《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學設計

教學內容：人教版第七冊課本p49 一p50
教學目標
1 、知識技能目標：讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位

數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。
2 、情感與態(tài)度目標：讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉

悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心。
教學重點：
根據(jù)本節(jié)課的教學目標，本課的教學的重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
教學難點：
三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進位。
教學過程：
（一）、復習導入
1 、回顧上一節(jié)所學的內容。
2 、電腦課件出示口算題：23x20 = 42x30 =
3 、課件接著出示估算題：
23 x 19 = 42 x 29 =
23 x 21 = 42 x 31 =
4 、筆算下面各題。
1 6 4 3 3 8 65
x 2 1 x 1 5 x 4 4 x 34
先要求學生獨立完成，然后再請四位學生上臺板演，講評時請同學們說說計算步驟和要點

。
學生自己動手完成并思考：用豎式計算乘法你有哪心得可以與大家交流一下？
5 、總結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個乘數(shù)的個位與第一個乘數(shù)相乘，再用第二個乘數(shù)

的十位與第一個數(shù)相乘，最后把兩次乘的結果相加。
（二）、講授新課。
1 、課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12 小時，火車1 小時約行145 千米。

該城市到北京大約有多少千米？
2 、認真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。
提問：李叔叔的城市離北京有多遠？你能解決嗎？
3 、獨立列式：145 x12 =
師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，

兩個因數(shù)都沒有0 .· · … ）
提問：你能運用估算知識猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠嗎？說一說你
的想法？
4 、經(jīng)歷計算過程。
( l ）請學生估一估145 xlz 的大致范圍。估算一：把145 看成150
15ox1o 得1500
15ox2 得300
1500 + 300 = 1800
145 < 150 所以結果應比1800 米少一些。估算二：把12 看成10 。
145xio = 1450
12 > 10 ，所以結果應比1450 米大。
( 2 ）筆算。你們已經(jīng)學過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計算

145x12 。
師：你能用豎式計算出準確答案嗎？有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。
① 學生獨立嘗試筆算，教師巡視課堂，特別關注平時計算錯誤率高的同學，看看他們每

一部分積的書寫位置和計算結果是否正確。
② 反饋計算結果，要求學生回答：
先算什么？（先算145 x2 )
再算什么？（再算145 xlo )
最后算什么？( 2 個145 與10 個145 的和）
注意什么？（兩部分的相同數(shù)位要對齊）
學生交流匯報、歸納解題策略
( 1 ）、同桌之間交流計算方法
請同學們與同桌說說你的算法，也聽聽別人的算法。
( 2 ）、全班交流，匯總方法
( 3 ）、通過比較，著重指導，從而理解算法，掌握方法。
應說以下幾點：( 1 ）、數(shù)位對齊；( 2 ）先算2 火145 ( 3 ）再算1 x 145 ( 10 x 145

) ; ( 4 ）、最后將兩次乘法結果相加。（黑板板書）
板書：145x12 = ＿千米
1 45
x 12
2 90
1 45
1 7 40
師：說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系。
生：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是一樣的。它們都是先用第二

個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個

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