每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

論文的結論和建議的區(qū)別篇一

（一）字數(shù)：中、外文擇要一般各為300~500字。

（二）擇要內容：要求概括地表述論文的研討背景、目標、研討要領、研討重點、效果和主要結論。

（三）字體：中外文均是五號，中文使用宋體。

注釋巨細:小四號 插圖和表格:加編號以及說明(5號字)畢業(yè)論文怎么寫

五、 結論:

主要包羅:結業(yè)設計中主要結論(設計工作、發(fā)明性的效果、驗證結論等)；存在不足。畢業(yè)論文怎么寫

論文的裝訂 論文的有關部分全部抄清完了，顛末查抄，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。封底可用一張白紙，然后裝訂成冊。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二

正文是期刊學術論文的主體部分，也是整篇論文的核心，它體現(xiàn)了期刊學術論文的質量和學術水平的高低。

一般包括引言、正文和結論。

1、引言

引言又稱緒論、前言等，是論文的開頭語，作為期刊學術論文的開端，說明論文的撰寫背景和目的，引言提出文中要研究的問題，進行文獻綜述，敘述研究方法，介紹論文的作用和意義。

引言與結論相呼應，對全文有提綱挈領的作用，引導讀者閱讀和理解全文。

引言的篇幅視論文的內容而定，一般寫1個段落，也有寫2個、3個甚至4個段落的，以“少而精”為宜。

2、正文

正文是期刊學術論文的核心部分，分析、研究和解決問題的部分，占期刊學術論文的主要篇幅，是對研究內容進行全面的闡述和論證，是論文的學術水平、學術價值的集中反映。

正文在論證過程中，必須實事求是、客觀真實、準確無誤、合乎邏輯。

正文的結構層次要分明，語言要簡練，論證要嚴密。

為了使論述具有條理性，正文部分一般都劃分為若干小節(jié)，小節(jié)間要有層次標題，有時候每一小節(jié)也有一個標題，無論是層次標題還是小節(jié)標題，標題要醒目，要與內容一致，字數(shù)也不宜過多，一般在20字以內。

3、結論或討論

但是，結論或討論不是期刊學術論文必需的組成部分，如果有結論或討論，要力求準確、簡潔、精練、明了。

論文的結論和建議的區(qū)別篇三

畢業(yè)論文引言怎么寫

畢業(yè)論文引言又稱緒論

畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導論（后面都省略畢業(yè)論文）

科技論文主要由緒論、本論(結果和討論)、結論三部分組成

緒論提出問題

本論分析問題

結論解決問題

引言是開篇之作

寫引言于前

始能疾書于后

正所謂萬事開頭難

古代文論中有"鳳頭、豬肚、豹尾"之稱

雖然科技論文不強調文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝

但引言是給讀者的第一印象

對全文有提綱挈領作用

不可等閑視之

1. 畢業(yè)論文引言書寫內容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫？

(1)說明論文的主題、范圍和目的

(2)說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進展到何種程度?)

(3)預期結果或本研究意義

(4)引言一般不分段

長短視論文內容而定

涉及基礎研究的論文引言較長

臨床病例分析宜短

國外大多論文引言較長

一般在千字左右

這可能與國外內數(shù)期刊嚴格限制論文字數(shù)有關

所謂的引言就是為論文的寫作立題

目的是引出下文

一篇論文只有"命題"成立

才有必要繼續(xù)寫下去

否則論文的寫作就失去了意義

論文的結論和建議的區(qū)別篇四

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1、寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2、寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3、在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1、校內途徑

a、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2、社會途徑；

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

論文的結論和建議的區(qū)別篇五

一、題目 題目是科技論文的中心和總綱。

要求準確恰當、簡明扼要、醒目規(guī)范、便于檢索。一篇論文題目不要超出20個字。

三、摘要 摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，是文章內容的高度概括。主要內容包括： 1）該項研究工作的內容、目的及其重要性。

4）研究結論及其意義。 中文摘要300字以內，避免出現(xiàn)本文，本試驗等字眼。

四、關鍵詞 關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中萃取出的、表示全文主題內容信息條目的單詞、詞組或術語，一般列出3~6個。 內容用小4號黑體，一般不超過8個詞，詞間用分號“；”隔開。

五、引言 引言又稱前言、導言、序言、緒論，它是一篇科技論文的開場白，由它引出文章，所以寫在正文之前。引言也叫緒言、緒論。

寫作要求 1）引言應言簡意賅，內容不得繁瑣，文字不可冗長，應能對讀者產(chǎn)生吸引力。學術論文的引言根據(jù)論文篇幅的大小和內容的多少而定，一般為200~600字，短則可不足100字，長則可達1000字左右。

2）比較短的論文可不單列“引言”一節(jié)，在論文正文前只寫一小段文字即可起到引言的效用。 3）引言不可與摘要雷同，不要寫成摘要的注釋。

六、正文 正文是科技論文的主體，是用論據(jù)經(jīng)過論證證明論點而表述科研成果的核心部分。正義占論文的主要篇幅，可以包括以下部分或內容：調查對象、基本原理、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料。

實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。 正文可分作幾個段落來寫，每個段落需列什么樣的標題，沒有固定的格式，但大體上可以有以下幾個部分（以試驗研究報告類論文為例）。

1）理論分析。 2）實驗材料和方 3）實驗結果及其分析 4）結果的討論 具體要求有如下幾點： 1論點明確，論據(jù)充分，論證合理； 2事實準確，數(shù)據(jù)準確，計算準確，語言準確； 3內容豐富，文字簡練，避免重復、繁瑣； 4條理清楚，邏輯性強，表達形式與內容相適應； 5不泄密，對需保密的資料應作技術處理。

具體格式要求： 1）文字統(tǒng)一用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，多倍行距，設置值為; 2）正文文中標題： 一級標題：標題序號為“一、”，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點； 二級標題：標題序號為“（一）”，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點； 三級標題：標題序號為“1、”，用5號宋體加粗，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標題后面須加句號； 四級標題：標題序號為“（1）”，用5號宋體，其余要求與三級標題相同； 五級標題：標題序號為“①”，用5號宋體，其余要求與三級標題相同。 注意：每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。

七、結論 科技論文一般在正文后面要有結論。 結論是實驗、觀測結果和理論分析的邏輯發(fā)展，是將實驗、觀測得到的數(shù)據(jù)、結果，經(jīng)過判斷、推理、歸納等邏輯分析過程而得到的對事物的本質和規(guī)律的認識，是整篇論文的總論點。

結論的內容主要包括：研究結果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律，解決了什么實際問題或理論問題；對前人的研究成果作了哪些補充、修改和證實，有什么創(chuàng)新；本文研究的領域內還有哪些尚待解決的問題，以及解決這些問題的基本思路和關鍵。 寫作的要求是： 1）應做到準確、完整、明確、精練。

結論要有事實、有根據(jù)，用語斬釘截鐵，數(shù)據(jù)準確可靠，不能含糊其辭、模棱兩可。 2）在判斷、推理時不能離開實驗、觀測結果，不作無根據(jù)或不合邏輯的推理和結論。

3）結論不是實驗、觀測結果的再現(xiàn)，也不是文中各段的小結的簡單重復。 4）對成果的評價應公允，恰如其分，不可自鳴得意。

證據(jù)不足時不要輕率否定或批評別人的結論，更不能借故貶低別人。 5）寫作結論應十分慎重，如果研究雖然有創(chuàng)新但不足以得出結論的話，寧肯不寫也不妄下結論，可以根據(jù)實驗、觀測結果進行一些討論。

2一般。

論文的結論和建議的區(qū)別篇六

時間一晃而過，轉眼間大學四年已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。我叫xx，是xx學院工商管理專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。

作為一名工商管理專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入

了巨大的熱情和精力。在四年的學習生活中，我學習并掌握了一定的管理學知識。我一直把學習當作自己的首要任務，不僅學習科學理論知識，同時堅持學以致用，注意加強綜合素質的培養(yǎng)。對人力資源管理、生產(chǎn)運作管理、市場營銷、財務會計以及金融等方面都有了一定的認識和理解。我的學習成績良好，一直名列班級前十名，并兩次獲得學校的獎學金。

除了系統(tǒng)學習理論知識外，還把理論知識運用到實踐中去，我性格比較外向，喜歡思考，洞察力較強，不怕吃苦，大學期間，我多次參加過社會實踐活動，經(jīng)過學校的安排，在xx公司實習七個月，獲得酒店領導的肯定。

面對當今社會如此激烈的競爭，我還從各方面培養(yǎng)自己的興趣和能力，不斷地提高自身的素質。我愛好舞蹈表演，從大一開始就加入了校學生藝術團，并擔任舞蹈隊的隊長一職。我曾多次代表學校參加校內外的演出以及省級的舞蹈比賽，并取得了較好的成績。最重要的是，我在工作中，加強鍛煉自身的處世能力，吸收管理經(jīng)驗，把學習到的理論知識與實際相結合。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展現(xiàn)自己的才能，在實踐中不斷地鍛煉和提高自身素質，因此我真誠地希望能夠加入貴公司。我會踏踏實實的做好屬于自己的每一份工作，竭盡全力地在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

論文的結論和建議的區(qū)別篇七

管理對象就是企業(yè)的員工，杜拉克在《21世紀管理挑戰(zhàn)》中說到將來管理是要把越來越多的精力花在人的管理上。他甚至提出80%的高級管理者要把精力放在處理人的問題上。對于酒店來說，它又是一種勞動密集型的行業(yè)，酒店就是依靠給顧客提供各種服務，來贏得利潤和價值。酒店的很多服務都是人人對人的直接服務，所以人性化的管理在酒店中得到了廣泛的提倡。然而正因為這些特點，酒店中更容易引發(fā)很多沖突，引發(fā)顧客的投訴。在建設我們和諧社會的今天，寬容是我們提倡的一種主流的哲學思想，它可以甚至應該指導各種管理理論的發(fā)展，在酒店倡導人性化管理的同時，同樣將寬容思想融入到酒店的人性化管理中去，真正創(chuàng)造酒店好的環(huán)境，實現(xiàn)酒店真正的價值所在。

