寫奉獻(xiàn)的議論文1

　　寒假時(shí)間充裕，正是讀書的黃金時(shí)期。在讀的幾本書中，讓我感受最深的就是《居里夫人傳》。

　　整本書詳細(xì)的介紹了居里夫人坎坷、偉大的一生。居里夫人原名瑪麗斯克洛杜斯卡。由于特殊的家庭情況，瑪麗從小就很倔強(qiáng)、勇敢，對(duì)科學(xué)有很大的好奇心。成績(jī)也一直名列前茅。讀完中學(xué)后，因?yàn)榧揖巢皇呛芨辉�。她就和三姐互幫互助讀完大學(xué)。經(jīng)朋友介紹，她與彼埃居里結(jié)婚，一起開始提煉純鐳。經(jīng)過不懈的努力，在1902年，純鐳出世。讀完此書，居里夫人光輝的形象便清晰地印入了我的眼簾。

　　當(dāng)我讀到瑪麗在巴黎讀大學(xué)時(shí)，居住在簡(jiǎn)陋的小閣樓，而且每月只用四十法郎時(shí)，不禁有些同情她，也有些奇怪。在那么差的環(huán)境中，瑪麗是如何學(xué)習(xí)的呢？沒有水，沒有電，他又是怎么生活的呢？我?guī)е�疑問繼續(xù)讀下去。答案讓我震驚不已。天一亮她就來到圖書館，直到晚上圖書館關(guān)門時(shí)才走。晚上，她又點(diǎn)著油燈繼續(xù)學(xué)習(xí)。水呢？從樓下提。飯呢？只是隨便做做，有時(shí)甚至只吃蘿卜、櫻桃。對(duì)照自己，總有鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。一次，嚷著媽媽給我買了一只可愛的玩具狗熊。三分鐘熱度，沒兩天，它就成了一個(gè)擺設(shè)。再說學(xué)習(xí)吧！我雖然也能按時(shí)按量完成作業(yè)，但媽媽讓我多學(xué)點(diǎn)東**充實(shí)自己時(shí)，我總是搖著頭，不耐煩地說：“我自己的事還沒做完呢！沒時(shí)間。”從今以后，我決心改正這兩壞毛病，向瑪麗學(xué)習(xí)。把錢用在學(xué)**，把時(shí)間用在學(xué)**。

　　當(dāng)我讀到居里夫人無私地公開了提煉純鐳的方法卻不要任何專利所帶來的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，我的自私心不禁為她惋惜。但是經(jīng)過一番思考后，我的無私心**了自私心，我們首先應(yīng)該想到的是全人類，而不是自己。研究提取純鐳的方法也不是談什么留名青史啊！居里夫人可真?zhèn)ゴ�。但是卻有很多自私的人一心為自己的利益著想，從不顧及他人。他們總認(rèn)為自己是最重要的。這也使我聯(lián)想的清朝大臣李鴻章，他為了讓自己成為富豪，**，讓*和外國簽訂了多條不*等的`條約。弄得民不聊生，加速了清朝的衰亡。他最后也被俄國抓住了小辮子，最后憂急病死。

　　當(dāng)我讀完整本書后，心理充滿了對(duì)居里夫人的崇敬、感激。如果沒有她，也許現(xiàn)在就沒有造福人類的純鐳。我也不會(huì)懂得什么叫勤儉、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、無私。我要以居里夫人為榜樣，作一個(gè)百折不撓、無私奉獻(xiàn)、勤思儉學(xué)。

寫奉獻(xiàn)的議論文2

　　時(shí)世造英雄，英雄亦造時(shí)世。然而，貼近社會(huì)，貼近生活，貼近我們更多的是*凡崗位上的勞動(dòng)者，更讓咱老百姓推崇與感動(dòng)的是那份“用自己的實(shí)際行動(dòng)鑄就的偉大勞模精神。”

　　站在這里，我的心中有無限感慨。我常常被生活中一些普普通通的人，一些**淡淡的事跡感動(dòng)著。他們是一盞望不見的燈，閃耀在前路。他們沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驚天偉岸的壯舉，只是懷著對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，一種萬眾一心的巨大的驅(qū)動(dòng)力，一種集所有人的認(rèn)知、融會(huì)貫通為一個(gè)整體的全新的人生，投入到各行各業(yè)中來。想到有這樣一群可愛的人，我的心中總是升起一股由衷的敬意。

　　要知道，我們的需要并非是任何***需要――并非是我們之中任何一個(gè)人的需要。我們需要的不是榮譽(yù)，不是自我的滿足。古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國精神；現(xiàn)有巍巍《誰是我們最可愛的人》，相信20xx年那場(chǎng)白色的戰(zhàn)斗，我們不會(huì)忘記吧……就是這樣一群人，用他們的生命和愛譜寫了一首青春年華的奉獻(xiàn)之歌啊！

　　吳天祥在*凡的*工作中，長(zhǎng)年累月地為群眾掃大街、拖板車、疏通下水道、化解糾紛、扶貧幫困……做的都是咱老百姓的*凡小事；**姑娘李素麗在十米車廂，三尺票臺(tái)寫出了一首絢麗的人生之歌。一個(gè)親切真摯的微笑，一件體貼入微的小事，實(shí)在*凡不過，正因?yàn)檫@些普普通通的名字造就了一個(gè)偉大的人類，造就了一個(gè)飽含著個(gè)人**在內(nèi)的**的民族；用他們的精神譜寫了世間最亮的人性之光，一如那小小的心燈，溫暖了自己，也照亮了別人。正如：送人玫瑰，手留余香。

　　請(qǐng)相信：在我們身邊就有許多默默奉獻(xiàn)的人。如我省**系統(tǒng)第一位全國勞動(dòng)模范馬善庭，只是襄南農(nóng)工貿(mào)有限責(zé)任公司水泥廠的一名普通工人；再如，20xx年度*十大杰出青年中，全國唯一的女性――司法戰(zhàn)線上的**人物蔣春同志，他們都是從和*年代走出來的英雄，用自己勤勞的雙手鑄就了真實(shí)的人生，是我們的驕傲與自豪。

　　請(qǐng)記住，在*凡的生活中，我們每一個(gè)人都是自己的主宰，然而，當(dāng)我們都置身于世外，以為**其他人就可以完成一番偉大的事業(yè)時(shí)，我們就不再是主宰，只是一個(gè)為生活而活著的人。我想，人生的意義就在于告知自己：你選擇的摯愛的勞動(dòng)和神圣的職責(zé)才是你追求的摯愛吧！耳邊又響起了那首歌：只要人人都“奉獻(xiàn)”一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

寫奉獻(xiàn)的議論文3

　　在繁華喧鬧、車水馬龍的都市里，總有一些人，他們頭頂著烈日撿拾著垃圾，在十字路口揮著小紅旗吹著口哨，指揮著車輛，或是用手中的剪子不同的修剪著枝葉……正因?yàn)橛辛怂麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的城市才顯得美麗整潔而充滿活力。

　　記得在一個(gè)冬日上學(xué)的路上看到了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，單薄的衣服和凍得發(fā)紫的雙手仿佛正告訴著人們他正承受著嚴(yán)寒的侵襲。但面對(duì)著塞滿積雪的道路，他沒有放棄，沒有怨言，而是竭盡所能地用鏟子將厚雪一堆一堆積攏起來，又把他們推到路邊的綠化帶上。繁多的積雪和嚴(yán)寒并沒有**他前進(jìn)的步伐。是他執(zhí)著的奉獻(xiàn)，為這個(gè)黎明的城市劃出了一道亮麗的風(fēng)景。是他忘我的奉獻(xiàn)，讓上班的人們不再望道興嘆，讓人們走在路上掛滿笑容。日復(fù)一日，年復(fù)一年。是那些默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，他們用那雙勤勞的雙手正在為我們這個(gè)社會(huì)忙碌著。雖然他們收入微薄，可是他們卻有一顆可貴的、金子般的心。

　　記得在一個(gè)夜里看到了一個(gè)幫助行動(dòng)不便的老人過馬路的志愿者，隨身的一杯濃茶仿佛正告訴著人們她的疲憊。的確。在無人路過時(shí)，她靠著車站牌打著瞌睡，不時(shí)還睜開眼看看是否有需要幫助的老人經(jīng)過。但看到老人被安全地送過馬路是她的欣慰。一聲聲“謝謝姑娘”和“不客氣”的相互交織，成了長(zhǎng)沙夜里一抹溫馨的色彩。正因?yàn)樗裏o私的奉獻(xiàn)，讓燈光暗淡的馬路對(duì)行動(dòng)不便的老人們不再危險(xiǎn)。

　　那么，生活在這個(gè)城市里，作為市民中的一分子，我們又能做出什么奉獻(xiàn)呢？是大冬天里站在路邊發(fā)熱茶，炎夏里站在綠化帶旁掃地或是也像那位大姐姐一樣攙扶行動(dòng)不便的老人過馬路呢？其實(shí)，奉獻(xiàn)并不是一件多么驚天動(dòng)地的大事，它只需你在日常生活中稍稍注意一下，如隨手撿起一張廢紙，扶起一塊告示等……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都是我們對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。常言道，文明就在舉手投足間，當(dāng)我們耐心地抓住就要隨手扔下的瓶子，多走幾步扔入垃圾桶中時(shí)，城市的文明之花，就會(huì)因你的奉獻(xiàn)而更加美好。

　　朋友們，讓我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧，把我們對(duì)生活的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為城市帶來一抹暖色吧——節(jié)能減碳、隨手關(guān)水、垃圾入桶、排隊(duì)候車……這些都將是我們對(duì)文明的最好詮釋。當(dāng)我們每個(gè)人都自覺的為社會(huì)做出奉獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天地變窄了，視界變寬了，陽光也更燦爛了。

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——寫奉獻(xiàn)的議論文作文800字3篇

寫奉獻(xiàn)的議論文作文800字1

　　寒假時(shí)間充裕，正是讀書的黃金時(shí)期。在讀的幾本書中，讓我感受最深的就是《居里夫人傳》。

　　整本書詳細(xì)的介紹了居里夫人坎坷、偉大的一生。居里夫人原名瑪麗斯克洛杜斯卡。由于特殊的家庭情況，瑪麗從小就很倔強(qiáng)、勇敢，對(duì)科學(xué)有很大的好奇心。成績(jī)也一直名列前茅。讀完中學(xué)后，因?yàn)榧揖巢皇呛芨辉�。她就和三姐互幫互助讀完大學(xué)。經(jīng)朋友介紹，她與彼埃居里結(jié)婚，一起開始提煉純鐳。經(jīng)過不懈的努力，在1902年，純鐳出世。讀完此書，居里夫人光輝的形象便清晰地印入了我的眼簾。

　　當(dāng)我讀到瑪麗在巴黎讀大學(xué)時(shí)，居住在簡(jiǎn)陋的小閣樓，而且每月只用四十法郎時(shí)，不禁有些同情她，也有些奇怪。在那么差的環(huán)境中，瑪麗是如何學(xué)習(xí)的呢？沒有水，沒有電，他又是怎么生活的呢？我?guī)е�疑問繼續(xù)讀下去。答案讓我震驚不已。天一亮她就來到圖書館，直到晚上圖書館關(guān)門時(shí)才走。晚上，她又點(diǎn)著油燈繼續(xù)學(xué)習(xí)。水呢？從樓下提。飯呢？只是隨便做做，有時(shí)甚至只吃蘿卜、櫻桃。對(duì)照自己，總有鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。一次，嚷著媽媽給我買了一只可愛的玩具狗熊。三分鐘熱度，沒兩天，它就成了一個(gè)擺設(shè)。再說學(xué)習(xí)吧！我雖然也能按時(shí)按量完成作業(yè)，但媽媽讓我多學(xué)點(diǎn)東**充實(shí)自己時(shí)，我總是搖著頭，不耐煩地說：“我自己的事還沒做完呢！沒時(shí)間�！睆慕褚院螅�我決心改正這兩壞毛病，向瑪麗學(xué)習(xí)。把錢用在學(xué)**，把時(shí)間用在學(xué)**。

　　當(dāng)我讀到居里夫人無私地公開了提煉純鐳的方法卻不要任何專利所帶來的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，我的自私心不禁為她惋惜。但是經(jīng)過一番思考后，我的無私心**了自私心，我們首先應(yīng)該想到的是全人類，而不是自己。研究提取純鐳的方法也不是談什么留名青史�。【永锓蛉丝烧�?zhèn)ゴ�。但是卻有很多自私的人一心為自己的利益著想，從不顧及他人。他們總認(rèn)為自己是最重要的。這也使我聯(lián)想的清朝大臣李鴻章，他為了讓自己成為富豪，**，讓*和外國簽訂了多條不*等的條約。弄得民不聊生，加速了清朝的衰亡。他最后也被俄國抓住了小辮子，最后憂急病死。

　　當(dāng)我讀完整本書后，心理充滿了對(duì)居里夫人的崇敬、感激。如果沒有她，也許現(xiàn)在就沒有造福人類的`純鐳。我也不會(huì)懂得什么叫勤儉、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、無私。我要以居里夫人為榜樣，作一個(gè)百折不撓、無私奉獻(xiàn)、勤思儉學(xué)。

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——高中奉獻(xiàn)議論文 (菁選3篇)

高中奉獻(xiàn)議論文1

　　看完甲和乙的對(duì)話，明白了兩個(gè)不同的觀點(diǎn)：一個(gè)希望得到，一個(gè)懂得奉獻(xiàn)。我們當(dāng)然是要向乙學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂得奉獻(xiàn)的人。

　　學(xué)會(huì)對(duì)家庭奉獻(xiàn)，是人生的起點(diǎn)。

　　在我們的家中，我們是最小的，上面都是長(zhǎng)輩，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每個(gè)人都對(duì)我們的成長(zhǎng)付出很多，如今我們長(zhǎng)大了，也要為他們多做些力所能及的事，例如：吃完飯后洗洗碗；地面臟了就掃掃地、拖拖地。爺爺奶奶外公外婆年紀(jì)都大了，腰也不好了，爸爸媽媽工作很辛苦，日常事物也很多，那我們可以自己的衣服自己洗，自己房間的衛(wèi)生自己打掃，不需要父母再幫了。為家庭做出貢獻(xiàn)你就會(huì)有所成長(zhǎng)。為家庭做貢獻(xiàn)，這還只是開始。

　　為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是人生的升華。

　　班級(jí)是個(gè)大家庭，雖然不是陪我們成長(zhǎng)，為我們付出長(zhǎng)輩，但他們是我們的同學(xué)，朋友和家人。不說大的`，在看到講臺(tái)上有作業(yè)本卻沒人發(fā)時(shí)，我們就應(yīng)該第一個(gè)站出來把它發(fā)掉；當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)時(shí)，我們要踴躍報(bào)名為班級(jí)增光；運(yùn)動(dòng)會(huì)班里有同學(xué)參加比賽時(shí)，我們要為他們加油吶喊；當(dāng)有同學(xué)跑800、1000米時(shí)，我們要做好服務(wù)。這些都是我們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)。若你舍得為班級(jí)做貢獻(xiàn)時(shí)，你的人生就會(huì)充滿意義。

　　為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是人生的頂峰。我們是社會(huì)的一份子，當(dāng)你能為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)你就是人生的贏家。那些偉人為什么會(huì)被后代門敬仰呢？因?yàn)樗麄冇袨樯鐣?huì)貢獻(xiàn)的大愛。貝多芬在得知自己耳聾后并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持譜曲，即使生命垂危時(shí)也還是堅(jiān)持不懈，為人們留下不朽名作；霍金，一個(gè)帕金森的重度患者，嚴(yán)重到全身上下沒有一塊肌肉可以**活動(dòng)，但他并沒有放棄，而是為世人留下了偉大的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。一開始他們也只是和我們一樣的人，甚至比我們條件還要差，但他們卻有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的決心。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)了，他們的人生達(dá)到了頂峰。

　　人生需要奉獻(xiàn)，無論為什么奉獻(xiàn)，為大家，為小家，只要你做了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)，你的人生就充滿了意義。

高中奉獻(xiàn)議論文2

　　有人曾說：“奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。”這的確是真理。人生需要奉獻(xiàn)，正是每個(gè)人無私的奉獻(xiàn)構(gòu)成了**的社會(huì)，使世界越來越美好。

　　奉獻(xiàn)讓家庭溫暖。

　　一個(gè)溫暖的家庭離不開親人的奉獻(xiàn)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲业膵寢尵褪沁@樣一個(gè)無私的奉獻(xiàn)者。每天早晨，當(dāng)我還縮在被窩中睡覺時(shí)，她他早已起床為我準(zhǔn)備早飯；中午放學(xué)后，又是她準(zhǔn)備好一桌豐盛的午餐為給我享用；晚自修回家后，又是她等待我，對(duì)我噓寒問暖。日常生活中，媽媽總是默默地包攬所有家務(wù)，無私地為我和家人準(zhǔn)備好一切，她的奉獻(xiàn)讓家庭充滿了溫暖，讓我們的心情總是沉浸在快樂之中。媽**奉獻(xiàn)向我們證明了奉獻(xiàn)能讓家庭溫暖。

