五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容1

　　又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”一個新的春天開始了，我建議大家去百花齊放的萬綠園中去走一走，看一看。相信你這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛會發(fā)現(xiàn)春天的足跡。

　　剛到萬綠園，用無數(shù)朵五顏六色的鮮花做成的“萬綠園”三個大字便瀝瀝在目。

　　走進里面，就像走進了一個花的海洋、花的世界。天上一朵朵云白花花的，像一只只綿羊。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了花苞，吹過了每個人的臉頰。萬綠園里的花真是多種多樣啊!有紅的像火的、粉的像霞的、白的像雪的花兒在比美呢!

　　我走到萬綠園最美的地方。那兒有一條小溪，溪水清澈見底�？梢钥匆娤�中五彩濱紛的魚兒在嬉戲。咦?我的腳癢癢的。哦!我低頭一看，原來是溪中一只大蝦在抓我呢!它活像戲臺上的一員武將，神氣十足的。我伸手一抓，它就在也神氣不起來了。

　　不知何時，萬綠園的人也漸漸多了起來。然而，天上的風箏也多了起來。地上散步的人也多了起來，在枝頭的小鳥開始用它那美妙的歌候唱起歌來了。

　　萬綠園的花花草草、天上五顏六色的風箏、加上地上散步的人群，畫出來，就是一幅美不勝收的畫。

　　快樂的時光總是過的那么快，轉(zhuǎn)眼又到了下午，該回家了。萬綠園出去的大門上的燈籠對我說：“要走了嗎?下次在來玩哦，萬綠園永遠展開雙臂歡迎你”

　　我的建議是，到萬綠園去走一走、看一看。相信你這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛會發(fā)現(xiàn)春天的足跡。

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五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展1）

——五年級春天手抄報的圖片內(nèi)容3篇

五年級春天手抄報的圖片內(nèi)容1

　　知否?知否?應是綠肥紅廋。

　　梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得?

　　梧桐樹，三更雨。不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

　　春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

　　沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風。

　　空山新雨后，天氣晚來秋。

　　惜春春去，幾點催花雨。

　　終日不成章，泣涕零如雨。

　　垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。

　　黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙。

　　玉容寂寞淚闌干，梨花一支春帶雨。

　　雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。

　　粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨。

　　若問閑情都幾許。一川煙草，滿城風絮。梅子黃時雨。

　　風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展2）

——五年級法制手抄報內(nèi)容圖片3篇

五年級法制手抄報內(nèi)容圖片1

　　五年級法制手抄報圖1

　　五年級法制手抄報圖2

　　五年級法制手抄報圖3

　　五年級法制手抄報圖4

　　五年級法制手抄報圖5

五年級法制手抄報內(nèi)容圖片2

　　1、法律有效力國民便昌盛。

　　2、造法易，執(zhí)行難。

　　3、不確定性在法律中受到非難，極度的確定性反而有損確定性。

　　4、法律的解釋具有法律的效力。

　　5、法學家的共同意見具有習慣的力量。

　　6、在用語中不存在模糊性時，不得允許探索用語的意圖。

　　7、對制定法應當做嚴格解釋。

　　8、習慣是法律的最好解釋者。

　　9、沒有法律就沒有**，沒有法律就沒有刑罰。(法無明文規(guī)定不為罪)

　　10、實施違法行為或者是基于預謀、或者是基于沖動、或者是基于偶然。

五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展3）

——讀書的手抄報圖片內(nèi)容五年級

讀書的手抄報圖片內(nèi)容五年級1

　　1.好書是陽光，照亮我們?nèi)松�的航道�?/p>

　　2.和孔孟對話與李杜共語，和書本擁抱與大師交流。

　　3.弘揚**民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。

　　4.獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

　　5.汲取知識的力量，建設(shè)美好的校園。

　　6.浸潤書香，為人生奠基;暢游書海，享閱讀快樂。

　　7.經(jīng)典誦讀浸潤童年，**詩詞照耀人生。

　　8.讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想;

　　9.讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海

　　10.讀書好，好讀書，讀好書

　　11.與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

　　12.靜心閱讀，感受文字之美;體驗情境，盡享讀書之樂。

　　13.絕無三聚氫胺，不含防腐劑，絕對健康。

　　14.開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)。

　　15.快樂的.人愛讀書，讀書的人最快樂。

五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展4）

——五年級感恩父母手抄報圖片3篇

五年級感恩父母手抄報圖片1

　　問候是春風，吹拂溫暖了你的心田，情誼無限。是春天的細雨，澆灌生命的甘露，快樂無限。是鮮花的甜蕊，使生活幸福美滿，甜美無限。愿你喜悅無限!

