憶老舍的閱讀答案
憶老舍的閱讀答案1
我記憶中的老舍先生(節(jié)選)（22分）
�、傥覐母咧袝r(shí)代起，就讀老舍先生的著作，什么《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》，我都讀過。到了大學(xué)以后，以及離開大學(xué)以后，只要他有新作出版，我一定先睹為快，什么《離婚》、《駝駱樣子》等等，我都認(rèn)真讀過。最初，由于水*的限制，他的著作我不敢說全都理解�？墒俏铱傆X得，他同別的作家不一樣。他的語言生動幽默，是地道的**話，間或也夾上一點(diǎn)兒山東俗語。他沒有許多作家那種忸怩作態(tài)讓人讀了感到渾身難受的非常別扭的文體，一種新鮮活潑的力量跳動在字里行間。他的幽默也同林語堂之流的那種著意為之的幽默不同�？傊仙嵯壬闪宋耶吷钕矏鄣淖骷抑�，我對他懷有崇高的敬意。
�、诘牵艺J(rèn)識老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟(jì)南人，他是我的惟一的一個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三連貫的同學(xué)。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)兒受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)兒架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識了。
�、垡院笫羌ち覄邮幍膸资辍Ｓ忠娏死仙嵯壬�，上距第一次見面已經(jīng)有20多年了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時(shí)的情景。但是我卻清晰地記得起50年代初期召開的一次漢語規(guī)范化會議時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)語言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加，***侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是**后語言學(xué)界的第一次盛會。當(dāng)時(shí)還沒有達(dá)到會議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高，會上的氣氛也十分親切融洽。
�、苡幸惶熘形�，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的`**飯。大家都知道，老舍先生是地道的**人，他講的地道的**飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對**人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為**土地爺。他結(jié)交的朋友，三教九流都有。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊**等舊社會的下等人，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老**想請大家吃**飯，大家的興致哪能不高漲起來呢?商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。
�、葸�有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發(fā)要付錢時(shí)，理發(fā)師說：老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎?
1987年10月1日晨
�。ū疚墓�(jié)選自《季羨林談師友》）
5．本文寫了老舍先生哪幾件事？你認(rèn)為老舍先生是怎樣的一個(gè)人？（6分）
6．老舍先生的大事很多，季老為什么全寫了些芝麻綠豆的小事 ？（4分）
7．作者認(rèn)為與別的作家相比，老舍先生的作品主要有什么特點(diǎn)？（4分）
8．有人說：文章的題目是記憶中的老舍先生，單是第①段卻寫作者對老舍先
作品的迷戀，跑題了，應(yīng)該刪除。你同意這個(gè)觀點(diǎn)馬嗎？請說出你的看法和理由（4分）
9.文中有兩處畫線句，請選擇其中的一處做賞析（4分）
�。ㄌ崾荆嚎梢詮脑~語使用、內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手）
參***：
5．暑假陪老舍先生吃飯；老舍先生請大家吃飯；理發(fā)時(shí)老舍先生悄悄地為我付錢。（3分）
人物形象，不擺架子、和藹可親、熱情大方、細(xì)心體貼人。（3分）
6. 小處更能表現(xiàn)人的品行，作者通過自己親身經(jīng)歷的小事，以小見大來表現(xiàn)老舍先生藹然可親、深入百姓、細(xì)心體貼等優(yōu)良品質(zhì)。
【俗語：***看細(xì)節(jié)，小人物看氣節(jié)�！�
【季羨林先生語：小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于*凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎?】
7. 一是語言生動、幽默；二是老舍的作品有一種新鮮活潑的力量跳躍在字里行間。
8．示例：我不同意這個(gè)觀點(diǎn)（1分）文章第1段寫作者對老舍先生的迷戀正好表現(xiàn)了老舍先生雖然名氣極大，卻沒有架子極為*易近人的文章主旨。（3分）
9.略（能從某一角度來賞析，言之成理即可）
憶老舍的閱讀答案擴(kuò)展閱讀
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展1）
——《春風(fēng)老舍》閱讀答案3篇
《春風(fēng)老舍》閱讀答案1
閱讀下面兩段文字，回答文后問題。
�、贊�(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女�？墒沁@兩處不無相似之點(diǎn)。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長而晴美，青島亦然。
②對于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿**一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，*時(shí)看不見的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè)。
1、請根據(jù)對本文的理解，試寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：____________________________________________________________
不同點(diǎn)：____________________________________________________________
2、本文寫濟(jì)南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了___________________來進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺是______________________________；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了______________________________來進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺是______________________________。
參***：
1、相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美。不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖
2、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層 舒適和安全 秋海的綠波、白帆和小島 絲絲的甜美
《春風(fēng)老舍》閱讀答案2
�、贊�(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點(diǎn)。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長而晴美，青島亦然。
�、趯τ谇锾欤也恢獞�(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿**一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山――雖然怪秀美――不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，*時(shí)看不見的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè)。
③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng) 。可是，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
