勞動技術課教學設計3篇
勞動技術課教學設計1
在之前的活動中，學生對紙的各方面知識已有了全面的研究，對紙的回收再利用也有了理論層面的了解，如何借助本研究主題讓學生獲得積極的勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)，把理論與實際結合起來呢？為此，我們開設了把知識研究與勞動技術相結合的手工紙藝制作課。
二、學習目標：
1、通過觀察、猜想、實踐，探索趣味紙編的基本步驟和方法，學會在具體圖形上合理設計邊框和線條，培養(yǎng)學生的觀察力，分析思考的能力和探究推理的能力。
2、掌握改變編織條的形狀和靈活變換穿插的制作方法，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。
3、在活動過程中，使學生感受到紙編的樂趣，增強手工操作的技能技巧，提高表達與交流能力。
4、在小組合作中學會互相幫助，互相學習，團結合作的精神。
三、學情分析：
學校在初級階段開展的紙編興趣小組活動，存在一些問題。首先，興趣小組的活動側重于模仿操作，少創(chuàng)作性作品，不能體現學生學習的主體性和創(chuàng)造性。其次，興趣小組的活動缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。為此，我們認為有必要對紙編活動進行教學內容的系統編排。紙編活動課程的開發(fā)，糾正了這幾方面的不足。
四、教學重難點：
教學重點：
通過觀察、猜想、實踐，探索趣味紙編的基本步驟和方法，學會在具體圖形上合理設計邊框和線條，培養(yǎng)學生的觀察力，分析思考的能力和探究推理的能力。
教學策略：制作方法的探究過程是本節(jié)課的重點，要引導學生通過觀察、猜想、討論等方式進行探索，對于制作過程中出現的各種問題，由學生自主發(fā)現并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學態(tài)度，并在此過程中向學生滲透數學知識，溝通各學科知識之間的聯系。
教學難點：掌握改變編織條的形狀和靈活變換穿插的制作方法，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力。
突破方法：通過提供欣賞素材，引導學生觀察、分析，并在此基礎上進行創(chuàng)新、設計，鼓勵學生大膽猜想、勇于探索與眾不同的設計方法。
五、教學準備：
教師方面：用紙條編織成的材料框、各種顏色的編織條、刻刀、雙面膠、垃圾簍。（每個小組提供一組）
學生方面：用卡紙剪出的個性圖案。（每人一幅）
六、評價設計：
通過猜想交流環(huán)節(jié)，完成對目標1和目標4的檢測；
通過“欣賞作品、拓寬思路”環(huán)節(jié)，完成目標2的檢測；
通過“實踐體驗，動手編織”和“欣賞作品，互相評價”環(huán)節(jié)，完成目標3和目標4的檢測。
七、教學過程：
（一）、復習導入
前面，我們學習了一種紙編的方法，大家還記得是怎么編的嗎？
1、制作的時候，先要切割編織條，剪編織條的時候要先畫好寬度再剪，這樣省時美觀；（板書：切割）
2、把編織條穿插交錯在一起，就可以編出漂亮的圖案。（板書：穿編）
3、要一條一條有規(guī)律地編織，第二行與第一行要一上一下相互穿插起來。
4、編織的時候，動作要輕一點，不能把編織條碰斷了；還要把編織條向上推，收緊了。（板書：推緊）
看來，大家都掌握了紙編的小竅門了。
今天這節(jié)課，我們就利用這些方法繼續(xù)創(chuàng)新，設計制作出更加新穎有趣的紙編作品。
�。ǘ⒅v授新課
1、猜想制作過程
老師剪了兩朵向日葵。（板貼2朵，一朵沒編，第二朵是編過的）。你覺得哪朵好看？好在哪兒呢？
這朵向日葵要變成這樣，中間需要做哪些工作呢？小組同學互相說一說。
哪個小組發(fā)現了其中的秘密？
小組交流、互相補充。
師小結：先打好底稿再動手刻，這是個好辦法。（板設計底稿）
由于我們是初學，一般把范圍規(guī)定為長方形或正方形區(qū)域就可以了。
�。ㄔO計意圖：通過觀察對比，讓學生發(fā)現加入紙編裝飾的向日葵色彩更加**，形象更加逼真，這樣，可以激發(fā)起學生的創(chuàng)作欲望。在此前提下，引導學生通過觀察、分析、思考和小組討論，探究出制作的步驟。這個過程尊重了學生的心理和思維發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學生的合作意識，提高了他們的探究能力）
2、嘗試做外框和畫線
在每個小組的材料框里，有幾只杯子的圖形，學生二人一組，在杯子上面，確定出編織范圍，然后以1厘米的寬度來找點畫線。（師巡視，收集典型作品）
好，停。咱們來看看這幾個同學的做法。
A、（外框太靠邊）
生發(fā)現這個長方形畫得太靠邊了，刻的時候容易把圖形撕破了。大家同意這個建議嗎？是的。
B、（把底稿畫在了杯子的正面）
最好畫在反面，這樣，正面會比較整潔好看。
師小結：我們畫的線都應在圖形的背面畫，包括編好后剩余的編織條，都在留在圖形的背面用膠固定住，這樣，正面才能更整潔更美觀。
C：請畫得又快又好的小組到前面介紹演示方法。
小結：在設計時我們可以運用數學中的對稱和垂直的知識�？磥恚嬀�中也有很多的技巧。
需要改進的同學趕快修改一下。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，由于初次設計，難免會出現各種問題，這些問題由學生自主發(fā)現并提出來，然后想出解決優(yōu)化的方法，從而培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學態(tài)度，并在此過程中向學生滲透數學知識，溝通各學科知識之間的聯系。）
3、欣賞作品，實踐體驗
（1）出示作品，引導生欣賞評價：說說你最喜歡哪件作品，它最特別最吸引你的地方是什么？
A：手套。它紙編的部分是斜著的，很特別。
這時，師板貼兩只蝸牛圖片。你有什么發(fā)現？
�。ǖ谝粋�邊框是正的，第二個邊框是斜的）。
引導學生猜想第二種邊框是如何設計的。
小結：有時，一個小小的改變，就可以令你的作品與眾不同。
B：喜歡那棵大樹，它紙編部分是弧形的。
那線條除了可以畫成直線、弧線以外，還可以畫成什么樣的呢？大膽猜一猜。
折線、波浪線……
師出示不規(guī)則的線，這樣畫行不行？
師板貼作品，生驚嘆。
小結：有時，不規(guī)則也是一種美。
你喜歡葫蘆，它上下兩部分都有紙編部分�！�
這些作品各有各的美，老師相信同學們做得比他們還好。
�。ㄔO計意圖：通過觀察分析，拓寬學生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。）
（2）同學們在課前已經設計出了自己喜歡的圖形，舉起來，互相看一看。（兔子，蘿卜，蘑菇，汽車，房子）
你能通過紙編讓它們變得更加多姿多彩嗎？好多同學都在摩拳擦掌，迫不及待了，在開始創(chuàng)作之前，有幾點需要大家注意的問題，小聲讀一讀。
開始做吧�。úシ乓魳罚�
師巡視指導，提示：注意安全、材料的節(jié)約與回收、作品的整潔與美觀。
（設計意圖：通過溫馨提示對創(chuàng)作過程中的細節(jié)問題加以強調，進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、安全意識、審美意識）
�。ㄈ�、欣賞作品，互相評價
完成的同學把作品貼到展板上，和大家共同欣賞。
�。ㄕ拱宀贾貌畈欢嗔耍ㄒ魳吠＃�。
由于時間的關系，今天我們就做到這兒，沒完成的同學請課后繼續(xù)完成。瞧，這么多漂亮精致的紙編作品已經匯集到展板上，藍天白云，綠樹碧水，小動物們生活在綠色家園里，多幸福啊！下面我們來開一場趣味紙編展示會，（課件出示標題，播放音樂）
大家都來當個小小評論家，評價一下吧。
引導生從邊框的設計、顏色的搭配、編織的技法、圖案的組合等方面進行評價。
做得好的加以表揚和贊賞。存在問題的可以共同分析原因并進行作品的再加工。使每位學生都能有所思有所得。
�。ㄔO計意圖：引導學生充分地看、想、說，對作品進行鑒賞和再加工，讓學生體驗到成功的喜悅，同時也提高了學生的交流與表達能力）
引導學生討論：這么多精美的作品我們可以干什么？
（裝飾房間、做掛件、書簽、賀卡等。）
師課件展示經過再加工的紙編作品：掛件，制成賀卡，還有手鐲、帽子等等，體會其在生活中的廣泛應用。
五、課后拓展
