科技小實(shí)驗(yàn)作文1

　　我的暑假生活——人在**玩在**（感悟**科技館的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)）

　　今天下午我和爸爸又來(lái)到*科技館，正當(dāng)我們走到科技館門前C館時(shí)，從青少年科技館B館旁走過(guò)來(lái)一位穿著綠圍裙的大哥哥，看樣子很像一名廚師卻又不可能是，正在我納悶的當(dāng)兒，他一跑過(guò)來(lái)就開(kāi)門見(jiàn)山對(duì)爸爸說(shuō)“你們家的孩子想做實(shí)驗(yàn)嗎，這個(gè)活動(dòng)可是一次千載難逢的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)，還是免費(fèi)的” “做實(shí)驗(yàn)？”我聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)興趣，因?yàn)?常我在電視里曾看到過(guò)別人做實(shí)驗(yàn)，自已卻沒(méi)有真正嘗試過(guò)，這一次來(lái)**科技館還有這好事，我若是參加了還可以提高自已的動(dòng)手能力了。 “對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)活動(dòng)的主題叫巴斯夫小小化學(xué)家，你想不想玩一下小朋友？”

　　“可以”我愉快地答應(yīng)了。

　　經(jīng)過(guò)老爸的同意我隨著這位大哥哥來(lái)到一個(gè)綠色的棚子里靜靜地等待著，過(guò)一會(huì)兒，哥哥發(fā)給了我一本手冊(cè)，這里面有這次實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，另外他還發(fā)給我了一個(gè)外表像燒瓶圖樣的紙片讓我在上面寫(xiě)上自己的姓名年齡和出生的省籍。

　　添完之后他就讓我到前方一個(gè)地方集合稍等一會(huì)兒，說(shuō)要等到有8個(gè)人為一小組才行。

　　這里的四周既寬敞又干凈，在墻的旁邊還貼著很多兒童畫(huà)五顏六色的，前面的液晶電視機(jī)一直在放”嘟嚕博士”，它是幻想出來(lái)的一個(gè)卡通人物和小朋友們關(guān)于化學(xué)的情節(jié)還有巴斯夫從外國(guó)登陸到*的電視片斷，整個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所環(huán)境布置的非常好。

　　我們8個(gè)人不一會(huì)兒就奏齊了，這時(shí)從一個(gè)洞里出來(lái)了一位大哥哥他現(xiàn)在就是我們的老師。在那洞中我們可以看見(jiàn)有很多的小朋友快活地做著各種小實(shí)驗(yàn)不亦樂(lè)乎，看著他們?cè)谀莾和嫠�，我都有一種迫不及待躍躍欲試的感覺(jué)了。由于我在這8個(gè)人小組中年齡最大了11歲，所以老師讓我當(dāng)**小隊(duì)長(zhǎng)看好自已的組員，不要他們很隨意地進(jìn)洞中的實(shí)驗(yàn)室，也不要亂跑。

　　我的周圍還有二組8個(gè)人的小朋友，他們也是來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。

　　過(guò)了一會(huì)兒我們的人都進(jìn)到洞里去了，老師便讓我們其中的每一個(gè)人選好好自已的搭擋，并且還給我們每一個(gè)人穿上一件像廚師做飯一樣的圍裙它是用來(lái)防化學(xué)物品濺到身上的。接著又給我們每一個(gè)人戴了一雙手套，不用說(shuō)它也是起保護(hù)作用的。當(dāng)我戴上這些東西的時(shí)候，我仿佛真的就成了一位小小化學(xué)家了，而且是神奇活現(xiàn)的。我們進(jìn)到洞里去了。

　　這里到處都是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)都有二個(gè)老師正在手拉手地教我們。他讓我們來(lái)到了一個(gè)空無(wú)一人的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，上面擺放著一些實(shí)驗(yàn)器具和眼鏡，那個(gè)眼鏡是特制用來(lái)保護(hù)眼睛的，所以沒(méi)有一點(diǎn)放大效果。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里，老師讓我們找好搭檔之后就給我們每個(gè)人戴**眼鏡，他告訴我們?cè)谧龌瘜W(xué)試驗(yàn)之前防護(hù)作用是最重要的。我的搭檔是一位8歲的小男孩，現(xiàn)在我們已經(jīng)“全副武裝做好了“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備。

　　“戰(zhàn)斗”一打響了，我們的“司令官”給我們指定了一個(gè)特殊的任務(wù)——就是解開(kāi)“尿不濕的秘密”并讓我們向這個(gè)秘密進(jìn)攻目標(biāo)是解開(kāi)這個(gè)秘密。教官指出了這個(gè)秘密的特點(diǎn)——就是在這里面有一種超強(qiáng)的吸水劑我們就要來(lái)破解這個(gè)吸水劑的過(guò)程和化學(xué)原理的。這次的實(shí)驗(yàn)也就是我們的戰(zhàn)役，它有二個(gè)主題，我們要攻下的一個(gè)是超強(qiáng)吸水劑，還有一個(gè)是制作發(fā)膠，做完這個(gè)試驗(yàn)大概要半個(gè)多小時(shí)。

　　有了司令官我們這些全副武裝荷實(shí)彈的戰(zhàn)士什么都不怕了，這時(shí)我們開(kāi)始向目標(biāo)進(jìn)攻了。司令官還告訴我們這次戰(zhàn)斗有很大風(fēng)險(xiǎn)，它有很多障礙，我先把這些障礙一一介紹給你們吧：這個(gè)叫燒杯，這個(gè)是涼水器，在它們每個(gè)上面都有刻度幾十毫升mi和幾百毫升的。

　　在司令員的指揮下，我們的戰(zhàn)士冒著林彈雨和設(shè)置障礙的風(fēng)險(xiǎn)，成功地越過(guò)了從涼杯五十毫升的水倒進(jìn)燒杯中，又取出鐵勺把一種白色的顆粒超強(qiáng)吸水劑瓢到燒杯并用玻璃棒攪拌…。我們每完成一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)過(guò)程就是在克服每一個(gè)障礙物，也就是我們走向成功實(shí)驗(yàn)的一步，最后的實(shí)驗(yàn)終于勝利了，我們互相擁胞看到這勝利的成果——超強(qiáng)吸水劑它慢慢地把水給吸走了。我們每個(gè)人都無(wú)比的喜悅。這時(shí)教官祝賀我們?nèi)〉昧藙倮�，他還告訴我們超強(qiáng)吸水劑中的每一個(gè)顆粒就如同人一樣把水給喝了，所以在嬰兒尿尿時(shí)就是它把尿給吸走了，所以寶寶才不會(huì)尿到床上。

　　下面第二場(chǎng)大家注意了每一個(gè)戰(zhàn)斗都會(huì)有一個(gè)名子，上次戰(zhàn)斗叫超強(qiáng)吸水劑，下面我們要制做的是“發(fā)膠”我們重振精神又準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)了。

　　這位大哥哥和上一次一樣先介紹了這一次實(shí)驗(yàn)的.主要障礙和進(jìn)攻目標(biāo)，并不停地鼓動(dòng)我們要有克服困難的精神，他還告訴我們這次制作“發(fā)膠”戰(zhàn)役結(jié)束后，每人都會(huì)獲得一份戰(zhàn)利品。

　　一聽(tīng)說(shuō)有戰(zhàn)利品我們每個(gè)人都來(lái)了興趣并發(fā)誓一定要把這個(gè)戰(zhàn)役打好。

　　實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了，我們小組的每個(gè)成員都全身心地投入了這有趣而有挑戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)中，我們面對(duì)的是制作過(guò)程中的每個(gè)障礙，我們闖過(guò)了對(duì)方為我們?cè)O(shè)置的各種關(guān)卡和各種困難，什么維它命c(diǎn)還有將香精滴入到酸中，將色素又滴入到酸啦等等。終于我們過(guò)關(guān)斬將在司令官的指揮下戰(zhàn)勝了我們前面的各種困難克服了很多障礙順利地完成了任務(wù)，我們也得到了戰(zhàn)利品，它成了我們今天的紀(jì)念，這時(shí)世界又恢復(fù)了和*。

　　今天我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)就如同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而那些制作過(guò)程就是障礙，你突破它，勝利就屬于你。這次實(shí)驗(yàn)結(jié)束了我感覺(jué)到十分有意義，他不僅讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，而且還使****得到一次心理素質(zhì)的鍛煉，結(jié)交了很多新朋友還感受了一次十分有趣的超級(jí)好玩的科技游戲活動(dòng)。

科技小實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天科技課上，老師問(wèn)我們：“將兩個(gè)吸盤緊緊地吸在一起，能把它們分開(kāi)嗎？”大家有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能，我心想：這看上去一點(diǎn)也不難，當(dāng)然能咯。老師說(shuō)：“到底能不能呢？我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！闭f(shuō)完，就讓我們兩人一組來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　我先把兩個(gè)吸盤吸住，然后用力一拉，沒(méi)想到一拉就拉開(kāi)了。我很高興，心想：這不驗(yàn)證了我的說(shuō)法了嗎？老師看了看，讓我對(duì)準(zhǔn)再試試看。后來(lái)我把兩個(gè)吸盤對(duì)準(zhǔn)，用力一按，他們兩個(gè)牢牢的吸在一起。我使出吃奶的力氣用力一拉。咦？真的拉不開(kāi)，于是我又讓我同桌試試，他居然也拉不開(kāi)。最后，我們兩個(gè)人一人拉一邊，竟然還是拉不開(kāi)。小小的兩個(gè)吸盤竟然兩個(gè)人都拉不開(kāi)，真奇怪！然后我們又去看了看別的組，也都拉不開(kāi)。這小小的吸盤難道真的有那么大的吸力嗎？

　　這時(shí)，老師讓大家仔細(xì)觀察：他用一支很細(xì)的筆慢慢插入兩個(gè)吸盤的接縫處，只見(jiàn)接縫處剛露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，兩個(gè)吸盤就自動(dòng)打開(kāi)了，不費(fèi)吹灰之力。真是不可思議呀！這是為什么呢？

　　最后，老師終于解開(kāi)了“謎底”：吸盤的原理很簡(jiǎn)單，就是利用大氣的壓力。當(dāng)兩個(gè)物體合在一起，中間沒(méi)有縫隙，也就是沒(méi)有空氣時(shí)，外面的空氣就會(huì)把這兩個(gè)東西壓在一起，很難打開(kāi)。但是，如果合在一起的物體中間有縫隙可以讓空氣進(jìn)去，外面的空氣就發(fā)揮不了作用了，所以很容易打開(kāi)。原來(lái)是這樣！

　　真有趣！我喜歡這樣的科技探索，通過(guò)有趣的小實(shí)驗(yàn)去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)自然現(xiàn)象的“謎底”，真是一件很好玩的事情！

科技小實(shí)驗(yàn)作文3

　　這個(gè)學(xué)期，我們的科技實(shí)驗(yàn)有“水火箭”、“會(huì)流血的十字墓碑”、“小*”、“火山噴發(fā)”、“懸浮的乒乓球原理”、“冰塊融化”、“溶解污水”等小制作和實(shí)驗(yàn)。其中，我給我印象最深的是“火山噴發(fā)”。

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有：面粉、水、番茄醬、小蘇打、白醋。在課間，我和劉佳樂(lè)、楊士輝找來(lái)了材料，照著科技實(shí)驗(yàn)書(shū)上的步驟開(kāi)始做了。

　　我們先把面粉和水混合捏成了一座空心的“小山”，在“小山”里放入了番茄醬和小蘇打。由于我們沒(méi)有倒進(jìn)白蠟，實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但我們毫不氣餒，再一次用面粉和水混合捏成一座“小山”，接著又把番茄醬和小蘇打放進(jìn)“小山”里，最后加入了白蠟。幾十秒后，終于在最后一刻，“小火山”一下子噴出了紅紅的“巖漿”。我們?nèi)齻�(gè)人一下抱在一起歡呼：“成功了！成功了！”

　　事后，我們聽(tīng)老師說(shuō)，“火山”爆發(fā)，是我們放進(jìn)的“小山”的東西發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇擴(kuò)展閱讀

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展1）

——有趣小實(shí)驗(yàn)作文3篇

有趣小實(shí)驗(yàn)作文1

　　在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，**的氣球沖**天，接著又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。

　　一旁的老師忽然發(fā)話了：“氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因?yàn)槔锩娴臍怏w向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又�追問(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車跑起來(lái)嗎？”“當(dāng)然！當(dāng)然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小車上面架著一根不長(zhǎng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車上的管子的大口上，用嘴對(duì)著小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得**的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴***，小車飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�啦！”大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。

　　回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)講給爸爸聽(tīng)，爸爸補(bǔ)充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運(yùn)用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當(dāng)火藥急劇燃燒，生成的氣體

　　以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！

　　一個(gè)小小的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得那么多知識(shí)，難怪老師常對(duì)我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！

有趣小實(shí)驗(yàn)作文2

　　星期五的下午第三節(jié)課，金老師請(qǐng)來(lái)了仝喆的爸爸仝老師來(lái)給我們做有趣的物理小實(shí)驗(yàn)，大家都搶著幫仝老師做這做那，任汝迪忙這幫仝老師接了一杯水，做備用。 金老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字——有趣的物理實(shí)驗(yàn)。仝老師指著物理這兩個(gè)字說(shuō)：“大家都知道物理，這是我們上初中時(shí)學(xué)習(xí)的科目�，F(xiàn)在我給大家做第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！庇谑�，仝老師給我們拿出了有兩個(gè)密封的玻璃容器

