五年級必考成語附解釋1

　　一、風(fēng)流瀟灑：瀟灑，行動舉止自然大方。指英俊有才干，氣度大方自然。

　　二、氣宇軒昂：軒昂，氣度不凡。形容人的精神飽滿，氣度不凡。

　　三、溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。

　　四、儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。

　　五、神采奕奕：奕奕，精神煥發(fā)的樣子。

　　六、滿面紅光：形容人的臉色紅潤，有光澤。

　　七、威風(fēng)凜凜：凜，嚴肅。形容氣勢威嚴，令人生畏。

　　八、相貌堂堂：堂堂，儀容端正，有威嚴。形容人的容貌莊嚴大方。

　　九、風(fēng)度翩翩：翩翩，輕快地飛舞的樣子。指人的舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。

　　十、落落大方：落落：開朗，坦率。形容性格開朗，言談舉止自然，不拘謹。

　　十一、處之泰然：對待發(fā)生的緊急情況或困難安然自得，毫不在乎。

　　十二、****：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象成了習(xí)慣，就覺得很*常了。

　　十三、令出如山：命令一出，就像山一樣。

　　十四、****：揮動手臂，一聲號召。

　　十五、浩浩蕩蕩：形容水勢廣闊浩大，或形容氣勢雄偉，規(guī)模宏大。

　　十六、絡(luò)繹于途：絡(luò)繹，往來不斷，前后相續(xù)。形容沿途過往的人馬車船接連不斷。

　　十七、驚濤駭浪：令人驚懼的**浪。比喻險惡的環(huán)境遭遇或艱難的考驗。

　　十八、水土不服：出門在外，不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂�、飲食、�?xí)慣而產(chǎn)生一些病。

　　十九、講和通好：指相互和解，并建立友好的關(guān)系。

　　二十、觀風(fēng)問俗：指觀察了解風(fēng)俗人情。

　　二十一、奇珍異寶：奇異的珍寶。形容稀有的、難得的寶物。

　　二十二、互通有無：用自己有的交換自己沒有的。指相互交換。

　　***、五湖四海：泛指全國各地。

　　***、心悅誠服：心里喜悅而真誠佩服。

　　二十五、頭頭是道：形容說話很有條理而且有理有據(jù);做事有條不紊，很有辦法。

　　二十六、娓娓而談：娓娓，說話連續(xù)不倦的樣子。形容說話不知疲倦，婉轉(zhuǎn)生動。

　　二十七、信口開河：不經(jīng)思索，不負責(zé)任地隨口亂說。

　　二十八、夸夸其談：夸夸，說大話。說話或?qū)懳恼赂】洌�不切實際。

　　二十九、理直氣壯：理由正確充分，說話氣勢旺盛。

　　三十、侃侃而談：侃侃，說話從容不迫的樣子。從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?/p>

　　三十一、胡編亂造：隨意編造、胡說。

　　三十二、無稽之談：稽，查考。沒有根據(jù)，無從查考的話。

　　三十三、海闊天空：比喻想像說話等無拘無束，漫無邊際。

　　三十四、無所不談：什么話都說。

　　***、拾人牙慧：拾取人家的只言片語當(dāng)作自己的`話。

　　三十六、老生常談：老生，指年老的書生。原指老書生的*凡議論，今指很*常的老話。

　　三十七、一元復(fù)始：新的一年又開始了。

　　三十八、萬象更新：宇宙間一切景象都更換了新貌，顯出一派生氣。

　　三十九、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。用來形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。

　　四十、芳草如茵：花草密密的，如鋪上一層墊子。

　　四十一、萬里無云：天空一點云彩也沒有，形容非常晴朗。

　　四十二、風(fēng)雪交加：交加，兩種事物同時出現(xiàn)。風(fēng)和雪一起**，用來比喻天氣**。

　　四十三、寒氣襲人：寒冷的空氣或氣流向人撲過來。

　　四十四、歲月如流：指時間像流水一樣匆匆流逝。

　　四十五、一刻千金：短暫的時間價值千金，形容時間極其珍貴。

　　四十六、刻舟求劍：比喻死心眼，不懂得變通。

　　四十七、守株待兔：株，樹樁子。比喻不經(jīng)過努力而想獲得成功的僥幸心理。

　　四十八、螳臂當(dāng)車：當(dāng)，**。比喻自不量力去做辦不到的事，必然失敗。

　　四十九、濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或拿不好的東西混在好的東西里充數(shù)。

　　五十、掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

　　五十一、買櫝還珠：櫝，木匣子。比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。

　　五十二、東施效顰：顰，皺眉。比喻胡亂模仿，效果很壞。

　　五十三、邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。

　　五十四、哀鴻遍野：悲鳴的大雁遍布原野。比喻到處都是流離失所的災(zāi)民。

　　五十五、劫富濟貧：劫，奪取。奪取富人的財產(chǎn)，救濟窮人。

　　五十六、鋌而走險：鋌，快跑的樣子。因走投無路而采取冒險行動。

　　五十七、兵來將擋，水來土掩：敵軍來了，就派將官率軍抵擋;洪水來了，就用土筑壩攔截。比喻對待不同的情況采用不同的態(tài)度。

　　五十八、替天行道：代替上天執(zhí)行正道，即按照天意，在人世間做正義的事。

　　五十九、志存高遠：形容志向遠大。

五年級必考成語附解釋3篇擴展閱讀

五年級必考成語附解釋3篇（擴展1）

——五年級成語故事5篇

五年級成語故事1

　　古時候，有一個叫公明儀的人，琴彈得非常出色。有一天，他帶琴出游，只見遠山如畫，河流清澈，一頭牛正在河邊吃草。這美麗的景色讓他興致大發(fā)，就對著牛彈起琴來。盡管琴聲動人，可是那頭牛好像沒有聽見一樣，他很生氣。這時，有個過路人對他說，不是琴彈得不好，是牛聽不懂啊。

　　提示：比喻對愚蠢的人講深奧的道理，白費口舌。也用于譏笑人說話不看對象。

五年級成語故事2

　　【****】

　　春秋時，楚靈王想稱霸，欲與諸侯結(jié)成聯(lián)盟，他邀請了晉*公。

　　*公不想去，他手下一個叫司馬侯的以為不可，他說：“楚國和晉國是兩個大國。楚王現(xiàn)在得意得很，想干出點名堂，但是結(jié)果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我們就跟隨他，如其暴虐，*人將棄之，那個時候還有誰能與我們晉國相爭呢?”

　　晉*公說：“晉國的地勢險要，戰(zhàn)馬眾多，如果齊國與楚國多災(zāi)多難的話，我們就****了�！�

　　司馬侯說：“從古至今，憑借著地勢險要和馬匹多以及期望他國天災(zāi)人禍的國家，都先后**了。而有不少因為沒有那些優(yōu)勢而經(jīng)常處于危難之中的國家，反而加緊**，開疆拓土。無災(zāi)無難的國家，反喪其邦。希望國君能大開眼界，展望未來�！�

　　*公采納了司馬侯的建議，答應(yīng)了靈王的邀請。

　　【驚弓之鳥】

　　戰(zhàn)國時期，魏國有一個叫更羸的射箭能手。

　　有一天，更羸與魏王在京臺之下，看見有一只鳥從頭頂上飛過。更羸對魏王說：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著的鳥射下來�！薄吧浼�能達到這樣的功夫?”魏王問。更羸說道：“可以。”說話間，有雁從東方飛來。當(dāng)雁飛近時，只見更羸舉起弓，不用箭，拉了一下弦，隨著“咚”的一聲響，正飛著的大雁就從半空中掉了下來。

　　魏王看到后大吃一驚，連聲說：“真有這樣的事情!”于是，好奇地問更羸不用箭是如何將空中飛著的雁射下來的。更羸對魏王解釋說：“其實也沒什么，我猜測這是一只受過箭傷的大雁�！薄澳阍趺粗�道這只大雁受過箭傷呢?”魏王更加奇怪了。

　　更羸繼續(xù)對魏王說：“這只大雁飛得慢，叫得悲。”魏王還是一臉茫然。

　　更羸接著講：“飛得慢是因為它身上的箭傷在作痛，叫得悲是因為它離開同伴已很久了。傷口在作痛，還沒有好，它心里又害怕。當(dāng)聽到弓弦聲響后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。一使勁，本來未愈的傷口又裂開了，疼痛難忍，再也飛不動了，就從空中掉了下來�！�

　　成語“驚弓之鳥”便由此而來。——《戰(zhàn)國策·楚策四》

　　【舉棋不定】

　　春秋時，衛(wèi)國國君衛(wèi)獻公驕橫粗暴，人們對他懷恨在心。后來，衛(wèi)國大夫?qū)O文子和寧惠子發(fā)動軍事*，結(jié)束了衛(wèi)獻公的**。衛(wèi)獻公失掉君位，只得帶著母親和弟弟逃到齊國，過著寄人籬下的生活。

