八年級(jí)下冊語文第五單元作文1

　　在唐代安史戰(zhàn)亂之后的一個(gè)早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩著整個(gè)大地，石壕村一片死寂。這時(shí)，杜甫要啟程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走著，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。

　　那時(shí)杜甫在夜幕降臨時(shí)走到了一個(gè)叫石壕村的村子，他不得不在一個(gè)老百姓家里投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接著又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過墻逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。

　　“快把人交出來!”差役一個(gè)個(gè)怒目橫眉，一進(jìn)門就聲嘶力竭地叫喊著，好似一群**。老婆婆哭訴著：“我三個(gè)兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個(gè)兒子寫信回來說他的兩個(gè)兄弟都戰(zhàn)死了。死的人已經(jīng)長眠地下，而活的人還能活多久呢?”聽到這里，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來!”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個(gè)吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎么出來見人呢?你們?nèi)魧?shí)在要人，我隨你們?nèi)ズ昧�，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢!”

　　“那就快走!”差役如狼似虎地喝道。

　　突然一只烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望著這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖著艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……

八年級(jí)下冊語文第五單元作文2

　　這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時(shí)，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應(yīng)安史之亂的戰(zhàn)急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上**而去，動(dòng)作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個(gè)人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

　　突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個(gè)。老婦悲苦的哭聲又傳進(jìn)我們的'耳朵，振人心扉。但兩個(gè)官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。

　　老婦這時(shí)抽泣著對官吏說：“我們家中僅有的三個(gè)男人都去守鄴城了。前段時(shí)間大兒子捎信回來，那兩個(gè)兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現(xiàn)在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負(fù)死者的期望啊!”可官吏不聽她的話，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么?走，進(jìn)去搜搜!”說完，他們就要往里走。

　　老婦急忙用她那雙細(xì)弱的胳膊擋住兩個(gè)兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動(dòng)了一下，我能感覺到，因?yàn)榇藭r(shí)我正緊張地倚在門后注視著這一切。

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇擴(kuò)展閱讀

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展1）

——八年級(jí)下冊語文第五單元《古詩苑漫步》寫作指導(dǎo)3篇

八年級(jí)下冊語文第五單元《古詩苑漫步》寫作指導(dǎo)1

　　1. 在反復(fù)誦讀中，體會(huì)詩詞曲所表達(dá)的感情。

　　2. 能背誦優(yōu)秀的古詩詞曲。

　　3. 能自己搜集整理自己感興趣的詩人的詩歌并加以點(diǎn)評。

八年級(jí)下冊語文第五單元《古詩苑漫步》寫作指導(dǎo)2

　　1. 在網(wǎng)上查閱資料，搜集古詩詞曲。

八年級(jí)下冊語文第五單元《古詩苑漫步》寫作指導(dǎo)3

　　1、古詩賞析文章的寫法。

　　第一種是綜合分析法，即通過對全詩的整體分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這種體式下，較完整的寫法是：介紹作者和寫作背景，對詩句進(jìn)行解釋，分析詩句表達(dá)的情感、思想和意境，結(jié)合詩歌的意象分析藝術(shù)手法，對詩歌內(nèi)容或藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)。有些題目要求不完整的，可以不介紹作者和寫作背景。

　　第二種是主題分析法，就詩歌的某個(gè)方面進(jìn)行分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。采用這種體式寫作，往往只抓住一個(gè)方面，如某句詩、意境、某一手法、語言特色或思想感情用等方面進(jìn)行評價(jià)。對于其他方面，則不論及。

　　除了上述兩種方法，還可以抓住某些古詩的共同性來評價(jià)，或是就古詩類別來分析，也可以寫不同的詩人、不同的古詩給你的啟迪和感受，以及你從中挖掘出來的不同思想和精神。

　　2、寫作前的準(zhǔn)備工作。

　　無論寫哪種類型的文章，都要做好準(zhǔn)備工作。首先，要根據(jù)注釋或查閱資料弄清作家及寫作背景，作為理解、賞析詩歌的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。第二，是要掃清語言障礙，包括弄懂字詞句段和修辭、用典，對詩文的整體意思有初步把握和判斷，以作為進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)。第三，調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)和感情記憶，通過想象和體驗(yàn)去詮釋詩歌中的所有形象和感情內(nèi)容。第四，對詩歌各個(gè)部分、各種因素作分別的研究評價(jià)，找出共同點(diǎn)，概括主旨，分析藝術(shù)手法及風(fēng)格，從而對全詩作出評價(jià)。

　　另外，要注意你的文章要有自對詩歌的理解和分析，不能人云亦云，更不能抄襲別人的觀點(diǎn)。

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展2）

——八年級(jí)上冊語文第五單元作文3篇

八年級(jí)上冊語文第五單元作文1

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是一句人人皆知的詩句。猜到了吧，今天，我向大家獻(xiàn)上一篇關(guān)于蓮花的文章。

　　大家都知道，蓮花有許多雅稱：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的顏色各異：有白，有紅，有藍(lán)，有紫……他的形態(tài)各不相同：一些含苞欲放，像是一滴從天而降的水珠；一些微微張開了嘴巴，似乎正在喝著甘甜的露珠；一些半張著嘴，就像在向母親要東西吃；有的張大了嘴巴，像是將要有美味佳肴送到嘴里；有的嘴巴都鼓得撐破了，就像張開雙翅的雄鷹……密密麻麻一大片荷花擠在一起，就像一大幅花花**的油墨畫，層層疊疊“看不透”。

