高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納1

　　1、生物進(jìn)化內(nèi)因是遺傳變異，外因是生存**(生物進(jìn)化的動(dòng)力)

　　2、變異是不定向的，自然選擇(進(jìn)化)是定向的

　　3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，不是基因型頻率的改變 。

　　4、種群進(jìn)化了不等于形成新物種，但新物種形成肯定是通過進(jìn)化完成的。

　　5、種群的基因庫發(fā)生變化時(shí)，表示種群進(jìn)化了(標(biāo)志：基因頻率改變)，只有當(dāng)基因庫變得與原來很不相同時(shí)，才表示新物種形成(標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn))

　　6、只有經(jīng)過長期的地理隔離才可能達(dá)到生殖隔離(必要不充分條件) ，有時(shí)生殖隔離的形成可不經(jīng)過地理隔離(多倍體形成新物種)。

　　7、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：隔離、突變和重組、自然選擇。必要條件是：隔離。

　　8、屬于自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)有:①、個(gè)體是生物進(jìn)化的單位②、變異為生物進(jìn)化提供了選擇材料③、遺傳使生物的有利變異得到積累加強(qiáng)④、自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向

　　9、屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理化的觀點(diǎn):①、種群是生物進(jìn)化的基本單位②、生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變③、突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料④、自然選擇是種群的基因頻率發(fā)生定向改變導(dǎo)致生物定向進(jìn)化 ⑤、隔離導(dǎo)致物種形成

　　10、你知道生殖隔離的幾種情況:①、動(dòng)物因求偶方式、繁殖期不同②植物因開花季節(jié)、花形態(tài)不同不能交配③能交配但胚胎在發(fā)育早期就會(huì)死去。④**后代沒有生殖能力。

　　11、新物種的形成還可以有另外一種方式：染色體變異，可不需要經(jīng)過地理隔離，在很短的時(shí)間內(nèi)完成。

　　12、隔離的本質(zhì)是不能進(jìn)行基因交流。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納2

　　1.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：①基因工程中作載體，②細(xì)胞工程中作誘融合劑(滅活的病毒)，③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

　　2.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的。

　　3.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種�；�因工程實(shí)質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。

　　4.標(biāo)記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞(不含抗性)，而選擇培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的'基因的受體細(xì)胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。

　　5.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動(dòng)物。

　　6.基因工程中導(dǎo)入的目的基因通�？紤]整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa),產(chǎn)生配子時(shí)，可能含有目的基因。

　　7.外植體：由活植物體上切取下來以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分**或器官叫做外植體。

　　8.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。

　　2+9.基因工程中Ca能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對植物細(xì)胞壁無效。

　　10.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器,而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。

　　11.動(dòng)物、植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動(dòng)物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基(瓊脂)。

　　12.植物**培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖(供能，誘導(dǎo)再分化)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——廣東高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn) (菁選2篇)

廣東高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)1

　　1.細(xì)胞有絲**的意義?

　　使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　2.ATP的功能?

　　生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

　　3.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?

　　核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

　　4.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?

　　線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))

　　能產(chǎn)生水的細(xì)胞器*(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　能堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　5.確切地說，光合作用產(chǎn)物是?

　　有機(jī)物和氧

　　6.滲透作用必備的條件是?

　　一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

　　7.礦質(zhì)元素是指?

　　除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

　　8.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?

　　機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

　　9.呼吸作用的意義是?

　　()提供生命活動(dòng)所需能量;

　　(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

　　10.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長素一般來自?

