一、內(nèi)訓(xùn)師是干什么的

內(nèi)訓(xùn)師是為企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行培訓(xùn)的授課老師，其最大特點(diǎn)是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求，為企業(yè)量身定做。 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)包括策劃開發(fā)、組織實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)工作，傳達(dá)現(xiàn)代管理知識(shí)與技能，以及培養(yǎng)人才。 除了完成公司內(nèi)部的課程培訓(xùn)，還需要負(fù)責(zé)整理或開發(fā)課程，并收集資料進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。 通過內(nèi)訓(xùn)師的工作，企業(yè)可以獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)與技能，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，從而為企業(yè)帶來突出的附加價(jià)值。

二、內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值和意義

1、各級(jí)內(nèi)訓(xùn)師來自員工，把員工的知識(shí)和技能帶回給員工，不僅理論水平高，而且有實(shí)踐技能。同時(shí)，他們熟悉基層標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)場(chǎng)所的實(shí)際情況。他們可以在集中授課、團(tuán)隊(duì)和小組現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中起到很好的指導(dǎo)師徒作用，可以有效緩解大量集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)帶來的工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

2、要用好內(nèi)訓(xùn)師，就要從制度上明確內(nèi)訓(xùn)師的管理要求、激勵(lì)約束機(jī)制，形成內(nèi)訓(xùn)師的長(zhǎng)效管理機(jī)制。企業(yè)可以通過“分級(jí)”為內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)提供上升通道。分級(jí)是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)價(jià)，所有內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)資質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和數(shù)量分為3-4個(gè)等級(jí)。內(nèi)部培訓(xùn)師可以在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步。規(guī)定各級(jí)培訓(xùn)師可以在不同級(jí)別的培訓(xùn)班授課，并明確相應(yīng)的待遇，以此拉開不同級(jí)別內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)費(fèi)用的差距，激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師的積極性，促進(jìn)高水平內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)。

3、同時(shí)，企業(yè)還可以將集中授課與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，通過內(nèi)訓(xùn)員工作響應(yīng)度、學(xué)員滿意度等指標(biāo)考察內(nèi)訓(xùn)員工作的數(shù)量和質(zhì)量，將基層內(nèi)訓(xùn)員隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量作為考核基層單位培訓(xùn)工作的指標(biāo)之一，督促各級(jí)單位加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)內(nèi)訓(xùn)員的作用。