血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)
血漿蛋白的主要功能了解一下1
1、營養(yǎng)功能
每個**3L左右的血漿中約含有200g蛋白質，它們起著營養(yǎng)貯備的功能。雖然消化道一般不吸收蛋白質，吸收的是氨基酸，但是，體內的某些細胞，特別是單核吞噬細胞系統(tǒng)，吞飲完整的血漿蛋白，然后由細胞內的酶類將吞入細胞的蛋白質分解為氨基酸。這樣生成的氨基酸擴散進入血液，隨時可供其它細胞合成新的蛋白質之用。
2、運輸功能
蛋白質巨大的表面上分布有眾多的親脂性結合位點，它們可以與脂容性物質結合，使之成為水溶性，便于運輸；血漿蛋白還可以與血液中分子較小的物質（如激素、各種正離子）可逆性的結合，即可防止它們從腎流失，又由于結合狀態(tài)與游離狀態(tài)的物質處于動態(tài)*衡之中，可使處于游離狀態(tài)的這些物質在血中的濃度保持相對穩(wěn)定。
3、緩沖血漿中可能發(fā)生的酸堿變化，保持血液pH的穩(wěn)定。
調節(jié)血漿pH值，維持酸堿*衡。血漿蛋白的等電點大部分在pH4～6，血漿中蛋白多以負離子形式存在，以（Pr表示血漿蛋白）形式構成血漿中的緩沖對。
4、形成膠體滲透壓，調節(jié)血管內外的水份分布，維持血漿膠體滲透壓，主要靠血漿白蛋白。
因其含量多而分子小，血漿膠體滲透壓的75～80%由它維持。
5、參與機體的免疫功能
在實現(xiàn)免疫功能中有重要作用的免疫抗體、補體系統(tǒng)等，都是由血漿球蛋白構成的。
6、參與凝血和抗凝血功能
絕大多數(shù)的血漿凝血/因子、生理性抗凝物質以及促進血纖維溶解的物質都是血漿蛋白。各種凝血/因子及抗凝血/因子在減少出血，防止循環(huán)阻塞中發(fā)揮重要作用。
7、生理性止血功能
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血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展1）
——社會工作的主要功能3篇
社會工作的主要功能1
社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次分析。
1社區(qū)社會工作對居民個人的功能社區(qū)社會工作對居民個人的功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)社區(qū)社會工作通過個案、小組工作、建立社會**網(wǎng)絡等方法，幫助社區(qū)居民解決個人困境和問題，并預防問題的再次發(fā)生。
(2)社區(qū)社會工作秉持助人自助的理念，注意培養(yǎng)居民的能力，有利于恢復和提升個人社會功能。
(3)社區(qū)社會工作用專業(yè)的方法設計系列的發(fā)展性、建設性的主題小組活動，有利于發(fā)展個人潛能，促進居民的全面發(fā)展。
2.社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能主要表現(xiàn)在以下方面：
(1)社區(qū)社會工作有利于解決社區(qū)問題。社區(qū)社會工作者通過社區(qū)研究、社區(qū)**，發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題和居民的需要，提出解決問題的方案，并以社會工作的價值理念和科學方法解決問題，以將負面影響**在最低點。
(2)社區(qū)社會工作有利于增強社區(qū)凝聚力。社區(qū)凝聚力是由社區(qū)居民心想社區(qū)、心貼社區(qū)的向心力和社區(qū)居民彼此之間的聚合力所組成。社區(qū)工作者可以通過以下幾個方面促進社區(qū)凝聚力：首先，社會工作以居民需要為本，為居民設計、提供他們所需要的服務，通過服務項目的提供，為居民搭建溝通交流的*臺;其次，社會工作者通過協(xié)助居民建立發(fā)展**網(wǎng)絡，將居*結起來，開展互助活動;再次，社區(qū)社會工作者投居民所好地引導居民**各種興趣小組等;另外，社會工作者在服務的過程中，注重居民的團隊建設，設計專門的增強團隊建設的主題活動，通過大家的合作與分享，啟發(fā)居民相信集體的力量。
(3)社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識。社區(qū)社會工作者的工作理念是尊重居民、居民參與、能力建設，在提供服務和解決問題的過程中，十分注重居民的參與意識及能力的培養(yǎng)。
3.社區(qū)社會工作對社會的功能社區(qū)社會工作對社會的功能體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)社區(qū)社會工作對貧困家庭、社區(qū)青少年、老年人、殘疾人、城市**等的關懷、幫助和**，有利于社會問題的解決。
(2)社區(qū)承擔了部分社會保障義務，社區(qū)社會工作有利于促進社會保障**的健全與完善。
(3)社區(qū)社會工作通過在社區(qū)層面開展各種活動，提高了居民的精神文化素質，有利于凈化社會風氣，維護社會公*與公正，促進**社會建設。
社會工作的主要功能2
社會工作專業(yè)的基本功能是為個人及家庭提供直接的服務，幫助個人和家庭發(fā)揮正常的社會功能，承擔社會責任。
(1)促進服務對象正常生活
人們是否能夠過上正常生活并不完全取決于自己。一方面，個人和家庭應對生活環(huán)境的能力本身是有限的;另一方面，社會、環(huán)境的復雜性造成生活困境的多樣性常常是個人能力所無法應對的。對于一些人，特別是社會中的弱勢群體來說，過上正常生活也是很困難的事。因此，對于生活處于困境的人們予以幫助是社會工作專業(yè)的職責。
社會工作專業(yè)在幫助人們獲得正常生活狀態(tài)時可以分為幾個層面。第一，幫助人們解決眼前的困境。無論是物質生活困境，還是心理或社會生活困境，當人們不能依靠自己的力量脫離困境時，社會工作專業(yè)就要給以幫助，使他們脫離困境。第二，基于專業(yè)價值理念的要求，更重要的是幫助人們發(fā)展生活能力，重建信心，以自己的能力去應對生活環(huán)境的挑戰(zhàn)(助人自助)。
