我和你一起成長(zhǎng)作文1

　　自從那天起，我便知道你注定會(huì)走進(jìn)我的生活，便將在這*凡的一生，在生命的詩篇記下輝煌的一頁。

　　——題記

　　那一天，我踏進(jìn)了青春校園，蒼勁的松柏泛著生命的綠色，烈日下筆直的挺立著；一隅的花兒吐露著夏日的芬芳。一切都是熟悉而陌生的，熟悉是因?yàn)樽哌M(jìn)曾經(jīng)相似的課堂，陌生是因?yàn)槊媲斑@張清瘦的面孔。然而我很快就發(fā)現(xiàn)，那張陌生而清瘦的面孔格外親切明朗，有如春風(fēng)拂面，拂過心間。

　　這是第一次與你相識(shí)。語文課堂上，暖陽映襯著窗邊的花兒和您的臉龐，你說“態(tài)度決定一切”，你洋溢著熱忱和激情的臉上蕩漾著自信的笑容。這是您第一次走進(jìn)我的生活，從此我的生命開始悄然改變，我和你一起成長(zhǎng)。

　　那一課，我明白了人生的價(jià)值。外面灑落著淅瀝的水珠，直落玉盤。靈巧的春燕扇動(dòng)翅膀，沉重的滑入樹下。你用手中的粉筆，伴著一道刺耳的聲音劃破課堂，也打破了我的心空。黑板上出現(xiàn)一個(gè)山峰，我們就是在半截腰的登山隊(duì)員，在初二這個(gè)艱難的學(xué)期，是進(jìn)還是退，一個(gè)選擇便會(huì)讓命運(yùn)轉(zhuǎn)彎，這便是人生。

　　這一次，我懂得了人生不是“兒戲”，我秉承著“細(xì)節(jié)決定成敗”這嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。在你一日日生動(dòng)豐富的課堂上，我和你一起成長(zhǎng)。

　　那一次，我與你零距離交談，明朗的陽光透過稠密的樹葉。林蔭下，我坐著的身影與您那半蹲的身軀很不**。夏日中，那兩個(gè)身影如此高興。彼此間零距離，面對(duì)面。這一次您用雙手在半空中繪出人生色彩敲開了我的內(nèi)心世界�！坝械臅r(shí)候，既然做了要做就做的更好”，我安于現(xiàn)狀的世界豁然開朗。人總有無法達(dá)到的頂點(diǎn)，但精益求精方可鑄就成功。你可貴的話語讓我的思想和你一起成長(zhǎng)。

　　我一天天成長(zhǎng)，而你更是日新月異，未等光陰輾轉(zhuǎn)，飄散回憶的馨香，你就帶來撲面而來的驚喜與知識(shí)。歲月在輪回，人生在飄逝，在一筆一劃的涂抹中你的形象越來越明朗美麗，光芒四射，我以為這是我精湛的筆法，其實(shí)是你的形象早已翩躚在我的腦海。

　　我的語文老師——我和你一起成長(zhǎng)。

我和你一起成長(zhǎng)作文2

　　暑假的一個(gè)周末，我們隨戶外去了南召五朵山暴瀑峽。包括領(lǐng)隊(duì)在內(nèi)，共去了十九個(gè)人。人不多，領(lǐng)隊(duì)又是很優(yōu)秀的寧靜致遠(yuǎn)和快樂王哥，所以整個(gè)旅程很愉快。

　　上山我們是集體坐纜車的。其實(shí)山并不高，只是為了趕時(shí)間。不過我想這可能正合你意。坐在纜車上，我們能近距離地看到山間繚繞的仙氣。這是我們?nèi)ミ^的好多山都不曾見過的，這是五朵山的獨(dú)特之處。當(dāng)然，這索道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和華山的`太華索道相比，山的險(xiǎn)峻更無法相比。每一處山水都有與眾不同的地方，這里就是一個(gè)字：仙。

　　站在山頂，不時(shí)地看到山間慢慢漂移的仙氣。在山下的時(shí)候，我以為是云，原來根本不是。天晴的那么好，太陽那么大，到底是什么原因讓山間有這么多繚繞的仙氣？

　　你不喜歡拍照，可是我還是在你不注意的時(shí)候，為你拍了不少照片�，F(xiàn)在的你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有前兩年開心。記得在老君山追夢(mèng)谷，你在潭里玩水的時(shí)候，我給你拍的照片，笑得可開心呢。

　　我知道，你心里不太踏實(shí)�？纪曛�后，你一直操心著成績(jī)。成績(jī)出來后，你一直操心著分在哪個(gè)學(xué)校。然然，你真的長(zhǎng)大了。有時(shí)，我看著你的表情，總會(huì)想起《小小少年》這首歌曲。

　　想起小學(xué)時(shí)，你多么天真啊。記得我給你買了一本《少年維特的煩惱》。你說你不喜歡看，還說，有沒有少年維特的快樂。我說沒有。你說，要是你寫，就寫快樂。

　　時(shí)間過得真快，青少年的你，多了沉穩(wěn)，成熟，甚至多了沉默。再也不像小時(shí)候，在我身邊滔滔不絕……不過，有你同行，我是快樂的。你再大一點(diǎn)，估計(jì)不愿跟我一塊兒出來。

　　在暴瀑峽，同行的**都在戲水。你沒有和大家一起戲水，你在水中走動(dòng)，坐在石頭上洗臉，玩水……然然，你就是我的一面鏡子。我也不會(huì)和大家一起戲水，我在淌水，在為大家拍照……每個(gè)人的性格都不一樣，也有的隊(duì)員自己在水中玩，還有的不下水，包括孩子……但是，看起來大家都很快樂……

　　然然，在我的眼里，你是優(yōu)秀的，不管做人做事，還是你的思想，你的心理素質(zhì)，我常常自嘆不如。誰說大人一定比孩子強(qiáng)，很多時(shí)候，孩子是**的老師。我也一直相信，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我多想讓自己各方面都很好，然后把你教育得很好，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到。有時(shí)，我們的交談中，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，可是我又無法不操心。就如現(xiàn)在，我每天都會(huì)想你，你住校的第一天晚上，我就在夢(mèng)中找你……每天夜里醒來，總想習(xí)慣性地去幫你蓋一下，可是，又想起你不在家……

　　周一，你軍訓(xùn)完回來，交談中知道，你是能適應(yīng)的。

　　然然，你的優(yōu)點(diǎn)有我的功勞，你的缺點(diǎn)有我的過失。然然，我與你一起成長(zhǎng)。

我和你一起成長(zhǎng)作文3

　　人的一生，是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。無論是身體上或是心理上，我們都可以從成長(zhǎng)中找到屬于自己的幸福。

　　在學(xué)習(xí)中，一次又一次的失敗造就了最后的成功。在初一時(shí)，前兩次的數(shù)學(xué)考試都取得了很好的成績(jī)，在第三次考試中栽了跟頭。第三次月考，早早答完題的我，就像《龜兔賽跑》中的小白兔一樣，過度的自信變成了自負(fù)，沒有好好檢查。

　　成績(jī)出來后，一個(gè)***數(shù)字像一把匕首，**我的心中。經(jīng)過這一次考試，磨練了我的心智，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的成績(jī)。這種能力，是我以前所不具備的。一次失利，讓我的內(nèi)心更加的強(qiáng)大，讓我成長(zhǎng)。

　　幸福，喜悅，期末考試中數(shù)學(xué)拿到了滿分是一起涌**心頭。一瞬間的幸福，成為了最美好的回憶。

　　成長(zhǎng)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)**，在體育鍛煉方面亦是如此。

　　我的身體比較胖，也十分虛弱。在初二第一次跑一千米時(shí)，將近用了七分半，而且中途也走了幾次。在這之后，我意識(shí)到體育鍛煉不能再拖下去了。

　　于是，我便開始了有計(jì)劃的鍛煉。一開始，感覺到很累，而且跑了一段時(shí)間之后也沒有事么明顯的變化。于是我便請(qǐng)教了體育老師，在進(jìn)行體育鍛煉之后，我的成績(jī)一次好過一次。氣氛，六分半，六分，五分慢慢的，便有了明顯的提升。

　　在忙碌的初四，在繁重的學(xué)業(yè)之余，尋找自己的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感。而這種幸福感便是鼓勵(lì)我們的源泉。

　　在成長(zhǎng)中收獲幸福，在幸福中成長(zhǎng)。

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文5篇

我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文1

　　昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水的一次又一次的沖擊，使我感到了茶的清香，那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜。也被我貪婪的嘴給霸占了。眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

　　初次進(jìn)入這陌生的學(xué)校，進(jìn)入這陌生的一年級(jí)一班，看見許多自己不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師，心中都不免有一些害怕和緊張，班**帶著微笑進(jìn)入我們的視野，告訴我們：“我們要在這里同她與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)六年�！迸c此同時(shí)，這六年的小學(xué)生活也悄悄來到我們的身邊。

　　過了一年又一年，我們熟悉了身邊的同學(xué)、老師，開始學(xué)會(huì)享受這六年時(shí)光，“快樂”、“煩惱”她以致出現(xiàn)在我們的生活中，那是我們覺得我們是世界上最快樂的小孩。

　　然而現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)習(xí)任務(wù)也多了起來，玩的時(shí)間也越來越少了，同時(shí)也要為自己的升學(xué)考而操心了。

　　雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清香也慢慢離去，而我卻更加用心地品味那“苦中有樂”的水······

我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文2

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們經(jīng)歷了許多事情，伴隨著快樂、喜悅、驕傲、興奮、悲傷……陪伴。成長(zhǎng)的過程就像逆境中生長(zhǎng)的草，就像沙漠中行走的駱駝。成長(zhǎng)的過程就像一條布滿荊棘的路，在這條路上我們可以磨練意志，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　我非常感謝陪伴我的同學(xué)。韓、、賀蘭和劉洋幫我學(xué)英語，陳松澤幫我學(xué)數(shù)學(xué)，田勁松、、史同亞幫我學(xué)中文，張、、石玉傲、褚一凡幫我學(xué)中文。

　　現(xiàn)在回想起小學(xué)是很美妙的，但是當(dāng)你到了中學(xué)，你就不像小學(xué)那樣無憂無慮了。現(xiàn)在我每天不得不熬夜做作業(yè)。放學(xué)后加班的人留在課堂上講課和寫作業(yè)；就像紅色弓箭手的無限之劍系**樣，他選擇輔修課程來學(xué)習(xí)語言之外的三門主要課程。班上一直有一句諺語：“無限劍系，下一節(jié)主枝。”或“無限制的劍系統(tǒng)，放學(xué)后不準(zhǔn)離開�！焙汀盁o限劍系統(tǒng)，某某副科級(jí)老師病了，主要老師來接手。”……小學(xué)可以玩一會(huì)兒，只要他們?cè)琰c(diǎn)完成作業(yè)。只要你每天課后瘋狂玩耍，你就會(huì)玩得很開心。

