《標(biāo)桿人生》讀后感1

　　在這本書的封面上印著這樣一句話：“我究竟為何而活？”以前很多時(shí)候，同學(xué)之間都會(huì)這樣問(wèn)，人活著到底是為了什么？有什么意義呢？很多人也都會(huì)覺得這日子過(guò)得很無(wú)聊，很空虛，很迷茫，沒(méi)有目的……確實(shí)，“我究竟為何而活？”這是一個(gè)十分值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯?wèn)題。在這本書中，華理克牧師告訴了我五個(gè)人生目的（我活著是要神喜樂(lè)；神要我成為他家里的人；我被造是要活像基督；我被塑造來(lái)服侍神；我被造是要履行使命）。

　　我的存在不是偶然。細(xì)細(xì)的讀這句話，覺得真的很有份量。我，在這個(gè)有60多億人的世界上，這么渺小，但是我的存在并不是偶然。這位全能全知的神，他在創(chuàng)世之先就早已經(jīng)把我揀選了，他按照他的心意來(lái)造出獨(dú)特的我，他定了我的出生，家庭背景，性格，所有的一切，相信這都有他美好的旨意。

　　敬拜是一種生活方式。在第八天中寫到：“敬拜不是你生命中的一部分，而是你生命的全部�！敝�前我也會(huì)覺得敬拜是教會(huì)里的崇拜，但是當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我知道了敬拜是生活的全部。我可以因著生活中的每一件事都來(lái)敬拜神，榮耀神，無(wú)論是在哪里，在什么時(shí)刻都可以來(lái)敬拜神。但是神要的并不是我們表面的敬拜，他要我們?nèi)�然投入的敬拜。在十三天中有這樣一句話：“我們的敬拜可以不完美，卻不可以不真誠(chéng)�！被蛟S我們沒(méi)有好的歌喉，不能唱出優(yōu)美的詩(shī)歌，但是神他看我們的內(nèi)心，看我們是否真誠(chéng)，是否是用心靈來(lái)敬拜他。

　　當(dāng)我想到我是否可以不去團(tuán)契，自己去教會(huì)聚會(huì)這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我正好在書中看到了這句話“神要我們成為他家里的人，要我們不單是一同聚會(huì)，而是要我們一同經(jīng)歷生命�！毕氲竭@一年在團(tuán)契里，和弟兄姊妹一起成長(zhǎng)了很多，謝謝神再一次提醒我：我的生命需要他人。

　　“我們不過(guò)是神的仆人…各人按著主所交付的去工作：我栽種了種子，亞波羅又澆灌了，但使它成長(zhǎng)的是神�！薄�—林前三5—6。書中從S（spritiualgifts）屬靈恩賜、H（heart）心、A（abilities）才能、P（personality）性格、E（experience）經(jīng)驗(yàn)，五個(gè)方面來(lái)告訴我神如何塑造我去事奉。我總會(huì)覺得自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，懂的也很少，但是書中告訴我，神給我們每一個(gè)人的才能都是獨(dú)特的，他不會(huì)浪費(fèi)我們的才能，并且他希望我們用自己的方式，靠著他給我們的一些經(jīng)驗(yàn)更好的用心來(lái)事奉。

　　心態(tài)遠(yuǎn)比成就重要。書中告訴我服侍源自我們的思想，神要我們有仆人的思想。他希望我們是謙卑的，忠心的，真實(shí)的，信靠他的仆人，并是甘心樂(lè)意服侍的�？吹�***一個(gè)問(wèn)題：你的時(shí)間有多少是屬于神的呢？這也讓我想到前面提到的：我們對(duì)一件事或一個(gè)人的.重視程度，只要看我們花多少時(shí)間在這件事情或這個(gè)人上就可以知道。

　　在這本書中，讀完每一天后都會(huì)有一個(gè)思考問(wèn)題，這也讓我學(xué)到，要時(shí)常來(lái)思想神的話，就如書中寫到的：假如我們曉得怎樣憂慮，就一定懂得怎樣默想。

　　讀這本《標(biāo)桿人生》，讓我更多的思想我的人生目的，人生意義，我究竟為何而活。希望自己能更好的過(guò)一個(gè)目的導(dǎo)向的人生。

《標(biāo)桿人生》讀后感2

　　在這本書的封面上印著這樣一句話：“我究竟為何而活？”以前很多時(shí)候，同學(xué)之間都會(huì)這樣問(wèn)，人活著到底是為了什么？有什么意義呢？很多人也都會(huì)覺得這日子過(guò)得很無(wú)聊，很空虛，很迷茫，沒(méi)有目的…確實(shí)，“我究竟為何而活？”這是一個(gè)十分值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯?wèn)題。在這本書中，華理克牧師告訴了我五個(gè)人生目的。

　　我的存在不是偶然。細(xì)細(xì)的讀這句話，覺得真的很有份量。我，在這個(gè)有60多億人的世界上，這么渺小，但是我的存在并不是偶然。這位全能全知的神，他在創(chuàng)世之先就早已經(jīng)把我揀選了，他按照他的心意來(lái)造出獨(dú)特的我，他定了我的出生，家庭背景，性格，所有的一切，相信這都有他美好的旨意。

　　敬拜是一種生活方式。在第八天中寫到：“敬拜不是你生命中的一部分，而是你生命的全部�！敝�前我也會(huì)覺得敬拜是教會(huì)里的崇拜，但是當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我知道了敬拜是生活的全部。我可以因著生活中的每一件事都來(lái)敬拜神，榮耀神，無(wú)論是在哪里，在什么時(shí)刻都可以來(lái)敬拜神。但是神要的并不是我們表面的敬拜，他要我們?nèi)�然投入的敬拜。在十三天中有這樣一句話：“我們的敬拜可以不完美，卻不可以不真誠(chéng)�！被蛟S我們沒(méi)有好的歌喉，不能唱出優(yōu)美的詩(shī)歌，但是神他看我們的內(nèi)心，看我們是否真誠(chéng)，是否是用心靈來(lái)敬拜他。

　　當(dāng)我想到我是否可以不去團(tuán)契，自己去教會(huì)聚會(huì)這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我正好在書中看到了這句話“神要我們成為他家里的人，要我們不單是一同聚會(huì)，而是要我們一同經(jīng)歷生命。”想到這一年在團(tuán)契里，和弟兄姊妹一起成長(zhǎng)了很多，謝謝神再一次提醒我：我的生命需要他人。

　　“我們不過(guò)是神的仆人…各人按著主所交付的去工作：我栽種了種子，亞波羅又澆灌了，但使它成長(zhǎng)的是神。”——林前三5—6。書中從S（spritiualgifts）屬靈恩賜、H（heart）心、A（abilities）才能、P（personality）性格、E（experience）經(jīng)驗(yàn)，五個(gè)方面來(lái)告訴我神如何塑造我去事奉。我總會(huì)覺得自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，懂的也很少，但是書中告訴我，神給我們每一個(gè)人的才能都是獨(dú)特的，他不會(huì)浪費(fèi)我們的才能，并且他希望我們用自己的方式，靠著他給我們的一些經(jīng)驗(yàn)更好的用心來(lái)事奉。

　　心態(tài)遠(yuǎn)比成就重要。書中告訴我服侍源自我們的思想，神要我們有仆人的思想。他希望我們是謙卑的，忠心的，真實(shí)的，信靠他的仆人，并是甘心樂(lè)意服侍的�？吹�***一個(gè)問(wèn)題：你的時(shí)間有多少是屬于神的呢？這也讓我想到前面提到的：我們對(duì)一件事或一個(gè)人的重視程度，只要看我們花多少時(shí)間在這件事情或這個(gè)人上就可以知道。

　　在這本書中，讀完每一天后都會(huì)有一個(gè)思考問(wèn)題，這也讓我學(xué)到，要時(shí)常來(lái)思想神的話，就如書中寫到的：假如我們曉得怎樣憂慮，就一定懂得怎樣默想。

　　讀這本《標(biāo)桿人生》，讓我更多的思想我的人生目的，人生意義，我究竟為何而活。希望自己能更好的過(guò)一個(gè)目的導(dǎo)向的人生。

《標(biāo)桿人生》讀后感3

　　在大一的時(shí)候就聽很多弟兄姊妹說(shuō)過(guò)《標(biāo)桿人生》很好。當(dāng)時(shí)沒(méi)有特別想要讀的感覺，也許只是在等一個(gè)機(jī)會(huì)。讀經(jīng)小組恰恰給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　三次的讀書分享我只去了一次。不能不說(shuō)是沒(méi)有遺憾的。以下是我對(duì)《標(biāo)桿人生》的讀后感。我不確定我陳述的是否正確，因?yàn)槟菃螁沃皇俏业母杏X。

　　前半部分筆記記的不是特別清晰，只是稍稍抄下句子。

　　人生最大的悲劇，不是**，而是漫無(wú)目的的活著。很多人懼怕**，都想要讓自己活的久一點(diǎn)。但是他們卻不知道，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)了主耶穌，并且相信了他，他們的人生就會(huì)變得不一樣。他們會(huì)為了讓更多的人去相信主而努力，而學(xué)習(xí)。他們的人生因?yàn)橹鞫�充�?shí)，他們的心靈不至缺乏。**并不可怕，因?yàn)橹髟�說(shuō)要讓所有信他的人進(jìn)入*度，那樣的榮美家鄉(xiāng)。對(duì)于信主的人來(lái)說(shuō)，**是美好的，是永恒的開始。

　　每天做好準(zhǔn)備，去迎接我們的最后一天。我們都知道主再來(lái)的日子近了。但是誰(shuí)也不知道那個(gè)日子到底是在什么時(shí)候。有些人在恐慌，有些人在存僥幸心理說(shuō)還來(lái)得及，有些人卻是已然做最完善的準(zhǔn)備，去迎接我們的阿爸天父。每一天，都要當(dāng)作是自己的最后一天，我們很可能馬上就消失在這個(gè)世界卻接受父的**。如果你沒(méi)有最好準(zhǔn)備，你用什么面對(duì)父的質(zhì)問(wèn)。

　　有時(shí)候你也會(huì)厭棄自己的某個(gè)部分，那就是你厭棄神的智慧和造你的*。很多人覺得自己不夠美麗不夠帥氣，開始抱怨上帝沒(méi)有給他最好的。但是他們往往忘記了是神的創(chuàng)造和揀選才有了他。神造我們是為了榮耀上帝，不是為要榮耀我們自己。很多時(shí)候我們都忘記了這一點(diǎn)。你身體的每個(gè)部分全部都是神的。