　　發(fā)育著的種子。

廣東高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)2

　　一、高三生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

　　以國家教育方針為指導(dǎo)，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教學(xué)大綱和生物考試大綱為依據(jù)，充分挖掘生物教學(xué)層面的教學(xué)潛力和知識(shí)點(diǎn)的融合、提高學(xué)生能力為復(fù)習(xí)思路，以充分挖掘本屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，大面積提高生物科學(xué)習(xí)成績為目標(biāo)。

　　二、兩輪復(fù)習(xí)的分層目標(biāo)與時(shí)間安排

　　繼續(xù)實(shí)施一輪基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、二輪綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺模擬考試相結(jié)合的二輪復(fù)習(xí)模式，具體復(fù)習(xí)思路如下：

　　第一輪：自20XX年5月1至20XX年寒假補(bǔ)課結(jié)束為止。 復(fù)習(xí)目標(biāo)是：按章節(jié)單元的順序，重視知識(shí)積累，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。注重知識(shí)的基礎(chǔ)性，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高;注重知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性(注重必修與選修的聯(lián)系)，抓好知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)*結(jié)，使學(xué)生整體把握知識(shí)脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識(shí)解決簡單的綜合題目。

　　第二輪：從20XX年3月1日開始至5月30日。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)是：以單元板塊復(fù)習(xí)為線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為綱，以適應(yīng)性訓(xùn)練為主，以提高學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力為目的，在抓好基本知識(shí)與技能的同時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合性，強(qiáng)化綜合科目的訓(xùn)練，加強(qiáng)對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)

高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納1

　　1.誘變育種的意義?

　　提高變異的頻率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。

　　2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)?

　　沒有核**圍的典型細(xì)胞核。

　　3.細(xì)胞**間期最主要變化?

　　DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

　　4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是?

　　(a-氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。

　　5.核酸的主要功能?

　　一切生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

　　6.細(xì)胞膜的主要成分是?

　　蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

　　7.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是?

　　水分子可**通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

　　8.線粒體功能?

　　細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

　　9.葉綠體色素的功能?

　　吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

　　10.細(xì)胞核的主要功能?

　　遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的**中心。

　　新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

　　11.細(xì)胞有絲**的意義?

　　使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　12.ATP的功能?

　　生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

　　13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?

　　核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

　　14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?

　　線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))

　　能產(chǎn)生水的細(xì)胞器*(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　能堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　15.確切地說，光合作用產(chǎn)物是?

　　有機(jī)物和氧。

　　16.滲透作用必備的條件是?

　　一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

　　17.礦質(zhì)元素是指?

　　除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

　　18.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?

　　機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

　　19.呼吸作用的意義是?

　　(1)提供生命活動(dòng)所需能量;

　　(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

　　20.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長素一般來自?

　　發(fā)育著的.種子。

　　21.利用無性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是?

　　周期短;能保持母體的優(yōu)良性狀。

　　21.有性生殖的特性是?

　　具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，具更大的生活力和變異性，對生物的進(jìn)化有重要意義。

　　22.減數(shù)**和**作用的意義是?

　　對維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

　　23.被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是?

　　**卵。

　　生殖生長的起點(diǎn)是?

　　花芽的形成.

　　24.高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過程包括?

　　**卵→卵裂→囊胚→原腸胚→**分化、器官形成→幼體

高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納2

　　細(xì)胞的增殖

　　一、植物細(xì)胞有絲**各期的主要特點(diǎn)：

　　1、**間期

　　特點(diǎn)：完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

　　結(jié)果：每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。

　　2、前期

　　特點(diǎn)：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;

　　染色體特點(diǎn)：①染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近②每個(gè)染色體都有兩條姐妹染色單體。

　　3、中期

　　特點(diǎn)：①所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰;

　　染色體特點(diǎn)：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。故中期是進(jìn)行染色體觀察及計(jì)數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。

　　4.后期

　　特點(diǎn)：①著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動(dòng)。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)，這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就*均分配到了細(xì)胞兩極

　　染色體特點(diǎn)：染色單體消失，染色體數(shù)目加倍。

　　5.末期

　　特點(diǎn)：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的細(xì)胞壁。

　　前期：膜仁消失顯兩體;中期：形定數(shù)晰赤道齊;

　　后期：點(diǎn)裂數(shù)加均兩極;末期：膜仁重現(xiàn)失兩體。

　　二、植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲**的比較

　　相同點(diǎn)：

　　1、都有間期和**期。**期都有前、中、后、末四個(gè)階段。

　　2、**產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細(xì)胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

