致命id解析觀后感1

　　“當(dāng)我走上樓梯，我看到一個不在那的人，今天他又不在那，我希望他會永遠(yuǎn)消失�！蓖�年對于每個人的重要性毋庸置疑，這種重要性往往體現(xiàn)于對人格的影響，童年的經(jīng)歷與記憶會在人的心靈上打上深深的烙印，這種烙印并不是與心理醫(yī)生的幾次聊天就能將之撫*的創(chuàng)傷。

　　忘了是哪部電影里的小孩說的一句話“大人的記性永遠(yuǎn)是差的”。每個人小時候心靈上都會有一段深刻的記憶，或是關(guān)于與未知世界的接觸，或是關(guān)于獨一無二的幻覺，但隨著年齡增長，這種印象慢慢變淡，被忽視，被有意識或無意識的徹底的從記憶里刪去，所以每個孩子的心靈世界都被家長“有理由”的忽略，認(rèn)為那是一種長大后會自覺改正的“錯誤想法”，因為他們忘了自己也曾是孩子。

　　胖子反復(fù)的說著他兒時編的這首詩，他說看到的那個“不在那的人”似乎象征著這種“錯誤想法”，而他希望他永遠(yuǎn)消失，也是一種主觀上希望順從正常的心理需求，然而他失敗了。電影以對話錄音和查詢資料相結(jié)合的聲畫不對位鏡頭帶我們?nèi)霊�，在短短的幾分鐘交代了胖�?*的所有動因，但是妙在沒有人會想到這是整部電影所要表現(xiàn)的母題。這些只言片語和交錯的資料給觀者留下的只是疑問和好奇。

　　醫(yī)生問胖子對小時候有什么記憶，他笑了他憤怒的吼著讓醫(yī)生直接問他母親的事。我們知道，當(dāng)一個人心靈受到重創(chuàng)時，對他造成打擊的事件會一直困擾著他，他會下意識的對此事件有**的反應(yīng)，所以當(dāng)醫(yī)生只是問道他“童年”這一寬泛的概念時，胖子立刻產(chǎn)生了**的反應(yīng)，他認(rèn)為醫(yī)生拐彎抹角的就是想知道關(guān)于他母親的事，可見母親對于他童年的影響十分巨大。于是醫(yī)生順藤摸瓜直接問胖子童年對于母親的記憶，此時胖子的聲音未入，但鏡頭直接迅速切換胖子母親的檔案資料“盜竊罪”“妨害風(fēng)化罪”“違反假釋條例”，接著胖子的聲音一直重復(fù)的說著“我記得……我記得……我記得我母親……是個女人……”�！芭�人”是胖子對于“兒時對母親的記憶”這一問題的答案，他回答時情緒從咆哮的憤怒立刻轉(zhuǎn)為安靜的吞吐，可見他對于“母親是女人”這一事實印象深刻而又羞于承認(rèn)。此時屏幕出現(xiàn)醫(yī)生的臉和Identity的字幕出，也正暗示了“女人”這一身份在電影中是突出和關(guān)鍵的。醫(yī)生繼續(xù)放錄音，**胖子“她都把你關(guān)在那多久”，畫面繼續(xù)為我們提供資料，多年前的報紙**標(biāo)題“小男孩被遺棄在汽車旅店”。胖子回答“她去忙多久就關(guān)多久”，畫面繼續(xù)放大**標(biāo)題“小男孩遭到遺棄及虐待”和照片進(jìn)一步給觀者加深胖子兒時痛苦經(jīng)歷的印象。接著，資料提供弗羅里達(dá)這個字眼，又出現(xiàn)兒童寄養(yǎng)中心，由此可見胖子經(jīng)歷了被母親遺棄在汽車旅館事件后就生活在這里。到此，電影把胖子兒時經(jīng)歷的所有資料都已提供給我們。而后是胖子成年后**行為的資料，“山區(qū)謀殺案”“兇手麥肯瑞福被捕”的**標(biāo)題加上被害人的慘死照片，讓我們很難想象出胖子到底是怎樣一個人，此時醫(yī)生寫下“人格**是**的來源”這句話，給了我們很重要的一個提示，胖子是多重人格。**繼續(xù)，胖子被問到是否記得自己釀*的過程，他的回答卻是“那天是我的生日”，“生日”又是一個很重要的信息，在下面的敘事中會有照應(yīng)。在這其中穿插著“精神科醫(yī)生參與辯護(hù)”“精神錯亂辯護(hù)遭到駁回”“瑞福被求處**”的**標(biāo)題，簡單的幾十秒就讓觀者了解了事件的發(fā)展經(jīng)過，而整個電影開篇也只用了三分鐘，簡單、直接、有力。

　　故事正式開始，**胖子的*在夜晚被吵醒，被通知因胖子的精神問題要馬上開緊急聽證會，***公眾的意識表示一定要處決胖子以懲**，但醫(yī)生**胖子這種內(nèi)心無辜的病人表示反對，中間又有**的參與引導(dǎo)大眾與法庭的判斷，那么種種矛盾使聽證會非開不可。然而開聽證會的過程除了是幾方**矛盾的匯合，也是胖子自身多重人格矛盾迸發(fā)的過程。在聽正會這個基礎(chǔ)事件上我們進(jìn)入了胖子的意識，他的意識成為電影的表現(xiàn)主題，他的多重人格化作不同身份、年齡、性格、性別的人物，意識空間化作下著深夜大雨的汽車旅店（與聽證會召開時的天氣相對應(yīng)），整個心靈世界只有這一個汽車旅店存在，外界已被大雨、煙霧與黑暗籠罩，似乎哪一重人格都逃脫不了這一境地。而且大雨使信號中斷，任何一個人都無法聯(lián)系到外界，凸顯胖子內(nèi)心的孤獨無助。在片中并沒有明顯的表示汽車旅店即是胖子的內(nèi)心世界，表面上只是把我們拉到另一個敘事空間，觀者對于它的認(rèn)同是隨敘事發(fā)展與隱喻逐步加深的。但值得注意的是這一空間正是胖子提到的兒時被母親遺棄的“汽車旅店”。胖子的人格一一上場，第一位旅店老板，這個人格很可能夾雜著胖子對于曾經(jīng)被遺棄在的汽車旅館老板的印象：厭惡女人（也是自己的感受），貪財（偷女明星錢包，搶占旅店），膽小（害怕逃犯）。同時他有偷竊的行為，對應(yīng)了胖子母親的“盜竊罪”。第二位男孩繼父，胖子對于父親形象的想象，雖然是父親但完全不能給人安全感，胖子從小缺失父愛，在他的心里對于所有男性都是不信任的，因此繼父在他面前顯得很軟弱**，做任何事都要征求他的意見，遇到突發(fā)事件只能想到書本條例缺少行動，妻子遇難時表現(xiàn)出的驚慌無助。第三位男孩母親，胖子對于母親的感情是充滿渴望與恨的，這是他想象出的母親形象，但是因為他從未體會過母愛，所以他與母親間永遠(yuǎn)有距離感，在片中除了殺死母親這一場景之外，男孩從未與母親近距離出現(xiàn)過（車中男孩在后母親在前，修車時男孩在車內(nèi)母親在車外，母親重傷后男孩一直遠(yuǎn)離母親的床不說話也不哭）。第四位男孩，小男孩在片中超出了一般小孩的表現(xiàn)，他從不說話，沒有表情，他**胖子的童年，在被**發(fā)現(xiàn)被**報道被送去寄養(yǎng)所之前的童年，胖子小時候就是這樣一個孩子，因為母親是女人他變得沉默寡言，渴望母愛但是缺少親人的溫暖，認(rèn)為自己被世人所嫌棄。在片中他一直是最不引人注意的，然而他卻是最強(qiáng)大的一重人格，主宰所有人格命運的**。從母親的撞車開始，他敲窗叫母親暗示母親后退，導(dǎo)致母親被撞，到最后殺死女人，都是他一手策劃，他因為被忽略而戰(zhàn)勝所有人格，成為胖子的意識主導(dǎo)。第五位女人，這是最重要的一重人格，她是胖子母親的**，胖子最愛和最恨的人，她給了胖子生命但是沒有給他幸福，對于母親的態(tài)度也正像男人對于女人的態(tài)度：渴望與鄙視并存，充滿矛盾。對于她與嫖客的描寫，對應(yīng)了胖子母親的“妨害風(fēng)化罪”。男孩把女人留到最后解決，因為這是他內(nèi)心最大的陰影，他最后也無法原諒母親，“女人沒有第二次機(jī)會”這句話凸顯了他仇視母親遺棄自己的行為。第六位過氣女明星，自以為是不講道理虛榮自私的個性，也許是胖子多年來所接觸的一類人，這類人并不關(guān)心他人的內(nèi)心世界而肆意妄為，每個人都有這一面，這重人格是胖子所鄙視的所以被最早消除掉。表面上看她的行為是導(dǎo)致司機(jī)撞到男孩母親的動因，她的表現(xiàn)是世人的縮影，似乎她的愚蠢導(dǎo)致她成為最早送命的人。第七位司機(jī)，曾經(jīng)是**，他是胖子的意識行為主體，胖子曾以為自己就是司機(jī)，醫(yī)生也利用這一重善的人格幫助胖子擊敗其他人格。司機(jī)偶然的失誤進(jìn)入這一陷阱，帶著正義感**真兇保護(hù)弱者。但是他是迷惑的，他的內(nèi)心有創(chuàng)傷，他認(rèn)為自己是病人因而請假做司機(jī)。他是胖子意識中的拯救者，雖然他撞死了男孩母親，但男孩最信任的卻是他，從事發(fā)開始就一直拽著他的衣角，似乎希望他能幫自己走出困境。第八位金妮，這是一個脆弱的女孩，她害怕失去男友而欺騙男友，用假懷孕的**結(jié)婚，她時常感到不安想要逃離。她**胖子內(nèi)心深處的脆弱與對痛苦的恐懼。當(dāng)假**與逃犯到來時，她能感覺到寒冷。出現(xiàn)問題時能自我反思錯誤根源，一直安撫男孩受傷的心靈，但由于這一重人格的脆弱最后無法成為“幸存者”，當(dāng)她要帶著男孩逃離時被炸死。第九位小路，對女人感興趣的小伙子，沖動冒失，脾氣暴躁。他是胖子親生父親形象的化身，不負(fù)責(zé)任亂發(fā)脾氣的男人。胖子對于他的印象及模糊又討厭，因而他先死于金妮。第十位假**，虛偽的正義者，他殺了**變換身份，在一出場就已有暗示（司機(jī)想與之輪流聯(lián)絡(luò)外界被拒，勾引女人，身后有血跡，逃犯說他有麻煩了）。他的行為也對應(yīng)了胖子母親“違反假釋條例罪”。他也是胖子重要的一重人格，他以正義掩蓋真實身份，欲想逃脫，但最終被揭穿。第十一位逃犯，**的假象，與假**是相對的。他是眾人眼中的惡人，但在這一事件中卻是受害者，他一直想逃離，卻走不出迷陣，最后又回到旅館自尋死路，這一人格也暗示了胖子心靈的困境。

　　這幾重人格的出現(xiàn)是相互牽制的，導(dǎo)演利用偶然與必然的聯(lián)系這一條線牽出所有人格，同時暗示他們都屬于胖子一個人的意識。所有人格的匯合導(dǎo)演通過交叉剪輯和*行敘事表現(xiàn)的環(huán)環(huán)相扣，女人為了找火機(jī)弄掉了高跟鞋，剛好卡在一家三口的車胎上，因此父母下車換胎。此時司機(jī)載女明星駛過，女明星的無理要求打擾司機(jī)開車，加上男孩讓母親后退，導(dǎo)致司機(jī)撞傷母親，而后他們來到旅店，老板告訴司機(jī)醫(yī)院位置，司機(jī)遇到車子壞掉的女人搭車，車上的《存在與虛無》暗示著事件的非真實性。兩人被大雨堵住，遇到小夫妻二人，于是四人一同回到旅店，金妮拿起地圖《亂葬冢》，暗示著接下來的**發(fā)生。當(dāng)女明星被殺，逃犯逃走后，插入聽證會片段，*對于胖子的態(tài)度是完全的蔑視，他認(rèn)為胖子沒有人的**，僅僅是應(yīng)該受到制裁的**源泉。

　　回到胖子意識中，因為恐懼所有人亂作一團(tuán)，司機(jī)信任女人，但老板始終厭惡女人，同時害怕別人知道他不是這里真正的老板。假**害怕被司機(jī)看穿身份。老板一心想偷女明星的錢，小夫妻二人在為感情爭吵。隨后小路被殺，金妮逃過一劫，逃犯跑了很久卻又回到旅店，**胖子的意識曾努力逃離自己內(nèi)心的困境卻無計可施。司機(jī)假**與逃犯打斗，暗示胖子內(nèi)心的掙扎，最后他被打得重傷五花大綁，結(jié)果是暴力的**讓意識暫時屈服。逃犯成為第一個被懷疑對象。當(dāng)司機(jī)和女人兩人在房里時，影片一筆帶過兩人都是五月出生，與胖子之前所說的“生日”這一元素相對應(yīng)。此時逃犯被殺，老板的秘密被揭穿，想開車離開時無意撞死男孩父親，即成為第二個被懷疑對象。而此處父親被撞死的假象也是男孩故意站在車前引父親救他而造成的。小路，逃犯，男孩父親接連死去后，第二次插入聽證會片段。法庭表示拒絕承認(rèn)胖子的精神錯亂，但找到新的證物即他的日記，可以充分證明他的多重人格。

