七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納3篇
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納1
一、*建立：
581—***楊堅(jiān)—長(zhǎng)安。**：5*
二、大運(yùn)河的開(kāi)鑿(隋大運(yùn)河示意圖)
目的：方便南北交通，有利全國(guó)**。
內(nèi)容：北起涿郡，南至余杭，中心洛陽(yáng)。由北到南為永濟(jì)渠，通濟(jì)渠，邗溝，江南河、作用：促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，鞏固了國(guó)家**。它是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，至今還在發(fā)揮作用。
三、隋唐科舉制
1、背景：隋以前是以門(mén)第高低作為選官標(biāo)準(zhǔn)，有真才實(shí)學(xué)但門(mén)第不高的人被擋在**者行列之外。
2、內(nèi)容：科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的**，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則，創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝。主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士，明經(jīng)考記憶儒家經(jīng)書(shū)的能力，進(jìn)士主要考察治理政事的能力。
3、影響：便于在全社會(huì)選拔人才，為士子創(chuàng)造相對(duì)*等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，使人才不斷更新，給社會(huì)以革新氣象和創(chuàng)新精神，推動(dòng)**、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。民族關(guān)系出現(xiàn)新局面。
四、評(píng)價(jià)唐太宗
唐太宗是古代杰出的***。他在位期間，吸取隋亡教訓(xùn)，調(diào)整****;恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;知人善任，虛心納諫;完善科舉制;注意加強(qiáng)與周邊****的聯(lián)系。唐太宗的**促成了**清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、民族關(guān)系和睦、中外交往頻繁、國(guó)力強(qiáng)盛的升*景象，史稱(chēng)“貞觀之治”，為大唐全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。
1、P8—唐太宗。2、P10—武則天。
貞觀之治：A：原因：隋亡教訓(xùn)。B：內(nèi)容：賦役;**——三省六部制;法律——《唐律疏議》(*現(xiàn)存最早的一部完備的法典);考試——科舉制。
1、出現(xiàn)的原因：唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓(xùn)，明白**者不可過(guò)分**農(nóng)民;*要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn);**才能鞏固。
2、治理國(guó)家的**：<1>戒奢從簡(jiǎn)，節(jié)制自己的享樂(lè)欲望。<2>合并州縣，革除了民少官多的弊端。任用賢才虛心納諫“房謀杜斷”、魏征。
科舉制的創(chuàng)立
一、背景：1、魏晉一來(lái)*由高門(mén)子弟擔(dān)任，有真才實(shí)學(xué)卻出生貧寒的人卻無(wú)法做官。2、**推薦的**掌握在地方官手中，是不利于****的
二、過(guò)程：***：采用分科考試的方法選拔人才。隋文帝：設(shè)置進(jìn)士科，科舉**正式誕生。作用：門(mén)第不高的讀書(shū)人，可以憑才學(xué)做官;選拔官吏的**，也從地方集中到朝廷。
三、科舉制的完善—唐朝
1、唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔：擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)社，增加學(xué)員。2、武則天：大力提倡科舉，創(chuàng)立殿試。增設(shè)武舉。3、唐玄宗：把詩(shī)賦作為進(jìn)士科的考試主要內(nèi)容。
七、唐與吐蕃等民族交往的事實(shí)
*自古以來(lái)就與中原**有著密切的聯(lián)系。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時(shí)文成公主入藏，唐中宗時(shí)金城公主入藏，而后出現(xiàn)了“和同為一家”的關(guān)系。唐朝在處理**民族關(guān)系時(shí)胸襟開(kāi)放。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納2
連線題：
1、把下列時(shí)間、人物、朝代、都城相連2、把各*****建立相連
時(shí)間人物朝代都城契丹族金元昊
518年趙構(gòu)隋朝臨安*項(xiàng)族契丹阿保機(jī)
618年楊堅(jiān)唐朝長(zhǎng)安女真族西夏阿骨打
960年李淵北宋長(zhǎng)安
1127年趙匡胤南宋東京3、將下列左右相關(guān)內(nèi)容相連
1206年忽必烈蒙古國(guó)**冰裂紋瓷器臨安
1271年朱**元朝斡難河畔南宋最大的商業(yè)都市開(kāi)封
1368年皇太極明朝大都聞名世界的宋朝大商港浙*窯
1636年鐵木真清朝南京北宋都城廣州
4、將下列作者與作品相連5、將下列內(nèi)容相連
《過(guò)零丁洋》關(guān)漢卿我國(guó)最早的一**篇?dú)v史小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》
《夢(mèng)溪筆談》司馬光我國(guó)第一部以農(nóng)民為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》
《資治通鑒》沈括充滿浪漫**氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)《水滸傳》
《竇娥冤》文天祥我國(guó)古典小說(shuō)的高峰《西游記》
6、將下列相關(guān)內(nèi)容相連7、將下列朝代與都城及古今地名相連
明代的絲織業(yè)中心**唐朝東京西安
清代后來(lái)居上的絲織業(yè)中心南京北宋長(zhǎng)安開(kāi)封
明清全國(guó)的制瓷業(yè)中心蘇州南宋臨安**
明清時(shí)期北方全國(guó)性的商貿(mào)城市景德鎮(zhèn)元朝建康杭州
陳大都南京
8、將下列年代與事件相連：9、將下列年代與發(fā)生的事情相連
1368年鄭成功*5*隋朝**
1421年葡萄牙***攫取澳門(mén)居住605年陳朝被滅
1553年明成祖遷都**618年唐朝**
1662年明軍攻占大都，結(jié)束元朝在全國(guó)的**907年開(kāi)通大運(yùn)河
10、將下列歷史上的稱(chēng)呼與人物及**作相連11、將下列人物與相關(guān)事件相連：
詩(shī)仙吳道子《早發(fā)白帝城》張玄素敢于直言，進(jìn)諫二百多次
詩(shī)圣李白“三吏”、“三別”唐太宗晚年**，改國(guó)號(hào)為周
畫(huà)圣杜甫《送子天王圖》魏征反對(duì)唐太宗在洛陽(yáng)修建宮殿
武則天任用“房謀杜斷”
12、將下列時(shí)間與事件相連：13、將下列事件與人物相連：