　　奉獻(xiàn)讓社會(huì)美好。

　　清潔工，這是一份普通到讓人忽略的是工作，是一份辛苦的工作，可卻還有一群人在這艱苦的崗位上默默奉獻(xiàn)。無數(shù)個(gè)日夜，他們頂著寒風(fēng)除去街上的臟物，又在烈日之下清理堵塞的水溝，他們摸黑早起打掃街道，直到深夜才拖著疲憊的身子回家，清潔工人們拿著微薄的工資，做著最臟累的活，卻毫無怨言。他們?yōu)槌鞘袔�來了潔凈，這亦是一種奉獻(xiàn)，這是他們默默無聞的奉獻(xiàn)石街道清潔，使人們的生活方便，也使社會(huì)更加美好。清潔工的奉獻(xiàn)告訴我們，奉獻(xiàn)能讓社會(huì)美好。

　　奉獻(xiàn)讓國家富強(qiáng)。

　　的科學(xué)家錢學(xué)森年輕時(shí)赴美留學(xué)，在**取得相當(dāng)大的成就，***給予他優(yōu)待，想要讓他留在**效力。但錢學(xué)森在得知新成立的祖國需要自己后，義無反顧地決定回國奉獻(xiàn)自己的力量。他將自己的所有知識(shí)和精力都奉獻(xiàn)給了祖國，為*導(dǎo)彈和航天計(jì)劃做出重大貢獻(xiàn)，也讓*因此更加強(qiáng)大，**提升了*的國際地位。錢學(xué)森的故事說明奉獻(xiàn)能讓國家富強(qiáng)，正是許多像錢學(xué)森這樣的先輩無私奉獻(xiàn)，*才能達(dá)到如今的富強(qiáng)。

　　由此可見，不論是家庭、社會(huì)還是國家都離不開人民的奉獻(xiàn)，“生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)計(jì)算”，人生需要奉獻(xiàn)，只有學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，我們的人生才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)更加豐富多彩。

高中奉獻(xiàn)議論文3

　　有人曾說：“奉獻(xiàn)乃生活的真正意義�！边@的確是真理。人生需要奉獻(xiàn)，正是每個(gè)人無私的奉獻(xiàn)構(gòu)成了**的社會(huì)，使世界越來越美好。

　　奉獻(xiàn)讓家庭溫暖。

　　一個(gè)溫暖的家庭離不開親人的奉獻(xiàn)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲业膵寢尵褪沁@樣一個(gè)無私的奉獻(xiàn)者。每天早晨，當(dāng)我還縮在被窩中睡覺時(shí)，她他早已起床為我準(zhǔn)備早飯；中午放學(xué)后，又是她準(zhǔn)備好一桌豐盛的午餐為給我享用；晚自修回家后，又是她等待我，對(duì)我噓寒問暖。日常生活中，媽媽總是默默地包攬所有家務(wù)，無私地為我和家人準(zhǔn)備好一切，她的奉獻(xiàn)讓家庭充滿了溫暖，讓我們的心情總是沉浸在快樂之中。媽**奉獻(xiàn)向我們證明了奉獻(xiàn)能讓家庭溫暖。

　　奉獻(xiàn)讓社會(huì)美好。

　　清潔工，這是一份普通到讓人忽略的是工作，是一份辛苦的工作，可卻還有一群人在這艱苦的崗位上默默奉獻(xiàn)。無數(shù)個(gè)日夜，他們頂著寒風(fēng)除去街上的臟物，又在烈日之下清理堵塞的水溝，他們摸黑早起打掃街道，直到深夜才拖著疲憊的身子回家，清潔工人們拿著微薄的工資，做著最臟累的活，卻毫無怨言。他們?yōu)槌鞘袔�來了潔凈，這亦是一種奉獻(xiàn)，這是他們默默無聞的奉獻(xiàn)石街道清潔，使人們的生活方便，也使社會(huì)更加美好。清潔工的奉獻(xiàn)告訴我們，奉獻(xiàn)能讓社會(huì)美好。

　　奉獻(xiàn)讓國家富強(qiáng)。

　　的科學(xué)家錢學(xué)森年輕時(shí)赴美留學(xué)，在**取得相當(dāng)大的成就，****給予他優(yōu)待，想要讓他留在**效力。但錢學(xué)森在得知新成立的祖國需要自己后，義無反顧地決定回國奉獻(xiàn)自己的力量。他將自己的所有知識(shí)和精力都奉獻(xiàn)給了祖國，為**導(dǎo)彈和航天計(jì)劃做出重大貢獻(xiàn)，也讓**因此更加強(qiáng)大，**提升了**的國際地位。錢學(xué)森的故事說明奉獻(xiàn)能讓國家富強(qiáng)，正是許多像錢學(xué)森這樣的先輩無私奉獻(xiàn)，**才能達(dá)到如今的富強(qiáng)。

　　由此可見，不論是家庭、社會(huì)還是國家都離不開人民的奉獻(xiàn)，“生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)計(jì)算”，人生需要奉獻(xiàn)，只有學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，我們的'人生才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)更加豐富多彩。

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——愛的奉獻(xiàn)議論文_議論文 (菁選3篇)

愛的奉獻(xiàn)議論文_議論文1

　　天災(zāi)無情，人有情，5月12日汶川發(fā)生8級(jí)特大地震，這場(chǎng)地震牽動(dòng)了所有華夏兒女的心。現(xiàn)在社會(huì)各界的人都紛紛伸出了自己的援助之手為災(zāi)區(qū)人民捐款，同在藍(lán)天下的我們也將要舉行捐款活動(dòng)。

　　5月19日上午，我們每人都帶了各自想要捐的款。我們班有人帶了十元，有人帶了五十元，我們班的趙偉甚至帶了兩百元。我也帶了二十五元，它可是我存了一個(gè)月的錢，今天我心甘情愿地把它捐給了那些可憐的災(zāi)區(qū)人民。我知道，現(xiàn)在這二十五元對(duì)我來說算不了什么，但是卻能幫助災(zāi)區(qū)的人民共度難關(guān)，重建美好的家園。

　　不一會(huì)兒，我們排好隊(duì)來到了操場(chǎng)上。只見司令臺(tái)上放著一個(gè)捐款箱，旁邊還有一條橫幅，上面的八個(gè)大字“伸出援手，奉獻(xiàn)愛心”十分顯眼。下面，我們進(jìn)行了“升**，降半旗”的儀式。聽著嘹亮的**，同學(xué)們各個(gè)神情嚴(yán)肅注視著**徐徐上升，又緩緩下降，我心想：那些受災(zāi)的人們真是太可憐了，我們一定要多捐一點(diǎn)錢，讓他們?cè)缛者^上幸福的生活。馬上，我們開始為遇難者默哀三分鐘。在這三分鐘里，全校一點(diǎn)聲音都沒有，所有的老師和學(xué)生都不約而同地低下了頭，為四川遇難者哀悼。

　　隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首歌的響起，捐款正式開始了。劉校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，首先走**司令臺(tái)，來到捐款箱前，從口袋里掏出事先準(zhǔn)備好的五百元，雙手緊握著錢把它放了進(jìn)去，這時(shí)的劉校長(zhǎng)神情嚴(yán)肅，還閃著淚花。其他老師也不甘落后，緊隨著劉校長(zhǎng)登上司令臺(tái)，紛紛獻(xiàn)出了自己的愛心。她們是那樣地毫不猶豫，這可是她們的一份愛心呀!下面該學(xué)生捐款了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿著錢,快步走上司令臺(tái)進(jìn)行捐款。有的同學(xué)小心翼翼地把錢放進(jìn)捐款箱,有的`同學(xué)毫不猶豫地把錢塞進(jìn)了捐款箱,還有的同學(xué)眼含著淚把錢擱進(jìn)了捐款箱。我也攥著二十五元把它放進(jìn)了捐款箱,這時(shí)我又想起了四川那些遇難的同胞,心里酸酸的,我希望這些錢能救助災(zāi)區(qū)人民,給他們帶去一點(diǎn)幫助。

　　不一會(huì)兒,捐款已是滿滿的了,這時(shí),《愛的奉獻(xiàn)》這首歌還在校園回蕩。正如歌詞中所說,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界一定會(huì)變成美好的人間!

愛的奉獻(xiàn)議論文_議論文2

　　奉獻(xiàn)是首歌，是我們要用行動(dòng)來譜寫的一首歌。如果把奉獻(xiàn)比作種子，那如果我們只把它撒在地里，放棄了耕耘。我們將收獲不了快樂的種子。

　　——奉獻(xiàn)是一首婉轉(zhuǎn)的京劇。

　　冬日的風(fēng)在不意間，輕輕劃破火紅的楓葉，白天的時(shí)間也一圈圈地濃縮了。清晨，意念將我依依不舍地拉出窩，“唉又要晨跑�！蔽亦洁斓�。天還沒亮，月亮依舊俏皮地掛在夜空。耳邊依舊回響起那婉轉(zhuǎn)的京劇。半亮半朦朧間，看門人李大爺那熟悉的身影在其間忙碌著。掃帚熟練地在他手中揮動(dòng)自如，他每天天沒亮就早起，為我們小區(qū)掃地倒垃圾。這本不是他的活。但他總是熱情地說：“為小區(qū)做點(diǎn)事嘛，省得閑的慌！”旁邊的收音機(jī)中放著熟悉的京劇。那聲音，到了墻邊，輕輕地反彈回來，仿佛唯恐驚醒了熟睡中的人們，奉獻(xiàn)是一首婉轉(zhuǎn)的京劇。

　　——奉獻(xiàn)是一首*淡無奇的山區(qū)小曲。

　　自從叔叔畢業(yè)，就一直想去山區(qū)的貧困地區(qū)，化為小草，為山區(qū)的人們奉獻(xiàn)自己的一份力，如今他終于如愿以償，到那邊支教。那邊條件**。沒水，用黃泥倒進(jìn)盆里，沉淀后黃沙依舊。沒有黑板和粉筆，用黑炭在大石板上寫字……條件是那么得艱苦，如那里的山歌——苦中帶甜，望著叔叔那昔日烈風(fēng)吹紅的面頰，我想，叔叔大概是愛上那里了吧，聽著叔叔輕哼的山區(qū)，我感慨萬千。奉獻(xiàn)是一首*淡無奇的山區(qū)小曲。

　　奉獻(xiàn)是首歌。青春是跳動(dòng)的樂符，一瞬間——短暫，但它是人生的精華，需要我們默默無聞。我想，即使譜寫的是沒有詞的山間小調(diào)，但它依舊嘹亮！

愛的奉獻(xiàn)議論文_議論文3

　　“�！�—”隨著一聲輕微的聲響，一朵潔白如雪的'花朵隨著輕風(fēng)徐徐飄落。我停住了前進(jìn)的腳步，呆呆地望著那多潔白的落花，不禁發(fā)出一聲嘆息。不，不應(yīng)該是嘆息，我心想。

　　突然，一陣狂風(fēng)卷襲而來，把地上的沙子吹進(jìn)了我的眼睛，使我睜不開眼。等到狂風(fēng)落后，我慢慢地睜開了雙眼，眼前的景象令我驚呆了：樹下遍地都是潔白的花朵，為樹木鋪了一層花毯。我看見后，不禁覺得惋惜，那畢竟是開得**的花朵��！在無限的惋惜中，我好像隱約聽到了一些細(xì)小的聲音：“不必惋惜，我們的存在就是為樹木而奉獻(xiàn)的！”“對(duì)，奉獻(xiàn)自己，這是我們的職責(zé)！”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”是誰？是誰在說話？是落花嗎？我扭頭望去，頓時(shí)看見了一張張無暇而又純潔的笑臉！它們?cè)谖⑿Γ�它們�(cè)谖⑿χ�告訴著我些什么！

　　好像多陪陪它們，它們奉獻(xiàn)了自己的生命，卻僅僅是為了給樹根一些養(yǎng)分，多了不起的靈魂啊！但為了補(bǔ)習(xí)，我留戀地看了花兒一眼，便匆匆地走了。在路上，我遇見了一位身穿工作服的道路清潔工。她面戴口罩，手上套著一對(duì)粗布手套，正努力的清掃著路上的垃圾；看著她臉上的一道道皺紋，我不禁開始想象起她的生活：成天與垃圾作伴，被人嘲笑低等……，但是，也正是清潔工默默地奉獻(xiàn)，為我們帶來了干凈的環(huán)境。如果不是她們，我們?cè)缫驯焕�圾所淹沒了。他們不惜自己承受痛苦，還為他人帶來了健康與快樂。世上最美的是什么？不是美貌，不是自然環(huán)境，而是人們心中那份純潔和想要奉獻(xiàn)的思想。清潔工雖身份卑微但她們卻為我們帶來了健康；**不顧生命危險(xiǎn)去****是為了還公民一個(gè)公道；售貨員忙里忙外地算賬是為了給人民提供買東西的便利……他們才是最美的！

　　我情不自禁地起來那遍地的白花，它們是在綻放中飄落的，他們是在微笑中而奉獻(xiàn)了自己的！他們就是最美的代言者，心中純潔，不夾一絲雜念，只為著奉獻(xiàn)自己！

　　讓我們銘記那微笑的落花，那綻放中奉獻(xiàn)了自己的落花！

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——寫事的議論文10篇

寫事的議論文1

　　天上的星星，總會(huì)有最亮的一顆，海底下的珍珠，總會(huì)有最大的一顆，盒子里的糖果，總會(huì)有最甜的一顆，人生中，總會(huì)有最精彩的一刻，此時(shí)在我的生活中令我感動(dòng)的事有好多，此時(shí)但然而最令我感動(dòng)的然而下方這一件事。

　　那一天我放學(xué)回到家，和他一齊在我家做作業(yè)。突然他的鋼筆墨水沒了，當(dāng)他準(zhǔn)備吸墨水的時(shí)候，一不留意碰了一下我的胳膊，害我要寫得“觸”寫錯(cuò)了，因?yàn)槔蠋煼愿廊欢�用鋼筆做的，所以橡皮然而擦不掉的。他卻只淡淡的一笑地對(duì)我說：“我不然而故意的�！拔冶緛頃�(huì)相信他的，但然而他的笑使我不想原諒他。趁他在寫作業(yè)的時(shí)候我也推了他一把，讓他寫出來的字也寫錯(cuò)。他氣憤地說：“你這樣然而故意的。”我卻還裝出一副神氣十足的樣貌對(duì)他說：“管你哦，然而你先讓我的字寫錯(cuò)，要怪就怪你自我去好了�！彼�見我錯(cuò)了還不認(rèn)帳，并得意揚(yáng)揚(yáng)的，此時(shí)生氣地拿起書包就走了。

　　之后我?guī)缀醪桓�他一齊走了，他來問我為什么？“我就說我忘了。連放學(xué)我都先走了，但然而自從有一件事你們必須明白我的臉紅透了。

　　那天然而這樣的，早晨媽媽叫我把雨傘帶去，可我說然而不會(huì)下雨的，就沒帶傘。下午放學(xué)的時(shí)候果然和媽媽說的一樣下起了傾盆大雨。此刻后悔已經(jīng)來不及了，我只好垂頭喪氣地坐在自已的座位上。忽然我聽到好像有人正在叫我，一看，此時(shí)原先就然而上次的他，他帶了傘，叫我和他一齊走。在走的路上，他幾乎把傘都給我了，自我的衣褲全濕了，我感到十分慚愧，于然而，我們兩人的小手又緊握在一齊了。

寫事的議論文2

　　感動(dòng)然而什么呢？感動(dòng)然而夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，然而冬日里一輪暖暖的太陽，然而沁人心脾的一股甘泉，然而芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng)，此時(shí)我們的心靈才會(huì)變得明亮、寬敞、純凈……

　　還記得那然而上學(xué)期的一次全區(qū)抽測(cè)，我為自我成績(jī)一向較好而沾沾自喜�？荚囬_始了，我一看到試題，頓時(shí)驚呆了：這都然而我沒有復(fù)習(xí)到的資料！我只好憑借自我日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之余，我也在期盼著能出現(xiàn)一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績(jī)。

　　考試完畢后，我緊張地如熱鍋上的**，甚至還期望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學(xué)們交齊卷子后，馮老師開始統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題的人數(shù)。“錯(cuò)題的同學(xué)請(qǐng)舉手�！痹隈T老師的語調(diào)聲中，我聽出了焦急與期盼，但然而，我舉手的次數(shù)不斷增加，就像成心與馮老師作對(duì)一樣，我的心頭，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