　　孫文子和寧惠子趕走國君后，把持朝政，立了新的國君，就是衛(wèi)殤公。寧惠子做了犯上作亂的事，在去世前感到良心不安，覺得驅(qū)逐國君是自己的一個污點，為了贖罪，他囑咐兒子寧悼子迎回衛(wèi)獻公。

　　沒過多久，衛(wèi)獻公聽到有利于自己的風(fēng)聲，就派人與寧悼子聯(lián)系，要他幫助自己重新登上君位。他還向?qū)幍孔釉S諾，復(fù)國之后，他只掌管宗廟、祭祀等事務(wù)，朝廷的政務(wù)全交給寧悼子辦理。但是，朝中很多人反對讓獻公復(fù)位。

　　一位大夫叔儀警告寧悼子道：“做事情要前后一致，你們寧家一會兒把國君趕到外國，一會兒又要迎他回來，變化如此之大真是令人難測。這跟下棋差不多，棋手下棋如果舉棋不定就會失敗，更何況您面對的是國君廢立的大問題。您要是非要輕率地處理國事，一定會有滅族之禍，到那時后悔也晚了�！�

　　可是寧悼子打著“遵守先父遺命”的旗號，一心想廢新君，立舊君，好獨攬朝政大權(quán)。后來他滅了孫氏，將衛(wèi)殤公殺死，迎回了獻公。不料，衛(wèi)獻公是個記仇之人，他剛一回國，就把寧悼子滿門殺了個干凈，報了自己當(dāng)年被寧氏驅(qū)逐之仇。

五年級成語故事3

　　1、自相矛盾

　　古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它�！庇峙e起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿�！庇袀�圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”那個楚國人張口結(jié)舌，回答不上來了。

　　2、 濫竽充數(shù)

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽�？墒撬�不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。南郭先生只好逃走了。

　　3、畫龍點睛

　　南北朝時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都沒有眼睛。游客看了，覺得缺少神韻，很是可惜，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說，畫上眼睛，龍就會飛走。游客不信，都以為張僧繇在嚇唬人。在大家的一再要求下，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。

　　4、負隅頑抗

　　出處《孟子·盡心下》

　　則之野，有眾逐虎�；⒇撚�(即隅)，莫之敢攖。

　　釋義“負”，依靠；“隅”，山勢險要的地方。比喻依仗某種條件頑固抵抗。

　　故事說的是戰(zhàn)國時，有一年齊國發(fā)生饑荒，許多人**。孟子的弟子陳臻(zhen)聽到這個消息，急忙來找老師，心情沉重他說：“老師，您聽說了嗎？齊國鬧饑荒，人都快**了。人都以為老師您會再次勸說齊王，請他打開棠地的谷倉救濟百姓。我看不能再這樣做了吧�！泵献踊卮鹫f：“再這樣做，我就成為馮婦了。”接著，孟子向陳臻講述了有關(guān)馮婦的故事。馮婦是晉國的獵手，善于和老虎博斗。后來他成為善人，不再**了，他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年，某座山里出現(xiàn)了一只猛虎，常常傷害行人。幾個年輕獵人聯(lián)合起來去**，他們把老虎迫至山的深處，老虎背靠著一介山勢彎曲險要的地方，面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫，沒有人敢上前去捕捉。就在這時，馮婦坐車路過這兒。獵手們見了他，都快步上前迎接，請他幫助**。馮婦下了車，挽起袖子與老虎搏斗起來；經(jīng)過一場拼博，終于打死了猛虎，為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他�？墒且恍┳x書人卻譏笑他。

　　5、高枕無憂

　　春秋的時候，齊國有一位叫做孟嘗君的人，他在家里養(yǎng)了三千個客人，孟嘗君把這些人分成上、中、下三種等級！上等的客人每天都可以吃到大魚大肉、出門的時候還有車子可以坐；中等的客人每天只有吃到魚和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

　　有一天，孟嘗君的朋友介紹一個叫做馮諼(音：宣)的人到孟嘗君家，孟嘗君問他的朋友：「這個叫馮諼的人有什么專長呀？」朋友想了很久說：「好像沒什么專長耶！」孟嘗君聽了之后，就不怎么理會馮諼，家里的傭人看到孟嘗君不理馮諼，以為主人瞧不起馮諼，通通把馮諼當(dāng)下等的客人招待。

　　馮諼心里很不高興，天天發(fā)牢騷：「既然大家都瞧不起我，**脆離開算了！」孟嘗君知道以后，就把馮諼由下等的客人升為上等的客人，還送給馮諼的媽媽吃的和用的東西，馮諼心想：「孟嘗君對我這么好，我一定要找機會報答他！」

　　有一次，孟嘗君派馮諼到薛地去討債，馮諼就假裝是孟嘗君下的命令，叫所有欠孟嘗君錢的人不用還錢，替孟嘗君買了個「義」的好名聲！后來孟嘗君被齊王國君**了相國的官位，回到薛地去住的時候，薛地的人民都熱烈地歡迎孟嘗君呢！

　　過了不久，馮諼又對孟嘗君說：「一只兔子要有三個洞藏身，才能**被獵人獵殺的危險。您現(xiàn)在住在薛地，就好像兔子只有一個洞，是很危險的！萬一齊國的國君對您不滿意要殺您，您連其他躲的地方都沒有呢！所以，您現(xiàn)在還不能把枕頭墊高，安心地睡覺！」孟嘗君一聽：「那我該怎么辦呢？」馮諼：「這件事就交給我去辦！我會讓您象狡兔一樣，有三個安全的洞藏身！」于是，馮諼就跑去找梁國的國君梁惠王，告訴梁惠王孟嘗君非常能干，梁惠王聽了之后立刻派人帶著一千斤黃金、一百輛馬車去請孟嘗君到梁國做相國。

　　這個消息傳到了齊國，齊國的國君馬上慌張起來，趕快用隆重的禮節(jié)請孟嘗君回去齊國做相國。同時，馮諼又叫孟嘗君在薛地建立宗廟，用來保證薛地的安全。等到薛地的宗廟建好以后，馮諼就對孟嘗君說：「現(xiàn)在三個洞都已經(jīng)挖好了，從今天起，您就可以把枕頭墊高，安心地睡覺了！」

　　后來，人們就用“高枕無憂”來形容做任何事情準備周全，感覺很安心、不用害怕的意思！

五年級成語故事4

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。

　　4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、講清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。

　　2、加強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。

　　3、明白成語故事中包含著的深刻道理。

　　教學(xué)準備：

　　投影片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。

　　(板書：6、成語故事三則)

　　誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)

　　這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

　　過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。

　　(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。

　　(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

　　(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。

　　(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。

　　2、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　(l)出示生字詞。

　　楚國、戳穿、演奏、腮幫、俸祿、濫竽充數(shù)、南郭先生

　　(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。

　　“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是*舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

　　(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　夸口：說大話。

　　戳穿：刺穿。(用實物進行演示)

　　腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)

　　俸祿：封建時代官吏的薪水。

　　(4)指名讀課文，注意正音。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。

　　“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。

　　“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。

　　“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點”。

　　“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。

　　“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。

　　四、布置作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅、臨寫。

　　2、抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　精讀課文，明白成語故事中包含著的深刻道理

　　教學(xué)重點：

　　抓住成語故事中精辟的語句，幫助學(xué)生理解成語的比喻義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、填字成詞。

　　自相( )盾畫龍點( ) ( ) ( )充數(shù)張口( )舌

　　二、精讀《自相矛盾》

　　1、**輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)

　　2、請學(xué)生朗讀“夸口”的語氣。要求讀得語氣很夸張，把那種當(dāng)眾吆喝、自賣自夸的語氣形象地讀出來。

　　3、結(jié)合插圖，以替換詞語和句子的方式來理解、感悟“張口結(jié)舌”。將原句改成“那個楚國人------------------，回答不上來了”請學(xué)生填空。有進行一段話的描寫的，如“那個楚國人急得滿頭大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上來。”也有學(xué)生是以替換詞語的方式來進行的，他們會分別將“目瞪口呆”、“慌慌張張”、“啞口無言”、“吞吞吐吐”等詞語放進原句來理解！這樣，那個楚國人狼狽不堪的情景也充分表現(xiàn)出來了！“自相矛盾”這一寓意也就水落石出了！

　　4、聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤

　　讀了這則故事你知道了什么。

　　三、精讀《濫竿充數(shù)》

　　1、請同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個字分別是什么意思?

　　(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)

　　2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?

　　理解句子：“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽�！�

　　出示三個句子：

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。

　�、俦容^這三個句子意思有什么不同。誰能用“總是”說一句話?

　�、诶首x句子：“每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到和別人一樣的傣祿�！�

　　③這句話要讀出什么語氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語氣)

　　3、后來他怎么又裝不下去了?

