教育寶寶幼兒吃飯兒歌1

　　《吃飯歌》“團(tuán)結(jié)就是力量”

　　飯場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，

　　筷子就是鋼槍，

　　這稀飯是稀，

　　干飯是干，

　　這稀飯沒(méi)有干飯香：

　　想是肥肉、想是瘦肉、想吃回鍋肉，還有番茄雞蛋湯！

教育寶寶幼兒吃飯兒歌2

　　幼兒吃飯兒歌

　　大白米飯豆腐雞蛋青菜肉湯噴香噴香 我來(lái)扮個(gè)***啊嗚啊嗚全吃光 全吃光

　　幼兒午睡兒歌

　　小被子已鋪好大家快來(lái)睡午覺(jué) 不說(shuō)話不吵鬧眼睛一閉睡著了 天天午睡身體好

　　幼兒午睡兒歌

　　小手拍拍放枕邊 身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥 風(fēng)不吹 樹不搖 幼兒園里靜悄悄 我是一個(gè)乖寶寶 規(guī)規(guī)矩矩睡午覺(jué)

　　手指游戲

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

　　兩個(gè)手指敲敲敲 三個(gè)手指捏捏四個(gè)手指撓撓撓 五個(gè)手指拍拍拍 五個(gè)兄弟爬上山 嘰里咕嚕滾下來(lái)

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——小班兒歌梨寶寶教案 (菁選2篇)

小班兒歌梨寶寶教案1

　　活動(dòng)名稱：

　　孔融讓梨

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。

　　2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分?

　　二、引出故事題目并進(jìn)行解釋，講一遍故事。

　　三、啟發(fā)**：

　　1、故事題目是什么?講了一件什么事?

　　2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

　　3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

　　四、指導(dǎo)幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

　　五、引導(dǎo)幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。

　　討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己*時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

　　設(shè)置情景，遷移感情的.討論中很多幼兒都談到自己*時(shí)都是很以自我為中心的，如果請(qǐng)我分蘋果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

小班兒歌梨寶寶教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。

　　2、懂得尊重大人，愛護(hù)弟弟妹妹。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　為什么要“讓”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出故事主題

　　你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

　　二、傾聽故事

　　老師給小朋友講故事……

　　1、孔融家都有誰(shuí)?孔融最大嗎?

　　2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨?

　　3、孔融怎么對(duì)爸爸說(shuō)?

　　4、你們喜歡孔融嗎?

　　我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛護(hù)弟妹。

　　三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

　　你們關(guān)心過(guò)別人嗎?

　　四、做游戲

　　小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

　　教學(xué)反思

　　故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時(shí)候該謙讓。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——怎么讓寶寶自己吃飯 (菁選2篇)

怎么讓寶寶自己吃飯1

　　1、如果寶寶總喜歡搶勺子的話，媽媽可以準(zhǔn)備兩把勺子，一把給寶寶，另一把自己拿著，讓他既可以練習(xí)用勺子，也不耽誤把他喂飽。

　　2、教寶寶用拇指和食指拿東西。

　　3、給寶寶做一些能夠用手拿著吃的東西或一些切成條或片的蔬菜，以便他能夠感受到自己吃飯的怎么回事。如：土豆、紅薯、胡蘿卜、豆角等，還可以準(zhǔn)備香蕉、梨、蘋果和西瓜(把籽去掉)、熟米飯、軟的烤面包等。

　　4、1歲左右的寶寶最不能容忍的就是媽媽一邊將其雙手緊束，一邊一勺一勺地喂他。這對(duì)寶寶生活能力的培養(yǎng)和自尊心的建立有極大的危害，寶寶常常報(bào)以反抗或拒食。

　　5、有時(shí)候?qū)殞毑⒉灰姷靡欢ㄊ窍胍�自己吃飽飯，他�?**是在“自己吃”這一過(guò)程，如果只是為訓(xùn)練他自己吃飯，不妨先喂飽了他，再由著他去滿足學(xué)習(xí)和嘗試的.樂(lè)趣。