　　“于家瀛，”馮老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關(guān)上。”“哦�！蔽液鷣y的答應(yīng)了一聲，企圖避免與馮老師的目光產(chǎn)生交匯——此時(shí)，我的眼眶里正噙著淚水�？斓介T口時(shí)，馮老師那溫和的聲音被我拋在了身后：“于家瀛，別悲哀了，還有下一次呢！”我的淚水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原先，馮老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評(píng)我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什么能比馮老師安慰的話語更令人感動(dòng)的了，我任淚水揮灑之時(shí)，也在反思此刻的我然而不然而該覺醒、該振奮了呢？當(dāng)然！我在心里堅(jiān)定地喊道：“馮老師，下一次我必須不會(huì)讓您失望的！”

　　回到教室，我擦干了眼淚，擦不干的，然而馮老師的教誨。既然目標(biāo)已經(jīng)如此堅(jiān)定，何必哭哭啼啼？不必了！

　　這時(shí)的我，心中的傷感和感動(dòng)油然而生。也許，此時(shí)感動(dòng)不然而單純的落淚，不然而膚淺的感時(shí)傷懷，而然而一種內(nèi)心的感受，然而人與人之間心靈上的共鳴……此時(shí)世界上的感動(dòng)無處不在，如果世界上沒有感動(dòng)，那這個(gè)世界亦無情。

寫事的議論文3

　　星期六的上午，媽媽做了我最愛吃的雞蛋餅。雞蛋餅主要由雞蛋、面粉、香蔥做成的。它的做法是：先把雞蛋打進(jìn)碗里，再放入香蔥末，再放適量的鹽一起攪拌成面糊，然后把*底鍋燒熱再放入適量的油，再倒入面糊攤開，香噴噴的雞蛋餅五分鐘后就好了。它的外形非常獨(dú)特，餅狀是圓圓的，顏色是黃黃的，還有一點(diǎn)點(diǎn)香蔥的綠色，好看極了！如果再加上海天黃豆醬和一點(diǎn)辣，就更加美味了。

　　雞蛋餅可真好吃呀！我愛我媽媽做的雞蛋餅！

寫事的議論文4

　　今天，我和媽媽在家里做包子。

　　媽媽先把洗干凈的蔬菜切好，然后放進(jìn)鍋里炒一炒，頓時(shí)散發(fā)出陣陣蔬菜的清香。接著媽媽就和面，和好面后，就開始包包子了。由于是我們第一次，搞得有點(diǎn)手忙腳亂，好不容易包好放進(jìn)鍋里蒸熟，結(jié)果拿出來后，一看，哇，這是什么呀？這是包子嗎？我怎么看著像石頭呀！大的、小的、長(zhǎng)的、圓的，怎么看都不像我們*時(shí)買回來的包子。媽媽只能很無奈地說：“失敗，但不好看，不**不好吃呀！”媽媽說得對(duì)，我們就開開心心吃起包子來了！

寫事的議論文5

　　秋風(fēng)吹來，我和爸媽去姥姥山上的地里挖芋頭。秋天走在山上，天空清澈如洗。環(huán)顧四周，山上到處都是成熟的橘子和柿子。掛在果樹上真的像個(gè)小燈籠，美極了！

　　不一會(huì)兒，我來到了奶奶的芋頭田。我看到芋頭上面有幾片大葉子，就像雨傘一樣。我用鋤頭使勁挖，終于看到一大群芋頭兒子緊緊地?cái)D在我媽身邊。我興奮得手舞足蹈。我們挖了滿滿一籃子芋頭，高高興興地回家了。

寫事的議論文6

　　今天我們班進(jìn)行了語文期中實(shí)習(xí)考試。

　　大家都很緊張，怕考不到高分。考試開始了，教室里靜悄悄的，大家都在專心考試。但是我心不在焉，想著別的。沒有專心寫題目。我不知道這兩個(gè)話題。寫完的時(shí)候沒有仔細(xì)檢查�？上�我發(fā)試卷的時(shí)候才知道漏了題目，扣了4分。真的很后悔。我覺得很難過，我不得不被老師批評(píng)。我是草燈——太粗心了！從現(xiàn)在開始，我會(huì)認(rèn)真考試，認(rèn)真檢查。

　　學(xué)完這一課我不會(huì)再這樣了！

寫事的議論文7

　　今天，我和媽媽等人去了**新城兒童醫(yī)院的口腔科，因?yàn)槲业拇笱赖难栏�發(fā)炎了，疼得差點(diǎn)要了我的命！

　　我去了口腔科的九號(hào)診室，沒想到那兒人太少了，完全跟我想象的不一致，門外有小女孩哭著鬧著不想進(jìn)去，我在心里想著這個(gè)小孩子真傻！家人好心帶她去補(bǔ)牙，她又哭又鬧不想進(jìn)去，難道她想讓牙更疼嗎？

　　等到我進(jìn)去補(bǔ)牙了，我****地走進(jìn)了診所。開始補(bǔ)牙了，醫(yī)生讓我躺在躺椅上，醫(yī)生和護(hù)士一個(gè)拿著噴水的棒棒，一個(gè)拿著吸水的棒棒，醫(yī)生用噴水的棒棒噴水來清洗我的牙齒，護(hù)士用吸水的棒棒吸我的口水和細(xì)菌，清洗結(jié)束后，醫(yī)生用一根小棍把上次的棉花去掉，又細(xì)心地把用來修補(bǔ)牙齒的填充物放入了我的大牙，沒想到它一點(diǎn)都不疼，我的牙齒又好了，真高興��！

寫事的議論文8

　　至今還清楚地記得一張照片：照片上的人躺在病床上，身體極度虛弱，頭發(fā)也因?yàn)榛�療而脫落得干干凈凈，但他的微笑依舊。他就是叢飛叔叔，140多個(gè)孩子的“父親”，一個(gè)為大眾生活了一生，也為社會(huì)奉獻(xiàn)了一生的叢飛叔叔。甚至連他死后，他捐獻(xiàn)出的眼角膜還令6個(gè)人重新?lián)碛辛斯饷鞯氖澜�。我常常�?huì)想：是什么信念讓他為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)了一生？又是什么力量支撐著他獻(xiàn)出了自己的全部，還滿足地微笑著離我們而去？

　　是感恩。也只有一個(gè)有著感恩之心的人，才會(huì)把這個(gè)城市作為自己的家，把這里的市民當(dāng)成自己的家人；也只有一個(gè)心存感激的人，才會(huì)無怨無悔地把自己的愛毫無保留地獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)。

　　海倫說過：“我是幸福的。我把別人看到的光看成自己的太陽；把別人聽到的聲音當(dāng)成自己的交響樂；把別人的微笑的嘴角當(dāng)成自己的幸福�！蔽页绨菟�，盡管她無法看到這個(gè)美麗的世界，與塵世繁華無緣，但她心懷感激，同樣也可以得到自己的幸福。

　　沒有感恩的心，當(dāng)繁華的泡沫破滅后，只能剩下空洞的肉體。能夠永遠(yuǎn)快樂的，是感恩的人！

寫事的議論文9

　　終于一年的年三十到了，這要是在老家的時(shí)候我比青蛙蹦的還高呢，只可惜是在樓與樓之間。搬家已有兩年多了，住在樓上，正如李榮明對(duì)我說的現(xiàn)在過年真是沒有一點(diǎn)年滋味了，興許是真的，因?yàn)橥瑯拥脑捨覐乃氖遄炖镆猜犃艘槐椤?/p>

　　到了晚**，家里一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，我稍有了一絲喜意。忙完了之后，我抽出了一點(diǎn)時(shí)間，去了一躺嬸子家里，因?yàn)檫@個(gè)地方是我每個(gè)年三十不得不來的地方。在這里吃完了年三十的第一碗餃子，然后回去了，等到春晚的時(shí)候看著春晚，發(fā)著短信，祝福我的朋友在新的一年里展翅高飛，鵬程萬里。

　　直到初一的**，聽到許多人都放了鞭炮，我向父親請(qǐng)令下去放一掛鞭炮，放完了鞭炮我突然想起了王安石寫過的一首詩，炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。這收詩別說是以前寫的和現(xiàn)代都非常貼近。

　　我在下面點(diǎn)燃了炮仗，爆竹燃完，我從心里默默祝福自己的兄弟以及自己，在新的一年里，能快快樂樂，順順利利，高高興興的過完豬年，希望大家一路順風(fēng)。

　　初一拜年，要是以前我比誰都活潑，可是現(xiàn)在不行了，都住在樓上，還得上樓有的人就懶了。因?yàn)槲业募沂且粋�(gè)鑼鼓世家，所以過節(jié)總免不了敲敲打打，俗語說一回生兩回熟，所以我聽的多了自然也就略知一二了，再經(jīng)過長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)我就全會(huì)了。在我們家里只有我和三叔會(huì)完這東西，值得驕傲，小叔學(xué)了三四年至今沒學(xué)成。在鑼鼓圈里我只要出現(xiàn)沒有不讓敲的，因?yàn)槲視?huì)完這東西在全村是出了名的，我接兩年的龍燈。至于今年因?yàn)橛行┦虑榈目酥莆也粫?huì)在接燈了。

　　在我自己來說的話今年過的有意義，沒快樂。

寫事的議論文10

　　“同學(xué)們，我們明天要英語聽寫，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。別考零分，特別是某某同學(xué)！”老師的音量提高了，眼睛轉(zhuǎn)向了我。老師一走�！巴炅�！”大多數(shù)同學(xué)都一邊重重的敲腦袋一邊喊。

　　回到家，我急忙打開錄音機(jī)，一邊聽英語一邊做作業(yè)。讀一遍抄一遍，直到會(huì)默才休息，目的只有一個(gè)：考出好成績(jī)。

　　中午，我正裝待發(fā)。手里拿著筆，眼睛盯著英語書。老師來了�！敖裉煳矣惺�，明天再聽寫�！崩蠋熚凑f完，同學(xué)們歡呼起來。不會(huì)白復(fù)習(xí)吧！復(fù)習(xí)了一晚上呢！

　　中午，教室里死一樣的寧靜。我卻面帶笑容，全身放松。拿著筆玩來玩去。老師一來，更靜了。幾十米遠(yuǎn)的心跳都能聽見�！坝捎诮裉煲�看電視，下個(gè)星期一再聽寫。”教室里又是歡呼聲。倒霉！對(duì)了，星期一中午要去活動(dòng)，也不用聽寫。我不復(fù)習(xí)了！

　　星期一，我興高采烈的進(jìn)了學(xué)校。中午，我們排好隊(duì)，準(zhǔn)備去活動(dòng)。下雨了，“同學(xué)們，進(jìn)教室聽寫。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著頭，像要進(jìn)**。

　　坐在位子上，我用手托著頭，回憶單詞，昨天記的今天怎么又忘了？搖搖頭。成績(jī)下來了。我考了個(gè)不光彩的分?jǐn)?shù)。老天��！你怎么老和我作對(duì)呀！

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——寫寬容的議論文10篇

寫寬容的議論文1

　　寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙�？梢姡瑢W(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧靜和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺�恩仇”是寬容的最高境界。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的'�！彼�以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

　　學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕�評(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法**，無法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯;*以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和*共處方針，造就了他偉大人格，樹立了**民族的大國風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會(huì)兵戎相見，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。

　　有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私;有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄;有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。

　　當(dāng)然，學(xué)會(huì)寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活，讓原本*淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩.

寫寬容的議論文2

　　記得通常在彌勒佛像旁，也能看到這樣的八個(gè)字“大肚能容天下難容之事”。還記得曹操有一個(gè)詩句是這樣寫的“海納百川，有容乃大。”這兩句話正能體現(xiàn)寬容的真諦。

　　什么是寬容？寬容一種諒解，是寬恕與容忍，是一種力量，它使人產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力與感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍；寬容是一縷陽光，化解干戈、沖突、仇恨、**；寬容是一種品德，以寬厚仁愛之心待人，會(huì)獲得別人的寬容、信任、愛戴與幫助；寬容是一根靈驗(yàn)的魔術(shù)棒，它可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，使人與人之間融合在一起；寬容還是一種良藥，減小情緒的困擾，加強(qiáng)身體健康……因此，懂得寬容，顯得尤為重要。

　　古語云：“人非圣賢，孰能無過。”當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤或有意無意冒犯我們時(shí)，我們應(yīng)該“得饒人處且饒人”，給予他們理解、關(guān)懷與幫助，幫助他們改過自新，那么世界上便會(huì)少了一份怨恨、**與陷害，多了一對(duì)真心的朋友。同時(shí)，懂得寬容別人的人，也同樣會(huì)受到別人的尊敬、寬容、關(guān)懷與幫助。據(jù)《后漢書？陳輔傳》載：東漢某年，河南一帶饑荒嚴(yán)重。一天夜里，一個(gè)小偷溜進(jìn)了陳輔的家，躲了起來，陳輔發(fā)現(xiàn)后，裝著沒有看見小偷，而是把子孫們都叫來，對(duì)他們說：“你們要知道，所謂壞人，并不是他們天生就壞，而是因?yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣或是形勢(shì)所逼才致于此�！毙⊥德犃耍�非常慚愧。于是他走到陳輔跟前，畢恭畢敬地承認(rèn)了自己的過錯(cuò)，并決心改過。陳輔的寬容不僅使小偷改過，而且還減少了其他人財(cái)產(chǎn)受侵犯的可能。據(jù)聞，有一次宋太宗飲酒的時(shí)候，有兩個(gè)臣子侍奉酒宴，但他們卻喝得大醉，互相爭(zhēng)吵不休，失去了臣下的禮節(jié)。內(nèi)侍請(qǐng)?zhí)�宗將二人定罪，但太宗不肯，并命人送他們回家。次日，他倆一起跪在**面前請(qǐng)罪，太宗微笑著說：“昨晚，朕也喝醉了�！彼翁�宗裝糊涂，既寬恕了臣下，表現(xiàn)了大度，又收買了人心。這兩個(gè)故事告訴我們：做人要懂得寬容，人與人間要如此，在國際社會(huì)中更要如此。如果沒有寬容，人們將會(huì)生活在一個(gè)戰(zhàn)亂的世界里，誰愿意過這種生活呢？所以，懂得寬容實(shí)在是我們待人處世的一個(gè)重要學(xué)習(xí)課題。

　　然而，寬容并不是絕對(duì)的。若然一味地容忍、退讓就失去了寬容的真正意義。我們要分清“孰可忍，孰不可忍。”對(duì)于蓄意陷害、中傷或者誣蔑個(gè)人人格的行為，侵犯社會(huì)秩序、民族尊嚴(yán)、國家*的舉動(dòng)，都不可以采取寬容的態(tài)度去對(duì)待，而要嚴(yán)厲打擊，社會(huì)才會(huì)長(zhǎng)治久安。

　　在當(dāng)今的社會(huì)，人際關(guān)系越來越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，只有懂得寬容，留給犯錯(cuò)的人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，我們的生活將會(huì)更加美好！

寫寬容的議論文3

　　寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場(chǎng)。可見，學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的.表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧靜和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺�恩仇”是寬容的最高境界。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的�！彼�以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

　　學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕�評(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。只有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法**，無法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最后感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；*以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和*共處方針，造就了他偉大人格，樹立了**民族的大國風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。如果沒有了寬容，則國與國之間會(huì)兵戎相見，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。

　　有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私；有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄；有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。但是，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。

　　當(dāng)然，學(xué)會(huì)寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活，讓原本*淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。

寫寬容的議論文4

　　寬容是一種態(tài)度，是一種氣度，也是一種美德。學(xué)會(huì)寬容，生活才會(huì)輕松，才會(huì)沒有太多的煩惱，擁有寬容是返回成功的彼岸，是**心靈的禁錮。

　　曼德拉被囚禁了27年，當(dāng)他被**后當(dāng)選總統(tǒng)。他在總統(tǒng)就職的典禮上，一個(gè)舉動(dòng)震撼了所有的來賓，全場(chǎng)頓時(shí)一片寂靜。曼德拉說，他很榮幸能夠招待來自各國的來賓，但他最開心的是看押他27年的警員能夠到場(chǎng)。他請(qǐng)三位警員起身，把他們介紹給大家，并緩緩地站起身來，恭敬地向他們致敬，全場(chǎng)靜了下來。曼德拉以其博大的胸襟，真誠的態(tài)度，把怨恨和悲痛留在了身后，讓那些關(guān)押他的人無地自容，讓所有人肅然起敬。

　　寬容可以讓曼德拉原諒那些曾經(jīng)虐待過他的人，寬容同時(shí)也打開了他禁錮了27年的心靈。

　　我國古代有這么一個(gè)故事。“說你輸，只是輸一頂帽子;說他輸，那可是一條人命啊�！笨鬃訉�(duì)顏回說。一個(gè)買布的和一個(gè)賣布的人吵架，說“三八***，你為什么要收我***枚錢?”顏回上前評(píng)論，說買布的人算錯(cuò)了。那人不服，拉顏回去找孔子評(píng)理，并說如果他錯(cuò)了，就把腦袋給顏回，顏回輸了就把帽子給他。不料孔子判顏回輸了，讓那人把帽子拿走了。不是買布的算對(duì)了，而是孔子不想他因此輸了性命。

　　寬容可以讓孔子救了買布人的性命，寬容同時(shí)也讓孔子原諒了那人的無知。

　　據(jù)說有一群人帶著一個(gè)**的女子來到了耶穌的面前，要求耶穌用石頭把她砸死。耶穌說：“你們當(dāng)中有誰沒有犯過罪的，請(qǐng)上前把她砸死。”頓時(shí)，大家都退后了�！叭藷o完人，金無足赤”，要學(xué)會(huì)寬恕他人，要學(xué)會(huì)“忍一時(shí)風(fēng)*浪靜，忍一時(shí)海闊天空”。

　　寬容可以使耶穌原諒那個(gè)女子，寬容同時(shí)也可以讓耶穌打開那群人心靈的禁錮。

　　“海納百川，有容乃大”是**民族的美德，也是對(duì)生活的態(tài)度。要學(xué)會(huì)得饒人處且饒人，要學(xué)會(huì)擁有寬容的態(tài)度，要發(fā)揚(yáng)寬容的精神。呼喚身邊的每一個(gè)人做一個(gè)能夠打開自己心靈禁錮的人，讓自己的世界和靈魂得到**。

　　做一個(gè)學(xué)會(huì)寬容的人吧……

寫寬容的議論文5

　　寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

　　在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無法成功。

　　寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、**的人際關(guān)系。也許，寬容會(huì)帶給你未來的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢!寬容，不僅僅是兩個(gè)字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，同學(xué)們，請(qǐng)你們一定要記住這句話，才能使你成長(zhǎng)道路中增添自信!