　　回到胖子的意識，老板正在解釋他的經(jīng)歷，只有假**表示不相信，但其他人都有所保留。金妮想到他們的遭遇有可能是一百年前印第安人在此處渴死的惡靈造成的，可見**文化中對于印第安人的虧欠心理也是一種心靈的創(chuàng)傷。男孩走進(jìn)母親的房間，在所有人眼皮下悄無聲息的殺了母親。此時大家在思考恐怖事件發(fā)生的原因，尋找他們的共同點，這是不同人格之間的聯(lián)系，胖子的意識一直在努力讓自己的人格正常化，因此他要尋求整合人格的方式。在尋求的過程中，女人與老板消除了矛盾，他們找到了共同點，他們來自同一地區(qū)，但老板想逃離，女人想回去，這也是胖子內(nèi)心的掙扎，他恨的地方其實是內(nèi)心深處最想回歸之處。在氣氛緩和的時刻，假**發(fā)現(xiàn)男孩母親死了，這也消除了眾人對老板的懷疑。司機(jī)讓金妮帶男孩先走，結(jié)果汽車爆炸，加速了金妮的**。但所有尸體都不見了，只剩司機(jī)假**老板女人四人，他們發(fā)現(xiàn)了所有人得共同點，生日都是五月十號，每個人的姓氏都是**州名，這是胖子意識最為混亂的時刻，他不知道眼前的是真實的還是假象，司機(jī)又念出了他的那首詩，他在意識中迷失了方向。他聽到了醫(yī)生的問話，他回到了聽證會，但仍然以為自己是司機(jī)，不認(rèn)得自己。當(dāng)醫(yī)生拿鏡子給胖子時，他無法面對自己而失控，醫(yī)生把他的病情說了出來，讓胖子和觀眾直面現(xiàn)實。

　　然而胖子無法接受現(xiàn)實轉(zhuǎn)換了人格，又回到意識中。女人發(fā)現(xiàn)了假**的真實身份，假**成為第三個被懷疑對象，假**槍殺老板，最后與司機(jī)同歸于盡，只剩女人一人。司機(jī)的死，表示胖子的失敗，他多重的人格無法消除，善的人格已死。然而女人這一**母親的人格卻在最后留了下來，她一直在呼喚司機(jī)振作起來，但卻**為力，眼睜睜的看他死去。最后女人一人離開，聽證會上大家認(rèn)為胖子無辜的人格活了下來，而其余有罪的都已死去，又忽視了小男孩的存在，這跟胖子兒時的經(jīng)歷相同，一再被忽視。最后胖子被送去療養(yǎng)院，在車上他意識中出現(xiàn)了女人回到家鄉(xiāng)種柳橙過幸福生活的畫面，然而被忽視的小男孩依然強(qiáng)大，他找到了女人，畫面迅速閃回男孩**經(jīng)過，仇恨又回到他的意識成為主宰，他憤怒的說著“女人沒有第二次機(jī)會”將她殺死的同時也將醫(yī)生殺死，他的多重人格重新出現(xiàn)。胖子無法說服自己原諒做女人的母親，因為他無法忘記兒時的遭遇，沒人能撫*他的創(chuàng)傷。

　　影片結(jié)尾，是男孩讀著自編的那句詩的聲音，配以汽車停在路邊的大遠(yuǎn)景，**行為居然給了人一些希望的幻想。胖子是無辜的，電影用不同人物表現(xiàn)他每一重人格，每一種性格，憤怒，**，脆弱，渴望愛……然而虛偽的假象，真實的丑惡，摧毀了他美好的渴望，他活在自己的世界中，與自己對話，逃避現(xiàn)實的**。造成他疾病心理的正是他被殺害的童年，被忽視被遺棄被傷害的自我意識，他想要逃避卻無法逃避的是他所愛即所恨的隱疾。胖子的童年，停留在那張**照片中，他永遠(yuǎn)都是那個眼中充滿惶恐，內(nèi)心脆弱**的小男孩，等待著永遠(yuǎn)不會愛他的媽**小男孩�！巴�年”被殺害了，被母親，被兒童寄養(yǎng)中心，被世人或憐憫或忽視的眼神殺害了。片中醫(yī)生說過多重人格癥是無法徹底醫(yī)治的，因為童年已過去了，然而它存在于每個人心中，它是美的不會變丑，它是傷的無法愈合。

致命id解析觀后感2

　　一開始還真以為兇手就是10個旅客中的一個，以為其中一個患有人格**障礙，殺了人都不知道。而且尸體會突然消失，旅客***離奇，似乎不是人為的，你以為兇手是天才或兇靈，一切都天衣無縫？但是看完整部片子，里面出現(xiàn)的所有人物（旅客還有旅館老板等其他人）其實只是人格**的**犯的人格罷了，而這個一人接一人**的**游戲也只是**犯進(jìn)行人格**的過程中幻想的`故事罷了。

　　一個人格**的**犯在受刑之前接受一場審訊，當(dāng)晚他意識中扮演的人格有：一對賭徒情侶、小孩、小孩的媽咪和小孩的繼父、女明星、**、**、司機(jī)（曾經(jīng)在洛杉磯當(dāng)**，正義、果敢、有責(zé)任心、帥氣，這個人格是審訊當(dāng)晚主要飾演的人格）、女人，旅館老板A（真正的旅館老板被殺害冰藏在雪柜），共十個人格。這些人格被**犯**為因為暴風(fēng)雨而逼迫留在motel的十個落難旅客。小孩的媽咪因為**，在到達(dá)旅館之前就已經(jīng)嚴(yán)重受傷，失血過多，甚至休克。他們一個一個被離奇殺害，其實可以理解為一個個人格逐漸消失。法官被成功說服，認(rèn)為**犯的有害人格已經(jīng)消失，剩下來的是善良的人格，不會對社會造成危害，因此宣判**犯緩刑。但是，當(dāng)我們都以為真的是這樣的時候，我們以為的最后只剩下一個的**的善良的人格（女人）被殺害。被誰殺害？原來我們都遺忘了一個小孩，就是片中媽咪因被撞以致最后**，繼父因保護(hù)小孩而被撞的那個不顯眼很少說話的小孩。這正好印證了**犯自己就是因為童年陰影而人格變態(tài)，**，**。

　　另外，我想到一點，電影用一個不起眼不愛說話的小男孩作為最后被發(fā)現(xiàn)的殺害所有大人的殘忍兇手，大概就是看中了觀眾的心理弱點，誰都以為小孩子手無寸鐵，根本無可能成功地毫無破綻地殺死了那么多人，我們在猜想兇手的時候一直忽略了這個小男孩，其實，也可以聯(lián)想到我們在生活中經(jīng)常會遇到"不鳴則已，一鳴驚人"的人。相似地，我們在電影《追兇20年》也可以發(fā)現(xiàn)，一個小男孩竟然是變態(tài)殺犯，而這多宗連環(huán)殺命案也是發(fā)生后的20年才得以發(fā)現(xiàn)。

　　當(dāng)一個小孩受到重大打擊，他的心靈會嚴(yán)重受創(chuàng)，童年經(jīng)歷和回憶會給小孩心靈烙上印記，對日后的人格造成很大影響。片中**犯回憶起小時候，錄音說到媽咪是女人，犯過盜竊罪（所以后來的由他人格**出來的旅館老板A便偷錢偷東西是個賭徒），這個**犯小時候被媽咪虐待，被困車中，遺棄在汽車旅館，這應(yīng)該就是為什么電影故事發(fā)生在汽車旅館、被**出的旅館老板A的角色是個賭徒，又偷錢，而且那么討厭女人的原因吧。

　　片中，精神科醫(yī)生說到，"**人格是**的來源"，我認(rèn)為表明精神科醫(yī)生特別眷顧精神方面有障礙的人，認(rèn)為是他們的內(nèi)在人格**，而不是肉體**。我們從患者的日記中獲知，其日記筆跡、語調(diào)、觀點明顯不同，是多重人格的觀點，暫時并沒有有效的治療方法他們。他們精神錯亂，不知道自己犯的罪，故**不能讓患有精神障礙的**犯被判**。

　　我們也可以看到，其實人格**的人也有清醒的時候，當(dāng)他們被"召喚"回來，他們能夠與人正常對話，有正常的思維，而不是活在自己**的人格當(dāng)中。但是被照鏡子時，他們也會有不認(rèn)識自己的臉的時候。轉(zhuǎn)換人格似乎會令人頭痛，而影片主角就當(dāng)精神科醫(yī)生是一個專門治療——頭痛的醫(yī)生。

　　最后，我對電影的最后一句對白特別深刻："女人沒有第二次機(jī)會。"然后一錘敲下去�？梢娝麑�媽咪的恨是有多深刻啊。小孩子還是要好好愛啊，否則以后心理變態(tài)了就釀成悲劇了，咦，毛骨悚然。

致命id解析觀后感3

　　《致命ID》是一部探討**人格者心理的電影。影片從一開始就表現(xiàn)了不同人格之間的關(guān)系和廝殺，最后真正**的人格是那個孩子的設(shè)定，情理之中，又是意料之外，仔細(xì)回味，不難發(fā)現(xiàn)motel劇情部分寫照著一個**人格內(nèi)心的世界。

　　在劇情的開端，男孩自我告白式的頌詩、剪報上那被丟棄在汽車旅館的孩童、詩的內(nèi)容暗示母親是為女人，種種跡象表明了一種心理分析人格不健全發(fā)展最重要的因素――童年生活的陰影。一場暴風(fēng)雨，穿插式的敘事方式，暗示著某種**、緊張、無邏輯的想象，是導(dǎo)演賦予**人格的間接詮釋。**人格者正進(jìn)行的實驗劇場表演，不停地冒出新芽，沒有邏輯似的時間與空間，氣氛是雷電交加，大雨滂沱的夜晚。**被診斷出擁有十種人格卻不自知，而故事就是那十個人格所化身的人物，至于人的出生日期都一樣，那是因為那些人全都是他的人格，不是真實的人。這不經(jīng)意相聚的十個角色實際上是人格**者兀自的妄想。

　　影片一開始一大段對人格**癥病情描述、對**童年母親是女人的交代也是不容忽視的。心理分析學(xué)家認(rèn)為人格**者會有三種病態(tài)的傾向：其一是戀母情結(jié)，其二是戀尸性格，其三是自我迷戀。因母親身為女人，將他關(guān)在汽車旅館的記憶，于是幻想出一個汽車旅館的場景，一個巴黎的女人，十分厭惡女人的假旅館老板。戀尸性格的隱喻出現(xiàn)在那看似詭異的鑰匙不停伴隨尸體，其它**出來的人格有些**懦弱、有些意味自尊心強(qiáng)、有些是劣根性、有的則是理性般的自我反省能力。他有時回想起母親，偶爾愛戀著他，用警探的人格說著“我沒去過巴黎”試圖勾引著母親，卻被拒絕；有時她決定置母親死地，便故意讓她遭到橫禍；片中**說自己有時會失去意識，大概就是轉(zhuǎn)換成光頭胖子的另一個人格去了；而他在****說的“我一直都在想你”可能就是戀母情節(jié)的體現(xiàn)吧；“沒有第二次機(jī)會”，隨著**那陰冷的笑容凸現(xiàn)，那種不寒而栗恰如其分讓觀眾再度回味那個**場地，與其說這位人格**癥的**依靠幻想在進(jìn)行自我摧毀，不如說他真正想處理掉的正是女人母親這一角色！許多的劇情都是一個人格**者的心理層面形象化，一但我們一一審視，便能體驗許多的暗示與隱喻。

　　現(xiàn)實中，他蘊(yùn)藏十個**的人格，每當(dāng)換了眼神、換了面容，也就無法認(rèn)識另一個自己。他的心理醫(yī)師試圖治療他，引導(dǎo)他自我知覺并自行整合人格。于是他在自己的幻想場景中掙扎、凈化過多的人格，以討伐**般一一殺之。劇中每死了一個人就少了一種人格。最后一個活著的人，就是光頭胖子的最終人格。所有的兇殺案都在光頭胖子腦中進(jìn)行，而兇殺案的目的是為了消滅多余的人格。醫(yī)生是希望他能保留住最好的人格把壞的去除掉，沒想到最后剩下的人格卻是真正**的人格，把試圖治療他的心理醫(yī)生給殺了。

　　在充滿人格**的幻想場域，如驚悚片般的劇情正上演，不間斷離奇的謀殺，直讓人錯以為是場駭人的殺戮。一旦我們領(lǐng)悟劇情不過象征著心理狀態(tài)，便可了解許多劇情的轉(zhuǎn)折，許多不合邏輯的地方其實是最深刻描繪內(nèi)心交戰(zhàn)的過程。真正讓這部電影跳出條條框框，帶來一場騙局的正是尸體消失的一段情節(jié)，巧妙的暗示了這場騙局不過是多重人格并發(fā)癥的病人所幻想出來的一切。人的思考總是無邏輯地跳躍，尤以**人格者，或許他不停的想要逃離鎖鏈，但他走了一圈卻回到了MOTEL被捕，他的理性戰(zhàn)勝了某個自己。如此我們了解到《致命ID》是一部探討**人格者心理層面的電影。

　　結(jié)局頗值得一提，孩童最后以不可思議的**形象出現(xiàn)，讓整部片更充滿了多元閱讀的可能。首先，孩童的人*害象征母親的女人是基于童年的記憶，一種永遠(yuǎn)揮不去的仇恨，是根深蒂固的。另外一種解讀，孩童的人格無法鏟除，**著犯人最終還是無法徹底根除自己**人格中最壞的劣根性。當(dāng)然，你也可以解讀成自始至終犯人便如導(dǎo)演狡猾的手法一般，不停隱瞞他的意圖，讓我們看不見那個兇手是誰，誤以為一切迷團(tuán)都已經(jīng)解開，導(dǎo)演的功力實在不凡。

致命id解析觀后感 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——《致命ID》觀后感900字3篇

《致命ID》觀后感900字1

　　我一直對懸疑電影比較感興趣，看到排行榜中《致命ID》分?jǐn)?shù)很高，昨天看了一下，果然不錯，唉，老外就能拍出如此精典的電影，我們**怎么就沒有能相比美的呢。

　　一開始感覺有點像謀殺劇，瓢潑大雨中一個汽車旅館里各色人來住宿，接下來就是莫名地有人相繼死去，身邊就是門牌號，按倒數(shù)的數(shù)字來**。當(dāng)看到小男孩迷糊地進(jìn)房間時，我已猜出小男孩便是兇手，但是結(jié)局卻讓我很意外。如果你沒有學(xué)過心理學(xué)是很難看懂這部電影的。

