說(shuō)謊的放羊娃讀后感1

　　我最喜歡看《說(shuō)謊的放羊娃》這本書(shū)。

　　這本書(shū)里面主要講的是，一個(gè)放羊娃他說(shuō)了一次又次的慌，欺騙了善良的人們。使人們不再相信他的話。最終，導(dǎo)致了他的羊群被狼全部吃了。

　　有一天中午，我放學(xué)到家，就進(jìn)我的房間玩起來(lái)，媽媽問(wèn)我：“寫(xiě)好作業(yè)了嗎？”我回答說(shuō)；“寫(xiě)好了�！逼鋵�(shí)我根本沒(méi)有寫(xiě)好，就在看電視�？煲�到上學(xué)時(shí)間了，我趕緊把電視關(guān)掉寫(xiě)作業(yè)，最后我遲到了。

　　從這篇短文中使我懂得了一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，特別對(duì)善良的'人更不能說(shuō)謊。我今天對(duì)媽媽說(shuō)謊了，現(xiàn)在很后悔，以后再也不說(shuō)謊了。人不能撒謊，否則，就會(huì)失去別人的信任，在遇到困難時(shí)，就得不到別人的幫助。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感2

　　《說(shuō)謊的放牛娃》是一則寓言故事，有個(gè)孩子，家庭很貧困，從小就幫家里放羊。一天，放羊娃上山放羊，遇到了村民伯伯，村民伯伯對(duì)他說(shuō)：“孩子，在山上，如果遇到狼，就大喊一聲”狼來(lái)了，快來(lái)人��！“我們聽(tīng)到就會(huì)上去救你的。”放羊娃聽(tīng)后高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，就上山了。山上，羊兒乖乖的吃著草，他感到很無(wú)聊，想起村民伯伯對(duì)他說(shuō)的話，就沖山下大喊一聲“狼來(lái)了，快來(lái)人�。　焙斑^(guò)，自己就哈哈大笑起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，農(nóng)民伯伯拿著鋤頭沖了上來(lái)，看到羊兒正在乖乖地吃草，放羊娃正在山上玩耍，就問(wèn)：“狼呢，在哪里？”放羊娃哈哈大笑說(shuō)：“狼被我嚇跑了”。農(nóng)民伯伯聽(tīng)后生氣的離開(kāi)了。

　　每次放羊娃在山上放羊感到無(wú)聊時(shí)，總會(huì)沖山下的農(nóng)民伯伯喊：“狼來(lái)了，快來(lái)人啊”每次農(nóng)民伯伯跑上來(lái)，看到?jīng)]有狼，就嘆著氣走了。

　　一天，放羊娃正看著羊兒吃草，狼突然向羊兒撲去，放羊娃急忙沖山下大喊：“狼來(lái)了，快來(lái)人�。　鞭r(nóng)民伯伯聽(tīng)到后，沒(méi)有理會(huì)，笑著說(shuō)：“肯定又是他在說(shuō)謊”。任憑他怎么喊，山下的人依然沒(méi)有理會(huì)，放羊娃看著被狼吃掉的羊兒，后悔的哭了。

　　這則寓言故事告訴我們：那些常常說(shuō)謊話的人，即使再說(shuō)真話也無(wú)人相信。作為小學(xué)生，我們從小要養(yǎng)成不說(shuō)謊話的好習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3

　　今天，我讀了《伊索寓言》上的《說(shuō)謊的放羊娃》這篇故事。

　　故事的內(nèi)容大概是這樣的：從前，有一個(gè)放羊娃，每天都要到村外去放羊。有一天，他閑得無(wú)聊，就想弄個(gè)事情樂(lè)一樂(lè)。于是，他就大聲喊道：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，狼要吃羊了……”農(nóng)民們聽(tīng)到悲慘的叫聲，連忙放下手中的活，拿起鋤頭扁擔(dān)去打狼。誰(shuí)知，走到一看，根本沒(méi)有狼，是小孩鬧的笑話。農(nóng)民們生氣的走了。小孩子卻高興得笑的直不起腰來(lái)。之后，他又用同樣的辦法捉弄了農(nóng)民們一次，農(nóng)民們批評(píng)了他一番，而他卻不知悔改，還笑得肚皮發(fā)麻。后來(lái)，有一天，狼真的`來(lái)了，把羊全吃光了。無(wú)論他怎樣叫喊，也沒(méi)有人理他。

　　這個(gè)故事告訴我們：說(shuō)謊失去別人的信任。那些常常說(shuō)謊話的人，即是有時(shí)說(shuō)的是真話，也無(wú)人相信他。我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇擴(kuò)展閱讀

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展1）

——《放羊的孩子》讀后感5篇

《放羊的孩子》讀后感1

　　“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”放羊的孩子喊著，但沒(méi)有人再來(lái)幫他了。