中華民族是個重情義的民族，在中國歷史的長河中，寬容思想在中國民族的傳統(tǒng)文化中有著豐富的文化底蘊�！渡袝�》中有“有容，德乃大”之說，首倡寬容思想�！吨芤住分刑岢觥熬�子以厚德載物”；荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容與愚，博而能容淺，粹而能容雜”；朱熹在《朱子語類》中說“心只是放寬平便大，不要先有一私意隔阻便大”；近代民族英雄林則徐指出“海納百川，有容乃大”；由此可以看到寬容思想的歷史淵源，我們的古人將寬容思想不僅融合到做學問，也融合到社會的各個方面，如做人、做官等等。可以說寬容思想是一種哲學的思想，它滲透到社會的各個領域。

中國歷史中有很多的故事可以見證寬容思想融入到中國的管理，如魏征的納諫，劉備的三顧茅廬等等。在現(xiàn)代真正將寬容思想初步在管理學中的應用的是英國商務會主席，著名經(jīng)濟學與管理學家阿里德赫斯，根據(jù)38年的工作經(jīng)驗和總結世界上很多的“長壽公司”，他提出的“寬容管理”的理論，它的主要內容是：公司的管理結構不是高度集中統(tǒng)一的“垂直型”、“金字塔型”、而是充分發(fā)揮各部門積極作用，授予員工創(chuàng)造性權力的分散結構管理模式。他的寬容管理理論中有含有寬容的思想，但是不同我們這里所強調的。我們在這里所倡導的是管理者將寬容思想真正融入到日常的管理中去，與“人本管理”、“以人為本管理”、“人性化管理”等理論相融合。

可以說，寬容思想是新經(jīng)濟形態(tài)下一種新型的管理思想，是世界上許多企業(yè)能保持持久生命力活力所在，是管理創(chuàng)新的源泉。同時是構建和諧社會的主流思想。

一般意義上講，人性化管理，指的是一種在整個企業(yè)管理過程中充分注意員工人性要素，.以充分發(fā)掘員工的潛能為己任，從而達到最佳經(jīng)營效果的管理模式。就像是我們提倡的“以人為本”的管理思想。人性化管理的具體內容可以包含很多要素，如對人的尊重，充分的物質激勵和精神激勵，給人提供各種成長與發(fā)展機會，注重企業(yè)與個人的雙贏戰(zhàn)略，制訂員工的生涯規(guī)劃等等。近年來，人性化管理在一系列世界知名企業(yè)獲得的巨大成功，已經(jīng)成為在世界上有廣泛影響的管理文化理論。這種代表企業(yè)管理文化發(fā)展方向的新型管理模式，已經(jīng)受到越來越廣泛的重視。

酒店業(yè)是個服務性行業(yè)，是勞動密集型的行業(yè)，同時又是感情密集型企業(yè)。酒店所提供的是對人的服務，員工服務的對象是賓客，是需要情感的賓客。員工服務的態(tài)度，服務的質量直接關系到賓客需求是否得到滿足，是否享受到高質量的服務，是否體驗到價值的所在。進一步影響到酒店的客源狀況，影響到酒店的利潤。希爾頓酒店在世界的知名，就是因為酒店員工一直微笑的服務，員工的理念是：我們是位先生和xx的先生和女士，他們帶給賓客的是家的溫馨。現(xiàn)代酒店的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在對服務質量的追求上，因為只有高的服務才能真正贏得顧客。

現(xiàn)代酒店管理學認為一切管理工作均應以調動人的積極性、做好人的工作為根本�？梢娋频旮�需要人性化管理，真正將“以人為本”的理念貫徹到底。

1、酒店自身特色的需要

酒店中顧客享受的是各種各樣的服務，然而由于顧客是不同層次的，面對不同的顧客需求，員工很難做到100%的顧客滿意，在很多環(huán)節(jié)上會引發(fā)顧客的不滿；同時員工提供對客服務時，他們的態(tài)度會受到其內心狀態(tài)影響，同樣顧客接受服務時也受到當時的心情影響，種種因素都會引發(fā)服務效果沒有達到理想的狀態(tài)，甚至有時候會引起沖突，這也都使得員工可能收到顧客的投訴。有時候是員工的服務無意中損害了顧客的利益。例如在打掃客房時，員工看到客人的水杯，會幫他清洗，但是有時候客人在水中放入藥物等，就會引起顧客的不滿。其實員工這些行為并不是有意的冒犯，只是在不知情的情況下引起的。對于這些投訴我們管理者不能批評員工，而是應該用寬容的思想來體諒員工，告訴他們正確的處理方式。同時將各個細節(jié)處理方式在整個酒店員工中推廣，減少不必要的投訴。

2、建立和諧酒店環(huán)境的需要

酒店是個人員密集的地方，又是一個人員流動性很高的行業(yè)，人員的流動性是個影響酒店服務的問題。所以建立一個和諧的酒店環(huán)境是個重要的問題，這也說明在面對酒店顧客的投訴情況下，管理者如何解決這些投訴問題。所以我們提倡管理者要用寬容思想去處理

投訴問題，管理者需要用寬容的思想去理解員工所犯的錯誤，因為那些不是原則上的錯誤，只是員工的某些行為沒有達到顧客的滿意。

3、真正發(fā)揮員工價值的需要

酒店的領導者用寬容的思想去理解員工的工作和他們的工作價值，才能夠讓員工感到真正價值所在，才能充分調動他們的積極性，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，真正提高酒店的整體服務質量和水平。

1、酒店中要宣傳寬容思想，做到寬容無處不在。

實際上寬容思想，不僅管理者應該擁有，酒店的每個員工都應該融入到這種思想中去。如果管理者誤解了員工的行為，那么員工要用寬容的心態(tài)去理解領導，而不是采用逆反的心態(tài)去處理問題。

這就需要我們定期開展各種關于寬容思想的活動，將這種思想深入人心，建立酒店的和諧環(huán)境。同時要建立員工的放松俱樂部或者是心理咨詢部等，因為酒店的員工會受到各種委屈，員工要用寬容得思想學會寬容別人，我們管理者就要為員工創(chuàng)造好的環(huán)境。

2、酒店管理者要將人性化管理和寬容思想相融合。

管理者不再是傳統(tǒng)的管理者“經(jīng)理”，表現(xiàn)為控制者、干預者、約束者和阻擋者；現(xiàn)在的管理者應該是“領導”，表現(xiàn)為解放者、協(xié)助者、激勵者和教導者。美國前通用公司前總裁杰克·韋爾奇把管理行為界定為:清楚地告訴人們如何做得更好，并已能夠描繪出遠景構想來激發(fā)員工的努力。用他自己的話來說，就是“傳達思想，分配資源，然后讓開道路”。對于酒店的管理者同樣要給員工規(guī)劃好他們的遠景發(fā)展，給他們發(fā)揮自己才能的機會。

酒店的管理者要用寬容的心態(tài)去對待員工就要做到以下幾點：

（1）員工不會做——管理者要教他。

（2）員工會做而不做——管理者要知他。

（3）員工會做肯做而不敢做——管理者要諒他。

（4）員工會做敢做而不多做——管理者要信他。

（5）員工多做卻做錯了事——管理者要用他。

從中可以看到寬容的思想貫穿在酒店人性化管理中，這就要求酒店的管理者要適時和員工不斷的溝通，不斷對他們進行培訓，真正建立員工的忠誠度，那樣的話，酒店人員的流動性自然而然就降低了。

3、酒店管理者要把握好寬容的“度”。

我們不能因為我們用寬容的思想處理問題，對于有些嚴重的違規(guī)行為，或者是連續(xù)幾次都犯的錯誤，我們就不能自由放任那些員工，因為那樣會引發(fā)員工懈怠和放松的心態(tài)，工作不認真不仔細。管理者要把握好寬容的“度”，該處罰就處罰，該獎勵就獎勵，黑龍江大學排名，要有一套評估體系，真正實現(xiàn)能者上的競爭局面，促進酒店人才的良性競爭。

論文的結論和建議的區(qū)別篇八

1、認真閱讀和領會《關于案例研究論文的幾點說明》

2、選好題目

按照學校要求，mpacc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。

我從1996年10月起從事營銷財務工作，1998年5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。

3、積累素材

4、盡早完成初稿

完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因為一個導師所指導的學生人數(shù)較多，不僅有mpacc，還有mba及全日制學生，為了能得到導師較好的指導，應該是盡早完成初稿并發(fā)給導師，我認為能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過六稿修改才得以最終定稿。

5、遵守論文格式要求

6、熟練掌握word

學位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內容，其目錄、圖表編號、章節(jié)編號均應該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握word的相關技巧，通過word這一工具，可以使論文內容修改及格式排版變得較為輕松自如。

7、借助校外圖書館資源

在論文寫作階段，已經(jīng)不再去學校上課，所以我作為家在深圳的學員，使用學校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以借助社會圖書館，如我主要借助深圳圖書館和深圳大學城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學，如果離學校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。

8、與導師多匯報、多溝通

學位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續(xù)寫下去時，應該與導師多匯報、多溝通，匯報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認真聽取導師的指導意見，這樣很可能會有撥云見日的感覺。

相關閱讀：論文寫作建議

1、廣泛閱讀寫作和閱讀是緊密相連的

書籍和雜志中閃爍著人類智慧的光芒，貯存著人類寶貴的人生經(jīng)驗。閱讀是通向科學圣殿的階梯，可以使人開闊視野，豐富知識，增長智慧，感悟人生道理，了解時代信息。古人云：“厚積而薄發(fā)”，持之以恒的閱讀，必能集腋成裘，積沙成塔。閱讀也是研究生積累寫作素材的一個重要途徑，對科技寫作能力的提高很有必要。尤其是閱讀與自己寫作有關的本專業(yè)的文章和書籍，從其選題、取材、論證等方面認真學習、思考，分析其文章好在何處，有何特點，有何規(guī)律，可以使自己在業(yè)務能力和寫作水平上快速提高。如果是初學者不知如何下筆，還可參考其格式，寫入自己的材料、觀點，逐步規(guī)范整理成文。很多人并沒有接受過專業(yè)寫作培訓卻能將文章寫得很好，即源于平時的廣泛閱讀。