　　感謝命運讓我喜歡你，感謝上蒼讓我遇見你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切?我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)的祝福。

　　問候是陽光，可以將冰封千年的心融化;問候是春風，讓友誼之樹茁壯的成長;問候是擁抱，使你我的心系在一起;我只愿你每天醒來臉上都帶著微笑。

　　感恩節(jié)送禮：一斤花生二斤棗、愿你跟著好運跑;三斤桔子四斤蕉、財源滾進你腰包;五斤葡萄六斤橙、愿你心想事就成;八斤芒果十斤瓜、愿你天天樂開花。

　　愿你的事業(yè)陽光高照前途無量，日子過的紅紅火火熱熱鬧鬧。在你最開心快樂的時候，請不要忘記我這個朋友，感恩節(jié)一起去喝杯酒好嗎?

五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展5）

——五年級語文手抄報圖片資料3篇

五年級語文手抄報圖片資料1

　　著名散文家朱自清先生在清華大學任教多年，51歲時積勞成疾不幸逝世，許德珩為他撰寫了一副挽聯(lián)：“教書三十年，一面教，一面學，向時代學，向青年學，生能如斯，君誠健者;生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人�！贝寺�(lián)概括了朱自清一生自強不息的奮斗精神和不向惡**低頭的高潔品格。

　　現(xiàn)代人創(chuàng)作的許多楹聯(lián)中也表現(xiàn)了尊師重教主題。如“一片赤誠兩鬢白發(fā)，三十年殫精竭慮，送走青春無數(shù)歲月;百株粉筆千顆銀燭，億萬字忘食廢寢，迎來桃李滿園芬芳�！庇匈濏炚Z文老師的：“妙筆生輝作文本上灑心血;忠誠可鑒心靈深處勤耕耘�！庇蟹Q頌數(shù)學老師的：“指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;*行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深�！庇斜頁P理化老師的：“量杯量筒怎能量老師情意;曲尺直尺何可測先生胸懷�！边�有一聯(lián)構(gòu)思奇巧，“鑲嵌”一到十數(shù)字，詳盡表現(xiàn)了教師的勤奮辛苦、敬業(yè)愛崗：“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州�！贝寺�(lián)雖然近似文字游戲，但寄托了人們對教師職業(yè)的崇高敬意。

五年級春天來了手抄報圖片內(nèi)容3篇（擴展6）

——簡潔的五年級春天手抄報圖片

簡潔的五年級春天手抄報圖片1

　　時間真的過的很快，在家的日子比在學校過的舒服多了，也空洞多了，雖然只過去一個多月，但真的很懷念那些和追夢青年們一道奮戰(zhàn)的日日夜夜。

　　早上五六點被鬧鐘嚇醒，然后帶著可能遲到的恐懼賴上一兩分鐘，從不會忘記起床后的第一件事就是來杯咖啡，咖啡能提神，對我來說起作用的不僅僅是它的生理反應，它的味道甚至它的形態(tài)都能警醒我要認真把握分分秒秒。朝讀后才是早餐時間，我記得我早上用餐的最短時間記錄是八分鐘，吃完早餐后兩分鐘，高二年級才放學。早餐后總想睡覺，趴在桌上保持半睡不睡的狀態(tài)，害怕被老師發(fā)現(xiàn)會很尷尬。一天中最愛走神的可能是上午第四節(jié)課，趁老師背對我們在黑板上磨粉筆的時候會環(huán)顧一番，看到墻上高掛的高考倒計時牌時，自己就會批評自己，那時會想很多。中午有時會很有精神，計算的忘了午休，下午則會受到瞌睡的懲罰。更多的時候中午會趴在桌子上迷糊20來分鐘。下午當高一高二很嘈雜時，太陽刺眼的紅光會照到我的桌前來挑釁，不過不怕，書堆會替我擋住。晚自習精神會很好，教室比較寧靜，懵懂的飛蛾或調(diào)皮的小狗偶爾會在教室里引起一段騷動，但很快就會*靜下來。自習之后回到宿舍，人有些疲倦，但還要強迫自己清醒的學上一個鐘頭。晚上有時會夢見自己考**清華，呵呵!遙遠的夢啊!這就是一個*凡的黃梅一中高三學生的生活!不管做了什么，自己的追求始終如一!

　　現(xiàn)在在家自己會很松散，早上陽光爬過窗臺射到眼睛表達不滿，此刻才九點多，還沒刷牙洗臉就會打開電a腦，看到自己的炫舞舞友在線，就會PK幾回合，QQ好友有時要求開視頻，我會托辭去刷洗后再來，炫舞上有好友時總舍不得離開，偶爾看看恐怖電影嚇嚇自己，晚上在網(wǎng)上瞎逛到半夜……

　　永遠懷念高三的日子。高三，讓我長大的一年，無盡感慨……