獨(dú)輪車中班教案1

　　1、學(xué)習(xí)推獨(dú)輪車載物跑，嘗試將車推穩(wěn)、物品裝得更多的辦法。

　　2、鍛煉手臂力量，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法。

　　3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物品袋、小獨(dú)輪車。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身活動(dòng)。

　　幼兒在教會(huì)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)上肢、下肢，重點(diǎn)活動(dòng)手腕與腳腕。

　　2、基本活動(dòng)。

　�。�1）好玩的小推車。

　　幼兒在場(chǎng)地上自選小推車，練習(xí)嘗試推小車。

　　教師觀察幼兒推車的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法，并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒：“看誰(shuí)推車最穩(wěn)，使貨物不會(huì)掉下來(lái)。”

　�。�2）小推車運(yùn)“糧食”。

　　教師導(dǎo)入：場(chǎng)地那邊有許多的“糧食”，請(qǐng)小朋友幫助運(yùn)回來(lái)吧！

　�。�3）接力賽。

　　幼兒分成4組，每組幼兒推車到場(chǎng)地的一邊把“糧食”放在小推車?yán)镞\(yùn)回來(lái)，放到指定位置后，將車交給本組的第二名幼兒，游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲，線運(yùn)完“糧食”的小組獲勝。

　　小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒探究用多裝貨物的方法，表?yè)P(yáng)推獨(dú)輪車*穩(wěn)、安全運(yùn)糧的小朋友。

　　3、放松活動(dòng)

　　幼兒跟著教師一起抖抖手、踢踢腿、活動(dòng)手腕和身體各部位做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中集體幼兒能積極參與，能專心聽(tīng)教師講解游戲規(guī)則，個(gè)別幼兒會(huì)在教師講解時(shí)在下面與伙伴聊天，***不集中。大部分幼兒勇于嘗試，能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法，都能夠遵守游戲規(guī)則，這個(gè)是值得欣慰的，個(gè)別幼兒還是有點(diǎn)膽怯，不敢嘗試。在下個(gè)活動(dòng)要注意到需要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，以后還需要多多改進(jìn)。

獨(dú)輪車中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)推車或跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小獨(dú)輪車，沙包或積木等。

　　活動(dòng)建議：

　　1.談話**引入：

　　今天老師給大家?guī)��?lái)了好玩的小車，小朋友們可以用它退好多東西，你們想不想試試呢？

　　2.出示小獨(dú)輪車，孩子們活動(dòng)。

　　介紹規(guī)則：

　　推著小獨(dú)輪車，另一名幼兒拉著走或跑。（孩子們分組輪流比賽游戲）

　　3.增加游戲的趣味性和游戲性，可讓幼兒在獨(dú)輪車上裝沙包或積木活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　與爸爸媽媽在家一起玩推小車的`游戲，以增加親子之間的感情。

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——學(xué)騎獨(dú)輪車作文3篇

學(xué)騎獨(dú)輪車作文1

　　十一月的秋色真美！銀杏樹(shù)葉都黃了，樹(shù)上像停滿無(wú)數(shù)的蝴蝶，風(fēng)一吹，“蝴蝶”唰唰地飛舞下來(lái)啦！媽媽說(shuō)：“在這么優(yōu)美的景色里騎獨(dú)輪車，該有多好！”于是，我就決定教媽媽學(xué)騎獨(dú)輪車。

　　我們來(lái)到爺爺奶奶家，那里有一塊很大的空地，正適合學(xué)騎獨(dú)輪車。媽媽膽子很小，她提心吊膽地把右腳踩上獨(dú)輪車，左腳哆哆嗦嗦地不敢踩上去。我給媽媽示范了好幾次，可是媽媽還是不敢上去。

　　爸爸是我們家的大力士，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)扶著你吧�！彼�邊說(shuō)邊伸出有力的大手扶住媽媽。我趁機(jī)鼓勵(lì)媽媽：“永遠(yuǎn)不敢上車，永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)！”

　　媽媽被我和爸爸說(shuō)服了，在爸爸的幫助下，媽媽**車，我在后面跟著，向媽媽說(shuō)一些關(guān)于學(xué)騎獨(dú)輪車要注意的事項(xiàng)和我的經(jīng)驗(yàn)……這樣騎了六圈，我看媽媽越騎越穩(wěn)了，就對(duì)她說(shuō)：“最好不要扶著，否則會(huì)破壞你的*衡感覺(jué)�！眿寢屧囍�慢慢放開(kāi)爸爸的手，開(kāi)始自己練趟車、上車、滑行。她騎得越來(lái)越遠(yuǎn)，終于能晃晃悠悠地騎半圈。

　　我教會(huì)了媽媽騎獨(dú)輪車，好開(kāi)心��！一想到我們一家人可以騎著獨(dú)輪車，穿梭在美景中，心里就美滋滋的`！

學(xué)騎獨(dú)輪車作文2

　　剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我既期待又興奮，那是一種“覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了”的新感受；第一次參加作文比賽時(shí)，我抱著“*常心”的心態(tài)，完成了在人生中一次重要的第一次，那是一種新體驗(yàn)；某一次的出游，我第一次和大地巨人相遇，躺在它身上看著天空，放松心情，那是一種新享受。不管是一道光、一場(chǎng)雨、一則故事、一幅圖畫，只要肯用心去感受，都會(huì)從中領(lǐng)悟到許多。說(shuō)了這么多，不如現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勎矣∠笞钌畹哪莻�(gè)感覺(jué)吧！