2、建議院校開設論文寫作及相關課程

論文的結論和建議的區(qū)別篇九

畢業(yè)答辯最終結束了，雖然沒有什么個性新的點子，但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。

1。確定研究方向

剛開始畢業(yè)設計時一點頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。

為了讓答辯教師明白你畢業(yè)設計做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-》怎樣解決這些問題-》解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。

經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。

2。程序實現(xiàn)

就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最終有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。

1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)�？淳垲愋Ч�

發(fā)現(xiàn)寫下這幾個步驟很有好處，雖然沒有規(guī)定務必那一天要完成，至少當我可能漫無目的飄著的時候，明白此刻動手做哪一步。就這樣根據(jù)上方幾個步驟寫程序，細節(jié)處是

當天計劃下來的(比如早上開始寫程序時規(guī)定這天寫完這個小算法，這樣的計劃有督促性且比較有可行性)，在寫程序過程中出現(xiàn)了我以前沒有想到的問題，這時才真正感覺到劉

未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。

杰斯特拉算法，發(fā)現(xiàn)運行有點問題，對程序分析了半天也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤。之后透過畫圖演示，發(fā)現(xiàn)給環(huán)做標記時變量賦值錯誤(這也是迪杰斯特拉算法的核心)。所以對于算

法務必有怎個框架和具體難點怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。

ps：從程序實現(xiàn)這一階段得出1。做事要有大框架細小計劃2。寫算法要對算法步驟清晰和難點怎樣解決3。大膽寫，小問題在寫的過程中會冒出但很容易解決，不大膽寫這

些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。

3。寫論文

寫論文也要很有規(guī)劃，開始我就一個勁的從頭寫到尾。之后發(fā)現(xiàn)這些旁支末節(jié)能夠先不寫，先把論文框架搭起來，寫核心部分。比如，最小生成樹，k鄰近圖，隨即行走及其

距離計算。也許是偷懶，對其中用到的一些參考文獻沒有好好記錄下來，這之后寫參考文獻資料時又得重新找一遍，當時懶的代價，讓更多的時光和埋怨來買單了。對論文文檔

備份和更新也很重要，當時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點進度說明什么的。

ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點，為了將來能夠更加簡單點。

4。答辯

由于工作前面都做完了，答辯時比較簡單。但有一點值得注意，教師叫我們把論文和程序整理起來。這一看我才發(fā)現(xiàn)好多程序都沒有寫注釋，個性生成人工數(shù)據(jù)集的程序當

時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當麻煩。所以以后對有用的東西，有結果的東西必須要備注起來。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十

班風是指一個班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。良好的班風，不僅能為學生營造出優(yōu)良的生活環(huán)境和團結友愛互助協(xié)作的同學關系，而且還能讓全班同學輕松愉快的學習，健康快樂的成長。因此，抓好班風建設，就抓住了繁雜的班級工作之關鍵。下面我結合自己的班主任工作實踐談一些個人的觀點和做法。

烏申斯基說過：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本。這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”習慣的養(yǎng)成是班級優(yōu)良班風形成的根本保障，對全體學生有經(jīng)常的、持久的、潛移默化的教育影響作用，使全班學生自覺抵制和改變自己那些不符合規(guī)范的言行來適應班集體的要求。那如何來抓呢？

要讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，就必須讓學生明白，什么樣的習慣是好的；我們?yōu)槭裁匆�養(yǎng)成這樣的習慣；我們應該如何來養(yǎng)成這樣的習慣。當我在接手一個新班或者在一個新學期開始的時候，我總會不厭其煩的向學生“灌輸”這些內容。因為我相信，學生只有明白了怎么做和為什么要這么做，他們才有可能去這么做。

但是，學生們明白了道理并不等于他們就能自覺做到。所以，接下來，班主任的督促管理一定要跟上�，F(xiàn)在，我們所帶班級的學生絕大部分是獨生子女，又處于活潑好動的青春期，自覺性，自制力相對較差，要想完全靠遙控來指揮他們是不可能的。針對這種情況，作為班主任我們只能勤一點，苦一點，多去教室轉轉，看看。早自習之前，我去轉轉，督促學生養(yǎng)成早到早學的習慣；午自習之前去看看，防止一些不良習慣的形成。

班級是大家的班級。作為班主任，不可能時時事事盯著學生。而一些不良習慣也往往在老師不在的時候更多地表現(xiàn)出來。良好的學習生活習慣最終是要靠每個學生去自覺落實的。班主任的引導與督促也是為了促使學生自我管理與相互督促。首先，我在班級里倡導主人翁精神，要求學生把自己最優(yōu)秀的一面盡可能多的展現(xiàn)給同學與老師，要求同學之間相互督促。我一直跟學生說，其實每個同學的內心深處都希望自己是優(yōu)秀的，都希望自己能得到別人的尊重，有時候表現(xiàn)不太好，只是管不住自己。所以同學之間要經(jīng)常相互提醒，相互督促。

班級里絕大部分的同學在老師的引導督促下，在自我管理與相互提醒下，能夠積極主動的養(yǎng)成良好的學習生活習慣。但每一個班級內總有些比較特殊的學生，他們個人原有的一些習慣比較差，就會在集體中不時地表現(xiàn)出來。今年，我班就碰到了兩個習慣較差學生。他們的共同點是數(shù)學英語考試個位數(shù)，作業(yè)常不交，遲到是家常便飯，甚至曠課。我首先讓他們明白他們到學校是來學知識的，但更是來學做人的，讓他們明白他們身上存在的一些習慣問題通過自身努力是完全可以改過的。之后，我的重點是督促他們。他們的不文明行為習慣常給我逮個正著。比如說遲到，第一次，我通常是動之以情，曉之以理，給我一個借口，讓他們進去。第二次，批評；第三次，遲到一分鐘教室外站二分鐘。結果，我雖然沒有徹底轉化他們，但至少他們不敢公然違背校紀班規(guī)，在班內也沒有更多這樣的學生冒出來。

一個班集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及我�！秾W生管理八不準》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。實踐證明，這些措施的實行對一個最初班級的穩(wěn)定，以及隨后班級管理中增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。規(guī)章制度制定起來容易，但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行講評，并堅持每周一小結，每月一總結的制度。對其中出現(xiàn)的違規(guī)行為和不良風氣及時予以公開批評或個別談話，同時還注意“賞識教育”與班級日常管理的結合，對班級中涌現(xiàn)的好人好事進行公開表揚；向學習成績優(yōu)異、或學習、表現(xiàn)上有突出進步的學生，除了表揚外還給其家長發(fā)送自己制作的《喜報》。讓學生體會到班主任對他的重視和注意，讓學生明白他的每一個進步老師都看在眼里，喜在心上。事情雖小，但卻起到了意想不到的良好效果，也得到了學生家長的真心支持與配合。實踐證明，抓好養(yǎng)成教育，能最大限度的把各種規(guī)章制度真正落到實處。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果。

如果說良好的學習生活習慣是建設良好班風的基礎，那么良好的班級輿論則是建設良好班風的關鍵。班級輿論是指在班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人贊同的言論和意見。正確的班級輿論是鼓舞、激勵和約束學生言行的巨大精神力量。它能以一種無形的力量幫助班主任工作，起到約束或管理學生的作用。一個班級有了正確的輿論，就能明辨是非，提倡和支持正確的東西，批評和抵制不正確的東西。那如何來倡導良好的班級輿論呢？

正確良好的班級輿論是需要培養(yǎng)的，是需要引導的。個人認為優(yōu)秀事例便是培養(yǎng)和引導班級輿論的極好素材。這個優(yōu)秀事例可以是班主任親歷的，也可以是發(fā)生在班內學生身上的，甚至可以是書本雜志上的。我喜歡和同學分享有教育意義的故事。班會課上，我會和學生們講讀這些故事，然后和他們討論個中的道理。

引導輿論在班主任工作過程中，我們會碰到各種各樣的事例，其中的一部分具有一定的代表性與典型性。班主任若能處理好這些典型事例，也能積極地引導班級輿論。

上學期，我班有位學生應其他班學生的邀請去打了桌球。我跟他說一個有頭腦的學生，一個有自制力的學生是不會去的，因為這種地方不適宜學生去。最后，我給了他一個任務，放學后請他邀請班里最優(yōu)秀的兩位男生和他一起去打桌球，看他們怎么說。第二天，我問了這位同學結果。這兩位同學沒有出乎我的意料，以各自的理由非常堅決地拒絕了他。然后，我讓他把這兩件事的前前后后告訴了全班同學。我大力表揚了那兩位優(yōu)秀的男生。并讓全班學生討論以后碰到類似的事該怎么辦。我相信，這樣做不僅教育了這位同學，更教育了全班同學，讓他們知道什么是好的，什么是差的；什么是該做的，什么是不該做的。

一個班級的輿論不可能永遠是正確的，有時難免會偏離正確方向。這就需要我們班主任做個有心人，用心留意班內的負面輿論，然后找個合適的切入點來撥亂反正。

上個學期開學時，我發(fā)現(xiàn)我班學生中有一種不好的輿論現(xiàn)象。男女同學之間互說誰喜歡誰。有次，我進教室有兩個同學正在為此而吵嘴。我制止了他們，了解下來，這樣說來說去的同學很多，而且他們在初中時就相互說來說去了。我就問了全班同學，你們喜歡被人說嗎？他們都說不喜歡。我就教育他們，那么你就不要說別人，己所不欲勿施于人。接下來，我問他們，班長你們喜歡嗎？數(shù)學課代表你們喜歡嗎？大家都說喜歡，我又問他們?yōu)槭裁�。他們給我列舉了很多他們的優(yōu)點。最后，我告訴他們，優(yōu)秀的學生大家都喜歡，老師也喜歡。所以，不要去說誰喜歡誰，把自己優(yōu)秀的一面更多的展現(xiàn)給同學，大家都會喜歡你的。這之后，班級的主流輿論再也不會去關注誰喜歡誰了。

優(yōu)良的學風是一個班級優(yōu)良班風的集中體現(xiàn)，也是打造優(yōu)良班風的最終目的。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班班風好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。在樹立良好學風方面，我主要做了以下三方面的工作。