　　山腳下有一個(gè)莊子，大家過(guò)的和和睦睦，可是最近山溝里經(jīng)常有野狼出沒(méi)。一天孩子去放羊，他正在拔青草，突然想出了一個(gè)惡作劇，他喊著：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大家拿著斧子、棍子都趕到山上來(lái)了。一位老人家問(wèn)：“孩子，你說(shuō)的狼在哪里？”孩子哈哈大笑地說(shuō)：“你們真愚蠢，真笨，狼根本沒(méi)有來(lái)，我騙你們的�！贝蠹液軞鈶嵉南律搅�。沒(méi)過(guò)幾天，放羊的孩子閑得沒(méi)事干，又大喊起來(lái)：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大家拿著斧子、棍子、菜刀又來(lái)到了山上，一位伯伯問(wèn)：“孩子，狼在哪里”孩子捧腹大笑地回答：“你們真愚蠢，真笨…話還沒(méi)說(shuō)完，伯伯大罵起來(lái)：“你這孩子，有完沒(méi)完，下次你再喊，我就不幫你了�！焙⒆勇�(tīng)了這番話氣極了，說(shuō)：“我也不想讓你們幫�！贝蠹蚁律搅�。

　　沒(méi)過(guò)幾天，狼真的來(lái)了，孩子大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！這次沒(méi)有人理他了，最后，狼把羊吃完了。

　　看了這個(gè)故事我想起了在學(xué)校跑步的事。冬季慢跑時(shí)，我們女生不想跑步，但又不敢給老師說(shuō)，于是我找到了我們班的機(jī)靈鬼，她想出了一條妙計(jì)，裝做肚子疼，沒(méi)想到老師同意了，我就回到了教室里，校長(zhǎng)來(lái)檢查時(shí)，校長(zhǎng)問(wèn)：“你怎么不去跑步”我頓時(shí)結(jié)巴了說(shuō)：“我，我肚子疼�！毙ｉL(zhǎng)好像看出了什么，我心虛了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我不是肚子疼，而是不想跑步，我錯(cuò)了。”校長(zhǎng)說(shuō)：“你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你很誠(chéng)實(shí)，但下次不要這樣了�！蔽艺f(shuō)：“知道了，校長(zhǎng)�！�

　　讀了《放羊的孩子》這個(gè)故事，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。

《放羊的孩子》讀后感2

　　今天我看了一篇《放羊的孩子》這個(gè)故事大家都可能聽(tīng)過(guò)吧。

　　這個(gè)故事的內(nèi)容講的是：在一個(gè)小山村里，有一個(gè)放羊孩子。這個(gè)孩子每天趕著一群羊，到離家很遠(yuǎn)的山坡上去放羊。他的工作是保護(hù)羊群不讓野狼**，以防止意外的損失。

　　這孩子有個(gè)壞毛病，就是喜歡說(shuō)謊，愛(ài)搞惡作劇。

　　有一天他在山上放羊，那孩子感到特別無(wú)聊便想到了一個(gè)主意，他在山坡上大聲喊道：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命啊！

　　村民們聽(tīng)到了，都紛紛拿著農(nóng)具朝他喊的方向跑去，誰(shuí)知跑到那兒，竟不見(jiàn)野狼的蹤跡，村民們就問(wèn)道：“狼在那里呢？”他撒謊說(shuō)：你們來(lái)得太慢，野狼已經(jīng)跑了�！贝迕耠x開(kāi)后，放羊的孩子樂(lè)得邊笑邊跳：“嘻，全是大傻瓜。嗯，明天再來(lái)一次，一定很好玩。”他騙了人感覺(jué)到很自豪。

　　到了第二天，放羊的孩子又向昨天一樣在叫：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命�。　边@次村民們聽(tīng)到后又很快跑來(lái)了，放羊的孩子又說(shuō)那野狼又跑掉了，村民們又失望地離開(kāi)了。

　　這樣，接二連三地被那愛(ài)說(shuō)謊的`孩子捉弄，村民們都很生氣，再也不相信那孩子說(shuō)的話了。

　　終于有一天，狼真的來(lái)了，小孩不管有多大的聲音村民們就是不來(lái)。盡管他一遍一遍拼命地呼喊著，村里人認(rèn)為他又在向往常一樣說(shuō)謊、開(kāi)玩笑，沒(méi)有人再理他。但結(jié)果，他的羊還是被狼給吃掉了。

　　看完這個(gè)故事，告訴了我們“經(jīng)常用謊話欺騙別人和戲弄他人，最終也只能是傷害自己，每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，如果你撒謊，那么你就不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)實(shí)的話有可能給自己帶來(lái)后患。如果把騙人當(dāng)作自作聰明和一種樂(lè)趣，人們就會(huì)把它看作是一個(gè)心口不一，以假亂真的人，沒(méi)有人再愿意聽(tīng)信他的話語(yǔ)。