　　3、有絲**過程中染色體、DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞完全相同。

　　不同點(diǎn)：

　　1、植物細(xì)胞：前期紡錘體的來源，由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生，由中心體周圍產(chǎn)生的星射線形成。

　　2、動(dòng)物細(xì)胞：末期細(xì)胞質(zhì)的**，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁將細(xì)胞隔開。細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂。

　　三、有絲**的意義：

　　將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地*均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　六、無絲**：

　　特點(diǎn)：在**過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn) (菁選2篇)

高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)1

　　1.植物、動(dòng)物都有應(yīng)激性和反射嗎?

　　2.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，還是RNA?病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，還是RNA?

　　3.植物細(xì)胞中都有葉綠體嗎?

　　4.真核生物細(xì)胞中一定有細(xì)胞核、線粒體嗎?

　　5.原核細(xì)胞中無任何細(xì)胞器嗎?

　　6.真核細(xì)胞不能完成無相應(yīng)細(xì)胞器的功能，但原核細(xì)胞則不一樣。例：藍(lán)藻無線粒體、葉綠體，為何還能有氧呼吸、光合作用?

　　7.光學(xué)顯微鏡下能觀察到何種結(jié)構(gòu)?

　　8.植物細(xì)胞在有絲**中期形成赤道板嗎?HD

　　9.“病毒、硝化細(xì)菌的細(xì)胞**方式為哪種?”的提法對嗎?

　　10.蛋白質(zhì)的合成只是在間期嗎?

高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)2

　　1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。

　　2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

　　3、沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。

　　4、沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。

　　5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　7、細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

　　9、只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。

　　10、所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納3篇

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納1

　　1.誘變育種的意義：提高變異的頻率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。

　　2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)：沒有核**圍的典型細(xì)胞核。

　　3.細(xì)胞**間期最主要變化：DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

　　4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是：

　　(a-氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。

　　5.核酸的主要功能：一切生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

　　6.細(xì)胞膜的主要成分是：蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

　　7.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是：

　　水分子可**通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

　　8.線粒體功能：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

　　9.葉綠體色素的功能：吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

　　10.細(xì)胞核的主要功能：遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的**中心。

　　新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

　　11.細(xì)胞有絲**的意義：使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　12.ATP的功能：生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

　　13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

　　14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu))) 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器*(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　能堿基

　　互補(bǔ)配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

　　14.確切地說，光合作用產(chǎn)物是：有機(jī)物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物質(zhì))和氧

　　15.滲透作用必備的條件是：一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

　　16.礦質(zhì)元素是指：除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

　　17.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

　　18.呼吸作用的意義是：(1)提供生命活動(dòng)所需能量;(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

　　19.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長素一般來自：發(fā)育著的種子。

　　20.利用無性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是：周期短;能保持母體的.優(yōu)良性狀。

　　21.有性生殖的特性是：具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，具更大的生活力和變異性，對生物的進(jìn)化有重要意義。

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納2

　　1.組成生物體的化學(xué)元素

　�、抛罨�本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的Ca2+含量太低，就會(huì)出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會(huì)引起骨質(zhì)疏松。K+對神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當(dāng)血鉀含量過低時(shí)，心肌的自動(dòng)節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。K+與光合作用中糖類的合成、運(yùn)輸有關(guān)。

　　2..水

　�、�**水和結(jié)合水比例會(huì)影響新陳代謝，**水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當(dāng)**水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí)，新陳代謝就緩慢。

