人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇一

摘要：觀瞻數(shù)百年來經(jīng)濟(jì)學(xué)思想史之演進(jìn)和成長，西歐無疑是近代經(jīng)濟(jì)學(xué)成型和迅速成長的搖籃，在英國形成了一個(gè)所謂的“斯密—李嘉圖—穆勒的古典體系”；英國劍橋堪稱現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的搖籃，馬歇爾完成了從古典的“斯密—李嘉圖—穆勒”模式向現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)變；“芝加哥學(xué)派”對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的信仰和捍衛(wèi)，為經(jīng)濟(jì)學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：古典體系；新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)；芝加哥學(xué)派

本世紀(jì)就要在我們面前走完它的最后時(shí)刻，人類將從此跨入又一個(gè)千年。世紀(jì)回眸，千年閱讀和閱讀千年，與其說是對(duì)我還不如說是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)。80年代初，研修中國古代經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)思想史的書，我確實(shí)知道經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)思想那悠久和源源流長的歷史，但我并不真正知道今天我所理解的經(jīng)濟(jì)學(xué)到底有多古老。后來在西方，人們常說經(jīng)濟(jì)是古老的，但經(jīng)濟(jì)學(xué)卻是年輕的科學(xué)。這顯然是因?yàn)樗麄儾⒉话驯热缢枷氪髱焷喞锸慷嗟乱暈榻?jīng)濟(jì)學(xué)家的緣故。這自然是有道理的。我再補(bǔ)充一句希望能夠破題的話：經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然無法因過去的千年而顯示其輝煌，但卻因其輝煌而渲染著一個(gè)千年的結(jié)束。

一、古典體系

在19世紀(jì)末之前，西歐無疑是近代經(jīng)濟(jì)學(xué)成型和迅速成長的搖籃。從英國的配第到法國的魁奈，從斯密到薩伊，從李嘉圖到瓦爾拉，從屠能到西尼爾，從格森到古諾等等。而在1750－1870年這段時(shí)期，也就是從重農(nóng)主義到瓦爾拉的一般均衡理論的產(chǎn)生這段時(shí)間，英國的“古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”實(shí)際上又成了近代的“經(jīng)典”經(jīng)濟(jì)學(xué)，在經(jīng)濟(jì)思想史上占據(jù)著重要的位置。熊彼特好象說過，在這一段時(shí)期，英國形成了一個(gè)所謂的“斯密—李嘉圖—穆勒的古典體系”。當(dāng)然，從更寬泛的意義上說，屬于這個(gè)“古典體系”的除了斯密、李嘉圖、穆勒之外，還應(yīng)該包括象馬爾薩斯、馬克思等這樣偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。作為古典的經(jīng)濟(jì)學(xué)，后人對(duì)于什么是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心論題以及什么又是古典的體系這樣的問題在經(jīng)濟(jì)思想史上一直是存有爭論的。爭論的主要焦點(diǎn)是，如何評(píng)價(jià)斯密和李嘉圖的經(jīng)濟(jì)學(xué)在“古典體系”中的相對(duì)地位？李嘉圖的經(jīng)濟(jì)學(xué)是否繼承了斯密的“體系”？

首先，我們必須重視“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”一詞在古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家那里的重要意義。在古典的意義上，“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”涵蓋了今天我們稱之為經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)政策的全部內(nèi)容。我所看到的許多文獻(xiàn)在涉及古典的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義時(shí)都提到斯密在《國富論》第4卷的導(dǎo)言中所寫的一段話：“作為為政治家或立法者服務(wù)的科學(xué)分支，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有兩個(gè)明確的目標(biāo)：首先，它要為人們提供，或者更恰當(dāng)?shù)卣f，使人們能夠?yàn)樽约禾峁┴S厚的收入或生活資料；其次，向國家或全體國民提供足以維持公用事業(yè)的財(cái)源。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的目的，是要使國富民強(qiáng)”。這段話后來也成為倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院的領(lǐng)袖人物萊昂·羅賓斯（l·robbins）教授在《過去和現(xiàn)在的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1976）一書中所倡導(dǎo)的研究傳統(tǒng)的基礎(chǔ)。

那么，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的“核心”問題到底是什么呢？在斯密52歲完成的5卷本巨著《國富論》中，經(jīng)濟(jì)學(xué)論述的問題的確是包羅萬象的，但斯密提出并論證的“自然的自由制度”（特別是自由貿(mào)易學(xué)說）經(jīng)濟(jì)理論則在120年后的馬歇爾那里轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)性架構(gòu)�？墒�，現(xiàn)在幾乎所有的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)說史家都認(rèn)為，李嘉圖的著作《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》（1817）的出版使斯密的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系發(fā)生了從概念、范式到重點(diǎn)的變化。例如，有的當(dāng)代學(xué)者認(rèn)為，斯密學(xué)派的英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)在1817年以后的確要由“李嘉圖式的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”來限定了，甚至還有“李嘉圖革命”之說。不過，正如熊彼特的觀點(diǎn)那樣，從英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段來說，李嘉圖的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系可能的確是從斯密到穆勒體系這條發(fā)展主線的一個(gè)小小的彎路。這一點(diǎn)在丹尼斯·奧布萊恩（d·o’brien）1975年出版的著作《古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家》和1981年發(fā)表的論文“李嘉圖式的經(jīng)濟(jì)學(xué)和李嘉圖的經(jīng)濟(jì)學(xué)”中得到了發(fā)揮。在《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》的“古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”條目下，著名的經(jīng)濟(jì)思想史學(xué)家布勞格（m·blaug）認(rèn)真地比較了李嘉圖的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系和斯密體系的區(qū)別。他認(rèn)為，好在李嘉圖的“彎路”很快就被糾正了，因?yàn)樵?823年李嘉圖死后的10年內(nèi)就基本上被他的“信徒們”拋棄了。因此，包括布勞格在內(nèi)的不少人還是認(rèn)為，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體體系仍然是一致的。

李嘉圖在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》中論述的問題比斯密的《國富論》要少得多。不僅如此，李嘉圖還沒有繼承斯密的關(guān)于價(jià)值（價(jià)格）決定的理論體系，而將注意力轉(zhuǎn)到了“分配問題”。沒有正確地把生產(chǎn)（價(jià)格）和分配問題統(tǒng)一起來的所謂“李嘉圖謬誤”，后來也成為熊彼特在《經(jīng)濟(jì)分析史》（1954）中和芝加哥大學(xué)的富蘭克·奈特（f·knight）在《李嘉圖的生產(chǎn)和分配理論》（1956）中對(duì)李嘉圖式的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批評(píng)的根本原因。可是，李嘉圖的這個(gè)“彎路”在英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)說史上插入了一個(gè)所謂的“作為剩余理論的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”的話題。當(dāng)然，也可以這么說，沒有李嘉圖的這個(gè)“彎路”，就沒有后來的馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)。如果我們把“剩余產(chǎn)品”的生產(chǎn)和分配視為李嘉圖式的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的主線的話，那么，正如布勞格所說的那樣，把馬克思列為最后一批“剩余”的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

作為剩余理論的繼承人，馬克思無疑從李嘉圖那里學(xué)到了后者的分析范式。然而，馬克思創(chuàng)造性地發(fā)展了“剩余價(jià)值理論”，這是他對(duì)李嘉圖式的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的超越。為《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》撰寫“馬克思”條目的歐內(nèi)斯特·曼德爾稱，馬克思的剩余價(jià)值理論是他對(duì)（古典）經(jīng)濟(jì)學(xué)最具革命性的貢獻(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)的資本主義生產(chǎn)方式的長期運(yùn)動(dòng)規(guī)律毫無疑問成了他最杰出的成就，19世紀(jì)沒有第2位作者能象馬克思那樣始終清醒地預(yù)見到資本主義怎樣運(yùn)行、發(fā)展和改變世界。的確，馬克思首先是一位預(yù)言家和社會(huì)學(xué)家，他的經(jīng)濟(jì)學(xué)始終在充實(shí)他的社會(huì)學(xué)框架。在這個(gè)意義上，我更欣賞熊彼特在著名的《資本主義、社會(huì)主義和民主主義》（1942）中對(duì)“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的馬克思”所作的這樣的高度評(píng)價(jià)：“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，馬克思首先是一個(gè)博學(xué)的人。馬克思作為一個(gè)作家，我一直稱他為天才和預(yù)言家，而我認(rèn)為有必要突出上面這一點(diǎn)，這似乎有點(diǎn)奇怪。然而，意識(shí)到這一點(diǎn)是很重要的。天才和預(yù)言家通常不是在某一專門的方面很杰出，正是因?yàn)樗麄儾皇悄持髅娴膶＜遥�因而具有�?dú)創(chuàng)性。但是，馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)中沒有什么能說明他缺少作為學(xué)者的素質(zhì)，或缺少理論分析技術(shù)方面的訓(xùn)練。他是一位貪婪的讀者、一位不知疲倦的工作者。他很少遺漏重要文獻(xiàn)。他消化他讀過的所有東西，深入思考每一個(gè)事實(shí)，懷著熱情爭論不尋常的問題的細(xì)節(jié)，他習(xí)慣于透視包含整個(gè)人類的文明和延續(xù)發(fā)展的歷史�；蚺�評(píng)，或反對(duì)，或采納，或綜合，他對(duì)每一個(gè)問題總是要探索透徹。最突出的證明就是他的剩余價(jià)值理論，這是理論方面的里程碑”。

不過，提起“作為剩余理論的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”，特別是李嘉圖式的經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也不得不提及本世紀(jì)年輕的劍橋大學(xué)的斯拉法（p·sraffa）所作的卓越貢獻(xiàn)。在劍橋，他是和數(shù)學(xué)家兼經(jīng)濟(jì)學(xué)家的年輕的拉姆齊（f·ramsey）和馮·諾伊曼（j·vonneumann）一樣僅靠3篇論著而成為名聲大噪的偉大經(jīng)濟(jì)學(xué)家的天才。特別是，他于1960年出版的僅99頁的小冊(cè)子《用商品生產(chǎn)商品》可謂開創(chuàng)了一個(gè)把斯密、李嘉圖和馬克思結(jié)合為一體的“古典結(jié)構(gòu)”。這種結(jié)構(gòu)復(fù)興了英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的“剩余產(chǎn)品”的分析范式，以至于人們今天干脆把古典經(jīng)濟(jì)學(xué)稱為“斯拉法體系”。

二、劍橋遺風(fēng)

“斯拉法體系”也許可以為英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，但斯拉法的出現(xiàn)則勾起我對(duì)美麗劍橋的回憶。150年來，這里曾活躍著馬歇爾、庇古、凱恩斯、斯拉法、拉姆奇、米德、羅賓遜夫人、哈羅德等一代代杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，這使劍橋堪稱現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的搖籃。

1929年5月，經(jīng)濟(jì)學(xué)家庇古在一次演講中說到，我們最近先后失去了劍橋的馬歇爾和牛津的埃奇沃斯（f·edgeworth），他們倆毫無疑問是近30年來英國乃至世界上最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。的確，在《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》中，有關(guān)馬歇爾和埃奇沃斯的條目都多達(dá)20頁以上。馬歇爾作為所謂“劍橋?qū)W派”的創(chuàng)始人，他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（1890）和《工業(yè)與貿(mào)易》（1919）完成了經(jīng)濟(jì)學(xué)從古典的“斯密—李嘉圖—穆勒”模式向現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)換，成為現(xiàn)代西方正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之作。在馬歇爾之前，歐洲的經(jīng)濟(jì)學(xué)特別由于法國的瓦爾拉（m·walras）、古諾（a·cournot），德國的屠能（j·thunen）和英國的杰文思（w·jevons）等經(jīng)濟(jì)學(xué)家在轉(zhuǎn)換穆勒的結(jié)構(gòu)和研究范式方面肯定對(duì)花去馬歇爾20年心血的集大成之作《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》影響不淺，但馬歇爾仍然代表一個(gè)時(shí)代的開端。馬歇爾的“原理”建立了一個(gè)較為成熟的經(jīng)濟(jì)學(xué)的“靜態(tài)學(xué)”分析范式（這就是我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)木植烤�衡分析法）。熊彼特在馬歇爾的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》出版50周年的紀(jì)念文章中說，從根本上說，與其說馬歇爾創(chuàng)造了還不如說他熟練地掌握了一種分析的工具，它不是一個(gè)具體的真理，而是一個(gè)去發(fā)現(xiàn)真理的“機(jī)械”。另外一點(diǎn)值得一提的是，馬歇爾也應(yīng)該是現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的引路人。盡管我們都注意到，在他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中并沒有使用大量的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，但正如許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家后來指出的那樣，他的“原理”是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的，他把數(shù)學(xué)這個(gè)偉大的工具隱藏起來了。

馬歇爾對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一大貢獻(xiàn)可能就體現(xiàn)在他手下造就出來的一大批弟子了。從真正的意義上來說，這是馬歇爾最重要的貢獻(xiàn)。庇古自然是馬歇爾最得意門徒和“劍橋?qū)W派”的繼承人，他還是現(xiàn)代福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的開創(chuàng)者之一。事實(shí)上，馬歇爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)是由庇古在劍橋?yàn)閷W(xué)生講授并大力傳播的。凱恩斯是馬歇爾和庇古的學(xué)生中不算最突出的一個(gè)，但毫無疑問，凱恩斯是當(dāng)代最具影響的馬歇爾的弟子。

凱恩斯對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)起源于他長期形成的貨幣思想的一系列發(fā)展。他在13年的時(shí)間里完成了代表他思想發(fā)展三個(gè)階段的重要著作：《貨幣改革論》（1923）、《貨幣論》（1930）和《通論》（1936）�！锻ㄕ摗肥且徊堪沿泿爬碚撨^渡到“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”的革命性的著作。對(duì)于《通論》在經(jīng)濟(jì)學(xué)說史上的意義的評(píng)價(jià)，我想再也沒有帕廷金的下面這段話更合適的了：“在《通論》中，我們又重新找到了真正的凱恩斯。這里（正如凱恩斯許多的著作和文章一樣）是這樣一個(gè)先知的鼓舞人心的聲音，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的真理，并且確信只有這個(gè)真理能挽救一個(gè)深深陷入各種危機(jī)與痛苦之中的世界。這是直接為了勸說全世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家皈依新的教規(guī)和向錯(cuò)誤的先知們作斗爭而發(fā)出的一種清晰而又雄辯的聲音，因?yàn)楹笳邆儎傘棺杂玫貓?jiān)持早已被凱恩斯否定了的古典神話中的種種錯(cuò)誤的教誨。這就是凱恩斯的著作和文章不但因其重大的科學(xué)成就，而且也因?yàn)槠涑蔀槊總�(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承的一部分文獻(xiàn)遺產(chǎn)而聞名于世的情況。還有誰不知道‘在長期，我們都死了’（《貨幣改革論》，第56頁）這句話？還有誰不知道，‘經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治哲學(xué)家的思想，不管是正確的還是錯(cuò)誤的，其力量之大，往往超出常人意料。事實(shí)上，統(tǒng)治這個(gè)世界的就只是這些思想。許多實(shí)踐家自以為絕不受任何知識(shí)的影響，卻往往當(dāng)上了一些已故經(jīng)濟(jì)學(xué)家的奴隸。執(zhí)政的狂人，自稱聽到了上帝的指示，實(shí)際上卻是從若干年前一些學(xué)術(shù)界劣等作者那兒拾取了一些怪誕的想法……比起思想的逐漸侵蝕力來，既得利益的勢(shì)力被過分夸大了�！�”②