　　那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。上體育課時(shí)，老師宣布：“從今天起，我們就要來(lái)學(xué)騎獨(dú)輪車了！”聽(tīng)完老師的講解后，大家便選了自己最中意的獨(dú)輪車開(kāi)始練習(xí)。有一天，我跟往常一樣扶著欄桿練習(xí)，卻聽(tīng)見(jiàn)身邊的同學(xué)大叫：“我會(huì)了！我會(huì)了！”接著，其他同學(xué)也接二連三的會(huì)騎了，他們臉上都掛著得意的笑容。我看了也不愿服輸，放手一搏的勇敢騎出去，但換來(lái)的不是成功，而是失敗。心情從天堂跌到谷底，我便開(kāi)始不愿練習(xí)。

　　就在這時(shí)，我看見(jiàn)了學(xué)長(zhǎng)姐們正在為表演而練習(xí)獨(dú)輪車，一個(gè)小接花、大接花……五花八門的招式都難不倒他們。我心里想：“若我還是繼續(xù)不愿練習(xí)，想要和哥哥姐姐一樣厲害是不可能的事，我必須要更努力才行�！保�我燃起心中的斗志，并下定決心：我要成為校隊(duì)的成員。

　　接下來(lái)的日子，我不斷加把勁的練習(xí)。終于在最后我嘗到了“成功的果實(shí)”，像只鳥(niǎo)在天空**飛翔，我做到了！我會(huì)騎了！而且在三年級(jí)時(shí)我還成功參加了獨(dú)輪車校隊(duì)呢！

　　其實(shí)并不是每一個(gè)人都能成功騎上獨(dú)輪車，而是要有始有終的練習(xí)才行。當(dāng)我真正會(huì)騎的時(shí)候，心里想做的第一件事不是要告訴其他人，而是想要告訴自己“我做到了”。之后做的每一件事不管擅長(zhǎng)、不擅長(zhǎng)，都要先肯定自己，才能有比別人還大的`一筆收獲。

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——智能*衡獨(dú)輪車購(gòu)銷合同范本 (菁華1篇)

智能*衡獨(dú)輪車購(gòu)銷合同范本1

購(gòu)貨單位：__________________，以下簡(jiǎn)稱供方。

供貨單位：__________________，以下簡(jiǎn)稱需方。

經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條產(chǎn)品的名稱、品種、規(guī)格和質(zhì)量

1、產(chǎn)品的名稱、品種、規(guī)格：__________________。(應(yīng)注明產(chǎn)品的牌號(hào)或商標(biāo))

2、產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(包括質(zhì)量要求)，按下列第(________)項(xiàng)執(zhí)行：

(1)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(2)按部頒標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(3)由甲乙雙方商定技術(shù)要求執(zhí)行。

(在合同中必須寫明執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)、編號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)名稱。對(duì)成套產(chǎn)品，合同中要明確規(guī)定的質(zhì)量要求。對(duì)某些必須安裝運(yùn)轉(zhuǎn)后才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在質(zhì)量缺陷的產(chǎn)品，除主管部門另有規(guī)定外，合同中應(yīng)具體規(guī)定提出質(zhì)量異議的條件和時(shí)間。實(shí)行抽樣檢驗(yàn)質(zhì)量的產(chǎn)品，合同中應(yīng)注明采用的抽樣標(biāo)準(zhǔn)或抽驗(yàn)方法和比例。在商定技術(shù)條件后需要封存樣品的，應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人雙方共同封存，分別保管，作檢驗(yàn)的依據(jù)。)

第二條產(chǎn)品的數(shù)量和計(jì)量單位、計(jì)量方法

1、產(chǎn)品的數(shù)量：______________。

2、計(jì)量單位、計(jì)量方法：____________。

(國(guó)家或主管部門有計(jì)量方法規(guī)定的，按國(guó)家或主管部門的規(guī)定執(zhí)行。國(guó)家或主管部門無(wú)規(guī)定的，由甲乙雙方商定。對(duì)機(jī)電設(shè)備，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)在合同明確規(guī)定隨主機(jī)的輔機(jī)、配套的產(chǎn)品、易損耗備品、配件和安裝修理工具等。對(duì)成套供應(yīng)的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)明確成套供應(yīng)的范圍，并提出成套供應(yīng)清單。)

3、產(chǎn)品交貨數(shù)量的**尾差、合理磅差和在途自然減(增)量規(guī)定及計(jì)算方法：________________。

第三條產(chǎn)品的包裝標(biāo)準(zhǔn)和包裝物的供應(yīng)與回收______________。

(產(chǎn)品的包裝，國(guó)家或業(yè)務(wù)主管部門有技術(shù)規(guī)定的，按技術(shù)規(guī)定執(zhí)行。國(guó)家與業(yè)務(wù)主管部門無(wú)技術(shù)規(guī)定的，由甲乙雙方商定。產(chǎn)品的包裝物，除****由供方供應(yīng)的以外，應(yīng)由需方負(fù)責(zé)供應(yīng)。

第四條產(chǎn)品的交貨單位、交貨方法、運(yùn)輸方式、到貨地點(diǎn)(包括專用線、碼頭)