　�、朴H水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。

　　3.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生水的細(xì)胞器

　　核糖體(蛋白質(zhì)縮合脫水)，葉綠體(光合作用產(chǎn)生水)，線粒體(呼吸作用產(chǎn)生水)，高爾基體(合成多糖產(chǎn)生水)。

　　4.易混淆的幾組概念

　�、懦嗟腊搴图�(xì)胞板：赤道板是指有絲**中期染色體著絲點(diǎn)整齊排列的一個(gè)*面，是一個(gè)虛擬的無形結(jié)構(gòu)。而細(xì)胞板則是在植物細(xì)胞有絲**末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴(kuò)展成新的細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)，是有形的，實(shí)實(shí)在在的，其形成與高爾基體有關(guān)。⑵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是指細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的全部原生質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進(jìn)行的。

　　5.有絲**相關(guān)知識(shí)小結(jié)

　�、偶�(xì)胞周期的起點(diǎn)在一次**結(jié)束之時(shí)，而非一次**開始之時(shí)。

　�、频偷戎参锛�(xì)胞由于有中心體，因此有絲**是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。中心體在**間期完成復(fù)制。

　�、峭艿募t細(xì)胞有細(xì)胞核，因此可直接通過細(xì)胞**(無絲**)進(jìn)行增殖，而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，不能直接通過**進(jìn)行增殖，是由骨髓的造血干細(xì)胞分化而來。

　�、戎�絲點(diǎn)的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結(jié)構(gòu)，著絲點(diǎn)也能一分為，使細(xì)胞內(nèi)染色體加倍(如多倍體的形成)。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細(xì)胞兩極。

　　6.解讀對有絲**曲線圖

　　有絲**的全過程分為**間期和**期(又分為前期、中期、后期和末期)，實(shí)際上是一個(gè)連續(xù)的變化過程。各時(shí)期劃分的依據(jù)主要是細(xì)胞核形態(tài)的變化。

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納3

　　1.組成生物體的化學(xué)元素

　　⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的Ca2+含量太低，就會(huì)出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會(huì)引起骨質(zhì)疏松。K+對神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當(dāng)血鉀含量過低時(shí)，心肌的自動(dòng)節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。K+與光合作用中糖類的合成、運(yùn)輸有關(guān)。

　　2..水

　　⑴**水和結(jié)合水比例會(huì)影響新陳代謝，**水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當(dāng)**水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí)，新陳代謝就緩慢。

　�、朴H水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。

　　3.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生水的細(xì)胞器

　　核糖體(蛋白質(zhì)縮合脫水)，葉綠體(光合作用產(chǎn)生水)，線粒體(呼吸作用產(chǎn)生水)，高爾基體(合成多糖產(chǎn)生水)。

　　4.易混淆的幾組概念

　�、懦嗟腊搴图�(xì)胞板：赤道板是指有絲**中期染色體著絲點(diǎn)整齊排列的一個(gè)*面，是一個(gè)虛擬的無形結(jié)構(gòu)。而細(xì)胞板則是在植物細(xì)胞有絲**末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴(kuò)展成新的細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)，是有形的，實(shí)實(shí)在在的，其形成與高爾基體有關(guān)。⑵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是指細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的全部原生質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的'第一階段和無氧呼吸就是在此進(jìn)行的。

　　5.有絲**相關(guān)知識(shí)小結(jié)

　　⑴細(xì)胞周期的起點(diǎn)在一次**結(jié)束之時(shí)，而非一次**開始之時(shí)。

　�、频偷戎参锛�(xì)胞由于有中心體，因此有絲**是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。中心體在**間期完成復(fù)制。

　�、峭艿募t細(xì)胞有細(xì)胞核，因此可直接通過細(xì)胞**(無絲**)進(jìn)行增殖，而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，不能直接通過**進(jìn)行增殖，是由骨髓的造血干細(xì)胞分化而來。

　�、戎�絲點(diǎn)的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結(jié)構(gòu)，著絲點(diǎn)也能一分為，使細(xì)胞內(nèi)染色體加倍(如多倍體的形成)。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細(xì)胞兩極。

　　6.解讀對有絲**曲線圖

　　有絲**的全過程分為**間期和**期(又分為前期、中期、后期和末期)，實(shí)際上是一個(gè)連續(xù)的變化過程。各時(shí)期劃分的依據(jù)主要是細(xì)胞核形態(tài)的變化。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——廣東高考數(shù)學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn) (菁選2篇)

