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暑假總結(jié)1000字

暑假總結(jié)1000字(精選3篇)

暑假總結(jié)1000字 篇1

  今年暑假,我同本專業(yè)的另外6名同學(xué)到煙臺(tái)市一建筑工地進(jìn)行實(shí)習(xí),期間我們不僅參觀了工地人員的工作環(huán)境和施工設(shè)備,還在工余時(shí)間同他們聊天交流,討教問(wèn)題,從中我們不僅切身體會(huì)到了作為一名建筑工人的艱辛和偉大,更重要的是收獲了很多書(shū)本以外的知識(shí),以及有關(guān)本專業(yè)的一些常識(shí)和技能,實(shí)在可以說(shuō)受益匪淺。

  在這幾天的工地實(shí)踐中,我們做了不少的東西。第一天,我們參觀并熟悉了一下環(huán)境,又學(xué)習(xí)了一點(diǎn)工程管理規(guī)程,這是為后幾天的實(shí)踐做必要的準(zhǔn)備,當(dāng)然其本身也很有意義;第二天我們又學(xué)習(xí)了有關(guān)建筑圖紙這一塊的內(nèi)容,比如建筑部分圖紙,結(jié)構(gòu)部分圖紙等等;之后的幾天里我們主要在觀摩,從挖承臺(tái)的坑到砌磚建模,從做雨后的加固到防水層的施工,從布筋到做保護(hù)層,每一項(xiàng)工作我們都抱著虛心求教的心態(tài)認(rèn)真地參觀,并給予工人們力所能及的幫助。

  總結(jié)一下,這次暑期社會(huì)實(shí)踐共有一下幾點(diǎn)收獲:

  首先,從日常的與建筑工人們的交流中,我們學(xué)會(huì)了溝通。我們所在的建筑工地上匯集著來(lái)自五湖四海的人們,雖然生活習(xí)慣不同,說(shuō)話口音也各有差異,但是當(dāng)大伙兒為共同的目標(biāo)和任務(wù)努力向前,奮勇?tīng)?zhēng)先時(shí),我們就成為了一個(gè)不可分割的整體,雖然我們幫不上什么很大的忙,但是在中途休息時(shí),我們給大伙兒提開(kāi)水,遞毛巾,聊聊天,也算減輕了大家的負(fù)擔(dān),活躍了工地上的氣氛。在此過(guò)程中,我們慢慢同工人們熟識(shí),打成一片,我們也深深地被他們身上那種默默無(wú)聞,埋頭苦干的質(zhì)樸精神所感染,其實(shí),溝通作為人與人之間交換信息的一種方式,不僅可以傳遞信息和感受,更能拉近人與人之間的距離。

  其次,在實(shí)踐的這一周多時(shí)間里,我們培養(yǎng)了自己的專業(yè)激情。過(guò)去在課堂上,我們所學(xué)到和了解的工程是理論的,抽象的,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們親自見(jiàn)證了一條路的建成,一道加固措施的實(shí)施,一道防水線的鋪設(shè)。而正是在親自見(jiàn)證中,我們漸漸培養(yǎng)了對(duì)本專業(yè)的興趣,我們清晰地了解到本專業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義是十分巨大的,所以自然而然地,我們的專業(yè)激情就得到了很大程度上的提升,我們開(kāi)始崇敬從事工程建設(shè)的人們,開(kāi)始熱愛(ài)這項(xiàng)職業(yè)。

  再次,經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)之后,我們的耐心得到了有力的磨礪。由于工地建設(shè)是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)的工作,工作的對(duì)象都是客觀的,所以無(wú)論如何都不能有一絲一毫的急躁。當(dāng)然,對(duì)工作的激情是必不可少的,但是一個(gè)工人告訴我們,激情和耐心兼?zhèn)洳攀且粋(gè)成熟的工地建設(shè)者所應(yīng)擁有的優(yōu)良品質(zhì)。所以,盡管實(shí)踐期間煙臺(tái)的氣溫一直很高,工程的進(jìn)度卻沒(méi)有收到影響,倘若激流勇進(jìn),光搶速度,那么工程的質(zhì)量無(wú)法得到保證,而倘若我們被負(fù)面的天氣狀況打垮,那工程的完成又將受到威脅。因此,激情是重要的,而耐心更是必不可少的素質(zhì)。

  還有,很重要的一點(diǎn),實(shí)踐可以提升我們的專業(yè)素質(zhì),豐富我們的專業(yè)知識(shí)。比如對(duì)于一些干燥設(shè)備,起先我們以為它們并不需要太高的管理費(fèi)用,但是事實(shí)上,它們的占地面積大,所以管理費(fèi)用并不低,而且據(jù)工人介紹,設(shè)備在生產(chǎn)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些異常問(wèn)題,所以平時(shí)要定期檢查定期更換,這樣就更加提高了設(shè)備的成本。所以說(shuō)很多東西是來(lái)源于實(shí)踐,來(lái)源于實(shí)際工作,而有些很老練能干的技術(shù)工人雖然并沒(méi)接受過(guò)高等教育,但是由于他們具備十分豐富的經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷,這便使得他們完全不遜于任何一名高校畢業(yè)生。

