尊敬老師的歷史典故1

　　宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)�！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

　　楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

　　有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時(shí)為了找老師請教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

　　天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。

　　過了好長時(shí)間，程頤醒過來了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來。

　　這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。

　　楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

尊敬老師的歷史典故2

　　1959年6月25日，*同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間*熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“*敬酒，豈敢豈敢!”*笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

尊敬老師的歷史典故3

　　盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，乘車到當(dāng)年的母�！�—上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師您好!”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)?shù)弥�老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，�?dāng)即請沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對老師親屬的親切慰問。**時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

　　足見，尊師重教是我們**民族的傳統(tǒng)美德。

尊敬老師的歷史典故3篇擴(kuò)展閱讀

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展1）

——尊敬老師5篇

尊敬老師1

　　我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級的數(shù)學(xué)老師。

　　楊老師有著一張瓜子臉。長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長著一張能說會道的嘴巴。愛好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

　　她既是一名好老師又是我們的好朋友。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他（她）們，他（她）們立即安靜下來，認(rèn)真聽課。

　　每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無窮啊！

　　每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚�，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了*手。我們玩得可高興了！

　　楊老師總是無微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)**，可楊老師卻生病了。

　　每一次，我走過老師的辦公室，總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

　　�。�楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師！

尊敬老師2

　　我最尊敬的一位老師是我的班**張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去�！甭犃藡�**一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�

　　張老師在學(xué)**嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼**創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

尊敬老師3

　　沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。

　　鄧?yán)蠋�，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，時(shí)刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！钡�是，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機(jī)會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>

　　不知多少次，我曾寫文章禮贊自我的父母，卻從未想過要為自我的老師寫點(diǎn)什么�；蛟S是我的老師過于*凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時(shí)候了�；叵胍恢了哪晁�走過的路，我深深感到，是鄧?yán)蠋煹钠焚|(zhì)影響了我！鄧?yán)蠋熜列量嗫嗟呐嘤�了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過來。在我們學(xué)校，鄧?yán)蠋熓菬o人能比的。然而，我卻沒有為鄧?yán)蠋熥龆嗌偈虑�，更不能用�?yōu)異的學(xué)習(xí)成績很好的報(bào)答她。我明白，我是欠鄧?yán)蠋煹�。在這世上，除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報(bào)答之外，也許鄧?yán)蠋煂ξ业呐嘤�之恩，我也將無以為報(bào)了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績，才能彌補(bǔ)我心中這份永久的遺憾！

　　在這暖得甚至能夠握得住的陽光下，風(fēng)但是是一陣流動的空氣，花但是是明天將要凋零的浮華，雪只但是是地上一灘易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗中畫出的一個(gè)美夢！但是，鄧?yán)蠋煹膬?yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠(yuǎn)的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d將會永遠(yuǎn)伴隨在我左右，回響在我耳畔！

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無法解決而想放下時(shí)，鄧?yán)蠋熌且笄械哪抗饩蜁�出此刻我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧?yán)蠋熀喼背闪宋覄恿Φ脑慈�，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！

　　再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧?yán)蠋�，如果有來世，我期望還做您的學(xué)生，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

尊敬老師4

　　在我心中，珍藏著一枚寬容的臉，這是我尊敬的老師，在我題海中碰撞時(shí)，您總會幫我找到前進(jìn)的路，從失敗中、從成功中、從生活讓品味出人生的哲理，在我成長的足跡上擦上翅膀。

　　要得到一個(gè)人的尊敬是不容易的，但老師的所作所為讓我尊敬。

　　老師在與我們相處的短短兩個(gè)月里，使我認(rèn)識了他的性格，他是一個(gè)豪爽的人，并不喜歡拖拉，記得他曾經(jīng)說過一句話，至今還流淌在我的心里，他認(rèn)為班里每一位同學(xué)并不差，你要放棄你自己你就是最差的，學(xué)習(xí)并不艱難，在于你的努力與你的刻苦這句話，鼓舞了我前進(jìn)的目標(biāo)。