　　當(dāng)我不斷追逐夢(mèng)想，展望未來；我一直在得失之間徘徊，在成功與失敗之間徘徊�；厥淄�事，他之前困惑、彷徨、迷失、迷失……隨著時(shí)間的推移，它們都聚集在一起，成為生命成長(zhǎng)的一個(gè)迷人的運(yùn)動(dòng)。在成長(zhǎng)的過程中，有你的幫助，我不會(huì)害怕或膽怯。

　　親愛的同學(xué)們，所有這些感受和感激都來自于你們。

我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文3

　　校園里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的小事，這些小事串成了一條美麗的“珍珠項(xiàng)鏈”，在這串項(xiàng)鏈中，有一顆讓我至今難忘！

　　那天，輪到我們組打掃教室，我負(fù)責(zé)倒垃圾。打掃完教室，我獨(dú)自一人提著垃圾桶，搖搖擺擺地向前走著。路過的同學(xué)都對(duì)著我竊竊私語，我感到丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，一位同學(xué)突然大聲地對(duì)我說：“值日生同學(xué)，你怎么隨便亂扔垃圾呀？”我有些莫名其妙，可回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)原來我垃圾桶里的垃圾竟然撒了一路。我感到一陣臉紅，趕緊轉(zhuǎn)身去撿垃圾�！鞍�喲！”我竟然沒注意腳下的石頭，摔了一跤，桶里的垃圾更是零亂地撒了一地。這下，我更窘了，臉紅得像包公一樣，滾燙滾燙的，真想找個(gè)地縫鉆下去。

　　正當(dāng)我對(duì)著這一地的垃圾，手足無措時(shí)，一位同學(xué)迎面走了過來，她彎下腰，默默地幫我撿著，還對(duì)周圍的同學(xué)們說：“我想，她應(yīng)該也不是故意的！”聽她一說完，我終于長(zhǎng)出了一口氣，準(zhǔn)備起身撿垃圾。這時(shí)，剛才那位說我的同學(xué)，一個(gè)箭步?jīng)_到我身邊，扶起我，幫我拍了拍身上的灰塵；然后轉(zhuǎn)身*室拿來了掃帚，賣力地清掃著。其他同學(xué)看著這一切，好像也被吸引著，紛紛加入了幫我清掃垃圾的隊(duì)伍。在同學(xué)們的幫助下，才幾分鐘，垃圾就被清掃得干干凈凈，校園的道路也恢復(fù)了之前的潔凈！最后，這位同學(xué)還熱心地幫我一起提著垃圾桶，把垃圾順利倒入垃圾場(chǎng)。我正想對(duì)她說聲“謝謝”，可一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，只留下一個(gè)小小的背影。

　　從垃圾場(chǎng)回來，看著我們美麗的校園，她仿佛變得更加溫馨了。操場(chǎng)邊的小草跳起了舞蹈，花兒綻放了笑臉，小樹挺直了身體，小鳥也開始嘰嘰喳喳地歡唱起來，好像在說：“真美麗，真美麗！”

　　是呀，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大集體，就像一個(gè)溫暖的大家庭，所有的同學(xué)都親如兄弟姐妹！大家都擁有著一顆珍珠般美麗的心，互相幫助，互相關(guān)愛，一起成長(zhǎng)！

我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文4

　　1我和爸爸媽媽一起成長(zhǎng)

　　我是一個(gè)*凡的小女孩，我有一個(gè)普普通通的家。就是這樣一個(gè)并不華麗的家，給了我無限的溫暖和快樂，我就像一只**的小小鳥，在爸爸媽媽關(guān)愛下學(xué)會(huì)了飛翔。

　　有人說，我像爸爸，因?yàn)槲蚁癜职忠粯訍坌�，總是那么樂觀；我說我也像媽媽，像媽媽一樣喜愛讀書，積極向上。是啊，不要看媽媽是一位老師，可是和我在一起的時(shí)候，就像一個(gè)孩子，一起看書，一起歡笑。別看*時(shí)爸爸工作起來也挺嚴(yán)肅的，但是玩起輪滑來花樣可不少呢！

　　就拿我們家搞衛(wèi)生來講吧！那也是一次小小的比賽。媽媽負(fù)責(zé)整理房間、洗衣服，爸爸包下掃地拖地板。我也不能好吃懶做呀，主要負(fù)責(zé)抹桌子、擦柜子。隨著媽媽一聲令下，立刻就出了我們?nèi)齻�(gè)快樂而忙碌的身影。沒過半天，我們的家就變得既干凈又整潔。在這樣的勞動(dòng)比賽中，我學(xué)會(huì)了做好多家務(wù)呢！在學(xué)習(xí)和工作上，我們也會(huì)互相比一比，看誰更出色？就像媽媽說的：他們是兩個(gè)大孩子，要和我這個(gè)小孩子一起成長(zhǎng)。

　　當(dāng)然，生活中總會(huì)有些不如意的事，我們家也不例外。去年，爺爺?shù)昧酥夭。�不但要住院治療，還要拿出一大筆錢�？粗鵂敔�?shù)牟〔灰姾棉D(zhuǎn)，爸爸又要跑醫(yī)院還要湊足醫(yī)藥費(fèi)，更不能落了工作，累了，也瘦了。我和媽媽看了都很心疼，總是安慰爸爸，我也很懂事地把自己攢的錢交給了爸爸。每次去看望爺爺，我總是說：“爺爺一定會(huì)好起來的。”爸爸仿佛得到了鼓勵(lì)，又變得樂觀起來，笑著對(duì)我說：“我們的女兒也長(zhǎng)大了！”經(jīng)過一年多的努力，爺爺終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。這也是我們一家人齊心協(xié)力的結(jié)果。

　　這就是我的家，一家人互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，都取了好成績(jī)。爸爸被評(píng)為“優(yōu)秀*員”，媽媽也被評(píng)為“先進(jìn)教師”，我也不甘落后，又當(dāng)**“三好學(xué)生”。

　　2我和樹一起成長(zhǎng)

　　我家門前有一棵香椿樹。那是我出生那一年，奶奶種下去的。奶奶常常樂呵呵地比劃著我和小樹苗，說：“乖孫呀，快快長(zhǎng)，和這顆樹一起長(zhǎng)。”奶奶離開以后，就沒有人再照料它。城市只給過它噪音、廢氣、塵土，但它卻默默忍耐著，只靠著來自自然的陽光、雨水也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

　　幼年時(shí)我每次出門前都要到樓下與那棵“一比高低”�，F(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)到三米多高了，當(dāng)然我也長(zhǎng)高了，不過高度上和香椿樹沒得比。

　　奶奶曾經(jīng)說人要學(xué)會(huì)像樹一樣忍耐和堅(jiān)持。

　　盛夏，香椿樹頂著烈日苦熬，就算來了一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，將它肆意欺凌，它最終也照樣拔節(jié)長(zhǎng)高；寒冬，冷風(fēng)似刀，剝奪了香椿樹美麗的“衣衫”，季節(jié)已經(jīng)把它綠色的生命摧殘得面目全非，而它卻始終忍耐著、堅(jiān)持著。

　　有時(shí)我會(huì)想，是什么樣的巨大力量，使它們能夠以挺拔的生命，抗拒著似火驕陽，抵御著風(fēng)雪嚴(yán)寒，為明天保持著不死的信念？而我呢？承載了兩代人的希冀長(zhǎng)高長(zhǎng)大的我有沒有學(xué)會(huì)像香椿樹那樣忍耐和堅(jiān)持？

　　和爸爸一起釣魚時(shí)，我漸漸能坐得住了，不再是每隔一分鐘就把魚鉤扯上來看一下，我終于也能釣到魚了。在題海苦戰(zhàn)時(shí)，我再也不會(huì)咒罵解不出的計(jì)算題了，更不會(huì)煩惱地將答題紙揉成一團(tuán)了。

　　我在成長(zhǎng)，不僅僅體現(xiàn)在體格上，在反映在思想上。我也學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持。

　　生命需要忍耐和堅(jiān)持。在我們的人生的旅途中，忍耐和堅(jiān)持，就是我們的智慧背囊，攜帶它們上路，我們才可以登上光輝的頂點(diǎn)。

　　3我和爸爸媽媽一起讀書成長(zhǎng)

　　我們是一個(gè)愛讀書的三口之家。在我眼里，我爸爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早，小時(shí)候沒有讀太多的書，現(xiàn)在特別愛讀書。媽媽是讀理科的，聽外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候，因?yàn)榧依飾l件不太好，沒有太多的書可讀，自己只有十本書左右。后來工作了讀書的時(shí)間也變少了。

　　但是自從我上學(xué)以后，媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書，有時(shí)爸爸也會(huì)陪我，有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻�(gè)人也會(huì)一起讀書，爸爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸爸媽媽一起把書中的人物分別扮演了去讀。

　　但因?yàn)榘职謰寢層忠�上班又要照顧我，一直以來覺得陪我讀書的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)**書香家庭比賽，爸爸媽媽和我商量一致決定，我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書，也要一起討論書的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書的經(jīng)驗(yàn)，如何更好地多讀書，讀好書！也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃�好地去讀書，讀好書！

　　我愛讀書，爸爸媽媽愛讀書，我和爸爸媽媽一起讀書成長(zhǎng)！

　　4我和爸爸媽媽成長(zhǎng)的故事

　　童年就像一條小河，小河里的一滴滴水就是童年發(fā)生的一件件事，但幾乎所有的事情都無法離開爸爸還有媽**影子……

　　爸爸媽媽總是時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我們，伴著我們度過人生的每個(gè)階段，伴著我們、指引我們一起解決難題……

　　有一次，我突然很想學(xué)騎自行車，于是，我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，并千方百計(jì)地想讓爸爸媽媽給我買一輛自行車，起初，爸爸媽媽因考慮到安全因素，不愿給我買自行車，后來在我再三地請(qǐng)求下，爸爸媽媽終于心軟了，答應(yīng)給我買一輛自行車。我一拿到自行車，就高興得一蹦三尺高，連忙拉著爸爸媽媽一起去學(xué)騎自行車。

　　我原以為騎自行車很容易，可經(jīng)過自己嘗試后，我馬上改變了想法，因?yàn)樵趯W(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自行車像個(gè)調(diào)皮的娃子，盡管我把住車柄，腳踩著踏板，但她卻像在唱跳“扭秧歌”舞一樣，東搖西晃，我坐在上面總是不能*衡，我就緊張地不敢騎，很擔(dān)心自己會(huì)摔下來。在后面幫我扶著自行車的爸爸一下子就看出了我的心事，耐心地和我說：“坐在座墊上，身體要坐正，眼睛要看前方，車把手握穩(wěn)當(dāng)，膽子要放大些，有爸爸在后面保護(hù)你，不用害怕的�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我又重新試著騎了一下。慢慢地，好像容易了很多。媽媽也在一邊為我加油打氣。

