我是誰(作文5篇)
我是誰(作文5篇)
階一 孫鶯熒
面對在教室里,同學(xué)們的吵鬧,面對在上課時,老師的批評;面對在家里,爸媽的嘮叨;粗心,不認真,愛哭……有時候,我真想對著天空大叫:我究竟是一個怎樣的人。
試卷的批評
我的小主人存在一個嚴(yán)重的錯誤:粗心。粗心的她,在考語文時,總是落了標(biāo)點或落了題目;考數(shù)學(xué)時,不是落了小數(shù)點就是落了分?jǐn)?shù)線;考英語時……唉!英語就更不用說了,單詞不寫是常有的事。語文老師不止一次批評她:標(biāo)點要注意,這么大個題目怎么都看不見呀!數(shù)學(xué)老師不止一次批評她:像那些載人飛船,科學(xué)家要是少些了一個小數(shù)點,那可是要出人命的!英語老師不止一次批評她:世界上有最聰明的人,但不是你;世界上也有最笨的人,但是還是不是你,你現(xiàn)在要做的就是認真學(xué)習(xí)。每次聽到老師這樣批評小主人,我都為她感到心酸,可是小主人為什么不在意呢!
眼睛的提醒
我的小主人,愛書愛到走火入魔了我一眼望去,課桌上是書,餐桌上是書,電視上是書,沙發(fā)上是書,就連廁所里都是。反正小主人走到哪里,把手一伸,就有一本書。晚上,小主人還想看書,可她媽媽不允許,讓她上床睡覺。我終于可以輕松一下了?墒,小主人從被窩里拿出一本《三國演義》,又拿出一支手電筒,津津有味地看起來。她是承受的住,可是我承受不住了。小主人,求求你放過我吧!再不放過我的話,我那好兄弟——眼鏡,可就要很不客氣地架在你的鼻梁上了。
粗心,愛看書,不認真……我到底是誰呀?也許,我就是一個擁有京劇里的變臉絕技的小女孩——孫鶯熒,一會兒我變這,一會兒我變那,速度極快!
指導(dǎo)老師:周老師
評語:文章通過擬人化的修辭手法,通過對“試卷”“眼睛”的敘述展開描寫,向讀者展示了一個多樣化的自己,棒!文中語言組織精煉,銜接自然,好詞好句較多,不錯哦!
我是誰
階四 方徐駿楠
從哇哇落地到牙牙學(xué)語,轉(zhuǎn)眼間,XX年過去了,而我從未思考過,我是誰呢?
“駿楠君,我的上帝!快把作業(yè)借我抄一下吧!”又有人向我的作業(yè)打起了主意!安恍!要做自己做,別打我寶貝作業(yè)的主意!”“哦,親,你怎么能這樣,我知道你是仁慈的代名詞,快!用你的作業(yè),來拯救我們這些處于水深火熱之中的悲慘的孩子吧!”我頓時感覺雞皮疙瘩掉了一地,但心已經(jīng)有一些動搖了!膀E楠君,你刀子嘴,豆腐般的心,你心軟無比,你是不會眼睜睜看著兄弟在”老尸“手下滅亡的吧!”我……“不要推辭了!有一首歌唱得好:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒。你的心中總是把我們這些難兄難弟放在心上,對吧,我徹底動搖了,唉!誰叫我是豆腐心家兄弟第一呀!無奈之下,我把作業(yè)本遞給了我他,瞬間,他以0.01秒每米的神速回到座位,瘋狂并飛快地開始抄作業(yè)。我看得目瞪口呆、
上帝呦,終于等到假期了!可我們美麗又仁慈的“老板”(班主任)把一張紙傳了下來,上面密密麻麻地寫著所有暑假作業(yè),我頓時頭大了,原本以為放假后可以狂玩游戲的興奮勁一下子消失在九霄云外,來到的,是作業(yè)的沉重。但這還不算什么,一回家,老媽興致勃勃地說從此以后,一三五學(xué)二胡和素描,二四六讀小桔燈,星期日也別玩了,把暑假作業(yè)全部做完!蝦米?!這也太狠毒了吧,現(xiàn)在小學(xué)生負擔(dān)太重了!我真想撞到抽水馬桶穿越到小時候無拘無束的假期生活,可這是癡心妄想,沒辦法,你只有去接受那殘忍的現(xiàn)實了,神!救我吧,我愿意用我現(xiàn)在的所有的漫畫來獲取一個自由自在的暑假,求你,拯救我吧。!