(2)促進人與社會環(huán)境的相互適應
“人在環(huán)境中”是社會工作專業(yè)分析問題的一個基本觀點。它的基本含義是人和環(huán)境是不可分離的。在個人方面有生理、心理、個人經(jīng)驗、能力等方面的原因，在社會方面則有家庭、社區(qū)、工作單位和社會**安排等方面的原因。
基于這樣的觀點，社會工作專業(yè)的服務目標是建立個人與環(huán)境之間的良好互動。一方面要提高個人適應社會環(huán)境的能力，另一方面則要改善勻境，調動環(huán)境中的資源，排除環(huán)境中的障礙。
社會工作的主要功能3
社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次分析。
1社區(qū)社會工作對居民個人的功能社區(qū)社會工作對居民個人的功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)社區(qū)社會工作通過個案、小組工作、建立社會**網(wǎng)絡等方法，幫助社區(qū)居民解決個人困境和問題，并預防問題的再次發(fā)生。
(2)社區(qū)社會工作秉持助人自助的理念，注意培養(yǎng)居民的能力，有利于恢復和提升個人社會功能。
(3)社區(qū)社會工作用專業(yè)的方法設計系列的發(fā)展性、建設性的主題小組活動，有利于發(fā)展個人潛能，促進居民的全面發(fā)展。
2.社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能主要表現(xiàn)在以下方面：
(1)社區(qū)社會工作有利于解決社區(qū)問題。社區(qū)社會工作者通過社區(qū)研究、社區(qū)**，發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題和居民的需要，提出解決問題的方案，并以社會工作的價值理念和科學方法解決問題，以將負面影響**在最低點。
(2)社區(qū)社會工作有利于增強社區(qū)凝聚力。社區(qū)凝聚力是由社區(qū)居民心想社區(qū)、心貼社區(qū)的向心力和社區(qū)居民彼此之間的聚合力所組成。社區(qū)工作者可以通過以下幾個方面促進社區(qū)凝聚力：首先，社會工作以居民需要為本，為居民設計、提供他們所需要的服務，通過服務項目的提供，為居民搭建溝通交流的*臺;其次，社會工作者通過協(xié)助居民建立發(fā)展**網(wǎng)絡，將居*結起來，開展互助活動;再次，社區(qū)社會工作者投居民所好地引導居民**各種興趣小組等;另外，社會工作者在服務的過程中，注重居民的團隊建設，設計專門的增強團隊建設的主題活動，通過大家的合作與分享，啟發(fā)居民相信集體的力量。
(3)社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識。社區(qū)社會工作者的工作理念是尊重居民、居民參與、能力建設，在提供服務和解決問題的過程中，十分注重居民的參與意識及能力的培養(yǎng)。
3.社區(qū)社會工作對社會的功能社區(qū)社會工作對社會的功能體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)社區(qū)社會工作對貧困家庭、社區(qū)青少年、老年人、殘疾人、城市**等的關懷、幫助和**，有利于社會問題的解決。
(2)社區(qū)承擔了部分社會保障義務，社區(qū)社會工作有利于促進社會保障**的健全與完善。
(3)社區(qū)社會工作通過在社區(qū)層面開展各種活動，提高了居民的精神文化素質，有利于凈化社會風氣，維護社會公*與公正，促進**社會建設。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展2）
——績效考核軟件的主要功能是什么 (菁選2篇)
績效考核軟件的主要功能是什么1
1、機構設置：包括人員信息管理、部門管理、考評委員會管理、考評辦公室管理、考評小組管理等，實現(xiàn)天津市第一中級人民**各類人員和機構的管理。
2、個人考評：包括**法官考評管理(根據(jù)法官工作類型對應不同考評內容)、**員考評管理、業(yè)務庭內勤考評管理、綜合行政人員考評管理、中層****考評管理等，實現(xiàn)對天津市第一中級人民**不同工作內容人員的績效考評管理和匯總。
3、部門考評：包括業(yè)務庭考評管理、綜合行政部門考評管理。按照《天津市第一中級人民**績效考評工作暫行規(guī)定》相關要求，實現(xiàn)業(yè)務庭和綜合行政部門的考評。
4、系統(tǒng)管理：包括考評指標管理、考評公式管理、權限管理、角色管理、考評模板管理、考評任務管理、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)備份、日志管理等功能。
2.1 系統(tǒng)詳細功能介紹
業(yè)務功能設計是根據(jù)需求對系統(tǒng)功能進行規(guī)劃，通過規(guī)劃的功能實現(xiàn)實際工作的業(yè)務需要。通過對此次的業(yè)務分析，規(guī)劃系統(tǒng)功能包括機構設置、個人考評、部門考評和系統(tǒng)管理。
績效考核軟件的主要功能是什么2
(一)崗位規(guī)劃
績效考核軟件有助于企業(yè)建立規(guī)范化的崗位管理、管理機構、崗位變動和部門合并，為企業(yè)實現(xiàn)崗位信息方便快捷的統(tǒng)計與查詢提供強大后盾**。
機構管理：績效考核軟件可以對企業(yè)的每個機構進行統(tǒng)籌和管理。每一個機構的人數(shù)都可以很直觀地在這個績效考核軟件的績效考核系統(tǒng)中找到，或者企業(yè)管理者可以直接編寫機構和部門的人數(shù)。
崗位查詢：績效考核軟件可以根據(jù)企業(yè)管理者的需要，快速地查詢到需要的崗位信息，如崗位名稱、崗位設置、崗位人數(shù)等等。