　　6、當(dāng)寶寶自己吃飯時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，即使他把飯吃得亂七八糟，還是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他。如果媽媽確實(shí)擔(dān)心寶寶把飯吃得滿地都是，可以在寶寶坐著的椅下鋪幾張報(bào)紙，這樣一來(lái)等他吃完飯后，只要收拾一下弄臟了的報(bào)紙就行了。

　　7、吃飯時(shí)最忌責(zé)罵寶寶，嘮叨不停，經(jīng)他進(jìn)行一天行為的“總結(jié)”，說(shuō)他這不好那不好，這樣做會(huì)引起寶寶反感而不肯吃飯。

　　8、允許寶寶吃完飯后先離開飯桌，但不能拿著食物離開，邊玩邊吃，這樣他才會(huì)明白，吃和玩是兩回事，要分**做，否則不安全，也不快樂(lè)。

怎么讓寶寶自己吃飯2

　　寶寶自己吃飯，是一種很復(fù)雜的活動(dòng)，它要求寶寶的手、眼、嘴的高度協(xié)調(diào)，同時(shí)還伴隨著上半身多組肌肉的配合，這些協(xié)調(diào)與配合受大腦的指揮，所以說(shuō)，自己吃飯是一種早期教育。當(dāng)然寶寶自己吃飯還有利于培養(yǎng)寶寶不挑食、不偏食的習(xí)慣形成，對(duì)家庭及寶寶有利無(wú)弊。

　　另外，寶寶自己吃飯是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。從兒童生理、心理發(fā)育的過(guò)程來(lái)看，寶寶在一歲以后自我意識(shí)開始萌動(dòng)，會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我**愿望，如愛說(shuō)“我”，“我來(lái)”等字眼。他們渴望做一些事情，在學(xué)會(huì)走路的同時(shí)，他們開始想學(xué)著吃飯，而且要自己拿著湯匙吃，不愿得到大人的幫助。和走路、玩玩具一樣，自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。正是這種求知欲和好奇心擴(kuò)展了寶寶的認(rèn)知范圍，培養(yǎng)了他們的**能力。更重要的是，寶寶通過(guò)自己的行為感到自己具備影響環(huán)境的力量，并初步品嘗到成功的滋味。一般說(shuō)來(lái)，發(fā)育正常的寶寶都可以在兩歲左右學(xué)會(huì)吃飯，這是他們應(yīng)該具備的生存能力。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——小班兒歌吃飯教案

小班兒歌吃飯教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶兔子、鴨子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

　　**：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小

　　兔吃飯時(shí)坐得很端正）

　　**：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了）

　　**：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

　　二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗�照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說(shuō)了些什么嗎？老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時(shí)，坐端正

　　右手拿調(diào)羹，

　　左手扶著碗。

　　細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客（敲門），老師好

　　老師：今天你們來(lái)做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）

　　小兔坐得端正吃得認(rèn)真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯

　　兔吃得很干凈

　　鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來(lái)。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——大班吃飯教育隨筆 (菁選3篇)

大班吃飯教育隨筆1

　　每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對(duì)他們，我是傷透了腦筋卻又無(wú)可奈何。不斷的提醒對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢？后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢？于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過(guò)飯菜時(shí)就故意大聲的說(shuō)：“今天的飯菜好香哦！你們聞到了嗎？”這時(shí)，孩子們的***一下子集中了起來(lái)，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說(shuō)：“真的，好香！”“今天的蔬菜聞起來(lái)也很香，一定也很好吃�！闭f(shuō)著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說(shuō)“那誰(shuí)來(lái)猜猜我們今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好處呢？”我剛說(shuō)完，好多小朋友都爭(zhēng)著要回答，飛飛說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)多吃蔬菜就會(huì)不生病，還會(huì)更聰明�！毙∪阏f(shuō)：“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮�！薄芭�，是嗎？那還有誰(shuí)也喜歡吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓動(dòng)下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛吃蔬菜的小家伙也樂(lè)在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

　　從此，在每次吃飯前，我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡(jiǎn)單得吃飯禮儀，用自己的熱情來(lái)帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無(wú)形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂(lè)趣吧！