　　退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)*浪靜，寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好!

寫寬容的議論文6

　　寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。寬容也是一種豁達(dá)和摯愛，就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，別人無意間的沖撞了你，也會(huì)感到不安，你只要理解、包容他，就會(huì)讓人覺得這個(gè)世界是如此的溫暖。

　　其實(shí)每個(gè)人的.內(nèi)心深處都有一個(gè)很柔軟的地方，這個(gè)地方也許藏著某種恐懼，某種陰影;也有烙著某種創(chuàng)傷某種傷疤;也許有著某種悲傷某種痛苦。尊重它，讓它靜靜地存在，不要去碰它揭它挑它，這樣你不僅保住了雙方的友誼，保住了對(duì)方的尊重，也保住了自己的人格。所以學(xué)會(huì)寬容，也可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

　　記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)果，另一個(gè)小孩也看到了并且摘了下來，由此便引發(fā)了爭(zhēng)吵，因?yàn)閳?jiān)果歸誰的問題，陷入了僵局。這時(shí)，一個(gè)比較大的人走了過來，兩個(gè)小孩讓他分，他笑著把堅(jiān)果掰開，并且*均的把果殼分給了兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子很詫異，接著他把果仁給了自己，他說：“這是我解決了這個(gè)問題的回報(bào)。”這就是爭(zhēng)吵能出現(xiàn)的結(jié)局。

　　互不相讓的結(jié)果使雙方都受到損失，從小事開始學(xué)會(huì)謙讓和諒解是孩子成長(zhǎng)及其重要的一步。

　　都說**肚里能撐船，這讓我想起了這樣一則故事，古時(shí)候，某**請(qǐng)一著名理發(fā)師剪頭，但由于理發(fā)師的緊張不小心剪掉了**的眉毛，理發(fā)師頓時(shí)心生畏懼，他也曾剪掉過不少人的頭發(fā)，知道對(duì)方的反應(yīng)，更何況這位是**，這一定會(huì)讓他吃不了兜著走啊!心慌之時(shí)想出一計(jì)，只見他直直的看著**的肚皮，**很詫異，便問：“你為何要看我的肚皮呢?”理發(fā)師回答：“都說**肚里能撐船，我看你的肚子也很小啊!”**說：“是啊，我的肚子雖小但也能撐船啊!”理發(fā)師聽后，“撲通”一聲跪倒在地，說：“我剛剛不小心把您的眉毛剪掉了”。**聽了很生氣，剛要發(fā)怒，突然想起“**肚里能撐船”這句話，笑著說：“算了，拿根筆再畫一下吧!”這就是“**肚里能撐船”!

　　寬容讓我們的社會(huì)**，人生更加精彩!

寫寬容的議論文7

　　寬容是天空，收容每一片云彩，無論美丑，所以廣闊無邊。

　　寬容是高山，收容每一塊巖石，無論大小，所以雄壯無比。

　　寬容是大海，收容每一朵浪花，無論清濁，所以浩瀚無涯。

　　寬容是一種風(fēng)度，一種廣闊的胸襟，一種崇高的境界。寬容者具有一種高雅的氣質(zhì)，寬容者散發(fā)一種無比的魅力。

　　寬容是一種人生的體悟，一種大徹大悟后的涵養(yǎng)，一種歷經(jīng)風(fēng)雨后的美德。寬容者擁有一顆睿智的頭腦，寬容者表現(xiàn)出一種可敬的忍耐。

　　寬容是一種對(duì)生活的冶煉，一種對(duì)事態(tài)的悉心洞察。寬容者體驗(yàn)生活，笑對(duì)生活寬容者遇事沉穩(wěn)，更會(huì)泰然處之。

　　寬容是一種無聲的教育，寬容最終使傷害你的人情愿或不情愿的走向道德法庭的被告席，接受自己良心的**：“廉藺相交”的故事不正是給我們的啟迪嗎?倘若，藺相如也是小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計(jì)較，毫厘必究，恐怕趙國早已被秦國通并了。正是由于藺相如的為國家不計(jì)較個(gè)人利害的寬大胸懷，感動(dòng)了廉頗，才是他負(fù)荊請(qǐng)罪。廉藺相交才使強(qiáng)國不敢輕易伐兵，可想而知，寬容起了多大的作用?

　　我們現(xiàn)在，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人與人之間的關(guān)系日益緊張，時(shí)下不是有“生意場(chǎng)上無父子”這樣的說法嗎?一旦有了金錢‘地位，榮譽(yù)等沖突時(shí)，有些人往往就會(huì)丟棄寬容，拾起“以牙還牙”的刀，劈向?qū)κ�。其�?shí)這種人不懂得寬容的意義。寬容，是幽谷香蘭，使人愈嗅愈香;是竣巖勁松，使人愈壓愈堅(jiān)。當(dāng)然，寬容也不是無原則的寬容，那些窮兇極惡的歹徒違法亂紀(jì)的惡人，絕不能寬容。

　　假如你學(xué)會(huì)寬容，你就掌握了一門博深的學(xué)問，你就掌握了自己的生活，你就真正體會(huì)到人生的真諦。

　　假如你學(xué)會(huì)寬容，你就懂得了為人處事，你就懂得了與人相處，你將會(huì)幸運(yùn)的品嘗到友誼的甘醇與甜美。

　　假如你學(xué)會(huì)寬容，你就學(xué)會(huì)了體悟人生，冶煉人生;你就學(xué)會(huì)了享受人生，完美人生。

　　寬容使人不在卑劣，不再只為純粹的利害關(guān)系而相往，不再只為赤裸裸的金錢交易而存活，不再使人心胸狹窄，不再只為微不足道的小事而大動(dòng)肝火，不再只為小小的自我利益而斤斤計(jì)較。

寫寬容的議論文8

一百多年前，法國作家雨果曾感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見，寬容是人人都稱頌且向往的品德，但是，并不是每一個(gè)人都能擁有一顆寬容的心，它是建立在相互理解和尊重他人的基礎(chǔ)之上的，它是種優(yōu)秀的品德。

寬容可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度。昔日**里根總統(tǒng)的夫人南希就是用她的寬容之舉展現(xiàn)了她的風(fēng)度，當(dāng)初她出版自己的第一本書時(shí)，一名電視節(jié)目主持人曾公開說道：“她的書若能賣出一百萬冊(cè)，我就把鞋子吃下去!"這表明了他對(duì)南希的書的不屑。但是，幾周之后，那位主持人收到了南希寄來的已賣出的一百萬冊(cè)書的訂單，以及一塊經(jīng)過精心烘制的鞋子形狀的香噴噴的小蛋糕。南希夫人用她的寬容避免了主持人的尷尬，用她的寬容向我們展現(xiàn)了總統(tǒng)夫人的翩翩風(fēng)度。

面對(duì)他人的過錯(cuò)，耿耿于懷、睚眥必報(bào)會(huì)帶來沉重的心靈負(fù)累。與其讓仇恨嚙噬心靈，制造痛苦不如以包容之心去獲取一份泰然。

寬容可以展現(xiàn)一個(gè)人的智慧。三國之裊雄曹操就是用他的寬容之舉展現(xiàn)了他的智慧。官渡之戰(zhàn)后，曹操繳獲了大量戰(zhàn)利品，***許多他手下的將領(lǐng)寫給袁紹的信，信里都寫了曹操的許多缺點(diǎn)以及他們想要投奔袁紹之心。一些將士勸曹操把這些有二心的不忠的人殺掉，但是曹操拒絕了。他說：“那段日子里連我都提心吊膽的，何況是他們呢，有那種想法在當(dāng)時(shí)并沒有什么過錯(cuò)，又為什么要?dú)⒘怂麄兡?”那些當(dāng)初想要投奔袁紹的將領(lǐng)們聽后對(duì)曹操的敬佩之情油然而生，在以后的戰(zhàn)役中更是為曹操立下了汗馬功勞。曹操用他的寬容贏得了將領(lǐng)們的忠心，用他的寬容向我們展現(xiàn)了一代裊雄的智慧。

寬容不僅是對(duì)他人的寬恕，更是送給自己的最好禮物。

寬容是海納百川，是厚德載物，是一種風(fēng)度;寬容是睿智恢弘，是寧靜致遠(yuǎn)，是一種智慧。若人人都能夠理解他人、尊重他人，那么每一個(gè)人都會(huì)擁有這種優(yōu)秀的品德。

寫寬容的議論文9

　　寬容，是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征、強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的`衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場(chǎng)�？梢姡瑢W(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧靜和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的�！彼�以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。

　　學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕�評(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法**，無法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；*以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和*共處方針，造就了他偉大人格，樹立了**民族的大國風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會(huì)兵戎相見，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。

　　有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私；有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄；有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。

　　當(dāng)然，學(xué)會(huì)寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活，讓原本*淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。

寫寬容的議論文10

　　寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。

　　在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活算是過到了極致。

　　寵辱不驚，坐看庭前花開花落。去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，想要擁有寬容之度是需要學(xué)習(xí)的。本書正是是希望能拋磚引玉，讓更多的人借由此書領(lǐng)略到寬容之妙，而后學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小**，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

　　歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

　　反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

　　在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心��！

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——奉獻(xiàn)議論文10篇

奉獻(xiàn)議論文1

　　馬斯洛的需求層次理論中，人的需求被明確分為五層，由生理需求至自我實(shí)現(xiàn)需求。當(dāng)下，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，生理需求于大多數(shù)人而言早已不是問題，由此而上，卻衍生出兩種完全不同的自我發(fā)展道路。有人依舊停留于生理，不斷追求更高的物質(zhì)享受，只有利己而無利他之心，被稱之為“自我”；也有人開始追求自我實(shí)現(xiàn)，將自我與社會(huì)的發(fā)展**，在謀求社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)做到自身的發(fā)展。二者孰高孰低，一目了然。

　　事實(shí)上，個(gè)體與社會(huì)的發(fā)展在多數(shù)情況下并非矛盾。正如托馬斯·霍布斯在《利維坦》中所言：“個(gè)體的存在先于社會(huì)的出現(xiàn)，個(gè)體是為了自己才加入社會(huì)**中，放棄一些**和**，來換取社會(huì)的保護(hù)�！奔热幻總�(gè)人都享受著社會(huì)帶來的便利，且這種便利正要靠個(gè)體的付出來維持，可見自我與社會(huì)其實(shí)有著**的關(guān)系。

　　由是觀之，哪怕是從自我發(fā)展的角度，也應(yīng)提倡對(duì)社會(huì)的付出。自我發(fā)展的最高境界即自我實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)自我，應(yīng)當(dāng)投身于社會(huì)之中。不論是魯迅的“無窮的遠(yuǎn)方，無盡的人們，都與我有關(guān)”還是馬寅初的“言人之所欲言，言人之所不敢言”，都暗示了他們內(nèi)心的'富足充實(shí)。對(duì)于他們來說，頂著無數(shù)的謾罵、誤解發(fā)表自身觀點(diǎn)，以求喚醒國人，也是自我實(shí)現(xiàn)過程中的必經(jīng)一步。誰又能說他們不比那些沉湎于物質(zhì)享受的人幸福？

　　然而，往往有人為了片面而短暫的利益選擇對(duì)抗大眾。如**太后晚年作出種種昏庸決定，最終只落得內(nèi)心的空虛和一句“今后不許女人**”的悔言；***又何嘗不知自己將面對(duì)的結(jié)局，只因一時(shí)忍不了**而墮入深淵。其行為不止影響社會(huì)，對(duì)于其自身而言，又何嘗帶來了真正的好處？

　　誠然，如《蜜蜂的寓言》中寫道，個(gè)體的物質(zhì)利益也可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)的利益，但具有普世意義的自我與社會(huì)的**，絕不是曼德維爾悖論中所謂“私人惡德即公共利益”，而是在追求公共利益的同時(shí)提高自身的精神境界。事實(shí)上，前者只是部分特定背景下私人牟利拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事例，而后者才是每一個(gè)希望真正發(fā)展自我的人應(yīng)采取的處世態(tài)度。

　　“誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命�！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為貫穿一生的信條，做到自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。

奉獻(xiàn)議論文2

　　春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　古語早有云,教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。那些支教老師將春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神表現(xiàn)的淋漓至盡。 蠟燭，簡(jiǎn)單的名字，簡(jiǎn)單的外貌，這里蘊(yùn)含著不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，**自己，照亮別人，用無私奉獻(xiàn)的精神，走完不*凡的23年!

　　在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，在23年的人生旅途中，只想著一個(gè)信念：為人民服務(wù)。多么堅(jiān)強(qiáng)的精神與信念!我們應(yīng)該向雷*學(xué)習(xí)，在*的評(píng)語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”在無私奉獻(xiàn)的精神中走向生命的終點(diǎn)。 光陰似箭，歲月如梭!不知不覺，我已經(jīng)十六歲了。我從幼稚走向成熟，從無知變成懂事，在這一過程中，我懂得了很多美德，其中就包括奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛戴。在我們身邊還有許多這樣的人,他們默默奉獻(xiàn)不求回報(bào),為了照亮別人而**自己和只愿能給別人帶來溫暖舒適的環(huán)境。

　　20xx年感動(dòng)*十***之一的支月英，是江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。就像頒獎(jiǎng)詞寫的那樣：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才***，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

　　其實(shí)，在社會(huì)上，還有許許多多像支月英一樣的人，他們一直在默默無聞的付出自己，不求會(huì)報(bào)。我想，這些為人類做出奉獻(xiàn)的人，不同樣偉大嗎?不同樣與花草樹木一樣值得稱贊嗎?

