素描的訣竅1

　　用線條來組成物體的形象

　　素描的要素是線，但是線在實質(zhì)上卻是不存在的，它只**物體、顏色和*面的邊界，用來作為物體的幻覺表現(xiàn)。直到近代，線才被人們認為是形式的自發(fā)要素，并且**于被描繪的物體之外。素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于*面之上，藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形，可以被認為是某*面的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感�；⌒蔚木�條可以象征拱頂，交會聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當中，得到可以領(lǐng)會的形象。因此透過線條的**，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描。

　　用線條區(qū)分立體與*面

　　在素描中可以用線條區(qū)分立體與*面，至于色彩明暗是為了加強和分清整體與部分的關(guān)系。我們可以運用線條的開始，消失和中斷來畫出邊界，并且形成*面，也可使色彩至邊界而上。線條的粗細能表現(xiàn)物體的變化，甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來。

　　*面技法的輔助

　　素描的線條技法還需要*面技法的輔助。*面技法在使用炭粉筆時，在明暗對照上可用擦筆法。

　　毛筆畫法的使用

　　更重要的是使用毛筆畫法，因為毛筆能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強度并且能增加空間感和立體感。

　　藝術(shù)性的加強

　　素描也可用多色畫筆作為基本材料，用來加強素描效果以及素描的藝術(shù)性。

　　要知道素描的明暗交界線、背光面、迎光面、投影、高光，就這幾個主要部分，這幾方面交代清楚了，畫面基本就立體了。注意明暗交界線的過度，（觀察、體會實際生活中的物體）；

　　初學者應(yīng)該好好練練線條，正是由無數(shù)的線條組成了一幅素描，主要講究線條的細和排列的均勻程度，這個多練練就會手到擒來的。

　　當你掌握了這些基本的具體方法后，你就要了解你所要畫的物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，正所謂畫虎難畫骨，這樣你畫的畫才會飽滿、真實。

　　畫好你所想要的一幅畫，絕非一日之功，因為你們畫一幅畫就會上升一步，而你就會對自己要求更高，計劃趕不上變化。畫畫是需要耐心的，這很重要。

素描的訣竅擴展閱讀

素描的訣竅（擴展1）

——我的素描之路作文

我的素描之路作文1

　　我自幼對素描感興趣。我學習素描已經(jīng)有三年之久，中間發(fā)生過的事情深深地印在了我的腦海里，它們都成為了我最美好的記憶。

　　“這孩子天生對素描很迷戀�！边@是我父母對我的評價。

　　聽了我父母這句話，也許你似信非信，別著急，聽了我下面的故事，我相信你會贊同這句話的。

　　剛學素描的一天早上，我背著畫夾，在去學素描的路上蹦蹦跳跳。不到一會我便到了學校。我來到座位，興沖沖地拿出一張素描紙和一支鉛筆，高興地畫起畫來。老師讓我們今天畫兩幅畫，其中第二幅我最喜歡的。我不管三七二十一就把第一副畫完成了，緊接著完成我的第二幅畫——模型畫。我認真仔細地觀察了很久，用較快的速度將模型一絲不茍地畫在了紙上�？墒怯捎谖覄偛庞^察用去了太長的時間，現(xiàn)在時間緊迫，只是畫出了*面，沒有畫出陰影部分，沒有立體感。我遺憾地將畫交了上去，沮喪地回到座位。正當我后悔時，一幅栩栩如生的畫將我的眼球緊緊地吸引住了。心里的那股羨慕之情油然而生。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那幅畫，入了神，仿佛身臨其境。畫上是一幅農(nóng)民耕地傍晚歸來的情景，畫中的一人一物都刻畫得如此清晰細膩，大家的臉上都綻開了笑臉。我好像聽到了人們的歡聲笑語。

　　從那時起，我對素描有了更大的興趣，便暗暗下定決心要把素描學好。

　　回家后，我整天都在琢磨著怎么做才能擁有這般好的技術(shù)。最后，我總結(jié)出來了，一個詞：勤學苦練。我每天在課堂上認真聽講，筆要怎么勾，畫要怎樣量這些基礎(chǔ)知識根本不在話下，我回家勤奮學習，直至手指起了泡都不肯放手。終于，功夫不負有心人，我的畫技提高了不少。

　　還有一次，老師給我們布置了一個家庭作業(yè)：畫一幅車輛在大街上來來往往的畫。這下可把我們難住了，車輛加上人群，這么擁擠的畫該怎么畫了呢？盡管如此，我并沒有選擇放棄；為了我的夢想，我選擇了堅持。我的姑姑是美術(shù)老師，在我的努力和姑姑的指導下，我懷著堅定的信念出色地完成了這幅畫。雖然我的臉上此時沾到了顏色，可是從我臉上放映出來的卻是收獲了成就和快樂的笑容。

　　光陰似箭，一眨眼幾年就這樣過去了。我學習的功課越來越重，但我對繪畫的熱愛卻絲毫沒有減少。我一有時間把作業(yè)做完，功課掌握好，接著就去干我最喜歡的那件事情——畫畫。

　　學習素描是一件很快樂的事，我深深地感受到：我以后的日子將由素描陪伴，我喜歡素描就像魚兒喜歡水一樣。但更重要的是它讓我明白了做事不能馬馬虎虎，做任何事都要一絲不茍的道理。它給了我信心，信念，恒心與堅持，使我終身受益匪淺。

素描的訣竅（擴展2）

——母親的素描作文

母親的素描作文1

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了媽**生日。我該送她什么禮物呢？我坐在桌子前，冥思苦想。

　　忽然，幾聲鳥鳴聲吸引了我。我透過窗戶看見窗外大樹上，有一只麻雀正在用尖尖的嘴給小麻雀喂食。嘿，好一幅濃濃愛意的“哺食圖”啊！看著眼前的這一切，我不禁想起了我的媽媽——一位集慈祥、堅定、勇敢、勞苦等諸多美德于一身的偉大女性。媽媽像陽光雨露，哺育我茁壯成長，不正如眼前的這幅“哺食圖”嗎？頓時，我的心情無比激動，我立刻提起筆來，一筆筆地勾勒出媽**身影——多少次雨簾里媽媽送傘的身影；接著我又描摹媽**眼睛，那是媽媽在門前翹首盼望我歸來的眼睛，眼神透著焦急與擔憂。當我畫到媽媽含著笑意的嘴角的時候，我想起了媽媽用溫柔的話語在無數(shù)個拂曉中將我喚醒，促我去上學，鼓勵我好好學習，提醒我注意安全，教會我做人之道……不覺中我已畫到了媽**雙手，這雙*凡的手卻為我家做了非凡的事，我曾經(jīng)記得媽媽總在孤燈下用這雙手飛針走線，縫縫補補。不知不覺，媽**畫像也已完成。母親就是這么實實在在，不用我多想，簡單的線條單調(diào)的顏色就描繪了她。

　　我仔細地端詳著畫面，畫上的每一筆都浸透出了女兒對媽**真情實感。媽**笑容，是世界上最和煦的春風；媽**皺紋，是辛苦歲月風霜的刻痕；媽**`汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而媽**畫像，是勇敢和堅韌的象征。她留在我心間的永遠是海洋般寬厚的愛和大山般堅強的信念。

