文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案（精選6篇）

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇1

　　當(dāng)前的各樣語文考試中,閱讀和作文占了絕大部分的分值.所以有“得閱讀與作文者得天下”的說法.為此,提高解答語文閱讀理解題的能力顯得尤為重要.為提高大家的閱讀能力，今天小編給大家準(zhǔn)備了一些語文試題曾子殺豬閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　曾子殺豬閱讀答案

　　曾子殺豬(7分)

　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反①為女殺彘②。”妻適③市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待⑤父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹⑥彘也。

　　注:①反：通“返”。 ②彘(zhì)：豬 ③ 適：往

　�、芴兀褐徊贿^ ⑤待：依賴 ⑥烹：煮

　　11、解釋文中加點的文言詞。(2分)

　　(1)女還( ) (2)嬰兒非與戲也( )

　　12、翻譯下列句子。(2分)

　　今子欺之，是教子欺也。

　　13、這則寓言說明的道理是什么?(3分)

　　曾子殺豬閱讀答案，僅供參考：

　　11、(1)同“汝”，人稱代詞，你 (2)開玩笑

　　12、現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙呵。

　　13、教育人要言必信、行必果(意思對即可)

　　以上是小編收集整理的曾子殺豬閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握《曾子殺豬》這篇文章的重點內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識14個字，會寫6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3.懂得做人要誠實守信、說到做到。

　　教學(xué)重難點：

　　1.掌握所有會認(rèn)會寫的字，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　2.通過學(xué)文，感悟做人要誠實守信、表里如一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡

　　課時安排：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一.初步感知、導(dǎo)入新課。

　　1.前幾天我們學(xué)習(xí)一些有關(guān)誠實守信的故事，今天我們再來了解一位春秋時期的名人 --曾子，介紹曾子，認(rèn)識“曾”字。

　　2.齊讀課題，讀準(zhǔn)“殺”字，注意翹舌音。

　　二.初讀課文，整體感知。

　　1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫出來，借助拼音讀一讀，并且在每段前面標(biāo)上序號。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　a. 說說課文有幾自然段。

　　b. 根據(jù)自己的理解，說說課文的主要講了一件什么事情。

　　3.師范讀課文。

　　4.分小節(jié)讀課文。學(xué)生互動評價。

　　5.齊讀課文。

　　三.學(xué)習(xí)生字詞。

　　1.四人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字，想辦法記住生字的形。形近字區(qū)別法識記“買--賣”“阻--祖”;同音字區(qū)別“園—原”

　　2.課件出示生字，詞語。

　　3.教師帶讀生字。

　　4.學(xué)生開火車認(rèn)讀生字并組詞。

　　四.全班齊讀課文。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察字形，主要是各個部位在虛宮格中的位置。

　　2、重點指導(dǎo)“買”，最后一筆是點。“殺”下面不是木。“備”

　　字的折文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　1、齊讀生字，開火車讀生字。

　　2、游戲鞏固生字。

　　3、出示詞語庫里的詞語，指名讀、齊讀、開火車讀。

　　4、選擇自己喜歡的詞語說話。

　　二、精讀課文。

　　1、學(xué)生自由讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、邊讀邊想，曾子為什么要殺豬?

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　A、妻子急忙阻止他，說：“怎么啦，你真的要殺豬給孩子吃呀?我原是說著哄哄孩子的。”

　　指讀，從這句話中你讀出了什么?該用怎樣的語氣來讀?

　　“急忙”要讀的稍快一些。

　　“怎么啦，你真的要殺豬給孩子吃呀?”要讀出驚訝的語氣。

　　此時此刻她心里是怎樣想的?

　　“哄哄”是什么意思?為什么要“哄哄”?

　　再指名讀這一句。齊讀。

　　B、“對小孩子怎么可以說謊話呢!”

