成長的道路上，不可能一帆風順；但是，在成長的道路上，總有一盞明燈，為我們照亮前進的方向。以下是小編為大家整理的關于成長路上的燈作文優(yōu)秀五篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給大家?guī)�來幫助�?/p>

成長路上的燈作文600字初中 1

傅雷筆下的一封封家書，是傅聰做人、成才路上的指南針;諸葛亮的言傳身教，是諸葛瞻忠心報國的精神支柱;而父親對我的悉心教導，是我成長路上的明燈。

“唉，這叫什么事嘛，我們可是最好的朋友，開開玩笑而已，怎么還不理睬我了?”正值青春年華，難免會因青春痘而煩惱，我最好的朋友就是其中之一，我平常時不時地會冒出一句諷刺意味的關心話語，原本沒有惡意，可換來的卻是她對我的冷淡和躲閃。

聽到我的牢騷，坐在一旁的老爸，停下手頭的工作，好似在思考著什么……

“起床吧!今天的天氣出去放風箏最合適不過了。”七點，我從溫暖的被窩中被爸爸叫醒，我們帶著家里那個又破又舊的風箏去了公園。剛下樓時，我感到不理解，今天僅僅是陣陣清風，要想把風箏放更高更遠，還差點火候。但一想，這樣才能體現(xiàn)我技藝的高超，再加上我也很久沒參加戶外活動了，是應該好好放松一下了。

我迅速支起風箏，爸爸開始似乎并不想?yún)⑴c其中，只是找了一把椅子遠遠觀望著。我舉起風箏，找準風向，將風箏用力一拋，逆著風跑了起來。手中牽著的線不斷從我掌中溜走，風箏越飛越高，線越拉越緊。我得心應手地操控著線，風箏也輕松自如地飛上了天。我滿臉驕傲地朝爸爸望了望，爸爸若有所思地朝我點點頭。

清風撫水，楊柳出新，“情緒豐富”的春風，不僅吹活了生命，也吹亂了我放風箏的節(jié)奏。那忽急忽緩的風速變得越加不穩(wěn)定，我的風箏也隨即失去了控制，搖搖晃晃，扭扭捏捏，像個神志不清的醉漢。我一時間慌亂了，立刻轉頭奔跑，不斷收緊線繩，企圖再次把線拉直，可是風箏卻硬生生朝地面一頭扎下。

就在我不知所措的時候，爸爸默默接過我手中的線軸。只見他借著風勢放開風箏，手握提線，來回拉拽，看線快放完了就收回幾圈，然后再放出來幾圈，就這樣來回循環(huán)，絕不會把線放到極點。

“看，把握好分寸，不管風如何變化，風箏都不會輕易墜下來。”爸爸雙眼盯著風箏，接著說：“與人相處也是同樣的道理，風箏的線拉得過緊，會使風箏搖晃，與人的關系過緊，容易使人受傷，即使再親近的好友，相處時也要注意語言和行為上的邊界。”爸爸意味深長的話語，讓我感到有些突然。我呆呆地看著爸爸，他扶著我的肩膀，鄭重地點頭，對我露出了肯定的微笑。

沒想到放風箏這種細微小事里，還蘊含著為人處世的大道理。琢磨著爸爸的話，想起我與好友之間的關系，頓時開悟。

柳枝輕撫挺立的枝干，我悄悄依偎在爸爸的肩頭。爸爸，您就是我成長路上的明燈，那悠悠柔柔的光芒，給我力量，給我方向，讓我永遠不懼成長的風浪。

成長路上的燈作文600字初中 2

一盞燈，總有油盡燈枯之時，而那盞燈就像阿拉丁神燈一般，非同尋常。它或明或暗，卻永不會滅，指引著我成長路上每一次抉擇，每一段取舍。

少年，青春，多好的詞匯，多令人神往的年紀。在通往成人的路上，成長的旅途中難免會有陰影，但只要抬頭，就能看到那盞燈所放射出的光芒。

那盞燈不是人也不是物，是我的理想，我的驕傲，是我所幻想的美好未來。而我做的就是努力、堅持，決不言棄。我要證明折斷的枝丫還會再次生長發(fā)芽，重生與初生相比更為堅強;我要證明它不是虛擬，不是空想，是可以變?yōu)楝F(xiàn)實的美好，而我的驕傲也不允許我輕言放棄。

就像在競選團員時，我果斷舉手爭取的那一刻。因為，那盞燈告訴了我答案——要想贏，就一定不能怕輸，不怕輸，結果未必能贏，但是怕輸，結果則一定是輸。失敗不是悲劇，放棄才是。就像你明明有機會，盡管幾率很小，但卻被你的輕易放棄扼殺在搖籃里。

在我看來，那盞燈是成長路上的指明燈，使我看清楚眼前的路，不至于走歧路，走岔路。每當一次次面臨抉擇，它總能讓我看清眼前局勢，做最終的出選擇與判斷。盡管會遺憾，但不會后悔;會爭取，但不會強求;會低頭，但會有底線;會妥協(xié)，但會有原則。