　　聽完了荷花形狀的介紹，下面就是關(guān)于荷花構(gòu)造的簡介了。

　　荷花的最下層是地下莖，也就是我們所熟悉的藕，生長在淤泥中，形狀是橢圓形的，內(nèi)部有許多洞，是通氣用的。外部帶有許多不定根與側(cè)芽；往上一層是莖，莖上有許多細(xì)小的運(yùn)水“毛”，“毛”上附有黏液形纖維素，具有十分好的彈性；在往上一層就是荷葉，十分寬大；上面第三層是花萼，作用是把花瓣托住，不讓他散架；最上面一層的'下面一層是花蕊，以黃色為主，又細(xì)又長，十分密集；最高樓上住著花瓣，它形態(tài)各異，顏色不同，十分艷麗。

　　我愛荷花，我更愛荷花這種“中通莖直，不蔓不支”的精神。

八年級(jí)上冊語文第五單元作文2

　　蓮，花之仙子者也。

　　清晨的西湖是安靜的，蓮花盛開，西湖邊的祠堂與荷花相互襯托，顯得格外清新。

　　蓮花穿著素青色的長袍，臉上紅白分明，黃色的長發(fā)上面帶著一頂金色頭冠。蓮花在池中搖曳，有些花才剛剛張開害羞的臉，慢慢地從池中探出頭。

　　咦，怎么有朵火紅的蓮花？

　　一朵紅蓮*靜的臥在荷葉上，只是還是個(gè)花芭。它的花瓣上清楚的勾勒出了一條條細(xì)細(xì)的紋路。蓮花尖上被陽光暈染出了一層粉黃色的光暈，顯得更與眾不同了。

　　天上的烏云開始翻滾，雨打在蓮花上，一片片花瓣開始掉落；原已開過了的花，露出了一個(gè)一個(gè)蓮蓬。蓮蓬上有多小洞，里面是一顆顆蓮子，蓮子外衣是青綠色的'，還沒有顯出白嫩的果實(shí)，也沒有陣陣清香，蓮蓬這時(shí)還是金黃色，與耀眼的雷峰塔很搭配，但這用不了多久就會(huì)枯萎。

　　雨過天睛，天上出現(xiàn)了彩虹，寺廟祠堂的鐘聲也陸續(xù)響起來了。

　　荷葉上的水珠開始調(diào)皮，它們圍著淡綠色的葉脈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又一不留神，蹦到了蓮花上，蓮花一搖一擺，和蓮葉玩起了“多來諾骨牌”，轉(zhuǎn)眼之間，蓮花便像被風(fēng)刮亂了一般，搖擺不定，水珠“叮叮咚咚”落到水里，像在演奏歡樂的音樂。

　　天氣變涼，太陽變得火紅。

　　晚霞把天邊染紅了，蓮花被小舟分開了，從蓮花池中開辟了一條小道。魚兒從碧綠的水中竄出，圍著花梗轉(zhuǎn)。一陣陣清涼的風(fēng)吹來，帶著微微的苦味兒，是采蓮的人載著滿船的清香歸來了。這情景在夕陽中飄動(dòng)，更動(dòng)人的是叮咚的水聲與蓮花的舞蹈搖曳成一片。

　　這美麗的景象把我心中所有的愁情都吹散了。

　　蓮，花之仙子者也。

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展3）

——八年級(jí)下冊語文第五單元試題及答案3篇

八年級(jí)下冊語文第五單元試題及答案1

　　第一部分(共21分)

　　1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文中括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次jiǎo( )幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕yù( ) ……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)zhì( )了你這次的獲得shuò( )果!

　　2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

　　A.失之交臂 力挽狂瀾 變幻不定 各得其所

　　B.德隆望尊 坦蕩磅礴 矢志不移 小溪淙淙

　　C.委曲求全 昂首屹立 兩全齊美 再接再厲

　　D.銷聲匿跡 負(fù)篋曳屣 變本加厲 瀚海沙漠

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。(4分)

　　(1)沉舟側(cè)畔千帆過， 。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　　(2)相見時(shí)難別亦難， 。(《無題》)

　　(3)把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早; 。(《有的人》)

　　(4) ，俯首甘為孺子牛。(《自嘲》)

　　4.將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號(hào))(2分)

　　一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。 一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

　�、僦灰獔�(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。

　�、谶@種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。

　�、郛�(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

　�、苤匾�的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。

　　5.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。

　　B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。

　　C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，于2012年榮獲***文學(xué)獎(jiǎng)。

　　D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。

　　6.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。(2分)

　　上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。

　　下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　刪改后的下聯(lián)：

　　7.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(3分)

　　材料：①****對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書寫潦草的約占70%。

　�、谏虾５囊环荨皾h字書寫現(xiàn)狀”**顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。

　�、�**的一份**顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

　　第二部分(共39分)

　　(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　8.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.余/因得/遍觀群書 B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問

　　C.又患/無碩師/名人與游 D.不知/口體之奉/不若人也

　　9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)

　　(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)( ) (2)腰白玉之環(huán)( )

　　(3)俟其欣悅，則又請焉( ) (4)媵人持湯沃灌( )

　　10.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)既加冠，益慕圣賢之道。

　　(2)故余雖愚，卒獲有所聞。

　　11.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的'原因是什么?(4分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　被遺忘的芍藥

　　陳奕純

　�、偕炙幨紫仁且晃端�，*的一味中藥;其次是一種草，可以治病的草;最后才是一種花，香不過蓮花的清遠(yuǎn)，艷不過牡丹的華貴，但她的美卻是大寫意的，我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在蓮花和牡丹之上，可是，為什么很少有人提及她呢?

