獄中聯(lián)歡

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

2.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。

3.結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。

4.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。

2.仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

3.聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

教學(xué)時(shí)間　 三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。

（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。

（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）通過(guò)閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。

（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們看過(guò)電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛(ài)國(guó)主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過(guò)上自由幸福的生活，在與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說(shuō)《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過(guò)小說(shuō)《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。

小說(shuō)《紅巖》所描寫的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。

為慶祝全國(guó)革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

（二）放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。

（三）學(xué)習(xí)生字、詞。

1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。

（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!。“乾”是前鼻音，讀qi2n，不讀g1n。）

3.指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

（本課生字有不少與以前學(xué)過(guò)的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）

4.指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）

（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。

（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？

（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂(lè)？

（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第2題。）

（五）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。

（六）教師小結(jié)。

（七）作業(yè)。

1.寫詞語(yǔ)。

2.讀課文。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。

（二）理解文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。

（二）體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)課文第1段。

1.教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。

（可以提問(wèn)學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）

全國(guó)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過(guò)來(lái)。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。

2.學(xué)生齊讀第1段課文。

3.齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。”這表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？

4.教師小結(jié)第1段。

（二）學(xué)習(xí)第2段課文。

1.指名讀第2段課文。

2.學(xué)生自讀第2段，思考，討論。

（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？

（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？

（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）

（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？

（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說(shuō)出來(lái)。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來(lái)的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。）

（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？

（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）

3.齊讀課文。

4.教師小結(jié)。

（三）學(xué)習(xí)課文第3段。

1.指名讀課文第3段。

2.學(xué)生自讀課文、思考、討論。

（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。

（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義。“蒼勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)�！把笠纭保�充分流露的意思。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂(lè)觀精神。）

（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。

說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？

（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義。“翻天覆地”形容發(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說(shuō)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛�！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）

（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？

（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語(yǔ)的意思弄清楚�！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語(yǔ)，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂(lè)世界”，正寫出了革命者掌握了革命真理而其樂(lè)無(wú)窮的心境。）

讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。

（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。

（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。

（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩(shī)及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）

3.這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？

（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂�！靶尚伞笨催^(guò)對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說(shuō)：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了�！薄疤羝鹆嗣忌�，玩味了一會(huì)兒，只好說(shuō)：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無(wú)法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無(wú)法理解。）

4.學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。

5.教師小結(jié)。

（四）作業(yè)。

1.讀課文。

2.背誦文中的對(duì)聯(lián)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)課文第4段。

（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。

（三）有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。

（二）有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)課文第4段。

1.學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。

2.指名讀課文，然后討論：

（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？

（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）

（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。

（教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語(yǔ)氣地朗讀出來(lái)，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂(lè)的歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑�？窗�，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說(shuō)說(shuō)對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解�！鞍樽唷�，原指唱歌、跳舞時(shí)用器樂(lè)配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏。“輕蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑�！案吒杪�舞”，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語(yǔ)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）

（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最愛(ài)唱的歌。”然后，教師可以從中找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）

（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？

（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）

3.指名學(xué)生讀第4段課文。

4.小結(jié)第4段。

（二）再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。

（三）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？

（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）

（四）結(jié)合板書總結(jié)課文。

（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。

【板書設(shè)計(jì)】

【小資料】

中美合作所、白公館和渣滓洞　 解放前國(guó)民黨反動(dòng)派為了挽救失敗的命運(yùn)，殘酷鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨地下組織領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，采用高壓手段，進(jìn)行瘋狂的白色恐怖活動(dòng)，組織特務(wù)把大批共產(chǎn)黨員和愛(ài)國(guó)民主人士關(guān)進(jìn)集中營(yíng)。當(dāng)時(shí)，重慶的“中美合作所”是全國(guó)最大的秘密集中營(yíng)之一。

“中美合作所”是“中美特種技術(shù)合作所”的簡(jiǎn)稱。是美帝國(guó)主義和國(guó)民黨政府鎮(zhèn)壓中國(guó)人民革命運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合特務(wù)機(jī)關(guān)。1943年，在“軍統(tǒng)局”頭子戴笠和美國(guó)特務(wù)梅樂(lè)斯的主持下簽訂合作協(xié)定，于重慶成立。在重慶磁器口的白公館和渣滓洞設(shè)有龐大的集中營(yíng)。在各地設(shè)有訓(xùn)練班，專門訓(xùn)練特務(wù)，逮捕殘殺共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。1945年11月撤銷。

“白公館集中營(yíng)”原為四川軍閥白駒的“香山別墅”故名。1939年設(shè)立集中營(yíng)。1943年中美合作所成立后，改為中美合作所的第一看守所。1949年11月底重慶解放前夕，囚禁在此的革命志士百余人被集體殺害。

“渣滓洞集中營(yíng)”是1939年軍統(tǒng)設(shè)立的集中營(yíng)。皖南事變后，新四軍軍長(zhǎng)葉挺曾被囚于此。1943年改為中美合作所第二看守所。1949年11月底，重慶解放前夕，國(guó)民黨反動(dòng)派，集體屠殺了囚禁于此的革命志士百余人。