　　就像歌詞中唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂于奉獻(xiàn)的**洪流中,從現(xiàn)在做起,從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹,永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

奉獻(xiàn)議論文3

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。這句歌詞充份體現(xiàn)了奉獻(xiàn)的力量。只有給予他人關(guān)愛，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，才能造福社會(huì)，溫暖世界，才會(huì)使人與人之間更加美好**。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該是看他奉獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。這句話充分地體現(xiàn)了奉獻(xiàn)的作用和價(jià)值。

　　一想到奉獻(xiàn)，現(xiàn)代*人民無一不為祖國發(fā)展注入新的活力。*核武器之父鄧稼先就是一個(gè)普普通通的人。一生寒裝素裹，冒著酷暑和嚴(yán)寒熬過了整整十年。在一次核試驗(yàn)中，航投實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了降落傘事故。***墜地被摔裂，面對(duì)危險(xiǎn)。鄧稼先不顧工作人員的阻攔，毅然一個(gè)人搶上去把***的碎片拿起來仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他撿了摔碎的***碎片后，堅(jiān)持拉著回到**后的鄧稼先進(jìn)行檢查。檢查后發(fā)現(xiàn)，他的肝臟被損。小便內(nèi)常有放射性物質(zhì)，但他依然堅(jiān)持工作。我被鄧稼先這種一心報(bào)國，不怕**的精神感動(dòng)了。這不就是奉獻(xiàn)嗎？鄧稼先的事跡告訴我們，國家命運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻都與國民相互聯(lián)系，我們要盡最大的努力，開括出不怕**，熱愛國家的精神。鄧稼先的奉獻(xiàn)，突出了他對(duì)祖國的熱愛。

　　無私奉獻(xiàn)的精神在人世間是永恒的，它是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。2008年5月24日，四川省東汽中學(xué)發(fā)生地震，教學(xué)樓一時(shí)間頃刻倒塌�；靵y中，譚千秋老師在教室即將砸住學(xué)生的一剎那，用雙臂死死地護(hù)住了他們，而他自己卻獻(xiàn)出了51歲的生命，這個(gè)故事迅速被傳開，社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)上，人們贊揚(yáng)著譚千秋老師的英雄事跡。譚千秋老師因此受到了社會(huì)中更多人的傾慕。

　　奉獻(xiàn)。是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。，而做好自己的工作是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在社會(huì)中，最值得我們尊重的便是那些馬路上的清潔工。無論是嚴(yán)寒還是酷暑。在我們的睡夢(mèng)中。他們總是早早的起了床。天剛放明，最先看到的便是他們雙手拉著小車。手里拿著掃帚的背影。沿著道路認(rèn)認(rèn)真真的打掃。為大地修剪眉毛。也許你會(huì)說，他們只是為了養(yǎng)家糊口罷了。沒錯(cuò)。他們是為了生計(jì)。但城市煥然一新的新面貌。怎會(huì)少了他們的功勞。他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)了。雖然他們的力量如此渺小，但在社會(huì)中是不可缺少的。既能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，又能讓自己的時(shí)光更加充足。

　　如今的社會(huì)發(fā)展變快。人們的生活條件不斷提高。在金錢和**的**下，不可喪失人類純真的心。不要被**腐蝕了心靈。只要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。社會(huì)才變得更加美好。祖國才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

奉獻(xiàn)議論文4

　　有一位偉人說過這樣一句話“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不是索取�！比诨�在沙漠中的冰為沙漠

提供了水分，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。北極的冰永遠(yuǎn)體現(xiàn)不了自己的價(jià)值，所以

一文不值。

　　感動(dòng)

*十***張麗莉就體現(xiàn)了自己的價(jià)值。張麗莉是一名人民教師。一天，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生放學(xué)時(shí)，慘劇發(fā)生了。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操作桿失控，撞向?qū)W生。在這樣危機(jī)的時(shí)候，張麗莉首先想到的是她的學(xué)生——她可愛的孩子們。她將身邊的學(xué)生用力推到身后，自己卻被卷入輪子中。車輪從張麗莉的腿上碾壓過去，血肉翻飛，慘不忍睹。被壓傷的她，有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送往醫(yī)院的途中還

對(duì)大家說：“要先救學(xué)生�！被杳远嗵旌�，張麗莉醒來的第一句話就是：“那幾個(gè)孩子沒事吧�！苯�(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢，有人問張麗莉：“你后悔嗎？”她回答：“我不后悔，這是我的本能，雖然我的腿沒了，但是學(xué)生們還在，這兩條腿截得有價(jià)值，我已經(jīng)度過了20xx年的幸福時(shí)光，但孩子們還小，他們的人生才剛剛開始�！睆堺惱蚶蠋熢谖�機(jī)時(shí)刻，憑本能挺身而出，在這本能之后是最具魅力的純正師德。張麗莉老師的奉獻(xiàn)使孩子們的世界綻放光芒，她體現(xiàn)了人生的價(jià)值。

　　何玥，12歲的小學(xué)生，正是花樣年華，卻悄然離去，何玥即將小學(xué)畢業(yè)時(shí)，**出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤。當(dāng)她得知自己只有幾個(gè)月的生命時(shí)，她問爸爸“爸爸我想把自己的器官捐出去，行不行？”爸爸堅(jiān)決不同意。因?yàn)樵诩亦l(xiāng)的習(xí)俗中，去世后沒有全尸是不吉利的。何玥哭著說，我只是想做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我不想死的毫無價(jià)值，我想進(jìn)自己的能力給別人希望。由于這是孩子最后的愿望，大家含淚同意了。12歲的小女孩坦然面對(duì)生死已實(shí)屬難得，在病痛中不忘善濟(jì)他人，這一場(chǎng)生命的告別，值得我們的尊敬。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔，你來過。你不曾離開，你用生命最后的閃光，將人間照亮。你用短暫的生命體現(xiàn)了無盡的價(jià)值。

　　奉獻(xiàn)是一道愛心鑄就的彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫暖和快樂，而奉獻(xiàn)可以體現(xiàn)人生的價(jià)值。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只要去奉獻(xiàn)，每個(gè)人都可以體現(xiàn)自己的價(jià)值。

奉獻(xiàn)議論文5

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！笔前�!愛是一種力量，愛會(huì)給人帶來希望。當(dāng)四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)的特大地震后，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個(gè)個(gè)美麗的城鎮(zhèn)成為廢墟，所有的歡聲笑語化為悲痛和**，一個(gè)個(gè)鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼著我們，使我們的心久久不能*靜。

　　一聲震撼，撕裂大地，震驚*三個(gè)多么別致的數(shù)字，牽動(dòng)著千萬人的心。在今年， 它象征著黑暗和**，它象征著痛苦和悲傷……

　　為了幫再去的人們共度難關(guān)，全國人民都行動(dòng)起來了。我們學(xué)校也不例外，5月19日下午14時(shí)28分我們?nèi)�校師生都聚集在操�?chǎng)上，向所有遇難的***默哀三分鐘，聽著那一聲聲響徹云霄的汽笛聲和警報(bào)聲，想著一個(gè)個(gè)逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開始了，在*臺(tái)上，大幅的“抗震救災(zāi)，眾志成城”的條幅下，一個(gè)鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班為單位，排成一條愛的長(zhǎng)龍，在“愛的奉獻(xiàn)”的歌聲中開始陸續(xù)捐款。首先是校長(zhǎng)和老師們，他們手中都握著厚厚的信封，懷著沉痛之情把信封里的錢全部投進(jìn)了捐款箱里。低年級(jí)的小同學(xué)，雖然錢不多，但是他們的神情很莊重。

　　不知不覺中輪到我們班了，*時(shí)省吃儉用的小紅這次捐的最多，當(dāng)他把300元投進(jìn)捐款箱時(shí)，大家都肅然起敬�！柏澇怨怼�**把他一個(gè)月買零食的錢都捐了出去，他說：“為了災(zāi)區(qū)人民，從此我再也不吃零食了。”其他同學(xué)也不落后，你五十，我二十……把帶著我們體溫的愛心陸續(xù)的捐了出去。我拿著我攢的10元零花錢和爸爸準(zhǔn)備為我買連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災(zāi)的人們會(huì)因?yàn)橛羞@些錢而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風(fēng)擋雨的簡(jiǎn)藝房里，我的心里感到特別欣慰。

　　一方有難，八方支援。我們堅(jiān)信：再大的困難除以十三億就會(huì)變得微不足道;再小的愛心乘以十三億就會(huì)變成愛的海洋。地震無情人有情，有了我們愛的奉獻(xiàn)，相信明天，我們一定能眾志成城，重建美好家園!

　　我似乎聽到“愛心”這顆種子開花的聲音……

奉獻(xiàn)議論文6

　　14年前，兒子徐偉因一次突發(fā)性疾病去世，是徐偉的同學(xué)們這么多年來無微不至的關(guān)懷，讓我們有了活下去的勇氣。20xx年1月1日，我想通過晚報(bào)幫我傳遞一聲祝福：祝徐偉的同學(xué)們快樂安康，永遠(yuǎn)幸福;也請(qǐng)晚報(bào)幫我表達(dá)一聲感謝：謝謝孩子們，因?yàn)槟銈�，我和徐偉爸爸才有了幸福的晚年�?/p>

　　社區(qū)**焦霞映：劉永惠約見**的地點(diǎn)在高橋社區(qū)居委會(huì)。劉永惠的聲音一直很低沉，在慢慢的語速中，她講述起了那段*日不常觸及的記憶：“今年我70歲，徐偉1975年出生，20xx年去世，他是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，從小到大，無論是學(xué)習(xí)還是生活，不要我和他爸操一點(diǎn)心，他是省泰中1994屆學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后留在南京一所高校做老師，那年，他才25歲。他得的不是什么大毛病，剛開始只是感冒發(fā)燒，后來引起肺部感染，都怪我們沒好好照顧他�！�

　　無法用言語來形容劉永惠中年喪子的痛楚，作為一位母親，只要想想*日里自己孩子受了委屈或是生了病時(shí)著急的情形，就足以想象她失去孩子的那種傷心絕望了。劉永惠是個(gè)樂觀的人，她沒有過多描述自己的悲傷，話鋒一轉(zhuǎn)，她說是兒子的同學(xué)們這些年無微不至的關(guān)懷，讓他們有了活下去的勇氣。

　　替徐偉盡孝道的是他的高中同學(xué)——陳勇、冒成志、徐詠、陳震、宮亮、田野等，他們十幾個(gè)人14年如一日，拿劉永惠夫婦當(dāng)自己的父母。

　　“自打徐偉去世后，逢年過節(jié)他們都會(huì)來看我，有的孩子從南京、上海趕回來第一件事就是奔我家。聊他們的工作，聊他們的家庭，聊我們的身體狀況，聊老人如何健身保養(yǎng)等�！眲⒂阑菡f，“*日里，孩子們很少提及徐偉，怕我們傷心，其實(shí)，我知道他們失去徐偉也很難過，幾年前春節(jié)，他們來家里拜年，席間酒多，幾個(gè)三十多歲的大男人抱頭痛哭，說如果徐偉還在的話該多好。借著酒勁，他們也說出*日里不好意思開口的話，‘他們就是我們的兒子，關(guān)心照顧我們是他們的責(zé)任’�！�

　　20xx年8月1日是個(gè)開心的日子，劉永惠家喬遷，這是20多年來他們家第一次辦喜事。劉永惠說，“老房子拆遷，他們便在鳳城國際買了套二手房，孩子們知道后，非常開心，在同學(xué)群里發(fā)布了這個(gè)消息，班上有20個(gè)同學(xué)籌集了1萬元份子錢，為我們的新家置辦了沙發(fā)、床、電視、洗衣機(jī)等家具和電器，從搬家到新家布置，再到宴請(qǐng)酒席，都是宮亮他們一手操辦的。”

　　20xx年9月，兒子徐偉高中畢業(yè)20周年，作為唯一的家長(zhǎng)**，劉永惠夫婦也被邀請(qǐng)去了，被那么多的學(xué)生老師包圍著，劉永惠覺著自己是幸福的，她失去了一個(gè)兒子，卻換來了一群兒子。

　　徐偉的同學(xué)陳勇說，上學(xué)時(shí)，徐偉是個(gè)很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的人，**能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師和同學(xué)都喜歡他，徐偉雖然過世10多年了，但他們對(duì)徐偉的思念有增無減，對(duì)兩位老人的照料是他們對(duì)徐偉同學(xué)情兄弟情的延續(xù)。

奉獻(xiàn)議論文7

　　馬斯洛的需求層次理論中，人的需求被明確分為五層，由生理需求至自我實(shí)現(xiàn)需求。當(dāng)下，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，生理需求于大多數(shù)人而言早已不是問題，由此而上，卻衍生出兩種完全不同的自我發(fā)展道路。有人依舊停留于生理，不斷追求更高的物質(zhì)享受，只有利己而無利他之心，被稱之為“自我”；也有人開始追求自我實(shí)現(xiàn)，將自我與社會(huì)的發(fā)展**，在謀求社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)做到自身的發(fā)展。二者孰高孰低，一目了然。

　　事實(shí)上，個(gè)體與社會(huì)的發(fā)展在多數(shù)情況下并非矛盾。正如托馬斯·霍布斯在《利維坦》中所言：“個(gè)體的存在先于社會(huì)的出現(xiàn)，個(gè)體是為了自己才加入社會(huì)**中，放棄一些**和**，來換取社會(huì)的保護(hù)。”既然每個(gè)人都享受著社會(huì)帶來的便利，且這種便利正要靠個(gè)體的付出來維持，可見自我與社會(huì)其實(shí)有著**的關(guān)系。

　　由是觀之，哪怕是從自我發(fā)展的角度，也應(yīng)提倡對(duì)社會(huì)的付出。自我發(fā)展的最高境界即自我實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)自我，應(yīng)當(dāng)投身于社會(huì)之中。不論是魯迅的“無窮的遠(yuǎn)方，無盡的人們，都與我有關(guān)”還是馬寅初的“言人之所欲言，言人之所不敢言”，都暗示了他們內(nèi)心的富足充實(shí)。對(duì)于他們來說，頂著無數(shù)的謾罵、誤解發(fā)表自身觀點(diǎn)，以求喚醒國人，也是自我實(shí)現(xiàn)過程中的必經(jīng)一步。誰又能說他們不比那些沉湎于物質(zhì)享受的人幸福？

　　然而，往往有人為了片面而短暫的利益選擇對(duì)抗大眾。如**太后晚年作出種種昏庸決定，最終只落得內(nèi)心的空虛和一句“今后不許女人**”的悔言；***又何嘗不知自己將面對(duì)的結(jié)局，只因一時(shí)忍不了**而墮入深淵。其行為不止影響社會(huì)，對(duì)于其自身而言，又何嘗帶來了真正的'好處？

　　誠然，如《蜜蜂的寓言》中寫道，個(gè)體的物質(zhì)利益也可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)的利益，但具有普世意義的自我與社會(huì)的**，絕不是曼德維爾悖論中所謂“私人惡德即公共利益”，而是在追求公共利益的同時(shí)提高自身的精神境界。事實(shí)上，前者只是部分特定背景下私人牟利拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事例，而后者才是每一個(gè)希望真正發(fā)展自我的人應(yīng)采取的處世態(tài)度。

　　“誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命�！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為貫穿一生的信條，做到自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。

奉獻(xiàn)議論文8

　　在繁華喧鬧、車水馬龍的都市里，總有一些人，他們頭頂著烈日撿拾著垃圾，在十字路口揮著小紅旗吹著口哨，指揮著車輛，或是用手中的剪子不同的修剪著枝葉……正因?yàn)橛辛怂麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的城市才顯得美麗整潔而充滿活力。

　　記得在一個(gè)冬日上學(xué)的路上看到了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，單薄的衣服和凍得發(fā)紫的雙手仿佛正告訴著人們他正承受著嚴(yán)寒的侵襲。但面對(duì)著塞滿積雪的道路，他沒有放棄，沒有怨言，而是竭盡所能地用鏟子將厚雪一堆一堆積攏起來，又把他們推到路邊的綠化帶上。繁多的積雪和嚴(yán)寒并沒有—他前進(jìn)的步伐。是他執(zhí)著的奉獻(xiàn)，為這個(gè)黎明的城市劃出了一道亮麗的風(fēng)景。是他忘我的奉獻(xiàn)，讓上班的人們不再望道興嘆，讓人們走在路上掛滿笑容。日復(fù)一日，年復(fù)一年。是那些默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，他們用那雙勤勞的雙手正在為我們這個(gè)社會(huì)忙碌著。雖然他們收入微薄，可是他們卻有一顆可貴的、金子般的心。

　　記得在一個(gè)夜里看到了一個(gè)幫助行動(dòng)不便的老人過馬路的志愿者，隨身的一杯濃茶仿佛正告訴著人們她的疲憊。的確。在無人路過時(shí)，她靠著車站牌打著瞌睡，不時(shí)還睜開眼看看是否有需要幫助的老人經(jīng)過。但看到老人被安全地送過馬路是她的欣慰。一聲聲“謝謝姑娘”和“不客氣”的相互交織，成了長(zhǎng)沙夜里一抹溫馨的色彩。正因?yàn)樗裏o私的奉獻(xiàn)，讓燈光暗淡的馬路對(duì)行動(dòng)不便的老人們不再危險(xiǎn)。

　　那么，生活在這個(gè)城市里，作為市民中的一分子，我們又能做出什么奉獻(xiàn)呢？是大冬天里站在路邊發(fā)熱茶，炎夏里站在綠化帶旁掃地或是也像那位大姐姐一樣攙扶行動(dòng)不便的老人過馬路呢？其實(shí)，奉獻(xiàn)并不是一件多么驚天動(dòng)地的大事，它只需你在日常生活中稍稍注意一下，如隨手撿起一張廢紙，扶起一塊告示等……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都是我們對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。常言道，文明就在舉手投足間，當(dāng)我們耐心地抓住就要隨手扔下的瓶子，多走幾步扔入垃圾桶中時(shí)，城市的文明之花，就會(huì)因你的奉獻(xiàn)而更加美好。

