清明上河圖作文600字3篇
清明上河圖作文600字1
在上海游學(xué)的日子里，我非常高興，老師帶我們來(lái)到了聞名中外的**藝術(shù)宮參觀。在**藝術(shù)宮里，我印象最深的就是《清明上河圖》了。
本以為《清明上河圖》是一幅靜止的畫(huà)，可是，還沒(méi)進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的流水聲。咦，怎么會(huì)有流水的聲音呢？我正納悶，發(fā)現(xiàn)迎面墻上的《清明上河圖》竟然是活動(dòng)的，流水聲正是《清明上河圖》的配音。圖中，橋上車馬來(lái)往如梭，行人熙攘；橋下渡船穿行，艄公勞作。城內(nèi)商店鱗次櫛比，生意興�。唤稚闲腥四缃吁�，車馬轎駝絡(luò)繹不絕。
聽(tīng)，清明上河圖中，“嘩嘩”的流水聲、叫賣的吆喝聲、兒童的嬉戲聲、牲口的叫聲，鳥(niǎo)兒的唱歌聲……匯成了熱鬧、繁華的街市交響曲。看，圖上的人各種各樣，有老人，有青年，有小孩，他們都穿著古代的衣服。大人們有的坐在店里喝酒聊天，有的在街上做買賣，有的在自己家門口的大樹(shù)下劈柴，嘴里還發(fā)出“嘿嘿”的聲音，有的站在江邊，欣賞江中美麗的景色，有的坐在游船上，邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞沿途的風(fēng)光，有的騎在馬背上，神氣十足地在街中心走著……看，那邊有幾個(gè)小孩還在追逐嬉戲呢！“真是太神奇了！”我不由得發(fā)出贊嘆。
我正看得津津有味，《清明上河圖》漸漸地暗了下來(lái)，換成了黑夜的時(shí)段，我更加驚訝了，原來(lái)剛才我觀賞的是《清明上河圖》的白天，夜晚的清明上河圖又是另一番景象，剛才的店里已經(jīng)點(diǎn)起了燈，人們依然在做生意，街上也有不少的行人走過(guò)，巡夜的工作人員背著大刀，在街上來(lái)來(lái)*地走動(dòng)。一隊(duì)駱駝馱著貨物正從街中穿過(guò)……
聽(tīng)老師說(shuō)：“《清明上河圖》是北宋張擇端所畫(huà)，展示了清明時(shí)節(jié)北宋都城汴京東角子門內(nèi)外和汴河*的繁華景象，是*繪畫(huà)中最著名的傳世風(fēng)俗畫(huà)長(zhǎng)卷，現(xiàn)藏于故宮博物院�！比缃瘢肚迕魃虾訄D》穿越了歷史時(shí)空，竟然變成了活動(dòng)的，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)真了不起！
清明上河圖作文600字2
北宋時(shí)期的畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》。這幅畫(huà)長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫(huà)的是北宋都城（也就是首都）汴梁（也叫開(kāi)封）熱鬧的場(chǎng)面。這幅畫(huà)已經(jīng)八百多年了，到現(xiàn)在還保存在**故宮博物館里。
張擇端為了畫(huà)這幅畫(huà)下了很大功夫，光是畫(huà)上的人物就有五百多個(gè)。有撐船準(zhǔn)備劃船的船工，有做各種買賣準(zhǔn)備賺一大筆錢的生意人，有留著長(zhǎng)胡子給人算命的道士，有走江湖為人治病的醫(yī)生，有擺小攤賣小東西的攤販，有坐轎子別人讓路的官吏和十年寒窗苦讀才中狀元的讀書(shū)人……三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在畫(huà)上面了。特別引人注目的是還有不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到*的波斯人，他們與眾不同的衣著在畫(huà)中很是顯眼。我想，他們應(yīng)該是來(lái)我國(guó)朝拜或者搞點(diǎn)貿(mào)易的吧。這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看的清清楚楚。
畫(huà)上的招牌也很多，有作坊、酒樓、茶館……
畫(huà)上的人有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的坐著轎子，有的悠閑地在街上溜達(dá)。最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬正往橋下走，因?yàn)槿颂啵劭淳鸵錾蠈?duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒(méi)碰上那乘轎子。不過(guò)，這么一來(lái)倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被小毛驢驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢……
你看，張擇端畫(huà)的是多么傳神��！
《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)的普通百姓的生活情景。
清明上河圖作文600字3
今天是清明節(jié)，街上熙熙攘攘，我也跟著來(lái)到了集市。
走到城門邊，就見(jiàn)到一名商人趕著一隊(duì)駱駝出了城門，看樣子，是準(zhǔn)備到城外買東西吧。集市兩邊有飯館、旅館，有賣甘蔗的、有替人寫書(shū)信的、有賣小吃的等。我走進(jìn)了一家正店，店小二馬上就迎了上來(lái)：“客官，吃點(diǎn)啥？”往里一看，那里面都是些達(dá)官貴人啊。
單看他們的衣服：紅、綠、青，可都是四品以上的啊�？催@架勢(shì)，菜也應(yīng)該很貴，我這*民老百姓可吃不起。我還是走吧。在門口，我又看見(jiàn)兩只轎子正想調(diào)頭過(guò)來(lái)這邊，心想：這又是四品以上的官吧！在正店旁邊，有幾家腳店。腳店的前面，一位大叔正賣力地唱戲，他的周圍圍著一大群人，他們不時(shí)地為大叔的精彩表拍手叫好。我選了一張桌子坐下，卻找不到店家，喊了幾聲也沒(méi)應(yīng)。
就在這時(shí)，一輛馬車從巷里奔馳而過(guò)，頓時(shí)滾起了一陣沙塵暴。有個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我；“客官，久等了，要點(diǎn)啥？”我想了想，說(shuō)；“來(lái)碗羊雜碎吧！你怎么這么久才來(lái)？”“呵，那位大叔唱得可好聽(tīng)了，我去聽(tīng)了聽(tīng)�！钡昙乙贿厽褚贿呅χ卮�。
看來(lái)，他也是一位戲迷呵！吃完了羊雜碎，去散散步吧。我走向剛才馬車過(guò)來(lái)的巷子，看看房上的招牌，咦？“梅大夫”，不對(duì)，我又不是來(lái)醫(yī)館的。走錯(cuò)了。拐個(gè)彎出來(lái)，就見(jiàn)到有個(gè)小販在賣糖塔，我就買了一些，準(zhǔn)備回家給家人吃。
剛買完，迎面就走來(lái)一個(gè)算命先生，他自稱“半仙”，對(duì)我說(shuō)：“先生，測(cè)個(gè)字嗎？”我答應(yīng)了，寫給他一個(gè)“林”字。他左看右看，左思右想，過(guò)了一會(huì)兒，才對(duì)我說(shuō)“先生你看，這里兩個(gè)‘木’字，都是‘不’字出頭，想必您將來(lái)一定會(huì)出人頭地，高中狀元。恭喜恭喜！”呵呵，他還真會(huì)說(shuō)話，把我說(shuō)得心花怒放�！昂俸伲凸�，給點(diǎn)賞錢吧！”他攔住我，對(duì)我說(shuō)。我給了他十文錢，他說(shuō)了聲“謝謝”就走了。
已臨近中午了，太陽(yáng)很大，我怕自己買的糖塔融化了，就回家了。
清明上河圖作文600字3篇擴(kuò)展閱讀
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展1）
——游清明上河圖作文300字3篇
游清明上河圖作文300字1
4月12日，我們西大街小學(xué)要去旅游，我們班要去清明上河園旅游。
我們剛剛下車就看見(jiàn)清明上河園門前人山人海，兩側(cè)的花兒真的可以用語(yǔ)文書(shū)上：“百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛，**俱全來(lái)形容！”我們離開(kāi)了人山人海的大門去馬球場(chǎng)，路上看見(jiàn)了許多人座在馬車上來(lái)觀賞清明上河園之美！不一會(huì)我們到了馬球場(chǎng)，場(chǎng)外有許多圍觀的觀眾，場(chǎng)內(nèi)有許多穿著古代服裝騎著馬的“武士”。
開(kāi)始打球了，他們拿著球桿在打球，有的觀眾在大聲呼喊有的觀眾在目不轉(zhuǎn)睛的看，還有的觀眾再喊：“好球”！一會(huì)比賽結(jié)束了，觀眾們離開(kāi)了馬球場(chǎng)。 我們也離開(kāi)了馬球場(chǎng)來(lái)到了雄偉壯觀的城樓，城樓的雄偉，壯觀的氣勢(shì)來(lái)自于它的古老和顏色。真是讓**開(kāi)眼界！
我們離開(kāi)了雄偉的城樓來(lái)到了讓人驚心動(dòng)魄的吊橋，這座橋雖小但足可讓你害怕。我們班幾個(gè)女生走到橋上就被嚇得尖叫 起來(lái)，不一會(huì)我們走到了橋的另一端，大家累的氣喘吁吁。又走了一會(huì)找到了一個(gè)涼亭里那次自己的食物開(kāi)始吃了起來(lái)，有點(diǎn)同學(xué)一邊吃美味的食物，一邊聊天真是幸福！
我們離開(kāi)了幸福的涼亭來(lái)到了彩虹渡口彩虹渡口外大部分是賣小吃和土特產(chǎn)的，我們?cè)谶@里還體驗(yàn)了古代人拉車的工具。橋上有七種顏色不愧為彩虹橋。我們還在橋下拍了幾張照片。下午四點(diǎn)半左右我們座**大巴車回到了學(xué)校。
這次旅游我永遠(yuǎn)難以忘懷！
游清明上河圖作文300字2
五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸、媽媽、三叔到開(kāi)封的清明上河園游玩。剛走到大門口，就看到那里的人熙熙攘攘，熱鬧極了。
爸爸排隊(duì)買到門票后，我迫不及待地拿在手里朝大門口走去。我看到門票上寫著：一朝步入畫(huà)卷，一日夢(mèng)回千年。我忙問(wèn)爸爸這是什么意思，他說(shuō)：這座清明上河園是根據(jù)宋朝著名畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》而建造的，園里的一切都體現(xiàn)著宋朝當(dāng)時(shí)的繁榮景象，仿佛回到了宋朝。
我們一邊走一邊觀看，園里的節(jié)目可真多呀，***幾個(gè)我很喜歡，比如踩高蹺、抬花轎、吹糖人、畫(huà)糖畫(huà)、捏面人等民間傳統(tǒng)節(jié)目，我看得津津有味，真想自己親自試一試。我們還在競(jìng)技場(chǎng)觀看了斗雞表演，這是我第一次看斗雞，觀眾們都高聲地為自己看好的雞吶喊加油，熱鬧極了。往前走就到了四方院，這里正在舉行考狀元比賽，三名游客穿上古代的衣服，坐在椅子上拿起沒(méi)有墨水的毛筆假裝寫字，居然成了狀元，可真搞笑。
這里的節(jié)目太精彩了，我真想一一看完，可爸爸晚上要趕回焦作上班，我依依不舍地離開(kāi)了清明上河園。爸爸說(shuō)以后再休假還會(huì)帶我來(lái)這里游玩，我要把所有的節(jié)目都看一遍。
游清明上河圖作文300字3
大家好！今天由我來(lái)為大家介紹一下《清明上河圖》，準(zhǔn)備好了嗎？溫馨提示：請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到第42頁(yè)到第43頁(yè)最底下的清明上河圖，邊看邊聽(tīng)我講。
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世**，這幅畫(huà)畫(huà)寬24.8厘米、長(zhǎng)528.7厘米，記錄了北宋都城汴京的熱鬧場(chǎng)面。這幅畫(huà)已經(jīng)有八九百年的歷史了！屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)完成地保存在**故宮博物院里。
我們?nèi)タ纯催@熱鬧的街市。街道上掛著各種招牌的店鋪。五花八門，有賣蒸羊羔的、有賣烤花鴨的、有賣醬板鴨的……畫(huà)中熙熙攘攘的人群，有做買賣的、有讀書(shū)人、還有江湖賣藝的……，有的騎著馬、有的趕著毛驢、還有的在街上買東西。密密麻麻的人群一共有360行。畫(huà)面上的人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大，但每個(gè)人的動(dòng)作都看得清清楚楚。
你看張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神��！只要你仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的`小故事呢！
《清明上河圖》使我們看到了八九百年前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展2）
——新清明上河圖作文
新清明上河圖作文1
《清明上河圖》描繪了北宋時(shí)期都城東京的狀況，主要是汴京以及汴河*的自然風(fēng)光和繁榮景象。
輕輕打開(kāi)此圖，見(jiàn)小溪旁邊的大路上一溜駱駝隊(duì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從東北方向汴京城走來(lái)。小橋旁一只小舢板栓在樹(shù)蔸上，幾戶農(nóng)家小院錯(cuò)落有序地分布在樹(shù)叢中，打麥場(chǎng)上有幾個(gè)石碾子，是用于秋收時(shí)脫粒用的，此時(shí)還閑置在那里。羊圈里有幾只羊，羊圈旁邊似乎是雞鴨圈，仿佛圈里飼養(yǎng)了很大一群雞鴨，好一幅恬靜的鄉(xiāng)村圖景。
茶館邊的一家農(nóng)舍飼養(yǎng)著兩頭牛，雖然就在附近發(fā)生了一件如此驚天動(dòng)地的`大事、但兩頭牛卻無(wú)動(dòng)于衷，它們還是悠哉游哉的反芻著，遠(yuǎn)處田里的禾苗正在茁壯成長(zhǎng)，農(nóng)夫正在為禾苗澆水施肥。碼頭上貨主正在清點(diǎn)要發(fā)某地的貨物，碼頭工人正在把運(yùn)來(lái)的貨物堆碼起來(lái)，準(zhǔn)備根據(jù)運(yùn)貨地點(diǎn)遠(yuǎn)近，適時(shí)安排裝卸，正所謂是先上船后起坡。另一**也正在卸貨。
