胃脹胃痛的中藥方劑
胃脹胃痛的中藥方劑1
雞萊散：
雞內(nèi)金3克、萊菔子6克，炒黃研末，分3次溫開水調(diào)服。胃痛腹脹，厭食拒按，惡心欲嘔，吐后痛減者適用。
鯽魚椒姜湯：
鯽魚500克，**切片，水煮沸，加入豆豉、胡椒、干姜、陳皮，空腹食之。不能下食，虛弱無力，胃部飽滿，遇寒則發(fā)，喜溫喜按，形寒肢冷者尤宜。
姜棗飲：
生姜5片、紅棗10枚，煎水代茶。椒姜粥：胡椒面1克加入大米或小米50克中煮粥服。適于胃涼暴痛，遇冷痛甚，口淡乏味，泛吐清水者。
藕粉：
15克或荸薺粉15克沖服。胃熱隱痛，口干舌燥，大便干燥，手足心熱者適用。
萊菔粥：
萊菔子炒，研末與米同煮為粥。腹脹不欲食，口中酸腐味者適用。
陳佛飲：
陳皮10克、佛手10克，水煎取150ml拌勻分3次溫服。適于胃部脹痛，痛竄脅背，噯氣痛輕，氣怒痛重者。
胃脹胃痛的中藥方劑擴(kuò)展閱讀
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展1）
——經(jīng)常胃痛胃脹怎么回事
經(jīng)常胃痛胃脹怎么回事1
精神因素：當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處于神經(jīng)緊張狀態(tài)是很容易出現(xiàn)胃脹的表現(xiàn)。特別是現(xiàn)在這種快速發(fā)展的社會(huì)，由于這種快節(jié)奏的時(shí)代，人們?yōu)榱四軌蜈s上這種節(jié)奏不得不加快自己的步伐。因此也就導(dǎo)致了各種壓力、憂慮、生氣等，這些都是直接影響人們生理功能就是腸道功能的異常。因此大家一定要記得保持一種愉悅的心態(tài)是對(duì)身體很有益的。
飲食習(xí)慣：由于生活發(fā)生了巨大的變化，人們的飲食習(xí)慣也同樣有了大幅度的改變。人們由于經(jīng)受不了美食的**，因此由于飲食不衛(wèi)生導(dǎo)致有些病菌于腸道中產(chǎn)毒素，吃的太油膩、太快等使得消化不良等出現(xiàn)了胃脹等胃腸疾病的癥狀。
疾病因素：很多臨床上有淺表性胃炎、十二指腸潰瘍、急性胃炎等疾病的患者通常會(huì)表現(xiàn)出惡心、胃脹、食欲不振等表現(xiàn)。
其他原因：人們生活中由于生活作息不正常、飲水量太少、纖維素?cái)z入過少、手術(shù)后胃絡(luò)損傷等都有可能導(dǎo)致胃脹現(xiàn)象。
胃疼胃脹是現(xiàn)在臨床上，非常常見的疾病，在治療上，應(yīng)該根據(jù)患者的病情特點(diǎn)決定治療方案，除此之外，患者自身也應(yīng)該注意糾正生活中的各種不良行為，比如，要注意**刺激性食物，并且，也應(yīng)該注意保證良好的飲食習(xí)慣。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展2）
——胃痛胃脹怎么辦？
胃痛胃脹怎么辦？1
1、患者吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽
首先應(yīng)該避免胃部積食,經(jīng)常這樣的人建議少量多餐,吃飯時(shí)不要狼吞虎咽,應(yīng)該咬碎咬細(xì)了再吞下,建議可以先試試健胃消食片一段時(shí)間。
2、患者應(yīng)該勤洗手
胃痛可能是吃了某些不好的食物引起的,應(yīng)該避免食用隔夜的食物、不干凈的食物等,食用前應(yīng)該先洗手,由于*時(shí)的工作需要可能你的手已經(jīng)沾滿了大量的細(xì)菌,勤洗手絕對(duì)沒有壞處。
3、患者可進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉
由于現(xiàn)在大多數(shù)人上班都是坐在電腦前上班,很少起來活動(dòng),導(dǎo)致胃動(dòng)力不足,不消化,經(jīng)常性胃脹,建議大家下班時(shí)間可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉,活動(dòng)一下身體,慢跑是很不錯(cuò)的選擇。
4、患者飯后應(yīng)該去散步
剛吃完飯應(yīng)該多走走,但不能馬上跑步,不要?jiǎng)偝酝昃吞上?這樣對(duì)胃十分不好,晚飯后建議可以到附近公園散散步。
5、患者要進(jìn)行飲食調(diào)理
飲食調(diào)理是保養(yǎng)脾胃的關(guān)鍵。因此,飲食應(yīng)有規(guī)律,三餐定時(shí)、定量、不暴飲暴食。素食為主、葷索搭配。要常吃蔬菜和水果,以滿足機(jī)體需求和保持大便通暢。不要食用刺激性食物。
6、患者應(yīng)該注意冷暖
俗話說“十個(gè)胃病九個(gè)寒”。這確是經(jīng)驗(yàn)之談。因此注意冷暖—卜分重要。在春秋氣候變化無常時(shí),有虛寒胃痛的病人要注意保暖,避免受冷!
7、患者應(yīng)該保持樂觀的情緒
情感因素對(duì)食欲、消化、吸收都有很大影響。因此保養(yǎng)脾胃,首先要保持良好的情緒。據(jù)研究,不良情緒可導(dǎo)致食欲下降、腹部脹滿、暖氣、消化不良等,而良好的.情緒則有益于胃腸系統(tǒng)的正常活動(dòng)。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展3）
——胃脹胃痛能喝酸奶嗎
胃脹胃痛能喝酸奶嗎1
胃脹氣是可以喝酸奶的，而且酸奶更是女性最好的消化品之一，當(dāng)我們吃多了食物而引起了違章，那么我們就可以喝酸奶去緩解這個(gè)情況。酸奶中含有的乳酸菌可以幫助我們消除細(xì)菌和促進(jìn)消化。
酸牛奶，特別是含雙歧桿菌的酸牛奶，能增加腸道中的有益細(xì)菌，抑制腸道中**細(xì)菌的繁殖和生長(zhǎng)，對(duì)維持腸道內(nèi)正常細(xì)菌的*衡有益，故適當(dāng)飲用酸牛奶利于腸道內(nèi)正常功能的恢復(fù)，對(duì)消除胃腸脹氣有益。
酸奶對(duì)胃脹氣的治療過程
酸奶中的乳酸菌進(jìn)入腸道后可抑制**菌的繁殖，減少**菌在腸道中產(chǎn)生毒素而起到保健效果，同時(shí)還可使人體增加維生素b族。所以胃脹氣的患者是可以喝的。酸奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和牛奶相同之外，因?yàn)槠渲羞�富含一定的乳酸菌等，進(jìn)入食道之后會(huì)抑制**菌，適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)胃酸，有助于消化。
胃脹氣不能喝冰酸奶
因?yàn)橄涣嫉闹饕墒悄c胃炎癥，而導(dǎo)致消化時(shí)候產(chǎn)生的氣體無法外排，因此喝酸奶雖然有助于消化，但是過冷的酸奶則會(huì)加重炎癥的癥狀。有炎癥的情況下，我們都知道，不能食用刺激性的'食物，例如過冷、過熱、太辣等味道都屬于刺激性的食物，都不應(yīng)該食用或者盡量少食，尤其是胃脹氣的時(shí)候。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展4）
——生命的藥方說課稿3篇
生命的藥方說課稿1
一、說教材及本堂課所要達(dá)成的目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),有了這份不離不棄，才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。
通過學(xué)文，達(dá)成以下目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。理解“生命的藥方”的真正含義。
感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、說意圖
如何在一節(jié)課的時(shí)間里和同學(xué)們分享這份感人至深的友情，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼呢？面面俱到的作法可能會(huì)顧此失彼吧，簡(jiǎn)約有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能在本堂課中有所得，便是我這堂課的教學(xué)中力求達(dá)成的。這是一篇人文性較強(qiáng)的'課文，因此，對(duì)于文章主旨的解讀，這份感悟孩子們是會(huì)有的，只是這份感悟因人而議，多些或少些、深入些或膚淺些吧。如何通過文本的細(xì)讀，把孩子們的這份感悟?qū)蛏钊耄非笥袥_突的課堂是我本堂課的教法體現(xiàn)。我認(rèn)為，課堂中，學(xué)生的思維都能積極地被一次次喚醒，這樣的閱讀教學(xué)才能讓孩子們真正有所收獲吧。同時(shí)，力爭(zhēng)在強(qiáng)調(diào)人文性的同時(shí)落實(shí)語文的工具性。
三、說設(shè)計(jì)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、板書：藥方 孩子們，什么時(shí)候，我們需要藥方？
2、板書：生命的 讀到這樣的一個(gè)題目，你有什么疑問嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于這些問題，不做深入的理解，在之后的教學(xué)中涉及，在此，只是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，激發(fā)想讀的興趣�！�
二、初讀感知
1、帶著這些疑問，就讓我們一起走進(jìn)課文，希望通過今天的學(xué)習(xí)，不僅能帶走你心中的疑問，還能給你留下更多的思考。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于整堂課的學(xué)習(xí)方向作出指引�！�
2、（打開課本）通過預(yù)習(xí)，我相信你們一定能正確、流利地朗讀這個(gè)故事了。但是，孩子們，我想告訴大家，當(dāng)老師讀完這個(gè)故事時(shí)，內(nèi)心很不*靜，有許多的感受就變成了一個(gè)個(gè)詞語在我的心中一一閃現(xiàn)。接下來，我想請(qǐng)大家默讀這個(gè)故事，等會(huì)，你們也用一個(gè)或幾個(gè)詞語來描述一下你的感受，好嗎？看看我們是不是心有靈犀？（美麗溫暖 心酸 感動(dòng)……）
3、孩子們，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果我們的每一次閱讀都能擁有自己的一些想法，這是多么令人快樂的事啊。
【設(shè)計(jì)意圖：注重、珍視孩子們的閱讀體驗(yàn)，讓孩子們明白閱讀需要心靈的共鳴，每一次閱讀都應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的思考，提高孩子的語言表達(dá)能力�！�
4、我想，此時(shí)，這兩個(gè)名字，你們一定不會(huì)陌生！板書：德諾 艾迪
讀著這兩個(gè)名字，你是否可以告訴我課文主要講了發(fā)生在他倆之間的一件什么事嗎？（德諾得了艾滋病，艾迪為他尋找藥方。）
【設(shè)計(jì)意圖：有了前面的閱讀體驗(yàn)，再接觸這兩個(gè)名字時(shí)，孩子們一定有話可說，也為孩子們概括課文大意做了一個(gè)有效鋪墊。用人名將故事情節(jié)串聯(lián)，整體感知課文大意，水到渠成�！�
生命的藥方說課稿2
一、 教材分析：
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、 設(shè)計(jì)理念
1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。如讀題后圍繞課題質(zhì)疑，帶著問題去初讀課文。然后，讓學(xué)生讀德諾媽**話，再次質(zhì)疑，研讀課文。學(xué)生自己提出問題，在老師的指點(diǎn)下自己讀文解決，這樣，學(xué)生的主體性就得到了體現(xiàn)。
2．堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟，以讀促寫�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)重視朗讀，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感�！渡乃幏健愤@篇課文是朗讀的好材料，出示句子感受讀、理解句子后的有感情讀，教師范讀、引讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想讀、會(huì)讀、樂讀的情境與*臺(tái)。
3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼，并體會(huì)到偉大、無私的友情帶給他人的力量。
三、 教學(xué)目標(biāo)
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
�。场⑸钊氲乩斫庹n題的涵義，以德諾媽**話為突破口，體會(huì)偉大、無私的友情帶給他人的力量。
四、 課前準(zhǔn)備
�。�、課前搜集艾滋病的資料。
�。�、課件。
五、 預(yù)設(shè)流程：
課前談話:
1、師：上課前，老師先給你們講個(gè)故事好嗎？有個(gè)病人去醫(yī)院看病，那天來醫(yī)院看病的病人比較多。終于輪到這個(gè)病人就診了，當(dāng)他告訴醫(yī)生他患了什么病的時(shí)候，令人意想不到的事情發(fā)生了。那些病人都嚇得慌忙跑出了醫(yī)院，一邊跑一邊口中還驚恐地喊著三個(gè)字，你知道是哪三個(gè)字嗎？（板書：艾滋�。┌滩【烤故且环N什么病呢？竟使得這么多人都那么害怕？（生談對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)）師談艾滋病的傳染特性（只通過血液和性傳播，跟艾滋病患者一起吃飯、握手是不會(huì)被傳染的。）
2、師：聽完這個(gè)故事，你有什么想說的？
【設(shè)計(jì)意圖：課前講小故事，目的是使學(xué)生明白人們對(duì)艾滋病的不了解及恐懼，為以后理解文中德諾的遭遇作鋪墊。】
一、激情，情境導(dǎo)入
1、師：今天我們學(xué)的課文，里面也有一個(gè)艾滋病患者�；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾是怎樣度過的呢？讓我們一起走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）