�、軆傻氐娘L(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因?yàn)槁爲(wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是千沒辦法�？偛辉谝粋�(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它**地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀�。ù宋倪x自《**活頁文選》，有改動）
18．請根據(jù)對本文的理解，試寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2分
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
19．本文寫濟(jì)南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了來進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺是 ；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了 來進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺是 。4分
20.本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。3分
21．作者在第③段中說，濟(jì)南、青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么，作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣呢？請結(jié)合對文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想像，運(yùn)用準(zhǔn)確形象的語言，在本段畫橫線處具體描寫出作者心目中的春風(fēng)。4分
所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)
22．請認(rèn)真閱讀第④段文字，仔細(xì)揣摩和品味相關(guān)語句，談?wù)劃?jì)南、青島兩地春風(fēng)的肆虐給作者帶來什么樣的感受。（2分）
【參***】
18、相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美。不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖（共2分，相同點(diǎn)1分，不同點(diǎn)1分）
19、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層舒適和安全秋海的綠波、白帆和小島 絲絲的甜美（共4分，每處1分）
20、寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春鳳的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。（共3分，其中“為了以秋美作鋪墊”l分，“反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷”1分，“突出春風(fēng)的令人不快”1分）
21、答案示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛，給人舒適溫情的感覺。（共4分，其中符合文意，且抓住春風(fēng)溫柔舒適可人的特點(diǎn)2分，想像合理1分，語言形象1分）
22、兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無可奈何的感受。（共2分，“痛苦”1分，“無可奈何”1分）
《春風(fēng)老舍》閱讀答案3
春風(fēng)
老舍
�、贊�(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女�？墒沁@兩處不無相似之點(diǎn)。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長而晴美，青島亦然。
�、趯τ谇锾�，我不知應(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿**一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山，雖然秀美，卻不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，*時(shí)看不見的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè)。
③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)____�？墒�，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
�、軆傻氐娘L(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因?yàn)槁爲(wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是干沒辦法�？偛辉谝粋�(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它**地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此，好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀！
1．根據(jù)對本文的理解，試寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
�。�1）相同點(diǎn)：___________________________________________
�。�2）不同點(diǎn)：___________________________________________
2．本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文用了大量的文字寫濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
________________________________________________________
3．作者在第③段中說“濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了”。那么作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？請結(jié)合你對文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想象，運(yùn)用準(zhǔn)確形象的語言在本段畫橫線處具體描寫出作者心曰中的春風(fēng)。
所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)_______________________________________
4．請認(rèn)真閱讀第④段，仔細(xì)揣摩和品味相關(guān)語句，談?wù)劃?jì)南、青島兩地春風(fēng)的肆虐給作者帶來了什么樣的感受。
_________________________________________________________
答案
1．（1）相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美。
�。�2）不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島暖和。
2．寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗是為了作鋪墊，反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。
3．示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，輕輕掀起禽鳥的羽毛，給人舒適溫情的感覺。
4．兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無可奈何的感受。
�。ㄒ鈱纯桑�
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展2）
——老舍《我的母親》閱讀答案
老舍《我的母親》閱讀答案1
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東**款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老�？墒牵赣H并不軟弱。那時(shí)有多少變亂��！有時(shí)候**了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的'教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)�！品�、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大**，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
�。ㄗ髡呃仙� 有刪改）
1、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
2、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。