出示一個紙編的雙層愛心，仔細觀察，它有什么用途？
它是怎樣做出來的呢？有興趣的.同學，課后可以仔細研究研究，破解一下制作的秘密，如果有困難，可以動手拆一拆。
�。ㄔO計意圖：讓學生跳出本節(jié)課的思維圈子，打破課堂的局限性，讓學生的學習從生活中來，再到生活中去。）
小小編織，創(chuàng)意無限，動動手，動動腦，我們就會在編織的過程中收獲很多的快樂。
勞動技術課教學設計2
教學過程
1、學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。
2、掌握最基本的移栽技術。
3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作
教學準備
1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片
2、工具：鏟子、噴水壺
教學過程
1、激發(fā)興趣，引出新課
�。�1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂�。。ǔ鍪菊n件）（二小學生的種植圖）
�。�2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？
揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護
（3）出示課件——金盞菊
我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多少？誰愿意說說。（學生**說說）
師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現一派富麗堂皇的景象。數盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）
我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片，鏟子、噴水壺）
不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種
2、移栽示范（出示課件）
（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上�？蠢蠋熓痉�
A、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻
B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土
C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗
D、把小苗放進盆**，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實
E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上
�。�2）說一說栽種過程
（3）學生動手試一試
A、小組或個人動手栽一棵金盞菊
B、在栽種時你發(fā)現了什么？還有什么問題？
（3）學生討論
（4）想一想，應怎樣養(yǎng)護金盞菊？
定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來**植株高度。生長期每半月施肥1次，或用"卉友"20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化�；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應在晴天采種，防止脫落。
小小建議：
1、仔細觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。
2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學可上網查查。
勞動技術課教學設計3
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學準備
教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。
學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
�、傩′撲彽恼{整使用。
�、卺斿N的使用。
③起子的使用。
2、介紹木材的特點和用途。
�、匍�
�、谂萃�
�、鬯�
�、芩�
�、菹阏�。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。
注意點介紹：
�、俟ぞ呤褂�。
②紀律。
③工具擺放。
�、芸臻g。
4、**學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
勞動技術課教學設計3篇擴展閱讀
勞動技術課教學設計3篇（擴展1）
——初中信息技術課教學設計3篇
初中信息技術課教學設計1
本課教學目標
了解什么是Windows的桌面
學會如何使用鼠標
認識Windows窗口
重點
1、了解什么是Windows的桌面
2、認識Windows窗口
難點
1、認識Windows窗口
教學過程
一、什么是桌面：
當電腦完全啟動后，出現在我們眼前的畫面就叫做Windows的桌面。主要包括：
1、開始菜單；點擊開始按鈕，用來執(zhí)行各種應用程序。
2、任務欄；已經打開的.程序的名稱會顯示在任務欄上。
3、系統信息區(qū)；顯示時間、輸入方式等。
4、圖標；**一個或一組應用程序
5、鼠標指針。隨鼠標的移動而移動，指示鼠標現時的位置。
二、如何使用鼠標：
1、單擊：選定圖標或執(zhí)行菜單命令。
2、雙擊：啟動圖標所對應的程序。
3、拖動：移動圖標的位置。
4、右鍵：激活快捷菜單。
三、如何操作Windows窗口：
1、各部分名稱：(標題欄、菜單欄、**按鈕、邊框、工作區(qū))
2、各部分的操作：
a、標題欄：(拖動、雙擊)
b、菜單欄：(單擊、深色與淺色的區(qū)別)
c、**按鈕：(最大化、最小化、還原、關閉)
d、邊框：(上、下、左、右、角落)
e、工作區(qū)：(編輯)
試一試：打開記事本，認識一下窗口各部分，然后試一下最大化、最小化、還原窗口大小，再試一試利用拖動邊框的方法來改變記事本的窗口的大小。
小結：回顧本節(jié)課重點學習內容
勞動技術課教學設計3篇（擴展2）
——勞動技術課教學工作總結3篇
勞動技術課教學工作總結1
1、記教學的成功點
上完一節(jié)課，對自己設計的教學環(huán)節(jié)，采用何種教學方式、方法，總會發(fā)現成功之處。及時地記錄，不斷地積累，對自己教學水*的提高會有一定的促進作用。
2、記教學的失敗處
教師應該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時記錄下來，并認真尋找原因，同時用另一種形式來解決這些問題。
3、記教學機智和學生見解
在課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主，突發(fā)而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會時過境遷，煙消云散，令人遺憾不已。同時學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解。
4、記課堂上的一些突發(fā)事件
勞技課的紀律一直是勞技教師普遍頭疼的問題，雖然很多教師能隨機應變予以解決，也應該在教學后記中予以記錄，以應付今后課堂上可能出現的類似的問題，避免今后在課堂上出現尷尬的局面，以提高課堂教學的應變能力。
勞動技術課教學設計3篇（擴展3）
——勞動技術課教案菁選
勞動技術課教案12篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的勞動技術課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動技術課教案1
教學目標：
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
教學重點、難點：
重點：細心地把編織線從上到下依次切開。
