《可復制的**力》讀后感10篇
《可復制的**力》讀后感1
和管理者一樣，每個家長的身上也同時具有三個角色：**者、管理者、執(zhí)行者。要分別發(fā)揮好這三個角色，才能帶來**力的提升，從而成為一個合格的，成功的父母。
1、**者的角色
**者是通過營造氛圍來提升績效的人。
無論是管理團隊還是經(jīng)營家庭，氛圍都是非常重要的。一個**，幸福，有愛，輕松，歡樂的家庭氛圍會讓每一個家庭成員都備受關愛和鼓舞，這樣的家庭就是一個能量滿滿的加油站，無論在外面遇到多大的風浪險阻，家永遠都是最溫暖、安全的港灣。所謂天清地寧出神童天翻地覆出神經(jīng)。所以有問題的孩子背后，一定有一個千瘡百孔的問題家庭。
2、管理者的'角色
管理者是通過別人來完成工作的人，只有明確了這個定義，才能避免“事必親躬”的錯誤做法。
凡事親力親為的父母，培養(yǎng)不出優(yōu)秀**的孩子，孩子的創(chuàng)造力和活力會被**，好奇心會被抹殺，在孩子想要發(fā)展自己的關鍵期沒有及時的提供**，選擇循序漸進的放手，等錯過了再想補救，孩子已經(jīng)失去了探索和求知的興趣，而父母往往也累得筋疲力盡，搞得焦頭爛額，還要還給孩子一句：“我都是為了你好”進行道德**。
什么都替孩子做了反而會把孩子越推越遠，只有讓孩子意識到他是家里的一份子，他也有能力為家里分擔一份力，孩子才會體會到價值感和歸屬感，孩子才能明白什么是責任感。
3、執(zhí)行者的角色
執(zhí)行的核心定義是給出結(jié)果。
我們往往會在日常生活中成為**孩子執(zhí)行命令的人，而孩子也漸漸的成為了只會執(zhí)行命令的機器，沒有反饋，沒有反思，沒有自己見解，甚至提不出問題。所以，我們在生活中應該多和孩子一起，共同商討解決問題的方案，專注傾聽，啟發(fā)式**，避免用命令式的口吻和孩子溝通，多問開放式的問題，如“你覺得怎么樣”“你有什么想法”鼓勵孩子說出自己的想法，激發(fā)孩子的思考，讓孩子感受到被尊重。
傾聽的最高境界是要學會反映情感、學會反饋。反饋是塑造孩子正向行為的最重要工具。
《可復制的**力》讀后感2
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的`溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感3
20xx年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。
樊登老師的《可復制的**力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶�，流程化，自動化的去打造我們�?*力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。
比如公司愿景該如何設置《指數(shù)型增長》會告訴你，比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你，比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你。
樊登老師反復告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，**力也是如此。
一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，***3個小故事記憶猶新。
一、《西游記》新解
《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧*常心的一面。這樣的**思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識，哪怕是我們****的經(jīng)典文學也要有自己的**思考。盡量做到不人云亦云。
二、不要太相信邏輯推理
周星馳小時候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會得出結(jié)論這個孩子太調(diào)皮，太不懂事。實際**是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假，旅游了6個城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。
至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達上也將更加完善。
三、**的邏輯
**者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題**者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續(xù)回答7個是之后，最后會形成一個“是”的'機械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購買的時候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發(fā)展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入，經(jīng)歷增加，**思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。
一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。**力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。
《可復制的**力》讀后感4
20xx年，一個暖陽的周末，我慵懶的躺在沙發(fā)上看抖音時，翻看到了樊登老師在介紹《可復制的**力》一書，介紹里說到：“這本講**力的書，里面舉出了很多案例和方法，是可以直接用的”，當時我也只是好奇駐足了幾秒看完介紹，便繼續(xù)瀏覽了其他的視頻號，直到今年和在網(wǎng)易工作的朋友聊天時，他強烈推薦我看這本書，并于之將這本書贈送了我。當然，也是通過朋友這次的贈送，我有幸閱讀了《可復制的**力》，并從書中汲取了非常實用的工具和方法，以及對于管理和**力之間的新的認知。
在**力是可以標準化的章節(jié)中，提到了這樣一個案例，案例中說到一個**公司給**布置任務的時候，至少要說五遍，當然并不是重復的說同一句話；第一遍是布置任務
第二遍是讓員工復述任務，第三遍是詢問員工是否知曉本次任務的'目的，勿偏離任務重點。第四遍讓員工思考在任務實施的過程中可能會出現(xiàn)的問題？需要向老板匯報的和可以自己解決問題有哪些？第五便是詢問員工對于本次任務實施有沒有自己的想法和建議。五次詢問下來可能對于*的部分管理來說早已沒了耐性，而員工更不敢多問，生怕**覺得自己的執(zhí)行力不行，但是從長遠看來，文中的老板，每一次的詢問都有他的目的，通過五次的詢問，能夠讓員工明白具體任務是什么，同時也對任務實施過程中可能出現(xiàn)的情況做了預案，并且員工在本次任務中也加入了自己的想法，那么在執(zhí)行任務時，也讓員工有了很多的動力和興趣。其實縱觀自己，在日常派發(fā)任務時，也似乎只做到一條，我把任務分發(fā)下去，每次任務中將會發(fā)生的問題的預案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的點傳輸給老師們，那么她們在任務實施中更多的是按照我的想法走，這樣只會讓她們?nèi)鄙賱恿η矣钟行┍粍�，當然在實施過程中，也會出現(xiàn)很多本可以避免的問題，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面講到在布置任務時，更可能多的是多詢問和重復，并且詢問實施人的想法和建議時，讓我突然想到了書中<告別氣氛沉悶、效率低下的會議>章節(jié)中提到的“頭腦風暴”，那么在這之前，我理解的頭腦風暴，就是大家圍坐在一起就一個議題或者活動方案進行討論，在這個過程中大家隨意發(fā)表自己的想法，把大家的問題集中在一起，選出最終的方案。這似乎只是頭腦風暴的淺層意義，而對于一次優(yōu)質(zhì)的頭腦風暴里面的細枝末節(jié)，我并不了解。
書中對于頭腦風暴的流程梳理的非常清晰，第一是明確會議討論的具體問題，第二是先不要著急發(fā)言，給到別人以及自己足夠的時間去思考問題，構(gòu)思想法；第三：各自陳述，可以陳述自己的問題，當別人陳述觀點時，只可肯定，否定意見暫時保留。同時在別人陳述觀點時，其他人也可以針對自己之前的觀點進行思考和完善，尤其記住一點是，當別人陳述觀點時，其他人不批評，也不深入的討論、同時不著急去否定別人的想法，尤其是當眾否定別人的想法，這種行為是非常不可取的。書中不僅將頭腦風暴的流程和原則講的很細致，還詳細的講出了利用“六頂思考帽”在頭腦風暴里做決策，六頂不同顏色的帽子**著不同的觀點和立場，白色和藍色的帽子**：客觀、中立，黃色**：積極、正面，黑色**：謹慎、負面，紅色帽子**著直覺、情感，綠色帽子**著：創(chuàng)意、巧思。當與會者戴上帽子時，她所陳述的觀點和想法必須符合不同顏色的帽子的要求，以此讓大家得到共識，并且會議能夠進行的更加順暢，同時也提高了會議的效率和質(zhì)量。
《可復制的**力》這本書里面提到了很多實用的、可實施性的**力方法和工具，比如說GTD的流程圖，告訴我們?nèi)绾螌⑹聞者M行合理分化；警惕推理，避免誤會、負面反饋的四大流程、溝通視窗、目標管理等等，不僅僅是告訴讀者問題所在，還通過不同的案例，分析工具的用法，每一個點都剖析的特別的詳細，每一個方法和工具學習下來都是受用匪淺。
人人都能學會**力，人人都值得入手一本《可復制的**力》。
《可復制的**力》讀后感5
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的`游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感6
**力不是天生帶來的能力，而是通過一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗，目標管理，傾聽反饋等鍛煉而來的。有幸學習了樊登老師的《可復制**力》之后，對“**力”有了重新認知。
一、理清關系，打造團隊一致性
每一位管理者都希望自己的團隊更具有執(zhí)行力，員工的執(zhí)行力與**的管理能力能否緊密配合，關鍵看**者能否在團隊成員之間，建立信任、建立團隊、建立體系和建立文化。
管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊，明確自己的角色和定位，避免親力親為。衡景管理者的能力高低，就是看他能否培養(yǎng)出多少有合作意識，責任意識，擔當意識的員工來。管理的定義就是通過別人完成任務，完成任務這一點好理解，大多時候我們還是能做到的，而樊老師舉例，三國時期，擁有五虎**的蜀國，最終無將可派的結(jié)局值得我們每一位管理者深思。
以前總能聽到這樣的比喻，公司就是家，團隊就是家，在家里就是要處理復雜的關系。而更加精準的形容，應該是一支球隊，大家聚在一起是為了進步，為了贏得最終勝利。讓每個隊員找到自己的位置，要獎罰分明，把你要員工做的事，變成他們自己要做的事，與此同時“退役”（離開）的老隊員還是熟人，絕不應該變成路人或者仇人。處理好前員工的問題，既不為日后團隊發(fā)展留下隱患，還能有諸多好處，這一點我個人也有體會，好多之前離職的員工，到現(xiàn)在還都是好朋友，很多事情相互照應著。
二、用目標管人，而不是人管人
目標是一切管理的基礎和開始，與人而言，是內(nèi)心堅不可摧的精神支柱，與企業(yè)而言是推動其發(fā)展的最大動力。讓人朝思暮相，時刻不忘，做夢都想，一想起來就會熱血沸騰的才叫目標。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，制定出方向型、過程性、理性型的目標，要學會運用公式和管理標準化工具定出明確具體、可量化、可接受、可實現(xiàn)、符合實際、有時間限制的目標來。同時也要注意并解決，員工參與不夠，執(zhí)行力差、資源匱乏、目標拆分不清和目標總在其變化這四個難題。
總而言之，這本書非常有學習和借鑒價值，希望我能在以后的實踐中不斷練習，運用到自己的工作中。
《可復制的**力》讀后感7
20xx年，一個暖陽的周末，我慵懶的躺在沙發(fā)上看抖音時，翻看到了樊登老師在介紹《可復制的**力》一書，介紹里說到：“這本講**力的書，里面舉出了很多案例和方法，是可以直接用的”，當時我也只是好奇駐足了幾秒看完介紹，便繼續(xù)瀏覽了其他的視頻號，直到今年和在網(wǎng)易工作的朋友聊天時，他強烈推薦我看這本書，并于之將這本書贈送了我。當然，也是通過朋友這次的贈送，我有幸閱讀了《可復制的**力》，并從書中汲取了非常實用的工具和方法，以及對于管理和**力之間的新的認知。
在**力是可以標準化的章節(jié)中，提到了這樣一個案例，案例中說到一個**公司給**布置任務的時候，至少要說五遍，當然并不是重復的說同一句話；第一遍是布置任務
第二遍是讓員工復述任務，第三遍是詢問員工是否知曉本次任務的目的，勿偏離任務重點。第四遍讓員工思考在任務實施的過程中可能會出現(xiàn)的問題？需要向老板匯報的和可以自己解決問題有哪些？第五便是詢問員工對于本次任務實施有沒有自己的想法和建議。五次詢問下來可能對于*的部分管理來說早已沒了耐性，而員工更不敢多問，生怕**覺得自己的執(zhí)行力不行，但是從長遠看來，文中的老板，每一次的詢問都有他的`目的，通過五次的詢問，能夠讓員工明白具體任務是什么，同時也對任務實施過程中可能出現(xiàn)的情況做了預案，并且員工在本次任務中也加入了自己的想法，那么在執(zhí)行任務時，也讓員工有了很多的動力和興趣。其實縱觀自己，在日常派發(fā)任務時，也似乎只做到一條，我把任務分發(fā)下去，每次任務中將會發(fā)生的問題的預案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的點傳輸給老師們，那么她們在任務實施中更多的是按照我的想法走，這樣只會讓她們?nèi)鄙賱恿η矣钟行┍粍�，當然在實施過程中，也會出現(xiàn)很多本可以避免的問題，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面講到在布置任務時，更可能多的是多詢問和重復，并且詢問實施人的想法和建議時，讓我突然想到了書中<告別氣氛沉悶、效率低下的會議>章節(jié)中提到的“頭腦風暴”，那么在這之前，我理解的頭腦風暴，就是大家圍坐在一起就一個議題或者活動方案進行討論，在這個過程中大家隨意發(fā)表自己的想法，把大家的問題集中在一起，選出最終的方案。這似乎只是頭腦風暴的淺層意義，而對于一次優(yōu)質(zhì)的頭腦風暴里面的細枝末節(jié)，我并不了解。
書中對于頭腦風暴的流程梳理的非常清晰，第一是明確會議討論的具體問題，第二是先不要著急發(fā)言，給到別人以及自己足夠的時間去思考問題，構(gòu)思想法；第三：各自陳述，可以陳述自己的問題，當別人陳述觀點時，只可肯定，否定意見暫時保留。同時在別人陳述觀點時，其他人也可以針對自己之前的觀點進行思考和完善，尤其記住一點是，當別人陳述觀點時，其他人不批評，也不深入的討論、同時不著急去否定別人的想法，尤其是當眾否定別人的想法，這種行為是非常不可取的。書中不僅將頭腦風暴的流程和原則講的很細致，還詳細的講出了利用“六頂思考帽”在頭腦風暴里做決策，六頂不同顏色的帽子**著不同的觀點和立場，白色和藍色的帽子**：客觀、中立，黃色**：積極、正面，黑色**：謹慎、負面，紅色帽子**著直覺、情感，綠色帽子**著：創(chuàng)意、巧思。當與會者戴上帽子時，她所陳述的觀點和想法必須符合不同顏色的帽子的要求，以此讓大家得到共識，并且會議能夠進行的更加順暢，同時也提高了會議的效率和質(zhì)量。
《可復制的**力》這本書里面提到了很多實用的、可實施性的**力方法和工具，比如說GTD的流程圖，告訴我們?nèi)绾螌⑹聞者M行合理分化；警惕推理，避免誤會、負面反饋的四大流程、溝通視窗、目標管理等等，不僅僅是告訴讀者問題所在，還通過不同的案例，分析工具的用法，每一個點都剖析的特別的詳細，每一個方法和工具學習下來都是受用匪淺。
人人都能學會**力，人人都值得入手一本《可復制的**力》。
《可復制的**力》讀后感8
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。2022年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感9
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書《可復制的**力》活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感10
20xx年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。
樊登老師的《可復制的**力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶�，流程化，自動化的去打造我們�?*力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。
比如公司愿景該如何設置《指數(shù)型增長》會告訴你
比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你