大班吃飯教育隨筆2

　　一天中午，我按照慣例給每個(gè)孩子打餐，當(dāng)說(shuō)完小朋友請(qǐng)用餐后，其他孩子紛紛拿起勺子開始用餐，有個(gè)叫倪侶辰的`孩子坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我好奇地走過(guò)去，輕聲問(wèn)道：“寶貝，怎么不吃飯，哪里不舒服嗎？”孩子抬頭看了看我欲言又止，依然沒(méi)有去動(dòng)餐盤。我輕輕的摸了摸他的頭再次問(wèn)：“怎么了，告訴老師為什么不吃飯呢！”他緊閉的嘴動(dòng)了動(dòng)緩緩?fù)鲁鰩讉�(gè)字“我不喜歡吃這些”。哦，原來(lái)是孩子挑食不想吃！

　　于是我又摸了摸他的頭對(duì)他說(shuō)：“你看，別的小朋友們吃得多開心啊，這些很好吃的！”孩子聽了還是搖搖頭。我又問(wèn)：“那你喜歡吃什么呢？孩子小聲的說(shuō)：“我想奶奶做的飯菜了，奶奶做的飯菜最好吃了！”我告訴孩子說(shuō)：”我們學(xué)校的飯菜，都是大廚師、大師傅做出來(lái)的，也特別好吃了，你不嘗嘗多可惜呀！而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的！

　　孩子聽完沉默了下，于是我把他的位子挪到我旁邊，和他說(shuō)：“今天中午和老師比賽吃飯吧，看看誰(shuí)吃得多誰(shuí)吃得快好嗎？”經(jīng)過(guò)我的循循誘導(dǎo)孩子終于開始吃飯了，后面和家長(zhǎng)了解到，由于工作原因孩子一直放在奶奶家，奶奶一直照顧孩子，寵愛孩子，導(dǎo)致孩子挑食的習(xí)慣，現(xiàn)在已把孩子接回來(lái)自己帶，以

大班吃飯教育隨筆3

　　一天午餐時(shí)，我和保育員正在給孩子們盛飯菜。

　　今天，孩子們吃的是***，咸蛋南瓜和菠菜*菇湯。吃飯開始了，孩子們都吃的可香了。這時(shí)，只聽見有個(gè)孩子大叫：“老師，你看呀，她把肉扔到我的盤里了！”我回頭一看，只見小琪把自己盤里的一些小肥肉都放在了他的盤里，見我來(lái)了，低下了頭對(duì)我說(shuō)：“老師，我不要吃肥肉�！蔽颐�問(wèn)：“那肥肉給誰(shuí)吃呢？”她不情愿的看了看我，沒(méi)做聲。放學(xué)后，我向她的家長(zhǎng)了解到：原來(lái)，在家里小琪的奶奶特別疼她，好吃的東西，奶奶都是留給她吃的。

　　有些孩子不愿意與他人分享，是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得分享就會(huì)使他失去他所得到的東西。作為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子在與同伴的交往中，有愿意與他人分享的意識(shí)。在家里，家長(zhǎng)還要教孩子給家人分東西。例如：當(dāng)父母買回點(diǎn)心時(shí)，一家人圍坐在一起，讓孩子分點(diǎn)心，先分給老人，再分給父母，最后給自己。當(dāng)孩子分東西給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)高興的接受下來(lái)，并表?yè)P(yáng)孩子真懂事，讓孩子養(yǎng)成有好東西與大家分享的良好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的獨(dú)身子女多，生活上一般都由父母包辦，有些家長(zhǎng)便把對(duì)孩子的愛狹義的理解為保證孩子的物質(zhì)需求，家長(zhǎng)為了來(lái)表示自己的愛，往往不惜自己節(jié)衣縮食，去滿足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)只注重對(duì)孩子的“養(yǎng)”，而忽視了對(duì)孩子的“教”，這就會(huì)導(dǎo)致孩子情感體驗(yàn)貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現(xiàn)麻木、無(wú)知的狀況。所以，父母長(zhǎng)輩應(yīng)注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時(shí)給予精神上的鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)在在成長(zhǎng)的過(guò)程中不迷失方向，更健康的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)這一次與家長(zhǎng)的談話，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己一教育上的不足，要從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，科學(xué)的教育孩子。更深刻的體會(huì)到教育。更深刻的體會(huì)到教育的深?yuàn)W，也需要不斷地學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，使孩子更健康的發(fā)展。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)兒歌 (菁選2篇)

