最新三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃(17篇)
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇一
1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》
2、表演歌曲《小酒窩》
3、欣賞樂曲《我們多么幸!
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》,讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《小酒窩》,并進(jìn)行表演。
三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸!,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))
二:新課學(xué)習(xí):
1、導(dǎo)入:(請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)
2、聽錄音(學(xué)生交流,可動(dòng)可唱)
3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)
4、教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;
1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。
用lu哼唱:重點(diǎn):3106│30│5305│60│
5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn):左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│讀準(zhǔn)八分休止處)
6、錄音,輕聲跟唱。
7、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?
9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
10、分組排練表演唱。
11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、聆聽《我們多么幸!
1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸!。
2、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。
5、談?wù)剬Ω枨母惺?/p>
6、編創(chuàng)與活動(dòng)
師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。
8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇二
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)目標(biāo):
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、請同學(xué)們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。
2、你還知道那些少數(shù)民族?
二、范唱
1、教師范唱:
教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹)
2、錄音范唱:請同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。
2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍),讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3、教師分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評價(jià)
七、教學(xué)反思:不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同,例如:一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué),而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合,而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作),極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解,音樂形象鮮明,所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇三
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,并能夠在老師的指導(dǎo)下,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學(xué)過程:
1、初聽全曲:你聽到了什么?
2、分段欣賞:
(1)欣賞第一部分:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)了森林早晨的情景。)
(2)欣賞第二部分:
a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)
b、小組討論,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲:請你為樂曲起個(gè)好聽的名字。
3、拓展教學(xué):
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們,鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料,共同交流。
4、教學(xué)反思:學(xué)生通過聆聽音樂,積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲,感受作品中的音樂形象。
2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用,對歌曲進(jìn)行簡單的歌表演。
教學(xué)過程:
(一)引入。
復(fù)習(xí)歌曲《快樂的do re mi》、《愛唱歌的小杜鵑》
(二)新授。
1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?
2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
3.分句模唱,解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止,以及讓學(xué)生找出相同的樂句,慢慢的唱一唱。
4.現(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做個(gè)游戲,我唱歌詞,你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲,明白了沒?
5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。
(三)總結(jié)今天這節(jié)課,讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑,你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽,我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲,謝謝大家,最后請同學(xué)們唱著歌走出教室吧。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》,初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
2.學(xué)會(huì)用圓潤、有力度的聲音歌唱。
3.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲,現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。
2.介紹動(dòng)畫片《小號(hào)手》的故事概況
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲
1.聽了這首作品,大家有什么感受?
2.介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格,并再次感受音樂。
3.朗讀歌詞。
4.學(xué)唱第一段歌詞。
5.完整唱歌曲第一段
6.學(xué)唱歌曲的第二段歌詞,并糾正不足。
7.學(xué)唱歌曲的第三段歌詞,并糾正不足。
8.請同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲,并利用各種方式鞏固。
四、小結(jié)
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。
二、基本情況分析
我擔(dān)任五年級教學(xué),這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用。
三、教材分析:
本冊教材共有八個(gè)單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大,難度提升了許多。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識(shí)有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進(jìn)群體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1、唱歌:
(1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。
(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
2、聽賞:
(1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,分析樂曲的藝術(shù)處理等。
3、識(shí)譜:
(1)學(xué)習(xí)各種節(jié)拍,掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇七
一、全冊教學(xué)分析:
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識(shí)和視唱、聽音。
1、唱歌
學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》,《我若是小小鳥》,《吹草哨》,《生長在祖國的懷抱中》,《鳳陽花鼓》,《春雨蒙蒙的下》,《親愛的回聲》,《天地之間的歌》八首歌曲。
(1)學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)正確的呼吸方法,會(huì)有氣息支持的歌唱,注意聲音連貫、流暢。
(3)學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,聲部和諧、均衡。
(4)學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情,培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。
2、欣賞:
欣賞《潛海姑娘》,《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。
(1)欣賞樂曲,簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。
(2)欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲,介紹音樂家劉天華。
(3)結(jié)合音樂欣賞,簡要介紹我國民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識(shí)。
(4)感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。
4、樂理知識(shí)與試唱聽音。
(1)認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。
(3)聽記簡單旋律短句。