　　在音樂的響起，他帶著那股莊嚴(yán)走進(jìn)了教室，站在講臺上，環(huán)視這充滿書香的教室，從他眼中看到了喜悅，似乎想給我們裝載些知識。在那一聲令下，洪亮地聲音說道；“上課，”我們異口同聲地回答到：“老師，好，”我們的問候，得到了他的肯定，便有序的坐下了�，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，老師讓我們把發(fā)下來的講學(xué)稿先寫，我便看著這讓我困惑的題目，看著老師，似乎產(chǎn)生一種親切感，我的眼神告訴了老師，我遇到困難了，他向我著方向走來，帶著一陣清風(fēng)，吹過我的臉龐，撫過我的鼻子，他站在了我的面前，嚴(yán)肅地問道：“你不寫題目干什么呢？”看著這題目，不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，最終向他提出我的疑問，他并沒有說我笨，卻伏下身子，細(xì)心的教導(dǎo)我，在他的教導(dǎo)中，我不敢迷失我的靈魂，卻死死的抓住他，在他講過后我并沒有抓住這題目的重點(diǎn)，還是不認(rèn)識它，便不懂裝懂的說道：“嗯，懂了，”他走上黑板，揚(yáng)起粉筆灰，題目與圖像清晰的顯現(xiàn)在我的眼前。老師他讀懂了我的心靈，在黑板上認(rèn)真的給我們講解，學(xué)會的人并不多，老師并沒有憤怒的說我們笨，而是從新的講解，只見他的筆畫變得沉重了，并沒有遺失他的細(xì)心與分享給我們的快樂，光陰似箭，下課的鈴聲響起，外面的世界吸引著我，老師的知識更吸引著我，使我跟隨著老師的步伐沉浸在思想與學(xué)習(xí)的學(xué)海中。

　　人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會風(fēng)*浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學(xué)會歡笑，在陰云中我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。

　　老師那神圣般的職業(yè)讓我尊敬，老師的寬容讓我尊敬，老師對我們每位同學(xué)的關(guān)心，照顧，體諒使我尊敬他。

　　在上課零的響起，在那粉筆灰的揚(yáng)起，他的快樂與我們分享，短暫的課堂，那使我尊敬的老師讓我深刻的回憶，使我繼續(xù)沉浸在學(xué)海與題海中。

尊敬老師5

　　每一個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師。當(dāng)我們牽著媽**手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那，就是老師。從老師嘴里，我們知道了許多聞所未聞的知識、趣亊！為什么小船會浮在水上，為什么會刮風(fēng)下兩……。從那時(shí)起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地添**各種圖案—色彩斑斕。

　　老師不僅是我們學(xué)識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切。他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人。有位老師，他五歲的獨(dú)生女兒不幸死于**，巨大的悲痛使他一夜間白了頭，可是第二天，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地出現(xiàn)在講臺上。難道他不愛自己的女兒嗎？不，不，他心里裝著他的學(xué)生啊！學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒有8小時(shí)的界限。他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使皺滿額頭、霜染青絲，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎！

　　老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護(hù)花園��；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的“楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，如同那慷慨的紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超過自己，使我們的民族前進(jìn)，老師，作為利人**的典型，理應(yīng)受到舉國尊敬。

　　古語說：“一日為師，終身為父”。尊師，是我們這個(gè)文明古國的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了“師道尊嚴(yán)”這個(gè)論理觀念。一個(gè)人，若是連他的前途指引者—老師也不尊敬的話，那就不敢想象他會孝順父母，熱愛祖國，為祖國建設(shè)出力了！他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的****者，一個(gè)道德敗壞的人。他只會受到人們唾棄！

　　在滾滾的歷史長河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾獲兩次***獎(jiǎng)的著名物理學(xué)家居里夫人在她成名以后，還念念不忘她妁小學(xué)教師，并在公開場合向她致敬，奉獻(xiàn)給她一束鮮花。偉大的**導(dǎo)師*同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：“徐老同志，你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人們尚且如此，更何況我們呢？

　　老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化；科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)人才；科學(xué)技術(shù)人才的基礎(chǔ)在教育。我們的老師，就正是從事著這項(xiàng)最基本而又最重要的教育工作。有了老師的辛勤勞動，*才能成為世界強(qiáng)國；有了老師的辛勤勞動，***才后繼有人；有了老師的辛勤勞動，*才能保持文明古國稱號……。老師們的具有創(chuàng)適性的勞動，應(yīng)該受到全社會的蕁重。

　　讓我們牢牢記住*同志的名言—“整個(gè)社會都應(yīng)該尊敬老師”吧！

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展2）

——尊敬老師的名言

尊敬老師的名言

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編為大家收集的尊敬老師的名言，歡迎閱讀與收藏。

尊敬老師的名言1

　　1、人不可以不就師矣。

　　2、君子隆師而親友。

　　3、古之學(xué)者必有師。

　　4、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

　　5、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　6、教師是人類靈魂的工程師�！�—*

　　7、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　8、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！�—夸美紐斯

　　9、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　10、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　11、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈《師說》

　　13、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　14、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　15、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　16、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　17、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

　　18、不師者，廢學(xué)之漸也。

　　19、疾學(xué)在于尊師。

　　20、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　21、要學(xué)生做的事，教職員躬*做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬*學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守�！�—陶行知

　　22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　23、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