再過(guò)去幾家店鋪就是主干道汴梁大道了，主干道兩邊車水馬龍店鋪林立，都圍著貨碼頭與貨運(yùn)棧了。碼頭上還有不少人向客船上招呼，他們是迎接自己家人或親朋好友的，有的還**橋，以便早點(diǎn)見(jiàn)到親人。
再過(guò)去，畫(huà)面已是城外繁華的街市商業(yè)區(qū)，這兒是汴河碼頭與城門的中間地帶。從內(nèi)城方向走來(lái)一隊(duì)人馬，是一個(gè)武官，后面還有人替他拿著一把關(guān)刀。
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展3）
——游“清明上河圖”作文
游“清明上河圖”作文1
今天是星期六，爸爸帶我去橫店影視城玩。我們開(kāi)了2個(gè)小時(shí)的汽車，經(jīng)過(guò)一座石橋，對(duì)面的石壁上，刻著幾個(gè)由袁寶華親自題寫的大字“江南一鎮(zhèn)”，橫店終于到了。
“清明上河圖”，它是建筑師們依照宋代畫(huà)家張擇端的'名畫(huà)——清明上河圖而建造的。一下車，我們就看見(jiàn)一座高大雄偉的的城門，兩只威嚴(yán)的石獅子守衛(wèi)在大門口兩旁。進(jìn)門以后，我們租了一輛好玩的4輪自行車，沿著*整的石板路，開(kāi)始了我們的游覽。
依湖而建的古建筑各具特色，有城墻、有水井、假山、有亭臺(tái)樓閣、還有熱鬧的御街。那拱橋，那湖心的涼亭，簡(jiǎn)直跟圖里一模一樣，讓我感到仿佛真的走進(jìn)了名畫(huà)當(dāng)中。我們還在“汴梁一夢(mèng)”觀看了一場(chǎng)精彩有趣的雜技表演�？赐觌s技表演，我們發(fā)現(xiàn)街上有很多人穿著古裝，打扮得非常奇特怪異。噢！原來(lái)有《三國(guó)演義》、《黑玫瑰》兩個(gè)劇組在拍戲呢！橫店不愧是全國(guó)有名的影視拍攝基地。
美麗的景色讓我們流連忘返，我真舍不得離開(kāi)啊！
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展4）
——《清明上河圖》教案10篇
《清明上河圖》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史上和世界藝術(shù)史上的地位。
學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫(huà)面）
在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一幅我國(guó)古代繪畫(huà)，想一想這幅畫(huà)給你的印象是什么？（交流）它是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫(huà)家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫(huà)作品的。（板書(shū)：24 清明上河圖）
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來(lái)寫的？
本文比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫(huà)作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。
三、自學(xué)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容。
課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫(huà)面上的內(nèi)容呢？（板書(shū)：市郊景象、汴河*、市井街道）
A．分組自學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）
B．匯報(bào)交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）
�。�1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。
�。�2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來(lái)的？
枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。
�。�3）這一部分寫出了人們的哪些活動(dòng)？給你總的感覺(jué)是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運(yùn)糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。
春意盎然，一派繁忙的景象。
2.《清明上河圖》的汴河*（出示CAI）
�。�1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題問(wèn)題。
�。�2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來(lái)。
（3）“人聲鼎沸”是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？作者能寫出這些聲音說(shuō)明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）
�。�1）觀察畫(huà)面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問(wèn)題。
�。�2）這一部分給你的總的感覺(jué)是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）
�。�3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購(gòu)物者人來(lái)人往，商家店肆生意興隆。
（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？
“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會(huì)階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會(huì)身份;“購(gòu)物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無(wú)論階層、社會(huì)地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報(bào)）
作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫(huà)作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢？作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢？
1.《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點(diǎn)的？誰(shuí)能找出來(lái)讀一讀？我們可以用書(shū)中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（板書(shū)：規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜）
2.對(duì)于這樣的一幅作品，作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的？
（板書(shū)：重要地位、歷史價(jià)值、珍貴資料）
它不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。
五、指導(dǎo)朗讀。
本課雖然是一篇以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的描述生動(dòng)具體，而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情景，對(duì)描述的畫(huà)面必須展開(kāi)想象，達(dá)到如見(jiàn)其人，如聞其聲的境界。
六、朗讀欣賞。（出示CAI）
邊看、邊聽(tīng)、邊想、邊說(shuō)。
七、有感情地朗讀課文。
市郊景象 重要地位
《清明上河圖》 汴河* 規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜 歷史價(jià)值
市井街道 珍貴資料
資料提供者：
《清明上河圖》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。
（二）初讀課文，整體感知
1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？
�。ò鍟�(shū)：市郊、田野、汴河、*、街市）
�。ㄈ┳宰x課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
1．學(xué)生**朗讀課文。
讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
2．讀后明確：
①市郊、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
�、阢旰�*：畫(huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
�、劢质校壕茦遣杷痢⒄诘赇�、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設(shè)問(wèn)：百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習(xí)。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
�。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫(huà)的重要地位
自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫(huà)史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
�。┎贾米鳂I(yè)
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫(huà)對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)；理解重點(diǎn)句百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝；體會(huì)圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的美。
《清明上河圖》教案3
活動(dòng)
《清明上河圖》教育活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動(dòng)主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》，使幼兒了解、認(rèn)識(shí)祖國(guó)經(jīng)典繪畫(huà)的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)**情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成長(zhǎng)鋪路。通過(guò)欣賞清明上河圖，引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的布局、感受其**流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點(diǎn)透視的繪畫(huà)手法，將繁雜的內(nèi)容納入到**而富于變化的畫(huà)面之中。幼兒在欣賞繪畫(huà)的同時(shí)大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評(píng)價(jià)美的能力。整個(gè)活動(dòng)從人物形態(tài)、畫(huà)面的點(diǎn)、線、造型及*畫(huà)的色彩入手，把重點(diǎn)放在整幅畫(huà)的**部分“虹橋"。在活動(dòng)中，采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會(huì)古代人的生活情境，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個(gè)活動(dòng)推向了**。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其**流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標(biāo)：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫(huà)面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備：課件《清明上河圖》，音樂(lè)《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家，他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們*十大名畫(huà)之一，也是我們*人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