難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。
教學準備：
教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學生準備：彩色紙條、一幅圖案。
教學過程：
（一）激趣導入目標
1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的.紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？
2、板書：紙編彩蝶
�。ǘ┦痉妒谥�，指導方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。
2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？
3、板書：
一、設計畫面。
二、切割編織線。
三、編織畫面。
四、折疊畫框。
4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。
�。ㄈ�**訓練，動手實踐
1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。
2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。
3、作品展示，評議創(chuàng)新
4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。
5、小組評議紙編彩蝶的成敗。
6、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。
小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。
�。ㄋ模┛偨Y
今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。
勞動技術課教案2
教學準備：
1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。
教學重、難點：
繩與繩之間的打結
教學過程：
�。ㄒ唬┱故�**，導入課題
1、展示小網袋作品。
2、**：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）
3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）
�。ǘ┭菔局v解，動手操作
1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。
2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：
a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。
b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
c、打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。
d、大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。
e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。
f、把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。
g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。
h、將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。
3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：
a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。
b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的.雙線頭從對折口中穿過，拉緊。
c、先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 ……
4、學生動手操作，教師巡回指導。
�。ㄈ┛偨Y評比
1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。
�。ㄋ模┩卣够顒�
1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？
2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。
勞動技術課教案3
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課。
內容分為三部分；
�、僮晕曳⻊蘸图覄談趧�；
②手工制作；
�、凵钚〕ＷR。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的`高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學**，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的。同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松**的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、**勞動課的評價**
改變過去單一的理論測試的評價**。本學期要從三個方面評價學生的勞動。
�、�*時的勞動（如值日、義務勞動）
�、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度
③家務勞動。即：一方面從學生*時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。
勞動技術課教案4
教學目標：
德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協作精神。
知識目標：
了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法
能力目標：
掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。
教學重點：
插花的藝術性
教學難點：
插花的技巧
教學方法：
講授法、演示法
教具：
鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。
教學過程及內容
一、導言：
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。
欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的`作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。
出示課題：插花藝術
二、新授：
1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以**為**的東方式插花，另一種是以歐美為**的**式插花。
2、請大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實用**花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。
3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。
百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合�？的塑埃合笳髂笎邸⒋葠邸⒔】�、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。
