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新進(jìn)教師代表發(fā)言稿

新進(jìn)教師代表發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家,下午好!

很高興能與大家在此相遇相聚,我想,這是冥冥中的一種緣分,注定我們將在2015年金秋,聚首青山,攜手相行,一起揭開(kāi)人生的新篇章。

此時(shí)此刻,站在這里代表在座的新教師發(fā)言,榮幸之余也倍感惶恐。因?yàn)槎潭處滋斓慕佑|,我便見(jiàn)識(shí)了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩,也知道在座的每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個(gè)人的思想,惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場(chǎng)盛會(huì)。但是我想,無(wú)論如何千差萬(wàn)別,至少有一點(diǎn),我們是一致的,那就是,我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此,請(qǐng)?jiān)试S我抒發(fā)對(duì)教育的一點(diǎn)理解,以及對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的些許思考。

首先,熱愛(ài)并尊重自己的選擇,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

我想今天大家選擇教育這個(gè)行業(yè)都有各種不同的原因,但是無(wú)論何種原因,我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛(ài)。此時(shí)我們不敢也不想妄言對(duì)上或?qū)ο,?duì)學(xué)生或?qū)议L(zhǎng)負(fù)責(zé),但是我們可以堅(jiān)定地宣言,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),對(duì)自己生命負(fù)責(zé),我們將熱愛(ài)并尊重自己的選擇,并從此開(kāi)始,朝著理想邁進(jìn)。教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛(ài)及熱愛(ài),我相信,只要抱著一顆熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的心,我們終將無(wú)愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

其次,教育的本質(zhì)在于育人。

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韓愈說(shuō),師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來(lái),教育不僅要教,更要育。成才必先成人,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用。古語(yǔ)云,為人師者,學(xué)高便可為師,身正方能為范。今后,我們將恪守自己的一言一行,因?yàn)槲覀儾粌H代表自己,更是無(wú)數(shù)學(xué)生的典范。

再次,進(jìn)步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無(wú)數(shù)勤學(xué)苦練,精益求精的故事。兩千年前的老子也說(shuō),天下大事必做于細(xì),天下難事必做于易。我相信,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài),眷顧謙虛的心,眷顧勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。

以上是我對(duì)以往工作的一點(diǎn)理解與小結(jié),在未來(lái)的`工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,必將有更加切實(shí)的體會(huì),更深刻的感悟。

展望未來(lái),我們心懷憧憬與期許,同時(shí)也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),青春蛻變成長(zhǎng),我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是,不要怕,朝前走。我相信,只有過(guò)不去的自己,沒(méi)有過(guò)不去的坎,放心去飛,勇敢去追,年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,會(huì)擁有一顆淡定、平和、充實(shí)的心。

這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程,從今天起,讓我們以青春為資本,以自信為帆,以拼搏為槳,以前輩的經(jīng)驗(yàn)為借鑒,開(kāi)發(fā)自己的新大陸。我們之中,將誕生一代名師乃至教育家,這既是我們的理想,也是祝福,更是承諾。

最后,獻(xiàn)上對(duì)各位最誠(chéng)摯的祝福。謝謝大家!

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新進(jìn)教師代表發(fā)言稿 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!很榮幸,我能夠代表新進(jìn)教師在這個(gè)特殊的日子里發(fā)言。

能夠成為一名教師,我深感欣慰和自豪。這不僅是因?yàn)榻處熒砩霞缲?fù)著偉大的教書(shū)育人使命,更是因?yàn)槲覀兊纳钍桥c一群純真可愛(ài)的孩子相伴,這便使得教書(shū)不僅僅只是一份工作,更是我們?nèi)松幸还捎啦豢萁叩男腋T慈。社?huì)的要求,學(xué)校的囑托,家長(zhǎng)的期待,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促我們,盡自己的最大努力去幫助每一個(gè)孩子。作為剛踏上工作崗位的新老師,在今后的工作中應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):

第一、要做一名業(yè)務(wù)上合格的教師,虛心向老教師請(qǐng)教,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。第二、要做一名品德高尚的教師,謹(jǐn)記“學(xué)高僅能為師,身正方能為范,”以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。第三、做一名有責(zé)任感的教師,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。我們要以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù) 實(shí)、勤 奮 的 態(tài) 度 對(duì) 待 教 學(xué) 工 作 , 精 心 備 課 , 細(xì) 心 講 解 , 耐 心 解 答 , 努 力 把 學(xué) 生 培 養(yǎng) 成 為 “ 德 、智、體、美 ”全面發(fā)展的人才。

在今后各項(xiàng)教學(xué)工作中我們一定會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更快成熟起來(lái)。請(qǐng)社會(huì)放心,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,請(qǐng)學(xué)校放心,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,請(qǐng)同學(xué)們放心! 最后祝大家工作順利,生活幸福!也祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)!

發(fā)言人:王藝興

2015年9月10日

新進(jìn)教師代表發(fā)言稿 [篇3]

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!我是今年新進(jìn)教師代表**,非常榮幸能夠代表新教師發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感**給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的平臺(tái),我們都為能成為**大家庭的一員倍感榮幸。

如何做一名合格的老師、做一名優(yōu)秀的老師、做一名學(xué)生喜歡的老師,這是我們作為一名新教師首當(dāng)思考的問(wèn)題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),我們就肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)和任務(wù)。 在此,請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

首先,熱愛(ài)并尊重自己的職業(yè)。 教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛(ài)及熱愛(ài),我相信,只要抱著一顆熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的心,我們終將無(wú)愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

其次,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。成才必先成人,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。在今后,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,并且恪守自己的一言一行,作好學(xué)生的榜樣。

再次,明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。 作為一名教師,如果我們要給學(xué)生一碗水,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉。我們作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),更要向老教師請(qǐng)教,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

展望未來(lái),我們心懷憧憬與期許,同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信,只有過(guò)不去的自己,沒(méi)有過(guò)不去的坎,站在三尺講臺(tái)一定會(huì)擁有一顆平和而充實(shí)的心。

最后,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利,祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!

新進(jìn)教師代表發(fā)言稿 [篇4]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

我很榮幸在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以本學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

作為一名新教師,我深知自己在起步階段存在諸多不足,我的業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。在工作中我總會(huì)碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,年輕就是資本,現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,我會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得成熟,我會(huì)盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌,早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在教學(xué)實(shí)踐中我深刻的意識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。雖然工作不久,但我從老教師那里積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程及參與能力。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間

“我聽(tīng)說(shuō)了,就忘了;我看見(jiàn)了,就領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了,就理解了!边@句名言突出了“做”的重要性,深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。在工作不足一月,我做了各種努力讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),成為學(xué)生獲取知識(shí)

的樂(lè)園。但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談。因此沒(méi)講完一堂課,我都會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),自己獨(dú)立思考,去解決各種各樣的問(wèn)題,去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

三、設(shè)計(jì)多種活動(dòng)內(nèi)容,豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn),而要在科學(xué)課堂上多做工作,讓科學(xué)課堂處處充滿(mǎn)科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂、開(kāi)放的場(chǎng)所、創(chuàng)造的樂(lè)園。在今后的教學(xué)工作中,我一定會(huì)更加勤于鉆研,勇于探索,把科學(xué)教學(xué)工作做得更好。

我相信,有各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教,以你們深厚的思想內(nèi)涵,豐富的文化知識(shí),精湛的教學(xué)技藝,再加上我們誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷進(jìn)取的工作熱情,我們一定會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步,我們一定不會(huì)讓給予我們殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)和老教師失望的,請(qǐng)相信我們!

謝謝大家!

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