廣東高考數(shù)學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)1

　　1易錯(cuò)點(diǎn)遺忘空集致誤

　　錯(cuò)因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，對于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三種情況，在解題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了B≠φ這種情況，導(dǎo)致解題結(jié)果錯(cuò)誤。尤其是在解含有參數(shù)的集合問題時(shí)，更要充分注意當(dāng)參數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)取值時(shí)所給的集合可能是空集這種情況。空集是一個(gè)特殊的集合，由于思維定式的原因，考生往往會(huì)在解題中遺忘了這個(gè)集合，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤或是解題不全面。

　　2易錯(cuò)點(diǎn)忽視集合元素的三性致誤

　　錯(cuò)因分析：集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實(shí)際上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。在解題時(shí)也可以先確定字母參數(shù)的范圍后，再具體解決問題。

　　3易錯(cuò)點(diǎn)四種命題的結(jié)構(gòu)不明致誤

　　錯(cuò)因分析：如果原命題是“若A則B”，則這個(gè)命題的逆命題是“若B則A”，否命題是“若┐A則┐B”，逆否命題是“若┐B則┐A”。

　　這里面有兩組等價(jià)的命題，即“原命題和它的逆否命題等價(jià)，否命題與逆命題等價(jià)”。在解答由一個(gè)命題寫出該命題的其他形式的命題時(shí)，一定要明確四種命題的結(jié)構(gòu)以及它們之間的等價(jià)關(guān)系。

　　另外，在否定一個(gè)命題時(shí)，要注意全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題。如對“a，b都是偶數(shù)”的否定應(yīng)該是“a，b不都是偶數(shù)”，而不應(yīng)該是“a，b都是奇數(shù)”。

　　4易錯(cuò)點(diǎn)充分必要條件顛倒致誤

　　錯(cuò)因分析：對于兩個(gè)條件A，B，如果A=>B成立，則A是B的充分條件，B是A的必要條件;如果B=>A成立，則A是B的必要條件，B是A的充分條件;如果A<=>B，則A，B互為充分必要條件。解題時(shí)最容易出錯(cuò)的就是顛倒了充分性與必要性，所以在解決這類問題時(shí)一定要根據(jù)充要條件的概念作出準(zhǔn)確的判斷。

　　5易錯(cuò)點(diǎn)邏輯聯(lián)結(jié)詞理解不準(zhǔn)致誤

　　錯(cuò)因分析：在判斷含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題時(shí)很容易因?yàn)槔斫獠粶?zhǔn)確而出現(xiàn)錯(cuò)誤，在這里我們給出一些常用的判斷方法，希望對大家有所幫助：

　　p∨q真<=>p真或q真，

　　p∨q假<=>p假且q假(概括為一真即真);

　　p∧q真<=>p真且q真，

　　p∧q假<=>p假或q假(概括為一假即假);

　　┐p真<=>p假，┐p假<=>p真(概括為一真一假)。

廣東高考數(shù)學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)2

　　1、今年湖南高考數(shù)學(xué)試題的整體“面目”，您能不能預(yù)測并描述一下?

　　(1)試題組成部分與分值情況;12道選擇題，共計(jì)60分，4道填空題，共計(jì)20分，6道解答題(其中包括選修4系列的“三選一”)，共計(jì)70分(前5道題各12分，最后選修“三選一”計(jì)10分)

　　(2)知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍廣，高考理科數(shù)學(xué)考點(diǎn)有一百多個(gè)，本次考點(diǎn)覆蓋率蔣達(dá)百分八十，因?yàn)橥�年的課標(biāo)全國卷考點(diǎn)覆蓋率均達(dá)這個(gè)數(shù)字。

