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2023年幼兒園中班周反思500(5篇)

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幼兒園中班周反思500篇一

幼兒園中班周小結(jié)

1、幼兒園中班每周工作小結(jié)

各位家長、小朋友們:

大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿,但咱們過得忙碌、愉快而充實,現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下:

一、上周工作總結(jié):

1、在周一的晨檢中,本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個別幼兒指甲沒剪,幼兒都保護自己很好,沒有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。

2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動,還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺的安全等,孩子們都能按老師的要求積極參與,成效還不錯。

3、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家

長朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除王寧、張凱、張亞楠三個小朋友請長假外,其他幼兒請假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個別的孩子帶藥了,老師都能及時給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時能給孩子蓋好被子,保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。

4、本周還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。

二、下周工作計劃:

1、由于早晨天氣有點冷,周一根據(jù)天氣情況給孩子穿園服,給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生,剪掉長指甲,洗干凈黑指甲,給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內(nèi)的空氣清鮮,注意孩子的安全,不要讓孩子帶外傷,以保證孩子健康、愉快的入園。

2、夏季雖然已經(jīng)來到,但一些傳染性的疾病時有發(fā)生,希望家長朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作,本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲,讓他們多喝水,以保證孩子們健康入園。

4、感謝各位家長對我們的工作給予的支持與理解,在此,祝愿家長朋友們身體健康、心想事成,祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。

2、幼兒園中班各周小結(jié)

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對這一周的工作,進行了簡單地梳理、記錄,以便今后更好地開展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊報到的日子,一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經(jīng)作好了準備,所以報名工作井然有序。到下班時,有32個孩子來報到了,有3個孩子回老家還沒過來,我及時聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋淼桨嗬,準備好了玩具,迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進行正常的教育教學(xué)活動。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準備了教學(xué)活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝!穬蓚教學(xué)活動,和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷,接著,便開始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對本周孩子的表現(xiàn)進行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細致、周到。

3、幼兒園中班第八周工作小結(jié)

時間匆匆過了第八周,清明小長假以后,我們又迎來了緊張而又繁忙的工作中,雖說這周只有短短的三天時間,三天也可以讓我對自己的工作做出一定的反思;新教師,就猶如溫室里的花朵,每天和孩子們一起成長、一起收獲。至此,我改變了原先的計劃,將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié),希望自己的這個計劃能夠真正落實下去,讓我的教育之路增添一份色彩。

三天的時間不長也不短,由于小班組進行常規(guī)調(diào)研活動,我的師傅因為要去調(diào)研固我們換了課,很久沒有給孩子們上課了,感覺有那么點生疏了,一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛,很照顧我,說話都是輕輕地,這讓我很感動;這兩天都是早班的緣故,所以每個早上有三個活動,經(jīng)過了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問題:

一、讓教育變得更“活”:作為青年教師的我,一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距,有時候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好,那就照本宣科吧,這又感覺很枯燥,也沒有自己特色;雖說教本都是專家匯聚的,但自己在課堂的把握中沒有很好的體現(xiàn)“活”的這個韻味來,比如健康活動《學(xué)做消防員》,教本上很明確的告訴我們這個活動應(yīng)該怎么上,并且附有圖示,我在執(zhí)教中就按照這個大綱基本走了下來,活動還算進行的比較順利,孩子們地參與度也很高,也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動作、救活動作;不錯呀,教學(xué)目的也差不多達到了,可事后我就在想,在原有基礎(chǔ)上,我是否可以再增加點難度,讓孩子們增加點難度,可以設(shè)置一些障礙物,從中讓孩子們體驗消防員叔叔是要克服很多困難的,從中也能夠讓教育變得更加充滿活力。

二、讓教育多一份“思”:都說反思能夠讓我們成長的更快,現(xiàn)在看來的確如此,每個活動后都應(yīng)該有所“思”,更確切地說是多一份“思”,以前總是覺得公開課后應(yīng)該好好反思一下自我,平時的課那就不用了,但事實證明我錯了;每個活動后我都應(yīng)該有更多的思考:今天的活動好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目標(biāo)達成了嗎?重難點把握好了嗎等等,要要我們的教育充滿智慧那就從我做起,多一份思索,多一份思考,把教育變得充滿智慧的閃爍。

三、讓教育變得更賦予童心:幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心,有時候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇窗,那就迎合著他走進他們的世界,一起蹲下來傾聽孩子們的世界,充滿童真與想象力。

已經(jīng)是第八周了,在過去的幾周時間里都沒有好好的總結(jié),接下來的幾周時間里應(yīng)該好好把握,多一份期待、多一份堅持,把這份堅持延續(xù)下去,做一名充滿智慧的新教師,那就期待吧。

4、幼兒園中班第四周工作小結(jié)

開學(xué)第四周結(jié)尾了,孩子們在這周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢,現(xiàn)將班級工作小結(jié)如下:

1、這周我們班開展《禮物》小主題,在這個主題里,讓孩子們理解“禮物”的含義,學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征,提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中,讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情,引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識、責(zé)任意識,學(xué)習(xí)愛物惜情。篇二:幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周工作總結(jié)

一、會議、檢查、教研活動。

1、參加了行政會、校干會。明確了整體工作要求:認真落實五項工作。布置了教學(xué)工作:七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。

2、迎接了進修學(xué)院對幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進工作的改進。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進;二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進。三是作息時間的規(guī)范。進一步召開幼兒園工作會,積極改進。

3、積極參加去進修學(xué)院開展的“小學(xué)語文主體式對話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動。a、活動中明確了目前語文教學(xué)的一些大方向問題。

一是語文教學(xué)要處理好言語內(nèi)容語言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語的智慧(即表達的能力)。關(guān)鍵是表達。

二是語文教學(xué)要有語文味。關(guān)注的是語言。

b、同時語文教學(xué)要努力做到三個一:

確立一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。做到一課一得。

圍繞目標(biāo)努力把握一個訓(xùn)練點(表達點、批讀點,要有所取舍)。努力找準策略點。給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時空。如:學(xué)習(xí)卡。

二、認真落實相關(guān)工作。

1、對所負責(zé)的一校一品的體育項目,積極的落實人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個項目負責(zé)人明確了該項工作。

2、積極理清工會工作。校務(wù)公開,五必訪,活動資料的手收集等。

3、嚴格按照招生工作日程安排,完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案,小學(xué)生基本信息表,小學(xué)畢業(yè)生志愿表,朝陽地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。

4、積極協(xié)調(diào)六年級教師的課程安排。

5、完成了六年級兩個班的英語測試,完成了英語結(jié)構(gòu)成績統(tǒng)計表。

6、童心路資料的補訂。111份。

7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。

8、推門聽課,加強規(guī)范辦學(xué)的管理。

9、幼兒園故事大賽人選的確定。大一班:xxxx參賽。篇三:幼兒園周工作小結(jié)

機關(guān)幼兒園2023年春第一周工作小結(jié)

篇四:幼兒園周小結(jié)

第四周小結(jié)

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了,這一周感覺過的相當(dāng)快,這一周除了完成教學(xué)工作以外,周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn),上完了這兩節(jié)課,對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓(xùn),也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過三個星期的熟悉,本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了,基本上都能按時來園,早上來時跟老師問好,下午回去也會主動跟老師再見。新學(xué)的早操也都熟悉起來了,只有個別小朋友還是不太認真,思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活,總是不知道自己該干什么,上課的時候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強提醒。

總的來說,我們還需繼續(xù)努力,更加細心。

將近五周的時間,孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現(xiàn)都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點坐立不安,小椅子經(jīng)常都是歪的,跟孩子的家長也交流過,媽媽反映在家也是這樣。在運動方面,孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法,進行運動。在游戲時,也是這樣,他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,進行游戲。有的孩子能夠與同伴進行游戲,有的孩子沉浸在自己的游戲活動中,都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中,可以看出一個人的性格特征,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面,家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的,我們班在這方面做的還不錯,小朋友都添加衣物,被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時,冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物.秋天也是細菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時完成,周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課,課上確實不錯,我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對待,只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。

戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球,對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認真的的去練習(xí)。

這周也有幾個孩子因為天氣冷了,生病了,好幾天沒能來幼兒園,家長應(yīng)該及時給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。

第二周小結(jié)

