學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法1

　　1.信心，會計(jì)的學(xué)習(xí)方法。你想要實(shí)施某件事情，首先需要你有信心，沒有信心就沒有了學(xué)習(xí)的動力，沒有了持續(xù)的勇氣，曾經(jīng)有科學(xué)家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，生活中的樂觀者（自信心強(qiáng)）比生活中的悲觀者做同一件事情的成功率要高出70% 2.恒心。持之以恒，各位兄弟姐妹都聽說過，但是做起來卻不是那么容易。學(xué)習(xí)不在乎你一天學(xué)了多少小時(shí)，而在乎你天天學(xué)習(xí)沒有。每天是否都能拿出恒定的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

　　3.細(xì)心。對學(xué)習(xí)善于觀察善于理解善于總結(jié)。這個(gè)也是做會計(jì)的基礎(chǔ)嘛。馬虎大意把帳過錯(cuò)了，金額寫錯(cuò)了，老板要?dú)饣柽^去的……

　　4.開心。學(xué)*是在極度的壓力之中是沒有辦法開展你的學(xué)習(xí)計(jì)劃的。壓力過重如果你體力不好，肺活量不行是要損害大腦的。

　　【方法進(jìn)行的中堅(jiān)力量】

　　當(dāng)然是**的本錢——身體�？荚嚨男值軅儯�咱們大家都經(jīng)歷過許多考試了，說實(shí)話，知道考試是辛苦的過程，是一個(gè)奮斗的過程，長時(shí)間的伏案學(xué)習(xí)。需要你有個(gè)健康的身體。所以請各位考試兄弟，在學(xué)習(xí)間隔時(shí)間，做幾個(gè)擴(kuò)胸，做幾個(gè)深呼吸。

　　【學(xué)習(xí)前奏】

　　1.定位，定下自己的能力，我到底有多少時(shí)間來學(xué)習(xí)，根據(jù)我自己的實(shí)力，我能報(bào)幾科，那科我最熟悉，那科我心里面最怕它？

　　2.定心，既然定位了就要定下心來，努力學(xué)習(xí)，不要在三天打漁兩天曬網(wǎng)了。

　　3.定時(shí)，每天最好有固定的時(shí)間，這樣使大腦養(yǎng)成習(xí)慣，將非常有助于提高學(xué)習(xí)效率，會計(jì)職稱《會計(jì)的學(xué)習(xí)方法》。上班一族的我們一般只有晚飯過后才有時(shí)間復(fù)習(xí)。我一般是7點(diǎn)開始，11點(diǎn)結(jié)束。下面就已我的時(shí)間和方法來說明。

　　【具體學(xué)習(xí)方法】

　　1.細(xì)讀課本考中級一般來說是會計(jì)學(xué)專業(yè)的，當(dāng)然也有非專業(yè)的朋友來考，對于我們上班一族來說時(shí)間實(shí)在是不多，讀書講究質(zhì)量。需要認(rèn)真的讀書，把本課的章節(jié)認(rèn)真仔細(xì)的看一遍。掌握其中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。一遍下來你應(yīng)該知道，這一章這一節(jié)主要講了什么內(nèi)容核心重點(diǎn)是什么，一般來說1個(gè)月左右能完成一門課程。把不懂的問題用筆記本計(jì)下來，我不懂的在書上的什么地方。這些是需要突破的地方。

　　2.階段性精讀+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)這個(gè)時(shí)候需要你仔細(xì)理解每一章的內(nèi)容，并在內(nèi)容理解完以后，做練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，問朋友，問老師。

　　一般來說需要2個(gè)月左右的時(shí)間來做它。

　　練習(xí)以后需要每日總結(jié)。這個(gè)很重要，善于總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理清問題解決的思路，是過關(guān)的保證。

　　3.沖刺復(fù)習(xí)全書全面回顧，加上老師的和模擬考試題來發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以彌補(bǔ)，多和朋友交流。

　　這樣一科差不多就拿下來了。

　　算一下，一年考一次。堅(jiān)持下來一年三科不是神話。

　　【學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)】

　　1.交叉學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就像練內(nèi)功，需要調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)一科累了，就換一科學(xué)習(xí)。我一天學(xué)習(xí)2科，一科2個(gè)小時(shí)，這樣就不至于久視而困乏。

　　2.音樂學(xué)習(xí)音樂是天籟之音。學(xué)習(xí)困乏之余，偶爾的音樂能讓你在短時(shí)間內(nèi)最大限度的緩解疲勞，繼續(xù)看書。

　　【最后的晚餐】

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷這一天�？荚嚽耙惶�，一定要放松心情，經(jīng)過一年來的努力復(fù)習(xí)，你，難道還不相信你自己嗎？

　　不管你有多少生活中的煩惱和瑣事，請你在考試的2天中全部忘記它們。

　　學(xué)習(xí)的方法因人而異，我的方法不一定絕對適合你但你可以根據(jù)你的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。

　　【祝�！�

　　祝福所有考試的兄弟朋友，都能順利通過考試

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法2

　　一、維導(dǎo)圖的是一種把握整體的方法。舉個(gè)例子來說，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可能你對書中的每個(gè)點(diǎn)都了解，但是合**卻又記不得了，所以必須把這些珠子串成一條項(xiàng)鏈，這樣才好把握，把這個(gè)方法貫徹好，是真正能給你省時(shí)間的。以后看到每章，不再是厚厚的書，而是清清楚楚的一點(diǎn)兩點(diǎn)。

　　二、想準(zhǔn)確記憶知識點(diǎn)，那么首先要解決的是理解的問題，不理解直接就記，肯定很容易遺忘。而在理解的基礎(chǔ)上再去記憶，就會變得容易的多，且不容易忘記。舉例來說，很多人都知道《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》科目有很多地方是需要記憶的，所以一上來就開始死記硬背，這樣即使你當(dāng)時(shí)記住了，過不了多久就會忘記，然后需要重新去記憶，這樣很影響學(xué)習(xí)效率。倒不如在一開始的時(shí)候先通過老師的課件將知識點(diǎn)弄懂，再去記憶，我想這樣您的學(xué)習(xí)效果就會高很多。

　　三、用“說”的方法可以幫助你記憶�？梢栽诩依镏v你所學(xué)的能容講給你的愛人或者朋友聽，或者是在早晨自己晨讀，在“說”的過程中你的思路就會慢慢的變得清晰，你的腦子里面就會形成一個(gè)整體的概念。而在考試中你也可以靈活的去運(yùn)用。

　　四、對比記憶是必不可少的。會計(jì)從業(yè)考試相對來說內(nèi)容比較簡單，考的就是細(xì)微的差別，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該有這樣的想發(fā)：“這個(gè)內(nèi)容之前出現(xiàn)過嗎?有差別嗎?”，再遇到類似的，再去對比，這樣一本書學(xué)完，對比的東西自然全部出來了。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法3

　　首先學(xué)習(xí)《會計(jì)基礎(chǔ)》，一定要熟記會計(jì)科目表里的內(nèi)容，會熟練的寫出會計(jì)憑證(這是最基礎(chǔ)也是最重要的)，之后學(xué)習(xí)起來就比較輕松了。然后再學(xué)學(xué)《會計(jì)法》，《稅法》。還可以看看《會計(jì)財(cái)務(wù)》、《會計(jì)管理》。學(xué)習(xí)完后最好再考一個(gè)會計(jì)證。坦白說，現(xiàn)在學(xué)會計(jì)的人很多，一抓一大把。但我始終認(rèn)為，事在人為。我的老師，不僅是副教授，還是注冊會計(jì)師。你如果真的打算將來從事會計(jì)工作的話，最好先考個(gè)證。先考中級的會計(jì)證，還得有會計(jì)電算化證等相關(guān)的證書。拿到證，再找單位工作一兩年，積累學(xué)習(xí)些工作經(jīng)驗(yàn)，以后工作會好找一些。

　　總之，會計(jì)是越老越吃香的，只要自己有真本事，無論在什么城市，都是一樣的。即使自己是非會計(jì)專業(yè)，只要努力，學(xué)習(xí)起來也不難。技多不壓身，多學(xué)點(diǎn)東西總是有好處的。 你可以去買本書，會計(jì)學(xué)原理，會計(jì)基礎(chǔ)學(xué)，里面會介紹會計(jì)的一些基礎(chǔ)知識。初次學(xué)會計(jì)，有兩個(gè)難點(diǎn)個(gè)重點(diǎn)，一定要過去，這是我的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是關(guān)于會計(jì)科目，一定要記熟，并且理解，這個(gè)是有規(guī)律的，不能死記硬背，第二就是借貸的意義，學(xué)習(xí)的時(shí)候可能比較不容易理解，所以這個(gè)方面要下工夫，一定要理解，建議你能找一個(gè)從事會計(jì)的人，最好是那種會計(jì)學(xué)校畢業(yè)的人，讓他們給你講講學(xué)習(xí)方法，這樣理論知識可能更容易理解。另外，你可以報(bào)一個(gè)會計(jì)取證的班，聽聽老師的講發(fā)。會計(jì)這門東西，入門簡單，學(xué)精難，相信只要你有對的學(xué)習(xí)方法，一定能成功!