素描的訣竅（擴展3）

——謀取成功的訣竅故事

謀取成功的訣竅故事1

　　阿諾德·施瓦辛格生長于奧地利，年輕時骨瘦如柴，就連他父母也想不到他竟下決心練習舉重。他每周3次去家附近的健身館練習，每天晚上又在家中練上幾個小時。今天他已由健身冠**為電影史上最賣座的明星演員，身價之高在**演藝界數(shù)一數(shù)二。

　　是什么因素促使他達到事業(yè)的頂峰呢？施瓦辛格在最近的一次電話采訪中一語道破：“辛苦的耕耘，同時嚴于自律，并隨時作積極，樂觀的思考。”

　　我的一些心理學同行最近的**研究證實了一以貫之的辛苦耕耘的重大意義。1988年，佛羅里達州立大學的K·安德斯·埃里克森與德國研究人員合作，比較兩組青年樂手的事業(yè)發(fā)展。第一組的10位成員均具備成為國際一流演奏家的條件，另一組的10位只是“表現(xiàn)優(yōu)異”而已。埃里克森還請10位享有國際聲譽的交響樂團的小提琴手作為實驗對象，其中包括柏林·菲爾哈默尼克。所有人員都被要求記目前訓練日記，并對以前的訓練日程作出自我評價。

　　埃里克森發(fā)現(xiàn)，在這些音樂人才中，那些被認為“表現(xiàn)優(yōu)異”的一組到20歲為止，已訓練了7500小時——一個驚人的數(shù)字！然而，另外一組被認為是國際最高水*的表演訓練時間已達10000小時，相當于一年多的額外苦練。更富有意味的是，那10名交響樂團的表演者所花費的訓練時間與后一組同齡音樂奇才相比，不多不少，也是10000小時。

　　當然，努力并不等于蠻干。要事業(yè)有成，時間必須運用得當。你需要富有成效地工作，這樣你的辛勞才能得到回報。不妨參考以下建議：

　　大膽做夢，全心圓夢作為**滑雪隊的顧問，我親眼目睹了這一滑雪隊的隊員由1994年北歐聯(lián)合賽中12支隊中的最后一名躍居當今世界第四強的奇跡，而且我敢預(yù)言到1998年冬季奧林匹克賽中他們將雄踞第一。原因是他們自1994年敗北之后，就立誓一定要拿到滿懷獎杯回家，并且從此開始了艱苦的訓練工作。以后每遇逆境，他們就盡力想象獲獎的情景，并以此目標自我鞭策，加倍努力。

　　努力本身不是目的，它所企圖的正是回報。你必須為一定目標而工作。應(yīng)盡早地設(shè)定目標，然后付出你所有的心血去實現(xiàn)它們。

　　咬定目標，專心致志心理學家加里·福斯特利用工作之余時間寫了14本書。他在繁忙的臨床事務(wù)之外仍能著述如此豐富，實因定下了“著作為先”的原則。每個星期一，他從上午9點鐘寫到11點半，然后跑步去吃午飯，之后一直寫到下午4點。寫作時他不接電話，也不做別的事或家務(wù)。福斯特每周還會花兩三天的時間寫作，但星期一是神圣不可為他事侵擾的，因為這是他一周工作的要務(wù)。

　　辛苦耕耘不是你在心猿意馬時所能做到的。為了從中得到收獲，您必須保持一以貫之的、有規(guī)律的、嚴格而又富有成效的作風。

　　穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營我向運動員和公司主管提供顧問服務(wù)時，常常提到“1％”原則�！�1％”原則即是不要指望一步登天，但求每次有1％的進步。**滑雪隊的成績所以漸入佳境，也不外乎循序漸進。運動員的速度每年加快2％，那么在下一屆的奧林匹克運動會上他們就足以戰(zhàn)勝精力充沛的**隊和挪威隊了。

　　正視弱點，及時祛除我的同事研究過為何有些行政人員會功敗垂成。摩根·麥考爾等3人合著的《經(jīng)驗之談》一書指出，這些人的致命之處在于只考慮到自己的長項，而不愿花力氣去克服甚至正視自己的弱點，恰恰因這些“微不足道”的弱點而招致失敗。

　　獎勵自己，勞逸結(jié)合許多運動員不能取得成功的原因，在于他們一段又一段地緊張訓練，從不為自己安排一個作為辛勞報償?shù)男蓍e時刻。

　　不管從事的是何種工作，你一定要為自己已取得的成績表示獎賞。如果這一天你已完成日程表上計劃的工作，不妨去看一場電影；如果你這一個月的訓練任務(wù)圓滿結(jié)束，你就可以獎給自己一雙新跑鞋；這樣的'獎賞能夠激勵你做好下一步的工作。

　　不忘睡一個午覺。艾瑞克森的研究發(fā)現(xiàn)，一流演奏家除了特別勤于練習，也有午睡的習慣。勤奮練習之后，稍事休息，哪怕為時短暫，也有益身心，有助于繼續(xù)練習。

　　我曾接觸的人當中，尤其是行政人員，往往以為努力等于不停工作。但體力透支結(jié)果適得其反；疲倦了自然容易犯錯，事后還得花工夫補救。所以，你應(yīng)該將休息一項列進你的時間表。你可以在家里打一個盹兒，即使在辦公室里，你也要學會在一段緊張的工作之后調(diào)適一下。

　　三省吾身，有備所圖 1995年圣地亞哥市帕德里斯棒球場，托尼·格威恩第六次獲得國家棒球隊的冠軍稱號。他成就的奧秘之一就是靠不斷檢視自己的錄像資料。格威恩將每一次自己參賽的實況都錄下來，然后仔細觀看，并在第二天的訓練中克服他在錄像中發(fā)現(xiàn)的所犯的錯誤，常此以往技術(shù)不斷得以完善。

　　盡管在商務(wù)或?qū)W業(yè)中很難攝錄自己的經(jīng)歷，但你可以在每一天結(jié)束工作之后回顧一下，再反躬自問：我取得了哪些成績？哪些地方還需進一步努力？我該為明天做些什么準備？

　　互相激勵，互相**不管目標是多么重要，其間的過程總是艱辛的。所以你需要別人的鼓舞和**，需要有人對你說：“干得好！”當我擔任兒童棒球隊的教練時，我經(jīng)常要求孩子的母親或父親參與他們的訓練或游戲，以示對孩子訓練活動的**。父母的**非常有用。當我的一名研究生采訪運動員的成功之道時，發(fā)現(xiàn)他們成功的原因有兩個：努力不懈，父母的鼓勵和**。

　　將你的奮斗目標告訴你的配偶、子女、同事，爭取他們盡可能多的**。同樣，他們也需要你的**去實現(xiàn)他們的理想。要達到彼此的目標，大家必須互相**。

　　目光遠大，甘于寂苦我在南加州大學攻讀博士學位的時候，每個周末我都貓在我們車庫里的一塊自造的學習室里苦讀。有一個星期天，我的一位朋友帶著我全家去迪斯尼樂園，他們在那兒給我打來電話：“嗨，約翰。我敢說你很想跟我們在一起！”開始我還抱怨他們打攪了我的學習，馬上卻又顧影自憐起來。可憐一個人待在這悶熱的車庫里，而他們正在盡情享樂。但立即我又想起自己為什么要呆在這里，我是想讓自己成為安德森博士。這個想法讓我沉醉，于是不顧悶熱的空氣，謝絕一切來電，又繼續(xù)埋首書本。

　　“在工作中你能找到自己的價值�！弊骷覇躺�夫·康納德寫道。如果你把工作當成受罪的話，你將永遠不可能達到目標。辛苦的工作有時也難免令人萌生放棄之念，但苦盡甜來——辛苦過后，終見彩虹。