　　在爸爸媽**幫助下，經(jīng)過我?guī)滋斓呐�力，盡管摔過跤，吃了點(diǎn)苦頭，但終究還是學(xué)會(huì)了騎自行車。我明白了，要想摘到勝利的果實(shí)，就必須要付出相應(yīng)的努力。我突然間覺得自己長(zhǎng)大了不少。學(xué)會(huì)騎自行車只是我成長(zhǎng)過程中的一段小插曲，這其中父母的愛卻讓我感到感到自己真的很幸福！

　　5我和父母一起長(zhǎng)大

　　“哇哇，哇……”，嬰兒房里傳出一陣銀鈴般的悅耳的哭聲。一個(gè)九斤二兩的**孩我，從此就誕生了，我在媽**保護(hù)，在爸爸的關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)。但不知怎的，我和爸爸漸漸疏遠(yuǎn)了，我只能依稀記得因?yàn)�，爸爸要去上班，我不要讓爸爸上班，我就和爸爸吵架。爸爸還是走了，我便很恨爸爸。

　　后來，在我的眼里，媽媽如海，能包融我的憂傷，我常常跑到媽**的跟前，用稚嫩的雙手拿著媽**雙手玩游戲，或用眼淚或者亂發(fā)一通脾氣，讓媽**目光全部注視在我的身上，而媽媽會(huì)用故事，鼓勵(lì)來讓我開心，然后將我輕輕的摟在懷抱中。這時(shí)，破涕為笑的我發(fā)現(xiàn)媽**懷抱，就像一個(gè)魔術(shù)袋—吸走的是我的憂傷，**的卻是快樂。而爸爸如山，卻高不可攀，對(duì)我經(jīng)常不管不顧，只有大事才管。*時(shí)學(xué)習(xí)根本不管，每當(dāng)考試考砸了，就只剩責(zé)罵。而在我三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的幾件事，使我改變了我對(duì)爸爸的看法。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我不知道怎么的，時(shí)不時(shí)的肚子鉆心般的痛了起來，偶爾的發(fā)出“咕嚕，咕嚕”，肚子好像在翻江倒海。似乎一張嘴，就能把剛吃的大米飯全都吐了出來了。爸爸向我走來問：“身體不舒服嗎？”我勉強(qiáng)的向爸爸露出蒼白的笑容說還好。我心想：今天下午該如何度過呢？“咕�！蔽壹泵�沖進(jìn)廁所。哇，我竟然沒有吐出米飯，反而吐出一攤清水，清水中夾雜著血絲。爸爸說：“你的病情變嚴(yán)重了，我今天下午，陪你去醫(yī)院檢查一下。爸爸扶著我走在路上，突然我腦袋翻出一陣劇痛，眼前的一切變得非常模糊。模糊中，我看見爸爸費(fèi)力抱著我向醫(yī)院走去。

　　在醫(yī)院里，我漸漸醒了，我聽見醫(yī)生和爸爸的談話：剛才暈倒只是小問題，問題在胃上有炎，要去那些大醫(yī)院才能治療。

　　我和父母一起茁壯成長(zhǎng)！

我和你一起成長(zhǎng)小學(xué)作文5

　　在危險(xiǎn)時(shí)刻，朋友會(huì)一直陪伴你，與你一起成長(zhǎng)……“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！�

　　人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至挫折與失敗。在危險(xiǎn)時(shí)刻，朋友會(huì)一直陪伴你，與你一起成長(zhǎng)……“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！甭�慢地，我淋誤導(dǎo)了這句話的真諦。黃靜儀是我形影不離的伙伴。每天下午我都在她的催促聲中收拾好書包，然后她便拉著我的手走向回家的路。每當(dāng)走到漆黑的隧道里，我的心就一下子崩得緊緊的。

　　隧道里，我看不清人們的長(zhǎng)相，姿態(tài)，只能感覺到一個(gè)個(gè)陰森的影子從我身旁掠過，無聲無息，叫人瑟瑟發(fā)抖，但她卻毫不畏懼，只是把我的手拉的更緊了，似乎連我們的心都拴到了一起。我心中的恐懼也無影無蹤了。是黃靜儀給了我勇氣，我知道，她就像我的姐姐一樣，和她在一起，我可以無憂無慮。她總是激勵(lì)我前進(jìn)，每當(dāng)我沉浸在喜悅的浪潮里，她總會(huì)默默地提醒我：“不要驕傲，你才能勇往直前！”因此，我無數(shù)次地壓抑住了自己，滿懷信心地邁向更艱難的挑戰(zhàn)。

　　如今我們都敬意買入了初中的大門，雖然我們不在同一間教主，但我們的心已經(jīng)連在了一起。無論是學(xué)**的苦難，還是生活中的瑣事，她都熱情的幫助我。每天放學(xué)，我們依然一起回家。如今再過那條隧道，我已不再害怕，但依然喜歡拉緊她的守，那雙溫柔的手，它給了我無可代替的安全感，走進(jìn)隧道，幾年前的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，那么惹人懷念，那么溫馨。

　　她用蠟燭照亮了我，驅(qū)走了黑暗，縱使我用多么經(jīng)練的語言，也無法表達(dá)她對(duì)我姐妹般無微不至的廣懷。

　　感謝你陪我成長(zhǎng)，一同經(jīng)歷酸甜與者辣，感謝你在成長(zhǎng)的路上牽著我的手。

　　“謝謝，我的朋友�！�

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——我和你一起作文3篇

我和你一起作文1

　　我小時(shí)候，就非常喜歡書，所以，我老是讓媽媽給我買書，西游記，哪吒鬧海，看圖寫作文……。我媽說我是一個(gè)小書迷，我也喜歡當(dāng)個(gè)小書迷。我閑著就拿起書看，有很多時(shí)候我都忘了吃飯，忘了睡覺，要是被我媽看到了，有可能會(huì)把你罵的狗血淋頭，到時(shí)候，我這個(gè)小書迷的滋味可就不好受了！我媽媽看我如此喜歡書，只好給我辦了一張借書卡讓我借書看，我大約每個(gè)星期看兩本書，一目三行，真是看得太快了，誰叫我天生就是這樣呢？

　　書，它是一個(gè)可以把我們帶進(jìn)夢(mèng)想天空的鳥兒，讓我們跟它一起飛翔。書，是我們的老師，引導(dǎo)我們走進(jìn)書的樂園。劉彝曾經(jīng)說過“讀萬卷書，行萬里路”。意思就是說：“不管你讀多少書，走多少路，書始終是你的伴侶”。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。講的是你讀了非常多的書，等你寫什么東西時(shí)，就不難了，一下就能寫出來。

　　我喜歡看書，書能給我?guī)�來許多樂趣，就因?yàn)橛腥�，原本不喜歡看書的我，一下子變了。我總是想問：為什么書就那么招人喜歡呢？為什么書是人們離不開的伴侶呢？這些問題我老是說不出口，哎！

　　書，我真是不想跟你飛翔了，說不定，我把全世界的書都讀完，你就讓我跟你一起飛翔了。這是我們倆個(gè)之間的秘密，要說話算話哦！

我和你一起作文2

　　“叔叔，叔叔，快來救我，我要喝水�！泵慨�(dāng)我想起這句話時(shí)，就仿佛又看到了你那無助而又堅(jiān)強(qiáng)的大眼睛忽閃忽閃地出現(xiàn)在電視屏幕上，周圍是一片廢墟……

　　我的心情非常沉重。你原本也和我一樣，過著幸�？鞓返纳�活，可是，不幸的事情居然發(fā)生在你的`身上。8。0級(jí)地震，使你們家高大的樓房倒塌了，親愛的家人離去了。我真替你感到難過、悲傷。幸運(yùn)的你，在*叔叔冒著生命危險(xiǎn)無私無畏的救援下，獲得了第二次生命，你的家鄉(xiāng)也在全國(guó)人民的幫助下，恢復(fù)了生產(chǎn)，重建了家園。雖然你們現(xiàn)在的生活已經(jīng)沒有像以前那么幸福，但你并沒有被突如其來的苦難所打垮，仍舊那么堅(jiān)強(qiáng)，仍舊那么無憂無慮，坐在那簡(jiǎn)陋的教室里，坐在那臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易房里認(rèn)真地看書、學(xué)習(xí)。你那積極向上的精神讓我感到羞愧，我現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境比你好上幾十倍，但我并沒有做到勤奮、用功。

　　童年，是我們每個(gè)人最快樂的時(shí)光。我的童年充滿了快樂，而你的童年卻暫時(shí)蒙**陰影。我和你雖然是同齡人，卻有著兩種不同的生活境遇。我感觸很深，我以后一定要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。

　　我和你雖然隔得那么遙遠(yuǎn)，但是我們的心卻緊緊相連，你我是朋友，永遠(yuǎn)是朋友。只要我們團(tuán)結(jié)友愛，眾志成城，相信以后的生活會(huì)越來越美好！

我和你一起作文3

　　時(shí)間將過去的整整六年拉成一條波瀾不息的河，站在新的岸邊，我發(fā)現(xiàn)那些過往的影像依然清晰的毫發(fā)畢現(xiàn)。在過去的時(shí)間里，我的生活始終有你。今天，在這喧囂的鬧市里，我想起了你……—題記

　　想起你的時(shí)候，我正倚著窗。窗外溫暖的陽光，有著比露珠還飽滿的幸福感……

　　記得那次，我不爭(zhēng)氣的眼淚又因糟糕的成績(jī)沖動(dòng)地奪眶而出。當(dāng)時(shí)，我惟一慶幸的是你不在，為了我強(qiáng)烈的自尊，也為了不讓我的壞心情影響到你，我最好的朋友，我把憂傷強(qiáng)壓在心頭，把眼淚使勁的往肚里咽，就是為了與你相遇時(shí)能保持以往的微笑。

　　我成功了，你似乎一點(diǎn)兒也沒有發(fā)現(xiàn)，我們一路說著笑著，就在這時(shí)，一個(gè)冒失的同學(xué)卻道破了我努力的*靜：“欞，你剛才怎么哭了？”你愣了，疑惑的眼光直視著我，盡管我強(qiáng)笑著否認(rèn)，盡管我一直躲避著你的目光，你還是輕易地挖掘出我深埋心底的憂傷。我的“微笑面具”剎時(shí)毫不留情地在你面前粉碎了。風(fēng)吹亂了你溫順的長(zhǎng)發(fā)，你似乎想說什么，卻又始終什么都沒說。

　　我們就這樣一路無話，知道交叉路口，我們就要個(gè)自離去了。你突然一抬頭，**的眼睛直視著我，說，：“欞，我一直以為我們是最好的朋友，你現(xiàn)在心情不好，可你也沒必要對(duì)我強(qiáng)裝笑臉，看到你這樣，我會(huì)更傷心……”