　　指名讀，體會曾子說話時的心里。尤其要注意“呢”和“!”，要讀出感嘆的語氣。

　　C、“孩子的一舉一動。都是跟父母學(xué)的，你撒謊欺騙孩子，就是叫孩子學(xué)撒謊。這樣教育孩子是要不得的。”

　　自由練讀，小組討論這句話的含義，也可以結(jié)合生活實際來談。

　　4、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。在反復(fù)朗讀中鞏固所學(xué)生字。

　　三、小組練習(xí)復(fù)述課文。

　　四、談一談對曾子這種做法的看法。聯(lián)系生活實際，說說生活中的一些小例子。加深對情的理解，理的感悟。

　　五、拓展延伸。

　　名人誠信格言。

　　(1)言必信，行必果。

　　(2)民無信不立。---孔子

　　(3)沒有誠實哪來尊嚴(yán)。----西塞羅

　　(4)誠者，天之道也;思誠者，人之道也。----孟子

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇3

　　中學(xué)生一見到閱讀理解題就望而卻步,閱讀能力就是閱讀者運用已有的知識、經(jīng)驗，對書面語言的認(rèn)識和理解能力。以下這篇《曾子殺豬》閱讀訓(xùn)練題目及其答案是由小編為您收集整理，希望能提高同學(xué)們的閱讀能力。

　　曾子殺豬

　　曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰：“女還,顧反為女殺彘。”妻適市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。(《韓非子.外儲說左上》)

　　曾子殺豬 閱讀練習(xí)題：

　　1.“曾子之妻之市”里的倆“之”什么意思 。

　　2.“ 妻止之曰”里的“止”什么意思?

　　3.“今子欺之,是教子欺也”什么意思?

　　曾子殺豬 閱讀答案

　　1.曾子之妻之市：第一個“之”是“的”,第二個是“前往,去”

　　2.妻止之曰：“止”是“阻止”

　　3.今子欺之,是教子欺也：你現(xiàn)在欺騙他是在教他學(xué)會騙人呀。

　　曾子殺豬 譯文

　　孔子有個學(xué)生叫曾子。有一次,曾子的妻子要上街,兒子哭鬧著要跟去,妻子就哄他說：“你在家等我,回來給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真。

　　妻子回來,見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬,趕忙阻攔說;“你怎么,你真的要殺豬給他吃?我原是哄他的”。曾子認(rèn)真地說：“對小孩子怎么能欺騙呢?我們的一言一行對孩子都有影響,我們說了不算數(shù),孩子以后就不會聽我們 的話了”。他果真把豬殺了。曾子言傳身以身作則教,為后世傳頌。

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 懂得做人要誠實守信，說到做到。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、 認(rèn)識14個生字，會寫5個生字。

　　教學(xué)重點、難點：

　　體會人物對話，學(xué)會14個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞語卡片

　　教學(xué)課時：

　　3課時

　　教學(xué)過程：

　　古時候，尋常百姓只有在過年的時候才殺豬，吃上平時很少吃的豬肉，可是孔子的徒弟曾子，卻在平常的日子里就把豬給殺了，你一定想知道其中的原因吧，現(xiàn)在我們就來看看《曾子殺豬》這個故事吧�。ò鍟�課題）

　　朗讀感悟課文

　　1、 教師范讀，學(xué)生整體感知課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、 借助拼音自由練讀，要讀得正確、流利。

　　3、 指名朗讀第1自然段，你覺得媽媽是真的要殺豬給孩子吃嗎？如果不是，又為什么這樣說呢？

　　4.你的父母有沒有說過類似的話，最后兌現(xiàn)了嗎？你怎么想？

　　5.找一找妻子的話，你能猜想一下當(dāng)時她的心里是怎樣想的嗎？讀一讀妻子的話。

　　6.（出示插圖）愿意說說你看到了什么嗎？曾子和妻子在對待這件事情的處理上有什么不同嗎？

　　7.將自己的理解融入朗讀之中，再讀讀第3自然段曾子的話。聽了曾子的話中，你得到了哪些啟發(fā)？

　　8.你有什么話要對自己的爸爸媽媽說嗎？

　　9、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣，表現(xiàn)人物的性格。重點體會課文的第四自然段曾子所說的話。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)一類生字，指導(dǎo)書寫

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)課文

　　指名讀課文，讀生字卡片。

　　2、學(xué)習(xí)一類生字：

　　1、殺：上下結(jié)構(gòu) 會意字字義(1)弄死（2）戰(zhàn)斗（3）消減(4)收束（5）用在動詞后，表示程度深字謎：村左貼封條；趙家已搬走，留下一木頭。擴詞：殺蟲、殺害、殺價、殺菌、殺氣、殺青、殺人、暗殺、刺殺、謀殺、屠殺、殺氣騰騰