(3)這里描繪的是汴河*小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的，非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河*的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門，穿過(guò)城門會(huì)來(lái)到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多，川流不息，人來(lái)人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ)：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊?�？吭阢旰由系拇趺礃恿�?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)……
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，因?yàn)樗目缍扔?0多米，沒(méi)有橋墩，而且全是用木頭做出來(lái)的，現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么,熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車，后面的人為保持*衡用力往前推車，我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對(duì)面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
(5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的，*的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà)，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫(huà)成的，淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過(guò)欣賞，對(duì)畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?
《清明上河圖》這幅名畫(huà)，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫(huà)面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖，深受*人民的喜愛(ài)，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
專家點(diǎn)評(píng)：
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。它生動(dòng)地記錄了*十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在*乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫(huà)的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫(huà)面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過(guò)程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫(huà)家的名畫(huà)，通過(guò)整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫(huà)的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫(huà)家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
《清明上河圖》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。
（二）初讀課文，整體感知
1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？
�。ò鍟�(shū)：市郊、田野、汴河、*、街市）
�。ㄈ┳宰x課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
1．學(xué)生**朗讀課文。
讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
2．讀后明確：
①市郊、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
②汴河*：畫(huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
�、劢质校壕茦遣杷�、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設(shè)問(wèn)：百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習(xí)。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
（四）領(lǐng)悟畫(huà)的重要地位
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
�。┎贾米鳂I(yè)
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
教案點(diǎn)評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫(huà)對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)；理解重點(diǎn)句百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝；體會(huì)圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的美。
《清明上河圖》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二 快速閱讀，整體感知。
老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：
這幅圖畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有什么特點(diǎn)？
三 賞讀，展開(kāi)想象。
《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。
學(xué)生讀文，看圖，想象。
四 美讀，表達(dá)情感。
我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。（朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河*”語(yǔ)氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時(shí)
一 尾段導(dǎo)入，了解意義。
課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)，思考。
二 小組合作，專題探究。
接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
老師提供資料，供學(xué)生查找。
三 班上交流，適時(shí)指點(diǎn)。
班上匯報(bào)交流，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，二是清明活動(dòng)，三是市招類；
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊；
道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝；
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)痛簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。
四 按專題習(xí)作。
以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫(huà)的體會(huì)�？梢詡�(gè)人寫，也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。
《清明上河圖》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)品讀與演說(shuō)，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和歷史價(jià)值。
3、了解課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)，了解課文的表達(dá)手法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫(huà)家張擇端的情況。
2、完整《清明上河圖》配樂(lè)滾動(dòng)畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入、緊扣課題
⑴ 導(dǎo)入：你最喜歡的一幅畫(huà)是什么?說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。
�、� 隨即導(dǎo)入：今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)，這幅畫(huà)是我國(guó)燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。
板書(shū)：《清明上河圖》。
�、� 老師引疑：你看到課題有什么想法和問(wèn)題嗎?
(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物畫(huà)，通過(guò)老師的導(dǎo)引入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再通過(guò)老師的引疑，學(xué)生對(duì)課文有了想法，就會(huì)有探究的欲望。)
2、初讀課文，直觀感受
⑴ 學(xué)生在小組里**讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。
⑵ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)家張擇端的認(rèn)識(shí)
�、� 電腦播放《清明上河圖》的完整畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后的感受 。
(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)多**畫(huà)面創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
3、自主閱讀，結(jié)合資料，體會(huì)名畫(huà)
⑴ 細(xì)讀課文，體會(huì)古畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。
引導(dǎo)學(xué)生：
① 各小組從內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值里選自己最感興趣的一點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
�、� 先讀相關(guān)文段，動(dòng)筆作批注，寫寫感受。
�、� 利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。
�、� 小組學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)，老師小結(jié)板書(shū)：
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
�、� 學(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫(huà)的神韻。
(設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片，運(yùn)用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀，使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值，并在品讀中深化，把難點(diǎn)突破。)
�、� 賞讀想象，介紹場(chǎng)景
�、� 再次播放《清明上河圖》畫(huà)面。學(xué)生一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。
② 假設(shè)自己為導(dǎo)游，練習(xí)口頭描述你喜歡的場(chǎng)景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個(gè)同學(xué)**扮演導(dǎo)游表演介紹。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)演練，把文本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)
5、交流收獲，總結(jié)課文
�、� 導(dǎo)入：在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎?