1、產(chǎn)品的交貨單位：________________。

2、交貨方法，按下列第(________)項(xiàng)執(zhí)行：

(1)需方送貨。

(2)需方代運(yùn)(需方代辦運(yùn)輸，應(yīng)充分考慮供方的要求，商定合理的運(yùn)輸路線和運(yùn)輸工具)。

(3)供方自提自運(yùn)。

3、運(yùn)輸方式：______________。

4、到貨地點(diǎn)和接貨單位(或接貨人)________________。

(供方如要求變更到貨地點(diǎn)或接貨人，應(yīng)在合同規(guī)定的交貨期限(月份或季度)前40天通知需方，以便需方編月度要車(船)計(jì)劃。必須由供方派人押送的，應(yīng)在合同明確規(guī)定。甲乙雙方對(duì)產(chǎn)品的運(yùn)輸和裝卸，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定與運(yùn)輸部門辦理交換手續(xù)，作出記錄，雙方簽字，明確甲、需方和運(yùn)輸部門的責(zé)任。)

第五條產(chǎn)品的交(提)貨期限

(規(guī)定送貨或代運(yùn)的產(chǎn)品的交貨日期，以供方發(fā)運(yùn)產(chǎn)品時(shí)承運(yùn)部門簽發(fā)的戳記日期為準(zhǔn)，當(dāng)事人另有約定者，從約定。合同規(guī)定供方自提產(chǎn)品的交貨日期，以需方按合同規(guī)定通知的提貨日期為準(zhǔn)。需方的提貨通知中，應(yīng)給予供方必要的途中時(shí)間，實(shí)際交貨或提貨日期早于或遲于合同規(guī)定的日期，應(yīng)視為提前或逾期交貨或提貨。)

第六條產(chǎn)品的價(jià)格與貨款的結(jié)算

1、產(chǎn)品的價(jià)格，按下列第(________)項(xiàng)執(zhí)行：

(1)按甲乙雙方的商定價(jià)格。

(2)按照訂立合同時(shí)履行地的市場(chǎng)價(jià)格。

(3)按照國(guó)家定價(jià)履行。

(執(zhí)行國(guó)家定價(jià)的，在合同規(guī)定的交貨或提貨期內(nèi)，遇國(guó)家調(diào)整價(jià)格時(shí)，按交貨時(shí)的價(jià)格執(zhí)行。逾期交貨的，遇價(jià)格上漲時(shí)，按原價(jià)執(zhí)行。遇價(jià)格下降時(shí)，按新價(jià)執(zhí)行。逾期提貨或逾期付款的，遇價(jià)格上漲時(shí)，按新價(jià)格執(zhí)行。遇價(jià)格下降時(shí)，按原價(jià)執(zhí)行。由于逾期付款而發(fā)生調(diào)整價(jià)格的差價(jià)，由甲乙雙方另行結(jié)算，不在原托收結(jié)算金額中沖抵。執(zhí)行浮動(dòng)價(jià)和協(xié)商定價(jià)的，按合同規(guī)定的價(jià)格執(zhí)行。)

2、產(chǎn)品貨款的結(jié)算：產(chǎn)品的貨款、實(shí)際支付的運(yùn)雜費(fèi)和其它費(fèi)用的結(jié)算，按照*人民銀行結(jié)算辦法的規(guī)定辦理。

(用托收承付方式結(jié)算的，合同中應(yīng)注明驗(yàn)單付款或驗(yàn)貨付款。驗(yàn)貨付款的承付期限一般為10天，從運(yùn)輸部門向收貨單位發(fā)出提貨通知的次日起算。凡當(dāng)事人在合同中約定縮短或延長(zhǎng)驗(yàn)貨期限的，應(yīng)當(dāng)在托收憑證上寫明，銀行從其規(guī)定。)

第七條驗(yàn)收方法________________。

(合同應(yīng)明確規(guī)定：

1、驗(yàn)收時(shí)間。

2、驗(yàn)收**。

3、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

4、由誰(shuí)負(fù)責(zé)驗(yàn)收和試驗(yàn)。

5、在驗(yàn)收中發(fā)生糾紛后，由哪一級(jí)主管產(chǎn)品質(zhì)量**檢查機(jī)構(gòu)執(zhí)行仲裁等等)。

第八條對(duì)產(chǎn)品提出異議的時(shí)間和辦法

1、供方在驗(yàn)收中，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的品種、型號(hào)、規(guī)格、花色和質(zhì)量不合規(guī)定，應(yīng)一面妥為保管，一面在30天內(nèi)向需方提出書面異議。在托收承付期內(nèi)，供方有權(quán)拒付不符合合同規(guī)定部分的貨款。供方怠于通知或者自標(biāo)的物收到之日起過(guò)兩年內(nèi)未通知需方的，視為產(chǎn)品合乎規(guī)定。

2、供方因使用、保管、保養(yǎng)不善等造成產(chǎn)品質(zhì)量下降的，不得提出異議。

3、需方在接到需方書面異議后，應(yīng)在10天內(nèi)(另有規(guī)定或當(dāng)事人另行商定期限者除外)負(fù)責(zé)處理，否則，即視為默認(rèn)供方提出的異議和處理意見(jiàn)。

(供方提出的書面異議中，應(yīng)說(shuō)明合同號(hào)、運(yùn)單號(hào)、車或船號(hào)、發(fā)貨和到貨日期。說(shuō)明不符合規(guī)定的產(chǎn)品名稱、型號(hào)、規(guī)格、花色、標(biāo)志、牌號(hào)、批號(hào)、合格證或質(zhì)量保證書號(hào)、數(shù)量、包裝、檢驗(yàn)方法、檢驗(yàn)情況和檢驗(yàn)證明。提出不符合規(guī)定的產(chǎn)品的處理意見(jiàn)，以及當(dāng)事人雙方商定的必須說(shuō)明的事項(xiàng)。)

