確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇一一、指導(dǎo)思想

面向全校學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，以迎接奧運(yùn)為活動為契機(jī)，通過舉辦校園陽光體育藝術(shù)節(jié)活動，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學(xué)生的才能，掀起“全民健身”的熱潮。本次活動立足于班級全體、特長學(xué)生，點面結(jié)合，寓藝術(shù)教育于各項活動之中;加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義和社會主義教育;培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌;提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì);增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識，豐富、活躍學(xué)生文化生活，建設(shè)良好的藝術(shù)教育氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

二、活動主題：

陽光體育、共享陽光、亮我風(fēng)采

三、組委會名單：

組長：李晶

組員：徐道峰、李虎成、李兵

四、工作人員：

攝影：馬志強(qiáng)

電器音響：邵強(qiáng)安全保衛(wèi)：吳兆榮

活動場地布置：張兆迎、魏樹海

五、活動時間：

20__年9月

六、主要活動

1、開幕式——“向往奧運(yùn)，我愛運(yùn)動”：校園集體舞表演、奧運(yùn)歌曲大家唱

2、“陽光體育、陽光校園”征文、演講比賽

3、20__秋期田徑運(yùn)動會、趣味體育系列活動

4、《紅領(lǐng)巾風(fēng)采》主題中隊(班會)活動展示(3——6年級)

5、“自由暢想”現(xiàn)場書法繪畫賽

6、文娛匯演暨藝術(shù)節(jié)閉幕式

“陽光體育藝術(shù)節(jié)”開幕式方案

開幕式主題：陽光體育、共享陽光、亮我風(fēng)采

開幕式時間：20__年9月16日

開幕式活動安排：

1、校園集體舞表演、棍操、韻律操表演

2、奧運(yùn)歌曲大家唱(學(xué)生、教師)

3、舞蹈《天地喜洋洋》

開幕式議程：

1、升國旗、奏國歌

2、李校長致開幕詞

3、開幕式表演

1)校園集體舞表演、棍操、韻律操表演

2)奧運(yùn)歌曲大家唱(學(xué)生、教師)

3)舞蹈《天地喜洋洋》

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇二活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。

能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。

耐心做完整個發(fā)型，感受做發(fā)型師的快樂。。

重點難點

重點：能用各色紙條做卷發(fā)，并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。

難點：處理好劉海和后面頭發(fā)，耐心做完整個發(fā)型。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt，范例一個;學(xué)具：做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

活動過程

一、玩“理發(fā)店”游戲，引出課題。(1分鐘)

明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。

二、出示ppt，激發(fā)制作靈感。(5分鐘)

1.欣賞時尚發(fā)型，說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié)：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)

2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請個別幼兒(能力一般的)上來試試。

3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā)，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的`時尚發(fā)型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā)，知道男生發(fā)型制作時也可以用卷發(fā)。5師：“如果請你給自己設(shè)計一個有趣的發(fā)型，你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)

三、提供制作材料，為自己設(shè)計創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)

1.說明提供的材料，提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。

2.說明操作要求：做發(fā)型師要細(xì)心加耐心，頭發(fā)要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。

3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān)，提示幼兒設(shè)計出與眾不同的發(fā)型，指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。

四、戴上自己設(shè)計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。(3分鐘)

1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調(diào)。

2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創(chuàng)發(fā)型帶來時尚感。活動延伸

在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料，繼續(xù)設(shè)計各種發(fā)型。一磨師傅意見：

1.前面環(huán)節(jié)用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。

2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發(fā)型就行。

3.一個活動重點不要太多，應(yīng)該把重點放在卷發(fā)制作上。

一磨反思：

本次活動從活動設(shè)計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費(fèi)在：

1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié)，與活動目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系，可放在經(jīng)驗準(zhǔn)備完成。

2、幼兒撕開雙面膠時，花費(fèi)的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。

3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計發(fā)型，似乎幼兒也沒法說，這個環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。

