良好習(xí)慣心得體會文章
在新課程改革中出現(xiàn)了很多有效的教學(xué)新方法,其中,學(xué)案教學(xué)是近兩年來在很多學(xué)校比較受廣大師生歡迎的一種教學(xué)方式 。學(xué)案教學(xué)使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂,提高了課堂的教學(xué)效率,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。為借助學(xué)案更好地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,我們提出以下幾個方面的建議供大家在教學(xué)中參考 。
一、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
學(xué)生在學(xué)案上書寫答案的過程也是練習(xí)書寫的好時機(jī)。自我校實行學(xué)案教學(xué)后,以前有作業(yè)的學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)、英語等都不再使用作業(yè)本,而要求學(xué)生寫的練習(xí)都設(shè)計在一張學(xué)案上?梢哉f學(xué)生寫的作業(yè)量相對以前來說減少了許多,同時,學(xué)生書寫的訓(xùn)練機(jī)會也減少了。但我們還是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在批閱學(xué)案的時候不僅要糾正學(xué)生的答案,還要嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。只有教師在平時練習(xí)中強(qiáng)調(diào)書寫的重要性,學(xué)生才能夠在平常學(xué)習(xí)中對書寫問題加以重視,也只有這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣 。
二、巧妙設(shè)計,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
新課改要求教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,尤其是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識要進(jìn)一步加強(qiáng)。很多時候,教師設(shè)計的活動不是所有學(xué)生都能參加進(jìn)去的。對于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說,有些活動他們根本沒有能力和小組的其他同學(xué)進(jìn)行交流,他們只能聽,不能、也不知道該怎樣加入到小組的活動中去。所以,時間一長,就有一些學(xué)生在小組活動時只能當(dāng)“旁觀者”。對于他們來說,小組的活動根 本學(xué)不到任何知識。所以教師在設(shè)計學(xué)案時一定要考慮全體學(xué)生的認(rèn)知水平,設(shè)計各層次學(xué)生都可以參加的活動,調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識,讓學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探究的過程中相互學(xué)習(xí),共同提高 。
三、科學(xué)點撥,幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣
使用學(xué)案后,很多課堂活動都是以小組形式進(jìn)行的。這樣一來,很多學(xué)生就不再獨立思考問題,只等著小組的其他成員說出答案。若同學(xué)們說的不明白,還有教師再加以補(bǔ)充解釋,很多學(xué)生只要接受標(biāo)準(zhǔn)答案就可以了。長期這樣下去,學(xué)生的獨立思考意識減弱,真正遇到問題需要思考的時候往往會無處下手,不知道如何對問題進(jìn)行分析。針對這種情況,我認(rèn)為,教師不宜對學(xué)案涉及的知識進(jìn)行一一的補(bǔ)充,解釋。要想真正鍛煉學(xué)生自己解決問題的能力就要給學(xué)生充分的時間去獨立思考。小組活動可以進(jìn)行,但是要在學(xué)生獨立思考,有了自己的見解之后,在所有學(xué)生之間進(jìn)行交流,讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的信心和機(jī)會 。而不是由幾個小組長或優(yōu)秀學(xué)生代替教師位置,把原來的大課堂變成了幾人一組的很多小課堂。只有讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)會思考問題,自己尋找解決問題的途徑,學(xué)生才可以在以后獨立面對問題時有足夠的信心去科學(xué)地思考問題,準(zhǔn)確地解決問題 。
我們要從學(xué)生的實際需求出發(fā)設(shè)計教學(xué)的各環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)活動中以學(xué)生為中心,以學(xué)案為載體,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高全體學(xué)生的能力 。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除