　　1、最好是到培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果條件不允許也可以自學(xué)，但要找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老會計(jì)做輔導(dǎo)，記住老會計(jì)必須有會計(jì)證，并且正在從事會計(jì)工作。

　　2、萬事開頭難，什么事情都是一點(diǎn)一點(diǎn)弄明白的。就像一口氣吃不成胖子，一天造不好房的道理是一樣的。

　　3、學(xué)習(xí)要刻苦、要有毅力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐學(xué)的最快，每天學(xué)的東西要當(dāng)天消化，耐心些，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。靜心的時(shí)候看書。

　　4、要從會計(jì)原理學(xué)起，原理最重要，搞不懂原理將來就是一個(gè)糊涂會計(jì)。然后就學(xué)會計(jì)法、會計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)通則、財(cái)務(wù)**、會計(jì)**等。

　　如果完全自學(xué)，且不需要會計(jì)證，也不想考職稱的話，可以在開始時(shí)先學(xué)習(xí)，然后再買一本《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》看看。

　　如果你想考會計(jì)證，那么可以去參加培訓(xùn)班，等拿到會計(jì)證以后，就可以去報(bào)考初級職稱(即助理會計(jì)師)。

　　如果你想拿文憑的話，就報(bào)自學(xué)考試，也是從《會計(jì)基礎(chǔ)》開始學(xué)起。

　　注：如果你想考中級職稱，那么一定得有大專文憑，而且畢業(yè)工作滿5年。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法4

　　第一章：會計(jì)基本理念。不需要花費(fèi)過多的時(shí)間，著重掌握一下實(shí)質(zhì)終于形式原則和謹(jǐn)慎性原則就可以了，這是以后經(jīng)常會用到的原則。比如實(shí)質(zhì)重于形式原則運(yùn)用：售后回購不確認(rèn)收入，售后形成融資租賃什么情況都不確認(rèn)收入；謹(jǐn)慎性原則：固定資產(chǎn)后續(xù)支出如果不能區(qū)分是更新改造還是修理的，按照謹(jǐn)慎原則就是要確認(rèn)為當(dāng)期的費(fèi)用，按照修理處理。建議兩個(gè)小時(shí)搞定。

　　第二章：存貨。本章主要掌握一下存貨外購的成本構(gòu)成，能夠記入到成本中的費(fèi)用支出，其中要對于采購員的差旅費(fèi)支出一般是要記入到當(dāng)期管理費(fèi)用中的，存貨入庫的時(shí)候合理損耗和非合理損耗如何處理等等，以及存貨在保存過程中的費(fèi)用支出問題，以及發(fā)生存貨正常和非正常毀損如何處理的問題，其中涉及到增值稅的進(jìn)項(xiàng)轉(zhuǎn)出的處理；另外盤虧和盤盈存貨的處理以及后來的存貨發(fā)出的處理，了解計(jì)劃成本法的運(yùn)用和成本差異分擔(dān)的計(jì)算。存貨發(fā)生減值的處理和轉(zhuǎn)回的處理。建議本章在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定。

　　第三章：固定資產(chǎn)。固定資產(chǎn)是比較重要的章節(jié)，從初始計(jì)量到后續(xù)計(jì)量到最后的處置等涉及到很多重要問題。初始計(jì)量中著重掌握外購存貨的入帳價(jià)值確定，另外了解一下融資租入固定資產(chǎn)的入帳價(jià)值確定，會計(jì)算未確認(rèn)融資費(fèi)用和攤銷；后續(xù)計(jì)量中考慮折舊計(jì)提的時(shí)間和方法問題，發(fā)生減值以后折舊如何計(jì)提；折舊方法或者年限等估計(jì)變更以后折舊如何計(jì)提等；以及固定資產(chǎn)后續(xù)支出中的資本化和費(fèi)用化支出的處理。固定資產(chǎn)發(fā)生減值的計(jì)算和處理，以及最終處置的時(shí)候的分錄處理。建議本章在三個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定。

　　第四章：無形資產(chǎn)。無形資產(chǎn)的掌握類似于固定資產(chǎn)。具體處理可以參照，著重掌握無形資產(chǎn)計(jì)提攤銷的時(shí)間和固定資產(chǎn)計(jì)提折舊時(shí)間的差別，另外對于后續(xù)計(jì)量一定要記住不存在資本化的問題。建議本章在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定。

　　第五章：投資性房地產(chǎn)。投資性房地產(chǎn)是新增內(nèi)容，同時(shí)增加了公允價(jià)值計(jì)量的新的會計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容。初始計(jì)量類似固定資產(chǎn)的處理，后續(xù)計(jì)量中需要考慮成本法和公允價(jià)值法的處理差異。成本法下需要計(jì)提折舊，基本處理類似固定資產(chǎn)。公允價(jià)值法下則是比較新的處理，考慮公允價(jià)值變化的處理，以及其中涉及的所得稅問題，因?yàn)槎惙ㄉ蠈τ诠�允價(jià)值是不予以承認(rèn)的。另外投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換的時(shí)候的會計(jì)處理，核算方法成本法轉(zhuǎn)換為公允價(jià)值法的追溯調(diào)整問題，以及其中涉及的遞延所得稅問題。重點(diǎn)掌握投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)候的分錄處理，適當(dāng)能夠結(jié)合所得稅的處理。最后處置的處理基本可以參照固定資產(chǎn)處理，但是需要注意的是公允價(jià)值計(jì)量的投資性房地產(chǎn)在最終處置的時(shí)候還需要把之前的公允價(jià)值的累計(jì)變動重新確認(rèn)為其他業(yè)務(wù)收入。這個(gè)處理同時(shí)也是稅法上暫時(shí)性差異轉(zhuǎn)回的時(shí)候，建議本章在兩天內(nèi)搞定，六個(gè)小時(shí)。

　　第六章：金融資產(chǎn)。金融資產(chǎn)也是新增內(nèi)容，其中思想金融資產(chǎn)的核算方法容易混淆，要掌握各自的核算除了需要彼此**掌握之外，還需要相互對比和區(qū)別，這樣才能對于各自的核算有個(gè)清楚的了解。交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資和可供出售金融資產(chǎn)，劃分類別不僅僅是各自的核算特點(diǎn)的要求，更重要的是企業(yè)的持有意圖，如果是短期出售可以劃分為交易性金融資產(chǎn)，如果是到期后處置的作為持有至到期投資，如果是持有意圖不明的作為可供出售金融資產(chǎn)，應(yīng)該說從這個(gè)角度考慮能夠?qū)τ诮鹑谫Y產(chǎn)分類有個(gè)清晰了解。在各自的核算的比較中，壓注意初始計(jì)量、后續(xù)計(jì)量和最后處置的差別。初始計(jì)量中對于交易費(fèi)用的處理差異，持有期間的公允價(jià)值變化或者攤余成本變化處理，發(fā)生減值處理和遞延所得稅的處理等；最后處置的時(shí)候需要結(jié)轉(zhuǎn)的事項(xiàng)都需要注意。對于貸款和應(yīng)收款項(xiàng)著重掌握一下特殊的分錄處理和攤余成本呢的特殊計(jì)量，基本上可以和持有至到期投資進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。建議在10個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定，三天時(shí)間。

　　第七章：長期股權(quán)投資。長期股權(quán)投資的初始計(jì)量需要區(qū)分合并情況和非合并情況，在合并情況下，同一**和非同一**要注意入帳價(jià)值的不同處理，交易費(fèi)用的不同處理等，后續(xù)計(jì)量基本上都是成本法后續(xù)計(jì)量。另外注意吸收合并下在同一**和非同一**的不同處理，以及商譽(yù)的確認(rèn)問題。對于成本法和權(quán)益法一定要了解之間的處理差異，其中權(quán)益法按照被投資單位所有者權(quán)益的變動進(jìn)行調(diào)整的本質(zhì)決定了權(quán)益法的本質(zhì)。成本法主要是現(xiàn)金股利對于投資成本的影響，料及到這個(gè)本質(zhì)以后對于兩種核算方法的特點(diǎn)就能夠切實(shí)掌握。建議在10個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定，三天時(shí)間。