　　中間有一個(gè)聯(lián)通的管子，只要摁住其中的一個(gè)圓球，那里面的紅色液體就會(huì)流到另外一個(gè)球里，仝老師問(wèn)同學(xué)們這是為什么？“可能是有關(guān)于熱量吧！”馮哲說(shuō)道，仝老師說(shuō)：“對(duì)，正是這樣，就是關(guān)于熱量，這些知識(shí)等大家升了初中就明白這是什么原理了。好，現(xiàn)在我做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！� 仝老師又拿出了一個(gè)小棍子，一個(gè)用來(lái)彈的鐵片，有一個(gè)鐵片有繩子拴著，于是仝老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把一個(gè)小鐵球放在上面，我彈一下，你們猜，鐵球會(huì)不會(huì)飛出去？”我們班同學(xué)大聲喊道：“不會(huì)！”“好，我們就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”于是仝老師彈了一下，但是那個(gè)鐵球紋絲不動(dòng)的待在原位，一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，現(xiàn)在大家起了疑問(wèn)：這是為什么呢？我們班知識(shí)面廣的任汝迪說(shuō)道：“這是慣性�！辟诶蠋熣f(shuō)：“對(duì)，任汝迪說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就是慣性，這個(gè)大家上初中也會(huì)學(xué)到的�！� 下一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：仝老師拿出一根普通的注射管，灌了水，又噴了出去，接著，仝老師又讓我們班的大力士——張夢(mèng)甜來(lái)把這個(gè)針管***，張夢(mèng)甜怎么也拔不出來(lái)，于是仝老師又找了我們班力氣最小的張文琪來(lái)拔，張文琪竟然輕輕松松的就***了

　　這是為什么呢？張文琪說(shuō)道：“我看到你在給張夢(mèng)甜拔的時(shí)候你把那個(gè)眼堵住了。而在我拔的時(shí)候，你就松開(kāi)了�！辟诶蠋熣f(shuō)：“對(duì)，這位**學(xué)觀察的很仔細(xì)，正是氣壓的原理，恩，這位**學(xué)很聰明，接下來(lái)我們做最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！� 仝老師拿來(lái)一個(gè)分解成倆半的飲料瓶，又拿來(lái)一個(gè)乒乓球，有半個(gè)瓶子里裝著水，仝老師把乒乓球放入水中，水的浮力把乒乓球扶了起來(lái)，然后，仝老師問(wèn)：“你們說(shuō)，我把這個(gè)乒乓球，放入帶嘴的半個(gè)瓶子里，裝滿水，乒乓球會(huì)浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們還真是聰明，說(shuō)：“不會(huì)�！辟诶蠋煂�(shí)驗(yàn)了一下，確確實(shí)實(shí)的沒(méi)浮起來(lái)。

　　仝老師又讓我們班肺活量最大的蘇永濤來(lái)用那個(gè)有眼的半個(gè)瓶子放上乒乓球，讓他吹，蘇永濤充足了氣，使勁一吹，沒(méi)吹上去，真奇怪

　　于是有讓劉再前來(lái)吹，劉再前也是使足了勁一吹，咦？又沒(méi)吹上去？真奇怪

　　于是仝老師又把它放到下面，說(shuō)：“看看在來(lái)吹，會(huì)不會(huì)掉下去？”于是，仝老師讓明明上去做實(shí)驗(yàn)，明明一吹卻掉不下去，真奇怪，仝老師說(shuō)：“這些道理等你們升初中才明白，其實(shí)你們正站在遠(yuǎn)方看著海邊的小浪花，這點(diǎn)不算什么，我們*還沒(méi)有一個(gè)人獲得***獎(jiǎng)呢!我們班同學(xué)有沒(méi)有信心獲得***獎(jiǎng)呢？”“想！”五十二個(gè)同學(xué)異口同聲。

　　我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得這個(gè)崇高的榮譽(yù)！

有趣小實(shí)驗(yàn)作文3

　　同學(xué)們剛跑*室，便看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“會(huì)跳舞的雞蛋”六個(gè)大字，大家十分驚訝，便七嘴八舌地議論起來(lái)�！半u蛋怎么會(huì)跳舞？”有的同學(xué)說(shuō)�！拔覐膩�(lái)都沒(méi)見(jiàn)雞蛋會(huì)跳舞�！币灿械恼f(shuō)�！拔医裉斓挂�見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)雞蛋怎么跳舞。”還有的同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師走上講臺(tái)，拿出早就準(zhǔn)備好的一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一把調(diào)羹、一個(gè)裝了大半瓶水的透明塑料瓶。

　　老師先把雞蛋放入瓶中，雞蛋像一個(gè)x漢似的沉入水中，睡著了。老師說(shuō)，要讓雞蛋跳舞，得先讓它浮起來(lái)。“說(shuō)著，就加了一點(diǎn)鹽。雞蛋一動(dòng)不動(dòng)。老師又加了一點(diǎn)鹽。”懶漢“伸了伸懶腰，又不動(dòng)了。我們急了，老師也急了，又連加了兩大調(diào)羹的鹽，這下，雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃地升到水面上，同學(xué)們高興地叫了起來(lái)。

　　老師把雞蛋按了按，雞蛋跳起了迪斯科。老師在旁邊伴奏，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　原來(lái)這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理：在清水中加入適當(dāng)?shù)柠}，水的浮力就會(huì)**增加，雞蛋當(dāng)然會(huì)浮上來(lái)了。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展2）

——寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)作文3篇

寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　下午的科學(xué)課上，老師笑盈盈地走**講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿了一把小勺，盛起一點(diǎn)高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái)，像綢帶一樣在水中輕盈的'舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里，來(lái)回?cái)嚢�，慢慢的，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要沾到手上，否則，手上的皮膚會(huì)潰爛的�！蔽覀�?nèi)粲兴�思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看來(lái)，科學(xué)不光有趣，而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦！

寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天從書(shū)上看到一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：燒不爛的紙船？我不太相信，決定親手來(lái)試一試。

　　按照書(shū)上的要求，我準(zhǔn)備好了打火機(jī)、蠟燭、小紙船、水等實(shí)驗(yàn)用的器材。我先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，看著燃燒的火，我想：火怎么燒不爛紙船呢？我抱著試一試的想法，把裝水的紙船放在蠟燭上燒，便目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，一分鐘，兩分鐘……紙船竟然沒(méi)有一點(diǎn)變化，這怎么可能呢？火竟然不能燃燒紙船？水也沒(méi)有漏下去，太不可思議了，一連串的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在腦海里。

　　我迫不及待的舉手問(wèn)老師：“紙船為什么燒不爛？”老師笑呵呵的說(shuō)：“因?yàn)榧埓�里的水分散了紙船的熱量，�?dāng)水較多時(shí)，紙船就燒不爛�！蔽衣�(tīng)了老師的回答，伸手摸了摸水，果然，剛剛倒進(jìn)去的冷水變成了溫水。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了書(shū)上說(shuō)的的確沒(méi)有錯(cuò)——紙船真的燒不爛呢！不過(guò)，是裝了水的紙船哦！

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)

　　在我們*凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要**。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)1

　　在一次自然課上，老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水，說(shuō)是要燒手絹。

　　這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著一只可愛(ài)的小貓�？墒抢蠋熯�要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這塊手絹是**保險(xiǎn)的，同學(xué)們半信半疑。

　　老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會(huì)咋么樣，同學(xué)們都說(shuō)燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi)，呀！這塊手絹竟完好無(wú)損！

　　這時(shí)，*靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí)，我說(shuō)手絹**保險(xiǎn)是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。

　　做實(shí)驗(yàn)真有趣！

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)2

　　在這段時(shí)間里，我做了一個(gè)關(guān)于“無(wú)殼孵化雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有趣，讓我從中體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)之前，還要準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，而且這個(gè)雞蛋必須有**卵。想找一個(gè)有**卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網(wǎng)**解到了一個(gè)有**卵的雞蛋一般可以搖響，而沒(méi)有**卵的卻搖不響。而且有**卵的雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時(shí)，可以看見(jiàn)雞蛋的內(nèi)側(cè)有凹凸不*的斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃，聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)了響聲。看來(lái)這個(gè)雞蛋很可能有**卵。我又把燈關(guān)掉，把窗簾拉好，屋里頓時(shí)一片漆黑。我打開(kāi)手電筒照在這個(gè)雞蛋上。在燈光的照射下，我清楚地看見(jiàn)了雞蛋內(nèi)側(cè)的斑紋。足以證明這個(gè)雞蛋有**卵。

　　我準(zhǔn)備好了雞蛋，下一步就是給雞蛋“搬家”了，這可是最難的一步。首先，我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫；接著，我把塑形好的保鮮膜放在一個(gè)紙杯上；后來(lái)，我沿著裂縫把雞蛋打開(kāi)，放在保鮮膜上；最后，我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面，在保鮮膜上燙出12個(gè)小洞，把它放在了暖氣上。就這樣，我終于完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　可是最后，這個(gè)雞蛋并沒(méi)有孵化成功。我分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒(méi)有達(dá)標(biāo)。不過(guò)，失敗乃成功之母，我今后應(yīng)該多歸納總結(jié)，爭(zhēng)取把實(shí)驗(yàn)做成功。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)3

　　今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。

　　科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計(jì)**試管里。“再加上冰塊就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試。“慢著，“徐老師繼續(xù)說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì)碎的。還有，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

　　我們按照徐老師的要**好溫度計(jì)，此時(shí)顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著溫度計(jì)，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的**。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結(jié)冰。

　　這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了，溫度計(jì)又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了。“我們成功了！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。

　　今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰。可是，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)4

　　在奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)世界中，我們可以學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，讀懂科學(xué)的奧秘。鐵制品放在水中會(huì)沉入水底，針是由鐵制成的，在不做任何處理的情況下，卻可以浮在水面上。你們想知道為什么嗎？想知道的話就看下去吧！星期天的下午，我決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備好材料，往盆里倒入水，接著用叉子托起縫衣針，把它放到盆里，針一下子就沉到了水里。我想：這是怎么回事，是哪里出了問(wèn)題？我有點(diǎn)失望了，剛想放棄，突然想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話——“失敗是成功之母”。不能放棄！我在心里給自己打氣。這次我更加謹(jǐn)慎了，輕輕地拿起叉子，小心翼翼地將針?lè)诺剿�面上，再輕輕地將叉子抽出來(lái)，“��！針漂浮在水**，我成功了，太好了！”果然堅(jiān)持就是勝利！

　　可是我心里仍有一絲疑惑，針不是鐵制成的嗎？為什么能浮在水上呢？我?guī)е�疑惑到網(wǎng)上查。哦！原來(lái)在清水中，針之所以不會(huì)下沉，是由于它被水的表面張力支撐住了。水的表面張力是由水分子間互相吸引所形成的、促使水的表面收縮的力，就是這種力托住了針……

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真是奧妙無(wú)窮啊！讓我們用智慧去探索研究這些奧秘吧！

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)5

　　聽(tīng)說(shuō)酒精遇火會(huì)燃燒，是不是真的呢？那么，今天我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！

　　首先將清水和酒精各倒一些在杯子里，然后拿出手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出。接著我迫不及待的用打火機(jī)一點(diǎn)“哧”，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下躥了一尺高，燒了有足足一分鐘，才漸漸熄滅。奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到保護(hù)神一樣，安然無(wú)恙，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有，反而顯得更加潔凈了。

　　我開(kāi)心的大聲喊：“成功了，成功了，我的實(shí)驗(yàn)成功了，耶！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的喊叫聲問(wèn)：“怎么了？這么高興�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)：“我的實(shí)驗(yàn)成功了。”說(shuō)著我便把剛才做的實(shí)驗(yàn)表演給媽媽看。媽媽說(shuō)：“哇，你真棒！”我感覺(jué)心里美滋滋的。

　　后來(lái)，媽媽問(wèn)我知道實(shí)驗(yàn)的原理嗎？為什么手帕完好無(wú)損？我有些似懂非懂。媽媽便解釋給我聽(tīng)：“酒精遇火會(huì)快速燃燒，也很危險(xiǎn)。小朋友盡量不要在沒(méi)有大人陪同下單獨(dú)操作。手帕完好無(wú)損的主要原因是因?yàn)槔锩婕恿怂�，所以火只在表面燃燒，手帕是不�?huì)被燒壞的。”

　　所以，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：酒精遇火是會(huì)燃燒的，但加水就只會(huì)在物體表面燃燒。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)6

　　我曾經(jīng)做過(guò)一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　一天，我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn)，材料不多，步驟也很簡(jiǎn)單。我頓時(shí)好奇心大起，非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個(gè)圓溜溜的***出來(lái)，再?gòu)墓褡永锶〕鲆粋�(gè)干凈的玻璃杯，最后才拿了些鹽。

　　我按照書(shū)上的步驟，先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里，再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里，等它完全下沉了以后，我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦？怎么回事，雞蛋怎么只浮到杯子中間呢？我又仔細(xì)地把步驟看了一遍。“原來(lái)鹽的量一定要多！”我一拍自己的腦瓜，恍然大悟，于是，我又一口氣加了好幾勺鹽。終于，***把它的尖尖露出了水面。我高興極了，在地板上又蹦又跳。安靜下來(lái)后，我的問(wèn)號(hào)也就來(lái)了，“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來(lái)？”我百思不得其解，忙去翻書(shū)后的科學(xué)小貼士，原來(lái)，自來(lái)水比雞蛋輕，所以雞蛋沉了下去，加了很多鹽后，鹽水比雞蛋重，所以雞蛋就浮了上來(lái)。