比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你
……
樊登老師反復告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，**力也是如此。
一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，***3個小故事記憶猶新。
一、《西游記》新解
《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧*常心的一面。這樣的**思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識，哪怕是我們****的經(jīng)典文學也要有自己的**思考。盡量做到不人云亦云。
二、不要太相信邏輯推理
周星馳小時候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會得出結(jié)論這個孩子太調(diào)皮，太不懂事。實際**是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假，旅游了6個城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。
至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達上也將更加完善。
三、**的邏輯
**者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題**者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續(xù)回答7個是之后，最后會形成一個“是”的機械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購買的時候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發(fā)展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入，經(jīng)歷增加，**思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。
一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。**力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。
《可復制的**力》讀后感10篇擴展閱讀
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展1）
——《可復制的**力》讀后感10篇
《可復制的**力》讀后感1
20xx年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。
樊登老師的《可復制的**力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶�，流程化，自動化的去打造我們�?*力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。
比如公司愿景該如何設置《指數(shù)型增長》會告訴你。
比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你。
比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你。
……
樊登老師反復告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，**力也是如此。
一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，***3個小故事記憶猶新。
一、《西游記》新解
《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧*常心的一面。這樣的**思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識，哪怕是我們****的經(jīng)典文學也要有自己的**思考。盡量做到不人云亦云。
二、不要太相信邏輯推理
周星馳小時候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會得出結(jié)論這個孩子太調(diào)皮，太不懂事。實際**是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假，旅游了6個城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。
至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達上也將更加完善。
三、**的邏輯
**者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題**者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續(xù)回答7個是之后，最后會形成一個“是”的機械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購買的時候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發(fā)展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入，經(jīng)歷增加，**思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。
一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。**力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。
《可復制的**力》讀后感2
今年5月份有位同事給我推薦了樊登讀書會，說可以在閑暇的時候“聽書”。由于*時工作忙，靜下來讀書的時間非常有限，試聽了幾次覺得的確不錯，索性加入了會員。我聽的第一本管理方面的書就是《可復制的**力》，此書是樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登自己寫的。讓我印象深刻，所以買了一本細細讀。
書中的很多觀點改變了我之前的認識。就像書中說的那樣，**力是可以學習來的，而且每個人都可以具備**力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話，怎么表揚人，批評人，如何布置工作。這些都是有步驟、有工具的。**力是有標準的，我們在布置一件工作時不能只說一遍，而是五遍，第一遍：布置任務，第二遍：請對方重復任務，第三遍：做此任務目的何在，第四遍：執(zhí)行任務會遇到什么困難，第五遍：遇到困難怎么解決。這樣一來，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。
作為**者，必須和員工建立信任，建立團隊，敢于放手，建立體系，制定標準和規(guī)則。**者要明確角色的定位，避免什么事情都要親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者不僅僅自己做，還要發(fā)動別人做，通過別人完成任務。學會放手和授權，這點非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個什么都行非常強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此，給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手，要關注員工的內(nèi)心需求，通過切實可行的**真正打動員工，讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景，一群為了同一個目標同一個使命的團隊，做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性，在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的目標，通過目標來管人，并且明確量化目標。管理者明確人際溝通的四個象限，隱私象限，公開象限，盲點象限，潛能象限，理解了這四個象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限，盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心，善用肢體需要，吸收對方的信息，適當?shù)?*，都能在傾聽中解決員工的問題，拉近和員工的關系。管理者在工作中必須及時的給予反饋，讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎。反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的.團隊，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語，負面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間，拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準到位，而且配合了很多案例，很接地氣。通讀第一遍，感覺很受啟發(fā)。讀書不是為了學習而學習，很多的點都是通的，我相信每一本書都有它的寓意，在這個當下時刻，作為初入辦公室的我來說，這本書可以說是量身定做，我一定學以致用，努力挺高自己的工作能力。
《可復制的**力》讀后感3
20xx年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。
樊登老師的《可復制的**力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶鞒袒�，自動化的去打造我們�?*力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。
比如公司愿景該如何設置《指數(shù)型增長》會告訴你
比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你
比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你
樊登老師反復告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，**力也是如此。
一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，***3個小故事記憶猶新。
一、《西游記》新解
《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧*常心的一面。這樣的**思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識，哪怕是我們****的經(jīng)典文學也要有自己的**思考。盡量做到不人云亦云。
二、不要太相信邏輯推理
周星馳小時候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會得出結(jié)論這個孩子太調(diào)皮，太不懂事。實際**是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假，旅游了6個城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。
至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達上也將更加完善。
三、**的邏輯
**者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題**者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續(xù)回答7個是之后，最后會形成一個“是”的機械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購買的時候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發(fā)展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入，經(jīng)歷增加，**思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。
一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。**力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。
《可復制的**力》讀后感4
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的`溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感5
20xx年，一個暖陽的周末，我慵懶的躺在沙發(fā)上看抖音時，翻看到了樊登老師在介紹《可復制的**力》一書，介紹里說到：“這本講**力的書，里面舉出了很多案例和方法，是可以直接用的”，當時我也只是好奇駐足了幾秒看完介紹，便繼續(xù)瀏覽了其他的視頻號，直到今年和在網(wǎng)易工作的朋友聊天時，他強烈推薦我看這本書，并于之將這本書贈送了我。當然，也是通過朋友這次的贈送，我有幸閱讀了《可復制的**力》，并從書中汲取了非常實用的工具和方法，以及對于管理和**力之間的新的認知。
在**力是可以標準化的章節(jié)中，提到了這樣一個案例，案例中說到一個**公司給**布置任務的時候，至少要說五遍，當然并不是重復的說同一句話；第一遍是布置任務
第二遍是讓員工復述任務，第三遍是詢問員工是否知曉本次任務的目的，勿偏離任務重點。第四遍讓員工思考在任務實施的過程中可能會出現(xiàn)的問題？需要向老板匯報的和可以自己解決問題有哪些？第五便是詢問員工對于本次任務實施有沒有自己的想法和建議。五次詢問下來可能對于*的部分管理來說早已沒了耐性，而員工更不敢多問，生怕**覺得自己的執(zhí)行力不行，但是從長遠看來，文中的老板，每一次的詢問都有他的目的，通過五次的詢問，能夠讓員工明白具體任務是什么，同時也對任務實施過程中可能出現(xiàn)的情況做了預案，并且員工在本次任務中也加入了自己的想法，那么在執(zhí)行任務時，也讓員工有了很多的動力和興趣。其實縱觀自己，在日常派發(fā)任務時，也似乎只做到一條，我把任務分發(fā)下去，每次任務中將會發(fā)生的問題的預案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的點傳輸給老師們，那么她們在任務實施中更多的是按照我的想法走，這樣只會讓她們?nèi)鄙賱恿η矣钟行┍粍樱斎辉趯嵤┻^程中，也會出現(xiàn)很多本可以避免的問題，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面講到在布置任務時，更可能多的是多詢問和重復，并且詢問實施人的想法和建議時，讓我突然想到了書中<告別氣氛沉悶、效率低下的會議>章節(jié)中提到的“頭腦風暴”，那么在這之前，我理解的頭腦風暴，就是大家圍坐在一起就一個議題或者活動方案進行討論，在這個過程中大家隨意發(fā)表自己的想法，把大家的問題集中在一起，選出最終的方案。這似乎只是頭腦風暴的淺層意義，而對于一次優(yōu)質(zhì)的頭腦風暴里面的細枝末節(jié)，我并不了解。
書中對于頭腦風暴的流程梳理的非常清晰，第一是明確會議討論的具體問題，第二是先不要著急發(fā)言，給到別人以及自己足夠的時間去思考問題，構(gòu)思想法；第三：各自陳述，可以陳述自己的問題，當別人陳述觀點時，只可肯定，否定意見暫時保留。同時在別人陳述觀點時，其他人也可以針對自己之前的觀點進行思考和完善，尤其記住一點是，當別人陳述觀點時，其他人不批評，也不深入的討論、同時不著急去否定別人的想法，尤其是當眾否定別人的想法，這種行為是非常不可取的。書中不僅將頭腦風暴的流程和原則講的很細致，還詳細的講出了利用“六頂思考帽”在頭腦風暴里做決策，六頂不同顏色的帽子**著不同的觀點和立場，白色和藍色的帽子**：客觀、中立，黃色**：積極、正面，黑色**：謹慎、負面，紅色帽子**著直覺、情感，綠色帽子**著：創(chuàng)意、巧思。當與會者戴上帽子時，她所陳述的觀點和想法必須符合不同顏色的帽子的要求，以此讓大家得到共識，并且會議能夠進行的更加順暢，同時也提高了會議的效率和質(zhì)量。
《可復制的**力》這本書里面提到了很多實用的、可實施性的**力方法和工具，比如說GTD的流程圖，告訴我們?nèi)绾螌⑹聞者M行合理分化；警惕推理，避免誤會、負面反饋的四大流程、溝通視窗、目標管理等等，不僅僅是告訴讀者問題所在，還通過不同的案例，分析工具的用法，每一個點都剖析的特別的詳細，每一個方法和工具學習下來都是受用匪淺。