　　我們不要像那個(gè)小孩自作聰明呀！最后害得還是自己

《放羊的孩子》讀后感3

　　故事講的是：從前，有一個(gè)在山坡上放羊的孩子。有一天，那個(gè)放羊的小孩就對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子，人們都急忙跑到山坡上去打狼。到了上坡上，人們問(wèn)那個(gè)放羊的小孩狼在那里？然后，放羊的小孩說(shuō)：“是我騙你們的�！狈叛虻男『⑦B續(xù)欺騙了人們兩次。第三次，狼真的來(lái)了，放羊的小孩大聲的對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子�？墒�，人們?cè)僖膊幌嘈潘�的話了。結(jié)果，他的羊全部都被狼吃掉了。

　　讀《放羊的孩子》這個(gè)故事，我的感受是做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，懂事的好孩子。

《放羊的孩子》讀后感4

　　今天我讀了一篇文章，名字叫《放羊的孩子》。內(nèi)容講了有一個(gè)放羊的小男孩，有一天，他在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊，于是他騙人們說(shuō)放羊的孩子，人們相信放羊的孩子，就拿著武器去打狼，他們到了山上時(shí)，看到狼沒(méi)有來(lái)，是小男孩騙了他們。第二天，小男孩又騙人說(shuō)放羊的孩子，人們又相信了他，第三天，小男孩又說(shuō)放羊的孩子，這次，狼真的來(lái)了，人們還以為小男孩又在騙人，于是就沒(méi)有人理他，狼咬死了所有的羊，小男孩也從山坡滾下來(lái)了。

　　這篇文章告訴我們不能騙人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

《放羊的孩子》讀后感5

　　真誠(chéng)與信賴，是連接人間友誼的紐帶。一個(gè)品格正直、真實(shí)誠(chéng)懇的人，必然受到人們的敬重和信賴。那么當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，人們就會(huì)主動(dòng)為你排憂解難。

　　今天，我讀了一本有關(guān)于人生哲理的書(shū)——《放羊的孩子》。書(shū)中主要敘述了放羊的孩子有一個(gè)壞毛病：愛(ài)說(shuō)謊，愛(ài)搞惡作劇。他總是接二連三地戲弄正在田里工作的農(nóng)民伯伯——“狼來(lái)了，狼來(lái)了……”。終于，有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊的孩子看到這個(gè)場(chǎng)面，驚慌地喊道：“狼來(lái)了，狼來(lái)了……救命��！”可是村人都認(rèn)為他又在開(kāi)玩笑，所以沒(méi)有人理他。盡管他喊破喉嚨，也沒(méi)人來(lái)救他。

　　《放羊的孩子》一文告訴了我們：如果對(duì)人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度，把“騙人’’和“說(shuō)謊”當(dāng)做一種樂(lè)趣，人們就會(huì)把它看成一個(gè)心口不一，以假亂真的人，就沒(méi)有人再聽(tīng)信它的話語(yǔ)。

　　同學(xué)們，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德，可不能像那放羊的孩子，亂開(kāi)玩笑！

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展2）

——放羊的小孩讀后感 (菁選3篇)

放羊的小孩讀后感1

　　這個(gè)故事在*可以說(shuō)家喻戶曉，是大多數(shù)人在童年時(shí)期接觸最早又印象最深的故事之一，記得在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講過(guò)《狼來(lái)了》的故事，我有些印象。最近，兒子也纏著讓我講故事，又看到這篇童話，使我身有感觸……

　　這篇童話中的主人公是一個(gè)小牧童。他每天趕著羊群到山頂去放羊。由于太悶，他想出戲弄村民的惡作劇。第一次他喊“狼來(lái)拉，狼來(lái)拉……”，結(jié)果村民拿起鋤頭等工具，趕到山頂，才知道是小牧童的惡作劇。小牧童很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……，村民們已經(jīng)知道是小牧童故意制造的，久而久之，就都不去理他啦。有一天狼真的來(lái)了，他拼命地叫喊，村民們卻沒(méi)有一個(gè)來(lái)，沒(méi)有人相信他的話了，他被狼吃掉了。這無(wú)疑是一個(gè)實(shí)施戒謊教育的故事，之所以流傳廣泛，人們往往從道德教育的必要性來(lái)解釋。然而我們說(shuō)，這個(gè)故事之所以有如此強(qiáng)大的生命力，原因絕非如此簡(jiǎn)單。它所蘊(yùn)含的觸動(dòng)靈魂的力量，幾乎使所有的孩子聽(tīng)到以后都產(chǎn)生了終生難忘的深刻印象。我也給我們班上的孩子講過(guò)這個(gè)故事，引起了強(qiáng)烈反應(yīng)。孩子們往往睜大了眼睛，用摻雜著遐想的驚駭目光仰望著我。讓我充分意識(shí)到故事震懾幼兒心靈的效果。只要注意體會(huì)自己在兒童時(shí)代對(duì)這個(gè)故事的心靈反應(yīng)，或者認(rèn)真觀察孩子們聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)的反應(yīng)，就會(huì)知道，這個(gè)故事的力量并不在于結(jié)局的可怕──遠(yuǎn)比這可怕的童話故事多得很，卻遠(yuǎn)不及這個(gè)故事能夠觸動(dòng)幼兒。

