禁毒征文比賽優(yōu)秀作品1

　　毒，顧名思義，是有毒的東西，可是些人為什么還要吸毒呢?因?yàn)槎臼谷松习a，往往有些人因?yàn)楹闷嫘亩��?*毒癮。如今，毒猶如洪水猛獸，仍時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們。面對一個(gè)個(gè)幸福和睦的家庭被毒吞噬，我們應(yīng)該怎么做呢?對，禁毒，毒一日不絕，禁毒一日不止。

　　所謂的毒就是等。毒進(jìn)入人的身體危害極大，會(huì)引起乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等，還會(huì)引起記憶力減退、智能下降及個(gè)性改變，幾乎每一個(gè)吸毒的人均有人格障礙及其他多種并發(fā)癥，多少人因?yàn)槲�毒而失去了寶貴的生命。

　　我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，不能因?yàn)楹闷嫘娜ピ囋�，往往上癮都是在這一試中形成的，我們要加強(qiáng)法律意識，防毒拒毒，從我做起，不接觸毒，用自己的行動(dòng)去感召他人。

　　同學(xué)們，拒絕毒，任重道遠(yuǎn)，與毒**神圣而光榮，我們要竭盡所能向家里人，鄰居，親人宣傳吸毒的危害，盡到自己義不容辭的責(zé)任，希望大家都能遠(yuǎn)離毒，珍愛生命，讓每個(gè)在燦爛陽光下健康成長!

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品2

　　毒分很多種類：有，這些都能危害人們的身體健康，甚至還危害其家人，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，這也給社會(huì)帶來不安。

　　我曾看過這樣一篇報(bào)道：有一名16歲的女孩子，因和爸媽嘔氣而離家出走，在附近的一家歌舞廳里瘋狂地喝酒，在這時(shí)，一名男子遞給了她一杯酒，說：“嘗嘗我這個(gè)，我這個(gè)比你那酒喝下去更刺激。”那女孩聽完后，也沒有什么戒備地喝了下去。喝完后她感到很興奮，隨著音樂的勁爆，她走進(jìn)舞池，瘋狂地甩著自己的頭。她并不知道這是毒頭丸起的作用，而后她的頭在音樂下一直搖下去。隨后的一段時(shí)間里，她就戀**這個(gè)舞廳，看到那個(gè)不認(rèn)識的男子遞給她那杯酒時(shí)，就跟看到了荒漠里的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒，可她**不了自己，極力地想喝那杯酒。后來，她的父母發(fā)現(xiàn)了她的異常，送她去醫(yī)院才知道，原來自己的女兒染**毒，他們只好眼里含著淚把她送進(jìn)了戒毒所。

　　看完了這個(gè)故事，讓我懂得了毒的危害性，它并不有利于我們自己的身體健康，只會(huì)對我們造成傷害，所以我們要遠(yuǎn)離毒。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的不斷進(jìn)步，販賣毒及生產(chǎn)毒的人也越來越多，導(dǎo)致更多的人接觸到毒。而我國**在毒這一方面也取得了較好的'成績。但是**分子的猖獗，使得我國**在打擊毒方面還應(yīng)加快腳步，嚴(yán)懲這些**分子。

　　對于毒，我們不應(yīng)畏懼，要勇于面對，讓我們用法律武器來打擊毒，讓我們的社會(huì)更加**，更加安定和美好!

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——消防安全征文優(yōu)秀作品 (菁選3篇)

消防安全征文優(yōu)秀作品1

　　“火善用之則為福，不善用之則為禍，消防安全影片觀后感�！�

　　現(xiàn)在正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上行里**全體員工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

　　該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。

　　影片中的一場場火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο�防知識，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律，*時(shí)注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章**、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

　　消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的'傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。

　　銀行是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識，時(shí)刻提醒自己用電安全，*時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好單位的消防安全工作!

消防安全征文優(yōu)秀作品2

　　“火善用之則為福，不善用之則為禍，消防安全影片觀后感�！�

　　現(xiàn)在正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上行里**全體員工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

　　該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。

　　影片中的一場場火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο�防知識，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律，*時(shí)注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章**、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

　　消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。

　　銀行是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識，時(shí)刻提醒自己用電安全，*時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好單位的消防安全工作!

消防安全征文優(yōu)秀作品3

　　火災(zāi)，是可怕的災(zāi)難。一場大火，常常造成家破人亡的悲劇。然而，這一場場大火常是在人們?nèi)狈ο�防意識的情況下發(fā)生的，可見了解消防知識，是非常有必要的，是確保人民群眾財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)鍵。

　　俗話說的好“防范于未然”，火災(zāi)是可以避免的。只要我們有防火意識，多了解有關(guān)的消防知識，生活中做到科學(xué)用電，用汽，不玩火，多留心身邊的易燃物，盡量做到火種，火源與易燃物分開，確保室內(nèi)空氣對流，這樣火災(zāi)是可以避免的`。

　　此外，在*時(shí)里，我們要時(shí)常檢查是否存在消防安全問題，一旦發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，要及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。對身邊的人要多宣傳消防知識，對消防器材不能隨便挪用，相反還要多加保護(hù)，正確合理的使用，還要時(shí)刻銘記火警電話119。

　　然而，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要鎮(zhèn)定，要及時(shí)使用消防器材滅火。如：馬上報(bào)警，滅火，救人，疏散物資，防爆，防塌，排煙，警戒，救人。而在我們報(bào)警時(shí)，應(yīng)該注意講清楚詳細(xì)地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報(bào)警人名及電話號碼，并派人去路口迎候消防車。并盡量將大火撲滅，把損失降到最低。

　　我聽說過這樣一件事：是一個(gè)七歲的小女孩遇到火災(zāi)時(shí)用已了解的消防知識進(jìn)行自救。當(dāng)時(shí)，一個(gè)七歲的小女孩在做作業(yè)，突然聞道煤氣的味道。當(dāng)她順著煤氣的味道檢查后發(fā)現(xiàn)，廚房著火了，她的爸爸媽媽已經(jīng)在浴室被煤氣熏暈了。就在火燒眉毛之時(shí)，她果斷地打開窗戶通風(fēng)，并撥打了報(bào)警電話，阻止了一場悲劇的發(fā)生，救了自己的父母。設(shè)想，當(dāng)時(shí)如果小女孩根本不了解消防知識，稍為的舉動(dòng)，比如開關(guān)電燈，就很可能觸發(fā)出一場火災(zāi)，造成一個(gè)悲劇，而家破人亡了!然而，正是了解了消防的知識，知道了發(fā)生這樣的事情后該怎樣做，而有這么可喜的結(jié)果。

　　“禍在一瞬，防在*時(shí)”，讓我們從*時(shí)做起，珍愛生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康。進(jìn)消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——禁毒防艾手抄報(bào)優(yōu)秀作品 (菁選2篇)

禁毒防艾手抄報(bào)優(yōu)秀作品1

　　防止吸毒主要是通過各種**和不同途徑進(jìn)行宣傳教育來實(shí)施的。讓人們了解和認(rèn)識吸毒的基本因素和有關(guān)知識。并讓個(gè)人、有關(guān)機(jī)構(gòu)和社會(huì)參予防止吸毒的活動(dòng)，從而影響大多數(shù)人對吸毒的認(rèn)識，以達(dá)到防止吸毒的目的。

　　一、教育對象

　　(一)易染人群的教育

　　易染人群是重點(diǎn)教育的對象，一旦有機(jī)會(huì)，環(huán)境條件允許的話，他們是染上毒癮危險(xiǎn)者。這些高危人群中重點(diǎn)又是青少年。因他們是**進(jìn)攻的對象，一旦染毒成癮，受害最深，對家庭、社會(huì)的危害最大。學(xué)校是對青少年教育的最好場所。對青少年教育必須全方位、多渠道、全面的教育;與此同時(shí)，也要進(jìn)行價(jià)值觀和心理衛(wèi)生知識教育，社會(huì)對青少年的正確引導(dǎo)也很重要，一些社會(huì)潮流、**、大眾傳播媒介等對青少年起的是正面作用還是負(fù)面作用，這些都應(yīng)引起****的****。

　　(二)教師和家長的教育

　　教師和家長是青少年接觸最密切的人，他們自身素質(zhì)的好壞，非常重要。他們首先要以身作則，為人師表才會(huì)有威望，有說服力。他們應(yīng)把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識傳播給青少年，幫助青少年解決在成長過程中遇到的各種問題和困難，養(yǎng)成良好的生活模式，建立健康的，心理*衡機(jī)制和心理應(yīng)付方式，建立正確的價(jià)值觀、人生觀。當(dāng)然，教師和家長也要了解有關(guān)**的知識，吸毒造成的危害，掌握早期發(fā)現(xiàn)和早期預(yù)防吸毒的有關(guān)方法，這就是“教育者必先受教育�！�

　　(三)醫(yī)務(wù)人員的教育

　　醫(yī)務(wù)人員在藥物知識方面最具權(quán)威性。他們的.工作和言行直接或間接地影響人們對藥物的使用、認(rèn)識和態(tài)度;而成癮后的各種健康問題也主要由醫(yī)務(wù)人員來進(jìn)行處理。所以，醫(yī)務(wù)人員必須具備更廣泛的有關(guān)**方面的知識，這樣，他們作為教育者，其宣傳效果往往會(huì)勝過一般性的宣傳教育。在流行區(qū)域內(nèi)對醫(yī)務(wù)人員補(bǔ)充普及這方面的知識是非常重要的。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生也應(yīng)將藥物依賴和藥物濫用列為必修課，以備畢業(yè)后更好地開展有關(guān)工作。

　　(四)一般人群的教育

　　每個(gè)人都有可能成為吸毒和成癮者，只是程度的高低而已。這種全民教育有助于提高人們和全社會(huì)對吸毒的警覺，有利于形成正性社會(huì)壓力和社會(huì)**，使其從多層次、多角度、全方位同時(shí)開展，并能長期保持一定勢頭，使之防止吸毒成為每個(gè)公民的行動(dòng)。以減少吸毒現(xiàn)象的發(fā)生。

　　二、教育內(nèi)容

　　(一)普及有關(guān)**的知識

　　向全體人群，尤其是青少年及高危人群，特別是處于流行區(qū)域內(nèi)的這些人群普及**的有關(guān)知識，使他們充分地了解**的識別、種類、吸毒的危害;作為藥物正常地用于治療疾病的常識，包括適應(yīng)癥、效能、副作用等。尤其要告知人民群眾吸毒會(huì)給身體及國家?guī)�來哪些危害和后果。指�?dǎo)成癮者尋求醫(yī)學(xué)、心理學(xué)家和社會(huì)的幫助。指導(dǎo)家庭盡快幫助他們戒除毒癮，指導(dǎo)老師和家長早期識別吸毒癥狀和防止青少年吸毒。

　　(二)心理衛(wèi)生知識的教育

　　有研究認(rèn)為，吸毒者和易染者在吸毒前即有人格的異常，他們在成長、發(fā)育過程中往往不能正常健康的發(fā)展，他們?nèi)狈ψ宰鹦�，缺乏沖動(dòng)**，經(jīng)不起挫折，社會(huì)適應(yīng)能力差，責(zé)任心不強(qiáng)，無進(jìn)取心。吸毒后又可導(dǎo)致人格和行為不良的進(jìn)一步發(fā)展。所以，他們有很多這樣或那樣的心理障礙。他們的家庭也常常是有問題的家庭，要么是破裂的家庭，要么是名存實(shí)亡。他們個(gè)人的心理問題眾多，生活在這樣的環(huán)境中，得不到父母的愛和關(guān)懷，更得不到家庭成員間融洽的交流，得不到應(yīng)有的家庭教育。這些都需要進(jìn)行心理衛(wèi)生方面的輔導(dǎo)、教育和咨詢，以糾正他們偏離的人格和不良行為，使他們提高對**的抵御能力。

　　(三)價(jià)值觀教育

　　對青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育是減少青少年吸毒的一項(xiàng)很重要的工作。青少年的價(jià)值觀尚在形成之中，可塑性很大，極易受到不良**的影響。其受到引導(dǎo)的好壞，對其今后的發(fā)展起關(guān)鍵作用。要讓他們知道正確的選擇，懂得什么是正確的社會(huì)規(guī)范和如何順應(yīng)社會(huì)對個(gè)人的要求。讓他們知道和了解什么是正常的人生觀、幸福觀，如何實(shí)現(xiàn)自己的幸福，應(yīng)該做什么，怎樣做，不應(yīng)該做什么。樹立人生的思想，建立健康而崇高的追求。在**問題擺在面前時(shí)，該如何對待，避免走入吸毒之路，貽誤終身。

　　(四)開展健康的文娛體育活動(dòng)

　　在防止吸毒過程中，多開展健康的文娛體育活動(dòng)是具有現(xiàn)實(shí)意義的。健康的文娛體育活動(dòng)能使人精神煥發(fā)，從而可在一定程度上替代對藥物的追求，防止因無聊的生活而導(dǎo)致吸毒。目前的文化娛樂場所多是健康的，但有***為了追求利潤，摻雜一些黃色的東西。要堅(jiān)決予以取締，因?yàn)檫@些場所極易成為吸毒、*場所，也易誘導(dǎo)那些青年男女步入吸毒之路。各單位都要根據(jù)本單位的具體情況開展健康的娛樂活動(dòng)，不要只注重經(jīng)濟(jì)效益，而忽視社會(huì)效益。對那些有損道德風(fēng)尚，敗壞社會(huì)風(fēng)氣的各種活動(dòng)，要果斷地、堅(jiān)決地、迅速地取締，這對凈化環(huán)境是很有好處的。

禁毒防艾手抄報(bào)優(yōu)秀作品2

　　要**不良影響，為青少年?duì)I造一個(gè)健康向上、科學(xué)文明的社會(huì)環(huán)境，這是青少年得以健康成長的保障。青少年時(shí)期正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成期，社會(huì)環(huán)境的優(yōu)劣對他們尤為重要。當(dāng)今，一些社會(huì)潮流，大眾傳播媒介等對青少年的影響較大，如果宣傳藥品濫用方法欠妥，也會(huì)引起反作用。只是一味說教、禁令，反而有可能誘發(fā)青少年的好奇心和逆反心理，或?qū)?*法律的約束和家人朋友的勸說產(chǎn)生敵對情緒，從而使青少年吸毒。因此，從宏觀上講，要大力加強(qiáng)****精神文明建設(shè)，樹立講文明、守紀(jì)律的良好社會(huì)風(fēng)尚，祛除歪風(fēng)邪氣。從當(dāng)前青少年教育方面存在的問題看，

　　一要凈化文化環(huán)境，對宣傳暴力、兇殺、**、**的影視片、書刊等必須進(jìn)行徹底清理，嚴(yán)防腐朽沒落思想毒害青少年。

　　二是要防止青少年誤人歧途，對教唆青少年吸毒，、違法**的壞人要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲打擊;對不良青少年自發(fā)糾合各種**，要予以解散，并加強(qiáng)教育，矯治其違法行為。要抓住典型，進(jìn)行宣傳教育，提高青少年的自控能力，識別善惡美丑的能力，防止上當(dāng)受騙。

　　三是要**青少年參加禁毒專項(xiàng)**，鼓勵(lì)與*分子作**，在親身社會(huì)實(shí)踐中加深對禁毒**的重要性的認(rèn)識。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——遇見最美古詩詞征文優(yōu)秀作品 (菁選2篇)

遇見最美古詩詞征文優(yōu)秀作品1

　　“春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣�！便逶≈�春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。

　　春天是充滿綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！卑橹�**的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睏盍�發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

　　“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼�！贝禾炀G的那么美，那么自然，那么**。“春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明�！蹦鞘菬o渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動(dòng)了人的心靈，浸透了人的思想。

　　春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！贝禾斓牡絹硪�起了一場綿綿細(xì)雨。他半(這個(gè)字不準(zhǔn)確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間�！盁熕�初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，沒有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

　　春天是活潑的�！凹�(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！泵髅牡拇禾炖�，魚兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際�！安輼渲�春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！贝禾焓且桓比f花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝�！贝髽浒l(fā)出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，**的一副多彩畫呀!