人人都能學會**力，人人都值得入手一本《可復制的**力》。
《可復制的**力》讀后感6
今天我分享的書名叫《可復制的**力》，我在本書中最大的收獲有兩點點：
一：四個象限（公開象限，隱私象限，盲點象限，潛能象限）
二：管理者的角色（**者，管理者，執(zhí)行者）
4個象限：感觸最多的是盲點象限，很多人看不到自己的缺點，這就是盲區(qū)，甚至很大一部分人是不愿意接受自己的盲點的，當有人指出我們的缺點時，甚至不愿意聽，不接受，但不**它不存在。
最有效的方法就是，找到一個愿意提出我們盲點的那個人，或者當聽到一個令我們很意外的說法，讓我們覺得非常不可接受的說法的時候，得停下來問自己一句說，這有沒有可能是我的一個盲點？
這句話特別重要，把這句話記住，今后聽到什么話都會問自己一下，這有沒有可能說的一個盲點？就會產(chǎn)生長足的進步。
還有就是潛能象限，這里提到一個故事：巴菲特的偶像是**毛毯廠的廠長，那老太太88歲才創(chuàng)業(yè)，88歲突然不想當老太太了，想當CEO。就創(chuàng)辦了這個毛毯廠，一直干到106歲去世。
所以潛能象限是不可估量。我理解的潛能象限也就是心里暗示，信念，就像唐憎取經(jīng)的信念，這就是潛能象限。所以了解以后對我們的**力有很大的好處，信念，堅持，改進不足就是**力的基本
公開象限：我們要懂得去展示自己，這是我個人所缺的，國家**，企業(yè)**，他們都會在不同的場合去演說，這就會讓自己公開象限不斷增加，擴大，從而提高**力的水*！
只要是做團隊生意的人，無論自己是小白還是團隊長，都需要突破去分享自己，去分享自己的夢想，一點點精進，當公開象限不斷增加，個人氣場也在不斷積累！這是需要邁出的第一步，不放棄任何一次展示自己的機會。
每個人都可以是管理者，**者，執(zhí)行者，這個刷新了我過去的認知，如果我們所處的環(huán)境，位置不能達到管理者時，那我們就同時作為這三個角色的切換，
管理是通過別人來完成工作
管理者最主要的責任是培養(yǎng)他人的成長，而如果一個凡事都喜歡親力親為的管理者，員工或則團隊無法成長，會是他們的天花板，這是盲區(qū)，需要提醒每位管理者。
我就是典型的走進管理者盲區(qū)的一種，當然，今天我看到了問題，那已經(jīng)不是問題了，時間來改變
**者是指定方向的人，它更是一種人際關系，團隊精神，李云龍就是最典型的**者，想要做好團隊工作，**者氣質(zhì)是必須具備的，帶動氛圍和團隊士氣，通過營造氛圍來完成目標的人
執(zhí)行者是負責給出結(jié)果的人
**力是可復制的，通過了解四大象限去長期地突破和認清自我，提升自我，再理清管理者，**者，執(zhí)行者的具體涵義，通過日常工作的鍛煉，日積月累，一個人的**力，氣場就會被鍛煉出來。
目標都是可實現(xiàn)的。主要自己的成長路徑要清晰！愿我們每個人都能成長成自己喜歡的樣子
《可復制的**力》讀后感7
**力不是天生帶來的能力，而是通過一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗，目標管理，傾聽反饋等鍛煉而來的。有幸學習了樊登老師的《可復制**力》之后，對“**力”有了重新認知。
一、理清關系，打造團隊一致性
每一位管理者都希望自己的團隊更具有執(zhí)行力，員工的執(zhí)行力與**的管理能力能否緊密配合，關鍵看**者能否在團隊成員之間，建立信任、建立團隊、建立體系和建立文化。
管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊，明確自己的角色和定位，避免親力親為。衡景管理者的能力高低，就是看他能否培養(yǎng)出多少有合作意識，責任意識，擔當意識的員工來。管理的定義就是通過別人完成任務，完成任務這一點好理解，大多時候我們還是能做到的，而樊老師舉例，三國時期，擁有五虎**的蜀國，最終無將可派的結(jié)局值得我們每一位管理者深思。
以前總能聽到這樣的比喻，公司就是家，團隊就是家，在家里就是要處理復雜的關系。而更加精準的形容，應該是一支球隊，大家聚在一起是為了進步，為了贏得最終勝利。讓每個隊員找到自己的位置，要獎罰分明，把你要員工做的事，變成他們自己要做的事，與此同時“退役”（離開）的老隊員還是熟人，絕不應該變成路人或者仇人。處理好前員工的問題，既不為日后團隊發(fā)展留下隱患，還能有諸多好處，這一點我個人也有體會，好多之前離職的員工，到現(xiàn)在還都是好朋友，很多事情相互照應著。
二、用目標管人，而不是人管人
目標是一切管理的基礎和開始，與人而言，是內(nèi)心堅不可摧的精神支柱，與企業(yè)而言是推動其發(fā)展的最大動力。讓人朝思暮相，時刻不忘，做夢都想，一想起來就會熱血沸騰的才叫目標。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，制定出方向型、過程性、理性型的目標，要學會運用公式和管理標準化工具定出明確具體、可量化、可接受、可實現(xiàn)、符合實際、有時間限制的目標來。同時也要注意并解決，員工參與不夠，執(zhí)行力差、資源匱乏、目標拆分不清和目標總在其變化這四個難題。
總而言之，這本書非常有學習和借鑒價值，希望我能在以后的實踐中不斷練習，運用到自己的工作中。
《可復制的**力》讀后感8
前面的文章談了目標和培訓，但其本質(zhì)還是為了打造企業(yè)的凝聚力，這是小企業(yè)最難達到的，甚至比贏利都難。凝聚力打造的關鍵是：一個以身做責，激情澎湃的**。
我們想員工把企業(yè)的愿景當成自己所追求的夢想，那自己首先要把企業(yè)愿景當成自己崇高至上的夢想，并把它時刻掛在心上嘴邊。我們想員工主動努力去追求企業(yè)的愿景，那自己先要全力的付出去追求目標。我們想企業(yè)員工富有激情，那自己先要擁有超越常人的激情。
一，傾聽
原文：傾聽是溝通的基礎，善于傾聽的人才能當個好**。
非暴力溝通和關鍵對話兩本書里都講述了溝通的第一步就是：傾聽。
第二步是復述，復述是很關鍵一步，**你認真傾聽了對方的話語，利用復述的這個時間理清自己的思路。
第三步是**，**的又分兩種，如果希望幫助對方理清思路，盡量用封閉性問題，讓對方選擇其中一項。如果是想獲得更多信息，那要學會使用開放式問題，比如你覺得這個事情怎么樣，或為什么你覺得這樣處理合適呢？
成為一名優(yōu)秀**者的前提，就是通過認真傾聽與員工建立情感賬戶。只要能做到這一點，無論任何時候，與員工溝通都會變得非常順利。我很善于傾聽，也很善于幫助對方理清思路，但在開放性**方面很是不足，其實開放性**才更能聽取到對方的建議。
二，鼓勵和批評
原文：反饋分為正面反饋和負面反饋兩種，其中對員工的工作進行正面反饋，即我們俗稱的表揚。有些人認為，與負面反饋相比，正面反饋看上去僅僅是一個錦上添花的過程，對于員工的工作沒有實際的作用。然而，事實并非如此。
**者的效能其實不在于挑毛病，而是在于鼓勵與夸獎，夸獎有簡單的類似于你很好，但這種完全不夠，應該是加上具體的事項和期盼，比如說，你干得很好，你編輯的程序bug非常少。在指出**問題時，切記一定要指出事實，不要瞎說觀點，事實為主，不要用影響公司發(fā)展來感動他，這是不可能的，應該著重于他的行為對他個人的影響來改變他的思維。
批評是要建立感情帳戶上的，感情帳戶是通過培訓和傾聽來建立的，批評大過于感情帳戶，員工就跑了，批評如果小于感情帳戶，那他會改正。我一般來說以鼓勵為主，批評極少，批評我能以事實為基礎，但鼓勵也要以事實為基礎，這是我所沒想到的，以后一定要注意。
三，**者的本質(zhì)
**者的本質(zhì)是指出大方面，并且鼓勵士氣。管理者的本質(zhì)在于制定規(guī)則，指導**去完成任務，執(zhí)行者的本質(zhì)在于理解任務，在限定的時間內(nèi)完成并反饋，反饋是重點。
**者的本質(zhì)就是背鍋，為公司犯下的錯誤背鍋。曾國藩前期屢戰(zhàn)屢敗，失敗后他就去跳河**，以此來承認是自己的錯誤。**遇到了這種肯背鍋的上司，怎么能不感激涕零呢？
**者的本質(zhì)是培養(yǎng)**成長，給予**更大的發(fā)展空間。這是很多公司越作越大的原因所在，要不停的擴大規(guī)模和跨度，來給越來越優(yōu)秀的**更大的發(fā)展空間，同時企業(yè)也得到了長足的發(fā)展。
這正是我欠缺的，我當年就是太過親力親為，脫離了**者的本質(zhì)，禁錮了自己，也失去了培養(yǎng)團隊成員成長的機會。但小公司的優(yōu)勢就在于**者親力親為，能了解到公司的第一線最實際的情況，然后靈活應變。請謹記，**者的分層是公司到了一定的規(guī)模才需要作出這樣細致的分配。
《可復制的**力》是本好書，具有很強的實操力，我從中看到了許多以往在團隊經(jīng)營中犯下的錯誤，也學到了很多知識。**力的養(yǎng)成其實并不深奧，重點在于有沒有用心去實踐。愿景、培訓、傾聽、鼓勵、擔責，這五項組成了最好的**力。
盡信書不如無書，這是我一直堅持的原則。下一章，我講講這本書的不足之處。知識和能力陷阱有時讓作者忽略了一些重點，因為他本身特具有的優(yōu)勢，就覺得大家都能辦到，而忽略了有些關鍵能力是別人不具有的。
《可復制的**力》讀后感9
20xx年這個春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家里了。對于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。
樊登老師的《可復制的**力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳藴驶鞒袒�，自動化的去打造我們�?*力。這個過程會遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。
比如公司愿景該如何設置《指數(shù)型增長》會告訴你
比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會告訴你
比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你
……
樊登老師反復告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，**力也是如此。
一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的'視角，顯然這本書做到了，***3個小故事記憶猶新。
一、《西游記》新解
《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧*常心的一面。這樣的**思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識，哪怕是我們****的經(jīng)典文學也要有自己的**思考。盡量做到不人云亦云。
二、不要太相信邏輯推理
周星馳小時候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會得出結(jié)論這個孩子太調(diào)皮，太不懂事。實際**是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假，旅游了6個城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。
至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達上也將更加完善。
三、**的邏輯
**者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題**者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續(xù)回答7個是之后，最后會形成一個“是”的機械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購買的時候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發(fā)展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入，經(jīng)歷增加，**思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。
一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。**力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。
《可復制的**力》讀后感10
今年某月份有位同事給我推薦了樊登讀書會，說可以在閑暇的時候“聽書”。由于*時工作忙，靜下來讀書的時間非常有限，試聽了幾次覺得的確不錯，索性加入了會員。我聽的第一本管理方面的書就是《可復制的**力》，此書是樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登自己寫的。讓我印象深刻，所以買了一本細細讀。
書中的很多觀點改變了我之前的認識。就像書中說的那樣，**力是可以學習來的，而且每個人都可以具備**力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話，怎么表揚人，批評人，如何布置工作。這些都是有步驟、有工具的。**力是有標準的，我們在布置一件工作時不能只說一遍，而是五遍，第一遍：布置任務，第二遍：請對方重復任務，第三遍：做此任務目的何在，第四遍：執(zhí)行任務會遇到什么困難，第五遍：遇到困難怎么解決。這樣一來，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。
作為**者，必須和員工建立信任，建立團隊，敢于放手，建立體系，制定標準和規(guī)則。**者要明確角色的定位，避免什么事情都要親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者不僅僅自己做，還要發(fā)動別人做，通過別人完成任務。學會放手和授權，這點非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個什么都行非常強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此，給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手，要關注員工的內(nèi)心需求，通過切實可行的**真正打動員工，讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景，一群為了同一個目標同一個使命的團隊，做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性，在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的目標，通過目標來管人，并且明確量化目標。管理者明確人際溝通的四個象限，隱私象限，公開象限，盲點象限，潛能象限，理解了這四個象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限，盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心，善用肢體需要，吸收對方的信息，適當?shù)?*，都能在傾聽中解決員工的問題，拉近和員工的關系。管理者在工作中必須及時的給予反饋，讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎。反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的團隊，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語，負面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間，拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準到位，而且配合了很多案例，很接地氣。通讀第一遍，感覺很受啟發(fā)。讀書不是為了學習而學習，很多的點都是通的，我相信每一本書都有它的寓意，在這個當下時刻，作為初入辦公室的我來說，這本書可以說是量身定做，我一定學以致用，努力挺高自己的工作能力。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展2）
——《可復制的**力》讀后感10篇
《可復制的**力》讀后感1
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的`溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感2
**力不是天生的基因帶來的能力，而是一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗，目標管理，傾聽反饋。如果你想在互聯(lián)網(wǎng)時代搶占先機，活得體面而有尊嚴，那么，**力便是你的人生必修課。
這是第一次讀樊登先生的作品，剛開始我覺得困惑，如果**力要真像文字一樣可以簡單地復制粘貼、然后運用自如的話，那么就不會有那么多員工的崗位一成不變。作者似乎察覺到讀者的這種顧慮，所以第一章就明確指出人人都能學會**力，而且**力是可以標準化的�？吹竭@里，我才停止打退堂鼓，調(diào)整心態(tài)繼續(xù)閱讀這本書。
