2015五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》教案

　　《童年的發(fā)現(xiàn)》一文講述作者童年時由夢中飛行引發(fā)出一個發(fā)現(xiàn)，即胚胎發(fā)育的規(guī)律。反映了兒童求知欲強烈的特點，表現(xiàn)了兒童驚人的想象力。

　　教學目標:

　　1、學會14個生字，會認7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、厘米、羞愧、幸虧、驅逐、隨心所欲、運轉自如、絞盡腦汁”等詞。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子，領悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　教學重點:

　　1、引導學生入情入境的朗讀課文，把握課文內(nèi)容，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　2、感受人物特點，體會作者的思想感情。

　　教學難點:

　　理解“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)......的危險”等含義深刻的句子。

　　課前準備:

　　1、回憶自己童年的“發(fā)現(xiàn)”。

　　2、通過查閱課外書，上網(wǎng)等途徑收集有關科學家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料。

　　教學過程:

　　第 一 課 時

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1、將自己童年的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。

　　2、交流有關科學家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料。

　　3、介紹作者，揭題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀全文，要求正確流利，并自主查字典或聯(lián)系上下文理解生詞。

　　2、同桌對讀，發(fā)現(xiàn)錯誤互相糾正。

　　3、開火車讀課文，邊聽邊思考課文的主要內(nèi)容。

　　(1)更正讀文時出現(xiàn)的錯誤。

　　(2)交流課文的主要內(nèi)容。(課文寫了童年時“我”的一個發(fā)現(xiàn))

　　4、班內(nèi)交流“我”的發(fā)現(xiàn)是什么。(有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。)

　　三、梳理課文、理清脈絡

　　1、默讀課文，

　　同桌交流作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么?再講了什么?最后講了什么?

　　2、班內(nèi)交流，理清脈絡。(第一部分1-2自然段先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，第二部分3-13自然段具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后14-19自然段講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。)

　　3、選擇最感興趣的段落有感情地朗讀。

　　四、精讀課文第一部分，相機指導理解

　　1、自讀課文一、二自然段，并交流自己體會到的感情。

　　2、指名有感情地朗讀一、二自然段，抓住“九歲”“完全”“獨立”竟”指導體會作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時的欣喜和自豪，及當眾受到懲罰的憤懣。

　　3、入情入境地進行練讀，再次體會作者的感受。

　　4、齊讀第二自然段，感受作者憤懣之情的同時，初步感悟作者幽默地表達方式。