　　“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片�！背靥吝叺拇菇z海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

　　春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會(huì)意不能言傳”吧。

　　春林花多媚，春鳥意多哀。春風(fēng)復(fù)多情，吹我羅裳開。

　　春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春!

　　這就是春，朦朧而又清晰。

　　這就是春，給人清爽和愉悅。

　　這就是春，隱約充滿了希冀。

遇見最美古詩詞征文優(yōu)秀作品2

　　**上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發(fā)展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲……古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)情懷……多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發(fā)展畫上不可磨滅的一筆。

　　對古詩詞的學(xué)習(xí)與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，可以讓人明白作者所想要表達(dá)的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會(huì)改變，描寫了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的丑惡。還有那句“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無古人”，又描寫了為友人餞行時(shí)因即將分別心情不快而與友人暢飲，隱含著朋友離別的思念與無奈。

　　同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉(xiāng)愁為主題。李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。老樹上纏著枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個(gè)漂泊在外的游子牽著一匹瘦弱的老馬行走著。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉(xiāng)愁，讓人不由得融進(jìn)詩中那個(gè)荒涼蕭瑟，令人心中覺得凄涼的`場景，在外游子，哪有不思鄉(xiāng)者?思鄉(xiāng)的詩詞，隨口都可以吟誦出來。還有親情和團(tuán)圓。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節(jié)，無法歸家與親人團(tuán)聚的人都會(huì)想起它，可見它流傳之廣。

　　送別、思鄉(xiāng)、團(tuán)圓，圍繞這它們的古詩詞都帶著那么一絲淡淡憂愁，卻又包含著對未來的希望。

　　江山美景幾多愛，在景色的描寫上，也可以在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”用一個(gè)“肥”字突出了綠葉的飽滿，開創(chuàng)了詩詞中的先河。煙雨迷蒙的江南，樓臺、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句“多少樓臺煙雨中”令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險(xiǎn)峻綺麗，在杜甫表達(dá)自己志向的同時(shí)被展現(xiàn)出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌!

　　古詩詞中也有許多啟示人的句子�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年”和“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，告訴我們新舊總會(huì)交替，新事物總將取代舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細(xì)細(xì)品味。

　　世上優(yōu)秀的古詩詞燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì)古詩詞的魅力。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品5篇

《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、讀會(huì)“給予、如愿以償、沉默不語、興高采烈、享受”等生字新詞，正確書寫“予”字。

　　2、理解“如愿以償”的意思，圍繞問題“小女孩如愿以償了嗎”，觸摸“一直盼望”等語言的溫度，層層扣擊文本，解決問題。

　　3、讀中悟，悟中讀，深刻感受金吉婭“善良、仁愛、同情和體貼”的美好心靈。

　　【學(xué)習(xí)主線】

　　以“如愿以償”為文眼，提煉“小女孩如愿以償”這一中心，以研讀的形式層層扣擊文本，讓學(xué)生感受到小女孩的強(qiáng)烈愿望，明白是金吉婭幫助她如愿以償，然而金吉婭并非是一個(gè)***家的孩子，她在用二十美元給家人買圣誕禮物和給小女孩買洋娃娃之間有過激烈的思想**，最后選擇后者，并誠實(shí)向媽媽交代。透過金吉婭的話語，學(xué)生體會(huì)到她的美好心靈。感悟到了這些，“如愿以償”的內(nèi)涵顯得飽滿，最后以“金吉婭的媽媽、兄弟姐妹們，他們都如愿以償了嗎”將“如愿以償”的內(nèi)涵推向深度，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間也就得到了更充實(shí)的延伸。

　　【預(yù)設(shè)流程】

　　一、理解女孩，期待“如愿以償”

　　1、每個(gè)人都有美好的愿望，就如我，今天來上課比賽，希望拿個(gè)一等獎(jiǎng)回家。那你們呢？在考試的時(shí)候，100米賽跑的時(shí)候，看到噴香的雞腿時(shí)，你的愿望是什么？（學(xué)生盡興說）（追問：愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？）實(shí)現(xiàn)了愿望就叫——如愿以償（板書：如愿以償），“愿”就是愿望，“償”就是實(shí)現(xiàn)。

　　2、在**國家，人們表達(dá)愿望的方式很特別，每到圣誕節(jié)，家里條件好的都擺放了一棵圣誕樹，孩子們把愿望寫在卡片上，由父母幫他如愿以償，可是也有一些人，他們家境貧窮，有的甚至流浪街頭，無家可歸，于是就把愿望卡掛在援助中心的“給予樹”上。你們看——（出示“給予樹”圖，點(diǎn)擊出示課題及注音）看這兩個(gè)字，拼一拼，讀正確。（指名讀）指導(dǎo)生字“予”的書寫，在學(xué)生寫字時(shí)板書課題，板畫給予樹。

　　3、在這棵給予樹上，有無數(shù)人的心愿，其中一個(gè)女孩這樣寫道——（出示文字）

　　親愛的圣誕老人：

　　你好！

　　我一直盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。

　　（小珍妮）

　�。�1）指名讀。

　�。�2）他（她）讀正確了，你也能像他（她）那樣讀正確嗎？自己試試。

　�。�3）你從中感受到了什么？（非常想要）從哪個(gè)詞體會(huì)到了她很想要？（點(diǎn)紅：“一直盼望”）她怎么一直盼望呢？看到商店櫥窗里的洋娃娃，她盼望——（學(xué)生接讀）；看到小伙伴抱著洋娃娃，她盼望——（學(xué)生接讀）；想到自己的生日就要到了，她盼望——（學(xué)生接讀）。

　　（4）小女孩就這樣朝思暮想，盼星星，盼月亮，渴望擁有一個(gè)穿著裙子的洋娃娃，誰來讀一讀，讀出小女孩如此強(qiáng)烈的愿望�。ㄕ堃粋�(gè)班里*時(shí)讀書機(jī)會(huì)比較少的同學(xué)，站到上面來，別怕，有老師在�。┠阕x出了小女孩的心聲，她的愿望如愿以償了嗎？（在黑板上打個(gè)“？”）

　　二、觸摸文字，質(zhì)疑“如愿以償”

　　帶著這個(gè)問題，請同學(xué)們打開課文123頁——

　　1、放聲朗讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)！

　　2、在讀的過程中，你覺得哪幾個(gè)生字詞比較難讀，要提醒大家的？請幾個(gè)學(xué)生說，教師相機(jī)板書詞語。

　　關(guān)注后進(jìn)生指導(dǎo)方案：

　�。�1）第1位學(xué)生提出要提醒的詞語，教師：“你最想教會(huì)誰？”（讓他教會(huì)一位后進(jìn)生）

　�。�2）第2位學(xué)生提出要提醒的詞語，教師：“你帶著大家讀！”（讓所有后進(jìn)生都嘗試著讀正確）

　�。�3）看這些詞語，來，會(huì)讀的讀響一點(diǎn)，不會(huì)讀的跟著他們讀——（允許后進(jìn)生不甘人后地當(dāng)回能干者，響亮地帶著別人讀。）

　　三、層層扣擊，感悟“如愿以償”

　　好，讓我們回到課文當(dāng)中，小女孩如愿以償了嗎？

　　1、學(xué)生回答：如愿以償了！

　　2、是誰幫助她，使她如愿以償呢？（板書：金吉婭）

　　3、對于***來說，買一個(gè)穿著裙子的洋娃娃是輕而易舉的事，那金吉婭是否屬于***？請你快速默讀課文第1、2兩個(gè)自然段，找出相關(guān)的句子。

　　（1）誰來讀？（如果學(xué)生找不出，暗示：金吉婭家富裕嗎？）

　�。�2）金吉婭的媽媽只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子分享，每個(gè)孩子只有二十美元，媽媽卻要求每人至少準(zhǔn)備四份禮物，給家人送出最誠摯的祝福。面對這二十美元，金吉婭是怎么處理的呢？面對媽**要求，她想怎么樣？可是想到小女孩一直盼望有一個(gè)穿著裙子的洋娃娃，她又想怎么樣呢？請把她復(fù)雜的心理寫下來。

　　出示句式：

　　面對媽**要求，她想，可是，看到小女孩的愿望，她又想。

　�。ń涣鞣答仯�

　　（3）經(jīng)過激烈的思想**，金吉婭最后還是決定——買洋娃娃。

　　4、可是，他做了這些之后，怎么向媽媽交代呢？我們來看一看——

　　出示句子：

　　金吉婭說話的聲音很低,顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了�？墒菋寢�，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有�！�

　�。�1）**讀一讀。

　�。�2）透過字里行間，你看到了這是一個(gè)怎樣的金吉婭？（難過、誠實(shí)、善良、富有同情心、仁愛、體貼、樂于助人等等）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。（配樂個(gè)性化朗讀）

　　四、總結(jié)延伸，深化“如愿以償”

　　現(xiàn)在小女孩還什么都沒有嗎？（學(xué)生齊答“不是”，教師擦去黑板上的“？”）她擁有了什么？（金吉婭買的洋娃娃）（板書：洋娃娃）僅僅是擁有了洋娃娃嗎？（還擁有了金吉婭給予她的善良、仁愛、同情和體貼）（板書：善良、仁愛、同情、體貼）小女孩終于如愿以償了，然而金吉婭的媽媽、兄弟姐妹們，他們都如愿以償了嗎？這個(gè)問題留著下節(jié)課再解決。

《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品2

　　一、教材簡說：

　　課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。

　　圣誕節(jié)是**最重要的節(jié)日，這是一個(gè)愛意流動(dòng)的日子。在這樣的一個(gè)特殊節(jié)日里，一個(gè)小女孩渴望擁有一個(gè)洋娃娃的愿望，另一個(gè)素不相識的小女孩金吉婭幫她實(shí)現(xiàn)了，這是一個(gè)多么美麗的故事。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃�，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。

　　課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)體會(huì)課文中人物思想感情的訓(xùn)練要點(diǎn)，積累語言。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，理解課文的最后一段話。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

　　4．積累語言。

　　四、教學(xué)過程：

　　1．布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂和**過圣誕節(jié)的圖片資料。

　　2．本課的識字量和寫字量都較大，可以讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法識記生字。學(xué)習(xí)中，教師要對易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　需要注意讀音的字：“圣”“償”都是翹舌音和后鼻音，“予”讀yu，不讀yu。“擔(dān)”是多音字，本文讀dan，另外還有dan的讀音；“卡”，可讀ka，還可以讀qia。

　　有些字易混淆，如“予”和“矛”，“買”和“賣”，“即”和“既”。有些字雖然筆畫簡單，但不容易寫勻稱，如“予、卡、仁”等，教師需做書寫指導(dǎo)。

　　3．本課表現(xiàn)的是外國兒童的生活，有一些風(fēng)俗對學(xué)生來說不太熟悉，教師要想辦法縮小文化差距，讓學(xué)生深入體會(huì)課文的思想感情。

　　如果有條件，教師可以從圣誕節(jié)的快樂氛圍導(dǎo)人教學(xué)，給學(xué)生展示一些圣誕節(jié)的圖片，播放圣誕節(jié)的音樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　在閱讀前，教師對一些學(xué)生不熟悉的**事物和名詞可以直接說明，如“圣誕節(jié)”“援助中心”“給予樹”�？梢韵戎笇�(dǎo)學(xué)生閱讀課后的資料袋，或者給學(xué)生補(bǔ)充一些材料，讓學(xué)生明白圣誕節(jié)是**最重要的節(jié)日，也是最快樂的節(jié)日�！霸�助中心”“給予樹”則可以給學(xué)生直接解釋，是慈善**辦的贊助機(jī)構(gòu)，他們在圣誕樹上掛上反映孩子心愿的卡片來請求人們贊助。

　　4．本單元的專題是“愛的奉獻(xiàn)”。教師可以以“愛”為線索，抓住“愛”字來進(jìn)行教學(xué)。

　　首先，課文的時(shí)間背景是圣誕節(jié)前夕，這是人們最快樂的日子，也是充滿了濃濃愛心的日子。

　　其次，文章主要表現(xiàn)的是金吉婭對陌生女孩的愛，即理解和同情。金吉婭拿著并不多的錢，本來要給哥哥姐姐買圣誕禮物，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“給予樹”上的卡片后，便毅然給小女孩買了洋娃娃，而且，她對自己的行為有簡單而充分的理由：“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有�！边@直接反映了金吉婭的善良和仁愛，這是人性中美好的一面。金吉婭的“給予”不光是禮物，還有同情和愛心。