第九條需方的違約責(zé)任

1、需方不能交貨的，應(yīng)向供方償付不能交貨部分貨款的______%的違約金。

2、需方所交產(chǎn)品品種、型號(hào)、規(guī)格、花色、質(zhì)量不符合規(guī)定的，如果供方同意利用，應(yīng)當(dāng)按質(zhì)論價(jià)。如果供方不能利用的，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的具體情況，由需方負(fù)責(zé)包換或包修，并承擔(dān)修理、調(diào)換或退貨而支付的實(shí)際費(fèi)用。

3、需方因產(chǎn)品包裝不符合合同規(guī)定，必須返修或重新包裝的，需方應(yīng)負(fù)責(zé)返修或重新包裝，并承擔(dān)支付的費(fèi)用。供方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，需方應(yīng)當(dāng)償付供方該不合格包裝物低于合格包裝物的價(jià)值部分。因包裝不符合規(guī)定造成貨物損壞或滅失的，需方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償。

4、需方逾期交貨的，應(yīng)比照*人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按逾期交貨部分貨款計(jì)算，向供方償付逾期交貨的違約金，并承擔(dān)供方因此所受的損失費(fèi)用。

5、需方提前交貨的產(chǎn)品、多交的產(chǎn)品的品種、型號(hào)、規(guī)格、花色、質(zhì)量不符合規(guī)定的產(chǎn)品，供方在代保管期內(nèi)實(shí)際支付的保管、保養(yǎng)等費(fèi)用以及非因供方保管不善而發(fā)生的損失，應(yīng)當(dāng)由需方承擔(dān)。

6、產(chǎn)品錯(cuò)發(fā)到貨地點(diǎn)或接貨人的，需方除應(yīng)負(fù)責(zé)運(yùn)交合同規(guī)定的到貨地點(diǎn)或接貨人外，還應(yīng)承擔(dān)供方因此多支付的一切實(shí)際費(fèi)用和逾期交貨的違約金。

7、需方提前交貨的，供方接貨后，仍可按合同規(guī)定的交貨時(shí)間付款。合同規(guī)定自提的，供方可拒絕提貨。需方逾期交貨的，需方應(yīng)在發(fā)貨前與供方協(xié)商，供方仍需要的，需方應(yīng)照數(shù)補(bǔ)交，并負(fù)逾期交貨責(zé)任。供方不再需要的，應(yīng)當(dāng)在接到需方通知后15天內(nèi)通知需方，辦理**合同手續(xù)。逾期不答復(fù)的，視為同意發(fā)貨。

第十條供方的違約責(zé)任

1、供方中途退貨，應(yīng)向需方償付退貨部分貨款______%的違約金。

(違約金視為違約的損失賠償，但約定的違約金過(guò)分高于或者低于造成的損失的，當(dāng)事人可以請(qǐng)求人民**或者仲裁機(jī)構(gòu)予以適當(dāng)減少或者增加)

2、供方未按合同規(guī)定的時(shí)間和要求提供應(yīng)交的技術(shù)資料或包裝物的，除交貨日期得順延外，應(yīng)比照*人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按順延交貨部分貨款計(jì)算，向需方償付順延交貨的違約金。如果不能提供的，按中途退貨處理。

3、供方自提產(chǎn)品未按供方通知的日期或合同規(guī)定的日期提貨的，應(yīng)比照*人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，按逾期提貨部分貨款總值計(jì)算，向需方償付逾期提貨的違約金，并承擔(dān)需方實(shí)際支付的代為保管、保養(yǎng)的費(fèi)用。

4、供方逾期付款的，應(yīng)按*人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定向需方償付逾期付款的違約金。

5、供方違反合同規(guī)定拒絕接貨的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此造成的損失和運(yùn)輸部門的罰款。

6、供方如錯(cuò)填到貨地點(diǎn)或接貨人，或?qū)π璺教岢鲥e(cuò)誤異議，應(yīng)承擔(dān)需方因此所受的損失。

第十一條不可抗力

甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ?*不能履行或不能完全履行的理由，以減輕可能給對(duì)方造成的損失，在取得有關(guān)機(jī)構(gòu)證明以后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據(jù)情況可部分或全部免予承擔(dān)違約責(zé)任。

第十二條其它______________。

按本合同規(guī)定應(yīng)該償付的違約金、賠償金、保管保養(yǎng)費(fèi)和各種經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)在明確責(zé)任后10天內(nèi)，按銀行規(guī)定的結(jié)算辦法付清，否則按逾期付款處理。但任何一方不得自行扣發(fā)貨物或扣付貨款來(lái)充抵。

本合同如發(fā)生糾紛，當(dāng)事人雙方應(yīng)當(dāng)及時(shí)協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)，任何一方均可請(qǐng)業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)調(diào)解或者向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，也可以直接向人民****。

本合同自________年____月____日起生效，合同執(zhí)行期內(nèi)，甲乙雙方均不得隨意變更或**合同。合同如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與合同具有同等效力。本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。合同副本一式____份，分送甲乙雙方的主管部門、銀行(如經(jīng)公證或簽證，應(yīng)送公證或簽證機(jī)關(guān))……等單位各留存一份。

購(gòu)貨單位(供方)：________(公章)供貨單位(需方)：______(公章)

法定**人：______________(公章)法定**人：____________(蓋章)