　　24、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助�！�—《荀子》

　　25、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　26、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子。勸學(xué)》

　　28、國將興，必貴師而重傅。

　　29、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集。在浙之演說》

　　30、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　31、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　32、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　33、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福�！�—捷爾任斯基

　　34、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。

　　35、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

　　36、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　37、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　38、若要好，問三老。

　　39、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　40、沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！�—黑格爾

　　41、只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子。

　　42、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

　　43、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！�—歌德

　　44、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　45、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語》

　　46、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　47、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書》

　　48、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　49、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

　　50、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　51、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　52、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈

　　53、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　54、片言之賜，皆事師也�！�—梁啟超

　　55、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　56、身教重于言傳�！�—王夫之

　　57、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

　　58、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　59、善之本在教，教之本在師�！�—李覯《廣潛書》

尊敬老師的名言2

　　1、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基

　　2、沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾

　　3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　4、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　5、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車爾尼雪夫斯基

　　6、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——夸美紐斯

　　7、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　8、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌德

　　9、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�—烏申斯基

　　10、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

　　13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　14、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈《師說》

　　16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　18、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　19、片言之賜，皆事師也�！�—梁啟超《*歷史研究法·自序》

　　20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納

　　21、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　22、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　23、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

　　25、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　26、身教重于言傳�！�—王夫之

　　27、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》

　　28、一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　31、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》()

　　32、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說》

　　33、要學(xué)生做的事，教職員躬親*做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親*學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親*守�！�—陶行知

　　34、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　35、教師是人類靈魂的工程師 �！�—*

　　36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

尊敬老師的名言3

　　1、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　2、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　3、君子隆師而親友。

　　4、學(xué)貴得師，亦貴得友。

　　5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

　　6 、教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　8、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　9、身為世范，為人師表。

　　10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　11、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

　　12、太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　13、十年樹木百年樹人。

　　14、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　15、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　16、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

　　17、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　18、教師的人格是教育的基石。

　　19、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。

　　20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。

　　21、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　22、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　23、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　24、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

　　25、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　26、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　27、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　28、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　29、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　30 、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

尊敬老師的名言4

　　1、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！�—韓嬰

　　2、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》

　　3、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　6、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈

　　8、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

　　9、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《勸學(xué)》

　　10、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　11、疾學(xué)在于尊師�！�—《勸學(xué)》

　　12、擇師，不可不慎也�！�—《禮記》

　　13、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語》

　　14、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　15、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！�—居里夫人

　　16、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書》

　　17、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》

　　18、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修

　　19、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　20、教師是人類靈魂的工程師�！�—*

　　21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—葛洪

　　22、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　23、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　24、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　25、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　26、斯文有傳，學(xué)者有師�！�—蘇軾

　　27、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　28、一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

尊敬老師的名言5

　　1 只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

　　2 為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　3 君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�

　　4高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏****精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。―――伊謝科恩

　　5疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　6 你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——[德國]歌德

　　7教師是人類靈魂的工程師 （*）

　　8事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　9 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》

　　10學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子。勸學(xué)》

　　11 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》

　　12 國將興，心貴師而重傅�！盾髯�。大略》

　　13 人要想對自己的尊嚴(yán)有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴(yán)的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴(yán)的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻(xiàn)身的這種情況。―――湯因比

　　14 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》

　　15 片言之賜，皆事師也。梁啟超《*歷史研究法。自序》

　　16 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集。在浙之演說》

　　17 善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》

　　18 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經(jīng)上；有的是在道德感受上；而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。——約翰高而斯華餒

　　19 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯

　　20我們可以把我們的財(cái)物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名，把自己的榮譽(yù)安在他人頭上，這卻是罕見的。―――蒙田

　　21 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [**]布魯納

　　22教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[**]布魯納

　　23要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。叔本華

　　24 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》

　　25 沒有激情，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾

　　26 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

　　27其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[*]孔子

尊敬老師的名言6

　　只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　一日之師,終身為父。

　　為學(xué)莫重于尊師。

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒。這就是人的最大幸福。

　　事師之猶事父也。

　　師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

　　沒有激情，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　老師，您用人類最崇高的感情，愛，播種春天，播種理想，播種力量。

　　君子隆師而親友。

　　教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您，我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　疾學(xué)在于尊師。

　　冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面�?/p>

尊敬老師的`名言7

　　1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐。韓愈《師說》

　　2、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿

　　3、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　4、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　5、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　6、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　7、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》

　　9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》

　　10、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子。大略》

　　11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》

　　12、片言之賜，皆事師也�！�—梁啟超《*歷史研究法。自序》

　　13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集。在浙之演說》

　　14、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書》

　　15、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　16、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴�！�—魯迅