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)兒歌1

　　兒歌1：五一節(jié)

　　校園里,真熱鬧，五一勞動(dòng)節(jié)又來(lái)到。你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要。

　　兒歌2：五一節(jié)

　　五一節(jié)人歡笑，我?guī)蛬寢尠训貟撸�我�(guī)蜖敔攣?lái)拿包，大家一起來(lái)勞動(dòng)，一定換來(lái)甜蜜笑。

　　兒歌3：愛勞動(dòng)的好娃娃

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，卷起袖，洗起碗，洗得小碗發(fā)光光。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，找來(lái)抹布檫桌子，檫得桌子像鏡子。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，媽媽夸她好孩子。

　　兒歌4：愛勞動(dòng)

　　蜜蜂采蜜真辛勞，喜鵲建巢技術(shù)高，小貓捕鼠跑得快，青蛙捉蟲呱呱叫，我們都來(lái)學(xué)習(xí)它，做個(gè)勤勞好寶寶。

　　兒歌5：五一節(jié)

　　五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，顆顆糧食要愛惜，分分秒秒要珍惜。

　　為祖國(guó)，勤學(xué)習(xí)，學(xué)文化，練身體，長(zhǎng)大立志報(bào)祖國(guó)，四化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

　　兒歌6：小熊砍樹

　　小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹，

　　小鳥說(shuō)，不要砍不要砍，樹是我的屋，

　　松鼠說(shuō)，不要砍不要砍，我要樹上住，

　　為了朋友都有地方住，

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕!

　　兒歌7：做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子

　　我們?cè)鹤永�，有個(gè)好孩子，拎了兩個(gè)籃子，放了三斤豆子，找了四個(gè)孩子，搬來(lái)五張椅子。

　　一二三四五，五個(gè)好孩子，坐著小椅子，幫助阿姨剝豆子，都是熱愛勞動(dòng)的好孩子。

　　兒歌8：小蜜蜂

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動(dòng)。

　　兒歌9：愛勞動(dòng)

　　我?guī)湍棠滔刺}卜，還幫爺爺來(lái)澆花。

　　我?guī)桶职植敛磷�，還幫媽媽晾襪子。

　　你要問(wèn)我為什么，勞動(dòng)的寶寶人人愛。

　　兒歌10：愛勞動(dòng)

　　山坡上，開野花，我?guī)蛬寢屨�南瓜。南瓜扁，南瓜大，金黃瓜兒滿山爬。

　　小簍子，裝不下，頭頂一個(gè)運(yùn)回家。媽媽夸我愛勞動(dòng)，真是一個(gè)好娃娃!

　　兒歌11：愛勞動(dòng)

　　小抹布，四方方，擦桌椅，不怕臟。桌椅擦得真干凈，媽媽夸我愛勞動(dòng)。

　　兒歌12：勞動(dòng)歌

　　勞動(dòng)節(jié)，真快樂(lè)，我?guī)蛬寢尭牲c(diǎn)活。

　　媽媽擦玻璃，我給洗麻布，媽媽擦地板，我來(lái)洗拖布。

　　媽媽上班累，我給捶捶背。

　　媽媽夸我好孩子，我說(shuō)勞動(dòng)是美德。

　　兒歌13：太陽(yáng)和我做值日

　　太陽(yáng)剛剛睜開眼，我也高興到校園。

　　太陽(yáng)值日爬高樓，照亮世界每一天。

　　我做值日擦黑板，還有窗臺(tái)和桌面。

　　不怕臟，不怕累，教室掃得真干凈。

　　太陽(yáng)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我沖太陽(yáng)露笑臉。

　　我們一起做值日，快快樂(lè)樂(lè)常相伴。

　　兒歌14：勞動(dòng)最光榮

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活了，掃地，擦桌子，疊被子。我覺(jué)得勞動(dòng)最光榮。

　　兒歌15：熱愛勞動(dòng)

　　小朋友，起得早，他幫媽媽把地掃。

　　小花貓，喵喵叫，難道你也把地掃?