  最后,從工地建筑工人身上,我們看到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。而這些品質(zhì)也正是我們求學(xué)、就業(yè)過(guò)程中十分重要而關(guān)鍵的。

 、賹W(xué)會(huì)看,勤記憶,擅于發(fā)問(wèn)。有些工地上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)是需要特殊記憶的,盡管有時(shí)候他們看起來(lái)并不復(fù)雜,然而真正做好又是很不容易的。而一旦將其記錯(cuò)的話,將會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)不可估量的損失。所以說(shuō)看到時(shí)候要注意要點(diǎn),由不懂的地方馬上問(wèn)或記下來(lái),否則一些問(wèn)題就會(huì)一閃而過(guò),過(guò)后再想就不容易了。

  ②格物致知。這是《大學(xué)》中的一句話。在實(shí)踐期間有不少同學(xué)只重視操作,對(duì)一些原理性的東西不屑一顧,這樣的話一旦遇上一些設(shè)備異常的狀況就無(wú)法隨機(jī)應(yīng)變,這是很危險(xiǎn)的,所以說(shuō)只有我們?nèi)ネ凭渴挛锏膬?nèi)在原理和運(yùn)作機(jī)理,這樣才能積極應(yīng)對(duì)新的變化和新的挑戰(zhàn)。

 、矍屑裳鄹呤值。當(dāng)我們?cè)趯?shí)際操作的過(guò)程中常常會(huì)收獲只用眼看而學(xué)不到的體會(huì),我覺(jué)得只有這些東西才真正是自己的,有時(shí)候每當(dāng)我們以一種旁觀者的姿態(tài)去對(duì)待一種操作時(shí),很容易就理解了,而下次讓你實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行操作時(shí)卻萬(wàn)難下手,所以我們只有在實(shí)踐中逐漸提升自己的專業(yè)技能,在錯(cuò)誤中尋找真相,在正確中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  總之,此次暑期工地實(shí)踐活動(dòng)給予了我們很大的幫助,無(wú)論是在知識(shí)層面還是為人處事方面我們都從中受益匪淺。就像前面說(shuō)過(guò)的一樣,工作經(jīng)驗(yàn)是很重要的一項(xiàng)技能,當(dāng)然理論知識(shí)固然重要,但是很多時(shí)候經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮覀兊墓ぷ鞲痈咝Ц映晒。與此同時(shí),對(duì)身心的磨礪也是很大的一個(gè)收獲,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中保持充沛的精力和穩(wěn)定的工作狀態(tài)并非易事,所以說(shuō),參加這次深入工地的社會(huì)實(shí)踐之后,我們不僅磨礪了身心,更積累了經(jīng)驗(yàn)。

暑假總結(jié)1000字 篇2

  短暫的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):

  1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

  處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

  2、教師角色的轉(zhuǎn)變

  在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

  通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),對(duì)學(xué)生有更多的了解,這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

  3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

  變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

  4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

  總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

暑假總結(jié)1000字 篇3

  在這個(gè)驕陽(yáng)似火充滿離別的七月,我們暫別了忙碌而豐富的大學(xué)生活,帶著大學(xué)生特有的蓬勃朝氣,走入社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

  在這個(gè)夏天我響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召更為了鍛煉自己,提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。在暑期實(shí)踐活動(dòng)中我感慨頗多,這讓我能夠更加充分的了解社會(huì),這認(rèn)知社會(huì)的另一面。

  在這個(gè)短暫充實(shí)的活動(dòng)中,我認(rèn)為這個(gè)我未來(lái)走向社會(huì)社會(huì)的一個(gè)橋梁,盡管我不知道這個(gè)對(duì)我的未來(lái)會(huì)有多大的影響,但是這次的活動(dòng)給予了我很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我接觸到了社會(huì)的陰暗面,但是我認(rèn)為這次活動(dòng)是很有必要的。我們通過(guò)調(diào)查得出了許多的結(jié)論,我們希望能夠通過(guò)我們做出的調(diào)查讓更少的人受害。

  人們常說(shuō)人生中有三個(gè)課堂,學(xué)校教我們只是,社會(huì)則是讓我們積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己這樣一個(gè)未來(lái)會(huì)步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。這個(gè)時(shí)代是我們的時(shí)代,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

  在本次的社會(huì)實(shí)踐中,我雖然是小組長(zhǎng),但是在組中我積極的聽(tīng)取了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的意見(jiàn),并學(xué)習(xí)了他們思考問(wèn)題的方式,這對(duì)我的成長(zhǎng)非常重要。在一些問(wèn)題的討論上,我小組的思想碰撞出了火花。這是在課本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)未來(lái)掌控新時(shí)代的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式。

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