　　2、買：上下結(jié)構(gòu) 會意字反義詞：賣字義：（1）拿錢換東西（跟“賣”相對）（2）用財物賄賂，拉攏 字謎：賣去十頭擴詞：買賣、買賬、買主、采買、購買、零買、收買、買通、買櫝還珠

　　3、備：上下結(jié)構(gòu) 形聲字 字義：（1）具備，具有（2）設(shè)備（包括人力物力）（3）準(zhǔn)備（4）防備（5）完全字謎：各字加一橫擴詞：備案、備車、備耕、備荒、備課、備用、備戰(zhàn)、備注、準(zhǔn)備、備忘錄、德才兼?zhèn)�、求全�?zé)備

　　4、原：半包圍結(jié)構(gòu) 會意字字義：（1）最初的（2）起初，本來（3）沒有加工的（4）寬闊平坦的地方（5）寬恕字謎：無水之源。

　　擴詞：原本、原封、原稿、原告、原籍、原來、原理、原諒、原煤、原木、原野、原因、原由、草原、高原、原子彈、原子能、原形畢露、原封不動

　　5、育：上下結(jié)構(gòu) 形聲字 字義：（1）生養(yǎng)（2）養(yǎng)活，培植（3）培養(yǎng)，教導(dǎo)字謎：烘云托月；月上流云擴詞：育林、育苗、育秧、育種、教育、培育、生育、體育、養(yǎng)育

　　指導(dǎo)書寫：

　　在指導(dǎo)書寫時，要仔細(xì)觀察范字在虛宮格中的位置，找到關(guān)鍵筆畫，安排好字的間架結(jié)構(gòu)“殺、買、原”的最后一筆都是“點”。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　采用多種方法進行練讀，處理課后習(xí)題。

　　教學(xué)過程：

　　一、 讀一讀

　　二、 背一背

　　這一組成語都是與誠信有關(guān)的詞語，教師可提前安排學(xué)生了解這些成語的含義，在課堂上交流，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師可以介紹教學(xué)樓上樹立的，育人為本，誠信博育。

　　三、 討論：

　　圖上的小朋友在與老師討論交流，老師問：“學(xué)了這三篇課文，你們有什么收獲？”引導(dǎo)學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式來與別人交流�？梢宰约旱脑捴v一講這三個故事，可以談?wù)剬�這三篇課文中人物的看法，也可以聯(lián)系實際，說說生活中的一些小例子。

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識14個字，會寫6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3.懂得做人要誠實守信、說到做到。

　　教學(xué)重難點：

　　1.掌握所有會認(rèn)會寫的字，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　2.通過學(xué)文，感悟做人要誠實守信、表里如一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡

　　課時安排：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一.初步感知、導(dǎo)入新課。

　　1.前幾天我們學(xué)習(xí)一些有關(guān)誠實守信的故事，今天我們再來了解一位春秋時期的名人 --曾子，介紹曾子，認(rèn)識“曾”字。

　　2.齊讀課題，讀準(zhǔn)“殺”字，注意翹舌音。

　　二.初讀課文，整體感知。

　　1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字畫出來，借助拼音讀一讀，并且在每段前面標(biāo)上序號。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　a. 說說課文有幾自然段。

　　b. 根據(jù)自己的理解，說說課文的主要講了一件什么事情。

　　3.師范讀課文。

　　4.分小節(jié)讀課文。學(xué)生互動評價。

　　5.齊讀課文。

　　三.學(xué)習(xí)生字詞。

　　1.四人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字，想辦法記住生字的形。形近字區(qū)別法識記“買--賣”“阻--祖”；同音字區(qū)別“園—原”

　　2.課件出示生字，詞語。

　　3.教師帶讀生字。

　　4.學(xué)生開火車認(rèn)讀生字并組詞。

　　四.全班齊讀課文。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察字形，主要是各個部位在虛宮格中的位置。