�、� 讓學(xué)生說(shuō)出自己的感想。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解
板書(shū)： 藝術(shù)瑰寶
�、� 總結(jié)延伸
收集和閱讀*文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專題交流和展示。
(設(shè)計(jì)意圖：一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說(shuō)明方法以及遣詞用句上吸取營(yíng)養(yǎng)。)
【板書(shū)】
24、《清明上河圖》
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
藝術(shù)珍寶
《清明上河圖》教案7
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)發(fā)展史的知識(shí)層面，從南北朝、隋、唐的人物畫(huà)、山水畫(huà)、宗教畫(huà)，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)并日益增多。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽(yáng)春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的*凡生活終于接軌，這說(shuō)明了什么？通過(guò)活動(dòng)，將會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。
能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》配文字說(shuō)明的活動(dòng)，在圖與文的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫(huà)作品中尋找歷史信息的能力，提高對(duì)歷史繪畫(huà)作品的欣賞水*，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。
德育目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。
2、在教師指導(dǎo)下，分大組討論《清明上河圖》畫(huà)面所反映的歷史信息，選定準(zhǔn)備配文的畫(huà)面，研究配文的形式，進(jìn)行組內(nèi)分工。
活動(dòng)要求
1、在配文的創(chuàng)作中，要把自己融入歷史，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺(jué)。
2、文字體例不限，可以是解說(shuō)詞、小故事、書(shū)信、人物對(duì)話等，要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳?ài)E，要能說(shuō)明一個(gè)歷史問(wèn)題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。
活動(dòng)步驟
教師：
五代的繪畫(huà)，在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水*。兩宋時(shí)期，*繪畫(huà)又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫(huà)同五代一樣，山水畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)空前興旺，發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫(huà)。宋代的人物畫(huà)，總的說(shuō)不如山水、花鳥(niǎo)畫(huà)影響大。不過(guò)，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫(huà)重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫(huà)有突出的成就。
宋代風(fēng)俗畫(huà)里舉世周知的杰作，是北宋大畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》。
掛出《清明上河圖》摹本。
這幅畫(huà)長(zhǎng)達(dá)5米多，畫(huà)卷從東京城東水門外七里處的城郊畫(huà)起，經(jīng)過(guò)熱鬧的市區(qū)，一直畫(huà)到西水門外的*金明池�！肚迕魃虾訄D》里共畫(huà)了各類人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹(shù)木170多棵。當(dāng)年開(kāi)封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β担未可峤ㄖ奶卣�，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車輛，西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫(huà)得惟妙惟肖。有人說(shuō)看了這幅畫(huà)卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。”《清明上河圖》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫(huà)技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的。
《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動(dòng)的歷史畫(huà)面。今天的開(kāi)封宋都一條街，**九龍的“宋城”，都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是*繪畫(huà)歷史上不朽的杰作。
好了，接下來(lái)就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。
第一部分：市郊村野
投影：
旁白：
這是一個(gè)初春的早晨，太陽(yáng)還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的`小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹(shù)丫隱隱約約。
河水剛剛解凍，淙淙的流著，清風(fēng)**，鳥(niǎo)語(yǔ)絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來(lái)幾聲犬吠，打破了這種細(xì)致的寧?kù)o，你聽(tīng)，官道上的馬蹄聲……
學(xué)生表演：
小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠(yuǎn)，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。
五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）
小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說(shuō)的天上沒(méi)有地下無(wú)的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。
旁白：
說(shuō)到“汴京”，五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>
五爺：那當(dāng)然，全天下就一個(gè)汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開(kāi)也有十來(lái)個(gè)年頭兒了，不知變了沒(méi)有。我呀，打小就在這兒長(zhǎng)大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺(jué)得怎樣，離開(kāi)了，走遠(yuǎn)了，你才會(huì)明白它的親切……呀！虹橋！
投影：
旁白：
隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開(kāi)了簾子：一架寬大的木橋飛架*，宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特，以木條**而成，中間沒(méi)有一根梁柱，所以稱之為“虹橋”。
這兒是開(kāi)封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是**小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地?fù)u櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號(hào)著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。
小三：五爺，這兒可真繁華！
五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開(kāi)封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí)，汴河時(shí)常泛濫，*令百姓在河*栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現(xiàn)在的這些柳樹(shù)。太宗時(shí)，汴河決堤，太宗**親去查看，臣下勸他不要去，他說(shuō)：“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬(wàn)，居人百萬(wàn)家，天下轉(zhuǎn)漕仰給，在此一渠，朕安得不顧�！彼�，這條汴河是非常重要的。
旁白：
從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開(kāi)汴河*，向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣聲不絕于耳。
投影：
第二組同學(xué)表演
甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來(lái)看來(lái)，快來(lái)瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質(zhì)量，這光澤！哎絲綢，賣絲綢！
乙：賣米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過(guò)來(lái)的，顆顆飽滿粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。
丙：這米確實(shí)不錯(cuò)，怎么賣呢？
乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個(gè)銅子一斗，您要多少？
丙：給我二斗，喏，錢，您收好！
乙：爺，您這是啥意思？
丙：錢呀。
乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開(kāi)這店也不是開(kāi)了一天半天，南來(lái)北往的人我見(jiàn)多了，您想找茬是不是？
丙：這、這是錢！確實(shí)是錢。
乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀！得得，我也不和您計(jì)較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。
丙：你這人怎么說(shuō)話呢？這不是燒的紙錢，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當(dāng)銀子，方便！
乙：哈哈！原來(lái)是這樣，爺，您別見(jiàn)怪，可這“交子”我還是沒(méi)地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。
旁白：
主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過(guò)一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。
小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動(dòng)了。
五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱一絕！
小二：客官，您想要點(diǎn)什么？
五爺：你們店有些什么菜？
小二：客官，您聽(tīng)好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……
五爺：得，有沒(méi)有東坡肘子肉？
小二：您說(shuō)哪兒話了，東坡肘子肉還能沒(méi)有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。
……
小三：五爺，我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù)，把這個(gè)汴京看個(gè)夠，看個(gè)透。
五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來(lái)賣藝的，說(shuō)評(píng)書(shū)的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！
教師總結(jié)……
學(xué)生選舉
選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué)，并說(shuō)出你的理由”。
活動(dòng)延伸
1、從遼宋夏金元社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)中，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。
2、為宋代風(fēng)俗畫(huà)《村童鬧學(xué)圖》配寫一個(gè)具體情節(jié)的小故事。
《清明上河圖》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)發(fā)展史的知識(shí)層面，從南北朝、隋、唐的人物畫(huà)、山水畫(huà)、宗教畫(huà)，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)并日益增多�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽(yáng)春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的*凡生活終于接軌，這說(shuō)明了什么？通過(guò)活動(dòng)，將會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。
能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》配文字說(shuō)明的活動(dòng)，在圖與文的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫(huà)作品中尋找歷史信息的能力，提高對(duì)歷史繪畫(huà)作品的欣賞水*，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。
德育目標(biāo)
通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。
2.在教師指導(dǎo)下，分大組討論《清明上河圖》畫(huà)面所反映的歷史信息，選定準(zhǔn)備配文的畫(huà)面，研究配文的形式，進(jìn)行組內(nèi)分工。
活動(dòng)要求
1.在配文的創(chuàng)作中，要把自己融入歷史，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺(jué)。
2.文字體例不限，可以是解說(shuō)詞、小故事、書(shū)信、人物對(duì)話等，要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳?ài)E，要能說(shuō)明一個(gè)歷史問(wèn)題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。
活動(dòng)步驟
教師：
五代的繪畫(huà)， 在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水*。兩宋時(shí)期，*繪畫(huà)又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫(huà)同五代一樣，山水畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)空前興旺，發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫(huà)。宋代的人物畫(huà)，總的說(shuō)不如山水、花鳥(niǎo)畫(huà)影響大。不過(guò)，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫(huà)重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫(huà)有突出的成就。
宋代風(fēng)俗畫(huà)里舉世周知的杰作，是北宋大畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》。
掛出《清明上河圖》摹本。
這幅畫(huà)長(zhǎng)達(dá)5米多，畫(huà)卷從東京城東水門外七里處的城郊畫(huà)起，經(jīng)過(guò)熱鬧的市區(qū)，一直畫(huà)到西水門外的*金明池�！肚迕魃虾訄D》里共畫(huà)了各類人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹(shù)木170多棵。當(dāng)年開(kāi)封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β担未可峤ㄖ奶卣�，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車輛，西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫(huà)得惟妙惟肖。有人說(shuō)看了這幅畫(huà)卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。”《清明上河圖》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫(huà)技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的。
《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動(dòng)的歷史畫(huà)面。今天的開(kāi)封宋都一條街，**九龍的“宋城”，都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是*繪畫(huà)歷史上不朽的杰作。
好了，接下來(lái)就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。
第一部分：市郊村野
投影：
旁白：
這是一個(gè)初春的早晨，太陽(yáng)還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹(shù)丫隱隱約約。
河水剛剛解凍，淙淙的流著，清風(fēng)**，鳥(niǎo)語(yǔ)絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來(lái)幾聲犬吠，打破了這種細(xì)致的寧?kù)o，你聽(tīng)，官道上的馬蹄聲……
學(xué)生表演：
小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠(yuǎn)，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。
五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）