10世紀(jì)初北宋建立設(shè)殿閣大學(xué)士乾隆帝
960年南宋**轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南沿�？官撩魈�
1206年契丹國(guó)建立撤銷(xiāo)議政王大臣會(huì)議皇太極
1276年蒙古國(guó)建立在盛京**，改國(guó)號(hào)為清戚繼光
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七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納3篇（擴(kuò)展1）
——七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)歸納3篇
七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)歸納1
一、秦朝******的創(chuàng)立
從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)**的****的封建國(guó)家----秦朝。
1、最高**者稱(chēng)**，**總攬一切大權(quán)。
2、*設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助**處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國(guó)劃分為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣**為后來(lái)的封建**長(zhǎng)期沿用。
二、秦始皇鞏固**的措施
(一)**——建立封建**********
(二)經(jīng)濟(jì)——秦**后，在全國(guó)**使用圓形方孔銅錢(qián);同時(shí)還**了度量衡;
(三)文化——把小篆作為全國(guó)**的文字，后來(lái)使用更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。
(四)思想——****(P52)
為加強(qiáng)思想**，秦始皇接受李斯的建議。****給我國(guó)古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
(五)軍事——北筑長(zhǎng)城、南修靈渠(P53)
(1)秦朝**后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(zhǎng)城。
(2)秦始皇派人開(kāi)鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長(zhǎng)江和**兩大水系連接起來(lái)。
2、秦朝鞏固**加強(qiáng)**的措施在我國(guó)歷史上的重要作用
1)結(jié)束了春秋以來(lái)諸侯混戰(zhàn)的局面，開(kāi)創(chuàng)了**的新局面。自秦**后，我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但**始終是歷史的主流。
2)秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)**的多民族的****的國(guó)家，其********，在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。
3)秦**文字、貨幣、度量衡，對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家**，有極為重要的影響。
4)修筑了著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城和靈渠等古代工程，鞏固祖國(guó)的邊疆。
七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)歸納2
藝術(shù)成就，領(lǐng)域，作家，朝代，**作品，成就或地位
書(shū)法，書(shū)圣(王羲之)，東晉，《蘭亭序》，天下第一行書(shū)，“飄若浮云，矯若驚龍”
繪畫(huà)，顧愷之，東晉，《洛神賦圖》《女史箴圖》，筆下人物線條優(yōu)美，活潑傳神、富有個(gè)性。
雕刻，北朝，云岡石窟(山西大同)，龍門(mén)石窟(河南洛陽(yáng))，繼承了秦漢以來(lái)造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格,同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
[重點(diǎn)考點(diǎn)】
1.下術(shù)品問(wèn)世時(shí)間距諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是( D )
A《蘭亭序》 B《洛神賦圖》 C《女史箴圖》D龍門(mén)石窟佛像
2.“漂若浮云，矯若驚龍”是(王羲之)的書(shū)法。
3。被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的是王羲之的《蘭亭序》
行省制知識(shí)點(diǎn)
產(chǎn)生朝代：元朝
簡(jiǎn)介：行省制是13世紀(jì)以來(lái)*的主要行政模式，在地方上，元朝設(shè)立行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)行省。行省之下設(shè)路、府、州、縣。
意義和影響：限制了蒙古貴族在封地范圍內(nèi)自行派遣官吏的**，從**上保證了國(guó)家對(duì)地方的**，使****在行**制上有了保證，這是我國(guó)****史上的一次重要變革，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
元代特殊機(jī)構(gòu)：宣政院：負(fù)責(zé)宗教，掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的*。從此，*地區(qū)正式成為我國(guó)*直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。澎湖巡檢司：負(fù)責(zé)**及澎湖群島的事宜。
唐寅
*古代四大才子中唐寅主要在于山水畫(huà)的藝術(shù)成就，一方面在于打破門(mén)戶之見(jiàn)，對(duì)南北畫(huà)派、南宋院體及元代文人山水畫(huà)兼收并蓄。廣泛地涉獵北宋李成、范寬、郭熙和元代的黃公望、王蒙諸大家，融會(huì)貫通，逐漸形成自己的風(fēng)格。畫(huà)面布局嚴(yán)謹(jǐn)整飭，造型真實(shí)生動(dòng)，山勢(shì)雄峻，石質(zhì)堅(jiān)峭，皴法斧劈，筆法勁健，墨色淋漓。
唐寅水墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)，墨韻明凈、格調(diào)秀逸灑脫而富于真實(shí)感。*古代四大才子的唐寅繪畫(huà)作品融宋代院體技巧與元人筆墨韻味為一體，呈現(xiàn)出勁峭而又不失秀雅的品貌風(fēng)骨。構(gòu)圖簡(jiǎn)約清朗，畫(huà)面層次分明，疏密有致，用筆清雋，纖而不弱，力而有韻，寓有剛?cè)嵯酀?jì)之美。意境*淡朗逸，清雅幽麗，超凡脫俗。
七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)歸納3
1、581年，楊堅(jiān)(隋文帝)建立隋朝，定都長(zhǎng)安。5*，隋朝滅掉陳朝，**全國(guó)。
2、(目的)為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋**對(duì)全國(guó)的**，***(楊廣)從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。