　　出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。”

　　指名用“不要……而要……”造句。

　　4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。

　　四、精讀《畫龍點睛》

　　1、請大家默讀課文，邊讀邊想：

　　(1)張僧繇畫的龍為什么不“點睛”?

　　(2)后來為什么又給龍畫上眼睛?

　　(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?

　　2、逐題討論，指導(dǎo)朗讀。

　　(l)點睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜)

　　(2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)

　　(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)

　　(4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣)

　　3、啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。

　　游客們看到畫上眼睛的龍真的騰空飛去，會說些什么呢?讓學(xué)生**討論。

　　五、分類布置作業(yè)：

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)題：

　　1、朗讀課文。

　　2、用“總是”、“不要……而要……”造句。

　　（二）挑戰(zhàn)題

　　1、繪聲繪色講故事，豐滿人物形象。提示：可補充以下幾點：

　�。�1）南郭先生是如何混進吹竽隊伍的？

　�。�2）第一次拿到俸祿后，有什么舉動，會怎么想？

　�。�3）當(dāng)齊泯王要求單獨吹奏時，他是怎樣惴惴不安，然后偷偷逃跑？

　　2、創(chuàng)編故事，挑戰(zhàn)自我。提示：

　�。�1）講清事情的前因后果，事情完整。

　�。�2）刻畫人物細致、具體。

　�。�3）題目自擬如：《南郭先生“失業(yè)”記》、《下崗后的南郭先生》等。

五年級成語故事5

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。

　　4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、講清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。

　　2、加強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。

　　3、明白成語故事中包含著的深刻道理。

　　教學(xué)準備：

　　投影片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。

　　(板書：6、成語故事三則)

　　誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)

　　這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

　　過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。

　　(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。

　　(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

　　(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。

　　(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。

　　2、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　(l)出示生字詞。

　　楚國、戳穿、演奏、腮幫、俸祿、濫竽充數(shù)、南郭先生

　　(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。

　　“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是*舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

　　(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　夸口：說大話。

　　戳穿：刺穿。(用實物進行演示)

　　腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)

　　俸祿：封建時代官吏的薪水。

　　(4)指名讀課文，注意正音。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。

　　“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。

　　“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。

　　“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點”。

　　“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。

　　“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。

　　四、布置作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅、臨寫。

　　2、抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　精讀課文，明白成語故事中包含著的深刻道理

　　教學(xué)重點：

　　抓住成語故事中精辟的語句，幫助學(xué)生理解成語的比喻義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、填字成詞。

　　自相( )盾畫龍點( ) ( ) ( )充數(shù)張口( )舌

　　二、精讀《自相矛盾》

　　1、**輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)

　　2、請學(xué)生朗讀“夸口”的語氣。要求讀得語氣很夸張，把那種當(dāng)眾吆喝、自賣自夸的語氣形象地讀出來。

　　3、結(jié)合插圖，以替換詞語和句子的方式來理解、感悟“張口結(jié)舌”。將原句改成“那個楚國人------------------，回答不上來了”請學(xué)生填空。有進行一段話的描寫的，如“那個楚國人急得滿頭大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上來�！币灿袑W(xué)生是以替換詞語的方式來進行的，他們會分別將“目瞪口呆”、“慌慌張張”、“啞口無言”、“吞吞吐吐”等詞語放進原句來理解！這樣，那個楚國人狼狽不堪的情景也充分表現(xiàn)出來了！“自相矛盾”這一寓意也就水落石出了！

　　4、聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤

　　讀了這則故事你知道了什么。

　　三、精讀《濫竿充數(shù)》

　　1、請同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個字分別是什么意思?

　　(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)

　　2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿?

　　理解句子：“戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽�！�

　　出示三個句子：

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽。

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。

　　戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。

　�、俦容^這三個句子意思有什么不同。誰能用“總是”說一句話?

　�、诶首x句子：“每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到和別人一樣的傣祿�！�

　　③這句話要讀出什么語氣?(要讀出南郭先生裝模作樣的語氣)

　　3、后來他怎么又裝不下去了?

　　出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。”

　　指名用“不要……而要……”造句。

　　4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。

　　四、精讀《畫龍點睛》

　　1、請大家默讀課文，邊讀邊想：

　　(1)張僧繇畫的龍為什么不“點睛”?

　　(2)后來為什么又給龍畫上眼睛?

　　(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?

　　2、逐題討論，指導(dǎo)朗讀。

　　(l)點睛前的龍是什么樣子的?(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)所以人們覺得怎樣?(人們覺得奇怪、可惜)

　　(2)張僧繇為什么不給龍點睛?(畫上眼睛，龍就會飛走)后來為什么又給龍畫上眼睛?(應(yīng)游客的一再要求)

　　(3)“點睛”的結(jié)果怎樣?(點睛后天氣突變，龍騰空飛去)此刻人們的態(tài)度又怎樣?(驚嘆不已)

　　(4)讀這則故事時要讀出什么語氣?(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣)

　　3、啟發(fā)想象，領(lǐng)悟寓意。

　　游客們看到畫上眼睛的'龍真的騰空飛去，會說些什么呢?讓學(xué)生**討論。

　　五、分類布置作業(yè)：

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)題：

　　1、朗讀課文。

　　2、用“總是”、“不要……而要……”造句。

　�。ǘ�）挑戰(zhàn)題

　　1、繪聲繪色講故事，豐滿人物形象。提示：可補充以下幾點：

　　（1）南郭先生是如何混進吹竽隊伍的？

　�。�2）第一次拿到俸祿后，有什么舉動，會怎么想？

　�。�3）當(dāng)齊泯王要求單獨吹奏時，他是怎樣惴惴不安，然后偷偷逃跑？

　　2、創(chuàng)編故事，挑戰(zhàn)自我。提示：

　�。�1）講清事情的前因后果，事情完整。

　　（2）刻畫人物細致、具體。

　�。�3）題目自擬如：《南郭先生“失業(yè)”記》、《下崗后的南郭先生》等。

五年級必考成語附解釋3篇（擴展2）

——五年級成語謎語及謎底3篇

五年級成語謎語及謎底1

　　謎題:見字如面(打成語一)謎底:以文會友

　　謎題:浣花草堂停開放(打成語一)謎底:杜門謝客

　　謎題:兼演真假包公(打成語一)謎底:一干二凈

　　謎題:還俗(打成語一)謎底:離經(jīng)叛道

　　謎題:吉卜賽姑娘們(打成語一)謎底:女流之輩

　　謎題:師父，我又輸了!(打成語一)謎底:徒呼負負

　　謎題:盡是謎底(打成語一)謎底:面目全非

　　謎題:精彩魔術(shù)難解其妙(打成語一)謎底:變換莫測

　　謎題:精印孫子十三部(打成語一)謎底:紙上談兵

　　謎題:警報器(打成語一)謎底:一鳴驚人

　　謎題:黃連、歸尾(打成語一)謎底:不甘落后

　　謎題:健康報(打成語一)謎底:強身之道

　　謎題:忌吃糖果(打成語一)謎底:食不甘味

　　謎題:空白賬(打成語一)謎底:不計其數(shù)

五年級成語謎語及謎底2

　　謎題:龍(打一成語)。 謎底:充耳不聞

　　謎題:一(打一成語)。 謎底:接二連三

　　謎題:乖(打一成語)。 謎底:乘人不備

　　謎題:亞(打一成語)。 謎底:有口難言

　　謎題:主(打一成語)。 謎底:一往無前

　　謎題:呀(打一成語)。 謎底:唇齒相依

　　謎題:判(打一成語)。 謎底:一刀兩斷

　　謎題:者(打一成語)。 謎底:有目共睹

　　謎題:泵(打一成語)。 謎底:水落石出

　　謎題:擾(打一成語)。 謎底:半推半就

　　謎題:黯(打一成語)。 謎底:有聲有色

　　謎題:田(打一成語)。 謎底:挖空心思

　　謎題:十(打一成語)。 謎底:縱橫交錯

　　謎題:板(打一成語)。 謎底:殘茶剩飯

　　謎題:咄(打一成語)。 謎底:脫口而出

　　謎題:票(打一成語)。 謎底:聞風(fēng)而起

　　謎題:騾(打一成語)。 謎底:非驢非馬

　　謎題:桁(打一成語)。 謎底:行將就木

　　謎題:皇(打一成語)。 謎底:白玉無瑕

　　謎題:忘(打一成語)。 謎底:死心塌地

　　謎題:中的(打一成語)。 謎底:矢無虛發(fā)