小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說(shuō)的天上沒(méi)有地下無(wú)的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。
旁白：
說(shuō)到“汴京”，五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>
五爺：那當(dāng)然，全天下就一個(gè)汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開(kāi)也有十來(lái)個(gè)年頭兒了，不知變了沒(méi)有。我呀，打小就在這兒長(zhǎng)大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺(jué)得怎樣，離開(kāi)了，走遠(yuǎn)了，你才會(huì)明白它的親切……呀！虹橋！
投影：
旁白：
隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開(kāi)了簾子：一架寬大的木橋飛架*，宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特，以木條**而成，中間沒(méi)有一根梁柱，所以稱之為“虹橋”。
這兒是開(kāi)封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是**小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地?fù)u櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號(hào)著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。
小三：五爺，這兒可真繁華！
五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開(kāi)封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí)，汴河時(shí)常泛濫，*令百姓在河*栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現(xiàn)在的這些柳樹(shù)。太宗時(shí)，汴河決堤，太宗**親去查看，臣下勸他不要去，他說(shuō)：“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬(wàn)，居人百萬(wàn)家，天下轉(zhuǎn)漕仰給，在此一渠，朕安得不顧�！彼裕@條汴河是非常重要的。
旁白：
從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開(kāi)汴河*，向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣聲不絕于耳。
投影：
第二組同學(xué)表演
甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來(lái)看來(lái)，快來(lái)瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質(zhì)量，這光澤！哎絲綢，賣絲綢！
乙：賣米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過(guò)來(lái)的，顆顆飽滿粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。
丙：這米確實(shí)不錯(cuò)，怎么賣呢？
乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個(gè)銅子一斗，您要多少？
丙：給我二斗，喏，錢，您收好！
乙：爺，您這是啥意思？
丙：錢呀。
乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開(kāi)這店也不是開(kāi)了一天半天，南來(lái)北往的人我見(jiàn)多了，您想找茬是不是？
丙：這、這是錢！確實(shí)是錢。
乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀！得得，我也不和您計(jì)較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。
丙：你這人怎么說(shuō)話呢？這不是燒的紙錢，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當(dāng)銀子，方便！
乙：哈哈！原來(lái)是這樣，爺，您別見(jiàn)怪，可這“交子”我還是沒(méi)地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。
旁白：
主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過(guò)一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。
小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動(dòng)了。
五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱一絕！
小二：客官，您想要點(diǎn)什么？
五爺：你們店有些什么菜？
小二：客官，您聽(tīng)好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……
五爺：得，有沒(méi)有東坡肘子肉？
小二：您說(shuō)哪兒話了，東坡肘子肉還能沒(méi)有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。
……
小三：五爺，我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù)，把這個(gè)汴京看個(gè)夠，看個(gè)透。
五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來(lái)賣藝的，說(shuō)評(píng)書(shū)的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！
教師總結(jié)……
學(xué)生選舉
選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué)，并說(shuō)出你的理由”。
活動(dòng)延伸
1.從遼宋夏金元社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)中，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。
2.為宋代風(fēng)俗畫(huà)《村童鬧學(xué)圖》配寫一個(gè)具體情節(jié)的小故事。
《清明上河圖》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀清明上河圖課文。
2、讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)專題研究清明上河圖，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)《清明上河圖》的印刷品（包括郵票）和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作清明上河圖課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)（也可用1課時(shí)，詳見(jiàn)后面的說(shuō)明）
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有些什么特點(diǎn)？
（答案要點(diǎn)：這幅畫(huà)分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫(huà)的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。）
三、賞讀，展開(kāi)想象
教師：（張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》）《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀，表達(dá)情感
教師：我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
�。ɡ首x“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河*”語(yǔ)氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時(shí)
五、尾段導(dǎo)入，了解專題
教師：課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)、思考。
六、小組合作，探究專題
教師：接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫(huà)圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
學(xué)生看老師播放的光盤或從畫(huà)圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)
班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書(shū)、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、**戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志（酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店），又如飲食類市招（官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店），又如公家機(jī)關(guān)市招（官?gòu)d、狀元府）。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋（八字型、拱型、*板硬橋）、墻、牌坊。
道路交通：船（帆船、畫(huà)舫、游艇、木筏、渡船、官船）；車（獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車）；轎子（二人小轎、花轎、駁轎、官轎）；駱駝。
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。
八、**構(gòu)思，撰寫專題報(bào)告
以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國(guó)的橋梁建筑者》，或……寫一篇專題研究報(bào)告。
�。ㄕf(shuō)明：如果條件較差的班級(jí)，即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級(jí)，可不上第2課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條）
《清明上河圖》教案10
活動(dòng)
《清明上河圖》教育活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動(dòng)主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》，使幼兒了解、認(rèn)識(shí)祖國(guó)經(jīng)典繪畫(huà)的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)**情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成長(zhǎng)鋪路。通過(guò)欣賞清明上河圖，引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的布局、感受其**流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點(diǎn)透視的繪畫(huà)手法，將繁雜的內(nèi)容納入到**而富于變化的畫(huà)面之中。幼兒在欣賞繪畫(huà)的同時(shí)大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評(píng)價(jià)美的能力。整個(gè)活動(dòng)從人物形態(tài)、畫(huà)面的點(diǎn)、線、造型及*畫(huà)的色彩入手，把重點(diǎn)放在整幅畫(huà)的**部分“虹橋"。在活動(dòng)中，采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會(huì)古代人的生活情境，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個(gè)活動(dòng)推向了**。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其**流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標(biāo)：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫(huà)面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備：課件《清明上河圖》，音樂(lè)《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家，他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們*十大名畫(huà)之一，也是我們*人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
(3)這里描繪的是汴河*小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的，非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河*的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門，穿過(guò)城門會(huì)來(lái)到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多，川流不息，人來(lái)人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ)：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)……
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，因?yàn)樗目缍扔?0多米，沒(méi)有橋墩，而且全是用木頭做出來(lái)的，現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么,熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車，后面的人為保持*衡用力往前推車，我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對(duì)面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
(5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的，*的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà)，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫(huà)成的，淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過(guò)欣賞，對(duì)畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?
《清明上河圖》這幅名畫(huà)，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫(huà)面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖，深受*人民的喜愛(ài)，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
專家點(diǎn)評(píng)：
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。它生動(dòng)地記錄了*十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在*乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫(huà)的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫(huà)面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過(guò)程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫(huà)家的名畫(huà)，通過(guò)整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫(huà)的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫(huà)家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展5）
——游清明上河圖作文3篇
游清明上河圖作文1
我們?cè)跈M店游玩的日子就要結(jié)束，今天中午，我們就得做車回家了。不過(guò)，再走之前，我們還有最后一個(gè)景點(diǎn)——清明上河圖。
坐車來(lái)到清明上河圖景點(diǎn)，從門口一看，滿是古代的風(fēng)格，城門上還有五個(gè)大字，“清明上河圖�！蔽夷啬钪�。進(jìn)了城門，一行**的'柳樹(shù)在風(fēng)中翩翩起舞，從遠(yuǎn)處看，就好像是走在了鄉(xiāng)村小道上。
順著小道走著，一座高高的橋橫跨河上，連過(guò)路的觀光車都要下來(lái)走過(guò)去，就好像是一個(gè)人駝著背，趴在橋上。好不容易到了橋頂，還得小心翼翼地走下去，免得不小心摔倒了。
走下橋，前面擠著很多人，都在排隊(duì)，擠在一間大房子前，好像都在等著開(kāi)門，房間上有一塊大匾額，上面寫著：汴梁一夢(mèng)。聽(tīng)導(dǎo)游講，這是一個(gè)表演雜技的演出廳，帶著好奇的心情，我們也加入了排隊(duì)的行列。突然，門打開(kāi)了，大家都拼了命地?cái)D進(jìn)去，我和媽媽雖然是進(jìn)去了，但是位置都被占滿了，我們只好站著看演出。演出非常好看，一會(huì)兒丟丟刀，一會(huì)兒變個(gè)魔術(shù)，舞臺(tái)上五彩繽紛。
看完了表演，我們坐**大巴，離開(kāi)了這個(gè)美麗的橫店！
游清明上河圖作文2
大年初四上午，我和爸爸媽媽回到了東陽(yáng)老家。吃過(guò)中飯后，媽媽提議去游玩橫店影視城的一個(gè)景點(diǎn)——清明上河圖。
我們來(lái)到橫店鎮(zhèn)影視大道，向左轉(zhuǎn)入清明上河圖路，右手邊一道高大巍峨的城墻映入眼簾，這里就是清明上河圖景區(qū)。城墻的正中是厚厚的城門，我們一邊看一邊迫不及待地走進(jìn)城門。首先我們來(lái)到了高府，一走進(jìn)高府里面就有一個(gè)大院子，大院子邊上有一座座雕檐畫(huà)壁的木結(jié)構(gòu)房子，有正房、廂房等等，房中有院，院中有景有亭有假山。北宋末年的這個(gè)大奸臣高俅住的真豪華。
我們離開(kāi)高府，來(lái)到了我最難忘的醉花樓，醉花樓里有古人喝酒的酒杯和酒桌以及用來(lái)裝酒的大木桶。這里的酒桌可是和現(xiàn)在的桌子不一樣，那酒桌從桌面到凳腳全是用石頭做成的。桌子上還有用石頭做的酒杯，原來(lái)，宋朝的人是用石杯喝酒的。
走出醉花樓，我們還通過(guò)了上善門，參觀了開(kāi)封府，欣賞了汴梁一夢(mèng)劇場(chǎng)，體會(huì)了一下大宋提刑官，逛過(guò)了大宋坊，走過(guò)了虹橋，度過(guò)了愉快的一天!