一周很快又過去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來.這已經(jīng)是正式開學(xué)的第二周了.雖然過了一個暑假, 幼兒基本上都能按時來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長放心.在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了許多.但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強.這周的任務(wù)還是比較多的,因為幼兒升中班了,許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機械操都要重新去學(xué).幼兒基本上都能認真的去學(xué)習(xí).下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動.篇五:幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周>工作總結(jié)

(一)我園以《綱要》為指導(dǎo),在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內(nèi)部管理,推進創(chuàng)新,不斷豐富教育內(nèi)涵,提高管理水平,促進教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、堅持保教并重,提高教師素質(zhì)

我園教師認真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù),并按計劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次,我們利用每周例會,指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃,如:學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中,進行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實處。經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育,教師們認識到保育的重要性,提高了保育的質(zhì)量。

幼兒園工作無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,如果每一個保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會覺得責(zé)任重大,小事不小。如:每天的保管區(qū)必須保潔,每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒,每個幼兒必須安全上下車,吃好、睡好等等,每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁地說一聲:“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話,對我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的肯定。

我園通過每周一次的學(xué)習(xí)組織教師認真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過多種形式對教師進行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)。這學(xué)期我園派教師去蘇州參觀學(xué)習(xí),還鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。結(jié)合工作實際,我園進行了師徒結(jié)對,傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進步,在反思中成長。

本學(xué)期我們教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。狠抓教學(xué)細節(jié)管理,穩(wěn)步提高保教質(zhì)量,各班認真制訂>教學(xué)計劃,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課,并落實一日教學(xué)常規(guī),加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。我園以“隨堂課”為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,并進行點評糾正。我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以主題探究為突破口,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教學(xué)教研活動更加豐富,更有成效。我園先后組織了教改實踐課,邀請課、家長助教活動、“祖國在我心中”聯(lián)歡活動,在活動中,老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升,教學(xué)才藝得到了展示,教學(xué)技能嫻熟了,教學(xué)方法靈活了。

二、充分整合資源,豐富教育內(nèi)涵

我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個人都有閃光點,每個人都有個性,盡管她們在工作中,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)。因此,在工作中,我們通過教師例會,個別座談,提倡老

師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠相待,團結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。為迎接省領(lǐng)導(dǎo)來園的參觀指導(dǎo),老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串吊飾,各游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)與擺放等都展示著我園年輕教師們的才藝。整合多種教育資源與教育契機,豐富教育內(nèi)涵。我園各班開展了親子活動及家長會,讓孩子們體會與家長共同游戲的快樂,也使家長們看到自己孩子在活動中的表現(xiàn),讓他們放心地把孩子交給我們的老師。在9月28日,我園開展了“地球,我們共同的家園”中大班繪畫活動。同時,我園還開展了家長助教活動,讓孩子們在活動中學(xué)會了簡單的勞動技能,充分體驗了活動的快樂。這個家長助教活動受到了小朋友的歡迎和家長的夸贊。同月,我園開展了防震逃生演練,使孩子們學(xué)會了一些簡單的自我保護技能。為了讓孩子們感受大自然的美,萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,我們組織中大班幼兒開展了“華西生態(tài)園”“嘉茂國際花鳥園”>秋游活動,這次秋游活動開闊了孩子們的眼界,讓他們知道美景原來就在身邊。同時也萌發(fā)了孩子們對大自然的熱愛,激發(fā)了孩子探求自然奧秘的熱情。11月14日,我園開展了全鎮(zhèn)半日活動展示,12月3日,江蘇省里的領(lǐng)導(dǎo)來園參觀指導(dǎo)。同月,我園各班舉行了豐富多彩的“迎新年”活動,孩子、老師歡聚一堂,一起迎接新年的到來,享受著師幼同樂的溫馨和快樂。1月9日,我園中大班幼兒參加了第五屆冬季>運動會,取得了較好的成績。

三、加強安全工作,堅持科學(xué)發(fā)展

我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們教師就教會孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩,教會孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全制度,落實了安全檢查責(zé)任人。其次加強對安全設(shè)施進行檢查,登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地,進行定期檢查,徹底消除隱患,再次加強門衛(wèi)管理,實行進出,來訪登記制度,把好幼兒接送關(guān),確保幼兒安全。把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。

安全工作落到實處。幼兒園在落實教師目標(biāo)責(zé)任制時,把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。我們與各班簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度,定期檢查設(shè)備、線路的安全狀況,發(fā)現(xiàn)隱患,及時排除。三是將安全知識引入課堂,教給幼兒一些安全知識。每季度召開一次安全檢查會議,檢查情況有記錄、有反饋。四是加強幼兒園車輛管理,嚴禁家長騎車入園,嚴格把關(guān)好接送制度。

抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),克服人手少工作量大

的困難,團結(jié)協(xié)作,把各項工作搞得有聲有色。另外,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育,加強教職工安全知識的培訓(xùn),以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

四、家長工作內(nèi)涵更加豐富

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一學(xué)期來,我園組織了一系列活動請家長參與,與家長溝通,達到了家園共育的目的。如:開學(xué)初,召開家長會,讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,期中,組織家長親子活動,讓家長了解孩子在園的表現(xiàn);期末召開家長會,讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的>收獲。平時,通過面談、電話等方式,讓家長了解孩子在園情況,讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長廣泛介紹,保教、安全等方面的知識?傊,這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長素質(zhì)的提高。1月初,我園對家長進行了調(diào)查問卷,家長們對我園的評價較高。

以上成績的取得,真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié),配合默契,務(wù)實創(chuàng)新,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展。相信在新的一年里,有更高的突破,再創(chuàng)佳績!

幼兒園周工作總結(jié)

(二)朱朱在幼兒園的第二周結(jié)束了,在這一周里,朱朱的表現(xiàn)正像毛澤東在一九五七年悄悄地講過的那句著名的話,“事情正在起變化”,不過,和毛憂慮的不同,我們朱朱卻是向好的方向變化著。

“我不上幼兒園”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪,只要他想起來就是這么一句話,音調(diào)都不帶走樣的,仿佛他是一臺不知疲倦的復(fù)讀機。特別是在早上,剛醒過來這架“復(fù)讀機”就開始工作,閉著眼睛站在床上,一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服,一邊愁眉苦臉地“播放”著那句聲明。爺爺這時總是敷衍他說:“好好好!我們不上幼兒園,就是不上幼兒園!”可是“復(fù)讀機”并沒有聞聲而止,還是繼續(xù)工作著。我想朱朱其實心里很明白,待會兒他還是不得不去幼兒園的,不過他已經(jīng)習(xí)慣了這么說,所以才這么說個不停,讓我重溫自己小時候天天嚷嚷的“我們一定要解放臺灣”的感覺,雖然也知道這么目標(biāo)離我們越來越遠,可是這么多年都那么叫著,不說反而有些不適應(yīng)了。

雖然幼兒園是朱朱不想去的所在,可是朱朱在幼兒園里表現(xiàn)還是不錯的,早上爺爺或媽媽送他過去,臨分別時只是小聲哭泣而已,已非上一周那么驚天動地的聲勢。媽媽說,有一天她剛離開幼兒園后想到要問老師一件事情,于是再次回到幼兒園,她看到朱朱已經(jīng)在教室里玩耍著呢。爺爺去接朱朱,朱朱一般不會在走廊上等他了,某天爺爺?shù)降臅r候朱朱正在教室和他的同學(xué)玩積木,爺爺催他趕緊走,他卻說:“爺爺?shù)纫幌拢彝媪朔e木再走。”過了好幾分鐘他把自己的積木搭好,接著又拆了,最后又幫著那個同學(xué)一塊兒搭積木,遲了將近十分鐘才跟著爺爺離開幼兒園。

在家里的時候,我們問朱朱幼兒園的事情,朱朱也不會像上周那么不耐煩地說:“你就別問了!”偶爾他還會主動告訴我們一些呢。禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說尹澤西沒有來上學(xué),他并且推斷說:“她可能生病了!币徽Z既出,舉座皆笑。在大家的笑聲里,朱朱又宣告說:“尹澤西是我的好朋友”。他還告訴我們,那個和他一塊兒玩積木的女同學(xué)叫楊陽,他們蘿卜組還有一個男孩子,不過他“不知道名字”。朱朱的話有時也矛盾重重,比如那天回來爺爺問他中午時他自己吃的還是老師喂的,朱朱得意地說:“我自己吃的”;可是后來媽媽問他是哪個老師喂他吃飯的,他回答說:“是蔡老師!蔽蚁牖蛟S我們的朱朱并沒有撒謊,可能他先是自己吃的,后來蔡老師才過來幫忙的吧。