　�、谖矣洸磺逅�是怎樣的一種美。那個(gè)冬天快要結(jié)束的時(shí)候，我從北方返程，友人相贈(zèng)一植物根莖，一根多瓣，瓣瓣如霞，擁抱在一處，好像一朵盛開的紅蓮花，然而一問，才知道是芍藥的根莖，可入藥;花呢，也可以曬干泡茶。這么漂亮的植物根莖，仿佛一塊玲瓏無比的美玉，埋在地下，豈不是可惜了這份上帝的禮物?顯然，我的擔(dān)心是多余的，友人告訴我，芍藥最美麗的部分不是她的根莖，而是她的花朵，如果看見了她的花，你一定會(huì)情不自禁地愛上她的大美!我半信半疑地把她埋在了小區(qū)花園的一個(gè)角落，期待著友人這番話不會(huì)騙我。

　�、畚矣洸磺逅�是怎樣長出第一枝嫩芽的。那個(gè)早晨，我看見小角落的泥土堆里，冒出了一片紅紅的尖尖的小腦袋，遠(yuǎn)看如同竹筍形狀，但沒有薄薄的筍衣，秸稈也比較水嫩。不幾天，那些小腦袋開始長高了，變長了，秸稈上生出了密匝匝的芽頭，令人奇怪的是，那些小芽頭們也是***，或褐紅，或鮮紅，或緋紅，或水紅，爭先恐后，搶著朝上長。大約十來天的光景吧，紅紅的芽頭們漸漸地向綠色過渡了，是那種墨綠色，然后是油綠、碧綠、嫩綠、蛋黃綠，直到芽頭越長越高，我才發(fā)覺這芍藥花的枝枝葉葉，原來可以是綠的，根本不是紅的，更不是什么紅藥水染紅的。

　�、芪矣洸磺逅�是怎樣打開第一朵花兒的了。每天下樓散步時(shí)，我的目光總愛往花園的方向瞟，希望能一眼看見她，除了一小叢碧綠之外，很難分辨出哪是葉哪是草來。我只有默默走近，看看她的長勢如何如何了，好像只有這樣，自己才稍稍心安一點(diǎn)點(diǎn)，看看葉子的脈絡(luò)走向，摸摸每一葉片的肥厚，然后憑借手感和植物的潮濕度，判斷她下周的未來前景。一個(gè)午后，我匆匆經(jīng)過小花園，隨便那么一瞥，竟然看見了一個(gè)小紅點(diǎn)似的花蕾。幾天后，一團(tuán)紅，宛如霧，一瓣一瓣地打開，一縷一縷地吐著香氣，水靈，透明，不濃不淡，似曾相識(shí)，讓你有一種說不出來的喜歡。

　�、萦洸磺迥强蒙炙幘烤归_了多少朵花兒。在廣州這樣的南方城市，整整一個(gè)夏天、大半個(gè)秋天，她都在一次次怒放，一次次枯萎，再一次次堅(jiān)定地怒放，彰顯著她的美麗。自然，我也沒有辜負(fù)她的熱情，無數(shù)次流連在那個(gè)小花園，且不厭其煩地向四鄰們介紹她的名字、她的醫(yī)藥價(jià)值，解釋她和牡丹是同一個(gè)祖先，知名度之所以太低，是因?yàn)樗�的美太�?nèi)斂了，也太安靜了，在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、廣告漫天飛的時(shí)代，她太容易被我們遺忘掉了。

　�、尬矣洸磺逦业纳炙幨窃鯓酉�失的了。印象里，是一個(gè)特別無所謂的黃昏，我發(fā)現(xiàn)她所有的枝葉都沒有了，草地上一片狼藉，有新土慌亂翻過的痕跡。很顯然，她被人薅掉枝葉，連根挖走，不知是丟進(jìn)了垃圾桶，還是移植到了哪里……

　�、哌@些年，我有太多太多的記不清，這株芍藥的細(xì)枝末節(jié)也在時(shí)間里漸漸遠(yuǎn)去，但每每走過小園兒，總有一種牽掛揮之不去。華麗之中的素樸?還是繁盛之間的孤寂?打開畫本，她的枝葉在我眼前又一一散開，我畫過芍藥洗盡鉛華的姿容，夢過她在風(fēng)中一朵花蕾一朵花蕾地綻開……依舊對她的突然蒸發(fā)耿耿于懷。也許今生，我如果不去如此一點(diǎn)一滴、一筆一畫地寫她，如果僅僅是我筆下一種陌生植物的話，她真的是毫無靈魂、毫無氣象可言了。想一想我們的一生里，有多少美麗擦肩而過，有多少燈花守候到老，錯(cuò)過了只是錯(cuò)過了，悔過了只是悔過了，這是很多人事后發(fā)出的喟嘆。

　　⑧這個(gè)世上，遺忘是一種無意識(shí)的小動(dòng)作，而彎腰撿拾起那些“遺忘”，往往也是人生中有價(jià)值的細(xì)節(jié)，也可能是最偉大的轉(zhuǎn)彎處。

　　(選自《人民日報(bào)》2012年12月19日，有刪改)

　　12.本文以“被遺忘的芍藥”為題有什么含義?(2分)

　　13.本文第①段說“她的美卻是大寫意的”，這種“大寫意”的美具體體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(2分)