通常大多數(shù)人的慣性思維是**很難解決的事情自己肯定解決不了，為了增強讀者的信心，樊登列出了提升**力的四重修煉：建立信任，建立團隊，建立體系，建立文化。對我來說切實可行的是第一重，即建立信任。作者寫道：“當你還是一個普通員工時，最重要的就是保質(zhì)保量完成**分配的任務，贏得**的信任；工作中與同事友好相處，贏得同事的喜愛；為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務，贏得客戶的肯定�！蔽曳浅Ｙ澩堑挠^點，在還沒有能力為公司解決難題時，做好自己的本職工作，積累經(jīng)驗，構(gòu)建良好的個人工作環(huán)境，才能夠拓展職業(yè)發(fā)展空間。
《可復制的**力》還提到一個很有趣的說法：優(yōu)秀管理者都是營造氛圍的高手。樊登指出，營造團隊氛圍的核心在于調(diào)動員工的工作意愿，激發(fā)他們的工作熱情，營造團隊凝聚力。管理者應當更多地關注員工的內(nèi)心需求，以足夠的誠意打動員工，讓他們真正融入團隊為共同的目標而努力奮斗。
樊登的9堂商業(yè)課除了第一章的“入門須知”，其余是圍繞提升**力的8個主題展開論述——明確角色定位，避免親力親為；構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣；理清關系，打造團隊一致性；用目標管人，而不是人管人；利用溝通視窗，改善人際溝通；學會傾聽創(chuàng)建良性的交流通道；及時反饋，讓員工尊重你；有效利用時間，拒絕無效努力。我認為最新穎的是第七個主題——及時反饋，讓員工尊重你。在這個主題中，樊登指出：別用績效考核代替反饋，警惕“推理階梯”以避免誤解和傷害，要嘗試通過正面反饋引爆你的團隊，負面反饋時對事不對人。這些建議刷新了我對**力的認知，比如我一直覺得績效考核是最重要的，卻忽略了面對面溝通和正面反饋的意義。
總而言之，這本書非常有學習和借鑒價值，希望我能在以后的實踐中不斷練習，運用到自己的工作中。
《可復制的**力》讀后感3
20xx年，一個暖陽的周末，我慵懶的躺在沙發(fā)上看抖音時，翻看到了樊登老師在介紹《可復制的**力》一書，介紹里說到：“這本講**力的書，里面舉出了很多案例和方法，是可以直接用的”，當時我也只是好奇駐足了幾秒看完介紹，便繼續(xù)瀏覽了其他的視頻號，直到今年和在網(wǎng)易工作的朋友聊天時，他強烈推薦我看這本書，并于之將這本書贈送了我。當然，也是通過朋友這次的贈送，我有幸閱讀了《可復制的**力》，并從書中汲取了非常實用的工具和方法，以及對于管理和**力之間的新的認知。
在**力是可以標準化的章節(jié)中，提到了這樣一個案例，案例中說到一個**公司給**布置任務的時候，至少要說五遍，當然并不是重復的說同一句話；第一遍是布置任務
第二遍是讓員工復述任務，第三遍是詢問員工是否知曉本次任務的目的，勿偏離任務重點。第四遍讓員工思考在任務實施的過程中可能會出現(xiàn)的問題？需要向老板匯報的和可以自己解決問題有哪些？第五便是詢問員工對于本次任務實施有沒有自己的想法和建議。五次詢問下來可能對于*的部分管理來說早已沒了耐性，而員工更不敢多問，生怕**覺得自己的執(zhí)行力不行，但是從長遠看來，文中的老板，每一次的詢問都有他的目的，通過五次的詢問，能夠讓員工明白具體任務是什么，同時也對任務實施過程中可能出現(xiàn)的情況做了預案，并且員工在本次任務中也加入了自己的想法，那么在執(zhí)行任務時，也讓員工有了很多的動力和興趣。其實縱觀自己，在日常派發(fā)任務時，也似乎只做到一條，我把任務分發(fā)下去，每次任務中將會發(fā)生的問題的預案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的點傳輸給老師們，那么她們在任務實施中更多的是按照我的想法走，這樣只會讓她們?nèi)鄙賱恿η矣钟行┍粍樱斎辉趯嵤┻^程中，也會出現(xiàn)很多本可以避免的問題，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面講到在布置任務時，更可能多的是多詢問和重復，并且詢問實施人的想法和建議時，讓我突然想到了書中<告別氣氛沉悶、效率低下的會議>章節(jié)中提到的“頭腦風暴”，那么在這之前，我理解的頭腦風暴，就是大家圍坐在一起就一個議題或者活動方案進行討論，在這個過程中大家隨意發(fā)表自己的想法，把大家的問題集中在一起，選出最終的方案。這似乎只是頭腦風暴的淺層意義，而對于一次優(yōu)質(zhì)的頭腦風暴里面的細枝末節(jié)，我并不了解。
書中對于頭腦風暴的流程梳理的非常清晰，第一是明確會議討論的具體問題，第二是先不要著急發(fā)言，給到別人以及自己足夠的時間去思考問題，構(gòu)思想法；第三：各自陳述，可以陳述自己的問題，當別人陳述觀點時，只可肯定，否定意見暫時保留。同時在別人陳述觀點時，其他人也可以針對自己之前的觀點進行思考和完善，尤其記住一點是，當別人陳述觀點時，其他人不批評，也不深入的討論、同時不著急去否定別人的想法，尤其是當眾否定別人的想法，這種行為是非常不可取的。書中不僅將頭腦風暴的流程和原則講的很細致，還詳細的講出了利用“六頂思考帽”在頭腦風暴里做決策，六頂不同顏色的帽子**著不同的觀點和立場，白色和藍色的帽子**：客觀、中立，黃色**：積極、正面，黑色**：謹慎、負面，紅色帽子**著直覺、情感，綠色帽子**著：創(chuàng)意、巧思。當與會者戴上帽子時，她所陳述的觀點和想法必須符合不同顏色的帽子的要求，以此讓大家得到共識，并且會議能夠進行的更加順暢，同時也提高了會議的效率和質(zhì)量。
《可復制的**力》這本書里面提到了很多實用的、可實施性的**力方法和工具，比如說GTD的流程圖，告訴我們?nèi)绾螌⑹聞者M行合理分化；警惕推理，避免誤會、負面反饋的四大流程、溝通視窗、目標管理等等，不僅僅是告訴讀者問題所在，還通過不同的案例，分析工具的用法，每一個點都剖析的特別的詳細，每一個方法和工具學習下來都是受用匪淺。
人人都能學會**力，人人都值得入手一本《可復制的**力》。
《可復制的**力》讀后感4
前面的文章談了目標和培訓，但其本質(zhì)還是為了打造企業(yè)的凝聚力，這是小企業(yè)最難達到的，甚至比贏利都難。凝聚力打造的關鍵是：一個以身做責，激情澎湃的**。
我們想員工把企業(yè)的愿景當成自己所追求的夢想，那自己首先要把企業(yè)愿景當成自己崇高至上的夢想，并把它時刻掛在心上嘴邊。我們想員工主動努力去追求企業(yè)的愿景，那自己先要全力的付出去追求目標。我們想企業(yè)員工富有激情，那自己先要擁有超越常人的激情。
一，傾聽
原文：傾聽是溝通的基礎，善于傾聽的人才能當個好**。
非暴力溝通和關鍵對話兩本書里都講述了溝通的第一步就是：傾聽。
第二步是復述，復述是很關鍵一步，**你認真傾聽了對方的話語，利用復述的這個時間理清自己的思路。
第三步是**，**的又分兩種，如果希望幫助對方理清思路，盡量用封閉性問題，讓對方選擇其中一項。如果是想獲得更多信息，那要學會使用開放式問題，比如你覺得這個事情怎么樣，或為什么你覺得這樣處理合適呢？
成為一名優(yōu)秀**者的前提，就是通過認真傾聽與員工建立情感賬戶。只要能做到這一點，無論任何時候，與員工溝通都會變得非常順利。我很善于傾聽，也很善于幫助對方理清思路，但在開放性**方面很是不足，其實開放性**才更能聽取到對方的建議。
二，鼓勵和批評
原文：反饋分為正面反饋和負面反饋兩種，其中對員工的工作進行正面反饋，即我們俗稱的表揚。有些人認為，與負面反饋相比，正面反饋看上去僅僅是一個錦上添花的過程，對于員工的工作沒有實際的作用。然而，事實并非如此。
**者的效能其實不在于挑毛病，而是在于鼓勵與夸獎，夸獎有簡單的類似于你很好，但這種完全不夠，應該是加上具體的事項和期盼，比如說，你干得很好，你編輯的程序bug非常少。在指出**問題時，切記一定要指出事實，不要瞎說觀點，事實為主，不要用影響公司發(fā)展來感動他，這是不可能的，應該著重于他的行為對他個人的影響來改變他的思維。
批評是要建立感情帳戶上的，感情帳戶是通過培訓和傾聽來建立的，批評大過于感情帳戶，員工就跑了，批評如果小于感情帳戶，那他會改正。我一般來說以鼓勵為主，批評極少，批評我能以事實為基礎，但鼓勵也要以事實為基礎，這是我所沒想到的，以后一定要注意。
三，**者的本質(zhì)
**者的本質(zhì)是指出大方面，并且鼓勵士氣。管理者的本質(zhì)在于制定規(guī)則，指導**去完成任務，執(zhí)行者的本質(zhì)在于理解任務，在限定的時間內(nèi)完成并反饋，反饋是重點。
**者的本質(zhì)就是背鍋，為公司犯下的錯誤背鍋。曾國藩前期屢戰(zhàn)屢敗，失敗后他就去跳河**，以此來承認是自己的錯誤。**遇到了這種肯背鍋的上司，怎么能不感激涕零呢？
**者的本質(zhì)是培養(yǎng)**成長，給予**更大的發(fā)展空間。這是很多公司越作越大的原因所在，要不停的擴大規(guī)模和跨度，來給越來越優(yōu)秀的**更大的發(fā)展空間，同時企業(yè)也得到了長足的發(fā)展。
這正是我欠缺的，我當年就是太過親力親為，脫離了**者的本質(zhì)，禁錮了自己，也失去了培養(yǎng)團隊成員成長的機會。但小公司的優(yōu)勢就在于**者親力親為，能了解到公司的第一線最實際的情況，然后靈活應變。請謹記，**者的分層是公司到了一定的規(guī)模才需要作出這樣細致的分配。
《可復制的**力》是本好書，具有很強的實操力，我從中看到了許多以往在團隊經(jīng)營中犯下的錯誤，也學到了很多知識。**力的養(yǎng)成其實并不深奧，重點在于有沒有用心去實踐。愿景、培訓、傾聽、鼓勵、擔責，這五項組成了最好的**力。
盡信書不如無書，這是我一直堅持的原則。下一章，我講講這本書的不足之處。知識和能力陷阱有時讓作者忽略了一些重點，因為他本身特具有的優(yōu)勢，就覺得大家都能辦到，而忽略了有些關鍵能力是別人不具有的。
《可復制的**力》讀后感5
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的
**力》）活動。
《可復制的
**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的
**力課程的精華
總結(jié)。該書的一個核心理念是：
**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感6
今年某月份有位同事給我推薦了樊登讀書會，說可以在閑暇的時候“聽書”。由于*時工作忙，靜下來讀書的時間非常有限，試聽了幾次覺得的確不錯，索性加入了會員。我聽的第一本管理方面的書就是《可復制的**力》，此書是樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登自己寫的。讓我印象深刻，所以買了一本細細讀。
書中的很多觀點改變了我之前的認識。就像書中說的那樣，**力是可以學習來的，而且每個人都可以具備**力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話，怎么表揚人，批評人，如何布置工作。這些都是有步驟、有工具的。**力是有標準的，我們在布置一件工作時不能只說一遍，而是五遍，第一遍：布置任務，第二遍：請對方重復任務，第三遍：做此任務目的何在，第四遍：執(zhí)行任務會遇到什么困難，第五遍：遇到困難怎么解決。這樣一來，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。
作為**者，必須和員工建立信任，建立團隊，敢于放手，建立體系，制定標準和規(guī)則。**者要明確角色的定位，避免什么事情都要親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者不僅僅自己做，還要發(fā)動別人做，通過別人完成任務。學會放手和授權，這點非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個什么都行非常強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此，給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手，要關注員工的內(nèi)心需求，通過切實可行的**真正打動員工，讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景，一群為了同一個目標同一個使命的團隊，做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性，在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的目標，通過目標來管人，并且明確量化目標。管理者明確人際溝通的四個象限，隱私象限，公開象限，盲點象限，潛能象限，理解了這四個象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限，盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心，善用肢體需要，吸收對方的信息，適當?shù)?*，都能在傾聽中解決員工的問題，拉近和員工的關系。管理者在工作中必須及時的給予反饋，讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎。反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的團隊，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語，負面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間，拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準到位，而且配合了很多案例，很接地氣。通讀第一遍，感覺很受啟發(fā)。讀書不是為了學習而學習，很多的點都是通的，我相信每一本書都有它的寓意，在這個當下時刻，作為初入辦公室的我來說，這本書可以說是量身定做，我一定學以致用，努力挺高自己的工作能力。
《可復制的**力》讀后感7
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。2022年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感8
今年5月份有位同事給我推薦了樊登讀書會，說可以在閑暇的時候“聽書”。由于*時工作忙，靜下來讀書的時間非常有限，試聽了幾次覺得的確不錯，索性加入了會員。我聽的第一本管理方面的書就是《可復制的**力》，此書是樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登自己寫的。讓我印象深刻，所以買了一本細細讀。
書中的很多觀點改變了我之前的認識。就像書中說的那樣，**力是可以學習來的，而且每個人都可以具備**力。我越發(fā)的感覺到在工作中對待員工和生活中對待孩子沒有什么兩樣。怎么和人說話，怎么表揚人，批評人，如何布置工作。這些都是有步驟、有工具的。**力是有標準的，我們在布置一件工作時不能只說一遍，而是五遍，第一遍：布置任務，第二遍：請對方重復任務，第三遍：做此任務目的何在，第四遍：執(zhí)行任務會遇到什么困難，第五遍：遇到困難怎么解決。這樣一來，避免了很多工作不必出現(xiàn)的問題。
作為**者，必須和員工建立信任，建立團隊，敢于放手，建立體系，制定標準和規(guī)則。**者要明確角色的定位，避免什么事情都要親力親為。所謂優(yōu)秀的管理者不僅僅自己做，還要發(fā)動別人做，通過別人完成任務。學會放手和授權，這點非常像我們養(yǎng)育孩子，我們經(jīng)常能看到一個什么都行非常強勢的媽媽背后一定有一個懦弱的孩子。對待員工也該如此，給予他們更多的成長空間。而且優(yōu)秀的管理者都是擅長營造氛圍的高手，要關注員工的內(nèi)心需求，通過切實可行的**真正打動員工，讓他們真正融入團隊。
一個團隊一定要有團隊愿景，一群為了同一個目標同一個使命的團隊，做一件事就變得很容易。管理者還要制定清晰的規(guī)則和建立及時的反饋系統(tǒng)。打造團隊的一致性，在實現(xiàn)愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉隊。管理者制定合理可行的`目標，通過目標來管人，并且明確量化目標。管理者明確人際溝通的四個象限，隱私象限，公開象限，盲點象限，潛能象限，理解了這四個象限，就很容易將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限，盲點象限轉(zhuǎn)化為公開象限。管理者必須學會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道。傾聽要用心，善用肢體需要，吸收對方的信息，適當?shù)?*，都能在傾聽中解決員工的問題，拉近和員工的關系。管理者在工作中必須及時的給予反饋，讓員工尊重和信任你。贏得員工的尊重和信任是管理者塑造員工行為的情感基礎。反饋一定是正面的，正面反饋引爆你的團隊，什么是正面的，積極的不打消員工積極性的話語，負面反饋時對事不對人。管理者必須利用有效時間，拒絕無效努力。
書中很多要點都剖析的精準到位，而且配合了很多案例，很接地氣。通讀第一遍，感覺很受啟發(fā)。讀書不是為了學習而學習，很多的點都是通的，我相信每一本書都有它的寓意，在這個當下時刻，作為初入辦公室的我來說，這本書可以說是量身定做，我一定學以致用，努力挺高自己的工作能力。