素描的訣竅（擴展4）

——學素描的作文10篇

學素描的作文1

　　一直想學畫畫的心愿終于實現(xiàn)了。爸爸給我報了一個素描班。今天是我的第一次課，帶上工具，我們出發(fā)了。

　　走進畫室，我看到幾條長桌上放著一塊塊畫板，上面釘著一幅幅作品，原來那是同學們上周的成果。老師正在一個個地給他們講評著。我找到一個空位，擺好畫板，釘上畫紙，拿出鉛筆、橡皮等工具，等著老師的到來。

　　終于，老師走到了我身邊。今天的任務(wù)是學畫線條，要點是輕輕握筆，手自然的靠在畫板上，畫出的線條要和鉛筆垂直。老師拿起鉛筆，邊講解，邊示范，然后讓我自己練習。我拿起筆就開始畫起來，畫的線條歪歪的不說，握筆的姿勢也總是那么別扭，要么畫出的線與筆不垂直，要么握筆的手沒有考在畫板上，導致筆尖與畫板傾角太大，還有就是握筆太僵硬，好像生怕筆會掉下來似的，握得緊緊的。

　　老師在一旁耐心地給我糾正，指導。在老師親切地指導下，我認真地一遍又一遍的練習，慢慢的，我找到了一點感覺，手不再那么僵硬了，姿勢也漸漸正確了，畫出的線條也越來越好。又過了一會，我的筆變得越來越粗，而我又不知道該把鉛筆削成什么樣，爸爸又不再身邊，老師又忙著給別的同學輔導，看來只能向別人求助。我看到旁邊有個小哥哥，很想讓他幫忙，可是由于今天是第一次來這里，跟大家都不熟悉，求人幫忙也沒有底氣。又過了一會，我終于鼓足勇氣對他說：“你能幫我削鉛筆嗎？”他轉(zhuǎn)過頭來，看了看我的鉛筆，對我說：“沒問題。”接著，他又教了我怎樣削鉛筆。

　　兩個小時的時間不知不覺的過去了，這節(jié)課，我不僅學會了握筆，學會了畫線條，還學會了削鉛筆，更重要的是我學會了怎樣向身邊的人尋求幫助真開心呀！

學素描的作文2

　　星期六，我去學素描。

　　一開始，我遲到了10分鐘，當我跑到樓上的時候，發(fā)現(xiàn)還沒有上課，老師蹲在地上整理作業(yè)，徐一寧手里拿了好多張作業(yè)，里面有她的也有我的，我和她坐在一起，說起了這幾天發(fā)生的事。

　　過了一會，老師已經(jīng)發(fā)完了所有的作業(yè)，這節(jié)課的任務(wù)就是把以前沒畫完的畫完。

　　我們倆畫的東西都一樣，進度也一樣，我們可以互相借鑒多方的顏色來完成自己的畫。

　　和我們一起學素描的有很多都是初中生，她們唧唧喳喳的說個不停，從作業(yè)聊到漫畫，再從漫畫聊到考試，當老師說下課的時候，反倒安靜了許多。

　　下課了，我和徐一寧站在窗邊聊天，我們聊了好多，而且無拘無束，但是，在我們聊得不亦樂乎的時候，旁邊卻發(fā)生了許多的事情：

　　一下課，那些男生們就跑出去買東西了，但是，老師們考慮到安全問題，不讓他們買，校長還說如果發(fā)現(xiàn)有買東西的，就扣老師的工資，但是，他們還是出去了。

　　回來以后，老師找他們算賬，他們到處跑，有一個小女孩把教室里的門鎖**，他們進不去了，當開開門的時候，那些男生竟然搬了一個柜子堵住門，還說：“看你還怎么關(guān)門�！蹦莻�女孩很生氣，哭著跑出去了。教室里一大半的人都出去找了，教室里頓時安靜了下來。

　　我和徐一寧發(fā)現(xiàn)了這些變化，并且感嘆到：“我們就鄭重的談了一次話，竟然發(fā)生了這么多的事。”

　　后來，那個小女孩找到了，我們又開始上課了。

學素描的作文3

　　今年暑假，我在我的美術(shù)老師裘老師地方學素描。

　　教我的那個老師是裘老師的外孫女，我對她的第一印象是：很胖。所以我叫她**老師。

　　一開始我以為素描很簡單，只要畫出一條條線來就好了，等我接觸素描后，我才發(fā)現(xiàn)素描是一種很難學的畫技。

　　星期四的早晨，我來到裘老師工作的地方，**老師早早地在等我了。她對我說：“今天我們學球體，你看這個球體是不是由正方形切割出來的”我左看看右看看，這個滾圓滾圓的球體，怎么由正方形切割出來呀**老師似乎看出我的心思，對我說：“其實，這個球體很簡單，好好畫，就會畫好的�！蔽彝蟻懋嫲�，認真地畫起來，先有正方形到圓形，我沒有掌握好技巧，左割一點，右割一點，最后只是一個不成樣子的球體。**老師告訴我：“你先看這個正方形，要從中線的一半的一半，再到橫中線一半的一半，畫一條線，這樣就可以畫的*均一點�！蔽尹c了點頭，以認真地畫起來，畫到一半，我就一直問**老師：“好了嗎好了嗎”**老師笑得說：“做事不能心急，心急吃不了熱豆腐，慢工出細活�！薄爸�道了”。我的臉一下子紅到了脖子根。

　　經(jīng)過我多次的修改，我終于畫出一個滾圓滾圓的球體。

學素描的作文4

　　學素描在現(xiàn)在已經(jīng)是一件很*常的事了，而會素描的人也不占少數(shù)。本來媽媽就想讓我去學素描，后來在加上我美術(shù)考得不好，就下定決心，讓我去學素描。

　　一開始，我好奇心十足，便感到很有興趣，絲毫沒有一絲的慌張�？傻剿孛杞淌液�，我發(fā)現(xiàn)別的小朋友雖然年齡比我小，但他們畫的都比我好，還有哪些年齡比我大的同學，他們的素描水*就更不用說了。還好他們并沒有搭理我，可我還是緊張了起來。沒過多久，素描老師就拿來了我需要素描的那幅畫，雖然那幅畫素描起來并不難，但我絲毫沒有一絲經(jīng)驗，根本無從下手。我越來越緊張，心都快要跳出喉嚨了。幸好老師并沒有叫我直接去畫，而是先幫我畫一個輪廓，叫我按著這個輪廓，照著原圖畫下去，每當我畫好一個部分，老師就會找出不足，叫我修改。兩個小時很快就過去了，我竟然畫出了一個樣子。

　　回家后，我又把畫重畫了一遍，竟然把這幅畫畫的很好了，連老師都表揚了我一番，我心里真是高興極了！我相信，我會把素描越學越好的！

學素描的作文5

　　假之前，我們的班**——羅老師告訴我們：“要報名參加特長班的同學可以報名了�！碑敃r我欣喜若狂，因為我正想報名參加素描色彩班，爸媽也一直贊同，所以我報了名。

　　我最開心的一天也就是參加特長班的第一天，那天爸爸和我走到了樓上找了老半天，累得滿頭大汗，終于找到了畫室。走進畫室，只見到里面已經(jīng)來了幾個同學哩！但我一直站著發(fā)呆（“呆若木雞”）。過了一會兒，教我們素描的龍老師（你猜我怎么知道她姓龍？同學告訴我的唄�。﹣砹�，她的頭發(fā)烏黑而短短的，身材真是小巧玲瓏，讓我“陶醉”其中。正當我沉浸在這種境界之中時，同學們也陸續(xù)而來。