　　朋友們，讓我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧，把我們對(duì)生活的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為城市帶來一抹暖色吧——節(jié)能減碳、隨手關(guān)水、垃圾入桶、排隊(duì)候車……這些都將是我們對(duì)文明的詮釋。當(dāng)我們每個(gè)人都自覺的為社會(huì)做出奉獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天地變窄了，視界變寬了，陽光也更燦爛了。

奉獻(xiàn)議論文9

　　有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

　　————臧克家

　　風(fēng)在痛苦地**，雨在悲傷地哭泣，天的臉色神情充滿著沉郁，它們都有說不出訴不盡的哀傷，因?yàn)?/p>

　　她，陳進(jìn)娣，一個(gè)*凡而又偉大的女孩，悄然地合上眼睛，告別了她匆匆的流水年華。

　　病魔結(jié)束了她殘缺而有短暫的生命，而她卻用行動(dòng)豐富了自己完美而永恒的靈魂。

　　然而，當(dāng)她面對(duì)著**的威脅，又會(huì)有怎么樣復(fù)雜的心情呢———痛苦，無奈，絕望，還是抱怨命運(yùn)的不公，感嘆紅顏薄命，天妒英才的悲哀

　　"生命不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要竭力去做點(diǎn)好事，做對(duì)社會(huì)有益的事情這就是她面對(duì)**的態(tài)度。

　　對(duì)她來說，生命有起點(diǎn)，卻沒有終點(diǎn)。

　　她堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力敵不過無情病魔的折磨噬食。她離去了，只留下一封遺書。遺書中寫道："我想用我最后的生命為社會(huì)大眾做一點(diǎn)好事，將我身上所有用得著得器官都捐出去

　　她，就是這樣得一個(gè)人。面對(duì)生與死得界限，她選擇了為社會(huì)奉獻(xiàn)，選擇了永生；面對(duì)**，她決定吧光明留下———她得眼角膜，使兩位患者重見光明；面對(duì)**，她決定把愛留下————她那感人的事跡令人震撼，詮釋了愛與奉獻(xiàn)的含義。

　　然而，與陳進(jìn)娣相比，許多人自慚形穢。在社會(huì)上，損人利己者有之；貪樁枉法者有之；離親叛眾者有之。我由衷地說聲："希望這些迷途的羔羊能被陳進(jìn)娣這種無私奉獻(xiàn)的

精神所感染，回歸正途

　　生命有限，愛卻是無限。正如一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間愛能溫暖彼此的心靈，愛能拉近彼此的距離，愛能拓展生命的長(zhǎng)度。

　　讓我們一起消滅心魔（自私，貪欲讓愛常駐心中；讓我們拋去芥蒂，心連心走在一起；讓我們一起用真誠用愛去奉獻(xiàn)去創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

　　風(fēng)停了，雨也止了，天的臉色不再沉郁，仔細(xì)聽！小草在訴說者雨露奉獻(xiàn)的故事；森林在訴說陽光奉獻(xiàn)的故事；大海在訴說小溪奉獻(xiàn)的故事！當(dāng)人們說到奉獻(xiàn)時(shí)，不禁會(huì)想起這個(gè)女孩———陳進(jìn)娣。她把光明照亮別人生命，留下愛溫暖人間的故事。

奉獻(xiàn)議論文10

　　我愛我的學(xué)校，對(duì)于它，我心中充滿了無限的感慷。我熱愛我的學(xué)校，我關(guān)心我的學(xué)校，因此我要為學(xué)校出些力量，我要奉獻(xiàn)我的學(xué)校。“奉獻(xiàn)”并非是無際之談，也并非是***干的大事。他體現(xiàn)在每一個(gè)有益學(xué)校的小事兒中�！胺瞰I(xiàn)”也并非口中的玩語，我們只有真正地做到了這件事，才可以無愧于心地說我為學(xué)校貢獻(xiàn)出了我的力量。

　　在我們的學(xué)校生活中，為學(xué)校節(jié)水，撿起一片垃圾，主動(dòng)值日……這都是我們已知的奉獻(xiàn)學(xué)校的事。當(dāng)然在每一天里還有很多我們不為人知的人在默默地奉獻(xiàn)著學(xué)校。如我們的老師，他們?yōu)榱宋覀兊慕】蹬c學(xué)校的清潔，他們?yōu)槲覀兘鑱砹藶⑺�車，每天義務(wù)地在操場(chǎng)灑水。

　　這樣無私地為學(xué)校奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？學(xué)校的各位**，他們總是策劃著一次又一次地比賽，目地是豐富我們的生活和點(diǎn)亮學(xué)校應(yīng)有的燦爛……這每個(gè)為學(xué)校奉獻(xiàn)的人都是學(xué)校的英雄。面對(duì)這些，我所能做得有哪些呢？為學(xué)校多提一些有益學(xué)校地寶貴意見。扶起每一株被他人踩倒的小草。撿起地上的垃圾并將其放入垃圾桶中。輕輕地關(guān)上正滴水的水龍頭，關(guān)閉窗戶、燈……啊，我能為學(xué)樣奉獻(xiàn)的事情太多了。我只有真正地對(duì)此付諸形動(dòng)才可為學(xué)校增光填彩。學(xué)校是我家，我愛它，我有義務(wù)將自己奉獻(xiàn)給學(xué)校，因?yàn)槲覀冇惺裁蠢碛刹蛔屪约旱募以絹碓胶媚兀?/p>
寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——寫空白的議論文5篇

寫空白的議論文1

　　青春是四月里明媚的憂傷。

　　——題記

　　小王子一直在苦苦追尋一朵玫瑰花，而最后，他找到了，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)，有一座玫瑰園，小王子坐在地上，哭了起來。

　　也許，這就是我們的青春，我們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)習(xí)，為了父母老師的“殷切”期盼，為了我們所謂的清華北大，苦苦地，日日夜夜地學(xué)習(xí)，然后到頭來，我回顧青春，多少人明媚而歡快的青春啊，而我，卻什么也看不見。

　　我站在一座空曠的、被黑灰充斥的天地間，呼嘯的風(fēng)不斷地撞擊著我的耳膜，想要把我的胸膛撞碎，拼了命的歇斯底里。于是，我也哭了，我蹲在地上揀拾青春的碎片，卻只看到，一灘握不住的沙。

　　我看到以前一樣愛聽搖滾的小四，在高三的時(shí)候扔掉了它所有的搖滾CD，而他卻開不了口對(duì)和他一樣聽搖滾的死*說，他妥協(xié)了，因?yàn)樗�高三了�?/p>

　　我看到站在藝術(shù)學(xué)院門口駐足的表姐眼里的憧憬和憂傷，她嘆息著，憂郁而又堅(jiān)韌地移開了注滿鉛的雙腿，我看到她背著的裝滿復(fù)習(xí)資料的沉重書包里的妥協(xié)，殘忍而**，只因藝術(shù)學(xué)院的孩子沒有出路。

　　我看到進(jìn)入大學(xué)的哥哥，一點(diǎn)一點(diǎn)地開始變得世俗、墮落，我看到他沉迷于網(wǎng)游，我看到他渾濁的雙眼里呆滯的妥協(xié)，因?yàn)榇髮W(xué)一點(diǎn)點(diǎn)麻木掉了我們的感覺，一點(diǎn)點(diǎn)磨合掉了我們的棱角，一點(diǎn)點(diǎn)流逝掉了我們那么美好的青春。

　　然后，我看到他們也蹲在地上，一點(diǎn)一滴地抓青春散在地上的沙，直到抱頭痛哭。

　　有人說，這就是屬于你們的青春，試卷漫天飛的青春，是四月里明媚的憂傷。

　　呵，原來我的青春不只有空白，它還有它的試卷和分?jǐn)?shù)，以及對(duì)我成績(jī)的種種論述，原來我的青春不只是黑灰一片，它還有它的的鮮紅。

　　灼人的紅。

　　我厭惡并憎恨這紅。它讓我的青春更加明媚而憂傷，多少次我被它刺傷了眼、落了淚。

　　然后，青春就被啪嗒啪嗒的水珠打碎了，碎成了一地的沙，一盤會(huì)從掌心指縫間流走的沙，我的青春！

　　我的青春啊，是四月里明媚的憂傷，是掌心間消逝掉的沙，我苦苦尋覓，苦苦尋覓到最后，我蹲下來，抱頭痛哭。

寫空白的議論文2

　　昨天晚上忙碌得像兔子，老師“王命急宣”明天第一節(jié)德育考試。雖然老師沒說什么，但“聰明”的都會(huì)細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)，一切在老師眼底下不見得多努力，反倒老師眼底閃過一抹金光。

　　第二天早上，等了好一會(huì)兒老師才踏著輕快的腳步姍姍來遲，教室里似乎彌漫著陣陣硝煙與摩拳擦掌的聲音，我們想：又一次與試題的生死決斗了，不成功，便成仁！

　　試卷沙沙響，終于傳到我手中，睜大眼睛一看-----白紙！突然56雙眼睛齊刷刷地望著老師。但聞老師不緊不慢的“昭令”：“45分鐘答卷時(shí)間，考試期間可以申請(qǐng)換卷，下課馬上收�！边@下可把我們弄糊涂了，哪有什么試題？“可能用了隱形墨水，用水濕濕看？”“可能用了現(xiàn)在流行的隱形筆，難道有紫外線?”……教室響起竊竊的低語�！翱荚嚻陂g保持安靜還有不能毀壞老師的勞動(dòng)成果�！边@哪是什么勞動(dòng)成果？我在心里納悶著。

　　45分鐘好難熬呀！僅有一張白紙伴隨消磨時(shí)間……終于挺不住煎熬的我拿起筆在紙上沙沙作業(yè)。忽然聽到有同學(xué)發(fā)聲：“老師，我想多要一張紙�！蔽蚁耄�如今紙張珍貴，還如此鋪張。再看我的得意之作-----一只多拉A夢(mèng).一只Keroro.一只毛毛（怪獸公司里的大個(gè)兒）.一只“青蛙王子”。多酷！正在沾沾自喜的我丁點(diǎn)兒沒有注意到老師的“路過”。總算沒有白白浪費(fèi)掉一張如此珍貴的白紙，我暗自偷笑……

　　終于在離下課還有5分鐘之際，老師發(fā)話了：“人們把孩子比喻成一張白紙，單純而潔凈�？蔀槭裁创蠹议L(zhǎng)大后各有不同呢？這就在于我們?cè)诎准埳蠈懥耸裁�、畫了什么。有哲人說過每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，人要不斷求知才能變得更加完美，請(qǐng)各位同學(xué)看看自己做了什么？”一連幾個(gè)同學(xué)把白紙舉了起來，一張寫滿“不知名”的英語，一張畫了*面直角坐標(biāo)系在描點(diǎn)中，一張是默寫了一些古詩詞什么的…“這幾個(gè)同學(xué)都是班上成績(jī)比較好的同學(xué)�！崩蠋熃又�說：“我看過了，畫畫的有，空白的有……差距就是這樣產(chǎn)生的�！�

　　我羞愧地低下頭，才發(fā)現(xiàn)原來我的“得意之作竟顯得如此黯淡失色。

寫空白的議論文3

　　有人說，空白是一種浪費(fèi)，也有人說，空白是一種空虛，而我說，空白是一種態(tài)度，一種美麗�？瞻椎拿利惛�在于生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴。

　　空白，蘊(yùn)于絲竹管弦之中。潯陽江頭琵琶聲聲，“大珠小珠落玉盤”，無論“間關(guān)鶯語花底滑”還是“幽咽泉流冰下難”，都不如那戛然而止后，此時(shí)無聲勝有聲�！扮娖诩扔�，奏流水以何慚？”，一曲高山流水奏罷，更是相視而笑莫逆于心，余音不絕。空白之美，在于音樂之后的無限遐想，曲終人未散，人走茶未涼。

　　空白，處在淡墨字里行間。這一刻，是繁花似錦、姹紫嫣紅，下一刻，是孤星冷月、人去樓空。曾幾何時(shí)，人面桃花，暗香浮動(dòng)，卻換得剪不斷，理還亂，一場(chǎng)游園驚夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼成空�？瞻字�美，在于執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎，在于過盡千帆皆不是，在于望明月、思故鄉(xiāng)。種種深情化為一句空白，欲說還休，欲說還休。

　　空白，傾盡一生加以闡釋。陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，空白了世俗；李白銜觴賦詩，月下劍舞，空白了官場(chǎng)；柳永“忍把浮名，換了淺斟低唱”， 白衣卿相，一世風(fēng)流，空白了利祿；司馬遷“人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛”，更是空白了生死。原來，空白是一種人生態(tài)度。

　　茫茫人海之中，誰能獨(dú)善其身？人生需要空白，剔除凡塵污垢，讓心靈回歸。工作之余，同父母話話家常；忙里偷閑，與朋友把酒言歡；放松身心，讓自己***于乾坤。人生需要空白，這空白是留給最愛的人的溫暖。老子曰“大白若辱，大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形”，人生何必如此緊密與慌張？肩上的包袱太沉，又如何背得過來？**自己吧，留給生活一點(diǎn)空白，卷簾聽雨，把一支洞簫，品一碗香茗。人生需要空白，這空白是留給自己的恬淡�？催^一則廣告，其中一句讓人難以忘懷：“它存儲(chǔ)著我的過去，還有更多的空間留給未來�！辈稉撇煞N需要適度，生活又何嘗不是如此？人生需要空白，留下時(shí)間與空間能夠讓未來的自己得到全心的、完整的準(zhǔn)備，然后給未來的未來帶來無限的希望。

　　空白，一種閑適，一種淡泊，更是——一種美麗。

寫空白的議論文4

　　今天的天空陰的有些蒼白，雖然已是春天，卻依然寒風(fēng)刺骨。第三節(jié)是語文課。

　　老師拿著講義走進(jìn)班級(jí)，推了推鼻梁的眼鏡說：“打開語文練習(xí)冊(cè)《送東陽馬生序》這一課�！蔽曳�開練習(xí)冊(cè)，掃視了所有的習(xí)題，獨(dú)第5大題第8小問留著三行空白。我沒有在意。“老師應(yīng)該不會(huì)注意到我吧�！蔽疫@樣想著。老師走了下來，我馬上用語文課本擋住空白的地方。她在我座位旁的過道上停下，開始講課。老師沒有拿書講課！我的心開始有點(diǎn)虛了，生怕她低下頭來看我的練習(xí)冊(cè)。前面幾題她都轉(zhuǎn)過去看旁邊那位男同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，我?guī)状纬脵C(jī)拿筆想補(bǔ)上去，可幾次都放下了，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。

　　不知怎的，老師講的是那樣的快，一下子就到了第8小題。我的心迅速提起來，“砰砰”地跳。講著講著，也許是題目忘記了的緣故，老師俯下身子來，湊到我這里看題目，見我用書擋著，便一把推開了書，那三行的空白一下子暴露在她的目光下，也暴露在我的心里。她頓了一小會(huì)兒。

　　剎那，好像所有的眼睛都在盯著我，盯著那三條橫線上的空白。我覺得羞愧極了，不敢抬起頭來。我秉住了呼吸，萬一老師叫到我怎么半？我該如何回答？她一定會(huì)叫到我的！怎么辦？偏偏我沒寫的時(shí)候就看到這里來，真是倒霉透了。哎！誰叫我不寫！老師一定覺得我是個(gè)壞學(xué)生吧！我把頭壓得很低，幾乎低到了凳子，等著老師點(diǎn)我的名字。“37號(hào)”老師說。是班長(zhǎng)！我有些奇怪。怎么沒有叫我，她明知到我沒寫的！按她*時(shí)愛刁難學(xué)生的習(xí)慣，怎么今天……？就在我思緒萬千的時(shí)候，聽見老師提高音量，說“你來談?wù)勀愕目捶�。�?yīng)該不會(huì)沒寫吧？”“有！”“有哦，有就好……”話音剛落，我的身體像被灌了鉛似的沉。我不知道老師說的這句話是否有意在指責(zé)我，但我**的心就像被石頭擊中了一樣，有種無法言喻的郁悶。哦……也許她的話里藏著千言萬語對(duì)我的教導(dǎo)，也許這就是老師不叫我的寓意吧，也許她這么做是想保護(hù)我的自尊……想到這里，我抬起頭，看見老師看著我嚴(yán)肅的目光，我一下子明白了……

　　此刻，我像個(gè)背負(fù)著文字枷鎖的犯人，行走在人們的嘲笑，鄙棄之間，突然間射出的陽光，讓我釋然一笑。我會(huì)努力的面對(duì)，然后揚(yáng)起嘴角！畢竟，不能辜負(fù)了老師對(duì)我的希冀！