　　弄懂了這個(gè)問(wèn)題，我又高興得笑了……

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)7

　　科學(xué)世界有著美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開(kāi)它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)之前我們需要準(zhǔn)備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個(gè)透明的盒子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸給我做了一個(gè)示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái)，接著分別給兩只蚯蚓做上編號(hào)，1號(hào)和2號(hào)。然后用小刀將1號(hào)的尾巴切斷，再把2號(hào)二分之一的身體切掉，最后把1號(hào)的尾巴編為3號(hào)。2號(hào)接下來(lái)的一半身體，編為4號(hào)，再把一到4號(hào)分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗(yàn)就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地開(kāi)始了。

　　我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題，我不是把1號(hào)的尾巴切的太短，就是把2號(hào)的身子切得太多了，錯(cuò)誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過(guò)了半天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。

　　1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)，觀察1號(hào)和2號(hào)的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號(hào)行動(dòng)比較靈活，2號(hào)行動(dòng)比較緩慢。

　　2、觀察3號(hào)4號(hào)和之前從1號(hào)2號(hào)分割之后，也可以存活和原先一樣。

　　3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓身體在斷裂的情況下，一分為二是可以存活的。

　　小小的實(shí)驗(yàn)里有著許多的未知知識(shí)，所以我們要多做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。作者：張亦然

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)8

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，摩擦起電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單又好玩，他們小的時(shí)候經(jīng)常玩。于是，我也興致勃勃地打算去試一試。

　　我準(zhǔn)備了一些薄薄的碎紙片、一根鉛筆，就做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把鉛筆放在頭發(fā)上摩來(lái)擦去，一邊還哼著“摩擦摩擦”的小曲兒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摩擦后，我把那支鉛筆輕輕地放在了那些小紙片上面，可是，小紙片卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。咦，怎么回事，難道是我摩擦的時(shí)間不夠。于是我又把鉛筆放到頭發(fā)上摩擦了好長(zhǎng)時(shí)間，可是當(dāng)我把鉛筆放到小紙片上時(shí)，小紙片還是一動(dòng)不動(dòng)。

　　這時(shí)，爸爸說(shuō)話了：“寶貝，你換成水筆試一試看。”我一把抓過(guò)鉛筆盒中的水筆，立馬在頭發(fā)上摩擦起來(lái)。然后我把水筆小心翼翼地、忐忑不安地靠近小紙片……突然，那些小紙片像跳舞一樣蹦了起來(lái)，我心里一驚，以為小紙片成精了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是小紙片要被吸起來(lái)的“前兆”。我高興得不得了，一直在心里說(shuō)著：“加油，小紙片！”最后，小紙片終于被吸了起來(lái)，像極了一只只小小的、白白的蝙蝠倒掛在了筆桿上。

　　咦？為什么鉛筆不行而水筆卻可以呀？爸爸告訴我，因?yàn)樗�筆是塑料做的，塑料在摩擦的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種叫“靜電”的東西，它會(huì)把小紙片給“粘”起來(lái)。而鉛筆是木頭做的，木頭是絕緣的再怎么摩擦也不會(huì)產(chǎn)生“靜電”，所以第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　哦，原來(lái)如此。這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)9

　　這星期的日記與*常的不太一樣 —— 雞蛋。大家可能會(huì)想到炒雞蛋，煮雞蛋，蒸雞蛋，茶葉蛋之類等等�？炊疾皇�，老師說(shuō)是 —— 一個(gè)雞蛋實(shí)驗(yàn)：想盡各種辦法把雞蛋包起來(lái)，從適量的樓層扔下去，而且不會(huì)碎。

　　我的方法：拿一個(gè)塑料瓶子，從中間剪開(kāi)，在把較大的一個(gè)瓶子底層放上一些軟海綿，再放一個(gè)小一點(diǎn)的'雞蛋，把四周塞滿一些軟紙。再拿一個(gè)大點(diǎn)的膠帶，把口子給封住。然后還拿了5張大報(bào)紙，一層一層的把外層抱住。我心里暗想：這樣應(yīng)該夠牢固了吧，應(yīng)該不會(huì)碎吧？

　　我想先從5樓試試，在5樓感覺(jué)一點(diǎn)也不高，我就很輕的把雞蛋給放下去啦。掉下去是，我的眼睛緊的一閉，身上一陣麻痹。我快速跑下樓去，撿起雞蛋，把它拆開(kāi)，看了看，沒(méi)有碎耶。我心里稍微有了那么多的自信跑**6樓，結(jié)果還是沒(méi)碎。我心里暗想，再試一樓。

　　最后緊張的跑上7樓，還是輕輕的往下一放，又沖了下去，拆**，雞蛋還是完好無(wú)損。

　　我的雞蛋實(shí)驗(yàn)成功啦。試了3層都是好的。不管雞蛋是碎了，還是沒(méi)碎，都要有足夠的耐心做完。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)10

　　一個(gè)星期六的早晨，媽媽準(zhǔn)備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進(jìn)廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水里，雞蛋一個(gè)個(gè)都沉了下去，我很好奇，一個(gè)**的問(wèn)號(hào)從腦海閃過(guò)。

　　我問(wèn)媽媽：“為什么雞蛋會(huì)在液體里沉下去？”沒(méi)等媽媽回答，哥哥搶著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？雞蛋在鹽水里會(huì)浮起來(lái)�！蔽矣悬c(diǎn)將信將疑，于是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準(zhǔn)備自己做實(shí)驗(yàn)。

　　離開(kāi)廚房后，我拿起爸爸的水杯，灌滿水，做起了試驗(yàn)。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進(jìn)去，用力地?cái)嚢杵饋?lái)，但雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。我想：一定是鹽不夠。于是我又加了一勺，又用力地?cái)�，可雞蛋紋絲不動(dòng)，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺......到第六勺的時(shí)候，雞蛋有一點(diǎn)活動(dòng)了，似乎要浮上來(lái)了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，于是我狠狠地加了兩大勺，又快速地?cái)嚵藬�。啊！雞蛋終于浮起來(lái)了！

　　這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了一個(gè)道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的水里才能浮起。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)11

　　生活中的奧秘是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們?nèi)プ鲆豁?xiàng)作業(yè)，就是讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有A實(shí)驗(yàn)和B實(shí)驗(yàn)。

　　A實(shí)驗(yàn)是我拿了一張?zhí)镒指窦�，我把這一張?zhí)镒指窦埛胚M(jìn)了冷水中，把它打濕，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇干，快干時(shí)，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)它變色了，變成了灰色，這紙本來(lái)還是白色真是神奇。紙干了卻變的皺巴巴的。

　　B實(shí)驗(yàn)跟A實(shí)驗(yàn)一樣，我撕開(kāi)了一張?zhí)镒指窦�，我把它放在冷水里浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書(shū)拿開(kāi)，這張紙變的非常*，接著我把這張紙放在冰箱里冷凍，放了一夜早上我起來(lái)打開(kāi)冰箱，看到紙干了也*整了，還有點(diǎn)涼，還軟軟的，跟原來(lái)沒(méi)有濕過(guò)一樣。

　　A實(shí)驗(yàn)的紙變成了皺皺的，B實(shí)驗(yàn)的紙卻非常*整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱里的紙可以*均脫水的，這就讓紙變的*整。

　　觀察完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，還想再做一些小實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)12

　　星期六，我在家做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“在水中跳舞的小人”。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我準(zhǔn)備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個(gè)盤子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出盤子，用馬克筆在上面畫(huà)了一個(gè)小人，再倒了一點(diǎn)水在盤子里，但是小人在盤子里一動(dòng)不動(dòng)的。我又加了一點(diǎn)水，但是還是沒(méi)有什么變化；我繼續(xù)不停地加水，等水加到盤子的一半時(shí)，小人突然浮起來(lái)了，“耶，小人浮起來(lái)啦！”我興奮地大喊。接著我又加了一點(diǎn)水，這時(shí)候小人開(kāi)始“跳舞”了。只見(jiàn)它一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒拍拍手，一會(huì)兒又扭扭脖子，別提有多開(kāi)心了。

　　盤子中的小人為什么會(huì)浮起來(lái)呢？

　　我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了媽媽房間，問(wèn)：“為什么盤子里的小人會(huì)跳舞？”媽媽淡淡地回答我說(shuō)：“不要遇到問(wèn)題就問(wèn)別人，你可以仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考一下，還可以去書(shū)本、電腦上查一查資料呀！”于是，我打開(kāi)電腦搜索相關(guān)的信息�？赐曛�后，我恍然大悟，原來(lái)因?yàn)轳R克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會(huì)**，所以畫(huà)在盤子上的小人會(huì)浮起來(lái)。

　　科學(xué)是這么的神奇呀！科學(xué)的奧秘還有很多，正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)13

　　今天，賴?yán)蠋熃o我們?nèi)�班布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，那就是醋泡雞蛋。

　　有的同學(xué)充滿疑慮：“該怎么做呢？”“大家不用擔(dān)心，其實(shí)很簡(jiǎn)單，要先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，一杯白醋，一個(gè)透明杯。再把雞蛋放入杯中，然后，倒一杯白醋，放2～3天就可以了�！辟�?yán)蠋熚⑿χ�講解道。這不，我一放學(xué)，回到家，就拿了點(diǎn)零錢去超市買了一瓶白醋。

　　第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點(diǎn)，漸漸地，那些小白點(diǎn)從白醋中冒出來(lái)，有的大；有的小；有的中等……真是變化無(wú)窮��！

　　第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現(xiàn)了一些小泡泡，這個(gè)一點(diǎn)也不奇怪，但奇怪的是出現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)破皮。

　　第三天到了，我迅速地起了床，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲覔?dān)心醋泡雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成功。我來(lái)到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

　　你們覺(jué)得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槭�敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續(xù)琢磨。加油吧，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)14

　　生活中有無(wú)窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時(shí)爸爸回來(lái)了，我就連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“你去燒一壺水�！薄鞍职譃槭裁匆獰�一壺水呢？”我問(wèn)道。爸爸又說(shuō)：“水開(kāi)了紙就干了�！币�?yàn)槲也⒉焕斫獍职值囊馑�，所以我只好半信半疑的去燒水，過(guò)了幾分鐘水開(kāi)了，爸爸又叫我去把水端過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸是要用熱水壺把紙烘干。

　　雖然我已經(jīng)做了實(shí)驗(yàn)，但是我還是不滿意。于是我又拿來(lái)一張打濕的紙，又拿來(lái)一本書(shū)，把那紙放進(jìn)去壓*整，再把它放進(jìn)冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進(jìn)冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來(lái)特別舒服，居然還是**整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問(wèn)爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟惆鸭埛胚M(jìn)去后冰箱里的冷空氣就會(huì)把里面滴水凝結(jié)成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進(jìn)冰箱里的紙會(huì)很*坦�！�

　　原來(lái)是這樣，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動(dòng)腦多觀察，才能發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)作文：小實(shí)驗(yàn)15

　　周日上午，幸運(yùn)星的張老師要帶我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們歡呼雀躍。

　　只見(jiàn)張老師從袋子里拿出一袋冰袋，兩個(gè)雞蛋，又從一樓拿上來(lái)一瓶開(kāi)水，一個(gè)玻璃瓶及一個(gè)沒(méi)有水的盆子。

　　開(kāi)始了，張老師把一個(gè)白白胖胖的雞蛋放在了瓶口上，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們信不信，這個(gè)瓶子能吞了這個(gè)雞蛋？”我們搖了搖頭，張老師把玻璃瓶放入了裝滿開(kāi)水的盆子里，來(lái)回滾動(dòng)。

　　然后，張老師迅速把雞蛋放在了玻璃瓶口，接著，再把瓶子放入裝有冰塊的一個(gè)碗里，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像調(diào)皮的娃娃，往瓶子里鉆著�！巴�！”我們驚訝地睜大眼睛看著�！斑恕钡囊宦�，雞蛋掉進(jìn)了瓶里，同學(xué)們一陣歡呼。

　　張老師又說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋完整地拿出來(lái)？”我舉起手，張老師點(diǎn)了兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，他們從玻璃瓶上方倒熱水，雞蛋的頭、身子、手、腿都出來(lái)了，“咚”的一聲落在盆子里。教室里又是一陣喝彩聲。

　　張老師說(shuō)：“同學(xué)們，這就是熱脹冷縮的原理。”

　　今天的實(shí)驗(yàn)讓我們學(xué)習(xí)了新知識(shí)，同學(xué)們都很開(kāi)心。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展4）

——小實(shí)驗(yàn)作文10篇

小實(shí)驗(yàn)作文1

　　最近的科學(xué)網(wǎng)課中，老師給我們上的內(nèi)容是時(shí)間的測(cè)量一單元。為了更好地使我領(lǐng)悟到其中的知識(shí)，媽媽給我買了一套愛(ài)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)用具。

　　今天，科學(xué)老師給我們上新的內(nèi)容：擺的研究。所謂的擺就是一個(gè)被繩子栓住的螺帽。這節(jié)課，我們來(lái)研究擺的快慢與什么因素有關(guān)，主要做三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。于是，我和媽媽利用材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)的探索。

　　實(shí)驗(yàn)一

　　擺錘的重量與擺動(dòng)快慢有關(guān)嗎?實(shí)驗(yàn)前我們先猜測(cè)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我覺(jué)得擺錘的重量與擺的快慢無(wú)關(guān)。那到底是不是這樣呢?實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我和媽媽把事先準(zhǔn)備好的擺綁在一根塑料棒上，然后，兩人分工合作，媽媽負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣，一只手捏住擺錘，在搜索的一瞬間喊下開(kāi)始。我手中拿著秒表，在開(kāi)始的一瞬間計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，每達(dá)到一個(gè)15秒，我就喊一聲到，這樣一共有45秒。我將媽媽數(shù)的數(shù)記錄在紙上，記錄完這一組數(shù)據(jù)后，我們往繩子上面再加上一個(gè)螺帽，過(guò)程基本上與之前一樣，又進(jìn)行了一次測(cè)量。為了記錄的準(zhǔn)確，我們每次實(shí)驗(yàn)都記錄了三次。哈哈，在六次測(cè)試中，擺的擺動(dòng)次數(shù)都是17次。通過(guò)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)擺錘的重量與擺的擺動(dòng)快慢無(wú)關(guān)，被我猜對(duì)了答案。

