紅領巾的故事5篇
紅領巾的故事1
從一年級一直陪了我四年的紅領巾和我發(fā)生了很多有趣的事。
記得我上三年級的時候。有一天早上，我懶洋洋地爬起來，看了看鬧鐘，啊！已經七點十五分了，立即洗臉刷牙，再看鬧鐘，已經二十五分了，看來早飯來不及吃了，看看香噴噴的早飯，我靈機一動，對媽媽說：“媽媽，我想到學校里吃早飯�！眿寢尨饝�，隨手扔給我3元錢，我拿著錢連蹦帶跳地向學校跑去。
到了學校，早讀已經開始了網 ，我猶豫了一會兒，想：已遲到了，現(xiàn)在去吃飯就來不及了。于是，我有了不吃早飯的念頭，直接去了教室。
放學了，我走在回家的路上。忽然，紅領巾掉在了地上，我彎腰去撿，當撿起紅領巾的一剎那，我覺得早上的做法是錯誤的。我立刻加快腳步往家跑去，對媽媽說：“媽媽，對不起，早上我不該騙您，我沒吃早飯�！闭f著，我低下了頭。媽媽笑著對我說：“知錯能改，還是好孩子�！�
紅領巾對我的幫助可大了。每當我看到胸前的紅領巾時，就會想起要做一個好學生。
紅領巾的故事2
我背著書包走進教室，放下書包，下意識地摸了一下胸口，一驚，呀，紅領巾忘戴了！仿佛一個晴天霹靂打入我的心頭，我好像熱鍋上的**不知所措。終于我靈機一動，想到了一個好辦法。
中午靜校時間，我正在看書�！皥蟾妫瑱z查紅領巾。”我一聽管理員來了，嚇得差點從座位上跳起來，我像一只老鼠一樣飛快地躲在桌子底下，我的心臟咚咚地跳，好像要跳出喉嚨了，我屏住呼吸，將自己縮成一團。一秒、二秒，每一秒都好像有一個世紀那么漫長，管理員慢慢向我靠近，好像一頭獅子那么可怕。我緊緊地縮成一團，盡管我的腿是那么難受，但我還是保持一動不動。
這時管理員走到了我的座位旁，問道：“這里有人嗎？”幸好同桌機靈地說：“她去上廁所了�！惫芾韱T半信半疑地走出了教室。
我長吁一口氣，慢慢爬出來，唉，這真是一次驚險刺激的冒險��！
經歷了這一次，我就再沒有忘記過戴紅領巾了。
紅領巾的故事3
10歲生日那天，媽媽拿出了家里珍藏的老照片，對我說：“天天，還記得你小時候的樣子嗎？快來看看你小時候的照片！”這時，一張照片，上面媽媽戴著紅領巾，摟著略顯稚嫩的我，吸引了我的注意。
“媽媽，快看，這是我第一次加入少先隊，你看你也戴**紅領巾！”我興奮的對媽媽說�！笆茄剑瑡寢屢呀浐芫煤芫脹]帶過紅領巾了，還記得我像你這么大的時候，也很期盼加入少先隊�！边@時，五歲的弟弟湊過了可愛的圓腦袋，問：“哥哥，紅領巾是什么呀？”媽媽笑了，問我說：“天天，你已經是三年級的小學生了，你知道紅領巾的含義么？”我挺起胸脯、揚起頭，大聲的說：“當然啦，開心，哥哥給你講個故事！”
我順手拿報紙卷成一個紙筒，當做話筒，聲情并茂的講了起來。在大約一百年前，那個時候正處于艱苦的戰(zhàn)斗時期，老百姓的生活水深火熱，一個由少年兒童組成的**叫少先隊誕生了。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，紅領巾就這樣誕生了，它**紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成，來之不易哦！
弟弟若有所思的點點頭，從我的書包里掏出了紅領巾掛在自己的脖子上，很認真的.說“哥哥，我長大了也要當少先隊員”！
紅領巾的故事4
紅領巾是**的一個角，是少年兒童先鋒隊的標志。紅領巾是象征無數(shù)**先烈的鮮血，和*的關愛。帶上紅領巾的人就成為了*的孩子，向先輩們學習，不怕流血，不怕**，無私奉獻精神，為了無產階級**的事業(yè)而奮斗。
1922年2月13日，世界上第一個由工人階級****的少先隊**，在蘇聯(lián)***誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。那時的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當然思考不到少先隊的標志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，推薦共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次理解新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自我的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同**戰(zhàn)旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。
新*誕生不久，1949年10月13日，**委托共青團建立全國**的少年兒童**——*少年兒童隊。1953年6月，改為*少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了**戰(zhàn)爭年代兒童團的優(yōu)良傳統(tǒng)，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自我的標志。紅領巾是紅旗的一角，象征著**的勝利。少先隊隊禮是五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。呼號是：時刻準備著，為*事業(yè)而奮斗。星星和火炬燃燒在隊旗上，引導著少先隊員在*的**下向著光明和未來前進。
紅領巾的故事5
“有一種顏色，它能讓50多年飄揚在心中永不退色，那是紅領巾的顏色；有一種光榮，它能讓人50多年后想起還激動不已，那是戴上紅領巾的光榮；有一種真情，它能50年在心中不變，那是對紅領巾的真摯感情�！甭犞钫胤鍫敔�?shù)脑�，讓我受益無窮。
看著那飄揚在胸前的紅領巾，我仿佛回到了剛剛入隊的時候，那場面可真隆重啊！我們班的同學邁著整齊的步伐，神采飛揚地來到操場，看見了大哥哥大姐姐手上拿著的紅領巾，感到萬分激動，又感到十分自豪。我最后成為少先隊員了，最后有屬于自我的紅領巾了，我激動得幾乎要喊出來了。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，三年的時光就這樣流逝了。如今，我該給一年級剛入隊的小弟弟小妹妹掛紅領巾了，我就應做得更出色，為一年級樹立一個好榜樣。每一天，我都在練掛紅領巾，爭取又快又熟練地為小弟弟掛上紅領巾。最后，這幾天的努力在這一刻發(fā)揮作用了。我全身放簡單，像*時那樣自然地為新生掛紅領巾，我掛完了紅領巾，對小弟弟說：“你必須要好好讀書，做一個品學兼優(yōu)的好學生，不要對不起你的紅領巾。”
紅領巾是我良師益友，總指引著我怎樣做人。有一天我放學回家，我走在大路上，發(fā)現(xiàn)了一個嶄新的籃球。我想：哈哈！這一下不用纏著媽媽給我買籃球了。不費吹灰之力就撿來一個新的籃球，真是老天有眼吶！這時，微風吹起了我的紅領巾，我發(fā)現(xiàn)它，變得暗淡無光，仿佛在責備我：“哼，還是少先隊員呢！把別人的東西占為己有，還對得起我嗎？”我似乎聽懂了紅領巾的話。便不再遲疑，抱起籃球就朝學校奔去。來到體育辦公室，把籃球交給了體育老師，并把經過告訴了老師。老師還夸我是一個拾金不昧的好同學。我不好意思地低下頭，看了看飄揚在胸前的紅領巾，發(fā)現(xiàn)它又變得鮮艷無比了。
紅領巾相伴我整整五年，它時刻提醒著我“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽乙煤脤W習，為祖國建設更輝煌的明天而努力，為紅領巾增光添彩。
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紅領巾的故事5篇（擴展1）
——我與紅領巾的故事小學生作文5篇
我與紅領巾的故事小學生作文1
紅領巾，我每天佩戴，它是我自豪的源泉。它**小學生，也**了少先隊員。它是我的好朋友，還是我成長的伙伴。
自從我上小學一年級開始，我就一直會幫助同學。有什么問題不懂，我就會幫助指導，解題，我都義不容辭。不過我不會告訴他題目的答案，而是會告訴他做題的方法，這樣下次再碰到這樣的問題，只要認真做，肯定不會出錯了。
記得有一天，萬里晴空。在大課間的時候，同學們都玩的不亦樂乎，臉上都是燦爛的笑容。正在這時一件令人注意的是發(fā)生了，同學在大一操場玩的時候，不小心滑倒了，腳出了血，還有淡淡的淤青。我溫柔地扶著她，慢慢地來到門衛(wèi)，涂了點紅藥水，就扶她來到教室休息了。
我?guī)椭瑢W，同學也幫助我。當我生病的時候，會來看我，給我做伴，使我很感動。
紅領巾，你是美好的回憶。不管在什么時候，我都不會忘記你，忘記我的小學生活，它充滿了愉快，喜悅，充滿了所有美好的回憶。
我與紅領巾的故事小學生作文2