3、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。
（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
�。�2）唉！還說什么呢？心痛！心痛！
4、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生**驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说母形�。（不超過60字）
[參***]
1、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可）
2、（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的**”也可）
�。�2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、（1）運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）
�。�2）運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
4、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。
感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展3）
——老舍：我的母親閱讀答案
老舍：我的母親閱讀答案1
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東**款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老�？墒�，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊！有時(shí)候**了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)�！品�、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大**，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
�。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）
7、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（4分）
答案：寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可）
8、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。（4分）
語句
情感
示例
她的淚會往心中落
母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍
�。�1）
……而后合淚把我送出門去
�。�2）
她的回答只有一串串的眼淚
答案：
8、（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的**”也可）
�。�2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
9、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）·
�。�1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
�。�2）唉！還說什么呢？心痛！心痛！
答案：（1）運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）
�。�2）運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法
10、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生**驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说母形�。（不超過60字）（5分）
答案：理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展4）
——《憶兒時(shí)》閱讀答案3篇
《憶兒時(shí)》閱讀答案1
【原文】
憶兒時(shí)
林海音
①我的生活興趣很廣泛，也很*凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時(shí)候在北*的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。
�、谠谖移甙藲q的時(shí)候，北*有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。再過一會兒，“換電燈泡兒的”又過來了。他背著一個(gè)匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了！他背著“話匣子”（后來改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要叫電唱機(jī)了），提著大喇叭。我看見了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親攪不過我，總會依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！”
�、燮鋵�(shí)那個(gè)“唱話匣子的”，看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會走掉的。講價(jià)錢的時(shí)候，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)來，圍著的人，就會挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北*的土話叫做“聽蹭兒”，就是不花錢聽?wèi)虻囊馑肌?/p>
④“唱話匣子的”，把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上百代公司的唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動了，先是那句開場白：“百代公司特請梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》�！苯饎傘@的針頭在該退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的聲音，刺刺啦啦地唱起來了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的`唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝�，最后總會饒上一張《�?*笑》的唱片，還沒開轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋**笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。
�、菽赣H時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同，比如，媽媽那時(shí)候交給張媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去，就可以消磨一整天和一整晚。沒有人說這是不合理的，因?yàn)槟菚r(shí)候的母親，不太注重“不要帶兒童到公共場所”的說法。
�、抻嗡噲@里面什么娛樂都有，你可以聽文明戲《鋸?fù)攵 贰洞喊⑹稀�，你可以聽京戲《梅玉配》《貍貓換**》，也可以去看穿著燕尾服的魔術(shù)師“變戲法兒”，看扎著長辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影場正演著的《空谷蘭》《火燒紅蓮寺》。大戲場里是男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫“好”，原來“扔手巾把兒的”，正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫“好”了。
⑦大戲總是最后散場，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就倒在大人的膝頭上睡著了。可是那時(shí)候大人真怪，總是推搖著你，不許你睡覺，而且說：“別睡！快到家了！”后來，我問母親：“為什么不許困得要命的小孩兒睡覺？”母親說：“一來怕著涼，二來怕睡得魂兒回不了家�。 �
�、辔宜洃浀耐晟�，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮，不折不扣的快樂。
【問題】
14．按順序概括文中所寫的“我”的兒時(shí)樂事。（每件事不超過五個(gè)字）（3分）
15．文中第②③兩段中的人物描寫非常生動，試舉一例進(jìn)行分析。（3分）
16．作者為小說《城南舊事》寫序時(shí)，特意將本文作為序言的開頭部分，下面材料是序言的結(jié)尾部分。結(jié)合本文，談?wù)剬ο旅娈嬀�句子的理解。（4分）
【材料】
收集在這里的幾篇故事，是有連貫性的，讀者們別問我那是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童年的心情�！久總�(gè)人的童年不都是這樣的愚呆而神圣嗎？】
【參***】
14．①聽鬼故事