地址：____________________地址：__________________

開(kāi)戶銀行：________________開(kāi)戶銀行：______________

帳號(hào)：____________________帳號(hào)：__________________

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________年____月____日訂

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——獨(dú)輪車記敘文

獨(dú)輪車記敘文1

　　獨(dú)輪車是一種與小自行車相似的車我非常想要，但媽媽總是用一定的條件來(lái)?yè)Q，這下我可是苦惱死了。

　　我雖然想要過(guò)多次，但是，向媽媽提出卻只有三次，一次成功，兩次失敗。

　　第一次是在期末考試之前看到別人騎著這個(gè)，心里癢得不得了，是多么想要�。】晌抑�道現(xiàn)在家里正急需用錢裝潢新家�？赡憧此麄兪嵌嗝纯鞓�(lè)，就經(jīng)不住**的向媽媽說(shuō)自己想要這個(gè)小車。當(dāng)時(shí)我的心里正有兩個(gè)小人在熱烈的爭(zhēng)斗著！我這才決定要向媽媽提出，說(shuō)完后，我又對(duì)自己說(shuō)出的話感到后悔的不得了，真是好糾結(jié)��！媽媽聽(tīng)了，就想了想，沉思了許久才說(shuō)這次考試我要語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，門門95分以上才給我買。這下我可就苦惱了。因?yàn)槲艺Z(yǔ)文和英語(yǔ)是可以的還好，應(yīng)該可以達(dá)到目標(biāo)的，可數(shù)學(xué)就不太行了，是很有風(fēng)險(xiǎn)的，就連90分都只有百分之五十的希望，更別說(shuō)95分了。唉，沒(méi)辦法，加油吧！結(jié)果成績(jī)出來(lái)，英語(yǔ)99.5分，語(yǔ)文95.5分，數(shù)學(xué)，唉，就只有90.5分。我是又喜又悲啊！小車就這樣離我而去了，這就是第一次失��！

　　第二次就是在暑假的時(shí)候了。我在前十幾天幾乎全在玩、寫作業(yè)，培訓(xùn)班就只有英語(yǔ)在讀，語(yǔ)文要在7月21日才開(kāi)始讀。媽媽就準(zhǔn)備給我再報(bào)一個(gè)班。我卻不肯再讀，如果再報(bào)我就沒(méi)時(shí)間了，一整天在讀讀讀，頭也會(huì)的昏倒的。媽媽聽(tīng)了就威脅我說(shuō)，不去就沒(méi)小車。我為了小車沒(méi)辦法，只好無(wú)奈之下拼了，讓媽媽去給我報(bào)古箏班，我想學(xué)古箏。當(dāng)我們?nèi)��?bào)時(shí)，那邊的阿姨說(shuō)我不合適，因?yàn)榱�年�?jí)太緊張了，只有在學(xué)時(shí)練，這是沒(méi)用的。可阿姨，我不學(xué)我就沒(méi)小車了！唉，小車再一次離我而去了。小車我得再一次向你說(shuō)，886！再見(jiàn)！

　　第三次可沒(méi)上兩次那么失敗了，這次我成功了。是這樣的，我和妹妹總是去加貝超市玩那邊的好玩項(xiàng)目，比如說(shuō)蹦蹦王國(guó)、劃船、畫儲(chǔ)錢罐等。每一次玩都是二十元、三十元，十天就是兩三百元了。媽媽說(shuō)要是我和妹妹十天不去玩就買一輛小車給我們。我們聽(tīng)了既高興又為難，但是還是努力堅(jiān)持吧！現(xiàn)在我們已經(jīng)堅(jiān)持好久了，你們祝愿我們吧！一定要祝愿我們能早日?qǐng)?jiān)持到底，得到這來(lái)之不易的小車吧！

　　小車，你等著我，我來(lái)了！

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——小馬蓋房中班教案 (菁選2篇)

小馬蓋房中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"，"小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┮�題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？

　　2、小馬散步：

　　引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

　�。ǘ�）小馬過(guò)河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請(qǐng)幼兒分散**練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

　�。ㄈ�）小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：

　　"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。

小馬蓋房中班教案2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的"小河"，"小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　（一）引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？

　　2、小馬散步：

　　引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

　�。ǘ�）小馬過(guò)河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請(qǐng)幼兒分散**練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

　�。ㄈ�）小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：

　　"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒**玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的.鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、**者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

　　讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說(shuō)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——貓和老鼠中班教案 (菁選2篇)

貓和老鼠中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)音樂(lè)的特定變化表演老鼠的走、停、跑。（重點(diǎn)）

　　2、努力在音樂(lè)停頓的地方做出不同造型。（難點(diǎn)）

　　3、克制地根據(jù)音樂(lè)和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

　　2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入，了解游戲背景

　　師：我是一只小老鼠，這是我最愛(ài)吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛(ài)欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來(lái)一根，你們知道我是怎么拿回來(lái)的嗎？那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來(lái)走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過(guò)去抓起香腸迅速跑回了家。

　　二、熟悉游戲音樂(lè)

　　完整聽(tīng)音樂(lè)后**：你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？

　　三、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)

　　1、教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

　　2、教師帶幼兒隨音樂(lè)做手指游戲。

　　四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色

　　1、教師完整隨音樂(lè)示范。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

　　六、改變游戲情境，提高游戲趣味性

　　師：這次我們要先經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林、再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡、然后過(guò)草叢、最后來(lái)到小貓家里經(jīng)過(guò)一面墻才能拿回香腸呢。