　　實(shí)驗(yàn)二

　　這次的實(shí)驗(yàn)是探索擺繩的長(zhǎng)度與擺的擺動(dòng)快慢有無(wú)關(guān)系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，媽媽在心里默數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)，我在旁邊掐秒表。經(jīng)過(guò)兩人的配合，很快第一次實(shí)驗(yàn)就做好了，記錄完數(shù)據(jù)后，馬上又進(jìn)行了第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次我們把擺繩的長(zhǎng)度加長(zhǎng)到原來(lái)的兩倍，這次擺的擺動(dòng)速度好像比之前慢了一些。第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，這次我們把擺繩加到原來(lái)的三倍——30厘米處，這一次比之前更慢了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，第一次的數(shù)據(jù)為30次，第二次的數(shù)據(jù)為22次，第三次的數(shù)據(jù)為18次。這就告訴了我們一個(gè)道理：其他條件相同時(shí)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢;擺長(zhǎng)越短，擺動(dòng)越快。

　　哈哈，這套實(shí)驗(yàn)用具這有趣，有了這些實(shí)驗(yàn)小材料，在科學(xué)課上的一些知識(shí)就可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解，簡(jiǎn)單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛(ài)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

小實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天上午，我和爺爺做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先，拿一個(gè)大碗，點(diǎn)燃一根蠟燭（短的），用蠟燭油把蠟燭固定在碗底上。接著，把***.水倒進(jìn)大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蠟燭上。過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭就滅了，杯子里的水面升高了。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們，氧氣能夠幫助燃燒，氧氣用完了，蠟燭就會(huì)滅的。這時(shí)杯子里的氣壓比外面的低，水被壓到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。

　　今天的小實(shí)驗(yàn)好有趣呀！以后，我還要請(qǐng)爺爺教做更多的實(shí)驗(yàn)。

小實(shí)驗(yàn)作文3

　　街上偶見(jiàn)一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，并來(lái)回地?fù)u晃，水竟然一點(diǎn)都沒(méi)有掉下來(lái)，我驚呆了。

　　回到家我也想探個(gè)究竟，就找來(lái)爸爸準(zhǔn)備一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。“你猜要放多少水？”爸爸賣關(guān)子道，他一邊抓著杯子，一邊往里面倒水�！耙话�？”我說(shuō)。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒�！斑诉诉诉恕�…”我的心跳聲在安靜的房間里顯得格外大。手一松，水就“哐”的掉進(jìn)水盆里，我嚇了一大跳�！昂呛��！边@時(shí)爸爸的聲音響了起來(lái)，“我早知道會(huì)這樣的�！薄盀槭裁�？”我很好奇。

　　爸爸示意我別說(shuō)話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，干脆利落的把手一松，我頓時(shí)驚訝極了，除了紙凹進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，水竟然沒(méi)有灑下一滴。

　　爸爸他開(kāi)始給我講述：“外國(guó)有個(gè)科學(xué)家把兩個(gè)半球合起來(lái)，把里面的空氣抽掉，然后用多少匹馬想把這兩個(gè)球拉分開(kāi)，結(jié)果怎么也打不開(kāi)。這是由于大氣的壓力從外面擠壓造成的……”

　　我被科學(xué)的魅力征服了，想不到一個(gè)小小的瓶子、一張紙竟然有這么神奇的科學(xué)奧秘。

　　看來(lái)留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會(huì)有更多奇思妙想等著你。

小實(shí)驗(yàn)作文4

　　有人會(huì)問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧！

　　當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問(wèn)：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問(wèn)：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問(wèn)：“是要做雞蛋湯嗎？”

　　當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。

　　第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

　　老師說(shuō)：“這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的.密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來(lái)啦。”

　　原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。

小實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天我看了一本作文書(shū)，上面有一篇作文。寫(xiě)的是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)的是“小小指揮官”，是說(shuō)一個(gè)扣子可以聽(tīng)你的話，下面就由我為大家講一下吧！

　　先找一個(gè)扣子，找一些石灰填在里面。找一個(gè)杯子，里面裝滿水。把扣子放在杯子里，等7秒后它會(huì)下沉，等15秒后它又會(huì)上升，很神奇吧！

　　這真是一次有趣的`實(shí)驗(yàn)呀！

小實(shí)驗(yàn)作文6

　　一天中午，烈日高照我們?nèi)齻�(gè)小伙伴一起來(lái)到院子里的水泥地上做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先我拿出一張紙，*放在水泥地上，然后把放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照，當(dāng)放大鏡離紙只有十來(lái)厘米左右，紙上出現(xiàn)一個(gè)酒杯口大小的光圈。隨著放大鏡下移，光圈漸漸縮小成黃豆大的亮點(diǎn)，亮得刺眼。吳定安很好奇用手去摸“哎喲”一聲，燙得他連忙把手縮回。一會(huì)兒白紙慢慢變黃了，這時(shí)在窗口觀看的姑姑提醒說(shuō)：“注意觀察馬上就會(huì)冒煙了。”可是等了好一陣，還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我們已經(jīng)曬得滿頭大汗了。我忍不住了馬上跑回家拿了一根火柴，我把它放在紙上的小亮點(diǎn)下。一會(huì)兒火柴點(diǎn)燃了，紙也更著燃燒了起來(lái)。大家感覺(jué)很奇怪，拿著剩下的紙邊走邊議論：太陽(yáng)真的有這么神奇能把火柴點(diǎn)燃，把紙燃燒嗎？這時(shí)我想起十萬(wàn)個(gè)為什么中說(shuō)的，就把這個(gè)道理講給他們聽(tīng)：“是因?yàn)榉糯箸R把太陽(yáng)的光和熱聚集在一點(diǎn)，所以溫度特別高，火柴和紙當(dāng)然能燃燒了！”聽(tīng)了我的解釋他倆才恍然大悟！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了！

小實(shí)驗(yàn)作文7

　　在生活中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，這些小發(fā)現(xiàn)，使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

　　上課了，李老師微笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！崩罾蠋熜χ�說(shuō)了一句：“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧！

　　李老師準(zhǔn)備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個(gè)紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時(shí)，李老師發(fā)話了，說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”我們聚精會(huì)神地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢。”接著，李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來(lái)猜。

　　經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后，我才明白，秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn)，就燒不壞了。

　　這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的，科技也是很奇妙，看來(lái)，我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明，我太渺小了。

小實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天，我要給你們介紹一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，那就是“雞蛋彈球”。

　　我們準(zhǔn)備的材料有：玻璃杯子、醋、雞蛋。材料準(zhǔn)備好了，讓我們一起動(dòng)起手來(lái)做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。

　　首先第一步就是要把醋倒在玻璃杯子里，再把生雞蛋放在醋里，封閉起來(lái)，等待兩天后，我們?cè)賮?lái)見(jiàn)證奇跡吧。

　　時(shí)間過(guò)得很快，兩天的時(shí)間到了。我懷著好奇的心情，趕緊拿出裝雞蛋的玻璃瓶，打開(kāi)蓋子，拿出雞蛋，剝開(kāi)外殼，我發(fā)現(xiàn)雞蛋像球一樣又軟又有彈性，扔在地上彈來(lái)彈去的，這是一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。但是原理是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我趕緊翻來(lái)書(shū)來(lái)看，原來(lái)因?yàn)榈皻ぶ杏刑妓徕}，而白醋中含有醋酸，碳酸鈣不溶于水，但可以和醋反應(yīng)生成乙酸鈣和二氧化碳，雞蛋殼就會(huì)變軟，變透明，卻不會(huì)散架，就變成軟軟的“水晶蛋”。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅讓我收獲到了快樂(lè)，還收獲到了知識(shí)。

小實(shí)驗(yàn)作文9

　　一天，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校附近的竹林里玩，一個(gè)同學(xué)問(wèn)大家：“你們知道竹子里有什么嗎？”一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“竹子里面是空的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)馬上反駁說(shuō)：“不是空的，里面有空氣�！蔽乙舱f(shuō)：“對(duì)，里面有空氣，就不能說(shuō)是空的�！薄澳阍趺粗�道里面有空氣呢？”一個(gè)同學(xué)反問(wèn)了一句。這一問(wèn)把大家問(wèn)住了，誰(shuí)也答不上來(lái)。竹子里到底有什么氣體呢？我一直把這個(gè)問(wèn)題記在心里。

　　在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，我研究了竹子里的氣體。

　　我砍了一根直徑約6厘米的竹子，鋸成一節(jié)一節(jié)。我把一節(jié)竹子浸在水中，用鋸子鋸去一段，只見(jiàn)一串氣泡冒出來(lái)了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明竹子內(nèi)有氣體。

　　為了搞清楚竹子內(nèi)有什么氣體，我找來(lái)了些石灰，放在干凈的瓶子里加上清水，攪拌后，等了一段時(shí)間，上層的水澄清了。

　　我往一個(gè)收集了竹子體內(nèi)氣體的瓶子里倒進(jìn)了約100毫升澄清的石灰水。在一個(gè)同樣大的空瓶子里（實(shí)際上里面有空氣）倒進(jìn)同樣多的石灰水，塞好瓶塞，分別進(jìn)行搖晃，結(jié)里有空氣的瓶子里的石灰水幾乎沒(méi)有什么變化，而裝有竹子體內(nèi)氣體的瓶子里的石灰水變混濁了，如同清淡的米湯。

　　實(shí)驗(yàn)證明：竹子體內(nèi)的氣體含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水發(fā)生了明顯的變化；空氣里二氧化碳約占一千分之三，由于含量少，不能使石灰水發(fā)生明顯變化。為了進(jìn)一步證明竹子體內(nèi)氣體的二氧化碳含量，我又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。

　　用皮管向灌滿水的瓶子里吹氣，把水排出去，收集人體呼出的廢氣一瓶。

　　然后倒進(jìn)澄清的石灰水，搖晃后，石灰水變混濁了，混濁的程度與裝著竹子體內(nèi)氣體的那瓶差不多，這說(shuō)明了竹子體內(nèi)的氣體含二氧化碳，同人體吸出的廢氣里的二氧化碳含量差不多。

　　除了二氧化碳以外，還有什么氣體呢？剩下的氣體既不能幫助燃燒，又不能使石灰水變化，說(shuō)明是氮?dú)狻?/p>

　　通過(guò)這次研究活動(dòng)，解開(kāi)了我心中的一個(gè)疑團(tuán)。

小實(shí)驗(yàn)作文10

　　隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的`？然而，科學(xué)的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實(shí)驗(yàn)，老師就讓我們大飽眼福。

　　老師首先擺**實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開(kāi)始議論紛紛，開(kāi)始猜起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)。老師給蠟燭點(diǎn)上火后，我們就迫不及待地操作起來(lái)，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌，我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開(kāi)始舀，生怕有半點(diǎn)誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地盯著。等操作完，老師再次神秘地說(shuō)：“接下來(lái)我們?cè)诒�中加入小半杯水，然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)他往杯中倒水后，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙，但是火苗并沒(méi)有熄滅，第一組的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。我不由得緊張起來(lái)；第一組實(shí)驗(yàn)失敗了，我們也有可能失敗，實(shí)驗(yàn)成功只能靠我們組了。我們組開(kāi)始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開(kāi)始顫抖，似乎有些害怕，我們整個(gè)組都屏住呼吸，把水倒進(jìn)了杯子里，氣泡瞬間開(kāi)始冒出來(lái)，就像汽水一樣，同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛才囂張一時(shí)的火苗，在氣泡猛烈的攻勢(shì)下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心里不由得一陣歡呼，與此同時(shí)，我想：是什么讓火苗如此不堪一擊，而且能對(duì)火苗隔空”攻擊“？當(dāng)老師問(wèn)起，一位同學(xué)提到二氧化碳，我心中的問(wèn)題立刻迎刃而解，當(dāng)小蘇打與檸檬酸反應(yīng)會(huì)變成二氧化碳，當(dāng)把杯里的二氧化碳倒向火源，火源會(huì)因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！

　　火能燒毀一切，卻沒(méi)想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打��！科學(xué)真是神奇呀！

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展5）

——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文10篇

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文1

　　星期五的上午，我們?nèi)�體四年級(jí)去階梯教室參加了一次別開(kāi)生面的科學(xué)演講會(huì)。

　　這次來(lái)為我們作演講的是來(lái)自**的“科學(xué)爸爸”孫教授，他長(zhǎng)著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時(shí)我們覺(jué)得他非常親切。

　　在兩節(jié)課的時(shí)間里，孫教授為我們做了5，6個(gè)實(shí)驗(yàn)，有重力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，有液氮實(shí)驗(yàn)，有馬克杯實(shí)驗(yàn)等等。其中大家最感興趣的是液氮實(shí)驗(yàn)：孫教授把一個(gè)充滿氣的氣球放進(jìn)零下196度的液氮里，迅速拿出時(shí)，整個(gè)氣球表面都結(jié)成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我們不時(shí)發(fā)出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒(méi)想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。