　　這個(gè)童話也使我想到了“誠(chéng)信”。一個(gè)人要生存，要進(jìn)步，就必須要有“誠(chéng)信”，它是為人之道，做人之本�！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，老實(shí)，“信”就是信用、守信。如果一個(gè)人有“誠(chéng)信”那么他會(huì)得到**、同事、親朋好友的信賴，會(huì)愿意與你交朋友，當(dāng)成知己；如果一個(gè)人失去了“誠(chéng)信”，那么他會(huì)失去一切，甚至**和生命。

放羊的小孩讀后感2

　　晚上，窗外風(fēng)呼呼地吹著，我在窗前，我津津有味地讀了古希臘人伊索創(chuàng)作的《放羊的孩子》這則寓言故事，對(duì)我啟發(fā)很大。同時(shí)，我也想介紹給你們看一看，你們也會(huì)喜歡。

　　故事說(shuō)的是：在很久以前，有一個(gè)放羊的小孩，天天過(guò)著*淡的放羊生活，覺(jué)得很無(wú)聊，就把羊趕到山上，站在高處大喊:“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命啊!”山坡下的村民聽(tīng)到了，馬上操起家伙就向山頂跑去，有的拿著鋤頭，有的拿的鏟子，還有的拿起鐵鍬。來(lái)到山頂，小孩見(jiàn)到村民一臉慌忙，哈哈大笑，說(shuō)：“你們真笨啊！被我給騙了！”。村民沒(méi)有看到狼，非常氣憤，就匆匆地走了下去。這時(shí)的他內(nèi)心一定感到非常開(kāi)心吧。可是，這樣子是不對(duì)的，只會(huì)失去大家對(duì)他的信任。我們可不能學(xué)他撒謊��！

　　我接著往下讀，心揪得緊緊的，想他又會(huì)怎么辦呢？

　　第二天，小孩覺(jué)得昨天的惡作劇很好玩，再次用同樣的方法去耍那些單純、無(wú)知、善良的村民，高聲大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！這次是真的�！贝迕衤�(tīng)到了，半疑半信，怕出人命，只好又拿起鋤頭等家伙沖到了山頂，可眼前的一幕又重現(xiàn)了。有些村民開(kāi)始罵他了：“你這個(gè)孩子，怎么這樣啊，下次不來(lái)救你了�！焙⒆�，我想告訴你：你對(duì)人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度，把騙人和說(shuō)謊當(dāng)作自作聰明和娛樂(lè)，人們就會(huì)把你看成是一個(gè)心口不一，以假亂真的人，就會(huì)沒(méi)有人愿意聽(tīng)信你的話語(yǔ)。

　　第三天，孩子感到這個(gè)太無(wú)聊了，就開(kāi)始反思自己的行為，想著想著，突然，他眼前出現(xiàn)一個(gè)恐怖的影子，沒(méi)想到，狼真的來(lái)了，他撕咬著羊，小孩在情況不對(duì)就馬上大喊：“救命啊！狼來(lái)了！”村民以為他又在騙人了，就沒(méi)有理會(huì)。幾天后，有村民看到小孩的尸體。這孩子，最終傷害了是自己�。≡诖�，我要奉勸親愛(ài)的同學(xué)們，從小就應(yīng)養(yǎng)成誠(chéng)信的良好品德，萬(wàn)不可像放羊的孩子那樣為人和處世啊！

　　這個(gè)故事告訴我們?nèi)鲋e騙是不對(duì)人，別人信任你，可你卻一而再再而三地欺騙他們，真的不對(duì)。真誠(chéng)與信賴，是連接人間友誼的紐帶，是**的橋梁，所以，我們?cè)趯W(xué)校里要做一個(gè)老師心中的好學(xué)生，同學(xué)們的好朋友，家長(zhǎng)心中的好孩子。

放羊的小孩讀后感3

　　《放羊的孩子》這個(gè)故事講的是一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)樵诜叛驎r(shí)覺(jué)得很無(wú)聊，就想**山下正在勞作的人們，于是沖著山下大喊“放羊的孩子，放羊的孩子”，人們聽(tīng)到后急忙跑上來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有狼，這個(gè)放羊的孩子看到人們上當(dāng)了，覺(jué)得很有趣。第二天，他又這樣喊道“放羊的孩子，放羊的孩子”，人們?cè)僖淮?*他的當(dāng)。等到第三天，狼真的來(lái)了，這個(gè)孩子又沖著山下大喊“放羊的孩子”，但是人們已經(jīng)不再相信他，結(jié)果狼吃掉了他許多羊。