向日葵：憧憬、光輝、敬慕。
教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。
4、我們來認識一下插花的工具材料：
�。�1）利刀、剪刀、花泥等�；啵菏且环N化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。
�。�2）按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。
它們的插花方法：
�。�3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。
（4）根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
�。�5）添充花插的空間，使線條和焦點**融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
師：下一步應添入什么呢？
生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。
師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。
你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。
5、演示插花步驟：
⑴立意構思：也就是在進行藝術創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
�、聘鶕枰_定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？
在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結：同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調。
課后記：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。
培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協作精神。
勞動技術課教案5
教學目標：
通過本課學習使用洗衣機。養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。
過程與方法：
通過動手操作，掌握使用洗衣機的'方法。培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。
教學重點：
了解洗衣機的使用方法。
教學難點：
洗滌和脫水。
學情分析：
學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。
教具、學具：
洗衣機臟衣服
教學過程：
一、展示**，導入課題
要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和**的部分。
二、演示講解，理解操作
雙缸洗衣機操作技術要點如下：
1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，**雜物、飾物，衣物合理分類。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節(jié)水）。
三、擴展知識
1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。
2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。
勞動技術課教案6
教學目標：
1、根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。
2、學會制作帽飾頭箍。
教學重難點：
引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。
教學準備：
1、教師準備：小熊帽飾示范作品。
2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙
教學過程：
1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的`紙帶（質地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2、根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。
3、作品評價
學生選出**性作品進行評價分析。
勞動技術課教案7
教學目標：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。
教學重難點：
制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。
教學準備：
1、教師準備：紙盒示范作品，紙盒的`資料
2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
教學過程：
一、**導入。
1、在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2、家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質材料等等）
4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？
導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。
二、設計制作：
1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發(fā)現其中的巧妙之處。
2、設計，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。
3、動手制作，教師巡視指導。
思考討論：
�。�1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？
（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
�。�3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？
四、展示評價。
勞動技術課教案8
教學目的：
通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準備：
自行車、抹布、潤滑油
教學過程：
一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導學生學習課文。
**：保養(yǎng)自行車的一般方法？
三、保養(yǎng)自行車的.好處：
1、使自行車胎經常保持有適量的。氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。
四、**學生分工合作擦拭自行車。
五、教育學生*日注意保管自行車。
六、總結、評比。
板書設計：
保養(yǎng)方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經常擦拭。
3、經常檢查一些主要部件，發(fā)現問題及時修理。
勞動技術課教案9
教學目標：
1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。
2、根據自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學重點：
掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關技術。
教學難點：
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學準備：
各色紙繩、膠水、剪刀。
教學過程：
一、談話引入
同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？