若你還沒有尋找到那盞燈，不妨聽聽“趁陽光正好，趁微風不噪，趁繁花還未開至茶靡，趁現(xiàn)在還年輕。還可以走很長很長的路，還能訴說很深很深的思念，去尋找那些曾經(jīng)出現(xiàn)在夢境中的路徑、山巒與田野吧。”說不定就在這安逸的氣息間，我們突然就找尋到了。

成長路上的那盞燈作文600字 篇3

這是一個真實的故事，用第一人稱的寫法，娓娓道來，真誠樸實，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個人物形象。“我”是個聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無疑是一個“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學校，有著強烈的求知求學的愿望。那么由誰來幫助“我”來實現(xiàn)這一美好的心愿呢?

那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的。”但卻通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學“東打聽，西打聽”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會去開了證明，學校才破格(非上海戶口)同意我入學的。”然而臨近開學時又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當讀完一個學期時，因無錢交費，眼看“我”就要輟學，又是阿婆“說服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書”，“之后，學校的老師來家訪了，說是減免下學期的學費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。

冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛就有了一切。”在愛心的呵護下，“我”以頑強的學習意志，僅半年多就“學會了1-100以內(nèi)的加減法，會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切，“我在心里說：‘上海真好!阿婆真好!’”

是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章!

成長路上的那盞燈作文600字 篇4

夜里，仰望星際，成長的心燈。夜空中的星星仿佛那么美麗，那么充滿活力，月光照亮了通往燦爛的大道。是夜，靜靜守護著它……而我，在那深深地愛的包圍下，茁壯成長……

----題記

一曲悲壯的生命之歌正在譜寫。

夜晚，萬家燈火通明，照亮了天際。街道上靜靜流淌著夜的催眠曲;草叢中的蛐蛐正在歡唱;鳥兒飛向樹枝準備入眠。這一切是多么美好。

突然，美好都沉寂于黑暗中……

一家的窗子里閃起了一絲溫柔卻又堅強的光。是蠟燭。在黑暗地包圍下，它卻似一個英勇的小戰(zhàn)士，替人們擋住黑暗的吞噬。

從來沒有這么深切地體會過它。在無限的黑暗中，它顯得格外燦爛。跳動的小火苗在黑暗中盡情舒展它的風采，誰也不忍心將它熄滅。黑夜已不再可怕，黑暗的使者也已被它掌控，隨它一起歡樂地舞蹈。一絲微弱的光竟能取代萬丈光芒，這不是不可能。``叭嗒"，清脆地聲響劃過寂靜的夜，不知是蠟燭的淚滴還是我的淚水……

就在一瞬間，它又被刺眼的光芒比下，但是它不甘放棄，仍在堅持。在手觸及電燈開關的一剎那，它又找回了自己的堅強，勇敢;快樂地跳，高興地跳，堅強地跳。

它優(yōu)美的舞姿譜成一曲悲壯的生命之歌。

夜深了，它只是在笑，在它的世界中，只有歡樂，只有堅強。在它生命將至的時刻，它留給我們的，也只有笑與堅強，也只能是笑與堅強……

我讀懂了這一切，不屈的淚水應聲而落，劃過我的心間，飛向了遙遠的它的世界。我讀懂了愛。在愛的包圍下，我在茁壯成長，因為我堅強，我勇敢。

那一束美麗的光照亮了我心中黑暗的大道，永久不熄……

成長路上的那盞燈作文600字 篇5

一天下午，夕陽披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。

放學后，我和同學在小區(qū)里玩飛盤，突然間他丟出了一個一百八十度大反轉，飛盤飛過了屋頂，飛過了云霄，飛上了藍天。當飛盤落下來時，我壓根就沒接住。輪到我玩時，我手一甩，飛盤居然徑直飛到了二樓的欄桿里。

這時，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤，同學走過來，拍拍我的肩膀說：“黃浩峻，你這下可虧大了，居然損失了一個飛盤。”當時我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。

剛準備好，同學就在下面喊我說：“你快下來吧，你確定你能爬過去嗎?”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團團轉。這時，一個小弟弟走來了，看見我急得團團轉的樣子，又看了看飛盤立刻明白了。

他說：“大哥哥我來幫你拿吧”。說著他跑進了旁邊的草地，埋頭找了起來。我很奇怪就問他：“你在找什么?”他說：“待會兒你就知道了。”時間一分一秒的過去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。

又過了十多分鐘，他終于站起身來，我看見他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說：“接下來就要干正事了。”他拿著根樹枝忍著疼一步一步吃力地往前走，差點摔跤，我關切地問：“我來幫你好嗎?”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對于他來說，就有可能是幾千步，幾萬步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅持、堅持再堅持，最后他用九牛二虎之力，把樹枝使勁往上一捅，我和同學也助他一臂之力，終于把飛盤弄了下來。

當時我對他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動，這個小弟弟永遠在我心里，永遠成為了我成長路上的一盞燈。

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