　　你的話重重地敲擊著我的心，我從未發(fā)現(xiàn)，友情是這般美好，眼淚再次奪眶而出，而這一次，不再是苦的了……

　　想起你的時(shí)候，窗外的兩棵小樹正手牽著手，共同扶持傲然挺立在陽光下。我的嘴角微微顫動(dòng)，因?yàn)闈M滿的幸福感讓我不經(jīng)意間流露出一個(gè)美好的微笑，因?yàn)槲液湍愕臍g笑和腳印曾留在那鄉(xiāng)間的路上……

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——和你一起成長(zhǎng)作文3篇

和你一起成長(zhǎng)作文1

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們經(jīng)歷了許多事情，伴隨著快樂、喜悅、驕傲、興奮、悲傷......陪伴。成長(zhǎng)的過程就像逆境中生長(zhǎng)的草，就像沙漠中行走的駱駝。成長(zhǎng)的過程就像一條布滿荊棘的路，在這條路上我們可以磨練意志，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　我非常感謝陪伴我的同學(xué)。韓、、賀蘭和劉洋幫我學(xué)英語，陳松澤幫我學(xué)數(shù)學(xué)，田勁松、、史同亞幫我學(xué)中文，張、、石玉傲、褚一凡幫我學(xué)中文。

　　現(xiàn)在回想起小學(xué)是很美妙的，但是當(dāng)你到了中學(xué)，你就不像小學(xué)那樣無憂無慮了�，F(xiàn)在我每天不得不熬夜做作業(yè)。放學(xué)后加班的人留在課堂上講課和寫作業(yè)；就像紅色弓箭手的無限之劍系**樣，他選擇輔修課程來學(xué)習(xí)語言之外的三門主要課程。班上一直有一句諺語:“無限劍系，下一節(jié)主枝�！被颉盁o限制的劍系統(tǒng)，放學(xué)后不準(zhǔn)離開�！焙汀盁o限劍系統(tǒng)，某某副科級(jí)老師病了，主要老師來接手�！毙�學(xué)可以玩一會(huì)兒，只要他們?cè)琰c(diǎn)完成作業(yè)。只要你每天課后瘋狂玩耍，你就會(huì)玩得很開心。

　　當(dāng)我不斷追逐夢(mèng)想，展望未來；我一直在得失之間徘徊，在成功與失敗之間徘徊。回首往事，他之前困惑、彷徨、迷失、迷失。...隨著時(shí)間的推移，它們都聚集在一起，成為生命成長(zhǎng)的一個(gè)迷人的運(yùn)動(dòng)。在成長(zhǎng)的過程中，有你的幫助，我不會(huì)害怕或膽怯。

　　親愛的同學(xué)們，所有這些感受和感激都來自于你們。

和你一起成長(zhǎng)作文2

　　人的一生，是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。無論是身體上或是心理上，我們都可以從成長(zhǎng)中找到屬于自己的幸福。

　　在學(xué)習(xí)中，一次又一次的失敗造就了最后的成功。在初一時(shí)，前兩次的數(shù)學(xué)考試都取得了很好的成績(jī)，在第三次考試中栽了跟頭。第三次月考，早早答完題的我，就像《龜兔賽跑》中的小白兔一樣，過度的自信變成了自負(fù)，沒有好好檢查。

　　成績(jī)出來后，一個(gè)***數(shù)字像一把匕首，插 進(jìn)我的心中。經(jīng)過這一次考試，磨練了我的心智，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的成績(jī)。這種能力，是我以前所不具備的。一次失利，讓我的內(nèi)心更加的強(qiáng)大，讓我成長(zhǎng)。幸福，喜悅，期末考試中數(shù)學(xué)拿到了滿分是一起涌**心頭。一瞬間的幸福，成為了最美好的回憶。

　　成長(zhǎng)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)**，在體育鍛煉方面亦是如此。我的身體比較胖，也十分虛弱。在初二第一次跑一千米時(shí)，將近用了七分半，而且中途也走了幾次。在這之后，我意識(shí)到體育鍛煉不能再拖下去了。于是，我便開始了有計(jì)劃的鍛煉。一開始，感覺到很累，而且跑了一段時(shí)間之后也沒有事么明顯的變化。于是我便請(qǐng)教了體育老師，在進(jìn)行體育鍛煉之后，我的成績(jī)一次好過一次。氣氛，六分半，六分，五分慢慢的，便有了明顯的提升。

　　在忙碌的初四，在繁重的學(xué)業(yè)之余，尋找自己的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的.幸福感。而這種幸福感便是鼓勵(lì)我們的源泉。在成長(zhǎng)中收獲幸福，在幸福中成長(zhǎng)。

和你一起成長(zhǎng)作文3

　　“愛樹、育樹”是我們**民族自古有的優(yōu)良傳統(tǒng)，有了樹才會(huì)有**、美麗的大自然。我有一個(gè)小小的愿望，在這綠色世界中，如果能親手種一棵小樹，那該有多好��！

　　同學(xué)把香樟樹苗放到坑里扶正，接著我從旁邊鏟來松軟、潮濕的泥土，把香樟樹苗的根埋了起來，然后把土踩實(shí)，最后再澆上水，香樟樹就栽好了。

　　我希望樹香樟苗能和我一起快長(zhǎng)高，快長(zhǎng)大！每天我都按時(shí)幫它澆水松土，小樹也茁壯成長(zhǎng)。過了幾天，香樟樹吐出好幾片綠葉，我又驚又喜。那綠葉，像綠寶石一般，晶瑩透亮，閃爍著綠色的光芒。

　　香樟樹正一天天長(zhǎng)高，星期六和星期天我不在校園，香樟樹沒有有水喝？下雨了，有沒有避雨的地方？沒有人的陪伴那怎么辦？種種現(xiàn)象在我的腦海浮現(xiàn)，當(dāng)我和班**說時(shí)，班**笑著對(duì)我說：“香樟樹有自己的生命力，你這樣保護(hù)它，香樟樹不但不會(huì)茁壯成長(zhǎng)，反而會(huì)放慢成長(zhǎng)的腳步，在大自然中經(jīng)過風(fēng)吹雨打，也不是長(zhǎng)得好好的嗎？你應(yīng)該放開小樹苗讓它去吸收自然的氣息�！甭犕臧�**話，我頓時(shí)茅塞頓開。對(duì)，我應(yīng)放開香樟樹。

　　從植樹活動(dòng)中，我體會(huì)到樹應(yīng)該讓其順其自然額成長(zhǎng)，不經(jīng)歷人生種種坎坷與困難和磨難，怎能見到那絢麗的彩虹。香樟樹也是不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，是不能長(zhǎng)成參天大樹的。

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——和你在一起初中作文10篇

和你在一起初中作文1

　　“我和你，飛到藍(lán)藍(lán)的天邊；我和你，種下滿滿的花園；我和你，分享暖暖的光線；再靠近一點(diǎn)；再靠近一點(diǎn)；我和你，就像藍(lán)藍(lán)的天邊；我和你，就像滿滿的花園；我和你，就像暖暖的光線；把地球照亮……”這是一首歌的歌詞，其實(shí)，也可以**我們的友誼，可惜我們的友誼只維持了一年，你就離開了，回到了你的家鄉(xiāng)，從此，你就再也沒回來過。你曾說過，你長(zhǎng)大后還會(huì)回來，相見恨晚，還是我們之間的緣分只有一年。

　　長(zhǎng)大后，你會(huì)忘記我嗎？你還會(huì)記得我們那如夢(mèng)幻般的友誼嗎？為什么你如夢(mèng)般地來，卻又要如夢(mèng)般的離去，是因?yàn)槭裁矗侩y道是你不想離開卻又被迫離開，還是因?yàn)槟阆腚x開而不想放手卻以離開為終。到現(xiàn)在，你，還會(huì)記得我嗎？可能你也會(huì)和我一樣，不曾記起對(duì)方的容貌和和對(duì)方在一起的記憶，正如我記不起你的模樣一般，為什么我們要那么晚交朋友，這是天意嗎？為什么？難道，這一切都是夢(mèng)，一個(gè)從來都沒有經(jīng)歷的夢(mèng)。也許，以后，在我的腦海里，你，以及關(guān)于所有你的記憶，都已經(jīng)消失。

　　而我，在你的腦海中，我，以及關(guān)于所有我的記憶，也悄然流逝，余生將成陌路，還是我們互不忘記。一輩子的朋友，就是一輩子的朋友，而一時(shí)的朋友，在我眼中，也是朋友，雖然我們有過許多次的破裂，但最后還是重合，這一次次的破裂，讓我反思了許多，也讓我一次次成長(zhǎng)，愿你不會(huì)忘記我與你之間的友情，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥�，一輩子。我與你的友誼，不算是刻骨銘心，也不會(huì)令人難忘終生，跟沒有任何轟轟烈烈的大事發(fā)生，因?yàn)槲沂俏遥�你是你，友誼是友誼。合久必分，分久必合，這不可以證明我們友誼的一句話嗎？友誼天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)在一起，一起做朋友。這幾天來我都可以看到星星，不知你有沒有看到，一顆一顆的，好像眨著眼睛有好像是哭了它是在為誰哭，是你與我嗎？也許是吧，它一直哭，哭到天明，又哭到天黑，它就這樣一直哭，哭了一年又一年，整整哭了3年，而你與我，是否也在懷念對(duì)方整整3年，懷念整整一年的友情，終究沒有白費(fèi)。風(fēng)，輕輕地拂過花叢。花對(duì)風(fēng)說：“你會(huì)再來嗎？”風(fēng)說：“會(huì)�！庇谑牵�花等了一年又一年，但，依舊沒有等到風(fēng)，而風(fēng)，早已忘記了它與花的——承諾，而花，卻，依然堅(jiān)守。望你不像風(fēng)一樣，忘記我們之間的承諾。

和你在一起初中作文2

　　我喜歡和你在一起，回憶那段快樂的小學(xué)生活；我喜歡和你在一起，一起打打鬧鬧說說笑笑；我喜歡和你在一起，一起邊聽音樂邊寫作業(yè)；我想和你在一起，可你卻離開了我。

　　記憶回溯到兩年前，那時(shí)，我與隔壁的你是好朋友，按年齡，我比你小，但我們卻是同桌，你的成績(jī)好得讓人目瞪口呆，性格也好，文靜而不內(nèi)向，*時(shí)見你也總是靜靜地捧著一本書入神地看著，我覺得，那時(shí)的你最美，眼睛炯炯有神，眼睫毛“撲閃撲閃”地，像一只蝴蝶一般上下起舞，細(xì)長(zhǎng)白皙的手指輕輕放在粉嫩的小嘴上，后面那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的三股辮也像貓尾巴似的調(diào)皮的輕甩著。因?yàn)槟愕暮贸煽?jī)，你便成為我爸媽嘴中名副其實(shí)的“別人家的孩子是個(gè)寶，”而我也理所當(dāng)然地接受，因?yàn)榕c你在一起的那段日子里，我從你身上學(xué)到了不少東西。