3、隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今**)，南至余杭(今杭州)，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。 (地位)
4、隋朝大運(yùn)河分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河;溝通五大河：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。
5、(意義)隋朝大運(yùn)河**促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)交流，成為我國(guó)南北交通的大動(dòng)脈，對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大意義。
6、618年，***在江都被部將殺死，隋朝**。618年，李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安。
7、唐太宗李世民重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);任用賢才，虛心納諫。他任命房玄齡和杜如晦，人稱(chēng)“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征。(“以人為鏡，可以明得失”)
8、唐太宗(李世民)時(shí)期，**清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)。歷稱(chēng)“貞觀之治”。 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟�！�---唐太宗(意思是：君主好比是船，百姓好比是水;水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。說(shuō)明唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民力量的`偉大。)
9、我國(guó)歷的女**是武則天，重視發(fā)展生產(chǎn)，任用賢才。人稱(chēng)她的**“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。
10、唐玄宗前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。(唐玄宗任命姚崇為相)
11、唐朝飲茶風(fēng)俗流行，唐朝陶瓷業(yè)發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。
12、唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車(chē)。 13、唐都長(zhǎng)安是當(dāng)是世界上的城市。長(zhǎng)安城內(nèi)坊是居民區(qū)，市是商業(yè)區(qū)。
14、隋文帝最早用分科考試的方法來(lái)選拔**。***時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生。
15、唐朝科舉**逐步完善，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科最為重要。
16、唐朝時(shí)期完善科舉**人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。唐太宗擴(kuò)大國(guó)學(xué)規(guī)模，武則天開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗時(shí)詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試重要內(nèi)容。
17、科舉**在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
18、科舉制影響：
1.**上：科舉制改善了用人**，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)*任職。
2.教育上：科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展，讀書(shū)風(fēng)氣盛行。
3.文化上：科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，**有利于唐詩(shī)的繁榮。
19、唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族**，與****“和同為一家”。唐太宗被稱(chēng)為“天可汗”。
20、吐蕃是藏族的祖先。 7世紀(jì)前期，吐蕃贊普松贊干布**青藏高原，定都邏些。
21、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。(文成公主入藏意義)8世紀(jì)唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝“和同為一家”。
22、隋唐對(duì)外交往特點(diǎn)：交往活躍，與亞、非、歐國(guó)家，都有往來(lái)。新羅特產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。對(duì)外**：對(duì)外開(kāi)放
23、唐太宗貞觀年間開(kāi)始，**來(lái)華的遣唐使有十多批，唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡**。事件：鑒真東渡。意義：促進(jìn)中日友好交往。
24、唐太宗貞觀年間，玄奘西游天竺(印度)，寫(xiě)成《大唐西域記》，是研究中亞、印度和我國(guó)新疆的重要典籍。鑒真和玄奘都促進(jìn)了中外文化交流，傳播了*文化。
25、列舉出隋唐時(shí)期我國(guó)名列世界前列的科技成就:
答：
①隋朝李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋
�、谔贫奸L(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界的城市。
�、塾∷⑿g(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。隋唐時(shí)期已有雕版印刷的佛經(jīng)。
④隋唐時(shí)發(fā)明了火藥。唐末用于戰(zhàn)爭(zhēng)。
26、唐朝顏真卿是繼王羲之之后最有成就的大書(shū)法家。顏真卿和柳公權(quán)稱(chēng)“顏筋柳骨”。
27、甘肅西部的敦煌莫高窟是世界的藝術(shù)寶庫(kù)之一，主要是彩塑和壁畫(huà)。
28、10世紀(jì)初，契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，**契丹各部，建立契丹國(guó)，都城在上京。
29、960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋**，建立北宋，定都東京(今開(kāi)封)。宋真宗時(shí)，和遼簽訂澶淵之盟，宋給遼歲幣，雙方保持和*局面。
30、11世紀(jì)前期，*項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建立西夏，都城在興慶(銀川)。宋給西夏歲幣，向宋稱(chēng)臣。
31、12世紀(jì)初，女真族首領(lǐng)阿骨打建立金，定都會(huì)寧(后遷都中都)