可是，凱恩斯的《通論》的寫作從某種意義上說是在一個(gè)被稱為“劍橋園地”的具有傳奇色彩的氛圍中完成的。在20年代，埃奇沃斯去世后，凱恩斯擔(dān)任了英國著名的《經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》的主編，并傾心于《貨幣論》的寫作。就是在這個(gè)時(shí)候，凱恩斯誠心地把曾向馬歇爾發(fā)難的意大利青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯拉法請(qǐng)到了劍橋。事實(shí)上，已經(jīng)50歲的凱恩斯和一批25歲左右的劍橋同事和青年新秀組成了劍橋?qū)W術(shù)俱樂部的重要成員。在這個(gè)俱樂部里，除斯拉法之外，還包括拉姆齊這位年輕卓越的數(shù)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，還有凱恩斯的得意門生卡恩（r·kahn）和卡恩的大學(xué)同學(xué)羅賓遜夫人（j·robinson）、以及后來大名鼎鼎的哈羅德（r·harrod）和曾榮膺過諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的米德（j·meade）。

提起拉姆齊，他杰出的才華和英年早逝（26歲）給這位劍橋的數(shù)學(xué)家的后代蒙上了神秘的色彩。拉姆齊與著名的數(shù)學(xué)家和博弈論專家馮·諾伊曼同生于1903年，每個(gè)人都只寫了一生中最有價(jià)值的3篇論文。拉姆齊的這3篇論文分別是討論主觀概率與效用的“真理與概率”（1926）、討論最優(yōu)稅收的“對(duì)稅收理論的一個(gè)貢獻(xiàn)”（1927）和討論單一部門最優(yōu)增長的“儲(chǔ)蓄的數(shù)學(xué)理論”（1928）。他的后兩篇論文均發(fā)表在由凱恩斯任主編的《經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》上�！皩�(duì)稅收理論的一個(gè)貢獻(xiàn)”實(shí)際上開創(chuàng)并奠定了現(xiàn)代稅收理論的基礎(chǔ)，但一直到1970年，拉姆齊的這一論文才得以普遍的重視，這主要?dú)w功于鮑莫爾（w·baumol）教授等一批學(xué)者在70年代對(duì)規(guī)模經(jīng)濟(jì)顯著行業(yè)的定價(jià)問題的集中研究。鮑莫爾還以“拉姆齊定價(jià)”為條目在《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大詞典》中介紹了拉姆齊的這一重要貢獻(xiàn)。另外，在拉姆齊的這篇論文發(fā)表70年以后，從牛津剛轉(zhuǎn)入劍橋任教的米爾利斯（j·mirrlees）教授因?yàn)榘l(fā)展了這一最優(yōu)稅收理論而被授予諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。拉姆齊的第3篇討論儲(chǔ)蓄的論文被凱恩斯在為拉姆齊撰寫的逝世訃告中稱為“對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)所作過的最卓越的貢獻(xiàn)之一”。

在“劍橋園地”，還有一位杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅賓遜夫人。她1922年入劍橋念經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)時(shí)馬歇爾還健在，但主要是庇古給學(xué)生講授馬歇爾的經(jīng)濟(jì)學(xué)�？梢哉f她是馬歇爾、庇古和凱恩斯的學(xué)生。但同時(shí)也還是斯拉法、卡爾多（n·kaldor）和卡萊斯基（m·kalecki）的摯友，他們對(duì)馬克思的《資本論》有很深的研究。1928年她開始在劍橋工作，研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。她是“劍橋園地”的積極參與者。這個(gè)“園地”的定期討論會(huì)在30年代實(shí)際上正在孕育著凱恩斯的《通論》的初稿。羅賓遜夫人1933年出版的《不完全競(jìng)爭經(jīng)濟(jì)學(xué)》使年輕的她一下子走在了經(jīng)濟(jì)學(xué)的最前沿。隨后她致力于對(duì)凱恩斯《通論》的闡釋和辯護(hù)工作。然而在30年代末，她與卡萊斯基的相遇改變了她后來對(duì)經(jīng)濟(jì)研究的重點(diǎn)，也改變了她對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的態(tài)度。她發(fā)現(xiàn)卡萊斯基已早于凱恩斯得出了后者的結(jié)論，而且卡萊斯基使用的是馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言。馬克思的整體社會(huì)觀深深吸引了她。1942年她出版了《論馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并于1956年出版了她開創(chuàng)性的、同時(shí)也可能使她最具影響力的作品《資本積累》。

人們今天為她沒有獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)而惋惜。曾經(jīng)有人說，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)有兩大錯(cuò)失良機(jī)的遺憾，而且都與羅賓遜夫人有關(guān)。一是它至今尚未授予一位女性經(jīng)濟(jì)學(xué)家；二是它沒有授予羅賓遜夫人。然而，無論如何，作為“劍橋?qū)W派”的重要一員，她的個(gè)性正好驗(yàn)證了文藝復(fù)興時(shí)代的意大利哲學(xué)家的一句話：如果真正追求真理，最好做一個(gè)持異見的學(xué)者。

三、古典主義的新世界

觀瞻數(shù)百年來經(jīng)濟(jì)學(xué)思想史之演進(jìn)和成長，我們會(huì)始終感受到一種強(qiáng)大的科學(xué)力量。是它的存在誘導(dǎo)并推動(dòng)了一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家恒久不懈的努力。沒有這種追求科學(xué)的精神，就沒有我們今天的經(jīng)濟(jì)學(xué)面貌。80年代初，是馬克思的《資本論》和薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》將我?guī)�入�?jīng)濟(jì)學(xué)的。當(dāng)然，那時(shí)我們念的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》是高鴻業(yè)先生依照1976年的英文第10版翻譯過來的，而今天出版的已是英文第16版的中文版了。

薩繆爾森在為他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》1948年第1版的紀(jì)念本所寫的前言中風(fēng)趣地說：“看到中世紀(jì)的三個(gè)正在勞動(dòng)的人，喬瑟問他們?cè)诟墒裁�。第一個(gè)人說：‘我在掙錢，錢還不少’。第二個(gè)人說：‘我在把石頭和玻璃雕刻成美妙的形狀’。第三個(gè)人則聲稱：‘我在建一座教堂’。當(dāng)我撰寫《經(jīng)濟(jì)學(xué)》的第一版時(shí)，我實(shí)際上在同時(shí)做這三件事，盡管我當(dāng)時(shí)并不知道”。的確，薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》的成功是數(shù)百年來發(fā)展起來的經(jīng)濟(jì)學(xué)的成功！作為在美國摘取諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的第一人（1970），薩繆爾森對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)代表了過去的50年一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家在將馬歇爾經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的分析語言和圖式轉(zhuǎn)變成數(shù)理的推理方式方面所做的里程碑式的工作。薩繆爾森對(duì)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用充滿信心和熱情。他25歲完成的博士論文于1947年出版，題為《經(jīng)濟(jì)分析的基礎(chǔ)》，成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的經(jīng)典。1966－1986年連續(xù)出版的5卷本《薩繆爾森科學(xué)論文集》（收入388篇論文）堪稱現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)范式之非凡作品。

在薩繆爾森成長的30年代，正是英國的“凱恩斯革命”和壟斷競(jìng)爭理論的創(chuàng)新時(shí)期。薩繆爾森因之從芝加哥大學(xué)轉(zhuǎn)入了“合適的地方”——哈佛大學(xué)。在哈佛的5年學(xué)習(xí)以及后來在mit的終身教職使薩繆爾森最終在凱恩斯的“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”和美國的正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)之間找到了一種“綜合”。然而，在薩繆爾森離開芝加哥時(shí)，弗里德曼、施蒂格勒這兩位后來先后于1976年和1982年榮膺諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的年輕人正在芝加哥念研究生，而且在30年代后期，芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系正在形成以奈特和維恩那（j·viner）為首的反對(duì)英國30年代的凱恩斯《通論》和壟斷競(jìng)爭理論創(chuàng)新的“風(fēng)格”。就是說，他們始終希望堅(jiān)持凱恩斯之前的馬歇爾的“新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”（據(jù)說是芝加哥大學(xué)的凡勃倫在1900年最先發(fā)明這個(gè)詞來描述馬歇爾的“劍橋?qū)W派”的），信奉自由市場(chǎng)制度和價(jià)格原理，后經(jīng)西蒙斯（h·simons）和德累克特（a·director）等一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的努力逐步形成了所謂的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的“芝加哥學(xué)派”。

至少在40－50年前，甄別“芝加哥學(xué)派”的最好方式是看看它的教授們對(duì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的苛刻要求。這種要求博士的候選人必須通過關(guān)于價(jià)格理論的淘汰率很高的考試。掌握應(yīng)用價(jià)格理論的能力是每個(gè)念經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生必須樹立的明確目標(biāo)。芝加哥學(xué)派的這個(gè)所謂的“教義帝國主義”傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在。不過，盡管如此，在30年代的芝加哥經(jīng)濟(jì)系，奈特捍衛(wèi)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式還是與維恩那保持著迥然不同的風(fēng)格。奈特比較反對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)理分析，而維恩那卻更欣賞經(jīng)驗(yàn)（計(jì)量）式的研究。有意思的是，在50－60年代出名的一批芝加哥的學(xué)生，特別是弗里德曼、斯蒂格勒和瓦里斯（w·wallis）等，雖然更忠實(shí)于奈特，但他們卻是十足的經(jīng)驗(yàn)實(shí)證主義者，對(duì)在經(jīng)濟(jì)研究中采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法十分推崇和偏愛。

在西蒙斯1946年去逝后，芝加哥大學(xué)請(qǐng)來了年輕的奧斯卡·蘭格（o·lange）來主講凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)（據(jù)說這樣做的原因是，校方試圖讓芝加哥在“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”方面也有一些聲音）。但蘭格是一位杰出數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)家，與芝加哥的亨利舒爾茨教授成為芝加哥的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)家。另一位舒爾茨這時(shí)候也調(diào)入了芝大并擔(dān)任了校長。他就是西奧多·舒爾茨，農(nóng)業(yè)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他于1979年因?yàn)閯?chuàng)造性地發(fā)展了“人力資本和教育”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析而被授予諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

50年代，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的這一作風(fēng)使芝加哥的確維持了30年代形成的傳統(tǒng)的連續(xù)性。但屬于“芝加哥學(xué)派”的經(jīng)濟(jì)研究在方法上并不始終囿于統(tǒng)計(jì)和技術(shù)的分析。弗里德曼在1953年出版的《實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)論文集》中對(duì)一套實(shí)證主義的方法作了最有挑逗性的表述（確實(shí)，后來曾引起薩繆而森的挑戰(zhàn)）。他認(rèn)為，重要的不是假設(shè)的可靠性，而是理論的可檢驗(yàn)性決定著對(duì)理論的選擇。但是，在芝加哥的少數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家并不完全堅(jiān)持這一“原則”，對(duì)他們來說，邏輯的一致性是理論的更重要的原則。

50年代以后，芝加哥在經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論創(chuàng)新方面有了更輝煌的成就。我在《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》里查到的“芝加哥學(xué)派”的條目對(duì)此作了介紹。本條目的撰稿人里德寫道：“在50年代的中期和后期，芝加哥經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到了傳統(tǒng)的教義之外。h·g·劉易斯（h·g·lewis）應(yīng)用價(jià)格理論解決‘供需結(jié)合’問題（劉易斯，1959）和加里·貝克爾（g·becker）關(guān)于種族歧視的論述（貝克爾，1957）是早期的兩個(gè)例子”。貝克爾由于在將價(jià)格理論成功地應(yīng)用于家庭、教育、犯罪和婚姻等社會(huì)問題的分析而獲得了1992年度的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

根據(jù)里德的概括，教義擴(kuò)展的另一個(gè)領(lǐng)域是公司財(cái)務(wù)學(xué)。也許財(cái)務(wù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互獨(dú)立的學(xué)科，但在芝加哥那里，把兩者革命性地聯(lián)系起來的是價(jià)格理論。莫迪里安尼（f·modigliani）和米勒（m·miller）1958年關(guān)于股票價(jià)格和股息的創(chuàng)造性論文引發(fā)了后來的“資本資產(chǎn)定價(jià)理論”的誕生。接下來的創(chuàng)新是“理性預(yù)期”。這本不是芝加哥的經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出來的，但在以米勒為首的芝加哥商學(xué)院和以盧卡斯（r·lucas）所領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)系里得到了“發(fā)揚(yáng)光大”。事實(shí)上，公司財(cái)務(wù)學(xué)的發(fā)展引出的“有效市場(chǎng)”思想與理性預(yù)期的思想一脈相承。米勒和盧卡斯分別于1990年和1997年被授予諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

50年代芝加哥學(xué)派的最后一個(gè)創(chuàng)新是“法和經(jīng)濟(jì)學(xué)”�！胺ê徒�(jīng)濟(jì)學(xué)”的早期思想來源于對(duì)公共政策的經(jīng)濟(jì)分析的嘗試。1939年芝大聘請(qǐng)西蒙斯來執(zhí)教，西蒙斯開設(shè)了“經(jīng)濟(jì)分析和公共政策”的課程�，F(xiàn)在看起來，這是芝大歷史上非常重要的事件。從西蒙斯倡導(dǎo)的政策分析中后來逐步發(fā)展出了由弗里德曼掌舵的“貨幣主義”和對(duì)法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。對(duì)于后者，我們前面提到的德雷克特也立下了汗馬功勞。他1958年在芝加哥大學(xué)創(chuàng)辦了《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》。不過，在芝加哥大學(xué)法學(xué)院的科斯（r·coase）為法律經(jīng)濟(jì)學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的世界：新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)。他1960年發(fā)表在《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》上的著名的論文“社會(huì)成本的問題”被施蒂格勒稱之為“科斯定理”�？扑故�1991年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的得主。雖然人們對(duì)科斯的學(xué)說和“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”的研究正在加速度地進(jìn)行著，但我始終欣賞這樣一句話：在科斯那里，真實(shí)世界總是趨于走向帕累托改善。在我看來，這不僅是對(duì)“科斯定理”的最好概括，而且也是對(duì)芝加哥學(xué)派的最好定義。