　　當(dāng)你凡事倚靠神，而不試圖操控他人，強(qiáng)行己見或是**大局以達(dá)到目的，你就知道自己已經(jīng)向神降服了。我們常常說(shuō)自己相信神，我們也會(huì)禱告去求告神。但是在求告以后，我們卻沒(méi)有相信上帝可以為我們預(yù)備，為我們祝福，而是去尋求人的幫助，或是自己去安排。不顧自己在祈禱是所做的一切。如果是這樣，那就表示我們沒(méi)有降服。

　　你若試圖改變自己，成為另一個(gè)人，就一定不能榮耀神，神希望你做自己。有時(shí)候我們會(huì)覺得自己不如別人，一味的想要把自己變成別人的樣式，或是學(xué)習(xí)，或是徹底秘方。我們是神按他的意愿創(chuàng)造的。若想要改變成為別人，那就違背了神的意愿。

　　我們是否看重某件事情，就要看我們?cè)敢鉃樗�花多少時(shí)間了，你花的時(shí)間越多，變?cè)奖硎灸阒匾曔@件事情。這是大家都知道的道理。如果你在乎一個(gè)人，你變會(huì)花很多的時(shí)間去關(guān)注他。主耶穌就是一個(gè)你需要花很多時(shí)間去了解，去認(rèn)識(shí)，去親近的神。花的時(shí)間越多，變?cè)街�道他，知道他的大能奇事。所以不要總是把一天�?4個(gè)小時(shí)抽那么點(diǎn)點(diǎn)的幾分鐘去親近敬畏我們的上帝。要知道，花的時(shí)間越多，父就越喜樂(lè)。

　　神對(duì)我們的憐憫是我們憐憫人的動(dòng)機(jī)，請(qǐng)謹(jǐn)記，神寬恕你的，永遠(yuǎn)比你寬恕其他人的要多。我相信會(huì)有很多人說(shuō)過(guò)這樣一句話，為什么又是我先說(shuō)對(duì)不起。我們不愿意去一而再再而三的原諒，去寬恕別人。在生活中，時(shí)時(shí)記得以寬厚的心去對(duì)待別人，這樣，你也會(huì)變得越來(lái)越快樂(lè)。

　　對(duì)于《標(biāo)桿人生》這本書，其實(shí)還有很多話要說(shuō)。以后的時(shí)間還是會(huì)去慢慢體會(huì)。

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——《人生》的讀后感 (菁選3篇)

《人生》的讀后感1

　　《人生》以它所描繪出的濃厚的鄉(xiāng)土氣息、逼真的生活畫面、活生生的人情世態(tài)以及主人公對(duì)理想、愛情的追求，贏得了眾多讀者的喜愛，尤其是男主人公高加林的形象，令人回味不已。

　　故事中的高加林，他有自己的理想、感情和人生觀，他不愿像他的父輩們那樣，為了溫飽一輩子廝守匍匐在黃土地上，他有知識(shí)、有文化，他要發(fā)揮自己的才能，追求自己的理想，渴求一種新的人生。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高加林具有新一代青年的思想和氣質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造、開拓、不滿足于現(xiàn)狀。然而，高加林的種種努力并沒(méi)能改變自己的命運(yùn)，反倒被現(xiàn)實(shí)給“嘲弄”了：在那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，他的民辦教師地位被無(wú)端擠掉，唯一能夠顯山露水的機(jī)會(huì)被剝奪了，他痛苦、傷心、憤懣。新一代農(nóng)村青年形象的高加林，與高家莊這個(gè)落后、愚昧、閉塞的小山村是格格不入的。因此，高加林進(jìn)城的心理成為必然。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他終于踏進(jìn)了城里，來(lái)到了一個(gè)嶄新的天地，一個(gè)能讓他施展才干，盡情揮灑才華的天地;生活的召喚，理想的憧憬，使他干勁十足。深夜搶險(xiǎn)救災(zāi)，不顧疲勞連夜改寫報(bào)道，他切實(shí)為自己的人生奮斗著，拼搏著。

　　高加林那蔑視世俗、自強(qiáng)不息的闖勁和干勁讓人感動(dòng)。然而他也有自身的弱點(diǎn)，當(dāng)他看到家鄉(xiāng)貧窮、愚昧、落后的一面時(shí)，不但沒(méi)有想方設(shè)法去改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)，反而選擇了逃避現(xiàn)實(shí)。他認(rèn)為，擺脫了家鄉(xiāng)小山村的羈絆，到外面的世界就可以一顯身手了，可正是由于他的這種軟弱自私，才致使他走過(guò)了一段遺憾的人生。

　　故事中的另一個(gè)容易爭(zhēng)論的問(wèn)題，就是高加林和劉巧珍的愛情糾葛。有人認(rèn)為高加林是現(xiàn)代生活中的“陳世美”，而我卻不這樣看，我認(rèn)為他們的分手是現(xiàn)實(shí)的必然。現(xiàn)代青年對(duì)愛情的追求，大多是以志同道合、有共同語(yǔ)言為基礎(chǔ)。劉巧珍雖然有**農(nóng)村婦女的傳統(tǒng)美德，溫柔善良、勤勞賢惠、通情達(dá)理，而且長(zhǎng)得俏麗，然而她缺乏知識(shí)、沒(méi)有文化，與高加林少有共同言語(yǔ)，更談不上志同道合，他們的愛情沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是不牢固的，所以在愛情和事業(yè)的選擇上，高加林選擇了后者，這是必然的;而后來(lái)高加林和黃亞萍分手后，家鄉(xiāng)那個(gè)曾為他愛至癡狂卻又被他拋棄的姑娘巧珍也另嫁了——在這雙重打擊下，高加林幾乎崩潰了，他背著鋪蓋卷，灰心喪氣、滿腹辛酸地回到家鄉(xiāng)。

　　山依舊，水依舊，橋還是那座橋，一樣的景，兩樣的情，一曲《叫聲哥哥，你快回來(lái)》蕩氣回腸，令人肝腸寸斷，得到的失去了，失去的卻永遠(yuǎn)不能再得到，那悲痛的哭聲，傾訴了高加林多少的委屈，懊悔和辛酸啊!此時(shí)，一條彎曲的路在他腳下延伸，這是一條漫漫的人生路啊!他該怎樣去走呢?

　　人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，我們?cè)撛鯓恿粝伦约旱哪_印呢?這是我們每個(gè)人都要深思，都要嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題。

《人生》的讀后感2

　　人生的道路沒(méi)有****的，它岔道橫生，充斥著許多的困難和挫折。

　　人生猶如寬闊的海面，它時(shí)而*靜，時(shí)而波濤洶涌，正如高加林的人生一樣，有*靜也有曲折，艱難困苦與歡聲笑語(yǔ)并存著。

　　《人生》是路遙的一部中篇小說(shuō)，它以高加林的經(jīng)歷為故事線索，展現(xiàn)了一幕幕畫面，體現(xiàn)了艱難選擇的悲劇。高加林是農(nóng)民的兒子，但他有理想，也有抱負(fù)，高考的落榜使他受到了一次打擊，他內(nèi)心是多么的苦悶啊!而他教師的職業(yè)被明樓的兒子三星給無(wú)理的頂替了之后，這個(gè)賦有才華的年輕人又一次遭到了打擊，我能體會(huì)到他那時(shí)的痛苦與心碎，他是那么的熱愛這個(gè)職業(yè)，而如今卻被他人所取代。無(wú)可奈何，他回到了村里，開始了地道的農(nóng)民生活。在他人生的低潮期，一個(gè)可愛、活潑而且善良的女孩巧珍走入了他的內(nèi)心世界。他們兩人開始相愛，初戀是美麗的，也是激情澎湃的，但是好景不長(zhǎng)，他們之間面臨著父母的責(zé)難和鄉(xiāng)親的議論，可慰的是，他們堅(jiān)持了下來(lái)，這樣一段糾結(jié)的時(shí)光飛快逝去，高加林在他人的幫助下當(dāng)**縣里的通訊干事，一個(gè)有頭有臉的，風(fēng)風(fēng)光光的“**”，成為城里引人矚目的人。

　　 ? ?事實(shí)上，他的確很出色，他辛勤、樸實(shí)，他勇敢、自信，他熱愛生活，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。他憑著自己的才能和努力，在城里大顯身手。同時(shí)他也遇到了昔日的好友——黃亞萍。黃亞萍在認(rèn)清自己的內(nèi)心之后，開始狂熱的追求高加林。高加林在一番思索中，傾斜了天*。與巧珍相比，黃亞萍無(wú)疑是一位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，但她與高加林有很多相似之處，他最終接受了黃亞萍的愛，拒絕了巧珍。令人傷感的是，在巧珍被拒絕了之后，她并沒(méi)有任何怨言，只是擔(dān)心高加林，但淚水卻一刻不停的涌出眼眶。這種無(wú)私的愛感動(dòng)了我，也僅僅是感動(dòng)，我無(wú)話可說(shuō)。退一步來(lái)說(shuō)，就算高加林拒絕的是黃亞萍，可他的心也不會(huì)就此甘于*靜，不會(huì)去想更廣闊的天空。我不懂他為何放棄了那個(gè)那么愛他的女子，或許在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。

　　人生亦是這樣，變幻莫測(cè)，將人玩弄于股掌之中，高加林與黃亞萍的幸福沒(méi)有維持多久，高加林進(jìn)城背后的事被人告發(fā)，他們的愛情也像空中的蒲公英，隨風(fēng)飄散，各自東西。而在這時(shí)高加林才發(fā)現(xiàn)自己深愛的人是巧珍，他也為此悔不當(dāng)初。悲劇便是如此，你未曾珍惜的到最后卻是深愛的，烙印在心中一輩子的。他要面對(duì)的是再一次回到生他養(yǎng)他的那一片土地，他的所有的理想和抱負(fù)如同過(guò)眼云煙難以挽留了。他減少了曾經(jīng)的狂熱，冷靜的反省自己，接受了村中順德老人的一席話語(yǔ)，而后一下子撲到在黃土地上。

　　在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)許多個(gè)岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在這樣的旅途中，我們經(jīng)歷了許多許多，同樣也失去了很多，人生就是這樣一場(chǎng)玩笑。但是有時(shí)我又會(huì)去想，人活著是為了什么，沒(méi)有人想象笑話一樣度過(guò)一生，然而人生永遠(yuǎn)不會(huì)是****，它充滿了挑戰(zhàn)，充滿了困難。沒(méi)有筆直的人生，更沒(méi)有缺少岔道的人生，而關(guān)鍵就在于我們自己如何去選擇，去面對(duì)。

《人生》的讀后感3

　　路遙在他的小說(shuō)《人生》的開篇引用了這樣一句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！闭�是這句飽含哲理的話促使我翻開了這本書。