　　這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該用惡作劇欺騙別人。作為小孩子，我們更應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該撒謊。媽媽說(shuō)，信任就像一張白紙，一旦揉皺了就再也沒(méi)辦法撫*，欺騙別人就是對(duì)別人的不尊重，只有我們誠(chéng)實(shí)的'對(duì)待別人，別人才會(huì)信任我們，幫助我們。雖然現(xiàn)在我們小孩子還不能完全明白這個(gè)道理，但是有一天我們長(zhǎng)大了就會(huì)明白欺騙是一種很不好的行為，我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，而不是放羊的小孩。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展3）

——說(shuō)謊的放羊娃優(yōu)秀讀后感作文 (菁選3篇)

說(shuō)謊的放羊娃優(yōu)秀讀后感作文1

　　今天，我讀了《伊索寓言》上的《說(shuō)謊的放羊娃》這篇故事。

　　故事的內(nèi)容大概是這樣的：從前，有一個(gè)放羊娃，每天都要到村外去放羊。有一天，他閑得無(wú)聊，就想弄個(gè)事情樂(lè)一樂(lè)。于是，他就大聲喊道：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，狼要吃羊了······”農(nóng)民們聽(tīng)到悲慘的叫聲，連忙放下手中的活，拿起鋤頭扁擔(dān)去打狼。誰(shuí)知，走到一看，根本沒(méi)有狼，是小孩鬧的笑話。農(nóng)民們生氣的走了。小孩子卻高興得笑的直不起腰來(lái)。之后，他又用同樣的辦法捉弄了農(nóng)民們一次，農(nóng)民們批評(píng)了他一番，而他卻不知悔改，還笑得肚皮發(fā)麻。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了，把羊全吃光了。無(wú)論他怎樣叫喊，也沒(méi)有人理他。

　　這個(gè)故事告訴我們：說(shuō)謊失去別人的信任。那些常常說(shuō)謊話的人，即是有時(shí)說(shuō)的是真話，也無(wú)人相信他。我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

說(shuō)謊的放羊娃優(yōu)秀讀后感作文2

　　這幾天，我讀了《說(shuō)謊的放羊娃》這篇故事，通過(guò)讀《說(shuō)謊的放羊娃》使我對(duì)放羊娃這個(gè)人有了認(rèn)識(shí)。

　　書(shū)中每當(dāng)提起放羊娃，村里的人都會(huì)嘆口氣，是因?yàn)槭裁茨?原來(lái)是故事里的放羊娃經(jīng)常說(shuō)謊、開(kāi)玩笑。他經(jīng)常趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊，常常大聲地向村里人呼救，謊稱有狼來(lái)**他的羊群，村里人都信以為真，拿著鋤子跑來(lái)一看，原來(lái)是放羊娃在騙他們，村里人都沒(méi)趣地走了。有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，開(kāi)始吃羊，他拼命向村里喊救命，村里人以為他在說(shuō)謊，就沒(méi)理他，結(jié)果羊都被狼吃掉了。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話也沒(méi)人相信了，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

說(shuō)謊的放羊娃優(yōu)秀讀后感作文3

　　從前，有個(gè)放羊娃每天都趕著羊群到山上去放羊。一天，放羊娃躺在草地上，他看看山下正勞動(dòng)的人們，有了主意。于是，放羊娃大喊起來(lái)：“狼來(lái)了，狼來(lái)了，快來(lái)幫幫我啊!”山下的人聽(tīng)了放羊娃的呼救，帶著鋤頭，鐵鍬趕上山來(lái)。放羊娃拍手大笑說(shuō)：“哈哈!你

　　們上當(dāng)了。”大家一聽(tīng)氣得扛著農(nóng)具下山了。

　　第二天，他又用同樣的辦法捉弄山下的人。他們氣得說(shuō)不出話來(lái)。有一天，狼真來(lái)了，它竄入羊群，咬死了許多羊。這下可嚇壞了放羊娃，他大聲呼救狼來(lái)了!這回大家都不相信，結(jié)果羊全都被咬死了。

　　這個(gè)故事大家一定非常熟悉，但能有幾個(gè)人能不能像放羊娃那樣撒謊呢?相信我們每一個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊。但有些人說(shuō)謊后，趕緊去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，接受別人對(duì)自己的教導(dǎo);但有些人不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，而且還錯(cuò)上加錯(cuò)。為了掩飾第一個(gè)謊言，他們只好再編謊言，直到最后，留下的是自己的后悔。所以認(rèn)真的對(duì)待謊言，是一件非常重要的事。