　　17、我能取得一些成就，全靠我的老師栽培�！�—華羅庚

　　18、教育為公以達(dá)到天下為公。 ——陶行知

尊敬老師的名言8

　　1、 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　2、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！�—夸美紐斯

　　3、 疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　4、 為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　5、 尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　6、 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

　　7、 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　8、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　9、 君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　10、 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　11、 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

　　12、 不師者，廢學(xué)之漸也。

　　13、 疾學(xué)在于尊師。

　　14、 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　15、 要學(xué)生做的事，教職員躬*做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬*學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守。——陶行知

　　16、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　17、 君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

　　18、 意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助�！�—《荀子》

　　19、 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子勸學(xué)》

　　20、 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

　　21、 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子。勸學(xué)》

　　22、 國將興，必貴師而重傅。

　　23、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集。在浙之演說》

　　24、 善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　25、 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也�！�—唐、韓愈《師說》

　　26、 一日之師,終身為父。——元、關(guān)漢卿

　　27、 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　28、 君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　29、 疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　30、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　31、 身教重于言傳。——王夫之

　　32、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　33、 要學(xué)生做的事，教職員躬*做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬*學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守。——陶行知

　　34、 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　35、 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　36、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　37、 教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�—烏申斯基

　　38、 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　39、 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

　　40、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [**]布魯納

　　41、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[**]布魯納

　　42、 你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 --[德國]歌德

　　43、 沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾

　　44、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

　　45、 只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子

　　46、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[*]孔子

　　47、 為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

尊敬老師的名言9

　　一、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》

　　二、一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿

　　三、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　四、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　五、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　六、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　七、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　八、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》

　　九、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

　　十、國將興,心貴師而重傅�！�—《荀子.大略》

　　十一、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [**]布魯納

　　十二、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[**]布魯納

　　十三、 你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 --[德國]歌德

　　十四、 沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾

　　十五、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

　　十六、 只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子

　　十七、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[*]孔子

　　十八、 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　十九、 教師是人類靈魂的工程師 (*)

　　二十、 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　二十一、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯

尊敬老師的名言10

　　教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [**]布魯納

　　教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[**]布魯納

　　你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 --[德國]歌德

　　沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

　　只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子

　　怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　教師是人類靈魂的工程師 (*)

　　尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》

　　教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯

　　師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》

　　一日之師,終身為父�！�—元.關(guān)漢卿

　　為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》

　　明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣�！�—晉.葛洪《勤求》

　　國將興,心貴師而重傅�！�—《荀子.大略》

尊敬老師的名言11

　　1.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐.韓愈《師說》

　　2.一日之師，終身為父�！�—元.關(guān)漢卿

　　3.為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　4.君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　5.疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　6.事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　7.尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　8.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》

　　9.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—晉.葛洪《勤求》

　　10.國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子.大略》

　　11.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語》

　　12.片言之賜，皆事師也�！�—梁啟超《*歷史研究法.自序》

　　13.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

　　14.善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書》

　　15.我最想念的是媽媽，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽，你好像媽媽一樣愛我。

　　16.我永遠(yuǎn)不會忘記您那時(shí)的根根白發(fā)，老師，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條;您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的航燈。

　　17.讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!

　　18.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會磨滅。

　　19.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!

　　20.您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!

　　21.老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo)，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!

　　22.老師的教誨，我沒有在意!如果能讓我重來一次，我會再做一次您的學(xué)生!假如要加一個(gè)期限，一百年!

　　23.老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

　　24.敬愛的老師，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重!

　　25.今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!

　　26.教師節(jié)提議：所有的手機(jī)用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?

　　27.教師節(jié)快樂!前事不忘，后事之師，一日為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來，您永遠(yuǎn)是我的老師。

　　28.恩師!我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼，恩師，是我們真誠的謝語。

　　29.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

　　30.伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!

　　31.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

　　32.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!

　　33.如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

　　34.心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師!

　　35.追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天。

　　36.讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!

　　37.祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!

　　38.想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生**!

　　39.面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。

　　40.將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

　　41.對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!