　　坦白說(shuō)，在高度信息化的今天，再?gòu)念^來(lái)看小說(shuō)中描寫的人民公社，分配工作等等遙遠(yuǎn)年代的名詞，不由得覺得陌生和隔閡，但是從一詠三嘆的故事情節(jié)，以及過(guò)去文化食糧極度匱乏的社會(huì)背景來(lái)看，當(dāng)年這部小說(shuō)引起轟動(dòng)實(shí)屬正常。

　　路遙在小說(shuō)中刻畫了一個(gè)心高氣傲，性格倔強(qiáng)的年輕人高加林的形象，他是那個(gè)時(shí)代優(yōu)秀青年的**——渴望憑借個(gè)人能力改變面朝黃土背朝天的農(nóng)民身份�？墒�，他的民辦教師資格被人頂替，經(jīng)過(guò)煎熬和等待好不容易被調(diào)動(dòng)到縣城當(dāng)****，此時(shí)的他感到農(nóng)村的戀人劉巧珍已經(jīng)配不上自己，于是轉(zhuǎn)投縣城播音員黃亞萍的懷抱，最后卻因?yàn)楦星樯系募m葛被人告發(fā)了走后門的秘密，最終被退回了農(nóng)村，而此時(shí)一心愛他的劉巧珍早已嫁給了老實(shí)本分的馬拴，再也沒(méi)有人來(lái)安撫他受傷的心靈……

　　到底應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)主人公高加林呢?我認(rèn)為單純的.指責(zé)他喜新厭舊，結(jié)果遭到了命運(yùn)的懲罰是不夠深刻的。我們可以想像不識(shí)字的劉巧珍和通訊員高加林之間的代溝有多么嚴(yán)重，巧珍只會(huì)和他嘮叨莊里的水井修好了，老母豬又下了幾個(gè)崽子，完全無(wú)法進(jìn)入高加林的內(nèi)心深處，即便當(dāng)初他們?cè)谝黄�，也是他遭受打擊極度需要人安慰的結(jié)果。書中這樣評(píng)價(jià)可憐的巧珍我認(rèn)為十分的生動(dòng)：“再說(shuō)些什么呢?她自己也不知道了。她除過(guò)這些事，還再能說(shuō)些什么!她絕說(shuō)不出十四種新能源和可再生能源的復(fù)合能源!”可以說(shuō)農(nóng)民劉巧珍和知識(shí)分子高加林之間的愛情悲劇是從一開始就注定了的，愛情并不只是簡(jiǎn)單的相濡以沫，還需要精神上的共鳴，兩個(gè)人必須要相配。其實(shí)高加林老早就發(fā)現(xiàn)了兩人之間的遙遠(yuǎn)距離，只不過(guò)在他痛苦和困頓的時(shí)候，他舍不得放棄劉巧珍這個(gè)美麗而溫順的女子，一旦他來(lái)到了廣闊的天地，發(fā)現(xiàn)自己還能夠飛得更高，便能夠痛下決心，將劉巧珍棄之如敝屣。有句話“誰(shuí)比誰(shuí)清醒，所以，誰(shuí)比誰(shuí)殘酷�！庇迷谒麄兊纳砩�，實(shí)在是再恰當(dāng)不過(guò)。

　　在就業(yè)**的今天，我們?cè)僖膊槐卦谝馑�謂國(guó)家分配這碼事，想去哪里，就去哪里。而上進(jìn)青年高加林，卻被那個(gè)時(shí)代打回了原型，最終還是擺脫不了當(dāng)農(nóng)民的命運(yùn)�？墒俏业男睦飳�(duì)他還是由衷贊賞，當(dāng)他來(lái)到城市，受到城里人的蔑視時(shí)，告訴自己一定不能放棄，他心里說(shuō)：“我非要到這里來(lái)不可!我有文化，有知識(shí)，我比這里生活的年輕人哪一點(diǎn)差?我為什么要受這樣的屈辱呢?”這樣的想法令人動(dòng)容。難怪把高加林的民辦教師身份去掉的公社*高明樓一直擔(dān)心這個(gè)性子很硬的年輕人將來(lái)有朝一日飛黃騰達(dá)，回來(lái)找他的麻煩，所以心里總是惦記著找機(jī)會(huì)來(lái)化解他們之間的怨恨，可見有前途的年輕人誰(shuí)都害怕，因?yàn)樗麄兊膶��?lái)無(wú)法限量。我相信以高加林的性格和才華，他遲早會(huì)成就一番事業(yè)，而不是終其一生作一個(gè)普普通通的農(nóng)民。

　　對(duì)于作者最終所揭示出來(lái)的全書的主旨我不太認(rèn)同，他借德順老漢的口告訴高加林農(nóng)村也有遠(yuǎn)大的前程，這實(shí)在是有著很大的局限性，如果高加林認(rèn)同了老漢的話，那么他將羈絆一生，永遠(yuǎn)無(wú)法走出這個(gè)小山村。只有時(shí)時(shí)刻刻想著去遠(yuǎn)方的人才能夠飛得更高更遠(yuǎn)。作者所謂的深?yuàn)W的人生課題實(shí)際上是非常消極和頹廢的，一個(gè)安于貧窮和困頓的老光棍的人生哲學(xué)怎么會(huì)被上進(jìn)青年高加林所接受實(shí)在讓人費(fèi)解�；蛟S他只是暫時(shí)借用來(lái)逃避一下現(xiàn)實(shí)，鋒芒遲早又要顯露出來(lái)。如果是我來(lái)寫結(jié)尾的話，高加林會(huì)在一個(gè)寂靜的夜晚離開生他養(yǎng)他的山村，去不可知的遠(yuǎn)方找尋自己的夢(mèng)想，既然目標(biāo)是地*線，留給世界的只能是背影，難道不是嗎?

　　路遙的這部小說(shuō)揭示了人生的不可知性，一個(gè)人的生活道路總是曲曲折折充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，唯有始終積極向上方能免受命運(yùn)摧殘。當(dāng)年高加林的形象激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)迷茫的青年，馬云當(dāng)年踩三輪車的時(shí)候看了《人生》，意識(shí)到只要不放棄就總有機(jī)會(huì)，于是他后來(lái)成了****。但愿發(fā)表于1982年的這部中篇小說(shuō)，能夠影響更多的人。

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——標(biāo)桿人生讀后感 (菁選2篇)

標(biāo)桿人生讀后感1

　　在大一的時(shí)候就聽很多弟兄姊妹說(shuō)過(guò)《標(biāo)桿人生》很好。當(dāng)時(shí)沒(méi)有特別想要讀的感覺，也許只是在等一個(gè)機(jī)會(huì)。讀經(jīng)小組恰恰給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　三次的讀書分享我只去了一次。不能不說(shuō)是沒(méi)有遺憾的。以下是我對(duì)《標(biāo)桿人生》的讀后感。我不確定我陳述的是否正確，因?yàn)槟菃螁沃皇俏业母杏X。

　　前半部分筆記記的不是特別清晰，只是稍稍抄下句子。

　　人生最大的悲劇，不是**，而是漫無(wú)目的的活著。很多人懼怕**，都想要讓自己活的久一點(diǎn)。但是他們卻不知道，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)了主耶穌，并且相信了他，他們的人生就會(huì)變得不一樣。他們會(huì)為了讓更多的人去相信主而努力，而學(xué)習(xí)。他們的人生因?yàn)橹鞫�充�?shí)，他們的心靈不至缺乏。**并不可怕，因?yàn)橹髟�說(shuō)要讓所有信他的人進(jìn)入*度，那樣的榮美家鄉(xiāng)。對(duì)于信主的人來(lái)說(shuō)，**是美好的，是永恒的開始。

　　每天做好準(zhǔn)備，去迎接我們的最后一天。我們都知道主再來(lái)的日子近了。但是誰(shuí)也不知道那個(gè)日子到底是在什么時(shí)候。有些人在恐慌，有些人在存僥幸心理說(shuō)還來(lái)得及，有些人卻是已然做最完善的準(zhǔn)備，去迎接我們的阿爸天父。每一天，都要當(dāng)作是自己的最后一天，我們很可能馬上就消失在這個(gè)世界卻接受父的**。如果你沒(méi)有最好準(zhǔn)備，你用什么面對(duì)父的質(zhì)問(wèn)。

　　有時(shí)候你也會(huì)厭棄自己的某個(gè)部分，那就是你厭棄神的智慧和造你的*。很多人覺得自己不夠美麗不夠帥氣，開始抱怨上帝沒(méi)有給他最好的。但是他們往往忘記了是神的創(chuàng)造和揀選才有了他。神造我們是為了榮耀上帝，不是為要榮耀我們自己。很多時(shí)候我們都忘記了這一點(diǎn)。你身體的每個(gè)部分全部都是神的。

　　當(dāng)你凡事倚靠神，而不試圖操控他人，強(qiáng)行己見或是**大局以達(dá)到目的，你就知道自己已經(jīng)向神降服了。我們常常說(shuō)自己相信神，我們也會(huì)禱告去求告神。但是在求告以后，我們卻沒(méi)有相信上帝可以為我們預(yù)備，為我們祝福，而是去尋求人的幫助，或是自己去安排。不顧自己在祈禱是所做的一切。如果是這樣，那就表示我們沒(méi)有降服。

　　你若試圖改變自己，成為另一個(gè)人，就一定不能榮耀神，神希望你做自己。有時(shí)候我們會(huì)覺得自己不如別人，一味的想要把自己變成別人的樣式，或是學(xué)習(xí)，或是徹底秘方。我們是神按他的意愿創(chuàng)造的。若想要改變成為別人，那就違背了神的意愿。

　　我們是否看重某件事情，就要看我們?cè)敢鉃樗�花多少時(shí)間了，你花的時(shí)間越多，變?cè)奖硎灸阒匾曔@件事情。這是大家都知道的道理。如果你在乎一個(gè)人，你變會(huì)花很多的時(shí)間去關(guān)注他。主耶穌就是一個(gè)你需要花很多時(shí)間去了解，去認(rèn)識(shí)，去親近的神�；ǖ臅r(shí)間越多，變?cè)街�道他，知道他的大能奇事。所以不要總是把一天�?4個(gè)小時(shí)抽那么點(diǎn)點(diǎn)的幾分鐘去親近敬畏我們的上帝。要知道，花的時(shí)間越多，父就越喜樂(lè)。

　　神對(duì)我們的憐憫是我們憐憫人的動(dòng)機(jī)，請(qǐng)謹(jǐn)記，神寬恕你的，永遠(yuǎn)比你寬恕其他人的要多。我相信會(huì)有很多人說(shuō)過(guò)這樣一句話，“為什么又是我先說(shuō)對(duì)不起。”我們不愿意去一而再再而三的原諒，去寬恕別人。