　　非常幸運(yùn)的時(shí)，在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我居然被孫教授選中到了臺(tái)上，以配合他完成實(shí)驗(yàn)。我和另一位同學(xué)都非常激動(dòng)，這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢！為了保護(hù)我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來(lái)保護(hù)我們，以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了，萬(wàn)一被射中，那我就是為科學(xué)**了呀，太糾結(jié)了！正在那么想時(shí)，*動(dòng)了，“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過(guò)，真是太驚險(xiǎn)了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他不幸被“導(dǎo)彈”射中，大家哄堂大笑，那場(chǎng)面真是太搞笑了。

　　80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了，這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會(huì)來(lái)我們二中心，來(lái)給我們上這樣有趣又有意義的課！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文2

　　“嘉欣，你給我滾出來(lái)”臥室門外傳來(lái)一記東河獅吼功，把我差點(diǎn)兒從床上震下去，唉，老**獅吼功日日精進(jìn)呀。在我感嘆之時(shí)老媽一腳把門踹開(kāi)。我一見(jiàn)，立刻用迅雷不及掩耳之勢(shì)向門口逃去，可姜還是老的辣，被我媽以雷霆之勢(shì)捉住。之后我那悲劇的慘叫傳遍了神舟大地。

　　有因才有果，這一切的原因只是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把家里搞得比二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)還慘烈罷了。

　　我在書(shū)上看見(jiàn)了一篇作文，上面說(shuō)兩個(gè)不同一窩里的**放在一起會(huì)打架，我一見(jiàn)，好奇心便被勾起來(lái)了，合**，拿了了兩個(gè)玻璃瓶子和一根大約十厘米長(zhǎng)的竹簽，便出門了。

　　來(lái)到樓下，在花園里找到了兩個(gè)**窩，先在第一個(gè)**窩氣安頓下，把竹簽的一頭對(duì)準(zhǔn)**窩，使勁往里戳，再***。不一會(huì)兒一支**大軍浩浩蕩蕩的出來(lái)了，我一見(jiàn)便開(kāi)始捉**。抓滿了半瓶后，拿起另一個(gè)空瓶子，用相同的方法在另一個(gè)**窩又抓了半瓶。

　　實(shí)驗(yàn)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我拿著兩個(gè)瓶子回了家。到家了以后，找出了一個(gè)透明的大罐子，將所有**都倒進(jìn)去。

　　兩窩**一見(jiàn)面就開(kāi)戰(zhàn)了：一只大個(gè)**把一只小個(gè)**的頭咬了下來(lái)，但是卻又被另一這**咬下了一條腿，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒它又被別的**咬死了。不一會(huì)**便死了大半。我在旁邊看著，心里大笑：讓你們吃我餅干，活該！

　　就在我幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，我樂(lè)極生悲了，我一個(gè)不小心，把罐子打了。**滿地都是，我急忙找出殺蟲(chóng)劑消滅這支“部隊(duì)"我消滅了大部分，可還有小股殘*逃跑了，我不得不東奔西走消滅他們。當(dāng)我消滅了最后的一股殘*后，我家可謂是哀鴻遍野，尸橫遍地�？墒俏覜](méi)打掃便睡覺(jué)去了。于是便有了開(kāi)頭的一幕。

　　經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我明白了，以后再做實(shí)驗(yàn)一定要”毀尸滅跡“，消除證據(jù)，使其死無(wú)對(duì)證！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文3

　　針可以浮在水面上嗎？難道針會(huì)“仰泳”嗎？

　　暑假，我讀一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，書(shū)名是《科技活動(dòng)》，第一篇文章就吸引了我的眼球“小實(shí)驗(yàn)—————針浮在水上”。

　　針，我們家家戶戶都有，可是它怎么會(huì)浮在水上呢？強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待的往下讀。實(shí)驗(yàn)用品非常容易找，只需要一根針，一碗水和一把叉子就可以了。

　　下面，我來(lái)做試驗(yàn)，有興趣的同學(xué)也可以跟我一起來(lái)試一試。

　　首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，一根針，一把叉子和一只盛滿水的碗。我挑選了一只大號(hào)的碗，因?yàn)橛斡镜慕?jīng)驗(yàn)告訴我，水越深，浮力越大。

　　第一步，用一把叉子拖住針，小心地放到水面。這個(gè)步驟，我屏住呼吸，做得小心翼翼……，別看這么一個(gè)小動(dòng)作，我腦門上白毛汗都出來(lái)了。我的手不知是因?yàn)榕d奮還是緊張，有些不是很聽(tīng)使喚，捉住叉子的手微微有些顫，就這么一個(gè)小心*放的動(dòng)作做起來(lái)還真有些不簡(jiǎn)單。

　　注意，再下來(lái)是決定成敗的關(guān)鍵一步了。

　　第二步慢慢移出叉子，針就會(huì)浮在水面**。移出叉子時(shí)，一定要慢，手千萬(wàn)不要顫噢，要不就前功盡棄了。浮在水面上的針好有趣啊，它就像學(xué)會(huì)了仰泳，它就那樣**地躺在乘滿水的碗里安安靜靜地……

　　是不是很神奇？那么這是為什么呢？

　　我繼續(xù)在書(shū)中尋找答案，原來(lái)是張力！水的表面張力支撐住了針，針就不會(huì)下沉。這表面的張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。

　　張力好神奇啊！一起做試驗(yàn)的同學(xué)們，你們是不是也和我一樣得到了一根會(huì)仰泳的針呢？

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文4

　　今天上課的時(shí)候，老師帶來(lái)了幾瓶礦泉水，大家都很納悶，老師怎么處理這些空瓶子呢？

　　“沒(méi)有外力的幫助，誰(shuí)能把這些瓶子弄碎呢？”老師神秘地說(shuō)。學(xué)生們舉手發(fā)言。有人說(shuō)：“打開(kāi)瓶蓋，把里面的空氣抽出來(lái)。有人說(shuō)：“用氣功把它壓碎�！薄啊�老師一個(gè)接一個(gè)地拒絕了我們的計(jì)劃。我們很傻，撓頭，想不出任何辦法。然后老師說(shuō)：“我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你很快就會(huì)知道答案�！薄�

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師首先用礦泉水瓶從飲水機(jī)里拿了一些熱水。然后她蓋**瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，她把瓶子里的水倒進(jìn)紙杯里，很快蓋**瓶子。我們睜大眼睛盯著瓶子。首先，一層霧慢慢地在瓶子里升起，然后是“嘎吱嘎吱”的聲音。好像有個(gè)看不見(jiàn)的人在使勁地按瓶子。不一會(huì)兒，瓶子就癟了。天啊，太不可思議了！瓶子出奇地*。到底怎么回事？

　　經(jīng)過(guò)老師的講解，我明白了，其實(shí)它的原理很簡(jiǎn)單：老師把瓶子裝滿熱水，其實(shí)是讓瓶子里的空氣變熱，讓它的壓力降低。然后老師倒出熱水，迅速關(guān)上蓋子，這樣瓶子外面的氣壓就會(huì)大于瓶子里面的氣壓。原來(lái)，看不見(jiàn)的人是看不見(jiàn)的大氣壓力，是瓶子被壓扁了啊。

　　當(dāng)老師看到我們很感興趣時(shí)，他問(wèn)我們：“你們能做什么來(lái)修復(fù)破損的瓶子？”回家和爸爸媽媽一起試試吧！

　　那是有趣的！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)和生活是緊密相連的。當(dāng)我回家時(shí)，我必須繼續(xù)我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文5

　　這次，老師說(shuō)這是一個(gè)神奇的課堂。

　　老師拿出一個(gè)碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子里拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神秘地說(shuō)：同學(xué)們，手帕是易燃物吧？對(duì)啊。那你們知道酒精有什么作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學(xué)們七嘴八舌地回答。那么你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點(diǎn)上火，手帕也不會(huì)燒焦？

　　有的同學(xué)說(shuō)信，有的說(shuō)不信。我想：老師怎么可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的！老師一定在騙我們！

　　老師看我們答案不一，干脆也不說(shuō)了。直接開(kāi)始做給我們看。

　　老師首先把手帕放在盤子里，再把整瓶酒精倒下去，開(kāi)始點(diǎn)火了。

　　我急忙背起書(shū)包，拿起袋子，準(zhǔn)備逃跑了。因?yàn)橐黄烤凭�都倒下去了，點(diǎn)起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！

　　轟的一聲，老師點(diǎn)上火了。不過(guò)還好，沒(méi)有我想象中的爆炸發(fā)生！

　　啪！老師把燈關(guān)了。

　　現(xiàn)在，我清清楚楚地看見(jiàn)火焰的真面目了�；鹧娴撞砍噬钏{(lán)色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個(gè)穿著藍(lán)色衣裳頭上戴著金黃色帽子的舞者，正在跳著舞，扭動(dòng)著身體；又像一個(gè)張牙舞爪的**，在吞噬著這塊可憐的手帕。我想：現(xiàn)在那手帕應(yīng)該燒得體無(wú)完膚了吧？

　　感覺(jué)燒了有整整一個(gè)世紀(jì)。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺(jué)得下面手帕同志好可憐�。�應(yīng)該是灰飛煙滅了吧！

　　老師問(wèn)我們手帕有沒(méi)有燒焦？那還用問(wèn)嗎？這么大的火，鋼鐵也會(huì)被燒焦，何況一塊小小的手帕？

　　但老師打開(kāi)了碗，手帕正靜靜地躺在盤子里，向著我們笑呢！還是那么的鮮艷，好像剛才那場(chǎng)大火不是發(fā)生在它身上似的。

　　這怎么可能！同學(xué)們就好像丈二和尚摸不著頭腦了！

　　老師見(jiàn)我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術(shù)背后的**。

　　原來(lái)，老師用的是70%的酒精，里面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行。只要水沒(méi)被火燒干，就會(huì)一直保護(hù)著手帕，這樣，手帕就不會(huì)被燒焦了。

　　原來(lái)，科學(xué)就在身邊，只要肯去觀察，肯去發(fā)現(xiàn)，就能夠發(fā)現(xiàn)**。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文6

　　周五的科學(xué)課堂，老師給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了一把綠豆，讓我們每天觀察綠豆的變化，并每周上傳照片到釘盤。

　　周六，我謹(jǐn)遵老師的要求，喊上**，帶上鏟子，到樓下花壇挖了一把黃土。我們按照老師的方法在透明的塑料杯里進(jìn)行了播種，并澆上水，靜靜等待它們的變化。

　　一切都很順利，第二天綠豆就有點(diǎn)裂開(kāi)了。如實(shí)打卡，得到好評(píng)。

　　但是到了第二周，看到其他同學(xué)的打卡照片，小豆芽都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，十分茂盛。而我的小豆芽卻像一個(gè)妖嬈的姑娘，懶洋洋地貼在透明杯子的壁上。

　　“怎么辦？怎么辦？”看到它們遲緩的“發(fā)育”情況。我不知道如何是好，急得直跺腳。一想到可能會(huì)被科學(xué)老師差評(píng)，眼淚水啪嗒啪嗒地流下來(lái)。

　　“哭是沒(méi)有用的�！崩习诌^(guò)來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　“那怎么辦，難道‘拔苗助長(zhǎng)’啊？”我嘟著嘴說(shuō)。

　　“你這成語(yǔ)還學(xué)的很溜啊�！崩习终{(diào)侃地說(shuō)道，“要找出問(wèn)題，才能解決啊。”

　　我聽(tīng)聽(tīng)有點(diǎn)道理。一貫享有“小土鱉”之稱的我來(lái)說(shuō)，我的“智囊團(tuán)”力量十分強(qiáng)大。于是，我馬上視頻聯(lián)線鄉(xiāng)下的爺爺，讓它給我的小豆苗“把把脈”。爺爺說(shuō)，我的豆芽外觀健康，營(yíng)養(yǎng)也充足，慢慢等待就好。

　　既然這樣，那為什么和同學(xué)們的差距這么大呢？于是，我又聯(lián)線了我們的科學(xué)老師�？茖W(xué)老師看了我的照片說(shuō)，豆子種植水加得不夠多，同時(shí)，土質(zhì)太硬，把豆子緊緊壓在外壁上，阻礙了它的生長(zhǎng)。

　　于是按照老師的方法，我給豆子加**充足的水，并幫它撥開(kāi)障礙物，此外還給它放了一點(diǎn)淘米水當(dāng)養(yǎng)料。到了第二天晚上，我的豆芽已經(jīng)沖出塑料杯子，嫩黃的葉子也變成了深綠色，比其他同學(xué)的豆芽更高更綠。

　　老爸說(shuō)，科學(xué)的探索并不是****的，中間會(huì)遇到很多的問(wèn)題，這時(shí)候把它記錄下來(lái)，并努力尋找解決方法，這樣收獲會(huì)更多噢。

　　這次綠豆種植“彎道超車”的收獲還真多呀。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文7

　　星期五的上午，我們?nèi)�體四年級(jí)去階梯教室參加了一次別開(kāi)生面的科學(xué)演講會(huì)。

　　這次來(lái)為我們作演講的是來(lái)自**的“科學(xué)爸爸”孫教授，他長(zhǎng)著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時(shí)我們覺(jué)得他非常親切。

　　在兩節(jié)課的時(shí)間里，孫教授為我們做了5，6個(gè)實(shí)驗(yàn)，有重力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，有液氮實(shí)驗(yàn)，有馬克杯實(shí)驗(yàn)等等。其中大家最感興趣的是液氮實(shí)驗(yàn)：孫教授把一個(gè)充滿氣的氣球放進(jìn)零下196度的液氮里，迅速拿出時(shí)，整個(gè)氣球表面都結(jié)成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我們不時(shí)發(fā)出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒(méi)想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。