朱朱上禮拜五因為老師遲了些時間給他貼小星星而生氣的事情,讓我們現(xiàn)在意識到我們?yōu)橹熘熨I了一板小星星在家里實在是有些愚蠢,對朱朱在幼兒園的生活造成了不好的影響,我想上禮拜五蔡老師家訪時婉轉(zhuǎn)地要求我們配合幼兒園的工作,或許就是指這件事情吧。以后再做諸如此類的事情真的要三思而后行了。

幼兒園周工作總結(jié)

(三)一、入園時哭泣

除第一、第二兩天以外,其余每天入園時都要哭一下。但老師說從這一周開始,只是每早哭一小會,然后一整天都會心情好好。

二、入廁

不知道是害羞還是怕生,航在家里是非常愿意主動告訴我們他的要求的,但入園之后就是不愿意主動告訴老師要尿尿或是大便。如果老師定時給水喝并定時讓他們?nèi)霂,那么下午接他時一般都不會弄濕褲子。但只要稍有疏忽,一個循環(huán)沒有把握好,余下的時間就會沿著亂下去。

三、吃飯

所有的老師對航這一點的反映是最好的。非常愿意配合老師吃飯,第一天還需要老師喂飯,第二周的周四(3月5日)開始,已經(jīng)可以不用任何人幫忙,自己把飯吃完,有時還會主要要求再吃一碗。

在這里還要特別介紹一下一款防水、有飯兜的一款圍嘴,可幫了航吃什么漏什么的毛病了。

四、作息習(xí)慣

每天早上七點鐘,航的生物鐘比鬧鐘還準時,醒來,然后積極要求下床。

白天在幼兒園里12點準時上床,14點20分起床,基本上都能睡著。

晚上九點開始刷牙、擦洗,九點半上床,十點之前就可以睡著。

除了一天晚上,我和林把他從自己家送到爸爸家那晚上,他有點哭鬧以外,其余每晚,睡眠都相當(dāng)好。

五、上課

因為入園比別的小朋友晚一周,又加上航本來就不善和小朋友們交流。所以上課時,航基本都處在一個旁聽的位置,他似乎一直都覺得這里不屬于他、他不屬于這里。有一次正在上課,他本來就坐得離老師比較遠,一不留神,主管他的老師發(fā)現(xiàn)航不見了,不在教室里,嚇得她們到處找。

后來,在臥房里發(fā)現(xiàn)他了。他正用一個玩具電話放在耳邊,慎重其事的對著電話說:“爺爺家家、爸爸媽媽、舅舅舅媽,你們什么時候來接航!聽道沒有,航在這邊這邊!”老師聽到大笑不止。

蒙式教育的特點是要求小朋友位自己選擇“工作”。而航可能還沒有真正意識到自己可以選擇那些他喜歡的蒙式教具,頂多只是觀看別的小朋友們操作。

六、脾氣

從入周開始他的脾氣變得陰晴不定,我們時刻小心,生怕那個地方讓他小人家不高興了,現(xiàn)在哭泣的動靜雖還不至于驚天地泣鬼神,但他在六樓哭,我在一樓是可以聽得一清二楚的。小眼晴上周一直是腫的,小臉也皴了之后還結(jié)上了痂。

每次哭泣后跟他講道理他都明白,知道那些對那些不對,承認錯誤的態(tài)度又比較良好,我們也便于再責(zé)罰他。

這周的后半周,情況稍稍有些好轉(zhuǎn),無緣無故的生氣次數(shù)少了。

幼兒園中班周反思500篇二

主題活動一:我的故事

(二)活動時間:9月5日—9月9日 周工作重點:

1、了解生肖的由來及其寓意,進一步關(guān)注中華傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘,知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的;嘗試用指紋壓印并添畫,培養(yǎng)想像力。

3、通過游戲活動,自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),感受同伴相互交流的樂趣。

區(qū)角活動: 科學(xué)區(qū):

材料投放:放大鏡。

指導(dǎo)要求:幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋,探索它們的特點。美工區(qū):

材料投放:放大鏡、印泥等。

指導(dǎo)要求: 鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫。

周工作安排: 星期一

1、區(qū)角活動

2、綜合:我的屬性

3、戶外活動:花樣拍球 星期二

1、游戲:磁鐵和鐵

2、綜合:我的密碼 星期三

1、區(qū)角活動

2、特別的名字,特別的我3、戶外活動:玩報紙 星期四

1、游戲:狼和羊

2、語言:身體奇想 星期五

1、區(qū)角活動

2、單數(shù)和雙數(shù)

3、戶外活動:捕魚

9月5日

星期一下午 活動

一、起床整理吃點心 目標(biāo): 1、1、能獨立穿衣起床,有能力的幼兒還可以學(xué)習(xí)疊被子。2、2、安靜起床,有序入廁,學(xué)習(xí)自己系好褲子,便后洗手。

3、接水、吃點心。

活動二::狼和羊

活動目標(biāo);練習(xí)跑的動作,發(fā)展躲閃能力;顒舆^程:

1、請一名幼兒扮演狼,其它幼兒扮羊。

2、游戲開始,全體幼兒手拉手成圓圈,邊走邊念兒歌“一二三、三二一,站個圓圈做游戲。羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,千萬別讓狼追上!蹦钔,四散跑開。狼開始捉,被狼捉到的要暫停

3、繼續(xù)游戲。加深游戲的難度:教師與一個幼兒拉手高舉起做洞,小羊可陸續(xù)

鉆進去休息,仍被追捉的小羊要想辦法躲閃,鉆進山洞直到未被捉住的小羊都鉆進洞,游戲結(jié)束。

活動三。我的密碼 活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘,知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。

2、嘗試用指紋壓印并添畫,培養(yǎng)想像力。活動準備:

1、收集班上幼兒出生時的腳印、手印圖。

2、投影儀、電視機、放大鏡、印泥。

3、幼兒用書第1冊第14頁。

4、《美工》第3頁;顒舆^程:

一、發(fā)現(xiàn)掌紋及指紋的秘密。

(師:請小朋友伸出自己的小手,看看手心有什么?)

1、教師出示幼兒的腳印、手印圖,引導(dǎo)幼兒討論它們的意義:爸爸媽媽為什么要留下你出生時的腳(手)?你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印紋。)它是什么樣的?

2、幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋,探索它們的特點。

3、鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流,并互相比較紋印的異同,發(fā)現(xiàn)及紋路的獨特之處。

4、教師小結(jié):我們每個人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路,這就代表了我們與眾不同,所以大家都說它們是我們身上的密碼。

二、拓展對身體密碼的認識。

1、幼兒談?wù)剬φ萍y、指紋的認識。

2、教師適當(dāng)介紹一些指紋等在生活中的用處。

3、探討身體的其他密碼:除了指紋和掌紋,我們身體上還有什么與眾不同的地方呢?

4、結(jié)合幼兒用書,和幼兒共同探討自己的長相、聲音等的獨特之處。

三、趣味指紋畫。

1、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫的步驟(見《美工》),引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫;顒友由欤

1、鼓勵幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)創(chuàng)作指紋印畫。

2、共同收集有關(guān)指紋、掌紋及其他身體密碼的資料圖片,并在益智區(qū)展示,供大家探討。

活動

四、離園準備 目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在老師的幫助下整理衣物。

2、在老師的幫助下回顧一天生活。

活動

五、幼兒離園

目標(biāo):愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。

9月6日

星期二上午主班

活動

一、晨間接待,幼兒早餐 目標(biāo):

1、按要求準時入園,不遲到,會正確使用禮貌用語,主動與人打招呼。

2、能自主洗手,安靜吃完自己的一份早點,吃完后自主選擇區(qū)域活動;顒

二、區(qū)角活動 活動過程

1.幼兒自主選擇,進入各區(qū)域活動。2.幼兒區(qū)域活動。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動。4.幼兒聽音樂,整理區(qū)域。

活動三身體奇想 活動目標(biāo):

1、了解自己的長相及外表特征。

2、展開聯(lián)想,嘗試用夸張的語言描述自己,冰創(chuàng)編短詩。

3、體驗自由聯(lián)想的樂趣;顒訙蕚洌

鏡子若干、記錄紙、筆、《胡桃夾子》音樂。活動過程:

一、自由談?wù)撟约旱拈L相及外表特征

1、幼兒照鏡子,仔細觀察自己的模樣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的結(jié)果談一談自己的外表特征:

你長什么樣子?有什么特點?你認為自己什么地方長得最好看?