《可復制的**力》讀后感9
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書《可復制的**力》活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感10
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的**力》）活動。
《可復制的**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的**力課程的精華總結(jié)。該書的一個核心理念是：**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展3）
——可復制的**力讀后感3篇
可復制的**力讀后感1
**力現(xiàn)在已經(jīng)成為每一個人生存發(fā)展的必備能力。今天推薦閱讀的這本書《可復制的**力》，有幾個要點如果能get到，并落地執(zhí)行，不管對帶團隊還是家庭里帶孩子都能帶來巨大的幫助。
嗯，我確實認為管理團隊和帶孩子是共通的。舉個栗子，主動參與這點。我們希望把我們要孩子做的事，變成他自己要做的事。比如這周末我們想讓她去做A事，但是，如果強行要求孩子會反彈。我們經(jīng)常會為他提出ABC，讓他自己去選擇，并暗示或引導他主動選擇A，讓他認為他是自己做出的選擇，而不是爸爸媽媽強行讓他做出了這個選擇。
就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會主動參與并樂在其中。言歸正傳，開始解讀這本《可復制的**力》。
一、觀念：人人都能學會**力
**力是可以標準化的，他這邊舉了****力培訓跟我們**的**力的培訓的區(qū)別。也舉例世界500強大型公司和草根創(chuàng)辦的公司在標準化培養(yǎng)人才上的區(qū)別。確實，**力是可以復制，可以通過一二三條理性的流程梳理出來。
二、角色定位明晰、**和管理區(qū)別
要明確自己的角色定位，每個人都會同時兼著三個角色，每種角色的作用不同：
**者的角色：營造氛圍
管理者的角色：避免事必躬親（通過別人來完成工作的人）
執(zhí)行者的角色：給出結(jié)果
**的核心驅(qū)動力，是“尊敬與信任”
管理的核心驅(qū)動力，是“怕”
三：提升**力的兩個方法
那么如何來提高這個**力呢，解決方案就是通過兩個方法游戲話**和溝通視窗。
1)游戲改變世界.游戲化**，讓工作能變得更有趣。操作建議：
------要有共同的目標。就是明確團隊的愿景。
------制定清晰的游戲規(guī)則。如何做能晉升，如何做能得到成長。
——及時反饋。讓員工的參與感產(chǎn)生價值感（關于反饋后面重點做說明）
——自愿參與。就是要把你要員工做的事，變成他自己要做的事。員工就會主動參與并樂在其中。就是我開頭舉的那個例子。
2)溝通視窗。**力的核心驅(qū)動力，是尊敬和信任，信任可以通過溝通視窗來提升。
溝通視窗有四個象限：
公開象限：是自己知道，別人也知道。這個名人是最大的，名人的公開象限最大。
隱私象限：是自己知道別人不知道，包括忘記說的秘密（知識的詛咒），心照不宣的秘密，dds（又深又暗的秘密）。
盲點象限：自己不知道，別人知道。
潛能象限：自己和他人都不知道
提升信任操作建議：
擴大公開的象限，激發(fā)潛能象限。
我們會發(fā)現(xiàn)，公開象限和信任高低成正比。如果我們要給我們身邊的人做個信任的排序，那一定是自己的父母兄弟姐妹最高，其次是自己的閨蜜兄弟，讀書筆記然后才同學同事等。就是越是了解，越是信任。擴大公開象限能提升信任——不定期**團隊成員開公開象限擴大會家庭上，擴大和孩子的公開象限可以是——秘密分享會，比如周一個小時，私密時間，分享自己的秘密。
四、本書最值得落地的技能
最后分享一點精華要點是：正面二級反饋，絕對能引爆你的團隊。
反饋有三個層級：
零級反饋——看見了也不說
一級反饋——只做評價，不給理由
二級反饋——既給評價，也給理由。
最好的反饋標準就是二級正面反饋。既給評價，也給理由。就是他做的好，要及時告訴他，他做得好，并且告訴他為什么好，好在哪里。
如果大家之前沒有這個習慣，我認為這點是本書價值最大的技能。正面反饋，是塑造員工（孩子）行為方式最好的方式。
關于反饋，里面同時提到了要會傾聽。溝通與傾聽，我后面專門給大家分享另一本書《非暴力溝通》，BIC工具：1）關注事實，不講觀點，2）提示短期后果，3）分析長期后果，并且和員工自己的利益掛鉤。
這本書是價值很高的一本書，找出3個可執(zhí)行落地的，你就得到了。作者：寶姐姐
可復制的**力讀后感2
20xx年，一個暖陽的周末，我慵懶的躺在沙發(fā)上看抖音時，翻看到了樊登老師在介紹《可復制的**力》一書，介紹里說到：“這本講**力的書，里面舉出了很多案例和方法，是可以直接用的”，當時我也只是好奇駐足了幾秒看完介紹，便繼續(xù)瀏覽了其他的視頻號，直到今年和在網(wǎng)易工作的朋友聊天時，他強烈推薦我看這本書，并于之將這本書贈送了我。當然，也是通過朋友這次的贈送，我有幸閱讀了《可復制的**力》，并從書中汲取了非常實用的工具和方法，以及對于管理和**力之間的新的認知。
在**力是可以標準化的章節(jié)中，提到了這樣一個案例，案例中說到一個**公司給**布置任務的時候，至少要說五遍，當然并不是重復的說同一句話；第一遍是布置任務
第二遍是讓員工復述任務，第三遍是詢問員工是否知曉本次任務的目的，勿偏離任務重點。第四遍讓員工思考在任務實施的過程中可能會出現(xiàn)的問題？需要向老板匯報的和可以自己解決問題有哪些？第五便是詢問員工對于本次任務實施有沒有自己的想法和建議。五次詢問下來可能對于*的部分管理來說早已沒了耐性，而員工更不敢多問，生怕**覺得自己的執(zhí)行力不行，但是從長遠看來，文中的老板，每一次的詢問都有他的目的，通過五次的詢問，能夠讓員工明白具體任務是什么，同時也對任務實施過程中可能出現(xiàn)的情況做了預案，并且員工在本次任務中也加入了自己的想法，那么在執(zhí)行任務時，也讓員工有了很多的動力和興趣。其實縱觀自己，在日常派發(fā)任務時，也似乎只做到一條，我把任務分發(fā)下去，每次任務中將會發(fā)生的問題的預案、要求及想法等等，均是自己在思考，然后把自己思考的點傳輸給老師們，那么她們在任務實施中更多的是按照我的想法走，這樣只會讓她們?nèi)鄙賱恿η矣钟行┍粍�，當然在實施過程中，也會出現(xiàn)很多本可以避免的問題，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在砍柴之前，耐心的磨刀是十分必要的。
上面講到在布置任務時，更可能多的.是多詢問和重復，并且詢問實施人的想法和建議時，讓我突然想到了書中<告別氣氛沉悶、效率低下的會議>章節(jié)中提到的“頭腦風暴”，那么在這之前，我理解的頭腦風暴，就是大家圍坐在一起就一個議題或者活動方案進行討論，在這個過程中大家隨意發(fā)表自己的想法，把大家的問題集中在一起，選出最終的方案。這似乎只是頭腦風暴的淺層意義，而對于一次優(yōu)質(zhì)的頭腦風暴里面的細枝末節(jié)，我并不了解。
書中對于頭腦風暴的流程梳理的非常清晰，第一是明確會議討論的具體問題，第二是先不要著急發(fā)言，給到別人以及自己足夠的時間去思考問題，構(gòu)思想法；第三：各自陳述，可以陳述自己的問題，當別人陳述觀點時，只可肯定，否定意見暫時保留。同時在別人陳述觀點時，其他人也可以針對自己之前的觀點進行思考和完善，尤其記住一點是，當別人陳述觀點時，其他人不批評，也不深入的討論、同時不著急去否定別人的想法，尤其是當眾否定別人的想法，這種行為是非常不可取的。書中不僅將頭腦風暴的流程和原則講的很細致，還詳細的講出了利用“六頂思考帽”在頭腦風暴里做決策，六頂不同顏色的帽子**著不同的觀點和立場，白色和藍色的帽子**：客觀、中立，黃色**：積極、正面，黑色**：謹慎、負面，紅色帽子**著直覺、情感，綠色帽子**著：創(chuàng)意、巧思。當與會者戴上帽子時，她所陳述的觀點和想法必須符合不同顏色的帽子的要求，以此讓大家得到共識，并且會議能夠進行的更加順暢，同時也提高了會議的效率和質(zhì)量。
《可復制的**力》這本書里面提到了很多實用的、可實施性的**力方法和工具，比如說GTD的流程圖，告訴我們?nèi)绾螌⑹聞者M行合理分化；警惕推理，避免誤會、負面反饋的四大流程、溝通視窗、目標管理等等，不僅僅是告訴讀者問題所在，還通過不同的案例，分析工具的用法，每一個點都剖析的特別的詳細，每一個方法和工具學習下來都是受用匪淺。
人人都能學會**力，人人都值得入手一本《可復制的**力》。
可復制的**力讀后感3
一直以來，財務部都****財務人員培養(yǎng)和團隊建設。目前，財務部正穩(wěn)步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨干團隊的管理能力培養(yǎng)。新年假期期間，部門對骨干團隊還安排了讀一本好書（《可復制的
**力》）活動。
《可復制的
**力》是樊登讀書會發(fā)起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的
**力課程的精華
總結(jié)。該書的一個核心理念是：
**力是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質(zhì)量和效率。讀完這本書也給了我很多啟發(fā)，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。
1、明確角色定位，打造團隊一致性
書中管理人員角色定位和如何高質(zhì)量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊”，“通過設定明確的團隊愿景、制定清晰的游戲規(guī)則、建立及時的反饋系統(tǒng)、自愿參與的游戲機制構(gòu)建游戲化**，讓工作變得更有趣”，“理清關系，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的'理解還存在很多誤區(qū)，像角色定位不清楚，重視業(yè)務工作但容易忽視團隊能力培養(yǎng)等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水*。
2、用目標管人，而不是人管人
我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因為公司目前開展的方針管理、季度績效目標考核都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啟發(fā)了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利于管理目標的實現(xiàn)。這些內(nèi)容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。
3、及時反饋，用心溝通
書中溝通、傾聽、反饋這部分內(nèi)容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認為只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業(yè)務開展和激勵員工的意義。在以后的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。
一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，盡管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20xx年，我以“好好學習、好好工作”自勉。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展4）
——《**力》讀書心得5篇
《**力》讀書心得1
亞馬遜商業(yè)類上榜圖書，超級暢銷書《一分鐘經(jīng)理人》作者、享譽全球的管理大師肯布蘭佳最新作品——《卓越**力養(yǎng)成》讓你成為一生的***：一個成功的**者不會滿足于已有成就而止步不前，因為**不僅是印在名片上的一個頭銜，它應該是個具有強大生命力的過程，而要有強大生命力則意味著需要不斷成長。正如肯布蘭佳在本書序言中寫道：“要增強自身的影響、作用和**效能，個人成長不可或缺……簡而言之，我們成長的空間決定了**能力的高低�！边@本書將引導**者，確切地說引導胸懷大志的**者不懈專注于自身的成長從而行之有效地管理自己的一生。
在本書中主人公黛比將指點導師之子布萊克如何開展職業(yè)生涯。事業(yè)已有建樹的黛比使布萊克明白**者的成長和個人的成長間的密切相關。
“你我工作能力的高低將取決于我們是否決心成長，”她說，“作為**者，你是時刻準備迎接新挑戰(zhàn)，還是把昨天解決問題的套路照搬到今天的新問題上?”
布萊克在現(xiàn)實世界遇到公司的挑戰(zhàn)就向黛比求助。黛比與布萊克循序漸進地探討了GROW(成長)模式的四種方式。**者無論工作上還是工作之余必須按照這四種方式來自我挑戰(zhàn)，展示自身才華，最大限度地發(fā)掘自己的潛能。
不論你是公司的首席執(zhí)行官還是入門級的新員工，本書會令你深受啟發(fā)，反思自己的生活，制定長期發(fā)展方案。你收獲的不僅會有事業(yè)的進步，還會有個人的成就。
《**力》讀書心得2
7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市****部在西安交通大學舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕****力提升專題培訓班。走進心儀已久的名校，感受著西安交大“精勤求學、敦篤勵學、果毅力行、忠恕任事”的治學理念和濃厚的學習氛圍，恭耳聆聽了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安***校李伯均教授等名師對當前的**、經(jīng)濟、**、法律及****的*性、責任、思維、能力等方面進行的精彩講授。教授學者們淵博的學識、豐富的管理經(jīng)驗、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊認識茅塞頓開，無論是在心靈上還是認識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓，使我感最深的有以下幾點：
一、增長知識，視野得到了拓寬。
這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性，并且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有機會接觸到**、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在**能力、危機防范、政務禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新**一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點，學習收獲頗豐。我參加工作以來幾乎一直行政工作，實際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、總結(jié)經(jīng)驗，**能力得到了提升。
**力是一種影響力，最關鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標準，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務，并且樂意這么做。**力作為社會交互作用的一種要素，是一種復雜的活動，是****貫徹落實上級戰(zhàn)略決策、方針**和工作部署的操作能力和實踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過這次培訓學習，我清楚地認識到在過去**能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)**，個人能力急需進一步完善與提高。提高能力不僅是要對自己的前途負責，更是對*和國家、對人民負責。通過這次學習，我完全弄清了“一個好的**者不應該等同于一個好的管理者”的理念。**者應該是一個主動者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預見前途，分析國家經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，準確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標，向確定好的目標去努力奮斗。這就需要我不斷地學習，學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。
三、學以致用，工作水*得到了提高。
專題培訓結(jié)束后，我認真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是**管理能力，善于社會交往，有較高的管理水*，**得當；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的**人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。