2、齊讀課題，問：當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
指名學(xué)生問“生命的藥方”，跟他有一樣疑問的請(qǐng)舉手�？磥砟銈儙讉�(gè)提的問題正是大部分同學(xué)心中想解答的問題，值得一起研究思考。我們先來解決最簡(jiǎn)單的一個(gè)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，整理出幾個(gè)主問題，這對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文有一定的指導(dǎo)意義�！�
二、通讀，初次感悟
1、帶著問題初讀課文，要求：
�、僮宰x課文，把語句讀通順流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。
�、谙胂搿吧乃幏健敝傅氖鞘裁矗�
2、檢查反饋
�、僬f說文中的“生命的藥方”指的是什么？
板書：快樂和友情
對(duì)于這個(gè)答案你滿意嗎？
3、師：你是怎么知道的？（指該生讀那段話）是德諾的媽媽，那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦：
課件出示：
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
（1）輕聲地讀一讀德諾媽**話，這藥方里裝滿了沉甸甸的快樂和友情。
（2）這位失去兒子的母親淚如泉涌，這淚水里除了失去兒子的悲痛以外，還有些什么？（這是感激的淚水，這是幸福的淚水，這是慶幸的淚水……）
�。�3）師引讀：
讓我們懷著感激，懷著幸福，懷著慶幸來讀這段話。
這是德諾的媽媽悲喜交加所說的話，她的話耐人尋味。如果你能讀懂這段含義深刻的話，也就讀懂了這篇課文。那么怎樣去讀懂這段話呢？老辦法，請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，圍繞德諾媽**話來提幾個(gè)問題。
【設(shè)計(jì)意圖：以德諾媽**話為突破口，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，整理出幾個(gè)問題來研讀課文，從中體會(huì)偉大、無私的友情帶給德諾的力量。另外，還滲透學(xué)法的指導(dǎo)，暗示學(xué)生要讀懂一篇課文，就要先從讀懂含義深刻的話開始。】
三、順勢(shì)，感受孤獨(dú)
1、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。
2、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。
▲課件出示：第一自然段第一句話。
①指名讀
�、趶哪膫�(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無助？（全都躲）
是的，作為艾滋病患者，除了要承受病魔帶來的痛苦之外，更要承受周圍人群對(duì)他的疏遠(yuǎn)和歧視。你能同時(shí)用上“不幸”和“幸運(yùn)”來談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)嗎？
讓我們懷著對(duì)德諾的同情，對(duì)艾迪的無比敬意來讀這個(gè)句子。
▲課件出示：
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。”
�。�1）我們常說“夢(mèng)由心生”，透過德諾的夢(mèng)，你看到了他怎樣的內(nèi)心呢？（孤獨(dú)、害怕）那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾孤獨(dú)的感覺讀出來好嗎？那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾害怕的感覺讀出來好嗎？
�。�2）反復(fù)引讀：
德諾是不幸的，因?yàn)樗艘淌懿∧淼摹?/p>
生命的藥方說課稿3
一、 教材分析：
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、 設(shè)計(jì)理念
1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。如讀題后圍繞課題質(zhì)疑，帶著問題去初讀課文。然后，讓學(xué)生讀德諾媽**話，再次質(zhì)疑，研讀課文。學(xué)生自己提出問題，在老師的指點(diǎn)下自己讀文解決，這樣，學(xué)生的主體性就得到了體現(xiàn)。
2．堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟，以讀促寫�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)重視朗讀，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感�！渡乃幏健愤@篇課文是朗讀的好材料，出示句子感受讀、理解句子后的有感情讀，教師范讀、引讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想讀、會(huì)讀、樂讀的情境與*臺(tái)。
3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼，并體會(huì)到偉大、無私的友情帶給他人的力量。
三、 教學(xué)目標(biāo)
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
�。�、深入地理解課題的涵義，以德諾媽**話為突破口，體會(huì)偉大、無私的友情帶給他人的力量。
四、 課前準(zhǔn)備
�。�、課前搜集艾滋病的資料。
�。病⒄n件。
五、 預(yù)設(shè)流程：
課前談話:
1、師：上課前，老師先給你們講個(gè)故事好嗎？有個(gè)病人去醫(yī)院看病，那天來醫(yī)院看病的病人比較多。終于輪到這個(gè)病人就診了，當(dāng)他告訴醫(yī)生他患了什么病的時(shí)候，令人意想不到的事情發(fā)生了。那些病人都嚇得慌忙跑出了醫(yī)院，一邊跑一邊口中還驚恐地喊著三個(gè)字，你知道是哪三個(gè)字嗎？（板書：艾滋病）艾滋病究竟是一種什么病呢？竟使得這么多人都那么害怕？（生談對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)）師談艾滋病的傳染特性（只通過血液和性傳播，跟艾滋病患者一起吃飯、握手是不會(huì)被傳染的。）
2、師：聽完這個(gè)故事，你有什么想說的？
【設(shè)計(jì)意圖：課前講小故事，目的是使學(xué)生明白人們對(duì)艾滋病的不了解及恐懼，為以后理解文中德諾的遭遇作鋪墊。】
一、激情，情境導(dǎo)入
1、師：今天我們學(xué)的課文，里面也有一個(gè)艾滋病患者�；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾是怎樣度過的呢？讓我們一起走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）
2、齊讀課題，問：當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
指名學(xué)生問“生命的藥方”，跟他有一樣疑問的請(qǐng)舉手。看來你們幾個(gè)提的`問題正是大部分同學(xué)心中想解答的問題，值得一起研究思考。我們先來解決最簡(jiǎn)單的一個(gè)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，整理出幾個(gè)主問題，這對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文有一定的指導(dǎo)意義�！�
二、通讀，初次感悟
1、帶著問題初讀課文，要求：
�、僮宰x課文，把語句讀通順流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。
�、谙胂搿吧乃幏健敝傅氖鞘裁�？
2、檢查反饋
�、僬f說文中的“生命的藥方”指的是什么？
板書：快樂和友情
對(duì)于這個(gè)答案你滿意嗎？
3、師：你是怎么知道的？（指該生讀那段話）是德諾的媽媽，那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦：
課件出示：
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
�。�1）輕聲地讀一讀德諾媽**話，這藥方里裝滿了沉甸甸的快樂和友情。
�。�2）這位失去兒子的母親淚如泉涌，這淚水里除了失去兒子的悲痛以外，還有些什么？（這是感激的淚水，這是幸福的淚水，這是慶幸的淚水……）
�。�3）師引讀：
讓我們懷著感激，懷著幸福，懷著慶幸來讀這段話。
這是德諾的媽媽悲喜交加所說的話，她的話耐人尋味。如果你能讀懂這段含義深刻的話，也就讀懂了這篇課文。那么怎樣去讀懂這段話呢？老辦法，請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，圍繞德諾媽**話來提幾個(gè)問題。
【設(shè)計(jì)意圖：以德諾媽**話為突破口，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，整理出幾個(gè)問題來研讀課文，從中體會(huì)偉大、無私的友情帶給德諾的力量。另外，還滲透學(xué)法的指導(dǎo)，暗示學(xué)生要讀懂一篇課文，就要先從讀懂含義深刻的話開始�！�
三、順勢(shì)，感受孤獨(dú)
1、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。
2、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。
▲課件出示：第一自然段第一句話。
�、僦该x
�、趶哪膫�(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無助？（全都躲）
是的，作為艾滋病患者，除了要承受病魔帶來的痛苦之外，更要承受周圍人群對(duì)他的疏遠(yuǎn)和歧視。你能同時(shí)用上“不幸”和“幸運(yùn)”來談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)嗎？
讓我們懷著對(duì)德諾的同情，對(duì)艾迪的無比敬意來讀這個(gè)句子。
▲課件出示：
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路�！�
�。�1）我們常說“夢(mèng)由心生”，透過德諾的夢(mèng)，你看到了他怎樣的內(nèi)心呢？（孤獨(dú)、害怕）那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾孤獨(dú)的感覺讀出來好嗎？那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾害怕的感覺讀出來好嗎？
（2）反復(fù)引讀：
德諾是不幸的，因?yàn)樗艘淌懿∧淼摹?/p>
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展5）
——胃痛脹氣怎么辦
胃痛脹氣怎么辦1
1、當(dāng)心易“生氣”食品
豆類和十字花科蔬菜，如西蘭花、甘藍(lán)中含有一種復(fù)合糖叫蜜三糖，這種糖比其他種類的糖更難被人體吸收，當(dāng)它在腸內(nèi)被艱難吸收的.同時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)品—— 氣體。但是，不要因?yàn)檫@些食物易產(chǎn)氣就放棄食用，你可以同時(shí)食用高纖維食物來改善脹氣的狀況。
2、吃鹽太多也脹氣
一次性吃鹽過量會(huì)讓身體存水，從而產(chǎn)生脹氣。因此要盡量避免高鹽食品，如包裝食品、油炸食品，尤其是罐裝濃湯或方便面，一份含有的鹽分就接近人體一天的需求量。取而代之，要多食用新鮮蔬菜和全麥?zhǔn)称贰?/p>
3、檢查食品中的糖醇
糖醇是一種甜味劑，多存在于口香糖或其他無糖食品中。糖醇能夠部分被消化，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生氣體。想避免脹氣，在購買食品的時(shí)候，仔細(xì)檢查一下其中是否含有糖醇一類的成分，如山梨糖醇、麥芽糖醇或木糖醇等�？谙闾侵泻猩嚼娲�，因此也要少嚼口香糖。
4、乳糖不耐易脹氣
如果喝牛奶一小時(shí)內(nèi)感到脹氣或腹瀉，甚至更嚴(yán)重，這是典型的乳糖不耐的癥狀。有乳糖不耐癥的人，其腸內(nèi)的乳糖酶不足，無法充分消化乳品中的乳糖。如果你因?yàn)槿樘遣荒投洑�，最好的選擇不是放棄牛奶，而是飲用那些不含乳糖的牛奶，或者吃一些幫助分解乳糖的藥片。
5、遁量攝取高纖維食品
雖然高纖維食品有利于健康，但有些高纖維的蔬菜和水果可能會(huì)增加排氣。如果你想在飲食中增加纖維用量以維持健康，應(yīng)從少量開始，使腸子逐漸適應(yīng)，這樣可以減少脹氣。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展6）
——胃痛能吃什么水果
胃痛能吃什么水果1
1、火龍果
火龍果是一種熱帶水果，含有一般水果少有的植物性白蛋白及花青素，豐富的維生素和水溶性膳食纖維，營(yíng)養(yǎng)豐富，功能獨(dú)特，對(duì)人體大有裨益，因此又被譽(yù)為長(zhǎng)壽果�；瘕埞械幕ㄇ嗨睾勘容^的高，花青素具有抗氧化、抗衰老作用，還含有豐富的維生素C，可消除氧**基，經(jīng)常吃具有美白皮膚的功效，對(duì)愛美的女士來說，就是非常好的美容水果�；瘕埞懈缓参镄园椎鞍�，這種白蛋白能與人體內(nèi)的重金屬離子結(jié)合，從而起到解毒的作用。另外，白蛋白對(duì)胃黏膜還有保護(hù)作用，因此它是胃病患者的不錯(cuò)選擇。
2、蘋果