　　14.文中反復(fù)出現(xiàn)“記不清”，這樣寫有什么作用?(2分)

　　15.請從修辭或詞語運(yùn)用的角度，簡要賞析下面的句子。(4分)

　�、倌切┬⊙款^們也是***，或褐紅，或鮮紅，或緋紅，或水紅，爭先恐后，搶著朝上長。

　�、诳纯慈~子的脈絡(luò)走向，摸摸每一葉片的肥厚，然后憑借手感和植物的潮濕度，判斷她下周的未來前景。

　　16.簡析文章結(jié)尾一段的作用及含義。(3分)

　　(三)閱讀下文，回答問題。(12分)

　　子夜曇花

　　①恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。

　�、谝苍S是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。

　�、蹠一ò峄貋�，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。

　�、芫驮趯こＲ惶欤�竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。

　�、莺蔚闰嚾欢鴣淼捏@喜!不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。

　�、蘧寐剷一ㄖ婚_一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟迪。

　�、吣菐缀跏羌磿r(shí)降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒有一絲保留，像愛與死!

　�、嗒q如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。

　�、崴鼧O端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。

　　⑩它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。

　　○11它一夜盡情綻放無悔�；ㄆ陔m短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。

　　○12我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目;而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無法回轉(zhuǎn)和挽留。

　　○13生命的確如此!許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。唯有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來臨。

　　○14辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過是花與夜的爭輝。

　　(選文有改動(dòng))

　　17.在“久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”一句中，“奮發(fā)”與“無常”各指什么?這樣寫有什么作用?(3分)

　　18.根據(jù)你的體會(huì)，分析“香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人”這句話的含義。(3分)

　　19.文中贊美了曇花的哪些精神品質(zhì)?請分條概括。(3分)

　　20.本文標(biāo)題為 “子夜曇花”，有什么含義和作用?(3分)

　　第三部分(共40分)

　　21.作文。(40分)

　　人生如夢，夢如人生。人生在世短暫而又漫長。短的是日月如梭，光陰似箭，一晃而過;長的是度日如年，漫漫人生路，坎坷又艱辛， 365個(gè)日夜，365次等待，誰懂人生的精華?這就是人生，說不清道不明的人生等待著我們?nèi)プ非笙乱幻搿?/p>

　　請你以“人生”為話題，寫一篇作文。

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展4）

——八年級(jí)語文下冊第六單元試卷3篇

八年級(jí)語文下冊第六單元試卷1

　　一、基礎(chǔ)(24分)

　　1.默寫。(12分)

　　⑴ ，_______ __。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　�、漆瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以春景寫冬雪的千古名是： ， 。

　�、切新冯y!行路難!多歧路，今安在? ， !《行路難》

　�、蕊w來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 ， 。(《登飛來峰》)

　�、� ， 。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(《無題》李商隱)

　　⑹《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是： ___ ， 。

　　2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

　　(1)徹夜不眠讓我形容qiáo cuì。( )

　　(2)幾乎所有的旅鼠一下子都變得jiāo zào bù ān起來( )

　　(3)它們逢山過山，遇水涉水，qián fù hòu jì( )

　　(4)它們便向每一群qiān xǐ的雁群喧嚷著發(fā)出邀請( )

　　3、下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見報(bào)后，立即滿城風(fēng)雨，大家對此都贊不絕口。

　　B.在有的國家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風(fēng)，引起了**的注意。

　　C.小王兩年來秘密資助大學(xué)貧困生，但不久東窗事發(fā)，他的事跡被一位**作了報(bào)道。

　　D.春天是到南沙賞櫻花的最好季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。

　　4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (　　 )(3分)

　　A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

　　B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

　　C.自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。

　　D.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。

　　5、仿寫使之與前面的句子構(gòu)成排比句(2分)

　　擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽;擁有充實(shí)，就舍棄了無聊; ， 。

　　二、閱讀(46分)

　　(一)閱讀下面的文章，回答 10——16題。(12分)

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人;凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　6.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(4分)

　　(1)蒙絡(luò)搖綴 ( ) (2)潭中魚可百許頭( )

　　(3)斗折蛇行 ( ) (4)悄愴幽邃 ( )

　　7.文中第2段寫了潭水和游魚的特點(diǎn)，你認(rèn)為作者寫作的妙處何在?(3分)

　　8.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個(gè)字?(2分)

　　9.文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛盾嗎?為什么?(3分)

　　(二)閱讀下面的文段，回答 16——20題。(16分)

　　若夫*雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　10.解釋下列加點(diǎn)字詞。(3分)

　�、偃�國懷鄉(xiāng) ②春和景明 ③把酒臨風(fēng)

　　11.文中加點(diǎn)的“嘗”“為”“微”“歸”四字解釋正確的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.經(jīng)常 做法 沒有 歸依 B.曾經(jīng) 兩種心情 微小 回家

　　C.嘗試 兩種心情 細(xì)微 回歸 D.曾經(jīng) 兩種心情 沒有 歸依

　　12.文言翻譯——我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。(4分)

　　①不以物喜，不以己悲。

　�、谖⑺谷�，吾誰與歸?