　　其實這是心理醫(yī)生在對有多重人格**癥的**者進(jìn)行心理治療的過程，即是這個雨夜的汽車旅館里發(fā)生的一切，旅館里所有的人都是這個**者的各個人格，相互**，各自**，在他成為某人時他即有那個人的性格和語調(diào)，而他各個人格間相互并不知道對方存在，也就是**。1、請長期病假的**；2、電影明星；3、妓 女；4、戴眼鏡的男人；5、遇**的妻子；6、不說話的小男孩；7、**發(fā)的女人；8、她的丈夫；9、重刑囚犯；10、押解他的**(后來被那個妓 女發(fā)現(xiàn)其實也是一個犯人假扮的)；11、汽車旅館老板(后來發(fā)現(xiàn)他并不是真正的老板，他將老板殺死后裝進(jìn)冰箱)�？偣�11個人，心理醫(yī)生卻只發(fā)現(xiàn)了10個人格，通過他的日記發(fā)現(xiàn)的，日記里有不一樣的筆跡和思想，當(dāng)這些所有的人格在同一沖突場景中出現(xiàn)時，他們具有了相同的特質(zhì)，那就是他們的生日是同一天，其實這11個人都是這個**者本人所**出的不同人格，就是他自己一個人想像出來的，并非存在，不過當(dāng)他在變?yōu)槟硞�人時，另外的人格所做的事情他都不記得，像是失憶一般。心理醫(yī)生這樣做的原因就是通過場景讓他自身來消滅不同的人格，以留下最好的一個人格，以便說服法官不判處其**。當(dāng)一個個死去后，最后留下了那個妓 女，在鄉(xiāng)間種柳橙，場景很美很安詳，法官也被說服改判其到精神病醫(yī)院接受治療。

　　結(jié)局出現(xiàn)了，那個令人意外的結(jié)局出來了，女人在樹下刨著地，突然刨出一個門牌號10，那個**的兇手出現(xiàn)了，就是那個小男孩，沒有被心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)的，因為這個小男孩從來不說話，所以沒有表現(xiàn)出來，而他正和**者本身的經(jīng)歷相同，童年遭受創(chuàng)傷，生父很兇，日記里沒有這個人，心理醫(yī)生也沒有發(fā)現(xiàn)，小男孩將**者其他10個人格消滅，占領(lǐng)主要心理領(lǐng)域，**了心理醫(yī)生。

　　這就是結(jié)局，整個電影的節(jié)奏和敘事的手法很值得品味，結(jié)構(gòu)精巧，這是部心理題材的懸疑片，實在是太妙了，驚嘆！

《致命ID》觀后感900字2

　　這部影片的確不錯引人思考，我在網(wǎng)上看了一些對該影片的解析，但總覺得差強(qiáng)人意，至少有兩個問題沒有解決，第一，麥肯（胖子）受到虐待，為什么會產(chǎn)生十個人格，例如《搏擊俱樂部》一個現(xiàn)實中缺少的人格取代了他本來的人格，主人公有了滿足感不就行了?再說一般人產(chǎn)生倆仨很難的，他為什么會產(chǎn)生十個？第二，為什么會**，這樣問看起來有點2，但精神病也有自己的邏輯，例如《禁閉島》的男主角雖然整部片子都在犯2，但最后還是有他的邏輯在里面。

　　問題先說這么多，先看看片名，ID指的是本我，致命ID實際是指致命本我，我剛開始看片名，我以為題材是黑客大戰(zhàn)。本我是指人最為原始的、滿足本能沖動的欲望，如饑餓、生氣、**等。所以，看過影片的人都知道，本我就是那個孩子，與之對應(yīng)的自我是指協(xié)調(diào)機(jī)制分別是那十個人，當(dāng)這個孩子受到虐待時，本我時刻想報復(fù)社會以及施虐方，但因為是孩子沒有力量（或者是超我的存在，超我指良心，一切道德規(guī)范），自我為了保護(hù)自身思想心靈，便生成了心理防御機(jī)制，來對抗施加在自己身上的痛苦。

　　大家還記得醫(yī)生提到的詩嗎？這首詩片頭片中片尾各出現(xiàn)了一次，當(dāng)我走上樓梯（人格掌控肉體時），我見到一個不在那兒的人（只有肉體的人），今天他又不在那里（我可以上班了），我希望永遠(yuǎn)都見不到他/我希望他永遠(yuǎn)離開。（我希望永遠(yuǎn)掌控肉體，不讓本我再受到傷害）。看到這首詩，就不難感受到小男孩所受到的痛苦了吧，為了逃避虐待，小男孩幻化出許多人，產(chǎn)生出的人格都覺得要保護(hù)小男孩，所以寧愿自己受虐待。在小男孩幻想出的人格中，他們進(jìn)行不同的生活，那么問題就來了，為什么是十個人，我剛開始是覺得也許一個人受到虐待也接受不了，十個人輪流，那么每個人承受的就會小很多，后來覺得不對啊，麥肯還有點自閉癥，根本不會察覺到外界所發(fā)生的一切，只是偶爾才會有個人格出來幾分鐘。我查看了一下自我防御機(jī)制，也許這十個人分別**十種防御機(jī)制的一種，我粗淺認(rèn)為**如下：否認(rèn)（情侶女）、壓抑（孩子父）、合理化（孩子母）、移置（情侶男）、投射（囚犯甲、乙）、反向形成（不良的女人）、過度代償（司機(jī)）、抵消（店老板）、升華、認(rèn)同（明星）。網(wǎng)上有些分析說是這十個人**麥肯的十種性格，這也有道理，但我覺得在那種情況下，產(chǎn)生性格或好或壞做什么用呢？防御機(jī)制倒可以幫助小男孩躲避矛盾，創(chuàng)造暫時的心理安寧。

　　本片心理醫(yī)生有個錯誤，認(rèn)為其中一個**人格是****，因此利用藥物消滅其他人格，讓好人格占據(jù)麥肯的身體，但自我因虐待產(chǎn)生出的人格與本我抗?fàn)庯@然力不存心“人的欲望不可能被毀滅，毀滅即**”所謂哀大莫過心死，此時的超我，就是最后的一點良心和道德規(guī)范也會因為被消滅而退縮，自我的防御機(jī)制本來就是為超我和本我之間的矛盾而產(chǎn)生的，但當(dāng)全部都被毀滅的時候，本我肯定占上風(fēng)，男孩本片中就說了一句話“不良的女人沒有第二次機(jī)會”。也就是他對母親的恨已經(jīng)到達(dá)了無法容忍的態(tài)度，為什么最后一個殺不良的女人，也許是超我（司機(jī)）的保護(hù)吧。

　　我也許沒有說明白，但我的理解就這么多了，歡迎討論。

《致命ID》觀后感900字3

　　《致命ID》是一部探討**人格者心理的電影。影片從一開始就表現(xiàn)了不同人格之間的關(guān)系和廝殺，最后真正**的人格是那個孩子的設(shè)定，情理之中，又是意料之外，仔細(xì)回味，不難發(fā)現(xiàn)motel劇情部分寫照著一個**人格內(nèi)心的世界。

　　在劇情的開端，男孩自我告白式的頌詩、剪報上那被丟棄在汽車旅館的孩童、詩的資料暗示母親是為**，種種跡象證明了一種心理分析人格不健全發(fā)展最重要的因素童年生活的陰影。一場暴風(fēng)雨，穿插式的敘事方式，暗示著某種**、緊張、無邏輯的'想象，是導(dǎo)演賦予**人格的間接詮釋。**人格者正進(jìn)行的實驗劇場表演，不停地冒出新芽，沒有邏輯似的時間與空間，氣氛是雷電交加，大雨滂沱的夜晚。**被診斷出擁有十種人格卻不自知，而故事就是那十個人格所化身的人物，至于人的出生日期都一樣，那是因為那些人全都是他的人格，不是真實的人。這不經(jīng)意相聚的十個主角實際上是人格**者兀自的妄想。

　　影片一開始一大段對人格**癥病情描述、對**童年母親是**的交代也是不容忽視的。心理分析學(xué)家認(rèn)為人格**者會有三種病態(tài)的傾向：其一是戀母情結(jié)，其二是戀尸性格，其三是自我迷戀。因母親身為**，將他關(guān)在汽車旅館的記憶，于是幻想出一個汽車旅館的場景，一個巴黎的**，十分厭惡**的假旅館老板。戀尸性格的隱喻出此刻那看似詭異的鑰匙不停伴隨尸體，其它**出來的人格有些**懦弱、有些意味自尊心強(qiáng)、有些是劣根性、有的則是理性般的自我反省潛力。他有時回想起母親，偶爾愛戀著他，用警探的人格說著“我沒去過巴黎”試圖勾引著母親，卻被拒絕；有時她決定置母親死地，便故意讓她遭到橫禍；片中**說自己有時會失去意識，大概就是轉(zhuǎn)換成光頭胖子的另一個人格去了；而他在****說的“我一向都在想你”可能就是戀母情節(jié)的體現(xiàn)吧；“沒有第二次機(jī)會”，隨著**那陰冷的笑容凸現(xiàn)，那種不寒而栗恰如其分讓觀眾再度回味那個**場地，與其說這位人格**癥的**依靠幻想在進(jìn)行自我摧毀，不如說他真正想處理掉的正是**母親這一主角！許多的劇情都是一個人格**者的心理層面形象化，一但我們一一審視，便能體驗許多的暗示與隱喻。

　　現(xiàn)實中，他蘊(yùn)藏十個**的人格，每當(dāng)換了眼神、換了面容，也就無法認(rèn)識另一個自己。他的心理醫(yī)師試圖治療他，引導(dǎo)他自我知覺并自行整合人格。于是他在自己的幻想場景中掙扎、凈化過多的人格，以討伐**般一一殺之。劇中每死了一個人就少了一種人格。最后一個活著的人，就是光頭胖子的最終人格。所有的兇殺案都在光頭胖子腦中進(jìn)行，而兇殺案的目的是為了消滅剩余的人格。醫(yī)生是期望他能保留住最好的人格把壞的去除掉，沒想到最后剩下的人格卻是真正**的人格，把試圖治療他的心理醫(yī)生給殺了。

　　在充滿人格**的幻想場域，如驚悚片般的劇情正上演，不間斷離奇的謀殺，直讓人錯以為是場駭人的殺戮。一旦我們領(lǐng)悟劇情但是象征著心理狀態(tài)，便可了解許多劇情的轉(zhuǎn)折，許多不合邏輯的地方其實是最深刻描繪內(nèi)心交戰(zhàn)的過程。真正讓這部電影跳出條條框框，帶來一場騙局的正是尸體消失的一段情節(jié)，巧妙的暗示了這場騙局但是是多重人格并發(fā)癥的病人所幻想出來的一切。人的思考總是無邏輯地跳躍，尤以**人格者，或許他不停的想要逃離鎖鏈，但他走了一圈卻回到了MOTEL被捕，他的理性戰(zhàn)勝了某個自己。如此我們了解到《致命ID》是一部探討**人格者心理層面的電影。

　　結(jié)局頗值得一提，孩童最后以不可思議的**形象出現(xiàn)，讓整部片更充滿了多元閱讀的可能。首先，孩童的人*害象征母親的**是基于童年的記憶，一種永遠(yuǎn)揮不去的仇恨，是根深蒂固的。另外一種解讀，孩童的人格無法鏟除，**著犯人最終還是無法徹底根除自己**人格中最壞的劣根性。當(dāng)然，你也能夠解讀成自始至終犯人便如導(dǎo)演狡猾的手法一般，不停隱瞞他的意圖，讓我們看不見那個兇手是誰，誤以為一切迷團(tuán)都已經(jīng)解開，導(dǎo)演的功力實在不凡。

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——致命id的觀后感 (菁選3篇)

致命id的觀后感1

　　《致命ID》這部影片的確不錯引人思考，我在網(wǎng)上看了一些對該影片的解析，但總覺得差強(qiáng)人意，至少有兩個問題沒有解決，第一，麥肯（胖子）受到虐待，為什么會產(chǎn)生十個人格，例如《搏擊俱樂部》一個現(xiàn)實中缺少的人格取代了他本來的人格，主人公有了滿足感不就行了?再說一般人產(chǎn)生倆仨很難的，他為什么會產(chǎn)生十個？第二，為什么會**，這樣問看起來有點2，但精神病也有自己的邏輯，例如《禁閉島》的男主角雖然整部片子都在犯2，但最后還是有他的邏輯在里面。

　　問題先說這么多，先看看片名，ID指的是本我，致命ID實際是指致命本我，我剛開始看片名，我以為題材是黑客大戰(zhàn)。本我是指人最為原始的、滿足本能沖動的欲望，如饑餓、生氣、**等。所以，看過影片的人都知道，本我就是那個孩子，與之對應(yīng)的自我是指協(xié)調(diào)機(jī)制分別是那十個人，當(dāng)這個孩子受到虐待時，本我時刻想報復(fù)社會以及施虐方，但因為是孩子沒有力量（或者是超我的存在，超我指良心，一切道德規(guī)范），自我為了保護(hù)自身思想心靈，便生成了心理防御機(jī)制，來對抗施加在自己身上的痛苦。大家還記得醫(yī)生提到的詩嗎？這首詩片頭片中片尾各出現(xiàn)了一次，當(dāng)我走上樓梯（人格掌控肉體時），我見到一個不在那兒的人（只有肉體的人），今天他又不在那里（我可以上班了），我希望永遠(yuǎn)都見不到他/我希望他永遠(yuǎn)離開。（我希望永遠(yuǎn)掌控肉體，不讓本我再受到傷害）�？吹竭@首詩，就不難感受到小男孩所受到的痛苦了吧，為了逃避虐待，小男孩幻化出許多人，產(chǎn)生出的人格都覺得要保護(hù)小男孩，所以寧愿自己受虐待。在小男孩幻想出的人格中，他們進(jìn)行不同的生活，那么問題就來了，為什么是十個人，我剛開始是覺得也許一個人受到虐待也接受不了，十個人輪流，那么每個人承受的就會小很多，后來覺得不對啊，麥肯還有點自閉癥，根本不會察覺到外界所發(fā)生的一切，只是偶爾才會有個人格出來幾分鐘。我查看了一下自我防御機(jī)制，也許這十個人分別**十種防御機(jī)制的一種，我粗淺認(rèn)為**如下：否認(rèn)（情侶女）、壓抑（孩子父）、合理化（孩子母）、移置（情侶男）、投射（囚犯甲、乙）、反向形成（失足婦女）、過度代償（司機(jī)）、抵消（店老板）、升華、認(rèn)同（明星）。網(wǎng)上有些分析說是這十個人**麥肯的十種性格，這也有道理，但我覺得在那種情況下，產(chǎn)生性格或好或壞做什么用呢？防御機(jī)制倒可以幫助小男孩躲避矛盾，創(chuàng)造暫時的心理安寧。