　　(3)試題由前往后，梯度合理，難度上升較*緩，因前些年的全國課標(biāo)卷都是這樣設(shè)置梯度與難度的，并且今年高考新增了一些省份加入全國卷考試，而各省份教育水*不均衡，所以，偏題、怪題基本沒有。

　　2、您能結(jié)合具體的試題談一談嗎?特別是突出與往年的變化。

　　(1)、試卷結(jié)構(gòu)上：增加兩道選擇題，分值增加10分，填空題減少一道，分值減少5分。解答題個(gè)數(shù)設(shè)置相同，但分值減少5分，并且三選二道解答題改為三選一，設(shè)置為最后一道題，且分值降為10分。盡管分?jǐn)?shù)值降了2分，其實(shí)難度降了許多。

　　(2)知識(shí)點(diǎn)覆蓋率擴(kuò)大。往年省考試院命制高考試題，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)覆蓋率，主干知識(shí)重復(fù)考，核心知識(shí)重點(diǎn)考。

　　(3)往年前六道選擇題基本是送分題，選擇題最后一題考生只能猜、靠運(yùn)氣，填空題第15題全省只有極少數(shù)考生能做正確。但全國卷選擇題和填空題的壓軸題對于基礎(chǔ)扎實(shí)，數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)來說時(shí)可以做正確的，但基本沒有直接送分的題目。今年全國卷的第20題解析幾何大題無論從轉(zhuǎn)化、推理、運(yùn)算等方面都比往年要簡單一些。第21題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)解答題仍然重點(diǎn)考函數(shù)單調(diào)性、極值、參數(shù)范圍與不等式，但會(huì)比湖南卷容易一些。有關(guān)統(tǒng)計(jì)的解答題難度不大，主要考數(shù)據(jù)的處理能力，但對閱讀和轉(zhuǎn)化能力要求較高，因文字?jǐn)?shù)字字符達(dá)四百個(gè)之多。

　　3、今年試題的考查重點(diǎn)和對策是什么?

　　考查重點(diǎn)：

　　(1)知識(shí)點(diǎn)方面：仍然是三角、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與倒數(shù)等十九個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)。

　　(2)能力方面：空間想象能力，如：立體幾何題。抽象概括能力，統(tǒng)計(jì)概率。推理論證能力，如導(dǎo)數(shù)題。運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　(3)思想方法：函數(shù)與方程，數(shù)形結(jié)合，分類與整合，轉(zhuǎn)化與化歸。

　　對策：

　　(1)聽聽老師講推理過程中遇到的坎是怎么跨過的，聽題目的已知條件的作用是什么。

　　(2)練畫示意圖，練代數(shù)式與數(shù)的運(yùn)算，練書面表達(dá)，練時(shí)間分配，練舍與得。

　　(3)改**完成套題，然后面對參***比較得分點(diǎn)、失分點(diǎn)，找差距，尋求解決問題的正確方法。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——廣東高考物理力學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn) (菁選2篇)

廣東高考物理力學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)1

　　1.重力G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx{方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN{與物體相對運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　5.萬有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)

　　6.靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上)

　　7.電場力F=Eq(E：場強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強(qiáng)方向相同)

　　8.安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角，當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)

　　9.洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)

廣東高考物理力學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)2

　　1、 強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練

　　注重對基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因?yàn)檫x擇題占分多，貼特別復(fù)選題難度較大，失分多。建議同學(xué)們一定要做到會(huì)的題目都拿到分?jǐn)?shù)，不錯(cuò)過。

　　2、 加強(qiáng)對過程與方法的訓(xùn)練，提高解決綜合問題的應(yīng)試能力

　　高考命題將加大落實(shí)考查“知識(shí)與技能”、“過程與方法”的力度，更加注重通過對解題過程和物理思維方法的考查來甄別考生的綜合能力。分析是綜合的'基礎(chǔ)，分析物理運(yùn)動(dòng)過程、條件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結(jié)構(gòu)功能分析等。在處理復(fù)雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運(yùn)動(dòng)條件、運(yùn)動(dòng)特征。