　　13.閱讀理解并用原文填空。(5分)

　�、倜鎸θ松�中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“_____________，_____________”的心態(tài)。

　　②文中與“悲”相對應(yīng)的八個(gè)字是____________，____________;與“喜”相對應(yīng)的八個(gè)字是_____________，______________。

　　③“進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”指: ，“退”指:_ ______ 。

　　14.由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的'哪兩句話(2分)

　　(三)閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。(18分)

　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　15、解釋下面加點(diǎn)的字詞。(3分)

　　名之者誰? 日出而林霏開 佳木秀而繁陰

　　16、對“傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.老年人彎著腰走，小孩子由大人挽著走，來來往往不斷，滁州的人在游玩。

　　B.老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，老老小小來往不斷，這是滁州人在出游啊。

　　C.老年人和小孩互相扶持著走，來來往往不斷的是滁州人在游玩。

　　D.老年人提攜著小孩走，來來往往不斷的是滁州的人們在游玩啊。

　　18、按要求用原文語句回答。(2分)

　　(1)寫山間夏季之景的句子是：________________ _。

　　(2)寫太守與民同樂時(shí)醉態(tài)的句子是：__　　　　　____ _，___　　　　_____ _。

　　19、第一段的寫景順序是什么?其作用是什么?(3分)

　　20、第三段文字中描寫了幾幅畫面?各用簡潔的文字概述出來。(2分)

　　21、通過你的理解，作者都“樂”了些什么?(3分

　　22.文中寫太守的“醉態(tài)”，很有特色，那么，太守是因何而醉的?(3分)

　　三、作文(50分)

　　上車，一般都是腳先上，然后屁股落座。著名影星成龍卻是先上屁股再上腳。

　　出道之初，成龍只能扮演一些跑龍?zhí)椎男〗巧�。有一天，在去片場的路上，一個(gè)他非常崇拜的武術(shù)指導(dǎo)的車停在了他面前，還招呼他上車。他很欣喜，但他并沒有忘乎所以，而是這樣**車：他拉開車門，先將屁股坐在了座位上，兩只腳伸在車外，然后拍打掉鞋底上沾的泥土和碎屑等污物，雙腳干凈后才**車。

　　就是這樣一個(gè)小小的動(dòng)作和不起眼的細(xì)節(jié)，得到了武術(shù)指導(dǎo)的欣賞和尊重。成龍的機(jī)會(huì)也由此而來，一步步從跑龍?zhí)椎男∥湫邪l(fā)展成了國際功夫巨星。

　　至今，已經(jīng)成為影壇巨星的成龍一直保持這樣的習(xí)慣，只要上別人的車，他先要拍打掉鞋子上的污物，特別是下雨下雪天更是如此。他特別注重細(xì)節(jié)，他說：“機(jī)會(huì)往往存在于細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)，決定成敗�！�

　　(據(jù)《快讀》2013年第4期，肖 成/文，王 子/薦)

　　要求：1、閱讀材料，自選角度，自定題目，文體不限。

　　2、不要脫離材料的內(nèi)容和含意的范圍。

　　3、不少于500字。

　　附加題

　　應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，郝無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。

　　他們都等候著;太陽也升得更高了。

　　我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

　　“不錯(cuò)。去罷�！备赣H點(diǎn)著頭，說。

　　大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

　　我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

　　直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

　　我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。

　　1、以上文字出自名著《____ ______》，文中父親逼著“我”背書，“我”一氣背將下去，夢似的就背完了，是什么力量讓七歲的“我”能一氣就把難懂的《鑒略》背完?(3分)

　　答：___________________________________________________

　　2.“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”兩句運(yùn)用了怎樣的描寫方法?其作用是什么?(3分)

　　3、用簡潔的語言概括選段大意。(4分)

　　八下第六單元測試題答案

　　1、(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 (2)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　　(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

　　(5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　(6)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

　　2、憔悴 焦躁不安 前赴后繼 遷徙

　　3、D

　　4、C(D項(xiàng)“無時(shí)無刻”從字面意思來說：是“沒有哪一個(gè)時(shí)刻”，“時(shí)時(shí)刻刻”后面接肯定語句，如“我時(shí)時(shí)刻刻都在想念你”，而“無時(shí)無刻”后面接否定詞，如“無時(shí)無刻不在想你”，意思是“沒有哪個(gè)時(shí)刻不想你”，雙重否定表示肯定的意思。)

　　6、 纏繞 / 左右，來/像蛇一樣

　　7、這段正面描寫魚，卻在側(cè)面描寫水，可謂是“無一句寫水，卻又句句寫水”。

　　通過魚的影子射在石頭上、與在水底的活動(dòng)可以看得一清二楚，都能表現(xiàn)出潭水的清澈。

　　8、 凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　9、柳宗元參于**，失敗被貶，心中憤懣難*，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。

　　10(1)離開國都 (2)日光，陽光(3)對著

　　11、D

　　12(1)不因外物的好壞和個(gè)人得失或喜或悲。(2)如果沒有這樣的人，我同誰一道呢?

