教你8種背誦方法

要想學(xué)好語(yǔ)文，必須過(guò)好背誦關(guān)。為助你一臂之力，筆者把背誦方法略作點(diǎn)撥。<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、 化整為零

篇幅較長(zhǎng)的背誦篇目，可按自然段來(lái)背。自然段較長(zhǎng)的，可切分成幾個(gè)小層次來(lái)逐層背誦。句式較長(zhǎng)的背誦句可切成幾個(gè)意義相對(duì)完整的短語(yǔ)來(lái)記憶。注意“化整為零”背誦后，須再歸納合背誦，變“零”為“整”。

二、抓關(guān)鍵詞

有些段落，抓關(guān)鍵詞易于背誦。如魯迅的《從百草園到三味書屋》中的第二段，可抓住“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)記憶，效果較好。

三、聯(lián)想記憶

按作者的寫作思路進(jìn)行聯(lián)想記憶，效果極佳。如郭沫若的《天上的街市》，按“街燈→明星→街燈→街市→牛郎織女→生活”的聯(lián)想、想象的思路，易于記牢。

四、演示記憶

有些文段的背誦可用演示法。即把要求背誦的段落形象地演示出來(lái)，利于背誦。如《核舟記》：“船頭坐三人……珠可歷歷數(shù)也。”可找三名同學(xué)分別扮演佛印、東坡、黃庭堅(jiān)，演示人物所在位置，生動(dòng)形象，記憶尤深。

五、理解記憶

所背文段，要理解文段的內(nèi)容，搞清楚句與句之間的關(guān)系，理解了再背誦。如陶淵明的《五柳先生傳》，弄清文意，按五柳先生的性格、志趣和生活三部分來(lái)理解記憶，易于背誦。

六、音樂(lè)助背

借助音樂(lè)，能激起同學(xué)們的興奮點(diǎn)，興趣盎然地背誦課文。如背誦柳宗元的《小石潭記》，可用叮咚透明的輕音樂(lè)來(lái)助背；魯彥的《聽(tīng)潮》，借大海的潮漲潮落的錄音來(lái)記憶。

七、情景記憶

有些抒情濃厚的文段，可以設(shè)想作者的處境、心情來(lái)感悟背誦。如冰心的《紙船》，領(lǐng)悟作者遠(yuǎn)離親人的苦悶，體會(huì)對(duì)母親和祖國(guó)的思念之情，就易于背誦。

八、抄寫記憶

如果你讀累了，不妨靜下心抄寫幾遍。“好記性不如爛筆頭”，抄一遍勝過(guò)讀三遍。因此，有些很難記憶的文段，你可以多抄幾遍，熟悉之后再背誦易于突破。