　　最后，課文中還有幾種不易發(fā)現(xiàn)的愛，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找一找。例如，“母子之愛”和“手足之愛”，母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每個(gè)孩子錢讓他們買圣誕節(jié)禮物，這是母子之愛的表現(xiàn)；媽媽聽完金吉婭的陳述后，沒有責(zé)備她，卻為她的行為而感動(dòng)，也是母子之愛的表現(xiàn)。買禮物前，孩子們“希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容”，這是手足之愛的表現(xiàn)；買完禮物后，孩子們“你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物”，這也是手足之愛的表現(xiàn)。這兩種愛，是為金吉婭對陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對小女孩的愛的可貴。同時(shí)我們也可以感受到，金吉婭的“給予”行為雖然源于她善良的本性，但和她成長在這樣一個(gè)“愛”的家庭氛圍中也有很大的關(guān)系。

　　在教學(xué)過程中，教師可以通過**不斷引發(fā)學(xué)生思考，例如，“為什么媽媽很生氣？”“金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時(shí)候，心里是怎么想的？”“聽完金吉婭的講述后，媽**心情是怎樣的？”

　　課文中有兩個(gè)泡泡，第一個(gè)是通過金吉婭的神態(tài)來突出她內(nèi)心的難過，這種心情在后面金吉婭的講述中有提及，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課文中找一找。第二個(gè)是讓學(xué)生通過讀課文，做開放性的聯(lián)想，加深讀課文后的體會(huì)。

　　5．課文中有一些詞語，需引導(dǎo)學(xué)生加以理解。如“善良”“仁愛”，本身有很深的含義，可以讓學(xué)生體會(huì)到的是“心地純潔的”“同情、愛護(hù)和幫助人的思想感情”就可以了，不宜做更深的解釋。而有的詞語則需要教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中深入體會(huì)，例如，學(xué)生可能知道“分享”的意思是“和別人一起享受”，但老師可以進(jìn)一步問學(xué)生：“課文中的人物都分享了什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生理解他們不但是分享了禮物，還分享了快樂，金吉婭還和一個(gè)陌生女孩分享了愛�！芭d高采烈”可以和后面的“沉默不語”一起來理解，這是買完禮物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻一點(diǎn)也高興不起來，一方面，她為沒能給大家買到更好的禮物而難過，另一方面她也害怕媽**責(zé)怪�！叭缭敢詢敗痹谖闹惺侵感∨�孩的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，教師可以**讓學(xué)生回答：“小女孩的愿望是什么？她的愿望是怎么得到實(shí)現(xiàn)的？你覺得她的愿望實(shí)現(xiàn)以后心情是怎么樣的？”通過對這些問題的回答來加深對詞語的理解。

　　課文的最后一句話是本課的難點(diǎn)。“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！边@句話的表達(dá)方式是把“實(shí)物”和“精神品質(zhì)”聯(lián)系在一起，顯得新穎而別致。在體會(huì)句子含義時(shí)，教師可以**：“媽媽為什么說金吉婭還送給了我們善良、仁愛、同情和體貼呢？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到媽媽通過這件事看到了女兒身上的可貴品質(zhì)。

　　6．本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是體會(huì)人物的思想感情。課后第二題設(shè)計(jì)意圖是：通過媽媽心情的變化去體會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì)。在圣誕節(jié)來臨前，媽媽擔(dān)心家里不寬裕，沒有更多的錢讓孩子們購買禮物；當(dāng)看見金吉婭買的棒棒糖時(shí)，媽媽有些生氣，同時(shí)又有些疑惑；聽完金吉婭的講述后，媽媽為金吉婭的送禮行為和愛心高興、激動(dòng)。要注意的是，媽媽心情變化無非是突出金吉婭的美好心靈的陪襯。教師可以**引導(dǎo)學(xué)生：“媽媽為什么會(huì)有這些變化呢？”

　　小練筆是“替那個(gè)女孩子寫幾句感謝的話”，對學(xué)生的要求不要太高，可以結(jié)合下面的活動(dòng)進(jìn)行。

　　7．本課教學(xué)時(shí)，可以配合圣誕節(jié)或元旦節(jié)搞一些活動(dòng)。如“新年的祝�！�，可以鼓勵(lì)學(xué)生自制賀卡，給父母親或朋友送上。

《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品3

　　【設(shè)計(jì)理念】

　�。�、從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來預(yù)測學(xué)情，遷移情感，使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。

　�。病�學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠，嘗試表達(dá)情感。

　　【學(xué)情分析】

　　三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛的甜蜜，但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過反復(fù)品味文章的語言來喚醒沉睡于他們心中的愛。

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　�。薄�會(huì)認(rèn)“予、圣、誕”等１０個(gè)生字；理解“興高采烈、沉默不語、如愿以償”等詞語的意思。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)金吉婭的言行和心理。

　　３、抓住重點(diǎn)句子通過研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。

　　【預(yù)設(shè)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　抓住重點(diǎn)句子通過研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。

　　【預(yù)設(shè)流程】

　　課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)美的情境：

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天有這么多老師來到了我們的課堂上，你們的心情緊張嗎？為了緩解大家緊張的心情，老師想邀請同學(xué)們聆聽一段美妙的音樂，欣賞一幅美麗的圖畫，你們愿意接受邀請嗎？（課件播放“鈴兒響叮當(dāng)”的曲子，屏幕播放圣誕節(jié)的相關(guān)圖片）

　　過渡語：同學(xué)們，聽著這樣美妙的音樂，欣賞著這樣美麗的畫面，你想到了什么？學(xué)生說自己的感受。過渡語：老師也有這樣的感受，那你對圣誕節(jié)了解多少呢？學(xué)生**說對圣誕節(jié)的了解。過渡語：同學(xué)們知道的可真不少，老師在課前也搜集了一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，想不想看一看？屏幕顯示“我知道”，即圣誕節(jié)資料袋。（生讀資料）過渡語：圣誕節(jié)真是一個(gè)美好的節(jié)日。看，同學(xué)們都陶醉在圣誕的喜悅之中了。那好，就讓我們帶著這份喜悅走進(jìn)今天的課堂吧。上課！

　　一、導(dǎo)入新課

　�。薄⑦^渡語：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，請同學(xué)們看老師寫故事的題目：給予樹，誰能讀課題。

　　２、生讀對了：真不簡單，多音字“給ji”和生字“予yu”你都讀對了，（結(jié)合板書）誰還會(huì)讀？再請幾人讀，齊讀。

　　３、質(zhì)疑：

　　讀了課題你有什么問題嗎？

　　二、初讀課文，讀通課文

　�。薄⑦@到底是一棵怎樣的樹呢？請同學(xué)們趕快打開課文好好地讀一讀吧。

　　讀時(shí)注意讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通課文，想想你讀懂了些什么，待會(huì)老師檢查同學(xué)們讀書情況。

　�。�、學(xué)生**朗讀課文。

　　３、檢查自學(xué)情況：

　　⑴生字會(huì)讀了嗎？同桌相互檢查，如果有讀不準(zhǔn)的相互提個(gè)醒。

　�、贫甲x好了嗎？老師來考考大家，開火車來讀讀這些詞語：

　　讀到援助這個(gè)詞語時(shí)，隨機(jī)理解“援助中心”。書上提到了援助中心這個(gè)詞語，對援助中心你有哪些了解？（幫助人實(shí)現(xiàn)愿望的地方），課文中還說到，每到圣誕節(jié)援助中心就要在商場里設(shè)置一棵圣誕樹，這可不是一般的圣誕樹，樹上掛滿許多人的心愿，出示課件“給予樹”，看，這棵圣誕樹就是──給予樹，繼續(xù)讀詞語）同學(xué)們能熟練認(rèn)讀詞語了，課文能讀通順嗎？請５個(gè)同學(xué)們分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽他們讀對了沒有？請學(xué)生正音。

　�。�、課文中都寫到誰了？誰給你留下了深刻的印象？金吉婭做了一件事給同學(xué)們留下了深刻的印象？

　　三、走進(jìn)文本，體會(huì)金吉婭的“沉默不語”

　�。�、師：剛才同學(xué)們說了，金吉婭給陌生的小女孩買了洋娃娃，而給家人只買了棒棒糖。對金吉婭的這個(gè)做法你有什么疑問？（學(xué)生質(zhì)疑：為什么不給家人買好東西？而要給陌生的小女孩買貴重的洋娃娃呢？）對呀，金吉婭為什么要這樣做呢？

　　２、好，讓我們一起走進(jìn)課文，去認(rèn)識金吉婭。我們先來看看買了禮物走在回家路上的金吉婭是怎樣的？自己讀讀第三小節(jié)，拿出筆劃出描寫金吉婭的句子。（出示課文第三小節(jié)）

　　３、你看到的金吉婭什么樣呀？生交流找到的句子：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。”（課件變紅）指名讀。同學(xué)們，讀著讀著你有疑問嗎？（金吉婭為什么“沉默不語”呀？）

　　要解決這個(gè)問題，可以把１～３小節(jié)連起來讀一讀，再想一想。（**讀１～３自然段）生交流，透過沉默不語我們體會(huì)到了金吉婭的擔(dān)心，帶著這份體會(huì)，誰再來讀讀這句話？（讀相應(yīng)句子）。沉默不語的金吉婭真是心事重重。如果我們與哥哥姐姐興高采烈的樣子對比著讀就更能讀出金吉婭“沉默不語”時(shí)的心情了。我們先自己試著讀一讀。誰愿意讀？（學(xué)生讀）這時(shí)候哥哥姐姐什么樣呀？（興高采烈）你仿佛看到了怎樣的畫面？（生描繪）而“沉默不語”的金吉婭呢？好，我們可以一邊想象一邊讀。誰再來試試。透過沉默不語，聯(lián)系著上文，我們體會(huì)到了金吉婭她體貼著家人，關(guān)心著家人。

　　四、深入文本，感悟金吉婭對陌生女孩的給予

　�。薄⑦@么體貼、關(guān)心家人，可為什么只給家人買了棒棒糖，而給一個(gè)陌生的小女孩買洋娃娃呢？剛才你們提出的問題多有價(jià)值。讓我們繼續(xù)來研究，走進(jìn)金吉婭的內(nèi)心世界。請同學(xué)們讀讀課文第四自然段，想想金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃？并劃出相關(guān)的句子。（生默讀）

　�。病�師：你們劃了哪些句子讀給大家聽聽？（讀相應(yīng)句子）

　　師：同學(xué)們發(fā)表了自己的見解。不少同學(xué)都說了這句話，“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有�！崩蠋煱堰@句話打在了大屏幕上，請一個(gè)同學(xué)對著大屏幕讀。一生讀。

　　出示：

　　“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻沒有�！弊寣W(xué)生討論少了“什么都”可以嗎？想想她沒有什么？師：是的，多么可憐的小女孩呀，在金吉婭的'眼中小女孩什么都沒有。讓我們再來讀讀這句話。生：讀“可是……沒有”。

　　３、（出示給予樹，配音樂）如果現(xiàn)在你就是金吉婭，當(dāng)你來到商場，走到這棵掛滿心愿卡的給予樹下的時(shí)候，小女孩的心愿卡深深地吸引了你。讀讀小女孩寫什么了？（請生讀心愿卡上的內(nèi)容）金吉婭，看到小女孩寫的心愿卡片，你會(huì)想些什么？（幫助她實(shí)現(xiàn)愿望）師：可是，金吉婭，這是媽媽辛辛苦苦攢下的錢，是讓你給哥哥姐姐買圣誕禮物的呀，你確定要幫一個(gè)沒見過面的小女孩嗎？你想清楚了嗎？我感受到了你們對小女孩的同情。帶著這樣的體會(huì)，誰再來讀讀這段話？從你們的朗讀中，我感受到了金吉婭想幫助小女孩的決心。此時(shí)，她為什么只給家人買棒棒糖，而要給小女孩買洋娃娃我們?nèi)�明白了。同學(xué)們，金吉婭送給小女孩的、給予小女孩的僅僅是洋娃娃嗎？她還給予小女孩什么？

　　４、（創(chuàng)設(shè)情景）圣誕的鐘聲敲響了，遠(yuǎn)方的小女孩收到了洋娃娃會(huì)怎么說？

　�。ㄓ袝r(shí)間安排學(xué)生寫幾句感謝的話交流。）

　�。�、小結(jié)：

　　是的，小女孩太高興了，太激動(dòng)了，她不僅僅收到了穿著裙子的洋娃娃，還收到了溫暖、希望、快樂，更收到了金吉婭給予她的愛。同學(xué)們，讓我們帶著這份美好的情感結(jié)束這節(jié)課吧！

《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《給予樹》是三年級語文教材第八組的一篇課文，課文以“愛”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在教學(xué)中抓住“愛”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過重點(diǎn)語句表現(xiàn)出來的。所以，在教學(xué)中利用感悟重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。但是，三年級上學(xué)期學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力有限，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段。所以，培養(yǎng)學(xué)生的讀書方法是這節(jié)課一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。并且，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事情正確的情感態(tài)度也是這節(jié)課的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確的讀寫生詞。

　　2、讀懂課文，體會(huì)文章中人物的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過文章中人物的感情變化，體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：

　　抓住重點(diǎn)語句和引領(lǐng)性的問題，讓學(xué)生感悟體會(huì)。

　　時(shí)間：

　　第一課時(shí)，第二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解課外資料，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1、師：還有一段時(shí)間就要過春節(jié)了，你們聽到“春節(jié)”兩個(gè)字心情怎么樣？為什么呢？（學(xué)生**發(fā)言）

　　2、師：春節(jié)是我們東方人的新年，你們知道**人的新年是什么嗎？（圣誕節(jié)）。你對圣誕節(jié)有了解嗎？（學(xué)生**匯報(bào)自己課外了解到的關(guān)于圣誕節(jié)的資料）。

　　3、教師隨機(jī)出示自己搜集到的圖片，文字資料。

　　4、出示課題，學(xué)生根據(jù)自己的理解**讀課題。

　　二、審題激趣，初讀課文。

　　1、學(xué)生自己讀課文，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、教師出示要求會(huì)認(rèn)的生字：予圣誕享默糖逛援仁償（學(xué)生**讀，齊讀，教師指導(dǎo)疑難，指名讀，同桌互讀。）

　　3、教師出示要求會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的生字：予擔(dān)寬裕買猜糖即卡盼仁貼（學(xué)生質(zhì)疑難字，**讀，小組內(nèi)競賽讀。突出“擔(dān)”和“卡”的多音讀音，并指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。）