要樹立良好的學風，首先要讓全班同學對自己對班級充滿信心。我常給同學們講許多勵志故事，講我自己，講我身邊的人，講我曾經(jīng)的學生如何用自信來戰(zhàn)勝困難。我也和學生搞些有益的班隊活動，給學生展現(xiàn)才華的機會，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自己的才能，找到自信。自信很重要，但自信本身不能帶來實績，態(tài)度才是關鍵。態(tài)度決定一切。我一直讓學生問自己一個問題，我憑什么比別人優(yōu)秀，我們班憑什么比其他班優(yōu)秀。我們的天資真的就高人一等嗎？如果不是，我們只剩一條路可以走，那就是態(tài)度，我們可以比別人更努力，更刻苦。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十一

正確選取摘要類型

學術論文摘要主要有報道性摘要、指示性摘要和報道指示性摘要。

報道性摘要電稱資料性或情報性摘要。

它要求提供論文中壘部創(chuàng)新內容和盡可能多的信息，特別強詞突出新發(fā)現(xiàn)、新見解。

試驗研究和單一專題的學術論文，如基礎性研究、應用基礎研究和應用研究論文應撰寫這類摘要。

指示性摘要也稱概要性或簡介性摘要.它要求指明研究考察的對象和論謎了哪些問題，而不著重于研究結果。

其作用是說明性的而不是實質性的。

它適用于主題過多、內容龐雜的文獻，如綜述類文章。

報道指示眭摘要是融上述兩種摘要特點于一體的一種摘耍類型.它要求報道主要信息。

揭示其余部分，詳略有致.主次分明.便于靈括運用。

結構要素要完整

在學術論文摘要寫作中，對于摘要結構四要素即日的、方法、結果、結論應給以準確而完整的體現(xiàn)。

但通常情況下，可以根據(jù)學術論文的具體特點和摘要類型有所側重。

如對于報道性摘要側重“方法”、“結果”、“結論”的撰寫。

而“目的”可以寫得簡略;對于指示性摘要。

“目的”應寫得詳細。

而“方法”、“結果”、“結論”可以略寫，或根據(jù)具體情況加以省略。

然而現(xiàn)在許多學術論文摘要存在結構要索詳略小當甚至無故殘缺的現(xiàn)象，嚴重影響了摘要作用的發(fā)揮。

此外有的摘要只給出研究結果和結論，卻缺少研究目的和研究方法;或者只有研究方法和研究結糶，卻缺少研究目的和結論。

上述幾種結構要素殘缺的情況，大大減少了摘要的信息量，無法滿足讀者獲得必要信息的要求與二次文獻的檢索和利用，因而必須加以避免。

避免對論文內客加以評論

國際標準和國家標準對摘要的界定中都明確要求摘要“不加解釋或評論”。

例1 題名：關于齊線性微分方程組降價定理的證明

摘要：本文以變量代換為工具.利用高等代數(shù)的知識.證明了齊線性微分方程組的降價定理，給出了一種實際的解題方法。

因此，這個結論的證明不僅具有一定的理論意義。

而且在所題過程中也具有重耍的指導意義。

該摘要中“具有一定的理論意義”和“具有重要的指導意義”兩句話是對該論文內容所作出的評論.不符合摘要寫作的要求。

例2題名：基于混沌相平面變化的弱信號檢測方法研究

摘要：首先分析duffing方程的基本形式.然后闡述了基于相平面變化進行弱信號檢測的工作原理，并給出仿真模型.最后利用此模型進行仿真實驗。

結果表明.此實驗方法具有很低的信噪比工作門限，從而證明了此方法的確是可行的。

此方法填補了弱信號檢測理論的一項空白。

該摘要晟后一句話是對談論文所作出的評價。

無論這種評價足主觀的還是客觀的，都不應是摘要所要表述的內容。

因而是完全多余的。

避免解釋文題

許多學術論文摘要是對文題的解釋，信息價值低，可讀性差。

主要原因在于簡單重復文題已有的信息，忽視了對摘要結構四要素即目的、方法、結構、結論的表述.使摘要形同虛設，失去了應有的作用。

例3題名：計算機病毒一般機理的分析與殺除

摘要：以idos環(huán)境下的文件型病毒為對象，分析計算機病毒的工作機理及殺除方法，為用戶自己殺毒提供參考。

該摘要只是簡單重復文題已有的信息，而對于文題中所蘊含的實質性內容即論文要解決的問題卻避而不談，不能為讀者提供必要的信息，因而沒有任何可利用的價值。

語言要精煉，邏輯性強

從而影響其進一步閱凄全文的興趣。

文章首先對新興地方高校誕生的背景、辦學指導思想、辦學方針及辦學模式進行分析研究。

并慨述了新必地方高校的特點。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十二

從動手考慮碩士論文到現(xiàn)在整整一年了，感嘆時間過得真快，也感嘆時間真得是可以讓人成長。碩士論文，在諸多學術大鱷和前輩看來，級別并不高，可以總結出稱之為心得的東西也并不多。但是，對于我來講，這是我第一次獨立地完成一篇四萬余字的論文并在最終的評比中獲得優(yōu)秀，是具有紀念意義的。在整個書寫過程中，我初步體會到了科研的辛苦與快樂。于是，我愿意把自己的一些淺薄但真實的想法記錄下來，以作為對自己的督促，也作為對這段難忘日子的紀念。

一。選題是重中之重

之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關鍵在于寫，在于數(shù)據(jù)，在于在統(tǒng)計軟件中運行得到顯著結果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一�，F(xiàn)在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現(xiàn)在，我想起開題答辯現(xiàn)場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現(xiàn)感到慚愧。

雖然我們常說寫論文，其實論文的關鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數(shù)據(jù)、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現(xiàn)在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關重要的，選題階段就應閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。

二。理論是根基

之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數(shù)據(jù)進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關，同時還應保證這部分內容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結合了起來，這本應在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義；理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關系到論文的質量。碩士論文是一個系統(tǒng)的過程，理論和研究內容相對應，研究內容和研究方法相對應，前后呼應，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。

理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。

三。軟件僅僅是工具

我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數(shù)學，所以每次做統(tǒng)計題都會很興奮，也愿意死摳一些統(tǒng)計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學習知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學習的統(tǒng)計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統(tǒng)計結果，我成為了一堆數(shù)據(jù)的玩偶，被數(shù)據(jù)搞得暈頭轉向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。

此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統(tǒng)計軟件的掌握重在應用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學習階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質性內容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內容。

碩士論文對統(tǒng)計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統(tǒng)計知識的要求應該也高一個水平，自己以后還應深入掌握。

四。常與老師溝通

在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經(jīng)常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導師也不是很善談、能調動別人情緒的那種（除了喝酒的時候，呵呵）。所以，我每次找導師都是因為大事要來了，比如中期、結題。中期時與導師溝通了一次，導師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導師有實質性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結構到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導師提出的大都是些關鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導作用。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十三

加強管理、減員增效、控制成本、增加銷售是大多數(shù)酒店提高業(yè)績的辦法。有沒有一種管理系統(tǒng)能將這些辦法整合起來，避免單一辦法的弊端，全面提高酒店的業(yè)績呢？

實施目標管理是一種整合管理系統(tǒng)，廣東大學排名，如能認真、有效地實施下去，不僅能提高酒店的業(yè)績，而且會鼓舞員工士氣，并逐漸在酒店內形成以業(yè)績?yōu)閷�向的企業(yè)文化。

目標管理是一種全面提高業(yè)績的管理體系，其理論依據(jù)在于：提高組織的業(yè)績，組織中的人起著至關重要的作用。而人都是自我的，自我意識下的人對自我目標的關注勝過對組織目標的關心。因此，管理者的責任就是如何將組織的目標變成組織中每個人的目標，從而讓每個人在實現(xiàn)了自我目標的同時，也完成了組織的整體目標。

實施目標管理首先要解決兩個重要問題：一是目標的設定，二是目標管理的評估系統(tǒng)。

酒店的經(jīng)營管理者都非常熟悉每年由業(yè)主或董事會下達的經(jīng)營目標。全面目標管理中的目標設定應首先從酒店的使命和愿景的設定開始。酒店的使命要回答的問題是我們是誰？我們做什么？我們要做到什么程度？愿景是指酒店對未來的憧憬，希望達到的狀態(tài)，它提出了酒店的發(fā)展方向。

使命和愿景確立了酒店的總體發(fā)展方向，明確了企業(yè)的核心價值。但要實現(xiàn)這樣的宏偉目標，還必須在愿景的指引下，腳踏實地地制定出酒店的中長期發(fā)展戰(zhàn)略。酒店的發(fā)展戰(zhàn)略對其年度經(jīng)營目標具有指導作用。離開了發(fā)展戰(zhàn)略，而只在每一經(jīng)營年度的基礎上制定經(jīng)營目標，必定是短視的，必將產(chǎn)生短期行為。

酒店年度經(jīng)營目標的設定要遵循具體、量化、可達成、現(xiàn)實和有時間控制的smart原則。有了明確清晰的經(jīng)營目標，才會有詳細的達成目標的措施和方案，同時為日后的目標實施評估提供依據(jù)。

目標的設定通常由酒店的高層管理者來完成，然而實現(xiàn)目標的具體方案和措施要通過中基層管理者提出，并通過全員努力來完成。因此，可以說大的目標是由上而下傳達，小的目標(方案和措施)是由下而上匯報。酒店在確立了自己的使命愿景、中長期發(fā)展戰(zhàn)略和年度經(jīng)營目標以后，應首先通過各種溝通渠道向全體員工傳達。目標的溝通傳達過程也是一次對全體員工的激勵鼓舞過程。讓全體員工了解酒店的各層次目標，并認同這些目標，有利于激發(fā)全體員工朝著相同的目標去努力，形成團隊凝聚力。