清明上河圖還有許多好玩、好看的地方，我還沒(méi)玩夠呢，下次我還要來(lái)玩一玩。
游清明上河圖作文3
我們?cè)跈M店游玩的日子就要結(jié)束，今天中午，我們就得做車回家了。不過(guò)，再走之前，我們還有最后一個(gè)景點(diǎn)——清明上河圖。
坐車來(lái)到清明上河圖景點(diǎn)，從門口一看，滿是古代的`風(fēng)格，城門上還有五個(gè)大字，“清明上河圖�！蔽夷啬钪＿M(jìn)了城門，一行**的柳樹(shù)在風(fēng)中翩翩起舞，從遠(yuǎn)處看，就好像是走在了鄉(xiāng)村小道上。
順著小道走著，一座高高的橋橫跨河上，連過(guò)路的觀光車都要下來(lái)走過(guò)去，就好像是一個(gè)人駝著背，趴在橋上。好不容易到了橋頂，還得小心翼翼地走下去，免得不小心摔倒了。
走下橋，前面擠著很多人，都在排隊(duì)，擠在一間大房子前，好像都在等著開(kāi)門，房間上有一塊大匾額，上面寫著：汴梁一夢(mèng)。聽(tīng)導(dǎo)游講，這是一個(gè)表演雜技的演出廳，帶著好奇的心情，我們也加入了排隊(duì)的行列。突然，門打開(kāi)了，大家都拼了命地?cái)D進(jìn)去，我和媽媽雖然是進(jìn)去了，但是位置都被占滿了，我們只好站著看演出。演出非常好看，一會(huì)兒丟丟刀，一會(huì)兒變個(gè)魔術(shù)，舞臺(tái)上五彩繽紛。
看完了表演，我們坐**大巴，離開(kāi)了這個(gè)美麗的橫店！
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展6）
——描寫清明上河圖的作文 (菁選3篇)
描寫清明上河圖的作文1
我的家鄉(xiāng)在開(kāi)封，那里有許多名勝古跡，例如大相國(guó)寺、龍亭、鐵塔公園等，可我最喜歡的還是最近幾年才建成的、再現(xiàn)宋代風(fēng)土人情和繁華集市景象的清明上河園�，F(xiàn)在，就讓我領(lǐng)你去看一看吧。
早上9點(diǎn)整，清明上河園的.門打開(kāi)了，這時(shí)，從園內(nèi)走出了一群人，看那個(gè)走在最前面的，一身官袍，臉黑生生的，額頭上還有一個(gè)月牙樣的印記。咦！這不是鐵面無(wú)私、大名鼎鼎的清官包青天嗎！不過(guò)你放心，他不是來(lái)審案子的，是來(lái)歡迎你的。他站在清明上河園的大門口，手里拿著清明上河園簡(jiǎn)介和導(dǎo)游圖，你如果進(jìn)去參觀，他就會(huì)熱情地給你遞上一份，并對(duì)你點(diǎn)頭示意。 進(jìn)了清明上河園，你就會(huì)懷疑，這是不是在做夢(mèng)呀？好象真的進(jìn)入一個(gè)畫(huà)中世界，清明上河圖在這里復(fù)活了。那小橋流水、古代民居，甚至一草一木，都是依畫(huà)中而建。展現(xiàn)在面前的是幾百年前宋代集市的熱鬧和繁華景象，那些身穿各色古裝、梳著各種古代發(fā)型的的人熙熙攘攘，有賣吃的、穿的、用的、玩的，有吹糖人的、賣雨傘的、沿街賣藥的，還有娶親的、唱戲的、耍猴的，好不熱鬧，能讓你看的眼花繚亂。
往前走，你會(huì)碰上招考狀元的宏大場(chǎng)面，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這千載難逢的機(jī)會(huì)喲！趕快進(jìn)去試試，沒(méi)準(zhǔn)你還能過(guò)一回狀元癮、披紅帶花、神氣的坐著花轎免費(fèi)游一圈呢。你還會(huì)碰見(jiàn)公主**拋繡球找新郎的熱鬧場(chǎng)面，要是誰(shuí)抓住了繡球，誰(shuí)就可以做“新郎”，還舉行“婚禮”呢！再往前走，就會(huì)看到一個(gè)露天舞臺(tái)被人們圍得水泄不通，那是楊家將正在教訓(xùn)兩個(gè)搶劫犯，哇噻！這兩位女將真是身手不凡，三下五除二，就把那兩個(gè)市井無(wú)賴打爬在地，仔細(xì)一看，原來(lái)是楊八妹和楊排風(fēng)。這時(shí)佘老太君走過(guò)來(lái)，她雖然看上去年紀(jì)很大，但兩眼炯炯有神、箭步如飛……如果你在清明上河園呆上一兩個(gè)小時(shí)，還會(huì)看到許許多多這樣歷史性的場(chǎng)面，如“上早朝”等，真讓人目不暇接。仿佛沿時(shí)光隧道回到了幾百年前，那種身臨其境的感覺(jué)，真是無(wú)法用語(yǔ)言形容。只有回過(guò)頭去看看大門外，才能讓你回到現(xiàn)實(shí)。原來(lái)那些“古人”都是清明上河園的工作人員，他們煞費(fèi)苦心的搞這么多豐富多彩的節(jié)目，就是想真實(shí)的再現(xiàn)我們**民族悠久的歷史和燦爛的文化，讓生活在現(xiàn)在的我們能有機(jī)會(huì)重溫一下“過(guò)去的時(shí)光”，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。再往前走就是游樂(lè)場(chǎng)了，那用木頭搭起的*衡玩具讓你驚心動(dòng)魄。來(lái)到酒坊，那十年陳釀的女兒紅、甜甜的米酒讓那些愛(ài)酒的人留戀往返…… 走了這么多路，一定又累又餓吧。園內(nèi)各種各樣的風(fēng)味小吃會(huì)讓你大飽口福，到前面的小店里，坐在石凳上歇一歇，喝上一碗雞血湯、吃上一籠開(kāi)封灌湯小籠包，你就會(huì)乏意全消。
天黑了，你如果意猶未盡，可在清明上河園的驛站里過(guò)夜。那里面的裝飾、家具，包括枕頭、被褥、燈具等都是古鄉(xiāng)古色的，還可趁機(jī)享受一下“古人”的服務(wù)，那幽靜的環(huán)境、清新的空氣，一定會(huì)讓你做一個(gè)好夢(mèng)。第二天吃完早飯，再繼續(xù)飽覽清明上河園的風(fēng)采。如果你還沒(méi)有去過(guò)的話，那就趕快行動(dòng)吧！你一定不會(huì)枉費(fèi)此行的。 這就是我們開(kāi)封的清明上河園，它凝聚著開(kāi)封人民的智慧和才干，是開(kāi)封城里一顆璀璨的明珠。
描寫清明上河圖的作文2
我的家鄉(xiāng)在開(kāi)封，那里有許多名勝古跡，例如大相國(guó)寺、龍亭、鐵塔公園等，可我最喜歡的還是最近幾年才建成的、再現(xiàn)宋代風(fēng)土人情和繁華集市景象的清明上河園�，F(xiàn)在，就讓我領(lǐng)你去看一看吧。
早上9點(diǎn)整，清明上河園的門打開(kāi)了，這時(shí)，從園內(nèi)走出了一群人，看那個(gè)走在最前面的，一身官袍，臉黑生生的，額頭上還有一個(gè)月牙樣的印記。咦!這不是鐵面無(wú)私、大名鼎鼎的'清官包青天嗎!不過(guò)你放心，他不是來(lái)審案子的，是來(lái)歡迎你的。他站在清明上河園的大門口，手里拿著清明上河園簡(jiǎn)介和導(dǎo)游圖，你如果進(jìn)去參觀，他就會(huì)熱情地給你遞上一份，并對(duì)你點(diǎn)頭示意。進(jìn)了清明上河園，你就會(huì)懷疑，這是不是在做夢(mèng)呀?好象真的進(jìn)入一個(gè)畫(huà)中世界，清明上河圖在這里復(fù)活了。那小橋流水、古代民居，甚至一草一木，都是依畫(huà)中而建。展現(xiàn)在面前的是幾百年前宋代集市的熱鬧和繁華景象，那些身穿各色古裝、梳著各種古代發(fā)型的的人熙熙攘攘，有賣吃的、穿的、用的、玩的，有吹糖人的、賣雨傘的、沿街賣藥的，還有娶親的、唱戲的、耍猴的，好不熱鬧，能讓你看的眼花繚亂。
往前走，你會(huì)碰上招考狀元的宏大場(chǎng)面，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這千載難逢的機(jī)會(huì)喲!趕快進(jìn)去試試，沒(méi)準(zhǔn)你還能過(guò)一回狀元癮、披紅帶花、神氣的坐著花轎免費(fèi)游一圈呢。你還會(huì)碰見(jiàn)公主**拋繡球找新郎的熱鬧場(chǎng)面，要是誰(shuí)抓住了繡球，誰(shuí)就可以做“新郎”，還舉行“婚禮”呢!再往前走，就會(huì)看到一個(gè)露天舞臺(tái)被人們圍得水泄不通，那是楊家將正在教訓(xùn)兩個(gè)搶劫犯，哇噻!這兩位女將真是身手不凡，三下五除二，就把那兩個(gè)市井無(wú)賴打爬在地，仔細(xì)一看，原來(lái)是楊八妹和楊排風(fēng)。這時(shí)佘老太君走過(guò)來(lái)，她雖然看上去年紀(jì)很大，但兩眼炯炯有神、箭步如飛……如果你在清明上河園呆上一兩個(gè)小時(shí)，還會(huì)看到許許多多這樣歷史性的場(chǎng)面，如“上早朝”等，真讓人目不暇接。仿佛沿時(shí)光隧道回到了幾百年前，那種身臨其境的感覺(jué)，真是無(wú)法用語(yǔ)言形容。只有回過(guò)頭去看看大門外，才能讓你回到現(xiàn)實(shí)。原來(lái)那些“古人”都是清明上河園的工作人員，他們煞費(fèi)苦心的搞這么多豐富多彩的節(jié)目，就是想真實(shí)的再現(xiàn)我們**民族悠久的歷史和燦爛的文化，讓生活在現(xiàn)在的我們能有機(jī)會(huì)重溫一下“過(guò)去的時(shí)光”，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。再往前走就是游樂(lè)場(chǎng)了，那用木頭搭起的*衡玩具讓你驚心動(dòng)魄。來(lái)到酒坊，那十年陳釀的女兒紅、甜甜的米酒讓那些愛(ài)酒的人留戀往返……走了這么多路，一定又累又餓吧。園內(nèi)各種各樣的風(fēng)味小吃會(huì)讓你大飽口福，到前面的小店里，坐在石凳上歇一歇，喝上一碗雞血湯、吃上一籠開(kāi)封灌湯小籠包，你就會(huì)乏意全消。
天黑了，你如果意猶未盡，可在清明上河園的驛站里過(guò)夜。那里面的裝飾、家具，包括枕頭、被褥、燈具等都是古鄉(xiāng)古色的，還可趁機(jī)享受一下“古人”的服務(wù)，那幽靜的環(huán)境、清新的空氣，一定會(huì)讓你做一個(gè)好夢(mèng)。第二天吃完早飯，再繼續(xù)飽覽清明上河園的風(fēng)采。如果你還沒(méi)有去過(guò)的話，那就趕快行動(dòng)吧!你一定不會(huì)枉費(fèi)此行的。這就是我們開(kāi)封的清明上河園，它凝聚著開(kāi)封人民的智慧和才干，是開(kāi)封城里一顆璀璨的明珠。
描寫清明上河圖的作文3
我有一把古香古色的扇子，我十分喜愛(ài)它。因?yàn)樗粌H是一把帶著古色香的扇子，還是一件精美的藝術(shù)品。
輕輕打開(kāi)扇子，一幅壯觀的清明上河圖就映入眼簾。*十大傳世名畫(huà)之一─清明上河圖是北宋風(fēng)俗畫(huà)。不過(guò)我的“清明上河圖”可沒(méi)有那么大，它只算是一個(gè)袖珍版的。清明上河圖是北宋畫(huà)家張擇瑞在世存世的僅見(jiàn)的一幅**。屬于國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)存于**故宮博物院。
仔細(xì)端詳這幅畫(huà)�？梢钥吹叫∠缘拇舐飞嫌幸涣锺W隊(duì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從東北向汴梁走來(lái)，騾馬們負(fù)重累累，腿上好像帶著千斤重的鉛塊。前面的馬夫把領(lǐng)頭的騾馬趕到拐角處的橋上，后面的馬夫則用鞭子把馱隊(duì)趕向前，看來(lái)目的地快要到了。從馱夫們熟練的動(dòng)作和神情可以看出他們是行走多年的老馬幫了。