蘋果含有豐富的.糖類、有機(jī)酸、纖維素、維生素、多酚及黃酮類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它可以提供身體所需要的多種營(yíng)養(yǎng)成分。蘋果性味甘涼，具有生津、潤(rùn)肺、健脾、益胃、養(yǎng)心等功效。特別值得一提的是，蘋果具有很好的調(diào)理腸胃的作用。其中的果膠和膳食纖維可以調(diào)理腸胃，增加胃壁蠕動(dòng);維生素以及礦物質(zhì)可以保護(hù)胃黏膜，滋養(yǎng)胃細(xì)胞。蘋果也是養(yǎng)胃的，有胃病的人冬天吃水果，最好在微波爐里稍微加一點(diǎn)點(diǎn)微熱，這樣不刺激胃。
3、木瓜
可以撫慰胃部的熱帶水果是木瓜。木瓜含木瓜酵素，有助于分解并加速蛋白質(zhì)吸收，可緩解消化不良和胃炎，木瓜也是健脾胃、治胃痛的好食物。
4、肉桂
中醫(yī)認(rèn)為，桂皮味辛甘，性大熱，歸腎、心、脾、肝經(jīng)。具有補(bǔ)腎助陽，引火歸原，散寒止痛，溫通經(jīng)脈之功效。對(duì)于因?yàn)槠⑽柑摵霈F(xiàn)的胃脘冷痛、腹痛腹瀉，桂皮有很好的改善作用。**營(yíng)養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，肉桂油還有鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、抗驚厥作用，肉桂還能對(duì)阿司匹林引起的胃潰瘍有保護(hù)作用。
5、香蕉
香蕉柔軟易吸收，而且一般都不會(huì)對(duì)腸胃造成不好的影響。由于香蕉含有果膠，所以它可以緩解胃痛并且自然地調(diào)節(jié)腸道，讓其加快蠕動(dòng)。如果你老是便秘的話，吃點(diǎn)富含鉀元素的香蕉，置換出電解質(zhì)讓體內(nèi)的垃圾和毒素快速排出吧。
6、菠蘿
菠蘿是養(yǎng)胃的水果，一些胃腸比較弱的人，可以煲菠蘿糖水，堅(jiān)持每天喝，胃部不適的癥狀就會(huì)得到緩解。注意不要空腹暴食，菠蘿最好在飯后吃，而且應(yīng)用鹽水浸泡后吃。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展7）
——胃脹吃什么蔬菜比較好 胃脹的食療方法
胃脹吃什么蔬菜比較好 胃脹的食療方法1
1、黃瓜
黃瓜中含有類黃酮抗氧化劑槲皮素，有助于減少脹氣。黃瓜中的纖維素對(duì)促進(jìn)人體腸道內(nèi)**物質(zhì)的排除，以及降低膽固醇有一定作用，能強(qiáng)身健體。
2、香蕉
香蕉富含鉀，有助于調(diào)節(jié)體內(nèi)鈉水*，防止水腫和腹部脹氣。香蕉還富含可溶性纖維，有助緩解或預(yù)防便秘。
3、木瓜
飯后脹氣可以吃木瓜。木瓜中的消化酶有助分解蛋白質(zhì)，其纖維素還能促進(jìn)消化。每周吃幾次木瓜可有效調(diào)節(jié)腸胃功能。
4、蘆筍
蘆筍是防止脹氣的超級(jí)食品。蘆筍具有利尿作用，能幫助人體排出多余水分，緩解腹脹不適。蘆筍中的葉酸很容易被破壞，所以若用來補(bǔ)充葉酸應(yīng)避免高溫烹煮，最佳的.食用方法是用微波爐小功率熱熟。
5、酸奶
一杯半含有益生菌的酸奶可以幫食物更有效地進(jìn)入到腸道中，不但能加速胃腸蠕動(dòng)，還有助于消化豆類等容易脹氣的食物。
6、大茴香
大茴香是一種帶有芳香劑、幫助消化的植物，能夠幫助緩解消化問題，同時(shí)能夠減緩惡心、脹氣和小腹膨脹。
7、生姜
生姜可舒緩消化系統(tǒng)、放松消化道肌肉，減輕腹部脹氣。生姜中還含有可消化蛋白質(zhì)的酶，降低蛋白質(zhì)導(dǎo)致的腹部脹氣幾率。
8、薄荷茶
專家推薦薄荷茶能夠幫助改善不正常的脹氣和膨脹，同時(shí)薄荷茶也能幫助改善干嘔，同時(shí)能夠讓身體暖和起來并且大量出汗。用一杯開水即可沖泡出薄荷茶，冷熱皆宜。沖泡薄荷茶，可摻進(jìn)其它的花草，茶味道更為特別。
9、鳳梨
金黃色的鳳梨利尿助消化，尤其含蛋白酶可加速分解肉類，有時(shí)炭烤食物吃太多，肚子鼓脹不舒服，吃新點(diǎn)鮮鳳梨可快速消脹氣。
10、楊桃
大吃大喝引起消化不良，可將楊桃切片、灑點(diǎn)巖鹽來吃。楊桃有維生素C促進(jìn)食物消化，并能防止致癌物亞硝酸合成，是很好的應(yīng)酬后解毒劑。
11、蘿卜
白蘿卜是最好的疏肝理氣食物。蘿卜含芥子油和粗纖維，可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，推動(dòng)大便排出，所以，胃脹氣可以吃蘿卜。
12、獼猴桃
獼猴桃**體內(nèi)垃圾，含有較多膳食纖維和蛋白質(zhì)分解酵素，可快速**體內(nèi)堆積的有害代謝產(chǎn)物。獼猴桃中的微酸，能促進(jìn)腸胃臑動(dòng)，減少腸胃脹氣，改善睡眠狀態(tài)。
13、蘇打
把一茶匙烤過的蘇打放在水里飲用，能夠中和胃酸、幫助緩解胃部脹氣。加一點(diǎn)檸檬，能夠在其轉(zhuǎn)移到胃部時(shí)，消除一部分氣體。
14、胡荽
胡荽有消食下氣作用，中醫(yī)常用以治療食物積滯。崔禹錫《食經(jīng)》稱：“調(diào)食下氣�！薄妒朝煴静荨氛f它“至消谷能食，治腸風(fēng)，熱餅裹食”�！度沼帽静荨芬嗾J(rèn)為，胡荽“消谷化氣，通大小腸結(jié)氣�！彼裕瑢�(duì)食積腹脹者尤宜。
15、楊梅
楊梅能和胃消食，唐代食醫(yī)孟詵認(rèn)為楊梅“和五臟，能滌腸胃�！爆F(xiàn)代《*藥植圖鑒》亦載：“治心胃氣痛有效。”《泉州本草》載有一方：“治胃腸脹滿，楊梅腌食鹽備用，越久越佳，用時(shí)取數(shù)顆泡開水服�！�
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展8）
——胃痛胃脹嘔吐怎么辦
胃痛胃脹嘔吐怎么辦1
避免攝食刺激性和對(duì)身體**的食物，同是飲食方面要有規(guī)律，細(xì)嚼慢咽，戒煙少酒;情緒穩(wěn)定，放松精神，適量運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合。
服用維生素C。因?yàn)槠渚哂锌寡趸�，解毒的功效，減輕精神壓力;促進(jìn)膠原蛋白的合成，增強(qiáng)胃動(dòng)力。
服用維生素B。因?yàn)槠淠艽龠M(jìn)消化，加速人體的新陳代謝;穩(wěn)定情緒，減輕精神壓力，改善睡眠。 補(bǔ)充人體所需的維生素和礦物質(zhì)，促進(jìn)消化，加速人體的新陳代謝;加速修復(fù)受損的**;穩(wěn)定情緒，減輕精神壓力。
注意事項(xiàng)
為使胃痛胃脹吐酸水不因?yàn)檠悠谥委煻鴮?dǎo)致后患，本經(jīng)驗(yàn)純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果得病應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展9）
——生命的藥方說課稿菁選
生命的藥方說課稿4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的生命的藥方說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的藥方說課稿 篇1
一、說教材
這篇課文講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。通過學(xué)習(xí)課文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
教學(xué)目標(biāo):1.運(yùn)用已有的運(yùn)用已有的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀的課文。
3.聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句意思，明白課文主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感和深厚友誼。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：了解“生命藥方”的意義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝。
二、說教法
1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激
發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。如讀題后圍繞課題質(zhì)疑，帶著問題去初讀課文。然后，讓學(xué)生讀德諾媽**話，再次質(zhì)疑，研讀課文。學(xué)生自己提出問題，在老師的指點(diǎn)下自己讀文解決，這樣，學(xué)生的主體性就得到了體現(xiàn)。
2．堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激趣，以讀求悟，以讀促寫。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)重視朗讀，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感�！渡乃幏健愤@篇課文是朗讀的好材料，出示句子感受讀、理解句子后的`有感情讀，教師范讀、引讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想讀、會(huì)讀、樂讀的情境與*臺(tái)。
三、說學(xué)法
教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，我在注重老師主導(dǎo)地位地作用的同時(shí)，也注重發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用。學(xué)生是個(gè)體，是有感情、有靈性的人。在教學(xué)中我盡可能讓學(xué)生**自主的學(xué)習(xí)，自主地思考、感悟。通過“讀---感知----看課件---讀---感悟”讓學(xué)生暢所欲言，為之創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生以讀為主，在讀中理解、感悟，并展開想象，使學(xué)生如臨其境，如觀其景，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感。
四、說教學(xué)過程、課前談話:
1、師：上課前，老師先給你們講個(gè)故事好嗎？有個(gè)病人去醫(yī)院看病，那天來醫(yī)院看病的病人比較多。終于輪到這個(gè)病人就診了，當(dāng)他告訴
醫(yī)生他患了什么病的時(shí)候，令人意想不到的事情發(fā)生了。那些病人都嚇得慌忙跑出了醫(yī)院，一邊跑一邊口中還驚恐地喊著三個(gè)字，你知道是哪三個(gè)字嗎？（板書：艾滋�。┌滩【烤故且环N什么病呢？竟使得這么多人都那么害怕？（生談對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)）
2、師：聽完這個(gè)故事，你有什么想說的？、激情境導(dǎo)入
師：今天我們學(xué)的課文，里面也有一個(gè)艾滋病患者�；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾是怎樣度過的呢？讓我們一起走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）、通讀，初次感悟
1、帶著問題初讀課文，要求：
�、僮宰x課文，把語句讀通順流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。
�、谙胂搿吧乃幏健敝傅氖鞘裁�？
2、檢查反饋
�、僬f說文中的“生命的藥方”指的是什么？板書：快樂和友情對(duì)于這個(gè)答案你滿意嗎？
3、師：你是怎么知道的？（指該生讀那段話）是德諾的媽媽，那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦：課件出示：德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足”
�。�1）輕聲地讀一讀德諾媽**話，這藥方里裝滿了沉甸甸的快樂和友情。
�。�2）這位失去兒子的母親淚如泉涌，這淚水里除了失去兒子的悲痛以外，還有些什么？（這是感激的淚水，這是幸福的淚水，這是慶幸的淚水）
、順勢(shì)，感受孤獨(dú)
1、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。
2、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。▲課件出示：第一自然段第一句話。①指名讀
�、趶哪膫�(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無助？（全都躲）是的，作為艾滋病患者，除了要承受病魔帶來的痛苦之外，更要承受周圍人群對(duì)他的疏遠(yuǎn)和歧視。你能同時(shí)用上“不幸”和“幸運(yùn)”來談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)嗎？
讓我們懷著對(duì)德諾的同情，對(duì)艾迪的無比敬意來讀這個(gè)句子。、研讀，品悟真情
1、師：面對(duì)不幸染上艾滋病的德諾，面對(duì)孤獨(dú)無依的朋友，作為他唯一的伙伴，艾迪又是如何給他快樂，給他友情的呢？課件出示：
默讀課文2－5段，劃出艾迪是如何給德諾快樂，給德諾友情，使德諾因?yàn)橛邪隙鴿M足的句子。
2、四人小組交流。課件出示：①讀劃出的句子②說說自己的感受
3、全班交流。出示有關(guān)句子，品讀，引導(dǎo)體會(huì)感情。
▲艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。（這句話寫艾迪為德諾做什么事？）板書：熬草藥
師：透過這碗花草熬成的湯，你仿佛看見了什么？仿佛聽見了什么？▲艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。
�。ò蠈�(duì)這份友誼的執(zhí)著令我們肅然起敬。）、拓展，升華情感
1、（背景音樂響起）師：三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的球鞋。而德諾的媽媽，此時(shí)也把德諾臨死前寫給艾迪的一封信交給了艾迪，你知道德諾會(huì)在信中對(duì)他的好朋友艾迪說些什么嗎？（讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色替德諾說說心里話）