　　小朋友，愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　兒歌16：勞動(dòng)兒歌

　　小朋友，起得早，值日時(shí)間要記牢。

　　進(jìn)門先來(lái)把地掃，前掃掃，后掃掃。

　　再拿墩布墩墩地，左邊墩，右邊墩，

　　天天值日環(huán)境好。

　　兒歌17：熱愛勞動(dòng)

　　春天來(lái)了好美麗，溫暖陽(yáng)光照大地。

　　小朋友們齊勞動(dòng)，大家干得勁頭足。

　　不怕臟來(lái)不怕累，你灑水來(lái)我掃地，

　　你擦黑板我擦桌，你澆花來(lái)我種樹，

　　校園環(huán)境多美麗，勞動(dòng)成果要保護(hù)。

　　兒歌18：勤勞的'小手

　　我有一雙小小手，能寫能畫會(huì)做工，勤動(dòng)手來(lái)勤勞動(dòng)，人見人夸愛不夠。

　　兒歌19：愛勞動(dòng)的小蝴蝶

　　小蝴蝶，愛勞動(dòng)，又掃地，又拖地，又用吸塵器吸臟東西。

　　拿來(lái)雞毛撣子，撣墻縫，撣柱子。還洗衣服，洗襪子。

　　小蝴蝶，打開門，看見小蜜蜂，說(shuō)：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

　　小蜜蜂說(shuō)：你真棒!

幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)兒歌2

　　兒歌1：五一節(jié)

　　校園里,真熱鬧，五一勞動(dòng)節(jié)又來(lái)到。你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要。

　　兒歌2：五一節(jié)

　　五一節(jié)人歡笑，我?guī)蛬寢尠训貟�，我�(guī)蜖敔攣?lái)拿包，大家一起來(lái)勞動(dòng)，一定換來(lái)甜蜜笑。

　　兒歌3：愛勞動(dòng)的好娃娃

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，卷起袖，洗起碗，洗得小碗發(fā)光光。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，找來(lái)抹布檫桌子，檫得桌子像鏡子。

　　小妹妹，愛勞動(dòng)，媽媽夸她好孩子。

　　兒歌4：愛勞動(dòng)

　　蜜蜂采蜜真辛勞，喜鵲建巢技術(shù)高，小貓捕鼠跑得快，青蛙捉蟲呱呱叫，我們都來(lái)學(xué)習(xí)它，做個(gè)勤勞好寶寶。

　　兒歌5：五一節(jié)

　　五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，顆顆糧食要愛惜，分分秒秒要珍惜。

　　為祖國(guó)，勤學(xué)習(xí)，學(xué)文化，練身體，長(zhǎng)大立志報(bào)祖國(guó)，四化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

　　兒歌6：小熊砍樹

　　小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹，

　　小鳥說(shuō)，不要砍不要砍，樹是我的屋，

　　松鼠說(shuō)，不要砍不要砍，我要樹上住，

　　為了朋友都有地方住，

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕!

　　兒歌7：做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子

　　我們?cè)鹤永铮�有個(gè)好孩子，拎了兩個(gè)籃子，放了三斤豆子，找了四個(gè)孩子，搬來(lái)五張椅子。

　　一二三四五，五個(gè)好孩子，坐著小椅子，幫助阿姨剝豆子，都是熱愛勞動(dòng)的好孩子。

　　兒歌8：小蜜蜂

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動(dòng)。

　　兒歌9：愛勞動(dòng)

　　我?guī)湍棠滔刺}卜，還幫爺爺來(lái)澆花。

　　我?guī)桶职植敛磷�，還幫媽媽晾襪子。

　　你要問(wèn)我為什么，勞動(dòng)的.寶寶人人愛。

　　兒歌10：愛勞動(dòng)

　　山坡上，開野花，我?guī)蛬寢屨�南瓜。南瓜扁，南瓜大，金黃瓜兒滿山爬。

　　小簍子，裝不下，頭頂一個(gè)運(yùn)回家。媽媽夸我愛勞動(dòng)，真是一個(gè)好娃娃!