部門合并：績效考核軟件對于機構或者部門的合并，企業(yè)管理者能便捷地在軟件里更新信息。
基礎設置：這個功能主要是針對增加或者刪除崗位類別。
(二)人員管理
績效考核軟件人員管理的作用主要體現(xiàn)在在職人員管理、離職人員管理、員工變動管理等三個方面。
在職人員管理：績效考核軟件自帶其專門的績效考核系統(tǒng)，通過在職人員績效考核的信息錄入，在職人員的管理就隨之變得不費功夫。
離職人員管理：對于已經(jīng)離職的人員，可以績效考核軟件里直接刪除該員工的信息。甚至在該員工復職時可以直接將其信息找回，避免重復錄入的不便。
員工變動管理：員工在企業(yè)中崗位的'變動，例如實習轉正、崗位變動、工資變動等，績效考核軟件也可操作。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展3）
——煮蛋器的主要功能是什么
煮蛋器的主要功能是什么1
1、 新款多功能雙層煮蛋器除了具有煮蛋、蒸蛋、蒸花色蛋餅等功能，還具有蒸煮、各種包點、甜點的功能。
2、煮蛋器能蒸出多種口味的蛋來，可以蒸嫩蛋、中熟蛋、老程度的蛋，可按口味任意選擇，一次過可以蒸12個蛋。
3、用煮蛋器蒸出來的蛋吃口好，采用特殊設計，能蒸出來的`蛋保持營養(yǎng)、富有彈性、無腥味、不會爆裂等特點。
4、采用特有的戳孔設計使蛋在加熱時不會爆裂，蛋殼方便剝離，不會產生粘殼現(xiàn)象。
5、安全可靠，蛋煮好會自動切斷電源，并有指示燈標識。
6、清洗方便 ，不粘附涂層發(fā)熱盤清洗方便。
7、省時省錢，煮蛋速度快不需人照看，甚至還能煮奶，從此告別微波爐。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展4）
——發(fā)表一下獲獎感言3篇
發(fā)表一下獲獎感言1
尊敬的各位**、敬愛的來賓、親愛的同學們：
大家好！在這個滿懷感恩的季節(jié)里，我很榮幸今天站在這里**司*職業(yè)學院司法信息技術管理系電通班全體學員發(fā)言。
我只是電通班的一名普通學生，經(jīng)過一學期的努力，我榮幸地獲得了電通公司設立的獎學金，我非常激動。因為我知道這是電通公司，學院**及老師對我的肯定和信任。感謝電通公司對我們家庭經(jīng)濟困難學生生活及學**無私的**，讓我深深感受到電通公司給我的溫暖，感受到電通公司對我們電通班寄予的希望和期待。
這次獲獎**的不只是一項榮譽，也是電通公司對我們的殷切關懷，這一切都將激勵我繼續(xù)努力學習、不斷進步。很感激電通公司為品學兼優(yōu)的學生設立的這項獎學金**，對于我們廣大學生來說，這是對于在學習熱情度上的一種激勵和鼓舞，而且可以資助自強的學子繼續(xù)學業(yè)。
我相信只有努力付出才有成功的希望，父母倆身上的勤勞、善良、誠實、樸素的優(yōu)良作風深深地影響著我，所以，無論是在學**，還是生活中我都要嚴格要求自己，讓自己成為一個對社會有用的人。
我知道：學習必須持之以恒，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上。只有鍥而不舍，不斷努力，不斷追求，不斷奮進才能在學**取得一定收獲。機會是*等的，抓住時間，抓住機遇，就會抓住成功，。讀書是為了自己。這句簡單的話，只能通過學習時間才能慢慢體會其中的深奧，在學**遇到不懂時就認認真真聽老師講課，再不懂就和同學討論，向老師請教，直到弄懂為止。課后認真對待自己的各科作業(yè)，這樣才會加深印象，學到真正屬于自己的知識。
勝利是屬于永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質，但可以學習養(yǎng)成這種品質�！鞍俨骄耪劭M巖巒”時，學會養(yǎng)成知難而進，逆水行舟的能力，讓逆境挖掘智慧，激發(fā)潛能；吹盡黃沙始到金”時，學會養(yǎng)成不驕不躁，沉著理性的脾氣，讓成功增加信心。
這次獲獎真的讓我很開心，獲獎的榮譽是對我努力的肯定，同時也是對將來勇敢生活和增長知識的鼓舞。榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只**著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷的努力，才能取得更多優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的將來。我要把獎學金化作今后不竭的動力，完成新的征程！
發(fā)表一下獲獎感言2
尊敬的各位**，老師，親愛的同學們：
大家好！
作為20xx年呼市中等職業(yè)教育技能大賽數(shù)控組的參賽選手，我倍感榮幸。
這次比賽我們獲得了車工組狀元，這次得獎意義重大，因為它是我有生以來首次獲獎，我相信這只是一個開始，它讓我更堅強、更自信。首先要感謝教育局給我們搭建這個展示自我的舞臺，感謝學校給我們這次參賽的機會，也要感謝老師的悉心指導，以及隊友、同學的**和鼓勵。
我們的努力沒有白費，我們的汗水沒有白流，我們的付出有了收獲。今天我們收獲的是榮譽和掌聲，更多的是我個人能力和素質的提高。通過這次的技能大賽，讓我們成長了很多，更重要的是鍛煉了我們的意志，提高了我們的專業(yè)技能。也讓我們真正體會“一份付出一份收獲”的真正內涵。
中職學生們，讓我們抬起頭吧！我們有高超的專業(yè)技能，有越挫越勇的精神，有超越自我的品質。我們一定為社會做出貢獻，我們一定成為社會的****。讓我們揚帆起航吧！
最后，我想對一直以來教導我們的所有老師表示衷心的感謝！我終于實現(xiàn)了自己的愿望，激動之情無法言表�；鸺t的證書和熱烈的掌聲是對我最大的褒獎。這一刻我沉浸在無比的幸福中，但我清楚的知道成績只**過去，自己還有很多不足。在今后的學習工作中，我將繼續(xù)努力學習，充實自己，提高自己，迎接新挑戰(zhàn)，取得新成績。以此報答教導我的老師們，以此回報培養(yǎng)我的學校。謝謝大家！
發(fā)表一下獲獎感言3
尊敬的各位**、各位同事：
大家好!