二、嘗試對自己身體展開自由聯(lián)想。

1、鼓勵幼兒根據(jù)自己的特征,用夸張、幽默的語言進行描述。

2、教師示范:我的鼻子想座小山,鼻孔是兩個小山洞?諝饪偸窃谏蕉蠢飦砘卮┬。。。

3、幼兒再次觀察自己,并在滑稽、幽默的背景音樂《胡桃夾子》中自由聯(lián)想。

三、欣賞和交流創(chuàng)編的短詩。

1、教師記錄幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,并將其串聯(lián)成短詩,引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

2、鼓勵幼兒配以夸張的動作表演自己創(chuàng)編的短詩

活動四。戶外活動:玩沙

活動

二、戶外活動:玩沙

活動目標(biāo):感受沙的觸感,體驗玩沙的樂趣;顒訙蕚洌和嫔彻ぞ 活動過程:

一、教師講解玩沙的注意事項。

1、注意不要把沙子扔來扔去,以防扔到小朋友的眼睛里。

2、玩好沙以后,要把玩沙工具收拾干凈。

3、玩好沙后,在沙池前把身上的沙子拍干凈再離開。

二、幼兒玩沙。

三、整理好進教室。

活動五:餐前準備

活動

六、午餐 指導(dǎo)要求:

1、安靜就座、愉快進餐。

2、幼兒正確使用餐具,能獨立進餐。

3、學(xué)習(xí)文明的進餐行為,細嚼慢咽,保持桌面、地面、衣服整潔。、星期三

下午游戲活動

活動一:起床整理吃點心 目標(biāo):

1、能獨立穿衣起床,有能力的幼兒還可以學(xué)習(xí)疊被子。

2、安靜起床,有序入廁,學(xué)習(xí)自己系好褲子,便后洗手。活動二: 操作活動

活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒操作能力 活動過程:

1.教師出示材料請幼兒動腦怎么做 2.教師師范 3.3.幼兒操作 4.講解

活動三花樣拍球 活動目標(biāo):

1、練習(xí)四散跑,增強幼兒互相躲閃的能力并學(xué)會花樣拍球。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及合作能力。

3、幼兒拍球時,球不要扔到同伴身上,注意活動安全;顒訙蕚洌

皮球(與幼兒人數(shù)相等),錄音機、磁帶;顒舆^程:

1、幼兒分散在場地,用不同的方法練習(xí)拍球。

2、讓有創(chuàng)造性拍球的幼兒在集體面前表演。鼓勵幼兒與別人拍得不一樣(拍球拍手、左右手輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍、邊跑邊拍球等)。

3、兩人一只球,合作拍球。

幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒將一人拍球得方法遷移到兩人合作拍球上。

4、請一名幼兒和教師共同示范“請你接著拍”的玩法。

教師拍一下,幼兒拍一下,教師拍數(shù)下,幼兒拍數(shù)下。規(guī)則:不掉球,兩人連續(xù)拍球。

5、兩人一組玩“請你接著拍”,看哪個人玩得時間長且不掉球。

6、結(jié)束活動,將球滾進活動室。

活動

四、離園 目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在老師的幫助下整理衣物。

2、愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。

9月8日

星期四(主班)上午活動內(nèi)容

活動

一、晨間接待,幼兒早餐 目標(biāo):

1、按要求準時入園,不遲到,會正確使用禮貌用語,主動與人打招呼。

2、能自主洗手,安靜吃完自己的一份早點,吃完后自主選擇區(qū)域活動。

活動

二、區(qū)角活動 活動過程

1.幼兒自主選擇,進入各區(qū)域活動。2.幼兒區(qū)域活動。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動。4.幼兒聽音樂,整理區(qū)域。

5、教師活動評價。

星期四(主班)

活動三:特別的名字,特別的我 活動目標(biāo):

1、知道自己名字的由來和含義。

2、學(xué)習(xí)書寫自己的姓名,萌發(fā)對漢字的興趣。活動準備:

1、請家長向孩子介紹其名字的由來,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書寫姓名。

2、音樂cd 活動過程:

一、玩“猜名字”的游戲。

1、教師根據(jù)班級幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語,請幼兒猜一猜。

2、將被猜中幼兒的姓名書寫 白紙上供幼兒辨認。

二、師幼共同談?wù)撟约好值挠蓙砗秃x,感受父母對自己的期盼和祝愿。

1、教師講述自己名字的寓意:我的名字叫??我的爸爸媽媽希望我??

2、幼兒自由交流自己姓名的由來和含義:你的名字是誰取的?它是什么意思?

3、鼓勵幼兒向其他幼兒大膽介紹自己的姓名。

4、教師小結(jié):我們每個人都有一個非常獨特的名字。

三、歌曲“我的名字叫什么”

1、幼兒欣賞歌曲《我的名字叫什么》。

2、幼兒學(xué)唱歌曲《我的名字叫什么》。

活動四:生活活動 指導(dǎo)要求:

1、幼兒能聽指令,有序地排隊進入衛(wèi)生間解小便、洗手。

2、引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水,然后排隊拿杯子接水。

活動五:戶外活動:玩報紙

一、活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋,運用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。

二、活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程

(一)、開始部分

1、幼兒入場,做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動:韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

(三)、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動

六、午餐準備

1、有秩序地盥洗,不擁擠,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗完后自覺回到座位安靜地等待。

2、值日生協(xié)助分發(fā)飯菜,教師介紹飯菜的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

活動

七、午餐

指導(dǎo)要求:

1、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。

2、餐后正確使用毛巾擦嘴,漱口。

9月9日

下午游戲活動

活動一:起床整理吃點心 目標(biāo):

1、起床后,先穿好衣服,疊好被子,穿好鞋子。

2、整理好自己的儀表,自由飲水吃點心。

活動

二、區(qū)角活動 活動過程

1.幼兒自主選擇,進入各區(qū)域活動。2.幼兒區(qū)域活動。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動。4.幼兒聽音樂,整理區(qū)域。

5、教師活動評價。

幼兒園中班周反思500篇三

篇一:幼兒園周小結(jié)

第四周小結(jié)

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了,這一周感覺過的相當(dāng)快,這一周除了完成教學(xué)工作以外,周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn),上完了這兩節(jié)課,對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓(xùn),也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過三個星期的熟悉,本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了,基本上都能按時來園,早上來時跟老師問好,下午回去也會主動跟老師再見。新學(xué)的早操也都熟悉起來了,只有個別小朋友還是不太認真,思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活,總是不知道自己該干什么,上課的時候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強提醒。

總的來說,我們還需繼續(xù)努力,更加細心。

將近五周的時間,孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現(xiàn)都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點坐立不安,小椅子經(jīng)常都是歪的,跟孩子的家長也交流過,媽媽反映在家也是這樣。在運動方面,孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法,進行運動。在游戲時,也是這樣,他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,進行游戲。有的孩子能夠與同伴進行游戲,有的孩子沉浸在自己的游戲活動中,都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中,可以看出一個人的性格特征,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面,家長都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的,我們班在這方面做的還不錯,小朋友都添加衣物,被子也都換成了厚實的。小朋友在活動時,冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物.秋天也是細菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時完成,周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課,課上確實不錯,我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對待,只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。

戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球,對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認真的的去練習(xí)。

這周也有幾個孩子因為天氣冷了,生病了,好幾天沒能來幼兒園,家長應(yīng)該及時給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。

第二周小結(jié) 一周很快又過去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來.這已經(jīng)是正式開學(xué)的第二周了.雖然過了一個暑假, 幼兒基本上都能按時來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長放心.在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了許多.但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強.這周的任務(wù)還是比較多的,因為幼兒升中班了,許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機械操都要重新去學(xué).幼兒基本上都能認真的去學(xué)習(xí).下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動.篇二:中班周總結(jié)

中班周總結(jié)

語言:《吹泡泡》

星星是月亮吹出的泡泡,露珠是小草吹出的泡泡,葡萄是藤兒吹出的泡泡,我吹出的泡泡是一首首歌謠,是一串串微笑。

歌曲:《勞動最光榮》

太陽光,金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來了,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活在哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造!