　　兒歌11：愛勞動(dòng)

　　小抹布，四方方，擦桌椅，不怕臟。桌椅擦得真干凈，媽媽夸我愛勞動(dòng)。

　　兒歌12：勞動(dòng)歌

　　勞動(dòng)節(jié)，真快樂(lè)，我?guī)蛬寢尭牲c(diǎn)活。

　　媽媽擦玻璃，我給洗麻布，媽媽擦地板，我來(lái)洗拖布。

　　媽媽上班累，我給捶捶背。

　　媽媽夸我好孩子，我說(shuō)勞動(dòng)是美德。

　　兒歌13：太陽(yáng)和我做值日

　　太陽(yáng)剛剛睜開眼，我也高興到校園。

　　太陽(yáng)值日爬高樓，照亮世界每一天。

　　我做值日擦黑板，還有窗臺(tái)和桌面。

　　不怕臟，不怕累，教室掃得真干凈。

　　太陽(yáng)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我沖太陽(yáng)露笑臉。

　　我們一起做值日，快快樂(lè)樂(lè)常相伴。

　　兒歌14：勞動(dòng)最光榮

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活了，掃地，擦桌子，疊被子。我覺(jué)得勞動(dòng)最光榮。

　　兒歌15：熱愛勞動(dòng)

　　小朋友，起得早，他幫媽媽把地掃。

　　小花貓，喵喵叫，難道你也把地掃?

　　小朋友，愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　兒歌16：勞動(dòng)兒歌

　　小朋友，起得早，值日時(shí)間要記牢。

　　進(jìn)門先來(lái)把地掃，前掃掃，后掃掃。

　　再拿墩布墩墩地，左邊墩，右邊墩，

　　天天值日環(huán)境好。

　　兒歌17：熱愛勞動(dòng)

　　春天來(lái)了好美麗，溫暖陽(yáng)光照大地。

　　小朋友們齊勞動(dòng)，大家干得勁頭足。

　　不怕臟來(lái)不怕累，你灑水來(lái)我掃地，

　　你擦黑板我擦桌，你澆花來(lái)我種樹，

　　校園環(huán)境多美麗，勞動(dòng)成果要保護(hù)。

　　兒歌18：勤勞的小手

　　我有一雙小小手，能寫能畫會(huì)做工，勤動(dòng)手來(lái)勤勞動(dòng)，人見人夸愛不夠。

　　兒歌19：愛勞動(dòng)的小蝴蝶

　　小蝴蝶，愛勞動(dòng)，又掃地，又拖地，又用吸塵器吸臟東西。

　　拿來(lái)雞毛撣子，撣墻縫，撣柱子。還洗衣服，洗襪子。

　　小蝴蝶，打開門，看見小蜜蜂，說(shuō)：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

　　小蜜蜂說(shuō)：你真棒!

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——幼兒園中班端午節(jié)兒歌教案 (菁選2篇)

幼兒園中班端午節(jié)兒歌教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計(jì)活動(dòng)滿足孩子體驗(yàn)、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將兒歌《過(guò)端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過(guò)端午》；活動(dòng)中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來(lái)表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗(yàn)劃龍舟的習(xí)俗和樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過(guò)端午》，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2.感知×× 和 ×O 的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　表現(xiàn)×× 和 ×O 的節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻、音樂(lè)《過(guò)端午》、圖譜、沙錘；

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)劃龍舟活動(dòng)有一定的了解，已學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)端午》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過(guò)端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？

　　2.和幼兒聊聊劃龍舟場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？

　　幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時(shí)候要?jiǎng)濤堉勰兀?/p>

　　幼：端午節(jié)

