有余數(shù)的除法優(yōu)質(zhì)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的有余數(shù)的除法優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過具體操作，理解有余數(shù)除法的意義。

　　2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力以及合作交流能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的試商能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　展示課件：出示課本51頁的'主題圖，創(chuàng)設(shè)情景，提出一共有23盆花，每組擺5擺，最多擺幾組，還多幾盆？

　　二、合作探究，創(chuàng)新發(fā)展。

　　1、自學(xué)、交流，學(xué)習(xí)例2。

　�。�1）自學(xué)、合作探究。

　　師：這個(gè)問題其實(shí)就是我們課本P51的例2。

　　課件出示問題：一共有23盆花，每組擺5擺，最多擺幾組，還多幾盆？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開課本，仔細(xì)看書，用自己喜歡的方法，跟你們組的小伙伴嘗試解決問題。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)、合作探究。

　�。�3）學(xué)生自由匯報(bào)。

　　學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

　�。�4）師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案。

　　小結(jié)：剩余的3盆，我們把它叫做余數(shù)（板書余數(shù)）像這樣的除法沒有正好分完，還有余數(shù)，叫做有余數(shù)的除法。（板書課題：有余數(shù)的除法）

　　2、自學(xué)、交流，學(xué)習(xí)例3。

　�。�1）猜想－驗(yàn)證，突破難點(diǎn)。

　　a、讓學(xué)生猜想：假如除數(shù)是5，請(qǐng)猜猜余數(shù)可能是幾？

　　b、讓學(xué)生通過小組合作進(jìn)行驗(yàn)證：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：到底余數(shù)可能是幾？請(qǐng)同學(xué)們翻到52頁看例3，利用小棒擺一擺，再觀察余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　c、引導(dǎo)學(xué)生得出：余數(shù)＜除數(shù)

　　d、小結(jié)：余數(shù)＜除數(shù)

　�。�2）看書質(zhì)疑。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏凑n本51－52頁的內(nèi)容，有不懂的請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

　　三、總結(jié)。

　　今天這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲和感想？

　　課堂練習(xí)

　　（給貓送魚）

　　準(zhǔn)備：余數(shù)分別是1、2、3、的3只貓，及魚狀的卡片。

　　方法：學(xué)生寫了余數(shù)的算式（魚）貼上相應(yīng)的貓上。

　　最后點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)學(xué)生（課件出現(xiàn)小貓說謝謝同學(xué)們送來的魚）