　　42.老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四�，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你。

　　43.老師―感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。

　　44.恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

　　45.當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

尊敬老師的名言12

　　1、 尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　2、 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

　　3、 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車爾尼雪夫斯基

　　4、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——夸美紐斯

　　5、 疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　6、 你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌德

　　7、 教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�—烏申斯基

　　8、 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　9、 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　10、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

　　11、 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　12、 善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　13、 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈《師說》

　　14、 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　15、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　16、 事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　17、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《*歷史研究法自序》

　　18、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納

　　19、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　20、 為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　21、 君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　22、 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　23、 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　24、 教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　25、 一位好老師，勝過萬卷書。

　　26、 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　27、 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　28、 一日為師，終身為父。

　　29、 片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　30、 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子勸學(xué)》

　　31、 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　32、 國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子大略》

　　33、 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語》

　　34、 片言之賜，皆事師也�！�—梁啟超《*歷史研究法自序》

　　35、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集在浙之演說》

　　36、 善之本在教，教之本在師�！�—宋李覯《廣潛書》

　　37、 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　38、 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　39、 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　40、 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　41、 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　42、 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　43、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》

　　44、 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學(xué)》

　　45、 身教重于言傳�！�—王夫之

　　46、 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語》

　　47、 一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　48、 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　49、 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　50、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集在浙之演說》

　　51、 要學(xué)生做的事，教職員躬*做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬*學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守�！�—陶行知

　　52、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　53、 教師是人類靈魂的工程師 �！�—*

尊敬老師的名言13

　　1、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�

　　2、國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》

　　3、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　4、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》

　　6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修

　　7、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�》

　　8、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》

　　10、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈

　　11、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�

　　12、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�？涿兰~斯

　　13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�

　　14、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

　　15、教師是人類靈魂的工程師。*

　　16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。王卓《今世說》

　　17、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�

　　18、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》

　　19、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學(xué)》

　　20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　21、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展3）

——尊敬老師的句子

尊敬老師的句子1

　　1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》

　　2、一日之師，終身為父。元.關(guān)漢卿

　　3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名

　　4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

　　5、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄

　　6、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 楊雄

　　7、吾愛吾師，吾更愛真理�！竟畔ＥD】亞里士多德

　　8、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　9、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐.韓愈

　　11、師者，人之模范也。楊雄

　　12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。李惺《西漚外集冰言補(bǔ)》

　　13、師道既，學(xué)風(fēng)自善。康有為

　　14、圣人無常師。 韓愈

　　15、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》

　　16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。（清）王卓《今世說》

　　17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　18、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉.葛洪

　　19、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�

　　20、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�

　　21、舉世不師，故道益離。 柳宗元

　　22、經(jīng)師易遇，人師難遇。 司馬光

　　23、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯

　　24、教師是人類的靈魂工程師。 ***

　　25、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　26、國將興，心貴師而重傅。《荀子.大略》

　　27、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修

　　28、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展4）

——尊敬老師演講稿10篇

尊敬老師演講稿1

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我**下講話的題目是《談尊敬老師》

　　古人有云:"一日為師,終身為父",它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教誨可為終身父輩.這種至高的教育之恩,引出的"尊師重教"成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。

　　然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,在思想、文化百花齊放的國際**的形勢下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開始漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的`課外談?wù)摾蠋煏r(shí)，直呼其名；給老師取綽號；對老師的批評不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的是4月14日下午課外活動，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開展工作？這是對一個(gè)人民教師人身**的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅(jiān)決抵制！

　　*歷來有"禮儀之邦"之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢,更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以"禮",才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"老師,就像燃燒的蠟燭,用知識之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié).老師是我們成長路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無私的勞動,我們沒有理由不去不尊敬老師！

　　我的講話完了，謝謝大家！

尊敬老師演講稿2

尊敬的老師、親愛的朋友：

　　大家好！在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們辛勤的幼教園丁也迎來了第2個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)**園**并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意！

　　在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗！

　　今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：

　　一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天*：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天*上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。一雙運(yùn)動鞋：現(xiàn)在的社會是一個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運(yùn)動鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過來我過去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

　　親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師！而作為園長，在未來實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級*為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。

　　播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價(jià)值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天！

　　最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂！

尊敬老師演講稿3

尊敬的老師、親愛的朋友：

　　您好！

　　在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們辛勤的幼教園丁也迎來了第26個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)**園**并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意！

　　在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗！

　　今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：

　　一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天*：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天*上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。一雙運(yùn)動鞋：現(xiàn)在的社會是一個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運(yùn)動鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過來我過去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

　　親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師！而作為園長，在未來實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級*為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。

　　播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價(jià)值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天！

　　最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂！

尊敬老師演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《飲水思源，懷師感恩》

　　朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因?yàn)榻處熡糜篮愕�！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上�？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登**領(lǐng)獎(jiǎng)臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了**民族的不朽靈魂——*。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進(jìn)步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“**尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在**開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的**，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此**的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善，他們**自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長們已用他們優(yōu)異的成績表達(dá)了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的'回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校爭光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動做到真正意義的尊師愛校。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