②聽“唱話匣子”
③逛游藝園
評分：共3分。每空1分。
15．示例：“抹抹嘴”“張望”“拔腳飛跑”等一系列動作描寫，寫出了“我”盼望“聽話匣子”的急切心情，表現(xiàn)出“聽話匣子”帶給我童年的快樂。
評分：共3分。
16．①天真而無憂無慮的童年，在成年人看來，顯得幼稚可笑，②那種純真的快樂又是無可替代的，③作者用反問的語氣突出了對童年生活的留戀、珍惜，同時(shí)也引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴。
評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，語言表述1分。
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展5）
——余憶童稚時(shí)閱讀答案3篇
余憶童稚時(shí)閱讀答案1
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】本文節(jié)選自《》，作者是清代文學(xué)家。（2分）
【小題2】請你說說下面劃線詞的意思（4分）
�。�1）項(xiàng)為之強(qiáng)（2）鶴唳云端
（3）鞭數(shù)十（4）徐噴以煙
【小題3】請你翻譯下面語句。（4分）
�。�1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
譯文：
�。�2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
譯文：
【小題4】本文記敘了幾件趣事？請用自己的話概括。（3分）
【小題5】作者是如何使這些小事變成趣事的？（2分）
答：
答案
【小題1】浮生六記·閑情記趣沈復(fù)
【小題1】（1）通“僵”，僵硬（2）鳥鳴（3）用鞭子打4）慢慢地（4分）
【小題1】（1）夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴在空中飛舞（2）我心里這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣
【小題1】本文記敘了觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打**
【小題1】略
解析
【小題1】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。在*時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，就要注意積累，對于沈復(fù)，我們應(yīng)該做如下了解：沈復(fù)，字三白，號梅逸。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。
【小題1】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個(gè)基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點(diǎn)詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個(gè)詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，比如：根據(jù)句意應(yīng)該為僵硬的意思；有時(shí)還需注意一些字的特殊用法，如：鞭，根據(jù)句意應(yīng)該為“動詞”，意思是“用鞭打”。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，除了注意“擬是私下里的.意思、于是在的意思、之是助詞無意義、向是想象的意思、則是那么的意思”等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，比如（2）句就要補(bǔ)出省略的主語“我”以及“飛舞著的蚊子”，同時(shí)還要保證整個(gè)句子翻譯的流暢性、準(zhǔn)確性。
【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第2段中“昂首觀之以及使之沖煙而飛鳴”、第3段“神游其中，怡然自得”、第4段“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”等方面的內(nèi)容來概括本文記敘了哪幾件事。
【小題1】本題是一道開放題。根據(jù)“觀蚊飛鳴、神游山林、鞭打**”這三件事獲得的樂趣來分析作者是如何使這些小事變成趣事的。比如：有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學(xué)會觀察和想象，還要有愛心。
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展6）
——冰心的憶讀書閱讀答案3篇
冰心的憶讀書閱讀答案1
閱讀下文，完成下面各題。
憶讀書
冰心
一談到讀書，我的話就多了！
我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。
談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。
因?yàn)榭础度龂萘x》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有*穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。
到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
《紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“**思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
因此，某年的六.一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：．
讀書好，多讀書，讀好書。（本文選用時(shí)有刪節(jié)）
1、“到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？
_________________________________________________________________
2、文中“……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？
_________________________________________________________________
3、從下面兩句中任選一句，品析劃線詞語在句子中的表達(dá)作用。
（1）我只好帶著對故事下文的.無限懸念……
�。�2）我決定咬了牙……
_________________________________________________________________
4、“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話加以說明。
_________________________________________________________________
5、據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？
________________________________________________________________
6、作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？
________________________________________________________________
參***：
1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。
2、突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。
3、（1）表達(dá)出渴望和眷念之情。
�。�2）形象地表現(xiàn)了決心之大。
4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)。
5、
喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；
不喜歡的作品：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。
喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。
6、“略”。（有見解、有新意即可）
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展7）
——《童年的饅頭》 閱讀答案
《童年的饅頭》 閱讀答案1
《童年的饅頭》原文
�、偃缃竦男腋Ｉ钍刮倚牢�，不過有時(shí)心底也會泛起一縷兒時(shí)的苦澀。
②那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
�、塾心炅�，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘說:明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。
�、苣翘�，學(xué)校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
�、莼丶衣飞�，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?