四、交流體會，友誼得到了升華。
參加研修培訓的幾十名學員來自全市不同部門和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同志之間由陌生到相識、到相知。學習和生活中大家相互幫助，每次集體活動大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個團結(jié)奮進的團體。授課專家*易近人、幽默風趣，與大家都成了朋友關系。我們在收獲知識的同時，也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。此次**力提升培訓，無論是課堂學習還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝****部給了我們這次學習和鍛煉的機會。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在**上、思想上、**紀律上、工作責任上始終保持一個*員的***、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的**責任心，完成好上級**交給的每一項工作，為實現(xiàn)商洛率先突破發(fā)展而努力奮斗！
《**力》讀書心得3
**力，是當下管理學里一個特別時髦的詞語。甚至有人說，當今時代就是一個“**力的時代”。所以，市場上關于**力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數(shù)十本，絕對是件輕而易舉的事情。
是**者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“**力”蒙住了眼睛？崔秉權、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的**力專家，在他們最新的暢銷書《中層**力：來自世界500強的中層內(nèi)訓課》中說：“**顯示，75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在，**力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
不像以往的**力著作，《中層**力》沒有變著花樣去重復**者任務、**者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊 本文來自***在線 。 問題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：**上司造就低能**；監(jiān)工上司造就愛搞小動作的**；**上司造就盲從**；自命不凡的上司沒人幫；推卸責任的上司讓**無所歸依；表里不一的上司造就關系疏遠的**；不近人情的上司沒人受得了；追求**聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維；偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
今天，如果一個**者還不停自吹“我是**”，迷信“訓中，被證明是有效的。
向前看，做人就是做事；向后看，做事就是做人。人，應該永懷敬畏之心，無論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握”對自己的理解“，懷有成為”受人尊敬的人“這一目標意識，不斷地努力學習。雖然書名叫《中層**力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個人讀的好書。
在現(xiàn)在任何競爭的市場環(huán)境中，如果單純地依靠技術因素、資金都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于**們?nèi)绾巫畲笙薅鹊亻_發(fā)和利用人力。《 共贏**力》最大限度的挖掘發(fā)揮這類資源，讓每一個讀此書的人都能夠，充分發(fā)揮自己的**力，為自己，為企業(yè)創(chuàng)造財富。
讀完這本書，學到了很多。**與自己上司的相處，與同級之間的相處，與**的相處。這本書會給沒有做過**的人一個教程，給正在做**的人一面鏡子，能夠讓其已鏡正身，找出自己缺失的地方。讓我感受最深的是：這本書能夠把員工的階段，做深層的刨剖析，并針對著這個階段員工進行有效地改正。給**們一個方向。
階段一：低能力，高意愿
階段二：部分工作高能力，低工作意愿
階段三：高能力，變動的意愿
階段四：高能力，高意愿
然后可以看看我們自己的團隊是由哪些階段的人組成，作為**自己又是一直以什么的風格去對待的，自己是否變換過自己的風格，自己有否深層去剖析過自己的員工。
醍醐灌頂，是我目前最深的感受。知識只有與實踐結(jié)合，才能產(chǎn)生最大的價值。我會把自己所學到的《共贏**力》的知識讓它真正產(chǎn)生價值。
《**力》讀書心得4
一個公司的管理者們將企業(yè)的發(fā)展與員工的個人理想連在一起了解了員工的心理把握住了員工的需求，使意識激勵成為員工的成長目標，讓企業(yè)和員工在共同的夢想和愿景之下達到雙贏，一個人在團隊中體現(xiàn)出的**力，就是帶著手下員工取做出業(yè)績，成績，這是做成事業(yè)必要的條件，也是一群人想做事必須有的先決條件。
一個企業(yè)想要把事業(yè)做大，做好，做到一定程度，就必須要依靠一直良好的團隊來運作，而團隊要想良性且迅速地成長就需要好的帶頭人，這個好的帶頭人一定要具備強大的**能力，能夠給整改團隊打造夢想，讓團隊成員為了一個目標而執(zhí)著地區(qū)努力奮斗。
一個具備**力的管理者，他具備明顯的三大特征，指引管理者的第一任務就是解釋現(xiàn)實并展望未來。給員工進行造夢。記錄是最有效的管理，要懂得如何**和再利用員工的激情，團隊其實正是管理自身品格特征的反映他必須正直，信任，智慧，富有現(xiàn)實力，你想建立龐大穩(wěn)定的團隊，就必須永遠做正確的事。能夠影響并且?guī)?*的成長，幫助員工正確去成功的思考方式，你可以用自己的思考心態(tài)和信念的力量，營造團隊的夢想，使員工相信100%會成功。
管理者的職責就是去解決困難，當你的夢想足夠大，現(xiàn)實就不那么重要，你應該明白這一點。團隊的成就不是由你遇到問題決定的，不是由你所解決的問題決定的，團隊的未來以及你的事業(yè)的前景，其實就是你解決問題的態(tài)度決定的。**力體現(xiàn)在取解決問題，而不是背負問題，讓問題越來越多，所以那些擁有遠大夢想的管理者他可以把本來一無是處的東西變得更美好，有無他的眼光總是高于團隊的眼光，這種眼光和決斷有時候甚至會減緩你的發(fā)展，單這及其富有價值的眼光可以為團隊奠定雄厚的，不可限量的發(fā)展前景。
作為一名團隊**者，如果你每天都忙的團團轉(zhuǎn)就很有必要問自己以下幾個問題：
1、你在忙什么？
2、你忙的事情有多大價值
作為一名團隊**者，你的任務就是關心**，完成遇到的問題，自己想辦法解決并引導激勵**解決問題的角色轉(zhuǎn)變，完成這個轉(zhuǎn)變的前提就是授權。
《**力》讀書心得5
根據(jù)《云南省統(tǒng)計局“愛讀書讀好書善讀書”活動實施方案》的要求，近期我重點閱讀了《**力》。通過學習并結(jié)合自己的工作，感觸很大。對其中的“團隊”、“溝通”有較深的體會。
首先，“團隊**力”在決策中非常重要。它是指擔任團隊或其他群體的**者角色的意圖，握有正式職權者通常展現(xiàn)團隊**，但不一定總是如此。團隊**通常與團隊合作結(jié)合，尤其最高主管和較高層級的經(jīng)理人更會如此。**也被意味著具有：指揮、負責管理、遠見、群體管理和激發(fā)、真心關切部屬。團隊**力主要表現(xiàn)在管理者為其所在團隊設立績效目標，在更寬泛的**層面上維護所在團隊的利益，為團隊爭取所需要的資源。
其次，“溝通”及其技巧在**過程中起關鍵性作用。**溝通是人力資源管理中最為基礎和核心的環(huán)節(jié)，它關系到**目標的實現(xiàn)和**文化的塑造。目前我國大多企業(yè)在**溝通領域的確存在許多問題。雖然有些問題所導致的不良現(xiàn)象已有所反映，但是企業(yè)的管理者們卻不能正確認識問題的起源和本質(zhì)。所以，重視**溝通、采取有效措施改善**溝通是實現(xiàn)**目標的關鍵。同時任何**的溝通總是在一定背景下進行的，受到**文化類型的影響。企業(yè)的行為文化直接決定著員工的行為特征、溝通方式、溝通風格，而企業(yè)的物質(zhì)文化則決定著企業(yè)的溝通技術狀況、溝通媒介和溝通渠道。管理與被管理者之間有效溝通是任何管理藝術的精髓。**著名未來學家奈斯比特曾指出：“未來競爭是管理的競爭，競爭的'焦點在于每個社會**內(nèi)部成員之間及其外部**的有效溝通上�！�
良好的溝通能夠給企業(yè)帶來的不僅僅是信息的順暢流動，更能為**的決策與執(zhí)行力提供基本的保障。努力提升執(zhí)行力的*企業(yè)，應充分意識到這個工具的重要意義，盡快打通阻滯企業(yè)內(nèi)部溝通的障礙。最終達成良好的溝通氛圍，以至在最大程度上調(diào)動了**成員的積極性。而放任自流作風的**雖也積極倡導**內(nèi)部的良好溝通。但缺乏科學的管理，從而使得**整體工作效率低下，甚至不能有效地完成**目標。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展5）
——中層**力讀后感3篇
中層**力讀后感1
閱讀了《中層**力》的后半部分內(nèi)容，可以歸納為兩句話：橫向**的核心是幫助同級成功！向下**的核心是增加**價值！
很多時候我們談到“**力”會將它和“**”聯(lián)系在一起，認為**力是讓他人言聽計從的能力，實際上真正的**力是能實現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中，作者一直強調(diào)要做全方位**者，要為上司增值，要幫助同級成功，要挖掘**潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。
1、如何幫助同級成功？
沒有了職級的差別，橫向**更多考驗的是人際交往的功力，因此橫向**的起點是關懷，設身處地地去發(fā)掘每個人的價值，想方設法的去喜歡他們，幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人，人踩人；中等人，人比人；上等人，人抬人�！眱烧哂兄惽ぶ睢�
對此文中提到了七大原則，分別是：理解、聯(lián)系并完成**力圓環(huán)、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室**、擴大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點，即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議，我們可以根據(jù)三個方向來擴展，一是結(jié)識時間長的人，二是與自己經(jīng)驗相同的人，三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候，即使關系建立失敗，也可以積累經(jīng)驗，學到知識。而在這個過程中，對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見，這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往，努力找到彼此的共同點。
2、如何傳遞愿景
在準備傳遞愿景時，要問問自己：“想讓他們知道什么，讓他們怎樣行動？我們?yōu)楹我@樣？”這是前提。
接下來要將過去、現(xiàn)在和未來連接，尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和**的人，讓現(xiàn)在的員工感到安全感，對未來充滿希望，這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。
要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見的目標上，這些目標能體現(xiàn)出**者和追隨者的價值，這樣才能增強大家對愿景的認可和信心，在實現(xiàn)過程中遇到困難的時候會竭盡全力。
在這個過程中，需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐，故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力，能燃起大家的無限斗志。
我覺得這不僅僅是一本**力操作手冊，更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領，值得一讀再讀。
中層**力讀后感2
近期，我讀了《中層**力》這本書，深有感觸，相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。
**力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術。此書詳細的描述了作為一個卓越***的五種行為及十個使命。主要圍繞**力是什么**者必備的品質(zhì)有哪些？如何成為**者？以及**者應該如何**等問題進行了詳盡的闡述。
本書共七部分，十三個章節(jié)。卓越**的五種習慣行為包括：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是**力的基石，同時也列舉了受人尊重的**者的品質(zhì)，其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。
作為一個**者，要做到以下幾方面：
首先，要以身作則，并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。
第二，要有明確的目標，知道自己想做事情的具體計劃與實施方案，并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通，從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標，并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。
第三，要有冒險和**精神。把每一個新的任務都當作新的起點，大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利，并善于從錯誤中吸取教訓。往往一個**者與眾不同的關鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在**內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。
第四，通過信任，分享資源等因素營造良好的氛圍，促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者，實現(xiàn)**與個人雙贏的局面。
第五，要對**人員有信心，并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對**人員的貢獻給予公正和個性化的認可，并通過各種方式表示真誠的慶祝。
最后，本書強調(diào)了每個人都可以通過學習成為**者，但在我們學會**他人前，我們首先要先學會**我們自己。如何成為一個好**是我們眾人的期盼，也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動，以書中所說的五種行為和十個使命為基礎，到現(xiàn)實中去尋找答案吧。
中層**力讀后感3
11月學習的一本書名字叫《中層**力》，書中圍繞**力三原則：向下**原則、橫向**原則、向上**原則三個維度講述的。整體閱讀完之后里面具體內(nèi)容已經(jīng)記不得了，但是閱讀完這本書之后最大的改變其實是自己的思想，是一種無形的改變。
作為中層**者的我，書中介紹的7個誤區(qū)，我深刻的感覺到這些誤區(qū)是真實存在的，比如“不居高位，無法**”誤區(qū)。書中說到衡量**力的最佳標準就是影響力，“五層**力”：職位、認可、績效、人才培養(yǎng)、人格魅力。最底層職務影響力，是因為你的職務而產(chǎn)生的**，這種**是被動的，職位跟真正的**力毫無關系，現(xiàn)實中很多**都是處于這個層次，或者是很多**者沒有從此層次走出來，最高層次的人格魅力根本無法達到。真正的**力可以在任何崗位都能發(fā)揮，在成為**之前學習怎樣**。
向上**———為上司減負，為**減負就是為自己減負，首先做好本職工作，這是最重要的一點，如果我們每位員工都能很出色的完成本職工作，我可以說**會輕松很多，但是現(xiàn)實中不乏很多員工并沒有完成自己的本職工作，這樣無形中給自己也給**帶來了負擔。
向上**———心甘情愿做別人不愿意做的事，如果員工甘愿為工作付出一切努力，那他很快得到高層**的賞識。結(jié)合我的日常工作，我的崗位是行政招聘經(jīng)理，按照崗位說明書負責全國行政和招聘工作，但是現(xiàn)實中我的工作不僅僅局限在這兩方面，而是哪兒需要我就要積極主動的去開展工作。多角色的開展工作，真正讓自己成為**的“第一個出手相助的人”。