　　第八章：非貨幣性資產(chǎn)。本章也是比較重要的，對于非貨幣性資產(chǎn)的認(rèn)定問題，一般會在客觀題中出現(xiàn)，主觀題不會在這里難為考生，所以公式還是記住為好。關(guān)于是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)要基本了解一下，可能考出客觀題。具體計(jì)量中需要注意換入資產(chǎn)入帳價(jià)值確定，基本公式就是換出資產(chǎn)公允價(jià)值或者是賬面價(jià)值為基礎(chǔ)來確定入帳價(jià)值。另外發(fā)生相關(guān)稅費(fèi)的需要區(qū)分是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)：如果是營業(yè)稅、消費(fèi)稅等價(jià)內(nèi)稅的，具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的，價(jià)內(nèi)稅不在“支付的相關(guān)稅費(fèi)”中核算；如果是不具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的需要在“支付的相關(guān)稅費(fèi)”中核算，原因就是公允價(jià)值中是包含價(jià)內(nèi)稅部分的。如果是增值稅的不需要考慮是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的問題。另外本章爭議之處在于換入多項(xiàng)資產(chǎn)中，不具有商業(yè)實(shí)質(zhì)情況不應(yīng)該確認(rèn)損益的問題，雖然整體上不影響當(dāng)期損益，但是不能出現(xiàn)確認(rèn)損益的處理，所以這里需要特別注意一下，考試可能不太可能涉及。建議本章用3天10個(gè)小時(shí)時(shí)間。

　　第九章：資產(chǎn)減值。首先明確適用資產(chǎn)減值準(zhǔn)則的情況都是不能轉(zhuǎn)回減值的情況，屬于長期資產(chǎn)的減值處理。對于資產(chǎn)可收回金額如何確定和減值如何確認(rèn)一定要掌握，另外總部資產(chǎn)減值和商譽(yù)減值測試的問題主要還是在于減值的分?jǐn)偟膯栴}，總部資產(chǎn)和商譽(yù)確認(rèn)分?jǐn)偟臋C(jī)理不同，需要特別注意一下。資產(chǎn)組的認(rèn)定問題也比較重要，涉及客觀題的幾率很大。建議本章用三天時(shí)間學(xué)完。

　　第十章：負(fù)債。負(fù)債一章主要掌握一下發(fā)行債券的處理，涉及到之后的借款費(fèi)用資本化和金融資產(chǎn)等問題，而且可轉(zhuǎn)換債券的處理尤其要注意一下，這個(gè)問題很可能是主觀題考察的范圍，而且牽扯到每股收益問題，可能在客觀題中出現(xiàn)。這個(gè)比較重要，需要著重掌握一下。時(shí)間可以安排兩天時(shí)間，六個(gè)小時(shí)。

　　第十一章：債務(wù)重組。債務(wù)重組一章需要注意債務(wù)重組的實(shí)質(zhì)：就是債權(quán)人要做出讓步，這是判斷債務(wù)重組的首要條件。對于債權(quán)人來說，如果是對于重組債權(quán)之前計(jì)提了壞帳準(zhǔn)備的，那么需要考慮得到的清償資產(chǎn)是否足以能夠抵償重組債權(quán)的賬面價(jià)值，如果大于賬面價(jià)值的，那么超過部分視為壞帳準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)回；如果小于重組債權(quán)賬面價(jià)值的作為壞帳實(shí)際發(fā)生處理，另外還需要確認(rèn)債務(wù)重組損失。對于債務(wù)人來說一般情況是需要確認(rèn)債務(wù)重組收益的，另外對于非貨幣性資產(chǎn)清償債務(wù)的，需要注意非貨幣性單項(xiàng)資產(chǎn)確認(rèn)的資產(chǎn)處置損益；如果是以其他方式修改債務(wù)條件進(jìn)行債務(wù)重組的，需要注意的是不管是約定的固定利息還是或有利息都是不能記入到重組后的債權(quán)或者是債務(wù)的；如果是或有利息支出的，債務(wù)人一般要確認(rèn)預(yù)計(jì)負(fù)債。對于這樣的處理要大體掌握，基本本章要在六個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定，兩天時(shí)間。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5

　　態(tài)度問題

　　態(tài)度決定命運(yùn)，是否通過考試完全取決于考生自己。如果你只是報(bào)著試試看的態(tài)度考試，那你極有可能通不過考試。首先你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，考試的目標(biāo)模糊，其實(shí)這是對自己沒信心的表現(xiàn)，試想一個(gè)對自己都沒信心的人，他怎么會成功?所以考試的態(tài)度應(yīng)該是：報(bào)名則考，考則通過。因?yàn)橐荒暌淮慰荚嚕�錯(cuò)過一次機(jī)會，要用一年的時(shí)間去等待。所以，堅(jiān)持下來，相信自己的能力，相信只有自己的毅力才是通過考試唯一最有效的方法。

　　關(guān)于看幾遍書的問題

　　總有學(xué)員問通過考試至少應(yīng)看幾遍輔導(dǎo)書，這個(gè)是因人而異，沒有一個(gè)遍數(shù)的問題，標(biāo)準(zhǔn)是你是否學(xué)通了教材、記住了老師在講課中提到該記的重點(diǎn)、要點(diǎn)�？磿�和背知識點(diǎn)有不同的目的，看書會幫考生建立宏觀概念，掌握章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，對全書有一個(gè)全面地把握;而背知識點(diǎn)則是為考試做準(zhǔn)備，考試成績的好壞取決于掌握知識點(diǎn)的多少，而不在于看書的多少，所以摘錄知識點(diǎn)，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)是最好的方法。

　　摘錄知識點(diǎn)，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)

　　第一步，按照每次課講解的知識點(diǎn)，課余時(shí)間把它整理到一個(gè)本子上(整理后就不用再看書了)

　　第二步，進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，每天背整理的知識點(diǎn)，一次時(shí)間不要超過20分鐘，爭取每天多看幾次，做到開始兩周一遍，隨著**容的熟悉，最后一周一遍。

　　第三步，復(fù)習(xí)主次問題，對于3、4、5、7四章(年*均分合計(jì)60分左右)要做到精益求精，每天必看，然后再搭配第2、8、、9、10章內(nèi)容，其他第1、6章只要做到一般照顧就可以了。

　　這樣你會知道那些章節(jié)是你拿分的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，哪些章節(jié)是輔助內(nèi)容，哪些可有可無。

　　關(guān)于做練習(xí)題問題

　　經(jīng)濟(jì)法復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于記憶知識點(diǎn)，做題只是檢驗(yàn)的方法，所以不一定做很多題，但是必須把近三年的題做通，目的在于：一熟悉問題的方式和答題的思路，二掌握知識點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)法考試的重復(fù)率還是很高的，做題時(shí)一定要觸類旁通，如選擇題中考試通常只考某一條款中的幾條，做題時(shí)一定把其他幾條都要關(guān)注�？梢怨烙�(jì)近 5 年的試題中，將有15分左右會在明年的試卷中出現(xiàn)。

　　背的方法

　　背的方法很關(guān)鍵，網(wǎng)上也有很多記憶精華帖子，但只是知識點(diǎn)的匯總，并沒有提供背的方法。其實(shí)背的方法很多,大多有：

　　(1)數(shù)字采用電話號碼法：如：所得稅的稅率為：3181027，3萬元以下的18%，3-10萬的27%。再如，會計(jì)檔案的保存年限為：35101525(3年，5年，10年，15年，25年)。

　　(2)理解記憶法：如法律規(guī)范的分類，可概括為義務(wù)性規(guī)范看“必須”，禁止性規(guī)范看“不得”，授權(quán)性規(guī)范看“可以”，再比如好多考生不理解保證方式的分類，可歸納為一般保證看“不能”，連帶保證看“沒有”，這樣問題就變簡單了。

　　(3)關(guān)鍵字法：這是我經(jīng)常用的方法，它解決篇幅長、條款多的知識點(diǎn)。好多考生記不住項(xiàng)目比較多的條款如：民事責(zé)任的方式共十項(xiàng)，可簡記為“停排消返恢，修賠支消賠”十個(gè)字。再比如增值稅視同銷售行為可簡記為“代銷移送非應(yīng)稅，投資福利增分配”。

