國家教委在《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》中指出：“實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措……同時，義務教育的普及和終身教育的發(fā)展，也對基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。因此在中小學全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，也是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務�！蔽覀円采罡小皯�試”教育所帶來的種種弊端和危害。遵照市教委“實驗、突破、特色”的指示精神，我們積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，取得一些成績，學校先后獲得省、市文明單位、省教育先進單位，今年，又獲得“科教興市”先進學校。在推進全面素質(zhì)教育的過程中，我校把加強教師隊伍建設和深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程作為突破口，進行了一些有舉國的探索。

　　一、更新觀念是前提

　　要實施素質(zhì)教育，道德要轉(zhuǎn)變觀念，而教育觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。否則，或是稍有偏離，都不可能真正地推進素質(zhì)教育。我校施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。最初，不少老師對“為什么提出素質(zhì)教育？”、“應試教育與素質(zhì)教育有何不同？”等總是不甚理解，針對這些模糊的認識，學校利用行政會、校會、教研組會、段會等各種形式，組織全體教職工認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領(lǐng)導同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學習中央、省、市有關(guān)文件，并加大輿論宣傳，展開反復的學習講座澄清模糊認識，轉(zhuǎn)變教育觀念，大家漸漸明白應試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，應試教育的弊端在于重“分”不重“全”，重“共性”不重“個性”，重“被動接受”，不重“主動發(fā)展”，甚至忽略了人的政治思想素質(zhì)，這違背了“三個面向”對人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求，應該看到我們面臨的是把一個什么樣的教育帶入21世紀的總是應該明確，實施素質(zhì)教育，是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。由此，漸漸統(tǒng)一領(lǐng)導和全體教職工的思想，大家感到要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、提高開展素質(zhì)教育的緊迫感和責任感。

　　二、優(yōu)化隊伍是根本

　　教師是素質(zhì)教育工和的具體操作者，素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，因此建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，優(yōu)化組合成了我校常抓不懈的工作。

　　1、注重師德修養(yǎng)的提高

　　近年來，學校提出“鑄師魂，修師德，樹形象”的口號，樹立最佳的教師形象。經(jīng)常開展向鄭捷等先進教師，先進人物學習，今年還開展情系災區(qū)，學習搞洪英雄的活動，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神，時時樹立校內(nèi)的先進典型。學校還定期或不定期地組織師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的風氣，涌現(xiàn)了一批又一批思想好、作風好、能力強、水平高的教師。

　　2、加強繼續(xù)教育

　　近年來，學校要求教師要有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律，而且要求教師要“多才多藝”善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。我們不公重視教師業(yè)務進修和知識更新，積極創(chuàng)造條件讓教師參加各種學習培訓，也要求教師在開展學生素質(zhì)教育的同時，不斷提高自身素質(zhì)。學校提倡教師除了教好一門專業(yè)課外，還要發(fā)揮自身特長，能夠進行其他素質(zhì)教育的活動，培養(yǎng)雙科型，多技能的教師。幾年來，我校通過自培、進修、引進等各種途徑，使師資隊伍素質(zhì)有了明顯提高，為我校開展素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　3、加強青年教師培養(yǎng)

　　加強青年教師的培養(yǎng)與教育，是師資隊全建設的基礎(chǔ)工程。我校35歲以下教師的人數(shù)過半，因此我們對每年分配到校的新教師道德進行學校優(yōu)秀傳統(tǒng)作風的教育，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風；進行我校辦學特色和辦學成果教育，使青年教師熱愛學校，熱愛教育工作。同時為每位青年教師指派指導教師。簽訂“師徒合同”。規(guī)定一毓的培青工作制度。如：“考核制”和“三優(yōu)”活動。學校還認出青年教師四年考核要求，工作中創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，這兩年還開展說課評課活動。使他們忙思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔。成為推進素質(zhì)教育的生力軍。近年來，青年教師中，有5位被評聘為選青高級教師，十幾位被評上市優(yōu)秀青年教師，有的還獲得王丹萍教育基金獎或佐藤明雄基金獎。