我是誰?也許就是我吧!
指導(dǎo)老師:周老師
評語:每次讀你的作文,老師總是意猶未盡。文章語言風(fēng)趣幽默,通過兩個小故事小片段像讀者展示了一個“重情義,重壓力”的方徐駿楠,簡潔的結(jié)尾,沒做總結(jié),卻給讀者留下無盡的遐想,棒!
我是誰
階四 何倩兒
清晨,小鳥在樹枝上叫著,一陣微風(fēng)吹來,樹上的樹葉泛起一層層綠色的波紋。我坐在教室里,同學(xué)們都還沒來,我就悄悄地問課桌:“課桌呀課桌,我是一個什么樣的人呢?”課桌嘆了口氣說:“我的小主人,你是一個不上不認真的人。在上課時,你用筆和修正液在我的身上亂涂亂畫,把我的新衣服弄的破爛不堪,把我的身體畫得傷橫累累。你還在下課時把大包零食放在我的肚子里。上課時,老師在黑板上寫字,你在吃零食,當(dāng)老師那會放電般的眼睛掃過來時,你又假裝在專心致志地聽課。在我看來,你是一個上課不認真的人!
一天中最炎熱的中午到了,知了在樹上叫個不停,同學(xué)們都在午睡,我卻怎么也睡不著,我就悄悄地問我的書包:“書包呀書包,你覺得我是一個什么樣的人呢?”書包沉思了一會兒,說:“我覺得你是一個愛看書的人,你在同學(xué)們午睡時,用被子把頭蓋住,把書弟弟從我的肚子里拿出來,悄悄的看,把在睡夢中的我和書弟弟們都吵醒了。老師來檢查時,你又把書弟弟放回了我的肚子里,然后閉上眼睛,假裝在睡覺。這點我比誰都清楚。所以你是一個不愛午睡,愛看書的人!
到了傍晚,我回到家,走到我的寵物——倉鼠面前,問:“倉鼠呀倉鼠,你認為我是一個什么樣的人呢?”倉鼠的眼里充滿感激:“小主人,你是一個有愛心的人。是你天天給我喂吃的和水,才讓我的毛變的雪白。有一次,有人得了禽流感,你爸爸擔(dān)心你,想把我放了,是你攔住他,救回我的。所以你是一個有愛心的人!
到了晚上,家人們都睡熟了,我卻睡不著,我就問我的小床:“小床呀小床,我是一個什么樣的人呢?”小床說:“小主人,你是一個睡相不好的人,一會兒說夢話,一會兒磨牙,我都睡不著,最可憐的是被子弟弟,到了半夜,他一定睡在地上。所以我認為你是一個睡相不好的人!
我到底是誰?不認真的人?愛看書的人?我愛心的人?還是睡相不好的人?我也不知道,也許是個多面人吧!
指導(dǎo)老師:周老師
評語:文章優(yōu)美的開頭,給全文增添了別樣的色彩,通過4個片段來描寫自己,文中用了擬人化的修辭手法,使文章生動有趣,棒!
我自己
邱雍超 階一
我是誰?就讓我的幾位朋友介紹一下吧!
