材包中打印出頭飾圖,制作紙質(zhì)教具)

1.出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的表情和動(dòng)作。

--師:圖中都有什么小動(dòng)物?它們開(kāi)心嗎?你是怎么看出來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒自由猜想小動(dòng)物為什么這么開(kāi)心?

--看到他們笑,你們會(huì)跟著笑嗎?讓幼兒知道,原來(lái)笑是可以感染的。

2.引導(dǎo)幼兒觀看各場(chǎng)景圖片。

--說(shuō)一說(shuō)圖上小動(dòng)物在做什么?它們?yōu)槭裁葱Γ?/p>

3.集體談話,分享快樂(lè)--你在什么時(shí)候會(huì)笑?笑得動(dòng)作和表情是什么樣的?引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)。

4.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》

--教師播放課件中《笑一笑》兒歌音頻。

5.玩游戲,體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

--請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,教師播放《笑一笑》兒歌音頻,對(duì)應(yīng)兒歌內(nèi)容,戴上該動(dòng)物頭飾的幼兒自由的表現(xiàn)開(kāi)心的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

1.日常活動(dòng)--學(xué)習(xí)歌曲《笑一個(gè)吧》。

2.家園共育--鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)分享自己在幼兒園發(fā)生快樂(lè)的事情。

附【兒歌】

笑一笑小朋友,笑一笑,你看小貓也在笑,你看小狗也在笑,你看小豬也在笑,你看小猴也在笑,你笑我笑大家笑,哈哈哈……

小班健康教案保護(hù)眼睛篇九

1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)

教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活動(dòng):游泳需要什么?

教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇十

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4.初步了解健康的'小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn):

知道手各部分的名稱,及用途。

教學(xué)難點(diǎn):

用小手制作出各種樹(shù)葉。

1. 多媒體 手的圖片

2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

1.(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影:兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

2.老師:(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?

老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

老師:這是食指,你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。

3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見(jiàn)或不要。老師:(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來(lái)來(lái)來(lái)。

5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà)),在草地上種小花(指印畫(huà))。

結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開(kāi),就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

小班健康教案保護(hù)眼睛篇十一

1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣

幼兒人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一個(gè)盒子里,教師牙刷一只,牙齒模型一個(gè)。

一、出示模型,激發(fā)興趣。

小班幼兒處于直覺(jué)形象思維階段,對(duì)于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力,因此我在活動(dòng)的一開(kāi)始,直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動(dòng),并且讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒,知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師:你們知道牙齒有什么用嗎?(用來(lái)吃東西)你們知道怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?(刷牙)

(1)表?yè)P(yáng)每天堅(jiān)持刷牙的寶寶

師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看,我要表?yè)P(yáng)這些小朋友,他們能夠堅(jiān)持每天都刷牙,很棒哦!

(2)介紹刷牙工具,重點(diǎn)介紹牙膏

師:今天,老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙,刷牙我們先要準(zhǔn)備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

教師小結(jié):原來(lái)保護(hù)牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師:看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開(kāi)呢?這個(gè)是擰開(kāi)的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開(kāi)的。這個(gè)是掰開(kāi)的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。

師:刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?

(4)指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動(dòng)作:

師:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教師做示范動(dòng)作)

師:老師這里還有首好聽(tīng)的兒歌,我們一起學(xué)著兒歌來(lái)刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動(dòng)作。小小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齒刷得白又亮。

師:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)

師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友伸出你的小手指來(lái)做牙刷,和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細(xì)菌被水怎么了呀?(沖走了)

師:刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)

老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌!澳闷鹦〔璞p輕喝口水,咕嚕咕嚕吐出來(lái)”。請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、練習(xí)刷牙(實(shí)物練習(xí))

(1)集體刷牙。

師:寶寶們,現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查,活動(dòng)結(jié)束。

師:現(xiàn)在讓我來(lái)檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀?寶寶們真棒!都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅(jiān)持每天早晚都刷牙,才能保護(hù)牙齒寶寶。能做到嗎?

小班健康教案保護(hù)眼睛篇十二

1、探索竹排多種玩法,學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

2、挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

各種竹排

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向:活動(dòng)身體,活動(dòng)環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷,跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒跟著教師熱身。

二、探索與練習(xí)

價(jià)值取向:探索竹排多種玩法,學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

1、探索

提問(wèn):這里有許多大小不同的竹排,想想可以怎么玩?

教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒不同玩法。

提問(wèn):你是怎么玩的?

小結(jié):原來(lái)竹排的擺放不同就有不同的玩法。

2、練習(xí)

教師示范雙腳縱跳。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒自主嘗試練習(xí)雙腳縱跳。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力,相應(yīng)增加竹排的縱跳難度。

小結(jié):我們今天不僅學(xué)會(huì)了雙腳縱跳,還挑戰(zhàn)了自己。

3、游戲:運(yùn)磚

交代要求,擺放不同的墻。

幼兒嘗試雙腳縱跳過(guò)不同難度的墻。

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向:使身體慢慢放松下來(lái)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師一起放松身體。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇十三

1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并樂(lè)意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

1、一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一的香香。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))。

(一)猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣

導(dǎo)入:今天真開(kāi)心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)

1、教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

2、進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

(二)說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1、打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)

“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰(shuí)來(lái)聞一聞,味道怎么樣?

小結(jié):寶寶霜,香噴噴。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過(guò)香香嗎?抹過(guò)什么香香?,為什么要抹香香?

小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

(三)抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范抹香香。

“香香怎么抹的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上有的地方白,有的地方不均勻。

(3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。

(4)誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。

2、(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說(shuō)邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服。”

3、徒手練習(xí)抹香香。

(三)一起來(lái)抹香香

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧!

師巡回指導(dǎo):“抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開(kāi)了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè))

小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

寶寶霜,

香噴噴,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

點(diǎn)一點(diǎn),

照一照,

抹一抹,

小臉蛋兒香又滑。

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班健康教案保護(hù)眼睛篇十四

1、體驗(yàn)活動(dòng)的趣味和愉悅,能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動(dòng)。

2、練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動(dòng)作。

3、掌握爬和頂球的技能。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)能夠熟練的爬行

2。物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:塑料充氣彩球若干(與幼兒人數(shù)相等),備好的木地板或者地毯

一、做模仿操,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

1、教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,練習(xí)爬行。

教師:天氣涼了,孩子們跟著媽媽鍛煉身體,做早操吧。

2、幼兒跟著"媽媽"做模仿操:拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等,然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

二、練習(xí)手、膝爬行。

1、出示彩球,讓幼兒練習(xí)玩球,教師巡回觀察幼兒的玩法。

2、教、師示范不同的玩球方法,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作。

教師:我們可以用手滾球,用腳踢球,還可以用頭頂球呢!大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?

3、幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒分散找空的地方,不要擁擠碰撞。

4、請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示:手、膝著地,一邊向前爬行,一邊用頭向前頂球,再爬行再向前頂球。

5、幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動(dòng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

三、游戲:"媽媽在哪里"小熊貓聽(tīng)到口令"媽媽在哪里,寶寶快來(lái)找",要迅速?gòu)膱?chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向,并逐漸加長(zhǎng)的爬行距離。

四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)。

1、玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)幼兒聰明、能干、愛(ài)鍛煉。

3、幼兒抱球跟著媽媽回家。

1、幼兒園:在自由活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。

2、家庭:鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

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