�、薷纱啵涯锬且粋�(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘*時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說過，她不喜歡麥耙呀!
�、弋�(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的'荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。
�、辔也恢雷约涸趺催M(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷，*娃娘，*娃娘，你家*娃帶饅頭來了嗎?你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹�。娘從灶間抬起頭，“可不，我家*娃也把饅頭全帶回家來，你看!”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家*娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個(gè)呢!”
⑨二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
�、饽翘焐挝�，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說:“吃吧，*娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。
摘自 《閱讀與鑒賞》
《童年的饅頭》閱讀題
1.本文講述了一個(gè)什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(4分)
2.文中哪些地方表明當(dāng)時(shí)家境貧窮?(3分)
3.請根據(jù)語境解釋第⑤段中畫線句子中加點(diǎn)詞。(3分)
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。
4.怎樣看待文中母親的形象? (4分)
5.閱讀全文，“我”的心里經(jīng)過了哪些歷程?(3分)
6.如何理解第⑨段中畫線句子的含義?(3分)
《童年的饅頭》閱讀答案
1.小時(shí)候，我在放學(xué)路上獨(dú)吞了學(xué)校在兒童節(jié)時(shí)發(fā)的三個(gè)饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。
2.六歲的妹妹背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草;母親起早摸黑掙工分;“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味;妹妹大口大口地咬饅頭。
3.指盡管我極力**，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發(fā)厲害。
4.任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護(hù)孩子自尊心。
5.興奮 愧疚 懊悔 自責(zé)
6. 我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責(zé)。從那天起，我長大了。
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展8）
——滴水和尚的閱讀答案
滴水和尚的閱讀答案1
滴水和尚的閱讀材料
一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來冷水，倒進(jìn)澡盆。
聽師傅說，水的溫度已經(jīng)剛好，看見桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。
正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁****地說：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎?這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢?”
弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號為“滴水和尚”
滴水和尚的閱讀題目
1.給短文選擇一個(gè)題目，用“√”標(biāo)出。
(儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬物皆有所用)
2.這個(gè)故事的起因是：________________
經(jīng)過是：________________
結(jié)果是：________________3.給短文分段，在文中用“‖”標(biāo)出。
4.畫出文中既是擬人句，又是反問句的句子。用“__”標(biāo)出。
5.文中的“一舉”“兩得”各指什么?“何樂而不為”是什么意思?
“一舉”指：________________
“兩得”指：________________
“何樂而不為”的意思是：________________
6.弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么?
[ ]
A.講究節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水。
B.萬物都有用處，不要隨便浪費(fèi)掉。
C.要珍惜自己存在的價(jià)值。
D.法號應(yīng)該取為“滴水和尚”
滴水和尚的閱讀答案
1.滴水和尚
2.起因：儀山禪師洗澡，水太熱，徒弟打來冷水對。經(jīng)過：徒弟把剩余的冷水倒掉，師父****地教育弟子不要浪費(fèi)。結(jié)果：徒弟從此心有所悟。
3.分段：第一段：第一、二自然段。 第二段：第三自然段。 第三段：第四自然段。
4.這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢?