32、1127年金滅北宋，同年，趙構(gòu)登上皇位，定都臨安(杭州)，史稱(chēng)南宋。
33、南宋抗金名將岳飛在郾城大敗金軍(郾城大捷)，收復(fù)許多失地。后被秦檜所殺害。
34、從唐朝中后期開(kāi)始，我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移;南宋時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成。(“國(guó)家根本，仰給東南”：國(guó)家財(cái)政收入主要依靠南方特別是東南地區(qū))
35、水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。太湖流域的蘇州、湖州是重要糧倉(cāng)。從**引進(jìn)的占城稻，在江南地區(qū)推廣。棉花的種植，由兩廣、福建擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域。
36、宋朝的造船業(yè)居世界首位。**貿(mào)易超過(guò)前代。廣州、泉州是聞名世界的大商港。宋朝*鼓勵(lì)**貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。
37、北宋蜀地絲織品“號(hào)為天下冠”。江浙絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，很多來(lái)自江浙。
38、宋朝是我國(guó)瓷器的輝煌時(shí)代。浙*窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為的瓷都。
39、南宋時(shí)的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北宋時(shí)的開(kāi)封。
40、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
41、北宋初年，百姓只能穿黑白兩色衣服，后穿小袖狹身的短衣在(民族融合的表現(xiàn))。對(duì)**的服色有嚴(yán)格規(guī)定，衣帽上不得綴飾珠玉，后來(lái)衣飾精美華麗。說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展和奢侈之風(fēng)盛行。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習(xí)傳開(kāi)。
42、北宋的肉食以羊肉為多;南宋吃魚(yú)多。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
43、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱(chēng)春節(jié)為元旦，最為重視。
44、1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)成吉思汗，建立蒙古國(guó)，**蒙古。
45、1271年忽必烈定國(guó)號(hào)為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋**抗元英雄：文天祥(人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青)。元朝是*歷第一個(gè)由****建立的**的***。
46、意大利旅行家馬可?波羅的著作《馬可?波羅行紀(jì)》。描述了大都的繁華景象。
47、為便利南糧北運(yùn)開(kāi)鑿兩段新運(yùn)河：通惠河和會(huì)通河，
元朝實(shí)行行省**對(duì)全國(guó)實(shí)行有效**，元世祖在**設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)置，始于元朝。元*設(shè)宣政院加強(qiáng)對(duì)*的管轄，*成為元朝正式的行政區(qū);還加強(qiáng)***(琉球)的管轄(設(shè)置澎湖巡檢司)。
48、元朝民族融合的表現(xiàn)：
�、贊h族人遷到邊疆，開(kāi)發(fā)邊疆;
�、谶吔�****遷到中原和江南;
�、墼冗w到內(nèi)地的契丹人、女真人等與漢族融合一樣;
④形成一個(gè)新民族-*。
49、隋唐時(shí)期發(fā)明雕版印刷術(shù);北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，**促進(jìn)了文化的傳播，原料：粘土。15世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國(guó)晚約四百年。
50、戰(zhàn)國(guó)的“司南”，是世界最早的指南儀器。北宋制成了指南針，并開(kāi)始用于航海。南宋時(shí)指南針廣泛用于航海。指南針為后來(lái)歐洲航海家的航�；顒�(dòng)，創(chuàng)造了條件。促進(jìn)了我國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展。(意義)
確立******
**：國(guó)家的最高**者稱(chēng)為**，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。嬴政自稱(chēng)“始**”，史稱(chēng)秦始皇。**之下，設(shè)有****機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由**掌控。
地方：建立由**直接管轄的郡縣制。全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免。郡縣制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代**地方行政的基本模式。
老子(春秋后期楚國(guó)人)
(1)道家學(xué)派創(chuàng)始人。**作《道德經(jīng)》(也稱(chēng)《老子》由弟子整理)。
(2)思想主張：
�、夙槕�(yīng)自然;
②世間事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。
(3)**主張：“無(wú)為而治”(西漢初期休養(yǎng)生息**的指導(dǎo)思想，最終出現(xiàn)**清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活安定、國(guó)庫(kù)充盈的**局面，即“文景之治”)
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納3篇（擴(kuò)展2）
——七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)要點(diǎn)歸納3篇
七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)要點(diǎn)歸納1
1、我國(guó)已知最早人類(lèi)是謀縣發(fā)現(xiàn)的，他們揭開(kāi)了*歷史的第一頁(yè)。
在**西**口店的山洞里，發(fā)現(xiàn)了著名的**人遺址和山頂洞人遺址，被列為世界文化遺產(chǎn)名錄。
**人的四肢進(jìn)化快，像人;頭部保留著猿類(lèi)的特征，屬于猿人。他們使用粗糙的打制石器，稱(chēng)舊石器。他們靠漁獵、采集維持生活，能夠使用天然火。
山頂洞人的模樣同現(xiàn)代人基本一樣。他們掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，能人工取火和用獸皮縫制衣服。他們已經(jīng)有了思想，有了愛(ài)美之心、有了羞恥感。
2、原始農(nóng)耕時(shí)代的**有河姆渡居民、半坡居民等。他們會(huì)種植莊稼、廣泛使用磨制石器(稱(chēng)為“新石器”)、會(huì)制作陶器、能建造房屋，還飼養(yǎng)家畜家禽。