尊敬老師演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《飲水思源，懷師感恩》

　　朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因?yàn)榻處熡糜篮愕�！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上�？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登**領(lǐng)獎(jiǎng)臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了**民族的不朽靈魂——*。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進(jìn)步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“**尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在**開放迅速發(fā)展的今天，澗池中學(xué)中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的**，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此**的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而自豪。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善，他們**自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長們已用他們優(yōu)異的成績表達(dá)了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，為學(xué)校爭光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動做到真正意義的尊師愛校。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

尊敬老師演講稿6

　　9月10日，我們偉大祖國的教師節(jié)，雖然這個(gè)節(jié)日沒有像五一，十一，黃金周那樣的熱烈慶祝，也沒有像端午，中秋一樣有一個(gè)美麗的傳說，但它，卻是對世界上最美好職業(yè)的贊頌，是對的尊重。

　　還記得小學(xué)時(shí)每每寫到關(guān)于老師的作文，總會用到一些譬如老師在課堂上為我們嘔心瀝血地傳授知識，或晚上在老師家窗外看到老師廢寢忘食地批改作業(yè)等句子；可想一想，自己連老師家住哪里都不知道，上課還在津津有味地與同桌小聲談著各種有趣的事，這難道就是我們的尊重老師？

　　不錯(cuò)，尊重老師不是說出來的，而是需要自己去真心的喜歡一個(gè)老師，尊敬一個(gè)老師；當(dāng)真正喜歡**一個(gè)老師時(shí)，才會從心底去尊重他，愛上他講的課，講的知識，而不需要作文里那些想象出來的句子了。也許有的人會認(rèn)為自己根本不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡老師吧，感覺學(xué)習(xí)太枯燥，老師太嚴(yán)厲。其實(shí)不是，而是我們要在認(rèn)識上，感情上去理解老師、認(rèn)可老師，不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”老師在夜深人靜的時(shí)候，還在備課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動，又是為了誰呢？

　　同樣，尊重老師肯定也包括老師的勞動。比如課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，或者學(xué)習(xí)中進(jìn)取的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，經(jīng)常參與活動，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對老師的尊重；當(dāng)然了，學(xué)習(xí)中生活中難免會犯錯(cuò)誤，但犯了錯(cuò)誤之后呢？要接受老師的教育，關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，也表現(xiàn)出對老師的尊重。遺憾的是有些人執(zhí)迷不悟，還惡意頂撞老師，可惜。

　　最后，如果你能養(yǎng)成主動向老師問好的習(xí)慣，那就更好了，比如你遇見老師時(shí)對老師說一句‘老師好’，這樣不僅可疑反映出你的高尚品格，還增進(jìn)了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)，自然也表現(xiàn)出了對老師的尊重，說不定還可以贏得老師對你的尊重與贊賞呢。

尊敬老師演講稿7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　我擁有一艘小船，是誰為我揚(yáng)起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰教會我點(diǎn)橫豎撇捺？我擁有一個(gè)夢想，又是誰領(lǐng)著我追尋夢的光點(diǎn)？是老師！當(dāng)學(xué)生和家長對老師表示尊重的時(shí)候，老師總是重復(fù)著這樣一句話：“這是我們的責(zé)任！”

　　在《愛心與責(zé)任》一書中，我看到我的語文老師寫的一篇文章，里面有這樣一個(gè)故事：

　　一星期天早上，她突然被一個(gè)電話鈴聲吵醒，電話里傳來了一位陌生人焦急的聲音，說要帶她的孩子來家見她。她莫名其妙欲問原因，家長卻說到她家再祥細(xì)談。無奈之下，她見了他們娘倆。一進(jìn)門家長就說是誰誰介紹她來的，讓她幫她開導(dǎo)開導(dǎo)她的孩子。天哪，這孩子不是她的學(xué)生，對他也是一無所知，怎么開導(dǎo)��？她猶豫著打算推辭，哪知家長很激動的撈起孩子的衣袖，一條條淤血印痕赫然出現(xiàn)在她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下，好痛好痛。此時(shí)的她已經(jīng)沒有拒絕他們的勇氣。了解情況后，她知道了，原來這學(xué)生把從家長那兒要來的生活費(fèi)用去上網(wǎng)吧，經(jīng)常徹夜不歸，還和他的班**鬧得不可開交，經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以至于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨，在學(xué)校不是同學(xué)不對，就是老師不順眼。在家里，有時(shí)還公開與其父親叫板。聽了他們的苦訴，老師決定幫助這個(gè)學(xué)生。于是她計(jì)劃四周跟蹤教育，每周星期五與家長電話了解孩子情況，星期六和孩子見面交流。這段時(shí)間里，她們一起上網(wǎng)，一起聊天，一起看網(wǎng)上小說，一起評網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)她教育他誠實(shí)是做人的根本，喜歡電腦并不是壞事，合理運(yùn)用也許能成大器。在她的多次引導(dǎo)下，孩子的行為有所收斂，起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學(xué)生轉(zhuǎn)到了我們的學(xué)校，還進(jìn)了老師所帶的班級。在共同學(xué)習(xí)的日子里，老師沒有對其他人透露那孩子過去的任何信息，只鼓勵(lì)他及早地融入新的集體，健康快樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師全心全意的教育，這位學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步，XX年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福，因?yàn)樗�所付出的。愛得到了肯定，得到了回�?bào)！