毫無疑問，“芝加哥學(xué)派”對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的信仰和捍衛(wèi)為經(jīng)濟(jì)學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。芝加哥的經(jīng)濟(jì)學(xué)思潮及其延伸以其與眾不同的特征和風(fēng)格成了當(dāng)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要基礎(chǔ)。

注釋：

①熊彼特：《從馬克思到凱恩斯》，江蘇人民出版社，1999。

②《新包格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇二

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文：基于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的古村落旅游規(guī)劃

1 北京市昌平區(qū)長峪城村旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)

可持續(xù)發(fā)展是指在利用開發(fā)資源環(huán)境等的同時(shí)考慮后續(xù)的利用問題，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)代社會(huì)的必然選擇。

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是開發(fā)利用旅游資源的前提和基礎(chǔ)，結(jié)合北京市昌平區(qū)長峪城村古村落的實(shí)際情況，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)從以下方面考慮。

一是堅(jiān)持“保護(hù)第一，開發(fā)第二”的原則[1]。

在對(duì)長峪城村旅游資源的開發(fā)利用過程中，尤其是對(duì)古長城遺址和永興寺等寺廟的開發(fā)中，更要注重歷史遺跡的脆弱性和不可修復(fù)性等特征，拒絕一切破壞文物原貌的`行為，在開發(fā)和規(guī)劃過程中，堅(jiān)持保護(hù)和維護(hù)第一的原則，合理規(guī)劃、合理利用，以期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和人文效益的雙效提升[2]。

二是要注重對(duì)原生自然環(huán)境的保護(hù)。

長峪城村有著“昌平小西藏”的美稱，正是依托其原生態(tài)的自然景觀和宜人的氣候環(huán)境，所以對(duì)長峪城村原有自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是重中之重。

2 古村落旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則

①開發(fā)旅游業(yè)要以保護(hù)古村落為主，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和古村落可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展;②以當(dāng)?shù)刭Y源為基礎(chǔ)，市場(chǎng)為導(dǎo)向，發(fā)展以當(dāng)?shù)毓糯迓錇樘厣�的鄉(xiāng)村旅游業(yè);③以人為主體，資源開發(fā)要考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民，提高當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的幸福感。

3 古村落旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本方針

3.1 一個(gè)目標(biāo)

將長峪城村古村落民俗旅游打造成為北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣乃至整個(gè)北京市知名且特色鮮明的古村落旅游村品牌。

3.2 兩個(gè)依托

一是依托長峪城村天然的自然景觀，包括颯颯山風(fēng)、清新空氣、郁郁山林等;二是依托長峪城村歷史悠久的文物古跡及文化傳統(tǒng)，包括社戲、永興寺、關(guān)帝廟、真王廟、菩薩廟、小龍王廟和古長城遺址等。

3.3 三個(gè)加強(qiáng)

加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及配套接待設(shè)施的建設(shè)，加強(qiáng)古村落品牌的形象建設(shè)，加強(qiáng)“豬蹄宴”、長峪城老戲等的特色推廣。

3.4 四個(gè)提升

提升長峪城村的知名度和影響力，提升長峪城村游客的滿意度，提升長峪城村當(dāng)?shù)鼐用竦男腋８�，提升旅游接待的服�?wù)水平。

3.5 五個(gè)抓好

抓好景區(qū)設(shè)施服務(wù)建設(shè)，抓好文物古跡保護(hù)，抓好對(duì)外知名度提升，抓好宣傳和擴(kuò)大客源的相關(guān)工作，抓好景區(qū)餐館、旅店等的正規(guī)化管理。

4 古村落旅游規(guī)劃具體方案設(shè)計(jì)

根據(jù)昌平區(qū)長峪城村的地理位置、交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況、文物古跡等旅游資源的分布現(xiàn)狀等，合理確定長峪城古村落的旅游業(yè)發(fā)展的“一點(diǎn)一帶二區(qū)”空間布局。

4.1 一點(diǎn)：龍?zhí)端畨吾烎~休閑點(diǎn)

4.1.1 地理位置。

長峪城村北有龍?zhí)度�，泉水南�?cè)則是龍?zhí)短�，�?dāng)?shù)卮迕穹Q之為“水庫”，是從村莊到古長城的必經(jīng)之地。

4.1.2 開發(fā)定位。

依托水庫的天然景觀，發(fā)展水庫周邊的休閑垂釣和水產(chǎn)養(yǎng)殖，使龍?zhí)短翂纬蔀橛慰偷巧铰吠局械闹匾�休閑場(chǎng)所，進(jìn)而帶動(dòng)周邊娛樂和餐飲業(yè)的發(fā)展。

4.1.3 重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

4.1.3.1 潭邊古村屋。

依托龍?zhí)短僚缘挠粲羯�林和湖光山色，建造潭水旁鄉(xiāng)村旅舍，提供基本的北京農(nóng)村特色住宿和農(nóng)家菜餐飲。

具體設(shè)計(jì)包括：水塘周邊的房屋建設(shè)要仿照長峪城村的城內(nèi)原有房屋特色建造;收集村莊一些特色的古老家具裝飾在房間內(nèi);房屋外面掛紅色大燈籠，以營造鄉(xiāng)村喜慶和古樸氛圍。

4.1.3.2 龍?zhí)丁皾O”樂。

主要是對(duì)龍?zhí)度�水的水產(chǎn)養(yǎng)殖進(jìn)行開發(fā)，開發(fā)項(xiàng)目包括休閑垂釣和水產(chǎn)放養(yǎng)。

休閑垂釣項(xiàng)目包括休閑漁船的乘坐和觀光，休閑漁業(yè)材料、工具、用品的展示，體驗(yàn)水庫的垂釣捕魚，感受垂釣樂趣。

水產(chǎn)放生項(xiàng)目則是針對(duì)一些游客的祈福、許愿等情感設(shè)計(jì)，可以讓游客在沉醉于山林之中時(shí)產(chǎn)生震撼之感。

4.2 一帶：休閑觀光農(nóng)業(yè)帶

4.2.1 地理位置。

長峪城村莊的沿街兩側(cè)。

4.2.2 開發(fā)定位。

重點(diǎn)打造沿長峪城村村莊主干道周邊的休閑農(nóng)業(yè)觀光、民俗接待和餐飲娛樂項(xiàng)目，規(guī)劃打造為長峪城村旅游接待核心區(qū)。

4.2.3 重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。

4.2.3.1 老岳家豬蹄宴。

北京郊區(qū)有很多的特色農(nóng)家宴，如延慶柳溝的豆腐宴、房山竇店的牛頭宴、房山蒲洼的蘑菇宴、懷柔的虹鱒魚宴等，可以借鑒其他郊區(qū)的經(jīng)營模式和推廣方式打造長峪城村的特色豬蹄宴品牌，即以豬蹄為主的特色農(nóng)家菜，少油少鹽，清淡口味，按客人的人頭收費(fèi)，可以免費(fèi)加餐。

4.2.3.2 休閑農(nóng)場(chǎng)。

規(guī)劃在長峪城村城中的古堡范圍之外建設(shè)3處休閑農(nóng)場(chǎng)，面積規(guī)劃在20 hm2左右，以豬、牛、馬、羊、雞和鴨的養(yǎng)殖為主。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)的活動(dòng)包括體驗(yàn)?zāi)膛�擠奶、撿雞蛋鴨蛋、好漢抓雞、渾水摸魚等休閑活動(dòng)，依托原生態(tài)的自然風(fēng)光，深度開發(fā)集觀光、親子、教育和娛樂等為一體的休閑活動(dòng)。

4.2.3.3 農(nóng)家有機(jī)菜園。

規(guī)劃在長峪城村城中的古堡范圍之外的農(nóng)田開發(fā)建設(shè)一片菜園，種植大小白菜、黃瓜、豆角、西紅柿等節(jié)令蔬菜，面積規(guī)劃在20 hm2左右。

項(xiàng)目開展主要是在蔬菜收獲季節(jié)，讓廣大的游客親身參與到農(nóng)家菜園的采摘過程中，體驗(yàn)采摘的樂趣。

4.3 兩大片區(qū)之片區(qū)一：古堡村落戍邊聚落生活體驗(yàn)區(qū)

4.3.1 地理位置。

主體位置位于長峪城村內(nèi)古村落。

4.3.2 開發(fā)定位

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇三

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文：國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究

隨著我國經(jīng)濟(jì)和政治改革的深入，政府職能模式從干預(yù)性向引導(dǎo)性轉(zhuǎn)變，治國方式的轉(zhuǎn)變，國家審計(jì)工作也隨之顯現(xiàn)出一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，本文重點(diǎn)研究新常態(tài)下國家審計(jì)發(fā)展的新戰(zhàn)略。

一、國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

(一)總目標(biāo)。

國家審計(jì)戰(zhàn)略的總目標(biāo)是對(duì)未來審計(jì)工作制度的完善、保障，依法獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)做出部署和安排，加大改革創(chuàng)新力度，完善審計(jì)制度，健全有利于依法獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)的審計(jì)管理體制，建立具有審計(jì)職業(yè)特點(diǎn)的審計(jì)人員管理制度，

對(duì)公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源和領(lǐng)導(dǎo)干部履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況實(shí)行審計(jì)全覆蓋，做到應(yīng)審盡審、凡審必嚴(yán)、嚴(yán)肅問責(zé)。

到，基本形成與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)的審計(jì)監(jiān)督機(jī)制。

(二)具體目標(biāo)。

根據(jù)國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的總體目標(biāo)，我們可以將總體目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的分解為提高政府效能和促進(jìn)改善民生、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全、推進(jìn)廉政建設(shè)、促進(jìn)依法治國、推動(dòng)透明問責(zé)。

這樣的目標(biāo)分解能夠使我們明確今后的審計(jì)任務(wù)，更好的實(shí)現(xiàn)國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的總體目標(biāo)。

二、國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目前存在問題

(一)國家審計(jì)覆蓋不全面。

我國國家審計(jì)覆蓋不全面具體表現(xiàn)在：第一，審計(jì)范圍受到一定限制，由于隸屬關(guān)系等方面的原因，在具體執(zhí)行中還存在一定的盲區(qū);第二，審計(jì)內(nèi)容不夠全面，目前國家審計(jì)在內(nèi)容上還局限于財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)的傳統(tǒng)審計(jì)領(lǐng)域，

現(xiàn)在的審計(jì)內(nèi)容與為宏觀經(jīng)濟(jì)管理提供準(zhǔn)確有用的決策依據(jù)的目標(biāo)還存在相當(dāng)大的差距;第三，審計(jì)深度不足且形式單一基本上還限于事后審計(jì)，國家審計(jì)以查錯(cuò)糾弊為工作目標(biāo)，缺乏從宏觀上和制度上提出審計(jì)的建議。

(二)國家審計(jì)法治體系不夠完善。

迄今為止，我國由憲法、審計(jì)法、審計(jì)法實(shí)施條例、國家審計(jì)準(zhǔn)則、地方性審計(jì)法規(guī)和規(guī)章構(gòu)成的中國特色社會(huì)主義審計(jì)法律規(guī)范體系框架已經(jīng)形成，但是在獨(dú)立性、立法性、執(zhí)法性、審計(jì)程序規(guī)范、審計(jì)結(jié)果公開等方面還存在以下問題。

首先，國家審計(jì)從組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)來源上看存在獨(dú)立性弱的問題;其次，在國家審計(jì)執(zhí)法方面存在法律體系不健全、審計(jì)執(zhí)法主體的法律授權(quán)不明確、多法交叉的沖突、審計(jì)程序安排有誤，審前準(zhǔn)備工作不到位、審計(jì)方案內(nèi)容不完善和不按法定時(shí)間制發(fā)審計(jì)法律文書，審計(jì)復(fù)核制度不健全、法律依據(jù)適用不當(dāng)，條文引述不規(guī)范等問題。

然后，存在審計(jì)結(jié)果公開與現(xiàn)行審計(jì)保密制度相互矛盾和審計(jì)機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)審計(jì)公開的準(zhǔn)備不足的問題;最后還存在國家審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員的法律責(zé)任的定義過于簡單，明顯不具操作性。

(三)國家審計(jì)資源統(tǒng)籌整合不到位。

目前，我國審計(jì)資源一方面表現(xiàn)出資源不足，另外，還存在審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理的問題、審計(jì)技術(shù)手段落后的問題、審計(jì)機(jī)關(guān)與有關(guān)監(jiān)督部門缺乏溝通與協(xié)作的問題、各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)之間在開展業(yè)務(wù)方面相對(duì)割裂的問題、審計(jì)機(jī)關(guān)資金匱乏的問題，審計(jì)成果大量閑置的`問題，等等。

(四)創(chuàng)新審計(jì)技術(shù)目前存在的問題。

大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響日益深刻，大數(shù)據(jù)日益成為重要生產(chǎn)要素、無形資產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)大數(shù)據(jù)技術(shù)在審計(jì)領(lǐng)域的順利應(yīng)用則是一項(xiàng)較為復(fù)雜、艱巨的工程和任務(wù)。

三、國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的路徑

(一)國家審計(jì)全覆蓋的實(shí)現(xiàn)路徑

1. 國家審計(jì)全覆蓋的目標(biāo)要求。

審計(jì)機(jī)關(guān)要建立健全與審計(jì)全覆蓋相適應(yīng)的工作機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分類實(shí)施，注重實(shí)效，堅(jiān)持黨政同責(zé)、同責(zé)同審，通過在一定周期內(nèi)對(duì)依法屬于審計(jì)監(jiān)督范圍的所有管理、分配、使用公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源的部門和單位，

以及黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況進(jìn)行全面審計(jì)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)全覆蓋，做到應(yīng)審盡審、凡審必嚴(yán)、嚴(yán)肅問責(zé)。

通過審計(jì)全覆蓋發(fā)現(xiàn)國家重大決策部署執(zhí)行中存在的突出問題和重大違紀(jì)違法問題線索，維護(hù)財(cái)經(jīng)法紀(jì)，促進(jìn)廉政建設(shè);反映經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和風(fēng)險(xiǎn)隱患，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全;總結(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，注重從體制機(jī)制層面分析原因和提出建議，促進(jìn)深化改革和體制機(jī)制創(chuàng)新。

2. 國家審計(jì)全覆蓋的內(nèi)容。

主要包括：對(duì)公共資金實(shí)行審計(jì)全覆蓋、對(duì)國有資產(chǎn)實(shí)行審計(jì)全覆蓋、對(duì)國有資源實(shí)行審計(jì)全覆蓋和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況實(shí)行審計(jì)全覆蓋。