目標管理中另一個必須解決的問題是目標實施的激勵和評估系統(tǒng)。目標管理的激勵制度與傳統(tǒng)人事管理制度下的薪酬福利制度是完全不同的。傳統(tǒng)人事管理下的薪酬福利制度主要依據(jù)員工的工齡、學位、職位等要素來確定。目標管理的激勵制度更多地根據(jù)崗位的職責、崗位目標、部門目標及酒店整體經(jīng)營目標的完成情況來確定薪酬。在目標管理制度下，每一位員工都清楚地知道酒店的年度經(jīng)營目標、本部門的工作目標以及自己的崗位目標。同時員工清楚各層次目標的完成將怎樣影響到切身的利益。每一個崗位、每一個部門如果都在目標體系的指引下完成了各自的目標任務，則酒店的經(jīng)營目標完成，員工也按其對整體目標實現(xiàn)的貢獻獲得了相應的報酬。實際上，目標管理的良好實施是可以達到酒店員工雙贏的結果的。

目標管理中對目標的設定、激勵機制及目標實施過程的審核和檢查即構成目標管理評估系統(tǒng)。目標管理評估系統(tǒng)首先要對目標的設立進行審核，包含兩個方面的內容：目標本身及設立目標的過程。如年度經(jīng)營目標是在什么基礎上提出來的？年度經(jīng)營目標是不是被目標執(zhí)行層認同并得到其承諾。目標管理評估系統(tǒng)最重要的任務是對目標實施的檢查和監(jiān)督，它將決定目標管理是否能完全進行下去。其內容包括對已經(jīng)完成的階段性目標任務進行考核評估，并通過激勵制度獎勵完成好的部門和員工。由于酒店面對激烈的市場競爭和市場變化，目標管理的評估系統(tǒng)還應適時地根據(jù)市場情況，適時修正。

目標管理是系統(tǒng)管理、整合管理，它在提高酒店的整體業(yè)績的同時，也必將提升所有管理人員的管理技能。是新世紀酒店管理中一種較理想的管理模式。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十四

一個學期很快的結束了，關注每一位學生，使每一個學生通過學習得到全面地、主動活潑地發(fā)展，這是新課標所倡導的教學理念，而對于“學困生”更需要老師的特別關注。我是這樣輔導的：

1、制定計劃。開學初，通過自己近半個月的接觸，并和學前老師的了解，確定輔導人員、制定輔導措施。

2、真正把學困生當作學生，當作有無限潛力可發(fā)展的學生。多給他們愛心，多給他們溫暖，多給他們更多的幫助，多給他們更多的輔導，讓他們體會到老師的關心，體會到集體的幫助，使他們樂學、勤學、善學。鄭美娟同學，記憶能力和理解能力差，反映慢，家長沒有能力對其進行輔導，而且也不關心孩子，所以在家學習的時間很少，而且不會的也不能得到及時的講解，第二天一來就像昨天沒有學習新的知識一樣，又都不會了。所以我決定幫他補上落下的知識，不掉隊，認真完成每次的作業(yè)，增強其自信心。

首先，我會降低他的作業(yè)難度，強化實例作用，以培養(yǎng)學習興趣。這個學生基礎水平很低，理解能力較差，對知識和能力感到乏味并且沒有興趣。所以我會由易到難，減少難度，降低坡度，循序漸進地教學。在課堂上我會對這個學生的表現(xiàn)和練習測試搜集反饋信息。根據(jù)信息，我及時調整教學節(jié)奏及深淺度，對他出現(xiàn)的問題及時予以恰當?shù)丶m正，并有針對性地輔導答疑。其次，我應該堅定他的信心和毅力。這個學生的自卑感比較強，常輕視自己，較低地評價自己。教學中，我應多給他提供表現(xiàn)的機會，尋找他答問中的合理因素，提煉優(yōu)點，及時予以鼓勵和表揚。數(shù)學課上，他平時極少舉手答問，于是我可以給他一個簡單的問題，叫他回答，如果回答對了，我便充分的表揚他，并給他以掌聲，使他能分享成功的快樂，品嘗學習數(shù)學的樂趣。

3、把學生當作學習的主體，注重學法的指導�！皼]有教不好的學生，只有教不好的老師”，“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走”。只有循序漸進，給學生以時間，特別是要多指導學生學習的方法，讓學生慢慢地學得學習方法，再慢慢學得知識，掌握學習技巧，發(fā)展技能，提高學習成績。

4、營造溫暖的環(huán)境，創(chuàng)造良好的集體輿論。一個良好的班集體對學生所起的教育作用、激勵作用，往往比班主任苦口婆心、孤軍奮戰(zhàn)強得多。

5、創(chuàng)設機會，多給學困生展現(xiàn)自己的機會。

總之，教師不但不能放棄學困生，更不能排斥學困生，而是應該更多的關心他們，了解他們，研究他們，找準他們差的原因，給他們更多的幫助和鼓勵，耐心地給他們學習方法的指導，而不能讓學困生無所適從，差上加差。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十五

畢業(yè)論文是本科學習階段一次十分難得的理論與實際相結合的機會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。

雖然畢業(yè)設計資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。

在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變本事，更強的溝通力和理解力。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結束語中都提起過。

事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

比如我的設計在節(jié)儉水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng)造的最大動力，僅有發(fā)現(xiàn)問題應對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我

更會關注新技術新設備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十六

畢業(yè)設計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!!!

出師不利，我的信心少了一半，再加上時光還早，畢業(yè)設計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設計，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時光還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最終一個月了，一向被動的我們最終打電話給了我們的指導教師，見了教師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我在才真正的明白了句的真，原一切都得靠自我!!!

當時的情緒是沉重的，雖然教師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學者卻是不易的，所有的一切我心里一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛……

最初的成功是讓我覺得十分有成就感，然而欣喜之余，我卻十分清楚自我的設計還存在很的大的問題，我此刻的系統(tǒng)都是用最原始的jsp語言完成的，而我的課題要求是基于mvc模式的，并且我的系統(tǒng)功能還太簡單，所以我還需要超多的改善。我不是一個追求完美的人，但我做事情只求問心無愧，盡力把它做到最好。所以后面的日子，我又開始研究什么是mvc模式，什么是struts框架以及怎樣去實現(xiàn)他們的功能。此過程是煩悶的，再加上離答辯的時光已經(jīng)不多了，還要一邊的趕論文，這段日子更是忙得讓人透可是氣來，我真是狠不得一天能掰成兩天來用，那真的是在爭分奪秒，和時光在賽跑，看自我天天在那里硬撐，連我自我都擔心要是自我那一天突然倒下該怎樣辦……

在答辯的最終的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關頭栽個大跟頭，我要好好地走完最終這一步!!!

最關鍵的時候最終到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應了這個狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此，我的畢業(yè)答辯結束了，我大學的最終一堂課也結束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!!!

也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎，同時也提高了我的自學潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感激學校給我這次機會，要感激指導教師給我的悉心指導，感激身邊的同學對我的大力支持和幫忙。在今后的學習和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵，關心，支持我的教師，同學和朋友們!

論文的結論和建議的區(qū)別篇十七

【1】 chittaranjan andrade， how to write a good abstractfor a scientific paper or conference j psychiatry2023;53:172-5.

【2】 how to write an abstract

【3】philipkoopman, how to writean abstract, carnegie mellon university,october, 1997，

第二部分，如何寫摘要1. 摘要的長短

2023年發(fā)表在一份物理學雜志的論文（j phys a, vol 44, 492001, 2023）的摘要只有區(qū)區(qū)兩個單詞（probably not）。

雖然有一些期刊的摘要可以分成幾段，大多數(shù)期刊的摘要只是一個段落(one paragraph)。以英語寫成的標準的學術文獻的一個段落一般有100到200個單詞(word)，因此，一般的摘要也應該在100個單詞以上。

如果按要求將摘要的五個要素清晰地放在摘要中，那么一篇英文論文的摘要一般會有200到250個單詞【1】。【1】chittaranjan andrade， how to write a good abstract for a scientific paper or conference j psychiatry 2023;53:172-5.由于一個英文單詞（word）可能對應一到多個漢字，因此按字數(shù)，中文摘要可能更長一些。第2節(jié)給出的摘要，原英文是168個單詞，翻譯成中文后，是383個漢字。

2. 舉例：五要素如何放入摘要中

以下是《自然》期刊的文章【2】的摘要，在每一部分的起始位置，在括號里注明了該部分屬于五個要素中的哪一個或幾個：【2】pinar akcakaya et al, nature, vol 561, pp 416–419 (2023)

可見，五個要素并不一定完全按動機、問題陳述、方法、結果和結論這樣的前后順序在摘要中出現(xiàn)，幾個要素可以出現(xiàn)在一句話中，如上面摘要中的方法和結果同在一段之中。菲利普?庫普曼教授提到【3】：【3】philip koopman, how to writean abstract, carnegie mellon university, oct 1997.

如果問題顯然不有趣，那么最好把動機放在第一位；但是，如果你的工作是在一個被廣泛認為重要的問題上不斷取得進展，那么最好先把問題陳述放在前面，指出你要解決的是更大問題的哪一部分。

3. 大學寫作中心推薦的優(yōu)秀摘要

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心列舉了肯珀—納普遺贈委員會提供的優(yōu)秀摘要【4】。

【4】https://writing. wisc. edu/ handbook/ presentations_ abstracts_

這些摘要由一系列不同學科的高水平本科生撰寫。以下是其中兩個例子。為了不丟失原意，這里只提供原文。

人文科學摘要舉例

自然科學摘要舉例

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心提供了更多的風格不一的摘要，這些風格的多樣性來源于不同學科在摘要中強調的目標、方法、結果和結論的程度存在差異。

4. 要點總結

摘要的長度與讀者對象有關，也與文章包含的內容多少有關。如果文章面對的是普通讀者，或者包含的問題、方法、結果和結論均比較新穎，那么摘要可能較長。摘要需要一目了然地包含五個要素（動機、問題陳述、方法、結果和結論）。如果論文涉及的問題很重大，可將陳述放在動機前面。不同學科的摘要強調的目標、方法、結果和結論的程度可能不一樣。除此之外，一些期刊可能對摘要寫法有特別規(guī)定，見第三部分。第三部分，一些期刊的特殊規(guī)定舉例《自然》周刊是一份大眾讀物，對摘要要求高，對初始投稿的摘要和錄用后的論文的摘要都有規(guī)定。初始投稿的摘要要求比較簡短【1】：【1】

provide a general introduction to the topic and a brief non-technical summary of your main results and their implication（提供主題的一般性介紹，以及主要結果及其含義的簡短且非技術性總結）。錄用后，對摘要要求規(guī)定更詳細，且與其中的論文類型有關【2】�！�2】例如，《自然》的論文（article）對摘要是這樣要求的：

articles have a summary, separate from the main text, of up to 150 words, which does not have references, and does not contain numbers, abbreviations, acronyms or measurements unless essential. it is aimed at readers outside the discipline. this summary contains a paragraph (2-3 sentences) of basic-level introduction to the field; a brief account of the background and rationale of the work; a statement of the main conclusions (introduced by the phrase here we show or its equivalent); and finally, 2-3 sentences putting the main findings into general context so it is clear how the results described in the paper have moved the field forwards.