河姆渡遺址是我國(guó)南方長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕的**;他們種植水稻，制作小船，住木頭建造的木房子里。
半坡遺址是我國(guó)北方黃河流域原始農(nóng)耕的**，他們生活在陜西西安附近，種植粟，用麻紡織麻布，能制造精美的彩陶，住在半地穴式房子(半坡圓形房子)里。
3、黃河流域生活著炎帝和黃帝兩個(gè)著名的部落。 傳說(shuō)炎帝姓姜，人稱(chēng)神農(nóng)氏(炎帝神農(nóng));黃帝姓姬，號(hào)軒轅氏。黃炎部落是華夏族的主干，華夏族是漢族的前身。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先，**兒女自稱(chēng)“炎黃子孫”或“華夏子孫”，炎帝陵和黃帝陵是炎黃子孫共同的祖陵。對(duì)炎帝陵和黃帝陵的祭祀能讓我們不忘歷史(祖先)，牢記自己的民族責(zé)任，增強(qiáng)**民族的凝聚力，促進(jìn)祖國(guó)的早日**。
堯、舜、禹時(shí)期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是經(jīng)過(guò)部落首領(lǐng)們**推選實(shí)現(xiàn)的，歷史上稱(chēng)這一**為大禹治水，采用疏導(dǎo)的辦法，歷經(jīng)十三年，三過(guò)家門(mén)而不入，歷盡艱險(xiǎn)，終于治水成功。他不畏艱
七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)要點(diǎn)歸納2
昌盛的秦漢文化
一、佛教的傳入和道教的興起
1.佛教：當(dāng)今世界上三大宗教之一(基督教、佛教、*教)。起源于古印度，西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)。意義：佛教的傳播，對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
2.道教：興于東漢時(shí)期，創(chuàng)始人之一叫張陵。道教尊老子為教主，稱(chēng)為“太上老君”。意義:道教對(duì)我國(guó)文化也有深遠(yuǎn)的影響。
二、王充與《論衡》
1.秦漢時(shí)期，求仙、鬼神迷信思想盛行。
2.王充是批判迷信思想的思想家，寫(xiě)了《論衡》一書(shū)，指出天是沒(méi)有意志的，也不會(huì)通過(guò)自然災(zāi)害來(lái)警告人。
三、司馬遷和《史記》
1.作者：司馬遷(我國(guó)古代偉大的史學(xué)家，生活于漢武帝時(shí)期。)
2.體例：紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事。
3.地位：⑴我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，⑵也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。(史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。)
四、轟動(dòng)世界的`秦兵馬俑
1.秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)水*很高，**：秦始皇陵兵馬俑。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納3篇（擴(kuò)展3）
——地理七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)3篇
地理七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)1
初中頻道為大家提供了有關(guān)七年級(jí)下冊(cè)地理期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，以便于供大家參考和運(yùn)用，接下來(lái)和小編一起加油哦!
1、**位于亞洲東部，太*洋西北部。鄰?fù)劣兴膫�(gè)大島及附近小島嶼組成，其中最大的`為本州島。**附近著名漁場(chǎng)為北海道漁場(chǎng)，著名的山峰富士山為火山，**的國(guó)花為櫻花。
2、**國(guó)情為地域狹小，資源貧乏，依靠進(jìn)口原料與能源形成了加工貿(mào)易為主的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)，貿(mào)易對(duì)象主要有**、*和歐洲。
3、**地形以山地和丘陵為主，氣候?yàn)闇貛ШＱ笮约撅L(fēng)氣候。由于在亞歐板塊與太*洋板塊交界處，所以多火山和地震。民族以大和民族為主，**文化為典型的東**文化兼容。
4、①北海道島，②四國(guó)島，③本州島，
�、芫胖輱u，⑤東京城市，⑥橫濱城市，
�、呙盼莩鞘校嗵�*洋，⑨**海。
**的工業(yè)主要集中在太*洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
**的主要工業(yè)區(qū)名稱(chēng)是京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。
小編為大家提供的七年級(jí)下冊(cè)地理期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。
地理七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)2
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1、**位于亞洲東部，太*洋西北部。鄰?fù)劣兴膫�(gè)大島及附近小島嶼組成，其中最大的`為本州島。**附近著名漁場(chǎng)為北海道漁場(chǎng)，著名的山峰富士山為火山，**的國(guó)花為櫻花。
2、**國(guó)情為地域狹小，資源貧乏，依靠進(jìn)口原料與能源形成了加工貿(mào)易為主的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)，貿(mào)易對(duì)象主要有**、*和歐洲。
3、**地形以山地和丘陵為主，氣候?yàn)闇貛ШＱ笮约撅L(fēng)氣候。由于在亞歐板塊與太*洋板塊交界處，所以多火山和地震。民族以大和民族為主，**文化為典型的東**文化兼容。
4、①北海道島，②四國(guó)島，③本州島，
�、芫胖輱u，⑤東京城市，⑥橫濱城市，
�、呙盼莩鞘�，⑧太*洋，⑨**海。
**的工業(yè)主要集中在太*洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
**的主要工業(yè)區(qū)名稱(chēng)是京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。
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七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)最新歸納3篇（擴(kuò)展4）
——七年級(jí)歷史下冊(cè)教案10篇
七年級(jí)歷史下冊(cè)教案1
教師：多**課件、投影儀、圖片等。
學(xué)生：自學(xué)教材。
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)環(huán)節(jié)s教師活動(dòng)E學(xué)生活動(dòng)6設(shè)計(jì)意圖b
導(dǎo)入新課H展示女?huà)z摶土造人、亞當(dāng)與上帝、古猿人的圖片，問(wèn)題：
1.人類(lèi)是怎么產(chǎn)生的?