2、是啊，所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里，偉大的友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。讓我們輕輕地，用心靈來讀讀這首小詩。課件出示：
我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。
生命的藥方說課稿 篇2
一、 教材分析：
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、 設(shè)計(jì)理念
1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。如讀題后圍繞課題質(zhì)疑，帶著問題去初讀課文。然后，讓學(xué)生讀德諾媽**話，再次質(zhì)疑，研讀課文。學(xué)生自己提出問題，在老師的指點(diǎn)下自己讀文解決，這樣，學(xué)生的主體性就得到了體現(xiàn)。
2．堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟，以讀促寫。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教學(xué)重視朗讀，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感�！渡乃幏健愤@篇課文是朗讀的好材料，出示句子感受讀、理解句子后的有感情讀，教師范讀、引讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想讀、會(huì)讀、樂讀的情境與*臺(tái)。
3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼，并體會(huì)到偉大、無私的友情帶給他人的力量。
三、 教學(xué)目標(biāo)
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
３、深入地理解課題的涵義，以德諾媽**話為突破口，體會(huì)偉大、無私的友情帶給他人的力量。
四、 課前準(zhǔn)備
１、課前搜集艾滋病的資料。
�。�、課件。
五、 預(yù)設(shè)流程：
課前談話:
1、師：上課前，老師先給你們講個(gè)故事好嗎？有個(gè)病人去醫(yī)院看病，那天來醫(yī)院看病的病人比較多。終于輪到這個(gè)病人就診了，當(dāng)他告訴醫(yī)生他患了什么病的時(shí)候，令人意想不到的事情發(fā)生了。那些病人都嚇得慌忙跑出了醫(yī)院，一邊跑一邊口中還驚恐地喊著三個(gè)字，你知道是哪三個(gè)字嗎？（板書：艾滋�。┌滩【烤故且环N什么病呢？竟使得這么多人都那么害怕？（生談對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)）師談艾滋病的傳染特性（只通過血液和性傳播，跟艾滋病患者一起吃飯、握手是不會(huì)被傳染的。）
2、師：聽完這個(gè)故事，你有什么想說的？
【設(shè)計(jì)意圖：課前講小故事，目的是使學(xué)生明白人們對(duì)艾滋病的不了解及恐懼，為以后理解文中德諾的遭遇作鋪墊�！�
一、激情，情境導(dǎo)入
1、師：今天我們學(xué)的課文，里面也有一個(gè)艾滋病患者�；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲。在生命的最后一段時(shí)間里，德諾是怎樣度過的呢？讓我們一起走進(jìn)課文《生命的藥方》（出示課題）
2、齊讀課題，問：當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
指名學(xué)生問“生命的藥方”，跟他有一樣疑問的.請(qǐng)舉手�？磥砟銈儙讉�(gè)提的問題正是大部分同學(xué)心中想解答的問題，值得一起研究思考。我們先來解決最簡(jiǎn)單的一個(gè)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，整理出幾個(gè)主問題，這對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文有一定的指導(dǎo)意義。】
二、通讀，初次感悟
1、帶著問題初讀課文，要求：
�、僮宰x課文，把語句讀通順流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。
②想想“生命的藥方”指的是什么？
2、檢查反饋
�、僬f說文中的“生命的藥方”指的是什么？
板書：快樂和友情
對(duì)于這個(gè)答案你滿意嗎？
3、師：你是怎么知道的？（指該生讀那段話）是德諾的媽媽，那位不幸的母親，為我們揭開了“生命的藥方”的真諦：
課件出示：
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
�。�1）輕聲地讀一讀德諾媽**話，這藥方里裝滿了沉甸甸的快樂和友情。
�。�2）這位失去兒子的母親淚如泉涌，這淚水里除了失去兒子的悲痛以外，還有些什么？（這是感激的淚水，這是幸福的淚水，這是慶幸的淚水……）
�。�3）師引讀：
讓我們懷著感激，懷著幸福，懷著慶幸來讀這段話。
這是德諾的媽媽悲喜交加所說的話，她的話耐人尋味。如果你能讀懂這段含義深刻的話，也就讀懂了這篇課文。那么怎樣去讀懂這段話呢？老辦法，請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話，圍繞德諾媽**話來提幾個(gè)問題。
【設(shè)計(jì)意圖：以德諾媽**話為突破口，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，整理出幾個(gè)問題來研讀課文，從中體會(huì)偉大、無私的友情帶給德諾的力量。另外，還滲透學(xué)法的指導(dǎo)，暗示學(xué)生要讀懂一篇課文，就要先從讀懂含義深刻的話開始�！�
三、順勢(shì)，感受孤獨(dú)
1、德諾的媽媽為什么說德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。
2、反饋，隨機(jī)學(xué)習(xí)。
▲課件出示：第一自然段第一句話。
�、僦该x
②從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無助？（全都躲）
是的，作為艾滋病患者，除了要承受病魔帶來的痛苦之外，更要承受周圍人群對(duì)他的疏遠(yuǎn)和歧視。你能同時(shí)用上“不幸”和“幸運(yùn)”來談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)嗎？
讓我們懷著對(duì)德諾的同情，對(duì)艾迪的無比敬意來讀這個(gè)句子。
▲課件出示：
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路�！�
�。�1）我們常說“夢(mèng)由心生”，透過德諾的夢(mèng)，你看到了他怎樣的內(nèi)心呢？（孤獨(dú)、害怕）那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾孤獨(dú)的感覺讀出來好嗎？那就請(qǐng)你讀讀那段話，把德諾害怕的感覺讀出來好嗎？
（2）反復(fù)引讀：
德諾是不幸的，因?yàn)樗艘淌懿∧淼摹?/p>
生命的藥方說課稿 篇3
為真正落實(shí)本次活動(dòng)主題要求，樹立正確的教育理念，深入課堂教學(xué)**，進(jìn)行愛的能量召喚與回歸，對(duì)自己本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、意圖、思路等做如下匯報(bào)：
一、說教材
《生命的藥方》是長(zhǎng)春版教材四年級(jí)下冊(cè)第十板塊中的第二篇課文。這個(gè)板塊的主題是——體驗(yàn)真誠(chéng)。課文講述了14歲的艾迪救治、陪伴因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)伙伴之間純真、深厚的友誼。正是有了朋友的關(guān)愛與對(duì)生命的呵護(hù)，才給生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與安慰。身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈的痛苦與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪伴與呵護(hù)，才能治愈。通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、說理念
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生
本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為突破口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多次參與到活動(dòng)中來，以使學(xué)生真正走進(jìn)文本，走進(jìn)故事中去，體驗(yàn)到作品中人物的喜怒哀樂，也體驗(yàn)到能幫助一個(gè)人的快樂，潛移默化地進(jìn)行思想教育。在發(fā)展語言，訓(xùn)練思維的過程中落實(shí)情感目標(biāo)。訓(xùn)練后教師給以適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)，不但有利于增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟。《生命的藥方》這篇課文，適合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，以增強(qiáng)語感。本節(jié)課的出示句子感受度、理解句子后的有感情讀，教師引讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)想讀、會(huì)讀、樂讀的情境與*臺(tái)。本節(jié)課還重點(diǎn)進(jìn)行了默讀訓(xùn)練，默讀也是中年級(jí)的閱讀訓(xùn)練要點(diǎn)。這篇課文敘事性較強(qiáng)，人文對(duì)話少，默讀更有利于對(duì)課文的理解與思考。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的'友誼，并體會(huì)到偉大、無私的友情帶給他人的力量。
三、說意圖
如何在一節(jié)課的時(shí)間里和學(xué)生分享這份感人至深的友情，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼呢？面面俱到的做法可能會(huì)顧此失彼，簡(jiǎn)約有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能在本節(jié)課中有所得，便是我在教學(xué)中力求達(dá)成的。這是一篇人文性很強(qiáng)的課文，對(duì)于文章主旨的解讀、感悟，孩子們是會(huì)有的，只是這份感悟因人而異，多些或少些，深入些或膚淺些。本節(jié)課力求通過對(duì)文本的細(xì)度，通過師生多向交流，把孩子們的這份感悟?qū)蛏钊�，將思維和情感喚醒，力爭(zhēng)在強(qiáng)調(diào)人文性的同時(shí)落實(shí)語文的工具性。
四、說設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱w回顧
圖片導(dǎo)入，既承接了上節(jié)課的內(nèi)容，又創(chuàng)設(shè)了情境，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏踝R(shí)不幸
抓住課文第一句話，初步感知到德諾的不幸，體會(huì)可怕的病魔讓德諾處于孤獨(dú)痛苦絕望恐懼中，而此時(shí)唯一延續(xù)的艾迪的友情的可貴
（三）理解友情
讓學(xué)生畫出課文1—5自然段中感動(dòng)的句子，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流到全班的多人交流，以體現(xiàn)學(xué)生的多元感知；在交流過程中有取舍地進(jìn)行研讀，是本文學(xué)習(xí)的需要；教師語言的融合，則是為了加強(qiáng)情感熏陶。
�。ㄋ模┢纷x升華
經(jīng)歷了友情體驗(yàn)的過程，對(duì)文章結(jié)尾通過學(xué)生默讀、質(zhì)疑，教師的點(diǎn)撥，反復(fù)品讀、思維擴(kuò)展等方式，分散難點(diǎn)，層層深入，最終達(dá)到真正理解課題含義的目的。
由于本人水*有限，對(duì)個(gè)人認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的誤區(qū)和教學(xué)中存在的問題，希望在座的專家和同行們能給以批評(píng)和指正，以利于更好地改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。在此深表感謝！
生命的藥方說課稿 篇4
一、說教材及本堂課所要達(dá)成的目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。正是有了朋友之間的關(guān)愛與生命的呵護(hù),有了這份不離不棄，才給了生活在無助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂與內(nèi)心的安慰。
通過學(xué)文，達(dá)成以下目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。理解“生命的藥方”的真正含義。
感受艾迪與德諾之間深厚的友誼與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、說意圖