紅領巾是什么？是我們堅強的毅志；是我們的憧憬，它是戰(zhàn)士們用鮮血渲染成的，在這鮮紅的紅領巾中還蘊含著戰(zhàn)士們那永往直前、****、百折不撓的精神……
當**響起，小時候的我看著大哥哥、大姐姐們戴著紅領巾在草綠如茵的大操場上行隊禮，顯得如此莊重，那場景令我夢寐以求。如今，我早已戴**紅領巾，但已不僅僅是當初那單純天真的想法，從我戴上紅領巾的那一刻開始，站在**下，我昂首挺胸，在**的伴奏下，我驕傲的舉起了手，我抬頭仰望著**，一腔熱血在我心中激蕩，敲打著我的心，“我是少先隊員，我要……”一句句堅定的誓言尤在耳邊回蕩。轉眼間幾年過去了，我也要為低年級的同學戴紅領巾，他們也都新奇的等待著，望著一張張自豪激動的笑臉，這種感覺是和當初的我一樣的吧！
紅領巾！我為你自豪！
我與紅領巾的故事小學生作文3
不知道為什么，或許沒有理由，我從小就喜歡紅領巾。紅領巾，是我小時候夢寐以求的。每當有佩戴著紅領巾的少先隊員經過我的眼前，我就會向他們投去羨慕的目光。
那一年，我終于背著書包，邁進了校園。終于等到入隊了，終于夢想成真，胸前飄蕩著鮮艷的紅領巾。當我面對隊旗宣誓后，我就在心里默默下定決心：紅領巾，我一定會珍惜你，使你變得更加鮮艷、美麗。
我望著紅領巾，微微一笑，而紅領巾也仿佛在對我說：“祝賀你！”紅領巾時時刻刻鼓舞著我，讓我成為了一個善良、有愛心的人。有一次，我乘公交車去姑姑家。剛上車沒多久，走上來一位老奶奶。這時，我剛想起來讓座，卻又想到：離姑姑家還遠著呢，如果讓了座，一直站著會很吃力。但是，我的眼睛不經意地看到了紅領巾。我是一名少先隊員，怎么能夠為了自己而不體諒別人的感受呢？接著，我就鼓起勇氣，對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連聲道謝。雖然到姑姑家后我的雙腿非常的累，但是，我覺得這一天很有意義。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的紅領巾更加鮮艷了！
我與紅領巾的故事小學生作文4
一年級的時候，我和其他的同學來到操場上，一些大哥哥大姐姐將鮮***紅領巾，掛在我的脖子上，我覺得自己好神氣哦。一陣風吹來，紅領巾飄揚在我的胸前。
可是，我曾經破壞過它，讓它傷心，讓它哭泣。早上，我不小心碰倒了瓶子中的水。桌子上立刻一片**。糟了！我沒帶餐巾紙。正當我束手無策時，小伙伴故作腔調對我說：“你呀，笨得真是可以呀！你沒看到你脖子上掛著什么呀！”我一瞧，啊，是紅領巾。我連忙拿下來，擦干了桌上的水�；锇閭冏吆螅野鸭t領巾擰了擰，紅領巾上的水像淚水一樣一滴一滴落下來，落在衣服上，打濕了我的衣角，仿佛在向我哭訴著什么……我的臉一下子紅到了脖子根。
從那以后，我下定決心，再也不能讓它哭泣了。我每次都仔細地把紅領巾從頭到尾清洗一遍，把紅領巾放*，用肥皂輕輕搓洗。洗干凈了，再用夾子把它夾住，晾干。每星期都如此，從不間斷。
紅領巾和我在一起快思念了，我時時刻刻都愛惜著它。
我與紅領巾的故事小學生作文5
我八歲的時候就光榮的成為了一名少先隊員，戴**鮮紅的紅領巾，我感覺非常自豪，老師說：“紅領巾是*的一角，*是**烈士用鮮血染紅的，不知**了多少**先輩，我們一定要愛護它”，可我老是做不到，我喜歡吧紅領巾捏成一個球然后塞進書包，會到家經常被媽媽罵：“紅領巾怎么又怎么皺了，今天早上才幫你把紅領巾疊的好好的�！�
有一次，我?guī)е夷前櫟貌坏昧说眉t領巾來到學校，沒想到那一天是大掃除，我沒帶抹布，情急之下，我只好用紅領巾代替。大掃除之后，我的紅領巾成了黑領巾。于是我就把它扔進垃圾桶，“安息吧！我的紅領巾……”，第二天，媽媽檢查我的書包時發(fā)現(xiàn)我的紅領巾不翼而飛，心里想：“這小子一定是不愛護紅領巾，把紅領巾丟了，我要好好的處罰他�！蔽移鹆舜�，媽媽問我：“是不是紅領巾又丟了？”我低聲說：“丟……丟了。”媽媽又說：“想再要一條紅領巾的話，要得好好的愛護它……”，就這樣我被挨媽媽罵了一頓，我難過極了。心里想著“下次一定要愛護好紅領巾”。
到了學校，老師宣布了一個重大消息：“我校正在舉行一個系紅領巾大賽，要參加的同學請舉手”。十五只小手齊刷刷的舉了起來［其中還有我，還有七個男生，七個女生］。經過三天的系紅領巾培訓，比賽終于正式開始了，因為我沒有好好的愛護紅領巾，我的紅領巾皺的不成樣了，不符合賽場的要求，我慘敗而歸。由于我拖后腿，我們的成績明顯落后于其它班級，我們班參加系紅領巾大賽的同學一個個輪流來責怪我。
不過這次比賽，我更懂得了要好好愛護我的紅領巾！
紅領巾的故事5篇（擴展2）
——紅領巾的故事作文5篇
紅領巾的故事作文1
以前，我還在上學前班時，就看見有大哥哥大姐姐們戴著紅領巾，可漂亮了。后來，我就一直想戴上紅領巾。
終于有一天，學校在建隊日舉辦新隊員入隊活動中，念新隊員名單時，我居然聽到了我的名字，我簡直不敢相信自已的耳朵，我就問了問我旁邊的同學，沒錯！我沒聽錯！果然是我，我激動不已。
從此以后，我就成了一名光榮的少先隊員，當老隊員給我戴上鮮艷的紅領巾時，我就在心里暗暗激勵自己，以后一定要嚴格要求自己，要對得起少先隊員這個光榮稱號，無愧于胸前鮮艷的紅領巾。
轉眼，幾年過去了，我已經是五年級的學生了，我可以說是一名老隊員了。就像當初我剛入隊時，老隊員給我戴紅領巾一樣，我也作為一名老隊員開始給新隊員戴紅領巾了。
今年是我們偉大的祖*親61周年的生日，也是少先隊建隊61周年的紀念日，這使我進一步認識到紅領巾是紅旗的一角，少先隊員是建設祖國的后備軍，我們現(xiàn)在的美好生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，從現(xiàn)在開始，我們一定要刻苦學習，時刻準備著，為建設我們偉大的祖國而奮斗。
紅領巾的故事作文2
紅領巾是*少年先鋒隊的標志，她呈三角形，全身鮮紅。如果誰把她佩戴在胸前，**著他已經是*少年先鋒隊的一員，那他就要學雷鋒做好事，把少年先鋒精神發(fā)揚光大！
在我們身邊，到處可以看到“紅領巾”動人的畫面。大街上，“紅領巾”扶著老爺爺、老奶奶、殘疾人過馬路；車站旁，“紅領巾”有序上下車；車廂里，“紅領巾”主動給老、弱、病、殘等身體不便的人讓座——
最使人難忘的是，“紅領巾”敢于同不良行為作**。那是發(fā)生在一個****的早上，一個著裝入時的阿姨走在街上，她不經意地向地上吐了一口痰。見此 情景，清潔工人馬上走過來，用泥土把痰粘住，再掃進垃圾箱，馬路立刻又恢復了原先的整潔、干凈。那位阿姨一看，眉頭一皺，向地上又吐了口痰，清潔工人馬上 又去清理。當那位阿姨又想吐時，被“紅領巾”阻止了�！凹t領巾”敬了一個隊禮，說，“阿姨，我們紹興正在創(chuàng)建文明城市，清潔工人是城市花園的‘小蜜蜂’， 您這樣做有損您高雅的形象”。那位阿姨聽了“紅領巾”的話,羞愧地離開了。我忽然覺得這個少年越來越高大了，胸前的紅領巾也越來越鮮艷了。
讓我們少先隊員一起行動起來，做一個講文明、懂禮貌，積極做好事的“紅領巾”，把老一輩無產階級的光榮傳**代傳一代。
紅領巾的故事作文3
我們這代人對紅領巾的故事了解得太少，我們的祖輩有許許多多都是少先隊員，有著許多的光榮事跡，這祖國作出了很大的貢獻。
下面就讓我來給你們說其中的一個紅領巾的故事吧。
從前有個少年名叫“雨來”。一天，雨來正在家里讀書，爸爸回來說：“雨來，****又來掃蕩了，村里所有的民兵都要去集合。”這時，媽媽也來了，從他們的表情可以看出，他們也很無奈。
第二天，雨來的爸爸媽媽都出去了，就剩雨來一個人在家。這時窗外傳來一陣急促的腳步聲，雨來嚇得及忙把書藏在懷里，怕被搶了。突然，雨來的叔叔來了，他從雨來家水管下的秘道逃了，讓雨來蓋好入口。
剛蓋好后，****就闖進來了。對雨來說：“到時你家的那個八路藏哪了？”雨來說不知道，****又拿出糖果，并**說：“這個東西**好，說出來吧�！庇陙硪琅f不說，****生氣了，把女刀架在雨來脖子上，吼道：“你到底說不說？”雨來還是半點風聲也不透露。****怒發(fā)沖冠：“拖出去，斬了……”雨來被兩個小兵拖出了門。
幾天之后，雨來的叔叔回來了，得知雨來的死，很后悔，但是，當他走到一條河邊時，雨來跳了出來，原來，那天雨來趁小兵不注意，跳到河里逃了。
雨來，真棒！現(xiàn)在你們該知道，“紅領巾、少先隊員”是多么光榮的稱號��！
紅領巾的故事作文4
說起紅領巾，還得從剛上小學的我說起。
那時候的我一進校門，就看見大哥哥大姐姐脖子上佩戴著鮮艷的紅領巾，我覺得非常羨慕，渴望早日戴上紅領巾。陳老師對我們說：“紅領巾是**的一角，是由**烈士的鮮血染紅的。只有表現(xiàn)好的同學才有紅領巾�！庇谑牵颐刻煺J真學習，努力爭優(yōu)。