　　我們之前學(xué)過(guò)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來(lái)念一念吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗(yàn)，引出兒歌《過(guò)端午》�！�

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.初步欣賞、感知歌曲。

　　教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過(guò)端午》。

　　今天老師帶來(lái)了一首不一樣的《過(guò)端午》，我們一起來(lái)聽一聽。

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂(lè)小聲地唱一唱這首歌吧！

　�。�2）重復(fù)練習(xí)，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來(lái)我們一起再來(lái)試試吧，老師來(lái)找找誰(shuí)的聲音最好聽呢！

　　（3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

　　教師在黑板上出示圖譜，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)×× 和 ×O 的節(jié)奏。

　　①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

　　“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點(diǎn)部分。

　　我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我們來(lái)試一試，看看誰(shuí)做得最棒，張老師要找找誰(shuí)的小眼睛看的最認(rèn)真哦！

　　②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

　　③跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

　　3.再次演唱歌曲

　�。�1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏，感 受歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣；借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休 止符】

　　三、用樂(lè)器——沙錘表現(xiàn)歌曲

　　1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動(dòng)作。

　　這是誰(shuí)呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來(lái)聽聽它們是怎么唱的呢？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時(shí)做劃船的動(dòng)作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來(lái)到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請(qǐng)它們出來(lái)吧！

　　3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來(lái)一場(chǎng)劃龍舟比賽吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在 使用樂(lè)器的過(guò)程中，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè) 趣】

　　附：歌曲

　　過(guò)端午

　　曲：張婕

　　1=b E 2/4

　　1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |

　　五月五，過(guò)端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

　　1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

　　一二三四五，你來(lái)劃船我打鼓。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)楸敬位顒?dòng)的選材來(lái)源幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)契合幼兒的年齡特點(diǎn)， 活動(dòng)中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點(diǎn)問(wèn)題，到大膽表現(xiàn)歌曲，過(guò)程體現(xiàn)出小步遞進(jìn)、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的。所以整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對(duì)本次活動(dòng)的一些反思：

　　一、創(chuàng)編旋律，“悅享”音樂(lè)

　　音樂(lè)能熏陶幼兒的情操。本次活動(dòng)，我契合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將兒歌

　　《過(guò)端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒充分欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出， 孩子喜歡《過(guò)端午》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，并且享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　二、圖文并茂，“解讀”音樂(lè)利用節(jié)奏圖卡，分解難點(diǎn)

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的難點(diǎn)是掌握休止符的表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過(guò)端午》這首歌的節(jié)奏，并通過(guò)看圖、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符，大部分幼兒通過(guò)這種方式基本能夠掌握休

　　止符表現(xiàn)。

　　三、樂(lè)器演奏，“趣玩”音樂(lè)

　　為了增強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂(lè)的*臺(tái)， 我在活動(dòng)后半部分投放了樂(lè)器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂(lè)器的.同時(shí)大膽表達(dá)表現(xiàn)樂(lè)曲，深化幼兒對(duì)歌曲的理解。孩子們很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，積極專注參與其中，樂(lè)于用樂(lè)器進(jìn)行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

幼兒園中班端午節(jié)兒歌教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些**民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)?*民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國(guó)情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解端午節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

　　2、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等�！哆^(guò)端午》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講解端午節(jié)的來(lái)歷

　�。�1）講屈原的故事

　　（2）介紹端午節(jié)的慶�；顒�(dòng)及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）

　　2、節(jié)奏兒歌朗讀《過(guò)端午》

　　3、讓幼兒回家后給家長(zhǎng)朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過(guò)端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　端午節(jié)是我們**民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設(shè)計(jì)并**有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)**情感。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——幼兒園元旦兒歌教案 (菁選2篇)

幼兒園元旦兒歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

　　了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

　　大膽表達(dá)自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《元旦舞會(huì)》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。

　　1、鼓勵(lì)幼兒討論周圍環(huán)境的變化。

　　你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎？

　　幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？

　　這是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日？（元旦）

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。

　　你們知道元旦是哪一天嗎？

　　它有什么意義？

　　小結(jié)：每年的1月1日是元旦�！霸�”有“開始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。