　　4、指導(dǎo)書寫，著重字有“予”“�！薄百I”“盼”。

　　5、出示本課的生詞，學(xué)生認(rèn)讀并在練習(xí)本**寫。

　　6、實(shí)物投影出示生詞寫的整齊正確的練習(xí)。

　　二、精讀課文，讀悟其情。

　　1、**讀課文，在文中認(rèn)識生字詞。

　　2、指名讀課文，一人讀一個(gè)自然段。

　　3、我來動(dòng)腦：故事中的人物都是有誰？他們的心情各是怎樣的？

　　4、默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語句，自己或小組合作體會(huì)這兩個(gè)問題。

　　5、匯報(bào)交流，朗讀感悟。

　　（1）匯報(bào)兄弟姐妹的心情(高興)。

　　相關(guān)語句：①“孩子們熱烈的討論這個(gè)話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容�！保▽W(xué)生談體會(huì)，重點(diǎn)理解詞語“熱烈”“誠摯”“甜蜜”）

　�、凇盎丶彝局校�孩子們興高采烈�！保�聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解“興高采烈”）

　　③“你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物�！保ㄍ瑢W(xué)們之間互相做做摸摸口袋的動(dòng)作，體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的高興心情。）

　�。ㄍㄟ^學(xué)生的感悟和教師的引談，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出興高采烈的韻味。）

　�。�2）匯報(bào)表現(xiàn)媽**心情變化。（擔(dān)心—生氣—懷疑—感動(dòng)、高興）。

　　相關(guān)語句：

　　①“讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？”（學(xué)生談媽媽為什么擔(dān)心？突出媽媽對孩子的疼愛，希望孩子愉快、幸福；學(xué)生讀出媽**擔(dān)心、憂愁）

　�、凇拔矣行┥鷼猓核�到底用這二十美元做了什么？”（學(xué)生談?wù)剫寢屔鷼獾睦碛�；全班討論“媽媽該不該生氣？為什么？”讀出生氣的感覺。）

　　教師出示句子：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語�！保▽W(xué)生可以從理解“沉默不語”這個(gè)詞語來理解金吉婭的心情，突出理解金吉婭是一個(gè)善良的女孩。）

　�。◣熒鷮υ挘簬煱鐙寢�，生扮金吉婭，展現(xiàn)金吉婭為什么沒有給親人買很好很多的禮物的理由。突出課文的重點(diǎn)，深入體會(huì)人物的思想感情。）

　　學(xué)生有感情的朗讀金吉婭所說的話，注意提示學(xué)生朗讀時(shí)的表情、語氣、語速。

　　聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩Α敖o予陌生人愛心”的看法。深化課文的主題內(nèi)涵。

　　③“我緊緊地?fù)肀е�金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！保▽W(xué)生體會(huì)媽媽此時(shí)的心情，談?wù)勛约簩τ谶@段的理解，說出自己獨(dú)特的見解。教師范讀，學(xué)生朗讀悟情。）

　　師：媽媽此時(shí)此刻肯定有很多話要說，你幫媽媽說出此時(shí)最想說的話吧！（學(xué)生根據(jù)自己的見解，以媽**身份說此時(shí)要說的話。）

　�。�3）學(xué)生體會(huì)那個(gè)收到禮物的小女孩的心情，自己以小女孩的身份向金吉婭說自己想要說的話。

　　三、課外延伸，升華情感。

　　1、發(fā)放課外閱讀材料《給予的故事》，學(xué)生閱讀。（故事沒有講完，講到那個(gè)人面臨著艱難選擇的情況，該如何做？）發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生自己給故事設(shè)計(jì)結(jié)尾。

　　2、出示圖片（內(nèi)容為義務(wù)獻(xiàn)血、希望工程等），教師激情解說圖片內(nèi)容。

　　3、出示“愛的宣言”：你是怎樣理解愛心的，說出你自己最想說的話。

　　4、學(xué)生寫“愛心宣言”，并且在班內(nèi)**匯報(bào)。

《給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀課文，聯(lián)系上下文理解“沉默不語”“仁愛”等詞的意思。

　　2、通過閱讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態(tài)、語言的句子，感悟人物的心情和內(nèi)心變化。

　　3、有感情朗讀，感受金吉婭美好的品質(zhì)，受到美好情感的熏陶和感染。

　　4、積累詞語，練習(xí)寫話。

　　重點(diǎn)：通過品讀金亞婭的話和媽**變化，體會(huì)金吉婭美好善良的品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：對課文最后一段話的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分）

　　1、復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容：

　　導(dǎo)入：孩子們，知道12月25日是**的什么節(jié)日嗎？老師今天也給大家?guī)�來許多圣誕禮物，喜歡嗎？

　　師：今天，我們一起學(xué)習(xí)的這篇課文也跟圣誕禮物有關(guān)，題目叫什么？一起書寫課題：給予樹。δ出示多音字：給g？i給jí形近字：予矛學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

　　2、檢查生字

　　給予圣誕分享

　　寬裕猜測棒棒糖立即

　　援助中心卡片盼望仁愛體貼

　　興高采烈沉默不語如愿以償

　　二、品讀“沉默不語”，感受金吉婭心情（10分）

　　導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在（圣誕）到來之前，（金吉婭）用媽媽給的（20）美元，買了一個(gè)（洋娃娃），送給了一個(gè)（陌生）的女孩，只給自己家人買了（棒棒糖）。

　　2、同學(xué)們，你們幫助了別人心情會(huì)怎樣？（高興、開心），可是金吉婭幫助了小女孩后，又是怎樣的？請?jiān)谡n文中找出句子或詞語說說。

　　3、交流：金亞婭為什么沉默不語？

　　出示課件1：δ對比“興高采烈”和“沉默不語”，理解“沉默不語”

　　學(xué)生朗讀，讀出兩種心情的不同。

　　追問：金吉婭為什么沉默不語，你能猜出她在想什么？（擔(dān)心媽媽生氣，擔(dān)心沒用禮物給哥哥姐姐）難道她不想買漂亮的禮物給哥哥姐姐嗎？是什么改變了她的想法？找出課文的句子讀讀

　　生：我看到一棵援助中心的“給予樹”。樹上有許多卡片，其中一張是一個(gè)小女孩寫的。

　　4、老師把這個(gè)小女孩寫的卡片帶到這里了，你們想知道，這張卡片寫了什么？

　�。ㄕn件2）老師讀。

　　師；同學(xué)們，假如你就是金吉婭，此時(shí)此刻，你讀到這張卡片，會(huì)怎么想？怎么做？

　�。▽W(xué)生交流）

　　三、品讀金吉婭，體會(huì)人物品質(zhì)（10分）

　　1、對呀，金吉婭也是跟你們一樣想的，她用買禮物的錢買了洋娃娃送給小女孩，可是，沒有禮物給哥哥姐姐，她又是怎么跟媽媽解釋的呀？（課件）

　　課件3：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻沒有。

　　δ對比：而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。

　　師：小女孩沒有什么？沒有什么？（可憐的小女孩呀，她沒有親人的關(guān)懷，沒有禮物，甚至連一句溫暖的祝福都沒有，更不會(huì)有圣誕節(jié)的快樂。）

　　2、是呀，金吉婭有太多的理由要把這個(gè)洋娃娃送給小女孩了，誰愿意當(dāng)金吉婭，把你的理由跟媽媽說一說？（指名讀，讀出感情。）

　　再讀句子“于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起飛達(dá)到了援助中心的禮品區(qū)�！�

　　3、金吉婭送給陌生小女孩僅僅是一個(gè)普普通通的洋娃娃嗎？

　　課件4：她送給小女孩的還有一份（），一份（）一份（）一份（）。

　　4、老師也被你們這么多金吉婭的愛心感動(dòng)了，那金吉婭的媽媽呢？讓我們一起來看看。

　　四、品讀媽**變化，感受母親的心情（8分）

　　1、當(dāng)媽媽知道金吉婭只買了棒棒糖時(shí)，心里是怎么想？怎么做的？找出句子讀讀。（生氣、疑惑）

　　2、可是，當(dāng)媽媽知道金吉婭為什么只買了棒棒糖的原因后，又是怎樣想？怎樣做的？

　　我緊緊地?fù)肀е�金吉婭。

　　3、此時(shí)此刻，媽媽是這樣緊緊地?fù)肀е�金吉婭，能用一個(gè)詞形容媽**心情嗎？

　�。�激動(dòng)、開心）上學(xué)生說。

　　課件6：是啊，媽媽（）極了，緊緊地?fù)肀е�金吉婭，因?yàn)檫@個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給我們（），還送給我們（），以及（）。

　　δ理解：如愿以償、仁愛

　　齊讀該這段話，體會(huì)含義。δ用“不但……還……”說一句話

　　4、圣誕節(jié)的晚上，當(dāng)媽媽把這件事告訴哥哥姐姐后，他們拿著金吉婭送的棒棒糖，會(huì)怎樣？

　　哥哥（）極了，因?yàn)檫@個(gè)圣誕節(jié)，（）。

　　姐姐（）極了，因?yàn)檫@個(gè)圣誕節(jié)，（）。

　　5、課件7：讀了這個(gè)故事，我們也收到一份（）的禮物，心里（）極了，因?yàn)檫@節(jié)課，我們學(xué)到了（）。

　　6、升華感情（5分）

　　a）這棵給予樹讓我們認(rèn)識了一個(gè)美麗善良的金吉婭，也讓一個(gè)陌生的小女孩如愿以償，在你心中，你覺得這棵給予樹還可以叫什么樹？

　　b）給予樹已在金吉婭的心中生根，相信它也在同學(xué)們的心中生根，今后還會(huì)在我們學(xué)校，在世界的每個(gè)角落扎根。

　　c）圣誕節(jié)那天，陌生小女孩收到了金吉婭的禮物非常開心、激動(dòng)，她有很多話想對金吉婭說，δ請你替小女孩來寫一寫吧。

　　學(xué)生在小卡片上寫話。（播放音樂）

　　d）只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。課后把給予樹貼到黑板上的圣誕樹上，讓這棵充滿愛心的樹在我們班生根發(fā)芽，用我們的熱情，用我們的愛心裝扮棵給予樹，裝點(diǎn)我們美好的世界。

　　五、推薦閱讀文章：《給予是快樂的》、《小音樂家楊科》、《凡卡》、《窮人》

　　同學(xué)們：這棵給予樹上還有其它的卡片，你們想摘下來，幫助寫卡片的孩子完成他們的心愿嗎？

　　“我叫揚(yáng)科，我喜歡音樂，可是我家很窮，媽媽沒有錢給我買小提琴，小提琴的聲音多么美妙呀！我用樹皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不象真的小提琴那樣好聽。要是能有一把小提琴，我真愿意用自己的一切去交換。只要讓我摸一摸，哪怕只摸一下，我也夠滿意的了�！�

　　“我叫凡卡，我的爺爺是一個(gè)善良的老人。他死了，我很傷心。我盼望圣誕老人能帶帶給我一個(gè)爺爺�！�

　　“我是一個(gè)賣火柴的小女孩，我盼望圣誕老人送給我一只火爐，一只烤鵝，一雙鞋子�！�

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語。

　　2、通過閱讀和收集資料，或觀看錄像，了解圣誕節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，有些什么風(fēng)俗。

　　3、理解“寬裕”“分享”“沉默不語”“援助中心”“如愿以償”等詞語的意思。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。整體感知課文，理解課文內(nèi)容，會(huì)用自己的話歸納課文內(nèi)容。

　　教學(xué)建議：

　　1、讓學(xué)生熟讀課文，盡量做到每一個(gè)學(xué)生都能讀準(zhǔn)字音，讀流利。

　　2、學(xué)習(xí)十二個(gè)生字，并進(jìn)行書寫指導(dǎo)，通過讀課文，理解：寬裕、分享、沉默不語、援助中心、如愿以償?shù)仍~語的意思。

　　3、通過讀課文，讓學(xué)生明白這篇課文講了什么，能用自己的話概括課文主要內(nèi)容，可用以下提示：

　　在（圣誕）到來之前，（金吉婭）用媽媽給的（20）美元，買了一個(gè)（洋娃娃），送給了一個(gè)（陌生）的女孩，只給自己家人買了（棒棒糖）。

　　4、讓學(xué)生課后查找資料，或課堂上老師提供有關(guān)圣誕節(jié)的視頻，讓學(xué)生充分感受**人過圣誕節(jié)的濃重，相當(dāng)于我國的春節(jié)。

　　5、有時(shí)間的話可以讓學(xué)生閱讀《賣火柴的小女孩》，聯(lián)系小女孩的遭遇，想象課文中小女孩的處境。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——優(yōu)秀作品《談美》的讀書筆記3篇

優(yōu)秀作品《談美》的讀書筆記1

　　已故的**大學(xué)教授朱光潛是我國著名的美學(xué)家，他從事美學(xué)研究六十多來著譯宏豐，他的早期美學(xué)著作有《談美》、《文藝心理學(xué)》《談修養(yǎng)》，翻譯的《歌德談話錄》、克羅齊的《美學(xué)》、柏拉圖的《文藝對話集》，特別是翻譯了黑格爾的110萬字的美學(xué)巨著《美學(xué)》，在學(xué)術(shù)界贏得非常高的贊譽(yù)，他的學(xué)術(shù)生涯可以說是現(xiàn)代*美學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影，刊稱為我國美學(xué)史的一代宗師。

　　朱光潛先生的美學(xué)思想的核心觀點(diǎn)：美不在心，即不存在人的主觀意識中，也不在物，即不存在客觀事物中，它在心物的關(guān)系上。

　　朱先生在談美》一書中寫到：一棵古松長在園里，任何人一看見它都認(rèn)為它是一棵古松，古松在我們的腦海里已經(jīng)形成了表象，古松的形象與古松的美，每個(gè)人在古松的形象見到到不同的美;也就是見出古松的不同形象。

　　一棵很美的古松長在園里，無論我們看見與否，它都是很美地在那個(gè)園子里，這種美并不存在我們的主觀意識中;丑是美的殘缺，那棵古松是美或是丑，審美標(biāo)準(zhǔn)都不是由古松自己決定的。

　　在此，朱先生把*傳統(tǒng)的詩詞歌賦，以較高的美學(xué)理解力做出刨析，給后人在閱讀和賞析做出了杰出的藝術(shù)貢獻(xiàn)。如：

　　奉帚*明金殿開，暫將團(tuán)扇共徘徊。

　　玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。

　　大家都知道這是失寵于漢成帝之后班睫妤書寫的詩，通過對這首詩的分析，看到詩中的詞句“奉帚”、“金殿”、“徘徊”、“玉顏”、“寒鴉、“日影”運(yùn)用運(yùn)用種種聯(lián)想擬人式的想象喚起意象，并且采用《詩經(jīng)》中比、興手法，托物沿志，對情景人物刻畫地入木三分使得讀者受意非淺。

　　由此看來，他的對詩的獨(dú)到理解，無不看出他有著深厚的*文化功底，把洗練和精粹都凝結(jié)在他的《詩論》中，并運(yùn)**美學(xué)理論詮釋*古典詩歌所達(dá)到了極高的境界。

　　朱光潛的人生美學(xué)認(rèn)為沒有脫離人生藝術(shù)的人生，應(yīng)當(dāng)以指向?qū)徝赖拇嬖谔嵘�品格�?/p>

　　在《談美》一書的開場白中這樣寫到：“在這個(gè)危急存亡的年頭，……我現(xiàn)在談美，正因?yàn)闀r(shí)機(jī)實(shí)在太緊迫了”。給青年朋友的十二封信中寫到：“要洗刷人心，一定要從怡情養(yǎng)性做起，要求人心凈化，先要求人生美化”，做到免俗。也就是說：人要以最高的境界來提高修養(yǎng)、完善自我，去投入社會(huì)人生，從而達(dá)到服務(wù)社會(huì)和改造社會(huì)人生的最終目的。

　　讀大師的《談美》感觸頗多，怨自己才疏學(xué)淺，只能潦此幾筆了，但是，我還是奉您之囑托，給等在天堂的您寫這封回信吧。叩首!