終于盼到了這一天，當特殊的少先隊員——媽媽為我戴上紅領巾的那一刻，各種各樣的想法涌上心頭。我興奮，我如愿以償戴**紅領巾；我擔心，我學習成績下降，不能成為出色的少先隊員……
從此之后，每當我站在**下，高高舉起右手向**敬禮時，胸前的紅領巾迎風微微飄動，像一團燃燒的`火焰，自豪感油然而起。
現(xiàn)在的我要給一年級的同學做個好榜樣，這是身為“紅領巾”的責任！
紅領巾的故事作文5
“五年了！”我經常這樣的感嘆。我上五年級了，紅領巾已經陪伴我五年了。紅領巾已經陪伴我五年了。從一年級開始我就光譽的評**少先隊員，也許，那時候小，只知道掛紅領巾是顯示自己成績好。只是一個好成績的標記，而已。
那時候，我們經常捉迷藏，摘下紅領巾綁在眼睛上，毫無猶豫的就玩了起誰也不會想到這是對**的不尊重來，。玩累了，滿頭大汗，便用紅領巾擦汗，老師沒有看到，第二天，當老師表揚了你掛了紅領巾，而且掛的整齊時我卻還那么高興�，F(xiàn)在想起來，真覺得臉紅啊。
但是，長大后，我還是有時在小事上不尊敬紅領巾。
長大后，沒帶紅領巾的毛病還是犯了。去學校是檢查忘帶了紅領巾還道路邊的小店才發(fā)現(xiàn)沒帶紅領巾，結果又買了一條。一次又一次紅領巾越來越多，放在家里的越來越少，雖然我沒太在意，但是這也是對紅領巾的不尊敬呀！
我榮興的成為了書法興趣小組里的成員，每天待在書法室里，出來時，紅領巾上肯定有一點點的墨汁水，看著其他人的紅領巾也有，所以我也沒在意，時間一長，忘了，發(fā)現(xiàn)的時候去洗，也洗布掉了�，F(xiàn)在想想都還后悔。
鮮艷的紅領巾，掛在胸前讓我感覺到光榮。我們是少先隊員，我們要好好珍惜這個稱號，好好珍惜紅領巾，愛護它，爭做優(yōu)秀少先隊員。
在祖國生日即將到來時，我祝福祖國，祝福紅領巾，祝愿我們這些在**下成長的花朵們開的更燦爛。
紅領巾的故事5篇（擴展3）
——紅領巾的故事小學3篇
紅領巾的故事小學1
小時候，大人們總跟我說，紅領巾是**的一角，是用烈士的鮮血染紅的。長大后，當我入隊的那一刻，戴上紅領巾的那一刻，我明白這紅領巾的紅更是承載了我們少先隊員的一份熱情和一份愛。
每周一的清晨，都是一個神圣的時刻，同學們站在青青草地上，胸前鮮艷的紅領巾迎風飄揚，大家神情專注地仰望著**——一面被烈士用鮮血染紅的旗幟。
與往常不同，這天各班少先隊員**都手持一個牌子，原來是在舉行“皖疆手拉手，書香飄校園”的捐書儀式。
升旗臺前，同學們個個面帶微笑，因為我們的愛心將會被帶到遙遠的新疆。我想：當那些孩子們接到我們的書時，同樣也會露出會心地微笑吧？
紅領巾似乎也在笑，隨著風，在我們的胸前左右搖擺著身子……
20**年11月23日，我們的學�！ｊ柖∨e行第一屆少代會，那一天，對我來說是一個重要又難忘的日子。我不僅擔任了少代會的主持人，還光榮地戴**我期盼已久的大隊委標志。
當大隊輔導員畢老師把大隊委標志給我戴上時，我終于懂得了什么才叫“一道杠杠一份責任”，我對自己鄭重地說：我現(xiàn)在是大隊委的一員。**的是大隊部、是紅領巾、是少先隊。一定要注意自己的一言一行，對得起這身上的三條杠，胸前的紅領巾。
紅領巾的故事小學2
每當春天來臨，漫山遍野的花朵開得燦爛時，一首熟悉的旋律在我的耳邊響起，一批新的少先隊員胸前飄著鮮艷的紅領巾使我想起了一年前的那條紅領巾。
一次，我正在跑步，誰知腳下有一塊磚，我被絆倒在地，好幾個地方都摔破了。我強忍著淚水，但這時的淚水就像不聽話的珠子滾出我的眼眶，身邊的同學看到了我的窘況竟哈哈地笑起來，時不時的還說："真沒用"。聽到這三個字的我，感到自己的心被刀割一般難受，我心想：昔日里那些同學看到了我摔倒了，不但不來幫我，反而來嘲笑我。我再也忍受不住了，把壓抑在我心中的委屈和傷心全部都哭了出來。
此時從我后面伸出了一只溫暖的手，我定睛一看是一個陌生的大姐姐，她像媽媽安慰著受傷的我。她緊貼著我，使我感受到了母親般呵護。那時的我像是艘小船，在風馳電掣的黑夜駛入了避風港。
我的腳因為摔破了皮，走路不得已慢了下來，她俯下了身子，一路攙扶著我，把我扶入了教室，我問她叫什么名字，她向我笑了笑，那是一張幫助別人而感到快樂的笑臉，應該是世界上最美的笑臉了。她對我說："我的名字你不必知道，因為我是一名少先隊員！"說完，她自豪地看了看胸前的紅領巾。
雖然我并不知道她的名字，但她的`話使我懂得了更多，從此別人有什么困難我就幫助他們，因為我是少先隊員！
紅領巾的故事小學3
我看見那飄揚在胸前的紅領巾，鮮紅鮮紅的，我想起了往事。
記得有一次，在學校上體育課，老師讓我們練習800米長跑，我跑了兩圈就累了，眼前一黑，不小心絆倒石頭，摔倒在地上。只見小麗飛奔過來，扶起我來到樹下坐著。當他看到我的膝蓋上摔出了血，她毫不猶豫的取下紅領巾，包扎在我的傷口上，又帶著我去了學校的醫(yī)務室，醫(yī)生取下紅領巾，涂上藥水，重新包扎了一下。我看著小麗關心的樣子說：“謝謝！”小麗說：“不用謝�！�
還記得我上三年級，一天，我和小麗在小區(qū)門口玩耍，看見高大的桂花樹，我像猴子一樣爬上樹上摘桂花，可沒有注意到樹旁的一根樹枝，手被劃出血了。我痛得哭了起來，小麗跑過來，看看胸前的紅領巾，取了下來，擦掉了手中的血跡，她陪著我一起來到了社區(qū)服務站，她說：“以后貪玩要注意一點喲�！彼穆曇粝癜凫`鳥一樣動聽。
一轉眼，我和小麗上四年級。有一回，我們在操場上玩耍，一個低年級的孩子把球踢到了辦公室，等老師出來時，低年級的孩子跑得遠遠的，站在跟前的是小麗，老師狠狠地責備了她。小麗傷心地哭了，我走過去，取下紅領巾，擦干了他的淚水，說：“別哭，我去告訴老師**，老師會相信你的�！�
這條鮮艷的紅領巾見證了我們之間的友誼。
紅領巾的故事5篇（擴展4）
——快樂的紅領巾書市作文5篇
快樂的紅領巾書市作文1
上午，王老師告訴我們：“今天下午學校要舉行紅領巾書市，你們可以帶一些錢來買書，也可以帶兩三本書來賣或換書�！痹捯魟偮�，教室里馬上響起了一片歡呼聲。
下午第二節(jié)課后，王老師帶著我們來到操場，操場上早已人山人海，全校的同學都出來了，真像個熱鬧的“菜市場”。一張張書桌整齊有序地排在那兒，書桌上擺放在一疊疊琳瑯滿目的書，看得人眼花繚亂。我們拿出帶來的書迫不及待地擺起了“攤子”，我和謝粲然一組，我們倆商量好我先去逛書市，她守攤位。
有的書攤前門庭若市、熱鬧非凡，攤主手里高舉“買一送一”的廣告牌，并大聲吆喝：“走過路過，不要錯過！”；有的書攤前冷冷清清、門口羅雀，攤主干脆直接過來拉顧客。我這邊走走那邊逛逛，就是找不到自己喜歡的書。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一個“攤位”上有《喜羊羊與灰太狼》賣，我連忙擠進去，一問價格，哇！十一元。我想：“這書真貴。盡管我非常喜歡這本書，我還是不能買�！蔽矣謥淼搅讼乱粩偅抢镆灿羞@本書，我一問價錢是八元，比第一攤便宜了三元，我就毫不猶豫地買下了它。后來，同學們都說我買貴了，但我覺得還是很值。
買了一本書，我換下了解粲然，她去買書我來賣書。一個大哥哥過來看了看我的書，不屑地說：“這小玩意真沒意思。”說完他就走了，我覺得有點兒失望。這時，二（2）班的一個同學走了過來，他翻了翻我的《故事大王》，問我這本幾元呀？我說：“五元�！彼攵紱]想就掏出錢給了我，我的第一筆交易成功了，我滿心歡喜。
有了第一次的經驗，我很快又賣出了好幾本書。最后，就剩下厚厚的一本《童話故事》書沒人買了，可能定價太貴了吧。于是，我抱著這本書到處逛，想邊逛邊賣。逛到二（2）班攤前的時候，我看中了王麗雯的一本《木偶奇遇記》的書，這本特別新，它的封面很漂亮，五個白色的空心字印在淡綠色的底色上，格外顯眼。封面的圖畫上畫著一位小木偶，正凝視著遠方，而且里面都是彩頁。我剛準備掏錢，又一想，我可以用自己的書來換她的書呀。我委婉地問王麗雯：“我的書可以和你換嗎？” 王麗雯爽快地答應：“可以呀�！边@樣，我就換到了一本我喜愛的書。
紅領巾書市真好呀！她讓我嘗到了買書的快樂和賣書的艱辛。
快樂的紅領巾書市作文2
今天，學校的中心廣場變得異常熱鬧。到處都是我們“老板”與“買主”討價還價的聲音，和同學們的吆喝聲。我們正在舉行一年一度的紅領巾書市呢！
我整理好自己要賣的書，便等待著買主的到來。時間一分一秒的過去了，我的攤子前一個都沒有，再看看其他同學，他們雖忙得熱火朝天，但卻樂得合不嘴。不行，我得吆喝吆喝，我可不希望攤子前總是冷冷清清的。我鼓足勇氣，放開嗓子，大聲喊到：“走過路過不要錯過，虧本不甩賣！”果然，這句話，馬上起效，幾位“買主”轉移到我這兒了，他開始左挑右選。突然，一位買主拿著一本《漫畫世界》問：“這本書多少錢？”我想了想說：“６元�！辟I主裝出一副可憐樣說：“便宜點嘛！”我看他那可憐樣，便慢條斯理地說：“那好吧！最低價５元�！绷钗胰f萬沒想到，那位買主狡猾得像只狐貍，他得寸進尺，說：“那么，能再降價一點嗎？”這次，我可不能心慈手軟，我堅定地說：“不行，這本書原價是１０元，這已經是半價了！”買主無奈了，掏出５元錢給我，拿著書走了。哈！我的第一筆“生意”成功啦！