《自然》的通信（letters）論文則要求摘要有基本介紹（basic introduction）、較為詳細的背景（background）、一般問題陳述、主要結果、意義（context）和遠景（perspective）。

《自然》評論類論文摘要模板【2】

《物理評論快報》（physical review letters）對摘要的規(guī)定則很簡短【3】：there must be an abstract of no more than 600 characters, including spaces, which should be self-contained (no footnotes) for use in abstracting journals and databases. comments and replies should not include an abstract（必須有不超過600個字符的摘要，包括空格，該摘要應該是獨立的(沒有腳注)，用于摘要期刊和數(shù)據(jù)庫。評論和答復這兩種類型的文章不需要摘要）�！�3】http://fo/《plos one》的摘要格式中，明確包含了背景（background）、方法（methods）、結果（results）和結論（conclusions）四個段落。圖2是該期刊上一篇文章的摘要【4】：【4】plosone doi:

圖2 《plos one》摘要舉例【4】航空航天領域《aiaajournal》有關摘要的指南包括總則、摘要內容和摘要長度【5】：【5】

要點建議： 菲利普?庫普曼教授認為，如果想吸引人們閱讀你的文章，那么寫一份有效的摘要是一項艱巨的工作【6】�！�6】 philip koopman, howto writean abstract, carnegie mellon university,october, 1997如同維基為什么提到的【7】：在你把細節(jié)寫下來之后，剩下的就是將它正確的格式化。因為摘要只是對你已經(jīng)完成的工作的總結，所以很容易完成！【7】 在投稿前，仔細閱讀所選期刊對摘要有何要求，并至少閱讀該期刊一整期的論文摘要，供模仿。這樣，寫摘要就會相對容易些，對照指南和范本，寫摘要就簡如填空。

第四部分，學位論文摘要1、引言2、博士論文摘要要求1) 充分理解學位論文摘要的作用與特點：

摘要是學位論文的重要組成部分，論文評閱人最先會閱讀論文摘要，為了得到好的預期，需要寫好摘要。

摘要是全文的總結，以高度濃縮的形式呈現(xiàn)了你工作的所有主要元素。摘要通常作為一個獨立的文本，與論文標題一起起作用。在一些學位論文檢索系統(tǒng)中，只出現(xiàn)摘要。在論文答辯公告中，可能會寫上摘要。那些不來參加答辯和不會閱讀全文的人，從這個摘要中可能了解到了你的工作。摘要不能簡單看成序言和前言，如果沒有足夠的空間寫上論文全文，那么摘要能起到替代全文的作用。

2) 摘要需要兼顧長度限定和內容構成：

學位論文摘要一般有長度限制。例如，提交給加拿大國家檔案館的摘要，碩士論文是150個單詞，博士論文是350個單詞（各大學對摘要長度一般也有規(guī)定）。為了保持視覺上的連貫性，博士論文的摘要一般要求限制在一個雙倍行距的頁面上，盡量不要跨兩頁。

摘要雖然是抽象的結構，但應反映整個論文的結構，并且應該代表全文的所有的主要元素。例如，如果你的博士論文有導論、文獻回顧、方法、結果和結論共五章，那么在摘要中應該分配一個或者多個句子來總結每一章。在摘要的最前面明確指定你的研究問題（即問題陳述，problem statement）。正如論文本身一樣，你的研究問題對于確保摘要的連貫性和邏輯結構至關重要。它們形成了其他元素附著的骨架。 在摘要中只有提到一到三個問題的空間。如果在你的論文中有超過三個主要的研究問題，你應該考慮通過將一些問題降低到附屬地位來調整它們。（比如說，博士論文解決了六個問題，那么可以突出三個問題，而另外三個問題降至附屬地位來介紹）。

3) 摘要需要突出研究結果（results）和結論（conclusions）：

摘要中最常見的錯誤是沒有給出結果。

如同論文本身，論文摘要的主要功能不是告訴讀者你做了什么，而是告訴他們你發(fā)現(xiàn)了什么。其他信息，如你的研究方法(method)，主要是為了支持你對你的結果提出的要求。 摘要的后半部分（大致占一半的篇幅）應該致力于總結和解釋你的結果 （指出有什么價值）。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十八

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計最終落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。

當我最終完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學。

在此更要感激我的導師和專業(yè)教師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感激和深深的敬意。

論文的結論和建議的區(qū)別篇十九

國營農(nóng)場因其特殊的歷史使命均具有較大的規(guī)模，同時與周邊鄉(xiāng)村有較遠的距離，其視覺效果較為寬廣，其作物種植種類不雜亂，且較為有序，以廣闊的種植區(qū)為資源開發(fā)建設，容易形成較為壯觀的視覺效果[1]。例如，湛江農(nóng)墾局在徐聞縣的東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，種植著約2萬hm2的菠蘿，形成了壯觀的“菠蘿地�！�，并且隨著季節(jié)的不同，其景致也產(chǎn)生不同的效果，尤其在菠蘿成熟的季節(jié)，人在空間中不僅能得到視覺享受，同時也能聞到菠蘿的香味在農(nóng)場里感覺全部身心都至身體大自然中，因此可以強調人與自然的融合關系，適合營造人與自然交流、對話的和諧之風。

國營農(nóng)場的建筑主要分為3個類型，即辦公區(qū)、生活區(qū)和生產(chǎn)區(qū)[2]。與其他農(nóng)村建筑現(xiàn)狀相比，農(nóng)場建筑相對具有一定的規(guī)劃性，其道路系統(tǒng)較為完善，建筑樣式將為整齊。在生活區(qū)，各家各戶空間既具有一定的私密性，同時又是以一個整體存在，各戶之間前后距離不會太遠，以此便于保留與維持人與人之間的交流空間。雖然在建設初期有過規(guī)劃，但是也存在一些不足，比如垃圾處理不夠科學，部分功能設施不夠完善，新農(nóng)村是鄉(xiāng)村區(qū)域景觀與形象的標志，以富裕、文明和現(xiàn)代鄉(xiāng)村風貌塑造為依托的新形象。因此，農(nóng)場建筑風貌可以在保持原有特色狀況的前提下，進行功能設施的完善和建筑安全系統(tǒng)的升級，使其既能具有農(nóng)場特色，又能滿足現(xiàn)代農(nóng)場職工的生活需求[3]。

現(xiàn)代化高科技農(nóng)業(yè)是新世紀替代我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要途徑，在農(nóng)村個體的農(nóng)業(yè)種植過程中，高科技術使用還是有限，而在國營農(nóng)場中生態(tài)農(nóng)業(yè)、設施農(nóng)業(yè)、資本農(nóng)業(yè)、無害化農(nóng)業(yè)、無土栽培農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品工廠化生產(chǎn)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大力發(fā)展，具有科普示范功能和新的視覺體驗效果[4]。例如，滴灌系統(tǒng)的設置，在工作狀態(tài)下能夠產(chǎn)生一處處水幕效果，豐富視覺效果;在農(nóng)產(chǎn)品加工區(qū)能夠觀賞其加工過程，并且在造景過程中能夠參與其中，實行人景互動，讓城鄉(xiāng)居民學習和了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。在新世紀鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展過程中，在新農(nóng)村建設社會大背景下，探討國營農(nóng)場景觀環(huán)境空間建設具有一定的現(xiàn)實意義和較強的研究針對性。同時，由于我國鄉(xiāng)村景觀資源開發(fā)時間短，發(fā)展較快，在鄉(xiāng)村景觀建設過程中存在很多不足，還需進一步探討和學習，對于國營農(nóng)場景觀建設的途徑和方法更應多做田野調查，以實事求是的態(tài)度去尋找適合其建設發(fā)展的方法。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十

自從入團到現(xiàn)在已經(jīng)又4年了，在組織的關懷和幫組以及嚴格的監(jiān)督下，我一路慢慢的長大，在學習、思想、工作，生活等方面都有很大的收獲，

如今我已經(jīng)是一名大二的醫(yī)學生，在繁忙的學習中，我與其他同學互相交流學習，并借鑒她人的學習經(jīng)驗，積極投入學習生活中，知道大學的學習生活是自主學習，勤奮、努力和拼搏精神，通過努力，在大一這一學年里我取得比較好的成績

工作上，我認真負責。作為一名班干我積極配合其他班團干組織班級各項活動和幫組同學，在擔任班干期間，關心同學們的學習生活，并虛心接受老師的指導和傾聽同學們的意見和建議。

思想上，一直以一名團員的標準要求自己，積極參加組織的各項活動，在活動中學習。并按時繳納團費。端正自己的思想，不斷的學習來提高自己的思想覺悟。__年4-6月參加了黨校培訓，學習了黨的基本知識并在這兩年來努力從各方面來完善自己。去年在同學們的支持下，成為了一名推優(yōu)的入黨的積極分子，現(xiàn)在正在發(fā)展為一名預備黨員。

生活上學會獨立自主，我從我做起，管好自己并嚴格要求自己。內務整潔，生活儉樸，不鋪張浪費。

當然，每個人都會有缺點，我也是一樣。但是，我會接受別人的建議，不斷反省自己，盡量做到有錯則改，無則加勉。努力在各個方面完善自己，相信，通過努力和付出，以后我可以做到更好。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十一