　　謎題:會計(打一成語)。 謎底:足智多謀

　　謎題:電梯(打一成語)。 謎底:能上能下

　　謎題:并重(打一成語)。 謎底:恰如其分

　　謎題:相聲(打一成語)。 謎底:裝腔作勢

　　謎題:傘兵(打一成語)。 謎底:從天而降

　　謎題:背臉(打一成語)。 謎底:其貌不揚

　　謎題:假眼(打一成語)。 謎底:目不轉(zhuǎn)睛

　　謎題:氙氚(打一成語)。 謎底:氣吞山河

　　謎題:勝境(打一成語)。 謎底:不敗之地

　　謎題:武斷(打一成語)。 謎底:不容分說

　　謎題:雨披(打一成語)。 謎底:一衣帶水

　　謎題:極小(打一成語)。 謎底:微乎其微

　　謎題:初一(打一成語)。 謎底:日新月異

　　謎題:仙樂(打一成語)。 謎底:不同凡響

　　謎題:美夢(打一成語)。 謎底:好景不長

　　謎題:兄弟(打一成語)。 謎底:數(shù)一數(shù)二

　　謎題:齊唱(打一成語)。 謎底:異口同聲

　　謎題:臥倒(打一成語)。 謎底:五體投地

　　謎題:圓寂(打一成語)。 謎底:坐以待斃

五年級必考成語附解釋3篇（擴展3）

——猜成語謎語小學(xué)五年級

猜成語謎語小學(xué)五年級1

　　尖。 自相矛盾 相聲。 裝腔作勢

　　蕪。 不毛之地 傘兵。 一落千丈

　　會計。 足智多謀 假眼。 目不轉(zhuǎn)睛

　　電梯。 能上能下 勝境。 不敗這地

　　初一。 日新月異 武斷。 不容分說

　　美夢。 好景不常 極小。 微乎其微

　　臥倒。 五體投地 刺繡。 錦上添花

　　四色。 青紅皂白 篩子。 漏洞百出

　　彈簧。 能屈能伸 魔術(shù)。 無中生有

　　四鬼成幫 . 魑魅魍魎 雙手贊成。 多此一舉

　　鸚鵡學(xué)舌。 人云亦云 樓下客滿。 后來居上

　　照相底片 顛倒黑白 愛好旅游。 喜出望外

　　公用毛巾。 面面俱到 諸葛亮?xí)��?集思廣益

　　爬山比賽。 捷足先登 大火警報。 一鳴驚人

　　只看中間。 不相上下 春蠶吐絲。 作繭自縛

　　關(guān)羽赴宴。 單刀直入 列車廣播。 道聽途說

　　千里通電話.遙相呼應(yīng) 多看無滋味。 屢見不鮮

　　沒關(guān)水龍頭.放任自流 給家捎個話。 言而無信

　　一塊變九塊。四分五裂 啞巴打手勢。 不言而喻

　　魔術(shù)師的手。弄虛作假 民航局開業(yè)。 有機可乘

　　動物學(xué)索引.目中無人 難猜的謎語。 百思不解

　　***小時。一朝一夕 八十四小時。 朝三暮四

　　整世紀的戰(zhàn)略。百年大計 一個巴掌拍不響。 孤掌難鳴

　　講課又是老一套。屢教不改 生產(chǎn)必須出正品。 不可造次

　　有了陽光便發(fā)芽。**** 合起來五句話。 三言兩語

　　十天跑完長城。一日千里 長江黃河皆流入海。 殊途同歸

　　丟了西瓜揀芝麻。避重就輕 不準超過十五分鐘。 刻不容緩

　　黃鼠狼和狐貍結(jié)親。臭味相投 千年松樹，五月芭蕉。 粗枝大葉

　　百年大樹，風(fēng)刮不倒。根深蒂固 敵人騎兵隊，踩中土地雷。 人仰馬翻

　　集體蘿卜地，收獲歸集體。不能自撥 欲窮千里目，更上一層樓。 **遠矚

　　零落成泥碾作塵 一敗涂地 潮**闊 ****

　　質(zhì)本潔來還潔去 一反常態(tài) 二四六八十 無獨有偶

　　休閑種蘿卜 息事寧人 獨領(lǐng)風(fēng)騷譚詠麟 無與倫比

　　小龍女尋夫 聞過則喜 千門萬戶曈曈日 無所不曉

　　漁 如魚得水 細菌開大會 無微不至

　　雨后春筍 勢如破竹 瞎子找繩 暗中摸索

　　來信未拆 原封不動 急用圖章 刻不容緩

　　亂扣帽子 張冠李戴 故鄉(xiāng)之行 舊地重游

　　優(yōu)質(zhì)牙刷 一毛不拔 王母娘娘設(shè)蟠桃宴 聚精會神

　　聊齋志異 鬼話連篇 舉重比賽 斤斤計較

　　有一對夫妻，生了一對雙胞胎，大的叫大白，小的叫小白，有一天，一位叔叔去到那夫妻兩的家，抱起小白，親了又親，然后說了一句話，大家猜哪句話是什么? **大白

五年級必考成語附解釋3篇（擴展4）

——五年級作文：爸爸3篇

五年級作文：爸爸1

　　明天，我激動的一天，不能忘懷的日子，或許對許多人來說這一天是*凡的一天。僅僅是一年365天中的一天，我卻會祝賀。因為，明天是我親愛的爸爸的生日。明天，我會親口對爸爸說‘爸爸，我永遠愛你’。

　　說起我的老爸，我就會會產(chǎn)生一種說不清的情感，是模糊不清的感覺，老爸在我的印象中，很硬。如鋼鐵，有骨氣，剛強。也許是在兵營中訓(xùn)練出來的'吧。我喜歡的一位**是‘李云龍’，也許有人會‘哈哈哈哈’大笑。因為李云龍似乎是虛擬的一個人，他出現(xiàn)在《亮劍》中，像‘編’出來的英雄，人們看這類電視劇時，會感到很假，雖然過癮，但也會搖搖頭。其實李云龍是真實的一個人，但可惜了……當(dāng)爸爸告訴我關(guān)于他的往事，嘆息聲從我倆口中吐出。在我的記憶長河中，我至今沒見過爸爸哭過幾次，但卻有一次刻在了我的腦海中，遲遲不能忘記。

　　那是我2年級的時候，我在鄰居樓頂飛了下去。很像蜘蛛俠，酷酷的，刺激死了。但我在先樓梯上向下飛的時候，才知道我要完蛋了，我沒當(dāng)成超人，倒像被超人打敗的怪獸，慘不忍睹。當(dāng)我有了知覺的時候才發(fā)覺我躺在病床上，縣醫(yī)院。爸媽卻躺在病床旁邊，看樣子，守了一夜。我被震撼了，沖出了病房，倒在那時還有的亭子旁，放聲大哭，眼淚飛了出來，如噴泉。我在那上面想了很多，當(dāng)我看到爸爸飛出了病房，還有眼中的淚，我的心沖了出來，我被爸爸感動了，也就是那天我覺得我長大了，我要承擔(dān)一份責(zé)任，頓時淚如雨下。

　　明天，是爸爸您的生日，我要對您深情的說‘我愛你，永遠愛你，’希望您永遠快樂

五年級作文：爸爸2

　　在我成長的道路上，有許許多多令我至今難以忘懷的人。但讓我最值得感恩的人，就是我的爸爸。

　　他身材魁梧，表情嚴肅，頭發(fā)長長的，鼻子聳立著，像把利劍，眼睛炯炯有神，臉型輪廓分明。

　　從一年級到現(xiàn)在，爸爸每次從渭南工作回來，都會把他幾十年的人生經(jīng)驗一一講給我聽。他講的是那樣的認真和動聽。爸爸總結(jié)出一句話：安全健康是第一位的，與朋友交往是第二位的。在學(xué)習(xí)工作上只要盡自己最大努力就可以了……聽了爸爸的諄諄教誨，我都可以把爸爸叫“老師’了。

　　爸爸并不要求我考上寶一中、清華北大，只要在每次考試之前認真復(fù)習(xí)，考試時仔細答題，認真思考就可以了。爸爸希望我上課的時候認真聽講，回家做好每天的功課就行了，他希望我長大以后干自己喜歡的事情，工作不要太勞累。

　　爸爸在*時也會給我講許多的道理。比如說：占小便宜吃大虧。爸爸給我解釋說，小便宜就相當(dāng)于魚鉤上的魚食。一條魚吃了魚鉤上的魚食，就會被魚鉤釣上去，成為人們的美餐。魚雖然占了小便宜，但最終斷送了性命。

　　爸爸將他人生中總結(jié)出的經(jīng)驗毫不保留的傳授給我，他好像一個“道理”家，他所知道的東西將使我終生受用不盡，他就是我永遠也感恩不盡的人！

五年級作文：爸爸3

　　今天，我和爸爸去釣魚。

　　我們來到了青青的草地上，魚兒蹦出了水面，好像在說：你行嗎？于是，我和爸爸選好釣位坐了下去。我們拿起釣竿，熟練的掛好魚餌，使勁往前一甩，甩出了一條漂亮的弧線，魚餌噗咚一聲沉入了水底。