　　2、重點指導(dǎo)“買”，最后一筆是點�！皻ⅰ毕旅娌皇悄尽！皞洹�

　　字的折文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　1、齊讀生字，開火車讀生字。

　　2、游戲鞏固生字。

　　3、出示詞語庫里的詞語，指名讀、齊讀、開火車讀。

　　4、選擇自己喜歡的詞語說話。

　　二、精讀課文。

　　1、學(xué)生自由讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、邊讀邊想，曾子為什么要殺豬？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　A、妻子急忙阻止他，說：“怎么啦，你真的要殺豬給孩子吃呀？我原是說著哄哄孩子的�！�

　　指讀，從這句話中你讀出了什么？該用怎樣的語氣來讀？

　　“急忙”要讀的稍快一些。

　　“怎么啦，你真的要殺豬給孩子吃呀？”要讀出驚訝的語氣。

　　此時此刻她心里是怎樣想的？

　　“哄哄”是什么意思？為什么要“哄哄”?

　　再指名讀這一句。齊讀。

　　B、“對小孩子怎么可以說謊話呢！”

　　指名讀，體會曾子說話時的心里。尤其要注意“呢”和“！”，要讀出感嘆的語氣。

　　C、“孩子的一舉一動。都是跟父母學(xué)的，你撒謊欺騙孩子，就是叫孩子學(xué)撒謊。這樣教育孩子是要不得的。”

　　自由練讀，小組討論這句話的含義，也可以結(jié)合生活實際來談。

　　4、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。在反復(fù)朗讀中鞏固所學(xué)生字。

　　三、小組練習(xí)復(fù)述課文。

　　四、談一談對曾子這種做法的看法。聯(lián)系生活實際，說說生活中的一些小例子。加深對情的理解，理的感悟。

　　五、拓展延伸。

　　名人誠信格言。

　�。�1）言必信，行必果。

　　（2）民無信不立。---孔子

　　（3）沒有誠實哪來尊嚴(yán)。----西塞羅

　�。�4）誠者，天之道也;思誠者，人之道也。----孟子

文言文《曾子殺豬》閱讀參考答案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會6個要求會寫的字，認(rèn)識14個要求會認(rèn)的字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、懂得做人要誠實守信、表里如一、言行一致。

　　教學(xué)重點

　　用多種方法識記要求會寫的字，讀準(zhǔn)“殺”在本課的讀音。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、初步感知，導(dǎo)入新課

　　1、請一名學(xué)生讀課題。從題目中找到要學(xué)習(xí)的一個要求會寫的字。讀準(zhǔn)“殺”字的翹舌音。

　　2、這是一篇曾子教育自己孩子的故事，請學(xué)生齊讀課題。

　　2、聽讀課文，體會感悟。

　�。�1）初步感知課文，邊聽師范讀邊想，曾子為什么要殺豬？有能力的孩子可以簡單復(fù)述一下故事。

　　（2）教師范讀，學(xué)生書平放，拿出鉛筆邊聽邊在課文中劃出本課的5個要求會寫的字。

　�。�3）借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)剛才劃出的要求會寫的字的讀音。

　�。�4）分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。

　　二、反復(fù)練習(xí)，游戲鞏固

　　1、老師領(lǐng)讀。

　　2、指名讀。讓學(xué)生做小老師領(lǐng)著大家讀。

　　3、開火車讀。

　　4、猜字游戲。猜字的同學(xué)要把字音讀準(zhǔn)。

　　5、全班齊讀。

　　三、布置作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、把曾子殺豬的故事說給爸爸媽媽聽。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、認(rèn)讀要求會寫的字及詞語。

　　2、認(rèn)字卡。

　　二、指導(dǎo)書寫生字。觀察字形，主要是各個部位在虛宮格中的位置。

　　1、讓學(xué)生說哪個字難寫，師范寫，生觀察每一筆的寫法及具體位置。

　　2、師指導(dǎo)學(xué)生書寫。生跟著老師一筆一筆寫。

　　三、認(rèn)識要求會認(rèn)的字

　　1、再讀課文，圈畫要求會認(rèn)的字。

　　2、小組間識記。

　　3、指名讀，小組讀。比賽讀詞。

　　四、完成課后活動。

　　五、布置作業(yè)

　　1、書寫五行生字

　　2、搜集有關(guān)誠信的詞語，找一找，背一背。