之后，我把自己的書都賣了，準備當一回“買主”，去各個班級的書攤走一走！
我看著各種各樣的書，這時，一本我盼望以久的書《了不起的狐貍爸爸》映入我的眼簾。我心里一陣狂喜，沖向那個書攤，壓住內心的興奮，說：“這本書多少錢？”“老板”咪著眼睛，用鄶子手般的聲音說：“嗯，4.5元�！蔽乙宦�，心想：雖然這本書是我盼望多時，但還是砍砍價吧！我說：“４.5元，湊個整數(shù)，４元吧！”老板托著下巴，眉頭緊鎖。過了一會兒，她說：“我這已是最低價了�！蔽疫�是不罷休，說：“我看你這兒也剩下沒幾本了，就便宜點，４元賣給我吧！”老板擺擺手說：“那好吧！成交�！蔽倚老膊灰�，連忙把錢遞給老板，捧著那本書歡歡喜喜地離開了書攤。
紅領巾書市結束了，同學個個都十分開心，有的捧著心愛的書本，臉上寫滿了滿足，有的拿著鼓鼓的小錢包，在原地傻笑著，有的……當然，這次書市更重要的是讓我們懂得了閱讀的重要。
快樂的紅領巾書市作文3
下午，上完前兩堂課，就開始了紅領巾書市。
我來到了操場上，那里可真是人山人海，操場變成了歡樂的海洋。我們自己班的“攤位”上的書還沒有擺放整齊。 我去別班的“攤位”看一看，首先來到的是三（4）班， 因為那兒有我的朋友徐涯。哇！ 那兒書本整齊地陳列著， 真是琳瑯滿目，美不勝收哇！徐涯去了別人的地方，看見一本書， 想買下來。 可是錢不夠了，我就借了五元給他。 回到自己班， 那里也象其他班級一樣，擺滿了各種各樣的書。 只聽到同學們大聲吆喝著：“走過路過，千萬不要錯過！” 還高舉著海報。于是我也舉著海報，舉累了，就休息會兒。
不一會兒，有幾個別班同學向我推銷商品。 我不斷討價還價，終于，他們讓我買一本十元的，送一本十五元的。 我又費了一些口舌， 讓他們只用買八元， 就可以送了。我付了錢， 荊云驁看見我剛用八元買的《爆笑校園》，問我怎么賣。 我說“十元” 他毫不遲疑的遞給了我。我又把他們送我的《賽爾號》貼上標簽，擺在“貨架”上，標價十五元，它很快被買走了。 就這樣，我?guī)У摹冻烧Z故事》和《一千零一夜》經過了三十分鐘都沒人買， 《爆笑校園》和《賽爾號》只用三分鐘就賣出去了。我想：應該是前者關于知識，后者關于游戲吧？回到家，帶著小小的遺憾，我把六十二元交給了媽媽（爸爸原來只給了***元）。 爸爸回來了，說我很棒， 雖然沒買書，不過我學會了貿易！ 最后，爸爸媽媽一致同意把賺的十七元送給我， 我別提多高興了。
快樂的紅領巾書市作文4
昨天下午，鄭老師說明天下午第三節(jié)課和課外活動一起舉行“紅領巾書市”活動，讓大家準備幾本書和15～20元錢。
第二天，我拿著零花錢像小鳥一樣“飛”進了教室。我看見同學們滿臉的興奮，有人已經做起了買賣：“這幾塊？”“十元，看在同學的面子上，八元！”“成交！”以前我覺得時間過得挺快的，可現(xiàn)在為什么這么慢呢？
好不容易熬到了第三節(jié)課，我們嘰嘰喳喳地擺好自已的書，還時不時張望別人的書。不一會兒，兩位同學來了，我們緊張地望著他們倆的臉，多么希望他們能買一本書��！“這本書幾元？”“嗯，讓我看一下標價，十元！”他競然毫不猶豫地給了我們十元錢。耶！第一本書賣出去啦！
接下來是我去買書了，我左看看，右瞧瞧。咦？這本書像是伍美珍寫的。我拿起書一看，果然是，我要定了！“這本書幾元？”“十元�！蔽宜斓馗读隋X。又來到一個流動小攤的前面，“一本雜志幾元？”后來我從6元砍到2元，真開心，居然成功了！
不一會兒，廣播響了，活動結束了，唉！歡樂的時光總是那么短暫，我依依不舍地回到了教室，跟同學們說笑，談談買賣的過程。
這次活動讓我體會到了做生意的樂趣！
快樂的紅領巾書市作文5
3月22日是學校一年一度的紅領巾書市，每個同學都很期盼這一天。因為這一天每個人都會有很大的收獲。盼著，盼著，終于這天到了。我早早地準備好了所有東西，那可以說是“萬事俱備，只欠東風。”
“丁零零”下課鈴聲響了，我和同伴提著要賣的書立馬跑出教室，來到四（一）班的賣書場地，把報紙攤在橡膠跑道上，再把書整整齊齊地擺好，這才坐下來休息。我心里擔心著：要是一本書都沒賣出去，怎么辦呢？于是，我問同伴劉若嫻和王舒潔：“哎！不知道今年書市能賣多少書？”“我也不知道！”她們一齊回答。
過了一會兒，一個看似五·六年級的胖胖的男同學走了過來。我一看生意來了，心里暗暗地高興。這個男同學看了看我們攤上所有的書，便指著我那本《爆笑校園》，問：“這本書幾元？”我心里有些緊張地回答：“這本書5元！”“3元吧！”我猶豫了一會兒，說道：“好吧！”男同學付了錢拿著書就走了。
接著，我把攤位交給兩個同伴，自己出去買書了。我一連走了十幾個書攤都不見好看的書，或自己感興趣的書。于是灰心喪氣地回到自己的書攤。
不一會兒，廣播響了，說要去捐款。我想：捐款是件好事。想著，我拿著錢和書向捐款箱跑去。
這次書市我收獲很大，非常開心！
紅領巾的故事5篇（擴展5）
——紅領巾安全廣播稿5篇
紅領巾安全廣播稿1
老師，同學們：
早上好！紅領巾廣播站現(xiàn)在直播，歡迎您的收聽。我是播音員xx今天給大家?guī)淼氖恰栋踩≈R》欄目。
一、及時滅火
家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉***等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
二、及時報警
如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，**火勢，減輕火災造成損失�；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向*消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
三、火場逃生
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
�。�1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
（2）身處*房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
�。�3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。
同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一！
下面進入《好人好事欄目》
感謝各位同學的收聽！
紅領巾安全廣播稿2
高雅寧：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。
王馨儀：留住一陣清風，播撒出希望的明天。
高雅寧：付出一份真誠，打造出溫馨的`世界。
王馨儀：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
合：親愛的老師、同學們，你們好！紅領巾小廣播節(jié)目開始啦！
高雅寧：我是三年級四班的高雅寧。
王馨儀：我是三年級四班的王馨儀。
高雅寧：本期紅領巾廣播的主題是“增強安全意識，珍愛生命健康”。
高雅寧：生命是一個鮮活的詞語，安全是一個古老的話題。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
王馨儀：在安全問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必防范在先，警惕在前。營造人人講安全，時時講安全，事事講安全的氛圍。
高雅寧：同學們我們要樹立自我安全意識。要有高度的安全意識，文明意識，掌握自然災害逃生自救方法。
王馨儀：我們要講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。謹防“病從口入，毒從口入”，拒絕三無食品，不在地攤買小零食，不吃腐爛變質食品，不暴飲暴食。
高雅寧：在上體育課和課外活動時要注意運動安全。要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
王馨儀：我們還要注意交通安全。要提高交通安全意識和自我保護能力，自覺遵守交通規(guī)則�；丶彝局胁荒茉诼飞湘覒蛲嫠＃荒茉诠飞蟻y跑，不在馬路中間行走，要走人行道。
高雅寧：在我們校園內不要因為趕時間而奔跑。在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學保持一定距離。上下樓時不要將手放在兜里。不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。