3. 我國審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略階段模型。

不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，國家審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略具有不同的模式，我國審計(jì)戰(zhàn)略發(fā)展經(jīng)歷了以行政命令為指導(dǎo)的審計(jì)發(fā)展模式，以依法治國為指導(dǎo)的審計(jì)發(fā)展模式和以社會(huì)責(zé)任為指導(dǎo)的審計(jì)發(fā)展模式。

以社會(huì)責(zé)任為主導(dǎo)的審計(jì)發(fā)展階段是國家治理逐漸向以民主為主導(dǎo)的發(fā)展模式演進(jìn)。

這個(gè)階段更加注重對(duì)關(guān)系人民群眾切身利益領(lǐng)域的審計(jì)監(jiān)督，以推進(jìn)民主法治、維護(hù)民生、推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展作為審計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

4. 國家審計(jì)全覆蓋的實(shí)現(xiàn)路徑。

以社會(huì)責(zé)任為指導(dǎo)的審計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模型的設(shè)計(jì)，首先考慮了新常態(tài)下國家治理對(duì)審計(jì)職能的要求，然后從高壓反腐、社會(huì)治理與民生保障、績效履行和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面實(shí)現(xiàn)審計(jì)監(jiān)督對(duì)象的全覆蓋，具體對(duì)所有公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源管理使用以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法、效益情況，

黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況，各部門和單位管理財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行全面審計(jì)。

(二)完善審計(jì)法治建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

1. 國家審計(jì)獨(dú)立性模式的實(shí)現(xiàn)路徑。

我國理想型的政府審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)該不屬于任何國家機(jī)構(gòu)，獨(dú)立于政府、人大和法院之外，單獨(dú)形成國家政權(quán)的一個(gè)分支。

國家審計(jì)機(jī)關(guān)獨(dú)立于三權(quán)之外，是具有自治權(quán)的部門，只對(duì)國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。

國家審計(jì)署既不屬于立法部門，也不屬于司法部門，而是一個(gè)獨(dú)立的財(cái)政監(jiān)督機(jī)構(gòu)，只對(duì)法律負(fù)責(zé)和作為顧問，為立法部門和政府部門提供幫助。

2. 理想的審計(jì)執(zhí)法模型的構(gòu)想。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，在不久的將來，國家審計(jì)的業(yè)務(wù)方向會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)生結(jié)構(gòu)調(diào)整。

理想狀態(tài)下的審計(jì)執(zhí)法，將審計(jì)單位界定于國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的顧問和監(jiān)督者的角色上。

審計(jì)機(jī)關(guān)查出的財(cái)政違規(guī)問題將協(xié)同紀(jì)檢監(jiān)督部門共同處置;查出的專項(xiàng)審計(jì)問題將協(xié)同各部委共同處置;查出的經(jīng)濟(jì)效益問題由審計(jì)部門提出改進(jìn)建議方案，各單位

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇四

【摘要】近年來，我國中小企業(yè)發(fā)展迅猛，不僅為我國的gdp做出了很大的貢獻(xiàn)，也在增加就業(yè)、科技創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用，成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支強(qiáng)有力隊(duì)伍。但是這些如雨后春筍般的中小企業(yè)大多壽命不長，究其原因，沒有構(gòu)建有效的員工績效考核體系是很重要的一點(diǎn)，對(duì)員工進(jìn)行績效考核不僅能夠激發(fā)他們的工作熱情，創(chuàng)新能力，還能夠增強(qiáng)企業(yè)的活力和凝聚力，從而延長企業(yè)的壽命。本文就針對(duì)目前我國中小企業(yè)員工績效考核體系存在的問題和如何構(gòu)建一個(gè)有效的員工績效考核體系做一些分析。

【關(guān)鍵詞】中小企業(yè)；績效考核；體系構(gòu)建

引言

某公司曾經(jīng)的一位總經(jīng)理說過：“企業(yè)大事，獎(jiǎng)懲二字”，這是他管理企業(yè)多年總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并且也用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了這句話。那么，何為獎(jiǎng)懲？怎樣獎(jiǎng)懲？這就需要提到考核了，通過考核來更為合理地獎(jiǎng)懲員工從而有效地管理企業(yè)�；�于目前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，在中小企業(yè)內(nèi)部建立有效的員工績效考核體系是很有必要的，通過考核體系的建立，有利于中小企業(yè)由粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)化，且有利于由內(nèi)而外地提高我國中小企業(yè)的整體管理水平。

1績效考核的介紹

1.1績效考核的目的

每一種企業(yè)管理手段都有著一定的目的，并且都是圍繞著企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)展開來推動(dòng)著企業(yè)的發(fā)展。任正非認(rèn)為：企業(yè)有兩件大事：①怎么管好干部；②怎么分好錢。馬云也說過，企業(yè)留不住人才的兩個(gè)原因：①錢沒給到位；②傷了人家的心。他們都提到了薪酬分配的問題，那么怎樣合理地解決薪酬分配問題呢？績效考核就能很好地解決這個(gè)問題，因此，績效考核的主要目的就是解決薪酬的合理分配問題。

1.2績效考核的要點(diǎn)

1.2.1考核制度的建立

當(dāng)我們分析一個(gè)企業(yè)的績效考核有沒有執(zhí)行到位時(shí)，除了認(rèn)識(shí)層面上的問題，還有就在于考核制度沒有建立�？己酥贫瓤梢哉f是支撐著考核體系的基礎(chǔ)，只有考核制度落實(shí)到位了，才可以談什么考核方法，考核方案等等系列的東西。

1.2.2定崗定編

一般來說，定崗定編解決了三個(gè)問題：①確定了不同生產(chǎn)單元的難易程度，這樣來把握好企業(yè)內(nèi)部薪酬分配的整體平衡；②確定了不同崗位的難易程度，以此來核定不同崗位的獎(jiǎng)金系數(shù)；③確定了不同崗位人員的配置，這樣可以倒推核定不同崗位的計(jì)件工資標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.3薪酬設(shè)計(jì)

薪酬設(shè)計(jì)主要需要考慮兩個(gè)問題：①結(jié)構(gòu)問題；②模式問題。就薪酬結(jié)構(gòu)問題而言，對(duì)于一般的企業(yè)來說，薪酬包括兩個(gè)部分，即固定部分和浮動(dòng)部分。顧名思義，固定部分是不動(dòng)的，不管企業(yè)經(jīng)營狀況好壞，都必須發(fā)放，也就是人們常說的底薪；而浮動(dòng)部分是變化的，這就要與績效考核的結(jié)果掛鉤了。固定部分和浮動(dòng)部分所占薪酬的比例就不同的行業(yè)而言差別還是比較大的，因此需要具體行業(yè)具體分析。

2目前中小企業(yè)員工績效考核體系存在問題

2.1盲目復(fù)制國外體系

目前我國大部分中小企業(yè)的績效考核體系都是跟風(fēng)國外比較有名的體系，比如平衡計(jì)分卡（bsc）和關(guān)鍵績效指標(biāo)（kpi）等，沒有考慮到我國的國情和自身企業(yè)實(shí)際的特點(diǎn)，照抄照搬直接將別人的體系運(yùn)用到自己的企業(yè)中去，這樣很可能會(huì)造成水土不服，得不償失。

2.2考核體系與戰(zhàn)略脫節(jié)

就一個(gè)企業(yè)的發(fā)展而言，企業(yè)內(nèi)部所有的經(jīng)營管理活動(dòng)都必須以企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)為中心，都要圍繞著企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略來展開并且為發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，員工績效考核體系也不例外。但是目前我國很多中小企業(yè)的發(fā)展看不到長遠(yuǎn)目標(biāo)，只看到了眼前的利益，績效考核更是根據(jù)員工的崗位不同來進(jìn)行分解，沒有一個(gè)企業(yè)的整體概念，沒有從整體的戰(zhàn)略的眼光來考慮企業(yè)的發(fā)展。這樣制定出來的績效考核體系與企業(yè)的戰(zhàn)略是脫軌的，也不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3考核指標(biāo)單一，考核方法模糊

考核一個(gè)員工應(yīng)該是多方面多角度的，而不僅僅就他的工作業(yè)績來評(píng)價(jià)，這種單方面得出來的結(jié)果過于片面，也不利于企業(yè)的綜合發(fā)展。正確的考核方法應(yīng)該綜合員工的工作勝任能力、愛崗敬業(yè)態(tài)度以及道德行為素質(zhì)等多方面來全方位地評(píng)價(jià)，這樣有利于員工的全面發(fā)展也有利于一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化的建設(shè)，從而促進(jìn)進(jìn)企業(yè)的全面有效發(fā)展。另外一個(gè)方面就是大多中小企業(yè)的員工績效考核方法過于模糊，可能管理層自己也說不上來企業(yè)用的是哪一種考核方法，只是知道要這樣做而不知道為什么要這樣做，而這樣的考核可以說是沒有太大的意義的。

2.4考核體系缺乏透明度

雖然目前很多中小企業(yè)都有對(duì)員工進(jìn)行績效考核，但是考核標(biāo)準(zhǔn)考核方法考核過程甚至考核結(jié)果都不公開，這樣的考核帶有管理層很強(qiáng)的主觀色彩，很難具有說服力。并且最終的考核結(jié)果也不進(jìn)行公布反饋，使得員工對(duì)于自己的表現(xiàn)，給領(lǐng)導(dǎo)的印象等都模模糊糊，不知道哪里做得好哪里做得不好以后應(yīng)該怎么辦，這樣很難調(diào)動(dòng)員工工作的積極性與熱情。

3中小企業(yè)績效考核體系的措施

3.1營造績效導(dǎo)向的企業(yè)文化

對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來說，企業(yè)文化是不容忽視的一個(gè)部分，可以說，但凡發(fā)展良好有一定歷史的企業(yè)都有較好的企業(yè)文化。而要想一個(gè)企業(yè)的績效考核體系能夠有效地運(yùn)行，就需要良好企業(yè)文化氛圍的支撐，只有一個(gè)企業(yè)注重績效了，鼓勵(lì)績效，關(guān)注員工的成長，才能夠更好地發(fā)展。

3.2夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理

企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作雖然簡單但是也需要重視起來，因?yàn)橐粋�(gè)企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作關(guān)系到方方面面的發(fā)展，只有基礎(chǔ)管理工作夯實(shí)到位了，其它工作才能夠更加順利有效地開展。而關(guān)系到績效考核體系的基礎(chǔ)工作就是設(shè)計(jì)好不同崗位的說明書與指導(dǎo)書，讓它處于一個(gè)動(dòng)態(tài)持續(xù)的過程。在考核時(shí)，要打破單純以業(yè)績?yōu)橹笜?biāo)的常規(guī)，要多方面綜合考慮來評(píng)價(jià)員工。

3.3績效考核的結(jié)果要合理迅速地應(yīng)用

考核的效果要看得見并且要合理地進(jìn)行分析應(yīng)用，這就需要企業(yè)設(shè)立更加靈活的考核周期，并且在每一個(gè)考核周期結(jié)束后要盡快將考核結(jié)果加以公示，讓員工知道自己的考核結(jié)果并且分析問題以便于下一個(gè)考核周期做出調(diào)整，這樣循環(huán)下去每一個(gè)員工都不斷地來完善自己，最后使得整個(gè)企業(yè)的能力和水平得以提高。

3.4有效的績效溝通

溝通是人與人之間、人和群體之間思想和感情的傳遞和反饋，是績效管理不可或缺的一部分，可以說，溝通是績效管理的靈魂。績效考核的對(duì)象是員工，而讓員工更好地參與到考核中來的方法就是與之溝通，知道雙方的需求，從而設(shè)定考核的標(biāo)準(zhǔn)與措施，通過溝通來完善這些，讓考核更加人性化，讓員工更好地參與進(jìn)來，最大程度地發(fā)揮考核的作用與功效。

4績效考核的保證條件

4.1建立考核小組

績效考核體系的一個(gè)重要的組成部分就是考核小組，建立考核小組主要是為了能夠更好地進(jìn)行績效考核評(píng)價(jià)，考核小組的主要指責(zé)包括考核制度的制定、考核方案的審議、考核結(jié)果的評(píng)判以及重大事項(xiàng)的獎(jiǎng)懲等等�？己诵〗M的成員在進(jìn)行績效考核時(shí)必須保持公平公正公開的原則，讓考核透明化，并且考核小組的成員應(yīng)該相對(duì)固定且具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的工作能力。

4.2把握系統(tǒng)平衡

系統(tǒng)平衡主要包括三個(gè)方面：①職能部門與生產(chǎn)單位之間的平衡；②生產(chǎn)單位彼此之間的平衡；③考核單元之間的平衡。把握系統(tǒng)平衡是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要原則，也是薪酬管理的一項(xiàng)重要原則，更是績效考核的一項(xiàng)重要原則。

5結(jié)束語

績效管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容，因此，建立合理有效的員工績效考核體系對(duì)于我國的中小企業(yè)來說是一項(xiàng)不容忽視且十分重要的工作。只有建立健全的績效考核體系，才能激發(fā)員工的工作積極性和熱情，提高員工的創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的整體水平，營造良好的企業(yè)文化，從而促進(jìn)企業(yè)的整體發(fā)展。

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經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇五

如何寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文如何寫經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。

1、 有一個(gè)理念(ideas)

第一步是產(chǎn)生一個(gè)理念、一個(gè)觀點(diǎn)(ideas)作為建模的起點(diǎn)。這一步并不是太難，但要找到一個(gè)好理念需要較高的技巧(tricky)。要向做到這一點(diǎn)，就要提出并討論許多許多的觀點(diǎn)，然后把其中不好的拋棄。但是從何處得到一個(gè)主意是個(gè)問題。大部分研究生會(huì)認(rèn)為是通過閱讀期刊論文得到的。但是依我看來，期刊并不是得到原始理念的良好資源。你能從期刊中學(xué)到許多有用的東西--技巧、洞見、當(dāng)然還有事實(shí)，但大多數(shù)情況下，你僅能了解別人的某個(gè)理念。它們只為你留下很少的回旋余地，更何況文章的模型中那些有所放松的部分可能是作者已經(jīng)思考過一段時(shí)間但尚不能指出怎樣解決，或者這部分解決起來過于冗長乏味--這意味著對(duì)你而言會(huì)有同樣的困境。我的建議是完全不同的：我認(rèn)為你要到學(xué)術(shù)期刊以外去尋找主意--在各種報(bào)紙、雜志、座談會(huì)、電視和電臺(tái)節(jié)目中去尋找。讀報(bào)紙時(shí)，要注意那些與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的章，也要注意那些與經(jīng)濟(jì)無關(guān)的文章，因?yàn)樵S多時(shí)候它們歸根到底還是與經(jīng)濟(jì)有關(guān)。雜志比報(bào)紙好，

因?yàn)樗鼈兂３１葓?bào)紙更深入的討論事件。另一方面，一個(gè)較為淺顯的分析可能更富于刺激性：沒有比一個(gè)可能是謬誤的論點(diǎn)更能刺激研究的進(jìn)展。座談會(huì)，特別是與商業(yè)人士的談話，是十分富有成效的。在商業(yè)運(yùn)做中，有許多管理的方法和途徑，而且大多數(shù)商業(yè)人士從不反對(duì)一系列的經(jīng)濟(jì)分析。當(dāng)然你注意不要把聽到的一切都信以為真--商業(yè)人士通常知道運(yùn)營自己商業(yè)的一系列原則，但他們通常不知道這些準(zhǔn)則從哪兒來或?yàn)槭裁催@些準(zhǔn)則起作用，而這些恰恰是經(jīng)濟(jì)學(xué)家感興趣的地方。許多時(shí)候，理念來自親身的生活和經(jīng)歷。我對(duì)自己最為滿意的論文是一篇關(guān)于銷售模型的文章。那時(shí)，我想買一臺(tái)新電視。為了知道它的合理價(jià)錢，我就去閱讀報(bào)紙上的廣告。我注意到從這星期到下星期價(jià)格波動(dòng)相當(dāng)大。這兒對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的挑戰(zhàn)不是價(jià)格什么有時(shí)很低(例如，電視出售時(shí))，而是為什么總是會(huì)變高。如果每個(gè)人都知道這些商品會(huì)在接下

來幾周會(huì)大減價(jià)，那么有誰在價(jià)格變高時(shí)購買從而被愚弄呢?但是這樣的購買者總是存在，否則商店就永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)抬高價(jià)格是無利益的。有了這樣的理念后，就可以來建立一個(gè)銷售模型。在模型中有兩種消費(fèi)者：讀過廣告的知情者和沒讀過廣告的不知情者。商店有銷售量從而價(jià)格區(qū)分了知情者和不知情者。*但是那些具體資源可以去閱讀呢?我常閱讀的有new york times(紐約時(shí)報(bào)),the wallstreet journal(華爾街雜志) 和 the economist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家); 這些資料可能會(huì)是個(gè)好的起點(diǎn)。

2、 你的理念是否值得繼續(xù)?