　　對(duì)于《標(biāo)桿人生》這本書，其實(shí)還有很多話要說(shuō)。以后的時(shí)間還是會(huì)去慢慢體會(huì)。

標(biāo)桿人生讀后感2

　　春節(jié)期間再次讀《標(biāo)桿人生》，當(dāng)我第二次讀完**華理克牧師《標(biāo)桿人生》時(shí)，讓我明白每個(gè)人的存在并非偶然，人生是有意義的!上帝讓你存在是為了愛你，并給你更豐盛的生命。你會(huì)懂得人生需要忘記背后，努力面前，向著標(biāo)桿直奔�！稑�(biāo)桿人生》是有目的的人生旅程，給自己40天的時(shí)間，讓靈魂上路，幫助你找到人生最重要課題:“為何活在世上?”的解答。當(dāng)你完成這個(gè)旅程時(shí)，你會(huì)明白上帝對(duì)你的人生目的，不單是追求個(gè)人的滿足和喜樂(lè)，物質(zhì)和金錢。只有創(chuàng)造你的上帝，才能告訴你人生目的是什么!因?yàn)樗�最了解你、明白你，他造你如此的特別，實(shí)在是對(duì)你有更美好的旨意。

　　本書共分為40章，希望讀者每天只讀一章，40天讀完。這樣可以留下足夠的時(shí)間，來(lái)思考所讀過(guò)的內(nèi)容，思考你自己的人生意義和目的。雖然是40天的內(nèi)容，其實(shí)是圍繞人生五大目的導(dǎo)向解說(shuō)。

　　一、什么是我們生命的中心?

　　宇宙存在目的是顯明上帝的榮耀，沒(méi)有上帝的榮耀，一切都?xì)w于無(wú)有。上帝的榮耀是他自己，是他的本質(zhì)、尊貴、光輝、能力的彰顯以及他臨在的氛圍，神的榮耀是他美善以及一切真實(shí)、永恒的本質(zhì)的表達(dá)。

　　你要相信有一位至尊的上帝，否則探討人生目的是毫無(wú)意義的，生命的重心不是在于你。我們的存在絕非偶然，你的出生在上帝計(jì)劃之中，我們身體每一個(gè)細(xì)節(jié)都是上帝精心的策劃。假如沒(méi)有上帝，我們每一個(gè)人都不過(guò)是個(gè)“意外”。從你出生的那天開始，上帝已隱藏在一旁微笑的看著你，他要你成活，你的出生令他非常快樂(lè)。其實(shí)，上帝并不需要造你，但他選擇造你，是因?yàn)樗�享受你的存在，你的存在是為了榮耀他、讓他喜悅。什么事令上帝喜悅呢?當(dāng)我們?nèi)�心全意的愛�?當(dāng)我們?nèi)�心全意信靠�?當(dāng)我們?nèi)�心全意遵從�?當(dāng)我們不斷贊美歌唱他。**說(shuō)：“耶和華的眼目看顧敬畏他的人和仰望他慈愛的人�！鄙系凼怯星楦械模�他的話是有靈、有生命的;他還希望我們藉著禱告成為他的摯友。所以我們?nèi)松�第一個(gè)目的，便是帶給上帝滿足歡心，“盡心、盡性、盡意愛主你的`神�！�

　　二、什么是我們生命中最重要的事?

　　當(dāng)我們信仰上帝，就是上帝家里的成員，其它信徒就是我們的兄弟姊妹。從你重生進(jìn)入上帝家的那一刻起，上帝就給你一個(gè)令你驚訝的生日禮物：姓氏、長(zhǎng)相、親密的關(guān)系和繼承的產(chǎn)業(yè)**!**說(shuō)：“我的神必照他榮耀的豐富，在基督耶穌里，使你們一切所需的都充足。”作為神的兒女，我們可以分享這個(gè)家的財(cái)富，在地上我們有豐富的恩典、忍耐、力量和憐憫。在天上我們可以永遠(yuǎn)與神同在。**說(shuō)：“上帝為他的子民保留在天上的福澤;這福澤是不壞的、不污損的，不衰殘的�！边@表示你永恒的產(chǎn)業(yè)是無(wú)價(jià)、完美、恒久的。所以我們?nèi)松�第二個(gè)目的，便是為神家而造，“在神永恒的家中，享受團(tuán)契美好。”

　　三、什么是我們生命的品格?

　　起初，你被造就是要像他的兒子耶穌。上帝說(shuō):“我們要照著自己的形像，按著我們的樣式造人�！痹谒�有受造物中，只有人類是照神的形像而造的，這是極大的**與尊嚴(yán)。神為你所訂的人生終極目標(biāo)，不是安逸享樂(lè)，而是品格的塑造。他要你的靈命不斷成長(zhǎng)，像基督品格。像基督的品格，不是由模仿而來(lái)，而是由內(nèi)住而來(lái)。我們?cè)试S基督藉著我們而活出來(lái)，這是秘訣，我們靠著神的靈給我能力、愛心、信心和智慧去生活，將是不一樣的人生。靈命成熟不是一時(shí)可及，也不是自動(dòng)達(dá)到的，而是窮極一生，循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。所以我們?nèi)松�第三個(gè)目的，便是被造像基督，“像基督的品格，愛人如己�！�

　　四、什么是我們生命的貢獻(xiàn)?

　　**說(shuō)：“神創(chuàng)造我們，要我們行善，這是他預(yù)先安排的�！毙猩凭褪悄闾峁┙o社會(huì)的服侍，每當(dāng)你服侍人，其實(shí)就是在服侍主。神拯救我們，呼召我們作他的兒女，并不是因?yàn)槲覀冇惺裁春眯袨�，而是出于他的旨意。彼得因此說(shuō)：“你們被揀選，為要宣揚(yáng)那呼召你的神的大能�！泵看文阌蒙窠o你的恩賜幫助人，你就是在回應(yīng)神的呼召。所以我們?nèi)松�第四個(gè)目的，便是接受你的任命，“去服侍�！�

　　五、什么是我們的人生好信息?

　　上帝正在世上動(dòng)工，他要你加入他的工作，這工作就是你的使命。神要你在教會(huì)有侍奉，在世上有使命，侍奉是服侍信徒，使命是服侍未信主的人。你的使命具有永恒的價(jià)值，你的使命是一份美好的**、你的使命具有你人生意義。神賜給我們一個(gè)人生的好信息，就是要你與人分享耶穌基督。所以我們?nèi)松�第五個(gè)目的，便是接受使命，“與人分享耶穌基督�！�

　　用人生目的引領(lǐng)自己的人生，便有了意義。有意義的人生，可以忍受任何事情;沒(méi)有意義的人生，任何事情都不能忍受。

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——人生優(yōu)秀讀后感菁選

人生優(yōu)秀讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的人生優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生優(yōu)秀讀后感1

　　師范剛剛畢業(yè)的時(shí)候，曾經(jīng)買過(guò)一本路遙的《人生》。后來(lái)被同學(xué)借走了，輪流閱讀之后，再也找不到了。畢業(yè)二十年后的今天，我又一次從網(wǎng)上買了這本書，讀起來(lái)依然是那么引入入勝。雖然工作很忙很累，但是忙里偷閑依然還是在兩天之內(nèi)讀完了這本書。

　　閱讀這本書的時(shí)候，我感覺是自己的內(nèi)心最安靜，也是精力最集中的時(shí)候。讀小說(shuō)我是最容易陶醉在情節(jié)中的，因?yàn)樽髡邔懗龅墓适虑楣?jié)總是那么扣人心弦，讓人閱讀成癮。而且讀起來(lái)內(nèi)心感到無(wú)比開心和充實(shí)，有時(shí)候就像剛剛被熨斗熨燙過(guò)的一塊布那樣，那么*坦，那么舒適、整潔。

　　我們的內(nèi)心被世俗已經(jīng)沖撞地過(guò)于俗氣了，沾染了太多的灰塵。有時(shí)候真的需要用這樣的文學(xué)作品來(lái)洗滌一下。讓我們的內(nèi)心變得干凈一下，明朗一些，也能夠卸下太多沉重的包袱，讓內(nèi)心輕松地一路前行。才能讓我們的人生變得更加充實(shí)有趣，減少一些俗氣，多一些靈氣。

　　讀《人生》這本書，仿佛帶領(lǐng)著我們穿越歷史的隧道，走進(jìn)了那個(gè)特殊的年代。那個(gè)年代有理想，有抱負(fù)的'年輕人很多，但是真正能夠施展才華的地方卻很少。就像文中的高加林一樣，他是一個(gè)有理想的新青年，有能力，有文化，有才干。但就是走不出大山，找不到屬于自己的舞臺(tái)。或許是他的心里素質(zhì)在作怪，他是一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人，眼界很開廣，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷。命運(yùn)的捉弄只能讓成為一個(gè)農(nóng)民，但是既然已經(jīng)成為了農(nóng)民，就應(yīng)該做一個(gè)有理想的新式農(nóng)民，但是他沒(méi)有做到，他心中依然對(duì)外界充滿著無(wú)限憧憬，做著不務(wù)實(shí)際的夢(mèng)想。干活的時(shí)候沒(méi)有集中所有的精力和時(shí)間去做，而是心猿意馬地做著農(nóng)民的活，心理卻想著別的工作。這樣心不在焉的工作方式或許注定他人生會(huì)遭遇很多波折。

人生優(yōu)秀讀后感2

　　最近閑暇時(shí)在讀安如意的《人生若只如初見》，剛讀時(shí)，那書中的詩(shī)情畫意吸引了我，我從小就喜歡詩(shī)詞，可卻又沒(méi)有那么好的頭腦記住它，總是過(guò)目就忘——可讀過(guò)此書后，我發(fā)現(xiàn)里面那曼妙的詩(shī)句隨時(shí)摘吵卻給我留下印象深刻。

　　此生，你與誰(shuí)初見？是你出生時(shí)那些幫你來(lái)到世間的大夫——是你第一次上學(xué)時(shí)看到的同學(xué)還是和你擦肩而過(guò)的路人——或許在初見中卻可以有一場(chǎng)美麗的邂逅——太多人喜歡這句：人生若只如初見，呵呵這不是安如意的書名，不是納蘭的`詩(shī)句，而是天下人的心聲——若人生只如初見該多好？

　　可以留下美好的回憶，不會(huì)有嫉恨、不會(huì)有怨恨、不會(huì)變成仇人，永遠(yuǎn)是對(duì)方心中的完美影象。因?yàn)槌跻姇r(shí)，只是不經(jīng)意的一瞥。不過(guò)是一時(shí)的恍惚，不過(guò)是一時(shí)的心跳，()卻不想，短短的一瞬，變銘刻在心中，揮之不去。

