今天小編就為大家分享一篇對聯(lián)的修辭藝術(shù)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
今天人們所寫的對聯(lián)，有很多思想內(nèi)容很好而藝術(shù)魅力不夠，難以引起人們回味和玩賞

可是漸漸地，我們似乎把這種需要認(rèn)為是一種理所當(dāng)然。但是沒有誰要義務(wù)的對你好，包括我們的父母。

。一般來講，對聯(lián)的藝術(shù)魅力取決于其是否講究修辭。對聯(lián)的修辭可分為特殊的修辭法和普通修辭法兩種。(一)特殊修辭法 其一，把人名、地名、物名等專用名詞嵌于對聯(lián)之中，猶如藏頭詩，以此暗寓褒貶。如： 其地之鳳毛麟角， 其人如仙露名珠。 ——蔡鍔贈小鳳仙聯(lián) 明照沙窗，個個孔明諸葛亮； 風(fēng)送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。 (畹華為梅蘭芳的字) 其二，把一個漢字拆成兩個或把幾個漢字合成一個，從而聯(lián)文成對。如： 看門中月，(“”拆成“門”“月”) 思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”) 其三，在對聯(lián)中使用古代故事、民間習(xí)俗或有出處的警語。如： 殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無恨，君亦何尤，當(dāng)效正學(xué)先生，啟口問成王安在？ 漢室黨錮，晉代清談，振古無斯，于今為烈，恰如子胥相國，懸晴看越寇飛來。 這是康有為為“戊戌六君子”死難而作

可是以前并不是這么想的，以前總覺得寫讀書筆記的快樂是次于寫生活筆記的快樂的----摘別人的文章，感覺有點(diǎn)自卑；

。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內(nèi)容復(fù)雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。 其四，一副對子有兩層意思，字面意思虛設(shè)，骨子里意思實意，形成雙關(guān)。頗有回味。如： 兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？ 飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄。 據(jù)說，唐朝楊國忠妒忌李白，故約李白對三步句

雖然我們這次的運(yùn)動會只得了第四名，但我們并不失望，因為我們努力了，奮斗了，付出了。

。楊出的上聯(lián)，李對的下聯(lián)

廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的工作基礎(chǔ)、

。這里“蹄”諧“題”，進(jìn)而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。 其五，順讀、倒讀皆成詩句，形成回文。如： 霧鎖山頭山鎖霧， 天邊水尾水連天。 這副對聯(lián)，句句可倒讀，正讀倒讀字句內(nèi)容完全相同。又如： 客上天然居； 居然天上客。 這副正讀、倒讀字句各異，語義不同，倒讀順承正讀，內(nèi)容連貫而有深化

說著，背著書包飛也似地離開了……我想，老師的夢一定是甜的。

。 其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加

才能永遠(yuǎn)跟上甚至領(lǐng)先于整個社會的發(fā)展形勢。

。如： 風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。 鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。又如： 海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點(diǎn)字同潮，cháo，其它為zhāo) 浮云長長長長長長長消(加點(diǎn)字同漲，zhǎng，其它 為chǎng)(二)普通修辭法 既用人們常見的一些修辭方式諸如比喻、反復(fù)、頂真、擬人、夸張、對比、排比等構(gòu)成對聯(lián) 。如：①心血操盡，革命偉業(yè)似巍巍泰山聳寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤人心。(比喻)②福如東海長流水，壽比南山不老松。(比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開口笑豐年。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽紅。(象征)⑤品在竹之間，格在梅以上

斗星指路，旭日輝春

。(對比、比喻)