寫空白的議論文5

　　在明如鏡，清如水的秋天里， 我應(yīng)當(dāng)是快樂的。

　　在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時(shí)，何不心如止水，讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下一點(diǎn)空白，讓真實(shí)的心靈在此涂鴉??秋雨先生曾說過，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時(shí)候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準(zhǔn)備，就是在蓄勢(shì)，蓄水以后開了閘放水，便可以灌溉大地。

　　為生命留一點(diǎn)空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學(xué)、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此*添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡(jiǎn)單才能活得**，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。

　　記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績(jī)，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。

　　為生命留下一點(diǎn)空白，為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。

　　*靜的天，*靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——收獲的議論文作文_議論文 (菁選3篇)

收獲的議論文作文_議論文1

　　但在那梔子花開的季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)美屬于為之奮斗的人。美離我們很近，很近…

　　還記得“魚頭”的故事嗎?曾聽過“孟母三遷”的故事嗎?是的，我們的母親歲月的水輪把她的手磨得狠粗糙。你開始嫌棄母親的丑�？伤�是永遠(yuǎn)都不會(huì)怪你的。漸漸地你懂事了，突然發(fā)現(xiàn)母親的手變得如此美麗。

　　是啊，當(dāng)你跌倒時(shí)，你哭著鬧著希望母親拉起你。但她卻不會(huì)那麼做。這時(shí)你發(fā)燒了。朦朧中一雙冰涼的手?jǐn)R淺在你額頭。是啊，在母親粗如松皮的手上你發(fā)現(xiàn)了美，似一株芭蕉樹灑下一片涼陰。用瘦小的手背為你遮風(fēng)擋雨。

　　在那個(gè)白茫茫的日子里，母親領(lǐng)你來到校園。你多麼高興呵，終于可以離開那間窄債的教室了。夜幕降臨你卻想起母親帶著一身倦意和擔(dān)憂離開的背影。一切都褪了色。可偏偏又下起了小雨。夜魚中穿梭著雨燕般的學(xué)子。在陌生的教室里你看到了她，一個(gè)沒有花過妝的班**。有些肥胖和衰老。她把你們領(lǐng)進(jìn)她家里，原來她孩子過生日�！耙院竽銈兙褪俏业暮⒆恿�。那晚你們哭了，燭光中你仿佛看到了她慈愛的笑容。像夢(mèng)里的千百惠，不施粉黛，耐人尋味。作文

　　你又發(fā)現(xiàn)了另一種美，從那位*凡的老師的笑容里，你讀懂了沒。像一本厚厚的書，裝滿智惠。

　　你在三點(diǎn)一線中困惑，在困惑中不知所措。以致于總是忘了倒垃圾，結(jié)果被罰掃一個(gè)月的宿社。中靠已近，你把苦默默地埋在心底。社友看在了眼里。第二天你驚然發(fā)現(xiàn)地板出奇的干凈，這是302宿舍嗎?你感動(dòng)，被一種難以言喻的美所折服。作文

　　在那梔子花開的季節(jié)，你悄悄地走進(jìn)夢(mèng)中的伊甸園，種下種子。

　　等待，等待…

　　你也收獲了美…

收獲的議論文作文_議論文2

　　一樣的正午，條陽穿過紗似的云層照射在湖面上，蕩起圈圈漣漪在我心頭，恰似燕子掠過，用小巧的尾巴招惹了湖面，往事就這樣被提起。

　　一次旅行收獲的可能不是喜悅，而是友情;一次考驗(yàn)收獲的可能不是成功，而是堅(jiān)韌;一次學(xué)習(xí)收獲得可能不是分?jǐn)?shù)，而是智慧。這些就像是生活中的一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)圖，意外的收獲一次次美好。

　　小時(shí)候，時(shí)間是那么充裕，以至于我可以經(jīng)�；乩霞姨酵麪敔斈棠獭Ｕf得好聽，其實(shí)就是找堂哥玩去，絲毫沒有意識(shí)到我的爺爺奶奶。他們二老總在我回來的前一**我最近喜歡吃什么，而我的回答總是一成不變——糖醋排骨。又酸又甜，使我不能忘記。

　　記得那一次回老家，奶奶精心準(zhǔn)備的糖醋排骨正向我招手，而我“院子度若飛�！蹦棠毯暗溃骸翱靵韲L嘗，我的寶貝孫兒。”我張開嘴讓奶奶喂了一口，便立刻吐了出來�！罢嫠�!”奶奶的臉上頓時(shí)被尷尬所覆蓋……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的時(shí)間也緊張起來，沒時(shí)間回去了，即便回去，也是來去匆匆，奶奶對(duì)我的真情也被封存起來。

　　寒假，好不容易等到過年，一早便回去了老家。一進(jìn)院子，奶奶便撲面而來。奶奶真的老了，原本黑白相間的絲發(fā)也因時(shí)間的倉促而花白了。皺紋蔓延在整個(gè)臉上，現(xiàn)在奶奶也要仰望我了。我陪著奶奶在屋子里坐著，簡(jiǎn)單地問候幾句就無話可說聊了，但尷尬而安靜的場(chǎng)面卻被奶奶臉上掩不住的激動(dòng)給打破了，嘴角微微上揚(yáng)，兩側(cè)的皺紋被擠了上來。好不容易等到飯點(diǎn)，奶奶拄著拐棍盡她最快地速度走著，我連忙攙住奶奶，奶奶卻笑著說：“不用扶，在餐桌上等著�！辈灰粫�(huì)，奶奶終于回來了，端著她早已準(zhǔn)備好的糖醋排骨。我眼前一亮，仿佛是個(gè)意外收獲。奶奶又開口了，用幾年前同樣到語氣說：“孫兒，快來嘗嘗!”我不用喂了，自己吃了起來，一下就知道沒放糖，但我仍說：“好吃!太好吃了!”奶奶像個(gè)稚嫩的小孩兒，拍起手來!

　　現(xiàn)在，我不再是那個(gè)只顧自己的毛孩了，而是一個(gè)注重家庭的少年!

　　這次，我不僅僅收獲了美味，還意外地收獲了人間最為高尚、溫暖的人間真情!

收獲的議論文作文_議論文3

　　我是游泳小健將，從不到五歲就開始游泳，到現(xiàn)在已經(jīng)游了四年了。在這四年中，有時(shí)我也會(huì)有抵觸情緒。記得剛到*大學(xué)的時(shí)候，由于那里人才濟(jì)濟(jì)，游泳水*都已接近專業(yè)，訓(xùn)練強(qiáng)度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，再加上教練的嚴(yán)厲，讓我感到壓力很大，每次在游泳之前我總是**不住哭，爸爸每次都會(huì)很耐心地安慰我、鼓勵(lì)我，讓我一定要堅(jiān)持，做一個(gè)有韌勁的孩子，還經(jīng)常給我講些勵(lì)志的小格言、小故事，讓我放松心情，只要努力就行，不要太急于追求名次。起初，還有些壓抑，漸漸地，我適應(yīng)了，并慢慢地習(xí)慣了*大學(xué)的游泳進(jìn)度和孫教練的教學(xué)方式。

　　我在*大學(xué)游泳的隊(duì)員中，是年齡較小的一個(gè)，由于我的刻苦努力，得到了教練和隊(duì)友的認(rèn)可，他們都給予我無微不至地照顧，讓我感受到集體的溫暖，漸漸地喜歡上這個(gè)大家庭。在不斷地拼搏中，隨著一次次超越自己的預(yù)定目標(biāo)，使我找到了自信，這次我給自己設(shè)定的目標(biāo)是：“一定要超過20____年的.良今晨!”，教練一聲令下，我們開始了100米蝶泳的較量,我們始終咬的很緊，在最后沖擊階段，我拼命地向終點(diǎn)游去，游在了良今晨的前面，教練興奮地說：吳詩悅，你太棒啦!我也高興極了，用成績(jī)?cè)僖淮巫C明我成功了。

　　游泳現(xiàn)在是我的特長(zhǎng)，同時(shí)也是培養(yǎng)自己良好品質(zhì)的途徑，在游泳中，我學(xué)會(huì)了自信、堅(jiān)持、勤奮、樂觀!這才是我追求的，游泳的速度不重要，重要的是學(xué)會(huì)了勤奮!

　　我愛游泳!

寫奉獻(xiàn)的議論文 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——高考寫議論文

高考寫議論文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們**思考和創(chuàng)新的能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編精心整理的高考寫議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考寫議論文1

　　察一葉可見春秋，觀滴水可知滄海。

　　天涯一歸鴻，讓人頓覺天已轉(zhuǎn)暖。瓶中水成冰，令人感嘆天下之寒。大千世界，一花一草，就是有著這樣奇妙的聯(lián)系。一片看似*常的沼澤，也許正是江河的源頭;一排細(xì)不可辨的蠅頭小楷，也許寫就的正是一部輝煌史書;一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)，可能正是牽一發(fā)動(dòng)全身的關(guān)鍵。

　　老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)�！毙√幉豢呻S便，是因?yàn)檎l也無法預(yù)知火箭發(fā)射失敗是哪個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤;細(xì)節(jié)決定成敗，是因?yàn)槲覀兌贾�道蝴蝶振翅足以引起龍卷風(fēng)暴。

　　一朵嬌艷玫瑰花，可能只因?yàn)榧怃J小刺誤傷人手，就讓一段愛情佳話煙消云散。

　　一個(gè)光潔似無瑕的雞蛋，可能只因?yàn)橐坏佬】p，就讓污穢進(jìn)入其中，臭不可聞。

　　一沙一世界，一樹一菩提。這是一句舶來語，其實(shí)*人有自己的語言：滄海一粟。內(nèi)涵無限擴(kuò)大，外延無限濃縮，其實(shí)有限和無限就沒有什么不同。

　　一錘可定音，一針可見血。一個(gè)細(xì)節(jié)，可定格人生永恒。那一串丟失的項(xiàng)鏈，徹底改變了瑪?shù)贍柕碌拿�運(yùn)，也讓我們至今仍對(duì)她度過的是貪慕虛榮自食其果還是脫胎換骨自強(qiáng)自尊的一生爭(zhēng)論不休。一個(gè)細(xì)節(jié)，可道盡人生滄桑。那一個(gè)滴著血的饅頭，完全扼殺了無數(shù)人的良知，也讓我們看到了魯迅筆下那鐵屋子里先醒者的無盡悲涼。

　　歷史已經(jīng)證明，宋太祖的那一杯薄酒，在**大將兵權(quán)的同時(shí)，也帶來宋朝重文輕武，國力孱弱，任人欺凌的滄桑數(shù)百年。一杯酒，映出一個(gè)衰落帝國的背影。

　　歷史已經(jīng)證明，60年前的盧溝橋上的那一聲槍響，在徹底打破和*假象的同時(shí)，也帶給兩國至今無法完全散盡的硝煙。一聲槍響，是敲醒**民族莫忘**的永恒警鐘。

　　歷史也終將證明，半個(gè)世紀(jì)后國共兩*最高級(jí)別***的一次握手，帶來的將會(huì)是*永遠(yuǎn)的春天故事。那即將赴臺(tái)的憨態(tài)熊貓“團(tuán)團(tuán)圓圓”，也許帶去的就是那一縷春之將至的氣息。

　　“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋�！边@正是：管中窺豹，見一斑而可知全身。

　　宇宙縱是無垠，星球卻是個(gè)個(gè)可數(shù);太陽縱是光芒萬丈，但我們能分出赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光。睹一蕊而曉春將至，于細(xì)微處可見精神。

高考寫議論文2

　　根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象：一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文，二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是：

　　1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn)，中間只寫幾個(gè)論據(jù)，而不分析，更沒有分論點(diǎn)；甚至在列舉論據(jù)時(shí)，還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。

　　2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”，按邏輯思路，接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開，即三思而行的重要性，或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果；但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”，讓人感到別扭。

　　3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連，即通常所說的有述無論，有據(jù)無析。

　　為此，筆者認(rèn)為高中議論文，必須走好以下三步，即結(jié)構(gòu)合體，思路入格，粘連有術(shù)。

　　一、議論文的結(jié)構(gòu)合體

　　議論文，分析事實(shí)，論證道理，當(dāng)然要遵循一定的思維規(guī)律；這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上，就是具有一定體式的文章的結(jié)構(gòu)。怎樣寫議論文才算“合體”呢？

　　一是根據(jù)議論問題的一般思維模式，應(yīng)當(dāng)是按“提出問題、分析問題、解決問題”（或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”）三大塊構(gòu)成�！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn)，“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證，“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論，或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn)，眾所周知，茲不贅述。

　　二是分析問題即本論部分，要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個(gè)“向度”有四個(gè)：是什么，為什么，怎么樣，何果。一般情況下，一篇中學(xué)生議論文作文，其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開即可。但無論是從哪個(gè)向度展開，其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說，有并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。

　　所謂并列式，就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn)，逐一論證。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫，那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1

　　遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比，除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外，其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同，就不再說了。

　　所謂對(duì)照式，就是從論題的正反兩個(gè)方面入手，進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，論證充分，容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn)，一段從反面論證觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后，緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述。例如：議論文范文2

　　二、思路入格

　　議論文是論述問題的，當(dāng)然要有一定的思路，即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道，議論文是論證問題的，你在提出議論文論點(diǎn)后，就要擺事實(shí)，講道理，讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此，中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系，即中心論點(diǎn)是“果”，分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。

　　作為一個(gè)高中生的議論文作文，最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間，論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。

　　學(xué)生提出中心論點(diǎn)后，只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”，就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業(yè)”。稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性，于是，分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著，使絕望變成希望”，“堅(jiān)守是一種信念，使普通變得高尚”，“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使*凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話，只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤�，在“�?jiān)守很重要”之前加上“所以”，再連起來念一下即可。

　　同樣，分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間，也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使*凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面，就可這樣展開論述：“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守，使國家安定祥和；人民教師的堅(jiān)守，使桃李滿天下；白衣天使的堅(jiān)守，使病魔為之屈服�！庇秩缭凇�**是思想的漫飛”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述：“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí)，思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的**。有了這份思想的**，才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白；才有了身陷囹圄還在感嘆“故國不堪回首月明中”的落魄后主李煜；才有了向往“面朝大海，****”的天才詩人海子�？傊�，因?yàn)檫@份思想的**，社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步，才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類奇跡�！�

　　三、粘連有術(shù)

　　一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個(gè)方面，就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析；沒有這樣的闡述和分析，議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來，而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。

　�。ㄒ唬┯^點(diǎn)+過渡+事例+分析

　　這個(gè)步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間，用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連，以接通文氣，使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”，就是事例敘述完之后，還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論，指出其本質(zhì)特點(diǎn)，使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3

　　（二）觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納

　　這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納，就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉，那么，“論據(jù)”部分，就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如：議論文范文4

　�。ㄈ�）一般道理+個(gè)別道理

　　即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般，而演繹推理法是從一般到個(gè)別，用普遍性的真理（論據(jù)）來證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5

　　如果完成了以上三步走，大概就能寫出像樣的議論文了。

　　四、議論文范文

　　議論文范文1——并列組合結(jié)構(gòu)

　　近些年來，外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語，于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的，有見面就“哈羅”而不知說“您好”的，有懂得鐳射而不知何謂激光的……母語，迫切需要我們捍衛(wèi)了。

　　捍衛(wèi)母語，珍愛母語，是我們的責(zé)任。有人說：“一個(gè)民族的語言就是它的歷史�！钡拇_，作為文化主要載體的語言，一旦喪失，就斷了歷史，斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一，它的強(qiáng)大生命力本身就是對(duì)其價(jià)值的最好證明。漢語之于我們，更是一種感情一種精神。它連接起**民族，是每一個(gè)華人血管里流淌的血液。面對(duì)**高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象，不少專家人士表示憂慮。而**逐漸興起的漢學(xué)熱，只能讓我們深刻反思。一個(gè)沒有語言的民族是不幸的，而一個(gè)有語言卻弄丟了的民族是可悲的。

　　發(fā)展國語，凈化母語，是我們的使命。毋庸置疑，漢語必然而且應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。漢語只有在不斷的發(fā)展變化中，注入時(shí)代的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是如何掌握漢語發(fā)展方向的問題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)**科學(xué)，特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候，系統(tǒng)地整理出一套元素命名，至今仍使我們受益無窮。相比之下，當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時(shí)�？梢娍茖W(xué)文獻(xiàn)中出現(xiàn)連串的英文字母，而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”的就更加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”，其實(shí)只是幼稚與淺薄，而非時(shí)尚。這是對(duì)漢語的褻瀆。捍衛(wèi)母語，必須從還母語純潔開始。

　　弘揚(yáng)母語，傳承母語，是我們的榮耀。漢語要在世界語林立足，需要華人的共同努力。在這一點(diǎn)上，堅(jiān)持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣。最近吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的韓國江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)*傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重，不知下一場(chǎng)文化侵略的矛頭是否會(huì)指向漢語？