　　若當(dāng)年李隆基和楊貴妃能像初次見時(shí)那樣，你是你我是我該多好？不會(huì)有最后凄慘的結(jié)局，可卻又不能只有初見，若只有初見，就沒(méi)了《悵恨歌》，就沒(méi)了那些凄美的結(jié)局——但是還是喜歡初見——

　　若人生只如出見，我們?cè)摫Ａ舳嗌倜篮玫挠洃�？我們�(cè)撚浀枚嗌匐y忘的往事？多少的往事已難追憶，多少的故事中有你有我。

　　人生若只如初見，何事西風(fēng)悲畫扇？

　　等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

　　驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。

　　何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當(dāng)日愿。

人生優(yōu)秀讀后感3

　　人生，好像一片海，時(shí)而波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界;時(shí)而又*靜死板，似乎星球毀滅也打不破它的安寧，也許有時(shí)，*靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯;也許有時(shí)，狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和*的訊息……

　　高加林是村里民辦教師的一位老師，很有學(xué)問(wèn)可是被***的明樓兒子憑著拖后門把高加林脫下了水，高加林無(wú)可賴何只能在村里當(dāng)農(nóng)工，被村民們嘲笑貶低，似乎打擊一過(guò)高加林的狀態(tài)又回到了最初，每天在農(nóng)園里干活，暗戀他的巧玲一直再背后默默的關(guān)注他默默的靠近他，好意似乎已被高加林心領(lǐng)，他們開始每天晚上在一起談心說(shuō)說(shuō)笑笑，一天晚上不幸被一群孩子在苞米地里發(fā)現(xiàn)了他們，隨后事情穿的眉飛色舞的，村民們也都出現(xiàn)了看不起的.眼神，他們一開始感覺很難看但隨后他們變得很張揚(yáng)，時(shí)間一長(zhǎng)高加林還是喜歡過(guò)有文化的生活，不久高加林的叔叔回來(lái)給高加林找了一個(gè)城里的工作，不久愛**他的同學(xué)黃亞萍。生活的泡沫很容易迷失一些人的眼睛，讓他們?cè)诳~緲的夢(mèng)境中忘了自我，開始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎?經(jīng)歷一番掙扎，他最終辜負(fù)了對(duì)巧珍的只跟她一人好的誓言，跟城里姑娘黃亞萍在一起了，一切似乎都異常的圓滿，那個(gè)年頭似乎什么都會(huì)相信，他已經(jīng)失去了巧珍，擁有金子般心靈的姑娘。生活好會(huì)開玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對(duì)手，在生活那頭操縱這一切變局?難道人，永遠(yuǎn)只能作被動(dòng)的承受者?人生，無(wú)非短短幾十年，我們應(yīng)該珍惜我們所度過(guò)的時(shí)光，去面對(duì)美好未來(lái)!

人生優(yōu)秀讀后感4

　　每個(gè)人都希望擁有一個(gè)幸福的人生，我也一樣。但我希望自己的人生不僅是個(gè)幸福的人生，還是個(gè)不抱怨的人生。因?yàn)橹挥胁槐г�，才�?huì)是成功的人生。

　　我看過(guò)一本書——《不抱怨的人生》，書里講了很多關(guān)于抱怨的話題，其中，有一個(gè)小故事讓我感觸很深。故事里的主人公原本是個(gè)很幸福的青年人，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是有一天他的胃病犯了，于是去了趟醫(yī)院，等到醫(yī)院檢查結(jié)果出來(lái)，居然發(fā)現(xiàn)是胃癌。從那以后，他就再也沒(méi)有開心過(guò)，整天無(wú)精打采，抱怨生活對(duì)他的不公，咒罵曾經(jīng)對(duì)他不好的人。所有的一切從此都變得不再美好，不到一年，他就死了。就在舉行喪禮的那天，有個(gè)人急匆匆地跑來(lái)，指著手中的化驗(yàn)單說(shuō)：“這個(gè)人呢？”大家都指了指棺材，那個(gè)**叫一聲說(shuō)：“ 啊，他拿錯(cuò)了化驗(yàn)單，其實(shí)他只是普通的胃病而已。”

　　看，這個(gè)青年人不僅擁有美滿的家庭，還有成功的'事業(yè)，但卻因?yàn)橄麡O的心態(tài)和不斷地抱怨，把自己推向了不可自拔的萬(wàn)丈深淵。在現(xiàn)實(shí)中，有些人本來(lái)有很好的天賦，完全可以憑自己的努力成功，但是因?yàn)橐晃兜乇г�，最后與成功擦肩而過(guò)。也有一部分人因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不好，但是他不抱怨，通過(guò)自己的不懈努力最終取得成功。所以說(shuō)，人不可以抱怨，通過(guò)努力可以到達(dá)成功的彼岸。

　　讀了這本書，我明白抱怨會(huì)讓人失去很多本該屬于自己的東西。你還認(rèn)為抱怨無(wú)關(guān)緊要嗎？還敢再抱怨嗎？

人生優(yōu)秀讀后感5

　　路遙，出生于1949年12月3日——1992年11月17日，原名王衛(wèi)國(guó)，陜西清澗人，**當(dāng)代作家，路遙的小說(shuō)以農(nóng)村題材為主，描繪了農(nóng)村與城市發(fā)生的事，**作《*凡的世界》，以恢弘的其實(shí)和史詩(shī)般的品格獲得了第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品主要有《*凡的世界》《人生》《在困難的日子里》《我和王叔六次相遇》《黃葉在秋風(fēng)中飄落》《風(fēng)雪臘梅》等。

　　路遙出生在陜北山區(qū)的一個(gè)貧困家庭，七歲因家里貧困被過(guò)繼到伯父家，xx開始后受影響到69年回到家務(wù)農(nóng)，在期間做了許多臨時(shí)性工作，路遙始終認(rèn)為自己是一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子，即帶著農(nóng)村味又帶著城市味，他始終堅(jiān)信人生最大的幸福在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在那個(gè)結(jié)果。所以他認(rèn)為只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人生才活得更充實(shí)。他始終深深的糾纏在故鄉(xiāng)情結(jié)和生命的沉重中感受生活。

　　路遙在寫這篇文章的背景是：他早在大學(xué)讀書時(shí)，路遙閱讀了大量名著，對(duì)***文學(xué)成就一番巡視，他發(fā)現(xiàn)以前的小說(shuō)帶有臉譜化傾向，而人的思想是復(fù)雜多變的，絕不能把人性簡(jiǎn)單劃分，之這一點(diǎn)深刻地體現(xiàn)在《人生》中。

　　路遙年輕時(shí)不停奔波在城市和農(nóng)村中，他最為熱愛的生活即是“城市交叉帶”，充滿生氣和機(jī)遇的生活對(duì)于他那樣身處封閉而又貧困的農(nóng)村知識(shí)青年構(gòu)成了雙重刺激。路遙思考并理解這一現(xiàn)象。在城市化波濤洶涌的`沖擊中，他提出農(nóng)村知識(shí)青年何去何從。

　　人生的路經(jīng)歷過(guò)，才知道有長(zhǎng)有短。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎會(huì)見到彩虹，不經(jīng)歷寒冬又怎會(huì)體會(huì)春光的溫暖�；�無(wú)百日紅，人無(wú)千時(shí)好，學(xué)會(huì)在生命的沉浮中體會(huì)山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春的豁達(dá)。

　　人生，有的時(shí)候它把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)卻把現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想。

人生優(yōu)秀讀后感6

　　我必須承認(rèn)，我比較反叛，別人夸贊的，我一定質(zhì)疑，并刻意地排斥，不愿去接觸，一直到慢慢地了解為止，滾雪球:巴菲特和他的財(cái)富人生讀后感。這其中，有傳言不實(shí)的原因，也有自己性格的因素。

　　對(duì)于巴菲特，對(duì)于他“股神”的稱號(hào)，我是不以為然的。很多人寧可死也不愿意思考，這件事，讓我對(duì)一切的追捧和崇拜嗤之以鼻。隨著對(duì)金融的興趣增加，我開始閱讀很多書籍，慢慢地發(fā)現(xiàn)巴菲特此人，并不像傳言之中的那么淺薄，于是我開始看他的這本傳記。

　　看到頁(yè)碼數(shù)和開頭的啰嗦的**文體，第一次嘗試，沒(méi)超過(guò)50頁(yè)就放下了，我討厭**人寫的東西，跟夢(mèng)話一樣毫無(wú)邊際。第二次是這一次，讀完了，受教不少，但對(duì)**文體仍然痛恨，讓我受教的是巴菲特其人的經(jīng)歷。

　　巴菲特出生于30年代，經(jīng)歷了兩次大的經(jīng)濟(jì)蕭條，一是70年代，二是正在繼續(xù)的08年開始的風(fēng)暴。他的性格方面我不感興趣也不想評(píng)價(jià)，我欣賞的是他對(duì)于投資理念的.把持，只做自己看懂了的投資，寧可錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)爆發(fā)的機(jī)會(huì)，也要嚴(yán)格**風(fēng)險(xiǎn)，即使經(jīng)歷低谷，無(wú)論別人如何張狂，仍堅(jiān)持自己的路。他撥開迷霧，牢牢地抓住了經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，而不像大眾那樣，被浮華的表象忽悠瘸了。

　　書太長(zhǎng)，非常希望能有本精簡(jiǎn)版，這樣我會(huì)多讀幾遍。也建議朋友們讀上一遍，他人生的經(jīng)歷，確實(shí)可以作為你我的參考。

人生優(yōu)秀讀后感7

　　從作者的名字，也從作文內(nèi)容，我猜出這是個(gè)女生。小女生一般會(huì)有比較細(xì)致的感覺和感情(當(dāng)然不是說(shuō)男孩子都是粗心拉拉，無(wú)所用心的。)至于說(shuō)“幾度挫折和無(wú)奈”，“日子在哀嘆生活中悄悄走了”，“生命變得黯淡無(wú)光”，“傷痕累累的心”讓“笑容消失了”，甚至自己都怕“看鏡子里那張冷漠的臉”，所有這些，是不是言重了?——不過(guò)，我知道，在青春期，有的時(shí)候會(huì)有一種無(wú)名的煩憂、寂寞或孤獨(dú)，類是古典詩(shī)文中常寫的“閑愁”，**文學(xué)中常寫的“淡淡的哀愁”，這在**的或稱“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不過(guò)一般不是難以排遣的，往往一陣溫和的風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)如浮云散去。倘若積久不散，郁郁寡歡，這是形成了心理障礙，該找心理醫(yī)生了。