優(yōu)秀作品《談美》的讀書筆記2

　　近日讀朱先生的《談美》，頗為喜愛，感覺收獲頗多。對于《談美》其精辟、客觀的分析和論證實(shí)為欣賞

　　《談美》全書共有15個(gè)話題，也就是15封信。首先他先提出了“美感修養(yǎng)”的問題，用我們的話來說就是“免俗”。這是對“利害圈”和物欲要有一些超越，有一些精神的寄托，有一些理想與情趣，其中藝術(shù)活動(dòng)就可以起到這種超越利害關(guān)系的作用，在“無所為而為”中凈化心靈，得到人格精神的提升。

　　縱觀全書，我印象最深的是第五章和第十三章，第五章談得是美感與聯(lián)想，提出聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)情況下是散漫飄忽、偶然的。美感源于某事物能喚起甜美的聯(lián)想，但是聯(lián)想所伴的快感不是美感。藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在內(nèi)容而在形式。而第十三章則闡述了因襲格律的技巧可以分為兩項(xiàng)說，一項(xiàng)是關(guān)于傳達(dá)的方法，一項(xiàng)是關(guān)于媒介的知識。傳達(dá)的方法在于練習(xí)和模仿，繪畫和作文均是如此。關(guān)于媒介的知識的學(xué)習(xí)就是利用過去的經(jīng)驗(yàn)，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。凡是藝術(shù)家都必須有一半是詩人，一般是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕。妙悟來自性靈，手腕則可得于模仿。

　　在《談美》中，朱先生以自己親身的經(jīng)驗(yàn)，談到了許多治學(xué)為人的道理。先生有言：“我們干的是科學(xué)工作，是一項(xiàng)必須實(shí)事求是，玩弄不得一點(diǎn)虛假的艱苦工作，既要有清醒的頭腦和堅(jiān)定的恒心，也要有排除一切阻礙和干擾的勇氣……是敷敷衍衍、****的混過一生呢?還是下定決心，作一點(diǎn)有益于人類文化的工作呢?立志要研究任何一門科學(xué)的人首先都要端正人生態(tài)度，認(rèn)清方向，要做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。一切不老實(shí)的人做任何需要實(shí)事求是的科學(xué)工作都不會(huì)走上正路的。”文品表現(xiàn)人品，以上這番話不但回答了青年人學(xué)習(xí)美學(xué)的態(tài)度問題，更**了老人一以貫之的為人之道。

　　“**者迷，旁觀者清”俗語講：“距離產(chǎn)生美”。其實(shí)朱光潛先生就明確的指出了美和生活的距離。真實(shí)世界籠罩了霧、雪或雨就容易給人們另外一種聯(lián)想，其狀態(tài)使真實(shí)世界同你我之間產(chǎn)生了距離，因而有了古往今來的詩情畫意等及賦美感的意境。就如同美學(xué)上的“移情作用”，把自己的情感轉(zhuǎn)移到外物上去，仿佛覺得外物也有同樣的感情。所謂：藝術(shù)來源于生活又高于生活。我想應(yīng)該也有這個(gè)道理。美和實(shí)際應(yīng)該保持一定的距離，要看到事物本身的美，必須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x去看，而且要拋開實(shí)際生活中的物欲去看，才能真正的沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中。一些人們對于熟悉的事物總是容易忽略它的美，因?yàn)樘�過熟識沒有了距離和神秘感，從實(shí)際生活中找不到真正的美。有了距離，才會(huì)有向往，美就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。

　　小小冊子，總共不過七、八萬字，由十三封書信結(jié)集而成。但它其中的每一行、每一字都滲透著老人躬親實(shí)踐了一輩子的認(rèn)真態(tài)度，不由你不為之動(dòng)容。人曰：“一斑窺豹”、“一葉知秋”，相信只這一小段文字，也足以讓你我了解進(jìn)而欽佩起這位美學(xué)老人治學(xué)為人的態(tài)度吧。

優(yōu)秀作品《談美》的讀書筆記3

　　美的本質(zhì)。從柏拉圖開始許多的哲學(xué)家、美學(xué)家以及文藝?yán)碚摷叶歼M(jìn)行了不懈的探討和研究。但最終的回答仍然莫衷一是;可見美的問題本身有著不可測度的奧秘。這同樣也告訴我們：美學(xué)是一種概念。美學(xué)之路，自然就艱難遠(yuǎn)久。

　　朱光潛先生卻強(qiáng)調(diào)：“美的研究，一定要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從生活中捕捉美的本源�！奔慈祟悓γ赖淖非笤从谌粘Ｉ�活和經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)美學(xué)，首先應(yīng)知道什么，了解什么�；蛘弑貍涫裁凑J(rèn)知呢?朱光潛先生回答的是“條條大路通羅馬�！崩斫馄饋硭坪蹙褪牵焊魅速Y凜不同，環(huán)境不同。學(xué)美的性質(zhì)自然也不相同。美源于一點(diǎn);自然最終也會(huì)歸就于一點(diǎn)。在探討和研究的道路上。盡管途徑各不相同。其結(jié)果卻都一樣。

　　談美與審美。最直觀的就是人。因?yàn)闊o論是對人的批評還是欣賞。都源于美的界定和價(jià)值。

　　對美的判斷力并非人類誕生時(shí)就存在。而是隨著我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化而逐步完善所成為的一種情感意識。

　　人是一個(gè)整體。一個(gè)多方面的內(nèi)在聯(lián)系著各種能力的有機(jī)**體。它會(huì)將自然中的一些單一性適當(dāng)融合。正是由于這種融合，才促使美體現(xiàn)在人類的“認(rèn)知、情感、意志”中。

　　*****是現(xiàn)代美學(xué)的基本;但也并非學(xué)懂了*****就能學(xué)通美學(xué)。如果一個(gè)人學(xué)懂了*****，但是他并不具備認(rèn)真刻苦、勇猛前進(jìn)的時(shí)代精神;那么，他也不會(huì)在坎坷的學(xué)美之路上創(chuàng)造出什么有價(jià)值的東**。

　　個(gè)人精神的結(jié)合產(chǎn)生了情感。人與人的結(jié)合產(chǎn)生了社會(huì)。當(dāng)人們心中具備某些東西后;他們就會(huì)開始宣釋自己內(nèi)心的美的感受。這其中自然就會(huì)要?jiǎng)趧?dòng)。用勞動(dòng)將自己的內(nèi)心展現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)。

　　展現(xiàn)的內(nèi)容，可能是單一的，也可能是繁復(fù)的。這其中不禁要包括許多的學(xué)術(shù)限界。即不要因?yàn)椴怀�越學(xué)術(shù)界限而宣揚(yáng)單一的美學(xué)。這樣不禁使美學(xué)空洞和抽象了。

　　藝術(shù)體現(xiàn)美，反映了現(xiàn)實(shí)中的自然。藝術(shù)是人對自然的加工創(chuàng)造，是一種勞動(dòng)產(chǎn)物，所以藝術(shù)又被稱為“第二自然”。

　　藝術(shù)敘述了人們心中的情感，思維和夢想。通過藝術(shù)，也可以知道一個(gè)人的思維高度和精神生活。

　　藝術(shù)源于生活。生活通過修辭轉(zhuǎn)化成藝術(shù)。藝術(shù)也就無形式。盡管在過程中存在著多種“**思想�！钡�藝術(shù)的終端。我想也會(huì)回歸于生活。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——初二禁毒的征文3篇

初二禁毒的征文1

　　**是什么？一時(shí)的沉迷，帶來一生的痛苦

　　多少人因此葬送了自己原本寶貴的生命以及美滿的家庭，難道這些“迷途羔羊”還不能醒悟嗎？曾經(jīng)的舊*，我們早已背**“*”的包袱，難道我們還要重演那場走向深淵的悲劇嗎？

　　吸毒者多數(shù)短命，一般不超過四十歲。**的泛濫直接危害人民的身心健康，不僅使家庭破碎，還會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步帶來巨大的威脅。據(jù)***統(tǒng)計(jì)，全世界吸毒的人數(shù)高達(dá)兩億，吸食**的交易額高達(dá)5000億美元以上，**蔓延范圍擴(kuò)展到五大洲的兩百個(gè)國家地區(qū)，而且全世界的吸毒者仍不斷增加。**已成為困擾社會(huì)最大的隱患�！熬芙^**”不止是一句口頭的.承諾，也是我們身為*人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份責(zé)任。

　　自1987年以后，各國在每年的6月26號都要集中展開大規(guī)模的禁毒活動(dòng)。20xx年11如，【*******禁毒法】規(guī)定：“禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任，國家機(jī)關(guān)，社會(huì)團(tuán)體，企業(yè)事業(yè)單位，以及其他**和公民，應(yīng)當(dāng)依照本法和有關(guān)法律的規(guī)定，履行禁毒職責(zé)或者義務(wù)”

　　**現(xiàn)在已經(jīng)成為全球性的災(zāi)難。也是全人類的共同敵人，如果再不遏制，將會(huì)嚴(yán)重泛濫，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。有一句話曾讓我深深的感動(dòng)“生命只有一次，同樣的選擇權(quán)也只有一次”。是啊，生命只有一次、失去了就再也要不回來了。這句話我送給那些吸毒者，以及“旁觀者”。

　　禁毒已不是一個(gè)人的責(zé)任，也是全世界13億人的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)守望相助，我們的祖國應(yīng)當(dāng)走向安定繁榮，而不要因?yàn)椤岸尽倍�沉淪。為了自己，為了家庭，我們都攜手共創(chuàng)明天！

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀作品計(jì)劃書3篇

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀作品計(jì)劃書1

　　一、摘要

　　大學(xué)生課余時(shí)間較為充足，接受新事物的能力也相對較強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也不陌生，所以開網(wǎng)店不是什么難事。近幾年，xx等C2C網(wǎng)站發(fā)展迅速，還提供個(gè)人網(wǎng)店*臺，而且有很多是免費(fèi)提供的，這就更為大學(xué)生在網(wǎng)上開店提供了方便�？梢哉f，開網(wǎng)店已經(jīng)成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一條捷徑。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，以大學(xué)生為**的年輕一**始頻繁的網(wǎng)絡(luò)上尋找他們喜歡的商品，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)在全世界成為了一種新的潮流。但在**市場，網(wǎng)店還大多是小型的地?cái)偟赇佇问剑�還很少有形成針對某個(gè)特定群體的特色整體行銷專賣店，尤其是對一直走在時(shí)尚前沿的大學(xué)生群體。因此，制造一些人性化的，有趣的創(chuàng)意產(chǎn)品給客戶，讓產(chǎn)品生動(dòng)起來，讓客戶感到溫暖，不僅能讓客戶對我們的好感增加，也能讓我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉與肯定。

　　二、項(xiàng)目介紹

　　1、網(wǎng)店宗旨

　　誠信求生存，服務(wù)求發(fā)展。網(wǎng)上開店，信用是最重要的，只有良好的信用才能贏得消費(fèi)者的信賴，才能使網(wǎng)店長久的存活下去。現(xiàn)在網(wǎng)店的競爭相當(dāng)激烈，除了要以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品去吸引買家外，還要有熱情耐心的服務(wù)，這樣才能讓自己的網(wǎng)店在眾多店鋪中脫穎而出，才能讓自己的網(wǎng)店有較好的發(fā)展。

　　2、網(wǎng)店目標(biāo)

　　客戶的需要，就是我們的滿意。本網(wǎng)店將從淘寶的普通店鋪?zhàn)銎�，并用一年的時(shí)間積累一定的信用度，同時(shí)樹立一定的知名度和品牌形象。有了信用度、知名度和品牌形象后，網(wǎng)店的瀏覽量就會(huì)成倍增加，進(jìn)而就加大了成交量。有了一定的資本后，就能適當(dāng)擴(kuò)大網(wǎng)店規(guī)模，增加商品數(shù)量和種類。

　　3、創(chuàng)新為本

　　創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)等領(lǐng)域的研究中舉足輕重，這對我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也是一樣

　　三、市場分析

　　1、市場潛量：網(wǎng)絡(luò)普及，而且現(xiàn)在上網(wǎng)的人一般都是18-40歲的人，他們?yōu)榱斯?jié)約逛商店的時(shí)間會(huì)選擇在網(wǎng)上購物，所以我認(rèn)為在網(wǎng)上銷售是一個(gè)很好的路徑。

　　2、競爭者：目前在市場上的生活用品繁多，競爭激烈。其中很多的品牌占有了市場的絕大部分，且每種品牌產(chǎn)品均有各自的特點(diǎn)和穩(wěn)定期的銷量，所以我們要尋找另一個(gè)市場，而創(chuàng)意不是人人都有的。創(chuàng)意具有新鮮感，讓人感到思維的迸發(fā)，因此利用創(chuàng)意來吸引目光是一個(gè)不錯(cuò)的想法。

　　3、消費(fèi)者需求的特點(diǎn)。由于上網(wǎng)的人一般都是一些年輕的人，他們對用品的需求是時(shí)尚的、個(gè)性的，他們喜歡標(biāo)新立異，他們所能普遍接受的價(jià)格為低價(jià)格。

