為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

板報制作活動方案篇一

趙治輝

一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。２、通過版面設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

班級后面的這期黑板報是那幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識嗎？

這一期出的黑板報你們認(rèn)為哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？想把黑板報出的更加美觀、大方嗎？

（二）、討論版面組成：

現(xiàn)在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）

請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。

（板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊 文字）

刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成�？�名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計中需注意。

刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？

（可放在左、右上、中心、中上等）

但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務(wù)。

（三）、討論設(shè)計要求：

拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點，得出板書：

（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）

（四）、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)：

現(xiàn)在就讓我們動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。

讓學(xué)生把設(shè)計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。

（五）、總結(jié)：

評出一張最好的（學(xué)生評、講理由）

再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學(xué)生提出看法）

看來同學(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學(xué)們以后設(shè)計版報時，能熟練運用這些知識。

（六）、布置作業(yè)：

請同學(xué)們自己設(shè)計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。

板報制作活動方案篇二

報設(shè)計

授課老師：龔磊 2001級本科美術(shù)專業(yè)

[課時安排]：

一課時

[課業(yè)類型]：

創(chuàng)作設(shè)計課

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解并掌握兩種版面布局格式；

2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；

3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。

[教學(xué)重點]：

掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。

[教學(xué)難點]：

了解并掌握兩種布局格式。

[課前準(zhǔn)備]：

手繪板報設(shè)計稿，優(yōu)秀板報設(shè)計圖片。

[教學(xué)過程]：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、觀看自己班級墻后的板報設(shè)計，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；

展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。

a、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點一：裝飾美化

b、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點二：布局編排

教師小結(jié)：

我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計）

二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；

1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：出示一分手抄海報，通過這幅作品進行分解。

版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。

2、版面設(shè)計的一般步驟：

（1）第一步：根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。

首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）

一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

a。講解第一步的兩種布局方式：

a.對稱式布局

b.均橫式布局

在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點？（師出示手抄板報，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）

a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點？

引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點。

b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。

b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進行合理的安排。

（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

最后，看看我們的版面上還缺少什么？

（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。

好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。

三、學(xué)生作業(yè)。

（板書創(chuàng)作主題與建議）

（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；

（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；

1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；

2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

板報制作活動方案篇三

國慶板報設(shè)計活動

活動目的：

板報是學(xué)校喜聞樂見的一種傳遞信息的方式，可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生活。此次活動在于鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的才華，豐富學(xué)生的課堂外知識的汲取。就國慶節(jié)做一板報，比比看誰設(shè)計的新穎獨特。

活動參與人員：

全校的學(xué)生以班級為單位參與�；顒舆^程：

我們以班級為單位，學(xué)生可積極參與，全校班級都參加。計劃以三天的時間為限，要求以國慶節(jié)作為主題設(shè)計，設(shè)計的版式不限，可以自己創(chuàng)新，要有圖畫和文字。內(nèi)容要抄寫完整，版式要新穎獨特。活動評比：

三天后上交優(yōu)秀的作品，參評教師和學(xué)生代表進行評選，評出優(yōu)秀的班級和個人，把好的作品制成展板，在學(xué)校展出。

獲獎的班級和個人：

獲獎班級有：七五班七二班八一班

八三班九五班

獲獎的個人有：王璐曲春展劉星

錢靜魏曉娟時春娟

活動

總結(jié)

此次活動參與面大，給學(xué)生提供創(chuàng)新展示才華的平臺，學(xué)生參與熱情高，積極參與活動，調(diào)動了學(xué)生積極性。板報是增長課外知識的窗口，學(xué)生動手動腦，又豐富了文化生活，又慶祝了節(jié)日，何樂而不為，學(xué)生很希望學(xué)校多辦這樣的活動，肯定會積極參與的。

板報制作活動方案篇四

板報設(shè)計方案

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一、活動目的1．熟練運用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；

2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；

3．豐富各學(xué)科知識掌握程度、結(jié)合各科知識合理組織版面內(nèi)容；

4．培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實踐能力。

二、活動過程

1．組織學(xué)生參觀：參觀各個學(xué)�；虬嗉壍膬�(yōu)秀“黑板報”版面設(shè)計或通過cai投影優(yōu)秀的作品；

2．分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設(shè)計風(fēng)格和要領(lǐng)等；

3．具體設(shè)計過程：

（一）設(shè)計制作電子“黑板報”的基本要求：

◇用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設(shè)計制作；

◇黑板報的格式要求：

有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

黑板報的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長同學(xué)們的知識和見識，能豐富和充實同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)專刊、節(jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負(fù)等。）

（二）具體設(shè)計：

1．構(gòu)思過程

●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；

●設(shè)計基本框架。

2．搜集素材過程：

●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；

●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；

●可搜集光盤庫文件；

●可搜集現(xiàn)成的書面材料，直接輸入；

●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計制作圖片；

●運用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……

3．設(shè)計制作過程：

啟動word，首先老師進行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計思想和框架構(gòu)思進行整體地設(shè)計制作和排版。

①制作框架：

“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項。

步驟示意圖如下：

擊菜單→擊→在工作區(qū)

按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項。

②制作文字：

方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。

方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。

步驟示意圖如下：

選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→

方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）

步驟示意圖如下：

→

③制作圖片：

方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。

方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。

步驟示意圖如下：

→

方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。

步驟示意圖如下：

→

方法四：“插入”→“圖片”→“來自文件”→選定圖片文件。

步驟示意圖如下：

→→選定圖片文件

4．評價過程：

結(jié)合各要素評價作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標(biāo)題突出方面、標(biāo)題字體藝術(shù)化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設(shè)計思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設(shè)計風(fēng)格和思路等方面進行了評價。

把作品進行展示，分組討論制作感受和成績。

三、

這次“黑板報”的設(shè)計制作競賽活動，同學(xué)們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設(shè)計制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學(xué)的作品來點評：雖然存在一些缺點，但總體來說，在設(shè)計思路和選材取材上是不錯的，反映他在排版設(shè)計及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過上網(wǎng)選擇反映國慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺。當(dāng)然，不足的是文字排版還應(yīng)豐富一點、主標(biāo)題更突出一些、小標(biāo)題字體藝術(shù)化一點等方面能改進。但總體說來整個作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設(shè)計風(fēng)格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。

四、

教學(xué)

通過這次活動不僅鞏固和提高了同學(xué)的電腦操作水平和能力，還把所學(xué)電腦知識應(yīng)用的實際操作和生活應(yīng)用中，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術(shù)觀，同時也豐富和充實了同學(xué)們的知識、結(jié)合了各科學(xué)知識，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設(shè)計能手。

五、同類活動設(shè)計

1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設(shè)計制作活動；

2．報刊雜志頁面等的設(shè)計制作活動；

3．各廣告的設(shè)計制作活動；

4．網(wǎng)頁的設(shè)計制作活動。