首先我要感謝xx公司給了我這個展示自我與實現(xiàn)自己價值的*臺，也非常感謝公司**及同事們在工作中給予我的幫助與**。
今天站在這里我想跟大家說的是：
一分耕耘一分收獲，行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。
最后我相信，只要我們全力以赴，在新的一年，我們一定可以再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展5）
——一下語文教學反思3篇
一下語文教學反思1
作為一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學**慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生基本都能養(yǎng)成良好的學**慣。
在教學方面，首先漢語拼音知識是學生學習語文的基礎，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。所以特別注重引導學生主動識字，一年級上學期是意義識字的關鍵期，不僅要求對課文內容熟悉，同時加強了課外閱讀。學生在閱讀實踐中反復多次和漢字見面，并通過一段時間后又對多篇課文進行閱讀訓練，使學生逐漸認識漢字，然后以適當?shù)姆椒◤娀碳ぃ_到識字的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水*。在課堂上引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。在讀書的訓練上我采用了當天閱讀最認真的小朋友就可以當隔天的小老師進行帶讀的辦法，或者是小組讀、合作讀、擂臺讀等多種形式的**來提高孩子們對課文進行多次閱讀的興趣。課前我要求每天學生需預習課文，在學習課文的開始階段，教師不需要過早給學生加以引導提示，讓學生先行感知課文，那么這第一次的感受能訓練學生的理解能力，就算有理解偏差、有錯誤，經(jīng)過之后的共同討論、共同訂正、理解課文，都能夠解決。先學后教，體現(xiàn)了以學生為主體，重視學生主動參與，有利于課文的.感知和學習。課后要求不定時復習，鞏固原有知識，承上啟下幫助新知識的掌握。關注差異，并及時和家長進行溝通，幫助家長解決輔導上的難題，也同時認清自己教學上各個方面的不足。經(jīng)過大半個學期的學習孩子們愿意讀了，課文中的、課外的故事也愿意讀了，不僅增加了他們識字量，而且認識的詞語也越來越多。組詞訓練不再是單調的了，總聽到“我還有”“我還會別的”這樣的話，課堂生動多了，有更多學生愿意展示自己。
要在評價中促進學生的成長，因為“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。一次在作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有孩子已經(jīng)在寫日記了，由開始的一兩句變成了一版、兩版，于是我適時的對這個孩子進行表揚，并要她自己讀出來，之后誰寫了日記都進行點名表揚，鼓勵。慢慢地寫日記的孩子越來越多，而且寫的越來越好。
不足和需要反思的地方：1、課堂上給學生自主活動時間過多，有時候一節(jié)課的內容沒有完成。2、對困難生的關注不夠，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學**就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展6）
——一下進入夏天句子3篇
一下進入夏天句子1
1、夏日夜晚走在湖邊林蔭道上行人比肩接踵，有散步的有跑步的，有獨行的有三五成群的，男女老少齊上陣，不時感受到擦肩而過的人散發(fā)出的陣陣熱浪。
2、蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分數(shù)是往上爬的樹藤。
3、夏天的夜晚，我來到田野旁，田野正在舉行祎場精彩的詩歌會，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在盡情的歌唱，鳥兒螢火蟲稻穗在用心的朗誦，精彩極了！
4、那個夏天還在拖延，那個聲音已經(jīng)停止。
5、夏天，公園里的樹木長得更加茂盛了，一棵棵大樹就像一把把遮陽傘。給人們帶來了涼爽。夏天傍晚人們有的來到公園乘涼，有的登鹿山。
6、夏日的夜晚還是涼爽的，鄉(xiāng)村夜晚一片漆黑，但正好看到滿天的星星特別閃耀。
7、一陣涼爽的清風帶著泥土的香味拂過，遠遠望去，就像綠色的大海里漾起了洶涌的波浪，那麥苗綠得就像一塊龐大的綠寶石擺放在田野里。
8、夏天是悠閑愜意的，我們可以在外面無拘無束的在室外玩，渴了可以盡情地吃一根冰冰涼涼的雪糕，咬上幾口，心里立刻感到?jīng)銎饋�，或者從冰箱里拿出一塊西瓜盡情地吃，你就能嘗到夏天的味道。
9、夏日短暫而美好，沒時間抱怨與計較，努力不負光陰就好。
10、夏天來得那么的急，沒幾天人們便深刻的體會到什么叫酷熱難耐了。
11、若你是晚夏遺留下的最后一聲蟬鳴，那我便是穿梭在天地之間的捕聲之人。
12、隨意地拐進一條熟悉的小街，一如既往的繁華喧鬧，居然就這樣猝不及防地遇見了一家清幽的小花店。淡藍色的一小片隱逸在這座南方小城里一條煙火氣十足的街市中。
13、所有的青春故事都一定生于夏天，沒完沒了的夏天。
14、夏天有梅子味的晚霞和兩三顆啤酒味的星。
15、一陽似火的盛夏，我的心也隨著溫度的升高，而焦急起來了。
17、學生*的夏天才叫夏天，漫長得讓人失去耐性的暑假，蟬聲里追劇，空調房里吃瓜，跟喜歡的男孩子約著去圖書館，然后偷偷地看他，一身夕陽地回家。
18、仲夏的涼風吹走炙熱的焦慮，橙色黃昏相擁薄荷的黎明。
19、買西瓜的時候不可以啪啪噠噠，會驚動住在里面的夏天。
20、一會兒梨花帶雨，一會兒晚來風急，空氣濡濕清洌，一頭撞進風里就像跌入了人海。
21、如果真的會有世界末日，一定不會在夏天來臨。