那么就假設(shè)(這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的偏好)你已有了一個(gè)理念，你怎么知道它是一個(gè)好的念頭呢?首先要做的檢驗(yàn)就是盡量用非經(jīng)濟(jì)學(xué)家也能懂的語言表達(dá)出你的理念。如果做不到，那它就有可能不是一個(gè)好主意。如果能做到，它仍然可能是一個(gè)的無價(jià)值的主意，但至少還有希望。在開始確定你的理念是否正確之前，你應(yīng)該停下來并問問自己它是否有趣。假如它顯得缺乏趣味，就沒人會(huì)關(guān)心它正確與否。然后找一些人來做討論--假如他們認(rèn)為你的理念值得繼續(xù)下去。如果這些主意是對(duì)的，接下來會(huì)得到什么?它是否有許多的含義或者僅僅會(huì)變成一個(gè)沒有結(jié)果的結(jié)果?一定要記住，對(duì)一些細(xì)節(jié)的`部分花時(shí)間是有機(jī)會(huì)成本的--你可以把時(shí)間花在別的理念上，要確認(rèn)你的期望收益大于機(jī)會(huì)成本。經(jīng)濟(jì)理論的主要目的之一是要培養(yǎng)洞察力。對(duì)自己最大的獎(jiǎng)賞就是啊哈! 這樣就能解釋它了!這才是你應(yīng)該追求的東西--忘記那些好的但已經(jīng)固化的工作，盡量使自己成為一個(gè)啊哈的奇才。

3、 不要太急于閱讀文獻(xiàn)

對(duì)大多數(shù)研究生而言，如果別人已經(jīng)有了這個(gè)主意，他們認(rèn)為最為重要的事是馬上閱讀文獻(xiàn)。然而，我的建議是在讀文獻(xiàn)前先等一會(huì)兒。當(dāng)然，最終你應(yīng)該通讀整個(gè)文章，但是我認(rèn)為，如果在做系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索之前先自己獨(dú)立工作一番，對(duì)你要好的多。這兒有一些需要延遲的理由。首先，你需要多練習(xí)去發(fā)展一個(gè)模型。甚至最終你只是重復(fù)導(dǎo)出了一些在其他文獻(xiàn)中已有的結(jié)論，通過親自動(dòng)手，你仍然會(huì)學(xué)到許多東西--研究一個(gè)可出版概念，你會(huì)感覺十分有

益!(雖然你不能以自己的名義出版它。)其次，你還可以提出和文獻(xiàn)中不同的方法。假如只盯著別人做的東西，你的思想就會(huì)因?yàn)樗�的觀點(diǎn)而變得狹隘--如果你徹底的投入研究，產(chǎn)現(xiàn)原創(chuàng)性的可能性就會(huì)有更大，而且自己的洞察力能最大化的得到發(fā)展。第三，你的理念需要時(shí)間來孕育孵化，因此要盡可能早的開始建模工作。那以后當(dāng)你讀到別人怎樣來處理他們自己的理念時(shí)，就會(huì)和你產(chǎn)生某種互動(dòng)，甚至有可能產(chǎn)生一些有趣的新東西。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇六

1.工會(huì)是調(diào)節(jié)勞動(dòng)要素供、需關(guān)系的產(chǎn)物。按傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，工會(huì)是階段斗爭的產(chǎn)物，是工人運(yùn)行的產(chǎn)物;這是從政治學(xué)角度的看法。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，現(xiàn)在比較流行地說法是：工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物;一般的說，這是對(duì)的。但是，這還沒有說在根上，沒有說明什么樣的勞動(dòng)關(guān)系;因而，在談到工會(huì)的調(diào)節(jié)作用時(shí)，只說“工會(huì)在經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面的調(diào)節(jié)作用，主要是對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)節(jié)”，沒有說清楚工會(huì)是靠什么來進(jìn)行調(diào)節(jié)的。

從根上說，一切經(jīng)濟(jì)問題，都可以歸結(jié)為供給與需求的問題。工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)物，是什么樣的勞動(dòng)關(guān)系呢?是勞動(dòng)要素的供給與需求關(guān)系。是站在工人一方，通過對(duì)勞動(dòng)要素的價(jià)格議價(jià)來調(diào)節(jié)供給與需求關(guān)系的。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，任何市場(chǎng)都可以分為完全競(jìng)爭市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭兩類市場(chǎng)。在一個(gè)需求、供給平衡的完全競(jìng)爭市場(chǎng)，勞動(dòng)力價(jià)格是一個(gè)供需雙方都不能對(duì)它施加影響的均衡價(jià)格。在一個(gè)現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)上，勞動(dòng)要素需求的資本所有者一方，總是希望把一個(gè)完全競(jìng)爭的市場(chǎng)變成一個(gè)不宣傳競(jìng)爭的壟斷市場(chǎng)。這樣就可能打破要素市場(chǎng)的均衡價(jià)格。為了打破需求方的價(jià)格壟斷，工人們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)起來的重要性。工會(huì)便是工人們組織起來打破資產(chǎn)所有者壟斷勞動(dòng)要素價(jià)格的最好形式。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工會(huì)越來越成為平衡勞動(dòng)要素市場(chǎng)價(jià)格的抗衡力量。

工會(huì)是如何發(fā)揮作用的呢?主要是以集體議價(jià)取代個(gè)人議價(jià)。在一個(gè)不完全競(jìng)爭的要素市場(chǎng)中，資產(chǎn)所有者有一條明確的行動(dòng)原則即利潤最大化。但是，工會(huì)在經(jīng)濟(jì)上的戰(zhàn)略目標(biāo)卻不止一個(gè)。例如，工會(huì)可以以擴(kuò)大會(huì)員的就業(yè)為目標(biāo);或者以爭取會(huì)員總收入的最優(yōu)化為目標(biāo);還可以選擇只為其中的一個(gè)特殊集團(tuán)的利益服務(wù)為目標(biāo)，例如為掌權(quán)的集團(tuán)利益服務(wù)，并利用罷工為要挾手段，將這個(gè)集團(tuán)的工資定在更高的點(diǎn)上。然而，工會(huì)的每一種選擇，都會(huì)受到相應(yīng)的限制。

要提高工資率，就必須限制就業(yè)量。工會(huì)不是限制工人參加該工會(huì)，就是限制非會(huì)員得到工作崗位。在西方一些國家，手工業(yè)工會(huì)曾經(jīng)規(guī)定很長的學(xué)徒期，一般不增加會(huì)員，老會(huì)員死后才進(jìn)行補(bǔ)缺，會(huì)籍一般由父輩傳給子輩。 如果工會(huì)選擇增加會(huì)員工資為其戰(zhàn)略目標(biāo)，并且不直接限制勞動(dòng)就業(yè)量，工會(huì)可以采取兩種策略，一是對(duì)于富裕的勞動(dòng)量，工會(huì)也不予過問，是讓雇主自行處理;二是設(shè)法阻攔那些為本行業(yè)高工資所吸引前來尋求職業(yè)的其他工人。在西方，這是一種最普通的工會(huì)要求增加工資的方式，如美國汽車聯(lián)合工會(huì)和礦工聯(lián)合工會(huì)就曾經(jīng)采取這種方式的。如工會(huì)選擇以“擴(kuò)大就業(yè)量”為目的，則工資率又會(huì)上升，工資率的增加，必然要帶來產(chǎn)量的增加。工會(huì)怎么辦?工會(huì)也面臨兩種選擇：一是協(xié)助雇主替其產(chǎn)品作廣告，使其產(chǎn)品有競(jìng)爭力，以促進(jìn)銷售量;二是或者說服國會(huì)通過立法提高關(guān)稅以保護(hù)工會(huì)所在行業(yè)不受或少受進(jìn)口貨的沖擊。底世貿(mào)組織的西雅圖“千年回合”談判期間，美國勞聯(lián)—產(chǎn)聯(lián)組織的示威活動(dòng)就是如此�，F(xiàn)在不少西方國家的工會(huì)也采取這種戰(zhàn)略，阻止中國入世，阻止中國產(chǎn)品進(jìn)入。

很顯然，工會(huì)既然是調(diào)整勞動(dòng)要素供需關(guān)系的產(chǎn)物，那么，工會(huì)的一切活動(dòng)就必須受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的束縛。工會(huì)無論對(duì)其戰(zhàn)略目標(biāo)做何種選擇，都要受制于市場(chǎng)供給、需求的限制。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，工會(huì)的這種局限性表現(xiàn)得更為突出。

2.經(jīng)濟(jì)全球化削弱了工會(huì)的調(diào)節(jié)能力。經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，改變了世界要素資源的格局，尤其影響了勞動(dòng)要素在世界范圍內(nèi)的需求和供給關(guān)系。資本在世界范圍內(nèi)的流動(dòng)，削弱了工會(huì)在雙邊壟斷中對(duì)勞動(dòng)供給的控制能力。使跨國公司有了規(guī)避工會(huì)壟斷勞動(dòng)賣方市場(chǎng)的法子�？鐕�公司的大規(guī)模擴(kuò)張，直接削弱了工會(huì)對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)市場(chǎng)的控制，他們可以繞開本國工會(huì)控制的勞動(dòng)供給市場(chǎng)，到勞動(dòng)力更低廉的發(fā)展中國家去辦廠。如果說，保持勞動(dòng)要素買方壟斷優(yōu)勢(shì)是跨國公司經(jīng)營的內(nèi)在動(dòng)因，打破工會(huì)控制的賣方市場(chǎng)則是西方企業(yè)選擇跨國經(jīng)營的外在動(dòng)因。換句話說，跨國公司是資本對(duì)付工會(huì)的現(xiàn)代手段之一。

3.經(jīng)濟(jì)全球化凸現(xiàn)了各國工會(huì)的競(jìng)爭。伴隨工人階段對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，工人、工會(huì)經(jīng)歷了競(jìng)爭、聯(lián)合的過程。它使工人們認(rèn)識(shí)到，只有組織起來、聯(lián)合起來，才能增強(qiáng)與資產(chǎn)經(jīng)營者在勞動(dòng)議價(jià)中的地位，增強(qiáng)本組織在勞動(dòng)議價(jià)中的競(jìng)爭力。分散——競(jìng)爭——聯(lián)合，反映了傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)工會(huì)發(fā)展的歷程。

經(jīng)濟(jì)全球化的格局，使工會(huì)在更高層次上又遇到這個(gè)問題。歷史在重演，不過是在更高基礎(chǔ)上的重演。資本通過在國際范圍內(nèi)的流動(dòng)，來調(diào)節(jié)勞動(dòng)要素的供需關(guān)系，從而也在世界范圍內(nèi)挑起了各國工會(huì)圍繞勞動(dòng)供需之間的價(jià)格競(jìng)爭。發(fā)達(dá)國家工人的高工資、高福利，使他們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)勞動(dòng)要素的價(jià)格競(jìng)爭中失去了部分優(yōu)勢(shì)，尤其在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)方面，因而提出國際勞工標(biāo)準(zhǔn)與貿(mào)易“掛鉤”。當(dāng)前，并存的三大世界工會(huì)組織(世界工會(huì)聯(lián)合會(huì)、世界勞工聯(lián)合會(huì)、國際自由工會(huì)聯(lián)合會(huì))還不足以協(xié)調(diào)和消除這種競(jìng)爭。

4. 中國工會(huì)面臨新的發(fā)展機(jī)遇。加入wto后，推動(dòng)了中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更快地發(fā)展，也為中國工會(huì)發(fā)展提供了新機(jī)遇。沒有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就沒有真正意義上的工會(huì)，工會(huì)是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中建立發(fā)展的，工會(huì)也只有在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中才能發(fā)展。離開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，工會(huì)就失去了發(fā)展的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇七

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類型專業(yè)中屬于非常核心的課程，在其相關(guān)專業(yè)中占據(jù)重要的位置，發(fā)揮關(guān)鍵重要作用，尤其現(xiàn)在國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制處在不斷完善和發(fā)展中，對(duì)于經(jīng)管類人才需求量非常大，我們必須加大經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)水平。[1]同時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)目的重在實(shí)踐，但是其內(nèi)容體系過于龐雜、知識(shí)偏重理論，但是日常的課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。然而當(dāng)前教學(xué)環(huán)境發(fā)展較為滯后難以滿足新時(shí)代對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)要求，一定程度上制約了新型教學(xué)模式以及教學(xué)方法的實(shí)施，阻礙了教學(xué)質(zhì)量和水平的提升，不利于實(shí)用性經(jīng)管人才的培養(yǎng)。