　　開始上課了，龍老師叫我們自己找來一個空畫板，找一把椅子坐下。龍老師一開始教我們拿筆的姿勢，再用筆在一張素描紙上示范給我們看，我可看得專心致志咯�。�龍老師畫得可真棒�。。┧�叫我們畫的是一個方錐和一個圓柱讓我們自己慢慢地打形，可我一看，好難�。〉�是我是“不服輸”的女孩，更加認真地畫了。說起來我還是心靈手巧的，因為我仔細地一看就會了。打形打的很好，線畫的很直（我可不是吹噓哦�。�龍老師還表揚我了呢！

　　很快就下課了，我可是“依依不舍”呢！回家的路上，一想到龍老師的表揚，我心里就樂滋滋的，因此，我晚上睡覺時也做了一個好夢。

　　今天真是令我最開心的一天呀！

學素描的作文6

　　今天，我第一次去學素描。

　　走進畫室，我立刻感受到藝術(shù)的氣息：一個個石膏人像栩栩如生；一塊塊畫板實用別致；一張張畫美侖美奐。上課了，老師幫我拿好畫板和畫紙，并給了我一本書，先給我講解什么是素描，以及素描的要須、要求，然后讓我按照里面的石膏幾何體畫。

　　這次要畫的是圓柱體。先用4B的鉛筆在紙上畫一個長方體，確定高與寬的比例，畫出上面和下面的圓面，并找出大的明暗關(guān)系和投影，再借助輔助線檢查上下兩個圓面的透視關(guān)系，然后深入刻面，加強高部和暗部的對比，表現(xiàn)出圓柱體的體積關(guān)系。

　　瞧瞧旁邊畫素描的人們，個個聚精會神，有的工筆細描，有的揮筆速寫，“沙沙”的筆聲顯得格外動聽，沒有一個人說話，只是畫、畫、畫，偶爾有人抬起眼皮，掃視一下周圍，但又很快沉入了畫的世界。筆在動，眼皮也不停地轉(zhuǎn)動，過了許久，圓柱體畫完了。

　　這就是素描，從幼兒園到現(xiàn)在，老師經(jīng)常教我們畫畫，但素描，卻是用光線的亮與暗組成的畫，既真實，又好看，真實前所未有，我愛素描這門課。

學素描的作文7

　　“各位同學，注意線條！”同學們，你猜我在干嘛呢？嘻嘻，你一定想不到我在畫素描呢。

　　暑假里，媽媽送我到陳老師家學素描。一進門，我就看見幾個大哥哥大姐姐正在用一支鉛筆畫畫。他們的畫那么逼真，那么立體，太棒了！我想：我一定要畫好素描，跟他們一樣厲害。

　　上課了，老師示范畫了一個三角形，然后架起畫板，釘好畫紙，讓我們自己畫�？粗�老師三筆兩筆就畫好了，我覺得也沒什么難呀�？墒遣划嫴恢�道，一畫嚇一跳，那幾條線我怎么也畫不直。只好畫了擦，擦了畫，地上的橡皮屑已經(jīng)很厚一層了，可畫得還不是很滿意。加上拿筆的姿勢和畫畫的姿勢不習慣，手好酸，什么都畫不好了。

　　這時，我看看周圍的同學，他們好認真，教室里只有沙沙沙的筆尖在畫紙上輕快地跳躍的聲音。我又拿起筆，畫了起來。

　　下課的時候，我終于畫好了。老師看了畫，對我說：“你第一次能畫成這樣，可真算好的。”我竟然得到了表揚，我好開心呀！下次我會更加努力的！

學素描的作文8

　　這幾天我都在學畫畫。之前我學的是兒童畫，從兒童畫轉(zhuǎn)到了趣味素描，也就是動漫人物，現(xiàn)在我該學真正的素描了。

　　學素描，老師讓我們先從認識石膏體開始，石膏體就是一個模型，這個模型并不是像花盆水杯這樣的物體，而是正方體、圓錐體、圓柱體的石膏。老師說素描它是由一種顏色從深到淺的變化，有三大面和五大調(diào)子，三大面分別是暗面、亮面和灰面，五大調(diào)子是反光、投影灰面、暗面和亮面。老師說我們要學會切線，我們用的都是2B、8B和12B的鉛筆，顏色深度不同。切線的時候一定要切直，不然物體看上去就東倒西歪的。然后畫石膏體的時候要先畫物體。接著畫投影，再畫暗面，再把投影圖上再畫一層，其中還有一個重要的'面，那就是明暗交界線，雖然它叫明暗交界線，實際它是一個狹窄的面。畫背景的時候，一般都是上半部分顏色深，下半部分淺一些，用12B的鉛筆，先橫筆畫線條后再豎筆畫線條，這樣就形成了密密麻麻的小格子，把深色的部分輕輕地涂上一層，用紙筆或者是紙巾把顏色抹勻。接下來繼續(xù)加強明暗交界線，再把灰面涂好，老師告訴我們一定要把亮面留住，不然整個物體就沒有一點光亮，就是灰蒙蒙的。之后再把下半部份淺一些的背景畫上，跟前面的流程一樣。這時投影上半部分不要框起來。用紙筆故意把它抹虛一些。老師還說，畫素描一定要前實后虛，前面就是物體的正面，后面就是物體的側(cè)面。我已經(jīng)學素描有六天了，畫過不少的立體圖形了，比如圓柱體正方體三棱錐多面體等，一些基本的圖形就是由正方體圓柱體三棱錐和多面體球體演化成了的。方體可以演化成長方體，三棱錐可以演化成三角形，或者是一些跟三棱錐長得很像的物體，多面體是一個三棱錐，上面加上一個長方體，它可以演化成十二面體、八面體、六面體。

　　我覺得素描很有趣，好像沒有那么枯燥。但要一直堅持下去，跟學習一樣需要毅力。我旁邊的一個姐姐素描畫的很好，畫的砂鍋跟真的的別無兩樣，我相信只要我努力學習畫畫，我也可以達到那個程度的。

學素描的作文9

　　第一次上素描課是一個讓我記憶深刻的經(jīng)歷。我來到文化藝術(shù)中心，電梯門打開的一瞬間，映入眼簾的便是琳瑯滿目的學生作品，人物素描、水彩畫、書法讓人眼花繚亂。對我來說這是一個陌生的地方，可看見老師親切的笑容和問候，我的緊張緩解了不少。 走進畫室，我看到同學們那一幅幅高難度的作品，心里忍不住犯嘀咕：難度這么高，這該從哪兒下筆畫起啊！這跟我以前畫的畫相差十萬八千里了！

　　老師看出了我的猶豫，告訴我：這些作品都是學了幾年的哥哥姐姐才有的繪畫水*，你現(xiàn)在要做的就是畫線條，學基本功。我相信只要你肯下功夫，將來這里也會展示你的作品。 嗯嗯！我輕聲地回答，拿起畫筆認真地畫起線條來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己畫的不是太粗就是太細，歪歪扭扭。這時老師走過來握住我的手，教我畫直線、弧度、描影，整整畫滿一張素描紙。此時的我有點精疲力盡，手腕也有點疼痛。但我不想放棄，水滴石穿非一日之功，沒有人能隨隨便便成功。我緊握住筆，繼續(xù)在畫紙上認真地畫著畫著 第一次畫素描，畫的是**小小，長短不一的線條，但這一點也不影響我對畫畫的熱愛。