　　四、行業(yè)分析

　　網(wǎng)上開店對成本的要求低，它占用資金少，也基本不需要水、電、管理費(fèi)等方面的支出；這樣就解決了大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)資金的問題；網(wǎng)店經(jīng)營方式靈活，基本不受時(shí)間、地域等因素的限制，只要有時(shí)間、能上網(wǎng)就能正常營業(yè)，而且只要少量存貨就能開店，所以也可以隨時(shí)更換經(jīng)營其他商品；網(wǎng)店的客戶范圍十分廣，只要是上網(wǎng)的人群都有可能成為商品的瀏覽者與購買者，這個(gè)范圍可以是全國的網(wǎng)民，甚至是全球的網(wǎng)民。以上也是網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在。

　　五、市場營銷

　　1、主要業(yè)務(wù)：主要以零單銷售業(yè)和團(tuán)購業(yè)務(wù)為主，同時(shí)，又根據(jù)上架時(shí)間的不同各自分類，便于客戶更好的查找對應(yīng)時(shí)令所需要的商品。

　　2、附屬業(yè)務(wù)。線下訂單業(yè)務(wù)：接收線下批量訂單，**注冊新淘寶用戶，批量拍貨，提供送貨上門服務(wù)；

　　3、網(wǎng)店運(yùn)營模式

　　（1）進(jìn)/發(fā)貨模式：買家拍下物品并付款→我們按提交訂單發(fā)貨→買家確認(rèn)收貨→確認(rèn)交易完成。

　�。�2）在線客服管理：我們在每個(gè)時(shí)間段都安排了固定的人員進(jìn)行旺旺值班。對于光顧我們店的每一位客戶，無論他是不是最終能購買我們的商品，我們一定竭盡所能的給予細(xì)致入微的服務(wù)。此外，對于每一位成員，我們都會(huì)安排出時(shí)間來熟悉店里所賣的商品，力爭以最專業(yè)的服務(wù)，最和藹的服務(wù)來對待每一位買家。就具體而言，我們設(shè)立在線客服的主要目的在于：

　　a、引導(dǎo)初次網(wǎng)購的買家，幫助他們**網(wǎng)購的心理顧慮，并引導(dǎo)整個(gè)購買流程，從拍下商品到通過支付寶支付等等。

　　b、介紹小店的商品，包括同類型商品的互推；主打商品的主推等等。

　　c、由于服飾行業(yè)的特殊性，經(jīng)常遇到臨時(shí)缺色的情況。這就需要客服很好地和買家溝通，進(jìn)行調(diào)劑。

　�。�3）推廣策略：第一，朋友推廣：我們可以通過周邊的朋友，宣傳我們的店鋪?zhàn)屛覀兊牡赇侟c(diǎn)擊率上升，自己的產(chǎn)品也得到好的銷售量。第二，廣告宣傳：我們可以在網(wǎng)上發(fā)布貼子，讓網(wǎng)上的人在貼子里看到我們店鋪地址，來觀光我們的店鋪。第三，運(yùn)用**：我們可以運(yùn)用**進(jìn)行宣傳我們的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的知名度，突出我們產(chǎn)品的特色。

　�。�4）促銷策略

　　a、開店初期可進(jìn)行“包郵”、“打折”、“有買有贈(zèng)”等促銷活動(dòng)，以吸引客戶。

　　b、每年的各種節(jié)日（如五一、十一、圣誕、元旦等）期間，進(jìn)行一些適合本店客戶的促銷活動(dòng)，如“滿就送”、“滿就減”等，以增加成交量。

　　c、在店鋪信用等級上升時(shí)進(jìn)行一些促銷活動(dòng)，如“沖鉆包郵”、“沖鉆打折”等。

　　六、管理團(tuán)隊(duì)

　　網(wǎng)店每日設(shè)在線客服人員兩名，“團(tuán)隊(duì)成員分時(shí)段值班。

　　網(wǎng)店設(shè)：經(jīng)理一名，其職責(zé)是店內(nèi)的全面管理，產(chǎn)品選擇，市場宣傳和業(yè)務(wù)聯(lián)系；客服主管一名，其職責(zé)是掌握供貨商存貨信息，管理普通客服人員**的準(zhǔn)點(diǎn)情況、服務(wù)態(tài)度，**網(wǎng)絡(luò)交易操作；財(cái)務(wù)主管一名，其職責(zé)是記錄網(wǎng)店的管理費(fèi)用、前期投入資金、進(jìn)貨費(fèi)用等賬目的記錄，每月匯報(bào)流動(dòng)資金狀況及網(wǎng)店盈虧。

　　在非常時(shí)期，招收大學(xué)城附近的高素質(zhì)的兼職大學(xué)生，主要是在旺季需要人員補(bǔ)充的時(shí)候，擔(dān)任業(yè)務(wù)宣傳和產(chǎn)品經(jīng)營等活動(dòng)，也可以以二級**的身份加入。

　　七、財(cái)務(wù)分析

　　通過自帶的訂單明細(xì)表能清晰的反應(yīng)所有訂單的狀態(tài)，包括收貨人，商品數(shù)量，貨款，發(fā)貨地，配送方式，配送單號，運(yùn)費(fèi)等等。然后通過淘寶的賣出商品記錄中，有更為明晰的訂單銷售信息，包括訂單號，買家的具體信息，買家實(shí)際付款金額，以及買家購買商品的大致信息。

　　八、資金需求

　　1、初期投資：（第一年）的投資主要是淘寶消費(fèi)者保障服務(wù)保證金、代銷加盟費(fèi)（或預(yù)存款）、宣傳推廣費(fèi)用等，還要一定的流動(dòng)資金用于物流配送等。

　　2、第二期投資：階段業(yè)務(wù)量會(huì)有較大的擴(kuò)大，需要有較多的流動(dòng)資金用于進(jìn)貨、發(fā)貨等，有必要的時(shí)候還要聘請員工。

　　3、其他成本費(fèi)：50元/月；增值服務(wù)和營銷工具軟件：100元/月；創(chuàng)意用品制作，加工，實(shí)驗(yàn)等。

　　九、資金的退出

　　1、出售：出售包含售出和股權(quán)回購兩種形式。

　　2、破產(chǎn)清算：成立清算組、通知債權(quán)人申報(bào)債權(quán)、召開債權(quán)人會(huì)議、確認(rèn)破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)、確認(rèn)破產(chǎn)債權(quán)。

　　十、風(fēng)險(xiǎn)分析

　　人力成本：網(wǎng)店經(jīng)營貌似在時(shí)間上很**，其實(shí)還沒有上班輕松自在。除非熬到冠級，可以輕松雇傭客服人員為店主分憂。更多的中小網(wǎng)店賣家利潤不足以支撐客服薪酬的，只能自己親歷親為，從進(jìn)貨，拍照，上貨，銷售，快遞，售后等一條龍工作全由自己完成。

　　商品質(zhì)量：對寶貝特點(diǎn)，質(zhì)量做詳盡描述，也許網(wǎng)店賣家對商品質(zhì)量感覺滿意，但質(zhì)量的評定真是仁者見仁，智者見智。也許，一個(gè)小線頭，對有些人來說，就會(huì)覺得質(zhì)量不好。來網(wǎng)店購物的消費(fèi)者多追求物美價(jià)廉，幾十元的商品有時(shí)也會(huì)跟幾百元的做比較。

　　貨源風(fēng)險(xiǎn)：也許您能找到特色貨源，人脈渠道，拿到物美價(jià)廉的好貨。但是，所售商品如果正趕上銷售旺季，貨源是否有保障。斷貨、斷碼等情況出現(xiàn)怎么應(yīng)對，沒有補(bǔ)貨，庫存不清楚，何時(shí)能上貨，是否能一一對答如流，解釋周全。充足穩(wěn)定的貨源是每個(gè)網(wǎng)店賣家經(jīng)營的根基，而拼搶渠道，競爭激烈，一切皆有可能發(fā)生。做好足夠的準(zhǔn)備，及時(shí)掌握庫存，穩(wěn)定貨源供應(yīng)非常重要。

　　成本風(fēng)險(xiǎn)：包裝、網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)等這只是很基本的花銷，如果賣家注重細(xì)節(jié)營銷，一些附加包裝成本便上來了。小店剛經(jīng)營時(shí)，總是要絞盡腦汁做推廣的，_網(wǎng)店推廣產(chǎn)品多多，只要肯花錢，都可以一一嘗試。

　　物流風(fēng)險(xiǎn)：點(diǎn)也是不能忽視的。但是我們有沒有想過客人是在買到東西后幾天內(nèi)收到的呢，東西有沒有破損、丟失呢，有沒有達(dá)到客人預(yù)想的結(jié)果呢？

　　運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)：有些易碎、貴重物品，在包裝和快遞選擇方面都需要慎重。易碎品如果運(yùn)送途中被損壞，快遞是不賠的啊�？爝f風(fēng)險(xiǎn)也是_中常見的風(fēng)險(xiǎn)，由于在商品郵遞過程中，快遞公司可能會(huì)失誤導(dǎo)致商品損壞或者丟失。這就需要店主與買家耐心交流，避免因快遞延誤或造成商品破損而導(dǎo)致網(wǎng)店信譽(yù)受影響。

　　評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)：在準(zhǔn)備涉足網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時(shí)，先對這個(gè)行業(yè)進(jìn)行了解分析是必須的，心理、體力、溝通能力是否適合這個(gè)圈子？還需要慎重思考。而只要風(fēng)險(xiǎn)分析做的夠好，就可以躲開這些風(fēng)險(xiǎn)。

　　十一、結(jié)論

　　創(chuàng)意網(wǎng)店前途寬廣、管理容易、風(fēng)險(xiǎn)較小，但對創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人能力有較高的要求，并且銷售對象不能大眾化，但以大學(xué)生的角度來思考，仍然有可觀的收入，不失為一種年輕人創(chuàng)業(yè)的方法。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀作品計(jì)劃書2

　　一、市場分析

　　長期以來，**居民因生活水*較低，對以＂廚房＂和＂衛(wèi)生間＂為主要服務(wù)對象的小家電消費(fèi)很少.據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前**城鎮(zhèn)家庭小家電的*均擁有量只有三四種，而歐**家這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字高達(dá)37種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年**有至少260萬住戶搬入新家，隨著人們生活水*提高，對＂廚房＂和＂衛(wèi)生間＂的日益重視，小家電產(chǎn)品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動(dòng)力，小家電的’市場發(fā)展前景非常廣闊。今后2至3年內(nèi)，我國小家電行業(yè)將步入黃金發(fā)展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。

　　對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風(fēng)機(jī)兩種。目前全國生產(chǎn)浴霸的企業(yè)為376家，20xx年**銷量估計(jì)為400萬臺，20xx年為550萬臺，20xx年達(dá)到700萬臺，銷售額超過10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%，**消費(fèi)者對浴霸認(rèn)同度達(dá)82%，市場空間巨大。浴霸在浴室取暖設(shè)備中占著絕對優(yōu)勢，其中xx浴霸20xx年銷售額為2.6億元，市場分額第一。目前生產(chǎn)浴霸和暖風(fēng)機(jī)的廠家大都集中在xx一帶，但其中小廠居多，多為仿制或oem，自主研發(fā)能力不強(qiáng)。

　　我國長江流域地區(qū)，大多住宅沒有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個(gè)大問題。雖然有浴霸和暖風(fēng)機(jī)，但人們更期待一種簡便，有效的取暖器具。根據(jù)我的**，人們對本產(chǎn)品的印象還是不錯(cuò)的，市場潛力巨大。比照浴霸和暖風(fēng)機(jī)市場，本產(chǎn)品銷售市場至少在5-10億元以上。我們完全可以借助專利技術(shù)優(yōu)勢，迅速占領(lǐng)浴室取暖設(shè)備市場，建立自己的品牌和銷售網(wǎng)絡(luò)。

　　二、我們的目標(biāo)

　　我們的目標(biāo)是，在20xx年制出樣品進(jìn)入市場，發(fā)展地市級以上**商10-15家，銷售額在200萬元以上，20xx年達(dá)到500萬銷售額，20xx年達(dá)到2000萬銷售額，利潤率保持在30%--50%。

　　三、資金使用

　　由于本產(chǎn)品以前市場上從未有過，所以初期樣品試制，模具開發(fā)等費(fèi)用投入較大，估計(jì)在10—15萬元；

　　各種認(rèn)證，許可證，商標(biāo)：5萬元；

　　公司組建，購買相關(guān)辦公用品，人員招募，公司網(wǎng)站等：10萬元；

　　房租水電費(fèi)，人員工資：15萬元；

　　參加展會(huì)，廣告費(fèi)：10萬元；

　　小批量生產(chǎn)成本：20--25萬元；

　　周轉(zhuǎn)資金：20萬元。

　　合計(jì)：100萬元

　　四、產(chǎn)品成本及盈利分析

　　為節(jié)省費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，先期的小批量生產(chǎn)以委外加工為主，暫不購買生產(chǎn)設(shè)備.本產(chǎn)品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤，漏電保護(hù)器，防干燒保護(hù)器，開關(guān)，蒸汽調(diào)解板，底座，密封圈。其中加熱盤7-8元，漏電保護(hù)器12元，防干燒保護(hù)器1.5元，開關(guān)0.5元，其余為塑料件，價(jià)格15元，另外產(chǎn)品包裝，接線螺絲，運(yùn)費(fèi)等，成本合計(jì)在40元以下.批發(fā)價(jià)暫定為80元，每個(gè)毛利為40元，估計(jì)兩年能收回投資并稍有盈利。

　　五、銷售前景

　　目前市場上還沒有同類產(chǎn)品，產(chǎn)品銷售壓力較小。建議利用各地電器批發(fā)商現(xiàn)成的銷售網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行**銷售。目前已與多家商家聯(lián)系過，初步達(dá)成銷售意向。

　　六、合作方案

　　本專利項(xiàng)目是非職務(wù)發(fā)明，專利權(quán)為個(gè)人所有.具體合作方式由雙方協(xié)商議定。

　　七、原材料供應(yīng)方案

　　可外協(xié)生產(chǎn)，無特殊要求。

　　八、本項(xiàng)目的未來

　　由于本產(chǎn)品制造簡便，門檻不高，難免被人仿造。除了加強(qiáng)打假力度之外，不斷升級產(chǎn)品也是拓展市場的必要**。目前，已開發(fā)了兩款樣品，準(zhǔn)備在明年繼續(xù)推出3-5款新品，隨著產(chǎn)品的升級換代，我們必能牢牢站穩(wěn)市場。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀作品計(jì)劃書3

　　一、項(xiàng)目摘要

　　你是不是不想每天都在食堂吃那些天天都一種口味的菜?