　　復(fù)習(xí)的時(shí)間

　　好多考生業(yè)余時(shí)間都很有限，這時(shí)大家的通病，很多考生習(xí)慣訂計(jì)劃，晚上看書，但是許多時(shí)候會因?yàn)榘滋焐习嗬郏�晚上有�?yīng)酬，使復(fù)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)，效果不好。所以建議把背經(jīng)濟(jì)法的時(shí)間放在早晨，每天早起半小時(shí)，背經(jīng)濟(jì)法，效果非常好。

　　總之，復(fù)習(xí)中一定要講究方法，適合自己的方法才是最好的方法。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇擴(kuò)展閱讀

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展1）

——學(xué)習(xí)物理的好方法3篇

學(xué)習(xí)物理的好方法1

　　一、及時(shí)做好物理課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)的有效性直接關(guān)系著課堂聽講的效率。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)做好物理課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，主動了解知識的由來，并將自身有疑問的知識點(diǎn)標(biāo)記出來，帶到課堂上與教師進(jìn)行探討。

　　二、認(rèn)真聽講，大膽質(zhì)疑

　　課堂45分鐘是與教師交流溝通的最佳時(shí)期，學(xué)生應(yīng)帶著預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)教師物理解題的思維，并將其運(yùn)用在解題過程中。對于自身有疑問的地方應(yīng)及時(shí)提出，力求當(dāng)堂消化新知識。

學(xué)習(xí)物理的好方法2

　　1、改變觀念

　　和高中物理相比，初中物理知識相對來說還是比較淺顯易懂的，并且內(nèi)容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學(xué)好初中物理，不見得就能學(xué)好高中物理了。如果對于學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)高中物理簡直就是難上加難。所以想要學(xué)好高中物理，首先就需要改變觀念，應(yīng)該對自己有個(gè)正確的認(rèn)識，從頭開始。

　　2、培養(yǎng)對物理的興趣

　　興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對物理這門學(xué)科充滿興趣。那么，怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣呢?物理是一門和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，理科生應(yīng)該在*時(shí)的時(shí)候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，這樣可以**的激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

學(xué)習(xí)物理的好方法3

　　學(xué)習(xí)時(shí)間不一定總回有相應(yīng)的成績及滿足來報(bào)償。其原因也許是時(shí)間和精力并未有效地使用。對其他課程行之有效的學(xué)習(xí)方法，對于物理學(xué)來說可能不是最好的。當(dāng)然，對于不同的人、不同的智力和不同的態(tài)度，不可能存在一套一成不變的適用每個(gè)人的規(guī)則。不過，我們還是提出以下建議以供試用：

　　Ⅰ.將課本上教師指定的教材迅速而認(rèn)真的閱讀一遍。

　　即使你根本不能理解它，也不必著急。這一步只不過是引導(dǎo)你去了解總的概念，使你初步看到新的術(shù)語和新的關(guān)系式。通過實(shí)踐，你將從這第一步得到越來越大的收獲，從而使以后的學(xué)習(xí)越來越省力。

　　Ⅱ.這里指出的是不要這樣做的方面。

　　許多學(xué)生認(rèn)為只要把第一步重復(fù)四、五次或，就能真正讀懂物理學(xué)課本。不要這樣做。一個(gè)概念，如果在第一次閱讀后不懂，那么可能讀六遍后仍然不懂。這樣你就浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

　　Ⅲ.回過頭來，把教材再研讀一遍。

　　通過課本把他頭腦中的概念、圖象、關(guān)系式以及把事實(shí)傳授給你們。起初你每讀一句可能要問自己：“這一句的意思我真正懂了么?”如果不懂，再把它讀一遍并加以思索。通過實(shí)踐，這種逐字逐句的研讀可以推廣到逐段、逐節(jié)的研讀。課文中的意義不是要你記住而是要你理解。背誦物理學(xué)的各種陳述、方程、定義及新概念的文字對你的進(jìn)步起不了多大的作用。如果你理解了內(nèi)容并能夠把它們具體化，那么顯然你會發(fā)現(xiàn)，需要有意識加以記憶的內(nèi)容是很少的。

　　Ⅳ.不能匆匆讀過課文中的許多有解答的例題和推導(dǎo)，而含糊地點(diǎn)頭同意。

　　自己必須親手用鉛筆和紙把它們解出來。要一步一步地通過自己思考。不要照抄。一個(gè)熟練的打字員在打字時(shí)，文字流暢地通過她的眼睛，而從她的手指中打出，但對她所打的`材料在頭腦中往往不留下任何印象。

　　Ⅵ.利用插圖。

　　大多數(shù)插圖是教材的形象化表示。你在研讀課文的同時(shí)要研究有關(guān)的插圖。課文會加深你對插圖的理解，而插圖也會加深你對課文的理解。

　　Ⅶ.當(dāng)你確信已理解指定的教材時(shí)，可進(jìn)而研究補(bǔ)充材料。

　　按照次序回答問題和解答習(xí)題。這里最重要的一點(diǎn)是對每一道題都要把你的答案或解答寫在紙上，然后再做下一道題。最幸運(yùn)的是你能毫無困難地解出全部作業(yè)。然后把你自己寫出的答案或解答，再跟補(bǔ)充材料上的解答或答案進(jìn)行核對。如果你碰到一個(gè)問題解不出，不要(千萬不要!)立即去求助于書上的答案。要自己思考一會兒。試做下一道題，它可能會提供一條新思路的線索。如果還是解不出來，再去看書上的答案。如果你在解題時(shí)老是遇到障礙，這就表示你必須再一次研讀這部分課文。

　　Ⅷ.給自己一次間斷。

　　學(xué)習(xí)一些其他的東西，或者(如果你的計(jì)劃表允許的話)第二天再學(xué)。有意識地花一點(diǎn)時(shí)間消化以下所學(xué)的內(nèi)容是值得的，然后試解課本中的習(xí)題。

　　Ⅸ.及時(shí)準(zhǔn)備好教師指定的作業(yè)。

　　為你自己不做好準(zhǔn)備就去上課或聽講進(jìn)行辯護(hù)是很容易的：那時(shí)所學(xué)的東西將會容易一些。這種觀點(diǎn)不是一點(diǎn)道理沒有的，但是道理是很不充分的。如果你在上課或聽講前做好充分準(zhǔn)備，那么演示實(shí)驗(yàn)將顯得很清楚，各種不同研究內(nèi)容的途徑將顯得很有道理，課本中沒有講到的許多講法的枝節(jié)問題也將顯得很有道理。對于一些課程，留下一整段時(shí)間去做一星期的作業(yè)，這是完全行得通的。但對物理課程，這種方法的效果并不好。在物理學(xué)中，有那么多的新概念、新關(guān)系以及邏輯結(jié)構(gòu)需要通過充分思考而把它們結(jié)合在一起。少吃多餐比偶爾大吃一頓要容易消化得多。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展2）

——好的學(xué)習(xí)方法3篇

好的學(xué)習(xí)方法1

　　目標(biāo)學(xué)習(xí)法

　　掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是**心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

　　教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線，由線完成相對**的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識點(diǎn)在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的***與學(xué)習(xí)動機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

　　可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測題，對自己進(jìn)行檢測，并及時(shí)地反饋評價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。

　　問題學(xué)習(xí)法

　　帶著問題去看書，有利于集中***，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時(shí)需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時(shí)，它還要求我們在預(yù)習(xí)時(shí)去尋找問題，以便在聽課時(shí)在老師講解該問題時(shí)集中***聽講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

　　矛盾學(xué)習(xí)法

　　矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円�進(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。(2)對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學(xué)習(xí)要求我們把知識按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運(yùn)用。

　　綜觀中學(xué)課本，可比知識比比皆是，如**內(nèi)容中，**與義務(wù)、**與法制、物質(zhì)與意識、和*與發(fā)展等等;如語文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等;如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、*行與垂直等等;如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)**可用語文中的句子分析法來分析**概念，如在學(xué)**現(xiàn)代史中的民族**運(yùn)動時(shí)，又可以利用**有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí)，可回憶一下有關(guān)語文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　聯(lián)系學(xué)習(xí)法

　　唯物辯證法認(rèn)為世界**何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關(guān)系�？茖W(xué)知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會有助于對科學(xué)知識的理解，會起到事半功倍的效果。

　　根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺的，是發(fā)揮主觀能動性的充分體現(xiàn)，它以堅(jiān)信知識點(diǎn)必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網(wǎng)日益擴(kuò)大。這一點(diǎn)是遷移所不能做到的。

　　學(xué)習(xí)新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥**發(fā)生在1911年，二次**發(fā)生在1913年，護(hù)國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，護(hù)法戰(zhàn)爭發(fā)生在1917年，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

　　讀書之法，既先識得他外面一個(gè)皮殼，又須識得他里面骨髓方好。——朱熹

　　歸納學(xué)習(xí)法

　　所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對知識的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。