學素描的作文10

　　白蒙蒙的天空，覆蓋了整個杭州市，這是上個星期五的清晨，大風吹的數(shù)直搖擺，一場傾盆大雨突如其來。這一天我剛好要去學素描，看到這場大雨我和爸爸欲出又止，為到底去不去學而煩惱，我對素描一向來很感興趣，最終還是決定冒雨前去。

　　這已經(jīng)是我學素描的第二個階段了，在學素描的上一個階段里，我雖然取得了不小的成績，但與整個素描境界來說，真能算得上是一個天上，一個地下。上學期，當我第一次上素描課時，我畫畫的時候還會想：有這么多陶瓷品和石膏體等著我畫，我要到什么時候才能畫完呢？這些問題伴隨我學完了第一個學期，已經(jīng)畫了很多石膏體，我終于知道了，就在不遠的將來，我就能全部畫完了!當我最后一節(jié)課的作業(yè)“一張圓錐結(jié)合體”交給劉老師的時候，我想到這份作業(yè)就**我這個學期的水*了，而我也對自己的成績還比較滿意。在教師的白墻上掛著許多畫像，有石膏體的、有陶瓷品的、有人物的，都是同學們畫的精美畫像，我不由自主地想：我一定要畫出一張能被展出的畫來。

　　在這個四年級與五年級交接的暑假里，我又進入了第二個階段的學習。這兩個階段里我已經(jīng)畫過了：正方體、圓柱體、圓錐體、六棱柱、八棱柱、四棱錐、六棱錐、八棱錐等等，更難的還有：方椎結(jié)合體、圓錐結(jié)合體、十字結(jié)合體以及球體等。我還畫過了兩個物品的組合和三個物品的組合!就在這短短的兩個學習階段里，我已經(jīng)“走”遍了整個石膏幾何體的寫生步驟。現(xiàn)在開始畫初級的陶瓷品寫生步驟了。前些天，我終于也有幾張畫像被貼在教室里的墻上，我非常高興取得了如此大的成績，爸爸媽媽看到我的作品也很高興!

　　我有許多目標，這些目標有眼前的，有遠大的，我要繼續(xù)努力，向著我的遠大目標前進!

素描的訣竅（擴展5）

——我的學藝之路作文素描5篇

我的學藝之路作文素描1

　　"這次惠州市兒童圍棋13路季軍是來自東湖雙語學校的馮澤宇同學�！甭犕炅诉@句話，我高興地跳了起來，然后沖向了講臺，在沖向領(lǐng)獎臺的路中，我哭了。

　　在我幼兒園大班的時候，我們班上的許多小朋友都已經(jīng)會一門藝術(shù)了，所以媽媽就給我報名了圍棋班，一是為了讓我學一門藝術(shù)，二是可以讓我下圍棋的時候能靜下心來。因為我當時還小，感覺每天拿著的黑子和白子很好看，所以就去了圍棋班。

　　剛到圍棋班的時候，我一開始很喜歡，但是過久了就覺得很沒意思。每次都是同一個動作，但我又怕媽媽說我半途而廢，學什么都學不好，所以我就硬著頭皮去上圍棋課。一學期的圍棋就要接近尾聲了，我既高興又擔心，因為馬上我們就要面臨我們的第一次大賽考級，我很怕我一下子就被ko了。果然在進16強的比賽中，我真的就被ko了下來，更讓人沒有想到的是，這次考級，我們圍棋班所有人中竟然只有我是沒有進級比賽，我聽了這個“**”，默默地流下了眼淚，然后我自言自語地說：“我一定可以強過你們，你們等著吧！”說完，我抹掉了眼淚，眼里、心里都冒出了熊熊的烈火。

　　第二年我要媽媽又給我報名了圍棋班，我一直在給自己加油，在這學習的過程中，我又參加了兩次比賽，第一次我獲得了惠州市第16名的成績；第二次我奪得了惠州市第七名；這兩次一次比一次好的成績，讓我學習圍棋的信心更堅定，我的眼里又流出了激動的淚，并給自己打氣說："我一定會更好！”

　　于是，在一次比賽中，我過五關(guān)斬六將，終于殺進了四強。因為在第一場的比賽中，我少了兩顆子，所以無緣進入決賽，但我沒有放棄，所以拿到了第三名。

　　這件事讓我明白，只要你加油，“功夫不負有心人”，必能取得成功。

我的學藝之路作文素描2

　　我喜歡玩兒球，什么球都會玩，而且玩的很厲害，但是，要想擁有這樣的成功，那可是需要汗水，來一滴一滴的積累。

　　我記得一開始的時候，我對球沒有什么興趣，跟玩具沒有什么區(qū)別。

　　可就在我八歲的時候，我在樓下的籃球架下玩了起來，突然看見到了一個球向我飛過來，砸中了我，我哇哇的大哭，后來，有一個伯伯跑過來，安慰我說：“小弟弟，沒事吧！”我眼含淚水，“恩”了一聲。然后伯伯把我拉到旁邊的草地上，說：“你在這里玩吧！這里安全”然后那位伯伯又拿著球到旁邊的籃球架旁，打籃球，我看著那位伯伯打球的姿勢，還有他投球的技術(shù)，真是讓我羨慕，從那時我就喜歡了籃球，我仔細地端詳著他姿勢�；氐郊依�，我對媽媽說：“媽媽，你給我買個籃球吧！”媽媽疑問的看著我說：“哦！你不是有很多皮球嗎？”我說：“不是，我只想那個要籃球，今天我在樓下玩的時候，看見鄰居家的伯伯打籃球很厲害，所以我想讓你給我買個籃球，讓我來練習。”媽媽說：“好！”

　　媽媽知道我喜歡打籃球，就把多數(shù)的時間花在陪我打籃球的時間**，每天，我早早的起床，就上媽媽，就繞著籃球場邊拍球，邊跑步，然后，我就練習三步上籃，因為我當時不是很高，所以每次投的時候，總得用上渾身的力氣來投，那時候，我每次都沒有投中，那時候，我很煩惱，還想過放棄，但是，我想，堅持就是勝利。

　　終于，經(jīng)過我一暑假的努力，我已經(jīng)會三步上籃、胸前投籃，胸前投球……往后的'大部分時間我都用于練習打籃球，我知道，堅持就是勝利。

我的學藝之路作文素描3

　　“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。

　　從我讀二年級時，便喜歡**舞蹈，媽媽便依著我的興趣讓我去學習舞蹈。那時，我原本以為跳舞很簡單，就是擺個手，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，跳這跳那就行了，誰知道，要想學好舞蹈就必須扎實好基本功。

　　剛上課第一天，我來到舞蹈室便看見了慘不忍睹的場面。剛想轉(zhuǎn)身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬著牙堅持了下來。當老師來壓我的腿時，我心驚膽戰(zhàn)的，心里如同十五個吊桶打水——****。她用腳把我的腿往后又**了幾步，疼得我想號啕大哭，但我還是忍了下來。當冷汗已經(jīng)流到我下巴時，我的腳便開始顫抖了，正在一直不停地往后滑，看到別人偷懶，我便把腳也向前移了幾步，可我又想到那位名人說的話，便又把腳移回了原位。“下一個動作是下腰！”老師大聲地喊著。我不知所措，以為初出茅廬的我怎么可能會做得到呢？我剛要下腰時，又趕緊把手縮了回來，心里不由想到：“這么危險，頭萬一摔破了怎么辦？”我越想越怕，可是又不想半途而廢，只好又一次把手伸向了地面。