王馨儀：生命只有一次，健康不能重來。生命安全掌握在我們自己手中。
高雅寧：安全不僅關系我們個人，更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會以及整個國家。
王馨儀：珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們，讓我們在燦爛的陽光下健康成長，愉快生活。
合：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，為你帶去無盡的歡樂。本次播音到此結束，歡迎下次收聽，同學們再見！
紅領巾安全廣播稿3
合：敬愛的老師們，親愛的同學們，中午好！
A：今天是20xx年12月17日，星期四。
B：本期紅領巾廣播由我們四（4）班來主持。
A：我是主持人楊睦寒。
B：我是主持人張書豪。
張：楊睦寒，你知道每個人一生中最珍貴的是什么嗎？
楊：生命！
張：是啊，每個人唯一珍貴的就是生命！但是隨著社會的發(fā)展，馬路上多了一個殺手，它們瘋狂地掠奪著我們寶貴的生命，你知道是什么嗎？
楊：我知道了！汽車！
張：是的，車，是人類的智慧結晶，也是人們出行不可或缺的重要交通工具。大街小巷幾乎到處可看見它的身影。
楊：但是由車引發(fā)的事故、奪走的生命數(shù)字也是令人觸目驚心的！張：我在**中看到*部、*“暢通工程”專家組成員、著名交通問題專家段里仁日前在**舉行的*——西班牙城市交通研討會上作出介紹，說根據(jù)全球各交通和**部門的統(tǒng)計，去年全世界交通事故****為50萬人。其中，*交通事故****為10.4萬人，超過***的20%，印度、**、***緊隨其后，分別為8.6萬人、4萬人和2.6萬人。數(shù)據(jù)表明我國*均每天5分鐘就有一個人死在車輪之下！居****位！
楊：這么多人��！是啊！到底為什么給我們生活帶來便捷的汽車會奪走這么多人的生命呢？
張：我們不能怪汽車，只能怪我們的僥幸心理，怪我們不遵守交通規(guī)則。另外，這么多**除了酒駕的危害大點，其次就到超速！貪快！楊：也就是說司機和路人都有責任哦！
張：沒錯！俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了讓人們更安全的出行，相關部門制定了一些法規(guī)法則，但依舊有人因**違法而喪失了生命。有的人認為闖一次紅燈沒事的，結果卻被飛速奔跑的汽車奪了性命；有的人為了方便，橫穿馬路，結果卻釀成了一場悲劇；有的人認為自己的酒量大，喝一點開車沒問題的，結果卻在迷迷糊糊中制造了嚴重的**……就是這些僥幸心理的作怪，使一些原本幸福團圓的家庭家破人亡。
楊：真是**猛于虎啊！看來**來源于路人不珍愛生命、不遵守交通規(guī)則呢！
張：其實除了交通安全，生活中的很多時候也會因我們的粗心大意而發(fā)生意外。
A：我同意你的說法。記得上周末吃完晚飯，我跟爸媽一起看了一期《經視直播》，節(jié)目講的是一個四歲的小孩從自家陽臺窗戶處墜落，當場**。十四樓��！爸媽怎么會把一個四歲的孩子獨自留在家中？這種悲痛和遺憾拿什么來彌補？當時我就看哭了……這是家長的疏忽和對安全的無知啊！
張：真是一個慘痛的教訓呀！這個故事告誡我們一定要注意安全，珍愛自己的生命！因為它太脆弱了！
楊：對！在家中，校園里，上下學的路上都有各種安全隱患，我們得時時刻刻注意安全！珍惜自己的生命。在家中，注意防火防水防電等等，在校園里，注意不要瘋鬧，避免踩踏。任何危險器具都不要帶到學校，更不要傷到他人，在上下學的路上，注意交通安全，遵守交通規(guī)則。
張：生命就像手中的玻璃球，你一不小心它就會從你手中溜走，永遠地破碎，然而安全就是生命的保障，它能讓生命在這個世間永遠地綻放……
楊：人的生命只有一次，而美麗卻有很多次，不要因為一時的大意而葬送了美好的前程，明天等著我們去創(chuàng)造、去開拓，讓我們用安全做美好前程的保障吧！
張：時間過的真快��！在這里，我們再一
次提醒全體同學要注意安全！遵守《小學生安全守則》，高高興興上學，***安回家！楊：最后我們一起欣賞一首安全歌曲吧！
合：同學們，讓我們在歌聲中，牢記珍愛生命，**出行！
合：今天的紅領巾廣播到此結束，感謝各位同學的收聽，再見！
紅領巾安全廣播稿4
張楊：親愛的同學們，大家早上好！
張：是啊！親愛的同學們，當你肩并肩“瀟灑”地騎自行車上街時；當你開心的和伙伴們在馬路上嬉笑打鬧時；當你在車流中橫穿馬路時；當你在馬路**翻躍欄桿時……你是否想過，這樣做可能的結果是什么？安全對于我們來說實在是太重要了，尤其是對我們學生來說，如有稍微不在意，后果將不堪設想！你是否想過，如果你死了，有多少人會為你傷心，為你流淚，為你惋惜！
楊：那么作為小學生的我們應該如何珍愛生命，**出行呢？
張：現(xiàn)在，我們教大家學習三大本領：一會走路、**騎車、三會乘車。
楊：走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿。張：乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
楊：不要搭乘超載車，如摩托、黑的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
張：12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。楊：在道路上遇到突發(fā)事件，要立即找大人幫忙。
張：遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其他特征。
楊：大家記住了嗎？交通安全，重于泰山！
張：是��！希望每一個同學都能做到遵守交通法規(guī)。讓汽車真正做到為我們的生活帶來便捷和美好！陽光如此明媚、花朵那么嬌艷、生活多么幸福，有什么道理不珍惜自己的生命呢？
張楊：請同學們珍愛生命、**出行！謝謝大家！
紅領巾安全廣播稿5
A：敬愛的老師們
B：親愛的同學們
合：大家好！
A：伴隨著輕快的歌聲，紅領巾廣播又和大家見面了。
B：今天由我們xxx中隊為您廣播
A：我是主持人xxx
B：我是主持人xxx
合：我們廣播的欄目是：如何防止燙傷？燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，***要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
結束語（音樂）
A：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。
B：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。
A：再見！
紅領巾的故事5篇（擴展6）
——紅領巾真好的教學設計5篇
紅領巾真好的教學設計1
教學目標：
1、正確認讀8個生字，會寫“躍”、“蹦”兩個生字。
2、讀好并理解“嘰嘰喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“撲棱棱”等詞語；積累詞語：可愛的小鳥、蓬松的羽毛、機靈的小鳥、翠綠的樹苗，并能照樣子說詞語。
3、初步感知全文，學會正確的朗讀方法，有感情地朗讀課文第一、二小節(jié)并背誦 。
4、通過朗讀，體會小鳥的活潑可愛，了解小鳥對樹林的作用。
教學過程：
一、談話導入，感知文體。
1、出示圖，師配樂導入。
2、小鳥們都在干什么呢？想去看看嗎？（揭題并出示全文）
3、師簡單介紹詩歌。
二、初讀課文，隨文識字。
1、學生**讀全文，借助拼音把詩歌讀正確。
2、讀后反饋：（隨機展開）
預設：
第一小節(jié)
讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)這是一群怎樣的小鳥？
1、指名說，并朗讀第一小節(jié)。
2、教學“嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳”（指導讀疊詞，發(fā)現(xiàn)共同的偏旁，“口字旁”、“足字旁”，認識字的結構，記住字形。）
3、“蓬松的羽毛”（讀音），借助實物理解“蓬松”的意思。
第二小節(jié)
讀著讀著，你知道了，這還是一群怎樣的小鳥？
1、指名說，并朗讀第二小節(jié)。
2、讀好“撲棱棱”（指名讀，做動作，理解意思），讀準單個“棱”的讀音。
第三小節(jié)