22、繁茂的大樹下，有一個清澈的小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個綠色的盤子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開了臉。小溪美麗極了
23、春的到來，萬物蘇醒；夏的來臨，花開似錦；在這迎夏送春之際，祝您生活如意，好事連連；事業(yè)有成，*步青云；家庭美滿，錦上添花。
24、最愛夏天的冷飲和燒烤，尤其是bbq，在這個匆忙的夏季，看著樹蔭透過枝頭，心里瞬間就感覺甜甜的。
25、夏天的時候，柳樹的枝條變硬了，葉子也綠油油的，長得非常茂盛，這也是它生命中最燦爛的那一刻。
26、海水沖刷沙灘上的腳印，你低語走著，旁灌著冰爽的風。
27、想在夏天的傍晚匆忙扒完一碗飯，穿上漂亮的小裙子去找你，那時的晚風一定很溫柔。
28、七歲的那一年，抓住那只蟬，以為能抓住夏天。
29、夏天的晚上，太陽太勞累了，又鉆回了云朵被窩去睡覺了，星星和月亮，養(yǎng)足了精神，出現(xiàn)在了天空，發(fā)出動人的光芒，蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢里池塘里大樹上唱著歌。
30、開始時，夏天只是一種感覺，感覺到大地，感覺到你。
31、陽光被百葉窗分割照在墻上，窗外知了不知疲倦地叫囂著，我才清楚的意識到，夏天來了。
32、在夏天的早晨，晴空上飄飄悠悠的是浮云。它隨風起舞，悠然自在，好象在互相追逐，戲耍，顯得格外活潑可愛，為天空增添了不少生機。
33、夏天是個外表性感內在天真的季節(jié)。
34、燈與河川，夏日人間。
35、夏日的天空變幻莫測，時而多云，時而云層低矮，仿佛是催人行動的命令；時而陽光直射。
36、盛夏的天氣，烈火般的陽光，掃盡清晨晶瑩的露珠，統(tǒng)御著宇宙一直到黃昏后，這是怎樣沉重悶人的時光啊！
37、夏天，容易起風的季節(jié)，似乎比任何一個季節(jié)都渴望飛翔。
38、連雨不知春去，一晴方覺夏深。
39、我想把夏天的橘子味的天空，賣給梵高，然后看著天空那輪飛機劃過的云層，驚艷了我一下午。拿著雪碧，傾聽著微風的聲音。
40、夏天的夜晚是涼快的。蛐蛐在草叢中叫著，好聽極了。人們坐在大樹下乘涼，談論著一天的事，孩子們在追貯嬉戲，別提有多歡暢了。
41、夏天藏在枝頭里，愛意也是。
42、夏天，好多白綿綿的小毛毛從柳樹身上飄出來，它們就是柳絮。柳絮里面裝著柳樹的種子寶寶，把它們傳播到四面八方。
43、既然生，便與夏花一樣的絢爛，既然愛，便要付出所有的情感。
44、夏日的樹梢散發(fā)著溫柔的光，悄悄路過的風兒吹散了一地的斑駁，你笑起來的樣子讓我想到了鄉(xiāng)下的小池塘涓涓流淌，你瞧，比起夏天，我更喜歡你。
45、夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得非常開心。
46、大地已經(jīng)沉睡了，除了微風輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。
47、好像所有的美好都發(fā)生在夏天。
48、夏天的早晨是涼爽的。小鳥在枝頭唱起清脆的歌，那歌聲真讓你心曠神怡。牽牛花開的真艷，讓你忍不住摘下一朵戴在頭上。
49、夏風是頑皮的。我走到樹伯伯身旁，發(fā)現(xiàn)他生氣地怒吼。哦！原來風打壞了他的樹葉，氣得他渾身發(fā)抖。這會兒，風又跑到哪兒去了呢？瞧！花兒被她打得低頭哭泣，草兒也被她撓癢癢，笑得彎下了腰。
50、風說了許多，把夏天注得盈滿。
一下進入夏天句子2
1.這一年的夏天，天氣特別熱，我們溪嶺鄉(xiāng)雖說是個山鄉(xiāng)，白天也悶熱得叫人受不了，你渾身脫個**，只穿條短褲，汗水還是直淌。要到傍晚太陽落了山，方才有風打北干山那邊吹來，涼颼颼的，夾著苦艾和松樹脂的氣息。
2.今年的五月的確是我見到的最好的五月，各種草木分外繁盛，各種花兒分外鮮艷，連***邊的沙果樹也比往年葉茂花密，真是奇怪得很。說起來這個世界真的復雜廣博極了，它是個有著無數(shù)維度的世界，猶如一個個**的小格子，我們可以依稀相望，卻走不進彼此。而更多的則是，我們根本看不到那個屬于別人的空間，如云聚云散花落花開——而我們卻如同一棵草——無法用視覺來感知這個世界。
3.夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
4.夏天來了，我聽見它的腳步聲了，它踏著烈日，風風火火地來了。
5.?夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節(jié)，但在我的眼睛中他卻**著過程。春天是萬物復蘇的季節(jié)，它象征著開始。秋天則是收獲的季節(jié)，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢發(fā)現(xiàn)一下夏天把，其實它才是最美的季節(jié)。
6.五月，雨洗后的天空更加明凈。白云悠游在一片海的湛藍，明媚，靚麗，光芒四射，星空上一彎霽月，潔凈的光輝不再清冷。
7. “夏天真好。濕潤的風混著透明的雨，穿過樹梢，飛進窗欞，仰起臉便是涼意迎面。清風入懷，唯有風描繪我耳廓，打著繾綣的卷兒�！�
8.天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
9.不一會兒，一輪紅日從東方冉冉升起。太陽公公身旁閃著無數(shù)道金色的光芒，這些光芒好像一顆顆閃閃發(fā)光的小星星，美麗極了！
10.望著漸變黝黑的大海，想銀河的浩瀚，想宇宙的奧秘，想人生的目的，想人類最后的歸處……唉！睡吧！仲夏夜之夢應是甜美的！
11.夜晚也是迷人的，如果你走出小鎮(zhèn)步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黃蟮，可以到竹林里逮小鳥。最有趣的，還是扣螢火蟲——那是多么美妙的景象��！朦朧的夜色中，一盞盞綠色的燈，悄沒聲息地在溪上草間飛來飛去，這盞燈熄了，那盞燈又亮了。放眼望去，閃閃爍爍，飄忽靈動。
12.那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