2.我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)是誰(shuí)?x根據(jù)自己的認(rèn)知水*來(lái)回答問(wèn)題。r通過(guò)設(shè)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
探究新知
(授新課)g1.我國(guó)最早的人類(lèi)g
展示《元謀人復(fù)原圖》《元謀人使用石器圖》《元謀人勞動(dòng)復(fù)原圖》”，提出問(wèn)題。
(1)元謀人生活在哪里?
(2)元謀人的體質(zhì)有哪些特征?
(3)元謀人懂得哪些技術(shù)?
(4)人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?
觀察并搶答：
(1)云南元謀縣。
(2)牙齒碩大、粗壯，唇面比較*坦，舌面的模式非常復(fù)雜。
(3)制造工具和使用火。
(4)會(huì)不會(huì)制造工具。
培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效歷史信息的能力。
2.**人
(1)**人的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)與探究
假如你是導(dǎo)游，你將如何向游客介紹**人的發(fā)現(xiàn)?
動(dòng)腦筋
化石是怎么形成的?對(duì)于我們研究早期人類(lèi)有什么作用?(展示化石的圖片)
(2)**人的特征
展示《**人復(fù)原頭像》《**人使用的石器圖》《**人狩獵場(chǎng)景想象圖》，分組并讓學(xué)生討論回答問(wèn)題：
�、偻瑢W(xué)們互相觀察一下，你們和**人頭部復(fù)原像有什么不同?
�、谡故尽�**人使用的石器圖》，提出問(wèn)題：**人制造的石器有什么用途?
�、鄹鶕�(jù)《**人狩獵場(chǎng)景想象圖》，講述**人勞動(dòng)的情景。
�、苡懻�**人過(guò)群居生活的原因。
⑤火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利�；饘�(duì)**人生活有什么作用?
�、�**人的發(fā)現(xiàn)有什么歷史意義?
3.動(dòng)動(dòng)手：今天我們學(xué)習(xí)元謀人、**人的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們把元謀人、**人的生活地方、生活的年代標(biāo)識(shí)在《我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)主要遺址的分布》，播放《我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)主要遺址的分布》的動(dòng)畫(huà)。
七年級(jí)歷史下冊(cè)教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會(huì)生活及與唐朝的關(guān)系。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族**的特點(diǎn)、出現(xiàn)這種**的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和初步運(yùn)用歷史唯物**分析問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各民族與唐朝的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較概括能力。
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國(guó)民族關(guān)系的主流。
【教材分析】
本課的主題是“隋唐時(shí)期，我國(guó)**的多民族國(guó)家得到空前發(fā)展”。教材首先介紹吐蕃人的社會(huì)生活狀況、松贊干布與文成公主的和親、吐蕃贊普的**，說(shuō)明了吐蕃與唐朝“和同為一家”的密切關(guān)系。其次介紹了回紇、南詔等民族與唐朝的友好交往和經(jīng)濟(jì)文化交流的情況，說(shuō)明唐朝民族交往的廣泛性。
本課的重點(diǎn)，是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。
本課的難點(diǎn)，是唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開(kāi)明的**。唐太宗的“自古皆貴**，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”的態(tài)度、唐朝與吐蕃的和親、唐玄宗冊(cè)封回紇、與南詔等****首領(lǐng)的***是開(kāi)明**的體現(xiàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：歷史上中原地區(qū)的許多**者與邊疆地區(qū)的****矛盾重重。但在唐朝初期，卻有一位**深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位**生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族的**——“天可汗”，這位**是誰(shuí)?他為什么能獲得各民族的尊重?
�。ㄍㄟ^(guò)上述設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。）
�。ǔ鍪静歼_(dá)拉宮的圖片）大家知道這座宮殿是為誰(shuí)而建造的嗎？——是松贊干布為迎娶文成公主而興建的。
松贊干布是哪一個(gè)民族的**？——吐蕃
吐蕃是生活在哪個(gè)地區(qū)?是現(xiàn)在的哪個(gè)民族?