　　接下來就是比耐力的時候了，我以前以為釣魚很簡單，其實是坐如針氈呀！岸邊的柳樹伸展著長長的柳枝，它的葉子落到水面上也沒有漾起一絲絲波紋�？粗�*靜的水面，我頓時感到無聊透頂。腦海中想起小貓釣魚的故事，在想這種事情會不會發(fā)生在我身上呢？我應(yīng)該怎么做呢？果然，一只蝴蝶飛過來，我想：我是繼續(xù)坐下去呢還是去抓蝴蝶呢？如果坐下去的話那就用老師的話來說，就是虛度光陰。如果去玩的話，就是珍惜時間。于是我果斷的毫不猶豫的去玩去了，我看見爸爸一條接一條的上鉤，我頓時明白了一個道理，因為爸爸是大人，所以魚上鉤，我還小，釣不著魚，等我長大以后，魚也上鉤了。

　　等我長大以后，能釣更多的魚。

五年級必考成語附解釋3篇（擴展5）

——小學(xué)生成語故事附解釋3篇

小學(xué)生成語故事附解釋1

　　趁人之危

　　【成語故事】東漢涼州刺史梁鴻的屬官蘇正和不畏強權(quán)，**查辦武威太守。梁鴻擔(dān)心會牽連朝廷*，想殺了蘇正和滅口，就找好友蓋勛商量對策。雖然蓋勛和蘇正和是死對頭，但他還是認為不能趁別人危難時候去害別人，這是不仁的表現(xiàn)。

　　【典故】金城扭頭瞪他一眼：‘去你的！君子不趁人之危�！� 蔣子龍《開拓者，開拓者》

　　【釋義】利用別人有困難時加以要挾或陷害。

　　【用法】作謂語、賓語、定語；同乘人之危

　　【近義詞】趁火打劫

　　【成語造句】

　　◎ 曉燕蠻落寞地笑了笑，神色黯然道："你不是嫌棄我吧……"智雄忙說："不不不，我是不想趁人之危，那算怎么回事？！"曉燕的臉色這才柔和下來，輕聲說："你回去吧，我沒事了。"

小學(xué)生成語故事附解釋2

　　處堂燕鵲

　　【成語故事】戰(zhàn)國后期，秦國攻打趙國，趙國的近鄰魏國卻見死不救，認為這對魏國有利，魏國相國子順可不這樣認為。他認為秦國**強大，侵略成性，魏國不能像房梁下的燕雀那樣過著安逸的生活，因為房屋發(fā)生了火災(zāi)，燕雀就沒有棲身之處了。

　　【典故】燕雀處一屋之下，子母相哺，煦煦然其相樂也，自以為安矣。灶突決，火上，棟宇將焚，燕雀顏色不變，不知禍之將及也。 戰(zhàn)國·衛(wèi)·呂不韋《呂氏春秋》

　　【釋義】比喻生活安定而失去警惕性。也比喻大禍臨頭而自己不知道。

　　【用法】作主語、賓語；比喻居安忘危的人

　　【近義詞】處堂燕鵲

　　【示例】起陸龍蛇終有日，處堂燕雀欲何為？ 柳亞子《寄少華甬上四首即效其體》

小學(xué)生成語故事附解釋3

　　得魚忘筌

　　【成語故事】古代一漁夫到河邊捕魚，他把竹器筌投進水里，全神貫注觀看浮標，終于一條紅鰱魚上筌了。他十分高興取下魚把筌拋在一邊，快步回家吹噓自己的功勞。妻子說這是筌的功勞，問他筌到哪里去了，漁夫這才想起忘記帶筌回家了。

　　【出處】荃者所以在魚，得魚而忘筌。 《莊子·外物》

　　【解釋】筌：捕魚用的竹器。捕到了魚，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本來依靠的東西。

　　【用法】作謂語、賓語、定語；指過河拆橋

　　【相近詞】卸磨殺驢、過河拆橋

　　【相反詞】飲水思源

　　【成語舉例】故目的既達，得魚忘筌，其手腕之峭緊敏捷又如此。 清·梁啟超《外交失敗之原因及今后國民之覺悟》

五年級必考成語附解釋3篇（擴展6）

——五年級月考作文600字_五年級作文3篇

五年級月考作文600字_五年級作文1

　　他有一張方方的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他有很多身份：教師、父親、兒子等，更特別的是他是我的“車夫”。三年級時，我家搬到了離學(xué)校較遠的地方，從此以后，他就成了我的“車夫”。每天早上他六點半起床，簡單梳洗一下，就開車送我上學(xué)。下午，他又準時接我放學(xué)。他因為要接送我上下學(xué)，耽誤了很多工作。

　　記得是五年級的一個星期四，他說要去開會，下午放學(xué)讓我自己坐公交車回家。下午最后一節(jié)課時，原來晴好的天，突然烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會兒，雨便下了起來。我心想：下雨了，沒帶傘，這可怎么辦?

　　放學(xué)后，因為沒帶雨具也沒有任何躲雨的地方，我急急忙忙地走在雨中，真想一步跨到公交站。就在我走向公交站時，忽然瞥見一個熟悉的身影，心想：會不會是爸爸?不可能，他開會去了，怎么會在這兒?不會是他!我打消了這個想法，繼續(xù)向前走。

　　這時，身后傳來急促的喊聲：“了了，了了!”我停下腳步，轉(zhuǎn)身一看，是爸爸!我吃了一驚，小跑上前，問道：“你不是開會去了嗎?怎么還來接我?”“下雨了，不是擔(dān)心你嗎?反正還有一些時間……你看衣服都濕了，快上車吧!”他說話略顯急促。

　　在路上，有些堵，他著急地按喇叭，嘴里也小聲嘀咕：“快點，快點，快點……”“擠，擠什么?”“唉，又堵了!”“這里是單行道，不是雙行道，別擠!”看得出，他很急。我看著他焦急的神情，心里有點兒酸酸的，心想：他本來是可以很從容地去開會的，可現(xiàn)在還要來接我，肯定要遲到了。到家了，他對我說：“餓了有餅干，吃完了就做作業(yè)�！闭f完，他就急匆匆地走了。

　　這就是我的“車夫”——我的爸爸，他一直默默地關(guān)心我，愛護我。

五年級月考作文600字_五年級作文2

　　人生就如一幅畫卷，剛生下來時就如一張白紙，這需要你不斷往上涂色。然而，是否能涂出炫麗多彩的彩虹，需要以“堅強”作為橋梁，去跨過陰霾，涂出彩虹。

　　那一天，天氣晴朗，于是我們一家人決定去登山。我們從啟母闕出發(fā)，沒有多少臺階，雖然走著比臺階容易，但卻很驚險。剛開始還覺得很容易，走走停停，有時還會有些許風(fēng)吹過，引來陣陣涼爽。

　　可隨著山的高度越來越高，路也變得越來越驚險，爬著就漸漸感到累了。于是我停下了腳步，坐在一塊石頭上休息起來。越休息就越不想繼續(xù)爬，于是等到等爸爸走過來對我說繼續(xù)往前走時，我退縮了，對著爸爸說：“你們走吧，我走不動了，我在這兒等著你們。”爸爸聽了并沒有回答，只是在我旁邊的石頭上坐下，指著不遠處的一塊試石頭里長出來的草對我說道：“看那一棵小草，它可以那么堅硬的石頭里伸出頭來，在風(fēng)吹日曬的艱苦環(huán)境下生長，為什么你就不能堅強一次呢?”聽了爸爸的話，我心中好像有兩個小人在爭論。一個在說：“快去吧，相信自己會像那棵小草一樣堅強，走到最后的�！绷硪粋�聲音則說：“還是停下來吧，小草怎么樣和你沒有什么太大的關(guān)系，坐在那里多舒服啊!還可以看看美景�！�

　　我糾結(jié)了半天，最終我決定繼續(xù)前進，想要登到最高處，體驗一下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

　　最后，當(dāng)我站在最高處往下來看時，從最低端上來的那種疲憊消失了，有的只是滿身心的`舒暢。看著高高的山峰，我竟覺得不可思議，沒想到我真的做到了。在那一刻，我驀然發(fā)現(xiàn)：原來，我也很堅強。

　　如果能繼續(xù)保持堅強，那么我相信，遲早有一天，我的那張白紙會成為一幅最美麗的畫卷。

五年級月考作文600字_五年級作文3

　　她，一個活潑開朗的女孩，一個聰明伶俐的女孩，一個樂于助人的女孩。

　　一頭烏黑的頭發(fā)束成短短的小馬尾，白嫩嫩的臉上一對月牙般的眉毛。眉毛下面，則是一雙**的小鹿一樣的眼睛。一個小巧的鼻子在櫻桃小嘴上面。不錯不錯，一個漂亮的小姑娘就在我們面前啦。再說說整體的外形吧：不算高的個子，瘦瘦的，你能猜出她是誰嗎?嘿，她就是我的同學(xué)兼好友——劉詩琪。

　　她活潑開朗，每天總能笑嘻嘻地跟你聊天。上體育課前，還會拉著你的'手滿操場地跑。那小短腿，還真給力!整個人像脫了韁的小馬，怎么拉也拉不住，只是使勁兒地跑著，仿佛前方有什么特別重要東西等著她。每當(dāng)這時，我總大聲喊：“行了，行了!你不累呀?”她卻跑得更快了，嬉皮笑臉地說：“生命在于運動，我這是帶你課間活動呢!”每當(dāng)這時，我都會發(fā)自內(nèi)心的“嫌棄”她，不停地想：“你可真‘活潑’!”