如何在一節(jié)課的時(shí)間里和同學(xué)們分享這份感人至深的友情，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼呢？面面俱到的作法可能會(huì)顧此失彼吧，簡(jiǎn)約有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能在本堂課中有所得，便是我這堂課的教學(xué)中力求達(dá)成的。這是一篇人文性較強(qiáng)的課文，因此，對(duì)于文章主旨的解讀，這份感悟孩子們是會(huì)有的，只是這份感悟因人而議，多些或少些、深入些或膚淺些吧。如何通過文本的細(xì)讀，把孩子們的這份感悟?qū)蛏钊�，追求有沖突的課堂是我本堂課的教法體現(xiàn)。我認(rèn)為，課堂中，學(xué)生的思維都能積極地被一次次喚醒，這樣的閱讀教學(xué)才能讓孩子們真正有所收獲吧。同時(shí)，力爭(zhēng)在強(qiáng)調(diào)人文性的同時(shí)落實(shí)語文的工具性。
三、說設(shè)計(jì)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、板書：藥方 孩子們，什么時(shí)候，我們需要藥方？
2、板書：生命的' 讀到這樣的一個(gè)題目，你有什么疑問嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于這些問題，不做深入的理解，在之后的教學(xué)中涉及，在此，只是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，激發(fā)想讀的興趣�！�
二、初讀感知
1、帶著這些疑問，就讓我們一起走進(jìn)課文，希望通過今天的學(xué)習(xí)，不僅能帶走你心中的疑問，還能給你留下更多的思考。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于整堂課的學(xué)習(xí)方向作出指引�！�
2、（打開課本）通過預(yù)習(xí)，我相信你們一定能正確、流利地朗讀這個(gè)故事了。但是，孩子們，我想告訴大家，當(dāng)老師讀完這個(gè)故事時(shí)，內(nèi)心很不*靜，有許多的感受就變成了一個(gè)個(gè)詞語在我的心中一一閃現(xiàn)。接下來，我想請(qǐng)大家默讀這個(gè)故事，等會(huì)，你們也用一個(gè)或幾個(gè)詞語來描述一下你的感受，好嗎？看看我們是不是心有靈犀？（美麗溫暖 心酸 感動(dòng)……）
3、孩子們，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果我們的每一次閱讀都能擁有自己的一些想法，這是多么令人快樂的事啊。
【設(shè)計(jì)意圖：注重、珍視孩子們的閱讀體驗(yàn)，讓孩子們明白閱讀需要心靈的共鳴，每一次閱讀都應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的思考，提高孩子的語言表達(dá)能力�！�
4、我想，此時(shí)，這兩個(gè)名字，你們一定不會(huì)陌生！板書：德諾 艾迪
讀著這兩個(gè)名字，你是否可以告訴我課文主要講了發(fā)生在他倆之間的一件什么事嗎？（德諾得了艾滋病，艾迪為他尋找藥方。）
【設(shè)計(jì)意圖：有了前面的閱讀體驗(yàn)，再接觸這兩個(gè)名字時(shí)，孩子們一定有話可說，也為孩子們概括課文大意做了一個(gè)有效鋪墊。用人名將故事情節(jié)串聯(lián)，整體感知課文大意，水到渠成。】
胃脹胃痛的中藥方劑（擴(kuò)展10）
——胃疼的說說 菁選
胃疼的說說 15篇
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多人鐘情于在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以展現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛。什么樣的說說才讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的胃疼的說說 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
胃疼的說說 1
1、不失眠，不鬧肚子，不胃疼，想要啥就給自己買啥，不用費(fèi)腦筋。
2、終究不是鐵胃，又一次體會(huì)到了胃難受的感覺。
3、不能靠自己的時(shí)候真的一點(diǎn)都不酷所以無論什么時(shí)候都不要靠別人不管是感冒發(fā)燒流鼻涕還是姨媽來了胃疼吃不下自己不愛自己誰愛你？
4、除了吃太撐沒睡醒胃疼頭疼眼睛疼腳疼肩膀疼膝蓋疼肝疼肚子疼的時(shí)候之外他都會(huì)答應(yīng)我的，我覺得自己有了不少進(jìn)步。
5、最近吃的東西好雜，突然胃疼，睡不著了，很難受。
6、因?yàn)槲柑�，在床上掙扎了盡五個(gè)小時(shí)，身心俱痛，卻也讓我想清楚了很多事情。
7、今我胃疼得拼命用手擋著，我以為最好的閨蜜在一旁跟著我朋友聊天，我在那疼得要死要活趴在桌**近一堂課。
8、喜歡用涼水洗頭所以總頭疼喜歡吃零食燒烤冰激凌所以總胃疼喜歡熬夜熬到很遲所以近視很嚴(yán)重是不是所有喜歡都要付出代價(jià)。
9、最后的最后，我實(shí)在忍不住。胃里的東西翻滾上來，我跑到了廁所。
10、壓疼了可以拔掉，胃疼了可以吃藥，心疼心疼難道要挖出來，扔掉？
11、貪杯多喝兩瓶啤酒，兩天多沒過來么，胃里很難受，只能吃點(diǎn)咸湯和饅頭。
12、我們終將自己長(zhǎng)大。就像胃疼不能轉(zhuǎn)移，你只能自己熬過去。
13、大半夜的胃疼到無法呼吸，我再也不吃辣的.東西了，還是喝粥適合我。
14、有些人的重要性，就像胃疼時(shí)那顆止痛藥，治愈那一刻猛烈的疼痛，慢慢的依賴，慢慢的再也離不開。
15、我拿著餐巾紙抵著嘴，我怕一忍不住就全部吐出來。
16、剛才胃疼，剛想給他打電話，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)缇头质至恕?/p>
17、這個(gè)胃疼的呀，我自己都想哭了。明明很難受，但是嘴巴又想吃，吃一點(diǎn)點(diǎn)就很膈應(yīng)。感覺要死。
18、很多年沒這么胃疼過了，從早上夢(mèng)里就難受，醒來果然很難受，堅(jiān)強(qiáng)挺著去上班，上班以后越來越難受，咬牙堅(jiān)持到下班。
19、胃疼就喝酒難受就自殘心情不好就跳樓別找我喜歡的人陪你。
20、牙痛可以拔掉胃痛可以吃藥心痛難道要我把心挖出來扔掉？
21、胃疼了一晚**，疼的脾氣暴躁，想安靜安靜一下。
22、又胃疼了，幸好昨晚熬過來了，可是現(xiàn)在感覺暈乎乎的，很難受，想回去睡覺了。
23、昨晚半夜胃疼，疼的特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
24、四點(diǎn)都沒睡著的晚上。沒有早安的早晨。胃疼，嘔吐，拉稀。翹班一個(gè)人在家難受的要死。
25、我爬下床，蹲在地板上，頭深深地埋下。難過，還是難過。
26、那個(gè)女孩跟LEON說，自從遇到你，我的胃痛就好了。我想那個(gè)胃痛的感覺就是孤獨(dú)了。
27、我的胃吃飯難受，不吃飯吐！吃對(duì)了難受，吃不對(duì)了吐！喝水難受，不喝水吐！喝慢了難受，喝快了吐！
28、喝了兩杯咖啡，身體很難受晚上吃了辣的，即使用水過了三次都辣到胃疼我真能折磨自己。
29、一樣餐廳一樣的東西，味道卻完全變了！很難受，我分不清是胃疼還是心疼。
30、昨天早上吃了一塊冰西瓜，胃疼了倆天，吐艷。
31、說不上是胃疼還是肚子疼，不知道是麥旋風(fēng)吃太多的緣故還是喝酒造成的，總之很難受。
32、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的！
胃疼的說說 2
1、你的影子在每一個(gè)角落。好像是在提醒著我.少了你的陪伴我現(xiàn)在有多寂寞。
2、她說自己胃疼，卻捂著胸口打滾。
3、這就是胃疼的感覺，我從來沒有那么深刻的感覺到胃疼的感覺。
4、胃疼了，我記得你告訴過我，胃疼要喝酸奶。
5、頭疼的要裂開了胃疼的要窒息了忍不住折磨自己……
6、上班第一天就開始胃疼能不能好了，我需要看點(diǎn)唱歌跳舞小女孩補(bǔ)充正能量。
7、因?yàn)槲柑�，在床上掙扎了盡五個(gè)小時(shí)，身心俱痛，卻也讓我想清楚了很多事情。
8、喜歡用涼水洗頭所以總頭疼 喜歡吃零食燒烤冰激凌所以總胃疼 喜歡熬夜熬到很遲所以近視很嚴(yán)重 是不是所有喜歡都要付出代價(jià)
9、胃疼深夜睡不著的孩子我疼你
10、我好難過好難過，知道你的心里不在有我，我感覺全世界拋棄了我
11、忘不掉的是回憶，繼續(xù)的是生活，錯(cuò)過的，就當(dāng)是路過。
12、前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。
13、人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景
14、還以為你會(huì)挽留不會(huì)就這樣輕易的.放我走。
15、如果那天我沒有犯胃疼我現(xiàn)在就已經(jīng)和你在一起了
16、點(diǎn)都沒睡著的晚上。沒有早安的早晨。胃疼，嘔吐，拉稀。翹班一個(gè)人在家…難受的要死。
17、有時(shí)候吃飽了行走之中會(huì)胃疼（肚子疼），可只能一直走下去，停留不可
18、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，又何必去打聽要走多久。
19、我曾深夜胃疼大汗淋漓卻無人問津 .
20、如果破鏡能重圓 覆水能再收 時(shí)光能倒流 我就跟你走
21、咳嗽半宿，還流鼻涕，到單位吃完藥就開始胃疼，緊接著低血糖，我感覺我要虛脫了憔悴成這個(gè)慫樣。太特么難受了打嗝還一股藥味。
胃疼的說說 3
1、頭疼，胃疼，說好的努力工作，努力學(xué)習(xí)的，又不在狀態(tài)
2、腰困，胃疼，掉頭發(fā)，這是今年身體新添的毛病，過度透支身體，胃疼了一天，今天依然很難受。
3、咳嗽半宿，還流鼻涕，到單位吃完藥就開始胃疼，緊接著低血糖，我感覺我要虛脫了憔悴成這個(gè)慫樣。太特么難受了打嗝還一股藥味。
4、昨天早上吃了一塊冰西瓜，胃疼了倆天，吐艷
5、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的!
6、四點(diǎn)都沒睡著的晚上。沒有早安的早晨。胃疼，嘔吐，拉稀。翹班一個(gè)人在家難受的要死。
7、我這是又要瘦成狗的節(jié)奏胃疼的不***的兩天沒吃下飯了
8、反正沒看懂寫的什么東西、知道是吃的就對(duì)了、胃疼的難受
9、昨天的放縱導(dǎo)致昨晚痛經(jīng)胃疼持續(xù)到天亮然后悲催的是早上又有課整個(gè)人都是恍恍惚惚的'現(xiàn)在唉女人真難當(dāng)
10、吃完了就胃疼一整夜，深深的詛咒你
11、胃疼很難受，比胃疼更難受的是這幾天都不能喝酒。
12、上班第一天就開始胃疼能不能好了，我需要看點(diǎn)唱歌跳舞小女孩補(bǔ)充正能量。
13、什么時(shí)候才真正感覺到自己的工作有多辛苦的呢?就是現(xiàn)在每天胃疼很難受，身體越來越差，回到家不知道干什么沒有追求的時(shí)候。
14、你們兩個(gè)有太多的相似，所以，你才讓我心安。我給了你，好幾個(gè)坡了，能不能順坡下呀。胃疼死我就得了。
15、四點(diǎn)都沒睡著的晚上。沒有早安的早晨。胃疼，嘔吐，拉稀。翹班一個(gè)人在家難受的要死。
胃疼的說說 4
1、沒法睡著。
2、我忍著胃痛，淋著雨，走了一個(gè)小時(shí)卻只換來了五句話和不該看見的事情。
3、躺在床上很難受，胃疼一厲害，索性起來走走，喝杯白水緩解疼痛。
4、吐完之后，我一個(gè)人蹲著。真的很冷，一點(diǎn)力氣都沒有。
5、以前不是這樣的，是不得不服老。
6、和夜晚想到的最后一個(gè)人，不是讓你幸福的人，就是讓你痛苦的人。
7、久而久之的對(duì)任何感情都變的無所謂。
8、幸好昨晚熬過來了，可是現(xiàn)在感覺暈乎乎的，很難受，想回去睡覺了。
9、去哥老官，結(jié)果昨晚胃疼了一夜。下次如果還管不住自己的嘴，就扇嘴。
10、你以為找到一個(gè)可以保護(hù)你的人，可是后來的大風(fēng)大浪，都是他給的。
11、笑能減少疼痛�？晌倚Φ米於汲榱�，為什么我的心還是那么那么的痛。
12、都要好好愛自己，都要好好吃飯吖，胃疼是真的很難受。
13、結(jié)果一覺醒來胃就難受得不行果然話不能說太滿。
14、同事泡了一杯蜂蜜水很久沒遇到這么貼心的人了，謝謝。
15、不知道是麥旋風(fēng)吃太多的緣故還是喝酒造成的，總之很難受。
16、沒有感動(dòng)不會(huì)疼痛，沒有良心不會(huì)傷心，沒有想念不會(huì)犯賤。
17、疼的.特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
18、我太難了，這么頻繁的生病我都開始懷疑自己是不是胃癌了。
19、拿起手機(jī)，卻不知給誰傾訴，又放下手機(jī)，默默忍受疼痛。
20、你們知道什么叫同學(xué)情嗎。
21、明明吃的時(shí)候很飽，就感覺自己好像有什么毛病一樣，餓久了還胃疼。
22、很難受頭疼胃疼心臟疼。
23、明明感冒卻還沖冷水澡，明明想哭卻還放聲大笑，明明愛你卻不能說。
24、吐出膽汁，胃疼的冒汗太痛苦了，為什么這么難受啊。
25、曾經(jīng)為了一個(gè)人拒絕了所有人，最后卻落得一無所有。
26、味道卻完全變了！很難受，我分不清是胃疼還是心疼。
27、心情不好就跳樓、反正別找我喜歡的人陪你。
28、一個(gè)前人栽樹后人乘涼的過程，可是我教你學(xué)會(huì)愛，不是叫你去愛別人的。
29、也不是慢熱，我只是害怕投入太多，離開的時(shí)候會(huì)很難過。
30、兩天多沒過來么，胃里很難受，只能吃點(diǎn)咸湯和饅頭。
31、心疼開玩笑嗎？他這么年輕，這么完美！太難受了。
32、心疼我找誰；胃疼可以吃藥，心疼該怎么醫(yī)治。
33、難啊，伺候我的胃難啊。
34、只是你認(rèn)為這段關(guān)系，比你的尊嚴(yán)更重要。
胃疼的說說 5
1.喜歡用涼水洗頭，所以總頭疼。喜歡吃零食，燒烤。冰淇凌，所以總胃疼。喜歡熬夜晚睡，所以總沒精神。是不是所有的喜歡都要付出代價(jià)。
2.除了吃太撐沒睡醒胃疼頭疼眼睛疼腳疼肩膀疼膝蓋疼肝疼肚子疼的時(shí)候之外他都會(huì)答應(yīng)我的，我覺得自己有了不少進(jìn)步。
3.不要頭疼。不要眼睛疼。不要喉嚨疼。不要胃疼。不要嘔吐。，可以心疼。我反正習(xí)慣了心疼。
4.壓疼了可以拔掉,胃疼了可以吃藥,心疼心疼難道要挖出來，扔掉?