　　本片心理醫(yī)生有個錯誤，認(rèn)為其中一個**人格是****，因此利用藥物消滅其他人格，讓好人格占據(jù)麥肯的身體，但自我因虐待產(chǎn)生出的人格與本我抗?fàn)庯@然力不存心“人的欲望不可能被毀滅，毀滅即**”所謂哀大莫過心死，此時的超我，就是最后的一點良心和道德規(guī)范也會因為被消滅而退縮，自我的防御機(jī)制本來就是為超我和本我之間的矛盾而產(chǎn)生的，但當(dāng)全部都被毀滅的時候，本我肯定占上風(fēng)，男孩本片中就說了一句話“失足婦女沒有第二次機(jī)會”。也就是他對母親的恨已經(jīng)到達(dá)了無法容忍的態(tài)度，為什么最后一個殺失足婦女，也許是超我（司機(jī)）的保護(hù)吧。

　　我也許沒有說明白，但我的理解就這么多了，歡迎討論。

致命id的觀后感2

　　《致命ID》是一部探討**人格者心理的電影。影片從一開始就表現(xiàn)了不同人格之間的關(guān)系和廝殺，最后真正**的人格是那個孩子的設(shè)定，情理之中，又是意料之外，仔細(xì)回味，不難發(fā)現(xiàn)motel劇情部分寫照著一個**人格內(nèi)心的世界。

　　在劇情的開端，男孩自我告白式的頌詩、剪報上那被丟棄在汽車旅館的孩童、詩的內(nèi)容暗示母親是為失足婦女，種種跡象表明了一種心理分析人格不健全發(fā)展最重要的因素――童年生活的陰影。一場暴風(fēng)雨，穿插式的敘事方式，暗示著某種**、緊張、無邏輯的想象，是導(dǎo)演賦予**人格的間接詮釋。**人格者正進(jìn)行的實驗劇場表演，不停地冒出新芽，沒有邏輯似的時間與空間，氣氛是雷電交加，大雨滂沱的夜晚。**被診斷出擁有十種人格卻不自知，而故事就是那十個人格所化身的人物，至于人的出生日期都一樣，那是因為那些人全都是他的人格，不是真實的人。這不經(jīng)意相聚的十個角色實際上是人格**者兀自的妄想。

　　影片一開始一大段對人格**癥病情描述、對**童年母親是失足婦女的交代也是不容忽視的。心理分析學(xué)家認(rèn)為人格**者會有三種病態(tài)的傾向：其一是戀母情結(jié)，其二是戀尸性格，其三是自我迷戀。因母親身為失足婦女，將他關(guān)在汽車旅館的記憶，于是幻想出一個汽車旅館的場景，一個巴黎的失足婦女，十分厭惡失足婦女的假旅館老板。戀尸性格的隱喻出現(xiàn)在那看似詭異的鑰匙不停伴隨尸體，其它**出來的人格有些**懦弱、有些意味自尊心強(qiáng)、有些是劣根性、有的則是理性般的自我反省能力。他有時回想起母親，偶爾愛戀著他，用警探的人格說著“我沒去過巴黎”試圖勾引著母親，卻被拒絕；有時她決定置母親死地，便故意讓她遭到橫禍；片中**說自己有時會失去意識，大概就是轉(zhuǎn)換成光頭胖子的另一個人格去了；而他在****說的“我一直都在想你”可能就是戀母情節(jié)的體現(xiàn)吧； “婊*沒有第二次機(jī)會”，隨著**那陰冷的笑容凸現(xiàn)，那種不寒而栗恰如其分讓觀眾再度回味那個**場地，與其說這位人格**癥的**依靠幻想在進(jìn)行自我摧毀，不如說他真正想處理掉的正是失足婦女母親這一角色！許多的劇情都是一個人格**者的心理層面形象化，一但我們一一審視，便能體驗許多的暗示與隱喻。

　　現(xiàn)實中，他蘊(yùn)藏十個**的人格，每當(dāng)換了眼神、換了面容，也就無法認(rèn)識另一個自己。他的心理醫(yī)師試圖治療他，引導(dǎo)他自我知覺并自行整合人格。于是他在自己的幻想場景中掙扎、凈化過多的人格，以討伐**般一一殺之。劇中每死了一個人就少了一種人格。最后一個活著的人，就是光頭胖子的最終人格。所有的兇殺案都在光頭胖子腦中進(jìn)行，而兇殺案的目的是為了消滅多余的人格。醫(yī)生是希望他能保留住最好的人格把壞的去除掉，沒想到最后剩下的人格卻是真正**的人格，把試圖治療他的心理醫(yī)生給殺了。

　　在充滿人格**的幻想場域，如驚悚片般的劇情正上演，不間斷離奇的謀殺，直讓人錯以為是場駭人的殺戮。一旦我們領(lǐng)悟劇情不過象征著心理狀態(tài)，便可了解許多劇情的轉(zhuǎn)折，許多不合邏輯的地方其實是最深刻描繪內(nèi)心交戰(zhàn)的過程。真正讓這部電影跳出條條框框，帶來一場騙局的正是尸體消失的一段情節(jié)，巧妙的暗示了這場騙局不過是多重人格并發(fā)癥的病人所幻想出來的一切。人的思考總是無邏輯地跳躍，尤以**人格者，或許他不停的想要逃離鎖鏈，但他走了一圈卻回到了MOTEL被捕，他的理性戰(zhàn)勝了某個自己。如此我們了解到《致命ID》是一部探討**人格者心理層面的電影。

　　結(jié)局頗值得一提，孩童最后以不可思議的**形象出現(xiàn)，讓整部片更充滿了多元閱讀的可能。首先，孩童的人*害象征母親的失足婦女是基于童年的記憶，一種永遠(yuǎn)揮不去的仇恨，是根深蒂固的。另外一種解讀，孩童的人格無法鏟除，**著犯人最終還是無法徹底根除自己**人格中最壞的劣根性。當(dāng)然，你也可以解讀成自始至終犯人便如導(dǎo)演狡猾的手法一般，不停隱瞞他的意圖，讓我們看不見那個兇手是誰，誤以為一切迷團(tuán)都已經(jīng)解開，導(dǎo)演的功力實在不凡。

致命id的觀后感3

　　《致命ID》這部影片的確不錯引人思考，我在網(wǎng)上看了一些對該影片的解析，但總覺得差強(qiáng)人意，至少有兩個問題沒有解決，第一，麥肯（胖子）受到虐待，為什么會產(chǎn)生十個人格，例如《搏擊俱樂部》一個現(xiàn)實中缺少的人格取代了他本來的人格，主人公有了滿足感不就行了？再說一般人產(chǎn)生倆仨很難的，他為什么會產(chǎn)生十個？第二，為什么會**，這樣問看起來有點2，但精神病也有自己的邏輯，例如《禁閉島》的男主角雖然整部片子都在犯2，但最后還是有他的邏輯在里面。

　　問題先說這么多，先看看片名，ID指的是本我，致命ID實際是指致命本我，我剛開始看片名，我以為題材是黑客大戰(zhàn)。本我是指人最為原始的、滿足本能沖動的欲望，如饑餓、生氣、**等。所以，看過影片的人都知道，本我就是那個孩子，與之對應(yīng)的自我是指協(xié)調(diào)機(jī)制分別是那十個人，當(dāng)這個孩子受到虐待時，本我時刻想報復(fù)社會以及施虐方，但因為是孩子沒有力量（或者是超我的存在，超我指良心，一切道德規(guī)范），自我為了保護(hù)自身思想心靈，便生成了心理防御機(jī)制，來對抗施加在自己身上的痛苦。大家還記得醫(yī)生提到的詩嗎？這首詩片頭片中片尾各出現(xiàn)了一次，當(dāng)我走上樓梯（人格掌控肉體時），我見到一個不在那兒的人（只有肉體的人），今天他又不在那里（我可以上班了），我希望永遠(yuǎn)都見不到他/我希望他永遠(yuǎn)離開。（我希望永遠(yuǎn)掌控肉體，不讓本我再受到傷害）�？吹竭@首詩，就不難感受到小男孩所受到的痛苦了吧，為了逃避虐待，小男孩幻化出許多人，產(chǎn)生出的人格都覺得要保護(hù)小男孩，所以寧愿自己受虐待。在小男孩幻想出的人格中，他們進(jìn)行不同的生活，那么問題就來了，為什么是十個人，我剛開始是覺得也許一個人受到虐待也接受不了，十個人輪流，那么每個人承受的就會小很多，后來覺得不對啊，麥肯還有點自閉癥，根本不會察覺到外界所發(fā)生的一切，只是偶爾才會有個人格出來幾分鐘。我查看了一下自我防御機(jī)制，也許這十個人分別**十種防御機(jī)制的一種，我粗淺認(rèn)為**如下：否認(rèn)（情侶女）、壓抑（孩子父）、合理化（孩子母）、移置（情侶男）、投射（囚犯甲、乙）、反向形成（失足婦女）、過度代償（司機(jī)）、抵消（店老板）、升華、認(rèn)同（明星）。網(wǎng)上有些分析說是這十個人**麥肯的十種性格，這也有道理，但我覺得在那種情況下，產(chǎn)生性格或好或壞做什么用呢？防御機(jī)制倒可以幫助小男孩躲避矛盾，創(chuàng)造暫時的心理安寧。

　　本片心理醫(yī)生有個錯誤，認(rèn)為其中一個**人格是****，因此利用藥物消滅其他人格，讓好人格占據(jù)麥肯的身體，但自我因虐待產(chǎn)生出的人格與本我抗?fàn)庯@然力不存心“人的欲望不可能被毀滅，毀滅即**”所謂哀大莫過心死，此時的超我，就是最后的一點良心和道德規(guī)范也會因為被消滅而退縮，自我的防御機(jī)制本來就是為超我和本我之間的矛盾而產(chǎn)生的，但當(dāng)全部都被毀滅的時候，本我肯定占上風(fēng)，男孩本片中就說了一句話“失足婦女沒有第二次機(jī)會”。也就是他對母親的恨已經(jīng)到達(dá)了無法容忍的態(tài)度，為什么最后一個殺失足婦女，也許是超我（司機(jī)）的保護(hù)吧。

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——致命id觀后感 (菁選3篇)

致命id觀后感1

　　《致命ID》是一部探討**人格者心理的電影。影片從一開始就表現(xiàn)了不同人格之間的關(guān)系和廝殺，最后真正**的人格是那個孩子的設(shè)定，情理之中，又是意料之外，仔細(xì)回味，不難發(fā)現(xiàn)motel劇情部分寫照著一個**人格內(nèi)心的世界。

　　在劇情的開端，男孩自我告白式的頌詩、剪報上那被丟棄在汽車旅館的孩童、詩的資料暗示母親是為不良的女人，種種跡象證明了一種心理分析人格不健全發(fā)展最重要的因素童年生活的陰影。一場暴風(fēng)雨，穿插式的敘事方式，暗示著某種**、緊張、無邏輯的想象，是導(dǎo)演賦予**人格的間接詮釋。**人格者正進(jìn)行的實驗劇場表演，不停地冒出新芽，沒有邏輯似的時間與空間，氣氛是雷電交加，大雨滂沱的夜晚。**被診斷出擁有十種人格卻不自知，而故事就是那十個人格所化身的人物，至于人的出生日期都一樣，那是因為那些人全都是他的人格，不是真實的人。這不經(jīng)意相聚的十個主角實際上是人格**者兀自的妄想。

　　影片一開始一大段對人格**癥病情描述、對**童年母親是不良的女人的交代也是不容忽視的。心理分析學(xué)家認(rèn)為人格**者會有三種病態(tài)的傾向：其一是戀母情結(jié)，其二是戀尸性格，其三是自我迷戀。因母親身為不良的女人，將他關(guān)在汽車旅館的記憶，于是幻想出一個汽車旅館的場景，一個巴黎的不良的女人，十分厭惡不良的女人的假旅館老板。戀尸性格的隱喻出此刻那看似詭異的鑰匙不停伴隨尸體，其它**出來的人格有些**懦弱、有些意味自尊心強(qiáng)、有些是劣根性、有的則是理性般的自我反省潛力。他有時回想起母親，偶爾愛戀著他，用警探的人格說著“我沒去過巴黎”試圖勾引著母親，卻被拒絕；有時她決定置母親死地，便故意讓她遭到橫禍；片中**說自己有時會失去意識，大概就是轉(zhuǎn)換成光頭胖子的另一個人格去了；而他在****說的“我一向都在想你”可能就是戀母情節(jié)的體現(xiàn)吧；隨著**那陰冷的笑容凸現(xiàn)，那種不寒而栗恰如其分讓觀眾再度回味那個**場地，與其說這位人格**癥的**依靠幻想在進(jìn)行自我摧毀，不如說他真正想處理掉的正是不良的女人母親這一主角！許多的劇情都是一個人格**者的心理層面形象化，一但我們一一審視，便能體驗許多的暗示與隱喻。

　　現(xiàn)實中，他蘊(yùn)藏十個**的人格，每當(dāng)換了眼神、換了面容，也就無法認(rèn)識另一個自己。他的心理醫(yī)師試圖治療他，引導(dǎo)他自我知覺并自行整合人格。于是他在自己的幻想場景中掙扎、凈化過多的人格，以討伐**般一一殺之。劇中每死了一個人就少了一種人格。最后一個活著的人，就是光頭胖子的最終人格。所有的兇殺案都在光頭胖子腦中進(jìn)行，而兇殺案的目的是為了消滅剩余的人格。醫(yī)生是期望他能保留住最好的人格把壞的去除掉，沒想到最后剩下的人格卻是真正**的人格，把試圖治療他的心理醫(yī)生給殺了。

　　在充滿人格**的幻想場域，如驚悚片般的劇情正上演，不間斷離奇的謀殺，直讓人錯以為是場駭人的殺戮。一旦我們領(lǐng)悟劇情但是象征著心理狀態(tài)，便可了解許多劇情的轉(zhuǎn)折，許多不合邏輯的地方其實是最深刻描繪內(nèi)心交戰(zhàn)的過程。真正讓這部電影跳出條條框框，帶來一場騙局的正是尸體消失的一段情節(jié)，巧妙的暗示了這場騙局但是是多重人格并發(fā)癥的病人所幻想出來的一切。人的思考總是無邏輯地跳躍，尤以**人格者，或許他不停的想要逃離鎖鏈，但他走了一圈卻回到了MOTEL被捕，他的理性戰(zhàn)勝了某個自己。如此我們了解到《致命ID》是一部探討**人格者心理層面的電影。