　　可見，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進(jìn)行識記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

　　研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系�！�—***

　　縮記學(xué)習(xí)法

　　所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)�？梢�，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

　　思考學(xué)習(xí)法

　　孔子提倡學(xué)習(xí)知識面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！比绻�只是讀*誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。

　　明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個(gè)清清楚楚，一次徐光啟看到一個(gè)老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學(xué)了個(gè)清楚，還說服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農(nóng)政全書》這樣的科學(xué)巨著。

　　《中庸》中提出為學(xué)的五個(gè)階段：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗(yàn)來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗(yàn)的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長。

　　“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)**，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的`溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

　　合作學(xué)習(xí)法

　　同水*差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水*高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;同水*低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡單相加。

　　**明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)***，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)***。(2)面對面的促進(jìn)性相互作用。(3)個(gè)人責(zé)任，指的是每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價(jià)共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

　　合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識和義務(wù)感。

　　循序漸進(jìn)法

　　我們在學(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進(jìn)步。其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢?這就是一個(gè)效率問題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水*，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。

　　比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要;有的人連書本的數(shù)學(xué)題也沒有過關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考;有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語，理由是*入世了，經(jīng)貿(mào)英語更顯重要。從理由上看并不錯(cuò)，但針對自己的實(shí)際情況，你采取的方法是錯(cuò)了，因?yàn)槟氵`背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識規(guī)律。

　　持續(xù)發(fā)展法

　　可持續(xù)發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為****建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)**不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于*均發(fā)展，對自己的興趣、特長應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展�？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展3）

——學(xué)習(xí)的好方法作文3篇

學(xué)習(xí)的好方法作文1

　　“欲要看究竟，處處細(xì)留心”爸爸從小就這樣教育我，說：“人，遇到事情一定要細(xì)心，冷靜，有問題就一定要**。”我卻沒在意。

　　明天就要迎來模擬測試了，我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒記住爸爸的話，我自以為是的能考好，于是我只是隨意的翻了幾下書就睡了。來到考場我就傻了——有很多題都沒見過，還有一些因?yàn)檎n堂上沒認(rèn)真聽而不會的。我又緊張又后悔，留下了眼淚。

　　成績出來后果然不出我所料，第47名!老師狠狠得批評了我，爸爸卻很高興，難道爸爸不知道分?jǐn)?shù)？我壯著膽子問他，他安靜的說:“你吃了這虧下一次你就會注意的，加油。”

　　幾個(gè)星期后，又是一個(gè)測試，復(fù)習(xí)中，我認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)，易考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都集中在錯(cuò)題本上一塊兒復(fù)習(xí)。

　　來到考場我不慌不忙非常冷靜，書寫工整最后我取得了一個(gè)好成績！

　　我們要認(rèn)真，處處留心，這樣才能取得好成績，你們掌握住方法了嗎？

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展4）

——初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹5篇

初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹1

　　也許，你剛步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口；也許，你已經(jīng)學(xué)過一年物理，卻還為概念、公式、計(jì)算、推導(dǎo)、比較、歸納而犯愁；也許，對于有些物理題目，你一做就錯(cuò)，老師一講就懂，可是再做還是錯(cuò)。千萬別著急，只要你掌握了學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，就如同找到了金鑰匙，物理殿堂的大門會向你轟然打開。

　　一、興趣和堅(jiān)持 物理是很有趣的

　　伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動手實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時(shí)候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、**美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。

　　學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。

　　二、理解和記憶

　　經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對，就是選擇題一錯(cuò)一連串，原因何在？沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢？理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個(gè)概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么？”“浮力怎么樣計(jì)算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等；對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會事半功倍、水到渠成。

　　三、主動和**

　　身心處于積極主動狀態(tài)的同學(xué)，能夠在課前主動預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，課堂上***集中，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時(shí)學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。

　　一定要**完成作業(yè)。要**地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。**解題，熟能生巧，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　四、觀察和思考

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運(yùn)用能力就會**提高。

　　五、錯(cuò)題本（好題本）

　　你是否有過這樣的經(jīng)歷，每到期末考試前，大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了，再怎么翻課本也無濟(jì)于事？每當(dāng)卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨“這題我會啊，怎么考試時(shí)就這么馬虎？”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯(cuò)題本或者叫好題本，主要記錄“易錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會大幅有效提升你的考試成績。

　　仔細(xì)想想，你花了一個(gè)多小時(shí)去考試，又花了很多時(shí)間讓老師改卷和聽老師講評，實(shí)際上真正對你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點(diǎn)，你還會輕視錯(cuò)題本嗎？錯(cuò)（好）題本使你的復(fù)習(xí)極具針對性，是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。

　　學(xué)無定法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對了，堅(jiān)持就能成功。

初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹2

　　第一點(diǎn)，深刻理解概念。

　　概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能 更好地運(yùn)用它來解決問題。 深刻理解概念，還需要多做一些練習(xí)，什么是“多做多練習(xí)”，怎樣“多做練習(xí)”呢? 我將在后面的三點(diǎn)中和大家一同探討。

　　第二點(diǎn)，多看一些例題。

　　細(xì)心的朋友會發(fā)現(xiàn)，我們老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給我們補(bǔ)充一些課外例、習(xí)題，這是大有裨益的，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運(yùn)用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識，運(yùn)用起來還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大 忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補(bǔ)充的例題十分有限，所以我們還應(yīng)自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.不能只看皮毛，不看內(nèi)涵。 我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易 了，不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經(jīng)驗(yàn)**錯(cuò)誤，走進(jìn)死胡同的。

　　2.要把想和看結(jié)合起來。 我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.各難度層次的例題都照顧到。 看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習(xí)”一樣，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題，例如中等難度的競賽試題。 這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運(yùn)用知識的能力很有幫助。 學(xué)好數(shù)學(xué)，看例題是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，切不可忽視。

　　第三點(diǎn)，多做練習(xí)。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用。

　　1.必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。 課本上的每一道練習(xí)題，都是針對一個(gè)知識點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運(yùn)用方法較多，針對性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出。 許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

　　2.在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。 數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時(shí)間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌 握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　3.多做綜合題。 綜合題，由于用到的知識點(diǎn)較多，頗受命題人青睞。 做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足，使自己的數(shù)學(xué)水*不斷提高。 “多做練習(xí)”要長期堅(jiān)持，每天都要做幾道，時(shí)間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。

　　最后一點(diǎn)，我要說一說如何對待考試的問題。

　　學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水*的高低、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。 首先，功夫用在*時(shí)，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內(nèi)容應(yīng)該在*時(shí)就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱，驅(qū)除壓力，把***集中在試卷上，認(rèn)真分析，嚴(yán)密推理。

　　其次，應(yīng)試需要技巧，試卷發(fā)下來后，應(yīng)先大致看一下題量，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路，可暫時(shí)放過去，將會做的做完，回頭再仔細(xì)考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰，檢查起來比 較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時(shí)可以利用前面問題的結(jié)論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的)，也是可以運(yùn)用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一 個(gè)，一定要細(xì)心，不要漏掉。

　　最后，考試時(shí)要冷靜，有的同學(xué)一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結(jié)果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的，我們在考試時(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情*靜 ，從而發(fā)揮出自己的最好水*，當(dāng)然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。

初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹3

　　一、初中的學(xué)習(xí)方法包羅哪些內(nèi)容？

　　從小學(xué)六年級到初中一年級，不光學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學(xué)方法不再是象小學(xué)那樣抱著走，而是采取比力罷休的教法。教學(xué)要求小學(xué)注意背誦，中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識系統(tǒng)化。每堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，老師講課時(shí)間也多了，有些內(nèi)容不易聽懂，課內(nèi)和課外作業(yè)量不光多了，并且都比力難，做得對不合錯(cuò)誤，不克不及當(dāng)即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯(cuò)了，要改正就不那么容易了。剛**初中的學(xué)生，仍沿用對付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求，所以出現(xiàn)成績上不去，就是很自然的事了。

　　因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必需掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。它包羅“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--學(xué)業(yè)考試”幾個(gè)部分。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，特別是閱讀能力，這是今后一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，十分重要。