小橋旁，幾戶農(nóng)家小院錯(cuò)落有序地分布在樹(shù)叢中，幾根高樹(shù)枝上還有幾個(gè)雅雀窩�？雌饋�(lái)與現(xiàn)代雅雀搭窩的方式別無(wú)二致，打麥場(chǎng)上有幾個(gè)石碾子，是秋收時(shí)脫粒用的，因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，谷子還尚未成熟，所以此時(shí)還閑置在那里。
羊圈里有幾只羊，旁邊似乎是雞鴨圈。看樣子，里面應(yīng)該飼養(yǎng)了許多雞鴨。好一幅恬靜的場(chǎng)面，我心里不由地驚嘆道：一千多年前的宋代競(jìng)有如此發(fā)達(dá)的養(yǎng)殖業(yè)。
我最喜愛(ài)的清明上河圖——**民族藝術(shù)的結(jié)晶，一幅杰出的畫(huà)作。
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展7）
——教案《清明上河圖》千年流轉(zhuǎn)之傳奇 (菁選3篇)
教案《清明上河圖》千年流轉(zhuǎn)之傳奇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。
2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？
（板書(shū)：市郊、田野、汴河、*、街市）
（三）自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)
1．學(xué)生**朗讀課文。
讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？
2．讀后明確：
�、偈薪�、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
�、阢旰�*：畫(huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
�、劢质校壕茦遣杷�、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設(shè)問(wèn)：百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習(xí)。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
�。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫(huà)的重要地位
自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫(huà)史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
（五）總結(jié)
1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
（六）布置作業(yè)
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
教案《清明上河圖》千年流轉(zhuǎn)之傳奇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知。
老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅圖畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有什么特點(diǎn)？
三、賞讀，展開(kāi)想象。
《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。
學(xué)生讀文，看圖，想象。
四、讀，表達(dá)情感。
我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、尾段導(dǎo)入，了解意義。
課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)，思考。
二、小組合作，專題探究。
接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
老師提供資料，供學(xué)生查找。
三、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)。
班上匯報(bào)交流，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，二是清明活動(dòng)，三是市招類。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊。
道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝。
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)痛簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。
四、按專題習(xí)作。
以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫(huà)的體會(huì)�？梢詡�(gè)人寫，也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。
教案《清明上河圖》千年流轉(zhuǎn)之傳奇3
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象，感悟古畫(huà)內(nèi)容、特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)專題研究，了解古畫(huà)的歷史價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟古畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)的印刷品（包括郵票）和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)（也可用1課時(shí)，詳見(jiàn)后面的說(shuō)明）
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知
教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：這幅畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有些什么特點(diǎn)？
�。ù鸢敢c(diǎn)：這幅畫(huà)分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫(huà)的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。）
三、賞讀，展開(kāi)想象
教師：（張貼掛圖或播放光盤）圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞中的美麗風(fēng)光。
學(xué)生讀文、看圖、想象。
四、美讀，表達(dá)情感
教師：我們要通過(guò)朗讀，把的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。
�。ɡ首x“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河*”語(yǔ)氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時(shí)
五、尾段導(dǎo)入，了解專題
教師：課文最后一段點(diǎn)明了的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。
學(xué)生讀書(shū)、思考。
六、小組合作，探究專題
教師：接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫(huà)圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來(lái)。
學(xué)生看老師播放的光盤或從畫(huà)圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。
七、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)
班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。
風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說(shuō)書(shū)、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、**戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志（酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店），又如飲食類市招（官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店），又如公家機(jī)關(guān)市招（官?gòu)d、狀元府）。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋（八字型、拱型、*板硬橋）、墻、牌坊。
道路交通：船（帆船、畫(huà)舫、游艇、木筏、渡船、官船）；車（獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車）；轎子（二人小轎、花轎、駁轎、官轎）；駱駝。
人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。
八、**構(gòu)思，撰寫專題報(bào)告
以《清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《清明上河圖>國(guó)的橋梁建筑者》，或……，寫一篇專題研究報(bào)告。
�。ㄕf(shuō)明：如果條件較差的班級(jí)，即缺乏光盤、課件、較完整的圖片的班級(jí)，可不上第2課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中相應(yīng)減去第3條）
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展8）
——清明上河圖的作文400字左右 (薈萃2篇)
清明上河圖的作文400字左右1
天空湛藍(lán)、云朵飄飄、風(fēng)兒舒適、大地清新，我們?nèi)乙交ú?zhēng)艷館參觀，準(zhǔn)備一趟歷史的影像驚艷之旅——清明上河圖動(dòng)起來(lái)了。
乘著時(shí)光機(jī)，回到古代，就彷彿自己是一位古人。在北宋時(shí)期，張擇端是一位著名的畫(huà)家，他描繪出清明節(jié)河畔優(yōu)美的自然風(fēng)光，更有小朋友們快快樂(lè)樂(lè)、天真無(wú)邪的在院子里互相嬉戲、追鬧，屋里有一位孜孜不倦的男士正坐在書(shū)桌前努力用功地讀書(shū)，真是我的好榜樣啊!