　　我至今還記得，9歲那年你教會(huì)我做人要誠(chéng)實(shí)時(shí)的情景。

　　那一天，由于父母的工作繁忙，我無聊得在發(fā)呆，你甩著不短了的三股辮來找我一起去附近的書店看書。

　　書店里人不多，稀稀疏疏的，你找了把椅子遞給我，從書架上抽出一本書站在一旁津津有味地讀了起來，那美姿又定格在我眼前。盛情難卻，我也抽出一本童話集坐下讀了起來。不知在翻到多少頁時(shí)，由于我用力過猛，“嗞”的一聲，書頁被撕開了一半，我警覺地環(huán)視一下，“還好沒有人發(fā)現(xiàn)�！蔽艺�打算趕緊放回去時(shí)，你攔住了我，嚴(yán)肅地說“小依，你這樣做是不對(duì)的做人要誠(chéng)實(shí)，走，跟我去道歉�！蔽业椭�頭，難過像沸騰的水一般翻騰著，你儼然如家長(zhǎng)把我?guī)У焦衽_(tái)，讓我向管理員道歉，幫我付錢買了那本書，現(xiàn)在，你還記得我那如熟透了的柿子臉嗎？

　　在我11歲那年，你便走了，到另一個(gè)城市去了，但我相信，在漫漫人海中，我們終會(huì)相遇，而你幫我付了錢的那本書，我至今還珍藏著，里面夾了一張紙條，上面寫滿了無數(shù)的“好想和你永遠(yuǎn)在一起，小葉”以及末尾的小點(diǎn)……

和你在一起初中作文3

　　初識(shí)時(shí)你無邪的笑臉還依稀可見，如今回首已是流年，往事一暮暮浮現(xiàn)，朋友，請(qǐng)握緊我的手。

　　——題記

　　初始的我們，還是兒童時(shí)代，往回首，依稀的歲月。已將我們墜入初中，相信我和你還在一起。

　　記的小時(shí)候，我們一起偷偷跑出來，偷著父母的錢在網(wǎng)吧打游戲，而每一次我們兩個(gè)人在同一時(shí)間**回家，我們一起挨打，一起哭，一起笑……

　　現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，我不能阻止你和別人交朋友，但我們還在一起，幸運(yùn)的是，我們還在一個(gè)班級(jí)里，盡管我感到我們疏遠(yuǎn)了很多，但我們的記憶，不會(huì)淡忘。

　　在我們這一群人中，你是璀璨的明星，而我是這句感獨(dú)舞的星，如今往事一暮暮浮現(xiàn)，朋友，請(qǐng)握緊我的手，在以后的日子里有一段，不會(huì)后悔的回憶。

　　在我們這一群人當(dāng)中，你種是那么耀眼，而我總是一個(gè)人，每當(dāng)下學(xué)之際，你總是在前面，而我、有時(shí)、在過馬路的時(shí)候加快一下速度，現(xiàn)眼一下罷了，我只是在偽裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，可是，你是否知道一個(gè)人，為什么你罵他一句，他就還你十句，甚至十幾分鐘。因?yàn)槟鞘窃趥窝b堅(jiān)強(qiáng)。哪只是在武裝自己，那只是在不想讓別人他很孤單，很孤獨(dú)，你明白嗎？

　　如今時(shí)光流逝，流年掠影，你我那天真無邪的笑臉已經(jīng)沒有了，往事一暮暮在我腦海中浮現(xiàn)，我們一起快樂的事情，一起悲傷的過去，在這以后的日子里，我只想對(duì)你說，朋友，請(qǐng)你握緊我的手，因?yàn)�，我真的很冷�?/p>

和你在一起初中作文4

　　牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，我乘著純白得沒有一絲雜質(zhì)的翅膀飛呀飛。突然，我從浩瀚的藍(lán)天跌落下來，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中。

　　這里，沒有親愛的父母，也沒有熟悉的朋友。這里，是陌生的。從今天開始。我，是初中生了。我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　初踏進(jìn)這片天地，我很高興，但也茫然。從今天開始，你就是我的母校了，我們將渡過三年的風(fēng)和雨。

　　初一。那時(shí)我還懵懵懂懂，我在你的懷抱中漫步，對(duì)未來的一起茫然不已。我坐在你的草坪上，望著漫天的星星，聽著下晚自習(xí)時(shí)同學(xué)們的喧鬧聲，陷入了一種沉思中……我已財(cái)務(wù)一名初中生了，不再是稚氣未脫的小學(xué)生了。但，我要好好想一想，我來這里做什么？有為了什么？又在尋找著什么……就這樣，你靜靜地聽著我的訴說，微風(fēng)輕撫我的臉龐，就好像是你在我的耳畔呢喃，仿佛在告訴我應(yīng)該怎么做，用你那溫柔的手為我指引方向。冥冥之中，我似乎找到了答案——奮斗

　　初二。我已脫去稚氣，不再茫然。專心致志地學(xué)習(xí)，開始取得了一些成績(jī)。似乎驕傲的藤蔓開始侵蝕我的身體，隨之而來的一層薄薄的霧漂浮在我眼前。老師在講臺(tái)滔滔不絕，而我的思慮卻在窗外飄蕩著。就這樣，一天，兩天……日子一天天過去，我居然對(duì)那下滑的成績(jī)抱著無所謂的態(tài)度，體育鍛煉也怕苦怕累。渾渾噩噩。臨近期末，我才暫時(shí)學(xué)習(xí)了一下，哪知萬事蹉跎，這只是臨時(shí)抱佛腳罷了。直到那張成績(jī)單乍現(xiàn)，史無前例的低分讓我心如刀割，

　　我原以為我可以堅(jiān)強(qiáng)，抱著笑臉。但當(dāng)我想到這些日子自己的所作所為，那樣的分?jǐn)?shù)是我應(yīng)得的啊，眼淚像掉了線的珍珠。

　　我跑到校園中的林中小道，坐在那兒，陷入了沉思。這是為什么？為什么？可是我是不甘的啊。你就這樣靜靜地陪伴著我，靜靜地。一陣花的清香圍繞在我的身旁，花的清香撫慰著我的心，撥開心中的陰霾。心變得晴朗起來。我沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。這就是我的失敗之處。我必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。

　　而青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為！

　　初三。守得云開見月明。這次挫折非但沒有把我**，反而為我注入了新的活力。這是我在你——親愛的母校的懷抱的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年。我明白我的使命，也有我的目標(biāo)，不管壓力有多大，也要活出自己的色彩。做最漂亮的自己！在烈日下，在操場(chǎng)下的我揮灑著青春的汗水，毒辣的陽光侵噬著我的臉龐，心在燃燒，曬得發(fā)燙的跑道把我的腳底也變得滾燙起來，汗水順著臉龐流下來，滴落在滾燙的跑道。你依舊在那里，默默的鼓勵(lì)著我。哪知你的身體也被曬得滾燙。在燈光下，教室里試卷飛揚(yáng)，黑色的鋼筆與白紙碰撞，發(fā)出沙沙的聲音。大腦高速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，我們?cè)诮辜钡貍鋺?zhàn)中考。你依舊在我最難熬的時(shí)候挺著我。難忘和你在一起拼搏的日子。

　　難忘和你在一起的日子，和你一起奮斗的日子，和你一起歡笑與哭泣的日子——我的母校。

和你在一起初中作文5

　　小時(shí)候，我總是牽著你的手；小時(shí)候，我總是跟你一起走；小時(shí)候，你總是拉著我扮家家酒；小時(shí)候，小時(shí)候，不管什么時(shí)候，我都會(huì)牽著你的手、和你走、辦家家酒。因?yàn)槲覀兪乔嗝分耨R的好朋友……好朋友，還記得小時(shí)候我們扮家家酒嗎？天為房，地為床，樹為冰箱，水潭為浴堂。我是爸爸，你是媽媽。

　　每當(dāng)我下班回來時(shí)，你總是很熱情的迎上來對(duì)我說“親愛的，你累嗎，我飯做好了，快來吃吧！”其實(shí)是草為主料，沙為佐料。雖說不能吃，但讓我感到很幸福。然而讓我意想不到的是你說要為我生孩子，你說：“老公，我要為你生孩子，現(xiàn)在你直接切開我的肚子，馬上就有個(gè)孩子了，因?yàn)槲业膵寢屨f我們都是從她的肚子來的。”殊不知孩子要有9月到10月的培育才能生出。竟讓人想不到的是我當(dāng)時(shí)同意了，于是我們火急火燎的來到家中讓她躺在桌子上，我拿來塑料小刀，塑料針筒，塑料……開始工作了，忙活了一下午，不僅沒切開肚子看到孩子，反而把她的肚子割得通紅！我急的都哭了，她用紙巾擦擦我的臉上來眼淚說：“沒關(guān)系，這次是孩子不想出來罷了，我們下次來生！”我說：“恩！”……那時(shí)你6歲，我5歲。好朋友，還記得小時(shí)候的那一天嗎？我們倆在馬路上走，當(dāng)綠燈亮的時(shí)候，你對(duì)著我****說：“阿響（讀“霞”的音），看到了嗎，那是綠燈，只有綠燈時(shí)我們才能過，那么，現(xiàn)在，我們能過了嗎？”小小年紀(jì)的你

　　老氣橫秋，好像你是長(zhǎng)輩，我是晚輩一樣�？墒沁@樣的你，卻讓我覺的你像個(gè)姐姐一樣，照顧著我。于是，小小年紀(jì)的我回答道：“能過！”“答對(duì)了！來，讓姐姐牽著你的手，一起走！”說完?duì)科鹞业闹赡坌∈�，輕輕牽著我，慢慢的向?qū)γ孀�。那時(shí)你8歲，我7歲。

　　好朋友，經(jīng)過了那么多年，你陪伴在我的身邊，默默的照亮著我心中的那條小路，但是現(xiàn)在的你卻離開了我，好朋友，記住，多少人因愛慕你年輕時(shí)的容顏，不知誰承受的住歲月無情的變遷，多少人在你的身邊來了又走，可知一生有我一直陪伴在你的身邊！

和你在一起初中作文6

　　張曉彤是我的好朋友，他又黑又胖，長(zhǎng)著一張圓滾滾的臉，又胖又軟的大肚子。

　　他很寬容。他真的很寬容，我們不小心弄到他，他也不會(huì)放在心里，總是微笑著臉。記得剛開學(xué)時(shí)，我宿舍里的同學(xué)都叫我“老杜”。也有些人直呼我的名字。唯獨(dú)有張曉彤叫我“小杜”。聽著心里就舒服起來。這就是他的`寬容之處。而且有一次，我們的班**肖老師說：“我終于知道張曉彤的肚子為什么那么大了�！薄盀槭裁�？”我緊接著問�！澳鞘且�?yàn)閺垥酝疂M肚子寬容�！毙だ蠋煷鸬�。