　　結(jié)局頗值得一提，孩童最后以不可思議的**形象出現(xiàn)，讓整部片更充滿了多元閱讀的可能。首先，孩童的人*害象征母親的不良的女人是基于童年的記憶，一種永遠(yuǎn)揮不去的仇恨，是根深蒂固的。另外一種解讀，孩童的人格無法鏟除，**著犯人最終還是無法徹底根除自己**人格中最壞的劣根性。當(dāng)然，你也能夠解讀成自始至終犯人便如導(dǎo)演狡猾的手法一般，不停隱瞞他的意圖，讓我們看不見那個兇手是誰，誤以為一切迷團(tuán)都已經(jīng)解開，導(dǎo)演的功力實在不凡。

致命id觀后感2

　　《致命ID》是一部探討**人格者心理的電影。影片從一開始就表現(xiàn)了不同人格之間的關(guān)系和廝殺，最后真正**的人格是那個孩子的設(shè)定，情理之中，又是意料之外，仔細(xì)回味，不難發(fā)現(xiàn)motel劇情部分寫照著一個**人格內(nèi)心的世界。

　　在劇情的開端，男孩自我告白式的頌詩、剪報上那被丟棄在汽車旅館的孩童、詩的資料暗示母親是為**，種種跡象證明了一種心理分析人格不健全發(fā)展最重要的因素童年生活的陰影。一場暴風(fēng)雨，穿插式的敘事方式，暗示著某種**、緊張、無邏輯的想象，是導(dǎo)演賦予**人格的間接詮釋。**人格者正進(jìn)行的實驗劇場表演，不停地冒出新芽，沒有邏輯似的時間與空間，氣氛是雷電交加，大雨滂沱的夜晚。**被診斷出擁有十種人格卻不自知，而故事就是那十個人格所化身的人物，至于人的出生日期都一樣，那是因為那些人全都是他的人格，不是真實的人。這不經(jīng)意相聚的十個主角實際上是人格**者兀自的妄想。

　　影片一開始一大段對人格**癥病情描述、對**童年母親是**的交代也是不容忽視的。心理分析學(xué)家認(rèn)為人格**者會有三種病態(tài)的傾向：其一是戀母情結(jié)，其二是戀尸性格，其三是自我迷戀。因母親身為**，將他關(guān)在汽車旅館的記憶，于是幻想出一個汽車旅館的場景，一個巴黎的**，十分厭惡**的假旅館老板。戀尸性格的隱喻出此刻那看似詭異的鑰匙不停伴隨尸體，其它**出來的人格有些**懦弱、有些意味自尊心強(qiáng)、有些是劣根性、有的則是理性般的自我反省潛力。他有時回想起母親，偶爾愛戀著他，用警探的人格說著“我沒去過巴黎”試圖勾引著母親，卻被拒絕；有時她決定置母親死地，便故意讓她遭到橫禍；片中**說自己有時會失去意識，大概就是轉(zhuǎn)換成光頭胖子的另一個人格去了；而他在****說的“我一向都在想你”可能就是戀母情節(jié)的體現(xiàn)吧；“沒有第二次機(jī)會”，隨著**那陰冷的笑容凸現(xiàn)，那種不寒而栗恰如其分讓觀眾再度回味那個**場地，與其說這位人格**癥的**依靠幻想在進(jìn)行自我摧毀，不如說他真正想處理掉的正是**母親這一主角！許多的劇情都是一個人格**者的心理層面形象化，一但我們一一審視，便能體驗許多的暗示與隱喻。

　　現(xiàn)實中，他蘊(yùn)藏十個**的人格，每當(dāng)換了眼神、換了面容，也就無法認(rèn)識另一個自己。他的心理醫(yī)師試圖治療他，引導(dǎo)他自我知覺并自行整合人格。于是他在自己的幻想場景中掙扎、凈化過多的人格，以討伐**般一一殺之。劇中每死了一個人就少了一種人格。最后一個活著的人，就是光頭胖子的最終人格。所有的兇殺案都在光頭胖子腦中進(jìn)行，而兇殺案的目的是為了消滅剩余的人格。醫(yī)生是期望他能保留住最好的人格把壞的去除掉，沒想到最后剩下的人格卻是真正**的人格，把試圖治療他的心理醫(yī)生給殺了。

　　在充滿人格**的幻想場域，如驚悚片般的劇情正上演，不間斷離奇的謀殺，直讓人錯以為是場駭人的殺戮。一旦我們領(lǐng)悟劇情但是象征著心理狀態(tài)，便可了解許多劇情的轉(zhuǎn)折，許多不合邏輯的地方其實是最深刻描繪內(nèi)心交戰(zhàn)的過程。真正讓這部電影跳出條條框框，帶來一場騙局的正是尸體消失的一段情節(jié)，巧妙的暗示了這場騙局但是是多重人格并發(fā)癥的病人所幻想出來的一切。人的思考總是無邏輯地跳躍，尤以**人格者，或許他不停的想要逃離鎖鏈，但他走了一圈卻回到了MOTEL被捕，他的理性戰(zhàn)勝了某個自己。如此我們了解到《致命ID》是一部探討**人格者心理層面的電影。

　　結(jié)局頗值得一提，孩童最后以不可思議的**形象出現(xiàn)，讓整部片更充滿了多元閱讀的可能。首先，孩童的人*害象征母親的**是基于童年的記憶，一種永遠(yuǎn)揮不去的仇恨，是根深蒂固的。另外一種解讀，孩童的人格無法鏟除，**著犯人最終還是無法徹底根除自己**人格中最壞的劣根性。當(dāng)然，你也能夠解讀成自始至終犯人便如導(dǎo)演狡猾的手法一般，不停隱瞞他的意圖，讓我們看不見那個兇手是誰，誤以為一切迷團(tuán)都已經(jīng)解開，導(dǎo)演的功力實在不凡。

致命id觀后感3

　　“當(dāng)我走上樓梯，我看到一個不在那的人，這天他又不在那，我期望他會永遠(yuǎn)消失�！蓖�年對于每個人的重要性毋庸置疑，這種重要性往往體現(xiàn)于對人格的影響，童年的經(jīng)歷與記憶會在人的心靈上打上深深的烙印，這種烙印并不是與心理醫(yī)生的幾次聊天就能將之撫*的創(chuàng)傷。

　　忘了是哪部電影里的小孩說的一句話“大人的記性永遠(yuǎn)是差的”。每個人小時候心靈上都會有一段深刻的記憶，或是關(guān)于與未知世界的接觸，或是關(guān)于獨一無二的幻覺，但隨著年齡增長，這種印象慢慢變淡，被忽視，被有意識或無意識的徹底的從記憶里刪去，所以每個孩子的心靈世界都被家長“有理由”的忽略，認(rèn)為那是一種長大后會自覺改正的“錯誤想法”，因為他們忘了自己也曾是孩子。

　　胖子反復(fù)的說著他兒時編的這首詩，他說看到的那個“不在那的人”似乎象征著這種“錯誤想法”，而他期望他永遠(yuǎn)消失，也是一種主觀上期望順從正常的心理需求，然而他失敗了。電影以對話錄音和查詢資料相結(jié)合的聲畫不對位鏡頭帶我們?nèi)霊�，在短短的幾分鐘交代了胖�?*的所有動因，但是妙在沒有人會想到這是整部電影所要表現(xiàn)的母題。這些只言片語和交錯的資料給觀者留下的只是疑問和好奇。

　　醫(yī)生問胖子對小時候有什么記憶，他笑了他憤怒的吼著讓醫(yī)生直接問他母親的事。我們明白，當(dāng)一個人心靈受到重創(chuàng)時，對他造成打擊的事件會一向困擾著他，他會下意識的對此事件有**的反應(yīng)，所以當(dāng)醫(yī)生只是問道他“童年”這一寬泛的概念時，胖子立刻產(chǎn)生了**的反應(yīng)，他認(rèn)為醫(yī)生拐彎抹角的就是想明白關(guān)于他母親的事，可見母親對于他童年的影響十分巨大。于是醫(yī)生順藤摸瓜直接問胖子童年對于母親的記憶，此時胖子的.聲音未入，但鏡頭直接迅速切換胖子母親的檔案資料“盜竊罪”“妨害風(fēng)化罪”“違反假釋條例”，之后胖子的聲音一向重復(fù)的說著“我記得……我記得……我記得我母親……是個**……”。“**”是胖子對于“兒時對母親的記憶”這一問題的答案，他回答時情緒從咆哮的憤怒立刻轉(zhuǎn)為安靜的吞吐，可見他對于“母親是**”這一事實印象深刻而又羞于承認(rèn)。此時屏幕出現(xiàn)醫(yī)生的臉和Identity的字幕出，也正暗示了“**”這一身份在電影中是突出和關(guān)鍵的。醫(yī)生繼續(xù)放錄音，**胖子“她都把你關(guān)在那多久”，畫面繼續(xù)為我們帶給資料，多年前的報紙**標(biāo)題“小男孩被遺棄在汽車旅店”。胖子回答“她去忙多久就關(guān)多久”，畫面繼續(xù)放大**標(biāo)題“小男孩遭到遺棄及虐待”和照片進(jìn)一步給觀者加深胖子兒時痛苦經(jīng)歷的印象。之后，資料帶給弗羅里達(dá)這個字眼，又出現(xiàn)兒童寄養(yǎng)中心，由此可見胖子經(jīng)歷了被母親遺棄在汽車旅館事件后就生活在那里。到此，電影把胖子兒時經(jīng)歷的所有資料都已帶給給我們。而后是胖子成年后**行為的資料，“山區(qū)謀殺案”“兇手麥肯瑞福被捕”的**標(biāo)題加上被害人的慘死照片，讓我們很難想象出胖子到底是怎樣一個人，此時醫(yī)生寫下“人格**是**的來源”這句話，給了我們很重要的一個提示，胖子是多重人格。**繼續(xù)，胖子被問到是否記得自己釀*的過程，他的回答卻是“那天是我的生日”，“生日”又是一個很重要的信息，在下面的敘事中會有照應(yīng)。在這其中穿插著“精神科醫(yī)生參與辯護(hù)”“精神錯亂辯護(hù)遭到駁回”“瑞福被求處**”的**標(biāo)題，簡單的幾十秒就讓觀者了解了事件的發(fā)展經(jīng)過，而整個電影開篇也只用了三分鐘，簡單、直接、有力。

　　故事正式開始，**胖子的*在夜晚被吵醒，被通知因胖子的精神問題要立刻開緊急聽證會，***公眾的意識表示必須要處決胖子以懲**，但醫(yī)生**胖子這種內(nèi)心無辜的病人表示反對，中間又有**的參與引導(dǎo)大眾與法庭的決定，那么種種矛盾使聽證會非開不可。然而開聽證會的過程除了是幾方**矛盾的匯合，也是胖子自身多重人格矛盾迸發(fā)的過程。在聽正會這個基礎(chǔ)事件上我們進(jìn)入了胖子的意識，他的意識成為電影的表現(xiàn)主題，他的多重人格化作不同身份、年齡、性格、性別的人物，意識空間化作下著深夜大雨的汽車旅店（與聽證會召開時的天氣相對應(yīng)），整個心靈世界只有這一個汽車旅店存在，外界已被大雨、煙霧與黑暗籠罩，似乎哪一重人格都逃脫不了這一境地。而且大雨使信號中斷，任何一個人都無法聯(lián)系到外界，凸顯胖子內(nèi)心的孤獨無助。在片中并沒有明顯的表示汽車旅店即是胖子的內(nèi)心世界，表面上只是把我們拉到另一個敘事空間，觀者對于它的認(rèn)同是隨敘事發(fā)展與隱喻逐步加深的。但值得注意的是這一空間正是胖子提到的兒時被母親遺棄的“汽車旅店”。胖子的人格一一上場，第一位旅店老板，這個人格很可能夾雜著胖子對于以前被遺棄在的汽車旅館老板的印象：厭惡**（也是自己的感受），貪財（偷女明星錢包，搶占旅店），膽小（害怕逃犯）。同時他有偷竊的行為，對應(yīng)了胖子母親的“盜竊罪”。第二位男孩繼父，胖子對于父親形象的想象，雖然是父親但完全不能給人安全感，胖子從小缺失父愛，在他的心里對于所有男性都是不信任的，因此繼父在他面前顯得很軟弱**，做任何事都要征求他的意見，遇到突發(fā)事件只能想到書本條例缺少行動，妻子遇難時表現(xiàn)出的驚慌無助。第三位男孩母親，胖子對于母親的感情是充滿渴望與恨的，這是他想象出的母親形象，但是因為他從未體會過母愛，所以他與母親間永遠(yuǎn)有距離感，在片中除了殺死母親這一場景之外，男孩從未與母親近距離出現(xiàn)過（車中男孩在后母親在前，修車時男孩在車內(nèi)母親在車外，母親重傷后男孩一向遠(yuǎn)離母親的床不說話也不哭）。第四位男孩，小男孩在片中超出了一般小孩的表現(xiàn)，他從不說話，沒有表情，他**胖子的童年，在被**發(fā)現(xiàn)被**報道被送去寄養(yǎng)所之前的童年，胖子小時候就是這樣一個孩子，因為母親是**他變得沉默寡言，渴望母愛但是缺少親人的溫暖，認(rèn)為自己被世人所嫌棄。在片中他一向是最不引人注意的，然而他卻是最強(qiáng)大的一重人格，主宰所有人格命運的**。從母親的撞車開始，他敲窗叫母親暗示母親后退，導(dǎo)致母親被撞，到最后殺死**，都是他一手策劃，他因為被忽略而戰(zhàn)勝所有人格，成為胖子的意識主導(dǎo)。第五位**，這是最重要的一重人格，她是胖子母親的**，胖子最愛和最恨的人，她給了胖子生命但是沒有給他幸福，對于母親的態(tài)度也正像男人對于**的態(tài)度：渴望與鄙視并存，充滿矛盾。對于她與嫖客的描述，對應(yīng)了胖子母親的“妨害風(fēng)化罪”。男孩把**留到最后解決，因為這是他內(nèi)心最大的陰影，他最后也無法原諒母親，“**沒有第二次機(jī)會”這句話凸顯了他仇視母親遺棄自己的行為。第六位過氣女明星，自以為是不講道理虛榮自私的個性，也許是胖子多年來所接觸的一類人，這類人并不關(guān)心他人的內(nèi)心世界而肆意妄為，每個人都有這一面，這重人格是胖子所鄙視的所以被最早消除掉。表面上看她的行為是導(dǎo)致司機(jī)撞到男孩母親的動因，她的表現(xiàn)是世人的縮影，似乎她的愚蠢導(dǎo)致她成為最早送命的人。第七位司機(jī)，以前是**，他是胖子的意識行為主體，胖子曾以為自己就是司機(jī)，醫(yī)生也利用這一重善的人格幫忙胖子擊敗其他人格。司機(jī)偶然的失誤進(jìn)入這一陷阱，帶著正義感**真兇保護(hù)弱者。但是他是迷惑的，他的內(nèi)心有創(chuàng)傷，他認(rèn)為自己是病人因而請假做司機(jī)。他是胖子意識中的拯救者，雖然他撞死了男孩母親，但男孩最信任的卻是他，從事發(fā)開始就一向拽著他的衣角，似乎期望他能幫自己走出困境。第八位金妮，這是一個脆弱的女孩，她害怕失去男友而欺騙男友，用假懷孕的**結(jié)婚，她時常感到不安想要逃離。她**胖子內(nèi)心深處的脆弱與對痛苦的恐懼。當(dāng)假**與逃犯到來時，她能感覺到寒冷。出現(xiàn)問題時能自我反思錯誤根源，一向安撫男孩受傷的心靈，但由于這一重人格的脆弱最后無法成為“幸存者”，當(dāng)她要帶著男孩逃離時被炸死。第九位小路，對**感興趣的小伙子，沖動冒失，脾氣暴躁。他是胖子親生父親形象的化身，不負(fù)職責(zé)亂發(fā)脾氣的男人。胖子對于他的印象及模糊又厭惡，因而他先死于金妮。第十位假**，虛偽的正義者，他殺了**變換身份，在一出場就已有暗示（司機(jī)想與之輪流聯(lián)絡(luò)外界被拒，勾引**，身后有血跡，逃犯說他有麻煩了）。他的行為也對應(yīng)了胖子母親“違反假釋條例罪”。他也是胖子重要的一重人格，他以正義掩蓋真實身份，欲想逃脫，但最終被揭穿。第十一位逃犯，**的假象，與假**是相對的。他是眾人眼中的惡人，但在這一事件中卻是受害者，他一向想逃離，卻走不出迷陣，最后又回到旅館自尋死路，這一人格也暗示了胖子心靈的困境。