這幅長(zhǎng)卷圖里，白天有著行人們準(zhǔn)備工作的身影、駱駝商隊(duì)也正把貨物運(yùn)送到城外…等等。夜晚有著早出晚歸的家人們回家的背影、酒店里的客人們正起勁的聊 著天，其中最引人注目的地方，就是虹橋，有著人來(lái)人往的繁華景致，虹橋下有一艘商船眼看就要撞上橋了，船上的人們手忙腳亂，有些指揮船的移動(dòng)方向，有些緊 張的滿臉通紅，在這之中還發(fā)生了一件趣事呢!那就是商船上的小孩也連忙跑到船頂學(xué)***指揮，真是熱鬧非凡啊!
*的歷史中，清明上河圖是一幅民間生活風(fēng)俗的圖畫(huà)，也是在九百多年前畫(huà)的。品嘗著茶香，悠閑的與人聊天，見(jiàn)證這栩栩如生的驚艷影像，真是不虛此行啊!
清明上河圖的作文400字左右2
秋天把世界穿**綠衣：它用手抹凈了天空，讓天空變得更加湛藍(lán)；它用風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，讓森林變得更加鮮艷；它用水沖過(guò)小溪，讓小溪變得更加清澈。這美景，使人陶醉其中。今天我懷著好心情，在爸爸媽**帶領(lǐng)下，來(lái)到了橫店，游清明上河圖。
“清明上河圖是北宋張擇端的杰作，原作高25.7厘米，長(zhǎng)527.8厘米，這幅以北宋京城汴京為背景的長(zhǎng)卷，構(gòu)思獨(dú)具匠心，氣勢(shì)恢宏而描繪細(xì)膩，氣象萬(wàn)千，井井有條，畫(huà)的各式人物不下入百，無(wú)一類同，春郊、河岸、碼頭、虹橋、城門、街市、車船轎子、牲畜、建筑群落，應(yīng)有盡有……”
一路游玩，精彩的節(jié)目舉不勝舉：汴梁一夢(mèng)、聊齋驚魂、王府招親、笑破天門陣……讓人膽顫心驚的是聊齋驚魂：當(dāng)你走到門口，四個(gè)醒目的大字“聊齋驚魂”呈現(xiàn)在眼前，在字的下面站著一個(gè)表情嚴(yán)肅、威武的閻羅王；旁邊還站著兩個(gè)嚇人的牛頭和馬面。里面十分擁擠，本來(lái)明亮的燈光漸漸暗了下來(lái)，我大聲的喊了一聲。閃電般的.光再一次的閃過(guò)，幾個(gè)骷髏頭就一骨碌的滾了下來(lái)，在我們的旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嚇得我們魂飛魄散。這聊齋驚魂給我留下了深刻的印象。
夕陽(yáng)西下，我們帶著小鳥(niǎo)的叫聲，帶著精彩的節(jié)目，帶著無(wú)限的回味，依依不舍的離開(kāi)了。
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展9）
——游清明上河圖優(yōu)秀作文350字
游清明上河圖優(yōu)秀作文350字1
今天是星期六，爸爸帶我去橫店影視城玩。我們開(kāi)了2個(gè)小時(shí)的汽車，經(jīng)過(guò)一座石橋，對(duì)面的石壁上，刻著幾個(gè)由袁寶華親自題寫的'大字“江南一鎮(zhèn)”，橫店終于到了。
“清明上河圖”，它是建筑師們依照宋代畫(huà)家張擇端的名畫(huà)——清明上河圖而建造的。一下車，我們就看見(jiàn)一座高大雄偉的的城門，兩只威嚴(yán)的石獅子守衛(wèi)在大門口兩旁。進(jìn)門以后，我們租了一輛好玩的4輪自行車，沿著*整的石板路，開(kāi)始了我們的游覽。
依湖而建的古建筑各具特色，有城墻、有水井、假山、有亭臺(tái)樓閣、還有熱鬧的御街。那拱橋，那湖心的涼亭，簡(jiǎn)直跟圖里一模一樣，讓我感到仿佛真的走進(jìn)了名畫(huà)當(dāng)中。我們還在“汴梁一夢(mèng)”觀看了一場(chǎng)精彩有趣的雜技表演�？赐觌s技表演，我們發(fā)現(xiàn)街上有很多人穿著古裝，打扮得非常奇特怪異。噢！原來(lái)有《三國(guó)演義》、《黑玫瑰》兩個(gè)劇組在拍戲呢！橫店不愧是全國(guó)有名的影視拍攝基地。
美麗的景色讓我們流連忘返，我真舍不得離開(kāi)��！
清明上河圖作文600字3篇（擴(kuò)展10）
——游清明上河園作文600字
游清明上河園作文600字1
秋高氣爽的一天，我們班在張老師的帶領(lǐng)下，一起到開(kāi)封的清明上河園游玩。
我們來(lái)到清明上河園大門時(shí)，迎面而來(lái)的是一面綠油油的草墻，這面草墻上還有一條用菊花做成的蛇。它吐著***細(xì)舌頭，好像在欣賞美景。它那雙大眼睛讓它變得更加神氣活現(xiàn)。這條大蛇有著一條錯(cuò)裝的金黃蛇身，蛇身交叉處有一個(gè)個(gè)***.花紋，看起來(lái)十分艷麗。草墻前有一朵朵盛開(kāi)的菊花，一朵比一朵嬌嫩，一朵比一朵美麗。菊花旁邊還有一個(gè)用綠色做成的小亭子，亭子的檐向上翹起，十分可愛(ài)、漂亮。
走進(jìn)大門，就看到了一座石壁，上面刻著古代人民的生活。上面有人抬轎子，有人挑糧食，還有人趕著牛去耕地。石壁前有一座石像，這座石像是一位畫(huà)家雙手捧著一冊(cè)畫(huà)卷，他就是宋朝大畫(huà)家張澤端，《清明上河圖》正是他的佳作。石像前還有一個(gè)打開(kāi)的詩(shī)卷，上面寫著“清明上河圓”，畫(huà)卷旁有一個(gè)大籃子，這個(gè)藍(lán)字跟石像一樣高�；@子里有淺藍(lán)色的花，有大***花，還有粉***等等�；@子下面有金燦燦的菊花，它的花瓣是向里勾的。有許多花瓣組成了一朵又一朵的菊花。這一大堆的菊花組成一片金黃，好看極了。
這里的船可有名啦！這時(shí)出現(xiàn)在大家眼前的是一條貨船。它的船身是月牙形的，船中間有一根桅桿，桅桿上掛著一面帆。它的周圍有許多***小燈籠和綠色的小旗，旗上有一條**。我們又來(lái)到湖邊，看到了一艘戰(zhàn)船，它的前面船身是凹進(jìn)去的。船上有一個(gè)小房子，好像能住人。船的后面有一個(gè)可以在上面放哨的臺(tái)子。湖上還有一只只兵船，可以容下很多的士兵。這些船在寧?kù)o的湖面上再也感不到殺氣騰騰的感覺(jué)了。
我們要回學(xué)校了，我真想買走這兒所有的紀(jì)念品，給爸爸媽媽講講這個(gè)故事。
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