　　這篇作文前段說(shuō)的那種歡笑“久違”了的灰色心情，小小的年紀(jì)，卻留戀起“無(wú)憂無(wú)慮”的童年;我看一是由于“應(yīng)試教育”功課的壓力，二是由于同學(xué)們間缺少感情的交流。后段說(shuō)到同學(xué)們來(lái)幫辦展覽，真誠(chéng)的笑臉，忙碌的身影，于是心存感激，其樂(lè)融融，是作者悟出應(yīng)該向往的未來(lái)，微笑著對(duì)待人生。這個(gè)命題挺大的。但從星期六下午大家一塊完成了任務(wù)的'描寫，很自然地達(dá)到這個(gè)結(jié)局，不是生硬地引向某一個(gè)概念。生活應(yīng)該不乏這樣的頓悟，如果你是有心人。文章由一反一正的前后兩段組成，寫出一種心境的改變。在生活中每個(gè)矛盾都有它的前段(產(chǎn)生、深化)，也有它的后段(解決、轉(zhuǎn)化);笑對(duì)人生，就是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待矛盾，以贏得問(wèn)題的解決，贏得陽(yáng)光照耀著月光撫慰著的好心情。

人生優(yōu)秀讀后感8

　　看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法*靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

　　有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都會(huì)是一場(chǎng)幻滅;有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去品嘗;而我想人生是一盤棋，每個(gè)人只能下一盤，但是誰(shuí)都不能保證全盤運(yùn)籌帷幄，步步為贏，但是我們依然是人生的主宰者，我們要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。

　　我想故事的結(jié)局一定像我們每天所走的路一樣，一樣的實(shí)在。路，可能有花俏的，像滿地遍花的羊腸小道，像鋪滿鵝卵石的小橋，可能還有的設(shè)計(jì)讓水漫上去，等等�？蛇@些終是旅游式的消遣，就像我們偶然通宵達(dá)旦的與朋友狂歡，真正稱得上路的還是那些結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的水泥大道。

　　人生，多么沉重的字眼，有誰(shuí)能在這條道上一馬*川。有些事情蹉跎的是歲月，而有些事情卻要用整個(gè)歲月去懷念。也許人是易忘的，可有一種記憶是深深的烙印在我們的`心上，每一次扯動(dòng)就會(huì)疼痛，就會(huì)流血，就會(huì)進(jìn)一步的加深它的傷痕。人生這部作品是段樸實(shí)而又凄美的愛情悲劇，而這段悲劇之所以凄美，就是因?yàn)橛袆⑶烧涞拇嬖�。高加林的背叛，�?duì)于她來(lái)說(shuō)是一種致命打擊，但是，“剛強(qiáng)的姑娘，她既沒(méi)尋短見，也沒(méi)神經(jīng)失常，人生的災(zāi)難**了她，但她又從地上爬起來(lái)了!”這一是體現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌;又體現(xiàn)出她對(duì)生活，對(duì)土地，對(duì)自然，對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。透露出路遙對(duì)土地、勞動(dòng)對(duì)故鄉(xiāng)自然的深切熱愛和依戀。

　　人生是我們沒(méi)法邁過(guò)的檻，而人必生活著，愛才有所附加!

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——人生定位讀后感3篇

人生定位讀后感1

　　《人生定位》這本書，闡述的觀點(diǎn)和我過(guò)去的價(jià)值觀有明顯的不同。它讓我更加清晰的明白如何做自我營(yíng)銷。

　　比如它告訴我成功的關(guān)鍵是能從別人那里獲得什么。這個(gè)就是和我以往的價(jià)值觀完全不同的。以往聽到的經(jīng)驗(yàn)總是說(shuō)，成功要靠自己的努力。而在實(shí)踐當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，選擇靠自己，成功還是靠別人。

　　這本書將人生的7個(gè)主要部分，諸如事業(yè)，家庭，婚姻等等比喻為馬，如何駕馭這7匹馬，是人生定位的核心關(guān)鍵。

　　我很高興能夠在馬年收獲這本書，并且能夠告訴我如何駕馭自己的人生。

　　馬上定位。

人生定位讀后感2

　　上周我向春芽班的學(xué)員們鄭重介紹了《人生定位》這本書，我告訴他們，如果十年前我讀到了這本書，也許我的成就會(huì)大過(guò)現(xiàn)在。

　　其實(shí)有些道理很多人都懂，但真正踐行卻不容易。如果大量去了解這些道理的現(xiàn)實(shí)故事，可能會(huì)更加堅(jiān)定自己去踐行這些道理的想法。

　　這是我讀到這本書的第一感受。

　　不管是誰(shuí)讀這本書，都會(huì)有意無(wú)意地去對(duì)比自己的歷史。06年如果我沒(méi)有去**出差，正巧了解到**浸會(huì)大學(xué)商學(xué)院會(huì)在一周后在北大舉辦招生說(shuō)明會(huì)，我不會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)考上浸會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)信息只在北大網(wǎng)站上放出來(lái)了，根本沒(méi)有對(duì)外有任何宣傳，浸會(huì)的目標(biāo)就是在**最好的大學(xué)中挑人。入學(xué)后我才了解到，我們班有的同學(xué)是本科保送北大或清華的。我想那時(shí)我站在了另外一個(gè)起點(diǎn)上。在**的經(jīng)歷的確讓我的視野開闊了很多，也讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)*合國(guó)這個(gè)**實(shí)習(xí)，也有機(jī)會(huì)**學(xué)校參加全球的MBA競(jìng)賽，英語(yǔ)得到了更全面的訓(xùn)練與提升。這樣的機(jī)會(huì)在**的高校要想獲得困難會(huì)大很多。這些經(jīng)歷在我后來(lái)的工作中為我增色不少。這完全是因?yàn)槲因T**學(xué)校這匹馬。雖然這匹馬沒(méi)有在人生定位中提到。但我覺得在這方面我確有受益。

　　企業(yè)型與產(chǎn)品型賽馬我在十年前其實(shí)有一次機(jī)會(huì)，但我沒(méi)有把握住。選擇與一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)一起成長(zhǎng)，十年后自己會(huì)成為受益者。但十年前的我太年輕氣盛，太自我，錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

　　書中的賽馬中，我覺得配偶型賽馬對(duì)我有幫助。我先生雖然沒(méi)有為我提供資金，家族與遺產(chǎn)，但他為我提供了關(guān)系與最大的鼓勵(lì)。沒(méi)有我先生與鄧校的私交，我不可能走進(jìn)鄧校的視野。我先生一直在背后**與鼓勵(lì)我，我非常感謝他，我覺得我的使命中承載了一部分他的夢(mèng)想。當(dāng)然他也有自己的夢(mèng)想。他在編輯上是專家，所以他親自幫助我選擇我在校刊中的照片，一直到**一點(diǎn)多。一張是我的畢業(yè)照，**我的過(guò)去，一張是我在**的照片，**我的未來(lái)。我的未來(lái)與公司的未來(lái)已經(jīng)牢固地捆綁在一起了，我的未來(lái)一定是走向國(guó)際化，我要幫助嫁接國(guó)際*臺(tái)，讓我們的教育走向全世界。我還未接近過(guò)自己的真實(shí)潛力，未來(lái)我的空間還有很大。

　　我應(yīng)該訓(xùn)練自己更理性與冷靜，向鄧校學(xué)習(xí)，多搭*臺(tái)與找資源，修煉自己的人格。其實(shí)各種賽馬都在自己身邊，只是自己有沒(méi)準(zhǔn)備好。

人生定位讀后感3

　　*時(shí)耳聞目濡，經(jīng)常聽到各種公司大談特談“定位”，但常常聽不出所以然。最近看了艾·里斯（Al Ries）和杰克·特勞特（Jack Trout）著的《定位》（Positioning）一書，該書是一本改變了傳播——營(yíng)銷的書。它講述了什么是定位，并提出定位是廣義的成功戰(zhàn)略，定位技巧可應(yīng)用于包括“**、戰(zhàn)爭(zhēng)和商業(yè)，甚至追求異性”；

　　時(shí)代可以分為：產(chǎn)品至上時(shí)代、形象至上時(shí)代和定位時(shí)代。在產(chǎn)品時(shí)代只需拿出“更好的捕鼠器”并且有錢去推銷它就行了，但仿效產(chǎn)品毀掉了產(chǎn)品時(shí)代。在形象時(shí)代，聲譽(yù)或者形象比任何一個(gè)具體的產(chǎn)品更加重要。但拾人牙慧的公式同樣毀掉了形象時(shí)代。在定位時(shí)代，創(chuàng)新不再是通向成功的關(guān)鍵。要想取得成功，企業(yè)必須在預(yù)期的客戶頭腦中占有一席之地。這個(gè)一席之地不僅包括企業(yè)的長(zhǎng)處和短處，還包括其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。在定位時(shí)代，光靠發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新東西是不夠的，甚至沒(méi)它也行，但你必須是第一個(gè)打入客戶的大腦才行。

　　人腦有一個(gè)針對(duì)現(xiàn)有信息量的防御機(jī)制，它能拒絕無(wú)法“計(jì)算”的信息，只接受與其內(nèi)部現(xiàn)狀相稱的新信息，其他東西則一概過(guò)濾掉。*、企業(yè)或產(chǎn)品都需要有正確的定位。定位不是以自我為中心，要在預(yù)期客戶頭腦里占有一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　“缺乏適當(dāng)定位”至今是許多本土企業(yè)及非贏利**在競(jìng)爭(zhēng)中的瓶頸，是營(yíng)銷中的突出問(wèn)題點(diǎn)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)何嘗不是一個(gè)重要問(wèn)題呢？

　　做事沒(méi)有重點(diǎn)，希望人人滿意，得到所有人的滿意，結(jié)果是沒(méi)有人滿意。值得做的事情非要等到盡善盡美才去做，結(jié)果很可能永遠(yuǎn)做不成。如果你試過(guò)多次，并且偶爾取的成功，你在公司里的名聲可能會(huì)很好。我們經(jīng)常會(huì)有“寧做雞頭，不做鳳尾”的想法，卻沒(méi)想到不管是雞頭還是雞尾他終究是雞，成不了鳳凰。泰坦尼克號(hào)上最好的船員到頭來(lái)也得和最差的水手上同一救生艇，而且他還得有幸露出水面才行。我們還經(jīng)常會(huì)試圖做一些根本就不可能成功的事情，所謂好高騖遠(yuǎn)。這特勞特定位讀后感都可謂是定位不當(dāng)。