　　非常幸運(yùn)的時(shí)，在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我居然被孫教授選中到了臺(tái)上，以配合他完成實(shí)驗(yàn)。我和另一位同學(xué)都非常激動(dòng)，這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢！為了保護(hù)我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來(lái)保護(hù)我們，以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了，萬(wàn)一被射中，那我就是為科學(xué)**了呀，太糾結(jié)了！正在那么想時(shí)，*動(dòng)了，“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過(guò)，真是太驚險(xiǎn)了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他不幸被“導(dǎo)彈”射中，大家哄堂大笑，那場(chǎng)面真是太搞笑了。

　　80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了，這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會(huì)來(lái)我們二中心，來(lái)給我們上這樣有趣又有意義的課！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文8

　　今天我要做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)筷子的神力。

　　做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然少不了材料，我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯子、一杯米、一根竹筷子。首先我把米倒進(jìn)塑料杯里，用手按壓杯中的米，然后用手按住杯中的米，將竹筷子從手指縫中間**去，接著用手輕輕一提筷子，但是杯子和米都沒(méi)有被提起來(lái)。我又試著做了幾次，都沒(méi)有成功。怎么回事呢？

　　我拿過(guò)爸爸的手機(jī)看了一下實(shí)驗(yàn)原理，然后恍然大悟。原來(lái)筷子能夠把杯子和米提起來(lái)，是因?yàn)橛檬职疵椎臅r(shí)候把杯子里面的空氣擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力，使筷子和米之間緊緊地結(jié)合在一起，筷子就能將倒?jié)M米的杯子提起來(lái)。我失敗的原因是沒(méi)有將杯子里面的空氣全部擠出來(lái)。失敗乃成功之母！再試一次！這一次我使勁把米按了按，再用我的拳頭壓了壓，一邊按壓一邊想：這次一定要把被子里的空氣擠出去。然后把筷子輕輕地**去，最后我輕輕一提筷子哈哈！我終于成功了！

　　通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事情遇到困難不能輕易放棄，要多動(dòng)腦筋思考，要為成功想辦法，不為失敗找借口。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文9

　　在周四下午的科學(xué)課中，以往的實(shí)驗(yàn)我都會(huì)心滿意足接受，但這周四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——是我最恨之入骨的蚯蚓！

　　剛聽(tīng)到老師公布這條消息時(shí)，我不相信這是真的，我們的科學(xué)老師是真的要做蚯蚓實(shí)驗(yàn)嗎？我當(dāng)時(shí)已萬(wàn)念俱灰，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對(duì)象是我一見(jiàn)到就嫉惡如仇，咬牙切齒的蟲(chóng)子。當(dāng)我們組的蚯蚓和被端來(lái)時(shí)，我不忍直視。

　　看到他們用棉簽把黑紅黑紅的發(fā)透明的段條狀的小蚯蚓一個(gè)個(gè)的用棉簽挑起來(lái)，送到另一個(gè)盤子里時(shí)，我都要吐了。蟲(chóng)子恐懼癥又來(lái)侵入我的神經(jīng)了，但我是很要面子的，不能讓別人看出來(lái)，邵子陽(yáng)怕蟲(chóng)子！我只好裝作一幅端正，不懼的形態(tài)來(lái)隱藏自己的缺點(diǎn)。

　　我當(dāng)時(shí)又好奇又懼怕，我想體驗(yàn)一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但又無(wú)法抗拒害怕、討厭蟲(chóng)子的內(nèi)心。我猶豫不決，望著死尸一片的蚯蚓盒，我立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭。最終，好奇心占了這場(chǎng)**中的上風(fēng)。我自告奮勇的來(lái)取蟲(chóng)子，于庭瑞把棉簽交給了我，我將棉簽慢慢的移到盒子上方。又緩緩地垂下去，向盒子里挑選了一個(gè)慢悠悠地蠕動(dòng)的蚯蚓，用潮濕的棉簽頭來(lái)碰它，碰了好幾次都沒(méi)卷起來(lái)。我只好慢慢地將其卷起，在此時(shí)，我并未直視這個(gè)盒子。提起這只小蟲(chóng)后，就迅速的把它甩到另一個(gè)盤子里，操作完以后，我松了口氣，擦擦頭上出的汗。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，人的恐懼是可以被克服的，但這個(gè)過(guò)程又一定充滿了驚險(xiǎn)。只要我們勇敢地去做，那我們就可以成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖小，意義卻很大。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文10

　　今天，小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課，是不是又要做實(shí)驗(yàn)呀？正在我疑惑不不解時(shí)，小劉老師微笑了一下：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)呀？”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō)：“是蠟燭滅了�！�

　　我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，把塑料罐頭打開(kāi)，拿出打火機(jī)。此時(shí)，我提心吊膽，不敢讓小劉老師點(diǎn)火�？墒谴蚧饳C(jī)里的酒精好像在說(shuō)：“快，快，快把我們點(diǎn)著�！蔽覀兛粗�小劉老師把火點(diǎn)著，我蹲下來(lái)又***看。倪奕涵一直在叫：“老師，我們看不見(jiàn)，老師�！蔽易屝∧咄瑢W(xué)到我這高清的影視旁。過(guò)了一會(huì)，我這里也被擋住了，我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著后，我同桌說(shuō)：“老師，給你一點(diǎn)水，來(lái)滅火。”但劉老師卻說(shuō)：“不用�！崩蠋熉�慢地把蠟燭放在桌子上，我擔(dān)心燒到劉老師的。接著把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因，空氣不夠，蠟燭會(huì)“窒息**”，蠟燭燃燒需要氧氣。

　　在這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了原來(lái)燃燒需要氧？的。同時(shí)，這也讓我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中應(yīng)多觀察、多思考。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展6）

——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10篇

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　生活在現(xiàn)代科技時(shí)代，只要你留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

　　早餐時(shí)，母親問(wèn)我：“茜茜，你說(shuō)一個(gè)煮熟的而且剝了皮的雞蛋，能從一個(gè)比它小一點(diǎn)兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎？”我想了想，毫不猶豫的回答：“不能！”見(jiàn)母親詭異的笑了，我又猶豫了：“難不成真能？”母親笑了笑，回答說(shuō)：“那咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下吧！”“好！”我高興極了。

　　首先，我找來(lái)一個(gè)蘋果醋的瓶子，又順手拿起一個(gè)剝了皮的.煮雞蛋，往瓶子上一放，嗬，雞蛋有一小半沒(méi)入瓶中。我使勁兒一按，雞蛋掉進(jìn)了瓶里，可是已經(jīng)四分五裂。我說(shuō)：“母親，不可能吧！”母親笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“看我的，我給你變個(gè)戲法兒�！敝灰�(jiàn)母親拿來(lái)幾張廢紙，把它卷成一團(tuán)，用打火機(jī)點(diǎn)著，然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里，待跳動(dòng)的火苗熄滅后，母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雞蛋豎著堵在瓶口，而且堵得嚴(yán)絲合縫，密不透風(fēng)！我心想：母親在搞什么名堂？會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？就在這時(shí)，母親說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”隨著“啪”的一聲響，雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來(lái)覆去的查看，發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒(méi)有碎，而且完好無(wú)損！它怎么會(huì)自己掉進(jìn)去呢？真是太神奇了！我驚訝地想。這到底是為什么呢？父親似乎看穿了我的心思，向我解釋道：“這就是科學(xué)。因?yàn)楫?dāng)紙燃燒時(shí)，用掉了瓶子里的所有氧氣，氧氣用完后，火苗熄滅，而雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣，于是雞蛋就被吸入瓶里去了�！�

　　哦？原來(lái)雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個(gè)原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎？皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀！

　　是啊，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)原理，還讓我明白了：我們生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于動(dòng)手，勇于探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處有科學(xué)！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　前幾天，科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)，我決定重新做一遍。

　　星期六，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣蘇打粉的，最后我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉，就高高興興的回家了。

　　一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒(méi)想，就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的步驟�？墒菋寢屘嵝盐乙�看著書(shū)做。于是我把書(shū)拿過(guò)來(lái)，快速地看了一遍，就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來(lái)越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來(lái)越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開(kāi)始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的.二氧化碳的緣故吧。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我突然看見(jiàn)，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側(cè)面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

　　原來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　現(xiàn)在家家都有電燈、電話、電視、電冰箱、洗衣機(jī)……你知道是什么讓這些電器可以正常運(yùn)作的呢？那就是電。在科學(xué)課上，我們了解了一些有關(guān)電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　科學(xué)課，老師拿出電池、導(dǎo)線、小燈泡，讓我們自己動(dòng)手，點(diǎn)亮小燈泡。老師在黑板上畫(huà)原理，接著，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我先把導(dǎo)線和小燈泡的中心位置連接起來(lái)，把導(dǎo)線的另一端，放在電池的正極上，電流從電池的正極流出，通過(guò)導(dǎo)線，經(jīng)過(guò)小燈泡，玻璃泡下面的金屬側(cè)壁連接小燈泡內(nèi)部側(cè)壁上的導(dǎo)線，經(jīng)過(guò)小燈泡燈絲，再經(jīng)過(guò)另外一根導(dǎo)線，通過(guò)小燈泡底部經(jīng)過(guò)導(dǎo)線，回流電池負(fù)極，這時(shí)，燈泡就會(huì)亮了。

　　我們家中的電燈就是這個(gè)原理，只不過(guò)在導(dǎo)線中間接上開(kāi)關(guān)，以便**。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了：一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，要由電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上，形成電流的通路，燈泡才會(huì)亮起來(lái)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4

　　這周三我們**一節(jié)科學(xué)課，在這節(jié)課上，我們做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——加熱白糖。

　　一上課，老師簡(jiǎn)單囑咐了幾句，便開(kāi)始下發(fā)器材。我很興奮，畢竟對(duì)于我這種科學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是很有**力的。很快，我們組便拿到了實(shí)驗(yàn)器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個(gè)小鐵勺和一小堆白糖。我心里很高興，但又很緊張，因?yàn)楦鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，規(guī)則千萬(wàn)條，安全第一條，試驗(yàn)不規(guī)范，受傷怎么辦？保證安全，人人有責(zé)！收拾一下桌面，試驗(yàn)馬上開(kāi)始！”說(shuō)干就干，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學(xué)們也收好了桌面，實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始。

　　“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開(kāi)始噴射出穩(wěn)定的藍(lán)色火苗后，我對(duì)姜家季說(shuō)：“勺子準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”他那邊干脆利落地答道�！吧鬃与x酒精燈3厘米，預(yù)熱！”我說(shuō)。于是，他把勺子擺正了位置，又往里面放了一些糖，我們開(kāi)始靜靜地觀察。

　　說(shuō)實(shí)在話，我在做這種加熱試驗(yàn)時(shí)心里一直都是忐忑不安的，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)血淋淋的經(jīng)歷告訴我，如果弄不好，在糖沒(méi)有融化前就被引燃的話，那么爆炸的火苗將燒傷同學(xué)們的手、臉！伴隨著火苗的長(zhǎng)長(zhǎng)落落，我的心也跟著起起伏伏。這時(shí)，時(shí)間仿佛停止了一般，守著一堆可能爆炸的東西，誰(shuí)不脊背發(fā)麻呢？在四雙眼睛的注視下，終于，白糖開(kāi)始融化了，警報(bào)**了！我長(zhǎng)舒了一口氣，對(duì)組員說(shuō)：“一會(huì)兒白糖可能會(huì)燃燒，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　果不其然，過(guò)了十幾秒，白糖開(kāi)始變黑、冒泡、冒煙，并發(fā)出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側(cè)面噴出了一條手指長(zhǎng)的火苗，緊接著另一側(cè)也開(kāi)始噴出火苗，然后整塊糖都燃燒了起來(lái)，仿佛一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭發(fā)怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多么迷人的場(chǎng)面啊！這么多的白糖同時(shí)燃燒，簡(jiǎn)直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發(fā)著燒焦了的味道。

　　就這樣，一次奇妙的試驗(yàn)結(jié)束了。它帶給我的快樂(lè)和視覺(jué)享受是多么地難得，所以，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)科學(xué)，讓它帶來(lái)更多的快樂(lè)！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5

　　周末晚上，想做簡(jiǎn)易太陽(yáng)能了。這是課本上的小實(shí)驗(yàn)。

　　打開(kāi)材料袋，整理了一下，發(fā)現(xiàn)，錫箔紙?zhí)�小了�?00毫升的容器要準(zhǔn)備，需要做一個(gè)雙層的真空太陽(yáng)能。

　　第二天，去超市里選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準(zhǔn)備好，開(kāi)始做太陽(yáng)能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強(qiáng)吸收太陽(yáng)的能量。再把選好的盒子里面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽(yáng)的能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子里，太陽(yáng)光可以通過(guò)蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最后，在后面裝了一個(gè)45度的支架。

　　不要小看這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，真要做好，頗費(fèi)了些功夫。盒子選擇要牢固，因?yàn)橐�承�?00毫升的水。錫箔紙要*整地固定在盒子底部和四周，否則會(huì)移動(dòng)變形，影響效果。

　　老師課堂上講過(guò)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)要用眼睛仔細(xì)觀察、用手慢慢去做、用腦認(rèn)真思考。想想愛(ài)迪生發(fā)明電燈，做了上千次實(shí)驗(yàn)，我們這小小實(shí)驗(yàn)算不上什么，我們更要用心來(lái)做。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人能使一個(gè)物體失去重力嗎？你可能會(huì)回答：“不可能吧！”也可能會(huì)回答：“嗯---，不會(huì)是超自然現(xiàn)象（指目前科學(xué)還無(wú)法解釋的奇怪現(xiàn)象）吧！”其實(shí)，還真有一個(gè)辦法，能使物體失重。當(dāng)然，這個(gè)辦法不是去外太空，如果你想知道，那就請(qǐng)你花點(diǎn)兒時(shí)間看看我的。