　　三、加強教研教改是核心

　　1、強化教科研究意識，開展各項教科研活動

　　為了更好開展教研教改活動，學校多次聘請省、市教科所有關(guān)專家來校為教師們作教研教改及素質(zhì)教育的專題報告、講座。提高教師教育教學理論水平。學校積極組織開展教育教學專題研究，要求教師人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，讓教師觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，這些都有力地推動了我校素質(zhì)教育的開展。97年以來，我校教師有55篇論文在省內(nèi)外各級刊物發(fā)表，另有32篇在市級以上單位獲獎，學校多次被評為“教育科研先進單位”。

　　2、抓課堂教學的主渠道

　　實施素質(zhì)教育的渠道是多方面的，但課堂教學應是主渠道，因此，要使素質(zhì)教育得到有效的實施，就必須堅持面向全體學生，加大改革課堂教學的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一黨課。

　　以往我校初中招生是在省、市重點中學，私立學校以及其它試驗學校幾經(jīng)篩選后進行，生源素質(zhì)較差，給教學工作帶來了極大的困難，為了面向全體學生，讓那些成績偏低，學習信心不足的學生能夠在有所學，學有所得，在自己原有的起點上不斷提高，這兩年來，我們根據(jù)實施九年義務教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學情”制定最佳教學方案，異步教學、分層要求，分類指導，使用權(quán)每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展。同時，大膽進行以發(fā)展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、悅學、會學。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學效益，是全面提高學生素質(zhì)的有效保證。目前在英語、語言數(shù)學工具科和一些基礎(chǔ)科成立了教改實驗專題小組，開展學科教改實驗。

　�。�1）開展學科“寓德于教”教改實驗

　　我校一向重視學生思想教育，長期以來重視各學科的“寓德于教”活動。要求教師在教學中要發(fā)揚教材中所蘊含的德育內(nèi)容，充分發(fā)揮隱性教育的作用，進行德育滲透，并注意滲透得當，而不牽強附會，自然而不生搬硬套。1992年開始我校語言學科在市教育學院語言組支持和指導下，開展了規(guī)模較大的“寓德于教”教改試驗。97年3月，市教委和市教育學院指定我校語言組的8位教師都進行了公開觀摩教學，受到教育學院及60多位來校聽課的兄弟學校語言教師的肯定。學校還以“寓德于教”為教改課題，開展優(yōu)秀教案的征集，并選送省市參評。有不少教師在省訕參評中獲獎。目前，學科“寓德于教”的教改工作進一步在各學科中推開。

　�。�2）開展英語“張思中教學法”的教改試驗

　　為解決長期困撓一般校的外語教學效益低下的問題，我校96年開始引進英語“張思中教學法”的教改試驗，兩年多來，我們組織全體英語教師，積極參加市里教改試驗組的學習、公開課觀摩，推廣教改實驗的成果。現(xiàn)已在初中三個看做全面鋪開。開展英語“張法”教改實驗后，實驗班的學生不但英語語言能力明顯提高，學習的積極性、主動性也空前高漲。今年十月初，市教委組織了部分特級、高級教師到我校聽課指導，聽了我校英語“張法”教學匯報課后，不僅對教師的教學方法表示贊賞，更為課堂生動、活躍的教學氣氛而贊嘆。今年十一月份我校為在福州召開的“‘張思中教學法’全國研討會”開了公開課，受到與會代表們的好評。

　�。�3）開展計算機普及教育

　　我校是福州市較早開始進行初中電子計算機教育的學校，為了更好地進行計算機普及教育，我校94年秋季開始，開辦了英語----計算機語言”實驗班。實驗班在學好實中各門功課的基礎(chǔ)上強化英語和電子計算機訓練。強化英語的聽、說、讀、寫能力。并開設電子計算機操作、編程等有關(guān)課程。經(jīng)過試驗，學生不僅其它學科的成績和學習能力提高，英語、計算機水平也明顯提高，電子計算機參加省市奧賽，有3人獲獎。去年參加省中學生計算機知識與操作等級考試筆試，70多人全部合格。中考“實驗班”的學生獲得優(yōu)良成績。深受家長、社會和有關(guān)專家的好評�！陡Ｖ萃韴蟆愤�多次做了專題報道。目前我校初一、初二均開設計算機課程。