　　二、如何制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃？

　　要給自已制定一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必需做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃必需全面具體。一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要擺設(shè)好學(xué)習(xí)時(shí)間，又要擺設(shè)好身體熬煉和娛樂時(shí)間;既有長計(jì)劃又有短擺設(shè)。長計(jì)劃就是說好比對這個(gè)星期、這個(gè)月或這個(gè)學(xué)期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預(yù)先有個(gè)大概的打算。短擺設(shè)是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的詳細(xì)擺設(shè)。在一天的自修時(shí)間里，課后復(fù)習(xí)占多少時(shí)間、課外作業(yè)占多少時(shí)間、第二天即將上課的課前預(yù)習(xí)又要占多少時(shí)間，都有大體的預(yù)算。這樣才能防止顧此失彼，不光包管能以充沛的精力及較高的效率進(jìn)行學(xué)習(xí)，又可以包管睡眠、娛樂和熬煉的時(shí)間，這樣就可以制止學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味，從而順利地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)劃必需切實(shí)可行。就是說，要從實(shí)際出發(fā)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且計(jì)劃要易于執(zhí)行落實(shí)，具有可行性。有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，滿懷信心，滿腔熱情，把計(jì)劃想得很美，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都排得滿滿的，但往往脫離實(shí)際，結(jié)果執(zhí)行起來行欠亨，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計(jì)劃就失去意義了。怎樣從實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃呢?一是要從自已的基礎(chǔ)知識和基本能力出發(fā)。二是要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā)，看自已有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，才擺設(shè)多少份量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有多少**時(shí)間才擺設(shè)多少娛樂和熬煉活動。三是要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度來擺設(shè)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時(shí)間。四是要針對自已的單薄環(huán)節(jié)。

　　3、注意檢驗(yàn)和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，并不料味著大功告成，因?yàn)橛?jì)劃的可行性有待實(shí)踐的檢驗(yàn)。在計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，應(yīng)該回過頭來檢查一下，看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃難以付諸行動或收效甚微，就要查找原因，及時(shí)作出調(diào)整，使計(jì)劃不停得到完善，直到自已滿為止。

　　三、如何作好課前預(yù)習(xí)？

　　1、課前預(yù)習(xí)有什么好處？

　　課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。

　　首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水*。由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。

　　其次，課前預(yù)習(xí)有利于提高課堂做條記的水*。由于預(yù)習(xí)時(shí)閱讀了課文，所以老師講的內(nèi)容，黑板上的板書，書本上的內(nèi)容，心里一清二楚。做課堂條記時(shí)就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不睬解、不清楚的部分，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。做到聽得主動、學(xué)得也主動。有的中學(xué)生，課前不預(yù)**課時(shí)滿足于做“錄音機(jī)”式的條記，這不但無益于**思考，影響課上聽課，也無助于課后的復(fù)習(xí)，實(shí)不行取。可以說，課前預(yù)習(xí)是把學(xué)生從盲目做條記中“**”出來的好措施。

　　再次，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)是學(xué)生自已**閱讀課本的新課 文或老師發(fā)下的新教材，有時(shí)要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時(shí)還要寫條記提綱或記下弄不懂的問題，以便帶回學(xué)校上課時(shí)搞清楚。這種學(xué)習(xí)方法如能長期堅(jiān)持，就能不停提高自已的以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，它將受益終生。

　　2、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)？

　　課前預(yù)習(xí)是在老師講課前，由學(xué)生自已看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)先估計(jì)老師將會講多少內(nèi)容的新課，再對這些內(nèi)容認(rèn)真地看一遍(難度大的可能不止一遍)，初步理解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文的內(nèi)容大意。要邊看書、邊想，想想新的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)?哪些是難點(diǎn)?哪些與舊知識有關(guān)?如果這些舊知識忘記了，就要去查看以前學(xué)過的舊知識，把它弄懂。還有哪些地方不懂?再查看有關(guān)的參考書，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時(shí)聽老師講，并在老師指導(dǎo)下來解決。如果時(shí)間允許的話，最好合上課本，回想一遍，看書上講了哪幾個(gè)問題?主要思路是什么?或者把有關(guān)的定理、公式試證明、推導(dǎo)一下。還可以試著做一點(diǎn)課后的練習(xí)題。這樣做，不光加深了對新課的理解，還可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。

　　四、課堂學(xué)習(xí)有哪些要求？

　　課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學(xué)生獲得知識的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時(shí)候，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　首先，每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。

　　其次，要帶著問題上課。在聽課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答老師的**或向老師請教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　可以把自已在預(yù)習(xí)中對新課的認(rèn)識與老師的解釋作比力，加深對知識的理解;對于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂，應(yīng)當(dāng)先把這個(gè)問題放下，在課本上做上記號，當(dāng)老師從另一個(gè)角度講解或聯(lián)系到后一個(gè)問題時(shí)，可能豁然明白，或者留待課后向老師、同學(xué)請教，直至弄通為止。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了。

　　在課堂學(xué)**，應(yīng)正確處理好聽課與做條記的關(guān)系：聽課為主，條記為輔。

　　五、如何做好課后復(fù)習(xí)？

　　不少學(xué)生訴苦：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做!這些學(xué)生放學(xué)回來，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容尚未復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不光浪費(fèi)時(shí)間，并且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必然不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看條記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住?對于數(shù)學(xué)、物理的概念的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不克不及只滿足于會背誦;對于定理不光要記住已知、求證的內(nèi)容，并且要不看書會證明;對公式不光要會背，并且要不看書會推導(dǎo);對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識已成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。

　　六、如何做好課外作業(yè)？

　　課外作業(yè)是指通過**思考，運(yùn)用知識解決問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)必然要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的學(xué)生，到真正考試時(shí)，他一點(diǎn)都不會緊張，必然會得到好成績。

　　做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清標(biāo)題問題，看清楚標(biāo)題問題的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的標(biāo)題問題，還必需反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有駕馭了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。

　　對發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對那些錯(cuò)誤的地方必然要改正。并要好好生存，以備以后復(fù)習(xí)用。

初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹4

　　一、第一遍就學(xué)對 在大腦中種植真理（應(yīng)用規(guī)律）

　　有的同學(xué)不知道先入為主的占有規(guī)律，不知道第一遍學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)的影響之大，對第一遍學(xué)習(xí)抱以無所謂的態(tài)度，這就給錯(cuò)誤造成了先入為主的可乘之機(jī)。

　　大凡這樣學(xué)習(xí)的，都寄希望于課后，寄希望于錯(cuò)了再改，這是學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)椋�錯(cuò)了再改比剛開始就學(xué)對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學(xué)習(xí)的“學(xué)”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因?yàn)殄e(cuò)誤的印象已先入為主。

　　做到第一遍就學(xué)對，應(yīng)該從兩個(gè)方面下功夫，

　　1． 課前充分預(yù)習(xí)。

　　2． 課上集中精力。

　　二、象新學(xué)一樣進(jìn)行階段性復(fù)習(xí) 在大腦中鏟除錯(cuò)誤（應(yīng)用規(guī)律）

　　無論怎樣注意，都難免在第一遍學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。階段性復(fù)習(xí)時(shí)，切不可對這些錯(cuò)誤視而不見，而應(yīng)該象第一遍學(xué)習(xí)那樣審視一切知識。

　　階段性復(fù)習(xí)，不是對原有知識的簡單重復(fù)，而是在糾正錯(cuò)誤，加深認(rèn)識基礎(chǔ)上的提高。

　　這種提高很困難，好比是考試時(shí)交卷前的檢查，本來錯(cuò)的卻難以檢查出來。為什么？因?yàn)楸M管錯(cuò)了，人們卻習(xí)慣于沿著第一遍的錯(cuò)誤思路走下去。

　　看來，階段性復(fù)習(xí)時(shí)的最好辦法就是把自己當(dāng)做什么都不懂，象第一遍學(xué)習(xí)那樣對舊知識進(jìn)行再認(rèn)識，這樣就避免了一錯(cuò)再錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)了提高的目的。

　　階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水*上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。

　　三、先易后難 逐步啟動 （認(rèn)識規(guī)律）

　　大腦需要啟動，如同我們的身體。

　　體育課上，在正式訓(xùn)練前，老師讓我們先做幾分鐘的準(zhǔn)備動作。準(zhǔn)備動作不是核心內(nèi)容，卻是必要內(nèi)容。沒有準(zhǔn)備動作，就不適應(yīng)高強(qiáng)度訓(xùn)練。

　　準(zhǔn)備動作易，高強(qiáng)訓(xùn)練難。先易后難為的是啟動。啟動的過程是由易到難的過程。

　　大腦的活動也是這樣。每天從易處開始，通過成功后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會使它啟動起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。

　　四、每天從易處入手 （應(yīng)用規(guī)律）

　　掌握了先易后難的啟動規(guī)律，就應(yīng)學(xué)會編制每天的計(jì)劃，即每天從易處入手。要記住先易后難勝過先難后易。有人可能會想，早晨時(shí)光好，大腦高度清醒，做容易的事豈不浪費(fèi)了時(shí)間？