　　聽(tīng)了我的話，大家是不是對(duì)了解了更多說(shuō)謊的`危害。其實(shí)錯(cuò)誤每個(gè)人都有，最主要的是你怎么看待謊言。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展4）

——《*通史》的讀后感3篇

《*通史》的讀后感1

　　*通史共有十本，是從史前一直到清代的一些故事和文物。

　　第一本先概括了*古人類化石，又說(shuō)了想*開(kāi)天地、女?huà)z補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草和堯舜禪讓等史前神話故事。接下來(lái)是夏、商和西周中的一些事，我感觸最深的是殘暴的商紂王和烽火戲諸侯。商紂王為了一個(gè)愛(ài)妃不理****，還心胸狹窄，連別人為自己嘆口氣都要坐牢。還有烽火戲諸侯，周幽王為了讓褒姒（愛(ài)妃）笑一笑，就戲弄各個(gè)諸侯，讓諸侯不相信他，最后還是百姓遭殃。

　　第二本和第一本很相似，講了春秋、戰(zhàn)國(guó)和秦國(guó)。春秋時(shí)期的宋襄公自稱是個(gè)仁義之師，根本就不知道兵不厭詐，還屢次丟掉勝利的機(jī)會(huì)，說(shuō)自己不能用卑鄙的**取勝。在春秋時(shí)期還出了不少名作，比如孫武的《孫子兵法》和《三十六計(jì)》，老子的《道德經(jīng)》。春秋后是戰(zhàn)國(guó)，秦魏楚燕趙齊韓七國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)和長(zhǎng)達(dá)254年的大戰(zhàn)，其中也有不少有趣的小故事。商鞅變法講了商鞅在南門(mén)豎一根三長(zhǎng)高的木頭，說(shuō)誰(shuí)能把它抬到南門(mén)，就賞金10兩，過(guò)了一會(huì)兒，又改成了賞金50兩，有個(gè)漢子抬到了，真的得到了五十兩，后來(lái)人們都相信官府，秦國(guó)就變強(qiáng)了。

　　第三本也差不多，不過(guò)是漢代很三國(guó)。漢高祖劉邦能大敗西楚霸王項(xiàng)羽，正如他所說(shuō)的一樣：要比運(yùn)籌帷幄，我不如張良;要比治理國(guó)家我不如蕭何;要比領(lǐng)兵打仗，我不如韓信。而我只是善用這些人。劉邦寬容守信，可他的妻子呂雉卻卑鄙狡詐，在劉邦死后擅自纂權(quán)，殺了劉邦的四個(gè)兒子，還立最**的劉盈為**。還有三國(guó)時(shí)代的董卓**、曹操起兵、桃園結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等等。

　　后面還有七本，講的分別是隋、南北、晉、唐、宋、五代、遼、金、西夏、元、明和清的故事、我就不一一給大家講了。

《*通史》的讀后感2

　　風(fēng)輕輕吹過(guò)廣闊無(wú)垠的沙漠，一支商隊(duì)正在緩緩前進(jìn)，留下一串悠揚(yáng)的駝鈴聲……

　　絲綢之路是一條偉大的路，一條極具歷史意義的路。懷著敬佩與自豪之情，我觀看了《絲綢之路》這部紀(jì)錄片。本片生動(dòng)形象地講述了絲綢之路的誕生與發(fā)展。閉上眼睛，絡(luò)繹不絕的商隊(duì)，高鼻凹眼的西域商人，五彩繽紛的綾羅綢緞，頻繁往來(lái)的各國(guó)使節(jié)，像電影一般在腦中放映。眼前似乎又見(jiàn)到了那個(gè)商旅不絕，繁華興盛的黃金時(shí)代。而這一切，都因?yàn)橐粋�(gè)張騫的郎官。沒(méi)有他的探險(xiǎn)，就沒(méi)有偉大的絲綢之路。

　　歷史上，每一次的探險(xiǎn)幾乎都改變了世界。

　　幾百年前，一位叫麥哲倫的探險(xiǎn)家?guī)ьI(lǐng)他的艦隊(duì)環(huán)球航行。從這一刻起，人類首次證明了地球是球體。首次對(duì)地球產(chǎn)生了濃厚的興趣，科學(xué)的種子漸漸生根發(fā)芽。幾十年前，一位交阿姆斯特朗的宇航員小心翼翼地在月球邁出一步。從這一刻起，人類自誕生起就存在的登月之夢(mèng)被圓上，人類航天技術(shù)被推向巔峰，地球?yàn)橹�沸騰。正如阿姆斯特朗所說(shuō)：“這對(duì)一個(gè)人是一小步，但對(duì)全人類是飛躍.”幾年前，一位交吳京的演員拿自己的全部身家進(jìn)行探險(xiǎn)。從這一刻起，無(wú)數(shù)國(guó)人愛(ài)國(guó)的心熊熊燃燒，促使*快馬加鞭地前進(jìn)，全世界也隨之而改變。幾個(gè)月前，一位叫阿瑟·阿什金的物理學(xué)家獲得了***獎(jiǎng)。從這一刻起，由于他在物理學(xué)上的探險(xiǎn)為我們觀察和**生命體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)創(chuàng)造了全新的機(jī)會(huì)。