時間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，一轉眼，當年的“高三黨”已經(jīng)是如今的大三“學姐”了。德育開題仿佛還是昨天的事情，今天卻已經(jīng)到了中期總結的時候。

回顧開題時的躊躇滿志，如今的我平和了很多；回顧開題時的懵懂迷茫，如今的我明朗了很多；回顧開題時的沖動樂觀，如今的我思考了很多。

兩年的時間里，我擔任團支書，雖然也有舉步維艱的時刻，但更多的是肩負使命的責任感和完成任務的成就感。四個學期，四次團日活動；兩對寒暑假，兩對假期社會實踐活動；兩個學年，兩次團支部技能風采展，兩次支部放映室；伴隨著一次“微文微圖”征集活動和兩次“溫暖衣冬”活動，“我的電腦：e:團”這個文件夾中已經(jīng)存儲了大量的圖文資料，記錄著兩年來開展團支部活動的酸甜苦辣、點點滴滴。兩年的時間中，我所在的團支部更換過一次委員，宣傳委員和組織委員都經(jīng)歷了更新?lián)Q代，只有我這個“老牌”的團支書一直“堅守在自己的崗位上”。在兩年的工作經(jīng)歷中，我也有遇到過無人響應、活動進展非常吃力的情況，在每學期一次的換屆選舉上也曾有一瞬間想到放下這個擔子。但是下一刻我就會重新振作，因為我舍不得這個自己奮斗了兩年的崗位，也不想輕易放棄這份當年自己主動爭取來的責任。

兩年的時間里，我參加了北理心理協(xié)會并在其中擔任了部長一職，和一群志同道合的朋友們在一起，那是非�？鞓返臅r光。社團每隔一周會為同學們放映一場心靈方面的電影，制作海報、申請教室、組織宣傳等常規(guī)工作是社員們的家常便飯。雖然不是很大規(guī)模的慶典式活動，但是社團的這個傳統(tǒng)從很久以前就一直被保留下來，每次放映電影的教室最多只能容納幾十人，但是看著同學們認真觀影的神情、若有所悟的模樣，心中還是滿滿的幸福感。是的，得知自己的存在能給他人帶來溫暖，這樣的感覺是幸福的。心理協(xié)會是校心理中心下直屬的社團，因此協(xié)會的成員會被分配到心理中心值班，做一些簡單的接待來訪者的工作。大二的小學期期間我也曾在那里任職過一段時間，這算是我大學期間的第一份正式兼職。不管是心協(xié)的活動還是心理中心的工作，從大一到大二，我都經(jīng)歷了被人帶領到帶領別人的過程，從學妹變成了學姐。心協(xié)帶給我的不僅是角色的轉變，更是心態(tài)的轉變和能力的提升。最重要的，還是我在這里和所有人結下的友誼，以及我們一起留下的歡聲笑語。

兩年的時間里，我也成功達成黨組織的考驗，成為了一名光榮的預備黨員，今年年底就是一年考察期的結束，我即將成為一名真正的xxx員。成為xxx員是我高中就產(chǎn)生的想法。但是最初的入黨動機僅僅是因為我認為xxx是一個優(yōu)秀的人的組織，我想成為優(yōu)秀的人，想與優(yōu)秀的人為伍，所以我希望加入中國xxx。兩年的大學時光帶給我的除了資料表上“政治面貌”一欄內容的改變，更重要的是思想的轉變。如今的我以身為一名即將轉正的預備黨員為榮。因為我已經(jīng)知道，xxx是一個為人民服務的組織，是一個會為廣大民眾的利益而犧牲小我的人的組織，我想成為這樣偉大的人，我也想與這樣偉大的人為伍，所以我志愿加入中國xxx，這是比以往任何一個時期都要強烈的愿望。

經(jīng)過兩年的鍛煉，我現(xiàn)在已經(jīng)基本能夠勝任大學中的各項學生工作，人際交往能力也一如我之前所期待的一樣得到了大幅度的提高。而為了面對今后踏上社會將會遇到的種種挑戰(zhàn)，我認為這些準備還不夠充分。因此我會在接下來的兩年里繼續(xù)鍛煉自己，更加積極地為自己的未來積累資本。

兩年的時間里也有遺憾。學業(yè)上我并沒有達成開題時的目標，或許因為成長的不止我一

個人，而我并不是其中走的最快的。大二的一年中，我逐漸脫離了高中養(yǎng)成的良好學習習慣，適應了大學的生活節(jié)奏，卻也放松了在學業(yè)上對自己的要求。大二的兩個學期，我的專業(yè)名次出現(xiàn)了嚴重的下滑，以至于不僅沒能達到開題時定下的大二學業(yè)目標，甚至連總體的保研目標也受到了很大的威脅，對于大三的學業(yè)要求變得極為苛刻。但是我不會被一時的困境所擊敗，我愿意以加倍的努力來彌補大二失去的時光，付出足夠的汗水來換取一個給自己的答案。

在大三大四的生活中，我會在學業(yè)上投入更多的精力和更大的熱情，以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的斗志迎接本科的最后兩年。我不會因為眼前的阻礙而降低最初為自己制定的標準，不論最后的結果如何，不拼搏不爭取，那么留給自己的就只能是悔恨。對于大二的結果，我已經(jīng)感到了后悔，但是我不會讓自己一直沉浸在這種情緒中，也不會給自己再次品嘗這種滋味的機會。在接下來的兩年中，只要我真正盡到了自己所能達到的最大努力，那么即使結果依然達不到自己的預期，我想我也有勇氣笑著面對。

逝去的時光無法找回，但是亡羊補牢永遠不會太晚，我始終相信，只要我還愿意付出，只要我不害怕失敗，就總會有收獲回報的一天。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十二

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。

當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十三

華南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文（設計）

（題目）

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（副標題）

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學院名稱理學院

專業(yè)名稱計算機科學與技術

（姓名、職稱）

指導教師———————————————————————————

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論文提交日期———————————————————————

論文答辯日期———————————————————————

答辯委員會主席————————————————————

評閱人————————————————————

年月日

計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫

1對論文的要求

論文的一般要求：

①要形成論點，不宜在論文中作全面的歷史回顧。

②結論要適當，要從實際出發(fā)，結論要恰入其分，不能夸大，也不必縮小。

③重點要突出，論文要集中對某一個問題的研究，并得出明確的結論，不宜龐雜和面面俱到。

④問題要符合科學論文的要求，以充分的事實為論據(jù)，以合乎邏輯的推理來論證，在語言方面要樸實、準確，條例清除，文字要簡練易懂，雖然不追求華麗的詞藻，但也要力求生動感人。

⑤一篇畢業(yè)論文一般應不少于10000字(20頁以上)。

⑥統(tǒng)一用a4紙打印，題目用三號字、標題用四號字、正文用小四號字。

⑦文中的表格力求簡明，采用三線圖。圖次和表次一律寫成圖1，圖2，……，并盡可能隨文排。正文層次標題應簡短明確，以不超過15個字為宜，各層次一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)符號，不同層次的數(shù)字之間用圓點“.”相隔，題末不要加標點，如：

表和圖的標題不要附英文標題。

2論文的結構

畢業(yè)設計由畢業(yè)設計說明書和附件兩部分組成，論文的結構，至少應包括以下幾個方面：

題目要確切、恰當、鮮明、簡短，既能概括全文的內容，也能引人注目，題目寫在如開始頁所示的封面頁中。

將論文的各項標題列出，并表明其頁碼。

①研究的內容；

②研究的對象；

③主要內容和過程；

④結果；

⑤結論、價值和意義(只介紹論文，不評論)；

⑥關鍵字。

序言(引言或問題描述)

用通俗易懂的專業(yè)語言，將所處理的問題描述出來(包括文獻綜述)，其中包括有關工作的理論根據(jù)、國內外對該問題的研究狀況、研究的目的和目標、數(shù)據(jù)的來源，其中不考慮所使用的計算機環(huán)境和所使用的語言。

基本原理

說明解決問題所依據(jù)的原理，也需要說明所使用的系統(tǒng)平臺(計算機硬件、操作系統(tǒng)、支持軟件等)，還要說明選擇該環(huán)境的理由。

方案設計或算法描述

描述解決問題的方案設計，描述從輸入數(shù)據(jù)到輸出結果所采用的算法，其中包括：數(shù)據(jù)流向、算法設計、算法正確性和有效性說明。

也需要說明所采用的數(shù)據(jù)結構(包括數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)域長度、數(shù)據(jù)的取值范圍、數(shù)據(jù)的存取結構等)。

具體實現(xiàn)

將處理問題的整個程序系統(tǒng)和重要模塊功能實現(xiàn)以流程圖的方式表示出來，特別注意展示系統(tǒng)的精華所在和最得意的技術。

結論及進一步的工作

以簡明的詞句概括全文，要同序言相呼應，寫下結論。

可以提出論文有待進一步開展的工作。

論文基本寫成后，說明已完成一項工作，在該項工作中，往往要得到一些專家、學者及同事的幫助，要根據(jù)受到幫助的程度及所起的作用，在文中表示出來以示感謝。

參考文獻

文獻引用要恰當，與本文密切相關的結論，特別的數(shù)據(jù)一定要注明文獻，至少有一篇英文文獻。一般不引用內部資料。這也是尊重知識、重視版權，也體現(xiàn)水平。

如為期刊，可按以下格式列出：

周瑞輝,荊繼武.利用bmp圖像文件進行秘密存儲.計算機應用.2001,21(5):p31-32

文獻如為著作，可按下列格式列出：

鐘玉琢,冼偉銓,沈紅.多媒體技術基礎及應用.北京:清華大學出版社,2000

英文摘要

將前面的摘要翻譯成英文。英文摘要中，英文的寫作要符合科技英語的寫作習慣，不要用第一、二人稱，應用第三人稱；表達的意思要簡明、通順，沒有重大的語言錯誤。

附件部分主要包括：

①源程序清單，重要程序段要有標注；

②系統(tǒng)試運行結果，要設法說明結果的正確性；

③其他需要附上的材料。

畢業(yè)論文(設計)成績評定表

指導教師評語及成績

成績_________指導教師職稱________簽名____________________

年月日

評閱人評語及成績

成績_________評閱教師職稱________簽名____________________

年月日

答辯委員會意見及成績

成績————————答辯委員會主任簽名———————————

年月日

總成績__________（指導教師評定成績占30%、評閱人評定成績占40%、答辯委員會評定成績占30%）

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十四

班主任是學校對學生實施教育管理的重要角色，是溝通學校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁，是班級工作的領導者和組織者，是班級各項工作的協(xié)調者。因此，做好班主任工作到關重要。在本文中粗淺地談一下我多年來擔任班主任工作的點滴體會。