　　1、引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

　　2、部分幼兒游戲。

　　3、教師與全體幼兒游戲。

　　七、結(jié)束

　　師：我們一起去分享我們的美味吧！

　　活動(dòng)反思

　　我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂(lè)游戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動(dòng)物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲，來(lái)增加幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。這個(gè)游戲我想在教師的引導(dǎo)下，由幼兒嘗試來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自己開(kāi)動(dòng)小腦筋，來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來(lái)，活動(dòng)達(dá)到了**。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說(shuō)：“小花貓，你沒(méi)有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見(jiàn)：“不行，那樣小花貓就會(huì)來(lái)了，就聽(tīng)見(jiàn)了�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“那小老鼠輕輕地小聲說(shuō)，不行嗎？”大家還是不同意，說(shuō)：“小聲說(shuō)也不行，就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，悄悄地才行�！弊詈�，大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，再開(kāi)始偷東西吃。接下來(lái)，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個(gè)小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開(kāi)了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見(jiàn)：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時(shí)，教師及時(shí)把他們拉了回來(lái)，教師說(shuō)：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來(lái)說(shuō)：“讓他當(dāng)小花貓。”整個(gè)游戲的討論過(guò)程都非常地?zé)崃�，孩子們很投入，都各抒己�?jiàn)，積極性很高，活動(dòng)氣氛非�；钴S。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對(duì)比的形象，把它們作為該活動(dòng)的學(xué)習(xí)主線，同時(shí)整節(jié)活動(dòng)能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)，因此該活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)取得了較好的學(xué)習(xí)效果，特別是在該活動(dòng)的結(jié)尾處，幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)更是在活動(dòng)上掀起了一個(gè)**，幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　這次活動(dòng)結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅**了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問(wèn)題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的有機(jī)**，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

貓和老鼠中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)圖譜，感受兩段樂(lè)曲不同的音樂(lè)表現(xiàn)形象。

　　2.嘗試創(chuàng)編與樂(lè)曲形象相符的動(dòng)作。

　　3.通過(guò)游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《貓和老鼠》音樂(lè)，頭飾，圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　故事導(dǎo)入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運(yùn)的貓，因?yàn)樗�的主人很喜歡它，總是給它很多好吃的，大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌�。小老鼠�?tīng)說(shuō)了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個(gè)哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰，嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng)，趁著大懶貓還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

　　小老鼠去偷東西時(shí)，大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）

　　二、欣賞音樂(lè)第一段

　　今天，我?guī)��?lái)了一段音樂(lè)，說(shuō)的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　1.播放音樂(lè)，幼兒欣賞。

　　**：你們覺(jué)得音樂(lè)的哪里像小老鼠走路的聲音？

　　33 32︱1 2︱3 —

　　那么5—，像是誰(shuí)在干什么？

　　小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動(dòng)作呢？（幼兒猜測(cè)）

　　師：“我們聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)數(shù)一數(shù)，老師也來(lái)幫幫你們！”

　　2.播放音樂(lè)，教師用圖譜展示，進(jìn)一步分析音樂(lè)。

　　師：小老鼠走了幾步呢？（四步）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)小老鼠每走四步，大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。

　　3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。

　　師：“現(xiàn)在我是大懶貓，你們是誰(shuí)呀？（小老鼠）小老鼠現(xiàn)在要聽(tīng)著音樂(lè)到大懶貓家找好吃的去了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

　　師：小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）

　　那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣？（不敢動(dòng)、身體躲起來(lái)）

　　那我們跟著音樂(lè)試一試吧！

　　4.播放音樂(lè)，師幼分角色表演。

　　師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺(jué)得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過(guò)癮，于是，它想了一個(gè)辦法來(lái)對(duì)付大懶貓，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜是什么辦法？（轉(zhuǎn)暈的辦法）

　　三、欣賞音樂(lè)第二段

　　師：那我請(qǐng)小老鼠們來(lái)試試看，能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)兀康谝淮�，幼兒隨音樂(lè)示范，大懶貓沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈。

　　師：大懶貓有沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈?zāi)�？（沒(méi)有）

　　因?yàn)槟銈冞�沒(méi)有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語(yǔ)，有了這句神奇的咒語(yǔ)，大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦，你們想不想學(xué)！

　　請(qǐng)一位老師來(lái)當(dāng)大懶貓，我來(lái)當(dāng)小老鼠。播放音樂(lè)，教師示范。

　　師：我剛才都念了什么咒語(yǔ)？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來(lái)）

　　念了幾次呢？（幼兒猜測(cè)）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

　　我再念咒語(yǔ)時(shí)都做了什么動(dòng)作呢？（停、指的動(dòng)作）

　　請(qǐng)小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來(lái)給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽(tīng)音樂(lè)，邊喊出神秘的咒語(yǔ)哦！

　　四、再次播放音樂(lè)，師幼共同游戲

　　師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們?cè)倌钪湔Z(yǔ)時(shí)大懶貓都怎么了？（暈頭轉(zhuǎn)向的）請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的.樣子！

　　那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！

　　五、完整表演

　　幼兒可兩人分角色配樂(lè)表演。

　　活動(dòng)延伸：可將相關(guān)圖譜、音樂(lè)、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。

獨(dú)輪車中班教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——綠太陽(yáng)中班教案 (菁選2篇)

綠太陽(yáng)中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，并試著看圖講故事。

　　2、嘗試了解保護(hù)綠化的重要性，形成初步的保護(hù)綠化的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制多**課件、大的故事圖片、視頻、故事錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)夏天

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的天氣怎么樣？（熱）

　　2、為什么會(huì)感覺(jué)那么熱呢？（太陽(yáng)光照的）

　　過(guò)渡：今天宮老師就來(lái)給你們講一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的故事，故事的名字叫《綠太陽(yáng)》。

　　二、理解故事

　　1、仔細(xì)看第一頁(yè)的故事圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公怎么了？（發(fā)燒了）