13.氣候給我們脫去了襯衣、長褲，只穿汗背心和短褲叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，別提多輕松了。白天，可以去釣魚、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那隨時可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睜開眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清涼的河水簡直可以使你忘掉世界上的一切。
14.夏天很熱，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很涼爽。這個夏天經(jīng)常下雨，下雨的時候，人們都打著花花**的傘，非常漂亮。雨是位勤勞的小姑娘，她洗綠了樹葉，洗紅了花朵，洗亮了街道，整個世界像變成了一個大水晶宮。
15.曾記得一次雨后漫步，走在小區(qū)的林蔭道上。一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊�？粗嗲嗑G草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經(jīng)意之間，我才發(fā)現(xiàn)，原來夏天為我們付出了這么多！
16.夏天，長出綠色，生機勃勃，熾熱的陽光無情地烘烤著大地，卻給了植物生長的動力。站在空曠的田野，放眼望去，一片郁郁蔥蔥生機勃勃;用鼻子去聞，盡享夏天的芬芳;用耳去聽，聽見萬物生長的。
17.那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
18. “其實有很多事情不用那么拐彎抹角。與其說我喜歡夏天，不如說我喜歡西瓜冰淇淋小短裙；與其說我喜歡大海，不如說我喜歡海水漫過腳踝；與其說我喜歡笑起來很陽光的人，不如說我喜歡你�！�
19.小鳥不知躲匿到什么地方去了。草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃。只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫。真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
20.午后陽光溫暖的照著這個曾經(jīng)布滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的.足跡，是那令人舒心的氣息，還是那微微發(fā)燙的大地？風，還在繼續(xù)的吹著。校園的大樹筆直地聳立著，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳?shù)男@，與早晨形成了強烈的對比。
21.荷花有六個瓣，也有四個瓣的，還有七個瓣的。她的顏色非常鮮艷，花瓣是粉***，一個瓣像彎彎的小船。她有長長的莖，莖上帶著小刺。她的葉子**的，**的，像一塊土地。花瓣是荷花的頭，莖部是荷花的脖子，荷葉是荷花的裙子。荷花你真美，你真漂亮。
22.風吹草低，你更美麗；風生水起，你更旖旎！風花雪月，你更浪漫；風送荷香，你更幸福！風過竹林，你更清爽；風鈴陣陣，你更爽朗！夏至快樂！
23.一直都喜歡梔子花，因它的花葉四季常綠，秀美翠色，花開時，花朵潔白玲瓏，芬芳素雅，若有似無，妙香久遠。碧綠色的外緣包裹著雪白的花蕾，猶臺玉琢瓊雕，彌漫著沁入心脾的芳香，清麗可人。
24.幸福夏天就是小空調吹著、小電腦玩著、小西瓜吃著、小日子過著。
25.熱情、豪放、浪漫、永恒，編成了夏天品質的絕美光環(huán)。我們所以要擁抱夏天，就是要享受驕陽，讓我的人生充滿溫暖：享受風雨，讓我們的人生充滿力量；享受綠色，使我們的靈魂在生命的成長中得到安祥和祥和。
26.炎炎夏日，正是游泳的大好時光。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子**自在地游來游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個游泳池，蕩漾著歡樂。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個歡樂的夏天。
27.盛夏的太陽照在沉雄的函谷關頭，屋脊上的鰲魚和關門洞口上的朝陽雙鳳都好像在喘息一樣。
28.夏天來了，荷花露出了它珍藏已久的笑容，織了唱起了夏日贊歌。
29.在這神奇美麗的季節(jié)，她的白天是多么美麗妖嬈，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠。難怪，唐代的大文學家杜甫用“江碧鳥逾白，山清花欲燃”來贊美她的妖嬈，宋代文學家楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來贊美她的孩子——荷花。但是，我卻獨愛這夜晚的靜美。
30.盛夏里，太陽幾乎天天恣意橫行，揮舞著它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開描繪盛夏的太陽，離不開描繪太陽的炎熱給大自然人類帶來的種種后果。
31.走，前往美麗的世界，撥開一層薄霧，便會聽到清脆悅耳的歌聲，那是畫眉鳥的杰作；低頭一視，花兒正綻開著笑臉，迎接著一切的美好事物；仰首一望，朵朵的白云襯著藍天，再添上幾只小鳥，加上高大的樹木，美好的生活就似美麗的畫卷一般。它就象大自然甩掉的刻刀，用柔和的畫筆抹成的，一切都是那么生動，栩栩如生。
32.五月是浪漫的，浪漫的五月總能營造出絢麗多姿的色彩，總能姿意出淡雅清新的情愫。雖不是溫情下的纏綿悱惻，卻依然能超脫出怦動的激情，人因五月的傳奇故事而風情淺淡恬靜。
33.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
34.夏姑娘來到了荷花旁邊，荷花開了，荷花的花瓣像一個個小小的搖籃，夏姑娘在河邊看蝴蝶，風爺爺飛來把一片片荷花的花瓣吹到了地上，一只小**把荷花的花瓣當作搖籃呀啊搖啊在荷花的花瓣上睡著了。河里的小蝌蚪正在快活的游來游去，天太熱了青蛙在荷葉上不停的叫呱呱呱。