　　如物體的*衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁場、重力場(復(fù)合場)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生就會(huì)束手無策。

　　3、 提高應(yīng)試能力

　　(1) 注重每次考試，參加考試過程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分?jǐn)?shù)，這是很多同學(xué)沒有思考的問題。學(xué)生要換位思考，當(dāng)學(xué)生面對一張答題卷進(jìn)行“假如我就是閱卷場的評(píng)卷人”的換位思考時(shí)，站在評(píng)卷人的角度審視他或同學(xué)的答卷時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)許多過去沒有發(fā)現(xiàn)過的失分之處，這些失分之處正是將來高考中得分的增長點(diǎn)，這一增長點(diǎn)會(huì)給你的高考帶來豐厚的收獲。

　　(2)不要跳步，逐步求解。每天進(jìn)行2到3個(gè)計(jì)算題的規(guī)范化訓(xùn)練。每天做2到3個(gè)計(jì)算題，當(dāng)然這些題最好是有**性的經(jīng)典題，由于高考**更加注重*穩(wěn)發(fā)展，近三年的高考真題對未來高考命題思想的影響將是深遠(yuǎn)的，對近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來命題的基本思路，確定準(zhǔn)確的備考方向。高考真題都是經(jīng)過專業(yè)素質(zhì)很高的專家精心選***有**性和預(yù)見性的經(jīng)典題型，在做題時(shí)先要**完成，然后對照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，有利于訓(xùn)練思維能力，有利于了解學(xué)習(xí)的全面情況，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——高考生物的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)

高考生物的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納1

　　1.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離。

　　2.只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。

　　3.激素直接參與細(xì)胞代謝。

　　4.抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

　　5.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原。

　　6.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。

　　7.渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。

　　8.雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。

　　9.基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。

　　10.半透膜就一定是選擇透過性膜。

高考生物的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納2

　　1.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

　　2.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

　　3.有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進(jìn)化具重要意義。

　　4.營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

　　5.減數(shù)**的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精(卵)原細(xì)胞減少了一半。

　　6.減數(shù)**過程中聯(lián)會(huì)的'同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的**性;同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進(jìn)行**組合。

　　7. 減數(shù)**過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次**中。

　　8.一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)**，只形成一個(gè)卵細(xì)胞(一種基因型)。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)**，形成四個(gè)**(兩種基因型)。

　　9.對于有性生殖的生物來說，減數(shù)**和**作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的 。

　　10.對于有性生殖的生物來說，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是**卵。

高考生物易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) (菁選2篇)

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)1

　　1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

　　2.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

　　6.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

　　7.組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具**性。

　　8.生物界與非生物界還具有差異性。

　　9.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

　　10.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。

　　11.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

　　12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地**起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

　　13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　14.細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性

　　15.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有**和保護(hù)作用。

　　16.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

　　17.核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。

　　18.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

　　19.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的**中心。

　　20.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的**整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

　　21.細(xì)胞以**的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

　　22.細(xì)胞有絲**的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地*均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的.親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　23.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)2

　　1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。

　　2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

　　3、沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。

　　4、沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。

　　5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　7、細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

　　9、只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。

　　10、所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

　　11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。

　　12、測量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。

　　13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。

　　14、黑暗中生物不進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

　　15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。

　　16、細(xì)胞越大物質(zhì)交換效率越高。

　　17、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生催化作用。

　　18、細(xì)胞都能增殖、都能進(jìn)行DNA復(fù)制，都能發(fā)生基因突變。

　　19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

　　20、細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

　　21、細(xì)胞分化就是指細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。

　　22、毒能**生活。

　　23、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞有細(xì)胞核或核糖體。

　　24、**只要產(chǎn)生就能與卵細(xì)胞**。

　　25、人和動(dòng)物、植物的遺傳物質(zhì)中核苷酸種類有8種。

　　26、基因只位于染色體上。

　　27、染色體是遺傳物質(zhì)。

　　28、DNA能通過核孔。