　　你們是從哪里看出來(lái)太陽(yáng)公公發(fā)燒的呢？

　　（太陽(yáng)公公的臉很紅；太陽(yáng)公公的額頭上敷著毛巾）

　　2、教師提供故事中的三幅圖片（第二、三、六頁(yè)），幼兒分成三組，每組**選擇一幅圖片，共同創(chuàng)編圖片中的內(nèi)容。

　　3、每組選派一名**，按圖片的順序，來(lái)講述自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

　　4、播放故事錄音，完整地欣賞故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：太陽(yáng)公公發(fā)燒了，大家都熱得受不了，幸好有大樹(shù)公公在，不僅用它那**的葉子幫大家擋住了陽(yáng)光，使大家涼快起來(lái)，而且還把自己**的葉子給大家，為太陽(yáng)公公做了件綠衣裳穿，這樣就把熱熱的陽(yáng)光遮了起來(lái)。真是多虧了這棵**的大樹(shù)公公！

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、談?wù)剺?shù)木對(duì)人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問(wèn)題：

　�。�1）你們覺(jué)得大樹(shù)的本領(lǐng)大嗎？大樹(shù)對(duì)我們的生活重要嗎？

　�。�2）他們都在干什么？這么做對(duì)嗎？（展示破壞綠化的圖片）

　　2、播放視頻《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》，看看應(yīng)該如果保護(hù)綠化。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：《綠太陽(yáng)》適合中班主題《火辣辣的夏天》，圍繞著找陰涼這個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，夏天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，他們可以穿上漂亮的裙子，吃上美味的冰淇淋，可以盡情地玩水，可以聆聽(tīng)夏日里大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中優(yōu)美的奏鳴曲等。所以，幼兒能夠自然而然的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于日常生活中比較常見(jiàn)的避暑方法，如吹空調(diào)、電扇、游泳等，幼兒已經(jīng)有了一定的了解。如今大量的信息正充斥著這些幼兒，那么如何幫助幼兒有效的汲取這些與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)，這是需要教師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于故事《綠太陽(yáng)》使其嘗試了解保護(hù)綠化的重要性。

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，結(jié)合我班幼兒的能力，預(yù)定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。從技能目標(biāo)來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛變簩?duì)于日常生活中比較常見(jiàn)的避暑方法已經(jīng)有了一定程度上的了解，在理解故事內(nèi)容的時(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易的，所以，我試著讓幼兒嘗試看圖創(chuàng)編故事內(nèi)容。原本想讓幼兒創(chuàng)編故事中的五幅圖片，但再三思索之后還是覺(jué)得對(duì)幼兒有一定的難度，所以最終決定只選擇其中的三幅。因?yàn)樾枰�分三組創(chuàng)編故事內(nèi)容，所以人數(shù)上也受到了一定的限制，如果是集體教學(xué)的話每組就有十名幼兒，這樣會(huì)造成有些幼兒看不見(jiàn)圖片，亦或者是擾亂了紀(jì)律，所以最終我就選擇分組教學(xué)。從情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒常見(jiàn)的紅太陽(yáng)變成了綠太陽(yáng)，這將是故事給幼兒帶來(lái)的最大疑惑，也是激發(fā)幼兒興趣的引子，通過(guò)這個(gè)疑惑，讓幼兒自發(fā)的感受綠化為夏季帶來(lái)的好處。

　　活動(dòng)過(guò)程分為三個(gè)部分，以**說(shuō)說(shuō)夏天的談話導(dǎo)入正題，隨后幼兒嘗試看圖**創(chuàng)編。最后一個(gè)拓展經(jīng)驗(yàn)的部分，將《綠太陽(yáng)》的教育價(jià)值內(nèi)化給幼兒，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)綠化對(duì)人們生活的重要性。從靜態(tài)的ppt到動(dòng)態(tài)的視頻，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)的切換，循序漸進(jìn)的讓幼兒直觀的了解，幫助本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。

綠太陽(yáng)中班教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、社會(huì)大背景分析

　　近些年來(lái)，人們對(duì)“長(zhǎng)江中下游地區(qū)頻發(fā)嚴(yán)重洪澇災(zāi)害的原因究竟是什么？”進(jìn)行深入而細(xì)致的研究與分析，發(fā)現(xiàn)其中非常重要的一個(gè)原因就是長(zhǎng)江上游地區(qū)大量破壞植被，造成水土流失。而夏天來(lái)了，電視里又開(kāi)始不斷地報(bào)道洪水爆發(fā)的各種**。那天，我們班的小龍問(wèn)我：“莊老師，你昨天看**了嗎？湖北發(fā)洪水了？都是我們?nèi)祟惏褬?shù)砍掉了造成的�！蔽曳浅ｓ@訝于他這么小就能關(guān)注到最近的熱點(diǎn)**。由此我想到了當(dāng)代的孩子不再是我們那個(gè)年代的孩子了，大量的信息正充斥著他們，那么怎樣將這些熱點(diǎn)**里的道理傳達(dá)給孩子們呢？這就需要我們老師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于兒童故事《綠太陽(yáng)》這則，來(lái)告訴孩子們綠化對(duì)人類的重要性。

　　二、教材價(jià)值與幼兒經(jīng)驗(yàn)分析

　　對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)夏天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美的奏鳴曲等。本月我們也正在開(kāi)展“炎熱的夏天”的主題活動(dòng)，孩子們已經(jīng)有了夏天避暑方法經(jīng)驗(yàn)，那么怎樣由此來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)綠化的保護(hù)意識(shí)呢？《綠太陽(yáng)》一書將幫助孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)到綠化在地球家園中起到的決定性作用。