5.如果哪天她肚子疼我不用看日歷都知道是痛經(jīng)還是胃疼
6.“捂著心臟說胃疼”
7.我頭疼，你給我涂風(fēng)油精。我胃疼，你給我涂風(fēng)油精。你TM就沒點(diǎn)正經(jīng)藥!
8.想念的感覺就像胃疼，那種一直伴隨著呼吸的疼痛，，還會(huì)帶著胸口，腹部一起疼，漫長(zhǎng)還不停讓人打冷顫。
9.我也不知道為什么，想起你我就會(huì)胃疼我的胃可是很的但是你的胃卻不太好
10.聽說冷飲加冰治胃疼，清酒冷凍療新傷。
11.“牙痛可以拔掉，胃疼可以吃藥，你在我心里面可以挖心嗎�！�
12.“我胃疼�！�，“餓的啊?”，“饞的�！�
13.有時(shí)候吃飽了行走之中會(huì)胃疼(肚子疼)，可只能一直走下去，停留不可
14.我的心早就被你傷透了，現(xiàn)在我胃疼
15.每次胃疼的.難受，心想再也不吃冰的，再也不奶茶，可是不疼的時(shí)候全都忘了.
16.就憑她哪天說她肚子疼我不用看日歷就知道她是痛經(jīng)還是胃疼。
17.如果不開心，你就吃顆糖，然后我就吃了一夜，胃疼，舌頭疼
18.頭疼的要裂開了胃疼的要窒息了忍不住折磨自己……
19.不能靠自己的時(shí)候真的一點(diǎn)都不酷所以無論什么時(shí)候都不要靠別人不管是感冒發(fā)燒流鼻涕還是姨媽來了胃疼吃不下自己不愛自己誰愛你?
20.我胃疼，沒有等到你的信息，卻接到朋友著急的話語
1.半夜胃疼，起來找藥吃，結(jié)果不小心把他碰醒了。，“怎么了?”對(duì)方翻了個(gè)身嘀咕一句。自己冷汗淋漓痛得發(fā)抖，依舊強(qiáng)顏歡笑：“沒事，胃疼，小病而已�！保皼]什么事就趕緊睡，大晚上再別把人又吵醒了�！保啊浮！�
2.有些人的重要性，就像胃疼時(shí)那顆止痛藥，治愈那一刻猛烈的疼痛，慢慢的依賴，慢慢的再也離不開。
3.當(dāng)我胃疼，難受的時(shí)候，我多想你抱著我，然后輕輕揉揉它，說句，乖，不疼。那么我肯定能忍受，這時(shí)隱時(shí)痛
4.我們終將自己長(zhǎng)大。就像胃疼不能轉(zhuǎn)移，你只能自己熬過去。
5.一想起你。像胃疼。那種抻抻悠悠的疼。心臟像是一千只**在咬又癢又難受。l，連著肚子。腸子。渾身發(fā)抖雞皮疙瘩起一身。
6.胃疼就喝酒.，難受就自殘.，心情不好就跳樓.，反正別找我喜歡的人陪你.
7.女：我感冒了。男：你多喝點(diǎn)熱水。女：我胃疼。男：你多喝點(diǎn)熱水。女：我肚子疼。男：你多喝點(diǎn)熱水。女：我們分手吧。男：不要，我會(huì)傷心的。女：那你TM就多喝點(diǎn)熱水啊!
8.別傻了，沒有人會(huì)在乎你。喝再多酒又有什么用?哪怕是喝到胃疼、出血。
9.因?yàn)槲柑郏诖采蠏暝吮M五個(gè)小時(shí)，身心俱痛，卻也讓我想清楚了很多事情。
10.胃疼就喝酒難過就自殘心情不好就跳樓你愛干嘛干嘛別找我喜歡的人說話
11.喜歡用涼水洗頭所以總頭疼，喜歡吃零食燒烤冰激凌所以總胃疼，喜歡熬夜熬到很遲所以近視很嚴(yán)重，是不是所有喜歡都要付出代價(jià)
12.喜歡吃冰激凌所以總胃疼，喜歡熬夜所以近視很嚴(yán)重，好像所有喜歡都要付出代價(jià)
13.那個(gè)女孩跟LEON說，自從遇到你，我的胃痛就好了。我想那個(gè)胃痛的感覺就是孤獨(dú)了。
14.胃痛了真好，胃痛了，心就不會(huì)那么痛了。
15.牙痛可以拔掉，胃痛可以吃藥，心痛難道要我把心挖出來扔掉?
16.心之痛，以酒而解，卻更痛，想以胃痛解心痛，不可也，心痛為無解，欲解心痛，且珍惜。
17.上班的日子，記錄下昨天半夜，睡不著，兩點(diǎn)多起來洗頭發(fā)。四點(diǎn)多躺下的，可是感覺沒有睡著，就天亮了，很想請(qǐng)假半天補(bǔ)覺，又覺得麻煩于是就起來了上班去了。到單位很早，打完卡就去吃早餐，吃的太快，胃疼。想起來了，我要多喝水，我現(xiàn)在就去喝水。
18.昨天早上吃了一塊冰西瓜，胃疼了倆天，吐艷
胃疼的說說 6
1、這就是胃疼的感覺，我從來沒有那么深刻的感覺到胃疼的感覺。
2、我暈好像自從上次胃疼了兩天過后，胃就變得嬌氣了，稍微吃得雜一點(diǎn)就會(huì)不舒服，我再也沒有強(qiáng)大的胃了。
3、疼不舒服的心情說說19、昨天胃疼的睡不著結(jié)果過了一會(huì)腰疼了，疼的成功使我忘掉胃還不舒服。
4、最近胃有點(diǎn)不舒服，吃刺激性的東西胃疼，所以是減肥的好時(shí)機(jī)嘛。
5、知道別人在裝可憐，胃疼，手疼，便有別人關(guān)心著照顧；可是自己心都滴血了卻沒有人用心愛護(hù)。
6、想念的感覺就像胃疼，那種一直伴隨著呼吸的疼痛，還會(huì)帶著胸口，腹部一起疼，漫長(zhǎng)還不停讓人打冷顫。
7、昨晚半夜胃疼，疼的特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
8、從一點(diǎn)半到現(xiàn)在沒睡，胃疼，看娃，外面的車聲，很難受但我不能奔潰！
9、昨晚胃疼的厲害，拿起手機(jī)，卻不知給誰傾訴，又放下手機(jī)，默默忍受疼痛。
10、胃疼，不要亂喝碧生源了。半夜被疼醒的感覺很難受。
11、胃不舒服的時(shí)候，不要逢人就說。搞得好像是他們讓你胃疼一樣。
12、他說我瘦下來會(huì)很好看于是我為他餓的胃疼卻等不到他打游戲完給我的晚安。
13、每次你都提醒她記得吃飯要不然會(huì)胃疼，卻忘記了你自己也有胃病。
14、這個(gè)胃疼的呀，我自己都想哭了。明明很難受，但是嘴巴又想吃，吃一點(diǎn)點(diǎn)就很膈應(yīng)。感覺要死。
15、我胃疼沒有等到你的信息卻接到朋友著急的話語。
16、喝咖啡，胃會(huì)不舒服嗎？感覺肚子脹的疼，應(yīng)該是胃疼吧？
17、胃疼時(shí)給我一杯熱水，難過時(shí)給我一個(gè)擁抱。
18、胃疼起來真的很難受啦，說了那么多次好好養(yǎng)胃，按時(shí)吃飯，也總是食言。
19、就像傷口撕開似的疼痛，一夜胃疼沒睡好，現(xiàn)在一直冒冷汗。
20、一天沒吃飯，剛才吃了一些豆腐柿子湯，就胃不舒服，不吃正好，吃了胃疼。
21、非常不舒服，胃疼，胃里一個(gè)勁的咕嚕打嗝，天天一種感冒的癥狀。
22、頭疼胃疼肚子疼，感覺自己要掛掉了，各種不舒服。
23、頭疼的要裂開了胃疼的要窒息了忍不住折磨自己？
24、最近吃的'東西好雜，突然胃疼，睡不著了，很難受。
25、胃疼的要死，還拉肚子，一宿沒睡，這場(chǎng)景，和自己說：干得漂亮！
26、無論怎么樣，都要好好愛自己，都要好好吃飯吖，胃疼是真的很難受。
27、我也不知道晚上是胸口疼來的**還是胃疼快染上的患得患失的精神病。
28、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的！
29、半夜胃疼起來找藥喝昨晚淋雨回家導(dǎo)致有點(diǎn)感冒，現(xiàn)在胃不舒服。
30、胃疼腹痛一天了沒人說說給自己聽別擔(dān)心忍忍就過去了即使還是很疼。
胃疼的說說 7
1、每天一到上班的點(diǎn)就肚子痛，天不要我上班呀。
2、生命的天空里，有風(fēng)和日麗，亦有云遮霧障。不是每輪艷陽都暖人，不是每片烏云都下雨。既然決定不了命運(yùn)的走向，那就踏實(shí)走過每一天；既然左右不了天空的變幻，那就悉心裝扮自己的心空。請(qǐng)相信：珍惜了，能擁有；付出了，有回報(bào)；走過了，不后悔。
3、首先胃潰瘍多是好發(fā)于中老年的人群，而十二指腸潰瘍則比較容易好發(fā)于青壯年的人群。
4、昨晚半夜胃疼，疼的特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
5、總之十二指腸潰瘍只要經(jīng)過積極的治愈，一般都是可以逐漸恢復(fù)的，而如果是長(zhǎng)期的不管不顧就會(huì)有加重和導(dǎo)致并發(fā)癥發(fā)生的可能性。
6、胃疼時(shí)給我一杯熱水，難過時(shí)抱抱我。
7、每個(gè)人都會(huì)拖——一生有一生的拖，**人常講的“少壯不努力，老大徒傷悲”，那是拖了少年時(shí)。相同的，一個(gè)月又有一個(gè)月的拖，你不是每到學(xué)期結(jié)束前，就特別忙嗎？那是因?yàn)榍懊娲蟀雮�(gè)學(xué)期都比較放松，造成功課的堆積。
8、蘇軾一生坎坷波折，仕途幾起幾落，在嘗盡人生五味之后，他終于悟得~人間有味是清歡。清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活的超逸，不講究物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味。返璞歸真，讓生命回歸最舒適的狀態(tài)。人間最有味的，就是這清淡的歡愉。生活簡(jiǎn)單就迷人，人心簡(jiǎn)單就幸福。
9、她說自己胃疼，卻捂著胸口打滾。
10、我也不知道為什么想起你我就會(huì)胃疼，我的胃可是很堅(jiān)強(qiáng)的。
11、當(dāng)我胃疼的蹲在地上，卻沒了給我買藥，摸我頭的人。
12、胃部較為嚴(yán)重的疼痛多見于胃潰瘍和十二指腸潰瘍。
13、喜歡吃刺激性食物，如過辣，過酸，過甜，喜歡吃油炸食物；作息不規(guī)律也會(huì)造成胃痛，睡眠不夠，喜歡熬夜。酒精和香煙是造成胃痛的一大原因，喝酒抽煙會(huì)傷害脾肝胃；吃完飯就馬上運(yùn)動(dòng)，也會(huì)引起胃痛。
14、我也是上次四維有強(qiáng)光點(diǎn)。復(fù)查說寶寶吸收了,一切都好,就是胎盤成熟過早了,寶寶每天可皮了!后期要辛苦點(diǎn),勤跑醫(yī)院了
15、最近作息亂得一塌糊涂，三天睡了大概10個(gè)小時(shí)，晚上不吃**吃很多，胃疼，瘦了三斤，憔悴得像個(gè)貞子一樣精神又亢奮的要死。
16、想起你我心疼胃疼全身中毒。
17、一個(gè)女人最好的嫁妝就是一顆體貼溫暖的心，一個(gè)男人最好的`聘禮就是一生的遷就與疼愛。因此，情感上最珍貴的禮物莫過于一顆相互遷就溫暖的心……晚安！
18、不要頭疼。不要眼睛疼。不要喉嚨疼。不要胃疼。不要嘔吐。可以心疼。我反正習(xí)慣了心疼。
19、距離不是難題，心的距離才是利器；時(shí)間不是苦藥，愛的時(shí)間才是真諦。真愛經(jīng)得起考驗(yàn)，也需要考驗(yàn)。若你失去一份異地戀，不必難過，只需明白：你失去的叫愛情，并不叫真愛。真正的愛情是求之不來，揮之不去。