1、指名讀課文；
2、老師板*“巢”的字形，讀準字音，拓展理解“巢”；）
3、小老師帶讀生字（躍、嶄、牌）
三、再讀課文，朗讀感受。
1、讀好問句。
�。�1）學生**讀課文。
�。�2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說）
（3）指導問句的朗讀（指名讀——分組讀）。
2、品讀詩歌
第一小節(jié)
�。�1）小鳥們都在干什么？ 從哪里知道的？
（2）清晨，小鳥還會干什么？ （想象說話）
�。�3）用“一會兒……一會兒……”句式說話
�。�4）歸納朗讀方法，引導學生自己讀好相同結構的段落。
第二小節(jié)
�。�1）小鳥又在干什么？哪位小朋友有信心讀好第二小節(jié)（指名讀）
（2）出示圖片：這些樹生病了，愿意來幫幫他們嗎？ 讀著讀著，你讀懂了什么？（保護樹木）
�。�3）讓我們一起來做大森林的保護者吧（齊讀）
3、背誦練習（第一、第二節(jié)）
四、鞏固生字。
1、讀詞語。**準備——開火車讀讀。
2、游戲：送鳥巢
五、作業(yè)。
1、寫生字：蹦、躍。
發(fā)現(xiàn)規(guī)律——注意點——范寫——**完成。
2、積累詞語。
紅領巾真好的教學設計2
教學目標
1、認識8個生字，會寫“蹦、躍”兩個生字。
2、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)保護小鳥、愛護樹木的責任意識。
教學重點
認、讀生字
教學難點
靈活運用各種識字方法記住生字
課前準備
制作PPT課件、制作生字卡片、設計生字小游戲
教學過程
一、情景導入
師：你們聽，清晨，陽光撒進樹林，小鳥在枝頭蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地聊著天，它們在聊些什么呢？你們想知道嗎？
二、自讀課文
自讀提示：
1、數(shù)數(shù)課文一共有幾節(jié)，標出序號；
2、圈出生字，標注拼音；
3、讀準字音，讀通順句子。
三、識字教學
1、指名拼讀生字，全班跟讀。
2、老師教拼讀生字，組詞。
3、生齊讀生字。
4、同桌討論識字方法，全班分享識字方法，鞏固記憶。
5、去掉拼音開火車讀字組詞，全班跟讀。
6、玩游戲繼續(xù)加深記憶。
7、齊讀去拼音的生字、詞語。
8、讀帶生字的句子。
9、說AABB式詞語、用“一會兒······一會兒······”造句。
四、讀課文，找到自己最喜歡的一節(jié)讀給大家聽，全班與老師合作讀課文。
五、寫字教學
蹦 躍
1、觀察生字在田字格中的特點，說一說。
2、師示范寫。
3、學生練習寫。
紅領巾真好的教學設計3
一、設計意圖
低年級閱讀教學中最基本的實踐活動就是讓學生在朗讀中感受課文內容，在朗讀中體會運用語言的規(guī)律，在朗讀中積累規(guī)范、優(yōu)美、鮮活的語言，在朗讀中表達自己的思想情感。采用“聽、想、看”的形式能激發(fā)學生的情感，使他們興趣十足地朗讀描寫小鳥的段落，體會小鳥的可愛；學生愛**小鳥，也就愛**這些放鳥巢的“紅領巾”，在讀的過程中感受著“小衛(wèi)士”的快樂自豪，從中受到美與家的啟發(fā)熏陶，激發(fā)積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。
二、學習目標
1、能完成認識8個生字，正確書寫8個生字的要求。
2、多形式地朗讀課文，體會小鳥的可愛和人與自然的**，激發(fā)積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。
三、課前準備
1、制作字詞卡片和課件。
2、準備鉛畫紙和宣傳牌。
四、教學流程
第一課時
（一）情境想象，做好鋪墊
1、這節(jié)課我們一起學習《“紅領巾”真好》，學習之前，老師想帶大家去一個地方，是什么地方呢？請你聽完聲音以后猜一猜。
2、你猜我們到什么地方了，為什么這么想？（隨機出示“嘰嘰喳喳、撲棱棱”，這幾個帶拼音的字我們一起認識一下。誰能讀，其他人能讀嗎？齊讀；整個詞語能讀嗎？男生讀，女生讀，齊讀；有沒有小朋友想加上動作讀一讀，分組表演讀。）
3、聽著你們讀，我仿佛真的見到了這群小鳥，真想馬上知道這些鳥兒在干什么，你們想知道嗎？請你閉上眼睛，邊聽聲音邊想象一下。
嘰嘰喳喳，那是小鳥在（ ）。
撲棱棱，那是小鳥在（ ）。
這真是一群（ ）的小鳥。
[說的過程中隨機出示“蓬松、活躍”，以開火車的形式讀一讀。]
4、想不想見見這群可愛的、機靈的、活躍的小鳥，那就讓我們一起走進森林吧。（出示圖片）聽，小鳥們來了。
有了小鳥，森林變得（ ）。
5、因為有了小鳥，這一切都變得這么美好，文中也有這樣一群小鳥，請你讀課文找找哪幾小節(jié)具體寫了小鳥。
�。ǘ┮宰x代講，讀中感悟
1、交流在課文哪幾小節(jié)找到了這群小鳥？（第1、2小節(jié)）
2、指導朗讀第1小節(jié)，感受小鳥的快樂。
�。�1）請學生讀讀第1小節(jié)
生評：你覺得他讀得怎樣？
師評，并指導朗讀疑問句：清晨，林中誰最快樂？（讀的時候不但要讀出疑問的語氣，而且句尾要稍稍往上揚：請生讀，男生齊讀。）
�。�2）誰最快樂（小鳥）？請你把自己也想象成一只小鳥，在自己的地方邊讀邊快快樂樂地表演。
�。�3）現(xiàn)在老師就是你們的鳥姐姐，我來問，你來答。（讀的時候，讓學生比比誰讀得最快樂，從中加以指導。）
（4）快樂的小鳥們，你們還會在森林里一會兒干什么，一會兒干什么。
3、小組合作學習第2小節(jié)，體會小鳥的可愛和人與自然的**。
�。�1）小鳥們不但快樂，還很活躍呢，現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友一起合作學學第2小節(jié)，可以用什么方法學呢？（除了學生說的，老師也可以推薦一問一答，邊讀邊演的方法。）
�。�2）先請兩位小朋友讀，再發(fā)動另外的同桌向他們挑戰(zhàn)。（學生自評）
�。�3）請女生齊讀。
�。�4）說一說，在你所知道的鳥類中，誰是捕捉害蟲的能手，是森林的好伙伴。（大樹上大多數(shù)蟲子都是被啄木鳥捉住的，所以人們送它個美稱叫“森林醫(yī)生”，還有喜鵲、烏鴉、燕子它們都能捕捉害蟲，正因為有了它們的幫忙，小樹才能長得更加翠綠，大樹才能長地得更加茂盛。小鳥們多能干呀！）
�。�5）全班用夸一夸的語氣來讀一讀。
4、學習第3小節(jié)
�。�1）小朋友喜歡這群小鳥嗎？文中也有一群小朋友和你們一樣非常喜歡小鳥，請你找找他們在哪個小節(jié)？（隨機指導“紅領巾”就是少先隊員，）
（2）從什么地方看出“紅領巾”喜歡小鳥？（隨機出示“鳥巢、嶄新、木牌”開火車讀，齊讀，再把這些詞語放到句子當中讀一讀。）
�。�3）紅領巾們如此愛護小鳥，所以小鳥在枝頭高唱：“紅領巾真好！”，這句話該怎么讀？（學生**說，并且讀一讀。老師也可以補充：這句話用“！”讀得時候不但語氣要強烈，而且要堅定一點。）
�。�4）分組比賽讀。
5、（出示圖片）假如你也是一只小鳥，你還想在枝頭唱些什么？
�。ㄈ┩卣够顒�，深化感情
1、為了讓小鳥們能唱得更加歡欣，1981年，*批轉了林業(yè)部等8個部門《關于加強鳥類保護，執(zhí)行中日候鳥保護協(xié)定的請示》報告，要求各省、市、**區(qū)都要認真予以貫徹執(zhí)行，并確定在每年的4月至5月初的一個星期內為“愛鳥周”，在此期間開展各種宣傳教育活動。
2、說說我們“紅領巾”又可以為小鳥做些什么？把你想說的寫在宣傳牌上，做成海報，讓所有的人都來看，讓所有的人都一起行動。
3、最后，為了表明我們的決心，可以在海報上寫上自己的姓名。
第二課時
�。ㄒ唬⿲υ�*臺
1、復習：出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀等方法，檢查生字詞的讀音。強調重點字的讀音。如：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、嶄”是翹舌音，“棱”在“撲棱棱”一詞中變讀為一聲。引導學生根據(jù)自己的認字經驗，說說自己是怎樣認識、記住這些漢字的。
2．指名有感情地朗讀課文，**學生評議。
�。ǘ┲笇П痴b
1、用引背法指導背誦。（師：清晨，林中誰最快樂——（學生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰最活躍——（學生齊背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰來得最早——（學生齊背第三節(jié)）。
2、學生輕聲**背誦。同座同學互相背誦。