　　經(jīng)過幾個月后，我的基本功大有長進，爸爸媽媽和老師都在不停地夸獎我，我心里樂開了花。之后，學習這門藝術(shù)也煉就了我的勇氣和毅力。

　　我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術(shù)，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！

我的學藝之路作文素描4

　　生活中遇到困難，有的人可以堅持，而有的人受到一點挫折就泄了氣，如果沒有人來鼓勵和幫助，他們就很難持之以恒。

　　我喜歡畫畫，于是我的媽媽就幫我報了一個課外興趣班，專門學習畫畫。而我在學習期間，也體會了各種酸甜苦辣。

　　甜時

　　第一次去學畫畫時，我覺得老師特別溫柔。上課了，老師開始講課，我興致勃勃地聽課，剛好這天上的內(nèi)容我提前做了準備，有點研究，所以就答出了一半的問題。老師也稱贊我：“太棒了！你可以回答這么多，說明你有著對美術(shù)的探索之心，你是一塊學畫畫的料，加油！”我聽了這樣的夸獎，心里十分高興，像打了雞血一樣，活蹦亂跳，感覺都可以開心得飛上天了。

　　苦時

　　之后去上輔導班，聽老師講完課，我就想自己來畫一下，可是我好像不在狀態(tài)，無論怎樣都畫不好，到了真正開始畫時，我果然畫不出來，老師繃著臉來單獨輔導我，有一個聲音一直在我耳邊徘徊：“不，不對！顏色不對！”我心里都要絕望了。

　　酸時

　　后來在老師的輔導下，我連下課休息的時間也沒了，一直在練習，畫著畫著，我感覺我的手都不聽使喚了，老師見我這個樣子，讓我自己休息一下，我垂頭喪氣地去找老師，想請她打電話給我的媽媽來帶我回家�？晌易叩睫k公室門口，看到老師在做課件，我的心一酸，老師為了我們這么辛苦，我怎么能放棄呢？那一刻，我決定學下去。

　　學習畫畫的過程和經(jīng)歷，如一爐火，練就了我現(xiàn)在的技術(shù)，也練就了我對抗挫折的堅強毅力！

我的學藝之路作文素描5

　　記得還是我四五歲的時候，我做過一個不切合實際的夢——長大要當一個舞蹈家，于是我就纏著爸爸媽媽給我報了舞蹈班，以為這樣就可以成功，其實不然。

　　每次上課，都要先做一些基礎(chǔ)訓練，最難忘的就是做一字劈叉，兩條腿從大腿到腳尖都要筆直地死死貼在地上，同學之間相互騎在身上往下壓以增加壓腿的時間。每當這時，我的汗水總是伴著淚水如豆子一般滴落下來，在痛苦和難受中我明白了一個道理：學藝之路并不像我想的那么****，而是一條布滿荊棘曲折的道路。但是我也很清楚，如果我不去努力搏一搏，又怎會知道結(jié)果呢！

　　“不要因為害怕這滿地荊棘會將你珍愛的新鞋弄臟而不敢走出這一步，不要因為不敢而失去追夢的快感，因為只有在荊棘中延伸的路才會讓你變得堅強，讓你變得敢于面對一切，讓你用真心來換取追夢時的快感”。這些話都是老師對我說的，雖然當時并不明白她在說什么，但是現(xiàn)在我都明白了。

　　我將我的眼淚藏在心底，訓練時無論多痛多苦都忍著，因為我在無數(shù)個可以選的路中選擇了你，我一定會堅持到底。有一句話叫“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，經(jīng)過不懈地努力，我去年順利通過了舞蹈八級考試，我知道八級并不算什么，可這幾年艱苦的訓練，讓我明白只要有夢想就去追求，用心努力過、拼搏過，不畏懼這條滿是荊棘的路，成功就會向你招手，所有受過的苦和累都是值得的。

　　這就是我的學藝之路，讓我從中體會艱辛，悟出道理，學藝之路讓我變得更加堅強、勇敢、自信。

素描的訣竅（擴展6）

——大海素描作文3篇

大海素描作文1

　　暑假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的腳，我喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好。

　　我喜歡早起。清晨，海邊上飄著薄霧，像給大海披**一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照到之處，像給大海鍍**一層金黃色。當天色稍稍亮一點時，粗獷的海螺聲響徹云霄，驚醒了一大群海鳥。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要準備出海了，游客卻在慢跑，做健身操這時，海面上那層乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那只只海鳥。

　　近午，太陽比較強烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時沉時現(xiàn)。

　　海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風吹動，海濤發(fā)出嘩嘩的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子睡覺。

　　黃昏，海邊的景象很美。那藍紫色的道道晚霞，給大海染**紫光。當天色再晚一點，太陽全落山時，海面上條條夜航船上掛起了燈。站在海邊遠遠望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色，大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海。海上波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美。當你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安詳、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾吐，大海發(fā)出的嘩嘩聲，好像是對你的安慰。特別是當你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。

　　我認為最美麗的景色還是趕潮。

　　那時，海水洶涌澎湃，向岸上沖刷過來，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提一個桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送給他們的禮物，于是海灘上留下一只只腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍的天，又看看蔚藍的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍的，大海的一切，都很美。

　　暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了。我覺得我離不開大海。

　　臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地想著：大海啊大海，我明年還要來這里，再瞧你的雄姿。

大海素描作文2

　　署假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的`美好。

　　我喜歡早起，清晨，海邊上飄著薄霧，像給大海披**一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍**一層黃色。當天色稍稍亮一點時，粗擴的海螺聲響徹云霄，驚醒了一大群海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要準備出海了，游客卻在慢跑，做健身操……這時，海面上那乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那只只海鳥。

　　近午，太陽比較強烈，海面上波光數(shù)微，一些淺海動物在海里時沉時現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摩著自己懷里的孩子。

　　海風吹動，海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子睡覺。

　　黃昏，那藍紫色的道道晚霞，給大海染**紫光，當天色再晚點，太陽全落山時，海面上條條夜航船上掛起了燈，站在海邊遠遠望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色，大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海上波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美。當你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此妄祥、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾吐，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像是對你的安慰。特別是當你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。

　　我認為最美的景色還是趕潮。

　　那時，海水洶涌澎湃，向岸上沖刷過來。但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提著一個桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送給他的禮物。于是海灘上留下一只只腳印，一串串歡快的笑聲，我抬頭望望蔚藍的天，又看看蔚藍的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上大，一切都是藍的，大海的一切，都很美!

　　暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了。我覺得我離不開大海。臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地想著:“大海啊大海，我明年還要來這里，再瞧你的雄姿。”

大海素描作文3

　　暑假，我在海濱度假。每天,我都要到海邊散步，我喜歡讓海水輕輕地吻著我的腳，我喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風在柔嫩的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好.