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！睗h語從遠(yuǎn)古之河一路流來，浸入我們的血液里。昨夜夢(mèng)魂里有詩人吟唱，血脈里翻滾著長(zhǎng)江黃河的波濤。

　　顯然，這篇議論文范文中的三個(gè)分論點(diǎn)“捍衛(wèi)母語，珍愛母語，是我們的責(zé)任”、“弘揚(yáng)國語，傳承母語，是我們的'使命”、“發(fā)展國語，凈化母語，是我們的榮耀”，就是典型的并列組合。返回—>議論文>

　　議論文范文2——對(duì)照式結(jié)構(gòu)

　　鏡乃一種語言，買一面好鏡則買來了“忠言”，也許它“逆耳”，卻“利于行”。如果當(dāng)初齊威王沒有接受鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？如果當(dāng)初唐太宗沒有接受魏征的勸告，又怎么能獲得“貞觀之治”的局面呢？他們懂得“買來”了“逆耳之言”這面鏡子，則買來了天下，勝過百萬黃金所能換取的東西。然而，不會(huì)買者亦有之，商紂王不愿買來廣開言路、善納忠言的國策，以致落得個(gè)身敗名裂、葬身于火海的下場(chǎng)；項(xiàng)羽不愿要從諫如流、接納忠言的忠臣，以致落得個(gè)無顏見江東父老、自刎于烏江的悲劇。不會(huì)“買鏡”的人終究不能成功。

　　這段議論文范文中，以“然而”為界，前面舉的齊威王、唐太宗兩個(gè)例子，是從正面論述，后面舉了商紂王、項(xiàng)羽兩個(gè)例子，是在從反面論述，這也是對(duì)照式結(jié)。

　　議論文范文3——觀點(diǎn)與事例之間的過渡

　　我們要重視“專才”。我們不能奢求每個(gè)人都成為全才，我們應(yīng)重視那些在某一領(lǐng)域某一方面有獨(dú)特建樹的專才。被稱為文化昆侖的錢鐘書先生當(dāng)年數(shù)學(xué)不及格，卻被清華大學(xué)錄取，后來成為一代國學(xué)大師。鐵一般的事實(shí)證明：專才不僅是人才，而且可能成為大有用處的人才。

　　這段議論文范文中話共四句話，第一句話是論點(diǎn)，第三句話是事例。第二句和第四句分別是”過渡”和”分析”。正是因?yàn)橛辛诉@兩句，觀點(diǎn)和事例就粘連起來了。

　　議論文范文4——多論據(jù)的歸納

　　疑是思之始，學(xué)之端�？茖W(xué)上的重大突破，理論上的重大創(chuàng)造，往往是從疑開始的�！疤O果為什么落在地上？”這個(gè)疑對(duì)于探索“萬有引力”的牛頓曾有極大的啟示；“掛燈搖擺幅度不論大小，為什么時(shí)間都是一個(gè)樣？”這個(gè)“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性的原理。這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有具有探究精神的人對(duì)此產(chǎn)生“疑”，努力探索，以至有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

　　這段議論文范文話共有四句，第一句是提出論點(diǎn)，第二句是過渡勾連，第三句是列舉了兩個(gè)事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同點(diǎn)，第四句是對(duì)共同點(diǎn)的歸納。這一句歸納（實(shí)為真正的“講道理”）**加強(qiáng)了論證力量。

　　議論文范文5——“演繹推理法”

　　萬丈高樓*地起，但大家知道，只有在堅(jiān)固的基礎(chǔ)上才能筑起萬丈高樓；在沙地上是建不起高樓的，可見，打好基礎(chǔ)對(duì)做好事情是多么重要。達(dá)芬奇的老師開始不是教他創(chuàng)作什么作品，而是要他畫蛋，實(shí)際上就是要他嚴(yán)格訓(xùn)練用眼細(xì)致的觀察形象，用手準(zhǔn)確地描繪形象，手眼一致，不論畫什么就能得心應(yīng)手了。正是因?yàn)檫_(dá)芬奇經(jīng)過了嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，終于創(chuàng)就出許多不朽的名畫，成為一代宗師。

　　這段議論文范文由三句話組成，第一句是用一個(gè)比喻推出了一個(gè)一般性的道理（論點(diǎn)）：要做好事情，就必須打好基礎(chǔ)。在演繹推理中，這就叫大前提。第二句說達(dá)芬奇在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，這就叫小前提。第三句自然而然地得到結(jié)論：達(dá)芬奇之所以取得藝術(shù)成就，是因?yàn)樗��?jīng)過了嚴(yán)格訓(xùn)練。這樣的邏輯推理是令人信服的。

高考寫議論文3

　　在這個(gè)二十一世紀(jì)，文明仍是人們所討論的熱點(diǎn)，因?yàn)椤爸v文明，做有素質(zhì)的人”不僅僅可以促進(jìn)人與人之間的**發(fā)展，還可以構(gòu)建一個(gè)高素質(zhì)的社會(huì)，樹立對(duì)外的良好國際形象。因此，我們要學(xué)會(huì)講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的人。

　　雖說國家是在大力提倡并宣傳文明，但也有許多人依舊是一副我行我素的樣子，破壞公共道德。

　　杭州一名小伙子因未給抱小孩的婦女讓座，而被與婦**行的男子連扇5個(gè)耳光，鼻血直流。這是怎樣的蠻不講理啊!難道僅僅因?yàn)橐粋�(gè)座位，就可以狠打別人，破壞公共道德嗎?無獨(dú)有偶，同樣是一個(gè)小伙子未給抱著孩子的夫妻讓座，而被打得鼻血直流，就連鏡框也被打飛，斷成幾截。這又是一怎樣讓人心驚的畫面!

　　就憑這樣的素質(zhì)，怎能不被外國人所瞧不起呢?***，甚至貼**“華人與狗不得入內(nèi)”的標(biāo)語。作為一名*人，這是多么令人恥辱的一件事。面對(duì)這樣的評(píng)價(jià)，許多人仍是一副無所謂的樣子，依舊我行我素：在公共場(chǎng)所亂涂亂畫，大吵大鬧，破壞城市形象，不顧自己的形象，抽煙，亂扔垃圾。

　　雖說許多人不講文明，但并非人人都是如此的。在這個(gè)社會(huì)，仍然有許多人是講文明，有素質(zhì)的。

　　重慶**，一位80多歲的老人代正興，給為他讓過座的每一個(gè)人一個(gè)紅包，這個(gè)紅包不僅有2元錢，還有一張卡片，上面寫道：“你高風(fēng)格讓座和幫助，感謝你!**代正興。”

　　為老人讓座的人講文明，有禮貌，代正興老人也是如此。文明與文明相撞，綻放出令人感動(dòng)的一幕，文明之花燦爛星空�，F(xiàn)今社會(huì)，這樣的人也有許多。

　　養(yǎng)老院里，許多老人孤苦無依，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他們生活不能自理。多虧志愿者們，去做義工，去照顧老人們。他們帶給老人歡樂，為老人送**暖，卻不計(jì)任何回報(bào)，奉獻(xiàn)自己。

　　在這個(gè)缺乏文明，缺乏素質(zhì)的社會(huì)，仍然有許多講文明，有素質(zhì)的人。他們分散于社會(huì)的角角落落，共同為文明的社會(huì)而努力著。

　　我們是*人，講文明是**民族的傳統(tǒng)美德，要繼承并發(fā)揚(yáng)。因此，我們要構(gòu)建高素質(zhì)的****，得講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的人。

高考寫議論文4

　　素質(zhì)教育從我的理解角度來看就是對(duì)思想道德，自身的**力的教育，當(dāng)然愛護(hù)環(huán)境也是其中之一，下面我來說說愛護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起。

　　“愛護(hù)環(huán)境、美化家園”，不只是一句空話，需要從我身邊的小事做起，從我做起。

　　人類自誕生起，一切衣食住行及生產(chǎn)、生活、無不依賴于我們所生存的這個(gè)地球，森林、海洋、土壤、草原、野生動(dòng)植物等。組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，賴以生存的基本環(huán)境。人類對(duì)自然的破壞卻使得這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境帶來了壓力。地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個(gè)家園的主體，沒有花草樹木，空氣怎么會(huì)滋潤和清閑清新。種一棵樹，愛護(hù)一草一木，便能染一片生命之綠洲。

　　我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化成為我們不可分割的一部分時(shí)，愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境也就成為一種健康向上的生活方式。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!我們現(xiàn)在雖然還只是中學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，從保護(hù)環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定應(yīng)到指定的地點(diǎn)或容器中去放，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰，伸出你的手，撿起地上的一片廢紙，一個(gè)廢塑料袋，一支煙頭，為環(huán)境的清潔獻(xiàn)出你的愛心，**和參與廢紙、廢塑料袋、廢金屬的回收利用盡量減少生活垃圾，這樣可減輕垃圾處理工作的壓力，愛護(hù)花草樹木，我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來美化我們生活的環(huán)境，保持校園清潔等。

　　以上這些雖然是小事，但是，我們做的事，實(shí)在太多了，許多事情當(dāng)然必須由國家和*來監(jiān)管，應(yīng)嚴(yán)格**濫采亂挖，保護(hù)動(dòng)、植物，**污染。只要大家動(dòng)手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，從一點(diǎn)一滴做起，就能保護(hù)我們美麗家園的生態(tài)環(huán)境，我們就能為保護(hù)環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。

　　素質(zhì)教育聽起來離我們很遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊。所以我們要提高自己的警惕性，不要放松自己的文明程度，做一個(gè)思想品德良好的學(xué)生。

高考寫議論文5

　　議論文一般是依照提出間題(是什么)、分析問題(為什么)和解決問題(怎么辦)這個(gè)通常稱為“三段式’的思想過程來寫的，頭尾兩段為“綜合’，提出論點(diǎn)，歸納總結(jié)，中間段為“分析’。

　　有的同學(xué)往往取材不嚴(yán)，把一些不相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)和材料羅列于文內(nèi)，東拉西扯，不知所云，原因就在于思路不清。因此要學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合和分析的方法，做到言之有序。列寧說:“分析和綜合的結(jié)合—各個(gè)部分的分解和所有這些部分的總和、總計(jì)，揭示人們認(rèn)識(shí)事物的基本方式。”

　　議論文寫作就要這樣有順序地“分解”李物的各個(gè)側(cè)面(分析)，從而對(duì)事物作出結(jié)論，揭示其規(guī)律(綜合)。方式有三種:①先分析后綜合(分—總)，在分析事例和說理的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)，②先綜合再分析(總—分)，在綜合出論點(diǎn)之后再扣住中心分析事例和說清道理;③綜合—分析—綜合(總—分—總)，列出論點(diǎn)之后在具體分析說理的墓礎(chǔ)上作出歸納而深化中心。自然也可反復(fù)進(jìn)行，如分析后綜合，再分析再綜合。

　　上述方式，不僅可以作為全篇的思路，也可以作為每一段落的思路。篇章和其段落都依循這個(gè)思想過程寫作，條理就不會(huì)不清了。另外，還要注意由總到分或由分到總的銜接，即如何過渡，以及前后文的照應(yīng)。

　　過渡的方法，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，也可以用句子，還可以安排承上啟下的段落。照應(yīng)的方法有首尾照應(yīng)，點(diǎn)題照應(yīng)，以及前后內(nèi)容上的照應(yīng)。能夠過渡照應(yīng)得法，才會(huì)行文自然，條理分明，邏輯嚴(yán)密。

高考寫議論文6

　　翻開小時(shí)候的一張張照片總能感覺到當(dāng)時(shí)天真無暇的時(shí)光。照片雖已陳舊但它記憶那短暫時(shí)刻卻永恒不滅。

　　然而現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，古老的膠卷相機(jī)也逐漸退出歷史舞臺(tái)。取而代之的是更高級(jí)的數(shù)碼時(shí)代，人們不再局限于膠卷，只要看到美好的景或物，舉手之間便能拍下，一張張高清而美麗的照片由此誕生。但再美好的照片也抵不過數(shù)量的堆積，隨著時(shí)間的流逝，等待它們的只有刪除。不斷的拍下留念，然后再不斷的刪除，最后剩下的只有那僅存在心中的模糊記憶。

　　簡(jiǎn)單的得到，簡(jiǎn)單的遺棄。如今在家中能找到的只能那泛黃的小時(shí)候的紙質(zhì)照片，而其它的或許電腦中還殘留一些，但也僅此而已。當(dāng)下拍照已成為一種時(shí)尚，一種追求，一件再簡(jiǎn)單不過的事情。手機(jī)，相機(jī)，ipad或許只要是電子設(shè)備都有拍照功能，正因如此人們才不懂得珍惜�？吹较矚g的拍下來，看到不喜歡的也拍下來，亦或者不明所以見到別人拍，自己非要拍下來。照片逐漸開始泛濫，漸漸地變得廉價(jià)，最終被拋棄。然而人們卻不知道被拋棄的并不是那幾kb大小的照片而是那不在回轉(zhuǎn)的時(shí)間。

　　拍照是件美好的事情，因?yàn)樗�能夠�(qū)⑽覀兊拿篮玫臅r(shí)間停留并記憶，當(dāng)多年后的我們?cè)俜�開那些照片又是怎樣的一個(gè)心情，或許這種感覺我們無法理解，無法想象，只有親生經(jīng)歷才能夠體會(huì)。

　　但是當(dāng)紙質(zhì)的照片被搬到電腦桌面上，面對(duì)因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)興起拍下的照片，一張兩張或許我們還能接受，但當(dāng)照片是以幾十甚至上百張時(shí)，不知道我們是否還能夠從容對(duì)待。有時(shí)候我們甚至不明白也不理解當(dāng)時(shí)為什么要拍這些照片，為了好玩?還是覺得拍下來也沒什么所謂，不喜歡的話就刪了，對(duì)啊，刪了這是再簡(jiǎn)單不過的事情。

　　其實(shí)無論是紙質(zhì)的相片還是數(shù)碼的相片，他們的功能始終不變。變得是我們?nèi)说膬?nèi)心，對(duì)待時(shí)間，不再像以前那么珍惜，只有無窮盡的索取與花費(fèi)。照片能夠幫助我們回憶過去的美好時(shí)光，卻不能讓時(shí)間倒流。我們能做的只有緬懷。而當(dāng)我們連照片也拋棄的時(shí)候，那么我們將一無所有。這個(gè)道理有的人花了一生才懂得，有的人花完了一生仍不知所以然。

　　請(qǐng)不要輕易的拍照，因?yàn)槊恳粡堈掌�都是有價(jià)值的。也請(qǐng)不要隨意遺棄照片，因?yàn)槊恳粡堈掌�都是我們�(nèi)松�的真�?shí)記錄。

高考寫議論文7

　　“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引您走到黎明……”人生如蠟，理想如芯，沒有了理想，人生還有何意義?有夢(mèng)想縈繞的日子是非常寶貴的，有理想相伴的感覺是充實(shí)的。理想，驅(qū)散了人生路上的每一處黑暗!

　　歷史上，無數(shù)能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因?yàn)閾碛欣硐�，才使得人生更加有意義，作出更多非凡成就。

　　理想是沙漠中的綠洲，給予您生存的希望。司馬遷年輕時(shí)遵從父親遺愿，立志寫一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。在他著手撰寫這部史書期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡**，司馬遷一度打算**，卻因撰寫史書心愿未了而頑強(qiáng)地活下來，歷時(shí)18載，終于完成《史記》這部著作，史料豐富翔實(shí)，備受后人推崇，開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河。

　　理想是大海中的燈塔，給予您前進(jìn)的方向。王羲之酷愛書法，自小立志成為大書法家，每天勤學(xué)苦練，老師卻將他的字稱作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，后來受父母勸導(dǎo)，迷惘間入山拜師學(xué)藝，日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)，直到他寫完第十八缸水后，師傅才允許他出師。自此其書法已成氣候，字體端秀清新，“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人傳贊為“書圣”。

　　理想是風(fēng)雨中的港灣，給予您無窮的斗志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術(shù)，并立志要將它發(fā)揚(yáng)光大。一次，國王下達(dá)任務(wù)，要求20天內(nèi)建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當(dāng)時(shí)的工具根本無法按時(shí)完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開，準(zhǔn)備一人承擔(dān)罪責(zé)。但想到自己未競(jìng)的理想，又重新燃起斗志，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐研究，終于制造出“鋸”，大幅提高了采伐速度，按時(shí)完成了任務(wù)。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，通過觀察生活，又陸續(xù)發(fā)明了刨子、云梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對(duì)后代工匠技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　沒有理想，人生就如荒漠般沒有生機(jī);沒有理想，人生就如黑夜般沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮般沒有方向。讓我們用理想的明燈驅(qū)散生活的迷霧，照亮人生的路途，讓我們?cè)诔绺呃硐氲闹敢�下，一路披荊斬棘，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!