3、指名個別有感情地背誦課文，**學生評議。有條件的可以**學生邊背誦邊表演或配樂讀。
�。ㄈ┯涀�、寫字
1、觀察：啟發(fā)學生用偏旁和熟字分析“羽、理、捉、領、蹦”的字形。
重點強調，躍：右邊是“夭”（“笑”的下邊），不是“天”；“領”字的左右兩部分是“頭不齊腳步不齊”，“令”的捺變點。
2、指導書寫，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。教師巡視指導。展示優(yōu)秀作品，**學生評議。
�。ㄋ模┩卣咕毩�
1、啟發(fā)學生用自己的話說說“小鳥”的可愛。注意用詞情況和語言**。
2、學習課文后，想一想除了愛護小鳥，我們應還應該保護哪些小動物呢？
（五）實踐作業(yè)
課外閱讀有關鳥類知識的書籍，在活動課上向同學介紹
紅領巾真好的教學設計4
教學目標：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、通過**容的理解，增強學生愛護小鳥的意識，同時愿意自覺地保護小鳥。
3、能背誦課文。
教學重點：
朗讀課文是重點，增強愛鳥護鳥的意識。
教學難點：
體會人與自然**
教具準備：
小黑板、字卡、詞卡
教學過程：
�。ㄒ唬⿵恼n題入手，導入新課：
1、孩子們戴著鮮艷的紅領巾，精神飽滿地準備上課，真好。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第26課。來，齊讀課題兩遍，邊讀邊想：你想從課題中知道什么？
2、抽生反饋，師在課題后用紅粉筆畫一個“？”
3、其實老師還想知道課題中的“紅領巾”三個字為什么加上引號？（引號用藍色添一下）
4、來，一起回顧一下，課題里隱藏的兩個問題：第一個是？第二個是？
�。ǘ⿲W習第三小節(jié)。
帶著問題讀課文，是學習語文的好方法。讓我們打開書，**地讀一讀課文，找找這兩個問題的答案吧。
1、生小聲地讀課文，尋找問題的答案。
2、抽生反饋，并說說你是在哪兒找到答案的？
3、讀第三小節(jié)：
�。�1）齊讀這一小節(jié)，說說清晨紅領巾最早來到樹林，除了為小鳥放鳥巢，還做了哪些事？
�。�2）出示課文插圖，讓我們一起到樹林里去看看吧（師指著大屏幕）當紅領巾手捧鳥巢，肩扛木牌，來到樹林里的時候，他們臉上的表情——心情——看到紅領巾來放鳥巢，立木牌，小鳥們做了些什么？嘰嘰喳喳說了些什么呢？當你看到“請愛護小鳥”這句話，你會做些什么呢？真棒，你們和這群紅領巾一樣，都是愛護小鳥的好孩子！
（3）為了能讓小鳥們有一個溫暖的家，紅領巾還利用課余時間做了很多的鳥巢，瞧，如果你是一只小鳥，看到這些漂亮，溫暖的新家，你想對紅領巾說什么呢？是啊，鳥兒們有太多的感謝要表達，千言萬語，只匯成了一句話，那就是（師引）紅領巾——（生答）。這句話是誰對誰說的？這里的紅領巾指的是——所以要加上引號。紅領巾好在哪兒呢？（板書：愛護）所以說紅領巾——（真好）老師把“？”變成“！”讓我們帶著對紅領巾的感謝，讀一讀這句話吧
4、練習朗讀。
（1）紅領巾愛護小鳥，小鳥感謝紅領巾，人和鳥是多么的**。
�。�2）數(shù)數(shù)看，第三小節(jié)有幾句話？第一句是問句，怎樣才能讀好問句呢？聽我讀。請孩子們自己讀一讀吧，抽生讀，其余生聽，你覺得他讀出問話語氣了嗎？
�。�3）聽到孩子們讀得這么棒，老師也想加進來，歡迎嗎？老師讀第一句，全班一起讀第二、三句，最后我們一起讀第四句。準備好了嗎？
（2）分兩大組練習朗讀，注意讀出問話的語氣和感謝的語氣。
�。�3）同桌練習朗讀。
�。�4）抽兩名學生讀，其余認真聽，說說哪兒讀得好。
�。ㄈ⿲W習第一二小節(jié)。
師：（從你們的朗讀中，老師聽出了紅領巾對小鳥的愛護，為什么紅領巾會那么愛護小鳥呢？）相信孩子們能像剛才那樣，認真讀書，仔細思考。趕緊打開書，讀一讀課文的第一、二小節(jié)，找找答案吧。
1、 生**讀第一二小節(jié)。
2、 抽生反饋，學生答到哪個小節(jié)就學習哪個小節(jié)。
3、 關于第一小節(jié)的教學；
�。�1） 學習第一小節(jié)，生**讀，說說你從哪句話體會到小鳥的可愛？（師劃線）
�。�2） 請孩子們齊讀這句話，把你不懂的詞語提出來讓大家?guī)椭鉀Q。（師板書：蓬松的羽毛）課件演示：小鳥在——除了說蓬松的羽毛，還可以說蓬松的（ ）
�。�3）孩子們真聰明，一學就會。趕緊閉上眼睛，跟老師到樹林里去感受清晨的美好吧。（播放鳥叫聲）你覺得在這個清晨，最快樂的是—？（師板書：快樂的小鳥）除了小鳥是快樂的，還有誰是快樂的？你們快樂嗎？
（4）讓我們帶著快樂的心情，讀一讀第一小節(jié)吧，老師讀問句，你們回答，一定要讀出小鳥的快樂和可愛哦！
（5）同桌兩個孩子，一個讀問句，一個回答。
�。�6）全班的男孩子讀問句，女生回答。
�。�7）抽兩生讀，一人問，一人答。其余的認真聽，說說哪兒讀得好？
4、 關于第二小節(jié)的教學：小鳥是那么的可愛，那么的快樂，所以紅領巾會那么愛護它們，小鳥還有哪些地方值得紅領巾愛呢？（生答后師板書：捉害蟲）
�。�1）請孩子們看著大屏幕，這是小鳥捕捉害蟲的畫面。從他們的動作和表情中，你體會到了什么？聰明的小鳥就是機靈的小鳥（師板書）除了機靈的小鳥還有機靈的（ ）機靈的小鳥飛來飛去，捕捉害蟲，保護——（師板書：翠綠的樹苗）除了翠綠的樹苗，還有翠綠的（ ）。這樣的小鳥你喜歡嗎？
�。�2）讓我們一起來讀出對機靈的小鳥的喜愛之情吧。出示第二小節(jié)。（分兩組讀）
�。�3）同桌讀。
（四）小鳥是那么可愛，那么快樂，那么機靈，那么活躍，紅領巾是那么喜歡它們，那么愛護它們。讓我們伴著優(yōu)美的音樂，美美地讀一讀這首詩吧。
（五），睢，多美的畫面啊！正如人們所說：鳥和我們是一家人。來，再讀一遍。所以我們要像愛護家人一樣愛護它們。除了要愛護鳥，我們還應該愛護哪些小動物呢？
是啊，只有我們以實際行動愛護它們，它們就一定能和我們**相處，共同創(chuàng)建美好的地球家園。
�。ㄆ撸┍痴b課文。
這么美的一篇課文，相信孩子們一定會背了。請先試著背一背。
2、學生跟著老師試背。
3、同桌一起背。
4、抽生背。
5、師生比賽讀。
紅領巾真好的教學設計5
教學目標
1、認識“嘰、喳”等8個生字。會寫“羽、領”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的**。
3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂和自豪。
學習重點
識記本課生字，朗讀背誦課文。
教學難點
有感情地朗讀課文，背誦課文。
第一課時
一、 導入。
同學們，喜歡小鳥嗎？老師也喜歡，這節(jié)課我們就來學習一篇和小鳥有關的課文。板書課題：“紅領巾”真好。
請同學們伸出小手跟老師一起寫寫“領”。要注意筆畫，第二筆是點而不是捺，記住這個字了嗎？
看了課題后，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，認識生字
那就請同學們打開課本111頁，帶著問題讀課文，注意讀正確，讀流利。
誰能起來讀給大家聽聽嗎？其他同學注意聽他有沒有讀錯的地方？
3， 同學們讀的可真好啊，課文中的生字朋友也來了，和他們打個招呼吧！
出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意“躍”是整體認讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。
4， 指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。
三、朗讀感悟，引導背誦
1、第一小節(jié)：
�、僬l知道：清晨，林中誰最快樂？
�、诂F(xiàn)在我是一名快樂**，你們是那快樂的小鳥們，我能采訪一下，你在快樂的干什么嗎？（讓學生大體說說它快樂的樣子。）
③教師邊放動畫邊渲染氣氛：
是呀，在茂密的樹林里，小鳥嘰嘰喳喳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛，多么快樂呀！（教師范讀第一小結。）
④請你也讀一讀，讀出小鳥的快樂。（適時表揚孩子的朗讀。）
�、葜该x，適時發(fā)給讀得好的小朋友小鳥的圖片。
�、藜由蟿幼�，你會更加快樂！（自己練習加動作朗讀）
�、咧该觿幼髯x�？鞓返男▲B們，你會怎么表達自己的快樂呢？
⑧師生配合讀這一小節(jié)：教師問，學生加動作回答。
2、第二小節(jié)：
①清晨，林中誰最活躍，最忙碌，你在忙著干什么？
�、谀阒勒l是捕捉害蟲的高手嗎？