35.驕陽似火的夏天到來了。上課時，我們各個汗流夾背，真想身上鋪一層厚厚的冰塊。下課了，大家都沖出教室，到樓下的柳樹下乘陰，過了一會兒，大家身上的燥熱都被吸走了，同學們都神清氣爽。從遠處望去，這些柳樹都好像是一位位小姑娘在跳著優(yōu)雅的舞蹈。
36.*坦的田疇，青青欲滴的軟柔柔的稻苗，蒼蒼翠翠的叢叢蕉葉，在風中搖曳，呈現(xiàn)了一片生意。
37.烏云漫天，層層疊疊，天地之間霎那無光，閃電交叉，雷聲震耳，似是千軍萬馬碾壓而過，又像洪水咆哮，奔騰不止，如天地崩塌，聲勢駭人。一切過后，陽光傾灑，萬物郁郁蔥蔥，更加靈動。這時我明白了，江南的夏天不光有青山翠柳間的涼爽宜人，更有激蕩人心的狂風暴雨，當真多姿多彩。
38.夏天的早上，小草綠油油，花兒綻開了笑臉，高大的樹很茂盛，生機勃勃。一群群美麗的小鳥在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌�？諝馇艴r而又涼爽，還散發(fā)著迷人的芬香。
39.夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。每一個互相鼓勵的眼神，每一陣小小的風，每一個關心的問候，都可以點燃一朵小小的火花。夏日的炎熱，往往也熱在心間。不怕，有夏天的歌來幫你解暑。心中的每一個角落，都會變得涼爽起來，但最中心的那部分，卻永遠是熱的，因為你要用它溫暖它們，溫暖他人，溫暖世界，溫暖每一個需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來唱這首神起的歌，美妙的歌，獨一無二的歌，讓我們來清涼整個世界。
40.初夏的黎明，天空就像被一個淘氣的孩子抹**五顏六色的顏料，這兒一塊紅彤彤的，那兒一塊黃燦燦的，大多是暖色調，但沒有很深的顏色，比起黃昏時的火燒云，它的絢麗之余多了一股清秀。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展7）
——初一下學期的計劃3篇
初一下學期的計劃1
一、進行自我分析
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學**點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學**點。各人的學**點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學**點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級 達到中上水*。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水*"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。
高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的.計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展8）
——感慨一下心酸的心情 (菁選2篇)
感慨一下心酸的心情1
1、最黑的黑，是背叛。最痛的痛，是原諒。人生有太多的無奈。
2、人生有多少個無奈，才讓我毀了我自己。
3、人生有太多為什么了，為什么再見還會無奈。
4、人生就是這樣，充滿了無奈和辛酸。
5、幼稚過、無奈過、悲傷過、最后、我們就會變得成熟、這就是人生。
6、人生最痛苦的事莫過于，得不到的無奈，失去的遺憾。
7、心里的人生都是激情，過起來就是那么的無奈了。
8、無奈許多丶人生幾何，癡情淡忘丶舊夢多。
9、人生太多無奈，只因自己無力改變。
10、怪只怪,人生太多無奈,不得已,只能互相傷害。
11、我和很多人一樣在社會上無奈的走下去或許這就是老人嘴里說的人生是我們每個人不得不選擇被動。
12、人生最無奈的是當你想大展拳腳的時候,卻被一些雞毛蒜皮的事給阻止了。就像本想在周末睡個天昏地暗,卻還是逃。
13、時光無情，命運無常，人生無奈。
14、太多的無奈讓你變得沒有一點斗志,你面對人生的時候該怎么去**。
15、人生的無奈不在于沒有選擇的余地，而恰恰是因為需要作出太多的抉擇。
感慨一下心酸的心情2
一、整個城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，在靜謐的夜里，那個好久不見的你，又占據(jù)我的回憶。
二、你知道思念一個人的滋味嗎？就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時間流成熱淚。
三、我是要有多勇敢，才敢一直對你念念不忘。我是要有多堅強，才能承受你的一傷再傷。
四、最痛的表演，莫過于明明不是陌生人，卻裝的比陌生人還陌生。
五、我懷念的不是哪個人，而是我那回不去的曾經(jīng)，突然很想和自己說聲對不起：對不起，再也找不回原來的自己。
六、我以為時間是最好的偏方，原來治好的全是皮外傷。
七、你原本只是我生命中的過客，后來卻成了記憶的�？�，只是我再也不會為一個人哭到沙啞。
八、不知不覺已經(jīng)過去很久了，對你的那份感情依然在心底。
九、我愛過一個人，從滿心歡喜到滿心絕望。我用時間證明了我愛你，你用時間證明了我是個**。
十、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
十一、這段感情我認輸，我放你走，雖然我還是忘不掉，還是會心痛，還是會想起你，但是我明白，一廂情愿有始無終。
十二、每一個不敢再愛的人，一定很深的愛過�？雌饋砗孟癜俣静磺郑鋵嵲缫寻俣厩稚�。
十三、有時我們原諒一個人不是真的原諒，而是因不想失去她，唯有假裝原諒。
十四、愛情真的是兩個人的事情，主動久了會累，在乎久了會崩潰，沉默久了會受罪，想念久了會流淚。
十五、我們之間的緣分，縱然再努力，也許也只能是遺憾地擦肩而過。
十六、從陌生人，到相見，到相識，最終離別，然后忘記，不如從不相見。