　　他的心態(tài)也很好。不管老師在表揚(yáng)他還是在幫他糾正錯(cuò)誤時(shí)，他都是豎起耳朵微笑著聽老師講話。當(dāng)然，他也不是一個(gè)放肆的人。在他不見了東西時(shí)，他也會(huì)嚴(yán)肅或焦急的。

　　他有兩個(gè)口頭禪，這兩個(gè)口頭禪都很“文雅”。他說的口頭禪連幼兒園大班的小朋友都知道。那就是“在這樣就不和你玩了！”和“這么壞的！”這兩句。聽了第二句，就算我在捉弄他，我也會(huì)停止的。而你們知道第一句是起什么作用嗎？哈哈，那就是在背書時(shí)比他早背或不與他一起背時(shí)，他就說這一句口頭禪。因?yàn)樗�喜歡和我一起背書。然而在他說完這一句后，我也會(huì)和他一起背書的。不愧是張氏口頭禪那。

　　他還很善解人意。有一次我沒吃晚餐，回宿舍還要值班。他沖完涼下來了，我叫他過來陪陪我，他馬上就來到了我身邊，我把我沒吃晚餐的是告訴了他。他看到我的肚子非常饑餓，說：“要是我能把我的肚子分你一半就好了。我的肚子這么大也沒啥用處�！彼�指著他那胖胖的大肚子，我也摸了一下，微微的笑了。

　　“張曉彤，和你在一起真好！”

和你在一起初中作文7

　　7月5日，我和校訊通博友小婧子一起現(xiàn)場(chǎng)做客《小鈴鐺》，還電話連線公主藝琳。一現(xiàn)在就通過我拍攝的照片來回味一下當(dāng)天的情景吧。

　　6:45分，我到達(dá)電臺(tái)直播間，但已經(jīng)有一個(gè)小姑娘靜靜地站在那兒。我的腦子迅速反應(yīng)-小婧子！嘿嘿�？吹剿�的第一眼，我的心里就感覺有種熟悉的感覺，就像鄰家姐姐一樣的親切。在談話中，姐姐更是有種不同的氣質(zhì)，是超脫凡俗的那種書香氣，說話的聲音輕輕的，甜甜的。說真的，姐姐的文章如她本人一樣的靜而溫雅。看看照片你就知道了。

　　現(xiàn)場(chǎng)還有一驚喜，那就是連線公主藝琳。她的聲音也如她的文章一樣似孱孱流水般滋潤(rùn)心田。很遺憾的就是不能夠見到她的本人。

　　吳樺姐姐曾告訴我，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有個(gè)神秘嘉賓，我一直在猜想是誰，你們猜猜我想的最多的是誰？就是我們博客的大管家！嘿嘿。

　　與你在一起，與你們?cè)谝黄�，相信今后的日子里，我們依舊在一起！

　　這是我5個(gè)月大的妹妹，我走到哪里她就跟到哪里。我在直播間里面忙，她在外面也忙，嘿嘿。

　　由于這兩天*電信在我小區(qū)的機(jī)房出現(xiàn)問題，導(dǎo)致我2天不能夠上網(wǎng)，現(xiàn)在才匆匆發(fā)文，有點(diǎn)抱歉。

和你在一起初中作文8

　　奶茶，你還記得我嗎？我就那個(gè)喂你吃饅頭，給你送骨頭來啃的女孩，不知你現(xiàn)在還好嗎？

　　當(dāng)我一靠近你，你就對(duì)我親昵地叫著，前爪不停地做出拜佛的動(dòng)作，還不住地?fù)u著尾巴。如果不是被鐵籠子困住，我想，你一定跑出來抱住我的大腿，用濕漉漉的舌頭舔舔我，然后用你那敏銳的鼻子在我身上嗅來嗅去。

　　在這之后，我便拿出骨頭或饅頭，把它們丟過去，而你便會(huì)以迅雷不及掩耳的速度吃光，然后眼巴巴地看著我手中剩下的食物，對(duì)我手中的食物垂涎三尺。

　　有時(shí)，我逗了逗你：把一個(gè)小饅頭放手中，假裝奮力扔，你還順著方向去找，找了大半天。當(dāng)你知道這是騙局時(shí)，故意不理我。此時(shí)，我會(huì)用食物**——把一塊小饅頭丟到你面前，你立刻狼吞虎咽起來。

　　當(dāng)我不開心時(shí)，你會(huì)向我叫著，那聲音仿佛在鼓勵(lì)我：“加油，人的一生一定會(huì)有挫折，你不能因?yàn)檫@一點(diǎn)小挫折就退縮，繼續(xù)加油吧！”

　　奶茶，謝謝你，是你給予我許多快樂和微笑，謝謝你陪我度過了許多美好時(shí)光，雖然你不在我身邊了，但我會(huì)把這段美好時(shí)光記在我的心底！

和你在一起初中作文9

　　在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你——青春，在悄無聲息中走進(jìn)了我的心里，讓我真正感覺到你隨風(fēng)飄散動(dòng)的身影，讓我體會(huì)到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會(huì)了珍惜你。

　　和你在一起，時(shí)刻幫我記述著那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游;在與同學(xué)嬉戲時(shí)，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。

　　和你在一起，我用那顆*靜的心，感受到你如花的生命，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情。

　　和你在一起，我用心贊嘆你，即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定的夢(mèng);你就仿佛一本厚厚的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨(dú)，你就是我初中生活中最靚麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷，和你在一起，我仿佛擁有了朝陽的活力。

　　和你在一起，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步，我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì)，你的價(jià)值因奮斗而輝煌，汗水是你的營(yíng)養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿。

　　和你在一起，給了我抓住你的勇氣，給予我珍惜你的心，和你在一起，我的初中生活變得如此充實(shí)，讓我的知識(shí)變得如此豐富，謝謝你——青春，和你在一起，是我今生最大的快樂!

和你在一起初中作文10

　　共同生活在這美好的世界上，是你我美麗的緣份，而能在一生中與你協(xié)手共度，便是我人生中的一大樂事。

　　靜下心來，想想你可愛的模樣：肥肥的外面裹著一層油亮的橙色外衣，愛好化妝的你還拉來了綠葉作陪襯，將自己隱藏在大衣中，只露出你圓圓的肚臍。想到這不禁想要馬上把你找來吻上一口，品味留在唇齒間的芳香，啊，能和你，我這輩子最愛的水果在一起，真是足夠令我回味三生啊。

　　親愛的小桔子，請(qǐng)?jiān)试S我這么稱呼你，因?yàn)橹挥羞@樣才能表達(dá)我對(duì)你的愛意。和你在一起的日子，也苦也有甜。記得那一年的寒假嗎？為了和你爭(zhēng)取在一起的時(shí)間。我不惜掏空了荷包，頂著上火、便秘的危險(xiǎn)，“夜以繼日”的奔赴“**”，與商店老板討價(jià)還價(jià)，終于“千斤買處一笑”的碩果。而你呢，絲毫不讓我失望。向我大方的介紹了你的同胞兄弟；沙糖桔、遠(yuǎn)方表親：橙子等你的諸多同胞，我也毫不吝嗇的一一給予它們一個(gè)“熱吻”。和你在一起，收獲的有真情，播下的是金錢，分享的卻是永恒不變的快樂。

　　打開你我共同編寫的歷史書，搜尋其中的“屈辱史”，紙上赫然顯示著2005年冬季，我剛剛買的一本新書在剛剛觸犯了你的領(lǐng)地時(shí)，你便大肆入侵，在此書大部分空間流下了你猖狂的足印，這一段，我看得哭笑不得。和你在一起，收獲著如你那層白色襯衣味道一般的苦盡甘來。

　　我愿我這一生中，能時(shí)時(shí)有你相伴，感受著你賜予的清香暖意，沉醉在甜甜的橙色夢(mèng)想中！

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——和你一起長(zhǎng)大作文3篇

和你一起長(zhǎng)大作文1

　　自從我有一個(gè)妹妹以后，我的世界就變成了二胎世界。在二胎世界里，有開心的事，有不公*的事，還有感動(dòng)的事。

　　妹妹兩歲多了，有一次，我上完作文課回家，有人幫我開了門，我還以為是媽媽幫我開門的，結(jié)果是我的妹妹打開的，她還在家里大叫，恨不得要讓全世界知道他哥哥回來了�；氐郊�，我發(fā)現(xiàn)家里就像有小偷光顧過一樣，鞋子?xùn)|一只西一只，沙發(fā)上有垃圾，襪子也是東一只西一只，還有垃圾桶的垃圾滿地飛，書柜上的書都不在上面了。有個(gè)小屁孩的家，就像個(gè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)一樣。

　　妹妹雖然很吵，但我覺得有一個(gè)妹妹挺好的，因?yàn)槲沂軅�的時(shí)候，她會(huì)指著這傷口用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“痛，痛，痛�！边�有一次，妹妹看到我準(zhǔn)備出去的時(shí)候，她就去門口幫我拿鞋子，當(dāng)我穿好了鞋子準(zhǔn)備開門時(shí)，妹妹居然哭了起來，好像她也要下去玩似的。經(jīng)過媽**同意，我就抱著妹妹去外面玩了，妹妹很高興地?fù)е�我的脖子，我也很高興妹妹很戀我。

　　可是我們之間也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)矛盾，有一次，我在玩手機(jī)的時(shí)候，妹妹突然跑了進(jìn)來，她一看見手機(jī)，就要跟我搶，她搶不過我就會(huì)大聲哭，把媽媽引過來。我不想挨罵，只好放棄爭(zhēng)搶，誰讓她比我小呢！

　　這就是我的妹妹，雖然有時(shí)候我會(huì)和她有些矛盾，雖然有些時(shí)候她很吵，可我還是很喜歡我的妹妹。

和你一起長(zhǎng)大作文2

　　童年的許多往事已淡化得如煙如霧，唯有零星的碎片在記憶中閃光，忘不了，我們一起長(zhǎng)大的約定。

　　還清晰地記得從小玩到大的伙伴一起嬉戲的無憂無慮的時(shí)光，攥著扯著媽**衣角好不容易討來的紙幣興沖沖地跑到小店，當(dāng)接過那彩色的糖果時(shí)，便覺得自己是世上最幸福的。

　　總以為騎著木馬就可以游到美麗的天堂，就能揮著翅膀飛翔。學(xué)著大哥大姐騎單車，一起去外面游蕩。一起種向日葵，從而學(xué)會(huì)仰望天空，尋找自己最美的陽光，多少個(gè)一起的日子，你們還記得嗎？