　　13、(1)不以物喜，不以已悲 (2)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，心曠神怡，寵辱偕忘，居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn)。

　　14、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

　　15. 取名，命名 就 林中朝霧氣 茂盛 下棋 酒杯酒籌

　　16.B 17、背著東西的人在路上唱著歌，行走的人在樹下休息。

　　18.(1)佳木秀而繁陰(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。

　　19、由遠(yuǎn)及近。寫醉翁亭周圍環(huán)境的優(yōu)美，引出醉翁亭，為下文作鋪墊。

　　20.滁人游;太守宴;眾賓歡;太守醉。

　　21.山水之樂、宴酣之樂、與民同樂。

　　22、因百姓和樂而醉，因與民同樂而醉。百姓安樂富足說明太守**清明，政績昭著，因而醉之。

　　附加題

　　1、《朝花夕拾》;因?yàn)椤拔摇毕肴タ次宀��?huì)。表現(xiàn)了“我”想一口氣把書全背出來的心理。

　　2、景物描寫;以天氣的晴好來反襯“我”被留下背書時(shí)內(nèi)心無言的焦急和不悅。

　　3、兒時(shí)熱切盼望去看五猖會(huì)的我，被父親強(qiáng)令背一字也不懂的書。(意近即可)

八年級(jí)語文下冊第六單元試卷2

　　一、 給加點(diǎn)字注音 (16分)

　　昳( )麗 彀( ) 祖逖( ) 楩( )

　　曩( )者 蹴( ) 軍諮( ) 竇( )

　　驍( )健 廩( ) 敝輿( ) 圉( )

　　黿( )鼉 揖( ) 弓弩( ) 盤( )

　　二、 解釋下列加點(diǎn)詞 (12分)

　　1、形貌昳麗( ) 2、窺鏡( ) 3、孰與( )

　　4、私我也( ) 5、面刺( ) 6、謗譏( )

　　7、今齊地方千里( ) 8、居無何( ) 9、匈奴大入邊( ) 10、銳兵刃( ) 11、使人稱謝( ) 12、曩者( )

　　三、填空18分

　　1、 是我國最早的詩歌總集，是 家的經(jīng)典之一。編成于

　　時(shí)代，共 篇。分為 、 、 三大類。

　　2、 是我國第一部記傳體通史，作者是 時(shí)期的 。

　　這一作品被魯迅先生稱為 。

　　3、《資治通鑒》是 主持編纂的一部 通史，他是

　　(朝代)的 家， 家。

　　4、《墨子》是 關(guān)于墨子言行的記錄。墨子是春秋戰(zhàn)國之際的 家。

　　四、按要求默寫(9分)

　　①《采薇》中寫出戍卒痛定思痛時(shí)的無限悲傷的句子是 ， 。

　�、凇妒�五從軍征》揭露漢代兵役極度不合理的句子是 ， 。

　�、鄢�天子?詠喇叭》中描寫喇叭、鎖哪特點(diǎn)的句子是 。

　�、苣瑢憽对V衷情》上闋 ， 。

　　? 。

　　二、閱讀訓(xùn)練

　　(一)鄒忌諷齊王納諫20分

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌�，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　1、詞語解釋：4分

　　鄒忌修八尺有余( ) 王之敝甚矣( )

　　2、下面兩組句中加線詞的用法與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)分別是6分

　　( )(1) A.吾孰與徐公美 B. 吾妻之美我者

　　C. 君美甚 D. 皆以美于徐公

　　( ) (2) A. 私我也 B. 公而忘私

　　C.曹操繞寨私行 D. 不宜偏私

　　3、句子翻譯：4分

　　我孰與城北徐公美?

　　由此觀之，王之敝甚矣.

　　4、鄒忌以己身之事設(shè)喻類比****，諷勸齊威王納諫，寫出三組類比的句子。6分

　�、俪贾�妻私臣 —

　�、诔贾�妾畏臣 —

　　③臣之客欲有求于臣 —

　　(二)15分

　　文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡�軍�?xì)柳，以備胡。

　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至�！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍�！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳�！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見�！碧熳訛閯�(dòng)，改容式車，使人稱謝：“**敬勞將軍�！背啥Y而去。

　　既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。

　　1. 本文選自《 》1分

　　2. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。4分

　　(1)上自勞軍 ( )(2)天子先驅(qū)至( )

　　(3)天子且至 ( ) (4)持兵揖( )

　　3. 翻譯下列句子。4分

　　(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

　　(2)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

　　4. 課文標(biāo)題是“ 細(xì)柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?2分

　　5. 選文第1段都交代了什么內(nèi)容?2分

　　6. 第2段是全文的中心段，表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征?采用了什么手法?2分

　　(三)訴衷情10分

　　陸游

　　當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲!

　　1、詩中“當(dāng)年萬里覓封侯”說明作者年青時(shí)候的愿望是( )3分

　　A、為國家建功立業(yè) B、獲得侯的爵位 C、獲取*厚祿

　　2、詩中表明了作者即使在夢里也不忘記國事的詩句是：

　　4分

　　3、從詩中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個(gè)時(shí)期的作品( )3分

　　A少年時(shí)期 B、青年時(shí)期 C、中年時(shí)期 D、晚年時(shí)期

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展5）

——部編版八年級(jí)語文下冊第五單元生字表 (菁選3篇)