　　我喜歡早起。清晨，海邊上飄著薄霧,像給大海披**一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起。金光照到之處，像給大海鍍**一層金黃色.當天色稍稍亮一點時，粗獷的海螺聲響徹云霄，驚醒了一大群海鳥，過了一會兒,人漸漸多起來了.漁民們要準備出海了，游客卻在慢跑，做健身操……這時，海面上那層乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那只只海鳥。

　　近午，太陽比較強烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時沉時現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摩著自己懷里的孩子，海風吹動，海濤發(fā)出嘩嘩的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子睡覺。

　　黃昏.海邊的景象很美.那藍紫色的道道晚霞，給大海染**紫光.當天色再晚一點，太陽全落山時，海面上條條夜航船上掛起了燈。站在海邊遠遠望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海上波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美。當你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安祥、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾吐，大海發(fā)出的嘩嘩聲，好像是對你的安慰。特別是當你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。

　　我認為最美麗的景色還是趕潮。

　　那時，海水洶涌澎湃，向岸上沖刷過來，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足,手提一個桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送給他們的禮物，于是海灘上留下一只只腳印，一串串歡快的笑聲.我抬頭望望蔚藍的天，又看看蔚藍的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍的，大海的一切，都很美.

　　暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了.我覺得我離不開大海。臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了—眼.心里默默地想著：大海啊大海，我明年還要來這里，再瞧你的雄姿。

素描的訣竅（擴展7）

——人物素描詩3篇

人物素描詩1

　　【老爺子】

　　粗線條的勾勒

　　一半光明

　　但卻似看得很遠

　　眼睛在閃爍

　　嘴角在頜動

　　一縷胡須在飄

　　他的世界一定很大

　　【母親】

　　全能的上帝耶和華

　　給她智慧與福 從此

　　她的智慧里沒有錯誤

　　她的福里沒有她自己

　　背著耶穌的悔悟

　　傳道與江河大地

　　靜靜地閉上眼

　　把禱告含在嘴里慢慢地嚼

　　她越嚼越有味道

　　我看到她臉上的皺紋

　　像**的段落大意在起伏

　　我聽見她的靈魂在述說

　　給我們在上帝那要了一塊地

　　她沉浸在天堂美好的遐想里

　　【 琳姐】

　　手術(shù)刀在日子里游刃

　　翻切著累贅與思索

　　時間長了把臉上也劃出了紋痕

　　吝嗇的笑里有時也有溫暖

　　手足的情懷里您大度無邊

　　很想為您拂去肩上的碎發(fā)

　　很想為您燃一炷香

　　保佑神靈里有您健行的靚影

　　我不知道**冷是不冷

　　我知道下雪了屋里暖和

　　我看到**下雪了

　　我自己打濕了自己的眼睛

　　【英哥】

　　他是一個有胡須

　　個子不高

　　敢擔當?shù)哪腥?/p>

　　我看不見

　　深度眼鏡后面的眼睛

　　他沒有成為**被拉下馬

　　是因為他機敏地

　　提前改造了自己

　　晚些時候他要帶上新疆的雪

　　去**去他的第二個故鄉(xiāng)

　　去感受新疆的冷

　　與**的冷有什么不同

人物素描詩2

人物素描（四首）

　　【胖妹】

　　不是那種肥的意象

　　只是象征上的那點富裕

　　喜笑喜舞喜鬧

　　從小到老的矯情

　　把自己的日子放倒了笑

　　一家人的面貌

　　在她的手里嘴里

　　折騰的有姿有味

　　如今她攜手日月星辰

　　慢慢地打磨著自己的拉丁 探戈

　　始終規(guī)矩地旋轉(zhuǎn)

　　把夢想和希望向遠方伸展

人物素描詩3

　【夫人】

　　天生小巧玲瓏

　　有玉蘭之美

　　微笑如甜美的巧克力

　　把好的話壞的話都給了我

　　但她絕非殘疾

　　喜歡嚼言情的文字

　　懷里抱著個IPAD 象鍋

　　我偶爾瞅一眼

　　里面哭的鬧的笑的是一塌糊涂

　　她戲謔我半夜夢游天馬行空

　　我說那是晚上

　　只限和繆斯約會的時候

素描的訣竅（擴展8）

——女高音歌唱訣竅3篇

女高音歌唱訣竅1

　　歌唱呼吸的最高境界就是呼吸的保持、暢通與流動。橫膈膜呼吸法本身就是對“氣息的保持、暢通和流動”的一步到位的訓練方法，當掌握了橫膈膜呼吸法，就實現(xiàn)了氣息的保持、暢通和流動。

　　橫膈膜呼吸法強調(diào)呼吸時忘掉呼吸通道。在歌唱呼吸的的過程中應(yīng)該忘掉口鼻咽喉這個呼吸通道，將其**出來使其充分發(fā)揮聲音共鳴體的作用，使聲音盡量避免“卡”、“壓”、“緊”、“擠”的弊病，實現(xiàn)呼吸的暢通與歌聲的流動。

　　演唱中聲區(qū)時，不用花太多心思去**氣息，只需*靜呼吸，把心思用在表達音樂的感情上，頭腦中只要想到氣息“粘”在橫膈膜位置就行了。這時橫膈膜的位置不用認為去調(diào)節(jié)，讓其保持在*常呼吸的正常狀態(tài);演唱低音時，就要適當提高呼吸支點的位置，適當上移一點，以保證聲音的結(jié)實度。

　　演唱高音時，就一定要讓心往下墜的感覺“做主”，以實現(xiàn)呼吸支點下降，在唱特別高的音時，甚至需要使狠勁拉住橫膈膜。然而 歌唱中，高中低音是隨時在變化著的，因此，呼吸支點也在不斷地游移，始終保持用橫膈膜呼吸，并在橫膈膜移動范圍內(nèi)調(diào)整呼吸支點，就能很好地進行演唱。

素描的訣竅（擴展9）

——素描課教學總結(jié)

素描課教學總結(jié)1

　　本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程，通常開設(shè)在新生開學第一學期。計劃總課時36學時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結(jié)：

　　一、授課內(nèi)容

　　本課程根據(jù)教學大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學習，通過《素描》教學，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水*，使學生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從面準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，整體教學活動將圍繞著主題“造型能力的訓練和審美能力的培養(yǎng)”進行。本課程為學習專業(yè)、進行創(chuàng)作以及將來提高動畫設(shè)計方面打好基礎(chǔ)。

　　1、石膏幾何形體寫生：

　　通過對幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，認識和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。

　　引導學生分析和理解具體對象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。

　　初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條或明暗調(diào)子準確地表現(xiàn)對象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系。共用18學時。

　　講授要點：

　　(1)素描的概念、學習素描的方法、工具的性能和特點。

　　(2)幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。

　　(3)物體的三度空間、透視關(guān)系、線條、明暗造型的一般規(guī)律。（線條的方向、長短、粗細、虛實、明暗的五個基本調(diào)子與具本光源照射下實際對象的關(guān)系）。

　　(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

　　(5)畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。

　　2、靜物寫生：

　　通過靜物寫生練習，了解靜物組合的一般要求，掌握**和布置靜物的一般方法。

　　探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力。

　　按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù)、充分運用線條和明暗，準確地表觀對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等的特點，使畫面成為藝術(shù)的整體。共用6學時。

　　講授要點：

　　(1)靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。 (2)色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次，黑白灰的組合。 (3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。

　　3、石膏像寫生：

　　教學要求：

　　通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

　　理解所描繪的對象的基本特征，整體觀察對象，掌握局部和整體**的主體造型的基本方法，準確地表現(xiàn)具體對象的比例、動態(tài)、性格特征。共用4學時。

　　講授要點：

　　(1)石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析。

　　(2)整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。 (3)石膏素描的一般技法。

　　4、速寫（以人物半身像寫生為主）：

　　教學要求：

　　選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點的對象，擺姿勢時注意使動態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征。注意對象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對象的言行、動勢、表情等，進而探索對象思想感情，生動地表現(xiàn)出具體人物的形象。