20、我剛懷上時(shí)還沒結(jié)婚呢,本來計(jì)劃是今年國(guó)慶結(jié)婚的,沒想到四月就發(fā)現(xiàn)懷**,再加上自己年紀(jì)不小了,所以懷**就要吧,就提前到五一結(jié)婚了。
胃疼的說說 8
1、每次都是不好好對(duì)自己，說好的不熬夜，天一黑我就忘，然后就想狂歡第二天早起睜不開眼睛還胃疼。
2、不管喝什么酒，第二天早晨起來一樣的肚子疼胃疼。
3、半夜腦子搭錯(cuò)弦吃了根雪糕，這會(huì)胃疼到報(bào)廢。
4、我再也不喝酒了，喝酒一時(shí)爽，胃疼火葬場(chǎng)。
5、我的身體第六感好靈啊！一次是號(hào)被盜**突然醒，今天是不到五點(diǎn)胃疼疼醒看手機(jī)發(fā)現(xiàn)驚喜！
6、早起吃了很多，中午一碗魚湯，晚上幾片海苔，吃完胃疼，又吃了點(diǎn)生花生。
7、越依賴喜歡的東西，可能會(huì)叫你胃疼呀。
8、果然起太早，渾身都在抗拒，胃疼惡心還想拉稀。
9、抽煙喝酒一時(shí)爽深夜胃疼火葬場(chǎng)知錯(cuò)就改改了還錯(cuò)。
10、肥腸面真的好吃，喝酒胃疼我就趕緊來吃肥腸面了我不愛肥腸，但是我覺得肥腸面很好吃。
11、待在家里三餐按時(shí)，也很少吃垃圾食品，不知道怎么會(huì)胃疼。
12、第一次因?yàn)槌岳苯肺柑圻�好翻出來點(diǎn)胃粘膜保護(hù)劑。
13、二十多年終于知道胃疼什么滋味了，艾瑪也太難受了吧，一杯豆?jié){一杯小米粥到?jīng)龆紱]喝一半。
14、夜深人靜，就是牙疼的時(shí)候吃止疼藥胃疼，不吃牙疼，選哪個(gè)。
15、每次半夜醒來都會(huì)伴隨胃疼，做了個(gè)詭異的**，醒了樓下還有一只貓?jiān)谒盒牧逊蔚慕小?/p>
16、餓得胃疼，好想吃個(gè)熱騰騰的早餐，又懶得下樓買，單身狗的`痛苦！
17、喝一餐酒就渾身酸痛頭疼胃疼，以前不是這樣的，是不得不服老。
18、四點(diǎn)吐到現(xiàn)在了吐到?jīng)]東西可吐，吐出膽汁，胃疼的冒汗太痛苦了，為什么這么難受啊。
胃疼的說說 9
1、聽說冷飲加冰治胃疼，清酒冷凍療新傷。
2、胃疼，不要亂喝碧生源了。半夜被疼醒的感覺很難受。
3、很多年沒這么胃疼過了，從早上夢(mèng)里就難受，醒來果然很難受，堅(jiān)強(qiáng)挺著去上班，上班以后越來越難受，咬牙堅(jiān)持到下班。
4、每次你都提醒她記得吃飯要不然會(huì)胃疼，卻忘記了你自己也有胃病。
5、晚上胃疼難忍，他說了句，我在游戲，別鬧。
6、我們終將自己長(zhǎng)大。就像胃疼不能轉(zhuǎn)移，你只能自己熬過去。
7、胃疼就喝酒、難受就自殘、心情不好就跳樓、反正別找我喜歡的人陪你。
8、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的！
9、從一點(diǎn)半到現(xiàn)在沒睡，胃疼，看娃，外面的車聲，很難受但我不能奔潰！
10、最近吃的東西好雜，突然胃疼，睡不著了，很難受。
11、想念的感覺就像胃疼，那種一直伴隨著呼吸的疼痛，還會(huì)帶著胸口，腹部一起疼，漫長(zhǎng)還不停讓人打冷顫。
12、我還沒能睡著不知道是胃疼還是肚子疼就是胸口以下很不舒服很難受，沒法睡著。
13、不想吃東西不想吃東西不想吃東西真的吃不下，很難受頭疼胃疼心臟疼。
14、頭疼的要裂開了胃疼的要窒息了忍不住折磨自己??
15、大晚上的又胃疼。晚安。
16、無論怎么樣，都要好好愛自己，都要好好吃飯吖，胃疼是真的很難受。
17、我胃疼沒有等到你的信息卻接到朋友著急的話語。
18、什么時(shí)候才真正感覺到自己的工作有多辛苦的呢？就是現(xiàn)在每天胃疼很難受，身體越來越差，回到家不知道干什么沒有追求的時(shí)候。
19、難受的胃疼，心疼開玩笑嗎？他這么年輕，這么完美！太難受了。
20、喝了兩杯咖啡，身體很難受晚上吃了辣的，即使用水過了三次都辣到胃疼我真能折磨自己。
21、這個(gè)胃疼的'呀，我自己都想哭了。明明很難受，但是嘴巴又想吃，吃一點(diǎn)點(diǎn)就很膈應(yīng)。感覺要死。
22、他說我瘦下來會(huì)很好看于是我為他餓的胃疼卻等不到他打游戲完給我的晚安。
23、曾經(jīng)在我胃疼給我買藥來姨媽痛經(jīng)給我暖寶寶哭的時(shí)候摟進(jìn)他懷里的男生不在了他的懷里如今有了另一個(gè)她、
24、胃疼的毛病總在夜里犯。
25、睡覺前沖一杯雪梨膏暖暖胃這些天半夜里躺著總是胃疼真的很難受了。
26、有時(shí)候吃飽了行走之中會(huì)胃疼（肚子疼），可只能一直走下去，停留不可。
27、像個(gè)流浪孩，胃疼的要命沒人管，蹲著馬路上吹著冷風(fēng)
28、我也不知道晚上是胸口疼來的**還是胃疼快染上的患得患失的精神病。
29、胃疼起來真的很難受啦，說了那么多次好好養(yǎng)胃，按時(shí)吃飯，也總是食言。
30、胃疼的相死，吐完之后，我一個(gè)人蹲著。真的很冷，一點(diǎn)力氣都沒有。
胃疼的說說 10
1、我需要看點(diǎn)唱歌跳舞小女孩補(bǔ)充正能量。
2、胃疼的難受……
2、拿起手機(jī)，卻不知給誰傾訴，又放下手機(jī)，默默忍受疼痛
3、我會(huì)指著心臟，跟你說：我胃痛
4、我說我胃疼不跑步了，他和沒吃藥似的說你什么也別測(cè)了，回去吧。我氣呼呼的和同學(xué)打球去了，到計(jì)分的時(shí)候，他說不給我分，讓我下節(jié)課再測(cè)。我靠，你大爺?shù)摹?/p>
5、心里卻疼得要命。胃疼，可以找醫(yī)生。心疼，我找誰？
6、我記得你告訴過我，胃疼要喝酸奶。
6、只要這三樣：不騙你，不傷害你，和陪著你。有一天你會(huì)明白，你需要的不是轟轟烈烈的愛情，只是想要一個(gè)不會(huì)離開你的人。冷的時(shí)候他會(huì)給你一件外套，胃疼時(shí)會(huì)給你一杯熱水，難過時(shí)他會(huì)給你一個(gè)擁抱，就這么一直陪在你身邊。不是整天多愛多愛，而是認(rèn)真的一句：在一起，不離開
7、記錄下昨天半夜，睡不著，兩點(diǎn)多起來洗頭發(fā)。四點(diǎn)多躺下的，可是感覺沒有睡著，就天亮了，很想請(qǐng)假半天補(bǔ)覺，又覺得麻煩于是就起來了上班去了。到單位很早，打完卡就去吃早餐，吃的太快，胃疼。想起來了，我要多喝水，我現(xiàn)在就去喝水。
8、疼的脾氣暴躁，想安靜安靜一下。
8、開始上班。
9、睡在某人身邊，躺著躺著睡著了，醒來后，某人手還搭著我，我睡在某人的腰邊，那時(shí)是很有安全感得！
9、戒酒三個(gè)月，一頓回到**前，體虛的.時(shí)候不能喝酒，吃飯不能吃三個(gè)小時(shí)，戒酒戒酒
10、你愛我這個(gè)笑話笑得我胃疼
11、胃疼，手疼，便有別人關(guān)心著照顧；可是自己心都滴血了卻沒有人用心愛護(hù)。
12、還做了**…然后躺到五點(diǎn)不疼了就爬起來去晨練，假期三天被我爸嫌棄光吃不動(dòng)。今天早晨練完給我爸打電話想炫耀來著，結(jié)果上來就說你腳踝還沒好跑那么遠(yuǎn)干嘛？疼不疼？趕緊坐公交車回去，鼻子一酸差點(diǎn)哭出來
13、胃疼，說好的努力工作，努力學(xué)習(xí)的，又不在狀態(tài)
14、大部分是到點(diǎn)了沒吃飯，小部分是生氣。
14、要好好吃飯了，一放假吃飯就不規(guī)律�！蛲砦柑鄣奈�
15、天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無聊就看電視劇，沒人愛
15、生活告訴我我還需要成長(zhǎng)
16、想吐。上午考試，考到一半，憋不住。同桌冒著生命危險(xiǎn)湊過來關(guān)切的說：“怎么，題出的太惡心？”
17、所以，你才讓我心安。我給了你，好幾個(gè)坡了，能不能順坡下呀。胃疼死我就得了。
18、還流鼻涕，到單位吃完藥就開始胃疼，緊接著低血糖，我感覺我要虛脫了憔悴成這個(gè)慫樣。太特么難受了打嗝還一股藥味。
胃疼的說說 11
1、回憶總是會(huì)打我一巴掌，指著舊傷不準(zhǔn)我遺忘。
2、忘掉失敗，但是要牢記失敗中的教訓(xùn)。
3、我想要被在乎而已，僅此而已
4、找不到，還有什么信念讓我堅(jiān)持等待堅(jiān)持愛你。
5、噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫Α?/p>
6、聽說字寫得丑的男生都很帥，唱歌走音的'女生都很漂亮。
7、決定放棄了的事，就請(qǐng)放棄得干干凈凈。
8、人生最大的勇敢之一，就是經(jīng)歷欺騙和傷害之后，還能保持信任和愛的能力。
9、我要如何愛你才能穿越浮華穿越時(shí)光不虛妄不癲狂。
10、喜歡你很累，但你又是唯一動(dòng)力。
胃疼的說說 12
1、貪杯多喝兩瓶啤酒，兩天多沒過來么，胃里很難受，只能吃點(diǎn)咸湯和饅頭。
2、一樣餐廳一樣的東西，味道卻完全變了！很難受，我分不清是胃疼還是心疼。
3、又胃疼了，幸好昨晚熬過來了，可是現(xiàn)在感覺暈乎乎的，很難受，想回去睡覺了。
4、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的！
5、四點(diǎn)都沒睡著的晚上。沒有早安的早晨。胃疼，嘔吐，拉稀。翹班一個(gè)人在家…難受的要死。
6、昨晚半夜胃疼，疼的特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
7、我頭疼，你給我涂風(fēng)油精。我胃疼，你給我涂風(fēng)油精。你TM就沒點(diǎn)正經(jīng)藥！
8、喜歡用涼水洗頭所以總頭疼喜歡吃零食燒烤冰激凌所以總胃疼喜歡熬夜熬到很遲所以近視很嚴(yán)重是不是所有喜歡都要付出代價(jià)。
9、胃疼就喝酒難受就自殘心情不好就跳樓別找我喜歡的人陪你。
10、我拿著餐巾紙抵著嘴，我怕一忍不住就全部吐出來。
11、牙痛可以拔掉胃痛可以吃藥心痛難道要我把心挖出來扔掉？
12、最近吃的`東西好雜，突然胃疼，睡不著了，很難受。
13、因?yàn)槲柑�，在床上掙扎了盡五個(gè)小時(shí)，身心俱痛，卻也讓我想清楚了很多事情。
14、今我胃疼得拼命用手擋著，我以為最好的閨蜜在一旁跟著我朋友聊天，我在那疼得要死要活趴在桌**近一堂課。
15、最后的最后，我實(shí)在忍不住。胃里的東西翻滾上來，我跑到了廁所。
胃疼的說說 13
1.回憶總是會(huì)打我一巴掌，指著舊傷不準(zhǔn)我遺忘.