　　劉詩琪也是聰明伶俐的。她在我們班的成績也不錯，但她在生活方面那才是真的聰明。我以前總是忘這忘那，還經(jīng)常丟東西。當(dāng)我向她抱怨時，她就跟我說：“這就是你的問題了，你把你要經(jīng)常用的東西貼上標簽呀!這樣就算你丟了東西別人撿到也能還給你呀�！币宦牭竭@兒，我就像明白了世間真理一樣，小雞啄米般地直點頭，說道：“是的喲，我咋沒想到呢?感謝，感謝!”她便滿臉自豪地說：“哎呀!我真聰明!”

　　她還是個樂于助人的女生。有一次李田奕欣的腳扭傷了，只能一瘸一拐地走。劉詩琪一看到這兒，就立馬跑來幫助，幫她交作業(yè)，扶她去衛(wèi)生間。多像一個體貼的小保鏢呀!

　　劉詩琪就是這么一個人，她活潑，她伶俐，她友善，有時有點小臭美，有點小驕傲。但在我心中，她就是完美的。

　　劉詩琪，一個多么可愛的女生啊!

五年級必考成語附解釋3篇（擴展7）

——以五年級為主題的五年級作文3篇

以五年級為主題的五年級作文1

　　小區(qū)里住著一戶三口之家，三個人過著幸福的生活。

　　今天是周末，母親燉了一鍋烏雞湯，準備給每天努力上學(xué)的兒子和每天早出晚歸上班賺錢的父親好好兒的補一補。

　　父親正坐在餐桌邊的沙發(fā)上看球賽呢。他早就聞到了鮮美雞湯的香氣，心里暗喜道：老婆可是藍翔技校畢業(yè)的，肯定很好喝的，多喝些！

　　不久，廚房里響起了甜美的聲音：“吃飯啦！快來盛飯”

　　父親聽見呼喚，立即放下遙控器，趕忙去幫著盛好飯，然后，安靜地乖乖坐好了，以向母親表現(xiàn)出自己的聽話。

　　另一邊，兒子的房間里門緊閉著，沒有動靜。這個吃貨兒子今天有點異常。原來是一本漫畫牢牢地吸引了他。你看，他正趴在地上，雙手支撐著下巴，靜靜地盯著眼前的書。漫畫書中的畫頁精彩絕倫，以致使他入了迷，甚至都沒有聽見媽**叫聲，也沒注意從門縫中鉆進來的縷縷香氣。

　　忙碌的母親突然注意到了還沒出現(xiàn)的兒子，便派父親前去叫喚。

　　“兒子，吃飯啦！看什么好東西呢？”父親推開門，拉起兒子，使了一個手勢示意他出去。

　　他在看什么呢？好奇的父親臨出門前瞄了一眼書。沒想到，這一瞄之后，那本書竟如有磁力一般把父親生生拉住了，使他不由自主地俯下身去，然后慢慢坐下看起來，最后竟然就如孩子般趴著讀起來，嘴角溢滿微笑

　　此時，餐桌上，那碗烏雞湯的香氣誘得兒子口水直流。母親看了兒子一眼，用手指了指房間，讓兒子去把父親叫出來。

　　兒子把門一推，發(fā)現(xiàn)了那個置身書中的`父親，竟與他方才沒什么兩樣。

　　哈哈，這真是一對在同個模子里刻出來的父與子！

以五年級為主題的五年級作文2

　　星期天，陽光燦爛，萬里無云，天氣可真好呀！

　　媽媽一大早就去菜市場買了許多菜，還有一只肥大的雞呢。在回家的路上，媽媽想：今天是星期天，不像*時，兒子要上學(xué)，兒子他爸呢，又要工作，今天可好了，兒子和他爸都在家，我要燒些好菜犒勞犒勞他們。

　　媽媽回到家，燒好了飯菜。爸爸聞到了香味，從書房里走了出來，走到了飯廳。他使勁地聞著香味，好像一匹餓狼看到了獵物，忍不住想撲上去似的。他拿起筷子，剛要去夾一塊**的雞肉時，媽媽打了一下他的手說：“別這么急，兒子還沒來呢！快去叫兒子！”“哦，好吧�！卑职终f。

　　爸爸走到兒子房間門口說：“兒子，快來吃飯，**燒了你最愛吃的雞肉呢！”過了好一會兒，兒子還是沒有出來。爸爸想：兒子怎么了，連他最愛吃的雞肉都不要吃了，往常他早跑到飯廳去了。爸爸推開門，看見兒子正趴在地上看書呢。兒子兩手撐著臉，像劃小船似的晃著兩條腿，津津有味地看著書。一頁，兩頁，他像一匹餓狼，貪婪地讀著�！皟鹤�，吃飯了！”爸爸大聲說�！芭��！眱鹤右酪啦簧岬胤畔聲�去飯廳了。

　　爸爸想：兒子這么喜歡看這本書，這本書一定很好看。于是，爸爸走進兒子房間，看起了那本書。

　　媽媽和兒子等了好久，也不見爸爸來。媽媽生氣了，對兒子說：“兒子，快去看下你爸在干嘛，菜都涼了，還不來吃飯！”兒子聽了媽**命令說：“是，媽媽長官。”

　　兒子邁著軍步走到房間門口，拖著長音大聲說：“老爸，吃飯了！”但是，他等了好久，爸爸也不出來。他推開房門，被眼前的景象給呆住了：爸爸**的肚子貼著地板，大手撐著大臉，兩條蘿卜似的腿像鐘一樣晃動著。爸爸正津津有味地看著他剛才看的那本書呢！

　　這真是一對有趣的父與子呀！

以五年級為主題的五年級作文3

　　說起辣，我最喜歡重慶的麻辣香鍋。

　　之所以喜歡吃麻辣香鍋，是因為我媽媽會做。每一次到南廣大學(xué)一食堂，就會有一股麻辣的香味竄入你的鼻腔，讓你渾身充滿力量，迫不及待地想嘗一嘗那“人間美味”。

　　麻辣香鍋的做法說簡單也不簡單，說難也不是很難，主要講究“麻辣”二字。我們先挑選主食材，比如：骨肉相連、撒尿牛丸、里脊、青菜、生菜、金針菇等等。（以上六樣是我認為最美味的）挑好以后，把它們倒入鍋中爆炒。一分鐘后，澆上又紅又亮的辣油，撒上紅辣椒籽，再次爆炒。這時，鍋里就會透發(fā)出一股辣香味兒。辣香味兒越來越濃，聞到的人都會自禁往肚子里咽口水。大約兩分鐘后，撒上芝麻和香菜，一碗色、香、味俱全的麻辣香鍋就做好了。

　　麻辣香鍋的外表十分好看。鮮紅的撒尿牛丸和粉***青菜搭配在一起，褐***骨肉相連和半紅半黃的金針菇攪拌在一起，還有大***湯汁，讓人看了都食欲大開。

　　麻辣香鍋不僅好看，還很好吃。記得第一次吃麻辣香鍋，我急于想嘗一嘗，香鍋一端上來，我想都沒想，拿起筷子，夾起一個赤紅的牛丸就往嘴里送。頓時，我覺得剛剛吃進去的不是牛丸，而是世界上最辣的辣椒和最麻的花椒，那滋味真是個倍兒“爽”啊！漸漸地，我熟悉了辣的味道，越吃越香，根本停不下來。

　　這頓麻辣香鍋讓我領(lǐng)會了重慶的風(fēng)土人情，這才是真正的重慶味。

五年級必考成語附解釋3篇（擴展8）

——關(guān)愛五年級作文3篇

關(guān)愛五年級作文1

　　關(guān)愛，顧名思義，就是關(guān)心和愛護，它無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，關(guān)愛在我們的生活中不可或缺。如果別人給了我們關(guān)心，那么我們就應(yīng)該去關(guān)心別人，讓這個世界充滿——愛！關(guān)心別人可以從小事做起。比如你幫一個同學(xué)做作業(yè)，一個好老師的**或者幾句鼓勵的話往往能給學(xué)生帶來不懈的動力。例如，如果你幫助一個盲人過馬路，并與老人交談.

