績(jī)效工資考核發(fā)放辦法

黨和政府關(guān)心教育，為提高教師待遇，為激勵(lì)教育工作者認(rèn)真搞好教育工作，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)更多更好的人才和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，制定了中小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

為了加大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和調(diào)控管理，促進(jìn)學(xué)校全體教職工積極投身教育工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作，國(guó)家政府將中小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放的權(quán)力下放到學(xué)校。學(xué)校到底應(yīng)該怎樣考核發(fā)放，才能從真正意義上體現(xiàn)國(guó)家要求，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核發(fā)放，更好地激勵(lì)廣大教職工熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心教育工作，辦人民滿意的教育。

一、制定科學(xué)合理的中小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核辦法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)中小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放的文件，執(zhí)行文件精神不走樣，絕對(duì)不能搞平均分配，也不能無(wú)原則拉大差距。

2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的教職工構(gòu)成比例、學(xué)校工作崗位需要、學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)校工作制度建設(shè)的.需要、學(xué)校教職工成長(zhǎng)的需要等多層面的實(shí)際，來(lái)思考制定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法。

3、師德師風(fēng)建設(shè)具體化，將學(xué)校工作制度建設(shè)和執(zhí)行情況細(xì)化為考核指標(biāo)，由學(xué)校相關(guān)處室進(jìn)行平時(shí)記載考核與學(xué)期全體教職工互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、設(shè)計(jì)教師職稱和工齡考核系數(shù)。

5、設(shè)計(jì)崗位考核系數(shù)，學(xué)校工作分工時(shí)，實(shí)行自認(rèn)和學(xué)校分工相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)全體教職工崗位責(zé)任意識(shí)。

6、將學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)分解到班級(jí)、分解到學(xué)科老師，學(xué)校和全體教職工簽定教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，從而設(shè)計(jì)目標(biāo)達(dá)成考核細(xì)則，進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成考核。

7、學(xué)校應(yīng)高度重視教職工的個(gè)人發(fā)展，因?yàn)橹挥薪處焸�(gè)人發(fā)展提高了，他們才會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加努力搞好教育教學(xué)工作，才會(huì)有能力辦人民滿意教育，才會(huì)有能力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校指導(dǎo)教職工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，設(shè)計(jì)個(gè)人發(fā)展考核細(xì)則，進(jìn)行教職工個(gè)人發(fā)展考核。

二、規(guī)范考核，嚴(yán)格考核，用考核的手段引領(lǐng)教職工進(jìn)一步成長(zhǎng)。

科學(xué)制定學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，只是教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放工作的良好開端，而更重要的是如何考核，實(shí)質(zhì)上就是工作的落實(shí)和認(rèn)真的精髓。學(xué)校一定要明確各職能部門在教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作中的義務(wù)和責(zé)任，定期進(jìn)行考核，定期公布，讓考核結(jié)果公開、公正、透明。從而使學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法成為激勵(lì)學(xué)校全體教職工努力工作的一種手段。

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