二、全冊教學(xué)要求
1、唱歌
(1)學(xué)唱歌曲,本學(xué)期背唱3~4首歌曲。
(2)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,能自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
(3)學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法,學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。
(4)學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱,注意聲部和諧,對指揮能做出正確的反應(yīng)。
(5)培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。
2、識(shí)譜
(1)學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡單旋律
(2)感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律
(3)在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)
(4)進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)
3、音樂欣賞
(1)欣賞優(yōu)秀歌曲,介紹歌曲的演唱形式
(2)欣賞器樂曲,會(huì)分辨樂曲的演奏形式,認(rèn)識(shí)常見的樂器
(3)結(jié)合欣賞《良宵》,認(rèn)識(shí)中國音樂家劉天華。
(4)初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用
(5)聆聽音樂,說出曲名并記住主要旋律,每學(xué)期2~3首
三、提高質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持提前背備課,做到深入鉆研教材,熟練駕馭教材
2、夯實(shí)基本功,認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神,在教學(xué)過程中,改變以往一成不變的教學(xué)模式,力求教法靈活多樣,注意學(xué)科之間的整合,注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂活動(dòng),使學(xué)生過音樂活動(dòng)來豐富自己的情感體驗(yàn),鑒賞音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇八
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。
2.認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào),并熟悉其音色。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
二、簡介圓號(hào)
1.教師展示圓號(hào),介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿勢等。
2.它的名字叫法國號(hào),也叫圓號(hào),我們再次來聽一聽它演奏的聲音。(播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂)
三、學(xué)唱歌曲
1.聆聽歌曲《法國號(hào)》。
2.出示歌譜,教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國號(hào)》歌曲學(xué)習(xí))
3.學(xué)生音樂完整地演唱曲譜。
4.學(xué)唱歌詞。播放《法國號(hào)》伴奏音頻,學(xué)生完整演唱歌曲。
5.分小組進(jìn)行演唱比賽,教師評價(jià)。
四、小結(jié)。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇九
花城版音樂教學(xué)計(jì)劃
花城版音樂教學(xué)計(jì)劃
一、班級學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不只自身學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表示,尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡要分析
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。
三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的.樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、主要教學(xué)措施
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí),發(fā)明性地表示歌曲,通過“采集與資源”活動(dòng),增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識(shí)。
第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律,以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。
第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,并試著通過南、北方小調(diào)的對比,加深對北方民歌的認(rèn)識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的扮演,體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。
第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),能用自然的聲音演唱歌曲,能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。
第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。
第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中,感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn),了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十
一、情況分析:
本學(xué)期的四年級共有四個(gè)班,他們來自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識(shí)和音樂欣賞方面。從開學(xué)初,我們要從開始就對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。
二、教學(xué)簡析:
本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí)、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中,樂理知識(shí)也占有重要部分,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號(hào),并對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。
四年級的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級的學(xué)生相對較好,但活潑、好動(dòng)是孩子的天性,教師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、演唱部分
1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。
2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào),遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。
3、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲。
(二)、欣賞部分
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時(shí),要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,不同國家的音樂,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,了解不同的曲風(fēng)。
(三)、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂曲。
教學(xué)措施:
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定合理的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上課做好充分準(zhǔn)備工作。
2、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,針對不同的學(xué)生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。
3、教師在教好本門學(xué)科的同時(shí),還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動(dòng)、活潑,從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、歌唱中旋律的概念。
2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度:
第一課《手挽手》——4課時(shí)
第二課《跳起來》——4課時(shí)
第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)
第四課《水上的歌》——4課時(shí)
第五課《童年的回憶》——4課時(shí)
第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)
第七課《校園里》——4課時(shí)
第八課《理想》——4課時(shí)
第九課《音樂宮》——4課時(shí)
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十一
一、教材分析
四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化,突出民族藝術(shù)音樂的地位。
二、教學(xué)目的和要求
a、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。
1、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護(hù)兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。
b、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。
2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優(yōu)秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現(xiàn)手段。
4、介紹中外著名音樂家。
c、識(shí)譜、視唱、聽音
1、學(xué)習(xí)簡譜的識(shí)譜知識(shí)。
2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。
2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂記號(hào),并能夠運(yùn)用。
四、課時(shí)分配計(jì)劃
第一單元:3課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:5課時(shí)
第五單元:2課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:3課時(shí)
第八單元:2課時(shí)