　　而今，我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生，常為她的語文課所吸引，常被她的學(xué)識所陶醉。也就因?yàn)檫@樣，在我們班的QQ群選舉最受歡迎的老師投票中，她的票數(shù)是最多的。

　　當(dāng)然，象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的，我的班**、品德老師、英語老師……是他們的愛伴我們成長；是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后，他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，惦記案頭堆積如山的作業(yè)，他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個(gè)字而拼博：那就是愛。愛事業(yè)、愛學(xué)生。愛那些優(yōu)等生；愛那些學(xué)困生；愛那些頑皮的“搗蛋鬼”，愛那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任，可我認(rèn)為那是博愛，是無私的愛！

　　同學(xué)們尊重老師吧，家長們尊重老師吧，全社會都尊重老師吧。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師！是能把大愛獻(xiàn)給祖國后代的引路人！是值得尊重的人！

尊敬老師演講稿8

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我**下講話的題目是《談尊敬老師》

　　古人有云："一日為師，終身為父。"，它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外，更不要忘記老師的教育之恩，一日教誨可為終身父輩。這種至高的教育之恩，引出的"尊師重教"成了一種文化，一種傳統(tǒng)，一種道德要求。

　　然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，在思想、文化百花齊放的國際**的形勢下，伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，新時(shí)代的同學(xué)開始漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化，這種傳統(tǒng)，這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r(shí)，直呼其名；給老師取綽號；對老師的批評不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的是4月14日下午課外活動，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開展工作？這是對一個(gè)人民教師人身**的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅(jiān)決抵制！

　　*歷來有"禮儀之邦"之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一種形勢，更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以"禮"，才能導(dǎo)之以行，尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"，老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。老師是我們成長路上的引路人，是培育我們成材的辛勤園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師！

　　我的講話完了，謝謝大家！

尊敬老師演講稿9

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�的成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。

　　小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了，***煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。

　　感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們在諄諄教導(dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問題時(shí)，是他們在給我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，也是他們在給我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂尊敬不如從命，對師長最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)�？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績和進(jìn)步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長恩。

　　懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

　　很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學(xué)會感恩吧！

尊敬老師演講稿10

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我**下講話的題目是《談尊敬老師》

　　古人有云:"一日為師,終身為父",它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教誨可為終身父輩.這種至高的教育之恩,引出的"尊師重教"成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。

　　然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,在思想、文化百花齊放的國際**的形勢下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開始漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r(shí)，直呼其名；給老師取綽號；對老師的批評不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的是4月14日下午課外活動，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開展工作？這是對一個(gè)人民教師人身**的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅(jiān)決抵制！

　　*歷來有"禮儀之邦"之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢,更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以"禮",才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"老師,就像燃燒的蠟燭,用知識之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié).老師是我們成長路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無私的勞動,我們沒有理由不去不尊敬老師！

　　我的講話完了，謝謝大家！

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展5）

——尊敬老師的名言名句 (菁選3篇)

尊敬老師的名言名句1

　　1) 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　2) 要學(xué)生做的事，教職員躬*做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬*學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬*守。——陶行知

　　3) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　4) 君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

　　5) 意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助�！�—《荀子》

　　6) 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　7) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

　　8) 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子。勸學(xué)》

　　9) 國將興，必貴師而重傅。

　　10) 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集。在浙之演說》

　　11) 國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　12) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　13) 做老師的'只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　14) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

　　15) 師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。

尊敬老師的名言名句2

　　1) 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

　　2) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　3) 一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　4) 若要好，問三老。

　　5) 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　6) 沒有**，世**何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾

　　7) 只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱栴}不在于要他拿什么東**教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子。

　　8) 師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

　　9) 你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！�—歌德

　　10) 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　11) 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語》

　　12) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　13) 經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書》

　　14) 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》

　　15) 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

尊敬老師的名言名句3

　　1、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�

　　2、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�

　　3、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　4、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》

　　6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修

　　7、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�》

　　8、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學(xué)》

　　10、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈

　　11、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�

　　12、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�？涿兰~斯

　　13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�

　　14、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

　　15、教師是人類靈魂的工程師。*

　　16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。王卓《今世說》

　　17、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�

　　18、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》

　　19、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�勸學(xué)》

　　20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　21、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展6）