　　為什么夏天里，火辣辣的太陽(yáng)變成了綠太陽(yáng)，照耀著大地，將大地都照出了綠色呢？這就是《綠太陽(yáng)》這個(gè)故事給孩子帶來(lái)的最大疑惑，也是激發(fā)孩子興趣的地方。通過(guò)這個(gè)有趣的故事，讓幼兒感受綠化為夏季帶來(lái)的好處，從而激發(fā)幼兒保護(hù)綠化的情感。

　　三、活動(dòng)環(huán)節(jié)思考

　　我看過(guò)好幾個(gè)教師執(zhí)教的《綠太陽(yáng)》活動(dòng)，基本都是側(cè)重在理解故事這一塊，到了提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)方面的，都放到了活動(dòng)延伸中去了。所以，給我的感覺(jué)是“就故事而故事”�？墒�，我要的是將《綠太陽(yáng)》的教育價(jià)值內(nèi)化給孩子們�；�于這點(diǎn)考慮，我主要將本次活動(dòng)劃分為兩大部分：一、理解故事《綠太陽(yáng)》；二、遷移故事《綠太陽(yáng)》。我一開(kāi)始就設(shè)了一個(gè)非常懸疑的問(wèn)題“太陽(yáng)怎么是的？”，在孩子們解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，自發(fā)地發(fā)覺(jué)到綠化對(duì)人們的重要意義，從而激發(fā)孩子們的護(hù)綠意識(shí)，最后以游戲《學(xué)他，不學(xué)他》的形式，讓孩子們將護(hù)綠意識(shí)付諸于自己的行動(dòng)中去。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中，了解綠化對(duì)人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來(lái)的好處。

　　2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中，體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　l 重點(diǎn)：通過(guò)理解故事《綠太陽(yáng)》，了解綠化給人類帶來(lái)的好處。

　　l 難點(diǎn)：通過(guò)遷移故事《綠太陽(yáng)》，積累初步的護(hù)綠意識(shí)。

　　材料與環(huán)境：

　　l 教師活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　1、故事《綠太陽(yáng)》課件

　　2、兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》動(dòng)畫

　　3、圖片（種樹(shù)護(hù)綠一組、破壞綠化一組）

　　l 幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)

　　2、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入故事“綠太陽(yáng)”

　　師：今天啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的故事叫“綠太陽(yáng)”。咦？太陽(yáng)怎么會(huì)是綠色的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　二、理解故事“綠太陽(yáng)”

　　1、帶著問(wèn)題集體完整欣賞故事《綠太陽(yáng)》課件。

　　2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問(wèn)題：

　　——太陽(yáng)發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁(yè)）

　　——小樹(shù)、魚、狗、小鳥(niǎo)、人……熱得都怎樣了？（第4頁(yè)）

　　——為什么大家都要到大樹(shù)下？（第5頁(yè)）

　　——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的？ （第6頁(yè)）

　　——太陽(yáng)穿**綠衣裳，發(fā)生了什么變化？（第11、12頁(yè)）

　　——大家在綠太陽(yáng)下感覺(jué)怎么樣？（第13頁(yè)）

　　——現(xiàn)在你們知道太陽(yáng)怎么會(huì)是綠的了嗎？

　　4、師小結(jié)：太陽(yáng)發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹(shù)，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽(yáng)，這樣才使大家涼快起來(lái)。而且最后治好太陽(yáng)病的也是大樹(shù)**的葉子，大伙兒給太陽(yáng)做了件綠衣裳穿，這樣太陽(yáng)就不會(huì)把熱熱的光照出來(lái)了，哎呀，多虧了這棵**的大樹(shù)。

　　三、遷移故事“綠太陽(yáng)”

　　1、談?wù)剺?shù)木對(duì)人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問(wèn)題：

　　——你們覺(jué)得大樹(shù)的本領(lǐng)大嗎？對(duì)我們的生活重要嗎？

　　——如果我們的生活中沒(méi)有了**的大樹(shù)，會(huì)怎么樣呢？

　　2、師小結(jié)：就像我們小朋友說(shuō)的，如果我們的生活中沒(méi)了了大樹(shù)，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹(shù)蔭了，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等，所以我們要保護(hù)大樹(shù)，保護(hù)綠化。

　　四、內(nèi)化故事“綠太陽(yáng)”

　　1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他。（游戲：學(xué)他，不學(xué)他）

　　2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來(lái)，分類之后，說(shuō)說(shuō)該不該學(xué)他。

　　3、師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹(shù)、砍樹(shù)、在樹(shù)上蕩秋千等等破壞綠化的.行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹(shù)、給小樹(shù)澆水、扶扶歪倒的小樹(shù)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、師：老師把：“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》動(dòng)畫）

　　2、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？下次學(xué)了以后，我們大家一起來(lái)做一個(gè)護(hù)綠小能手，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)上下來(lái)之后，我有如下的感想：

　　一、亮點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在**里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過(guò)《綠太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。

　　2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問(wèn)題的形式來(lái)對(duì)“理解故事《綠太陽(yáng)》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來(lái)對(duì)“沒(méi)有樹(shù)木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來(lái)對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺(jué)到單一乏味了。

　　二、不足：

　　1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒(méi)有帶班的緣故，雖然我來(lái)上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

　　2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問(wèn)題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問(wèn)題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來(lái)，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中，需要改進(jìn)和提升的地方。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程**節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開(kāi)了，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過(guò)去，因?yàn)楣适轮皇且粋�(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺(jué)了。