　　這幾重人格的出現(xiàn)是相互牽制的，導(dǎo)演利用偶然與必然的聯(lián)系這一條線牽出所有人格，同時暗示他們都屬于胖子一個人的意識。所有人格的匯合導(dǎo)演透過交叉剪輯和*行敘事表現(xiàn)的環(huán)環(huán)相扣，**為了找火機(jī)弄掉了高跟鞋，剛好卡在一家三口的車胎上，因此父母下車換胎。此時司機(jī)載女明星駛過，女明星的無理要求打擾司機(jī)開車，加上男孩讓母親后退，導(dǎo)致司機(jī)撞傷母親，而后他們來到旅店，老板告訴司機(jī)醫(yī)院位置，司機(jī)遇到車子壞掉的**搭車，車上的《存在與虛無》暗示著事件的非真實性。兩人被大雨堵住，遇到小夫妻二人，于是四人一同回到旅店，金妮拿起地圖《亂葬�！�，暗示著接下來的**發(fā)生。當(dāng)女明星被殺，逃犯逃走后，插入聽證會片段，*對于胖子的態(tài)度是完全的蔑視，他認(rèn)為胖子沒有人的**，僅僅是就應(yīng)受到制裁的**源泉。

　　回到胖子意識中，因為恐懼所有人亂作一團(tuán)，司機(jī)信任**，但老板始終厭惡**，同時害怕別人明白他不是那里真正的老板。假**害怕被司機(jī)看穿身份。老板一心想偷女明星的錢，小夫妻二人在為感情爭吵。隨后小路被殺，金妮逃過一劫，逃犯跑了很久卻又回到旅店，**胖子的意識曾努力逃離自己內(nèi)心的困境卻無計可施。司機(jī)假**與逃犯打斗，暗示胖子內(nèi)心的掙扎，最后他被打得重傷五花大綁，結(jié)果是暴力的**讓意識暫時屈服。逃犯成為第一個被懷疑對象。當(dāng)司機(jī)和**兩人在房里時，影片一筆帶過兩人都是五月出生，與胖子之前所說的“生日”這一元素相對應(yīng)。此時逃犯被殺，老板的秘密被揭穿，想開車離開時無意撞死男孩父親，即成為第二個被懷疑對象。而此處父親被撞死的假象也是男孩故意站在車前引父親救他而造成的。小路，逃犯，男孩父親接連死去后，第二次插入聽證會片段。法庭表示拒絕承認(rèn)胖子的精神錯亂，但找到新的證物即他的日記，能夠充分證明他的多重人格。

　　回到胖子的意識，老板正在解釋他的經(jīng)歷，只有假**表示不相信，但其他人都有所保留。金妮想到他們的遭遇有可能是一百年前印第安人在此處渴死的惡靈造成的，可見**文化中對于印第安人的虧欠心理也是一種心靈的創(chuàng)傷。男孩走進(jìn)母親的房間，在所有人眼皮下悄無聲息的殺了母親。此時大家在思考恐怖事件發(fā)生的原因，尋找他們的共同點，這是不同人格之間的聯(lián)系，胖子的意識一向在努力讓自己的人格正�；�，因此他要尋求整合人格的方式。在尋求的過程中，**與老板消除了矛盾，他們找到了共同點，他們來自同一地區(qū)，但老板想逃離，**想回去，這也是胖子內(nèi)心的掙扎，他恨的地方其實是內(nèi)心深處最想回歸之處。在氣氛緩和的時刻，假**發(fā)現(xiàn)男孩母親死了，這也消除了眾人對老板的懷疑。司機(jī)讓金妮帶男孩先走，結(jié)果汽車爆炸，加速了金妮的**。但所有尸體都不見了，只剩司機(jī)假**老板**四人，他們發(fā)現(xiàn)了所有人得共同點，生日都是五月十號，每個人的姓氏都是**州名，這是胖子意識最為混亂的時刻，他不明白眼前的是真實的還是假象，司機(jī)又念出了他的那首詩，他在意識中迷失了方向。他聽到了醫(yī)生的問話，他回到了聽證會，但仍然以為自己是司機(jī)，不認(rèn)得自己。當(dāng)醫(yī)生拿鏡子給胖子時，他無法應(yīng)對自己而失控，醫(yī)生把他的病情說了出來，讓胖子和觀眾直面現(xiàn)實。

　　然而胖子無法理解現(xiàn)實轉(zhuǎn)換了人格，又回到意識中。**發(fā)現(xiàn)了假**的真實身份，假**成為第三個被懷疑對象，假**槍殺老板，最后與司機(jī)同歸于盡，只剩**一人。司機(jī)的死，表示胖子的失敗，他多重的人格無法消除，善的人格已死。然而**這一**母親的人格卻在最后留了下來，她一向在呼喚司機(jī)振作起來，但卻**為力，眼睜睜的看他死去。最后**一人離開，聽證會上大家認(rèn)為胖子無辜的人格活了下來，而其余有罪的都已死去，又忽視了小男孩的存在，這跟胖子兒時的經(jīng)歷相同，一再被忽視。最后胖子被送去療養(yǎng)院，在車上他意識中出現(xiàn)了**回到家鄉(xiāng)種柳橙過幸福生活的畫面，然而被忽視的小男孩依然強(qiáng)大，他找到了**，畫面迅速閃回男孩**經(jīng)過，仇恨又回到他的意識成為主宰，他憤怒的說著“**沒有第二次機(jī)會”將她殺死的同時也將醫(yī)生殺死，他的多重人格重新出現(xiàn)。胖子無法說服自己原諒做**的母親，因為他無法忘記兒時的遭遇，沒人能撫*他的創(chuàng)傷。

　　影片結(jié)尾，是男孩讀著自編的那句詩的聲音，配以汽車停在路邊的大遠(yuǎn)景，**行為居然給了人一些期望的幻想。胖子是無辜的，電影用不同人物表現(xiàn)他每一重人格，每一種性格，憤怒，**，脆弱，渴望愛……然而虛偽的假象，真實的丑惡，摧毀了他完美的渴望，他活在自己的世界中，與自己對話，逃避現(xiàn)實的**。造成他疾病心理的正是他被殺害的童年，被忽視被遺棄被傷害的自我意識，他想要逃避卻無法逃避的是他所愛即所恨的隱疾。胖子的童年，停留在那張**照片中，他永遠(yuǎn)都是那個眼中充滿惶恐，內(nèi)心脆弱**的小男孩，等待著永遠(yuǎn)不會愛他的媽**小男孩�！巴�年”被殺害了，被母親，被兒童寄養(yǎng)中心，被世人或憐憫或忽視的眼神殺害了。片中醫(yī)生說過多重人格癥是無法徹底醫(yī)治的，因為童年已過去了，然而它存在于每個人心中，它是美的不會變丑，它是傷的無法愈合。

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——《彩虹》觀后感 (菁選3篇)

《彩虹》觀后感1

　　十二歲的少年，對小時候曾一直吸引我的動畫電影，已經(jīng)感覺幼稚了。但暑假里，我仍然興高采烈地走進(jìn)了影院，因為我的身邊，還有一群我的朋友。我們自己擠公交，一路上說說笑笑，不知不覺就到了影院。我們自己買零食，換票，在黑暗的影廳里，依然小聲地爭吵著，分享著零食。

　　電影開始了，故事的情節(jié)還是千篇一律的尋寶，探險�？僧�(dāng)我看到阿力和貝貝聽說了彩虹寶藏的傳說后，就毫不猶豫地踏**尋找寶藏的路途。一路上歷盡艱辛，但是沒有一個人提出放棄時，我深受感動。我不禁想到了自己：我樹立目標(biāo)時，卻總是懷疑這個目標(biāo)的可實現(xiàn)性。比如這一段時間，在見到熟人時，大家在夸我長高的同時也不約而同的為我的駝背感到擔(dān)憂。然后我就下定決心，非把背扳直不可。于是，我開始貼墻壁站立，走路的時候抬頭挺胸。但是，不知道什么時候，肩就耷拉下來了。媽媽提醒我，還覺得可煩。通過這部電影，我認(rèn)識到：只有夢想是不夠的，比有夢想更重要的，是有行動并能堅持！

　　電影中，溫馨的場面層出不窮，當(dāng)海馬家族露出真面目，跟隨獨眼鯊而去卻遭獨眼坑害而性命難保時，阿力和貝貝不計前嫌，幫他們逃過了難關(guān)；當(dāng)海獅豹哥悔過自新，他們毫不猶豫的伸出援助之手，把他拉出了深水坑……友誼真正含義：真正的朋友絕不局限于酒肉茶，他們會在你傷心時給予的擁抱，在你遇到困難時給予真誠的幫助，在你成功時給予一個祝賀的`大拇指……我想，阿力和貝貝最終找到的寶藏，不僅是金幣。比金幣更無價的，就是這純真的友誼。黑暗中，我看到朋友正看過來的眼睛，相視一笑。有朋友在，真好。

　　故事真的是簡單的，但，簡單的故事中包含著最深刻也最重要的道理。寶藏不是藏在海底，而是在尋找的路上。勇于追求夢想和擁有純真的友誼，不就是人生最珍貴的寶藏嗎？

《彩虹》觀后感2

　　《彩虹》是我看過的最精彩的一部的兒童劇，它給我留下了深刻的印象。

　　話劇開始了，同學(xué)們坐在柔軟的座椅下，目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺，生怕錯過了舞臺上每個精彩的瞬間。舞臺上的燈光時明時暗，伴隨著劇情的變化，播放的音樂也時而歡快，時而悲傷。當(dāng)小演員們遭遇突發(fā)事故時，我的心不由得也跟著一緊；當(dāng)劇中的小姑娘歷經(jīng)千難萬險終于獲知媽媽還活著的消息時，我不禁為她流下了高興的眼淚；當(dāng)城市和鄉(xiāng)村的孩子們在一起載歌載舞時，我的心也跟著雀躍起來??舞臺上的演員們個個都很用心地表演著，所有演員們的演出都很棒，我想他們應(yīng)該花了不少時間吧。我想，他們雖然也很累，但是想到能為大家?guī)�去歡樂與啟迪，他們的心里也會是快樂的吧。

　　從這部劇中可以看出，山里的孩子家庭很窮，城市里的孩子家境富有。但是山里的孩子人窮志不短，做什么事都敢闖一闖。而有的孩子城里卻心高氣傲，驕橫自傲。殊不知這種冷眼歧視很容易傷害孩子們純真的心靈，許多農(nóng)村的孩子會變得更加不自信了。而這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會里也并不少見。

　　此外，劇里男主角的媽媽就有點看不起農(nóng)村人，但是他的爸爸并不這樣想。說到這里，我都想批評孩子的媽媽了。盡管社會上有一些城市人歧視農(nóng)村人是不良現(xiàn)象，但我覺得人與人之間是*等的。山區(qū)的孩子苦啊，山妹的媽媽只好去上海打工，把衫妹和狗剩留在了山區(qū)，每月只能打幾次電話，寄一次錢。后來還得了病，多可憐�。≡僬f了，我們班同學(xué)不都是從外地來的嗎？雖然我們老家不是山區(qū)，但也很貧窮。一毛錢就可以買一根冰棒，多便宜啊。而我聽爺爺奶奶說過，當(dāng)時的**錢就可以上學(xué)，可那時的他們卻窮的上不了學(xué)。

　　我想，我們應(yīng)該行動起來，為山區(qū)的孩子做出一份具體的貢獻(xiàn)，讓他們和我們一樣吃好穿暖，感受生活的美好！

《彩虹》觀后感3

　　江東校區(qū)601班 吳晨凱

　　今天,我觀看了一部名叫《黑白彩虹》的小電影，它的情節(jié)讓我深受感動。

　　本影片主要人物是一個名叫笑笑的自閉癥小孩，她到許多學(xué)校去報名，但學(xué)校都不收她。一次，路過琴行時，媽媽發(fā)現(xiàn)笑笑對鋼琴十分感興趣，于是，即使家境貧寒，媽媽也**笑笑學(xué)習(xí)鋼琴。最終，笑笑在媽媽和王老師的幫助下，獲得了大獎。

　　這部電影中，有著無數(shù)令人感動的場景，而最讓我印象深刻的是王老師對笑笑的耐心和關(guān)懷。她們相處的一幕幕，令我在我的.腦海中揮之不去。

　　在電影中，王老師對笑笑耐心教導(dǎo)，她傾囊相授，認(rèn)真教笑笑鋼琴的基礎(chǔ)，最終帶著笑笑獲得大獎，這正跟我學(xué)習(xí)中遇到的宋老師不謀而合。宋老師經(jīng)常教學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題目，他總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解著我們不懂的難題。記得有一次，已經(jīng)連續(xù)**好幾節(jié)課的宋老師，身體早已疲憊不堪，但是，他仍來到我們的教室，筆直地站立著，認(rèn)真地講解著試卷上的每一道題目。每講解完一題，宋老師都會耐心地問一遍還有誰不會。如果有人不會，宋老師又會再講一遍，直至所有的人都明白后，他才開始講解下一題�？粗�他疲憊而又認(rèn)真的神情，我心中感動不已，暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，才不會辜負(fù)宋老師對我們的教導(dǎo)。 宋老師，您就像一位辛勤的園丁，給我們這些小花小草澆灌水分，助我們健康成長；宋老師，您就像是一陣微風(fēng)，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來清涼；宋老師，您就像一塊肥沃的土地，哺育著我們茁壯成長……宋老師，您可真?zhèn)ゴ?