5.一舉：澆灌花草樹木。兩得：水得其用，花草樹木也眉開眼笑。何樂而不為：這樣做高興，為什么不做呢?
6.B
滴水和尚的閱讀原文
有一天，儀山禪師在洗澡的`時(shí)候，因?yàn)樗珶幔徒械茏犹嵬袄渌畞砑�，有一個(gè)弟子奉命提了水來，將熱水加涼了，便順手把剩下的水倒掉。 禪師不悅地說道：「你怎么如此浪費(fèi)?世間上不管任何事物都有它的用處，只是大小價(jià)值不同而已。你那么輕易的將剩下的水倒掉，就是一滴水，如果把它澆到花草樹木上，不僅花草樹木喜歡，水本身也不失去它的價(jià)值，為什么要白白的浪費(fèi)呢?雖然是一滴水，但是價(jià)值無限的大�！� 弟子聽后若有所悟，于是將自己的法名改為「滴水」，這就是后來非常受人尊重的「滴水和尚」。 滴水和尚后來弘法傳道，有人問他： 「請問世間上什么功德最大?」 「滴水!」滴水和尚回答。 「虛空包容萬物，什么可包容虛空?」 「滴水!」 滴水和尚從此把心和滴水融在一起，心包太虛，一滴水中也有無盡的時(shí)空了。 人在世間，福報(bào)有多少?這是有數(shù)量的，莫以為自己萬貫家財(cái)，若福報(bào)享盡，仍會一無所有。一個(gè)人該有多少金錢、多少愛情、多少福壽、多少享用，等于銀行存款，浪費(fèi)開支，終有盡時(shí)，故節(jié)用惜福，雖是滴水，皆不廢棄，滴水雖微，大海亦是由滴水所成。
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展9）
——愛的力學(xué)閱讀答案
愛的力學(xué)閱讀答案1
《愛的力學(xué)》
他是一個(gè)研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃彈子，如果從十萬米的高空中**落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機(jī)相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機(jī)一瞬間撞出一個(gè)孔來。”他說：“這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即(jì jí)使是一粒微不足道的石子�！�
那一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里做力學(xué)實(shí)驗(yàn)，忽然門被砰的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬**一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。
他的心一下子就懸到嗓子眼，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時(shí)候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍(lán)色的小裙了，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模(mú mó)仿著小鳥飛行的動作想要飛起來�？匆姲职�、媽媽跑來了，小女兒歡快的叫了一聲就從樓頂上起跑來了，很多人嚇得“啊”了一聲連忙捂住自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊，看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落，*時(shí)手無縛雞之力的他突然推開緊拉他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去。
“啊——”隨著一聲驚叫，模糊中他只覺得接住了那團(tuán)藍(lán)云。
兩天后，他醒來了……
在愛里，除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外，再沒有其他的力學(xué)，愛是靈魂里惟一的一種力。
《愛的力學(xué)》閱讀題：
1、在短文中括號里選擇正確的讀音，在下面劃“ ”。(2分)
2、聯(lián)系上下文寫出下列詞的意思。(2分)
屢次――次數(shù)很多
驚慌失措――形容內(nèi)心十分慌亂害怕
3、簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
明知道高空中墜落的物體十分危險(xiǎn)的情況下，作為力學(xué)專家的父親還是義無反顧的去接高空落下的女兒，彰顯了人與人之間愛的偉大。
4、當(dāng)老師的女兒從樓頂跳下時(shí)，很多學(xué)生們緊緊抱住了他的胳膊，為什么?因?yàn)槔蠋煾嬖V他們高處墜落的物體力量十分巨大而老師卻一個(gè)箭步迎了上去，為什么?因?yàn)楦赣H對女兒的愛。(2分)
5、你怎樣理解“”?(2分)
《愛的力學(xué)》參***：
1、
2、屢次――次數(shù)很多
驚慌失措――形容內(nèi)心十分慌亂害怕
3、明知道高空中墜落的物體十分危險(xiǎn)的情況下，作為力學(xué)專家的父親還是義無反顧的去接高空落下的女兒，彰顯了人與人之間愛的偉大。
4、因?yàn)槔蠋煾嬖V他們高處墜落的物體力量十分巨大而老師卻一個(gè)箭步迎了上去，為什么?因?yàn)楦赣H對女兒的愛。(2分)
5、答案示例：父親對子女的愛是與生俱來的本能，它無法用一般的認(rèn)識去理解。
憶老舍的閱讀答案（擴(kuò)展10）
——竹林的故事閱讀答案
竹林的故事閱讀答案1
閱讀下面的文字，完成下面3個(gè)小題。
竹林的故事 廢 名
出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛笑，我們都叫她三姑娘。