　　對此，我們要告訴你這樣兩點(diǎn)：

　　1． 早晨大腦清醒，但不等于“功率”高，**足。

　　2． 容易的事≠次要的事。

　　記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認(rèn)為做這些無足輕重呢？

初中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法介紹5

　　1.學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性

　　從小學(xué)升入初中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才�，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動并且有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

　　一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)**慣。從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　2.多**、多思考、多總結(jié)

　　進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會用思維去分析這些知識點(diǎn)。

　　據(jù)了解，由于小學(xué)本身知識量少且時(shí)間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此建議家長，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多**、多思考、多總結(jié)的學(xué)**慣。

　　3.培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排

　　進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計(jì)劃就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個(gè)“長安排”的計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)。

　　建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

　　4.擇校也要考慮路途因素

　　現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排基本上是“4+2”，即在學(xué)校花4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，在家里花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。而升到初中后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成“8+4”。到校時(shí)間提前了，下課時(shí)間又推遲了，家長要做好學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整的準(zhǔn)備。

　　建議家長如果要為孩子擇校的話，要將路途因素考慮在內(nèi)。其次，學(xué)習(xí)時(shí)間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進(jìn)行習(xí)慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開始訓(xùn)練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

　　5.別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)

　　小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大�？傮w來看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科，而且知識系統(tǒng)性比較強(qiáng)，需要孩子課后花時(shí)間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績下降。

　　小學(xué)階段的學(xué)生如果偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時(shí)間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍，涉獵這方面的知識。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個(gè)為什么之類的指導(dǎo)讀物。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展5）

——學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會5篇

學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會1

　　周四下午公司**的全員培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計(jì)的基礎(chǔ)知識》，通過楊經(jīng)理對會計(jì)的基礎(chǔ)知識兩小時(shí)的講解，讓我對會計(jì)這門行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

　　會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的`。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、**和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣�生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、**、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

　　在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到會計(jì)是什么？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單。

　　“管理活動論”者認(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和**職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，

　　會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。

　　從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。

　　要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。

　　人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì)，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

　　說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時(shí)候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了。

　　這一次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，感謝公司**給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會2

　　經(jīng)過在恒企近四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的努力終于沒有白費(fèi)。

　　離開學(xué)校十多年，如今又重捧起書本，感受頗深。雖然以前的工作也算是會計(jì)崗位，但對會計(jì)專業(yè)方面的知識是知之甚少，會計(jì)職能不清晰，基礎(chǔ)科目借貸方向搞不懂，財(cái)經(jīng)法規(guī)的一些規(guī)定和要求更是一無所知。通過幾個(gè)月學(xué)習(xí)，對“會計(jì)”這門職業(yè)也有了更深刻的認(rèn)識，也堅(jiān)定了自己以后職業(yè)的發(fā)展方向。

　　我始終認(rèn)為，“世上無難事，只怕有心人”，“事在人為”。學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持提前預(yù)習(xí)，不缺課，上課時(shí)認(rèn)真聽老師詳細(xì)的講課，盡量在課堂上把書本上的要點(diǎn)掌握，課后再做做題、翻翻書復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要求把知識原理消化理解透，學(xué)會舉一反三，只有理解透了才會記得牢，也只有理解透了才算真的掌握了。我的決竅沒有別的，就是看書——練習(xí)——再看書——再練習(xí)……以看書為主，練習(xí)的目的也是為了有針對性地看書，掌握知識點(diǎn)。所以，我認(rèn)為，一定要多看書，考試總是不會完全脫離書本知識的。

　　學(xué)習(xí)了會計(jì)基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個(gè)詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。我明白了會計(jì)的概念和職能，知道了會計(jì)的要素和會計(jì)科目，懂得了會計(jì)等式和復(fù)式記賬法原理，學(xué)會了主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的賬務(wù)處理。

　　至于財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德，從一開始，我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可在艱辛的同時(shí)，也磨練著我們的意志。同學(xué)們都說財(cái)經(jīng)法規(guī)難，法規(guī)上的知識就像一些法律條文，生硬枯燥無味，而且又很繞，感覺有點(diǎn)不著邊際，很“飄”，這類課程看書、聽課都想打瞌睡。雖然如此，我們還是要好好看書，而且必須看書、記要點(diǎn)，光記住了不行，還要會靈活運(yùn)用，所以必須要求把書上的'知識理解透徹，這又需要多看書、多記多背。我在看不進(jìn)書的時(shí)候從不強(qiáng)迫自己去看，那樣只會浪費(fèi)時(shí)間。在精神狀態(tài)不錯(cuò)的時(shí)候去看，而且時(shí)間不要太久，那樣會事半功倍。每天記一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一天只記一個(gè)知識點(diǎn)，幾個(gè)月下來，要記的也差不多都記住了。

　　電算化重點(diǎn)是實(shí)際操作，操作熟練沒問題的話，考試應(yīng)該是不成問題的。

　　分析自己三科分?jǐn)?shù)，雖然在意料之中過了，但如果在考前復(fù)習(xí)時(shí)再努力一點(diǎn)相信會考得更好。因?yàn)橹�前是本著過了就OK，所以有點(diǎn)滿足了，復(fù)習(xí)也就放松了一點(diǎn)，如果因?yàn)檫@種輕敵心態(tài)而掛了，我會后悔莫及。我們應(yīng)該努力、盡心地去做事。

　　“天道酬勤”，付出與回報(bào)總是成正比的。

　　努力吧，加油！相信我們一定會做得更好！

學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會3

　　我大概用了一個(gè)星期的時(shí)間把一本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的書完整地學(xué)習(xí)完了；雖然本科也開了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的課程（我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學(xué)習(xí)比那時(shí)一學(xué)期學(xué)的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！

　　主要感想列示如下：

　　一、資產(chǎn)和負(fù)債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個(gè)分別對應(yīng)定義中兩個(gè)逗號分開的內(nèi)容。

　　二、利潤這個(gè)會計(jì)要素僅僅值得是日常活動經(jīng)營所得，并為包括營業(yè)外收入；費(fèi)用亦同。但最后利潤表中計(jì)算的總利潤包括營業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計(jì)入當(dāng)期損益的公允價(jià)值變動損益，如交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動收益。

　　三、做會計(jì)分錄時(shí)，必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計(jì)科目。

　　四、稅費(fèi)的記錄涉及到***計(jì)科目：管理費(fèi)用和營業(yè)稅金及附加。稅費(fèi)該計(jì)入那個(gè)會計(jì)科目的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是否直接與經(jīng)營相關(guān)。所以計(jì)入營業(yè)稅金及附加的稅費(fèi)有：營業(yè)稅、消費(fèi)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加和資源稅。其余的稅費(fèi)計(jì)入管理費(fèi)用。但增值稅不計(jì)入任何會計(jì)科目，因?yàn)樵鲋刀愂莾r(jià)外稅，營業(yè)收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計(jì)入費(fèi)用。

　　五、學(xué)習(xí)完了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，才終于明白會計(jì)處理的程序，即會計(jì)循環(huán)�，F(xiàn)在好想去企業(yè)里實(shí)習(xí)，在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習(xí)！

　　以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見，還請各位會計(jì)同仁指點(diǎn)錯(cuò)誤之處，以共同學(xué)習(xí)、共同探討會計(jì)知識！

學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會4

　　初級會計(jì)實(shí)務(wù)考試，除了考查財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)容之外，還考查對成本會計(jì)的一部分基礎(chǔ)內(nèi)容。成本會計(jì)這部分內(nèi)容雖不是初級會計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)，考察的分值也不是很高，卻是本書又一個(gè)重要的難點(diǎn)。前幾天看到大伙兒在論壇里面討論成本會計(jì)的知識，這里呢，我也談?wù)勎业囊恍�學(xué)習(xí)的心得。

　　大家都覺得成本會計(jì)相對財(cái)務(wù)會計(jì)而言，比較抽象，難以理解，捶胸頓足的朋友也不在少數(shù)。確實(shí)，成本會計(jì)的核算大多集中在制造型的那種企業(yè)當(dāng)中，而且內(nèi)容抽象、枯燥并且遠(yuǎn)離日常的生活、工作。我們在考會計(jì)從業(yè)《會計(jì)基礎(chǔ)》的時(shí)候，僅僅考核財(cái)務(wù)會計(jì)的一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，對成本會計(jì)的內(nèi)容知之甚少，因而造成了學(xué)習(xí)的一些困難。不過呢，這兩章的內(nèi)容是成本會計(jì)的一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，成本會計(jì)作為會計(jì)學(xué)科的一門分支，難得都還在后面呢。