　　指導(dǎo)老師：立成

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——告白觀后感 (菁選3篇)

告白觀后感1

　　這部電影，看了五遍。當(dāng)?shù)弥�這部電影獲得*****最佳亞洲電影的時候，覺得是實至名歸的。

　　曾經(jīng)也接觸過很多描寫人性的陰暗面的作品，卻沒有一部像《告白》，有著最精致的剪影，最真實的刻畫，同時也有最殘忍的表述，最難受的觀后感。

　　執(zhí)念。

　　我一直很關(guān)注這個關(guān)鍵詞。只要牽扯到人性，心理，精神，就會離不開這個詞語。每個人，都是需要一些執(zhí)念的，有時候執(zhí)念表現(xiàn)為信仰，或者依賴，或者夢想，又抑或是，內(nèi)心最想要獲得的，溫暖。其實，一直相信著，人之初，性本善，但卻因為后天因為種種正�；蛘卟徽�常的際遇而養(yǎng)成的一些執(zhí)念，人性也就會有各種各樣的表達(dá)。

　　比如，缺乏母愛父愛友情親情的心靈，會極度渴望來自那個心里無比光明的源頭的關(guān)注，肯定，鼓勵，關(guān)懷，和愛。因此，一直不斷努力著，發(fā)奮著，用盡一切辦法，達(dá)到實現(xiàn)執(zhí)念的目標(biāo)，不顧一切地，渴望著，不顧甚至?xí)�傷害到其他人，還有自己。

　　如今的社會，每天都在強(qiáng)調(diào)著來自于家庭，朋友，同輩人以及整個社會的尊重，尊敬，關(guān)愛，但是正處于缺乏愛與溫暖的心靈仍然在失望著，難受著，痛苦著，甚至是每天都處在崩潰和絕望之中。

　　也許有些定義是正確的吧，冷漠和無情，應(yīng)該是**和黑暗產(chǎn)生的一個重要的原因。

　　家庭。

　　當(dāng)我們看到電影中，A的媽媽只專注于自己的學(xué)術(shù)研究，當(dāng)年幼的A沒能達(dá)到她的期望的時候就肆意地打罵A，當(dāng)A的家庭因為強(qiáng)勢于研究的媽媽和*凡的爸爸的無法**的.家庭生活而分崩離析的時候，當(dāng)父親開心地和另外一個*凡的女人再婚并有了將A排除在外的一個新的美滿家庭的時候，當(dāng)母親毫不猶豫地和父親離婚然后再毫不猶豫地撇下年幼的A繼續(xù)她鐘愛的研究的時候，其實我們知道，關(guān)于A的一切悲劇，都在意料之中。

　　其實，他所做的所有，不過是為了獲得所有人的關(guān)注和贊賞，尤其是那個，他從小就崇拜的母親的關(guān)注和肯定。

　　所以他不顧一切地實行著，他覺得可以引起關(guān)注的事情，殘害小動物，制作可以電麻人的錢包，參加科技方面的比賽，甚至是剝奪了一個小女孩的生命，又甚至是，在得知自己可能患上HIV的時候，還因此慶幸這樣的自己，終于可以有機(jī)會得到母親的注目。

　　其實，對于A而言，他生活的全部，他人生的全部，唯一有意義的便是來自于母親的愛。

　　他不知道其實這也就是他最大的弱點。當(dāng)他害死了女老師的小女兒之后，當(dāng)他讓一個溫柔和藹的母親變成了一個充滿著仇恨和憤怒的復(fù)仇之后，他的這個最大的弱點也就變成了女老師報復(fù)他的最有用的工具。

　　或者，相對于A的那個奇葩的母親而言，也許B的母親是另一種的極品的類型。她一直覺得，她的兒子永遠(yuǎn)是最乖巧的最聽話的最懂事的，如果B犯了什么錯，出了什么意外，傷害了別人，那么一定是別人的錯，不可能是她最愛的兒子B的責(zé)任。在她的心里，她的兒子B一直都是小時候的模樣，那個乖巧可愛的模樣，從未改變過，B永遠(yuǎn)不會犯錯學(xué)壞，她一直覺得B不會有煩惱不會有糾結(jié)不會有痛苦。她一直在為B的各種行為做著可笑的開脫以及荒謬的自我安慰，直至到她生命的盡頭的那一刻，當(dāng)她終于因為她最愛的兒子的精神失常而接近崩潰的時候，她想要用她的方式帶著她乖巧的兒子一起離開這讓兒子發(fā)瘋的殘酷現(xiàn)實，卻從來，從來，從來沒有反省過悲劇發(fā)生的真正緣由，從來沒有探究過，從來沒有認(rèn)真了解過兒子的真實心態(tài)，從來沒有客觀地勇敢地積極地面對已經(jīng)發(fā)生的無法避免的冰冷的現(xiàn)實，她從來就沒有思考過她對兒子的教育方式是不是對兒子好，她的種種溺愛包庇和維護(hù)是不是正確合適。或許只有最后的那一刻，當(dāng)兒子拔刀殺了她的時候，她才會有一點醒悟吧，原來兒子并不如她想象中的那樣懂事聽話吧。

　　每個孩子，都是母親十月懷胎，歷經(jīng)生產(chǎn)的痛苦和艱辛而得來的最心愛的希望，相比于父親，母親是和孩子有著最緊密的血脈相連，母親也本應(yīng)該是最能了解孩子的人，就算是在親子關(guān)系緊張的家庭，孩子不愿和父母交流溝通，和父母產(chǎn)生無法跨越的溝壑，如果連母親都對孩子心中的所思所想毫無了解的話，那只能說，人類的發(fā)展歷史，一代一代地繁衍后代，都是一個笑話。

　　學(xué)校

　　對于學(xué)校，對于老師，對于學(xué)生，到底怎樣的教育方法才是適合的，這個問題千古以來都沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　也許老師嚴(yán)格的管理模式會更規(guī)范學(xué)生的行為，不讓學(xué)生走歪路，能在學(xué)校進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活，得到優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

　　又也許老師實行寬容輕松的教育方法更好，這樣學(xué)生的潛力能被開發(fā)，學(xué)生也不會有很大的壓力，學(xué)生會有自主的選擇行為。

　　既然這個問題沒有合適的答案，那就只能交給不同的學(xué)校，不同的班級，不同的老師學(xué)生的不同情況處理了。

　　撇開這個問題，我們更應(yīng)該關(guān)注的是，我們一直以為，學(xué)生，在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)生活，并沒有太多地接觸到復(fù)雜的社會，應(yīng)該還算是比較單純的吧，像我自己上學(xué)的時候，覺得和周圍的同學(xué)和朋友相處，比起長大之后接觸到社會上的不同的人，甚至就跟大學(xué)里的接觸相比，應(yīng)該的確算是單純而美好的，并不是沒有矛盾，并不是沒有爭執(zhí)，也并不是沒有親疏，但畢竟能夠安然而相對**地度過每一段的學(xué)習(xí)生涯。

　　可是，學(xué)生的心理，學(xué)生的性格，也正在逐漸地發(fā)生變化。這種變化趨勢表現(xiàn)為，學(xué)生也會有很多的心理問題，也會有如果不加管理和關(guān)心就會變質(zhì)的心理和行為趨向，也會有可能變得很復(fù)雜很冰冷很殘忍的同學(xué)關(guān)系。

告白觀后感2

　　什么是生命？什么是愛？——

　　(告白)這部電影一直聽人說蠻好看的，今天下午終于看了看，果然很不錯，看了開頭就不舍得放下。

　　這是一部由小說翻拍而成的電影，如果光看小說的話，我完全有理由那會是本一旦翻開就讓讀者舍不得闔**頁，擁有高度評價的小說。所以，我決定去找來拜讀一下！據(jù)說，它不僅占據(jù)了20xx年周刊文春「杰出推理小說排行排)的龍頭寶座，在該年各推理小說的排行榜中也都是名列前茅，它更在20xx年獲得了書店大賞的殊榮，成為了這本小說大放異彩的一年。盡管如此，由于小說是采用各個主角們的獨白與證詞作為主要的敘事架構(gòu)，很多人認(rèn)為要將這樣的一部小說翻拍成電影可以說是不可能的任務(wù)。

　　故事發(fā)生在一群未成年的中學(xué)生之中，未成年的**犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。一開始讓我想到我那當(dāng)中學(xué)老師的同學(xué)，面對著同樣混亂的這群孩子們。想想我們以前的學(xué)校中，班級中也有許多混亂的學(xué)生，現(xiàn)在不知道又都長成怎么樣了呢？我們總說一代不如一代，面對現(xiàn)在的這些孩子，想想是不是真的越來越不對頭了……家長們啊~自己過去就這個樣子，怎么來管自己的孩子呢？有些家長也許就想了，自己以前就這個樣子，現(xiàn)在不是也蠻好嘛~就不用多管孩子什么了？那就給老師找麻煩，添負(fù)擔(dān)？

　　哎呀，好像又點扯遠(yuǎn)了，言歸正傳，當(dāng)天即將辭去教師職位的女老師，于其擔(dān)任班導(dǎo)師的1年b班的全體學(xué)生面前，開始訴說起一段漫長的告白——故事也就這樣拉開了序幕。

　　故事反映出的**校園暴力和少年犯心理問題，在不少真實的社會案件中早有體現(xiàn)，松隆子扮演的森口堅持用自己的方式來控訴教育和體制的**，其冰冷讓人恐懼，其悲傷也讓人同情。導(dǎo)演一開始就層層剝開**的過程，然后再摧毀整個倫理世界，連最原始的情感也不放過，都成了骯臟的動機(jī)。突出了非常狀態(tài)下的心理畸變，片中小演員的出色表現(xiàn)足以震撼成年人的既定思維。熱情單純的男老師成了雙方行動中的無知工具，森口的報復(fù)得以完善和升級。在前半部影片中的混血牛奶，輕易毀掉了一個自卑男孩和他的母親，但仍需要自負(fù)女孩的幫助才能找到對手的“軟肋”，劇情這才真正進(jìn)入**。關(guān)于生命價值的拷問在影片中隨處可見，可幾乎所有人的獨白都是出于自私的動機(jī)，殃及他人也毫不在意�！巴嫘Π　保�影片中最后出現(xiàn)的臺詞，其實是否定了所有人的虛偽。壓抑和冷酷足以震撼觀眾，但電影提出的問題并沒有解決——未成年的**犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。

　　一直很佩服**勇于面對現(xiàn)實的勇氣，*會讓這樣的片子通過審核嗎？更不用說會有導(dǎo)演會拍出這樣的片子給我們看嗎？會讓一個個孩子去演出這樣**的角色嗎？

　　整部電影由生命和愛這兩個主題貫穿始終，故事開始，松隆子扮演的森口老師就在黑板上寫了一個**的“命”字。生命——“啪”的一聲就消逝了嗎？還是“轟”的一聲消逝的？最后，也許你會有自己的答案。愛，我在整個故事里看到的是母愛。作為媽**松隆子對于被她2個學(xué)生a和b殘忍殺害之后，而實施的報復(fù)之母愛。而且，未成年人殺了人都還能被法律保護(hù)著，可想而知這個做母親的心里有多難受，看了故事之后，就會感受到她的母愛是怎樣的，能讓那兩個學(xué)生讓他們生不如死，并且親手殺了自己的母親，也聽聽生命“啪”的一聲消逝的聲音。但我想老師的最終目的并不是復(fù)仇啊~他們始終還是自己的學(xué)生，是想把他們引向光明的正途的，是想讓他們明白，什么是“生命”吧！如果這兩個孩子在下手之前想明白了的話，自己的母親又怎么會消逝在自己的手中呢？只可惜，許多時候不管老師，不管家長做多少努力，這些孩子始終就是明白不了……森口老師的母愛不僅是對自己孩子的，還有對這兩個學(xué)生的！

　　其實，影片的一開始，看到教室里這些歡舞肆虐的孩子，就仿佛看到了一群杯具一般，真的什么都不懂！不懂就好好聽呢！可是……又有多少孩子那個年紀(jì)是乖乖聽話的。人啊~真的是要經(jīng)歷過了才會學(xué)會成長，但是又有許多時候，許多的人經(jīng)歷了之后也許所剩也就已經(jīng)不多了。那，就是生命！什么是生命？什么是愛？當(dāng)你經(jīng)歷了那么些之后，也許你也才會發(fā)現(xiàn)自己活著的意義，你也才會發(fā)現(xiàn)自己的愛缺失到了哪里？

　　這部電影確實是很特別的一部電影�？粗�里面一個個生命的消逝，多少有點**，但更多的是悲哀與靈魂的震撼。。。原版小說被譽(yù)為觸及禁忌的爭議作品，只要你能撐過片頭松隆子那幾分鐘稍嫌沉悶的獨白，你一定會發(fā)現(xiàn)這部作品其實一點也不簡單。