　　每個(gè)人都必須有一個(gè)正確的、遠(yuǎn)大可行的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，給自己進(jìn)行正確定位，并努力達(dá)到你的目標(biāo)。首先，得給自己下個(gè)定義。你是什么樣的人？你得對(duì)自己有充分的了解，至少要對(duì)自己能干些什么事要了解，不要以為自己能為所有的人干所有的事。人人滿意等于沒(méi)人滿意。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力有限，這要求我們不停的審視自己，經(jīng)常給自己下定義。其次，要不停觀察我們所處的環(huán)境，思考他的特點(diǎn)和利弊，看他對(duì)我們自身的發(fā)展是否有利。一個(gè)環(huán)境在一定的條件下可能對(duì)你有利，但過(guò)一段時(shí)間又可能會(huì)抑制你的發(fā)展。環(huán)境包括社會(huì)、公司、你的上司，也包括你的朋友。對(duì)社會(huì)，我們必須努力去了解他，適應(yīng)他。公司和上司是可以選擇的，要選擇真正對(duì)你有利的。如果你**失敗者的船，無(wú)任你多么出色都無(wú)濟(jì)于事。不要只問(wèn)你能為公司和上司做些什么，要問(wèn)他們能為你做些什么。朋友要多交，但光交朋友還不夠，你還要牽出友誼這匹馬，間或操練他一番，否則的話，你需要的.時(shí)候，反而用不上�？傊�，你必須不停的去適應(yīng)環(huán)境，使之為你服務(wù)。最后，要敢干，要有信心。任何值得一做的事情都值得去亂做一氣，要敢于犯錯(cuò)誤，并勇于承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果。不打算冒風(fēng)險(xiǎn)，不打算受到紛至沓來(lái)的非議，就不會(huì)第一個(gè)提出新點(diǎn)子或新概念，就很難取得成功。

　　個(gè)人定位和產(chǎn)品一樣，就是要在預(yù)定客戶的腦子里占有一席之地。不要在產(chǎn)品里，甚至不要在你自己的腦子里尋找解決問(wèn)題的方法，要在預(yù)期客戶的頭腦里尋找解決問(wèn)題的方法。把你的想法用合適的方法表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給你的“客戶”，讓他們知道你的追求是什么。在他們的頭腦里給你自己定了位，就有可能把你往你希望的方向推動(dòng)。

　　總之，你所做的一切必須為你的目標(biāo)服務(wù)，小不忍則亂大謀。Hitch your wagon to a star！通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，最終必然會(huì)取得成功！

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——《人生》讀后感

《人生》讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《人生》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　花了兩天的時(shí)間，把路遙的《人生》一書看完了，看完后非常有感觸，感覺自己的心靈好久沒(méi)有這樣被觸動(dòng)了。

　　“人不能因?yàn)樘摌s要拋棄做人的原則”，這是書中光棍老漢德順對(duì)主人公高加林說(shuō)的一句話。高加林因?yàn)楸粍e人“走后門”而失去了自己民辦教師的職位，自己轉(zhuǎn)為正式教師的夢(mèng)想也隨之破滅。后來(lái)又因?yàn)椤白吆箝T”而一**云直上，但是令他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，自己“走后門”一事被人告發(fā)，自己飛黃騰達(dá)的夢(mèng)想又破滅了。

　　而揭發(fā)此事的人正是克南的母親，她恨他奪去了自己兒媳婦。他為了自己能夠去大城市發(fā)展，為了自己的.聲譽(yù)和地位，拋棄了巧珍這塊“金子”。他只看到黃亞萍的溫柔與才華，卻忘記了是誰(shuí)在他最失意最落魄的時(shí)候關(guān)心她，給他勇氣。純樸善良的巧珍雖然沒(méi)讀什么書，大字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，但是對(duì)高加林的愛卻是真摯的。

　　但是高加林卻因?yàn)楹退龥](méi)有共同語(yǔ)言，最后放棄了她而選擇了能和他談?wù)撌�四種新能源的黃亞萍。他這個(gè)決定注定要讓他后悔一輩子，就算他沒(méi)有被揭發(fā)，而是隨著黃亞萍去了大城市，黃亞萍此時(shí)雖然深愛著他，但是誰(shuí)能保證到了大城市里后不會(huì)變心呢，那里比他優(yōu)秀的男**把，誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)像拋棄克南一樣拋棄他呢。但是巧珍不一樣，他要是選擇了巧珍，巧珍會(huì)一輩子死心塌地的跟著他過(guò)一輩子的。

　　后來(lái)巧珍也很嫁人了，嫁給了莊稼人馬拴。高加林知道此事，才后悔當(dāng)初沒(méi)有聽父親和德順老漢的話，本來(lái)已經(jīng)得到了一塊金子，卻像土圪一樣給扔了。

　　如此一波三折的故事情節(jié)，深深地吸引著我，也給**一課：人的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)的選擇，一但選擇錯(cuò)誤，失去的東西也就永遠(yuǎn)失去無(wú)法再擁有它了。一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但千萬(wàn)不能拋開現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西。就算得到了也會(huì)失去更多的東西。

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——路遙人生讀后感

路遙人生讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的路遙人生讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這是一篇因?yàn)榭赐曷愤b先生寫的《人生》一書引發(fā)的感想。

　　小說(shuō)以**時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過(guò)程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾。

　　在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的愛情觀，文章中的主人公高加林一定會(huì)被我們定義為“渣男”。因?yàn)楫?dāng)他從農(nóng)村到城市里工作以后，遇到了曾經(jīng)高中關(guān)系要好的**學(xué)黃亞萍，在黃亞萍表白后，經(jīng)過(guò)綜合的衡量，他選擇了同那個(gè)把他從“對(duì)生活完全失去信心的人”中喚醒的初戀農(nóng)村菇?jīng)鰟⑶烧浞质�。�?dāng)他最后被迫回農(nóng)村的時(shí)候，他第一個(gè)想起還是那個(gè)對(duì)他百依百順的劉巧珍，但是那時(shí)候的劉巧珍已經(jīng)嫁為他婦。

　　在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，小說(shuō)中的黃亞萍應(yīng)該也會(huì)被定義為壞女生吧，她在已經(jīng)有一個(gè)對(duì)她疼愛有加的男朋友的情況下去追求主人公高加林。或許作者其實(shí)這是想表達(dá)知識(shí)青年對(duì)于**精神的追求吧。

　　小說(shuō)中的黃亞萍曾經(jīng)的男朋友張克南是一個(gè)我們現(xiàn)在人說(shuō)的'“備胎”吧。

　　小說(shuō)中的劉巧珍是我最喜歡的人物，她善良漂亮懂事勤勞，只是因?yàn)楦赣H沒(méi)有讓其上學(xué)而沒(méi)有學(xué)識(shí)，但是她體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)讓我著實(shí)的喜歡。

　　有的時(shí)候人們因?yàn)楣聠位蛘弑桓袆?dòng)，接受了另一個(gè)人，就如小說(shuō)中的張克南高中時(shí)候就討好追求黃亞萍，那時(shí)候黃亞萍傾心高加林，所以對(duì)他完全不在意，當(dāng)高加林回到了農(nóng)村，她和張克南在城市里，慢慢的在她孤單生病的時(shí)候被張克南的關(guān)心打動(dòng)了，然后在一起了。但是當(dāng)知道高加林到城市工作并遇見以后，她還是面對(duì)了自己的內(nèi)心，主動(dòng)表達(dá)心意。然后并與張克南分手了。和高加林談起來(lái)戀愛。

　　小說(shuō)中高加林為什么受到兩個(gè)女孩紙的歡喜，緣由是因?yàn)樗�有學(xué)識(shí)，劉巧珍喜歡她是因?yàn)樗�欣賞有學(xué)識(shí)的人，因?yàn)樗�想上學(xué)而不得。黃亞萍喜歡高加林是因?yàn)樗麄兞牡脕?lái)，可以談天說(shuō)地，可以有思想上的共鳴。

　　小說(shuō)中讓我印象深刻的就是當(dāng)劉巧珍從農(nóng)村去城市看高加林跟他聊天說(shuō)到村里的事情的時(shí)候，高加林甚是煩躁，因?yàn)樗�根本不關(guān)心，他關(guān)心國(guó)際石油價(jià)格，而不關(guān)心村里誰(shuí)又和誰(shuí)鬧了矛盾。

　　當(dāng)最后高加林要回到村里時(shí)候與黃亞萍分手時(shí)候，他說(shuō)他更愛的是劉巧珍。

　　小說(shuō)中的高加林是一個(gè)有理想的人，當(dāng)理想和愛情沖突的時(shí)候，他兼顧了理想。

　　小說(shuō)中的每個(gè)人物都有他優(yōu)秀的品質(zhì)，但是對(duì)于愛情的追求，文章中的劉巧珍，黃亞萍，張克**是敢于追求愛情的人。只有高加林，他的選擇兼顧了理想。

　　愛情，工作，環(huán)境，思想。人們追求的到底是什么？

　　當(dāng)你對(duì)于愛情迷茫的時(shí)候，就停下來(lái)想想，你想要的是什么？**，地位，金錢，快樂(lè)，**？

　　愿大家因?yàn)閻矍槎鴳賽郏�因�(yàn)閻矍槎�結(jié)婚。

　　不過(guò)在這之前，你要知道你是否能判別愛情和感動(dòng)。

《標(biāo)桿人生》讀后感 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——教育與人生讀后感 (菁選3篇)

教育與人生讀后感1

　　當(dāng)《教育與人生》放到我的手里時(shí)，我就認(rèn)定它是我長(zhǎng)久的手邊書。書中葉圣陶先生的話就像是一股力量，能夠推動(dòng)我走進(jìn)真正的教育中，這股力量將我以前對(duì)教育的簡(jiǎn)單想法一一擊破，同時(shí)細(xì)膩地指點(diǎn)著。這本書將讓我受益無(wú)窮!