（學(xué)生在地圖上找出吐蕃的位置，并完成圖表：在地圖上填上唐朝前期邊疆的****）
填圖時(shí)注意：
這些****大都分布在哪些地區(qū)？
唐朝*設(shè)置了哪些機(jī)構(gòu)管轄這些****？
下面我們具體來(lái)看看這些民族與唐朝的關(guān)系如何？
1、吐蕃的風(fēng)俗習(xí)慣
�。ǔ鍪居嘘P(guān)藏族生活的圖片，從中聯(lián)想唐朝時(shí)吐蕃生活習(xí)俗的情況）
生活的地區(qū)：青藏高原一帶。
生產(chǎn)：游牧為業(yè)，有的以農(nóng)耕為生。
崇尚戰(zhàn)功，以戰(zhàn)死為榮。軍法很?chē)?yán)，戰(zhàn)時(shí)前隊(duì)皆死，后隊(duì)方進(jìn)。以戰(zhàn)死為榮，幾代都戰(zhàn)死的有家被視為高門(mén)大族。
贊普——藏語(yǔ)，意為有權(quán)勢(shì)的君王，沿用為吐蕃國(guó)王的專(zhuān)稱(chēng)。
2、文成公主入吐蕃
學(xué)生介紹松贊干布。
松贊干布，吐蕃王國(guó)的創(chuàng)建者，629年繼位為贊普，當(dāng)時(shí)年僅13歲。他父親在**爭(zhēng)奪中被毒死。父王諸臣和母后諸族舉兵公開(kāi)**。
學(xué)生思考并回答：文成公主與松贊干布和親有什么特殊的意義？
�、倬S護(hù)了和*，增強(qiáng)了友誼
②密切了雙方經(jīng)濟(jì)文化交流
3、金城公主入吐蕃
出示材料：
吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝**的書(shū)信：外甥是*帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂(lè)。
思考：為什么吐蕃贊普要自稱(chēng)外甥，又說(shuō)是*帝的舅宿親？
因?yàn)榻鸪枪骷藿o尺帶珠丹，所以唐朝**是他的岳父，他自稱(chēng)為外甥；而他的前輩松贊干布曾娶文公主，所以唐朝**又是尺帶珠丹的舅家。
討論：聯(lián)系當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)，談?wù)勌妻昂屯瑸橐患摇睂?duì)解決民族矛盾和沖突有什么借鑒作用？
4、課堂小結(jié)
5、作業(yè)：課后作業(yè)
七年級(jí)歷史下冊(cè)教案3
(第2課原始農(nóng)耕文化的遺存)
(課程標(biāo)準(zhǔn))簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。
(教學(xué)目標(biāo))
識(shí)記與理解：記住他們生活的時(shí)代、地域和種植的糧食作物。理解自然條件對(duì)農(nóng)耕生活的影響。
能力和方法：通過(guò)識(shí)圖，培養(yǎng)觀察能力;通過(guò)觀察原始農(nóng)耕時(shí)代的器物，培養(yǎng)審美能力;通過(guò)河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較，培養(yǎng)學(xué)生掌握、運(yùn)用比較的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)*對(duì)世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻(xiàn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)**教育。體驗(yàn)原始農(nóng)耕勞動(dòng)的甘苦及其所創(chuàng)造的價(jià)值，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過(guò)他們適應(yīng)、利用與改造自然，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。
(教學(xué)重、難點(diǎn))河姆渡和半坡遺址為重點(diǎn)，前者更重。
難點(diǎn)為新石器的涵義，原始居民的生活及其與環(huán)境的關(guān)系。大汶口墓葬所反映的社會(huì)情況。
(教學(xué)步驟)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注
一、導(dǎo)入新課
我們一日三餐吃的主食是什么?……導(dǎo)入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導(dǎo)入本課的新課學(xué)習(xí)。
(科考隊(duì)進(jìn)入下一站，來(lái)到浙江余姚……)
利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容談話，接近歷史與現(xiàn)實(shí)距離
二、河姆渡遺址
該遺址是何地發(fā)現(xiàn)的?發(fā)現(xiàn)了些什么?這些發(fā)現(xiàn)能說(shuō)明什么問(wèn)題?能畫(huà)出河姆渡原始居民的房屋嗎?
除此以外，他們還從事哪些生產(chǎn)活動(dòng)?你知道稻谷是如何種植、儲(chǔ)存、加工、食用的嗎?
當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件怎么樣?這與先民的這些生活習(xí)慣有什么關(guān)系?
指導(dǎo)學(xué)生閱讀P12史海拾貝。
這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢?
學(xué)生看書(shū)、尋找、發(fā)現(xiàn)
理解生活的需要制造相應(yīng)的工具
理解河姆渡原始居民的生活及其與自然環(huán)境的關(guān)系
知道最早種植水稻與粟
過(guò)渡，引起學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。
三、半坡遺址
要求學(xué)生看書(shū)找找“半坡遺址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣?”“有哪些不一樣?”“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?”
觀察書(shū)上的石器和陶器，看看它們有什么用途?是如何使用的?
你能根據(jù)書(shū)上P10小字的描述和你的理解復(fù)原出半坡人的居住的房屋嗎?
帶著問(wèn)題看書(shū)，有的放矢
大膽猜測(cè)、想象
學(xué)生看書(shū)，然后自己試圖畫(huà)出半坡人居住的房屋。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注
四、大汶口遺址
在山東泰安附近，比河姆渡和半坡晚些的時(shí)候，出現(xiàn)了一處更先進(jìn)的原始農(nóng)耕文化遺址，即大汶口遺址。
現(xiàn)在請(qǐng)大家看看書(shū)，想想河姆渡、半坡、大汶口三處遺址的其同點(diǎn)?各有什么特點(diǎn)?
指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象?”