　　3、注意抓后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　汩羅有句中號：“升學率是葉，合格率是花，葉綠花紅才可夸”。推進素質(zhì)教育對于一般校來說要抓合格率，幾乎就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，這幾年，由于客觀原因，進入我校的學生素質(zhì)較差，落后面較大，只有花大力氣進行后進生的轉(zhuǎn)化，才能真正落實面向全休學生，全面提高學生素質(zhì)。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；在教學中要求教師做到：幫差有具體對象、轉(zhuǎn)化有詳細目標提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實、進步有表彰鼓勵。工作上提倡“四心”：關(guān)心、熱、耐心、細心。幫差對象落實到人，幫差工作做到領(lǐng)導重視、組織落實、措施到位，不厭其煩、真抓實干，齊抓共管。較好地解決后進生的問題。

　　課堂教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調(diào)動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學質(zhì)量。我校近年來初中辦學質(zhì)量不斷提高。市教委實行初中辦學質(zhì)量“四率”評估以來，我校年年受到表彰。97年鞏固率98。6%、及格率94。9%、優(yōu)秀率57。6%，98年鞏固率99%、及格率94。6%、優(yōu)秀率44%，又受到市教委表彰。

　　四、豐富校園文化生活是氛圍

　　近年來，我校十分重視校園文化生活建設，努力創(chuàng)設一個實施素質(zhì)教育的良好環(huán)境。首先，學校注重把思想教育寓于活動之中，開展各種主題鮮明、針對性強、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動。如結(jié)合愛國主義教育，在福州建城里2200年之際，開展“榕城新貌”社會考察活動，舉辦了可愛的福州“講座和知識征答競賽”。又如結(jié)合“中國近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育”，組織學生參觀“福建革命斗爭史”、“紅巖魂”展覽，增強學生走社會主義和改革開放道路的信心。

　　其次，處理好校園文化活動內(nèi)容與五育之間的關(guān)系，使用權(quán)之協(xié)調(diào)節(jié)器發(fā)展。如學校舉辦大型歌詠會、文藝晚會、影評、書評等，通過影視、繪畫、歌舞等藝術(shù)形式，以生動的語言、畫面、藝術(shù)形象來感染、教育學生，“以美育人”，促進他們身心健康成長。

　　同時還組織了形式新穎、內(nèi)容豐富的學科興趣小組活動。先后組織了語言數(shù)學、外語、物理、電腦、地理、歷史、生物及“三小”活動等第二課堂活動以及田徑運動隊，排球隊、藍球隊、素描、寫生、電腦、航模、花卉等興趣小組的活動不僅豐富了學生課余生活，培養(yǎng)了個人興趣愛好，也提高了學生的綜合素質(zhì)。學校對學科興趣小組要求做到“四有”、（有指導教師、有活動計劃、有活動場所、有活動經(jīng)費）三定、（定時間、定地點、定人員）加強課外活動的指導，使學科興趣小組活動落到實處。我們經(jīng)常組織學生積極參加市級以上的各種競賽。近二年來，參加省、市、全國（還有國際）的比賽獲獎達70多人次，團體獲獎近12項。

　　我們雖然取得一些成績，但與素質(zhì)教育差距與先進單位相比還有一定差距，我們決心面對初招改革新形勢，加強學習，加大改革力度，改進教學方法，為構(gòu)建有特色福州教育作出自己的努力和貢獻。

• 推薦閱讀：
• 山西省關(guān)于加快化解房地產(chǎn)庫存的若干意見
• 2021年進一步推進工程總承包發(fā)展的若干意見
• 圖解：關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見
• 2021陜西關(guān)于房地產(chǎn)去庫存優(yōu)結(jié)構(gòu)的若干意見
• 關(guān)于促進加工貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展的若干意見
• 關(guān)于落實建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責任的若干意見