　　今天在課堂上，班長(zhǎng)繆於桐為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他拿著一個(gè)廣口杯、一個(gè)一次性紙杯和一個(gè)乒乓球，大步流星地走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球放在桌子上，然后把廣口杯扣在乒乓球上”，他邊說(shuō)邊做，“那怎么才能把乒乓球移到紙杯子里呢？”話音剛落，同學(xué)們就“嘰里呱啦”地討論起來(lái)。有人說(shuō)：“班長(zhǎng)不會(huì)要變魔術(shù)吧！”有的人說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有什么魔術(shù)！”還有人說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么神奇的事情，我還是看看班長(zhǎng)是怎么做這個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗(yàn)吧！”

　　班長(zhǎng)環(huán)顧一周，見(jiàn)大家沒(méi)有回答出他的問(wèn)題，便對(duì)我們說(shuō)：“既然大家都不知道，那就看我來(lái)做一遍吧�！敝灰�(jiàn)他拿著廣口杯連著乒乓球一起在桌子上飛快地旋轉(zhuǎn)。大約旋轉(zhuǎn)五秒鐘后，那個(gè)乒乓球慢慢地“失重”了。同學(xué)們立即被這神奇的畫(huà)面驚呆了，不禁驚叫道：“哇！球‘飛’起來(lái)啦！”班長(zhǎng)慢慢地把杯子拿起來(lái)，那球也跟著杯子“飛”了起來(lái)。他把廣口杯對(duì)準(zhǔn)紙杯，這時(shí)，球慢慢地減速，落在了紙杯里。

　　接著，班長(zhǎng)揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)乒乓球快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，產(chǎn)生了一種暫時(shí)擺脫地心引力的力，這種力叫離心力，也是一種慣性力。

　　看到這個(gè)“乾坤大挪移”的實(shí)驗(yàn)這么神奇有趣，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想上去親自體驗(yàn)一下�？煽此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，真的做起來(lái)卻并不是那么輕而易舉的。錢鑫宇太急于求成，他把乒乓球放在廣口杯里旋轉(zhuǎn)了兩秒鐘，就把杯子拿起來(lái)，球還沒(méi)有“飛”起來(lái)呢！繆於桐提醒他好幾次要多旋轉(zhuǎn)一會(huì)兒，可是他都不聽(tīng)，只好以失敗告終。而王椏楠在旋轉(zhuǎn)廣口杯時(shí)，旋轉(zhuǎn)的范圍太大，速度太慢，球也沒(méi)有“飛”起來(lái)。我心想：原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于需要**好旋轉(zhuǎn)半徑并得到較高的旋轉(zhuǎn)速度，真是受益匪淺��！

　　現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生物體失重的徦象，就是因?yàn)槲矬w高速旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力在作怪。也使我明白了一個(gè)道理：一切自然現(xiàn)象都有其內(nèi)在的客觀規(guī)律。這次“乾坤大挪移”實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7

　　10月4日上午，我參加晚報(bào)小**活動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我想：是不是去發(fā)明東西？于是，帶著疑問(wèn)，我來(lái)到了卓越教育小牛頓科學(xué)班。

　　“同學(xué)們，你們知道人熱時(shí)為什么會(huì)出汗嗎？”一位姓王的老師開(kāi)始給我們上課了，大家你看我我看你，誰(shuí)都說(shuō)不出正確答案，于是王老師告訴我們說(shuō)：“那是因?yàn)闊岬臅r(shí)候，汗腺受刺激，分泌油脂，油脂就隨著汗排出體外了�！苯又�王老師就開(kāi)始教給我們?cè)鯓又谱黾饶苋ビ椭�又不傷皮膚和頭發(fā)的洗發(fā)香波。

　　在老師的示范和指導(dǎo)下，我們先往量杯加些水，再加十二醇硫酸鈉，再加一小滴食用香精和一些食用色素，最后加入粘稠劑——氯化銨。攪拌均勻后就大功告成啦！望著手中這小瓶散發(fā)著陣陣清香的藍(lán)色液體，我是又興奮又激動(dòng)！這可是我親手制作出來(lái)的洗發(fā)香波呀！

　　通過(guò)這次科學(xué)體驗(yàn)，我懂得了許多科學(xué)小常識(shí)，比如頭皮為什么會(huì)發(fā)癢，人熱了為什么會(huì)出汗，并且還學(xué)會(huì)了怎樣手工制做洗發(fā)香波。朋友們，如果你們需要洗發(fā)香波就來(lái)找我吧！我的廣告語(yǔ)是——速神牌洗發(fā)香波，保證人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車見(jiàn)車爆胎！哦耶！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天下午藍(lán)淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來(lái)我們班上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我們看了很多神奇的實(shí)驗(yàn)視頻。***一個(gè)名叫“漂浮的實(shí)驗(yàn)”，我覺(jué)得非常的神奇。

　　我們自己分組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來(lái)我們組和我們一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來(lái)了，我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是拿一個(gè)紙杯，準(zhǔn)備了一張紙，把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實(shí)驗(yàn)成功了，我很開(kāi)心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個(gè)玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶，我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆”、“來(lái)”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個(gè)音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍(lán)爸爸一起拍了一張合影。

　　我覺(jué)得科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太神奇，長(zhǎng)大了也想學(xué)科學(xué)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9

　　去年暑假，學(xué)校**夏令營(yíng)我報(bào)了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)班。老師教了我們很多有用的科學(xué)知識(shí)，我最喜歡的是過(guò)濾這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)很有趣!老師說(shuō)過(guò)濾是一種生存技能。如果當(dāng)你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服來(lái)過(guò)濾帶泥的水，來(lái)凈化水源。

　　在實(shí)驗(yàn)室老師準(zhǔn)備了過(guò)濾紙和一些泥水等，先把過(guò)濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分鐘左右就可以過(guò)濾一瓶干凈的水了。果然不一會(huì)兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶里了，同學(xué)們都非常的高興!我問(wèn)老師可不可以喝，老師說(shuō)：“現(xiàn)在雖然看起來(lái)沒(méi)那么臟，但是還要過(guò)濾兩三遍，燒開(kāi)了才能喝，因?yàn)槔锩孢�有細(xì)菌和病毒不能過(guò)濾”�？磥�(lái)我們真的要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不然我們?cè)趺瓷�病都不知�?

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啟發(fā)我們的智慧，更增加我們對(duì)科學(xué)了解的渴望!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天晚上的時(shí)候,我和爸爸做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn).在一個(gè)杯子里裝滿了水,再輕輕的放進(jìn)一個(gè)硬幣會(huì)怎樣呢?在這里,你將看到激動(dòng)人心的結(jié)果.

　　第一次,我用一分的硬幣。我用手拿著硬幣小心翼翼地放在水面上，結(jié)果沒(méi)有成功。爸爸來(lái)的時(shí)候拿得太高了，害的我和他都濺了一臉?biāo)�，而媽媽卻在一邊偷笑。我說(shuō):“有什么好笑的!”我又試了一次，結(jié)果硬幣浮在水面上，我成功了!我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地跳了起來(lái)。我又試了五分、一角、五角的硬幣都沒(méi)有成功。它們都不聽(tīng)我的話，有的像調(diào)皮的孩子跳入水中;有的像喝醉酒的醉漢，晃晃悠悠地走進(jìn)水里;有的像孫悟空一樣，翻著跟頭沉入水底?我不明白為什么會(huì)這樣?我懷著疑問(wèn)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)那是因?yàn)樗�的表面有張力。我拿一分的硬幣又試了一次，看著一枚像小船一樣飄在水面上的硬幣。我覺(jué)得這是我做過(guò)的最有趣的實(shí)驗(yàn)

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展7）

——我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3篇

我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　星期天，我寫(xiě)完了作業(yè)就到院子里轉(zhuǎn)了一圈，看見(jiàn)了花盆下面有很多**，我就把我的弟弟喊來(lái)了。頑皮的弟弟看到后直接拿水潑了上去，潑完之后我們兩個(gè)人靜靜的在那里看著。

　　我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，一些**沒(méi)被淹死他們被這場(chǎng)意外的災(zāi)難嚇得東逃西竄哩。有的撞在了一起，有的掉下了臺(tái)階亂成一團(tuán)。

　　過(guò)了一會(huì)兒水快干了，它們都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我說(shuō)：“它們?cè)谏塘课覀兊募冶淮笏�淹了怎么辦啊”弟弟說(shuō)我猜：“他們是餓了在想辦法找食物呢”。

　　我找來(lái)了一些牛奶球。放在那些**的中間，它們蜂擁而至地?fù)屩�牛奶球，�?zhēng)先恐后的品嘗著美味的食物，這時(shí)，我又拿了一個(gè)，只有幾只**才被吸引過(guò)來(lái)，我猜他們?cè)诔缘谝粋�(gè)牛奶球的時(shí)候�？隙ㄊ窃谙耄骸安荒苋�搶那一個(gè)，萬(wàn)一搶不上怎么辦？那我就吃不**。”

　　實(shí)際呢，那個(gè)牛奶球只有幾只**，另一個(gè)牛奶球上面上面滿滿的都是**，所以我發(fā)現(xiàn)人不能只顧眼前利益，有舍才能有得生活中不也是如此嗎？

我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　上課了，老師帶了個(gè)袋子笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，老師葫蘆里賣的什么藥�。�

　　只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)透明的罐子、一支***蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，開(kāi)始了她的表演。

　　首先，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，��！蠟燭十月懷胎，生出了一個(gè)小火苗，只見(jiàn)小火苗越來(lái)越大，似一把“火劍”在揮舞著。突然，老師用罐子籠罩著蠟燭。哎！不好，小火苗要“**”了。就在它要“死”掉的那一刻，老師變身“救世主”，把罐子拿走了，小火苗又獲得了新生，高興地跳起舞來(lái)！“�。±蠋熞欢ㄊ莻ゴ蟮哪�術(shù)師！”我們贊嘆道。

　　但是我卻一直疑惑不解：難道這是一個(gè)魔火？可以想滅就滅，不想滅就不滅？

　　我回家一查，原來(lái)火想要一直燃燒就必須有氧氣，沒(méi)氧氣就滅了。難怪一開(kāi)始小火苗生龍活虎，被罐子籠罩時(shí)就要“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”了呢。

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了火焰燃燒的秘密。

我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　說(shuō)到雞蛋，大家都不陌生吧，但是，我能將雞蛋變成銀的，你肯定不信。接下來(lái)我就讓你信的心服口服。

　　讓你相信，必須得要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要準(zhǔn)備三個(gè)實(shí)驗(yàn)道具，有：一根長(zhǎng)蠟燭，一顆雞蛋，還有一盆水。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先點(diǎn)燃蠟燭，然后將雞蛋放到火苗上面烤，隨著雞蛋慢慢變黑，像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴(kuò)散開(kāi)，而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過(guò)了五分鐘左右，原本黃色的`雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音，都在議論它到底熟沒(méi)熟。

　　接著，老師將雞蛋放入了清水中，令我們最驚訝的事情出現(xiàn)了，雞蛋進(jìn)入了水中，完好無(wú)損，可它的周圍卻有了一圈的“潛水服”，它的身邊多了一層像冰一樣的圈子，同學(xué)們都看得目瞪口呆，發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問(wèn)老師那是為什么，老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周圍為什么會(huì)出來(lái)一層銀光：那是因?yàn)闊�過(guò)的黑蛋外面有一層炭，炭遇到水不會(huì)熔化，在有光的前提下，那個(gè)蛋可以在水中反射光，所以那層銀光才會(huì)出來(lái)。

　　這件事通過(guò)我深受啟發(fā)，做任何事都要做實(shí)驗(yàn)，要親身體驗(yàn)才能下結(jié)論。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展8）

——有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3篇

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　同學(xué)們剛跑*室，便看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“會(huì)跳舞的雞蛋”六個(gè)大字，大家十分驚訝，便七嘴八舌地議論起來(lái)�！半u蛋怎么會(huì)跳舞？”有的同學(xué)說(shuō)。“我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)雞蛋會(huì)跳舞。”也有的說(shuō)�！拔医裉斓挂�見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)雞蛋怎么跳舞�！边�有的同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師走上講臺(tái)，拿出早就準(zhǔn)備好的一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一把調(diào)羹、一個(gè)裝了大半瓶水的透明塑料瓶。

　　老師先把雞蛋放入瓶中，雞蛋像一個(gè)x漢似的沉入水中，睡著了。老師說(shuō)，要讓雞蛋跳舞，得先讓它浮起來(lái)�！罢f(shuō)著，就加了一點(diǎn)鹽。雞蛋一動(dòng)不動(dòng)。老師又加了一點(diǎn)鹽�！睉袧h“伸了伸懶腰，又不動(dòng)了。我們急了，老師也急了，又連加了兩大調(diào)羹的鹽，這下，雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃地升到水面上，同學(xué)們高興地叫了起來(lái)。

　　老師把雞蛋按了按，雞蛋跳起了迪斯科。老師在旁邊伴奏，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　原來(lái)這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理：在清水中加入適當(dāng)?shù)柠}，水的浮力就會(huì)**增加，雞蛋當(dāng)然會(huì)浮上來(lái)了。

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍��！

　　我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理啊？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。

　　我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小啊！俗話說(shuō)，“人往高處走，水往低處流。”要不是今天親眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。

　　從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的'事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識(shí)，真是一舉兩得啊！