2.忘掉，但是要牢記失敗中的教訓(xùn)。
3.我想要被在乎而已，H此而已
4.找不到，還有什么信念讓我等待堅(jiān)持愛你。
5.噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫�，�?/p>
6.聽說字寫得丑的.男生都很帥，唱歌走音的女生都很漂亮.
7.決定放棄了的事，就請(qǐng)放棄得干干凈凈。
8.最大的勇敢之一，就是經(jīng)歷欺騙和傷害之后，還能保持和愛的能力。
9.我要如何愛你才能穿越浮華穿越時(shí)光不虛妄不癲狂。
10.喜歡你很累，但你又是唯一動(dòng)力。
胃疼的說說 14
1、胃疼真的很難受，一定要保護(hù)好自己的胃啊它很脆弱的！
2、活了二十多年，第一次體會(huì)到了胃疼是啥滋味兒，真不好受。
3、昨晚半夜胃疼，疼的特別厲害，疼了一會(huì)又睡過去了，早上又好像什么事都沒有。
4、胃疼，不要亂喝碧生源了。半夜被疼醒的感覺很難受。
5、難受的胃疼，心疼開玩笑嗎？他這么年輕，這么完美！太難受了。
6、以后俺不吃辣椒了，一點(diǎn)都不吃，不然**一點(diǎn)會(huì)被胃疼醒。
7、一樣餐廳一樣的東西，味道卻完全變了！很難受，我分不清是胃疼還是心疼。
8、腰困，胃疼，掉頭發(fā)，這是今年身體新添的毛病，過度透支身體，胃疼了一天，今天依然很難受。
9、以后再也不亂吃新開的店的東西了，后果就是胃疼的要死了。
10、以后我一定好好吃飯，好好睡覺，養(yǎng)好身體。胃疼很難受的，還不能吃好多好吃的就很可惜。
11、我還沒能睡著不知道是胃疼還是肚子疼就是胸口以下很不舒服很難受，沒法睡著。
12、胃疼很難受，比胃疼更難受的是這幾天都不能喝酒。
13、睡意所無，躺在床上很難受，胃疼一厲害，索性起來走走，喝杯白水緩解疼痛。
14、像個(gè)流浪孩，胃疼的要命沒人管，蹲著馬路上吹著冷風(fēng)。
15、又胃疼了，幸好昨晚熬過來了，可是現(xiàn)在感覺暈乎乎的，很難受，想回去睡覺了。
16、我也不知道為什么想起你我就會(huì)胃疼我的胃可是很堅(jiān)強(qiáng)的但是你的'胃卻不太好。
17、我再也不吃爆辣炒米粉了，辣的我胃疼！睡不著！
18、餓到胃疼卻沒有食欲、味覺下降的感覺，真的很難受。
19、突然惡心想吐胃疼，真的年紀(jì)大了什么毛病都有了一頓沒吃就受不住了。
20、頭疼的要裂開了胃疼的要窒息了忍不住折磨自己？
21、一大早被胃疼折磨醒真實(shí)體會(huì)了一把胃難受到想吐的感覺感冒也比之前嚴(yán)重了些許糟心。
22、大半夜的胃疼到無法呼吸，我再也不吃辣的東西了，還是喝粥適合我。
23、昨天還說自己很久沒有胃疼了，結(jié)果一覺醒來胃就難受得不行果然話不能說太滿。
24、喝了兩杯咖啡，身體很難受晚上吃了辣的，即使用水過了三次都辣到胃疼我真能折磨自己。
25、無論怎么樣，都要好好愛自己，都要好好吃飯吖，胃疼是真的很難受。
26、說不上是胃疼還是肚子疼，不知道是麥旋風(fēng)吃太多的緣故還是喝酒造成的，總之很難受。
27、睡覺前沖一杯雪梨膏暖暖胃這些天半夜里躺著總是胃疼真的很難受了。
28、不失眠，不鬧肚子，不胃疼，想要啥就給自己買啥，不用費(fèi)腦筋。
29、胃疼很難受，同事泡了一杯蜂蜜水很久沒遇到這么貼心的人了，謝謝。
30、每次你都提醒她記得吃飯要不然會(huì)胃疼，卻忘記了你自己也有胃病。
31、最近吃的東西好雜，突然胃疼，睡不著了，很難受。
32、我的心臟好像沒有了動(dòng)力，脈搏好微弱，感覺摸不到了，一陣一陣的胃疼，心臟不舒服還胃疼么？
33、夜里胃疼很難受，有點(diǎn)想哭又哭不出來這幾天都沒有好好吃飯，下次不能這樣了，不能讓自己受罪。
34、這個(gè)胃疼的呀，我自己都想哭了。明明很難受，但是嘴巴又想吃，吃一點(diǎn)點(diǎn)就很膈應(yīng)。感覺要死。
35、前有點(diǎn)胃疼以為是晚飯吃太早了然后又吃了點(diǎn)現(xiàn)在還是疼原來我只是單純的胃疼，并不是餓的。
36、我已經(jīng)堅(jiān)持一個(gè)半月，我希望我能繼續(xù)堅(jiān)持，我覺得我可以，雖然頭疼胃疼和精神上的痛苦真的很難受。
37、胃疼起來真的很難受啦，說了那么多次好好養(yǎng)胃，按時(shí)吃飯，也總是食言。
38、不要再熬夜了，真的會(huì)出問題的，半夜胃疼太難受了。
39、從一點(diǎn)半到現(xiàn)在沒睡，胃疼，看娃，外面的車聲，很難受但我不能奔潰！
40、不想吃東西不想吃東西不想吃東西真的吃不下，很難受頭疼胃疼心臟疼。
41、最近也太容易餓了，明明吃的時(shí)候很飽，就感覺自己好像有什么毛病一樣，餓久了還胃疼。
42、想念的感覺就像胃疼，那種一直伴隨著呼吸的疼痛，還會(huì)帶著胸口，腹部一起疼，漫長(zhǎng)還不停讓人打冷顫。
胃疼的說說 15
1、胃疼腹痛一天了沒人說說給自己聽別擔(dān)心忍忍就過去了即使還是很疼
2、有些人的重要性，就像胃疼時(shí)那顆止痛藥，治愈那一刻猛烈的疼痛，慢慢的依賴，慢慢的再也離不開。
3、每次胃疼的難受心想再也不吃冰的再也不奶茶可是不疼的時(shí)候全都忘了。
4、有一天你會(huì)明白，你需要的不是轟轟烈烈的愛情，只是想要一個(gè)不會(huì)離開你的人。冷的.時(shí)候他會(huì)給你一件外套，胃疼時(shí)會(huì)給你一杯熱水，難過時(shí)他會(huì)給你一個(gè)擁抱，就這么一直陪在你身邊。不是整天多愛多愛，而是認(rèn)真的一句：在一起，不離開！只要你需要，我一定立刻趕到你身邊。！早安！
5、我們終將自己長(zhǎng)大。就像胃疼不能轉(zhuǎn)移，你只能自己熬過去。
6、我的心早就被你傷透了，現(xiàn)在我胃疼
7、胃疼了，我記得你告訴過我，胃疼要喝酸奶。
8、那個(gè)女孩跟LEON說，自從遇到你，我的胃痛就好了。我想那個(gè)胃痛的感覺就是孤獨(dú)了。
9、胃疼了一晚上不知道什么時(shí)候睡著的做了一晚上離奇的夢(mèng)想回家。
10、胃疼你就多喝酒吃不下飯就絕食不舒服就吞玻璃睡不著就多吃安眠藥不想活就跳樓心情不好就自殘總之你愛干嘛就干嘛別找我喜歡的人說話就好看我不順眼可以別看上我喜歡的人。
11、當(dāng)我胃疼，難受的時(shí)候，我多想你抱著我，然后輕輕揉揉它，說句乖，不疼。那么我肯定能忍受，這時(shí)隱時(shí)痛
12、如果那天我沒有犯胃疼我現(xiàn)在就已經(jīng)和你在一起了
13、最近頻繁胃疼。發(fā)個(gè)柔光自拍吧，關(guān)燈情況下拍的。忽略臉，看效果。
14、喜歡用涼水洗頭所以總頭疼喜歡吃零食燒烤冰激凌所以總胃疼喜歡熬夜熬到很遲所以近視很嚴(yán)重是不是所有喜歡都要付出代價(jià)
15、胃疼就喝酒。難受就自殘。心情不好就跳樓。反正別找我喜歡的人陪你。
16、牙痛可以拔掉，胃疼可以吃藥，你在我心里面可以挖心嗎。
17、因?yàn)槲柑�，在床上掙扎了盡五個(gè)小時(shí)，身心俱痛，卻也讓我想清楚了很多事情。
18、一大早起來，就胃疼到吐，果然涼辣結(jié)合遭報(bào)應(yīng)了。
19、胃疼的要死，還拉肚子，一宿沒睡，這場(chǎng)景，和自己說：干得漂亮！
20、慢慢的，你也可以自己在外面住了，胃疼的時(shí)候也可以自己燒熱水買藥了，飯桌上不用別人幫你擋酒了，這樣，就真的不需要回頭了！活在過去的人，永遠(yuǎn)都沒有未來！希望煙花帶走所有的煩惱，一切重新開始。
21、一想起你。像胃疼。那種抻抻悠悠的疼。心臟像是一千只**在咬又癢又難受。l連著肚子。腸子。渾身發(fā)抖雞皮疙瘩起一身。
22、三個(gè)白菜餅+一碗南瓜粥，仿佛前倆禮拜胃疼得喝幾口豆?jié){都能吐的不是自己。
23、每天在說說碎碎念，感覺自己快成神經(jīng)病了，不過除了說說，我好想也沒地方發(fā)泄了，不管了，管他會(huì)不會(huì)胃疼，我要喝杯咖啡神經(jīng)下！
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