最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案(5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案篇一
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳?
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
二、基本部分
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又助其明瓤種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束:(在恢的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
活動思考:
1.目標的設計:孩子年齡較小,我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動手能力、觀察能力上,提高對科學探索的興趣。
2.準備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設計成一個娃娃的形象,并設計了顏色貼,一方面增進幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。
在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。
3.活動組織:我針對小班幼兒的年齡特點,盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動,讓每一個孩子都動起來,都主動愉快地參與到活動當中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。
不足之處:
復的提醒督促,言語組織不簡練。
最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案篇二
教學目標:1.能膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
教學準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》的音樂。
教學過程:
一、導入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…
2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, “波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。
四、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)
最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案篇三
活動目標1、感知色彩,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,增進對色彩的興趣。
2、會意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕,體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備
彩色手帕四幅(教師俘)、白紙手帕(幼兒人手若干)。塑料盒(各種形狀:圓的、方的、雞心形的)顏料盒(內(nèi)有紅、黃、綠三種顏料)、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
桌面設計:分八組,每組放上六個不同形狀、小的塑料盒及相應的白紙手帕。一、二、三、四組分別述畫、印章畫、粘貼畫、棉簽畫所用的材料;五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。
活動過程
一、感知色彩、鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。
1、師:今天,漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做游戲,你們想不想知道有什么顏色寶寶呢?(教師戴上顏色寶寶的頭飾)
2、師:變,我就是顏色寶寶,瞧,我的頭上有什么顏色?(紅、黃、綠)
3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶,你想干什么呢?(畫畫、游戲、玩)
4、我還會變魔術呢!(手拿魔術棒):靈靈靈,靈靈靈,變
二、鞏固掌握使用各種材料的方法
出示四幅俘讓幼兒欣賞,感知色彩美。
師:瞧,我變出了美麗的手帕,這些美麗的手帕都是用什么方法畫出來的呢?(棉簽畫出來的)
教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法:
棉簽畫:用棉簽蘸上顏料在紙上畫。
滾珠畫:用小勺舀起沾滿顏料的彈珠,放入盒子后輕輕搖,使彈珠滾動。
印章畫:用印章蘸上顏色,輕輕地印在紙上。
紙團印畫:先將紙揉成一團,再蘸上顏料印畫。
三、鼓勵幼兒膽創(chuàng)作。
師:我又來變魔術了,“靈靈…………,變(出示白手帕,請小朋友門忙把這些白手帕變成彩色手帕,你想用什么方法?(幼兒自由表達)
提要求:用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕,畫好后看一看手帕上有什么?
強調(diào)用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑料盒中,手臟了在抹布上擦干凈。
四、評價——引導幼兒用簡單的語言表達。
1、幼兒介紹。
師、哪塊手帕是你畫的?你用了什么方法,自己覺得畫得怎么樣?(幼兒闡述)
2、激發(fā)幼兒再學習興趣。
師:教新方法:吹畫。
活動思考
在這節(jié)課上,幼兒對“五顏六色”有了初步的認識,但有些幼兒理解不是很好,在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象,在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環(huán)節(jié),加深幼兒對顏色的感知。
最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案篇四
活動目標:1、嘗試膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
活動準備:
1.課件《好吃的葡萄》。
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程:
一、猜一猜:葡萄
教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。
2.提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求,幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點畫到葡萄葉下面
2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、 展示幼兒作品,引導評價。
活動思考:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。
最新小班美術活動教案 小班美術教學活動教案篇五
活動目標:1.能膽地給水果涂上相應的顏色,繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
活動準備:
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識,學過故事《水果屋》
活動過程:
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
活動思考:
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結(jié)束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次寶寶來找媽媽吧。”
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