　　永遠(yuǎn)銘記一起摘蒲公英，用櫻桃似的小嘴輕輕吹起的那一刻，滿世界的潔白天使般彌漫在空氣中，蒲公英和向日葵一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，載著我們心中的夢(mèng)乘風(fēng)飛翔。

　　現(xiàn)在，我們還在并肩奮戰(zhàn)在某所學(xué)校某間教室的某個(gè)角落，為了自己的理想奮斗！每天清晨睜開雙眼的那一刻，就會(huì)做夢(mèng)一樣看見你們的笑容附在清晨的第一縷陽光上，我意識(shí)到，這一路上都有你們?cè)�，不管是白天或黑夜，你們的笑容將定格在我的記憶里，陪我一直往前奔跑�?/p>

　　我們又?jǐn)y手吮吸在林間，等待光線透過綠葉映在各自的臉龐。溫暖彌漫在烏黑的雙眸，嘴角牽起優(yōu)美的弧度，不自覺地笑了。

和你一起長(zhǎng)大作文3

　　提到你的淚水，讓我覺得你的笑是沒有殘缺的。

　　那是一件很小很小的事兒，卻深深地咯痛了我的尾巴。我怪你把晾曬得太高，我夠到了那件新衣服，扯下來的時(shí)候卻掉到了地上。你抱歉地笑著，不理會(huì)淚水將要溢出我的眼眶。我越說越急，不小心提到“死”這個(gè)字眼。你的臉一下子綠了，重重地關(guān)**門。我怕了，哭了越來越猛，跪在門前，嘴里滿是**不清的道歉的話。我從門縫里看到了你的眼淚。

　　原來你也有脆弱的時(shí)候，只不過你總是背對(duì)著我哭泣。冷戰(zhàn)后了幾天后，你的臉明媚起來，只不過笑容好像疲憊了。那時(shí)你也不再年輕，我是你逝去的十一年的歲月。

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——和你在一起初中優(yōu)秀作文3篇

和你在一起初中優(yōu)秀作文1

　　生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)橛心�，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因�(yàn)橛心�，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因�(yàn)橛心�，它變得美麗�?/p>

　　“人生如白駒過隙，忽然而已�！贝松�最大的幸福，莫過于和你在一起，那份依賴與感動(dòng)——朋友。

　　曾幾何時(shí)，我們手牽手坐在岸邊，享受著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深深情誼。陽光柔柔地拂過我們的臉面，你轉(zhuǎn)過身，盈盈地笑著，嘟著嘴問我：“甜，你說，朋友是什么？”望著你粲然的笑頰，我低下頭，開始了無盡的思索。河邊的細(xì)柳嫵媚的擺弄著曼妙的身姿，樹梢間的大音樂家們也仍舊拉著那首耳熟能詳?shù)那�子，“知了，知了”…唉，多么美好的夏景此時(shí)此刻卻反襯著我的心情。蟬兒們，你們總說“知了”，那么你們能告訴我什么是朋友嗎？在這種離別的時(shí)刻，在你慘白的病容前，在彼此還握著對(duì)方贈(zèng)予的珍貴信物時(shí)，你要我如何回答。曾經(jīng)的誓言，不曾像面前的流水般逝去無邊無際的原野，此刻卻也成為一種刑具拷問我作為朋友的真摯。我好怕，怕你真的會(huì)一去不復(fù)返，拋開我，一個(gè)人去那個(gè)童話中最最美麗的天堂。

　　我悄悄抬起淚眼，你正坐在一塊光滑的大石頭上，若有所思的望著河面。你至今都不曾明白自己多么危險(xiǎn)嗎。我繼續(xù)低下頭，河面的盡頭，一輪火紅火紅的太陽正筆直的向**駛?cè)�，即使美麗，也縱然是毀滅啊。我好想讓時(shí)間停駐，像抓住你送的布偶似的，也緊緊把你擁在懷中，不曾放手…。

　　至今還記得那個(gè)美麗的夏夜，在故事的盡頭，你握住我的手，對(duì)我說：“同喜共悲，便是朋友�！�

　　此后的日子，我不再擔(dān)心，而是將無措化為對(duì)你的無盡祝福。你不曾離開，我們?nèi)栽谝黄稹?/p>

和你在一起初中優(yōu)秀作文2

　　在你的世界里，有沒有出現(xiàn)過這樣一個(gè)人，他不是蓋世英雄，不能在什么時(shí)候都幫助你，他也不是什么完美的人，不能處處讓你滿意。但是，他唯獨(dú)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)你好。不要想太多，他是你值得交朋友的人，即使他不優(yōu)秀，不完美，但是他對(duì)你好，那么就不意味著，他愿意和你做朋友。

　　要問世界上有幾個(gè)人對(duì)你好，我想著，第一個(gè)便是親人，第二個(gè)是朋友，第三個(gè)是老師，第四個(gè)是戀人。而世界上如此多的.陌生人，又多少個(gè)會(huì)是真心對(duì)你好的呢？所以，遇到一個(gè)對(duì)自己好的人是多么不容易，不成為朋友就實(shí)在可惜了，那么，你和他在一起的日子又是如何呢？

　　在我們充滿童真美好的童話故事里，當(dāng)然是我們成為了最好的朋友。雖然故事是這么美好的，但在現(xiàn)實(shí)中，和你的朋友在一起時(shí)，我會(huì)漸漸的發(fā)現(xiàn)到他身上的缺點(diǎn)，和優(yōu)點(diǎn)。又或者哪天因?yàn)橐患�事你們吵架了，�?dǎo)致彼此分開慪氣。雖然這些不愉快會(huì)使你們的友誼遇到問題，但它又恰好是一個(gè)牢固你們友誼的一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　那么，到底是友誼加深，還是各分兩路呢？這就要看你的選擇了。有些人對(duì)自己的朋友說，和你在一起的時(shí)光真的很美好。也有人說，和你在一起，我發(fā)現(xiàn)到我們很不合適。但只要真真正正到了分開的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多依賴這個(gè)朋友了。而同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是不是真的很喜歡他。

　　朋友，他不一定是每時(shí)每刻都和你不分開，走在一起嘻嘻哈哈，抽出時(shí)間陪你逛街的人，他也不一定是常常約你去打球，一起去吃飯談?wù)勅松�的那種人。但他可能是最普通，每天上課督促你學(xué)習(xí)，下課陪你聊天，放學(xué)一起回家的人。總之，那個(gè)人也許和你聊不來，又也許聊得很嗨，但你總要記得，和他在一起，那時(shí)的時(shí)后總是美好的。

和你在一起初中優(yōu)秀作文3

　　我隨生命的碧波，踏入了歲月的長(zhǎng)河。人生的白轉(zhuǎn)千回，縱橫交錯(cuò)，使我來不及與心靈會(huì)合。直到歷經(jīng)無數(shù)困難磨煉和挫折，才能重新找回真正的自我。無論是喜悅，惑動(dòng)，還是悲傷，遺憾，但只要有你——我的所有，我就永遠(yuǎn)是那星辰中最美，最亮的一顆！

　　我的日記

　　這里有我的心情，有我的眼淚，有我的感悟，有我的青春，有我的小秘密，有我的一切。我將自己毫無保留地給了你——親愛的日記。我給你取名為“心語”可見我有多么地信任你，依賴你。

　　每每提筆在你身上來來*時(shí)，總感到嘴角有一股淡淡的，澀澀的味道�；蛟S是在追憶那已遺失美好的過去，或許是在感嘆我的青春不夠燦爛美麗，又或許是在憧憬未知的未來以喚醒我的思緒……總之你已成為我心靈的港灣，生活的靠山。是你的溫柔善良征服了我，可愛的日記。我要永遠(yuǎn)和你在一起，不離不棄。

　　我的童話

　　美麗的公主裙，夢(mèng)幻的水晶鞋，彩色的卡通發(fā)夾，善良的白雪公主，英俊的白馬王子，可愛的拇指姑娘……構(gòu)成了我兒時(shí)單純無暇美麗的童話。

　　如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大，可我依然保留著心中那天真幸福的童話。愿最偉大的親情能夠傳遞我對(duì)摯愛的親人的忠心祝愿，愿最純潔的友情能夠穿越時(shí)空的隧道，捎去我淡淡的問候，愿最樸實(shí)的生活因我的存在而更加精彩，愿……

　　我的童話說也說不完，道也道不盡，我要永遠(yuǎn)和你在一起——我的童話，共同抒寫你我幸福而快樂的結(jié)局，我愿意。

　　不說別離

　　既然是命中注定，上蒼就自有它的寓意；既然有緣相聚在一起，我們就該為明天不懈努力；既然前途也會(huì)迷離，那么就趕快沖破烏云找尋那久違的好天氣；既然說過要和你在一起，我的所有將永遠(yuǎn)不說別離，相偎相依……

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——我和語文一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)

我和語文一起成長(zhǎng)作文1

　　語文，一個(gè)簡(jiǎn)單明了的文字，一個(gè)*凡中蘊(yùn)含著偉大的文字，一個(gè)繼承了華夏五千年?duì)N爛文化的文字。它伴隨我走勃春夏秋冬，讓我領(lǐng)略到了大千世界的美景小學(xué)生作文，讓我體會(huì)到了人世間的冷暖，讓我懂得了它魅力的所在之處。

　　它的出現(xiàn)，改變了**民族的歷史，它猶如一顆璀璨的明珠，點(diǎn)綴在神州的最高處，使它的光芒折射到神州的每一個(gè)角落，古今中外，這顆璀璨的明珠已經(jīng)走向了世界！是它，使*十三億同胞得到思想上的升華，得到了視野的開闊。也使一些黑暗的心靈得到清泉般的凈化，還陶冶了無數(shù)人的情操。從我上學(xué)的那一刻起，從我學(xué)a、o、e的那一刻起，我的肩上就背負(fù)著學(xué)習(xí)語文的重大使命。

　　隨著時(shí)光的流逝，如今的語文已是伴隨了我走過春夏秋冬，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的好朋友。

　　當(dāng)我由原來的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句學(xué)到“但原人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我不僅為**民族感到驕傲，更為自己是個(gè)炎黃子孫而感到自豪。

　　語文，讓我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)場(chǎng)面。讓我感受到了杜甫“親朋無一字，老病有孤州”的思友之情，讓我目睹了白居易的“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”的貧婦人在拾麥的情景。讓我體會(huì)到了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯氣勢(shì)。

　　語文，猶如滿天的繁星，散布了天空的每一個(gè)角落，好似春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的心靈，更像一道五光十色的彩虹，裝點(diǎn)了生活的空間！

我和語文一起成長(zhǎng)作文2

　　從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語文，語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫作水*提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。

　　學(xué)習(xí)語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來越多，我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書……語文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。

　　慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡(jiǎn)單的文言文，隨著老師教的實(shí)詞越來越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。

　　小學(xué)四年級(jí)末時(shí)，語文老師對(duì)我們說：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些*的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_始讀白話文的'《三國(guó)演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國(guó)中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。

　　語文，如同一個(gè)能傾聽我心聲的老者，無時(shí)無刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)！

我和語文一起成長(zhǎng)作文3

　　語文，這對(duì)于我們來說，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調(diào)，為我勾畫永恒的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。

　　從小學(xué)一年級(jí)開始，語文老師從最簡(jiǎn)單的“a，o，e，i……”開始教我們，之后，又教我們寫字，讓我們學(xué)會(huì)讀生字，然后又教了我們寫句子，到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章�？梢哉f，在這個(gè)階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章，與語文老師這么多年來的辛勤教導(dǎo)是完全分不開的。語文老師就像一位知識(shí)淵博的老人，引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識(shí)的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識(shí)，讓我們知道了什么是*，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學(xué)生。

　　語文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次，我去好朋友家聚會(huì)，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī)，因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí)，所以不給我錢買�？粗�這個(gè)游戲機(jī)，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭：要么把他的游戲機(jī)拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)�爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁好朋友出去時(shí)，伸手要去拿游戲機(jī)，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。想到這里，我的手立刻伸了回來。

　　語文，它伴我走過了許久時(shí)光。它靈動(dòng)，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長(zhǎng)河中，漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峰。它來了，攜著滿懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長(zhǎng)！

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——我和你一起玩教案 (菁選3篇)

我和你一起玩教案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　二、過程實(shí)錄：

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的'方式與人合作。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;

　　紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

　　2、錄像片段

　　(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

　　(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功

　　3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

　　(三)活動(dòng)過程：

　　1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

　　(1)**：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?