數(shù)學(xué):《小螞蟻搬豆豆》

10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)

音樂游戲:《毛毛蟲鉆洞洞》

美勞制作:《大象》

溫馨提示:天氣炎熱,請各位家長為您的孩子準備1——2件替換衣物放入書包,謝謝合作,祝您周末愉快!篇三:中班各周小結(jié)2篇

中班各周小結(jié)2篇

涵涵已經(jīng)開學(xué)一周,完全適應(yīng)了中班的生活,前兩天情緒不佳,以后每天都能開開心心的了,升入中班了,長大了,就是不一樣哈!

一周來的小插曲:

開學(xué)第一天:看到別的小朋友在哭,涵涵也忍不住,大聲對老師說:“老師,他們怎么哭了,你快點兒管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起來。ㄟ@是放學(xué)后劉申宇媽媽告訴我的)

開學(xué)第二天:放學(xué)后,涵涵告訴我他們班新來了一個小朋友,叫“把雅”,很奇怪的一個名字。『髞硗鎯夯莸臅r候遇見了那個小女生,原來人家叫“寶阿雅”,很好聽的蒙語名字,小姑娘也很可愛,寶阿雅很喜歡和涵涵玩兒,聽寶阿雅的姥姥說,午睡時倆人挨著,涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒,勸她別哭呢!

開學(xué)第三天:(xx年9月3日星期三)晚上,哄涵涵入睡,她說睡不著,我讓她數(shù)數(shù),結(jié)果竟然沒有任何提醒,完整的從1數(shù)到100啦!當(dāng)時就給了她一個大大的擁抱!現(xiàn)在再記錄一下,以資鼓勵!

開學(xué)第四天:給涵涵報了舞蹈興趣班,每周兩小時課程,應(yīng)該不累,看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧。ㄓ變簣@還有英語、美術(shù)興趣班,英語和美術(shù)暫時在家里還可以教她,舞蹈就只能自己學(xué)啦!)

開學(xué)第五天:知道第二天周末,姥姥姥爺和姨姥姥要來,涵涵特別高興,在小區(qū)里玩兒健身器材,給我表演了幾個高難度動作!

周六周日,接上姥姥姥爺姨姥姥,大家一起逛街,涵涵收獲最大,買了好多衣服,涵涵最滿意的是擁有了一雙舞蹈鞋,晚上回來,給大家表演了時裝秀和舞蹈秀,得到了大家的一致認可!涵姥爺更夸張的說:“李昌鎬為圍棋而生、菲爾普斯為游泳而生,我們家涵涵就是為舞蹈而生的吧!”實在有些過了

吧!讓涵涵學(xué)舞蹈,真的是從培養(yǎng)小女孩的氣質(zhì)角度去考慮的,涵涵既然喜歡,就讓她樂在其中吧!希望她能堅持就好!

開學(xué)第一天、姥姥姥爺來接涵涵回家

中班各周小結(jié)(2):

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對這一周的工作,進行了簡單地梳理、記錄,以便今后更好地開展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊報到的日子,一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經(jīng)作好了準備,所以報名工作井然有序。到下班時,有32個孩子來報到了,有3個孩子回老家還沒過來,我及時聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋淼桨嗬铮瑴蕚浜昧送婢,迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進行正常的教育教學(xué)活動。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準備了教學(xué)活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個教學(xué)活動,和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷,接著,便開始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對本周孩子的表現(xiàn)進行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細致、周到。篇四:中班各周小結(jié)2篇

中班各周小結(jié)2篇 涵涵已經(jīng)開學(xué)一周,完全適應(yīng)了中班的生活,前兩天情緒不佳,以后每天都能開開心心的了,升入中班了,長大了,就是不一樣哈!

一周來的小插曲:

開學(xué)第一天:看到別的小朋友在哭,涵涵也忍不住,大聲對老師說:“老師,他們怎么哭了,你快點兒管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起來!(這是放學(xué)后劉申宇媽媽告訴我的)

開學(xué)第二天:放學(xué)后,涵涵告訴我他們班新來了一個小朋友,叫“把雅”,很奇怪的一個名字。『髞硗鎯夯莸臅r候遇見了那個小女生,原來人家叫“寶阿雅”,很好聽的蒙語名字,小姑娘也很可愛,寶阿雅很喜歡和涵涵玩兒,聽寶阿雅的姥姥說,午睡時倆人挨著,涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒,勸她別哭呢!

開學(xué)第三天:(xx年9月3日星期三)晚上,哄涵涵入睡,她說睡不著,我讓她數(shù)數(shù),結(jié)果竟然沒有任何提醒,完整的從1數(shù)到100啦!當(dāng)時就給了她一個大大的擁抱!現(xiàn)在再記錄一下,以資鼓勵!

開學(xué)第四天:給涵涵報了舞蹈興趣班,每周兩小時課程,應(yīng)該不累,看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧!(幼兒園還有英語、美術(shù)興趣班,英語和美術(shù)暫時在家里還可以教她,舞蹈就只能自己學(xué)啦!)

開學(xué)第五天:知道第二天周末,姥姥姥爺和姨姥姥要來,涵涵特別高興,在小區(qū)里玩兒健身器材,給我表演了幾個高難度動作!

周六周日,接上姥姥姥爺姨姥姥,大家一起逛街,涵涵收獲最大,買了好多衣服,涵涵最滿意的是擁有了一雙舞蹈鞋,晚上回來,給大家表演了時裝秀和舞蹈秀,得到了大家的一致認可!涵姥爺更夸張的說:“李昌鎬為圍棋而生、菲

爾普斯為游泳而生,我們家涵涵就是為舞蹈而生的吧!”實在有些過了吧!讓涵涵學(xué)舞蹈,真的是從培養(yǎng)小女孩的氣質(zhì)角度去考慮的,涵涵既然喜歡,就讓她樂在其中吧!希望她能堅持就好!

開學(xué)第一天、姥姥姥爺來接涵涵回家

中班各周小結(jié)(2):

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對這一周的工作,進行了簡單地梳理、記錄,以便今后更好地開展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊報到的日子,一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經(jīng)作好了準備,所以報名工作井然有序。到下班時,有32個孩子來報到了,有3個孩子回老家還沒過來,我及時聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋淼桨嗬,準備好了玩具,迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進行正常的教育教學(xué)活動。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準備了教學(xué)活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝!穬蓚教學(xué)活動,和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷,接著,便開始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對本周孩子的表現(xiàn)進行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細致、周到。篇五:幼兒園教師一周小結(jié)

幼兒園教師一周小結(jié)

截止到今天,我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了,在這一周的時間里,我們在穩(wěn)定每個寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時,也在無時無刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣,比如早上主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡??等等。在這七天里,通過寶寶和老師的共同努力,所有的寶寶都有了很大的進步,但具體表現(xiàn)在哪幾個方面呢?請看以下詳細介紹: 李盈希:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。路廣瑋:在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,能自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,不是很喜歡集體活動,喜歡自己玩。

魏子杰:在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,吃飯時一般自己吃一半,老師喂一半,喜歡參加集體活動,但坐不住。

宮林蔚:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不是很喜歡集體活動,自己玩。

黃歆然:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,喜歡參加集體活動,但坐不住。

吳昊晨:能自己擼袖子、洗手,吃飯時一般自己吃一半,老師喂一半,依賴性強,睡后易醒后哭,喜歡參加集體活動,但坐不住。

張偉銘:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不是很喜歡集體活動。

孫嘉陽:能自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,不喜歡集體活動,喜歡自己玩。牛一婕:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。

王翔宇:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動,但有時會搶別人玩具。王藝楠:喜歡洗手,但不自己擼袖子,能自己吃飯和咕嚕嘴,喜歡參加集體活動,但坐不住。

賈雯函:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時一般自己吃一半,老師喂一半,并能自己收餐盤,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。