交流匯報所見過的.茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個呢？
揭示課題。
二、探索研究
1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。
2、想一想，在制作茶墊時應注意什么
三、學學做做
教師對花形茶墊進行示范制作：
1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。
2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，的一個放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導。
五、作品展評
將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的*整度、緊密度方面進行評價。
勞動技術課教案10
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。
教學重難點：
要求學生有創(chuàng)新。
教學準備：
1、教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多**課件
2、學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。
教學過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、*面，半拉體）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）
3、按步驟完成面具的制作。
4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的'眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設計，制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
勞動技術課教案11
教學目標：
1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的.危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。
3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學過程：
（一）導入新課。
1、多**展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內容。
�。ǘ┚毩曋兴伎迹伎己笸晟�。
1、運用多**，展示一些日常生活中的違章用電現象，**學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，**學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
（三）結合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的習慣。
�。ㄋ模╊A防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動技術課教案12
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
教學重難點：
通過抽拉使人物活動起來
教學準備：
1、教師準備：已經制作好的`“課程表”1份
2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋
教學過程：
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點：
�。�1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩***？為突破難點，教師應準備相應的多**課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。
�。�3）在學生制作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現象，啟發(fā)學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應用。我們還能設計制作別的抽拉紙玩具嗎？
3、評價作品
勞動技術課教學設計3篇（擴展4）
——信息技術課教學工作計劃10篇
信息技術課教學工作計劃1
在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃。
一、教學方面
1、教學目標
小學信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術**各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》中規(guī)定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國**和集體**觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業(yè)務學習方面
為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質修養(yǎng)，適應教育**發(fā)展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水*，
2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業(yè)務學習和**學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課余時間學習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習網絡聯盟知識，使自己完成學校規(guī)定的過"三關"要求，使自己的教學水*上一個新的臺階。
7、進一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業(yè)知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執(zhí)行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發(fā)現問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。
五、多**教師管理方面
1、認真執(zhí)行多**室各種**法規(guī)。合理調度多**室的使用情況，不讓各個學科在使用時發(fā)生沖突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內衛(wèi)生清潔。
3、多**室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多**教師后，認真做好多**室使用記錄，發(fā)現問題及時解決，不耽誤以后使用。
以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當中應仔細發(fā)現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。
信息技術課教學工作計劃2
根據教育部頒發(fā)的“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和掌握信息技術的.基本知識和技能，提高學生科學文化素質�，F將本學期信息技術教學工作做如下計劃：
一、繼續(xù)開展計算機課程教改。信息技術為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為**學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息能力。