�、劢處煶鍪尽白哪绝B”圖片，介紹：
大樹身上大多數(shù)的蟲子都被啄木鳥捉住了，所以人們送它個美稱叫“森林醫(yī)生”。除了啄木鳥，還有喜鵲、烏鴉、燕子等許多鳥都會捕捉害蟲。正因為有了它們，小樹苗才能更加翠綠，大樹才能更加茂盛。小鳥們多能干�。�
�、苷埬愫煤米x一讀第二小節(jié)，夸夸它們吧！
3、第三小節(jié)：
①清晨，林中誰來得最早？
�、谖疫@個快樂**能采訪一下紅領巾們嗎？你們來這么早干什么？
�、弁瑢W們，我這也有一塊嶄新的木牌，你想在上面寫點什么呢？（小組討論，指名說。）
⑤你們真是一群愛鳥護鳥的好孩子啊，看小鳥站在枝頭夸你們呢，它們說“紅領巾真好”。
�、弈銈冎佬▲B在哪里生活最幸福、最快樂嗎？剛才許多小朋友在課堂上表現(xiàn)很好，老師送給你們可愛的小鳥，現(xiàn)在，你們想做點什么嗎？
�、呓處煼乓魳罚郝�，小鳥現(xiàn)在叫得更歡了，生活得更快樂了！請一名學生配樂讀課文。
�、嗾埻瑢W們叫動作背背課文。
四、指導書寫生字
1、讀得真棒，小鳥又在夸你們“紅領巾真好”！可是小鳥不會寫“領”字，誰愿幫幫它？（出示在田字格中寫出得“領”字。）
2、讓學生說說在寫這個字時應該注意什么。
3、教師范寫一個，請學生自己寫兩個。
4、學生自己寫完剩下得生字。
五、小結
這節(jié)課我們學得很愉快，下節(jié)課繼續(xù)交流。
紅領巾的故事5篇（擴展7）
——紅領巾廣播稿含故事
紅領巾廣播稿含故事1
男：留住一絲清風，播撒出希望的明天。
女：付出一份真誠，打造愛的世界。
男：帶走一片笑容，永遠與我們同行。
合：親愛的老師，同學們：大家好!
女：新學期的紅領巾廣播又和大家見面了，今天的紅領巾廣播由我們六(1)中隊為大家主播。我是主持人李禹欣 。
男：我是主持人何卓昊。
女：愉快的暑假已經結束，我們又在這陽光明媚的日子里迎來了新的學校生活。我們紅領巾廣播也踏著歡快的節(jié)奏來到了你的身邊。同學們，在這個學期中，我們又將陪伴大家度過這個充滿希望與歡樂的學期。
男：今天我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@**》、《關注安全》、重溫《小學生行為規(guī)范三字歌》、《誦讀國學》、《新學期的打算》、《音樂泡泡》六個欄目。
欄目一《校園**》
女：本次**由我班小**趙丹鈺報道：新學期伊始，全校同學在老師的帶領下，對校園進行了全面徹底的大掃除。新的學期，新的校園。為迎接新學期的到來，學校粉刷了墻壁，整修了廁所，最引人注目的是后院西墻上的壁畫，使整個環(huán)境煥然一新。另外最可喜的是每班還裝**多**設備。看到以上變化，我班小**特意采訪了姚校長。
男：校長說：配置了多**設備，讓同學們有了更好的學習環(huán)境，學到更多的知識，但同學們也要注意維護和保護。而對于后院墻上的壁畫，它叫24孝圖，目的是為了讓我們受到國學的熏陶，教育我們要尊孝道、有孝心、做孝敬父母的好孩子。另外，校長還強調學校的墻壁剛粉刷，同學們擦地時，每次要把墩布擰干，以免把墻弄臟。校園環(huán)境需要大家維護。
欄目二《關注安全》
男：校園**就為大家播到這里，接下來是《關注安全》欄目。
女：安全是人命關天的大事。所以在新學期開始，我們特別強調安全習慣。
首先，上學、放學路上注意交通安全，學校大門口是一條很窄的馬路，但車輛卻很多，在過馬路時還有一些同學有亂穿馬路的.現(xiàn)象，這是學校**及老師最擔心的事，希望大家一定要排好路隊，不奔跑，不玩耍，過馬路做到一停二看三通過;
男：第二、課間活動的安全，上下樓梯的安全，希望大家做到上下樓梯靠右行，課間活動不追打，體育活動聽指揮。
女：第三、學會自我保護，在校外不受外界和陌生人的**，不到游戲廳和網吧活動，;一人在家，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。
男：同學們，一人安全，全家幸福;安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先，警惕在前，必須要警于思，和于規(guī)，慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想，行為和生命的長城。
欄目三、重溫《小學生守則規(guī)范三字歌》
女：下面就讓我們一起來輕松一下吧!請聽三(1)班劉奕菲同學為大家朗誦《小學生行為規(guī)范三字歌》
上學校 不遲到 衣冠正 領巾飄
進校門 成一隊 問聲好 露微笑
到教室 作業(yè)交 值日生 快打掃
鈴聲響 齊站立 精神振 音嘹亮
上課時 要專心 會傾聽 敢質疑
下課后 莫追跑 輕說話 不打鬧
放學時 有秩序 腳步輕 路隊齊
有人接 按時走 自己回 不逗留
女：謝謝劉奕菲小同學，讀得真不錯。同學們，新學期我們一定要按照小學生行為規(guī)范嚴格要求自己，爭做文明的小學生!
欄目四、《誦讀國學》
男：接下來是《誦讀國學》欄目。現(xiàn)在很多人都在學國學經典，電視上說，暑假許多學生都在上國學學習班呢，還能用rap讀《三字經》呢。
女：同學們還記得放假前學校給大家布置的作業(yè)：背誦《三字經》、《弟子規(guī)》嗎?
男：李禹欣，那你完成的怎么樣?
女：要不你來考考我!
男：看來挺有信心。同學們，你們也跟著一起來試試吧!
請聽題：《三字經》中：
1、詩書易，禮春秋。號六經，當講求。
2、曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。
3、自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。
4、自羲農，治**。號三皇，居上世。唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。
男：不錯，下一題：《弟子規(guī)》
1、父母教 須敬聽 父母責 須順承
2、事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
3、稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能
男：噢!真厲害!
女：沒什么!良好的開端是成功的一半，習慣反映性格，性格決定命運，良好的習慣對成功起著至關重要的作用。而國學經典就是我們學做人、養(yǎng)成好習慣的標準。
男：說得真好!
欄目五、《新學期的打算》
女：在新學期伊始，我們要有新的計劃、新的打算。那我們在今后的學習過程中應該怎樣做呢?
男：第一、要有進步的信心和決心。認真總結過去，如果你感覺上學期自己在各個方面表現(xiàn)得都不錯，請你千萬不要驕傲，你應該在新學期再接再厲，力爭取得更好的成績。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問題，請你也不要太難過，你應該振奮精神，迎頭趕上，要有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
女：第二、要有明確的目標和科學的計劃。有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學還應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己，在思想上、學**、紀律等方面制訂一個切實可行的計劃，以便在今后的學習生活中有方向，有目標。
男：第三，要通過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。俗語說：“勤能補拙”�？梢娗趭^對于人很重要。在新學期里我們要勤于思考、勤于動手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認真，對待學習要認真，勤于動腦、善于傾聽、積極發(fā)言，學以致用、善于創(chuàng)新。同學們，為了實現(xiàn)我們每個人心中的夢想，讓我們從現(xiàn)在開始，聞雞起舞，只爭朝夕，用我們充實的每日、每時、每刻，去努力學習!
欄目六、《音樂泡泡》
女：吹出一個泡泡
男：迎來一陣音樂
女：這里是音樂泡泡欄目
男：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰堕_心的感覺真好》(放音樂)
女：這里有你的心聲，這里有我們成長的足跡。
男：乘著歌聲的翅膀，我們就要和大家說再見了。
合：感謝大家的收聽，讓我們下周再見。
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