　　這些都是關(guān)心別人的表現(xiàn)，你給別人關(guān)心，心里就開心。蘇霍姆林斯基說：“如果每一個孩子的快樂和痛苦都跳動著你的心臟，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)憂，那么你應(yīng)該勇敢地選擇高尚的教學(xué)工作作為自己的職業(yè)，在其中你可以找到創(chuàng)造的快樂�！币驗橛袗郏�才會有創(chuàng)造的喜悅，因為有創(chuàng)造的喜悅，才會有更多對教育的熱愛，對學(xué)生的熱愛。老師對我們的愛是無私的！父母給了我們愛，他們的愛是偉大的！要學(xué)會關(guān)心自己，關(guān)心別人，關(guān)心自己！

　　我真誠地呼吁全世界的朋友關(guān)心他人和我自己！讓自己和身邊的人都充滿愛！讓人充滿愛！讓世界充滿愛！

　　愛，愛，愛無處不在！

關(guān)愛五年級作文2

　　時間如同風(fēng)一樣吹過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)十歲了，在腦海中有很多人對我的關(guān)愛，最要報答的人是——父母。

　　在成長中媽媽從小給我奶，長大后給我愛，真是幸福啊！這一次運動會我的手受傷了，媽**關(guān)愛……

　　“寶貝，痛嗎？很痛嗎？”媽媽皺著眉頭著急地問。

　　我流著淚水，慢慢地用已經(jīng)哭啞的聲音說：“很痛，很不舒服。”

　　這些話一說，媽媽更著急了，好像這時媽**手也受傷了，而且比我還痛。媽媽用她冰冷的手，把我的右手輕輕抬起，我們用敏捷的步子，跑到醫(yī)務(wù)室，可醫(yī)生卻說：“這種還是去醫(yī)院吧！”這一番話讓媽媽更加著急，更加擔(dān)心。我也好像覺得手越來越痛，如同已經(jīng)確診了。隨后媽媽接我到車上，我是坐臥不安呢！想想媽媽那表情，我的熱淚像水珠一樣滾下來。媽媽把我?guī)У结t(yī)院，心情忐忑不安，好想馬上知道結(jié)果。后來知道結(jié)果，媽**淚水就要蹦出，我也不開心。

　　這件事讓我知道，沒有天下哪個父母不愛自己兒女的`，還是那句話，最愛我們，最要報答的是——父母親！

關(guān)愛五年級作文3

　　在我們的校園里，學(xué)生們正在談?wù)撍麄兊哪赣H。幾乎每個人都有相同的話題。大概，我媽會讓他們每天做家務(wù)；每次小哥哥**姐犯錯，媽媽不但不批評，反而責(zé)怪，等等。相反，我是班上最幸福的人。

　　小時候媽媽給我想吃的東西；如果你想買衣服，媽媽會給我買的。有時候我犯了錯，我媽會說我姐。我一有小成績，我媽就會夸我很聰明，說我是有用的人才。和小伙伴玩的時候胳膊不小心斷了，媽媽會馬上帶我去藥店換藥，有時候會小題大做。媽媽更不愿意讓我做任何事，怕撞到�？傊�，我是媽**“掌上明珠”。正因為如此，我總是喜歡向朋友炫耀！他們都表現(xiàn)出一臉羨慕。

　　現(xiàn)在，我長大了。已經(jīng)成了大男孩。但是我媽還是像以前一樣溺愛我，寵我。漸漸的，我覺得我**做法好像有點違法。這樣下去，會影響我一生。媽媽，我想告訴你，媽媽，你能不能不要這么縱容我？你能給我一個享受同齡人生活的機會嗎？媽媽，我不需要這種關(guān)心！(20xx、11、30)

五年級必考成語附解釋3篇（擴展9）

——五年級作文

五年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文1

　　《好書推薦會的收獲》在這個世界上，然后書像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛這“滿天的繁星！”好書籍是全世界的營養(yǎng)品，偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書的名言時刻激勵著我。好書推薦會是一個極其有益的活動，然后它像人們推薦好書就是要人們多讀書。透過好書推薦會使我認識到讀書對于一個人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們從書中獲取無盡的精神食糧，來填飽我們饑餓的大腦。同時，也要像吃飯那樣，各種營養(yǎng)都要攝取。其實讀書還有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。最大的好處是能夠讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓我們的生活過得更充實，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同生活。多舉行好書推薦會，讓我們與書交朋友，讓讀書之花盛開四季校園。

五年級作文2

　　我特別的喜歡小貓，我希望我能有一只自己的小貓，有一天，家長終于給我買了一只小貓，我非常地喜歡。

　　我的小貓是白色的毛，他有一個小小的嘴，我給他吃飯的時候，他非常喜歡吃的小魚。他吃的樣子很可愛我非常喜歡。吃完，我給小貓起了一個名字:叫小聰明。你知道為什么嗎？

　　因為晚上我看到他抓個老鼠。我的小聰明差點看到了我。我趕緊躲起來，過了一會兒，我又接著看。當(dāng)小貓看到老鼠趕緊去捉，我認真地看著。

　　捉住了他在那兒開開心心地吃起來。，看著她吃的那么開心高興快樂覺得很好吃�？晌也贿@樣想。我還怕老鼠呢！要是讓我抓我肯定不敢。

五年級作文3

　　校園里的趣事多，細心觀察才重要。

　　呵，校園里的人各式各樣，有打鬧的，有掐架的，有跳繩的，有的是在玩耍著那些叫不出名字的游戲。

　　我也有趣事，比如：誤打誤撞磕了牙，瘋跑瘋鬧撞了人。最令我記憶深刻的是以前住在我家樓下的一位小妹妹，瞧，她又來“追殺”我了，沒時間廢話了，趕緊逃吧！

　　“死豬！停下來！站住！”小妹妹追上我就打我，她胖胖的，卻能輕易地追上我，旁邊的是她的好朋友，比他還胖一些，卻我跑到哪里，他總是在我背后，她們女子軍不可小視。

　　我比她大，她缺像老虎一樣，我不能打他，所以只能像老鼠一樣灰溜溜地逃走了。

五年級作文4

　　我去南陽姨媽家做客，對門的舅媽知道后很是高興。一大早就邀請我和姐姐去逛南陽的文具批發(fā)市場買文具。

　　市場可真大。文具很全。可就是臟，市場的衛(wèi)生好像沒人管一樣。我和姐姐堅持逛了三個文具店，第一個文具店那里沒有姐姐要的東西，第二個文具店我買了一支鋼筆，是粉***，非常漂亮。第三個店姐姐買了一支自動鉛筆。買完我們就離開了，沒有一點留戀，姐姐說以后不來這個市場購物了。我也不想再來了，因為太臟了。不過，我覺得還是很開心，因為我買到了一支我非常喜歡的鋼筆。

五年級作文5

　　數(shù)學(xué)課上高老師讓買輔助材料正方體，長方體，圓柱體……

　　放學(xué)后我和媽媽來到我們經(jīng)常去的文具店。我對老板說:“需要數(shù)學(xué)輔助材料正方體，長方體的那種。”老板拿來盒子裝的那種，我說:“不是�！崩习逭f:“那是什么呀?”我用語言使勁的表達:“圓柱體、正方體、長方體……”可老板還是沒聽明白，我很生氣，就對媽媽說:“你們大人也太難溝通了，讓你們明白小人的話怎么那么難!”媽媽說:“你說的材料這里沒有 ，不然他肯定知道!咱們可以換家文具店，也可以打電話問一下你同學(xué)是在那兒買的�！笔前�，我怎么沒想到呢?打電話問了同學(xué)才知道是在100分超市買的。然后我們在100分超市買到了輔助教材。

五年級作文6

　　那一年，如流水般的流逝了。留下的，只是我獨自的空虛與寂寞。我也許莫一人，坐在那空空蕩蕩的窗臺前，仰望著那滿天的星空，不禁流下了真摯的流水……

　　回想起在那幼稚園里，我那燦爛而又天真般的笑容，不禁又甜甜的笑了，在那里，沒有嫉妒；沒有競爭；沒有苦惱……一切都是那么那么的美好而又童真呀，會想到這兒，我也笑了……

　　然而，現(xiàn)在我再也回不去了，我渴望著再一次，再一次能回到童年，再一次回到那一個童真的年代，渴望再一次大哭一次說想媽媽，我要回家……

　　現(xiàn)在，幾乎是不可能了，繁重的學(xué)習(xí)，壓得我們喘不過氣兒來，也許，只有學(xué)習(xí)才能成功吧，也許；只有好好學(xué)習(xí)長大了才能有美好的，令我們憧憬的希望吧；也許長大了，就再也不能回到童年的時代了吧……