杜宜蔓:在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時一般自己吃,但偶爾需要老師喂,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。

呂安皓:在家長的引導(dǎo)下能和老師問好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時一般自己吃,但偶爾需要老師喂,不是很容易入睡,喜歡參加集體活動,沉浸在自己的童話故事與歌曲中。

汪家旭:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,喜歡玩水,吃飯時一般需要老師喂,偶爾自己吃,能自己收餐盤,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。

解郅程:中午飯能自己吃,并能咕嚕嘴,能自己收餐盤,不是很喜歡集體活動,喜歡自己玩。

孫仔鷂:早上能主動和老師問好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,喜歡參加集體活動,和小朋友一起做游戲。

幼兒園中班周反思500篇四

幼兒園中班周小結(jié)

1、幼兒園中班每周工作小結(jié)

各位家長、小朋友們:

大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿,但咱們過得忙碌、愉快而充實,現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下:

一、上周工作總結(jié):

1、在周一的晨檢中,本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個別幼兒指甲沒剪,幼兒都保護自己很好,沒有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。

2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動,還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺的安全等,孩子們都能按老師的要求積極參與,成效還不錯。

3、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家長朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除王寧、張凱、張亞楠三個小朋友請長假外,其他幼兒請假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個別的孩子帶藥了,老師都能及時給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時能給孩子蓋好被子,保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。

4、本周還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。

二、下周工作計劃:

1、由于早晨天氣有點冷,周一根據(jù)天氣情況給孩子穿園服,給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生,剪掉長指甲,洗干凈黑指甲,給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內(nèi)的空氣清鮮,注意孩子的安全,不要讓孩子帶外傷,以保證孩子健康、愉快的入園。

2、夏季雖然已經(jīng)來到,但一些傳染性的疾病時有發(fā)生,希望家長朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作,本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲,讓他們多喝水,以保證孩子們健康入園。

3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育,要教育孩子講文明、懂禮貌,老師將會進行各方面的引導(dǎo)及教育,希各位家長也積極投入這一教育行列,對孩子進行文明、誠信教育。

4、感謝各位家長對我們的工作給予的支持與理解,在此,祝愿家長朋友們身體健康、心想事成,祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。

2、幼兒園中班各周小結(jié)

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對這一周的工作,進行了簡單地梳理、記錄,以便今后更好地開展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊報到的日子,一大早便來園迎接孩子們和家長。由于上一天已經(jīng)作好了準備,所以報名工作井然有序。到下班時,有32個孩子來報到了,有3個孩子回老家還沒過來,我及時聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋淼桨嗬铮瑴蕚浜昧送婢,迎接他們的到來。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進行正常的教育教學(xué)活動。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準備了教學(xué)活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝!穬蓚教學(xué)活動,和孩子們共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷,接著,便開始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對本周孩子的表現(xiàn)進行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細致、周到。

3、幼兒園中班第八周工作小結(jié)

時間匆匆過了第八周,清明小長假以后,我們又迎來了緊張而又繁忙的工作中,雖說這周只有短短的三天時間,三天也可以讓我對自己的工作做出一定的反思;新教師,就猶如溫室里的花朵,每天和孩子們一起成長、一起收獲。至此,我改變了原先的計劃,將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié),希望自己的這個計劃能夠真正落實下去,讓我的教育之路增添一份色彩。

三天的時間不長也不短,由于小班組進行常規(guī)調(diào)研活動,我的師傅因為要去調(diào)研固我們換了課,很久沒有給孩子們上課了,感覺有那么點生疏了,一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛,很照顧我,說話都是輕輕地,這讓我很感動;這兩天都是早班的緣故,所以每個早上有三個活動,經(jīng)過了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問題:

一、讓教育變得更“活”:作為青年教師的我,一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距,有時候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好,那就照本宣科吧,這又感覺很枯燥,也沒有自己特色;雖說教本都是專家匯聚的,但自己在課堂的把握中沒有很好的體現(xiàn)“活”的這個韻味來,比如健康活動《學(xué)做消防員》,教本上很明確的告訴我們這個活動應(yīng)該怎么上,并且附有圖示,我在執(zhí)教中就按照這個大綱基本走了下來,活動還算進行的比較順利,孩子們地參與度也很高,也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動作、救活動作;不錯呀,教學(xué)目的也差不多達到了,可事后我就在想,在原有基礎(chǔ)上,我是否可以再增加點難度,讓孩子們增加點難度,可以設(shè)置一些障礙物,從中讓孩子們體驗消防員叔叔是要克服很多困難的,從中也能夠讓教育變得更加充滿活力。

二、讓教育多一份“思”:都說反思能夠讓我們成長的更快,現(xiàn)在看來的確如此,每個活動后都應(yīng)該有所“思”,更確切地說是多一份“思”,以前總是覺得公開課后應(yīng)該好好反思一下自我,平時的課那就不用了,但事實證明我錯了;每個活動后我都應(yīng)該有更多的思考:今天的活動好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目標(biāo)達成了嗎?重難點把握好了嗎等等,要要我們的教育充滿智慧那就從我做起,多一份思索,多一份思考,把教育變得充滿智慧的閃爍。

三、讓教育變得更賦予童心:幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心,有時候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇窗,那就迎合著他走進他們的世界,一起蹲下來傾聽孩子們的世界,充滿童真與想象力。

已經(jīng)是第八周了,在過去的幾周時間里都沒有好好的總結(jié),接下來的幾周時間里應(yīng)該好好把握,多一份期待、多一份堅持,把這份堅持延續(xù)下去,做一名充滿智慧的新教師,那就期待吧。

4、幼兒園中班第四周工作小結(jié)

開學(xué)第四周結(jié)尾了,孩子們在這周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢,現(xiàn)將班級工作小結(jié)如下:

1、這周我們班開展《禮物》小主題,在這個主題里,讓孩子們理解“禮物”的含義,學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征,提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中,讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情,引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識、責(zé)任意識,學(xué)習(xí)愛物惜情。

2、利用空余時間,我班在這周開展了書寫活動。在練習(xí)中幫助孩子熟練掌握田字格方位,培養(yǎng)幼兒對田字格方位的觀察與比較能力。為幼兒今后能夠準確地在田字格內(nèi)運筆做好鋪墊。在指導(dǎo)中,我們時刻提醒孩子握筆的姿勢、提高運筆的能力,也為以后的書寫活動打好基礎(chǔ)。

3、這周本來打算拍一張集體照片,但是生病的孩子又沒有來,看樣子集體照片要延后了。

4、本周在活動區(qū)創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)域,提供多面鏡子、小玩具,讓幼兒探究“一個變許多”,并利用鏡子玩游戲“光彈追擊”、“光芒接力”,孩子們很有興趣,玩的也很開心。

5、這周一直在收集自然角的物品,班級的家長也比較配合,在這里要感謝支持我們工作的家長,有你的配合,我班的自然角會越來越漂亮的,孩子們也會很喜歡的。

5、幼兒園中班本周小結(jié)

一、主題活動《樹葉媽媽和樹葉娃娃》

1.感受文藝作品中所表達的不同情感。

2.嘗試用畫畫的方式將快樂與悲傷的情感表現(xiàn)出來。

3.嘗試用不同的動作表現(xiàn)歌曲所表達的情感。

二、領(lǐng)域科學(xué)《發(fā)出不同聲音的響罐》

1.學(xué)習(xí)制作好玩的響罐,體驗成功的樂趣,對探索聲音感興趣。

2.知道物體碰撞會發(fā)出不同的聲音,感知辨別不同的聲音。

3.培養(yǎng)細心辨聽聲音的習(xí)慣,發(fā)展傾聽能力和動手動腦探索問題的能力。

三、領(lǐng)域語言講述《吃一驚》

1.喜歡看漫畫,學(xué)習(xí)大聲連貫地講出圖片的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞語:緊張、害怕。

四、拼音練聲音感興趣。

1.知道物體碰撞會發(fā)出不同的聲音,感知辨別不同的聲音。

2.培養(yǎng)細心辨聽聲音的習(xí)慣,發(fā)展傾聽能力和動手動腦探索問題的能力。

三、領(lǐng)域語言講述《吃一驚》

1.喜歡看漫畫,學(xué)習(xí)大聲連貫地講出圖片的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞語:緊張、害怕。