　　探險(xiǎn)，創(chuàng)造了絲綢之路。探險(xiǎn)，改變了我們的世界。

《*通史》的讀后感3

　　*是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化文明史、充滿生機(jī)與活力的泱泱大國(guó)，想要了解*的發(fā)展歷程，就不能不了解歷史，就不能不掌握必要的歷史知識(shí)。然而，很多人對(duì)*歷史的全貌缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。在如今這個(gè)越來(lái)越重視全面人才的今天，如果我們不懂得一些必要的歷史知識(shí)，*日生活中時(shí)不時(shí)會(huì)錯(cuò)誤百出，被視為無(wú)知：如若不懂裝懂，會(huì)貽笑大方：更可怕的是，如果為人師者不懂得一些歷史知識(shí)，是要誤人子弟，甚至?xí)��?dǎo)致謬種流傳。缺乏對(duì)*歷史的全面了解，就是放棄一座取之不盡的思想寶庫(kù)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有掌握歷史史實(shí)背后的深厚底蘊(yùn)，才能增進(jìn)隊(duì)歷史乃至現(xiàn)實(shí)的解讀與把握，才能在新的挑戰(zhàn)面前與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流

　　我曾記得世界著名文學(xué)家塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)“歷史孕育了真理，它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保守下來(lái)；它是往古的跡象，當(dāng)代的借鑒，后世的教訓(xùn)�！睔v史作為一面鏡子，記錄著人類社會(huì)的成功與失敗、興盛與衰退、輝煌與悲愴、交替與更新，也預(yù)示著人類的未來(lái)。

　　《*通史》是一部雅俗共賞，老少皆宜的經(jīng)典歷史讀物，以其獨(dú)特的體例、豐富的知識(shí)而深受廣大讀者喜愛(ài)，至今暢銷不衰，成為我國(guó)發(fā)行量巨大啟蒙讀物之一，各種不同版本已經(jīng)不能滿足廣大讀者越來(lái)越高的閱讀需求，這就要求我們不斷進(jìn)行更新，補(bǔ)充和調(diào)整，并注入更多的時(shí)代元素。

　　當(dāng)然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，目的在于樹(shù)立歷史的這層意義在我們心中的標(biāo)高。

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展5）

——《虎娃金葉子》的讀后感3篇

《虎娃金葉子》的讀后感1

　　沈石溪寫(xiě)的作品我以前從沒(méi)看過(guò)，朋友介紹說(shuō)好看給兒子讀讀有好處，于是就買(mǎi)了一套，沒(méi)幾天兒子就說(shuō)太精彩了。于是兒子對(duì)書(shū)就開(kāi)始如癡如醉了，連在夢(mèng)中都是小說(shuō)中的情節(jié)……

　　有一天兒子說(shuō)要建博客名字叫——虎娃金葉子，問(wèn)他為什么，他把書(shū)遞給我很神秘的說(shuō)你看了就知道了。有一種莫名的沖動(dòng)：就這么好看嗎？我拿起來(lái)就被深深的吸引……

　　忽隱忽現(xiàn)，我看見(jiàn)了一只虎娃，一身金色的絨毛，就像一片被秋風(fēng)吹落的金葉子，這幾夜讓我徹夜難免的也就是你這個(gè)小家伙了�？戳艘槐橛忠槐�，傷感的結(jié)局總是觸動(dòng)我的心弦，讓我百看不厭。

　　一只老虎，就是這么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次就六指頭于危險(xiǎn)之中，甚至連生命都不顧，我不想說(shuō)這只老虎有多偉大，我只知道這是一只有人性的老虎，甚至比人還要有人性。

　　人與動(dòng)物之間的友誼，就是這樣的，比親人還要親，甘愿為你赴湯蹈火。思緒隨著青煙飄了過(guò)去……在動(dòng)物面前，人類常常范著自高自大的錯(cuò)誤。人類根深蒂固的偏見(jiàn)，總認(rèn)為自己是高等生靈，動(dòng)物是低等生靈，動(dòng)物是任人擺布的牲畜。人類是地球上進(jìn)化最快的一種動(dòng)物，可追根究底人還是由動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的，地球存在生命已有數(shù)億年歷史，人類的文明史不過(guò)幾千年，人類這種動(dòng)物在進(jìn)化前曾經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的動(dòng)物階段，動(dòng)物的本能動(dòng)物的本性在人類身上根深蒂固，不可能在幾千年短暫的進(jìn)化中就把數(shù)億年養(yǎng)成的動(dòng)物性蕩滌干凈。動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)善待它們。