部編版八年級(jí)語文下冊第五單元生字表1

　　19、登勃朗峰

　　雇gù 翌日yìrì 穹頂qióng dng

　　逗留dòu liú 繚繞liáo rào 嫵媚wmèi

　　浮躁fúzào顛簸din b曠野kuàng y

　　輕歌曼舞qng g màn w

　　瞬息萬變shùn x wàn biàn 紛至沓來fn zhì tà lái

　　名副其實(shí)míng fù qí shí

部編版八年級(jí)語文下冊第五單元生字表2

　　17、壺口瀑布

　　鑄zhù 告誡gào jiè 推搡tusng

　　霎時(shí)shàshí 馳騁chíchng 漩渦xuán w

　　寒噤hán jìn 迂回y huí 汩汩g g

　　濕漉漉sh lù lù 震耳欲聾zhèn r yù lóng

　　前呼后擁qián h hòu yng 怒不可遏nù bù k è

部編版八年級(jí)語文下冊第五單元生字表3

　　20、一滴水經(jīng)過麗江

　　閘zhá 硯yàn 蘸zhàn 喧嘩xun huá 奔流bn liú

　　矗立chùlì 映照yìng zhào 蒼勁cng jìng翡翠fi cuì

　　眺望tiào wàng擦拭c shì 碩大shuò dà

　　喧騰xun téng

　　亭臺(tái)樓閣tíng tái lóu gé 目眩神迷mù xuàn shén mí

八年級(jí)下冊語文第五單元作文3篇（擴(kuò)展6）

——有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文

　　在我們*凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文1

　　說到母親，心中總是涌出許多溫暖。自古多少名人都曾贊頌過母親的偉大，譬如高爾基說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”，羅曼·羅蘭說過：“母愛是一種巨大的火焰”，雨果也說過：“慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?”，可見母親的偉大。

　　人人都有母親，而我的母親只是其中之一，是千千萬萬勞動(dòng)者之一。但是這并不因?yàn)樗�的普通�?凡。

　　聽家人說，在我三歲時(shí)，適逢我的爺爺生病，作為護(hù)士的她，理所當(dāng)然的肩負(fù)起了一切護(hù)理責(zé)任。很難想象，醫(yī)院那么忙，她還要擠出時(shí)間來陪著爺爺看醫(yī)生、掛號(hào)、買藥，父親當(dāng)時(shí)非常忙，照顧我的責(zé)任自然還是媽**了。

　　幼時(shí)的我不懂得體諒大人，反經(jīng)常倒給家里添亂。父親經(jīng)常出差，媽媽往往中午趕著回家，匆匆忙忙做完午飯，她又好干凈，吃完了就洗，洗完就要上班，這種生活一直到了爺爺去世，也就是我**五年級(jí)才得以舒緩。

　　也算是苦盡甘來，隨著時(shí)間的變換，家里的條件也改變了許多。可是就是這樣，在家里很少看到她有空閑的時(shí)候。輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，打掃衛(wèi)生，以至于有時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)懶惰也很好。

　　長期的勞累使她得了關(guān)節(jié)炎，不經(jīng)意間竟變成了髕下脂肪墊綜合癥。我問她這是什么病，她說是一種常見的小病�？墒亲罱�才得知母親在打封閉，如果要治好還要?jiǎng)邮中g(shù)，準(zhǔn)確的說就是把關(guān)節(jié)的某個(gè)部位換掉。我很后悔，如果我要是稍稍懂事的話，做點(diǎn)家務(wù)，也許就不會(huì)這樣了。

　　她的腿彎了，可是家里整潔了，她的手粗糙了，可是我的衣服干凈了。美麗、忍讓是別人稱贊她的話語，心善、勤勞是她在我心中的形象。

　　母親在我的身上傾注了她一生的心血，今天的我，面對著眼前的各種榮譽(yù)證書，才明白“慈母手中線，游子身上衣”包含的內(nèi)容，才明白“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”其中的惆悵，我要把我心中的感激凝聚成一句話“媽媽，謝謝您�！�

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文2

　　母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就使你精神氣。

　　母親是黃昏中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到舒適不會(huì)孤單。

　　母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水梳理好零亂的思緒。

　　母親是你困難中的一根拐杖，當(dāng)你步履蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

　　母親是煩惱中的.一首古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩眼前立即一片青翠。

　　記得有一次天氣十分炎熱，太陽公公在天空上燃著火爐，天公不作美，偏偏在這個(gè)時(shí)候停電了，屋里熱得像蒸籠。知了也在樹上*大叫熱熱。這時(shí)剛睡午覺的我醒來，大汗淋漓，汗流浹背。媽媽也被熱醒了，小聲說：“你睡吧，我來幫你扇扇子�！薄班�，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就睡在了涼席上。媽媽搖起了手中的蒲扇，清涼的風(fēng)從扇子里流出來，流出來的更多是媽媽濃濃的愛。我慢慢地睡著了，我做了一個(gè)很甜很長的夢，夢中醒來媽媽還在為我扇扇子，汗水浸濕了她的衣衫，眼睛里布滿了血絲，我關(guān)心的對媽媽：“你也睡吧�！薄拔也粺幔瑳]事兒你安心睡吧。”媽媽笑著說。聽著我又迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一覺醒來，媽媽眼里更多的疲倦，臉色更黃了……

　　天下所有父母都是這樣，為了我們做了無私的奉獻(xiàn)，讓作為子女的我們齊聲說，感謝你們一直的照顧!你們永遠(yuǎn)都是我的支柱，愛我們的父母吧!因?yàn)楦改附o了我們無私的愛，感謝我們的父母吧，因?yàn)槲覀冎幌胍�一片白云，父母卻給了我們整個(gè)藍(lán)天。

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文3

　　往事不斷地在我的記憶中流淌著，它們像一滴滴小水珠，在我的腦海里匯成一條記憶的長河。每每此時(shí)，有一件事就像美麗的浪花又在我心頭跳躍.