1“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀

1.1“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)課程的安排偏重理論

現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)校的“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”的課程安排偏重理論性知識(shí)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的課程本身內(nèi)容體系龐雜，相關(guān)觀念和理論抽象復(fù)雜、晦澀難懂，純理論性講解無法使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加清晰的理解，甚至適得其反，教學(xué)效果非常不理想，這也極大地削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。[2]長久以來，院校使用的考評(píng)系統(tǒng)更多關(guān)注的是教師的理論水準(zhǔn)，沒有重視對(duì)教師實(shí)踐能力的考查評(píng)估。這些年，各院校致力于知識(shí)理論的研究，院校教師也將更多的精力放在理論研究以及論文的發(fā)表方面，忽略了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)中應(yīng)用性教學(xué)的研究，而此類學(xué)科對(duì)實(shí)踐性和理論性都具有較高的要求，這使得教學(xué)效果并不明顯，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，現(xiàn)在大多數(shù)教學(xué)只是單純掌握了理論性知識(shí)，基本沒有從事任何經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也沒有開展過任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。如此一來，教師在課堂上只能進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，無法給學(xué)生提供有效的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，課程內(nèi)容空洞無趣、枯燥無味，不僅不能使學(xué)生很好地了解課程的內(nèi)容知識(shí)，甚至極大消磨了學(xué)生的耐心，極大地打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，較之實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)效果不理想。

1.2教學(xué)案例的使用水平偏低

眾所周知，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理論性太強(qiáng)，單純照本宣科學(xué)生難以理解知識(shí)內(nèi)涵，加之該學(xué)科對(duì)實(shí)踐性還有很高的要求，所以在課程中增加教學(xué)案例分量既是學(xué)科本身的要求，也是眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。[3]但是，當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題是，教學(xué)案例分析課程安排較少，案例內(nèi)容質(zhì)量不高，脫離實(shí)際生活，案例分析不到位、不合理，使得最終案例教學(xué)沒有取得很好的效果。出現(xiàn)以上情況的原因是涉及方方面面。其一，一般情況下，案例教學(xué)具有一定的人數(shù)限制，理想的授課人數(shù)大約為30人，但是各大院校實(shí)行擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模持續(xù)壯大，然而與學(xué)生對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源并沒有都得到很好的滿足，班級(jí)人數(shù)不斷增加，加大了授課壓力，普通教學(xué)班人數(shù)擴(kuò)大到60人左右，甚至部分學(xué)校由于人數(shù)過多組織合班授課，班級(jí)人數(shù)超過百人，這直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，很大程度上影響了案例教學(xué)效果。其二，教師普遍缺乏較強(qiáng)的案例教學(xué)能力。較之傳統(tǒng)的教學(xué)，案例教學(xué)在教學(xué)能力等方面對(duì)授課老師提出了更高的要求。同時(shí)，學(xué)校沒有開展案例教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，教師也普遍缺乏案例教學(xué)的學(xué)習(xí)，在開展案例教學(xué)的過程中，授課老師往往不得要領(lǐng)，使得案例法的教學(xué)成效大打折扣，沒有很好地發(fā)揮該教學(xué)方法的積極作用。其三，學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)授課教師大都沒有參與過專業(yè)相關(guān)的工作實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理真實(shí)的工作情況根本不了解，在案例討論環(huán)節(jié)無法對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的指導(dǎo)，使得教學(xué)最終流于形式，難以發(fā)揮真正的作用。[4]

1.3缺乏完善的教學(xué)實(shí)踐基地

當(dāng)前階段，多數(shù)院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基本不存在實(shí)踐課程，多使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這門課程在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中非常重要，而且這類專業(yè)對(duì)實(shí)踐具有很高的要求，在課堂上開展簡單的實(shí)踐活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。眾所周知，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)制度已經(jīng)廣泛實(shí)行，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化趨勢(shì)明顯，具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)和經(jīng)管能力的人才極度匱乏。[5]同時(shí)越來越多的學(xué)生也要求各個(gè)院校建立經(jīng)濟(jì)教學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)踐基地必須對(duì)經(jīng)濟(jì)管理環(huán)境進(jìn)行盡可能的模擬，以提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問題的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

2“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)環(huán)境的革新措施

2.1增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性

現(xiàn)階段，國內(nèi)大多數(shù)院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的授課教師都具有相對(duì)高的學(xué)歷，其專業(yè)的理論知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富，然而受制于種種條件，授課老師的專業(yè)實(shí)踐能力極為匱乏，甚至完全不了實(shí)際的企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況以及管理工作的實(shí)施程序。這也是長時(shí)間以來造成經(jīng)濟(jì)學(xué)課程枯燥、空洞非常關(guān)鍵因素。[5]針對(duì)這種情況，學(xué)校必須制定相關(guān)措施，有效提升教師實(shí)踐教學(xué)能力。不僅需要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升，更要加強(qiáng)教師實(shí)踐水平的提升。對(duì)于該專業(yè)的教師增強(qiáng)工作審核，要求授課老師適當(dāng)壓縮課程教學(xué)時(shí)間。首先，要求教師從事專業(yè)對(duì)應(yīng)的實(shí)務(wù)工作，增強(qiáng)對(duì)相應(yīng)職業(yè)具體工作的了解，定期組織教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如到銀行、四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢公司和企業(yè)等單位，參與其經(jīng)濟(jì)管理工作，掌握經(jīng)濟(jì)管理工作的最直接的資料，根據(jù)自身實(shí)踐，對(duì)教學(xué)案例資源進(jìn)行完善、充實(shí)，使之更加貼合生活，更便于學(xué)生理解。其次，激勵(lì)授課老師尤其是年輕教師參加銀行從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證等經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)資格考試，充實(shí)教師各層次的知識(shí)，有助于教師水準(zhǔn)的提升。最后，從校外邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專家或者企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者組織專題講座，不僅可以對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行很好的補(bǔ)充，同時(shí)還可以有效地拓展學(xué)生的知識(shí)和眼界。

2.2提高案例教學(xué)水準(zhǔn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，高效的案例教學(xué)可以很好地幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，共同都得到提高。同時(shí)，在案例教學(xué)涉及的相關(guān)考試可以鼓勵(lì)學(xué)生盡可能表達(dá)自己的見解，無須顧及試卷的限制。授課老師可以學(xué)生實(shí)際的理論知識(shí)和實(shí)踐水平，對(duì)案例教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行合理的控制，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注意學(xué)生對(duì)案例的反映及其觀點(diǎn)，站在客觀的角度對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還可以把該項(xiàng)評(píng)估情況加入學(xué)生的最終的成績中，作為學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的一個(gè)有效參考。

2.3經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐基地建設(shè)

現(xiàn)階段，多數(shù)企業(yè)并不樂于接收實(shí)習(xí)學(xué)生，然而學(xué)生可以進(jìn)入的銀行、事務(wù)所、咨詢公司的數(shù)量畢竟是有限的，進(jìn)入之后也只能從事一些基礎(chǔ)性工作，甚至是勞力工作，無法真正涉及非常專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作。因此，學(xué)校建立經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更加科學(xué)，效果更加顯著。在實(shí)踐基地，可以對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行模擬，利用模擬情境，學(xué)生進(jìn)行相關(guān)操作，處理相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題，進(jìn)而更加深刻地掌握，改善教學(xué)狀況，實(shí)現(xiàn)更加理想的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)的工作環(huán)境進(jìn)行高效模擬，盡可能再現(xiàn)企業(yè)發(fā)展情況，綜合各類專業(yè)知識(shí)，一方面，有效幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固教材知識(shí)，另一方面，可以很好地鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力，符合當(dāng)前復(fù)合型人才的發(fā)展要求。

3結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)存在較多問題，教學(xué)模式刻板，教學(xué)環(huán)境封閉，無法滿足實(shí)踐性經(jīng)管人才的需求，同時(shí)也無法很好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。文中筆者從增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、改善案例教學(xué)質(zhì)量、建立實(shí)踐基地三個(gè)方面革新“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)環(huán)境，提升專業(yè)教學(xué)水平，滿足現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)人才需求。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇八

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門研究國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的學(xué)科，集國際貿(mào)易理論和國際金融理論于一體，是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在跨國領(lǐng)域的運(yùn)作和延伸。該課程一般開設(shè)于大二學(xué)年上學(xué)期，是經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生接觸到的第一門“國際類”課程，在整個(gè)教學(xué)體系中起著承上啟下的作用，它的教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，可提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，具有舉足輕重的作用。

一、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》相關(guān)教材的選擇

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為經(jīng)濟(jì)專業(yè)的一門傳統(tǒng)課程，教材版本眾多，選擇余地大，但是由于理論發(fā)展迅速，內(nèi)容龐雜，各版本教材的內(nèi)容差異較大，選擇不同的教材可導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的理論差異很大。比較經(jīng)典的國內(nèi)教材是人大版和高教版的21世紀(jì)系列教材，也是國內(nèi)眾多院校選擇的教材，這類教材中規(guī)中矩，盡量選擇的是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的傳統(tǒng)理論，去掉旁枝末節(jié)，只對(duì)核心部分加以闡述，基本能滿足教學(xué)要求。缺陷在于這類教材一般理論性較強(qiáng)，知識(shí)更新速度慢，實(shí)例和練習(xí)題較少，導(dǎo)致教學(xué)手段也比較單一，不能很好的舉一反三。國際上關(guān)于該課程的經(jīng)典教材也比較多，像克魯格曼和薩爾瓦多的版本，都是一版再版，受到許多國內(nèi)985和211院校教師的追捧。這些教材內(nèi)容全面，知識(shí)新穎，一般都配以大量實(shí)證分析和習(xí)題，并有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源加以利用，教學(xué)效果更好。但此類教材一般難度較大，計(jì)量模型類分析較多，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，容易放棄。對(duì)于普通本科院校的學(xué)校，我們建議還是以國內(nèi)學(xué)者編撰的教材為主，以國外經(jīng)典教材為參考書或課外閱讀書籍，做到有的放矢，深入淺出，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》與其它課程由淺入深的內(nèi)容編排不同，一開篇就是難點(diǎn)，關(guān)于西方傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論難度較大，不好理解，依賴于較好的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，否則部分學(xué)生會(huì)覺得霧里看花，對(duì)該課程首先留下了晦澀難懂的印象。比如相互需求理論和提供曲線，不結(jié)合微觀基礎(chǔ)理論分析會(huì)覺得理論突兀，結(jié)合基礎(chǔ)理論部分學(xué)生又無法理解，針對(duì)這個(gè)問題，我們的主張是保證課堂教學(xué)的緊湊性，只講解核心部分內(nèi)容，并提供整個(gè)理論分析的參考資料供有基礎(chǔ)的學(xué)生課外閱讀，并把相關(guān)曲線的分析編入習(xí)題中，讓學(xué)生熟悉它的推導(dǎo)過程。

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》中大部分的內(nèi)容都是國際貿(mào)易理論部分，分成不同的流派，形成不同的觀點(diǎn)，許多派系直到現(xiàn)在仍然在發(fā)展充實(shí)。教師在進(jìn)行這幾章內(nèi)容的備課時(shí)，一定要注意分類整理，避免邏輯混亂，并且在同一派系中還有不同分支，觀點(diǎn)不盡相同，一定要注意分析和比較，讓學(xué)生在思考中掌握問題要點(diǎn)。其中有幾個(gè)理論，諸如貿(mào)易保護(hù)理論和生命周期理論等，在現(xiàn)代國家的發(fā)展中有很好的運(yùn)用，所以適合結(jié)合實(shí)際來分析，避免就事論事。否則，學(xué)生也會(huì)在其它課程里面從另外的角度再次學(xué)到這些理論，那么他們就會(huì)心存疑慮，認(rèn)為這些理論描述不一致，很難對(duì)理論信服和認(rèn)可。我們建議教授《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教師和教授《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的教師必須有集中備課的習(xí)慣，以便于知識(shí)的傳承和銜接。關(guān)于國際金融理論部分的知識(shí)也在講授中的一個(gè)難點(diǎn)，按照教學(xué)大綱要求是需要進(jìn)行講解的，但是該部分與《金融學(xué)》和《國際金融》的理論都有所重疊，許多教師甚至直接把備課的內(nèi)容在這幾門課上重復(fù)運(yùn)用，沒有做到嚴(yán)格區(qū)分，容易讓學(xué)生覺得這些課程重復(fù)太多，學(xué)起來沒用的假象。

在講授該部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)側(cè)重金融知識(shí)為貿(mào)易知識(shí)服務(wù)的重要性，國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是多重性的活動(dòng)，實(shí)體貿(mào)易經(jīng)濟(jì)最終需要貨幣結(jié)算和資金流動(dòng)等一系列的活動(dòng)來配合完成，這才是《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》中編排金融知識(shí)的目的。所以金融理論知識(shí)的講解一定要跟前面的貿(mào)易理論知識(shí)結(jié)合起來，主要貿(mào)易領(lǐng)域資金結(jié)算和投融資活動(dòng)的分析，這樣才能把《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩部分的內(nèi)容更好的融合，保持整體性和連貫性。開放經(jīng)濟(jì)政策下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策是該課程的又一個(gè)難點(diǎn)，這部分內(nèi)容是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的延伸和運(yùn)用，同時(shí)也是近幾十年來經(jīng)濟(jì)學(xué)者比較集中研究的內(nèi)容。要引起學(xué)習(xí)的積極性，可以布置一些課堂任務(wù)，讓同學(xué)們下去查詢相關(guān)學(xué)者取得的成就和經(jīng)濟(jì)政策在不同國家的運(yùn)用，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容的重要性，有了心態(tài)上的主動(dòng)認(rèn)識(shí)再加上課程的講解，對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用和不同國家的比較就可以學(xué)得更加透徹�！秶�際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的內(nèi)容眾多，需要選擇和取舍，分清主次，這就需要任課老師一定要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)因材施教，有的放失，才能取得較好的教學(xué)效果。

三、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)習(xí)題和案例分析的甄別

（一）教學(xué)習(xí)題方面

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門承上啟下的重要課程，必要的練習(xí)是幫助學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容，掌握解題思路的手段之一，國外眾多版本的教材中都有較多參考資料，但是難易程度不一，需要選擇。諸如在講解提供曲線時(shí)，許多教材都在習(xí)題中對(duì)這個(gè)問題以習(xí)題形式來分析，但難度比較大。教師可以把這部分內(nèi)容編入課堂教學(xué)中，以課堂思考題的形式直接提出并進(jìn)行分析解答，可根據(jù)課堂反應(yīng)來判斷講解的深入程度如何�？v觀國內(nèi)教材，習(xí)題編撰比較單一，一般都以簡答或名詞解釋的形式呈現(xiàn)，沒有任何新意，這就需要教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題編寫，融入選擇、判斷以及計(jì)算分析等多種題型。比如在講述區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化內(nèi)容時(shí)，往年習(xí)題集中于問答題型，但講授時(shí)可以把中國關(guān)于自貿(mào)區(qū)的政策介紹進(jìn)去，那么習(xí)題編寫時(shí)就可以考慮到時(shí)事部分，把關(guān)于自貿(mào)區(qū)的內(nèi)容變成填空、選擇或判斷題，來考察學(xué)生在課后是否認(rèn)真了解了這些經(jīng)濟(jì)時(shí)事政策。在講述外匯和匯率時(shí)，可從貿(mào)易角度講述金融結(jié)算方面的知識(shí)，那么習(xí)題就可以出一些計(jì)算分析題，國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不同情形需要用什么匯率結(jié)算，怎樣計(jì)算和分析等，這樣學(xué)生就可以對(duì)該問題的應(yīng)用有了更深的了解。