　　播放歌曲視頻《元旦舞會(huì)》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。

　　1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。

　　新的一年要開始了，人們會(huì)怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。

　　視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）

　　2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。

　　你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

　　看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？

　　小結(jié)：在元旦這天，人們會(huì)聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會(huì)懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來(lái)慶祝元旦。

　　發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。

　　1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來(lái)臨之際，人們會(huì)寫下自己的新年愿望，希望自己來(lái)年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來(lái)吧。

　　2、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒分享作品，大膽表達(dá)自己的新年愿望。

　　新的一年你有什么愿望？

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會(huì)，感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。

幼兒園元旦兒歌教案2

　　教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、這是什么？掛歷有什么用處？

　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

　　3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　　4、出示新一年的.掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來(lái)，該怎么樣畫？

　　4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

　　2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。

教育寶寶幼兒吃飯兒歌 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——幼兒園吃飯慢的解決方法 (菁選2篇)

幼兒園吃飯慢的解決方法1

　　1、提供寬松愉快的用餐環(huán)境

　　用餐的環(huán)境十分重要，為了讓孩子享受舒適的進(jìn)餐氛圍，用餐時(shí)給孩子播放一些輕音樂(lè)，讓孩子保持愉快的心情進(jìn)行用餐，切忌在餐前或用餐過(guò)程中批評(píng)孩子，造成緊張用餐氛圍。

　　2、合理安排孩子的用餐時(shí)間

　　老師*時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察，看看哪些孩子吃飯慢哪些吃飯快。對(duì)于用餐慢的孩子來(lái)說(shuō)，如果是最后一個(gè)端上飯碗，即使孩子再努力爭(zhēng)取，仍然會(huì)落到別的孩子后面。因此，為了使孩子有自信心，應(yīng)不露聲色地先給這些孩子盛飯吃。用此法來(lái)縮短他和其他孩子之間的差距。

　　3、巧妙運(yùn)用少盛多添的方法

　　在給孩子分配食物時(shí)，給吃飯慢的孩子碗里不能盛得太滿，應(yīng)采取少盛多添的方法，來(lái)消除孩子視覺(jué)上的'恐懼感，讓孩子在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)。

　　4、家庭教育和幼兒園要保持一致

　　老師要和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)把孩子在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)，求得家長(zhǎng)配合。讓家長(zhǎng)在家里要求孩子，不要喂飯，要求孩子也像在幼兒園一樣學(xué)會(huì)自己用餐。

　　5、采取正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)的方法

　　老師可以在班里設(shè)一個(gè)“好孩子”吃飯?jiān)u比表，每日進(jìn)行�；虿扇—�(jiǎng)勵(lì)小貼畫、小動(dòng)物頭飾等方法來(lái)激勵(lì)孩子盡快用餐，并要求孩子盡量不浪費(fèi)食物。另外也可嘗試讓用餐慢的孩子經(jīng)常報(bào)菜單，做品嘗員，讓他們介紹飯菜的名稱和味道，來(lái)激發(fā)孩子的食欲，加快用餐速度。

幼兒園吃飯慢的解決方法2

　　1、細(xì)嚼慢咽

　　從小家里的食物都是精細(xì)制作，東西切得很小，孩子的嗓子也很細(xì)，特別是食欲也不是很旺盛的這一類孩子，他吞咽就會(huì)很細(xì)，稍微粗一點(diǎn)東西吞不下去，甚至要吐出來(lái)。這種是因?yàn)閺男〕缘臇|西太細(xì)了。

　　2、生理性的

　　因?yàn)橥萄适窍忍斓墓δ�，�?huì)有一類孩子先天的生理性嗓子太細(xì)，有時(shí)候咽得比較慢，再加上家庭做的東西非常精細(xì)，所以形成了這樣的細(xì)嚼慢咽，吃得很慢的習(xí)慣。

　　3、食欲不佳

　　進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)不好，總是邊吃邊玩不專心。

　　孩子在幼兒園吃飯慢的原因