　　把心事先放一放，我們來看看教材內(nèi)容吧。兩個(gè)章節(jié)，第八章講到了產(chǎn)品成本核算、第九章是產(chǎn)品成本計(jì)算、分析。前者既是成本會計(jì)的基礎(chǔ)，也是初級考核的核心。我覺得我們應(yīng)該把心思重點(diǎn)花在第八章上面。第八章的內(nèi)容主要集中在三、四節(jié)當(dāng)中，也就是要素費(fèi)用的歸集和分配、生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的歸集和分配，換句話說，就是歸集生產(chǎn)成本的借方和貸方。

　　怎么學(xué)呢，正如趙玉寶老師所說的一樣，這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的思路是最重要的。從內(nèi)容上看，生產(chǎn)成本借方歸集直接材料、直接人工、制造費(fèi)用;從流程上來說呢，首先都是從輔助生產(chǎn)車間的輔助生產(chǎn)成本開始?xì)w集的，輔助生產(chǎn)成本的歸集方法有直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法、代數(shù)分配法。

　　這五種方法，是計(jì)算題最愛考核的知識點(diǎn)。這些分配方法比較繞人，尤其是交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突破這些內(nèi)容。我的方法很簡單，就是反復(fù)看例題的講解，反復(fù)動手畫圖達(dá)到熟練計(jì)算的目的。輔助生產(chǎn)成本歸集完畢后，轉(zhuǎn)到基本生產(chǎn)車間制造費(fèi)用。

　　通過制造費(fèi)用這個(gè)賬戶，再轉(zhuǎn)入基本生產(chǎn)成本中去。這就將生產(chǎn)成本的借方歸集完畢了，再將這些歸集的金額在完工產(chǎn)品和產(chǎn)成品之間進(jìn)行分配，這就是第四節(jié)的內(nèi)容了。

　　在完工產(chǎn)品、產(chǎn)成品之間進(jìn)行分配，重點(diǎn)還是掌握住分配的方法。書上介紹了六種分配方法，其中約當(dāng)產(chǎn)量法、定額比例法、在產(chǎn)品按定額成本計(jì)價(jià)法、按所耗直接材料成本計(jì)價(jià)法也是計(jì)算題最愛考核的知識要點(diǎn)，因此呢，我覺得我們要對這些知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的掌握。一遍兩遍不會沒關(guān)系，十遍八遍之后，我相信我們都可以輕松掌握了。這些分配方法一定要熟練，掌握到什么程度呢?就是一看到某個(gè)方法，給出題目來就應(yīng)當(dāng)知道怎樣下手。

　　而對于第九章的產(chǎn)品計(jì)算與分析，考點(diǎn)集中在單、多、判當(dāng)中，背的東西比較多。品種法、分批法、分步法，朋友們應(yīng)當(dāng)對他的定義、特點(diǎn)、內(nèi)容、適用范圍進(jìn)行反復(fù)比較、理解記憶。分步法里面的*行結(jié)轉(zhuǎn)分步法和逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?產(chǎn)品成本分析中應(yīng)當(dāng)把握住降低額和降低率;單位成本的材料成本分析、人工成本差異分析這些內(nèi)容。

　　這些要點(diǎn)掌握住之后呢，考試對于成本這一塊基本上也就考察到這個(gè)層面了。雖然成本會計(jì)的知識點(diǎn)比較抽象、不易理解，但是只要把握住思路，抓住“考試考什么、咱們學(xué)什么”這個(gè)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)起來還是有章可循的。學(xué)完成本會計(jì)，對于會計(jì)實(shí)務(wù)，基本上就可以看到勝利的曙光了，朋友們一定要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，通往初級的路將會越來越敞亮啦!

學(xué)習(xí)會計(jì)的心得體會5

　　很高興終于念完了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計(jì)之類的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計(jì)學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

　　經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識。雖然時(shí)間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

　　在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計(jì)要素，如果對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會計(jì)科目，會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表，以及會計(jì)核算的基本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)**設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為，會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會計(jì)**規(guī)范了企業(yè)的會計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)**也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在**成本方面。而且會計(jì)部門是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會計(jì)核算，我們必須真實(shí)完整地提供會計(jì)信息，不。必須以《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進(jìn)行會計(jì)核算，話說回來正是因?yàn)榛�礎(chǔ)會計(jì)的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎(chǔ)會計(jì)畢竟只是基礎(chǔ)會計(jì)，它的.內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定把它定位在這樣一個(gè)高度：對基礎(chǔ)會計(jì)中的知識以課本知識為主，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，對會計(jì)核算的流程只要有一個(gè)全面的基本了解即可。

　　說實(shí)話，剛開始學(xué)習(xí)這門課時(shí)，我覺得很枯燥，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

　　老師告訴我們，學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。

　　因此，學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將討中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求對會計(jì)學(xué)更好的理解和掌握�；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信�懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時(shí)，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個(gè)知識點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個(gè)知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚，事實(shí)上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)體系，再說，會計(jì)學(xué)的基本概念如此之多，更需要我們用心去學(xué)。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用。

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展6）

——好的學(xué)習(xí)方法的演講稿3篇

好的學(xué)習(xí)方法的演講稿1

　　勤奮出不了天才

　　聽了這句話大家就奇怪了:不是總說勤奮出天才嗎?連愛迪生都說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.”

　　其實(shí)大家都被愛迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了!這樣的結(jié)果只能是忙碌一生,而毫無意義.愛迪生的這句話后面還有,那就是:“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.”

　　成就天才如此,學(xué)習(xí)亦是如此.我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪.至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來,那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過程中慢慢醞釀了……

　　但大家要記住一點(diǎn):勤奮出不了天才,但天才必須得勤奮.

　　2.聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問. 在學(xué)習(xí)中,你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字----為什么!牛頓被樹上掉下來的.蘋果砸到,他問了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后, 他問了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”.瓦特看到開水后,壺蓋跳了起來, 他問了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問.

　　-------會問的人,往往收獲最大.

　　3.你再強(qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過了自己,把以前的自己比下去了,你就會收獲比別人強(qiáng).

　　“沒有比較就沒有鑒別,那是局外人的看法;我們是局內(nèi)人,聰明點(diǎn)兒,挑戰(zhàn)贏了自己,別人也不在話下.此乃“比”的哲思也.

學(xué)習(xí)會計(jì)的好方法5篇（擴(kuò)展7）

——簡單又好的減肥方法

簡單又好的減肥方法1

1、定時(shí)排便

這是健康減肥的最簡單的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果長期排便不正常，體內(nèi)會積聚大量的毒素，而這也成為了一個(gè)人日益變胖或者是體重遲遲不降的原因之一。養(yǎng)成每日定期排便的習(xí)慣能夠讓體內(nèi)的'毒素每日成長的排除，對身體有利。

2、多喝水

或許有人會質(zhì)疑，多喝水不是對皮膚有利，讓皮膚能夠水嫩透明而已嗎，為什么多喝水也能夠達(dá)到減重的效果?其實(shí)，如果你在飯前喝幾杯水，相信你的胃就會有飽足感，這樣就不會有太大的胃口去進(jìn)食更多的食物。但要注意的是，多喝水并不意味著可以多喝飲料，別忘了飲料中有很高的糖分。

3、常縮小腹

你是否是小“腹”婆?小腹微凸讓不少的mm都深痛無絕，或許是因?yàn)槟?時(shí)總是彎腰駝背，任小腹日漸突出。如果想要瘦小腹擁有美好的體態(tài)，那么可以在*時(shí)保持縮小腹的習(xí)慣，不僅能強(qiáng)健腹肌，腰腹也比較不易松弛。

4、不輕易吃零食

女生們都受不了零食的**，尤其是在一個(gè)人無聊時(shí)，看電視、玩電腦時(shí)，總會不自覺地吃零食。零食中不僅有許多不見看的成分，而且還是美女變胖的罪歸禍?zhǔn)字�一。要想獲得好的體型，可以在看電視或者是玩電腦時(shí)做以下簡單的動作，把腿直直地放在一個(gè)固定物體上，有利于塑成良好腿形。

5、良好心態(tài)很重要

最后，除了參照簡單的減肥方法以外，還要有良好的心態(tài)。**不是罪，要勇于承認(rèn)自己的**，并且正視，這樣才能擁有強(qiáng)大的瘦身心理，要知道健康有效減肥需要善待自己，保持好的心情，好的心態(tài)，不能浮躁。減肥之路任重道遠(yuǎn)，要有良好的心態(tài)堅(jiān)持下去才能收獲成功。