四、拼音練習(xí)“m”

五、數(shù)字描紅“4”“5”

六、漢字描紅“四”“五”

七、筆順描紅“丿”“”

八、英語。

九、手工《大鴨梨》《孔雀》

十、魔法玩字:第七十五課;乞:吃:氣:汽。第七十六課;是:定:走:足。第七十七課;倉:厄:危:犯。第七十八課;兄:克:況:祝。

幼兒園中班周反思500篇五

第1篇幼兒園中班周反思活動設(shè)計背景經(jīng)典童話故事《白雪公主》是幼兒園中班主題課教材《我喜歡》中的教學(xué)內(nèi)容。由于幼兒對動畫非常感興趣,所以本節(jié)課的課件制作插入了flash動畫展示故事內(nèi)容,更能吸引幼兒的注意

第1篇幼兒園中班周反思

活動設(shè)計背景

經(jīng)典童話故事《白雪公主》是幼兒園中班主題課教材《我喜歡》中的教學(xué)內(nèi)容。由于幼兒對動畫非常感興趣,所以本節(jié)課的課件制作插入了flash動畫展示故事內(nèi)容,更能吸引幼兒的注意力。

活動目標(biāo)

1.通過情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗。

2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

活動過程

一、開始部分:

1.情景導(dǎo)入,引出故事《白雪公主》

二、基本部分:

1.播放動畫,欣賞故事。

2.圍繞問題,解決重難點。

3.利用游戲,加深對故事的理解。

三、結(jié)束部分:

1.教師總結(jié)故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

2、活動延伸:把故事講給身邊的人聽。

教學(xué)反思: 經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學(xué)手段,通過生動、形象的動畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問題去聽故事的,所以聽故事認真,對故事了解得透徹,也能輕松地回答問題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好,達到了教學(xué)目的。

第2篇幼兒園中班周反思

10月份是幼兒步入中班,建構(gòu)結(jié)構(gòu)游戲的第二個階段。本階段預(yù)設(shè)了大型建構(gòu)——十字路口,本階段的游戲目的:1、學(xué)習(xí)看平面圖進行建構(gòu)活動,嘗試合理布局十字路口。2、學(xué)會分工合作,懂得愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。3、體驗共同游戲的樂趣,感受建構(gòu)的喜悅。上階段主要桌面建構(gòu)了各種車輛、樓房、滑滑梯、蹺蹺板等立體物,有了一定的知識經(jīng)驗技能,才開展大型的建構(gòu)游戲。

第一次建構(gòu)十字路口,提供的材料有平面圖、雪花插塑、花片,主要讓孩子學(xué)看十字路口的平面圖,啟發(fā)幼兒怎樣來分工合作。但老師參與的部分較多,孩子們的合作意識較差,大多數(shù)都是自己拼自己的。

第二次建構(gòu)十字路口,與幼兒協(xié)商分組后,我重點指導(dǎo)部分幼兒利用雪花插塑建構(gòu)出地面的十字路口,小組合作有的搭建樓房、有的拼插游樂場、有的.拼插車輛,再將作品擺放到相應(yīng)的位置,組織幼兒進行評價欣賞。

第三次的建構(gòu)活動,孩子們都較熟悉后,就提供了些輔助材料,讓孩子懂得正確地使用輔助材料進行合理的布局。

經(jīng)過本階段的結(jié)構(gòu)游戲,孩子們認識了平面圖的構(gòu)造,有了初步的合作意識,但在合作過程中爭吵的情況還是較多,分組拼插,幼兒能力參差不齊,有些作品較不牢固,在下階段將繼續(xù)提高幼兒拼插立體物的技能,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

第3篇幼兒園中班周反思

在活動的開始,我彈奏歌曲《拉個圈圈走走》分組讓8名幼兒上來表演,請幼兒聽我彈奏的速度來決定他們走圈的速度。剛開始的一組幼兒有點模糊,我于是也參與其中走了一邊,于是接下來的幾組相當(dāng)成功。明顯幼兒的興趣已經(jīng)引起了,而且效果是不錯的。

趁著幼兒的興趣正濃時,我提議讓幼兒從聽走的游戲變?yōu)槁犝f的游戲,當(dāng)然,幼兒是相當(dāng)?shù)呐浜稀!澳銈儎偛怕牭戒浺魴C里唱了什么呀?”“咚鏘咚鏹的聲音”“那么誰會發(fā)出這樣的聲音呢?”在提問同時我出示了“鑼”和“鼓”兩種樂器,而小朋友之前已經(jīng)認識過這兩種樂器的。然后,我進行敲鑼敲鼓。當(dāng)時幼兒一看到鑼和鼓可來勁了,不約而同的拍起了手,積極性非常高。我就趁機讓幼兒認真聽講以至能把后面的節(jié)奏能準確的念出來。

“下面老師要來敲鑼和鼓,但老師也不會亂敲,我呀!會跟著剛才錄音機里面的節(jié)奏來敲,就跟你們剛才走圈的時候一樣,請大家仔細聽哦!等下我還要請小朋友來敲呢”。敲出鑼和鼓的節(jié)奏讓幼兒來熟悉,之后再通過簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學(xué)會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。

活動下來,我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,反思了幾點:剛開始學(xué)節(jié)奏的時候我可以讓幼兒用數(shù)字來數(shù)數(shù)或用拍手來代表,以至后面有幾位幼兒還是不清楚節(jié)奏。另外,在鑼和鼓單敲的時候,幼兒能夠很好的敲出來。但當(dāng)鑼和鼓合奏的時候,幼兒之間的銜接并不是很好。之間的合作并不是很完美。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時候。

第4篇幼兒園中班周反思

本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢能表達不同的意思,感知人們的非語言交往方式。在組織活動時,我重點通過三個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒感知手語的趣味性。第一環(huán)節(jié)通過觀看啞語表演,和老師學(xué)習(xí)幾個簡單的啞語動作,引導(dǎo)幼兒了解聾啞人是通過手語與他人交流想法,感知手語的趣味性。幼兒積極參與活動,特別是學(xué)習(xí)手語環(huán)節(jié),我們選擇了簡單的日常用語如“你好、早上好、謝謝”,幼兒比較感興趣。第二環(huán)節(jié),通過觀察圖片,了解生活中其他的手語形式,感知手語在不同環(huán)境中的重要性。

圖片中提供了交通警察、啞語新聞播音員、潛水員、裁判員,引導(dǎo)幼兒猜測他們的職業(yè),說說為什么要用手語。幼兒對這幾個職業(yè)都有所了解,所以大多數(shù)的幼兒都能說出他們的原因,在互相交流中幼兒知道生活中的手語。第三環(huán)節(jié)是游戲“我說你猜”。老師出示幾個簡單的手語,幼兒來猜測,這個環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒了解手語在生活中的運用,如安靜、勝利、暫停等。幼兒在猜測的過程中還能自己創(chuàng)造手勢動作,如小鳥飛、小魚游等,活動還是比較有趣的。

第5篇幼兒園中班周反思

基于對我們班幼兒的現(xiàn)狀分析,結(jié)合中班幼兒的年齡特點。班級的老師也經(jīng)過深思熟慮后把本學(xué)期班級特色定為了剪紙。還收集了資料了解了剪紙的好處,也感受到剪紙藝術(shù)有助于幼兒多方面的發(fā)展。如:

孩子的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力都能提高。我們班的孩子在動手能力方面的懸殊很大,能力強的孩子能很流暢的剪出各種圖案,能力弱的孩子連握剪刀的姿勢也不對,為了讓每位孩子在動手能力方面都有一定的提升。

第一階段都是以對稱剪法為主。又加入一些線描畫的陪襯,可以使畫面變得更美觀。經(jīng)過了三個活動下來,看到孩子們從剛開始的不知所措都現(xiàn)在的慢慢喜歡。而且在剪紙活動中能看到孩子們期待的眼神。經(jīng)常會有孩子跑過來問我,“老師,今天我們剪什么?”還有是當(dāng)我出示范畫——美麗的樹葉時,看到孩子們羨慕的表情和激動的歡呼,孩子們真是太可愛了。其實在散步時我也有意識的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的樹葉,有的是圓的,有的是長的,還有的樹葉的邊緣有各種各樣的條紋。通過觀察和感知,孩子們在活動中就能大膽的想象。他們能根據(jù)自己的觀察把樹葉一種一種的畫下來,有的能結(jié)合實際并通過自己的想象畫出各種各樣的樹葉。