二、有目的，有針對性地開展教學。初一初二年級以教育大綱任務為主，仍然體現計算機教學特色。初三年級圍繞畢業(yè)會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。
三、進行了“分層教學”的模式。針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以方便解決常規(guī)教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩游戲轉換為想學知識以備畢業(yè)考試。
四、在當前教育**的浪潮中。繼續(xù)積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術**向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多**教學的這種學生樂于接受的**貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。
總之，在新的學期里，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學生，爭取學校**、師生的**，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
信息技術課教學工作計劃3
一、指導思想
注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、**需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多**資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和**的.學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容**體系，依據信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕松，學習任務并不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發(fā)，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月座位的編排走近信息時代計算機基礎知識上機操作常規(guī)的訓練
10月正確指法練習智能abc輸入法的使用
11月智能abc輸入法的強化訓練漢字錄入
12月初步學會word的基本操作益智游戲
1月學期小結，期末考查
八年級
9月主題一創(chuàng)建工作表
10月主題二數據計算主題三數據管理
11月主題四數據圖表主題五設計我的網站
12月主題六網頁制作主題七網頁制作深入
1月主題八網站的發(fā)布與評價學期小結，期末考查
信息技術課教學工作計劃4
隨著時代的發(fā)展，信息時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的`電腦操作，這些都是信息時代的要求。信息技術課業(yè)相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名信息技術課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發(fā)展，全面提高學生成績。根據本學期學校工作安排，特制定本學期的課下輔導計劃。具體安排如下:
一、學生情況分析
初四學生到了最關鍵的時期，離中考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不扎實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
二、課下輔導的措施與內容
初四教學課時緊，任務生，但從培養(yǎng)學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水*的探究，使學生訓練的同時，在*常的教學中，要通過各種方法培養(yǎng)學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應給學生定目標和任務。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多**，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
三、課下輔導的目的
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
四、輔導時間
每周二、周五課外活動時間
五、輔導名單
根據自身對知識的掌握情況，自愿報名
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了！
信息技術課教學工作計劃5
一、指導思想 ：
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的.學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標：
四年級：
本冊教材主要從信息與我們的生活入手，初步了解計算機的基本操作，鼠標的基本操作，了解如何使用鍵盤輸入信息，了解信息技術的發(fā)展等方面。
五年級：
本冊主要了解操作系統的作用，如何設置系統桌面，任務欄、“開始”菜單的操作，窗口、對話框、菜單的基本知識及操作，掌握文件、文件夾的操作。
六年級：
本冊著重介紹了網絡的作用，如何使用網頁瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，學習如何下載、整理信息，熟悉電子郵件的收發(fā)及應用，了解網絡安全等知識。
三、工作目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多**資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和**的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
信息技術課教學工作計劃6
一、指導思想：
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水*，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規(guī)范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排：
根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，擬定學年教學內容安排如下：
三年級上期：信息技術常識（電腦室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期：信息技術常識（計算的發(fā)展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級上期：信息技術常識（電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統（文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習
下期：信息技術常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標**鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智游戲
五年級上期：信息技術常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環(huán)繞方式等）
下期：信息技術常識、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。
六年級上期：信息技術常識、WORD文檔運用（錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美化）EXCEL電子表格的使用
下期：信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件
