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2023家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文【7篇】

家校合作是教育者與家長(zhǎng)(和社區(qū))共同承擔(dān)兒童成長(zhǎng)的責(zé)任,包括當(dāng)好家長(zhǎng)、相互交流、志愿服務(wù)、在家學(xué)習(xí)、參與決策和與社區(qū)合作等六種實(shí)踐類型,是現(xiàn)代學(xué)校制度的組成部分。教育從來(lái)都不是哪一方的責(zé)任,需要各方的共同努力。以下是小編為大家整理的家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文【7篇】,供您查閱。

1.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座,感觸頗深。在我家娃的成長(zhǎng)過程中,我也有很多的感觸,在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來(lái),和大家貢勉。

一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴,在孩子還很小的時(shí)候,我就買來(lái)好多繪本,常常和孩子一起看,給她讀書上面的原話,有時(shí)候我和他爸沒時(shí)間,她就自己拿著書,又拽又咬又啃又扔,我們都不加以干涉。那個(gè)時(shí)候的想法就是:讓她感覺書就是玩具,能讓人玩,沒有距離感。后來(lái),孩子漸漸長(zhǎng)大了,我也開始看書,讓孩子看到家長(zhǎng)也喜歡看書,她會(huì)覺得看書是個(gè)有意思的事情,對(duì)書又有了很強(qiáng)的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下,孩子能不愛上閱讀嗎?

二、注意話語(yǔ)的潛臺(tái)詞。在跟孩子的相處過程中,我覺得潛臺(tái)詞是特別重要的,每句話從家長(zhǎng)這里說(shuō)出來(lái)對(duì)于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說(shuō)的什么什么,但是我不記得了。就是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話,所以,家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話要稍微注意一點(diǎn),自己先感受一下,潛臺(tái)詞是什么。比如,我想要提醒孩子該寫作業(yè)了,不能說(shuō)"趕緊寫作業(yè),你怎么還不寫?"這樣讓孩子聽起來(lái),覺得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子,作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說(shuō)"寶貝,你作業(yè)寫的差不多了吧?寫完了,跟媽媽聊聊天吧,可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦!"這樣孩子一定覺得在媽媽心里,自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。

三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家,沒有明顯的家規(guī),我們會(huì)激烈的討論很多問題,在討論過程中,經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn),我們也從來(lái)沒有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳,大多數(shù)都是肯定,只是我還有不同的想法,也會(huì)告訴她,讓她自己去思考。在日常生活中,我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威,但是,我們會(huì)做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事,爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的,是有強(qiáng)大的安全感的。還有,我們比較尊重孩子的意見,比如,要出去玩,一般情況下,都會(huì)三個(gè)人一起商量,時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是,也不會(huì)孩子說(shuō)什么就是什么,父母的意見同樣重要。

這就是,我聽曾老師講座后,聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來(lái)后,感覺自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受,而且,也很開心認(rèn)識(shí)曾老師!

2.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

聽了潘老師的講座之后感受頗多。

首先就是規(guī)劃的重要性。要讓孩子每天對(duì)要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識(shí),才能有清晰的目標(biāo),做到有事可干,避免無(wú)所事事。有了規(guī)劃還不夠,還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí),提高學(xué)習(xí)效率。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí),如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話,那么規(guī)劃也就成了水中月。

其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,逐漸增加閱讀量,形成愛讀書的好習(xí)慣。

最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子,要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因,跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍,增加孩子的自信心。

3.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

潘老師的講座,讓本焦慮的我,舒緩了一下心情。

孩子上了初中,作為家長(zhǎng)肯定都是非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的,也可能會(huì)特別在意孩子考試分?jǐn)?shù)。如果家里的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好,家長(zhǎng)可能會(huì)倍感輕松;如果孩子的成績(jī)不是很理想,有的家長(zhǎng)甚至可能會(huì)背上沉重的思想包袱。作為成績(jī)平平的初中生家長(zhǎng),我們這個(gè)家庭也不例外?荚嚦煽(jī)出來(lái)后,孩子可能面臨兩種情況,一種是考試成績(jī)理想,一種是考試成績(jī)不如意,如果孩子已經(jīng)非常努力學(xué)習(xí)了,可考試成績(jī)還是不理想,我的孩子現(xiàn)在就處于這個(gè)情況,此時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)孩子將失敗原因歸結(jié)為努力,否則會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力。

聽了潘老師的課,擊中了我,要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試,我的孩子不是天才學(xué)霸,不能以天才學(xué)霸的目標(biāo)去要求孩子,作為家長(zhǎng)的我們,要站在孩子角度去理解孩子,跟他一起去克服自身焦慮情緒,調(diào)整好心態(tài),認(rèn)真分析,對(duì)于學(xué)習(xí)這件事要有客觀的認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)還要做的,是持續(xù)關(guān)注孩子達(dá)成目標(biāo)的過程,督促孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進(jìn)步過程中獲得成功的快樂,重新獲得取得進(jìn)步的信心。

4.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

非常感謝學(xué)校請(qǐng)潘老師分享的主題。這個(gè)主題充滿了經(jīng)驗(yàn)和智慧。更新了我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)——檢測(cè)工具:學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率……這個(gè)視角是非常的實(shí)用,可以有效的實(shí)操,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題,提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。但這個(gè)講座,最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心,是一顆真正愛孩子的心。幫助孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,不是為了滿足家長(zhǎng)的期待,不是為了解決家長(zhǎng)的焦慮,也不是為了家長(zhǎng)的面子,而是真正的、單純的為了孩子的益處,為了孩子的全人發(fā)展的陪伴,這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享,也謝謝學(xué)校的組織安排。

5.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)!真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度;父母的格局影響孩子的格局。一味保護(hù)孩子,不讓孩子受一點(diǎn)挫折,以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人;只告訴孩子這樣做不對(duì),不說(shuō)明這樣做的后果有多嚴(yán)重,孩子只是照做卻不明白意義,相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛,一知懂三分,不知道精髓內(nèi)含;以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子,讓孩子明白言行一致,做事要有擔(dān)當(dāng),一切以國(guó)家利益為重,遇到困難和挫折不要退縮,要有克服困難的勇氣和決心!我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親,努力讓自己成為的自己,以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子!

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