（二）案例分析方面

《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的案例眾多，選擇性大，所以要選擇合適的案例，要分析得當(dāng)，講解有深度，而且要為理論知識(shí)服務(wù)。比如在講解國際直接投資和跨國公司的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，關(guān)于跨國公司的案例很多，但我們可以選取世界500強(qiáng)公司的前三十名進(jìn)行比較分析，近三年來該榜單有什么變化，是什么原因造成的，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)跨國公司的經(jīng)營產(chǎn)生了怎樣的影響，通過該案例的分析再來講解跨國公司的相關(guān)理論，課堂的教學(xué)效果就非常好，學(xué)生理解起來也非常直觀。在講解國際收支相關(guān)內(nèi)容時(shí)，除了羅列國際收支平衡表讓學(xué)生理解分析外，還可把這幾年國際收支平衡表的變化列出來給學(xué)生看，讓其分析原因，再結(jié)合中國的“走出去”戰(zhàn)略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)國際收支平衡表內(nèi)容的同時(shí)也知道了當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下新的戰(zhàn)略和選擇。案例分析也要與時(shí)俱進(jìn)，也要注重實(shí)例分析為理論服務(wù)的特點(diǎn)，才能達(dá)到較好的效果。

總之，為了把《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)工作做得更好更透徹，任課老師應(yīng)該充分作好各種準(zhǔn)備工作，多閱讀參考教材，將各類素材整理歸納到課堂上來講解，多準(zhǔn)備案例教學(xué)，讓案例導(dǎo)入理論，從理論歸納到做法，從做法再總結(jié)出案例，循序漸進(jìn)。每一章都要編寫配套習(xí)題，習(xí)題內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容配套，做到相輔相成，相互融合，才能起到習(xí)題的訓(xùn)練效果。另外，國際經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)日新月異，跨境電商貿(mào)易和互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起，給該門課程的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，我們?cè)谥v授時(shí)也要充分意識(shí)到這一點(diǎn)，做到知識(shí)更新，才能取到更好的效果。

[關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)論文]

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇九

摘要：隨著高校學(xué)業(yè)課程的緊張以及尤其是考試的來臨，教學(xué)樓以及圖書館占座的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了。有鑒于此，恰逢學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)高校占座進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考就顯得尤為重要了。文章主要分析了學(xué)校占座的需求和供給是否平衡，以及是否存在著帕累托改進(jìn)，和關(guān)于成本收益問題的一些個(gè)人見解。

關(guān)鍵字： 高校占座 供需平衡 成本收益 經(jīng)濟(jì)思考

為什么牛奶用方盒而可樂用圓罐?為什么衣服上女式扣子在左而男士在右?為什么餐廳肯提供免費(fèi)續(xù)杯服務(wù)?這些生活中的問題無一不包含著經(jīng)濟(jì)哲理。薩謬爾森說過，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并把他們?cè)诓煌�的人群中分配。初學(xué)微觀，以為這又是一門枯燥無味的課程，干巴巴的講理論�，F(xiàn)在，經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，開始的認(rèn)識(shí)是多么無知而粗淺。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，理論性強(qiáng)且又不失樂趣的學(xué)科。用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)更是生活中的問題更是讓人收獲多多。 進(jìn)入大學(xué)已年近一年了，想必“占座”這一現(xiàn)象大家都不陌生吧?無論是三九嚴(yán)冬，還是烈日酷暑，總有一幫“占座族”手持書本忠誠地守侯在教學(xué)樓或圖書館門前，大門一開，爭先恐后地奔入，瞅準(zhǔn)座位，忙不迭地將書本等物置于桌上，方才松了一口氣，不無得意地守護(hù)著自己的“殖民地”。后來之人，只能望座興嘆，屈居后排。上課的視聽效果大打折扣，因而不免牢騷四起，大呼“占座無理”。

相信，大學(xué)里的你都有過相同的經(jīng)歷吧!那么，你有沒有想過這是為什么呢,這其中又蘊(yùn)藏著多少經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧妙呢!下面，我就以下幾個(gè)方面來簡單分析一下：

( 一)共有資源的搶占

所謂“占座”就是在一次活動(dòng)開始前占有活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)某個(gè)或某些位置在活動(dòng)期間的使用權(quán)，并以放在該位置的物品作為標(biāo)識(shí)或是直接守在那里。這是狹義的占座概念，校園里的占座現(xiàn)象就屬于此類。如果把“座”的含義推廣到資源概念上，包括有形的和無形的資源，就得到廣義的“占座”概念。廣義的“占座”是一種搶占資源的行為。

由于占座現(xiàn)象代表了一些共有資源配置中的搶占問題，我們可以通過對(duì)占座現(xiàn)象的深入分析來考察共有資源的搶占問題。在分析之前先明確一些前提和假設(shè)：第一個(gè)假設(shè)就是座位的稀缺性，這基本上符合實(shí)際情況;第二個(gè)假設(shè)是在長期的占座過程中形成的制度約束保持不變;第三個(gè)假設(shè)是占座的目的只有三種，聽課、逃避聽課和自習(xí);第四個(gè)假設(shè)是座位供給狀況不變且占座者是理性的經(jīng)濟(jì)人;第五個(gè)假設(shè)是每位學(xué)生只占一個(gè)座位，不幫助他人占座，即買方之間沒有聯(lián)合，從買方角度講，市場(chǎng)是完全競(jìng)爭的。

占座本質(zhì)上就是一種校園里共有資源的搶占行為，這類現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見。海洋生物的過度捕撈，林木的濫伐，環(huán)境污染等都屬此類。下面以市場(chǎng)資源的搶占為例作簡要說明。

市場(chǎng)資源對(duì)企業(yè)來說，是一種共有資源，它不僅是無形的資源，而且是一種典型的“可占共有資源”。它稀缺，無產(chǎn)權(quán)問題，即使通過“市場(chǎng)準(zhǔn)入條件”來收費(fèi)也不能明確分配規(guī)則。因?yàn)槭袌?chǎng)份額的占有在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是無法人為地分配的，只能通過搶占自發(fā)配置。在市場(chǎng)資源的“搶占市場(chǎng)”上，廠商是消費(fèi)者，他們雖然是產(chǎn)品的供給者，卻是市場(chǎng)資源的使用者。目前我國家電市場(chǎng)的搶占問題就很嚴(yán)重，眾廠商紛紛以降價(jià)帶來的損失作為成本搶占市場(chǎng)，彩電業(yè)一場(chǎng)“價(jià)格大戰(zhàn)” ，結(jié)果使多數(shù)企業(yè)因沒有占領(lǐng)市場(chǎng)而虧損，少數(shù)占領(lǐng)市場(chǎng)的廠商也很少或根本就不能獲利。這種情形與第一類占座市場(chǎng)極為相似，競(jìng)爭的結(jié)果卻是大家都無利可賺。這時(shí)，適當(dāng)?shù)丶尤胍恍�壟斷的因素，�?huì)使情況好轉(zhuǎn)。

(二)占座市場(chǎng)的供求分析

供給：

在高校的環(huán)境中，自習(xí)教室作為一種特殊的資源，有著以下特點(diǎn)： 1、短期供給的完全非彈性：學(xué)校無法在短期內(nèi)增加自習(xí)教室的數(shù)量。 2、必需品：幾乎所有理科學(xué)生和大多數(shù)文科學(xué)生都必須通過在自習(xí)教室學(xué)習(xí)來復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。 3、幾乎無替代品，需求量無彈性：自習(xí)教室只有幾種有限的替代品，a、部分理科高年級(jí)學(xué)生和研究生可以在實(shí)驗(yàn)室上自習(xí);b、在外租房的學(xué)生可以在所租房屋上自習(xí);c、偶爾有人能夠在宿舍上自習(xí)。但是，這幾種替代品的數(shù)量相對(duì)很少，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說自習(xí)教室還是必不可少。 另外，教室作上課用與作自習(xí)教室用有很大區(qū)別：上課時(shí)，每人只使用一個(gè)座位，而自習(xí)時(shí)，平均每人使用座位數(shù)接近于兩個(gè)(一般來說要使用兩個(gè)座位，但是有以下情況可導(dǎo)致使用少于兩個(gè)：圖書館的座位是一人一個(gè)，教室里一排課桌的最邊上的上自習(xí)者一般和其相鄰?fù)瑢W(xué)共享座位，情侶上自習(xí)坐在一起可以節(jié)約一個(gè)座位等)。

如果把供給曲線定義為一定價(jià)格下座位的數(shù)量，就可以得到一條向右下方傾斜的供給曲線s 。對(duì)由質(zhì)量稀缺引起的占座而言，價(jià)格越高，質(zhì)量越優(yōu)，數(shù)量也就越少,所以供給量是價(jià)格p的減函數(shù)。由數(shù)量稀缺引起的占座中，數(shù)量越多，稀缺度越小，越容易占到，價(jià)格也就越低。總之，兩種情況下，供給量都是價(jià)格的減函數(shù)，價(jià)格都反映了資源——座位的稀缺度。

需求：

市場(chǎng)價(jià)格是消費(fèi)者愿意支付的成本，也就是最優(yōu)成本，在一定價(jià)格p下，需求量就是最優(yōu)成本為p的消費(fèi)者數(shù)q，q受消費(fèi)者群偏好的影響，因此消費(fèi)偏好是一個(gè)很重要的因素，它由占座目的決定，依據(jù)假設(shè)三，分為三種。下面分別進(jìn)行討論并從中得到各自的需求曲線。

第一類是以聽課為目的的占座者。他們?yōu)榱恕昂梦恢谩倍�占。占座�?dòng)機(jī)起源于由座位質(zhì)量差異引起的優(yōu)質(zhì)座位的稀缺。他們對(duì)越有利于聽課的位置，偏好越強(qiáng)。這類消費(fèi)者是學(xué)習(xí)型的，聽課對(duì)他們來說至關(guān)重要，他們?yōu)榱双@得好位置，不惜支付高昂的成本，也就是說，價(jià)格越高的座位，需求者越多(也就是需求量越大)，反映在需求曲線上就是需求量與價(jià)格的正相關(guān)性。

第二類是為了逃避聽課—在課上睡覺或看小說而占座的消費(fèi)者。他們也是為了“好位置”而占。占座動(dòng)機(jī)與第一類相同。對(duì)越是不利于聽課的位置偏好越強(qiáng)。

這類消費(fèi)者是逃學(xué)型的，睡覺或是看小說給他們帶來的效用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上聽課給第一類消費(fèi)者帶來的效用，因?yàn)樗�覺或看小說可能并不是他們的追求，而只是他們?yōu)樘颖苈犝n而采取的不得已行為。由于占座愿望不強(qiáng)烈，愿意支付高成本的人少，所以價(jià)格越高的座位追求者越少，即需求量越小。

第三類是自習(xí)占座者，他們?yōu)榱恕坝形恢谩倍�占。�?duì)他們而言，座位之間差異很小，可忽略。這里不妨假設(shè)這類消費(fèi)者面對(duì)的是同質(zhì)的產(chǎn)品。占座動(dòng)機(jī)起源于同質(zhì)座位數(shù)量上的稀缺。這種由數(shù)量稀缺引起的占座與前兩類由質(zhì)量稀缺引起的占座最大的不同在于，收益只有兩種情況，要么是一個(gè)既定的值，要么為零。在這種情況下，消費(fèi)者不愿支付額外的成本，他們會(huì)盡可能把自己的成本降到所有人的平均成本上。所以，價(jià)格略有增加，需求人數(shù)就急劇下降，需求價(jià)格彈性趨于無窮。

從需求曲線中，我們看到，對(duì)于消費(fèi)者ⅰ來說，座位相當(dāng)于吉芬商品(由于收入效應(yīng)(負(fù))大于替代效應(yīng)，其需求曲線向上傾斜)，價(jià)格越高，需求量越大。盡管吉芬商品引人入勝，但它很少能引起人們的時(shí)機(jī)關(guān)注，它要求有一個(gè)很大的、負(fù)的收入效應(yīng)，但是收入效應(yīng)一般是很小的：就單個(gè)而言，絕大數(shù)商品只占消費(fèi)者預(yù)算的很小一部分;而較大的收入效應(yīng)又往往與正常商品而不是劣質(zhì)商品相關(guān)。對(duì)消費(fèi)者ⅱ、ⅲ來講，座位是正常品，只是消費(fèi)者ⅲ的需求價(jià)格彈性要大得多。

這里還要指出一點(diǎn)，不同類型的消費(fèi)者之間不具有競(jìng)爭性。競(jìng)爭只在每類消費(fèi)者群內(nèi)部進(jìn)行。占座市場(chǎng)實(shí)際上有三個(gè)獨(dú)立的部分。

(三) 占座的成本--收益分析

“占座”意味著什么?意味著你可以擁有令你滿意的座位，可以不必伸長脖子穿過重重障礙捕捉老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，可以不必端起眼鏡費(fèi)神地辨認(rèn)黑板上的板書，可以不必伸長耳朵生怕漏聽了什么，而這一切都意味著當(dāng)你和你的同學(xué)同樣用心時(shí)，你比他們更容易集中精神，獲得更好的聽課效果，最終得到更優(yōu)異的成績，而這一切都僅僅是因?yàn)槟阏剂藗�(gè)好座位。

當(dāng)然，天下沒有免費(fèi)的午餐，你需要為占座付出一定的代價(jià)。你可能無法在床上多躺一會(huì)兒，可能無法吃頓悠閑的早餐，它們是你為占座付出的機(jī)會(huì)成本，關(guān)鍵在于機(jī)會(huì)成本與收益比較孰輕孰重。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言取得好成績的意義是不言自明的，而上述的機(jī)會(huì)成本，當(dāng)你用積極的態(tài)度看待它們時(shí)完全可以被壓縮到很小，甚至為負(fù)值——早起有益于身體健康，精力充沛，而把時(shí)間浪費(fèi)在早飯上是沒有必要的。這么看來，你為占座付出的機(jī)會(huì)成本是很小的，而得到的收益卻大得多，那么占座無疑是理性人的最佳選擇。