老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，搓衣的石頭沉在河底，呈現(xiàn)綠團(tuán)團(tuán)的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來兜去，倘若兜著了魚，三姑娘小小的手掌，便跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來。
流水潺潺，搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當(dāng)中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大**繩：“阿三，這個(gè)打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程便對著三姑娘慢慢的喝了酒。
三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠替媽媽洗衣。然而綠團(tuán)團(tuán)的坡上，從此也不見老程了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個(gè)不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
便看見三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。
春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。老程的死卻正相反，一天比一天淡漠起來。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，**小小牽成一串從這街沖到那街。然而鑼鼓喧天，驚不了三姑娘母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。竹林里也同*常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽?wèi)T了的人只能夠增加靜寂。
三姑娘不再上街看燈，然而當(dāng)年背在爸爸的背上是看過了多少次的�！霸偈巧蠔|門，再是在衙門口領(lǐng)賞……”尋著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。
三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因?yàn)槭鞘钐�，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習(xí)慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。***一位是最會說笑的，向著三姑娘道：
“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的`。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個(gè)好姑爺�！蔽疫@樣說。然而三姑娘也就趕緊跑了。
從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠(yuǎn)道回家過清明，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吐起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應(yīng)，而我即刻認(rèn)定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人 來了飯也不吃！”
再沒有別的聲息；三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時(shí)面對流水，讓三姑娘低頭過去。
�。ㄟx自廢名小說集《竹林的故事》，有刪改）
4．下列對這篇小說的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．這篇小說用懷舊、悵惘的筆調(diào)描述三姑娘從童年到結(jié)婚的幾個(gè)生活片斷，情節(jié)于再相逢處戛然而止，留給讀者無限的想象。
B．清幽的竹林是這篇小說情節(jié)發(fā)生的典型環(huán)境，為小說渲染了一種悠遠(yuǎn)、靜寂的意境。
C．小說主要刻畫了三姑娘這一人物形象，她天真活潑，乖巧勤勞；沉于夢想，愛憎分明；淳樸堅(jiān)韌，苦樂隨緣。
D ．“我”是小說的線索人物，是三姑娘命運(yùn)起伏變化的見證人，“我”的敘述增添了故事的真實(shí)性，有利于作者情感的表達(dá)。
5．老程去世給三姑娘帶來了怎樣的變化？試結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容作簡要概括和分析。（6分）
6．請結(jié)合全文探究小說結(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。（6分）
答案：
4、C（“沉于夢想，愛憎分明”應(yīng)為“溫柔恬靜，含蓄內(nèi)斂”）
5、①服飾變化：如“黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布”，令人見之傷感。②生活變化：如由和爸爸一起快樂地打魚、看燈，到八歲替媽媽洗衣、不再看賽燈會。③心理變化：一天天落寞、淡漠、沉靜，如懶懶的沒有話、燈會時(shí)不受驚擾。（每點(diǎn)2分）
6、對美麗而微含憂傷的故土生活的深愛和眷戀；對淳樸圣潔而略帶凄美的三姑娘的愛憐和懷念；對命運(yùn)無常的生活的哀惋和無奈；對故土人事變化“欲說還休”的感傷和凄惶。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除