關愛每一個學生是教育的前提，是做好班主任工作的基礎，是老師和學生進行心靈的溝通的催化劑。班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護、才能體現(xiàn)出師生的友善、平等和尊重，才能贏的學生對班主任的信任和支持，才能與學生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍。

管理學生首先要懂得尊重學生，要把學生擺在與自己平等的位置上，從思想上樹立起與學生平等的意識，主動接近，熱情幫助，對他們的優(yōu)點及時發(fā)現(xiàn)并予以的表揚，對他們的缺點也不袒護，不遷就，動之以情，曉之以理，批評的同時也注意要用他的優(yōu)點去鼓勵他。

后進生，一般都是班上的“問題學生”。班主任不能采取岐視態(tài)度，應以極大的熱情伸出友誼之手，幫助他們找出后進的原因，幫他們制定奮斗目標和實現(xiàn)目標的措施。一旦發(fā)現(xiàn)后進生有閃光點，要及時恰到好處地進行引導，及時點拔，鼓勵他們增強生活的勇氣，跟上全班的前進步伐。

班主任要細心了解學生的心理狀況，通過班會、課外活動、個別談心，讓學生吐露心聲。當矛盾產(chǎn)生、問題出現(xiàn)后，班主任要深入調查了解，查準問題的來龍去脈，然后針對問題，對癥下藥，用愛心去呼喚他們，讓學生認識自己的不足，真心感到班級這個大家庭的溫暖，從而煥發(fā)學習的動力。

班主任應在思想品德、學識才能、言談舉止、待人接物等諸方面做學生的表率，在學生結交過程中，要嚴格要求自己，時刻檢點自己的行為，在是非大局和原則問題上，要求學生做到的，自己首先要做好；要求學生不去做的，自己首先要旗幟鮮明。這樣，學生就有了學習的榜樣，逐步變依賴，變模仿為實踐，真正成為一代新人。

作為班主任，我們應該不斷加強教育理論學習，不斷探索班主任的新過程，全身心地投入到班主任工作中去，好把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人做出積極的努力。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十五

學習是每個人都非常熟悉的名詞，因為每個人都是離不開學習的。但是學習究竟是什么呢？作為一個上了十幾年學的一個大學生，就像絕大多數(shù)學習者一樣，我之前似乎從來不曾仔細思考過這個問題。雖然沒有什么厭學的情緒，單卻也沒有太強的學習主動性。我之前的學習狀況似乎就是一切按照老師的安排來學習，人家怎么學我就怎么學，老師讓我學什么我就學什么。那時在我的思想里，學習就是完成老師的任務。但是自從我接觸了學習科學與技術這門課程后，我發(fā)現(xiàn)學習絕對不是這樣的，也絕對不應該是這個樣子的。在對學習科學與技術這門課的近三個月的學習里我對學習產(chǎn)生了一些新的看法，這徹底打破了我過去對學習的認識。

首先，學習是一種技術今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。21世紀是一個科學技術和信息技術高速發(fā)展的世紀。這些最先進的技術在與整個社會融合的時候自然而然的也就與學習融合在一起。在信息時代的挑戰(zhàn)面前，變革學習比變革技術更重要！了解和體驗信息時代學習正在發(fā)生的歷史變革，培養(yǎng)和提高自身的信息素養(yǎng)，掌握信息時代的學習能力，

能夠運用信息技術進行閱讀，寫作，計算，學會用腦圖整理筆記，制定學習計劃等等都是在這個時代里生活的人尤其是我們這些學生應該掌握的基本學習技術。在這個時代不掌握這些基本的信息學習的學習者必將在這個競爭日趨激烈的社會里被淘汰。所以在這個時代掌握最新的學習技術是一個至關重要的生存法則。

學習還是一種與人相處合作之道。走到一起時開始，團結是進步，共同工作是成功。我認為，共同學習更是一種成功。在對《學習科學與技術》學習中，分組學習正是對這一點的最佳體現(xiàn)。團隊學習以他絕對的效率優(yōu)勢必將成為以后最最主流的學習模式。

《學習科學與技術》這門課程能夠系統(tǒng)地教授學生關于學習的知識和技能，具體指導和幫助學生提高自身的學習能力與學習效率。當我們在學習中遇到學習障礙和挫折時，它可以給予我們正確的指導和幫助。通過學習《學習科學與技術》后，我們還可以提高我們自主學習的能力，更好的適應我們在以后的工作崗位中遇到的嚴峻的挑戰(zhàn)壓力。通過學習《學習科學與技術》，我們會更善于了解和捕捉國內外關于學習研究的新進展和新成果，用以指導和改善自身的學習。使自己成為一名聰明的、緊跟時代步伐前進的優(yōu)秀學習者。

通過小組共同學習，共同討論，共同研究，使我們每個人都受益非淺．懂得了以前不懂的知識，認識到團隊合作的重要性，只有緊密的團結，才能最大限度的發(fā)揮團隊力量，是團隊力量大于個人力量之和．同時，按時完成團隊分配的任務，也是非常重要的．通過團隊學習，可以使”自主學習”的好處更好的體現(xiàn)．學會團隊學習就是學會在這個社會的最佳生存之道。學會學習，然后才能學會生存。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十六

本文首先對跨國并購的相關理論問題進行了系統(tǒng)的整理和歸納，之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。

目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴張海外市場的主要手段，能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴張方式。當前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統(tǒng)的理論以指導具備必須實力的中國企業(yè)的跨國并購，這也許是因為中國企業(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。

從本文分析，似乎能夠看出，吉利目前的優(yōu)勢是相對的，也就是它的技術和市場占有率只是基礎性的，起步性的，與合資和外資大企業(yè)相比，它遠遠算不上是優(yōu)秀，我們能夠看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質和來自政府的支持，其他方面與別的大企業(yè)相比，吉利的劣勢還是很明顯的。

從分析中，能夠看出，盡管收購為吉利在轉型和國際化等方面供給了機遇，可是對于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯，尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題，這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析，筆者對吉利未來的發(fā)展還是很擔憂的。

我國汽車企業(yè)的已進入高速發(fā)展時期，但同時有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術，有核心技術的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車，減少石油的使用率，節(jié)儉節(jié)省國家能源。

堅信在不久的將來，我國汽車企業(yè)會發(fā)展的更好。

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十七

201__本科畢業(yè)論文（設計）工作自20__年10月啟動到2023年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對2023屆本科畢業(yè)論文（設計）工作開展情況總結如下：

一、基本情況

（一） 啟動階段

20__年10月25日，教務處制發(fā)了《關于2023年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著2023屆本科畢業(yè)論文（設計）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設計）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20__年11月22日前，各二級學院將2023屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。

實踐教學科對2023年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設計）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。

上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

（二） 選題、開題階段

各學院成立了畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

（三） 前期指導檢查階段

論文的結論和建議的區(qū)別篇二十八

本文從人力資源的“3p”理論入手，學習借鑒國內外相關人力資源理論、人力資源會計理論、人力資源價值理論。并以此為根據(jù)，對高校人力資源會計核算進行了系統(tǒng)的分析研究，得出以下結論和建議。

首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項費用支出來處理，而是把它作為高校一項專門的資產(chǎn)進行確認，這樣的處理就使得高校會計資產(chǎn)構成變得比較全面了。同時按照會計恒等的原則，再確認一項負債和一項凈資產(chǎn)。

其次，從人力資源的個體價值計量出發(fā)，總結了一些專家學者的經(jīng)典人力資源價值計量模型，分析其可借鑒和不足之處，設計出一個反映人力資源綜合價值的計量模型，并列舉實例證明其實用性和可操作性。

第三，初步構建高校人力資源會計核算系統(tǒng)，設計增加了人力資源相關的會計賬戶，進行核算舉例，并提出進行人力資源會計信息披露的相關事項。將高校人力資源會計從紙上談兵進入到實際應用進行了初步的探索。

在研究高校人力資源會計的過程中，通過學習大量人力資源會計與管理的相關理論和實務，我對當前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學者的指點和指正。

1、高校人力資源會計的實施需要相關的制度規(guī)范�，F(xiàn)在高校會計仍使用的是1998的事業(yè)單位會計準則，近年來一直沒有新的更結合高校特點的會計準則出臺，對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個問題。

2、對高校人力資源的會計核算應該考慮成本。任何一項經(jīng)濟業(yè)務都應該考慮成本，會計核算也不例外。對高校人力資源的會計核算，能夠反映出高校人力資源的相關數(shù)據(jù)即可，實用性為第一原則，不應該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應該局限于會計部門的工作，應該在高校內部實行信息化管理，對人力資源信息實行共享，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。

3、高校人力資源會計核算的實施應多做市場調查。每個單位有各自的特點，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質的區(qū)別。在會計科目的選取和會計目標的制定應該考慮本單位的特點和實際的人力資源環(huán)境，盡可能讓人力資源會計具有較強的可操作性。

由于篇幅和所學知識所限，對一些會計問題未能深入研究。比如，在第四章會計計量模型構建中，主要應用了專家打分法進行績效評價，造成評價主觀性較強，同時評價指標的選擇也是采取走訪相關方面管理人員和專家，未做ahp論證和一致性檢驗，造成評價指標不一定客觀。第五章的高校人力資源會計核算體系只是一個粗略的框架，具體實施還有待精準。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源，對高校人力資源的認識拔高到最新高度，充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢，并轉化為現(xiàn)實的巨大生產(chǎn)力，為我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展做出更大的貢獻，才能推動我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。本文只是對我國高校人力資源會計的確認、計量、記錄與報告進行了有益的嘗試，由于本人知識和水平有限，很多地方還需要專家和學者指教，這對于我今后的成長會大有裨益。