橫向**———成為朋友，我們在同事眼中是多角色的，團隊合作，增強友誼，友誼是影響力的基礎，友誼是成功的骨架，成為朋友在現(xiàn)實生活中是很難的，因為每個人都是有一道心墻的，如何打破是非常難的，往往這些打破都是工作以外的溝通，找到業(yè)余生活的共同點，學會傾聽，真正做到成為朋友。
向下**，這也是這本書給我感觸更多的地方，自己成功不**成功，但是你帶領的團隊成功那你的向下**才是真的成功。慢慢穿過走廊，將每個人視為“滿分”，培養(yǎng)每個團隊成員，中層員工是每個企業(yè)的****，培養(yǎng)**幫助他們提升能力，在提升他們的過程也會提升自己，因為你無法將自己不具備的才能傳授給他人，為了培養(yǎng)**，我們必須要不斷進步。書上介紹的很多點看似簡單，但是真正做起來會很難，因為要花費大量時間去培養(yǎng)**，可能自己做起來會很快準確性也高，但是交給**后存在犯錯的風險和耗更長時間才能完成，但是這就是向下**，這也是我之后工作中需要去學習和努力的方向。
向上、橫向和向下**，這些是會一直伴隨著我的一生，一直需要我去學習才能不斷進步，在工作中不斷學會向上、橫向和向下**。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展6）
——什么是變革**力3篇
什么是變革**力1
我們接觸的**力模型所涵蓋的更多的是通用型的**力，根據(jù)我們在諸多項目中的實踐，我發(fā)現(xiàn)五個方面的變革**力對于變革的推動、實施、輕戰(zhàn)略的落地執(zhí)行非常重要，這五個方面分別是視野（visionary）、激情（inspiring）、勇氣（courageous）、韌勁（tenacious）和執(zhí)行（execution），它們的英文首字母拼在一起叫VICTE。
1激情（inspiring）
這五種**力的核心是激情，激情是一切的根本和出發(fā)點。
激情指的是對于所從事的事業(yè)充滿熱愛，我們指的是那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，甚至認為這是他一生的使命，這種發(fā)自內(nèi)心的熱愛和激情會成為持續(xù)不斷行動的動力和不竭的能量來源。
溝通和表達富有感染力，容易喚起他人的激情。杰出的**者要有能力將這些感染力和激情帶給他人，通過交談、溝通、演講和會議，不僅影響自己**的人，也要影響客戶、合作伙伴、投資者等利益相關者。
對于用公司的產(chǎn)品和解決方案幫助客戶成功充滿信心，這種激情表現(xiàn)在對自己公司的樂觀情緒上，他相信自己的企業(yè)能夠幫助別人成功，并且對自己的企業(yè)能提供最好的產(chǎn)品和服務深信不疑。雖然今天可能還沒有達到，但是他相信這是一定可以實現(xiàn)的目標。
2視野（visionary）
除了激情，一個好的變革**者還需要另一種關鍵的素質(zhì)，那就是視野。
所謂視野指的是對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢有敏銳的洞察力，他能看到未來變化的方向和趨勢，從而能夠洞察先機，找到適合自己的機會，并且智慧地選擇進入哪些機會，放棄哪些機會。很多對于機會的選擇，就是來自于這種深刻的洞察力。我們可以提供各種方法和工具，但是敏銳的直覺有時候更為重要。
視野寬廣，看到各種可能性。他不僅能夠看到自身企業(yè)的未來發(fā)展，甚至能夠看到與自己相關乃至無關的更大的產(chǎn)業(yè)格局和圖景，能夠從一些不相關的行業(yè)中的發(fā)展汲取經(jīng)驗，從而看到自身變革和突破的可能性，這在杰出的**者身上被屢屢證明是一種重要的素質(zhì)和能力。
善于從各種渠道學習，對于拓展視野求知若渴。他們從不滿足自身已經(jīng)取得的成功，并且從不認為自己已經(jīng)獲得的知識和見解是最優(yōu)的，他們總是希望能夠從各種可能的渠道學習，并且在這個過程中他們時時處于謙卑的狀態(tài)，總是通過一種求知若渴的態(tài)度來獲取新知，不斷地提高自己，拓展自己的視野。
3勇氣（courageous）
具備了視野之后，對于一個好的變革**者更重要的是勇氣，他要能夠?qū)⑺伎己屠硇缘呐袛喔吨T行動。
所謂勇氣指的是，敢于在不熟悉的領域進行冒險性的嘗試，這是變革**者的一個杰出特征。他們并不是把所有事情都完全考慮清楚，把所有的風險計算得當以后才邁出謹慎的一步。他們愿意在不熟悉的領域進行適當?shù)拿半U，甚至一些大的冒險。當然對于管理成熟的公司來說，并不希望每一個經(jīng)理人都是具有這樣特質(zhì)的人，但是對于在快速變革期，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟洶涌而至的今天，這樣的**者在企業(yè)內(nèi)越多，有可能意味著這個**能找到更多的機會和實現(xiàn)更大的突破。
有一些變革行為可能會招致**的反抗，甚至有一些會引起內(nèi)部的紛爭，但是他們愿意采取一些突破性的行動，并且力排眾議，敢于為一個正確的目標做出富有勇氣的嘗試，敢于堅持信念和價值觀，對不同意見說不。
很多情況下變革會招致既有利益的反對和阻撓，在利益面前軟弱的變革者可能會退卻，但是具有勇氣的變革者知道自己所堅持的信念和價值觀是什么，他愿意在信念和價值觀的支撐下對不同意見說不，并且積極地推動應當實施的正確變革。
4韌勁（tenacious）
我們不希望**者只是一時的具有這些**特質(zhì)，除了勇氣之外，我們還需要這些杰出的變革**者具有將勇氣持續(xù)推進的韌勁。
所謂韌勁，指的是面對挫折不放棄，努力達成預定目標。變革的過程絕非****，我們也不可能不遭遇挫折。但是當挫折來臨的時候，具有韌勁的**者不輕言放棄，想盡各種辦法去實現(xiàn)預定的目標。他需要忍耐，更需要智慧。但是，咬定目標不放松的精神和品格是至為關鍵的。
對于不同意見，善于堅持立場并說服他人。變革**者并不是一味地堅持己見，他善于說服他人，他善于理解他人，對于不同意見，善于不斷地用討論和溝通的方式來化解分歧，取得一致。
韌勁的另外一個表現(xiàn)，不是魯莽和草率，他甚至在非常困難的情況下，知道暫時的避讓和退讓是一種更有智慧的策略，是為了更好地前進，并且知道通過這樣的方式有可能取得退一步進兩步的效果，從而最終能夠取得成功。
5執(zhí)行（execution）
執(zhí)行，我們指的是專注于行動，追求取得結(jié)果，而非空談。我們再次強調(diào)的是，在變革型的**中，對于那些空談者，我們應該盡快地識別出來，并且知道他的動機，并將這些空談的人排除在核心團隊之外。因為空談不可能產(chǎn)生結(jié)果，它會讓我們喪失機會，并且在**內(nèi)產(chǎn)生非常壞的影響。
善于凝聚不同的人群和團隊，并取得共贏的成果。執(zhí)行不是靠一己之力，靠的是團隊的力量，甚至是更大的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不同的**力量，因此懂得執(zhí)行的人善于凝聚他人，并且知道如何在這個過程中達成妥協(xié)和共識，并且在兼顧各方共贏的情況下取得最終的成果。
執(zhí)行是多方共贏的成果，知道如何設計細節(jié)的.執(zhí)行計劃，務實并且耐心，**都在細節(jié)當中。執(zhí)行的成功不是一蹴而就的，它需要細節(jié)的計劃、周詳?shù)目紤]，并且需要耐心。因此好的執(zhí)行者是務實者，他們的行為有時看似很慢，但是他們恰恰是在扎扎實實地做事，這種方向明確，并且知道腳下尋找道路的人是寶貴的執(zhí)行的典范。
變革**力在不同的**有不同的定義。記得我還在GE公司工作的時候，董事長杰夫·伊梅爾特到紐約的克勞頓維爾為我們授課，我當時就問了他一個問題：“什么是**力？”杰夫·伊梅爾特走到我面前，稍加思索后說：“**力，就是關于勇氣和做你自己�！�
說老實話，這是我聽到過的關于**力最爺們兒的一句話，也是我聽到的伊梅爾特個人關于**力最為精彩的一次表述。事實上，GE公司的**者大多數(shù)具備這種本真型的**和有勇氣做出突破性行為的特征。這句話讓我過去所知道的那些關于**力的很多概念不攻自破。
有人說**力就是影響力，我覺得，這句話太過娘娘腔了。如果一個人不具備這些突破性的變革的勇氣，他就無法成為變革時代的**者。
20xx年，當我決定離開GE公司去開創(chuàng)自己事業(yè)的時候，我發(fā)了一封郵件給我熟知的GE公司的同事們，我寫道：“杰夫曾經(jīng)告訴我，**力就是關于勇氣和做我自己。親愛的同事們，我深受這句話鼓舞，并且我做了一個重大的決定，我希望我能夠重拾勇氣，去做一回我自己。”
變革**力不僅體現(xiàn)在企業(yè)的變革中，對于你人生的變革也十分重要。
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展7）
——團隊**力培訓心得3篇
團隊**力培訓心得1
非常感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加神州英才武漢公司《團隊**力訓練營》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。此次培訓開拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實現(xiàn)自身價值的信念。
公司自20xx年成立以來，由從最初籌建的10幾個人的小團隊，發(fā)展到目前20xx多人的團隊，從創(chuàng)建之初的**體系、管理體系、業(yè)務體系的全面空白到目前成為具有一定社會影響力、業(yè)績突出的民營企業(yè)，期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務的飛速增長，公司的管理也從最初的雜亂無緒逐步走向科學、規(guī)范，期間每一位參與公司創(chuàng)建的員工都身兼數(shù)職，付出了遠超常人的艱辛和努力。
公司目前已初步搭建起較為健全的**體系、精準的業(yè)務定位、獨具特色的銀擔合作模式，為公司的長期可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎，但就公司的運轉(zhuǎn)和管理而言，距離高效、科學、規(guī)范、完善和產(chǎn)生強大的內(nèi)生動力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎，通過文化和機制來激活員工創(chuàng)造力和積極性，通過內(nèi)部開發(fā)依托員工自身實現(xiàn)公司增值，成為尤為重要的一件事情。因此，公司對我們中層**進行有力的培訓，在這三天的集中學習，我重新認識了公司的每一位員工，也看到了一個嶄新的、充滿活力和生機的團隊，對我下一步工作思維的轉(zhuǎn)變和工作方法的改進都有極大的幫助，下面我結(jié)合公司的實際工作談談自己的學習體會。
在沒有參加培訓之前，從20xx年到20xx年以來大部分時間我都是介意一線與初級**的角色，不管是在一線帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責，特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣�？偸歉杏X別人這做的這不好那不好。從20xx年至今一直在公司做中層管理，期間對自己的管理總是模糊不清，為了部門的利益總是給**們討價還價。有時候公司需要協(xié)調(diào)人員總是為自己的小團隊不愿意配合，讓**難做。有時候不懂的責任下移，讓員工自我管理，總是用情感等管理方法。凡是親力親為，不善于識力、用人�？偸且詾樽约耗茏龊镁托校瑢嶋H我們是一個公司，一個團隊。
通過本次培訓，聽了李老師講的D1-D4和S1—S4的的**方法使我認識到，作為一個優(yōu)秀的**者不僅是團隊的領航員、目標分解和過程**者、**設計者，更應該是溝通專家、授權專家、激勵專家。作為**者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的**方法。
肖老師講到溝通技巧，使我認識到作為一個**一定要知道有效溝通的三大要素，第一溝通前要有一個明確的.目標；第二溝通后達成的共同的協(xié)議；第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能**講完了，一出**門就不知道**講的內(nèi)容了，因此，采用不同的溝通方式去和每一位員工進行有效溝通，我們作為中層**的必要學習的內(nèi)容。
肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步，第一Y1要計劃到位；第二Y2責任到位；第三Y3檢查到位；第四Y4激勵到位。因此，評價一個高績效團隊，必然是從結(jié)果來看，結(jié)果一塌糊涂，團隊在努力，在團結(jié)都不能算是一個高績效團隊。針對目標管理來說，一個良好的團隊，必須得有一個共同的團隊目標，每個人又有一個的個人目標。當團隊每人都清晰這一點，且團隊所有價值觀相同的時候，才更有利于團隊的建設，這就就是計劃一定要到位。一個團隊明確了計劃目標后要學會責任到人，采用一對一的責任分配原則。及時對計劃目標進行**檢查。并對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工、小組、團體進行及時的獎勵。作為中層**者要知道即時激勵的五大要點：第一懲罰不過夜，貴在即時；第二多表揚，少批評；第三要有事實數(shù)據(jù)，要真實；第四要公開、透明；第五對事不對人，前后要一致等。
從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價值的，培養(yǎng)工作人員對工作的興趣，培養(yǎng)工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實力，做事事半功倍。另外通過學習，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問題所在，使我考慮問題的思維得以提升。**管理方面，使我了解到，企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的**，讓員工真正能體會到金錢、快樂和學習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；在文化管理方面，文化建設應該以客戶為導向，以信任為基礎，以價值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！
總之這次培訓學習讓我受益良多，不能說是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話又說回來，還是感謝公司、感謝**讓我能夠參加這次培訓學習。20xx年我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，完成公司的業(yè)績目標。20xx年新的一年已經(jīng)到來，我一定會全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng)造更大的利益！
《可復制的**力》讀后感10篇（擴展8）
——**力讀書心得菁選
**力讀書心得
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的**力讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
**力讀書心得 篇1
簡單的概括，**力四要素包括了
1)激發(fā)信任;
2)闡明目標;
3)整合系統(tǒng);
4)**才能;
這幾個詞看著容易，其實做起來還是非常有挑戰(zhàn)的。但是在保險**公司的持續(xù)發(fā)展，又離不開**力的學習。
其中信任是**力的核心要素，而信任又是由個人信譽和建立信任的行為構(gòu)建的。這些都離不開自己的能力和才干的體現(xiàn)。在實際的生活和交往中，信任的作用非常重要，如果一個人信任你，或者你的團隊成員信任你，那么合作起來的效率就事半功倍。
清晰的目標，為我們指明了方向，比如：團隊的愿景是什么?需要完成什么工作(具體的工作是什么)?怎樣為團隊做貢獻(經(jīng)驗的分享/資源的貢獻)?通過什么樣的方式來賺錢(掃樓/寫文章/陌拜/轉(zhuǎn)介紹)?實現(xiàn)什么樣的一個業(yè)績目標(MDRT/COT/TOT)?
整合系統(tǒng)的能力也很重要，對于保險**人團隊而言，前期的成長或許可以靠人脈，靠資源，靠專業(yè)來吸引新人的加入，但是后期的留存與爆發(fā)一定需要系統(tǒng)的**。這里的系統(tǒng)整合不僅僅是資源的整合，這里更多的是強調(diào)：Decentralization(去中心化)，直白來說就是如果一個團隊的leader卸任后，這個系統(tǒng)仍然可以按照既定的目標去運轉(zhuǎn)，幫助團隊成員完成工作，實現(xiàn)團隊目標，那么這個系統(tǒng)才算是一個好的，成熟的系統(tǒng)。這本書里，具體的介紹了四個常需的系統(tǒng)：執(zhí)行系統(tǒng)，人才系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。這里不做過多的解釋。
**才能的要素是我們*時最容易忽略的。我自己常常持有這樣的一個觀點：
其實隨著磨合的增加和經(jīng)驗的積累，我覺得**力的體現(xiàn)，還需要motivation，而不僅僅是清楚障礙。如何更好的**才能?