接下來我們來具體分析一下其中的成本與收益。

成本：

無論消費(fèi)者占座與否，在使用座位之前總要先尋找，尋找過程中花費(fèi)的時(shí)間、消耗的體力等構(gòu)成“尋找成本”。只要消費(fèi)者獲得一個(gè)座位就必須支付這部分成本，所以“尋找成本”在占座分析中無關(guān)緊要，在下面的分析中把這部分成本抽象掉。這樣，不占座時(shí)，消費(fèi)者就不支付成本，此時(shí)空位置是隨機(jī)的，消費(fèi)者能從中得到的收益也就隨機(jī)，可大可小，可正可負(fù)，也可能為零。如果有空位置，消費(fèi)者會(huì)在其中選擇最優(yōu)的一個(gè), 但這并不能滿足他利潤最大化的追求。原因很簡單，成本為零時(shí)，利潤最大化表現(xiàn)為收益最大化，隨機(jī)的收益顯然不能滿足消費(fèi)者的追求，于是引發(fā)了消費(fèi)者的占座行為。

在占座過程中，除已抽象掉的“尋找成本”外，消費(fèi)者還要支付另一部分額外的成本，就是占座成本，它包括客觀上的交易成本c1 和主觀上的預(yù)期成本c2 。前者是指消費(fèi)者投入的人力(用r表示)、物力(用w表示)、花費(fèi)的時(shí)間(用t 表示)、精神上因緊張擔(dān)憂而疲憊(用m 表示)等。后者主要指由于占座物品丟失或損壞帶來的損失，取決于占座物品的價(jià)值(用v表示)和丟失或損壞的概率(用p表示)�？偝杀居霉�式可以表示成 c = c1 + c2 + g1( r , w , t , s ) + g2( v , p ) 。

收益：

通過占座可以擁有令你滿意的座位，可以不必端起眼鏡費(fèi)神地辨認(rèn)黑板上的`板書，可以不必伸長耳朵生怕漏聽了什么，而這一切都意味著當(dāng)你和你的同學(xué)同樣用心時(shí)，你比他們更容易集中精神，獲得更好的聽課效果，最終得到更優(yōu)異的成績。

消費(fèi)者占座后最終獲取的收益受其他消費(fèi)者行為影響，在占座以前，消費(fèi)者只能知道一個(gè)預(yù)期的收益。c、r分別表示成本和預(yù)期收益，r、m是收益最大值。因?yàn)樽�位是既定的，收益必然有最大值，這個(gè)最大值就是最優(yōu)座位給消費(fèi)者帶來的收益。r=c上方表示收益大于成本，是曲線的有效部分。 成本為零處收益不能確定。每個(gè)消費(fèi)者按各自曲線以mr=mc原則確定最優(yōu)成本支出，也就是曲線上邊際為1的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的成本。

邊際成本和邊際收益：

我們發(fā)現(xiàn)那些占座的同學(xué)往往不僅為自己占座，還會(huì)為自己的室友占座。當(dāng)然，這可能聲明這些同學(xué)比較細(xì)心周到。但是，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，這里包含了邊際成本和邊際收益的原理。

當(dāng)你已經(jīng)提前趕到了教室，多占個(gè)座兒對(duì)你來說不過是舉手之勞。在這里邊際成本幾乎不存在，而這一行為將帶來怎樣的邊際收益呢?首先，你的室友可能會(huì)認(rèn)為你很體貼，并因此提高對(duì)你的評(píng)價(jià);其次，即便是你所服務(wù)的人不認(rèn)為這是美德的表現(xiàn)，而將之視為一項(xiàng)投資，那么遵循等價(jià)交換的原則，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下，他也必定會(huì)為之付出某種程度的報(bào)酬。

這種情況，民間叫做“順?biāo)�人情”，本小利大，何樂而不為�?

(四)占座問題的解決可能性

運(yùn)用“行政”手段——對(duì)占座無效率的克服：

至此，我們已經(jīng)看到了占座帶來的種種優(yōu)越性。但是這一制度在具體實(shí)施中，由于運(yùn)用不當(dāng)也可能造成無效率的出現(xiàn)。因此，我們還需進(jìn)一步討論對(duì)這種無效率的抑制。

比如說，如果8點(diǎn)上課，而樓門6點(diǎn)就打開了，由于競(jìng)爭的存在，意味著占座人必須6點(diǎn)前趕到，這便加大了占座的機(jī)會(huì)成本，而影響人們的獲利。于是，在一定情況下，當(dāng)人們認(rèn)為機(jī)會(huì)成本超過了其收益時(shí)，便會(huì)退出競(jìng)爭，而使得占座帶來的優(yōu)越性得不到發(fā)揮。更嚴(yán)重的是，由于必定有人堅(jiān)守陣地，而這個(gè)堅(jiān)定者作為一個(gè)理性人，為了彌補(bǔ)這部分增加的機(jī)會(huì)成本必定會(huì)努力擴(kuò)大收益。由于此時(shí)不存在其他競(jìng)爭者，他想占多少座位都不受限制，于是便形成了其對(duì)座位的壟斷，那些對(duì)座位高評(píng)價(jià)的人仍無法得到座位，從而導(dǎo)致無效率，不公平。那么是不是需要對(duì)占座的數(shù)量加以限制呢?答案是不需要，也不可能(因?yàn)闆]有人可以監(jiān)督其占了多少座位)。事實(shí)上，只要將開門時(shí)間做一調(diào)整即可。當(dāng)調(diào)整到上課前半小時(shí)便有效地遏制了這一情況。

再如，有人長期以本占座，妄圖一勞永逸，對(duì)付這一行為的措施是開門前將本收回，以保證每個(gè)人有平等競(jìng)爭的機(jī)會(huì)。從最根本來看，學(xué)校自習(xí)教室設(shè)計(jì)數(shù)量的考慮不周才是導(dǎo)致占座現(xiàn)象的根本原因。我想，學(xué)校考慮的恐怕是自習(xí)教室的數(shù)量剛夠所有人同時(shí)上自習(xí)用，以避免建設(shè)上的浪費(fèi)。但實(shí)際上，自習(xí)教室的數(shù)量只有多到所有人都占座時(shí)還能有一定數(shù)量的空座位才能從根本上消除大規(guī)模占座的現(xiàn)象，而且，這一數(shù)量并不比現(xiàn)有數(shù)量多多少，從現(xiàn)在的情況來看，作者粗略估計(jì)大概在多10%-20%就夠了。

因此，最重要的還是使學(xué)校認(rèn)識(shí)到，自習(xí)教室不是剛好夠用就行了，而需要稍稍超過實(shí)際的學(xué)生人數(shù)。一旦認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就可以通過增加自習(xí)教室數(shù)量，增加替代品數(shù)量(比如改善宿舍環(huán)境使之能夠自習(xí)等)或控制招生人數(shù)來解決目前嚴(yán)重的自習(xí)占座問題。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要研究的是單個(gè)的經(jīng)濟(jì)個(gè)體，單個(gè)市場(chǎng)，廠商，家庭的行為，要解決的為題是如何有效的對(duì)稀缺的資源進(jìn)行合理配置，中心理論是價(jià)格理論即“看不見的手”理論。運(yùn)用的研究方法是個(gè)量分析法，基本假設(shè)有:市場(chǎng)出清假設(shè)，經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，市場(chǎng)有效假設(shè)，市場(chǎng)萬能假設(shè)等。在市場(chǎng)中，居民如何支配收入，以有限的收入獲得最大的效用和滿足，廠商怎樣以一定的投入，通過合理組織生產(chǎn)要素來獲得最大利潤??這一系列的問題都是可以利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論進(jìn)行分析和解決的。

我們?cè)谌粘Ｉ�活中的許多的實(shí)例都可以用微觀的理論進(jìn)行解釋。例如，為什么瑞士高檔手表在瑞士賣的價(jià)格要比在香港賣的貴?

眾所周知，瑞士手表是世界知名的手表系列，在大多數(shù)的人心目中，擁有一塊瑞士手表是一種可以炫耀的資本。許多人都認(rèn)為，瑞士作為高檔手表的制造地，高檔手表的價(jià)位肯定要比在世界其他的地方要低的多�？墒菍�(shí)際上并不是這樣。就拿香港來比吧，同樣款式的瑞士手表，在香港的價(jià)位要遠(yuǎn)比在瑞士的價(jià)位低好多。也許有的人認(rèn)為，這是因?yàn)橄愀凼亲杂筛�，世界各國的貨物都可以在香港自由進(jìn)出買賣，因此價(jià)位肯定要比在瑞士本國便宜。其實(shí)不然。這是一個(gè)三級(jí)價(jià)格歧視(根據(jù)需求曲線的不同將消費(fèi)者分成兩組或者更多組，并對(duì)不同組索取不同的價(jià)格)的典型例子。

其實(shí)，生活種的許多的例子，都是可以用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理去解釋的。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是應(yīng)該與實(shí)際生活相聯(lián)系。學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以讓我們擁有一個(gè)冷靜而經(jīng)濟(jì)的頭腦，更加理智的看待經(jīng)濟(jì)生活種的種種變化，也可以幫助我們擁有更加美好的生活。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)年論文選題篇十

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與結(jié)構(gòu)性失業(yè)。80、90年代以來，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的趨勢(shì)、調(diào)整、重組已成為歐美企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了不調(diào)整就不能發(fā)展的時(shí)候。中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，分為在個(gè)系統(tǒng)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是整個(gè)“十五“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與結(jié)構(gòu)性失業(yè)，不僅包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)及服務(wù)產(chǎn)業(yè)之間資源要素的重新配置，也包括各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部行業(yè)間資源要素的重新協(xié)調(diào)。資源要素的重新配置，首要就涉及到勞動(dòng)要素的重新配置。這意味著過去勞動(dòng)要素的供需平衡將被打破，新的供需關(guān)系將要建立。打破舊有勞動(dòng)要素的供需平衡，伴隨大批勞動(dòng)力將隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而轉(zhuǎn)移，同時(shí)，也將出現(xiàn)大批勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性失業(yè)(周期性失業(yè)、磨擦失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè))。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必然伴隨結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

2.為此，政府必須付出巨大的機(jī)會(huì)成本。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度說，成本分為機(jī)會(huì)成本與會(huì)計(jì)成本。會(huì)計(jì)成本是會(huì)計(jì)師在帳薄上記錄下來的成本。會(huì)計(jì)成本不能用于決策：一是因?yàn)樗鼘儆跉v史成本，而決策總是面向未來的;二是會(huì)計(jì)成本只反映使用資源的實(shí)際貨幣支出，沒有反映為使用這些資源而付出的總代價(jià)。所謂機(jī)會(huì)成本，也稱為經(jīng)濟(jì)成本，機(jī)會(huì)成本指因?yàn)槭褂眠@一資源而不得不放棄的其它利用場(chǎng)所可能帶來的最高的價(jià)值。投入品的歷史成本則是購置這一投入品時(shí)支付的費(fèi)用，比如，如果一項(xiàng)資源既能用于甲用途，又能用其他用途，如果用于甲用途，就必須放棄其它用途。那么資源用于甲用作的機(jī)會(huì)成本，就是被放棄的其他用途本來可以得到的最高價(jià)值。

3.產(chǎn)業(yè)調(diào)整工會(huì)付出的機(jī)會(huì)成本。中國工會(huì)付出的是什么呢?是工人失業(yè)、下崗?會(huì)員的流失?的確，90年代中期以來，工人失業(yè)、下崗加劇，會(huì)員流失嚴(yán)重。

工會(huì)入會(huì)率的降低，一方面由于大批工人的失業(yè)、下崗造成。從1993年到的8年中，我國下崗職工累計(jì)達(dá)5713萬人。如以50%的再就業(yè)率計(jì)算，截止20底未就業(yè)的職工仍有2856.5萬;由于再就業(yè)職工一般都是從建有工會(huì)的國有企業(yè)還沒組建工會(huì)的民營、私營企業(yè)，或從事個(gè)體、社區(qū)服務(wù)業(yè)等等，加3.1%的登記失業(yè)率，可以說，8年間，中國大陸工會(huì)會(huì)員至少流失3500萬人左右。

入會(huì)率降低的另一方面原因是大批新生職工涌向了非公有制企業(yè)，它已經(jīng)占到現(xiàn)在全國新的正式的提法，即“著力建立延伸到鄉(xiāng)、街道一級(jí)的工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制”。因而，從統(tǒng)計(jì)的角度講，符合進(jìn)入工會(huì)的職工人員數(shù)量一下子就從1981年的0.818億升到年的2.032 億。往寬了算入會(huì)率只有51%。當(dāng)然與西方國家比，這個(gè)數(shù)字不算低的。但是，它起碼說明，有近半數(shù)職工的全法權(quán)益得不到工會(huì)的保護(hù)。

我們應(yīng)該看到中國工會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況。工會(huì)要在“上級(jí)工會(huì)和同級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，依法獨(dú)立地開展工作”。工會(huì)能做到的應(yīng)該充分利用后一句話，“依法獨(dú)立地開展工作”，象大慶工會(huì)那樣，把這句話體現(xiàn)的政策用好，用足。

如果說，政府改革、調(diào)整付出的機(jī)會(huì)成本是使中國經(jīng)濟(jì)從將要瀕臨崩潰的邊緣沖出來，使國有企業(yè)解脫困境，融入經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程的代價(jià);那么在這個(gè)進(jìn)程中，工會(huì)付出的成本則是使工會(huì)完全從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的模式下，掙脫出來，使工會(huì)走上真正發(fā)展的道路。所以我認(rèn)為，在中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整中，工會(huì)付出的機(jī)會(huì)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于得到的。

4.工會(huì)的戰(zhàn)略調(diào)整。經(jīng)濟(jì)全球化削弱了工會(huì)的調(diào)節(jié)能力，政府的干預(yù)作用不斷加強(qiáng)，已經(jīng)呈現(xiàn)出世界性趨勢(shì)。中國工會(huì)在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變時(shí)期，應(yīng)該認(rèn)清世界各國工會(huì)普遍發(fā)展趨勢(shì)，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，以一步到位的眼光，調(diào)整工會(huì)戰(zhàn)略。中國工會(huì)與政府、企業(yè)行政有一種天然的親密性，這是中國工會(huì)的特點(diǎn)，但也是它的短處所在，這種親密性容易淹沒工會(huì)“依法獨(dú)立地開展工作”的獨(dú)立性�，F(xiàn)實(shí)很有趣，無論中國工會(huì)或是西方工會(huì)，都面臨一種“圍城效應(yīng)”：西方工會(huì)正在探索與政府、企業(yè)建立伙伴關(guān)系的機(jī)制;而中國工會(huì)則需在改進(jìn)與政府、企業(yè)行政傳統(tǒng)合作關(guān)系同時(shí)，更需要探索建立“依法獨(dú)立地開展工作”的保證機(jī)制。不然，維護(hù)工人的利益就將在較大程度上取決于工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人素質(zhì)。