　　(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

　　(3)**：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。

　　(5)**：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說：能不能把紅心給我拼——下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)

　　(6)小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

　　2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：

　　(1)**：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

　　(2)觀看錄像片段1，**：

　�、偎麄�?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)

　　②如果是你，你會(huì)怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)

　　(3)觀看錄像片段2，**：

　�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)

　　②如果是你，你會(huì)怎么說?(說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說;笑嘻嘻地說……)

　　(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。(評(píng)：通過對(duì)直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

　　3、找朋友去公園。

　　(1)出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)**：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)

　　(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

　　(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

　　(5)**：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似�車�?然后他們就同意了……)

　　(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。

　　(評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過程中：

　　(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

　　教學(xué)過程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

　　(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。

　　(1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

　　(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。

　　(三)教具的投放滿足不同的需要。

　　l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

　　2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

　　總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

我和你一起玩教案2

　　【活動(dòng)要求】

　　1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容。

　　2．啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)“熊”、“狗”兩個(gè)字的音。

　　3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容

　　1．做律動(dòng)“拍皮球”。

　　2．**：①你們剛才在干什么？

　�、谀銈兪窃鯓优钠で虻模�

　�、廴绻麆e人也要玩你的球，你怎么辦？

　　二、看活動(dòng)投影片。讓幼兒嘗試講述

　　1．老師通過**，引導(dǎo)幼兒嘗試講述。

　　①這是什么地方？誰來到草地上？（抽出小熊）幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：一只小熊來到草地上。

　�、谛⌒軄淼讲莸厣细墒裁�？它是怎樣玩皮球的？（上下抽動(dòng)“皮球”，表示小熊拍皮球）

　　幼兒嘗試回答后，小結(jié)：小熊在玩皮球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。

　　[NextPage]

　�、壅l走來了？（抽出小狗）它對(duì)小熊怎么說？

　　讓幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎？”

　�、苄⌒軐�(duì)小狗會(huì)怎么說？

　　讓幼兒嘗試回答，討論后，老師小結(jié)：我們一起玩吧！

　�、菟鼈�?cè)鯓油媲�？（把“球”左右移�?dòng)，表示你滾給我，我滾給你）

　　幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開心。

　　2．突出重點(diǎn)。

　　**：

　　①小電影里有哪兩個(gè)小動(dòng)物？

　　幼兒回答后，老師讓集體練習(xí)發(fā)音。

　�、谛⌒�、小狗都想玩球，可它們只有一個(gè)球，怎么辦？

　　幼兒回答后小結(jié)：它們一起玩球。

　　3．請(qǐng)小朋友邊看電影邊聽配樂故事。

　　4．請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內(nèi)容。

　　5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內(nèi)容。

　　6．進(jìn)行品德教育。

　　三、活動(dòng)的延伸

　　老師帶小朋友一起到操場(chǎng)上玩皮球，進(jìn)一步鞏固圖中內(nèi)容。

　　附：講述內(nèi)容。

　　一天，小熊來到草地上玩球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎？”小熊說：“好吧！我們一起玩！”它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開心。

我和你一起玩教案3

　　一、活動(dòng)背景：

　　隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　二、過程實(shí)錄：

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;

　　紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

　　2、錄像片段

　　(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

　　(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功

　　3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

　　(三)活動(dòng)過程：

　　1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

　　(1)**：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?

　　(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

　　(3)**：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。

　　(5)**：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說：能不能把紅心給我拼——下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)

　　(6)小結(jié)：跟人家——起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

　　2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：

　　(1)**：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

　　(2)觀看錄像片段1，**：

　�、偎麄�?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)

　�、谌绻�是你，你會(huì)怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)

　　(3)觀看錄像片段2，**：

　　①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)

　　②如果是你，你會(huì)怎么說?(說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說;笑嘻嘻地說……)

　　(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。(評(píng)：通過對(duì)直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

　　3、找朋友去公園。

　　(1)出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量——下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)**：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)

　　(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

　　(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

　　(5)**：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似�車�?然后他們就同意了……)

　　(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。

　　(評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　愛玩，是幼兒的`天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過程中：

　　(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

　　教學(xué)過程以找朋友——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——商量交通工具的使用——找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

　　(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。

　　(1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

　　(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。

　　(三)教具的投放滿足不同的需要。

　　l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

　　2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

　　總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——我好想和你在一起作文400字 (菁選2篇)

我好想和你在一起作文400字1

爸爸，你總是工作很忙，沒有時(shí)間來陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。

最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說有笑，而你，去年答應(yīng)陪我去旅

游，今年還沒有兌現(xiàn)。

我記得小的時(shí)候，每當(dāng)你一跨進(jìn)家門口，我就會(huì)立馬跑過來，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會(huì)開心的把我抱起來，轉(zhuǎn)上好幾個(gè)圈，才

把我放下來，又拉著我去散步聊天。

隨著年齡的增長(zhǎng)，你也變得越來越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來時(shí)，我總會(huì)親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只

是摸摸我的頭，笑著說:“寶貝，對(duì)不起，爸爸還有很多事情沒做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧!”說完便鉆進(jìn)了書房。

那時(shí)的我特別的難過，為什么你以前可以把我當(dāng)寶貝，現(xiàn)在卻對(duì)我如此冷漠?為什么?是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了嗎?可為什么其他孩子的爸爸還是會(huì)陪

伴他們?我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂。

爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了的話，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你

在一起。

爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。

我好想和你在一起作文400字2

人生在世，知音難尋。我想和你在一起。

高山流水遇知音——我們因?yàn)槟且粋�(gè)個(gè)跳躍的音符走到了一起。你說，這是上天賜給的緣。我笑笑，搖了搖頭：不是知音也很難走到一起啊

。你聽后，捏了捏我的鼻子，可愛的笑容又浮**臉頰：我的小才女，你還真是多愁善感呢!我定定地望著你那被落日的余光暈紅的臉，悄

悄地對(duì)自己說：“我們要做一輩子的好朋友!”幼稚的諾言爬滿了心房。那時(shí)候，我認(rèn)為我是最幸福的。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥——從繁重的課業(yè)了***，我總會(huì)想到我們?cè)谝黄饡r(shí)的美好：那年春天，我們迎著輕風(fēng)追趕菜地里的小蝴蝶。你

躡手躡腳地向那只蝴蝶走去，不知它是累了還是聽覺不靈敏，依然在專注的吸著香甜的花粉。你的手正想抓住它柔嫩的翅膀，它突然的撲扇

翅膀，把你嚇了一大跳。腳底一滑，摔了個(gè)四仰八叉。樹上的小鳥啾啾叫著，仿佛在嘲笑你。你孩子氣的嘟著小兔嘴，擰著小兔眉，一副狠

勁兒。我笑的肚子都*了——疼的我哎呦哎呦得直叫喚!你卻還擺著你那搞笑的模樣。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——友誼像一朵朵撐開的白色小傘，飛滿了七月的天空。你知不知道，自從你開始躲我后

，我已經(jīng)偷偷的哭了好多次�？薜难劬δ[的桃兒般。我很想找到你，可總也**為力�，F(xiàn)在我順利升入初中了，你卻輟學(xué)了。我知道我們的

友誼還會(huì)繼續(xù)延續(xù)，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的朋友。

朋友，我想和你在一起，盡管我們身處異地。我相信我們的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)淡去。

我和你一起成長(zhǎng)作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）

——我和小樹一起成長(zhǎng)作文

我和小樹一起成長(zhǎng)作文1

　　在我的成長(zhǎng)生活中，有一棵小樹陪伴著我。

　　那是一棵怎樣的樹呀？有著茂盛樹葉的樹？還是有著枯枝、枯葉的樹？當(dāng)然都不是，它是一棵長(zhǎng)滿刺的.樹。

　　有了它，媽媽經(jīng)常把它看作成“別人家的孩子”。“你看看人家小樹，不用澆水、修剪枝葉也長(zhǎng)得很茂盛呢！你呢？就算拿鞭子在后催著你也不自覺；你看看人家小樹，冬天這么得冷也不怕，你呢？讓你早起讀會(huì)兒書都不想爬出被窩！”這小樹，我恨得咬牙切齒，心里一直在說：小樹好！小樹好！根本不用澆水，埃著暖氣也不冷！看那小樹，一副低頭認(rèn)錯(cuò)的樣兒，心里可狡猾了！

　　這不，果然，媽媽把小樹安排在我寫作業(yè)的書桌旁。天��！都是因?yàn)檫@棵討厭的樹，要是你不把我扎成刺猬，我一定把你扔啦！現(xiàn)在可好了，寫作業(yè)累了想偷個(gè)懶伸個(gè)腰也不行；想晚點(diǎn)兒起床也不行；想去拿一本課外書也不行……天天被那“毒刺”扎，我真的要炸毛了！

　　直到我被扎成一個(gè)“刺猬”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來我有這么多缺點(diǎn)呀？我不禁張大嘴。我萬萬沒有料到，一棵樹也會(huì)有這么神奇的魔力，它竟會(huì)映出自己的缺點(diǎn)！

　　后來，我就拿著噴壺在那兒噴那滿身帶刺的樹：以后我一定會(huì)像你一樣，揪出你的缺點(diǎn)的，嘻嘻！“噢”我一個(gè)狼嚎，又**了一下……