三、信息技術教育活動：
1、興趣小組根據學生自愿的原則，安排興趣小組，**興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導，旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水*，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。
2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：
三年級：指法
四、五、六年級：漢字錄入
另**特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復賽）
3、做好期末考評工作根據學期學習內容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4、做好NIT考試掃尾工作根據進修校的安排，我校NIT教師培訓工作進行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級合格率達80%以上），目前余下少數教師與新**的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5、做好課件制作的`指導工作。本期起我校正式全面啟用校園網，根據學校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件制作技術，也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理**
1、建立學校電腦室管理**（詳見**）
2、建立學校教師辦公電腦管理**（詳見**）
3、建立學校多**教室使用**（詳見**）以上管理**做到全校教師人手一冊，并**學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
信息技術課教學工作計劃7
人類社會已經進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，影響著人們的工作、學習和生活，信息技術已經成為21世紀每個公民都必須掌握的基本技能。20xx年教育部決定在全國中小學開設信息技術課。
小學信息技術是一門融知識性、趣味性于一體的學科，它在提高學生學習興趣，發(fā)展學生個性，拓展學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力方面發(fā)揮著特殊的作用。因此，教師在教學過程中如何把“知識”和“趣味”有機地聯合在一起，成了“每個”信息技術老師的“難題”。下面，我就結合這幾年的教學經驗，談談信息技術課的幾種趣味教學方法：
一、利用游戲激趣
游戲是兒童最喜歡的參于活動，因為游戲最能激發(fā)兒童的興趣和快樂，許多游戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足了學生愛說、愛動，喜歡表現的心理特征，在信息技術教學過程中，常有一些枯燥、抽象的學習內容，而小學生畢竟年齡小、好動性、好奇性強，在上課時往往是坐不住的的，對于一些單調的練習會有一些厭煩，為了避免這些內容影響學生的學習興趣，我在教學過程便把要學習的內容設計成游戲的形式，讓學生在玩中學到知識。比如，在教學“鍵盤操作”時，如果只是簡單地要求學生每節(jié)課都要對照標準鍵盤圖進行練習，學生必然會學而無味，于是我就利用FLASH小游戲來激發(fā)學生的學習興趣。如：打地鼠、**抓小偷、青蛙過河、吃蘋果等游戲，通過這些富有童趣的游戲，深深地吸引了學生，讓學生在玩游戲地過程中不知不覺地把指法練熟了，使學生在“學中玩”，在“玩中學”，既能減輕學生的心理壓力和負擔，又能讓學生有一個輕松**的娛樂環(huán)境，使學生在不知不覺中參與到教學活動中。
二、利用課堂競賽激趣
心理學家認為：競賽是激勵動機，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績的一種最有效**。根據學生好勝的特點，結全教學內容，**各種競賽活動，讓學生有獲得成功的享受，從而鞏固學習效果。比如，在練習“打字”時，我將學生分成ABCDE五組，在規(guī)定的時間內，讓學生完成規(guī)定的內容，比賽哪組的速度最快。在學習“畫圖”時軟件時，我在教學過程中讓學生參與“我是校園小畫手”的評比活動，培養(yǎng)學生的電腦繪畫能力，這些競賽活動的開展，極大地激發(fā)了學生的表現欲，提高了學生學習電腦的興趣。
三、利用演示激趣
根據學生的好奇特點，在展示學生所不知道的新奇事物時，我采用演示的方法，激發(fā)學生的學習興趣。比如，在講解“認識powepint”時，我在導入新課時，給學生播放幾種比較有意思的powepint文件，像“刻舟求劍、拔苗助長”等故事，讓學生通過演示，把powepint的功能，作用有了大致的了解，從而通過演示這些小故事，激發(fā)了學生powepint的興趣，使學生的好奇心理轉化為躍躍欲試，自愿學習的動力。
四、利用繪畫激趣
三年級學生剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣，他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以，我就先從圖畫開始教學，因為現在的小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣，通過《金山畫王》軟件地學習，使學生在不斷地練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也在不知不覺中學會了鼠標的簡單操作，我并不要求學生將畫畫得多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。
五、利用影片激趣
課題能否成功的引入，直接決定了一堂課的效果，在教學中每節(jié)課我都力采用同學們最感興趣的事物來引導他們。比如，在“挖地雷”一課中，我先給學生播放《地雷戰(zhàn)》短片，讓學生了解地雷，告訴學生**戰(zhàn)士當時就是通過地雷戰(zhàn)而取得了勝利，那時候**戰(zhàn)士是埋地雷。今天，我們挖地雷，讓學生把以前敵人埋下的地雷給挖出來。
通過影片的導入，讓學生對今天的內容有了了解，從而激發(fā)了學生地興趣。
總之，教師要把自己擺在教學設計者的位置上，在信息技術課教學中增加趣味性的教學內容，從而能**激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們善于學習的好習慣，加強信息技術課堂的趣味性，能使學生真正地學有所成，學有所用。
信息技術課教學工作計劃8
在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃，
一、教學方面
1、教學目標
小學信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術**各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》中規(guī)定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國**和集體**觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業(yè)務學習方面
為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質修養(yǎng)，適應教育**發(fā)展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水*，
2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業(yè)務學習和**學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課余時間學習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習網絡聯盟知識，使自己完成學校規(guī)定的過“三關“要求，使自己的教學水*上一個新的臺階。