　　強調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。共用8學時。

　　講授要點：

　　(1)人物半身寫生的構(gòu)圖特點，

　　(2)肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動自然與臉部、手部的刻畫。

　　(3)分析、綜合、概括、取舍的目的與作用。

　　二、學生分析

　　1.本課程的教學對象是20xx級信息傳媒系13高

　　4、高

　　5、高

　　6、中3班，機電工程系13高職

　　5、中職

　　2、中職3班，電氣技術(shù)系13高

　　1、高2班，汽車技術(shù)13高職

　　2、中職4班的學生。學生通過一學期的基礎(chǔ)課學習，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能，自主學習和觀察能力比較強，在以往的教學活動中，能夠順利完成教學任務(wù)。

　　2.學生通過各種教學方法，基本了解學習本門課程對以后學習專業(yè)課的重要性，但對具體的途徑和方法認識很模糊，缺乏深入的了解，有的'學生還沒有完全正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。因此，教學活動必須針對學生的素描水*，引導學生提高觀察力。

　　3.一些學生對自己所學專業(yè)了解不夠，學習興趣不高，因此教學中注重啟發(fā)式教學，使學生獨自思考、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗，從而激發(fā)學生技能成才的熱情和信心。

　　三、教學方法**

　　1.設(shè)計理念：以人為本，以學生為中心，配合多**教學**，為學生營造一個生動活潑的、快樂的學習氛圍，培養(yǎng)學生專業(yè)情感，培養(yǎng)學生細致、

　　**的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學生學習豐富的表現(xiàn)技法。 2.教學方法

　�。�1）理論講授：通過基本理論知識的學習認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；

　　（2）作品示范：直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學生，便于講解難掌握的知識點；

　�。�3）課堂討論與集體講評：師生、生生之間就教學內(nèi)容進行真誠地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學生找到個人作品與同學作品、個人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善自我作品的具體措施；

　　（4）行為引導教學法：通過學生直接參與，激發(fā)學生的學習興趣；

　�。�5）任務(wù)驅(qū)動式教學：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，培養(yǎng)實際操作能力。

　�。�6）學生作業(yè)個別輔導：針對學生的特殊性進行個別輔導，及時發(fā)現(xiàn)共性問題進行講解，幫助學生養(yǎng)成正確的素描技巧。

　　四、課程目標的達標

　　1.知識與技能：讓學生在直觀鑒賞與實踐操作的教學活動中，通過練習、討論、分析、認知等，掌握正確的素描表現(xiàn)形式。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，以及對客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達等藝術(shù)語言和**的熟練運用。通過對形式的探索，掌握各種形式構(gòu)成的規(guī)律。

　　3.情感與價值觀：培養(yǎng)學生學習技能、勤學苦練的職業(yè)意識，激發(fā)學生職業(yè)情感、愛崗敬業(yè)的意識。

　　本課學習評價標準分為認知水*評價和運用能力評價。認知水*分為“理解”、“掌握”兩個層次。*時成績占50%，期末成績占50%。

　　五、教學**實施

　　在教學的實施上，我根據(jù)大綱的要求，有理論的講授；講練的結(jié)合；教學中，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)，積極參加教研，注重教學的理論研究與實施，課程內(nèi)容，主要采取講練結(jié)合、啟發(fā)式、直觀教學、教學做一體、多**課件等多種方法運用于教學之中，調(diào)動學生學習積極性，提高教學效果。習題課；單元課題作業(yè)展開教學，同時根據(jù)任課班級的情況不同，針對性的實施教學。承接本課時，我主動向有經(jīng)驗的老師請教，利用業(yè)余時間強化練習，積累了大量的教學經(jīng)驗，并積極與班**聯(lián)系，及時溝通學生學習情況。

　　六、教學反思

　　素描是以訓練繪畫技巧、造型能力，研究造型規(guī)律為主要目的，培養(yǎng)學生觀察力、鑒賞力和表現(xiàn)力的一門課程。

　　本課講授中注重從學以學生為主體，引導學生提出問題，主動探究。通過演示、觀察和**分析得出結(jié)論。這樣既便于教師教，又便于學生學。傳統(tǒng)的教學方法往往主要是教師講、學生聽，教師問、學生答，這束縛了學生自主探究能力和思維分析能力的發(fā)展，而該課為學生構(gòu)建了一種愉悅和開放的學習環(huán)境，設(shè)置情境自然而然地將學到的知識應(yīng)用于問題的解決，從而改變學生單純、被動地接受教師傳授知識的學習方式，使學生真正做到積極參與、樂于探究，在交流和合作中主動構(gòu)建知識，發(fā)展多種能力。仔細研讀教材，將教材內(nèi)容和教學進度遵循由簡到繁、由易到難的循序漸進原則。當然還是有一些學生有不良的學習情緒，特別是基礎(chǔ)較差且記性較差，經(jīng)常忘記帶素描紙的個別學生等等。對此我在課上也會找一些優(yōu)秀名家作品和畫家成長歷程和學生分享，激發(fā)學生學習興趣，消除抵制情緒，并積極與班**溝通。因此從整體教學效果看，該課較好地完成了知識、能力和情感態(tài)度與價值觀三個教學目標。

素描的訣竅（擴展10）

——讓夫妻感情更幸福的相處訣竅

讓夫妻感情更幸福的相處訣竅1

　　讓夫妻感情更幸福快樂的交往技巧

　　1、少爭吵，多溝通交流

　　雖然夫妻間免不了小吵小鬧，但干萬不可以總把離異掛在嘴上，大家常說小吵閑庭，吵鬧傷勢，如果陰毒的話說出入口，另一方極有可能就會立即，越鬧越僵最終一發(fā)不可收拾。碰到事兒應(yīng)當二本人多溝通交流，多相互理解，彼此都*靜下來好好地談?wù)�，那樣即能處理事兒，又不容易損害相互的情感。

　　2、多生產(chǎn)制造兩人世界的機遇

　　是結(jié)婚后還是維持戀情時的幽會，禮拜天二本人出來逛一逛街、看看視頻和吃吃飯，即能追憶之前的甜蜜時光，又能牽掛著另一方，男生如果有時候能給女性制做某些意外驚喜就更強了，能讓另一方感覺你更愛他了，還像之前相同把她放在心里。

　　3、有著和睦的夫妻生活

　　夫妻性生活愿意更幸�？鞓�，**性生活是不可或缺的，要是對方有要求，我也全力以赴相互配合吧!*常能夠多學習培訓某些性愛技巧，讓彼此都能超過生理學上的要求和內(nèi)心上的考慮，讓另一方更為依靠你，夫妻生活能夠促進夫妻感情更為親密無間，也可以維持夫妻之間的熱情。

　　4、學好花式烹制

　　大家常說：“愿意把握住男人心，還要先把握住他的胃，”結(jié)婚后和戀情時不同，家里的家務(wù)不但必須學好，烹制也是哦，雖說這項不簡單的.技術(shù)活，但要是認真學，還是非常簡單，*常多給對方做個特色美食，還可以二本人相互協(xié)作，你主力吸籌，他打下手，即能享受過程中的快樂，又能對相互更為賞析。