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十二
新花城版六年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃
一、本冊教材內(nèi)容:
包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。
二、綜合訓(xùn)練
以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達(dá)到幾十首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學(xué)重點(diǎn):
通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,使學(xué)生更好的.表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化,分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,同時(shí)受到思想教育。
五、教學(xué)難點(diǎn):
通過節(jié)奏、表演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。
六、學(xué)生情況分析:
本年級的學(xué)生,經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí),有了一定的音樂感受力,能較為準(zhǔn)確的分析音樂作品,并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面,少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高。
周次 | 教學(xué)內(nèi)容 |
1(3、1—3、6) | 第一課:1、歌曲:手拉手 |
2(3、7—3、14) | 第二課:2、歌曲:來吧!來踢球 |
3(3、15—3、22) | 第三課:1、歌曲:龍的傳人 |
4 (3、23—3、31) | 第四課:2、欣賞:國家 |
5(4、1—4、8) | 第五課:1、歌曲:黃河大合唱2、歌曲:黃河船夫曲 |
6(4、9—4、16) | 第六課:1、欣賞:溜冰圓舞曲2、欣賞:王者之舞 |
7(4、17—4、24) | 第七課:1、歌曲《七色光之歌》2、歌曲:八只小鵝 |
8(4、25—5、7) | 第八課:1、歌曲:長城謠 2、歌曲:賣布謠 |
9(5、8—5、15) | 第九課:1、歌曲:斗牛士之歌2、欣賞:卡門序曲 |
10(5、16—5、23) | 第十課:1、歌曲:我的肯塔基故鄉(xiāng)2、欣賞:牛車 |
11(5、24—5、31) | 第十一課:1、欣賞:唱支山歌給黨聽2、欣賞:走進(jìn)西藏 |
12(6、1、—6、7) | 第十二課:音樂家——舒伯特歌曲:野玫瑰 |
13(6、8—6、25) | 第十三課:京劇傳統(tǒng)劇目《小放牛》 |
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容
1、表演歌曲《搖啊搖》。
2、感受三拍子音樂韻律。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》,從音樂聲中感受童年的歡樂。
2、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》,從音樂聲中表達(dá)對童年生活得喜愛與向往。
2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。
四、教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn):
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
五、教具準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲
六、教學(xué)過程
1、師生問好(上行音階1234567i)
2、學(xué)生起立(12|34|5—|)
3、同學(xué)們好。53|53|5432|1—|)
4、王老師您好。ㄏ滦幸綦Ai7654321)
5、學(xué)生坐下
七、導(dǎo)入
感受三拍子音樂韻律:
1、播放音樂《小白船》
設(shè)問:聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動(dòng)。
學(xué)生:聽音樂律動(dòng)并回答問題(二拍子、三拍子……)
2、復(fù)聽音樂
師生共同律動(dòng)(拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……),答案:三拍子。
3、復(fù)聽音樂
選響板、串鈴為音樂伴奏,通過肢體來感受三拍子音樂韻律,激起學(xué)生求知欲。(響板:重拍串鈴:弱拍)
4、再次聆聽音樂
老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡單的加入課堂當(dāng)中),同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏,在師生合作中快樂的加強(qiáng)對三拍子音樂韻律的記憶。
八、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
1、初聽音樂
師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動(dòng)作……)
設(shè)問:這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生:比剛才的音樂速度快。)
2、認(rèn)真地聽一聽,這首歌唱的是什么內(nèi)容?說一說你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)
3、復(fù)聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽,感受音樂所帶來的童年快樂,同時(shí)小聲學(xué)唱。
4、教師范唱,學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間,不要限制他們的思維空間。)
5、聆聽錄音翻唱,教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫充電。)
6、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí),讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化),用肢體來輔助學(xué)習(xí),引起學(xué)生的好奇心。
九、表演歌曲《搖啊搖》
1、師生對唱,教師彈琴
2、一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。
3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。
4、聆聽歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作,并及時(shí)做出評價(jià)。
十、在音樂的律動(dòng)中,快樂的.結(jié)束本節(jié)課。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十四
花城版一年級音樂教案
教學(xué)內(nèi)容:
1 、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》
2、學(xué)唱《海娃變油娃》
3、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》 ?教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。
2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn):歌曲情緒的掌握,二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí),后十六音符節(jié)奏型的演唱。
教學(xué)難點(diǎn):廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 ?課時(shí)安排:三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。
二、提出新學(xué)期新要求: 課前準(zhǔn)備,課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》
1、欣賞《落雨大》,談?wù)劼牭母惺?在哪聽過?說了什么? 2、老師簡介在舊社會(huì),廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如:穿花鞋,水浸街,上街賣
3、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,說說感想。
老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上的一首歌曲,代表了廣東的地方特色。
四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞,各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。
第二課時(shí)
一、練聲。
二、玩一下手號(hào),唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱,拍節(jié)拍,感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。
5、加律動(dòng),邊做邊唱。
6、分組演唱,各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時(shí) 一、練聲。
二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽范唱:說說感受。
2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,這首是2拍子嗎?有何不同? 3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞,唱詞
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》,感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活。
2、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。
3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同,并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚,有適度的強(qiáng)弱起伏,能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。
4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。
三、教學(xué)難點(diǎn)
(一)情景設(shè)4疑
1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí),容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。
2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。
3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。
四、教學(xué)過程
1、課前熱身
老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人:鵝。
同學(xué)們,我們這個(gè)單元啊,學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲,那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識(shí)的,說起來也是我們的老朋友啦,出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。
師:有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下?