　　那么有深刻內(nèi)涵的小說、電影，試問我國不知是無人能寫出，還是無法寫，不能拍？

告白觀后感3

　　《告白》這部電影很充分地表現(xiàn)了這一點，只是一個小學(xué)生的班級，但我們看那些孩子，都會覺得驚訝，覺得痛心，覺得悲哀，他們的不夠健全的人格，他們的幸災(zāi)樂禍，他們對于生命的冷漠，他們參與破壞和傷害的積極性，他們對于老師和學(xué)校的教導(dǎo)的無視，無一不讓我們感嘆，這，還是一群小學(xué)生么。

　　電影無疑對于這些殘忍的現(xiàn)實，做了夸張和渲染的效果，這也是這部電影成功的其中一個因素，被夸大扭曲之后的刻畫，能更讓我們悲哀。

　　這群學(xué)生，從來不理會老師說的，即便是女老師在訴說她年幼的小女兒的生命的凋亡的時候，學(xué)生們依然在喧鬧著，進(jìn)行著他們自己的行為，只有偶爾觸碰到也許與他們的私下里的討論或者他們的生死有關(guān)的敘述的時候，才會有點點反應(yīng)。老師要揭示兇手是誰了，是么，那我們趕快討論一下，我猜，一定是誰;呀，原來老師的老公有艾滋，啊，那老師觸碰到了我的手機(jī)，我的文具，我的課桌，那我一定會有生命危險;啊，老師給那兩個兇手的牛奶里加了有艾滋的血液，啊，那兩個人有艾滋了，我得趕快逃，不然我也會感染上的，我會死，啊。

　　這些行為，讓觀看的人，感覺到可笑，荒謬，和悲哀。

　　學(xué)生們，從來不知道讀書的意義是什么，生活的意義是什么，生命的意義是什么，他們甚至不知道故意讓除了他們自己之外的其他的生命的消逝，是一種**，他們只知道，當(dāng)他們自己的生命受到威脅的時候，他們才會開始恐慌，才會意識到自己應(yīng)該趕快逃離�；蛘邔τ谒麄兌�言，拿什么滿足于茶余飯后的談資，或者是用各種各樣的行為給別人給予他們認(rèn)為正確而合適的對付方法，這就是對于他們而言在學(xué)校最有意義的兩件事。而沒有跟他們一起做這兩件有意義的事情的人，就是異類，就是他們應(yīng)該排擠，應(yīng)該對付，應(yīng)該“懲罰”的人。

　　在這部電影里，從溫柔可親的母親形象轉(zhuǎn)變?yōu)楸�冷殘酷的�?fù)仇者的女老師，和對偶像盲目崇拜對學(xué)生盲目熱情的教導(dǎo)自以為是的熱血天真男老師，形成了強(qiáng)烈的對比。對于學(xué)生而言，女老師失愛女的悲痛，對殺害女兒的兇手的痛恨，以及對這群從來不知道自己的行為是否正確可以安然無恙地躲避在未成年保護(hù)法下的學(xué)生的犀利的職責(zé)，這些，學(xué)生們一點也不明白，除了那個可愛的班長女孩。而那個自以為很負(fù)責(zé)自以為可以很好地融入學(xué)生之中的傻瓜男老師，他的一舉一動在學(xué)生看來都是莫大的笑話，大家把迎合他所有的可笑的愚蠢行為作為他們新的最大的樂趣，他們遵循那個匿名短信發(fā)起的游戲，用各種方式，幫助那個躲在幕后的發(fā)起人給予兩個兇手AB懲罰，卻讓單純的男老師以為他的這些學(xué)生多么聽從他的教育方法，多么愿意地和他在天真的教學(xué)活動中打成一片。

　　或許，有這兩個完全不同的老師的班級的學(xué)生，本身也更加不可能變得正常，善良，和做出符合小學(xué)生的行為。

　　溫暖，和救贖。

　　這部電影里，美月，那個其實最明白身邊發(fā)生的一切，那個心如明鏡的女班長，那個笑容美好可愛的女孩，她的出現(xiàn)，還有她和A之間短暫破碎的感情，是我最愛的溫暖。其實我很清楚明白，作者和導(dǎo)演一定會在某個時間點將這僅有的一點點的溫暖也摧毀得一干二凈，可是，真的，當(dāng)這點點如脆弱的星光般的溫暖，無情地被撲滅的時候，還是會很想哭。當(dāng)A在女孩直截了當(dāng)?shù)卣務(wù)撈鹚�心中最不愿讓人知道的對于母親的仰慕之時毫不猶豫地舉起利器揮向女孩柔軟的頸部，當(dāng)女孩的尸體被A截肢之后丟進(jìn)冰箱A明確地表示和女孩在一起不過是打發(fā)寂寞的游戲而已，當(dāng)A走向心里再也無法承受的痛苦的臨界點的`時候當(dāng)他明白這一切都是女老師抓住他的弱點向他復(fù)仇的時候當(dāng)他以為這個世界沒有一個人了解他當(dāng)他這輩子心里唯一的執(zhí)念被他自己親手摧毀的時候，其實他不知道，也許永遠(yuǎn)不會知道，其實這個世界上還是有人懂他的，只是他親手將這個懂他的人的生命毀滅了。

　　像我如此感性的人，總會想，其實美月也是會有溫暖人心的能力的，實際上她也有努力地想要開導(dǎo)A，或者假以時日她也會如餐廳里那個美滿家庭的小男孩，用一顆糖果和一顆純真的心將復(fù)仇的女老師救贖一樣，完成對那個同樣心理陰暗冰冷殘酷的男孩的救贖。

　　可是，沒有或許了，她年輕的生命，消逝了。

　　看完電影之后，她和男孩在一起的那些短暫卻美好的瞬間，永遠(yuǎn)會留存在看完這個故事的人的腦海里，那燦爛的笑容，那翩飛飄舞的裙擺，那想要溫暖男孩冰冷心靈的善良美好的靈魂，還有，那個映照在夕陽西下的兩個年輕的背影，和那個無比美好的親吻，就算男孩從來沒有對女孩，對和女孩的感情認(rèn)真過，我也寧愿相信，男孩曾經(jīng)有被女孩的美好溫暖過。

　　一直覺得，人世間最美好，莫過于人與人之間，真誠而溫暖的感情。而如果連這種美好的感情都無法被人誠懇地面對并相信，那么還有什么什么是我們可以相信并且追求的呢。

　　雖然這部電影一直沉浸在悲哀冰冷的氣氛，可我從來沒有覺得，這部作品是讓我們更加對生活和現(xiàn)實失信心和希望，而是一種悲涼而沉重的警示，引導(dǎo)和勸誡的表達(dá)。

　　生活不應(yīng)該是灰暗的，冰冷的，充滿冷漠和仇恨的，敵意的，自私的，人也不應(yīng)該失卻了最根本最真實的人性，來自于家庭的引導(dǎo)，來自于老師的教育，對這個社會，對每個人至關(guān)重要，來自于社會的對待，同樣不容忽視。

　　生活中的確存在著很多陰暗面，不可能單純可笑地只有所謂的陽光，也沒有人能夠抹所有的黑暗和**，但愿，每一份人性，都能健全而積極地生長著，不被忽略，不被破壞，不被毀滅;每一顆心靈，都能擁有大面積的善意向上的光芒照射，都能擁有充實的，適合的，富于意義的人生，如花一般。

致命id解析觀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——鷸觀后感 (菁選3篇)

鷸觀后感1

　　看過《鷸》的人都會覺得其中的道理很淺顯，短片的設(shè)計也顯得*凡�？墒�6分鐘里的每一個細(xì)節(jié)，都折射著我們生活中富有寓意的道理。

　　短片的開始描述了小鷸很懶惰，與生俱來的本能讓它向著天空張開嘴，期待著媽媽能直接把食物拋喂給它；而鷸媽**用心良苦也表現(xiàn)得淋漓盡致，這些明確的告訴我們在生活中要勇于探索，而不是沉溺于溫柔鄉(xiāng)。通過鷸媽媽精心引導(dǎo)小鷸覓食，明確說明了不管是工作中還是生活中授之以魚不如授之以漁的道理。

　　當(dāng)潮來潮退的時候，鷸們利于極短的時間覓食，反映在生活中我們要抓住機(jī)遇順勢而為，而不要眼望著茫茫大海而手足失措，縱使再大的困難也一定會有轉(zhuǎn)機(jī)的。短片利用鷸們瞬間覓食大海做背景預(yù)示著不管是多大的困難都會有辦法解決的。

　　當(dāng)小鷸經(jīng)歷了第一次失敗后，它又有了經(jīng)驗**帶來的心理陰影，害怕再次失敗的尷尬，更害怕再次被打濕的痛苦而躲在沙堆后面止足不前。是朋友寄居蟹的力量讓它再一次嘗試面對茫茫大海，在朋友那里學(xué)到了如何面對和躲避海浪。生活中不缺少的是困難和打擊，重要的是要有善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣和應(yīng)對困難決心，友情的力量和同事的引導(dǎo)亦是不可或缺的。

　　短片的最后描述小鷸利用自己學(xué)到的生存知識和技能覓得了更多更好的食物，這是小鷸把利用潮來潮退覓食原理加以創(chuàng)新的成果。生活中的我們也要學(xué)會打破思維定勢，利用已有的'經(jīng)驗和知識或許小小的變通就會取得更多的成功。

　　人的一生并不是****，即使是普通的人，普通的鳥，也應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，勇于探索勇于創(chuàng)新，靠著勇氣和反復(fù)嘗試的執(zhí)著，獲取與困難對抗中的勝利。

鷸觀后感2

　　你有非常害怕，但其實從未真正了解過的事物嗎？這個故事中的小主角會毫不避諱地告訴你：曾經(jīng)有。

　　這只可愛的雛鷸到了可以獨自覓食的年齡，卻依舊依靠著媽媽每天在海邊覓得的蚌肉填飽肚子。終于有一天，媽媽決定讓雛鷸自己去海邊覓食，但突如其來的海浪讓從未見過它的雛鷸有了深深的心理陰影。

　　羽毛全濕的雛鷸理所當(dāng)然的認(rèn)為媽媽會放棄讓自己獨自覓食的想法，但媽媽依舊堅持讓她獨自去覓食。還能怎么辦？試試唄。雛鷸小心翼翼地靠近大海，海浪卻再次趁她不注意進(jìn)行了偷襲。也許是求生心理使然，這只可愛的雛鷸學(xué)著前面的寄居蟹在沙灘上挖了一個小坑把自己埋了進(jìn)去。

　　當(dāng)海水漫過沙灘時，她好奇地抬起了深埋在沙坑里的頭，發(fā)現(xiàn)這個曾經(jīng)讓她恐懼的大海有著她從未見過的美麗。還怕嗎？當(dāng)然不怕。于是，這只雛鷸愛**大海。

　　當(dāng)其他的鷸用自己的噱在沙子中尋找蚌時，這只剛剛學(xué)會覓食本領(lǐng)的雛鷸已經(jīng)找到了一堆蚌。

　　如果仔細(xì)的去品讀視頻，你會發(fā)現(xiàn)這里面蘊(yùn)含著兩個道理：適時地放手和直面恐懼。

　　先來說說第一個：適時地放手。對于故事中的小雛鷸和我們這個年齡的青少年來說，如果不在已經(jīng)可以**的時候適時地放手，我們會比同齡的人更晚的學(xué)會**，甚至無法**。我們對大人的依賴心理需要在合適的時候進(jìn)行一定程度的摧毀，讓我們萌生自己**處理事情的想法。

　　再來說說第二個道理：直面恐懼。在這個故事的前半部分中，小雛鷸最害怕的就是大海，但因為一次偶然，她發(fā)現(xiàn)了大海不同尋常的.美麗后，克服了恐懼。有時候，最讓你害怕的不是那些經(jīng)常見到的事物，而是從未嘗試去了解的事物。所以要想克服這種恐懼，首先就要嘗試著面對它。

　　一個時長沒有超過五分鐘的短片，僅僅通過講述這樣一件在動物界很*常的小事，就表現(xiàn)出了現(xiàn)代人最容易缺失的兩種思想，這應(yīng)該就是它被評為***最佳短片的原因吧。

鷸觀后感3

　　看過《鷸》的人都會覺得其中的道理很淺顯，短片的設(shè)計也顯得*凡�？墒�6分鐘里的每一個細(xì)節(jié)，都折射著我們生活中富有寓意的道理。

　　短片的開始描述了小鷸很懶惰，與生俱來的本能讓它向著天空張開嘴，期待著媽媽能直接把食物拋喂給它；而鷸媽**用心良苦也表現(xiàn)得淋漓盡致，這些明確的告訴我們在生活中要勇于探索，而不是沉溺于溫柔鄉(xiāng)。通過鷸媽媽精心引導(dǎo)小鷸覓食，明確說明了不管是工作中還是生活中授之以魚不如授之以漁的道理。

　　當(dāng)潮來潮退的時候，鷸們利于極短的時間覓食，反映在生活中我們要抓住機(jī)遇順勢而為，而不要眼望著茫茫大海而手足失措，縱使再大的困難也一定會有轉(zhuǎn)機(jī)的。短片利用鷸們瞬間覓食大海做背景預(yù)示著不管是多大的困難都會有辦法解決的。

　　當(dāng)小鷸經(jīng)歷了第一次失敗后，它又有了經(jīng)驗**帶來的心理陰影，害怕再次失敗的尷尬，更害怕再次被打濕的痛苦而躲在沙堆后面止足不前。是朋友寄居蟹的力量讓它再一次嘗試面對茫茫大海，在朋友那里學(xué)到了如何面對和躲避海浪。生活中不缺少的是困難和打擊，重要的是要有善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣和應(yīng)對困難決心，友情的力量和同事的引導(dǎo)亦是不可或缺的。

　　短片的最后描述小鷸利用自己學(xué)到的生存知識和技能覓得了更多更好的.食物，這是小鷸把利用潮來潮退覓食原理加以創(chuàng)新的成果。生活中的我們也要學(xué)會打破思維定勢，利用已有的經(jīng)驗和知識或許小小的變通就會取得更多的成功。

　　人的一生并不是****，即使是普通的人，普通的鳥，也應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，勇于探索勇于創(chuàng)新，靠著勇氣和反復(fù)嘗試的執(zhí)著，獲取與困難對抗中的勝利。