　　沈石溪說(shuō)得好：“動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的.外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命�！�

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展6）

——《金剛葫蘆娃》觀后感3篇

《金剛葫蘆娃》觀后感1

　　在我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中，最難忘的要算《金剛葫蘆娃》了。動(dòng)畫(huà)片中，金剛葫蘆娃的機(jī)智靈活和英勇頑強(qiáng)的精神令人佩服。

　　片中有幾段很精彩：葫蘆娃在一個(gè)洞口看見(jiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)和網(wǎng)上的一只蜘蛛精，這蜘蛛精捉住了葫蘆娃的朋友——小刺猬。葫蘆娃一怒之下燒掉了那張網(wǎng)和蜘蛛精，救出了自己的朋友。

　　在鏟除妖**怪的路上，葫蘆娃和小刺猬遇**手掌怪。由于小刺猬太想幫葫蘆娃制服手掌怪了，就用頭向手掌怪撞去，但卻被彈了回來(lái)，不慎掉進(jìn)了山谷。葫蘆娃為了給小刺猬報(bào)仇，不顧一切地和手掌怪拼打起來(lái)。最后他用手臂猛力一劈，終于將手掌怪打死。

　　后來(lái)，葫蘆娃又遇**蛇精，這妖精水和火都不怕，還能死而復(fù)生！為了征服蛇精，金剛葫蘆娃把自己變成了一個(gè)巨大的葫蘆娃，并將七兄弟從葫蘆中救出。他們齊心協(xié)力勇猛拼殺，終于將蛇精打死了。

　　葫蘆娃的影子總在我的腦海里閃現(xiàn)，這些故事使我感到激動(dòng)和振奮，以葫蘆娃為榜樣，學(xué)習(xí)和生活中還有什么困難戰(zhàn)勝不了、什么問(wèn)題解決不了呢？

說(shuō)謊的放羊娃讀后感3篇（擴(kuò)展7）

——灰娃的高地讀后感

灰娃的高地讀后感1

　　在這個(gè)寒假里，我選擇了曹文軒作品《灰娃的高地》。作者曹文軒是當(dāng)代著名作家、評(píng)論家，**大學(xué)中文系教授，**大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，*作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)客座教授。

　　打開(kāi)這本書(shū)，我就被第一個(gè)故事《風(fēng)哥哥》的感人情節(jié)所吸引。風(fēng)嘛，摸捉不到又如影隨形，吹動(dòng)著弟弟在土地上奔跑�！澳愀绺缰皇亲兂闪孙L(fēng)”我想這不是謊言，這是一生的'善念。作者的寫(xiě)作手法將細(xì)密的肖像畫(huà)揉進(jìn)了文字中，讓我身臨其境。

　　接下來(lái)的這個(gè)故事《海邊的屋》沒(méi)有起伏的情節(jié)，讀完后卻讓人感受頗深。海灘上，就只剩這一座茅屋，霜和爺爺一起生活在海邊。他們?cè)谝黄鹑粘鰟谧�，伴隨著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)消失在海岸線。海邊的那座茅屋，也見(jiàn)證了他們的生活。后來(lái)，霜搬進(jìn)了城里，可她天天想念爺爺。當(dāng)她再次回海上看望爺爺時(shí)，那座茅屋被大火燒掉了，火把茅屋化作一堆灰燼，霜把船的纜繩解開(kāi)了，浪把小船卷走了。故事畫(huà)**圓滿的句號(hào)。

　　最撥動(dòng)我心弦的是故事《灰娃的高地》�；彝奘且粋�(gè)可憐的孩子，他沒(méi)有值得信賴的依靠，他甚至沒(méi)有一個(gè)相伴的朋友，連小狗都想放棄他。他聽(tīng)得懂孤獨(dú)的聲響，放肆的嘲笑與漠視都是揮臂而來(lái)的敵人。他很自卑、孤獨(dú)，他想盡辦法來(lái)吸引別人的注意，可一切都毫無(wú)意義。

　　在這個(gè)地方，墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，屬于他自己的了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。但是他卻再一次招來(lái)了別的孩子放肆嘲笑，漠視與揮臂而來(lái)的“敵人”。孩子們變本加厲的欺負(fù)他，但他始終捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，通過(guò)義無(wú)反顧的自衛(wèi)，他的到了自己遍體鱗傷的尊嚴(yán)。

　　《灰娃的高地》讓我明白了尊嚴(yán)的可貴它是神圣且不允許任何人污辱�；彝薜某砷L(zhǎng)有多么不易，他需要溫暖和關(guān)愛(ài)。像他那樣無(wú)依無(wú)靠四處流蕩的孩子，我們要多一分寬容和關(guān)愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。