鏡子說
我的小主人五官挺端正,尤其是那兩雙炯炯有神的大眼睛,還有那娃娃臉,可愛極了!我的小主人,只要明天不上學(xué),他就會起得特別“早”,每當(dāng)太陽照屁股了,他還是睡意濃濃。這時女主人惹火了,發(fā)出了河?xùn)|獅吼:“起床了,太陽都曬屁股了!”那聲音足足有200分貝,震得我都快粉身碎骨了,小主人這時才懶洋洋地起床,洗臉?biāo)⒀懒恕_有一個,小主人總是很怕看到我,每次看到我,總會飛快地閃過,因此,我總覺得自己很恐怖之處,可到后來才發(fā)現(xiàn),是因為他小時候恐怖片看多了,留下的陰影。
本子說
我是一本漂亮的本子,我非常高興,因為我的主人是邱雍超。他呢,十分地愛惜我,把我當(dāng)成了他的寶貝一樣,盡全力保護我。想知道為什么我的主人叫雍超嗎?因為主人的爸爸媽媽特別希望小主人能夠好好學(xué)習(xí),永遠的超過雍正皇帝。我的小主人總是丟三落四的,已經(jīng)有好幾次被我“遺忘”啦!不過把我“遺忘”了也不錯,這樣,我又可以繼續(xù)做我的美夢啦!如果小主人想起我,就會去傳達室打電話給他爸爸,如此更好,因為我就可以享受到高級待遇—兜風(fēng),還可以讓小主人親自來迎接我,多好!
電腦說
我的小主人還是一個名符其實的小網(wǎng)蟲哦!每天放學(xué)回家,他就會以百米沖刺的速度跑回家,快速寫好作業(yè),說是遲,那時快就把我打開,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,屁股像被釘在凳子上似的,手牽著我的鼠標(biāo)兄弟。時間過得很快,快五點了,他一看,慌了,馬上把我關(guān)機,跑去煮飯,因為如果被女主人看見了就會被打得“慘不忍睹”,女主人不太贊成他玩我,她認為玩我會影響學(xué)習(xí)。
哈哈,我的幾位朋友介紹得不錯哦!希望你們能喜歡我這個陽光少年!
指導(dǎo)老師:吳老師
文章運用側(cè)面迂回法,以鏡子、書本、電腦的話、側(cè)面烘托出一位有些懶,有些馬虎,有些愛上網(wǎng)的“我”,構(gòu)思新穎,描寫生動!
我是誰
階一 斯卓歡
一次,我來到草坪上,對著天空大喊:“我是誰?”
小豬儲蓄罐說:“我們家小主人是一個節(jié)約的人,瞧吧!我的肚子里裝滿了硬幣,全部都是小主人的零花錢,從來不花一分,全部存在我的肚子里,害的我走起路來一沉一沉的,真難受!但是我就最愛這個往肚子里拼命塞錢的節(jié)約的小主人。
書說:“小主人簡直是一個書迷,我告訴你吧,在小主人家我的兄弟有成千上萬個,廁所里有我的兄弟,床上有我的兄弟,就是你走進小主人的房間,天花板上都會掉下來我的兄弟,地板上,你也會踩著我的兄弟姐妹......小主人的行為會讓我覺得不好意思,因為小主人太愛我了!比如說吧:一次,家里來來客人了,媽媽叫小主人吃飯,可沒想到,小主人正在看我呢,過了好一會,飯菜都涼了,小主人看看我,依依不舍的拿著我從房間里走出來,眼睛一直盯著我“霹靂拍啦,哎呀!不好,碗掉在地上了”,她這才在書的海洋中回醒過來,開始安安心心的吃飯了。
枕頭說:“小主人是一個愛哭鼻子的人,每次遇到不順心的事情,就躲在被窩里哭,”金豆豆“嘩啦啦的留下來,害得我的儲存庫里都快放不下了。有一次,小主人考試考砸了,晚上金豆豆一個勁兒的掉下來,弄的我難受死了,誰叫小主人性格那么倔的?
床說:小主人是個小懶豬,每天早上都賴床小主人睡在我身上,難受死了。有一次,小主人又賴床了,她媽媽的“河?xùn)|獅吼”一吼,小主人就滾下床地,可還在呼呼大睡,又好像夢游似的,一骨碌爬起來,又爬到我的身上,哎,真煩,我什么時候能掙脫這樣的生活,蒼天!
沒錯,這就是我,一個多面的人。
指導(dǎo)老師:周老師
評語:讀你的作文,仿若“儲蓄罐”“書”“枕頭”“床”都圍成一圈,面紅耳赤的爭著你究竟是一個怎樣的人,十分形象,生動,敘述時擬人化語氣強,這給全文增添了不少的精彩哦!棒!
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