7、進一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業(yè)知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執(zhí)行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發(fā)現問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。
五、多**教師管理方面
1、認真執(zhí)行多**室各種**法規(guī)。合理調度多**室的使用情況，不讓各個學科在使用時發(fā)生沖突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內衛(wèi)生清潔。
3、多**室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多**教師后，認真做好多**室使用記錄，發(fā)現問題及時解決，不耽誤以后使用。
以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當中應仔細發(fā)現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。
信息技術課教學工作計劃9
一、指導思想
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多**資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和**的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
一年級
上學期：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。
下學期：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
二年級
上學期：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
下學期：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。
三年級
上學期：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。
下學期：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
四年級
上學期：Windows系統和文件的管理。
下學期：學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級
上學期：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。
下學期：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。
六年級
上學期：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。
下學期：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH5網頁制作。
信息技術課教學工作計劃10
一、指導思想
注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的`機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、**需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多**資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和**的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容**體系，依據信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕松，學習任務并不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發(fā)，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“游戲”、“閱讀”、（編輯：）“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月
座位的編排
走近信息時代
計算機基礎知識
上機操作常規(guī)的訓練
10月
正確指法練習
智能abc輸入法的使用
11月
智能abc輸入法的強化訓練
漢字錄入
12月
初步學會word的基本操作
益智游戲
1月
學期小結，期末考查
八年級
9月
主題一
創(chuàng)建工作表
10月
主題二
數據計算
主題三
數據管理
11月
主題四
數據圖表
主題五
設計我的網站
12月
主題六
網頁制作
主題七
網頁制作深入
1月
主題八
網站的發(fā)布與評價
學期小結，期末考查
勞動技術課教學設計3篇（擴展5）
——信息技術課《制作電子小報》教學反思3篇
信息技術課《制作電子小報》教學反思1
本節(jié)課是Word綜合應用的一堂課。教學目標是要求學生了解一般電子介紹文檔的制作，能根據主題，規(guī)劃和設計文章結構，較熟練地運用Word進行文檔編排，完成小報的制作。而本課的難點是如何提高學生審美能力及綜合運用能力。
在學習此課之前學生已經學習了Word中藝術字、自選圖形、圖片等技能的運用，在制作小報的過程中要求學生掌握的知識點就藝術字的插入；文字的字體、字號，還有顏色的設置；圖片的插入及在此基礎上進行的圖片版式、大小的調整、圖片的移動等操作。雖然需要學生掌握的知識點較多，但是學生已經接觸過這些知識點都比較熟悉，相對來說也就不是新授課，主要是要求學生對所學知識的綜合運用，主要以學生自己的嘗試為主，培養(yǎng)學生的**完成作品的能力。
由于學生年齡小，在課前，我特意向學生透露了本節(jié)課教學的內容，讓大家想想應該編一份怎樣的小報，要用到哪些內容。討論后，要求學生根據主題構想對下載下來的相關資料，運用Word文字處理軟件編排成介紹新年的小報。
在教學中由于考慮到學生初次嘗試，因此給了他們一些小報模板，要求他們根據模板填充內容。因為有了框架，學生對小報有了大體的認識，嘗試起來就沒那么難了……從課堂反應的效果來看，這一鋪墊基本達到了我所希望的效果。
從這堂課的教學我感悟到，學會技能不難，但要變?yōu)閷W生的綜合能力要走的路還很長，不是花一節(jié)、兩節(jié)課就能辦到的。要多動腦，為學生做一些鋪墊，盡可能的幫助他們，通過各種形式的實踐，提高信息技術綜合運用能力。
勞動技術課教學設計3篇（擴展6）
——技術課程教學計劃
技術課程教學計劃1
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課。
內容分為三部分；
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�、谑止ぶ谱�；
③生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學**，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松**的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、**勞動課的評價**
改變過去單一的理論測試的評價**。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①*時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生*時的.值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。
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