　　你是不是又不想到外面餐館去吃那些美味卻不太安全的飯菜?

　　你是不是想體驗(yàn)和同學(xué)一起下廚的神秘感覺?

　　大學(xué)生廚房就非常對你的口味，把你從煩悶徘徊中解脫。

　　同學(xué)們只要買來自己喜歡的菜肴，這里有完備的廚房設(shè)施和就餐設(shè)備，所有像家里一樣的廚房設(shè)備和餐廳設(shè)備都一應(yīng)俱全，營造了一個(gè)**的空間，這是一個(gè)史無前例的、結(jié)構(gòu)單一的，集中出租房灶臺的店。它的結(jié)構(gòu)鮮明，一個(gè)廚房四臺灶，加一個(gè)餐廳，構(gòu)成一個(gè)單元，一個(gè)店可由或多或少地幾個(gè)單元組成，每個(gè)灶臺在某個(gè)就餐時(shí)間可輪流由幾組顧客使用。大學(xué)生廚房的成本比較少，每單元僅2000-2500元/年大概可在一學(xué)期內(nèi)收回成本，下半年的收益可用來擴(kuò)展設(shè)備設(shè)施。

　　因?yàn)楸卷?xiàng)目專門針對大學(xué)生的飲食和娛樂問題所設(shè)計(jì)的，而且**到很多同學(xué)，他們都很期待大學(xué)生廚房的開業(yè)，很愿意去嘗試一下，并且說會(huì)每隔一段時(shí)間就會(huì)請朋友或和室友一起下廚。所以它的吸引力是無限大的。每年一屆的新生又為大學(xué)生廚房增添新的顧客源，所以它將是經(jīng)久不衰的。

　　它的規(guī)�？纱罂尚�，而且前景可觀，成本低�？赡茈S時(shí)沒模仿，所以要嚴(yán)格管理各項(xiàng)工作，提升它的品味，不斷地從原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從學(xué)生中不斷反思和**，來提高我們的競爭力。

　　它的管理模式很簡單，分內(nèi)外部管理。外部管理主要是宣傳，和大中規(guī)模訂租的合理安排;內(nèi)部管理主要是為大學(xué)生廚房營造**、潔凈的氣氛。

　　快來大學(xué)生廚房，和朋友一起享受下廚的快樂吧!

　　二、公司簡介

　　1、性質(zhì)：大學(xué)生廚房是一種面向全體大學(xué)生出租廚房的一種服務(wù)性項(xiàng)目。

　　2、設(shè)備設(shè)施：大學(xué)生廚房以單元制形式存在，一個(gè)單元有一個(gè)廚房和一個(gè)餐廳。一個(gè)廚房中有四個(gè)灶臺，四套炊具和燃?xì)庠�，和一個(gè)砧板臺，多套切菜工具，和一個(gè)櫥柜，里面碗具、油鹽等調(diào)料一應(yīng)俱全，配備自來水龍頭和多只籃、桶等洗菜工具，和幾個(gè)油煙機(jī);餐廳里有大小桌子五、六張，電風(fēng)扇，飲水機(jī)，電冰箱，消毒柜，電飯煲，時(shí)時(shí)提供熱飯。

　　3、項(xiàng)目服務(wù)內(nèi)容：大學(xué)生們只要提著自己喜歡的菜來到大學(xué)生廚房來，根據(jù)時(shí)間或者規(guī)模交付一定的租金就可以到指定的灶臺上去烹飪了，一個(gè)廚房四個(gè)灶臺、可以同時(shí)烹飪。在一個(gè)中餐或晚餐時(shí)間內(nèi)，一個(gè)灶臺又可連續(xù)地讓幾組同學(xué)烹飪。這樣一個(gè)單元的廚房：中餐時(shí)間(11:00-2:00)之間大概可以烹飪28(4個(gè)灶臺*7組/灶臺)組同學(xué)。同學(xué)們可以在這里吃完再走，也可以帶出去吃，一切自便。

　　我們大學(xué)生廚房還搭配有一個(gè)大冰箱，若是一個(gè)常客，且有吃不完的菜，或需要存儲(chǔ)的剩菜我們將替他們存儲(chǔ)，只需將它們密封好后放入一封閉的籃子，然后寫上姓名或其他標(biāo)記，放入冰箱即可，但因考慮到用電情況和冰箱空間問題，若存放的時(shí)間超過一天則支付2元/天的寄存金。

　　4、項(xiàng)目目的：大學(xué)生廚房的產(chǎn)生是我組深刻了解到很多大學(xué)生們抱怨食堂的飯菜天天一個(gè)樣，味道不可口，沒有一點(diǎn)新意，還有部分學(xué)生又覺得在外餐館的飯菜，衛(wèi)生狀況不好，嫌油不多，而且價(jià)格不低。在只有兩種選擇的情況下，除了抱怨，只有抱怨，所以我們想到了大學(xué)生廚房這個(gè)既對大學(xué)生的口味，又鍛煉大學(xué)生自己動(dòng)手能力的廚房。

　　5、大學(xué)生廚房室內(nèi)的裝飾：可由學(xué)生來創(chuàng)造設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)核心為**舒適，綠色環(huán)保。主要體現(xiàn)簡單美。大學(xué)生自己種的花草，手工剪貼畫，廢物利用等些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)都可用來裝飾大學(xué)生廚房。

　　三、**人員管理**

　　1、我們將顧客分為大、中、小規(guī)模。

　　大規(guī)模(20-40人)：如某班同學(xué)聚會(huì)，或者是某同學(xué)的生日，這樣需要出租一個(gè)單元的大學(xué)生廚房，這需要提前預(yù)訂。根據(jù)要求或者約定一個(gè)廚師來幫忙，或請個(gè)人來打理雜事。

　　中規(guī)模(10-20人)：如某寢室聯(lián)誼，或一個(gè)小型的慶祝會(huì)，也需提前預(yù)約，無廚師配備。

　　小規(guī)模(1-10人)：隨時(shí)安排廚灶。

　　2、在大學(xué)生廚房里，僅需雇傭一個(gè)中年的女性員工來打掃收拾大學(xué)生廚房，并且在大學(xué)生烹飪期間時(shí)時(shí)檢驗(yàn)液化氣灶臺的安全性。

　　3、其他管理人員：宣傳負(fù)責(zé)人，廚具、餐具負(fù)責(zé)人，財(cái)務(wù)管理人，顧客預(yù)訂負(fù)責(zé)人，值班收銀人員等均可由學(xué)生來擔(dān)當(dāng)。

　　4、若有大型的聚會(huì)或聚餐，可向顧客預(yù)訂負(fù)責(zé)人提前預(yù)訂，他/她可以提前做安排，中型的(10-20人)也由預(yù)訂負(fù)責(zé)人安排，小規(guī)模的顧客群，則按先來后到使用灶臺。

　　5、財(cái)務(wù)管理人，負(fù)責(zé)清算每星期水電費(fèi)，煤氣灶和雇傭人員費(fèi)用和“大學(xué)生廚房”的總收益，適當(dāng)調(diào)整價(jià)格，大、中型規(guī)模顧客群有固定的訂租價(jià)格，根據(jù)預(yù)訂廚房的次數(shù)來決定下周小規(guī)模顧客群前來做菜的租金。

　　6、*批文：大學(xué)生廚房要獲得營業(yè)執(zhí)照，問題主要是衛(wèi)生和安全。因?yàn)槲覀児蛡蛄巳藛T來打掃大學(xué)生廚房和時(shí)時(shí)刻刻檢驗(yàn)并教導(dǎo)學(xué)生使用液化氣等危險(xiǎn)設(shè)備，且在大學(xué)生廚房內(nèi)配有***、消防設(shè)備。安全和衛(wèi)生本來就是大學(xué)生廚房核心管理的問題，所以能夠取得*批文的，若大學(xué)生由學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可向?qū)W校申請資金和批文。

　　四、市場

　　1、市場營銷

　�、傩麄�

　　我們將通過傳單、海報(bào)、校論壇、個(gè)大學(xué)生的qq群，和大學(xué)生中的關(guān)系網(wǎng)來宣傳。我們將邀請各院系的一些好朋友相聚到一起來免費(fèi)體驗(yàn)一下在我們“大學(xué)生廚房”中的**、快樂和滿足感，請他們?yōu)槲覀儭按髮W(xué)生廚房”做口頭宣傳。

　�、诳驮�

　　既然我們“大學(xué)生廚房”的飲食和體驗(yàn)快樂而設(shè)計(jì)的，那大學(xué)生就會(huì)有各種各樣的理由喜歡我們“大學(xué)生廚房”。

　　a.在同學(xué)面前一展自己的廚藝。

　　b.請自己的好朋友到“大學(xué)生廚房”里為自己做一頓香噴噴的美食。

　　c.某兩、三個(gè)男女寢室在這里可以搞個(gè)廚藝聯(lián)誼，不會(huì)做菜的順便學(xué)學(xué)。

　　d.有外地來的同學(xué)，讓他/她炒炒家鄉(xiāng)菜，嘗嘗鮮。

　　e.不滿意外面餐館，也不滿意食堂，還不容易自己弄。

　　在大學(xué)生廚房這樣輕松**的環(huán)境里，在一個(gè)像家里一樣可以出入的廚房。我們不僅是吃了一頓飯，更重要的`在這個(gè)過程里，我們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手的快樂。一起動(dòng)手的快樂，這里真的就是大學(xué)生們自己的廚房。所以有這樣多的收獲，我們大學(xué)生廚房的顧客將絡(luò)繹不絕。每一年都將有新生的到來，來嘗鮮的同學(xué)也將連續(xù)不斷。

　　③既然大學(xué)生廚房是為大學(xué)生餐飲和娛樂考慮，那么可以擴(kuò)展搭配盈利服務(wù)，可以出租燒烤工具，賣燒烤配料。賣飲料、啤酒、干菜等易存儲(chǔ)的菜類干貨。也可搭配免費(fèi)服務(wù)，提供怎樣做菜的一類書籍和營養(yǎng)搭配的書籍。

　　2、市場前景

　　現(xiàn)在看來，還沒有同我們“大學(xué)生廚房”這樣的規(guī)模來出租廚房給大學(xué)生一樣結(jié)構(gòu)、形式的店，即使有、也只可能是將大學(xué)生自己做飯菜當(dāng)成是一種娛樂的形式。所以我們“大學(xué)生廚房”是獨(dú)特的。大學(xué)生們都有一種想體驗(yàn)社會(huì)實(shí)際，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂，也想體驗(yàn)新鮮的積極分子。所以我們“大學(xué)生廚房”的前景廣闊，全國這么多高校(本科、�？�、職業(yè)學(xué)校)那將是多么廣闊的連鎖空間。也重視“大學(xué)生廚房”在學(xué)生中的關(guān)注度，信譽(yù)度來橫向發(fā)展其他服務(wù)，做到大學(xué)生廚房的橫向連鎖。

　　3、戰(zhàn)略目標(biāo)

　�、沤�期戰(zhàn)略目標(biāo)，在各地不同幾所高校周圍都建立一個(gè)學(xué)生廚房。認(rèn)真**好內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供一個(gè)方便、舒適、**、實(shí)惠、干凈的飲食、娛樂的空間，用**和潔凈來贏得大學(xué)生們烹飪就餐的舒適，讓他們感覺來了就再來，再來，就想天天來。在半個(gè)學(xué)期內(nèi)，在所靠近的學(xué)校宣傳的眾所周知，把名聲打造的有界碑，在此期間盈利15%。

　　⑵近期戰(zhàn)略目標(biāo)：在名聲、信譽(yù)、關(guān)注度都建立很好的基礎(chǔ)上可發(fā)展更多城市，更多高校的“大學(xué)生廚房”，也可橫向發(fā)展，讓“大學(xué)生廚房”成為一個(gè)品牌，開展其他服務(wù)大學(xué)生的行業(yè)。

　　五、投資分析

　　固定成本2500-3200元/單元

　　可變成本(房租、水、電、油、糧)3000-7000/單元.年

　　煤氣600元/月.單元雇傭人員900/月.單元

　　年總收益2000-6000元/月.單元不等

　　因?yàn)樗�的不穩(wěn)定性，不好估計(jì)利潤的標(biāo)準(zhǔn)值。估計(jì)有半年的時(shí)間收回成本，半年時(shí)間來盈利。投資形式可以是合資，也可以一個(gè)人投資，“大學(xué)生廚房”一年的成本大約在2-2.5萬/單元之間。所以大學(xué)生投資利潤的前景是客觀的

　　六、大學(xué)生廚房的swto分析

　　strength:①目前還沒有出現(xiàn)像大學(xué)生廚房一樣結(jié)構(gòu)單一、獨(dú)特的店，所以同行業(yè)競爭較少。

　�、陔S意性，它比食堂的飯菜更多選擇，順從顧客自己的愛好。它比餐館更衛(wèi)生、更實(shí)惠，讓人放心，它比任何地方都**。

　�、垤`活性好，適應(yīng)于客源的淡季和旺季�！按髮W(xué)生廚房”結(jié)構(gòu)簡單。灶臺都是可移動(dòng)的，桌椅也是可移動(dòng)的，而且又是以單元制的(一個(gè)廚房、搭配一個(gè)餐廳)，在同學(xué)們放寒、暑假時(shí)，可以減少幾個(gè)單元，縮小規(guī)模，減少可變成本(電費(fèi)、水費(fèi)、房租費(fèi)……)

　�、苓m應(yīng)性好，能面對不同時(shí)期的冷熱情況，當(dāng)期終考試臨近，同學(xué)們都整天忙于復(fù)習(xí)功課，迎戰(zhàn)期終。這時(shí)，“大學(xué)生廚房”可能會(huì)明顯的變冷清，這是，在一定的信譽(yù)度和關(guān)注度的情況下，而且又靠近學(xué)校，我們可以雇傭一個(gè)兼職廚師。在短時(shí)間內(nèi)提供餐飲服務(wù)，不至于期終期間而變得冷清或產(chǎn)生損失。

　　wealth:因?yàn)樗�是一種服務(wù)性的項(xiàng)目，所以不太穩(wěn)定。

　　opportunity:同學(xué)們都以一種新奇的心情進(jìn)入“大學(xué)生廚房”，以一種輕松地心態(tài)享受“大學(xué)生廚房”，可以有很大機(jī)會(huì)縱向發(fā)展，和橫向發(fā)展。

　　threaten：因?yàn)榇髮W(xué)生成本少、形式新穎，所以模仿者將緊隨著產(chǎn)生，這以后反倒成為一種強(qiáng)大的競爭力量，所以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞴芾戆才藕筒粩嗟貏?chuàng)新**是很重要的。