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　科學(xué)的世界妙趣無(wú)窮，讓我們充滿了好奇與興奮。

　　今天，一來(lái)到教室，就看到鄭老師在黑板上寫(xiě)著“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”五個(gè)醒目的大字。前兩天在家里準(zhǔn)備好的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，小伙伴們都迫不及待地要展示給大家瞧瞧了！

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是梁浩，他為我們帶來(lái)的小實(shí)驗(yàn)是檸檬酸和碳酸鈣的反應(yīng)。

　　梁浩首先從工具箱中拿出檸檬酸和碳酸鈣，再拿出試管，滴入四滴管水。然后，他拿出一個(gè)小藥勺，小心翼翼舀了一勺檸檬酸粉放入試管，再用塞子塞住管口，輕輕搖晃試管，使檸檬酸粉在水中充分溶解，成為檸檬酸液。接著，只見(jiàn)他將小勺擦干凈，又舀了一勺碳酸鈣加入檸檬酸液中。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)試管中迅速冒出許多的小氣泡，梁浩解釋說(shuō)，這些小氣泡就是二氧化碳。哦，原來(lái)碳酸鈣和檸檬酸液混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳！

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是梁芷寧，她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)和梁浩的差不多，只不過(guò)，她將碳酸鈣換成了小蘇打，會(huì)有什么不同呢？同學(xué)們安安靜靜地看著她演示，等待著奇跡的出現(xiàn)。梁芷寧的實(shí)驗(yàn)步驟和梁浩一樣，也是先將檸檬酸粉溶解在水中，形成檸檬酸液，然后加入小蘇打，但是試管內(nèi)沒(méi)有什么反應(yīng)。這是怎么回事呢？大家都很奇怪，梁芷寧想了想，說(shuō)：“可能是小蘇打量太少了，我再試一次吧。”這一次，她加大了小蘇打的量，啊，成功了！只見(jiàn)試管內(nèi)小氣泡不斷地往上冒，都快要沖出試管了。原來(lái)，檸檬酸液和小蘇打也可以產(chǎn)生二氧化碳。

　　有趣的實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)，大家在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到了奇跡，收獲了知識(shí)。在生活中，還有很多的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄浚�還有許多知識(shí)需要我們?nèi)フ莆�，只要我們敢于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，相信每一個(gè)人都可能成為科學(xué)家。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展9）

——小學(xué)作文雞蛋小實(shí)驗(yàn) (菁選3篇)

小學(xué)作文雞蛋小實(shí)驗(yàn)1

　　這星期的日記與*常的不太一樣 —— 雞蛋。大家可能會(huì)想到炒雞蛋，煮雞蛋，蒸雞蛋，茶葉蛋之類等等�？炊疾皇牵�老師說(shuō)是 —— 一個(gè)雞蛋實(shí)驗(yàn)：想盡各種辦法把雞蛋包起來(lái)，從適量的樓層扔下去，而且不會(huì)碎。

　　我的方法：拿一個(gè)塑料瓶子，從中間剪開(kāi)，在把較大的一個(gè)瓶子底層放上一些軟海綿，再放一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋，把四周塞滿一些軟紙。再拿一個(gè)大點(diǎn)的膠帶，把口子給封住。然后還拿了5張大報(bào)紙，一層一層的把外層抱住。我心里暗想：這樣應(yīng)該夠牢固了吧，應(yīng)該不會(huì)碎吧？

　　我想先從5樓試試，在5樓感覺(jué)一點(diǎn)也不高，我就很輕的把雞蛋給放下去啦。掉下去是，我的眼睛緊的一閉，身上一陣麻痹。我快速跑下樓去，撿起雞蛋，把它拆開(kāi)，看了看，沒(méi)有碎耶。我心里稍微有了那么多的自信跑**6樓，結(jié)果還是沒(méi)碎。我心里暗想，再試一樓。

　　最后緊張的跑上7樓，還是輕輕的往下一放，又沖了下去，拆**，雞蛋還是完好無(wú)損。

　　我的雞蛋實(shí)驗(yàn)成功啦。試了3層都是好的。不管雞蛋是碎了，還是沒(méi)碎，都要有足夠的耐心做完。

小學(xué)作文雞蛋小實(shí)驗(yàn)2

　　放假前一天，老師給我們布置了一項(xiàng)雞蛋在鹽水中是沉還是浮的作業(yè)，星期六下午，我趕緊去做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能知道結(jié)果。

　　媽媽說(shuō)：“你需要準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一盆水、一包鹽、一個(gè)雞蛋�！睂�(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先接了一杯清水，然后把雞蛋放在了水杯里，奇怪的事情出現(xiàn)了，我看見(jiàn)水中不加鹽雞蛋就能漂起來(lái)�？墒牵�老師說(shuō)，只有在水中加了鹽，雞蛋才能漂起來(lái)，這是怎么回事呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)這是以前購(gòu)買的雞蛋，可能是雞蛋不新鮮的原因。

　　于是媽媽去超市買回來(lái)了新鮮的`雞蛋。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我給你買了新鮮的雞蛋，你再試試看，雞蛋會(huì)不會(huì)落到水底。”我迫不及待地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　我拿了一個(gè)新鮮雞蛋，放入杯中，雞蛋一下子沉入了水底，呵！它可真像一艘小潛艇潛在杯底，一動(dòng)不動(dòng)。我往杯里放了一勺鹽，鹽粒伴隨著小小的水泡沉入水中，一會(huì)兒鹽就溶化在水中不見(jiàn)了�？墒请u蛋仍沒(méi)有動(dòng)靜，接著，我又放了一勺鹽，這次放進(jìn)去的鹽好像沒(méi)有上次那么快就可以溶化，而是一粒粒落在杯里，落在雞蛋上。為了讓鹽加快溶化，我找來(lái)一根筷子在水里輕輕攪動(dòng)，水隨著筷子攪動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái)。攪了一會(huì)兒，我就停下來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)的水紋也漸漸地停了下來(lái)，鹽粒消失了，可是雞蛋還是沉在水底紋絲不動(dòng)。看來(lái)是我加的鹽不夠多吧，我心想，那我就再多加點(diǎn)鹽吧。最后，我又放了兩勺鹽，等到鹽完全溶化后，雞蛋竟然完全浮起來(lái)了，我非常高興。

　　我的第二次浮力實(shí)驗(yàn)終于做成功了。我?guī)е�好奇的心情跑去�?wèn)媽媽，這是啥原因呢？媽媽告訴我，因?yàn)樗�中加鹽，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面。哦，原來(lái)是這么回事。

　　生活中有很多有趣的事，需要我們多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多觀察，這樣才能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘，學(xué)到許許多多的知識(shí)。

小學(xué)作文雞蛋小實(shí)驗(yàn)3

　　昨天老師給我們布置了一份作業(yè)，就是讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有好幾種實(shí)驗(yàn)，并要寫(xiě)好觀察記錄，我選擇了“醋泡雞蛋”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)雞蛋是固體，醋是液體，泡在一起到底有哪些變化，能否溶解?會(huì)不會(huì)像鹽那樣溶于水?實(shí)驗(yàn)的材料有：白醋、雞蛋和透明玻璃杯。

　　首先將雞蛋放入透明的杯中，倒入白醋，把整個(gè)雞蛋都淹沒(méi)了。過(guò)不了多久，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋周圍冒出了許多氣泡，就像*時(shí)喝的雪碧一樣“滋滋滋”地冒著氣泡，密密麻麻，非常神奇!

　　第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，深褐色的雞蛋表皮膜已經(jīng)全部褪去，雞蛋也變的更大更透明了。我把雞蛋放在手心玩，感覺(jué)非常軟，想用力地握又怕雞蛋破了，放在桌上用手指一按，非常有彈性，對(duì)著燈光照射著看，像一枚熒光蛋，漂亮極了!我不忍心戳破它，又輕輕地把它放回玻璃杯中。

　　第三天，吃好早餐，我又在客廳觀察，雞蛋鼓鼓的，占據(jù)了杯中很大空間，于是我用手小心翼翼地拿出雞蛋，放在手心繼續(xù)仔細(xì)地觀察，表面依然非常光滑，軟軟的像QQ糖，我忍不住對(duì)爸爸說(shuō)：“我今天想把醋泡過(guò)的雞蛋殼戳破，看看里面的蛋清和蛋黃會(huì)變成什么?”于是我找來(lái)一把小刀，輕輕地把雞蛋戳破，發(fā)現(xiàn)脆脆的蛋殼變成了白色的皮，而蛋清和蛋黃沒(méi)有什么變化。“這時(shí)什么原因?”我轉(zhuǎn)身詫異地問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“雞蛋殼是鈣質(zhì)的，鈣遇到醋會(huì)起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣泡就是二氧化碳，浸泡一段時(shí)間后雞蛋就會(huì)脫下一層皮變軟。”哦，這次的實(shí)驗(yàn)太有趣了!

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，也讓我體會(huì)到生活中有很多奇妙的事物，是需要實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)的，我要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)多做實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。

科技小實(shí)驗(yàn)作文3篇（擴(kuò)展10）

——小實(shí)驗(yàn)作文600字 (菁選3篇)

小實(shí)驗(yàn)作文600字1

　　假期里，我看了很多書(shū)，腦海中也不斷產(chǎn)生問(wèn)題。今天為了解決心中的困惑，我做了三個(gè)壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)。一是空氣壓縮，二是空氣有重量嗎？三是空氣能**水嗎？

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了空氣壓縮。我準(zhǔn)備了一根針管、和一個(gè)橡皮。首先我先把針管上的針頭去掉，接著吸一口空氣。把它對(duì)著橡皮一摁。第1次的時(shí)候，我不小心把針管往旁邊一歪，里面的空氣直接沒(méi)有了。我非常傷心，不過(guò)想到了書(shū)中的一句話：失敗是成功之母。之后我又繼續(xù)嘗試。試了10次我看著一次次失敗的作品，感到非常失落。于是我在網(wǎng)上搜了一下知道了，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須有耐心，于是我又鼓起勇氣，耐住性子做了一次，這次真的成功了！

　　之后我又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。名字叫空氣有重量嗎？我先拿了一個(gè)塑料袋。把它左搖右晃，再把口封住，里頭鼓鼓的那些就是空氣了。然后我拿到了秤上。想看看空氣到底有沒(méi)有重量。可是上面連一個(gè)數(shù)字都沒(méi)有，還是之前的0克，開(kāi)始我是有些不相信的，于是我又拿了幾袋空氣放在秤上，可是還是0克，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，空氣是沒(méi)有重量的。

　　緊接著我又做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)�？諝饽�**水嗎？我先拿了一盆水、一個(gè)紙杯和五張紙。接著我們把五張紙揉成一個(gè)團(tuán)放在塑料杯里。把紙固定在紙杯里。然后把它放在水中，一定要迅速不然水就會(huì)在塑料杯中蔓延。放在水里一分鐘后再拿起來(lái)里頭的紙還干的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)令我驚訝的是，為什么紙放進(jìn)水中還是干的呢？于是我迫不及待地在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)空氣是可以壓縮水源的，因?yàn)橹灰�把它放在水中之后，再把它摁上就可以了，這個(gè)道理是塑料杯上沒(méi)有孔，所以空氣就不會(huì)往**漏。

　　這就是我做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是不是很有收獲也很有趣啊！

小實(shí)驗(yàn)作文600字2

　　今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦生電。

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備塑料筆，紙。

　　做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大約摩擦來(lái)二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是**的步伐�！監(jiān)K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來(lái)。

　　看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過(guò)了幾秒鐘，紙屑又掉了下來(lái)。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請(qǐng)教。老師說(shuō)：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅(jiān)持幾秒。哦，原來(lái)真的是這樣。

　　這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說(shuō)：“你們回家可以試試看�！�

　　又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車嗎？”多么有趣的問(wèn)題��！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒(méi)有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說(shuō)：“不要笑，你們家里都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。

　　這就是我們通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的.電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗(yàn)真有趣�。�

小實(shí)驗(yàn)作文600字3

　　科學(xué)課上，我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，而令我印象最深的還是這一次了。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)大字“物質(zhì)的變化”。老師說(shuō)：“所有的物質(zhì)都在變化�！闭f(shuō)著把一張紙對(duì)折，：“這張紙發(fā)生了變化，現(xiàn)在每組法一盒火柴和一張紙，先學(xué)會(huì)用火柴，再試著點(diǎn)燃白紙。”我們“刷”的一聲點(diǎn)燃了火柴，再點(diǎn)燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。

　　學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃物體，我們開(kāi)始做這節(jié)課最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們先點(diǎn)燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒�？纯此鼤�(huì)不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，把變化過(guò)程記錄下來(lái)�！�

　　我們組表現(xiàn)得最好，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點(diǎn)燃了火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來(lái)，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開(kāi)始了。起初，沒(méi)有什么變化，他潔白如玉，可是它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒(méi)過(guò)多久，它有一點(diǎn)兒稠了，呈現(xiàn)出很淡的黃色。接著，它一點(diǎn)點(diǎn)變稠，一點(diǎn)點(diǎn)變黃，顏色越來(lái)越深，當(dāng)它變成土黃色是，已經(jīng)十分濃稠了，與之前不同的是，它像沸騰了一樣，上面冒著一個(gè)個(gè)小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。在這個(gè)狀態(tài)下的糖，已經(jīng)是糖漿了。只見(jiàn)它越來(lái)越深，成了深褐色，冒的泡也越來(lái)越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對(duì)著火，竟然點(diǎn)著了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。我們組第一個(gè)成功，我們四個(gè)人都?xì)g呼了起來(lái)！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道：沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的`叫做物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的叫做化學(xué)變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣有益�。