生:學(xué)過的詩叫《鵝》,還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。
師:好同學(xué)們回答的真不錯(cuò),看來你們對這位朋友還是有印象的,那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩,大聲的唱出我們的老朋友鵝,好嗎?
生:朗誦詩歌,并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。
2、活動(dòng)解疑
根據(jù)這首歌的歌詞意境,編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課。
師:請幾位同學(xué)念幾遍歌詞,以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象?
生:鵝,老爺爺,老大哥。
師:誰能根據(jù)圖片,給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢?老師在旁引導(dǎo)。
生:有一位老爺爺要趕集,快要走到集市的時(shí)候有人喊到:老爺爺,老爺爺!一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人,他說道:如果你給我跳個(gè)舞,我就賣你一對鵝。
師:說到這里我們同學(xué)們該想了,到底老大哥有沒有買到鵝呢?好,我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲,去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎?
3、學(xué)唱歌曲
播放歌曲,讓學(xué)生們對歌曲的情緒做一些了解,并在播放的時(shí)候,老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒。
出示卡片:歌曲情緒——活潑,俏皮,讓孩子們自己說出來。
播放第二遍,讓學(xué)生們體會(huì)歌曲的速度。
歌曲速度:稍快!
播放第三遍,讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方,(也就是最難點(diǎn))課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話,并有意的去淡化它,我在這里說道是你覺得最有趣的地方,并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是:嘎嘎,老爺爺嘎嘎嘎。
首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)!3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。
跟琴唱旋律,并讓學(xué)生們試著自己填歌詞曲演唱。在這個(gè)過程當(dāng)中,提醒注意歌曲的情緒,歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。
五、拓展升疑
講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理滲透進(jìn)去。
歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞,就能得到一對大白鵝,說起來啊,這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來,引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中,他們是又唱又跳,真是一幅快樂的圖畫!那么老爺爺看到這里說啊:老大哥,我就送你一對大白鵝了?(言而有信)可是老大哥呢?堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z,說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝,我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀!可是老爺爺又有說:就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了。說完高高興興的趕著鵝走啦!留下老大哥一個(gè)人在那兒想:錢和快樂之間,老爺爺選擇了快樂!
教師非常有表情的,帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下,老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對大白鵝的!請幾位同學(xué)上前來表演老大哥的舞姿。并請全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來,動(dòng)作由老師指導(dǎo)。
請幾位同學(xué)上前來表演一段音樂情景劇,并由此鞏固這首歌給我們的教育意義。
好同學(xué)們,我們幫老爺爺趕鵝去好嗎?在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中結(jié)束今天的這堂課。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過背唱、做律動(dòng)等活動(dòng),使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
二、教學(xué)過程
(—)導(dǎo)入
1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號(hào)》這首歌曲,要求背唱。
2、學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢。
3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng),加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范,學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國號(hào)》的錄音,學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。
(二)學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏。
1、看看教材中小朋友做的小樂器,用手邊的材料試著做一做。
2、學(xué)生展示自制的打擊樂器,并做簡單介紹。
3、教師對學(xué)生的自制樂器做簡單評價(jià)。
4、請學(xué)生按樂器類型分組站立,進(jìn)行練習(xí)。
5、嘗試配合演唱和伴奏《法國號(hào)》。
三年級花城版下冊音樂教研計(jì)劃篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)
培育熱愛農(nóng)村的思想感情,初步學(xué)會(huì)歌曲。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
導(dǎo)入西瓜,西瓜成熟時(shí)要有人看瓜,就要搭一個(gè)小瓜棚,同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎?看瓜是很艱苦的勞動(dòng),同時(shí)也是很快樂的,引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會(huì)主人公熱愛家鄉(xiāng),執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀、風(fēng)趣的性格。
2、聽幾遍錄音范唱。
3、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。
歌曲中有大量的“x.x”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意,波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。
在“哎嗨喲,哎小瓜棚,小瓜棚”處,學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,唱時(shí)需揮拍或擊拍,才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。
最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。
4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。
三、教學(xué)評價(jià)
1、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,學(xué)唱歌詞的效率。
2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除