　　在《今日

**的小學(xué)教育》中，葉圣陶先生說(shuō)道：“小學(xué)教育是為著小學(xué)生的，小學(xué)教師是栽培小學(xué)生的。原來(lái)人之所以可貴，并不在他既已為人，乃在他將進(jìn)而為更高尚的人。一個(gè)人的所作所為，如果能參加正人人類的進(jìn)化歷程，便算是個(gè)有價(jià)值的人�！睂W(xué)會(huì)做人，是最根本的。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)知識(shí)固然是一種培養(yǎng)學(xué)生的途徑，但無(wú)法將所學(xué)的融入到生活中，學(xué)生得到的僅僅是知識(shí)，而不是智慧和人生。

　　在我直面41個(gè)孩子的時(shí)候，我比他們更緊張。很多慌亂的時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在自己身上，我曾用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣責(zé)怪過(guò)他們，但第二天再見面，他們依然真誠(chéng)地對(duì)著我笑，我便開始想該怎么做才是真的對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　面對(duì)這群天真的孩子，沒(méi)有人會(huì)喜歡將他們埋進(jìn)無(wú)邊的題海里，當(dāng)他們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，我能被他們努力的表情所感動(dòng)。而成為一個(gè)教師后的我，對(duì)自己提出了更多的要求，就是為了讓孩子不會(huì)對(duì)我感到失望，更不會(huì)讓他們自己在困難中失去前進(jìn)的信心。

　　不知不覺已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，和學(xué)生的相處也開始熟悉。孩子就像魔術(shù)師，他們每天都在變，我每天都能感受得到。他們會(huì)幫助別人，積極地伸出手，不僅僅是借與還，還懂得了與他人的分享;有人看到地上有垃圾，拿起掃把就掃，其他的人便會(huì)迫不及待地加入進(jìn)去，即使握著掃把的手還不夠靈活。見到老師會(huì)微笑著問(wèn)好，放學(xué)時(shí)記得向老師告別。

　　其實(shí)我喜歡摸摸他們的頭，或是拉拉他們的小手，可同時(shí)我也明白與學(xué)生太親近，會(huì)有反效果，于是我常常板住臉。回想一下，板著臉的表情一定太難看了，孩子們接受不了，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會(huì)嫌得可厭。”先生的這句話就是對(duì)我說(shuō)的，現(xiàn)在的我正在改變，我有更多的耐心走近孩子們，仔細(xì)地幫助他們改正作業(yè)直到真的弄懂為止，心*氣和地處理學(xué)生之間的矛盾，讓他們也學(xué)會(huì)和身邊的人相互友愛。

　　以前的我并沒(méi)真正懂得如何與兒童相處，如果接受他們的情緒，如果處理他們的想法。直到現(xiàn)在才知道，原來(lái)用輕聲細(xì)語(yǔ)更容易貼近學(xué)生，用溫柔更容易說(shuō)服孩子的小脾氣，用一點(diǎn)細(xì)微的`關(guān)心可以把他們的“不聽話”趕走!而正是老師的態(tài)度引導(dǎo)了學(xué)生的態(tài)度，老師的脾氣改變了學(xué)生的脾氣，老師的為人影響了學(xué)生的為人。

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也許只是我看到的一小部分，而每個(gè)人所擁有的時(shí)間就是用來(lái)“成為一個(gè)高尚的人”的，時(shí)間越長(zhǎng)，積累得越多。我的學(xué)生讓我懂得了更多，我也希望我的付出能讓他們真的得到收獲。我想看到他們不論在快樂(lè)與難過(guò)中，還是在成功與失敗中，都能不停地學(xué)習(xí)，不停地長(zhǎng)大!

教育與人生讀后感2

　　葉圣陶老先生是一代教育名家，他的教育思想，在他《教育與人生》這本書中得到了很好的體現(xiàn)，對(duì)我們教師的教育工作有極大的指導(dǎo)作用�！督逃�與人生》這本書精選了四十八篇葉老的教育論著，具有較強(qiáng)的**性，值得一讀。

　　有幸捧讀這本教育專著，真可謂受益匪淺，下面就教師怎樣來(lái)“教”學(xué)生的問(wèn)題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

　　針對(duì)教師怎樣來(lái)“教”學(xué)生的問(wèn)題，葉老先生提到最關(guān)鍵的就是要做到“以身作則，為人師表”，以身作則，是我國(guó)教育者的優(yōu)良傳統(tǒng)�？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！泵献犹岢觥敖陶弑匾哉�”，重視“以身作則”的原則。西漢***董仲舒說(shuō)：“善為人師，既美其道，又慎其行�！币馑际钦f(shuō)，要當(dāng)一名好老師，既要有淵博的知識(shí)，正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行動(dòng)。以身作則，為人師表是教師道德的特征，是人民教師必備的德行。

　　葉老在他的論著中將教師的“講”法分為兩種：一種是開門見山，一種是先“引起動(dòng)機(jī)”再講，以后者為最有效，在學(xué)生接觸后想知道的時(shí)候才講，更會(huì)使學(xué)生豁然開朗，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，在此基礎(chǔ)上要注意引導(dǎo)學(xué)生知變、求變、善變，有所**，有所創(chuàng)新。這就要求教師首先要求創(chuàng)新、善創(chuàng)新，以身作則，為人師表。這一點(diǎn)在教育學(xué)生環(huán)節(jié)中體現(xiàn)更為明顯，教給學(xué)生行為規(guī)范和道德的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要用語(yǔ)言講明，更重要的是教師要以身作則，因?yàn)榻處煴旧淼男袨榫褪菢?biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也是一種有效的“不言之教”。關(guān)于這一點(diǎn)葉老講：“教育的道理多端，教育的方法各式各樣，而‘身教為先’總歸是最重要的一條。”教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到以身作則的重要性，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且努力做好；凡是不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。教師能否做到以身作則，直接關(guān)系到教育的成敗。學(xué)生是有思想的人，他們對(duì)教師不但聽其言，而且要觀其行，教師只有以身作則，才能贏得學(xué)生的信任、愛戴。反之，如果教師只是說(shuō)得好聽，而在行動(dòng)上卻是另外一種樣子，學(xué)生就會(huì)不聽教師的話，有的學(xué)生還可能口是心非，言行不一，成為“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子。當(dāng)然，我們教師在這一方面要注意和學(xué)生溝通，真正地了解學(xué)生，應(yīng)該和他們成為朋友，這樣才會(huì)更順利更有效的教書育人。

　　讀完《教育與人生》，我深深地感受到葉老對(duì)新一代教育工作者所寄予的深切厚望。在當(dāng)今社會(huì)，說(shuō)白了其實(shí)就是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是教育競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。作為一名合格的教師，不僅要有穩(wěn)固的專業(yè)思想和高尚的教師職業(yè)道德，要有某一學(xué)科專業(yè)的科學(xué)知識(shí)和教育理論素養(yǎng)，要有一定的人文科學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)，而且還必須具備教育教學(xué)的實(shí)際能力，掌握科學(xué)的、發(fā)展的融技術(shù)與感情為一體的教師職業(yè)技能。我們要不斷地充電，只有以為人師表的姿態(tài)展示人生的道路，以高尚的情操鼓舞學(xué)生，用廣博的知識(shí)，高超的教學(xué)技巧和現(xiàn)代化的教學(xué)**，才能以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，這樣才能使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，使自己不愧對(duì)人類靈魂工程師的美譽(yù)。

教育與人生讀后感3

　　當(dāng)《教育與人生》放到我的手里時(shí)，我就認(rèn)定它是我長(zhǎng)久的手邊書。書中葉圣陶先生的話就像是一股力量，能夠推動(dòng)我走進(jìn)真正的教育中，這股力量將我以前對(duì)教育的簡(jiǎn)單想法一一擊破，同時(shí)細(xì)膩地指點(diǎn)著。這本書將讓我受益無(wú)窮！

　　在《今日*的小學(xué)教育》中，葉圣陶先生說(shuō)道：“小學(xué)教育是為著小學(xué)生的，小學(xué)教師是栽培小學(xué)生的。原來(lái)人之所以可貴，并不在他既已為人，乃在他將進(jìn)而為更高尚的人。一個(gè)人的所作所為，如果能參加正人人類的進(jìn)化歷程，便算是個(gè)有價(jià)值的人�！睂W(xué)會(huì)做人，是最根本的。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)知識(shí)固然是一種培養(yǎng)學(xué)生的途徑，但無(wú)法將所學(xué)的融入到生活中，學(xué)生得到的僅僅是知識(shí)，而不是智慧和人生。

　　在我第一次直面41個(gè)孩子的時(shí)候，我比他們更緊張。很多慌亂的時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在自己身上，我曾用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣責(zé)怪過(guò)他們，但第二天再見面，他們依然真誠(chéng)地對(duì)著我笑，我便開始想該怎么做才是真的對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　面對(duì)這群天真的孩子，沒(méi)有人會(huì)喜歡將他們埋進(jìn)無(wú)邊的題海里，當(dāng)他們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，我能被他們努力的表情所感動(dòng)。而成為一個(gè)教師后的我，對(duì)自己提出了更多的要求，就是為了讓孩子不會(huì)對(duì)我感到失望，更不會(huì)讓他們自己在困難中失去前進(jìn)的信心。

　　不知不覺已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，和學(xué)生的相處也開始熟悉。孩子就像魔術(shù)師，他們每天都在變，我每天都能感受得到。他們會(huì)幫助別人，積極地伸出手，不僅僅是借與還，還懂得了與他人的分享；有人看到地上有垃圾，拿起掃把就掃，其他的人便會(huì)迫不及待地加入進(jìn)去，即使握著掃把的手還不夠靈活。見到老師會(huì)微笑著問(wèn)好，放學(xué)時(shí)記得向老師告別。

　　其實(shí)我喜歡摸摸他們的頭，或是拉拉他們的小手，可同時(shí)我也明白與學(xué)生太親近，會(huì)有反效果，于是我常常板住臉。回想一下，板著臉的表情一定太難看了，孩子們接受不了，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！叭绻�有一面鏡子在前面，也許自己看了也會(huì)嫌得可厭。”先生的這句話就是對(duì)我說(shuō)的，現(xiàn)在的我正在改變，我有更多的耐心走近孩子們，仔細(xì)地幫助他們改正作業(yè)直到真的弄懂為止，心*氣和地處理學(xué)生之間的矛盾，讓他們也學(xué)會(huì)和身邊的人相互友愛。

　　以前的我并沒(méi)真正懂得如何與兒童相處，如果接受他們的情緒，如果處理他們的想法。直到現(xiàn)在才知道，原來(lái)用輕聲細(xì)語(yǔ)更容易貼近學(xué)生，用溫柔更容易說(shuō)服孩子的小脾氣，用一點(diǎn)細(xì)微的關(guān)心可以把他們的“不聽話”趕走！而正是老師的態(tài)度引導(dǎo)了學(xué)生的態(tài)度，老師的脾氣改變了學(xué)生的脾氣，老師的為人影響了學(xué)生的為人。

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也許只是我看到的一小部分，而每個(gè)人所擁有的時(shí)間就是用來(lái)“成為一個(gè)高尚的人”的，時(shí)間越長(zhǎng)，積累得越多。我的學(xué)生讓我懂得了更多，我也希望我的付出能讓他們真的得到收獲。我想看到他們不論在快樂(lè)與難過(guò)中，還是在成功與失敗中，都能不停地學(xué)習(xí)，不停地長(zhǎng)大！