狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

美術(shù)教案-面具(京劇臉譜)

美術(shù)教案-面具(京劇臉譜)

面具(京劇臉譜)設計制作[七年級美術(shù)]

1、認知目標:讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識,了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

2、實踐目標:①學習按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設計一套京劇臉譜。

3、情感目標:通過對京劇臉譜知識的學習,激發(fā)學生關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

二、教學內(nèi)容及重難點: 1、教學內(nèi)容,學習京劇臉錯知識、設計制作京劇臉譜。 2、重點:培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。(通過多媒體、范畫解決)。 3、難點:學習京劇臉譜圖案的設計制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

三、教具學具: 1、學生:第一課時:臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

第二課時:臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。2、教師:課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

四、教學建議:教學對象分析:本課教學對象是七年級學生,學生的感知力、理解力較強,對“ 時、空”觀念也比較明確,理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,有意注意占優(yōu) 勢,并且能長久保持,興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高,對新鮮事物感興趣 。 京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識,學生有濃厚的學習興趣和強烈 的表現(xiàn)欲望。

教材分析及教法設計:、1、教材分析:臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù),以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法 , 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌,揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價值。、

臉譜藝術(shù)歷史修久,它是起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。 、

京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式,凈角主要有:“整臉”、“ 三 塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有: “豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色成為“主 色 ”,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色,各種色彩顯示 不同的作用與象征,可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。本課選用了學生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,使學生能夠很快的掌握 本課學習內(nèi)容,能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學習任務。

2、教法設計 本課教學屬于中學七年級工藝制作課,是學生在學習色彩知識的基礎(chǔ)上,對色彩知識掌 握的延伸、鞏固,并學習運用色彩知識進行創(chuàng)作。 針對學生特點在教法設計上采用:

①、觀察理解法:七年級學生觀察想象能力的比小學生豐富,他們的感受能力很 強,有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物,在認識客觀世界時具有積極性、主動性。 教師通過講解使學生對教學內(nèi)容的認識由感性認識發(fā)展到理性認識,由模糊到清楚,幫助 學生完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具象的理解認識。

②、分析比較法:七年級學生有恨強的觀察理解能力,他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點。教師要結(jié)合教學內(nèi)容,引尋學生通過細致的觀察、比較來認識教學內(nèi)容,理解教學意圖。

③、指導制作法:教師要在學生理解教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導學生繪制京劇臉譜,但不能 越俎代皰替學生選擇譜式、色彩。讓學生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。

④、多媒體演示法:本課件采用網(wǎng)頁制作,以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學需 要大量使用圖片、范畫,教師也要示范畫給學生看,這需要大量的時間,而課堂教學時間有限。利用多 媒體的優(yōu)勢,可以讓學生接受到大量的信息,幫助學生理解教學內(nèi)容,教師也可以很快地進 行范畫演示,師生互動?梢允箤W生在學習中得到享受和樂趣,對教學內(nèi)容更感興趣, 激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

五、教學多媒體設計:在本課教學中使用了CAI多媒體課件,課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi) 容。CAI課件的使用性學生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點,提高學習效卒。也 使教師能夠根據(jù)實際教學情況隨時調(diào)整教學環(huán)節(jié),有效地利用時間,提高教學效率。

六、教學過程:第一課時主要內(nèi)容:譜式 步驟一:導入新課〔播放〕:——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。
1、提問,哪位同學回答下面的問題?
①你知道這是什么藝術(shù)?
②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色?
引導學生小結(jié):京劇,角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。
2、教師總結(jié),京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
(板書:京劇臉譜)
〔課件演示〕:(出示臉譜資料)
京劇——舞臺化妝——臉譜
3、教師提問:如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來?
學生回答。(略)

步驟二:介紹京劇臉譜知識。點擊:〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。
1、起源:
教師講解:京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭面具,儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的 臉譜進一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
2、意義:
討論:京劇中為什么要用臉譜化妝?
學生回答。
教師總結(jié):臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物 的形象進行夸張,以突出、強化人物的生理特征——面貌及個性,而采用的一種手段,用來造成舞臺的效 果。
3、京劇臉譜的藝術(shù)價值:
(請學生談一談京劇臉譜的美感)
教帥總結(jié),臉譜既是一種舞臺化妝,同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有很高的 欣賞價值,是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。
4、臉譜在京劇中的運用:
問:京劇中那些角色運用臉譜化妝?
學生回答(略)
教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

步驟三:京劇臉譜的譜式:
〔課件出示各種譜式〕學生談各種譜式的特點。
教師總結(jié):京劇臉譜在應用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的五種 。
介紹特點:
①整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理 ,這種譜式稱之為“整臉”。
②在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,使前額、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。
③從腦門頂至鼻了尖,用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白 ,有灰色小圈眉了,此種譜式稱之為“十字門臉”。
④與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復雜的稱之為“碎花臉”。
⑤色彩、構(gòu)圖小對稱,表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

步驟四:
1、演示作業(yè)過程:〔播放——演示課件〕
①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時注意左右對稱(歪臉除外)。
2、完成一副京劇臉譜的設計制作。
3、〔課件〕出示作業(yè)要求:
a、可以獨立設計制作完成,也可以與鄰近幾個同學合作設計完成一套京劇臉譜作業(yè), 具體分工自己兩議解決。如:水辯傳、三國等。
b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。
c、注意事項:1、自選譜式;
2、左右對稱(歪臉除外)

步驟五:學生課堂練習,教師巡回進行輔導:
定中軸線、五官位置:
勾畫譜式:
〔課件同時播放勾畫譜式過程〕

步驟六:課堂總結(jié)
選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點品:其余同學提出優(yōu),缺點;教師表揚優(yōu)點,不用自己的觀點影響學生。

第二課時:主要內(nèi)容 色彩

步驟一:組織教學、導入新課!舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

步驟二:學習新知識——臉譜色彩知識
1、教師提問:那位同學知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的?
學生回答(略)。
2、教師講解:在京劇臉譜上有許多的顏色,這些顏色都有一定的含義,不可以隨便亂 用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色” ,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色,以 豐富的想象和夸張的手法,突出劇中復雜的人物形象。重在形、神、意三個方面,表現(xiàn) 人物的忠、好、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。
3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎?
學生討論(略)
4、教師引導學生總結(jié):京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性 格、氣度。
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。
藍色一一表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格,如:竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚,肅煞的人物形象,如:曹操。
綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如:武大虬。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。
紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。
金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象!步處熤v解同時課件演示——臉譜資料〕

步驟三:著色方法
〔課件演示——涂色過程〕
1、先從白色入手,將所有白色涂滿,
2、再涂顏色,要按由淺入深地順序涂,
3、最后著墨色

步驟四:作業(yè)要求:〔出示課件〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項:
①每個臉譜至少有三種顏色。
②著色時先勾邊線再涂染

步驟五:課堂練習
學生分組完成作業(yè)——涂色
教師巡回輔導幫助學生完成。

步驟六:點評作業(yè)
方式:學生將制作完成的作業(yè)戴在臉上,學生互相展示、觀看、評價,教師鼓勵學生 認真完成制作,表揚有創(chuàng)意的作業(yè)。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權(quán),不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除