結(jié)合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇三一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),面向全體學(xué)生,以育人為宗旨,以班級為基礎(chǔ),提倡全員參與,通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺,展示學(xué)校藝術(shù)教育成果,豐富校園文化生活,構(gòu)建和諧校園,以藝載德、以藝促智,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。

二、活動主題

優(yōu)美校園·青春風(fēng)采

三、活動要求

充分反映中學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點;堅持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

四、主辦科室

江臨中學(xué)政教處、團(tuán)委

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了廣泛開展宣傳,層層發(fā)動落實,做到有組織、班班開展、人人參與、精心組織、選拔,報送優(yōu)秀的節(jié)目(作品)參加區(qū)級比賽,切實做好藝術(shù)節(jié)的各項活動,確保本次藝術(shù)節(jié)圓滿成功,特設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:x

副組長:x

指導(dǎo)師:

舞蹈:x聲樂:x器樂:x

剪紙:x書法:x�；赵O(shè)計:x

攝影:x美術(shù):x

六、活動項目:

共8個項目,分藝術(shù)表演節(jié)目類和藝術(shù)作品類兩大類進(jìn)行。藝術(shù)表演類節(jié)目有聲樂、舞蹈、器樂3個項目,藝術(shù)類作品有攝影、美術(shù)、書法、剪紙、�；赵O(shè)計5個項目。

七、參加對象

江臨中學(xué)全體學(xué)生

八、比賽形式

聲樂、舞蹈、器樂以文藝匯演形式舉行;美術(shù)、書法、剪紙以現(xiàn)場比賽形式進(jìn)行;�；赵O(shè)計、攝影為非現(xiàn)場推薦項目;篆刻為審核項目,采用各班由學(xué)生自愿報名和班主任推薦相結(jié)合的方法,各班報2名,經(jīng)學(xué)校審核后,推薦優(yōu)秀的學(xué)生直接參加區(qū)里比賽。

九、活動時間及安排

(一)組織發(fā)動:2月份

(二)組織開展:3月份-5月份

十、獎項設(shè)立及評選條件

1、按項目類別分別設(shè)一、二、三、優(yōu)勝等獎。

2、班級團(tuán)體獎(一、二、三、優(yōu)勝獎)班級成績以累計得分計算,個人一、二、三、優(yōu)勝等獎分別計班級得分5、3、2、1分。

十一、注意事項

1、為確保藝術(shù)節(jié)活動順利開展,各班級務(wù)必高度重視,全員發(fā)動學(xué)生參與,

2、在規(guī)定時間內(nèi)向各項目負(fù)責(zé)人報送各類表格。

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇四一.活動目標(biāo)

1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。

3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

二.活動準(zhǔn)備

1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

2、場景布置：印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)

3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干(是人手的2~3倍)

4、錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

三.活動過程

(一)幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

1、教師介紹印染廠的顏料。

2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么?”

(二)請幼兒學(xué)當(dāng)小工人，親自嘗試印花布。

師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎?”

(三).教師提供三種顏色紅、黃、藍(lán)，請幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。

1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色?”

師：“你們能變出什么顏色呢?”

2、幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽。

3.教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進(jìn)行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

4.幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

5.請幼兒說說變的過程。__顏色和__顏色合在一起變成__顏色。

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇五活動目標(biāo)：

1、通過觀察，了解海底世界;會畫出海底世界。

2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。

3、感受繪畫的樂趣，有保護(hù)環(huán)境的意識。

活動重點、難點：

重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。

難點：嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

圖片、彩筆、白紙、黑板

活動過程：

(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么?引出主題。

(二)新授

1、幼兒討論、激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?

2、教師講解與示范

教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發(fā)想象力。

3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)

幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、作品展示與評價

幼兒向其他小朋友們講解作品。

(三)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。

活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。

校園創(chuàng)意活動策劃方案篇六活動目標(biāo)：

1.欣賞秋天的樹林，學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

活動重難點：

1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班時，幼兒上過美術(shù)活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧�！�(引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。

小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。

(一)學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運(yùn)用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢?”在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運(yùn)用。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的樹林�！苯處熖釂枺骸俺�了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。

(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么?”教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。

三、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦�！�

2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。