　　記得那是一個(gè)冬天的中午，老師布置的作業(yè)非常多，放學(xué)到家，媽媽還沒有把飯做好。我就沖媽媽大喊：“飯還沒有熟啊，今天的作業(yè)可多極了!”這時(shí)，媽媽停下手中的活，用手理了理頭發(fā)，擦了擦頭上的汗水說：“晨晨，你怎么也不為大人想想啊，媽媽也沒閑著呀……”沒等媽媽把話說完，我“哐”的一聲把門關(guān)**。那聲音好響。可我心里卻有一種說不出的滿足。連媽媽長長地嘆息也全然不顧，我轉(zhuǎn)身上學(xué)去了。不知什么時(shí)候，有人在叫我，啊，是媽媽，她手里拿著飯盒，站在我面前。媽媽小心翼翼地把飯盒放在課桌上，叫著我的名字。我賭氣地低下頭，只管寫作業(yè)，但思路已經(jīng)很亂了。媽媽****地說：“天冷了，不吃東西怎么能行呢?”媽媽邊說邊用手理著我的頭發(fā)。她的手觸到了我的臉，冰冰的，我打了一個(gè)寒顫，我抬起頭，看見媽媽被寒風(fēng)凍紅的雙手和零亂的頭發(fā)，她正用慈愛的目光望著我，我被媽媽感動(dòng)了。媽媽*時(shí)非常忙，為了我能吃上可口的飯菜，媽媽每天中午回家后給我做飯，拿個(gè)涼饅頭就去上班了。想到這里，一股暖流涌向我的全身，我鼻子一酸，眼淚像泉水一樣涌出來。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我心中萌起深深的自責(zé)，我恨自己的蠻橫，恨自己的任性，但我更深深地感到，母愛是無私的，偉大的，我愛我的母親，所以我想用我的行動(dòng)來報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，把女兒的愛源源不斷地還給母親。

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文4

　　媽媽，您知道嗎？當(dāng)您帶我來到這個(gè)色彩繽紛的世界的那一刻起，我就已經(jīng)知道我是這個(gè)世界上最幸運(yùn)和最幸福的那個(gè)人了。因?yàn)樯咸熳屛?**安地來到這個(gè)世界，還賜予我疼愛、愛護(hù)我的父母，這難道不幸福么？

　　人生是千姿百態(tài)，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠**順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。

　　回憶起童年，晚飯過后，我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停�？赡�每次都只會(huì)把我抱在懷里，給我講**戰(zhàn)爭，給我講牛郎織女，給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽**那個(gè)年代，很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊，這對于我們現(xiàn)在來說是非常小的數(shù)目，可對于媽媽那個(gè)年代，她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀！還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵，這時(shí)，淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽，您是怎么熬過來的？如果可以，我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦！

　　在那明亮的月光的照耀下，媽媽，您仿佛在發(fā)光。

　　您總是對我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；對我說您對我的疼愛，我都很感動(dòng)、很感激。

　　媽媽，您能否也聽我說說呢？

　　我知道上天也很疼愛我，因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無價(jià)之寶，那個(gè)“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應(yīng)該回一句呢？“我也很愛您，媽媽！”多謝您對我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關(guān)心著我，照料著我，我該如何報(bào)答您對我這深重的恩情呢？所謂“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”

　　小時(shí)候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時(shí)每刻都離不開您！突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠(yuǎn)呆在您身邊嗎？”

　　世界各地的各種方言都無法表達(dá)得出我對您的愛，唯一簡單的一句話——媽媽，我愛您。

有關(guān)八年級(jí)下冊第一單元作文5

　　“世上只有媽媽好，有**孩子像個(gè)寶”，每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就想到了媽媽愛我的一幕幕。

　　媽媽是用眼神愛我的。當(dāng)我生病時(shí)，媽**眼神是焦急的；當(dāng)我自覺學(xué)習(xí)時(shí)，媽**眼神是高興的；當(dāng)我熟睡時(shí)，媽**眼神是慈祥的。

　　媽媽是用甜蜜的話語去愛我的，當(dāng)我遇到某種問題想要退縮時(shí)，媽媽用堅(jiān)定的話語告訴我要堅(jiān)持下去；當(dāng)我有時(shí)欺負(fù)比我小的朋友時(shí)，媽媽會(huì)溫和地告訴我要關(guān)心愛護(hù)小朋友，與他人和睦相處；當(dāng)我因?yàn)榭荚嚥患案穸�哭泣時(shí)，媽媽告訴我考不好沒關(guān)系，找出錯(cuò)誤，加以改正，以后會(huì)取得好成績。

　　媽**愛無處不在。當(dāng)我背著沉重的書包走在放學(xué)的路上，媽媽會(huì)毫不猶豫的把書包拎過去，并讓我多吃飯，多活動(dòng)，多長力氣。媽**愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊。有一次，我很晚才做完作業(yè)，不想收拾書包了，想一骨碌爬到床上呼呼大睡，可媽媽卻****地對我說：“這怎么行��！你明天早上急匆匆地去上學(xué)，肯定來不及收拾書包，那會(huì)忘帶東西的，今天的事情今天把它做完�！蔽一腥淮笪颍�把書包收拾好后才上床。媽媽對我的愛猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，我只能默默地把它記在心里，慢慢回味。

　　媽媽把她無私的愛給了我，我應(yīng)該回報(bào)媽媽對我的關(guān)愛與付出；媽媽把她所有的希望都寄托在我身上，我應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，做生活的有心人。正因?yàn)閶寢尳o予我的愛太多太多，所以我要感謝媽媽，做自己力所能及的事情，努力學(xué)習(xí)功課，少讓媽媽為**心。這讓我想起了孟郊曾做過的一首《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”在此我也把這首詩贈(zèng)送給我的媽媽，以表達(dá)我對媽**感恩之情。