　　回想到這兒，我又再一次發(fā)呆、發(fā)呆、發(fā)呆……

五年級作文7

　　雖然我還只個孩子，可是我也渴望有一天像徐霞客一樣，走遍*的大江南北，看盡華夏的山川河流。

　　鳥語花香的春天，在父母的陪伴下，我開始了踏青之路。每年的桃花節(jié)、油菜花節(jié)，我都不會錯過。在花的世界里，我和小伙伴們一起捉迷藏、抓蝴蝶、拍照，還有聽稻草人講上那么幾個故事�；▓@里留下了我們銀鈴般的笑聲。

　　烈日炎炎的夏天，太陽就像一個大火球炙烤著大地，悶得大家喘不過氣來。這時候，爸爸媽媽要是能帶上我，去山林里，去小溪邊，打水仗、抓小蝦，該多愜意啊！

　　碩果累累的秋天，田野里金浪滾滾，山林里層林盡染。說不定還有機會去桔園里摘桔子，去鄉(xiāng)下幫助爺爺奶奶割稻子呢！這時，你會發(fā)現(xiàn)勞動也是一件非常快樂的事情。

　　白雪皚皚的冬天，當(dāng)鵝毛大雪飄起的時候，我會約上幾個小伙伴，去雪地里打雪仗、堆雪人。雪地里留下了一串串**小小的腳印。

　　我愛大自然，我愛沒有課業(yè)負擔(dān)的大自然！

五年級作文8

　　在我所認識的感動是幫忙別人，更是用自我的生命去冒險救一位素不相識的人，但還有一種感動是出自于自我真正心聲的感動。

　　這天，胡老師讓我們看了這樣一則公益廣告：有一位長的十分漂亮的小姑娘，她面龐白凈，深藍色的眼睛就像一顆深藍色的寶石，一張面似月圓的小臉，顯得她更可愛迷人了，她擁有一頭金色的頭發(fā)給她增添了春天般的明媚。

　　可是她卻用一把剪子把自我的長發(fā)剪成了短發(fā)，把剪下的頭發(fā)送給了一位白血病兒童。

　　正是這位幼稚的小女孩，用她那幼稚的舉動喚醒了我心中那顆感動的心。

　　是啊，感動也許是某一種發(fā)自內(nèi)心的美麗。

　　使人落淚的感動，必須是出自于自我真正的心身的感動。

五年級作文9

　　每次寫作業(yè),總有一人在"吵"-爸爸.他總吵：“背挺直，頭抬高點寫作業(yè)�！蔽乙部偦卮�:"知道了'�？晌铱偸钱�(dāng)做耳邊風(fēng),左耳進右耳出.慢慢的我的視力降下,最后變成現(xiàn)在的“四眼田雞。” 有一次,我無意中聽見有同學(xué)說如果戴幾千度的眼鏡那人就會瞎眼的.我一聽,想:如果我的近視到幾千度瞎眼了怎么辦?我就決定要把頭抬起來寫作業(yè),把視力提高。一次，我在教室寫作業(yè)。我本來想可是我想到爸爸無時無刻在提醒我，我就把背挺直，頭抬起來寫作業(yè)。回到家，我告訴爸爸。

五年級作文10

　　今天下午我和媽媽去超市買了牛奶和火龍果。我以前吃過一次火龍果，吃起來沒什么味道。媽媽說：你不是不喜歡吃的嗎？我說，我突然想吃了。然后偷偷的笑，這是個小秘密。

　　回到家，我才告訴媽媽，我想用火龍果和牛奶一起榨汁喝。晚上我們用榨汁機做了火龍果味的牛奶。

　　媽媽先把火龍果洗干凈，然后把皮削掉，再把果肉切成一片一片。

　　我把幾片火龍果和一杯牛奶一起放到榨汁機里，按下開關(guān)，三分鐘后，一杯美味的果汁就完成了。

　　這是我從電視里學(xué)習(xí)的。以后我還想用蘋果來榨汁試一試。

五年級作文11

　　學(xué)校快要舉行作文競賽了，每個班只能選出八名同學(xué)參加這項活動，我想：我們班有那么多作文高手，我肯定不會被選上的，。

　　經(jīng)過幾次課堂上寫作文，老師公布了參加作文競賽人的名單。“蘭雨瀟、方然……”此時此刻，我是多么希望能有自己的名子�。　摆w鑫悅、馬嘯……”哦！我被選**！雖然，我表面一副*靜的樣子，但是心里卻樂開了花，因為我還是第一次參加作文競賽啊！

　　到了舉行作文競賽的那一天，我很早就來到了學(xué)校，準備好紙和筆和鄭媛媛他們一起來到了集體教室。這次作文的題目是“贏了自己”。我努力的在腦海中回憶著我克服過什么困難贏了自己呢！突然，我想起了發(fā)生在學(xué)校中的一件事，便刷刷地寫了下來。

　　雖然，我這次沒有得到名次，但是我還是很感謝張老師給了我一次鍛練的機會。如果還能有下一次，我一定會努力寫好作文，不會讓老師和同學(xué)失望的。俗話說得好“失敗是成功之母”嘛！我會認真地寫好每一篇作文的。

五年級作文12

　　透過我家的一扇窗戶向外看，然后一排排像**的'樹已經(jīng)葉苦苦傲過嚴冬，再次就長出樹葉，就像一件完美的軍服，給這些熬過慢長嚴冬的**們送上溫暖。小鳥們被鳥巢里的悶氣受夠了，它們新鮮的空氣，一絲絲春風(fēng)帶給它們無比涼爽，小鳥唱起動聽的歌，歌唱它們的無比自豪。每一個角落都在變，變成比嚴冬，比秋天，比仲夏不一樣的花園。

　　在這百花齊放的春天里，家園里有兩棵梨樹，人見人愛。一棵花兒怒放，高高低低綴滿潔白無暇的犁樹花，就像一座連綿起伏的，漂亮極了。另一棵梨樹截燃不同，雖然沒有它旁邊的"高大的雪山"那樣迷人，但是它樹葉茂密，向四面舒展，越長越高，最后構(gòu)成一把覆蓋著大地的陽傘，而且結(jié)出里許多梨，

　　家園的春景多么可愛啊！它絢麗多姿，生氣脖勃。時光在流逝，家園一地定會變成耳目一新的家園。

五年級作文13

　　我的煩惱就就是數(shù)學(xué)成績下降，低分而落，上次期末考到了90.5，這次才考到79分，我的成績下降了，我因為這個而煩惱，為什么呢？為什么呢？我考到這個成績，十分悲哀啊，可能就是我太驕傲了，成績才會下降的吧！那就就是因為我沒有復(fù)習(xí)，有些題目不會做，才會考到這么差的成績吧！會不會就是我上課不認真聽講，沒聽到一些主要的資料，才會考成這樣的吧。

　　但就是，不管就是怎樣樣，我要做好補會我原先的成績的計劃。一、每個星期做幾次練習(xí)冊。二、上課認真聽講，不要想其他東西。三、常常做不同科目的練習(xí)冊，數(shù)學(xué)做多一點。四、考試之前，都要復(fù)習(xí)一下下。****也不行，因為考試要有精神才行，這樣腦筋才能靈活轉(zhuǎn)動。四、考試之前，要多多看看和要考的科目相關(guān)的書，比如考數(shù)學(xué)，就多看看數(shù)學(xué)書吧，試卷上，基本都出書的題目，對考試有幫忙。

　　這就就是我的煩惱解決煩惱的方法，凡事也總會有解決的辦法的。

五年級作文14

　　今天，我去超市買文具，但是一下子又找不到地方。

　　這時，我看到一個服務(wù)員阿姨，于是我問阿姨:“阿姨，文具在哪里啊?”阿姨笑著說:“小朋友，文具區(qū)就在前面，你往前走就行了�！蔽乙惶ь^，果然看到前方不遠處掛著“文具區(qū)”三個字的牌子。我向阿姨說了謝謝后，高興地向文具區(qū)跑去。

　　到了文具區(qū)，這里有好多文具啊!我邊走邊看，都不知道選哪個好。這時，一塊橡皮吸引了我，我立刻選了兩塊，又精心挑選了幾支鉛筆和一個文具盒。

　　最后，我來到收銀臺前付款后，小心翼翼地把文具放進書包里，高高興興地走出了超市，回家去了。

五年級作文15

　　今天是兒童節(jié)。下午，媽媽帶我去游樂園。

　　游樂園里有碰碰車、蹦床、劃船、木馬。我先玩的木馬。坐在上面很舒服！之后開始玩碰碰車，我和媽媽**一輛漂亮的2人車。我是司機，車啟動了。我握著方向盤左右轉(zhuǎn)動，只聽到一聲輕觸。我撞**8號車。我慌慌張張地對媽媽說：“媽媽，我不開車！太驚險了！”我媽笑著撫摸我的頭說：“碰碰車總是被碰。不要害怕。做個勇敢的孩子。”聽了媽**話，我試著大膽開車，真的很好。真的很有趣！

　　我終于明白，無論遇到什么困難，都要勇敢面對。我度過了一個快樂而有意義的假期！