十七、就算我用盡了力氣挽留，該走的還是會走，沒有誰會為誰停留。
十八、終究會有一天，你的手會挽著另一個人的手，而站在我身邊的也不再是你。
十九、我只是一個人走了太久，久到我已經(jīng)習慣一個人了。
二十、我不知道自己到底在執(zhí)著什么，但我知道，我一直都在為難自己。
二十一、紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。
二十二、我的不開心，我的難受，我都盡量留給了自己，我也從不指望任何人心疼我為我扛下所有。
***、你是我用心用命去愛的人，到最后終究是過客，你叫我怎能不難過。
***、有的人該忘就忘了吧，所謂的'念念不忘，在自己眼里，是愛，在對方眼里，是煩，在別人眼里是賤。
血漿蛋白的主要功能了解一下 (菁華1篇)（擴展9）
——生命活動的主要承擔者蛋白質說課稿
生命活動的主要承擔者蛋白質說課稿1
一、說教材
本課是人教版生物必修1第2章第2節(jié)內容，參考課時為1課時。本課包含氨基酸及其種類、蛋白質的結構及其多樣性、蛋白質的功能等內容，側重讓學生了解蛋白質的組成、結構和功能的多樣性，及其能夠成為生命活動的主要承擔者的原因。教科書沒有直接給出氨基酸的結構通式，而是讓學生觀察4種氨基酸的結構，通過思考與討論，找出氨基酸結構的共同特點，加深對氨基酸結構的理解。這種讓學生通過主動探究得出結論的呈現(xiàn)方式，落實了探究性學習課程理念。關于蛋白質結構與功能的多樣性，教材采用圖文結合的形式，讓學生在獲取形象、豐富的信息內容的同時，培養(yǎng)學生分析和處理信息的能力�？茖W史話和科學前沿分別介紹了相關領域的重大科研成果，讓學生在了解與蛋白質研究有關的科學史和前沿進展的同時，培養(yǎng)愛國**精神，增加民族自信心和自豪感。此學習本課，具有重要意義。
下面分析我的教學對象。
二、說學情
學生通過前面章節(jié)的學習對于組成細胞的化合物已經(jīng)有了一定認識，知道蛋白質是組成細胞的重要化合物，了解蛋白質的檢測方法。在這一前提下學習本課內容可以做到深入淺出，層層深入。高一學生對于生物學科的學習已經(jīng)有了初中階段的基礎，初步掌握生物學科學習的方法，認同生物結構決定功能的基本理念。
基于以上分析，結合新課程標準對于教學目標多元化的要求，我將確定如下教學目標：
三、教學目標
1.說明氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程。
2.概述蛋白質的結構和功能。
提升科學探究能力。
1.認同蛋白質是生命活動的主要承擔者。
2.關注蛋白質研究的新進展。
四、教學重難點
氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程;蛋白質的結構和功能。
氨基酸形成蛋白質的過程;蛋白質的結構多樣性的原因。
五、說教學方法
在探究氨基酸結構通式的過程中采用講授法、討論法與游戲法，激發(fā)學生學習興趣，明確氨基酸結構通式;在講解氨基酸脫水縮合最終形成蛋白質的過程中采用講授法、探究法等，總結歸納氨基酸相關計算;在講解蛋白質結構與功能多樣性的過程中采用討論法、合作學習法等，加強學生之間的溝通，培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀，認同結構決定功能的觀點。
接下來，我重點講解我的教學過程。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
在此環(huán)節(jié)，通過**檢測蛋白質的方法，引導學生思考生物**中蛋白質含量、哪些食物富含蛋白、為什么有些食品中要添加某些氨基酸，目的是聯(lián)系學生已有知識和生活經(jīng)驗，利用問題探討創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，順利引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學
(一)氨基酸及其種類
為了使學生認同氨基酸是組成蛋白質的基本單位，并知道生物體內組成蛋白質的氨基酸約有20種，通過講授法介紹不同類型的氨基酸結構式，引導學生思考氨基酸的結構具有哪些共同特點?“氨基酸”這一名詞與其分子結構有對應關系嗎?通過比較分析學生能夠歸納總結氨基酸分子結構通式。在此基礎上教師給學生講解必需氨基酸、非必需氨基酸。氨基酸及其種類的學習是學生學習蛋白質結構及其多樣性的基礎。
(二)蛋白質的結構及其多樣性
蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子，種類繁多。那么20種氨基酸如何構成種類眾多的蛋白質呢?教師通過圖示講解氨基酸脫水縮合形成二肽的過程。脫水縮合是高考的重要考點，涉及計算題目的考查，因此講解過程中會結合氨基酸結構通式講解脫水縮合過程中肽鍵、氨基、羧基以及形成水分子的數(shù)量。這是本節(jié)課的教學重點，同時也是難點。
學生討論總結，蛋白質分子結構多樣的原因：每種氨基酸數(shù)目成百上千，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變萬化，肽鏈的盤曲折疊方式及形成的空間結構千差萬別。
(三)蛋白質的功能
蛋白質的結構多種多樣，其承擔的功能也是多種多樣的。在這一環(huán)節(jié)采用合作探究法，學生以小組討論的形式自主探究蛋白質常見的功能。教師**蛋白質功能多樣的原因?學生總結結構決定功能。這一環(huán)節(jié)既是對前面所學內容的深化，同時也是對學生情感態(tài)度與價值觀目標的塑造。
環(huán)節(jié)三：總結提升
教師引導學生總結一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。
為鞏固學生所學內容，教師布置課外作業(yè)，消化吸收所學內容。
以上就是本節(jié)課的教學過程設計，下面闡述本節(jié)課的板書設計。
七、說板書設計
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