在活動中我也發(fā)現(xiàn)了孩子們在對稱剪法的掌握上有些幼兒掌握的較好,有些幼兒在對折后不是畫到靠近中心線的地方,而是畫在中心線的外面。這樣為后面的剪紙帶來了一定的難度。我有了前二個活動的經(jīng)驗,從而考慮到孩子會出現(xiàn)這個情況。(完整的樹葉變成了兩片)在活動前我也進行了推敲琢磨,后來想到了利用兒歌的學(xué)習(xí)幫助幼兒掌握對稱剪法,這樣一來孩子們通過邊念邊剪的,可以幫助大部分幼兒可以更好的掌握,但在畫面的布局中也應(yīng)該給孩子孩子更多的引導(dǎo)。不然會出現(xiàn)大樹畫得太小,葉子太大了沒有貼幾片就滿了。還引導(dǎo)幼兒添畫出樹葉的葉脈,還有些幼兒通過自己的想象剪畫出了各種各樣的小草,使作品的整體效果得到更高的提升。

第6篇幼兒園中班周反思

本學(xué)期的第十三周,我們幼兒園進行了教研組長引領(lǐng)活動,我們七位老師都執(zhí)教了各自擅長領(lǐng)域的活動。我執(zhí)了一個中班美術(shù)活動《傘花朵朵開》,現(xiàn)在的教學(xué)理念提倡是:讓幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于他們的生活,常常要以生活為基礎(chǔ),同時又建立在生活之上的教學(xué)。我執(zhí)教的活動取材就是來源于生活,每當(dāng)雨天,我看到孩子們對雨傘很感興趣,有時會聚在一起討論雨傘的顏色、圖案,爭論自己有一把很好看的雨傘,我看到他們興致勃勃的樣子,不由得萌發(fā)了畫雨傘的想法。于是便有意識地引導(dǎo)幼兒觀察生活中各式各樣不同的傘,了解傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特性,感受傘的重要性,進而幫助他們形成由對傘的聯(lián)想,并嘗試運用藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)對傘的認識。本次活動的活動目標(biāo)是:1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美,協(xié)調(diào)地進行傘面的裝飾。2.體驗裝飾傘的樂趣和同伴間合作展示作品的趣味。我執(zhí)教完這個活動后,發(fā)現(xiàn)在難點部分目標(biāo)達成不夠理想,也許活動前的設(shè)想還不夠周詳。

活動導(dǎo)入部分我是讓幼兒聽打雷下雨的聲音,再讓幼兒說一說這個時候我們需要什么?這樣的設(shè)計是為了激發(fā)幼兒的興趣,也是為了聯(lián)系到幼兒的生活經(jīng)驗;顒拥牡诙h(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察傘面,說說傘的形狀、顏色、圖案。這里我為了讓幼兒畫傘的側(cè)面形狀,引導(dǎo)幼兒感受傘的形狀像蘑菇,這樣的引導(dǎo)是不全面的,課后我反思到:傘的俯視面應(yīng)該是圓形的,我在引導(dǎo)傘的形狀時,該讓幼兒自己去各角度觀察,畫幼兒自己所感受到的形狀。接下來是引導(dǎo)幼兒欣賞各種類型傘的圖片,感知傘有規(guī)律裝飾、散點裝飾的排列、色彩搭配等方法。幼兒通過對傘的觀察對傘的裝飾有了初步的感受和理解,在我的提問下,他們自由表達了自己的感受。

活動第三環(huán)節(jié)是老師的示范和比較兩把傘的異同圖案。通過兩把傘的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)傘上相同的圖案,不同的排列、不同的色彩、不同的構(gòu)圖,會有不同的感覺。這個環(huán)節(jié)我用了太多的時間講解,傘上的異同點太瑣碎,幼兒沒能按照我的設(shè)想尋找到關(guān)鍵異同點,導(dǎo)致后來幼兒的作畫時間少了。課后其他老師建議這個比較環(huán)節(jié)可以省掉,這樣的話老師講解部分就少了,幼兒能有充分的作畫時間。

活動最后,幼兒作品展示的時候,我用六把素面?zhèn)阕稣古_,讓幼兒把作品展示到自己的喜歡的傘上。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)幼兒貼上去的作品容易掉下來,是涂固體膠時沒有強調(diào)涂在中間或者多涂一些固體膠。幼兒作畫的紙與傘格比較起來有點大了些,我事先沒有拿傘一一做比較的失誤。

活動后,我感觸很深,在教學(xué)過程中,我的語言還不是很精練,有點嗦,總是害怕幼兒不能很好的理解就嗦的多講幾句,反而造成了幼兒的聽覺疲勞,影響效果,這也是需要我不斷努力的去改善的。美術(shù)活動是幼兒很喜歡的一種活動,是需要老師的精心安排,活動中老師不僅要吸引幼兒對作畫對象的興趣,又要老師從選材、引導(dǎo)、講解環(huán)節(jié)等各方面的精心設(shè)計和組織把握。

第7篇幼兒園中班周反思

上中班已經(jīng)有一段時間了,經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做,不會自己吃飯,不會自己穿衣,自己的玩具不會整理等等。于是我們老師天天在學(xué)校鼓勵孩子,你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎這些話說多了也不怎么見效。通過《別說我小》這節(jié)活動課,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學(xué)會了自己疊衣服、自己吃飯等等。

在活動中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,“你們的小手會干些什么”對幼兒進行提問,讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊,同時也讓幼兒切實感受到自己在身體方面的成長。

活動前教具的準備:我根據(jù)兒歌的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來,很快地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,輕松地解決了活動的重點。在教師的引導(dǎo)下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,并讓幼兒說說“自己在家會做哪些事”讓幼兒自由說說,滿足了孩子們我要說,我想說的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片,在我朗讀兒歌時,按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。在活動中帶孩子們集體朗讀,還采用接力朗讀的方式,提高了幼兒朗讀的興趣,幫助幼兒記憶。

可我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會做的事,編入詩歌中。對于目標(biāo)二沒有真正實施。應(yīng)該讓幼兒用“我會xx”的句式進行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的畫出圖標(biāo),使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中,也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)中,創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌,讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時與長大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進步,教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后,抓住時機引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

下次開展本次活動時,一定要切記目標(biāo),圍繞目標(biāo)來實施活動過程,這樣才能取得活動的有然、大膽的口語表達能力。

第8篇幼兒園中班周反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《梯形》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo):

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動重難點:

1、活動重點:初步了解梯形的特征。

2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具:正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

活動過程:

一、感知梯形的特征

1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中1班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)

2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的'呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角不同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考考小朋友們,我們有沒有信心接受考驗呀?

涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))

2、反饋:共同檢驗小朋友的操作、通過尋找梯形,加深對梯形的認識。國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

活動結(jié)束:

結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,小朋友們高興嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

反思:

對于梯形,大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性認識,設(shè)計了找圖形、剪圖形和畫圖形等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在這些活動中,強化這種感性認識,同時,通過比較,通過老師的點撥,把這種認識上升到理性認識。

整節(jié)課由“找圖形”導(dǎo)入,學(xué)生在找的過程中,能體驗到一種親身參與,獲得成功的體驗。在找圖形的過程中,讓幼兒把梯形和其他圖形分開來,這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對梯形的感性認識。在找圖形之后,我沒有讓幼兒直接拿材料出來剪,而是讓他們把梯形和長方形重疊起來比較,在比較的過程中認識梯形的一些特征,這樣更強化了幼兒的感性認識。

在剪梯形環(huán)節(jié)中,讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪,讓它變成梯形。這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認識能力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位,浪費了些時間,但我認為這很真實,這是他們很寶貴的一個自主探索過程,在這個過程中,他們自己就獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗。

在畫圖形的環(huán)節(jié)中,讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色,進一步加深對梯形的判斷和認識。

當(dāng)然,在設(shè)計問題這塊上,我做的還很不夠,很多問題問的比較隨意,并且沒有什么明確的目的性與引導(dǎo)性,這點還需在今后的教學(xué)中,認真鉆研教材,精心設(shè)計。

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