書中給出的答案：
1)語言的肯定;
2)目標的明晰;
3)**障礙。
其實在保險行業(yè)，我覺得如何幫助團隊同事**障礙，需要至少具備這樣的`幾個能力：
**力挑戰(zhàn)常見的問題
書中這一部分，做了很多的舉例講解，我這里簡單的列舉一些我覺得非常不錯的點。
其實關于誠信和信任的建立，最直接的體現(xiàn)還是個性特質(zhì)。如果從小處著手，一個目標接著一個目標的按時完成，那么我們會非常快的得到隊友的信任。但是如果被誤解了該怎么辦，這個時候，需要立即行動，表明自己的態(tài)度。注意，此時需要的是行動而非口頭表達。其實判斷一個人是否值得信任，行動往往比單純的口頭承諾要靠譜的多。
當你想讓團隊成員認可你的愿景并且愿意為之付出努力，那么我們需要做的不僅僅是和成員更好的互動溝通，讓他們認可你的愿景，也需要讓他們參與到你的計劃中，為這個體系作出貢獻，只有這樣，每個人都有著自己親身的貢獻，都有自己的付出，因為有投入，才會有珍惜，慢慢的會形成一個良性循環(huán)。
**力最重要的一個體現(xiàn)，就是能夠發(fā)現(xiàn)別人的潛能，并物盡其才。做一個**者，你之所以有今天，是因為你的合伙人信任你，相信你。是因為別人看到了你的潛能，反過來，如果我們希望更好的回饋別人的信任，也一定要堅持，不輕言放棄。善于發(fā)現(xiàn)別人的潛力，并引導他們走向積極。
當我們發(fā)現(xiàn)當前的系統(tǒng)整合很糟糕，也不要擔心。第一，我們需要和團隊合伙人探討，如何更好的避免當前的限制，實現(xiàn)更好的資源整合，在此基礎上，進一步升級系統(tǒng)。第二，我們也需要接受當前系統(tǒng)的不合理。畢竟這個世界，沒有完美的系統(tǒng)。我們需要利用有限的資源，和當前不完善的系統(tǒng)，做一個持久的錯位**。以共存或者緩沖的方式，來實現(xiàn)團隊的合作。當系統(tǒng)被不斷完善，我們的影響力也逐漸增強。
說到最后，結(jié)合我的理解，我想談這么幾點，我認為他們對**力強弱而言，也很重要。
Michael Wang，港漂一枚，從經(jīng)紀公司Broker到**公司Agency，熟悉了解**，**，**等地區(qū)的主流產(chǎn)品，目前**最大人壽保險公司的Unit Manager， 累計陌生客戶家庭200多例，連續(xù)多年MDRT級別或以上，Superstar Club成員。
**力讀書心得 篇2
讀了這本書，感受頗深。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的****，主動擔起公司的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
作為一名中層，我也有同感。我認為對于一個公司來說，中層**是處于承上啟下位置的一個重要環(huán)節(jié)，對上，是上級**工作的重要參謀、助手和工作任務、工作指令的主要的執(zhí)行者；對下來說是公司**的代言者，是工作任務和工作指***情況的督導者和檢查者；對中間來說，是橫向溝通的實施者，一個公司中最難的不是垂直的管理，而是橫向的溝通協(xié)調(diào)。要做到這三個方面，就要調(diào)整好自身的心態(tài)和對自身的定位。
對于這種心態(tài)影響最大的首先是思維定勢造成的，工作中管理上放松和降低了對自己的要求。只是能夠按部就班地完成**交給的工作，但是創(chuàng)新探索顯然不夠，充其量不過是想分內(nèi)事的`二流中層；其次是心態(tài)調(diào)整沒有得到較好的梳理和引導。很長時間沒能搞明白一些道理，比如，沒有人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)勢固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀，優(yōu)勢只有在不斷超越中才能保護。所以，工作中固步自封多一點，對不同意見批評指責多一點，有時還不顧整體的環(huán)境和氛圍而彰顯自己的個性和技能，這些都容易損害形象，傷害感情；再者，沒有使自己的心態(tài)調(diào)整到位，勇于將已有的優(yōu)勢歸零，反而放任自己。書中提到“如何才能超越你的優(yōu)勢？”，將自己歸零，將心態(tài)歸零，一切從零開始，只有具備這種“歸零心態(tài)”的人，才能不斷地超越，不斷進步。如果認識不到這一點，心態(tài)調(diào)整是不可能到位的。因此，調(diào)整好自身的心態(tài)和對自身的定位是做好中層工作的前提。
這本書很適用于“中層管理人”，因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3——4個煩惱，人無完人，只有通過不斷的學習掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應盡的責任。
**力讀書心得 篇3
本人在近期認真研讀了《中層**的處事方略與說話技巧》這本書，通過讀書學習，進一步厘清作為單位中層人員應該如何更好的發(fā)揮上傳下達作用，怎樣提高自身的處事能力和說話水*，感觸良多，受益匪淺。
培養(yǎng)良好的處事法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，就必須增強**行政的意識，弘揚法治精神，牢固樹立“行***來自法律，行政執(zhí)法應當遵守法律，行政違法必須承擔責任”的觀念，做到忠于法律、忠于職守。要按照 “三個服務”的要求，圍繞交通運輸發(fā)展的.中心任務，端正執(zhí)法理念、規(guī)范執(zhí)法行為、創(chuàng)新執(zhí)法**，切實維護好交通運輸市場秩序，保障人民群眾的合法權益。為此，局法規(guī)科一方面加強自身法律法規(guī)知識的學習，另一方面通過經(jīng)常性的學習教育、落實執(zhí)法責任制、完善執(zhí)法考核機制，不斷提高法制意識。
二、全面履行行業(yè)管理職能，提升執(zhí)法效能是做好交通行政執(zhí)法的關鍵。今年，我們將在全市交通運輸執(zhí)法人員中開展“執(zhí)法效能提升年”主題活動。圍繞“服務提質(zhì)、效率提速、能力提升”目標，加強執(zhí)法宗旨教育，強化執(zhí)法能力建設，創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管**，加大執(zhí)法**力度，為全面履行行業(yè)管理職能提供支撐。重點是通過法律法規(guī)培訓、崗位練兵比武提升執(zhí)法能力；通過簡化程序、公開運行、規(guī)范**裁量提高服務質(zhì)量；通過綜合執(zhí)法**，優(yōu)化執(zhí)法資源，有效降低多頭執(zhí)法、重復執(zhí)法等問題，提高執(zhí)法效能。
三、加強執(zhí)法**，規(guī)范具體執(zhí)法行為是做好交通行政執(zhí)法的保證。有著235名執(zhí)法人員的交通執(zhí)法隊伍是面對人民群眾的重要窗口，直接**了交通運輸行業(yè)形象，也很大程度上影響到交通運輸部門的年度考核測評。
**力讀書心得 篇4
可復制的**力學習心得在互聯(lián)網(wǎng)時代的職場中，**力已不是個人的一項特質(zhì)或素質(zhì)，而是個人綜合實力的體現(xiàn)，這種綜合實力，不僅僅包括智商、情商，還包括著決策判斷、邏輯分析、溝通表達等能力，**力不是與生俱來的能力，而是一系列可訓練、可模仿、可踐行的能力，通過對樊登老師《可復制的**力》一書的學習，我深刻的理解到了什么是可復制的**力、**者和管理者的區(qū)別、管理者角色、**力技術等內(nèi)容。一、明確角色定位。管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團隊，而不是將員工的`工作都加在自己身上，越俎代庖，事事參與。衡量一個管理者能力的高低，就是看他能培養(yǎng)多少能干的人才。在實際工作中管理者要學會授權，別怕員工犯錯，管理者在培養(yǎng)人才的過程中，最大的挑戰(zhàn)就是要眼睜睜地看著員工去犯錯，而且還不能說，要給員工試錯的空間，培養(yǎng)屬于員工的責任感，讓他感覺這件事跟他自己是有關系的，是需要他自己想辦法解決的。要充分調(diào)動員工解決具體問題的積極性，就應該讓員工去搭建屬于自己的工作體系。二、構(gòu)建**的工作**，讓工作變得更加激勵、有趣。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工，金錢和夢想已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要理由，讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。要想組建一支優(yōu)秀的團隊，第一步就是要設定宏大的企業(yè)愿景，這個愿景必須清晰而具體，讓團隊中每個成員由衷認同，并愿為之不懈努力。
**力讀書心得 篇5
《**力》第1章開宗明義，明確告訴我們**力是研究有效**行為的學問。作者的數(shù)據(jù)分析和實證研究就是要回答下述問題：**者應該干什么?怎樣干才能事業(yè)成功?才能在**中成就卓越?《**力》再次毫不猶豫地給出了答案。任何一個普普通通的人，只要養(yǎng)成以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心這五種習慣行為，成為卓越**者將是大概率事件，形成的卓越**力將是真實可信的。
**行為理論是**科學的基石，決策行為和用人行為就是卓越**不可或缺的兩大行為。決策行為就是要共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀;用人行為則要以身作則、使眾人行和激勵人心。該書強調(diào)**者在自己最佳狀態(tài)時做對了什么，換言之，這五種習慣行為成就了卓越**，使得**成員能夠自覺追隨并愿為共同愿景奮斗。正因為把**作為全書的研究重點，作者所言的**力才真實可信，《**力》這部著作才有很強的預見性和解釋力，從而有了很高的學科價值和實用價值。
《**力》的重點在于研究**品質(zhì)，具備誠實的、有前瞻性、有勝任力的和能激發(fā)人的這四種品質(zhì)的人容易具備**力，容易成為卓越**者。
“信譽是**力的基石”是該書的主要觀點。**力不能**命令，只能靠追隨者自覺認同。沒有誠信就沒有**力�！氨�**者”只有信任了**者這個人，才能信任**者所說的`話，才能自覺為共同愿景努力奮斗，才能成為自覺的追隨者。沒有信任就沒有**力。有了信任和信譽，就有了真實可信的**力。
不論是**行為還是**品質(zhì)，是否卓越均由追隨者而不是**者說了算
從追隨者的角度來觀察**者并研究**力是本書的真正亮點。卓越**者不是自我標榜的，不是上級任命的，不是繼承就可得到的。**者誠信才會贏得追隨者的信任和自覺擁戴。只有**者的愿景和價值觀與追隨者一樣，追隨者才可能為之奮斗。
使眾人行告訴我們，**者不能獨舞，而只能共舞。使眾人行就要激勵人心。激勵人心形成了動力，使眾人行才能形成合力。以追隨者為中心的觀點告訴我們，**力是由**者和追隨者共同決定的，**者絕不可能不顧追隨者而單獨決定自己**力的方向和大小。
**力就是主動負責任的行動力
細微的、具體的**力更真實、更有用，它普普通通，隨時隨地，沒那么神秘，卻更加真實可信。本書特別強調(diào)**者的自覺行動、負責任的行動。**力不能只說不練。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，更是檢驗**力的唯一標準。只有經(jīng)過實踐檢驗的**力才是真實可信的。
任何時候，任何話都不能說過了頭
卓越**力需要天時、地利、人和諸多因素的配合，庫澤斯和波斯納的著作明顯偏重**行為理論和**特質(zhì)理論，而對**情境理論和**權變藝術的關注似乎不夠。此外，《**力》的視角一直過于微觀，關注個人的**力較多，關注**的**力不夠，而且有意無意地忽視了**情境和**體制等更為宏觀、更為根本的因素對**力的影響。
**力提升是一個艱苦的、無止境的過程，尤其需要在“熔爐”和逆境中錘煉，方能修成正果
所謂“知易行難”，知行合一要經(jīng)歷四個階段“知信行習”——知道、相信、行動、習慣，一位**者自身要經(jīng)歷這樣的過程，一個**的**力文化也需要經(jīng)歷這樣的過程。**力的本質(zhì)是贏得他人的自愿追隨，自強容易厚德難，沒有強大的自我覺察能力和精神富足，沒有足夠的欣賞、感激、包融、樂觀、堅韌和承諾，卓越**力也只是“空中樓閣”。
**力讀書心得 篇6
這本書我很早之前就買了，本想作為禮物送給別人。結(jié)果禮沒送出去，自己倒是受益不少。我一直以為**力是一種天賦，就像九型人格里分析的，**型人格在**力方面能力非凡。然而這本書卻告訴我，**力是人人都可以做到的，它有理可循，門檻也不高。
然而，當我整理完這本書的讀書筆記，準備寫讀后感的時候，我卻發(fā)現(xiàn)，作者沒說實話——**力依然是稀缺能力。勾勒一下他在書里對**者的描述吧：
·這個人人品要端正，要以身作則，給人以信任感;
·這個人要有能力，事業(yè)心強;
·這個人要有前瞻性，有變革的勇氣;
·這個人具備嫻熟的溝通技巧;
·這個人能描繪團隊的愿景，并啟發(fā)別人描繪自己的愿景，還要將兩種愿景有機的結(jié)合在一起;
·這個人要有超強的抗壓能力，能實現(xiàn)情緒自我管理。
天，這么牛的存在，怎么可能成為不了**者;這么高的門檻，豈是一般人能達到的。
難怪作者在最后的附錄里，詳細的介紹了自己舉辦的**力培訓課程(我說，是不是有點自打嘴巴吧，人人都能做到的，還開什么培訓課程)。
我現(xiàn)在面臨一個很重要的任務——打造團隊凝聚力。這也是促使我看這本書的根本原因。我想要把自己所在的團隊打造成為“王牌軍”，可是到底該怎么做，我卻一直很茫然。摸著石頭趟了一會兒河，有成績，可是卻愈發(fā)忐忑。所以這本書對我很有啟發(fā)。
如果按圖索驥，按照這本書的模板來印證自己想要達到的愿望，那我缺的有：
一、明確的團隊愿景
打造團隊凝聚力，讓我的團隊成為“王牌軍”，這是我的團隊愿景。雖然也和團隊成員提過，可是我從來沒有用形象化的語言、場景描述過這個愿景，更沒有將之描繪成一個故事。
《**力》告訴我，要讓大家都明確我們的團隊愿景，并且認可它，這個愿景才會有實現(xiàn)的可能。那么怎么才會讓人對這個愿景有充分的了解呢，用形象化的語言把大家代入某個場景，甚至是一個故事，并用情緒去感染每個人，這樣才會讓人印象深刻。
二、主動挖掘團隊成功個人愿景
這點是我個人的理解，書上沒有寫的這么明確，它只是描述了個人愿景的重要性，遠比團隊愿景要重要。然而在現(xiàn)實中，我卻發(fā)現(xiàn)，并不是所有人都明確自己的個人愿景的。有得過且過的，但是更多的是渾渾噩噩的，甚至連個目標都沒有。
而**者，或者說能讓別人產(chǎn)生信服，就是因為你能幫他明確化自己的愿景，并且?guī)椭徊揭徊綄崿F(xiàn)。以我個人為例，我把這樣的'人稱為“貴人”，并會對她感激一輩子。她對我有無與倫比的影響力。
那么，怎么幫著他一步一步實現(xiàn)呢?很重要的一點就是讓個人的愿景和團隊愿景有機的結(jié)合在一起，當實現(xiàn)團隊愿景的時候，就是實現(xiàn)了個人愿景。而個人愿景的實現(xiàn)，能幫助團隊愿景的達成。正所謂“相輔相成，相得益彰”。
三、設置獎勵**
獎勵**不只是金錢獎勵。這是必須的，但不是最有效的�！�**力》告訴我，獎勵**形式多樣，最好是能量身定做，根據(jù)團隊成員中最渴望的進行獎勵。每次的獎勵，都要開章明義，在合適的機會鞏固一下團隊愿景和精神。
**力讀書心得 篇7
只有“***”才能當**嗎?這個問題絕大多數(shù)人的回答是肯定的，并****，墨守成規(guī)。似乎這是很難打破的一個職能壁壘，約束著我們循規(guī)蹈矩。其實，我們都可以是**者�！稒M向**力》這本書給出了答案，書中提出任何人都是潛在的**者思想，猶如一把利劍，刺破**的樊籠，讓我們走出誤區(qū)。試驗中心全員集中學習并發(fā)表觀后感，思想的火花肆意碰撞，受益良多。
走出誤區(qū)，合作共贏。我們常常會處于一種誤區(qū)，只有**者才有****。當有時間靜心思考后會發(fā)現(xiàn)，我們是否真正地與他人良好的合作過?答案很明確，一個人可以走的很快，但是一群人可以走的很遠。團隊需要合作，溝通是合作的前提。正如《狼道》中“善于溝通，合作制勝”的狼族信條，要想成為強者，必須接近“狼文化”，狼道即人道，也是生存之道。
巧用方法，影響他人。首先要深度思考為什么自己的'同事不積極配合工作，你看到了問題所在，卻始終調(diào)動不起共事的積極心。書中提到五種技能或許就是答案。《**箴言》有云：“沒有憧憬，民比消亡”。個人尚且如此，何況一個團隊。團隊要設立明確的目標，針對過去，著眼未來。先解決團隊過去遺留的問題，提升自己，再談未來之事。推演階梯，厘清思路。吉德林法則講到，把問題清楚地寫下，問題就已經(jīng)解決了一半。的確，引導團隊有條理的思考會事半功倍。修正計劃，復盤總結(jié)。沒有最完美的計劃，你需要邊思考邊行動，邊復盤邊總結(jié)，才能溫故而知新。激勵管理，尊重他人。用動態(tài)的眼光去審視同事，用尊重的方式去贏得信任。最后提到，反饋是一門藝術。盡早的感謝他人的幫助，讓他人感到幸福感，并盡可能表達自己的真實感受與他人產(chǎn)生共鳴，以此來影響對方。善用方法，橫向管理才是“帶人成事”的精髓!
古之成將才者，必謀全局。審視全局，影響他人，你我皆是**者!
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