——尊敬老師的初中作文600字 (菁選2篇)

尊敬老師的初中作文600字1

　　嘀鈴鈴下課了。有些同學(xué)在走廊上歡快地踢毽子，有些同學(xué)在窗邊向遠(yuǎn)處眺望，還有些有些同學(xué)在走廊上倆倆結(jié)伴地散步、聊天。而老師呢，有些回到了他們的辦公室，有些留在走廊上值勤。

　　我和周慧恬一邊走一邊聊天，看到一位老師和一位同學(xué)他們面對面地走來。當(dāng)那為同學(xué)遇上老師時(shí)，鞠了個(gè)躬，尊敬地對老師說：老師好!老師笑了，親切地回答他：你也好!

　　我們遇上老師時(shí)，我們也鞠了個(gè)躬，異口同聲地說：老師好!老師的臉笑得像一朵花，高興地對我們說：你們真是一群好同學(xué)，繼承了尊敬師長的傳統(tǒng)美德。我和周慧恬聽了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　二零一零年在上海舉行的世博會就要來臨了。讓我們迎世博，從身邊的小事做起，改掉陋習(xí)，爭做一個(gè)文明的好同學(xué)吧!

　　二零一零年世博會，我們共同的期待。

尊敬老師的初中作文600字2

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班**——楊老師。

　　剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽**幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)�你回家�?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的�！薄皼]關(guān)系�！崩蠋熣f道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來問我�！蔽艺f：“聽懂了�！卑肼飞�，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展7）

——尊敬老師講話稿

尊敬老師講話稿1

同學(xué)們：

　　老師是人類靈魂的工程師，他們教給學(xué)生知識，教育學(xué)生做人。他們嘔心瀝血、廢寢忘食，為的是給學(xué)生創(chuàng)造一塊健康成長的沃土。教師像園丁，在學(xué)生心靈的田野上默默地耕耘、播種；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們都把從事教育事業(yè)當(dāng)成自己生活的第一需要，把育人當(dāng)**生最大的快樂。師者，多么崇高而偉大。

　　尊敬老師，是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。古往今來，留下了許許多多尊師佳話。早在兩千多年前的春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，孟子就把君（國王）和師并列。隨后，荀子進(jìn)一步把教師納入“天、地、君、親、師”的序列，并充分肯定教師的作用。指出“國將興，必貴師而重傅；將衰，必賤師而輕傅�！币馑际钦f，要想讓國家興旺發(fā)達(dá)起來，一定要尊敬、看重從事教育工作的人；國家將要衰亡的'時(shí)候，肯定也是輕視和冷落教師的時(shí)候。

　　我國歷朝歷代都非常重視教師在**中的作用，如史書所言：“古之賢王，未有不尊師者也。”我們偉大的***同志，更是尊師的典范。他在百忙之中還想著給自己的老師徐特立祝壽。在給老師的賀信中，他這樣寫道：“你是我二十前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”*同志樸實(shí)而真摯的話語，表達(dá)了他深深的敬意和不忘師恩的深厚情愫。

　　同學(xué)們，偉人尚且如此尊重老師，作為學(xué)生的我們更應(yīng)該尊敬老師。我們每位學(xué)生的健康成長，都飽含著老師的心血和汗水。俗話說：“一日為師，終生為父�！弊屛覀儼炎鹁蠢蠋煹膫鹘y(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！

尊敬老師的歷史典故3篇（擴(kuò)展8）

——小學(xué)生尊敬老師的演講稿

小學(xué)生尊敬老師的演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：　　

? ? ? ?大家好!

　　今天我演講的主題是“尊敬老師，從我做起”。尊敬老師，是我們**民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，多少名人為我們樹立了尊敬師長的典范：程門立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺，便站在門外頂著風(fēng)雪等候;**也為我們做出了尊師的榜樣，留下佳話，在他當(dāng)了*后回家鄉(xiāng)吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己的敬意;著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師的栽培�！濒斞赶壬�一直對他的啟蒙老師念念不忘，留學(xué)**8年間，經(jīng)常寫信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。

　　我擁有一艘小船，是誰為我揚(yáng)起風(fēng)帆?我擁有一支鋼筆，是誰教會我點(diǎn)橫豎撇捺?我擁有一個(gè)夢想，又是誰領(lǐng)著我追尋夢的光點(diǎn)?是老師!當(dāng)學(xué)生和家長對老師表示尊重的時(shí)候，老師總是重復(fù)著這樣一句話：“這是我們的責(zé)任”!

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠**丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

　　我們應(yīng)當(dāng)尊重師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。