　　綜合swot分析來看，“大學(xué)生廚房”應(yīng)該確保潔凈、**。**者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來做好各項(xiàng)管理工作。以誠信作為根本，讓同學(xué)們信賴。在此基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)保持創(chuàng)新**的思想來靈活運(yùn)轉(zhuǎn)它。才能長久地存在并發(fā)展。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——國慶優(yōu)秀征文 (菁選2篇)

國慶優(yōu)秀征文1

　　***對每個(gè)*人來說是個(gè)充滿喜氣的日子，70年來*人民鑄就了又一部輝煌的歷史。在國泰民安的今天，節(jié)日的南通城被裝點(diǎn)得嫵媚動(dòng)人，分外妖嬈，到處揚(yáng)溢著濃濃的節(jié)日氣氛。通城的人們在同一片藍(lán)天下休閑、旅游、購物、聚會(huì)……盡情享受著金秋的陽光和歡樂。

　　你瞧，濠西文化廣場人流如織，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。無數(shù)盆鮮花組成了一個(gè)個(gè)美麗的花壇，把廣場裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。*時(shí)很少顯露身姿的音樂噴泉，在這舉國同慶的日子里，也一顯身手，隨著音樂翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如白練騰空，銀花四濺。蔚藍(lán)的天空中飄浮著五顏六色、形態(tài)各異、千奇百怪的風(fēng)箏，有的像喝醉了酒的醉漢打著旋兒；有的猶如展翅高飛的雄鷹，用它敏銳的眼睛尋找著獵物；有的好似花仙子——蝴蝶，一副悠閑自得的樣子……人們在這里放飛希望，放飛理想！

　　狼山風(fēng)景區(qū)、濠河風(fēng)景區(qū)人流量扶搖直上。不想玩得太累的人們多數(shù)選擇了水上游。濠東綠地有一塊白沙灘，由于孩子們愛玩沙，久而久之那里便為城市里的“沙灘浴場”，孩子們常來這里堆沙、做沙雕、打水仗，著實(shí)過了把癮。

　　南大街作為市區(qū)的主貿(mào)街人山人海，各大商場門前“擂臺”高筑，歌聲此起彼伏。南通書城內(nèi)熙熙攘攘，人們利用國慶長假在知識的海洋里盡情遨游。

　　山美、水美、人美、景美的南通讓人來了就不想走，走了在夢中游。

　　壩上草原終于到了，汽車行駛在茫茫夜色中，天上星光燦爛，遙遠(yuǎn)處燈光點(diǎn)點(diǎn)。"快看那，放煙火了！"車右前方升起了一片五彩煙花，草原上*添了許多喜慶氣氛。我興奮地注視著窗外，不時(shí)有禮花沖向天空綻放，離我們越來越近。我們到了白云莊園渡假村，那里，正在舉行國慶篝火晚會(huì)。閃爍的彩燈構(gòu)成的"慶祝國慶"四個(gè)大字與兩迷多高的篝火交相輝映，歡樂的人群手拉著手，踩著歡快的音樂節(jié)拍邊歡呼邊起舞，陣陣歡樂的鼓聲，音樂聲飄揚(yáng)在草原上空，***，美麗的草原之夜。

　　早晨，當(dāng)我走出居住的陽光小屋，我立即被草原上的節(jié)日氣氛包圍住了。我身邊的小屋上，蒙古包前，都飄揚(yáng)著鮮艷的*，在藍(lán)天白云下格外奪目，莊園處處彩旗飄飄，草原上的農(nóng)莊、村落、渡假村都能看見招展的紅旗，還有貼著的大幅標(biāo)語："慶祝國慶"，"祖國**"等等，到處一派節(jié)日景象。

　　是啊，沒有*就沒有新*，就沒有我們今天的好日子。在舉國同慶的日子里，我祝愿我的祖國更美好，更富強(qiáng)。

國慶優(yōu)秀征文2

　　盼望著、盼望著……一年一度的***又來臨了。***是我比較喜歡的節(jié)日之一，因?yàn)榭梢苑砰L假，又可以和好朋友們一起出外欣賞美麗的風(fēng)景，暢快游玩。

　　今年的***我們要去一個(gè)非常有趣神秘、名字古老而美麗的地方——云南紅土地。相信許多人都沒有聽說過這個(gè)地名吧！我剛聽到這個(gè)名字時(shí)，還以為是上網(wǎng)qq農(nóng)場里可以開通種菜的那種“紅土地”呢！

　　可能由于我們?nèi)サ牡胤街�道的人不多，所以路上車輛不是很多，汽車行駛在無邊無際的高速公路上，經(jīng)過有名的豆沙關(guān)鎮(zhèn)，這是古時(shí)候有名絲綢之路，出國的重要通道。站在城門關(guān)口，放眼望去豆沙關(guān)古城堡傲然雄踞。城堡建于隋唐，倚五尺道的險(xiǎn)峻地勢而成，下臨絕壁、關(guān)河，易守難攻，是古人入滇的必由之關(guān)隘，有“入滇第一關(guān)”、“咽喉巴蜀，鎖鑰南滇”之稱。城堡高15米，寬約5米，古代馬幫的聲影又重現(xiàn)眼前。以城堡為界，城南為南詔國土，城北為中原南疆，城堡維系著兩國往來。登上城堡，極目遠(yuǎn)眺，壯麗山河盡收眼底，這是迄今發(fā)現(xiàn)的秦學(xué)五尺道上保留最長、最完好的古驛道。同時(shí)在這里還可以看見我們國家交通的高速發(fā)展，最上方，渝昆高速公路偶爾閃著疾馳而過的車，映襯著下方的千年古道；再下方，川云公路早已沒有了行人；更下方，內(nèi)昆鐵路隧道沒有聽到火車的轟鳴；最下方，關(guān)河水路是古時(shí)候拉木材**修故宮的重要水道；這個(gè)繚繞著**云煙的奇關(guān)險(xiǎn)隘匯成了號稱是*的“天然交通博物館”，那243個(gè)千萬匹馬留下的深深淺淺的馬蹄印，穿越時(shí)空，靜靜地講述著豆沙關(guān)商賈云集的繁榮，講述著馬幫的風(fēng)雨歷程，講述著南絲綢之路的故事，講述著一個(gè)個(gè)繁榮盛世。

　　而位于關(guān)河南岸距水面60米左右的僰人懸棺至今依然是一個(gè)謎，懸崖絕壁上，現(xiàn)存9具11件懸棺。從豆沙關(guān)放眼望去，絕壁上那天然斜洞內(nèi)，懸棺清晰可見。懸棺雖逾數(shù)千年，飽經(jīng)歲月滄桑，但卻保存完整，實(shí)屬**殯葬一大奇觀。這是何等神奇壯觀啊，這不正是千年歲月釀成的繽紛之路！

　　經(jīng)過東川終于到達(dá)了紅土地。原來紅土地，顧名思義就是大片大片***土地，美麗而又壯觀。火紅的土壤上，一年四季洋麥花、蕎子花、洋芋花、油菜花和蘿卜花交替開放，色彩斑斕炫目，鮮艷濃烈的色塊一直鋪到天邊。很有立體感。一階階梯田令人眼花繚亂；一座座山峰更是連綿起伏；一叢叢花海美得沁人心脾，讓我一下子就愛**這里，愛**這里的大自然；愛**這里的五彩坡；愛**這里的山山水水、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。接著我們來到了花海，整個(gè)丘陵、梯田、山坡、花溝里全是花的海洋，五顏六色、各式各樣、芬芳撲鼻的花草圍繞著一個(gè)若大的水庫，遠(yuǎn)看時(shí)大家一聲一聲的歡呼、跳躍著、尖叫著好美的“滿天星”、“熏衣草”，結(jié)果走近有一個(gè)當(dāng)?shù)厝苏�好路過，便告訴我們：“這不是“滿天星”、“熏衣草”，而是一種“蘿卜花”和一種可以治咳嗽的花草，我和小朋友們都對這大自然的鬼斧神工驚嘆不已。

　　最有趣的是和小朋友們、爸爸、媽媽們沖進(jìn)森林一起采摘蘑菇。大家一邊嘴里唱著“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大籮筐……”一邊找尋著淘氣的蘑菇。這里的蘑菇多得沒法形容，到處都是，有大的有小的，花色品種多得數(shù)不勝數(shù)，名字是自然叫不出來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，這蘑菇好大好特別，它全身白嫩嫩的`，像一把迷你的小傘，好可愛。在蘑菇頂部有一點(diǎn)棕黑色，我根本不管它有毒沒毒，是好是壞，一下子把蘑菇連根拔起，放進(jìn)我的“大籮筐”（其實(shí)是塑料袋里），我和小朋友們比賽看誰摘得多，不一會(huì)兒口袋就裝滿了。有的像小傘；有的像一朵朝氣蓬勃的小花；有的像一顆純潔的愛心，我還摘到了幾個(gè)珍貴的松茸和一朵藍(lán)蘑菇，據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f這種藍(lán)蘑菇還要賣一百多元一斤呢！

　　玩著玩著，一晃假期我們快樂的旅行就要結(jié)束了。紅土地讓我無限留念，那片絢爛的土地，那般艷麗到極致的色彩。赤、橙、紅、綠、青、藍(lán)、紫，像彩虹一般。在那里還讓我感到了鄉(xiāng)下人生活的困難與艱辛，也感到了城里孩子生活的幸福。

禁毒征文比賽優(yōu)秀作品 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——文明風(fēng)采競賽征文獲獎(jiǎng)作品「」 (菁選2篇)

文明風(fēng)采競賽征文獲獎(jiǎng)作品「」1

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于**忠于*�！边@首歌曲可以說是老少皆知、耳熟能詳了。雷鋒在自己短暫的22個(gè)春秋里，始終把“生為人民生，死為人民死”作為自己的人生信條，并“時(shí)刻準(zhǔn)備著為*和階級的最高利益，**個(gè)人的一切，直至生命”，他默默地付出著、奉獻(xiàn)著，用人間的大愛詮釋著生命真正的意義，活著不是為自己而是為了別人，別人的困難就是自己的困難。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?《雷鋒日記》中這些膾炙人口的詞句，**了一個(gè)嶄新時(shí)代的道德向往，呈現(xiàn)出撼動(dòng)人心的精神力量。作為新生****國家精神建設(shè)的成果，雷鋒這位普通戰(zhàn)士身上，熔鑄了一個(gè)新型社會(huì)**對思想道德的熱切期望：集體**的**精神、****的核心價(jià)值和*的堅(jiān)定信念。

　　小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講很多故事，但是讓我記憶猶新的就是雷鋒的故事。記得爺爺講過，有一天，外面下著大雨，雨點(diǎn)密密麻麻的從天空灑落，嘩嘩嘩嘩…...雷鋒穿著軍裝披著深綠色厚厚的大衣在雨中行走著，因?yàn)闆]有帶雨傘，就用大衣遮著雨�！巴�，嗚嗚嗚……”雷鋒尋聲回頭望去，看見一位大嫂抱著一個(gè)裹著小被子的嬰兒，在雨中艱難的走著，走著，寸步難行啊!雷鋒見眼前的這一幕，快步的走向大嫂的面前，不加思索毫不猶豫的脫下大衣，為素不相識的大嫂披上，大嫂心里充滿感動(dòng)與感激，眼里閃爍著淚花。“同志，謝謝你!”， “沒關(guān)系，為人民服務(wù)是我的光榮�！崩卒h又將大嫂懷中的小嬰兒接了過來，摟在自己的懷里，用一支胳膊為孩子遮擋著風(fēng)雨，一路艱難地把母子送回了家。

　　雖然是*凡的小事兒，但只要堅(jiān)持永遠(yuǎn)的做下去，*凡就變成不*凡了。有人說“雷鋒離開我們了，雷鋒走遠(yuǎn)了�！蔽业幕卮穑骸安�，雷鋒沒有離開我們，雷鋒時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊，我的身邊就有好多好多新時(shí)代的活雷鋒。

　　在新時(shí)代的春風(fēng)里，在我們新一代的青年中，在我們身邊不知有多少個(gè)活雷鋒，在為人民默默無聞的服務(wù)著，無私奉獻(xiàn)已成為我們當(dāng)代青年的一種良好的風(fēng)尚，一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，它已經(jīng)深深的刻在我們的腦海中，深深的銘記在我們的心中，融入我們生活中，流入我們的熱血中。我們是雷鋒精神的新一代傳人，我們將永遠(yuǎn)傳承*凡無私的雷鋒精神，讓雷鋒精神****。

　　作為一名建校學(xué)子，新時(shí)代的活雷鋒就是陳超英學(xué)姐，我為擁有這樣的學(xué)姐而感到驕傲和自豪，同時(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中，也出現(xiàn)了很多活雷鋒，我們的很多**同學(xué)，能夠任勞任怨地為班級服務(wù)，為班上同學(xué)義務(wù)補(bǔ)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?

　　我想，在長沙建校，我們會(huì)能將雷鋒精神踐行到底。

文明風(fēng)采競賽征文獲獎(jiǎng)作品「」2

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

　　懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人*古稀之年說：“我是*人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的.心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍�這片土地愛得深沉�！甭犝f過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對生命的關(guān)愛，感動(dòng)于人對生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會(huì)以*等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份*凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

　　懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)一個(gè)*凡人的偉大。當(dāng)2007感動(dòng)*十***之一的黃舸走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)行程1.3萬多公里，當(dāng)面感謝恩人的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這樣事的理由很簡單就是為了能面對幫助過他的人說聲謝謝!2003年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏**“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人。如今，父子倆已經(jīng)走過了82個(gè)城市，行程1.3萬多公里，向30多位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，**做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。

　　懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個(gè)人沒有了感恩，心就全部都是空的。 “羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”， “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

　　所以我要感謝你，我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈，感謝有你，來來去去，我都會(huì)珍惜;感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴，感謝有你，歲歲年年，我都會(huì)銘記;感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會(huì)忘記;感謝你，我至真至愛的親人，歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我被愛的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留心里。

　　感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!

　　我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭吵與冷漠，多一些**與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……

　　最后，讓我們一起再來靜靜地聆聽這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣珍惜。