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀教材，去歸納發(fā)現(xiàn)。
五、小結(jié)
我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。我國(guó)的原始農(nóng)耕文化具有起源早、成就大、存在南北兩大類(lèi)型。
認(rèn)真聽(tīng)，自豪感。
六、學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
當(dāng)堂測(cè)評(píng)、鞏固。
鞏固知識(shí)、激發(fā)興趣。
七年級(jí)歷史下冊(cè)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：了解宋元時(shí)期的文化成就（宋詞、史學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法），通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格作品的了解與比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力和文學(xué)欣賞能力。
2、過(guò)程與方法：
①通過(guò)《資治通鑒》和《史記》體例的比較，培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納歷史知識(shí)更新的能力。
�、谧⒅靥骄渴綄W(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。
�、鄄捎昧斜砀竦姆椒◣椭鷮W(xué)生記憶。
④舉行古代名詩(shī)、詞比賽。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)宋元文學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)司馬光對(duì)工作的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：司馬光與《資治通鑒》。宋詞和蘇軾、辛棄疾、李清照。
難點(diǎn)：本課頭緒多，應(yīng)突出重點(diǎn)，繁簡(jiǎn)適度。
課前準(zhǔn)備收集歷史典故，著名詞人作品，制作多**課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
宋元時(shí)期我國(guó)科技達(dá)到了最高水*，同一時(shí)期我國(guó)古代文學(xué)也呈現(xiàn)空前繁榮局面。(或多**《清明上河圖》導(dǎo)入)
二、探究新課：
�。ㄒ唬┧抉R光和《資治通鑒》
師：古代史學(xué)著作很多，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看你能說(shuō)出幾部？（學(xué)生思考后回答）然后用幻燈打出《資治通鑒》，接著**：這部書(shū)的作者是誰(shuí)？你知道書(shū)名的來(lái)歷嗎？
生：司馬光。因此書(shū)“鑒于往事，有資于政道”故名。
師：請(qǐng)兩名同學(xué)表演“司馬光砸缸”的故事。
師：剛才兩位同學(xué)表演非常精彩，同學(xué)們，你知道《資治通鑒》這部書(shū)的體例嗎？它和《史記》有何不同呢？
生：先分組討論后回答（略）。
多**顯示表格（對(duì)紀(jì)傳體和編年體進(jìn)行比較）
師：北宋在人們心目中是一個(gè)孱弱的**，為什么出現(xiàn)了《資治通鑒》這樣一部通史巨著？
生：可直抒已見(jiàn)，從多角度回答問(wèn)題
師：從根本原因和客觀原因兩個(gè)方面歸納。根本原因是宋**與*****長(zhǎng)期沖突中處于劣勢(shì)，加上階級(jí)矛盾尖銳，使北宋***們積極尋找解決問(wèn)題的方法，于是他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)向歷史，以為當(dāng)世**者的借鑒�？陀^原因是書(shū)院**完備學(xué)習(xí)風(fēng)氣活躍，北宋文化普及較高，為《資》的編寫(xiě)大量人才，同時(shí)印刷術(shù)進(jìn)步，使書(shū)籍得以大量印刷。加上司馬光等人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
�。ǘ┧卧~的杰出詞人
師：詞是一種新的文學(xué)體裁，它是怎樣形成的呢？詞的產(chǎn)生是隨著音樂(lè)的發(fā)展而出現(xiàn)的，唐中期以后，音樂(lè)發(fā)展較快，句式整齊的詩(shī)較難配樂(lè)，因?yàn)榱吮阌诟璩藗儽惆礃?lè)曲節(jié)拍來(lái)填寫(xiě)歌詞，出現(xiàn)長(zhǎng)短不一的句式，這就是詞。它在唐出現(xiàn)，到宋時(shí)達(dá)到頂峰。（主要原因是在于城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，市民階層的擴(kuò)大。）這一時(shí)期主要詞人有哪些？
生：蘇軾、李清照、辛棄疾
�。ㄓ没脽舸虺鋈祟^像，介紹他們生*）
（用多**講述三人作品及特點(diǎn)）多**顯示蘇、李、辛三人**作品《念奴嬌赤壁懷古》、《如夢(mèng)令》及《破陣子醉里挑燈看劍》。要求同學(xué)跟著大聲朗讀，并體會(huì)他們的風(fēng)格特征。得出蘇、辛詞豪邁奔放（豪放派），李詞特點(diǎn)風(fēng)格委婉（婉約派）。
要求學(xué)生制表歸納三人主要作品及風(fēng)格
�。ㄈ╋L(fēng)格多樣的繪畫(huà)和書(shū)法
師：我國(guó)繪畫(huà)有悠久的歷史。從東晉的顧愷之到唐代的吳道子，風(fēng)格各異，到宋元時(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了表現(xiàn)大眾生活的風(fēng)俗畫(huà)，它的**作就是《清明上河圖》。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。
幻燈：展示《清》圖，向同學(xué)介紹該圖的主要內(nèi)容（可本單元活動(dòng)課）
教師作：畫(huà)卷表現(xiàn)了城鄉(xiāng)百姓的社會(huì)生活，展現(xiàn)具有鮮明民族特色的時(shí)代風(fēng)貌，折射出北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，該圖以濃厚的生活氣息，精湛的筆墨及淳樸的藝術(shù)風(fēng)格**了宋代風(fēng)俗畫(huà)的突出成就。
師：宋元時(shí)期出現(xiàn)了許多畫(huà)家，你能列舉幾個(gè)嗎？
生：（略）
師：書(shū)法在宋元時(shí)期成為文人的一種愛(ài)好，涌現(xiàn)出很多的書(shū)法家，被稱(chēng)為“宋四家”的是誰(shuí)？
生：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄。
師：元朝的趙孟鉅彩侵氖櫸搖
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